2020年高一下学期期末考试生物试卷 含解析 (7)

高一生物期中考试试题

一．选择题

1.关于酶的叙述，正确的是

A. 酶提供了反应过程所必需的活化能

B. 酶活性的变化与酶所处环境的改变无关

C. 酶结构的改变可导致其活性部分或全部丧失

D. 酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸

【答案】C

【解析】

【分析】

本题考查酶，考查对酶的作用、催化机理和酶活性影响因素的理解。酶的化学本质是蛋白质或RNA，高温、过酸、过碱等因素均会导致蛋白质空间结构的变化，进而导致其功能的变化。【详解】酶通过降低反应所需的活化能来加快反应速率，而不是提供反应过程所必需的活化能，A项错误；低温、高温、过酸、过碱等环境因素均会导致酶活性变化，B项错误；根据锁钥学说，酶可以和底物专一性结合，酶结构的改变可导致其活性部分或全部丧失，C项正确；酶在反应中起催化作用，反应前后酶本身不变，D项错误。

【点睛】关于酶的8个易错点

2.某一不可逆化学反应(S→P＋W)在无酶和有酶催化时均可以进行。当该反应在无酶条件下进行到时间t时，向反应液中加入催化该反应的酶。下图中能正确表示加酶后反应物浓度随反应时间变化趋势的曲线是

A. 甲

B. 乙

C. 丙

D. 丁

【答案】D

【解析】

试题分析：加酶后因为催化作用，反应物浓度会下降很快，当酶活性达到最大时，维持在最大速率，故选D。

考点：本题考查酶相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

3.下列叙述与如图实验不相符的是

A. 该实验的自变量是催化剂的种类

B. 该实验的因变量是催化剂的催化效率

C. 该实验能证明酶降低活化能的作用更显著

D. 加入肝脏研磨液和Fe3＋，前者的反应速率总是较快

【答案】D

【解析】

分析】

本题考查酶的特性——高效性、专一性、作用的条件温和。

【详解】由题意可知本实验的自变量是催化剂的种类分别是肝脏研磨液和F e3+，A正确；因变量是底物过氧化氢的分解速率即催化剂的催化效率，B正确；肝脏研磨液中含有过氧化氢酶，F e3+是无机催化剂，证明酶具有高效性实验，该实验能证明酶降低活化能的作用更显著，C正确；条件适宜时，酶催化效率高，条件不适宜时，酶催化效率会降低，D错误。

4. 当某种RNA存在时，生物体内的某种化学反应能正常进行，当这种RNA被有关的酶水解后，此种化学反应的速率即刻慢了下来。由此可以说明（）

A. RNA是核酸的一种

B. RNA也可起生物催化剂的作用

C. RNA主要存在于细胞质中

D. RNA是该种生物的遗传物质

【答案】B

【解析】

试题分析：根据题意，当某种RNA存在时，生物体内的某种化学反应能正常进行，当这种RNA被有关的酶水解后，此种化学反应的速率即刻慢了下来，可见在该过程中RNA起生物催化剂的作用，所以选B。

考点：本题考查RNA的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点。

5.如图，在适宜温度、pH条件下，实线表示没有酶时反应的进程。在T1时，将催化此反应的酶加入反应物中，则图中表示此反应进程的是

A. 曲线a

B. 曲线b

C. 曲线c

D. 曲线d

【答案】C

【解析】

【分析】

本题考查酶的作用，酶与无机催化剂相同即酶不改变化学平衡点，但能缩短到达平衡所需要

的时间；化学平衡点的改变可以通过改变反应物的量来实现。

【详解】酶能提高反应速率，不能提高化学平衡点，产物量不会增加，A、B错误；酶能提高化学反应速率，改变达到平衡所需要的时间，但不改变化学平衡点，产物量不会增加，C 正确；加入酶后，反应速率加快，但产物量不会减少，D错误。

