自主学习题目答案

《思想道德修养与法律基础》学生自主学习题目

绪论：珍惜大学生活开拓新的境界

一、名词解释（基本概念）

1、思想道德素质

主要包括思想政治素质和道德素质。思想政治素质是人们在为实现本阶级利益而进行的精神活动和实践活动中表现出来的素养和能力，是人的各项素质中最重要的素质。道德素质是人们的道德认识和道德行为水平的综合反应，包含着一个人的道德修养和道德情操，体现着一个人的道德水平和道德风貌。始终如一地坚持道德学习和道德修养，认真践履社会主义道德的要求，是提高个人道德素质的重要途径。

2、法律素质

法律素质是指人们知法、守法、用法的素养和能力，其基本要素为：掌握必备的法律知识，树立必要的法律观念，拥有必要的用法护法能力。良好的法律素质对于保证人们合法地实施行为，依法维护各种正当的权益，自觉履行法定任务，弘扬法治精神，形成自觉学法尊法守法用法的社会氛围，推进社会主义法治国家建设，具有重要意义。

二、简答题（基本问题）

1、大学生应该树立怎样的学习新理念？

A、自主学习的理念；全面学习的理念；创新学习的理念；终身学习的理念。

B、勤奋，严谨，求实，创新

2、大学生为什么要学习和践行社会主义核心价值观？

A、社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向，回答了我国意识形态的根本问题，体现了我国最广大人民的根本利益，是一个结构完整，逻辑缜密的科学体系。

B、培育践行社会主义核心价值观，是引领当代大学生成长成才的基本途径。它为当代大学生加强自身修养、锤炼优良品德指明了方向。

C、培育践行社会主义核心价值观，适应了社会主义市场经济发展的要求，适应了社会主义先进文化建设的要求，适应了现阶段社会主义思想道德建设和法治国家建设的要求，对不断提高全体社会成员的思想道德与法律素质产生了极大的作用。

第一章追求远大理想坚定崇高信念

一、名词解释（基本概念）

1、理想

理想作为一种精神现象，是人类社会实践的产物，其动力源泉是对现状不满足，对未来不懈追求。是人们在实践中形成的，有实现可能性的，对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们的世界观人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。特征有，是一定社会关系的产物；源于现实，超越现实；多方面，多类型；现实性与预见性。

2、信念

信念作为人类特有的一种精神现象，是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。是对理想的支持，是人们追求理想目标的强大动力，来源于明确的认知和强烈的情感。

二、简答题（基本问题）

1、理想信念对于大学生成长成才有什么重要意义？

A、理想信念能指引人生的奋斗目标，对人生历程起着导向作用，是人的思想和行为的定向器，使人方向明确，精神振奋。

B、理想信念是激励人们向着既定目标奋斗前进的动力，是人生力量的源泉。

C、理想信念作为人的精神生活的核心内容，既能使人的精神世界充实安宁，又能提升人的精神境界，

塑造人高尚人格。

D、理想信念能够引导大学生大学生做什么人，指引大学生走什么路，激励的学生为什么学，对大学生成长成才意义重大。

2、如何认识理想的长期性、艰巨性和曲折性？

（1）理想的实现是一个过程。理想越是高远，它的实现过程就越复杂，需要的时间就越长。理想实现的长期性，是对人们毅力和信心的考验，对此必须做好充分的准备。

（2）追求，实现理想的过程中，必然会有许多困难挫折，路途是艰难曲折的，需要我们正确对待理想过程中的顺境和逆境，善于利用顺境，勇于正视逆境和战胜逆境，克服其艰巨性，曲折性。

3、怎样理解习近平提出的“中国梦”的含义和意义？

含义：

在中国共产党的领导下，坚持和发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的中国梦，使国家富强，民族振兴，人民幸福。

意义：

A、凝聚了几代人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。

B、中国梦是国家的，民族的，只有每个人都为美好梦想而奋斗，才能汇聚起实现中国梦的磅礴力量。

C、中国梦是历史的，现时代，也是未来的，承载着全体中华儿女的共同向往，鼓励无数中国人为之奋斗，肩负时代的重任。

第二章继承爱国传统弘扬民族精神

一、名词解释（基本概念）

1、爱国主义

爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与国家之间关系的道德要求，政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。

2、民族精神

民族精神是指一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维模式、道德规范、精神气质的总和，主要内涵有“以爱国主义为核心，团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息。

二、简答题（基本问题）

1、新时期的爱国主义有哪些主要内容？

A、新时期的爱国主义既承接了爱国主义优良传统，又体现了鲜明的时代特征，内涵更丰富。

B、在经济全球化条件下，必须坚持和弘扬爱国主义精神，坚持爱国主义与社会主义的统一，弘扬以民族精神与时代精神为主要内容的中国精神，献身于建设中国特色社会主义现代化和促进祖国统一的伟大事业。

2、如何做一个忠诚的爱国者？

A、自觉维护国家利益，承担起对国家应尽的义务，维护改革发展稳定的大局，树立民族自尊心和自豪感。

B、促进民族团结和祖国统一，自觉做民族团结进步事业的建设者、维护者、促进者；自觉做维护祖国统一的模范，同一切破坏民族团结和祖国统一的思想、行为进行坚决的斗争。为祖国统一和民族团结做出自己的贡献。

C、增强国防观念，它是新时期爱国主义的重要内容，是报效祖国、弘扬爱国主义精神的重要体现，是履行国防义务、关心支持国防和军队建设的必然要求，是提高综合素质、促进自身全面发展的迫切需要。

D、增强国家安全意识，确立新的国家安全观，自觉履行维护国家安全的义务。以振兴中华为己任，努力做到立报国之志、增建国之才、践爱国之行。要自觉弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新

为核心的时代精神，把自己的真才实学同报效国家的志向结合起来，身体力行，为国家和民族作出应有的贡献，实现做一个忠诚的爱国者的人生追求。

第三章领悟人生真谛创造人生价值

一、名词解释（基本概念）

1、人生观

人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践生活的目标，人生道路的方向，也决定着人们行为选择的价值取向和对生活的态度。是世界观在对待人生问题上的具体体现，是世界观的重要组成部分。

2、人生价值

人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的意义和作用。是人们从价值角度考虑人生问题的依据。

二、简答题（基本问题）

1、什么是人生的自我价值和社会价值？二者的关系如何？

A、人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。

B、人生的自我价值是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的人生价值,主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。

C、人生的社会价值是个体的人生活动对社会,他人所具有的价值，衡量人生的社会价值的标准是个体对社会和他人所作的贡献.

D、人生的社会价值和自我价值既相互区别,又密切联系,相互依存,共同构成人生价值的矛盾统一体.

E、一方面,人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件，人生自我价值的实现是个体为社会创造更大价值的前提。

F、另一方面,人生的社会价值是社会存在和发展的必然要求，人生社会价值的实现是个体自我完善，全面发展的保障。

2、结合实际谈谈如何实现自己的人生价值？

社会主义核心价值体系是中国特色社会主义的主流价值,体现了和谐社会建设所需要的文化认同和价值追求,是人们观察世界,判断事物的基本标准.我们大学生要学会运用科学的世界观和方法论,正确认识社会发展的基本规律,正确把握社会思想意识中的主流和支流,正确辨识社会现象中的是非,善恶,美丑,确立与社会主义核心价值体系相一致的人生价值目标.