6.如图为某一酶促反应在不同条件下的反应物剩余量的变化曲线，可以说明的酶特性是( )

①专一性②高效性③催化特性④在温和的条件下进行

A. ①④

B. ①②

C. ②③

D. ③④

【答案】C

【解析】

①酶的专一性是指每一种酶只能催化一种或者一类化学反应，题图曲线不能说明酶的专一性，①错误；

②酶的高效性指酶与无机催化剂相比，酶的催化效率远大于无机催化剂的催化效率，题图中的曲线①和②相对照可说明酶具有高效性，②正确；

③酶的催化特性通过降低化学反应的活化能来实现，题图中的曲线①和③相对照可说明酶具有催化特性，③正确；

④酶的催化作用需要在温和的条件下进行，题图曲线不能说明酶的催化作用需要在温和的条件下进行，④错误。故选：C。

考点：酶的特性

点睛：分析曲线图：题图为某一酶促反应在不同条件下（其中①是加入酶、②是加入无机催化剂、③是未加催化剂）的反应物剩余量的变化曲线图，①、②、③曲线相比，①曲线反应物的剩余量随反应时间的变化最快、到达反应平衡的时间最短，②曲线次之，③曲线应物的剩余量随反应时间的变化最慢、到达反应平衡的时间最长。

7. 如图图表示酶活性与温度的关系。下列叙述正确的是

A. 当反应温度由t2调到最适温度时，酶活性下降

B. 当反应温度由t2调到最适温度时，酶活性上升

C. 酶活性在t2时比t1高，故t2时更适合酶的保存

D. 酶活性在t1时比t2低，表明t1时酶的空间结构破坏更严重

【答案】B

【解析】

在最适宜的温度下，酶的活性最高。温度偏高或偏低,酶活性都会明显降低。当反应温度t2调到最适温度时，酶活性上升。温度过高，还会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活，0左右的低温虽然使酶的活性明显降低，但能使酶的空间结构保持稳定，在适宜的温度下酶的活性可以恢复，酶适于在低温下保存，故C，D错误。

8.下图表示在不同条件下，酶催化反应的速率(或生成物量)变化，有关叙述不正确的是

A. 图①中虚线可表示酶量增加一倍时，底物浓度和反应速率的关系

B. 图②中虚线表示增加酶浓度，其他条件不变时，生成物量的变化示意曲线

C. 若图②中的实线表示Fe3＋的催化效率，则虚线可表示过氧化氢酶的催化效率

D. 图③不能表示在反应开始后的一段时间内，反应速率与时间的关系

【答案】D

【解析】

本题考查酶促反应速率的影响因素。在酶量增加一倍时，最大反应速率也增加一倍，可以用图①表示。图②虚线表示反应速度增加而快速达到平衡，可以表示酶浓度增加或换用了催化

效率更高的催化剂。图③可以表示随反应时间的延长，底物逐渐消耗、生成物量逐渐增加，导致反应速率越来越慢。故D不正确。

9. 图一为温度对酶促反应速率影响，图二中的实线表示在温度为a时生成物量与时间的关系。则当温度增加一倍时生成物量与时间的关系是

A. 曲线1

B. 曲线2

C. 曲线3

D. 曲线4 【答案】B

【解析】

试题分析：由图一可知如果温度增加一倍时，其反应速率比a时的要快，即在较短时间内就可以达到和a的生成量。分析图二中的4条曲线，应选择2，故B正确，A、C、D错误。考点：本题考查酶相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力。

10.关于探究酶特性的实验叙述中，正确的是

A. 若探究温度对酶活性的影响，可选择过氧化氢溶液为底物

B. 若探究过氧化氢酶的高效性，可选择无机催化剂作为对照

C. 若探究温度对淀粉酶活性的影响，可选择斐林试剂对实验结果进行检测

D. 若用淀粉、蔗糖和淀粉酶来探究酶的专一性，可用碘液对实验结果进行检测

【答案】B

【解析】

若探究温度对酶活性的影响，不可选择过氧化氢溶液为底物，因为过氧化氢在不同温度条件下分解速率不同，即使高温条件下酶失活了，但是过氧化氢的分解速率比低温下也会加快，会干扰实验者作出错误的结论，A错误；探究过氧化氢酶的高效性，可选择无机催化剂作为对照，B正确；若探究温度对淀粉酶活性的影响，本实验的自变量是不同的温度条件，若选择斐林试剂对实验结果进行检测，就要水浴加热，破坏原来设定的温度条件，C错误；若用淀粉、蔗糖和淀粉酶来探究酶的专一性，不可用碘液对实验结果进行检测，因为不管淀粉酶能否催化蔗糖分解，溶液都不变蓝，D错误。

11.下列关于ATP的表述，正确的是( )

A. ATP包括一分子的腺嘌呤和三个磷酸基团

B. ATP和葡萄糖都是生命活动的直接能源

C. 因为生命不能缺少能量，所以ATP可以在细胞内大量储存

D. 某些疾病可以利用ATP药物进行辅助治疗

【答案】D

【解析】

ATP包括一分子的腺苷和三个磷酸基团，A错误；ATP是生命活动的直接能源，葡萄糖是主要的能源物质，B错误；ATP在细胞内含量极少，不能大量储存，但细胞中ATP和ADP的相互转化时刻不停地发生并且处于动态平衡之中，保证了生命对能量的需求，C错误；ATP合成不足缺失时，人体会感觉乏力，并出现心脏功能失调、肌肉酸痛、肢体僵硬等现象，而ATP作为药品可以提供能量并改善患者新陈代谢，因此某些疾病（如心肌炎）可以利用ATP 药物进行辅助治疗，D正确。

【点睛】本题因误认为ATP中的“A”是腺嘌呤而导致对A选项的误判。克服这一弊病的关键是准确记忆并理解ATP的化学组成。

12.下列有关ATP的叙述中，正确的是

A. 线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所

B. ATP分子由一分子腺嘌呤和三分子磷酸基团组成

C. 剧烈运动后，体内ATP的含量不会明显下降

D. 小麦根尖分生区细胞通过光合作用和呼吸作用产生ATP

【答案】C

【解析】

试题分析：细菌是原核生物没有线粒体，故A错误。ATP是由腺苷即腺嘌呤和核糖还有三个磷酸基团组成，故B错误。剧烈运动后因为A TP和ADP是快速转化，体内ATP的含量不会明显下降，故C正确。小麦根尖没有叶绿体无法进行光合作用，故D错误。

考点：本题考查A TP相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

13. A TP在细胞内的含量及其生成速度分别为

A. 很多、很快

B. 很少、很慢

C. 很多、很慢

D. 很少、很快

【答案】D

【解析】

试题分析：ATP的化学性质很不稳定，在酶的催化下，ATP中远离腺苷的那个高能磷酸键容易断裂，生成ADP。据测算，一个人在剧烈运动的情况下，每分钟有0．5kg的A TP转化成ADP，释放能量，供运动所需。由此说明细胞中ATP的含量是很少的，但是A TP的转化速度是很快的。综上所述，D正确。

考点：A TP在代谢中的作用

14.ATP中含有的化学元素与下面哪种物质含有的化学元素种类相同( )