实现人生价值要从社会客观条件出发;人生价值目标要与社会主义核心价值体系相一致;实现人生价值要从个体自身条件出发;不蹲提高自身的能力,增强实现人生价值的本领;立足于现实,坚守岗位做贡献;实现人生价值要有自强不息的精神;走与人民群众相结合的道路; 走与社会实践相结合的道路.

第四章加强道德修养锤炼道德品质

一、名词解释（基本概念）

1、道德

道德属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态，以善恶为评价标准，主要依靠社会舆论，传统习俗和人们内心信念来维系的心理意识，原则规范，和行为活动的总和。

2、公民道德

是一个国家的公民应当遵守的最基本的道德规范和道德要求

一、简答题（基本问题）

1、中华民族传统美德的主要内容有哪些？

（1）注重整体利益、国家利益和民族利益，强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神。

（2）推崇“仁爱”原则，追求人际和谐。

（3）讲求谦敬礼让，强调克骄防矝。

（4）倡导言行一致，强调恪守诚信。

（5）追求精神境界，把道德理想的实现看作是一种高层次的需求。

（6）重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用。

2、社会主义道德建设的核心和原则是什么？

核心：

为人民服务（为人民服务是社会主义经济基础和人际关系的客观要求；为人民服务是社会主义市场经济健康发展的要求；为人民服务体现着社会主义道德建设的先进性要求和广泛性要求的统一。是社会主义道德区别和优越于其他社会形态道德的显著标志，）

原则：

集体主义（社会主义集体主义强调集体利益和个人利益的辩证统一；社会主义集体主义强调高于个人利益；社会主义集体主义强调保障个人的正当利益）

3、为什么大学生必须加强诚信道德建设？

大学生的诚信意识、诚信行为、诚信品质，关系良好社会风尚的形成，关系社会主义和谐社会的构建，在一定意义上关系中华民族的未来。大学生要肩负起全面建设小康社会和社会主义现代化建设的历史使命，就必须自觉加强诚信道德建设，把诚信作为高尚的人生追求、优良的行为品质、立身处世的根本准则。

诚信是大学生树立理想信念的基础。只有养成诚实守信的道德品质，才能真正忠诚于国家和民族的事业，牢固确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、为实现中华民族伟大复兴终身奋斗的理想信念。

诚信是大学生全面发展的前提。大学生只有以诚实守信为重点，加强思想道德修养，坚守道德规范，才能不断提高思想道德素质、科学文化素质和健康素质，实现全面发展。

诚信是大学生进入社会的“通行证”。只有树立诚信为本、操守为重的信用意识和道德观念，努力培养诚实守信的优良品质，奠定立足现代社会的道德基石，才能成为高素质的人才，承担起社会责任和历史使命。

第五章领会法律精神理解法律体系

一、名词解释【基本概念】

1、法律

法律是由国家制定或认可并靠国家强制力保证实施，反应由特定的社会物质生活条件所决定的统治阶级意志，规定权利和义务，以确认、保护和发展有利于统治阶级的社会关系和社会秩序为目的的行为规范体系。

2、社会主义法律

是以社会主义生产关系为经济基础而建立起来的上层建筑，是社会主义生产关系本质的反映和表现。

3、法律体系：

指一个国家全部现行法律规范分类组合为不同的法律部门而形成的有机联系的统一整体。

二、简答题【基本问题】

1、宪法的特征和基本原则是什么？

（一）特征

1，在内容上，宪法规定国家生活中最根本最重要的方面。

2，在效应上，宪法具有最高的法律效力。

3，在制定和修改程序上，宪法比其他法律更为严格。

（二）基本原则

1，党的领导原则。2，人民主权原则。（人民当家做主是社会主义民主政治的本质和核心。）

3.人权保障原则。

4.法治原则。

5.民主集中原则。

2、我国公民的基本权利与基本义务有哪些？

（一）基本权利：

（1）平等权。（2）政治权利和自由。（3）宗教信仰自由。（4）人身自由权。

（5）监督权（批评、建议、申诉、控告、检举权）和取得国家赔偿权。

（6）社会经济权。（7）文化教育权。（8）特定主体权。

（二）基本义务：

（1）维护国家统一和全国各民族团结。（2）遵守宪法和法律。

（3）维护祖国的安全、荣誉和利益。

（4）保卫祖国、依法服兵役和参加民兵组织。（5）依法纳税。

（6）其他义务。（如夫妻有计划生育义务，父母有抚育教育未成年子女的义务。成年子女有赡养扶助父母的义务。）

3、如何认识中国特色社会主义法律体系的构成？

（一）中国特色社会主义法律体系，（层次）是以宪法为统帅，以法律为主干，以行政法规、地方性法规为重要组成部分，由宪法相关法、民法商法、行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼与非诉讼程序等多个法律部门组成的有机统一整体。

4、怎样理解我国社会主义法律的运行机制？128页

法律制定（立法）：法律制定就是有立法权的国家机关按照法定职权和程序制定规范性法律文件的活动，是法律运行的起始性和关键性环节。环节：法律案的提出，审议，表决，法律的公布。

法律执行（执法）：指国家机关及其公职人员，在国家和公共事务管理中依照法定职权和程序，贯彻和实施法律的活动，

法律适用（司法）：指国家司法机关及其公职人员依照法定职权和程序适用法律处理案件的专门活动法律遵守（守法）：指国家机关、社会组织和公民个人依照法律规定行使权力和权利以及履行职责和义务的活动。

第六章树立立法的理念维护法律权威

一、名词解释【基本概念】

1、法治理念

法治理念是理性化的法治观念,是指导人们进行法治实践的思想基础、基本原则和价值追求.

2、法治思维方式

是指人们按照法治的理念、原则和标准判断、分析和处理问题的理性思维方式

二、简答题【基本问题】：

1、社会主义法治理念的基本内容有哪些?

依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导.