A. 纤维素

B. 核酸

C. 脂肪

D. 蛋白质【答案】B

【解析】

【分析】

ATP的组成元素为C、H、O、N、P，据此分析。

【详解】A. 纤维素的组成元素为C、H、O，A错误；

B. 核酸的组成元素为C、H、O、N、P，B正确；

C. 脂肪的组成元素为C、H、O，C错误；

D. 蛋白质的组成元素有C、H、O、N，有些还含有S等，D错误。

15.ATP是细胞的能量“通货”。下列关于ATP的说法中，正确的是

A. 细胞中的吸能反应一般与ATP的合成相联系

B. 1个ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成

C. ATP在植物、动物和微生物体内的来源均相同

D. ATP水解所产生的能量来自ATP中高能磷酸键断裂所释放的能量

【答案】D

【解析】

【分析】

本题考查ATP的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。

【详解】细胞中的吸能反应一般与ATP的水解相联系，A错误；1个ATP分子由1个腺苷和3个磷酸基团组成，B错误；ATP在植物中的来源是呼吸作用和光合作用，而动物和微生物体内的来源于呼吸作用，C错误；ATP 的结构简式是 A-P～P～P，～代表高能磷酸键，ATP 水解所产生的能量来自ATP中高能磷酸键断裂所释放的能量，D正确。

【点睛】ATP 的结构简式是 A-P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基团；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用； ATP水解在细胞的各处；ATP合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质。

16.利用如图所示装置探究酵母菌的无氧呼吸，正确的操作方法是

A. A瓶先敞口培养一段时间后，再连通B瓶

B. A瓶密封后，应该立即连通B瓶

C. A瓶密封后，培养一段时间，再连通B瓶

D. 实验结束后，在B瓶中加入重铬酸钾检验酒精

【答案】C

【解析】

试题分析：

装置A瓶先密封一段时间再连通澄清石灰水,目的是先消耗掉A瓶内空气,确保是无氧呼吸产生的CO2通入澄清的石灰水中。

A瓶滴加0.5 mL溶有0.1g重铬酸钾的浓硫酸溶液,振荡并观察溶液由橙色变成灰绿色，说明无氧呼吸产生酒精；选C。

考点：酵母菌的无氧呼吸装置。

点评：本题考查的无氧呼吸实验，渗透学生对知识理解能力和实验分析能力的考查。

17.如图表示细胞内葡萄糖分解的反应式。下列关于该过程的说法正确的是

C6H12O62CH3COCOOH＋4[H]＋能量

(葡萄糖) (丙酮酸)

A. 只发生在细胞有氧时

B. 只发生在细胞缺氧时

C. 只发生在线粒体内

D. 只发生在细胞质基质内

【答案】D

【解析】

试题分析：图示反应为有氧呼吸和无氧呼吸共有第一阶段，场所发生在细胞质基质中，D项正确。

考点：本题考查细胞呼吸的相关知识，意在考查学生能理解细胞呼吸的过程。

18.下列反应在细胞质基质和线粒体内均能完成的是( )

A. 葡萄糖→丙酮酸

B. 丙酮酸→乙醇＋CO2

C. ADP＋Pi＋能量→ATP

D. H2O→[H]＋O2

【答案】C

【解析】

【分析】

本题主要考查学生对细胞呼吸类型和过程的理解，细胞呼吸过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解。

【详解】葡萄糖→丙酮酸是有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段，场所是细胞质基质，A错误；丙酮酸→酒精+CO2是无氧呼吸过程，场所是细胞质基质，B错误；有氧呼吸的三个阶段都能产生ATP，因此ADP+Pi+能量→ATP在细胞质基质和线粒体内均能完成，C正确；H2O→[H]+O2是光合作用的光反应阶段，场所是叶绿体的类囊体膜，D错误。

【点睛】有氧呼吸过程：第一阶段（在细胞质基质中）：C6H12O6→2丙酮酸+2ATP+4[H]；第二阶段（线粒体基质中）：2丙酮酸+6H2O→6CO2+20[H]+2ATP；

第三阶段（线粒体内膜上）：24[H]+6O2→12H2O+34ATP。

19.如图表示有氧呼吸的主要场所线粒体的结构示意图，有氧呼吸过程中CO2产生和水消耗的场所分别是( )

A. ①②

B. ②②

C. ②③

D. ③③

【答案】D

【解析】

图中的①②③依次表示线粒体外膜、内膜、基质。在线粒体基质中发生的有氧呼吸的第二阶段，其过程是丙酮酸与水一起被彻底分解生成CO2和[H]，释放少量的能量。综上所述，A、B、C均错误，D正确。

20.有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的酒精和CO2的量如下图所示，在氧浓度为a时

A. 酵母菌只进行无氧呼吸

B. 2/3的葡萄糖用于无氧呼吸

C. 1/3的葡萄糖用于无氧呼吸

D. 酵母菌停止无氧呼吸

【答案】B

【解析】

试题分析：在氧浓度为a时，酒精产生量为6，故可求出二氧化碳释放为6，消耗葡萄糖量为3. 在氧浓度为a时，二氧化碳总释放量为15，可求出有氧呼吸释放二氧化碳量为9，求出消耗葡萄糖量为1.5.所以无氧呼吸释放的葡萄糖量是有氧呼吸的2倍，B正确。

考点：本题考查细胞呼吸过程，意在考查考生理解所列知识要点，要求能运用所学知识通

过比较分析对问题进行解释、推理，得出正确结论的能力，以及从图表中获取生物学信息的

能力。

21.在密闭容器内，酵母菌利用葡萄糖产生酒精，此过程中不生成

A. ATP

B. CO2

C. 三碳化合物

D. 乳酸

【答案】D

【解析】

开始阶段容器中有少量氧气，酵母菌有氧呼吸过程中产生丙酮酸（三碳化合物）、ATP、CO2，

随后无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，不产生乳酸，D错误。【点睛】22.用含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，18O转移的途径是

A. 葡萄糖→丙酮酸→水

B. 葡萄糖→丙酮酸→氧

C. 葡萄糖→氧→水

D. 葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳

【答案】D

【解析】

【分析】

本题主要考查了学生对有氧呼吸过程中元素的追踪问题，进一步强化对有氧呼吸过程的理

解．有氧呼吸过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析加

深学生的理解。

【详解】有氧呼吸第二阶段丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，不产生氧和水，A、B错误；

有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳

和[H]，不产生氧气，C错误；根据有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，含18O 的葡萄糖中的18O到了丙酮酸中；再根据第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，含18O的丙酮酸中的18O到了二氧化碳中，即18O转移的途径是：葡萄糖-→丙酮酸-→二氧化碳，D正确。

23.把鼠的肝细胞磨碎后高速离心，细胞匀浆分成a、b、c、d四层。往c层加入葡萄糖，没有CO2和ATP产生，再加入丙酮酸后，马上就有CO2和ATP产生，则c层必定含有( )

①线粒体②核糖体③细胞质基质④ADP

A. ①和③

B. ②和④

C. ①和④

D. ②和③

【答案】C

【解析】

【分析】

1、有氧呼吸可以分为三个阶段

第一阶段发生在细胞质基质中，反应方程式：C6H12O2C3H4O3(丙酮酸)＋4[H]＋能量

第二阶段发生在线粒体基质中，反应方程式：2C3H4O3＋6H2O6CO2＋20[H]＋能量

第三阶段发生在线粒体内膜，反应方程式：24[H]＋6O212H2O＋能量

2、无氧呼吸可以分为两个阶段

第一阶段发生在细胞质基质中，反应方程式：C6H12O2C3H4O3(丙酮酸)＋4[H]＋能量

第二阶段发生在细胞质基质中，反应方程式：2C3H4O3(丙酮酸)＋4[H]2C2H5OH＋2CO2＋能量或2C3H4O3(丙酮酸)＋4[H]2C3H6O3(乳酸)＋能量

【详解】鼠的肝细胞进行无氧呼吸产生乳酸，无CO2，有CO2产生的是有氧呼吸第二阶段，发生在线粒体基质中。往c层加入葡萄糖，没有CO2和ATP产生，但加入丙酮酸后，马上就有CO2和ATP产生，说明c层必定含有①线粒体，无③细胞质基质。又因为在有关酶的催化作用下，ADP和Pi发生反应才能合成A TP，故c层必定含有④ADP。综上所述c层必定含有①线粒体和④ADP，C正确。故选C。