2、怎样理解法治思维方式？

民主与法治：社会主义民主是社会主义法治的基础，决定社会主义法治的性质和内容；社会主义法治是社会主义民主的保障，是社会主义民主的重要实现途径。

权利与权力：权力来源于权利，权力服务于权利，权力应当以权利为界限，权力必须受到权利的制约权利与义务：结构上的相关关系,总量上的等值关系,功能上的互补关系

自由与平等：自由是依法享有和行使自由，平等是法律面前人人平等

实体与程序：实体法与程序法相辅相成，不可分离，又相互包容；实体公正和程序公正。

3、大学生应该如何维护法律权威？

树立法律信仰,

引导他人尊重法律权威,

敢于同各种违法犯罪行为作斗争

第七章遵守行为规范锤炼高尚品格

一、名词解释【基本概念】

1、社会公德

是公共生活中的道德规范，指在人们社会交往和公共生活中应该遵守的行为准则，是维护社会成员之间最基本的社会关系秩序，保证社会和谐稳定的最起码的道德要求，涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。

2、职业道德

指从事一定职业的人在职业生活中应当遵守的具有职业特征的道德要求和行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。

3、家庭美德

是调节家庭内部成员以及与家庭生活密切相关的人际关系的行为规范，是每个公民在家庭生活中应该遵循的行为准则

4、个人品德

是通过社会道德教育和个人自觉的道德修养所形成的稳定的心理状态和行为习惯。它表现为个体对某种道德要求的强烈认同，对道德情感的充分表达，对社会道德规范的执着践履。

一、简答题【基本问题】：

1、社会公德包括哪些主要内容？

文明礼貌, 助人为乐, 爱护公务,保护环境,遵纪守法

2、职业道德的基本要求有哪些？

爱岗爱业, 诚实守信, 办事公道, 服务群众, 奉献社会

3、如何认定婚姻的法律效力？

结婚必须是男女两性的结合,结婚必须符合法定条件并遵守法定程序,结婚是男女双方确立夫妻关系的法律行为.

4、大学生如何加强个人品德与修养？

关于个人品德与道德修养：

加强个人道德修养的自觉性；

采取积极有效的道德修养方法；

自觉向道德模范学习；

积极参与社会实践。

关于个人品德与法律修养：

讲法律；讲证据；讲程序；讲法理

最新-如何引导学生自主探索数学问题 精品

如何引导学生自主探索数学问题 如何引导学生自主探索数学问题 鲁平 江苏省昆山市兵希中学 摘要初中数学的教学重点在于如何帮助学生自主学习，在探索问题中主动思考。 根据学生学习数学的习惯和动机，研究学生自主探索问题的心理，通过学生的行为探索学生自主学习的方法，创造情景，烘托氛围，激发学生自主探索问题的兴趣，让学生在数学问题中亲自动手解决问题。 就如何引导学生自主探索问题，根据数学教学经验提出几点建议。 关键词初中数学；自主探索；引导 生活中处处有数学，数学中处处有生活，正所谓一切的学科都起源于生活、取自于生活，数学作为基础教育中的重点学科，要学好数学，探索数学问题，就要以人为本，以学生为一切教学活动的主体。 而数学作为三大科目之一，对学生的重要性不可谓不大，所以初中数学教师要引导学生自主探索问题，就要开展积极有效的教学活动，不断创新教学方法，让学生成为课堂的主人。 那么，如何让学生自主探索问题呢？ 一、数学源于生活，让学生在生活中激起探索欲望 数学在生活中起到的作用如何，学生对此并不熟悉，这也是我们教师需要改进的地方，在数学教学中灌入生活中的实际运用，所以要让学生发现生活中的数学问题，使数学不再是学生心目中不实用的科目，这样就有利于引导学生自主探索数学问题。 比如，让学生合理地规划自己的时间，做课后作业时需要多长时间，上下学需要多长时间，遇到雨天要增加多长时间，什么时候出门才不会迟到。 而在此基础上，教师的作用不可忽视，教师应利用生活中学生会遇见的问题，与自身的数学知识相结合起来开展数学活动，使学生感受到数学的用处，增加学生对数学的兴趣，激起对数学问题的探索欲望。 二、在数学教学活动中引导学生自主探索问题

《植物学》期末考试试题及参考答案 (4)

生物科学专业 植物学期末考试参考答案 姓名_______专业与班级_________学号__________成绩________ 我保证诚实地完成本次考试，保证不以任何形式抄袭或作弊。 自愿签约人： 一.填空题（除注明者外，每空0.5分，共40分） 1.(3分)裸子植物苏铁纲具有羽状分裂大孢子叶，银杏纲的大孢子叶称为珠领， 松柏纲的大孢子叶称为珠鳞，紫杉纲的大孢子叶称为珠托或套被，而买麻藤纲具有盖被和珠孔管。 2.（2.5分）犁头尖具佛焰花序，花序顶端为附属体，依次以下为雄花 花，中性花花，雌花花。 3.(3分)芸香科植物的识别特征有：托叶缺，枝叶树皮香气，叶具透明 油腺点，花盘存在于雄蕊与子房之间；果实有多种，柑桔属的果实称为柑果，花椒属的果实称为蓇葖。 4.(2.5分)大戟科叶具有托叶、有些植物具乳汁、叶柄上端或叶上常有腺体、花 单性、三室果。 5.(3分)樟科的识别特征有枝叶树皮有香气，花三数，雄蕊四轮时，每轮3枚， 第1与第2轮雄蕊花药内向，第3轮雄蕊花药外向，基部有2枚腺体，第4轮雄蕊退化为箭头状。花药瓣裂。 6.(2.5分)填空： （1）黄鹌菜的头状花序上的花全为舌状花 （2）板栗的果实由壳斗包 （3）草莓食用部是花托 （4）柚的叶是单身复叶

（5）咖啡属于茜草科。 7.(1.5 分)山毛榉科植物的雄花序是柔荑花序；杨柳科花单性，无花被，杨属 的花具有花盘，而柳属的花具有蜜腺。 8.(3分)构成禾本科植物花序的基本单位称小穗, 其基部两侧各有一枚颖片, 每 一两性小花由外稃、内稃、2~3枚浆片、6~3枚雄蕊和雌蕊组成。 9.水杉具有条形且对生的叶。 10.（4.5分）木兰科的原始特征包括花各部多数，分离，螺旋状排列在伸 长的花托上，雄蕊花药长，花丝短，药隔突出；雌蕊花柱与柱头不分化。 11.（2分）具有双韧维管束的植物类群有葫芦科、桃金娘科、夹竹桃科、萝 摩科等。 12.（2分）桃金娘科叶对生，具边脉，常有香气和油腺点，子房半下位。 13.(2.5分)有些植物可根据营养器官的特征来判别所属的科, 例如茎节膨大，叶 常互生，具有鞘状或穿茎托叶的是蓼科；植物体有香气，托叶脱落后在枝条上留下托叶环的是木兰科；有些植物可根据繁殖器官特征来判别所属的科，例如具双悬果的是伞形花科；具角果的是十字花科；具有瓠果的是葫芦科。 14.写出下列植物的学名（每小题1分，共5分）： （1）银杏：Ginkgo biloba。 （2）月季：Rosa chinensis。 （3）大豆：Glycine max。 （4）水稻：Oryza sativa。 （5）无花果属：Ficus。 15.（3分）锦葵科植物最易识别的特征是单体雄蕊；苋科与藜科均具有基生 胎座，前者的花被常有颜色，后者的花被绿色。石竹科石竹科花瓣反折，前端流苏状撕裂，有爪。 二.选择题（把选择答案前面的字母直接写在该题的双括号内，每小 题1分，共5分）