【点睛】熟记有氧呼吸过程中物质和能量变化是解答本题的关键。

24.细胞呼吸过程中若有CO2放出，则可判断此过程一定( )

A. 是有氧呼吸

B. 是无氧呼吸

C. 不是酒精发酵

D. 不是乳酸发酵

【答案】D

【解析】

由呼吸作用反应式来看，有氧呼吸和产酒精的无氧呼吸都能产生二氧化碳，只有产乳酸的无氧呼吸不产生二氧化碳，故D项正确，A、B、C项错误。

【点睛】

对于细胞有氧呼吸与无氧呼吸过程的掌握、把握知识点间的内在联系是解题的关键。

25.用黄豆生豆芽，1 kg黄豆可以生5 kg豆芽，在这一过程中，有机物含量的是

A. 变少

B. 变多

C. 不变

D. 先变少后变多

【答案】A

【解析】

黄豆在萌发的过程中,要进行呼吸作用，消耗黄豆体内的有机物,由黄豆到豆芽的过程中吸收大量的水，所以会有1kg黄豆可长出5kg豆芽，而在此过程中由于不含叶绿素无法进行光合作用，所以黄豆体内的有机物会减少，故选A。

【考点定位】细胞呼吸

【名师点睛】黄豆到豆芽的过程中因缺乏叶绿素无法进行光合作用,而只能进行呼吸作用消耗有机物。生物呼吸作用的表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。

26.下列分离叶绿体中色素的装置，正确的是

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】

【分析】

本题主要考查色素的分离实验中对实验操作的要求。

【详解】在色素的分离实验中，应将提取的色素提取液在滤纸条上划线，然后将滤纸条放入层析液中，注意滤液细线不能接触层析液，因为层析液有毒且易挥发，应用培养皿盖住盛有层析液的烧杯，故A正确。

27.叶绿体中有多种色素，可以用纸层析法将它们分离。如图为纸层析结果示意图，其中Ⅳ是( )

A. 叶绿素a

B. 叶绿素b

C. 叶黄素

D. 胡萝卜素

【答案】B

【解析】

试题分析：纸层析法中，色素带从上到下的色素分别是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，选B。

考点：本题考查色素的分离，意在考查考生识记所列知识点的能力。

28.在绿叶中色素的提取和分离实验中，不让层析液没及滤液细线的原因是

A. 避免滤纸上几种色素扩散不均匀而影响实验结果

B. 防止滤纸上的滤液细线变粗而使色素太分散

C. 防止色素溶解在层析液中而使实验失败

D. 避免滤纸上的几种色素混合起来而不分散

【答案】C

【解析】

试题分析：色素溶于有机溶剂，层析液属于有机溶剂，色素溶于层析液。若层析液触及滤液细线，则滤液细线中的色素溶于层析液，不能随层析液扩散，导致实验失败。

考点：考查色素的分离。

点评：难度中等，理解色素的溶于层析液。

29. 研磨绿叶时加入无水乙醇的目的是( )

A. 使色素溶于其中

B. 防止色素分子被破坏

C. 为了研磨充分

D. 使叶绿素从四种色素中分离出来

【答案】A

【解析】

试题分析：A.绿叶中的色素可以溶解在有机溶剂中，可以用无水乙醇提取，A正确；B.防止色素分子被破坏的是CaCO3，CaCO3可以中和细胞内的有机酸，防止有机酸夺取叶绿素中的镁离子使叶绿素破坏，从而起到保护色素的作用，B错误；C.使研磨充分的是SiO2，SiO2可破坏细胞结构，使研磨更充分，便于色素完全释放，C错误；叶绿体中含有2大类色素，包括叶绿素和类胡萝卜素，无水乙醇是使绿叶中的四种光合色素分离出来，D错误。