新世纪大学英语系列教材综合教程5课后答案

综合教程5 UNIT1 Working with words and expressions 1) beloved, 2) classics 3) survivor 4) workaholic 5) manufacturing 6) odd 7) finances 8) boarded 9) replacement 10) natural 1) asking around 2) straighten out 3) pick out 4) grabbed at 5)look…in the eye 6) and all that Increasing your word power Board 2. 2) board: n. the cost of meals I pay $30 a week for board and lodging. 3) board: n. a committee of the directors of a company, which is responsible for the management of the company Every decision has to be passed by the board of directors. 4) board: v. get of supply meals and lodging for payment

She arranged to board some students from the universities. 5) board: v. get into (a ship or public vehicle) Before boarding the plane, Jenny tried once more to call home. 6)on board: in or on (a ship or public vehicle) Waving goodbye to everyone, she got on board the train. Odd Odd: a. different from what is ordinary or expected Timber? That’s kind of an odd name for a kid. odd: a. separated from its pair or set He’s go t a whole drawer full of odd socks. odd: a. (of a number) that cannot be divided by two The houses on this side of the street have all got odd numbers, and on the other side they’ve got even numbers. odd: a. not regular; occasional

网络自主学习平台综合测试选择题答案

1 【单选题】PowerPoint2010中没有的对齐方式是____A___。 （A）、向上对齐（B）、右对齐（C）、两端对齐（D）、分散对齐 答案:A 2 【单选题】发送电子邮件时，如果接收方没有开机，那么邮件将__A_____。 （A）保存在邮件服务器上（B）退回给发件人（C）开机时重新发送（D）丢失 答案:A 3 【单选题】在Windows中，下列说法不正确的是___B______。 （A）、应用程序窗口关闭后，其对应的程序结束运行（B）、一个应用程序窗口与多个应用程序相对应（C）、应用程序窗口最小化后，其对应的程序仍占用系统资源（D）、一个应用程序窗口可含多个文档窗口答案:B 4 【单选题】匿名FTP服务的含义是_B______。 （A）、免费提供Internet服务（B）、允许没有账户的用户登录服务器，并下载文件 （C）、有账户的用户才能登录服务器（D）、只能上传，不能下载 答案:B 5 【单选题】一个磁盘格式化后，盘上的目录情况是__C_____。 （A）、没有目录，需要用户建立（B）、多级树形目录 （C）、只有根目录（D）、一级子目录 答案:C 6 【单选题】电子邮件是Internet应用最广泛的服务项目，通常采用的传输协议是_A_____。 （A）、SMTP（B）、IPX/SPX（C）、CSMA/CD（D）、TCP/IP 答案:A 7 【单选题】_____B___类IP地址的前16位表示的是网络号，后16位表示的是主机号。 （A）、C（B）、B（C）、A（D）、D 答案:B 8 【单选题】局域网的主要特点是____B___。 （A）、需要使用调制解调器连接（B）、地理范围在几公里的有限范围 （C）、体系结构为TCP/IP参考模型（D）、需要使用网关 答案:B 9 【单选题】微型计算机中常提及的Pentium或Celeron是指其___C____。 （A）、运算速度（B）、时钟频率（C）、CPU类型（D）、主板型号 答案:C 10 【单选题】在Windows系统中，回收站是用来_D________。 （A）、存放使用的资源（B）、接收网络传来的信息 （C）、接收输出的信息（D）、存放删除的文件夹及文件 答案:D 11 【单选题】通常，根据所传递的内容不同，可将系统总线分为３类：数据总线、地址总线和_C______。（A）、系统总线（B）、Ｉ/Ｏ总线（C）、控制总线（D）、内部总线 答案:C 12 【单选题】CD-ROM的存储容量是约______D__。 （A）、1GB（B）、4.7GB（C）、4.7MB（D）、650MB 答案:D 13 【单选题】下列操作中，不能在Excel2010工作表的选定单元格中输入函数公式的是___C_____。（A）、在“编辑”栏中输入等于（=）号，从栏左端的函数列表中选择所需函数 （B）、单击“公式”菜单中的“插入函数”命令

人才测评复习题(附答案 by RXL)

人才测评期末复习题（附答案by:RXL） 一、填空题 1.素质是个体完成一定活动与任务所具备的基本条件和基本特点。 2.素质测评的理论基础，1918年，桑代克提出：凡客观存在的事物都有其数量 1939年，麦柯尔进一步指出：凡有其数量的事物都可能测量。 3.在素质测评中：信度指测验的可靠性；效度指测验的有效性。 4.测评标志的形式有：评语短句式、设问提示式、方向指示式。 5.知识考试简称考试，主要指通过纸笔测验的形式对被试者的知识广度、知识深度和知 识结构进行了解的一种方法。 6.专业知识考试又称深度考试，主要考试内容是指和应聘岗位有直接关系的专业知识。 相关知识考试又称结构考试，主要是了解应聘者对应聘岗位有关知识的考试。 7.面试是在特定场景下以面对面的交谈与观察为主要手段，由表及里测评应试者有关 素质的一种方式。 8.所谓情景模拟要求被试者处理可能出现的各种问题，用多种方法来测评其心理素质、潜 在能力的一系列方法。 9.测量的基本要素中，测量的参照点分为绝对参照点与相对参照点。 10.测评内容由测评目的与所测客体的特点决定。 11.素质测评四要素：行为样本、标准化、难度或应答率、信度和效度。 12.人格的特性：整体性、独特性、对行为的调节性、相对稳定性。(功能性、自然性和 社会性的统一) 13.知识考试的考察层次有：记忆、理解、应用。 14.情景模拟的特点是：针对性、动态性、行为性、互动性。 15.胜任特征中，知识技能是表层特征，而社会角色、自我概念、特质动机是深层特征。 16.测量就是依据一定的法则使用量具对事物的特征进行定量描述的过程。 17.测评指标是对测评对象特征状态的一种表征形式，由反映测评对象各个方面特征状态 的指标所构成的有机整体或集合，就是测评指标体系。 18.百科知识考试的目的主要是了解被试者对基本知识的了解程度,以及他掌握知识的水 平。 19.面试的特点有：对象的单一性、内容的灵活性、信息的复合性、交流的直接互动性、判 断的直觉性。 20.情景模拟的特点是：针对性、动态性、行为性、互动性。 21.测量的基本要素中，测量的单位要做到：有确定的意义、有相等的价值。 22.胜任特征中，知识技能是表层特征，而社会角色、自我概念、特质动机是深层特征。 二、简答题 1.测评与考评的区别是什么？ 答：（1）测评主要是对主体工作前条件的分析与确定；考评主要是对主体工作后结果的分析与审定。 （2）测评为考评提供起点与背景；考评为测评提供实证与补充。 （3）测评是对人与条件的测评，以任职资格为标准；考评是对事与结果的考查，主要以职责任务为标准。

如何引导学生自主探究学习

正确处理学生自主、探究、合作学习的关系 ------冶父山镇罗岗小学高岳山自主、合作、探究的学习方式是一个有机的整体，不可人为地分开和割裂，要高度重视他们之间的关系，协调发展、合理组织和科学调控，尽可能让学生在活动中学习，在“主动”中发展，在“合作”中增知，在“探究”中创新，从而发挥最大效益，是语文教学焕发勃勃生机。 一、正确处理好自主与引导的关系 目前的课堂教学中学生的自主学习，流于形式，效率低下。学生手忙得不亦乐乎，教师忙于穿梭，疲于应付，表面上热热闹闹，实际上摆摆花架子，充其量只是漫无目的的自由，达不到真正意义上的自主。究其根本，在于认识上的误区，以为自主就是完全放开，让学生无拘无束地活动，教师袖手旁观，不加干涉，不做有效引导，这种放野马式的自主有百害而无一利。其实自主与引导密不可分，不能人为分开，高效的自主离不开教师有效的引导。小学生处在学习的起步阶段，知识面窄、学习经验不足、学习方法单调、处理问题能力薄弱，在如何确立学习目标、选择和运用科学的学习方法等解决问题的时候，都离不开教师的引导、点拨、启发。因此教师要注意角色的合理定位，做学生学习的组织者、合作者、促进者和引导者，给学生提供排除障碍、解决问题方法和措施，使其尽快进行真正意义上的自主学习。（1）增加学生自主时空 实施学生自主学习，要给学生充裕的时空，教师少讲、精讲，可讲可不讲的地方就坚决省略，学生在实践活动中能够弄懂掌握的的内容，教师就不必事无巨细地重言倒语，只在介绍背景、方法方式、升华提高、活动场地等方面提供帮助即可。这样增加学生的活动时空，保证学生有足够的时间、开阔的空间去读书、思考和体验。 （2)扩大学生选择权利 学生学习往往受老师画的条条框框的制约和束缚，这严重阻碍了学生自主学习。学生是学习的主体，应该享受高度的选择权。学生有主动选择学习内容、学习方法、学习伙伴的权利和机会，选择自己感兴趣的内容、选择最适合自己的学习方法、选择最有利于自己的合作者，事倍功半，成效明显。 二、正确处理好合作与自主的关系 合作学习和自主学习并不矛盾，也无谁优谁劣之分。善于自主学习的学生，鼓励他们与其他同学进行讨论、交流和合作；喜欢和人交流的学生，引导他们要学会进行独立思考，充分发挥合作学习和自主学习的有机整合和交叉效应才是上策。 （1）加强合作的针对性。 合作任务要明确，具有针对性。要选择具有一定的挑战性、开放性、探索性的问题开展合作学习，才能激发学生的兴趣。这种合作不能漫无目的和随便随意，要精心挑选。 （2）加强合作过程的有效性。 合作的过程要在自主学习的基础上开展，给予学生一定的个别自主学习的时间，要求学生在思考有一定的结果时，理清自己的思路，做好与人交流的准备，做到讨论交流时胸有成竹，有自己的独特见解和认识，做合作的主人，而不是充当观众和听众。合作过程中学生要认真倾听别人的发言，不要随便插话或打断别人的话，最好快速记录别人发言要点。自己发言时可以发表自己的想法，也可结合别人的发言谈论话题。在充分交流基础上整合观点，进而形成集体意见，大家共同分享成功的果实和喜悦。 三、正确处理好探究性学习与自主学习的关系。 探究性学习在课程中有极其重要的位置，但并非贬低自主性学习的价值。探究性学习和

实变函数试题库(4)及参考答案

实变函数试题库及参考答案（4） 本科 一、填空题 1.设,A B 为两个集合,则__c A B A B - . 2.设n E R ?,如果E 满足E E '?(其中E '表示E 的导集),则E 是 3.若开区间(,)αβ为直线上开集G 的一个构成区间,则(,)αβ满(i) ）（b a ,G (ii),a G b G ?? 4.设A 为无限集.则A 的基数__A a (其中a 表示自然数集N 的基数) 5.设12,E E 为可测集,2mE <+∞,则1212(\)__m E E mE mE -. 6.设{}()n f x 为可测集E 上的可测函数列,且()(),n f x f x x E ?∈,则由______定理可知得,存在{}()n f x 的子列{}()k n f x ,使得.()() ()k a e n f x f x x E →∈. 7.设()f x 为可测集E (n R ?)上的可测函数,则()f x 在E 上的L 积分值存在且|()|f x 在E 上L 可积.（填“一定”“不一定”） 8.若()f x 是[,]a b 上的绝对连续函数,则()f x 是[,]a b 上的有 二、选择题 1．设(){},001E x x =≤≤，则（ ） A 1mE = B 0mE = C E 是2R 中闭集 D E 是2R 中完备集 2．设()f x ，()g x 是E 上的可测函数，则（ ） A 、()()E x f x g x ??≥??不一定是可测集 B 、()()E x f x g x ??≠??是可测集 C 、()()E x f x g x ??≤??是不可测集 D 、()() E x f x g x ??=??不一定是可测集 3．下列集合关系成立的是（） A 、(\)A B B A B = B 、(\)A B B A = C 、(\)B A A A ? D 、\B A A ? 4. 若() n E R ?是开集，则 （ ） A 、E 的导集E ? B 、E 的开核E =C 、E E =D 、E 的导集E =

人教版七年级数学自主学习达标检测单元测试试卷(有答案)

一、填空题 1．360，1440 2．∠BOD ，∠BOC 3．相交、平行 4．两直线平行，内错角相等 5．垂线段最短 6．1100 7．两；∠ACD 和∠B ；∠BCD ；同角的余角相等 8．10° 9．余角；顶角 10．∥；∥ 11．AB ∥CD 12．90 13．620 14．∠F AC ，AC ，BC ，FB 二、选择题 15．B 16．C 17．A 18．C 三、解答题 19．略 20．略 21．略 22．∠2=720，∠3=180，∠BOE =1620 23．相等 24．（1）CD ∥AB ； （2）平行 25．（1）平行；（2）平行； （3） 平分 26．略 27．AB >BC >CD 垂线段最短 28．∠D =∠C =45°，∠B =135° 七年级数学（下）第一单元自主学习达标检测（B 卷） 一、填空题 1．相交或平行 2．如果两个角相等，那么它们的补角也相等 3．30°，75° 4．a ，b ，c ，同旁内，a ，c ，b ，内错角，b ，c ，a 同位角 5． 70 6． 60 7．同旁内角，同位角，内错角 8．BOC ∠，AOE ∠，AOE ∠和BOF ∠ 9．= 10．∠F ，∠ECF 11．互相垂直 12．-97 13．70°，110° 14．30° 二．选择题 15．D 16．D 17．C 18．C 三、解答题 19．略 20．略 21．∠1=∠3=35°，∠2=145° 22．略 23．根据两互补两角和为180度证明 24．∠AOD =152° 25．根据同位角相等或内错角相等，证明两直线平行 26．根据两直线平行，内错角相等证明 27．先证明P N ∥QT ，再证明P Q ∥TN 28．证明m ∥n ，再根据两直线平行，内错角相等证明

人才测评试题与答案

自我测试 第1～9题：请从下面的问题中，选择一个和自己最切合的答案，但要尽可能少选中性答案。1．我有能力克服各种困难： A.是的 B.不一定 C.不是的 2．如果我能到一个新的环境，我要把生活安排得： A.和从前相仿 B.不一定 C.和从前不一样 3．一生中，我觉得自己能达到所预想的目标： A.是的 B.不一定 C.不是的 4．不知为什么，有些人总是回避或不愿理我： A.不是的 B.不一定 C.是的 5．在大街上，我常常避开我不愿打招呼的人： A.从未如此 B.偶尔如此 C.经常如此 6．当我集中精力工作时，假使有人在旁边高谈阔论： A.我仍能专心工作 B.介于A、C之间 C.我不能专心工作且感到愤怒 7．我不论到什么地方，都能清楚地辨别方向： A.是的 B.不一定 C.不是的 8．我热爱所学的专业和所从事的工作：

9．气候的变化不会影响我的情绪： A.是的 B.介于A、C之间 C.不是的 第10～16题：请如实回答下列问题。 10．我从不因流言蜚语而生气： A.是的 B.介于A、C之间 C.不是的 11．我善于控制自己的面部表情： A.是的 B.不太确定 C.不是的 12．在就寝时，我常常： A.极易入睡 B.介于A、C之间 C.不易入睡 13．有人侵扰我时，我： A.不露声色 B.介于A、C之间 C.大声抗议，以泄己愤 14．在和人争辩或工作出现失误后，我常常感到震颤、精疲力竭，而不能继续安心工作：A.不是的 B.介于A、C之间 C.是的 15．我常常被一些不重要的小事困扰： A.不是的 B.介于A、C之间 C.是的 16．我宁愿住在僻静的郊区，也不愿住在嘈杂的市区：

引导学生自主探索,培养学生的创新意识

引导学生自主探索，培养学生的创新意识 重视引导学生自主探索，培养学生的创新精神是《新课标》中恰当把握数学教学的基本要求。《数学课程标准》中提出：“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学不同的人在数学上得到不同的发展，在教学过程中，我们要坚持让学生自主探索，用自己的思维方式、主动地、自由地、开放地去探索、去发现、去创造有关的数学知识。”所以我们教师必须改变“教师讲、学生听”“教师问、学生答”以及大量演练习题的传统教学模式，让学生充分发挥创造性，给学生提供自主探索的机会，使学生创新意识的培养得到落实。作为一名小学数学教师，如何在自主探索中培养学生的创新意识，我有以下几点体会。 一、激趣探索，激发创新意识 课堂教学是实施素质教育的渠道，是培养学生创新能力的阵地，教师必须根据学生的需要，在课堂教学中创设情景，不断激发学生主动探索的愿望，培养学生的创新意识。兴趣是激发灵感、获取知识、开拓视野的重要推力，它就象一块磁铁，深深吸引学生的好奇心，唤起他们的求知欲望，带着浓厚的兴趣去思考、探求新知识。 如：我在教学《分数的基本性质》时，我先给学生讲了《小熊分西瓜》的故事：熊妈妈买了一个西瓜，要分给三个儿子，给了他们1/3、2/6、3/9三个分数，要他们选择自己要得到的西瓜数量，大哥说我比较大,给弟弟分多一点吧，选择了1/3，二哥也说，我是哥哥，多的应该给弟弟，它就选择了2/6，三弟没办法只好选择了3/9。然后，

我就问同学们：“大家说，三个小熊说的对吗？它们到底得到了多少西瓜呢？”这时，他们对这个问题充满了好奇，有的同学带着我的问题通过画图得出三个分数一样大，也有的同学用把分数改写成除法算式发现1÷3、 2÷6、3÷9三个算式中被除数和除数同时乘上相同的数，商不变。看到同学们为了解决问题，得到结论，都纷纷使出自己的本事，各显神通，我真替他们高兴。就这样，我通过创设问题情境，激发了学生的学习兴趣，也激发了他们的创新意识。 二、独立探索，培养创新意识 在数学教学中，教师要提供自主探索的的机会，安排适量的、具有一定探索意义和开放性的问题，让学生在独立思考中发现问题、解决问题，培养学生乐于钻研、善于思考、勤于动手的习惯，让学生有机会在不断探索中培养创新精神。 比如，在教学“轴对称图形”时，我把自己剪好的松树、衣服、五角星、蝴蝶等图案分发给学生，让他们观察图形所具有的性质，通过“看”、“折”、“比”，独立思考，得出结论：“这些图形都是沿着一条直线对折，左右两侧能够完全重合.........”这就是“轴对称图形”的概念。在这个教学中，学生经历了观察、实验、归纳、类比等过程，理解了一个概念是如何形成的。因此，数学活动过程中要给学生充分的思考空间，培养他们的创新精神。 三、合作探索、增强创新意识 小组交流、合作探索是数学课堂教学中师生之间、生生之间信息互递、知识互补的一种方式，学生通过动手、动脑、动口，在愉

第4章试题参考答案

第4章试题参考答案 第四章参考答案 一.名词解释：1.开局谈判：开局谈判是商务谈判的前奏，是指谈判开始时，谈判双方之间的寒暄和表态，以及对谈判对手的底细进行探测，为影响和控制谈判进程奠定基础的行为与过程。 2.商务谈判4p：目标（Purpose）.计划（Plan）.进度（Pace）.人员（Person） 3.谈判气氛：谈判气氛就是谈判双方人员进入谈判场所的方式.目光.姿态.动作.谈话等一系列有声和无声的信号在双方谈判人员大脑中迅速得到的反映。 4.一致式开局策略：一致式开局策略，是指在谈判开始时为使对方对己方产生好感，以“协商”.“肯定”的方式，创造或建立起对谈判的“一致”的感觉，使双方在愉快友好的交谈中不断地将谈判引向深入的一种开局策略。 5.保留式开局策略：保留式开局策略是指在谈判开始时，对谈判对手提出的关键性问题不做彻底的.确切的回答，而是有所保留，从而给对手造成神秘感，以吸引对手步入谈判。 6.坦诚式开局策略：坦诚式开局策略是指以开诚布公的方式向谈判对手陈述己方的观点或想法，尽快打开谈判局面。 7.挑剔式开局策略：是指开局时，对对手的某项错误或礼仪失误严加指责，使其感到内疚，从而达到营造低调气氛，迫使对方让步的目的。

二.选择题：1.A2.C3.D4.A5.C6.D7.D8.D9.A 三.多项选择题1.ABC2.BCD3.ABCD4.ABC 四.判断题： 1.×，开局阶段双方阵容中的个人地位及所承担的角色最容易完全暴露出来。 2. √ 3. ×，开局阶段的谈判双方座次安排中，我国的习惯是坐北朝南为主，坐南朝北为客。 4. ×，商务谈判中当己方处于劣势，价格等主要条款对己方极为不利时应当为己方营造低调气氛。 5. ×，在谈判时，我们经常需要营造低调的谈判气氛，其中沉默法的主要特征并非为一言不发，而是己方尽量避免对谈判的实质问题发表议论。 6. ×，商务谈判中，为了营造低调的谈判气氛，不可以采用快速单刀直入地询问对方的报价或还价从而迫使对方没有退路。 7. √8. √9. ×，在谈判的“破冰”期内，谈判人员不一定要注意语言的严谨，对对方的每一句话不必仔细琢磨。 10.×，美国谈判专家赫本?科思认为掌握谈判主动权最重要的策略没有地理优势。 五.简答题： 1.简述开局谈判的意义（1）开局谈判相对于磋商阶段.履约阶段的优点（2）开局谈判在整个阶段的作用 2. 简述开局谈

2020六年级语文上册 第七单元自主学习测评(答案不全) 人教新课标版

六年级语文上册第七单元自主学习测评练习 悠悠动物情 动物是我们亲密的朋友，和我们一起组成了丰富、美丽、和谐的世界。动物，是有灵性的。人与动物，永远紧密相连，只要你对动物友好，它就会以礼相待， 字词小天地 一、我能把字写漂亮（根据拼音写出合适的字、词）。 sù liào bǐnɡɡān jí xiánɡ rì kòu mái zànɡ shí bēi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、火眼金睛，划去括号里不正确的字。 (凝疑)望(拢隆)重(邹皱)眉浴血(博搏)杀 香(礁蕉) (抗亢)奋急(燥躁) (劈壁)头盖脸 海(殴鸥) 竹(筒桶) 丰(脾碑) 横(糟遭)不幸 三、词语巧搭配，用线连一连。 久别重逢的象兵千方百计地跳跃 有声有色的声音兴高采烈地守护 威风凛凛的乐谱肃立不动地吼叫 震耳欲聋的朋友焦躁不安地拯救 四、先填空，再解释所填字的意思。 德高( )重竭泽而( ) 目不转( ) 抑扬( )挫 恍然大( ) 排山( )海 五、趣味成语。 例 (狼)心狗肺＋十 (室)九空→引狼入室 1．兔死( )悲 + 养( )为患→（） 2．( )足无措 + ( )肠小道→（） 3．( )仗人势 + 铜( )铁壁→（） 4．( )飞凤舞 + 谈( )色变→（） 5．( )死谁手 + ( )不停蹄→（） 6．( )木皆兵 + 画( )添足→（） 六、找出每组中不是同一类的词语，用横线画出。 1．一宵一夕一夜整夜一刻 2．朝阳旭日黎明入暮日出 3．转瞬间眨眼间一刹那一刻钟顷刻 4．挂念想念杂念惦念思念 一、句子加工厂。 1.句子瘦身：四只闪着青光的眼睛正直勾勾地盯着探头张望的正太郎。 2.句子增肥：( )舌头( )舔着( )毛。 3.句子换新装。

人才测评试题与答案

人才测评试题与答案 LELE was finally revised on the morning of December 16, 2020

自我测试 第1～9题：请从下面的问题中，选择一个和自己最切合的答案，但要尽可能少选中性答案。 1．我有能力克服各种困难： A.是的 B.不一定 C.不是的 2．如果我能到一个新的环境，我要把生活安排得： A.和从前相仿 B.不一定 C.和从前不一样 3．一生中，我觉得自己能达到所预想的目标： A.是的 B.不一定 C.不是的 4．不知为什么，有些人总是回避或不愿理我： A.不是的 B.不一定 C.是的 5．在大街上，我常常避开我不愿打招呼的人： A.从未如此 B.偶尔如此 C.经常如此 6．当我集中精力工作时，假使有人在旁边高谈阔论： A.我仍能专心工作 B.介于A、C之间 C.我不能专心工作且感到愤怒 7．我不论到什么地方，都能清楚地辨别方向： A.是的 B.不一定 C.不是的 8．我热爱所学的专业和所从事的工作： A.是的 B.不一定 C.不是的 9．气候的变化不会影响我的情绪： A.是的 B.介于A、C之间 C.不是的

第10～16题：请如实回答下列问题。 10．我从不因流言蜚语而生气： A.是的 B.介于A、C之间 C.不是的 11．我善于控制自己的面部表情： A.是的 B.不太确定 C.不是的 12．在就寝时，我常常： A.极易入睡 B.介于A、C之间 C.不易入睡 13．有人侵扰我时，我： A.不露声色 B.介于A、C之间 C.大声抗议，以泄己愤 14．在和人争辩或工作出现失误后，我常常感到震颤、精疲力竭，而不能继续安心工作： A.不是的 B.介于A、C之间 C.是的 15．我常常被一些不重要的小事困扰： A.不是的 B.介于A、C之间 C.是的 16．我宁愿住在僻静的郊区，也不愿住在嘈杂的市区： A.不是的 B.不太确定 C.是的 第17～25题：在下面问题中，每一题请选择一个和自己最切合的答案，同样少选中性答案。 17．我被朋友或同事起过绰号、挖苦过： A.从来没有 B.偶尔有过 C.这是常有的事 18．有一种食物使我吃后呕吐： A.没有 B.记不清 C.有

运筹学试题及答案4套

《运筹学》试卷一 一、（15分）用图解法求解下列线性规划问题 二、（20分）下表为某求极大值线性规划问题的初始单纯形表及迭代后的表，、 为松弛变量，试求表中到的值及各变量下标到的值。 -13 1 1 6 1 1-200 2-1 1 1/2 1/2 1 4 07 三、（15分）用图解法求解矩阵对策， 其中 四、（20分） （1）某项工程由8个工序组成，各工序之间的关系为 工序a b c d e f g h 紧前工序——a a b,c b,c,d b,c,d e 试画出该工程的网络图。 （2）试计算下面工程网络图中各事项发生的最早、最迟时间及关键

线路（箭线下的数字是完成该工序的所需时间，单位：天） 五、（15分）已知线性规划问题 其对偶问题最优解为，试根据对偶理论求原问题的最优解。 六、（15分）用动态规划法求解下面问题：

七、（30分）已知线性规划问题 用单纯形法求得最优单纯形表如下，试分析在下列各种条件单独变化的情况下，最优解将如何变化。 2 -1 1 0 0 2 3 1 1 3 1 1 1 1 1 6 10 0 -3 -1 -2 0 （1）目标函数变为； （2）约束条件右端项由变为； （3）增加一个新的约束： 八、（20分）某地区有A、B、C三个化肥厂向甲、乙、丙、丁四个销地供应同一种化肥，已知产地产量、销地需求量和各产地运往不同销地单位运价如下表，试用最小元素法确定初始调运方案，并调整求最优运输方案 销地 产地 甲乙丙丁产量 A41241116 B2103910

C8511622需求量814121448 《运筹学》试卷二 一、（20分）已知线性规划问题： （a）写出其对偶问题； （b）用图解法求对偶问题的解； （c）利用（b）的结果及对偶性质求原问题的解。 二、（20分）已知运输表如下： 销地 产地B1B2B3B4供应量 50 A 1 3 2 7 6 A 2 60 7 5 2 3 25 A 3 2 5 4 5 需求量60 40 20 15 （1）用最小元素法确定初始调运方案； （2）确定最优运输方案及最低运费。 三、（35分）设线性规划问题 maxZ=2x1+x2+5x3+6x4

全新版大学英语综合教程5unit1-8课后答案

UNIT1 Vocabulary I. 1. allot 2. go through fire and water 3. reside 4. sobbed 5. made no mention of 6. sacrifice 7. came upon 8. rhythm 9. volume 10. something of a II. 1. I stayed on as an assistant professor. 2. I hold it to my ear because I want to hear time tick away. 3. The salary is not wonderful, but the duties are light. 4. The moral of the lesson is not to talk to strangers. 5. Yes, but it cannot hold a candle to Huangshan. III. 1. The nasty smell from the kitchen made her stomach churn. 2. When she sank into drunkenness, she was able to forget her sorrow. 3. In the 1500 meters, Martin and Parker came first and third respectively. 4. The two hills Shunner Fell from the north and Lovely Seat from the south flank the famous Butter Tubs Pass. 5. Levi, in gratitude to Joshua, gave a party for him. Iv. 1. ambition-----ambition-----regardless of 2. discourse---by way of 3. is engraved---inward V. 1. have come upon/across 2. had come out 3. come on/up 4. came across 5. comes down to 6. came around/to 7. comes to 8. came through 9. came up with 10. comes up Usage 1. the Wilsons 2. Mark Twain 3. Annie Johnsons 4. another Winston Churchill 5. a Mrs. Burton 6. a Budweiser 7. A Monet 8. an old Ford Comprehensive Exercises I. Cloze 1. Text-related 1. go through fire and water 2. salary 3. give---no peace 4. sink into 5. ambition 6. By way of 7. expressive 8. churned 9. engraved 10. not hold a candle to 11. inward 2. Theme-related 1. Success 2. literacy 3. significantly 4. promoting 5. appropriate 6. too 7. later 8. repetition 9. invented 10. less II. Translation Although my grandmother was illiterate, she had a good stock of myths and legends. When I was young I gave her no peace, constantly asking her to tell me stories. After she had finished her housework, she would lift me onto her lap and tell stories, all the while rocking me in rhythm. Having noticed my interest in stories, my parents lost no time in initiating me into reading. They bought many storybooks with illustrations, and whenever free, they would read these stories to me over and over again. By and by I had a vocabulary large enough to read on my own.

六年级语文上册第五单元自主学习测评试题(附答案)

六年级语文上册第五单元自主学习测评试题（附答案） 六年级语文上册第五单元自主学习测评练习初识鲁迅鲁迅先生是 我国文学革命的先驱。他挥着如椽大笔，投身唤醒民众、解放民众，争取科学、民主、独立的革命大潮！鲁迅先生的精神被称为中华民族魂。 字词小天地一、我能把字写漂亮（根据拼音写出合适的字、词）。那天放学刚回到家，就听见chú（）房里传来一声ké sòu( )，我连忙放下书包进去一看，妈妈正wǎn( )起袖子给我洗红zǎo（）。这就是母亲对我的爱。突然，chù（）生小狗一下子cuàn( )到我面前，好像对我说：“你看，你妈好爱你哟！” 二、给加点字选择读音。供（?括?n?馈〃括?n?溃┢贰⌒螅?xùchù）生传（chuán zhuàn）记冠（??uān??uàn）军盗贼（zéi zhéi）憎（zēn?? zèn?溃┒?赫（hè chì）然摧残（cán chán）三、补充成语，然后选词填入下面的句中。张( )李( ) ( )经风( ) 好高( )远名( )( )实 ( )( )大悟高( )远瞩( ) ( )吞枣意( )( )长 1.校长的这番话( )，给了我们不少的启发啊！ 2.阅读名篇佳作一定要认认真真，千万不能( )，一知半解。 3.上课时冬冬开了小差，老师让冬冬回答，可他( )乱说一通。 4.王老师被评为市级优秀教师真是( )啊！四、给“光”字选择正确的解释。“光”的几种解释：A. 灯光 B. 光阴C. 光彩，荣誉 D. 神采 E.只，单； F.露着 1.一生的时光 ( ) 2. 为国争光。 ( ) 3.慈祥的目光 ( ) 4. 光说不做 ( ) 5.微弱的光。( ) 6. 光着脚 ( ) 五、选词填空。爱惜爱护爱抚爱戴 1.鲁迅 先生是深受众人( )的著名作家。 2.不论是大人还是孩子大都养成了( )花草树木的习惯。 3.小侄儿在家里得到了好多长辈的( )。 4. 真正的读书人大都( )各种书籍，不会损坏玷污它。因为……所以不但……而且虽然……但是 5. 四年来我( )历尽了艰苦，受尽了虐待，( )咬紧了牙就不哼一声。 6.我在当时( )清楚地看见，( )现在也清楚地记得伯父当时的表情。 7.( )小刚没有专心听讲，( )难以回答 老师提出的问题。 句子百花园一、点击名句，把句子补充完整。 1.鲁迅先生爱憎分明，对人民无私奉献，对敌人恨之入骨，正如他在《自嘲》中写的那样：

人才测评试题与答案终审稿)

人才测评试题与答案文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

自我测试 第1～9题：请从下面的问题中，选择一个和自己最切合的答案，但要尽可能少选中性答案。 1．我有能力克服各种困难： A.是的 B.不一定 C.不是的 2．如果我能到一个新的环境，我要把生活安排得： A.和从前相仿 B.不一定 C.和从前不一样 3．一生中，我觉得自己能达到所预想的目标： A.是的 B.不一定 C.不是的 4．不知为什么，有些人总是回避或不愿理我： A.不是的 B.不一定 C.是的 5．在大街上，我常常避开我不愿打招呼的人： A.从未如此 B.偶尔如此 C.经常如此 6．当我集中精力工作时，假使有人在旁边高谈阔论： A.我仍能专心工作 B.介于A、C之间 C.我不能专心工作且感到愤怒 7．我不论到什么地方，都能清楚地辨别方向： A.是的 B.不一定 C.不是的 8．我热爱所学的专业和所从事的工作： A.是的 B.不一定 C.不是的 9．气候的变化不会影响我的情绪：

A.是的 B.介于A、C之间 C.不是的 第10～16题：请如实回答下列问题。 10．我从不因流言蜚语而生气： A.是的 B.介于A、C之间 C.不是的 11．我善于控制自己的面部表情： A.是的 B.不太确定 C.不是的 12．在就寝时，我常常： A.极易入睡 B.介于A、C之间 C.不易入睡 13．有人侵扰我时，我： A.不露声色 B.介于A、C之间 C.大声抗议，以泄己愤 14．在和人争辩或工作出现失误后，我常常感到震颤、精疲力竭，而不能继续安心工作：A.不是的 B.介于A、C之间 C.是的 15．我常常被一些不重要的小事困扰： A.不是的 B.介于A、C之间 C.是的 16．我宁愿住在僻静的郊区，也不愿住在嘈杂的市区： A.不是的 B.不太确定 C.是的 第17～25题：在下面问题中，每一题请选择一个和自己最切合的答案，同样少选中性答案。 17．我被朋友或同事起过绰号、挖苦过： A.从来没有 B.偶尔有过 C.这是常有的事