考点：本题考查“绿叶中色素的提取和分离”实验的相关知识，意在考查考生对知识点的识记理解掌握情况。

30.在做植物实验的暗室内，为了尽可能地降低植物光合作用的强度，最好安装

A. 红橙光灯

B. 绿光灯

C. 白炽灯

D. 蓝光灯

【答案】B

【解析】

【分析】

本题主要考查绿色植物中色素吸收光的种类——红光和蓝紫光。

【详解】在做植物实验的暗室内，为了尽可能地降低植物光合作用的强度，应照射植物色素吸收最少的光，色素能吸收红光和蓝紫光，白炽灯含有各种波长颜色的光，对绿光灯发出的绿光吸收最少，故B正确。

二．填空题

31.下表是有关H2O2的系列实验，回答有关问题。

(1)序号3的实验现象是________。

(2)序号3的

土豆浸出液中含有的对此实验起作用的物质是________，土豆浸出液能否重复使用？________(填“能”或“不能”)。

(3)若表中X 的内容是收集100 mL 气体所需的时间，你预测X 1、X 2、X 3、X 4的大小关系是______________________________________。

【答案】 (1). 产生大量气泡 (2). 过氧化氢酶 (3). 能 (4). X 1≈X 4>X 2>X 3 【解析】 【分析】

生物实验设计要遵循对照原则和单一变量原则，对照组和实验组自变量不同，其他条件都完全相同，排除无关变量。

【详解】（1）序号3试管中有过氧化氢酶，且温度适宜，故反应速度快，实验现象是产生大量气泡。

（2）土豆浸出液中含有过氧化氢酶，可催化过氧化氢的水解，酶可重复利用。

（3）表中X 表示收集100mL 气体所需的时间，其中3号含有过氧化氢酶，反应最快；2号含有无机催化剂，反应较快；1号无催化剂反应最慢；由于酶具有专一性，4中含有的唾液淀粉酶对H 2O 2分解不起催化作用，故X 1≈X 4>X 2>X 3。

【点睛】酶的高效性：酶的催化效率是无机催化剂的107~1013，这说明酶具有高效性的特点；酶的专一性：每一种酶只能催化一种化合物或一类化合物的化学反应，这说明酶的催化作用具有专性的特点。

32.如图所示ADP 转化成ATP 时所需能量的主要来源示意图，据图完成下列问题。

(1)1分子ATP中含有________个高能磷酸键。

(2)图中的a、b分别代表________、________。

(3)c指______________。

【答案】(1). 2(2). 呼吸作用(3). 光合作用(4). 生命活动

【解析】

【分析】

本题考查ATP与ADP相互转化的有关知识，意在考查学生的理解和应用能力，解答本题的关键是掌握ATP合成的能量来源；分析题图可知，a为呼吸作用，b为光合作用，c是指合成ATP用于生物体的各项生命活动，①是合成ATP的反应，②是ATP的水解反应。

【详解】（1）ATP的结构简式为A-P～P～P，故1分子ATP中含有2个高能磷酸键。（2）合成ATP时的能量来源，绿色植物来自于光合作用和呼吸作用的生理过程中，动物和人则来自于进行呼吸作用时有机物的氧化分解，故图中的a、b分别代表呼吸作用、光合作用。

（3）由以上分析可知，c是指水解ATP释放能量用于生物体的各项生命活动。

【点睛】该反应为A TP与ADP的相互转化，若反应向右进行，ATP水解，释放能量；若反应向左进行，ADP转化为ATP，所需的能量对于动物和人来说，主要来自呼吸作用，对于绿色植物来说，除来自呼吸作用外，还来自光合作用。

33.生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解如下：

据图回答下列问题。

(1)图中A是________，其产生的部位是________。

(2)反应①②③④中，必须在有氧条件下进行的是________，可在人体细胞中进行的是

________________。

(3)苹果贮藏久了，会有酒味产生，其原因是发生了图中________过程；而马铃薯块茎贮藏久了却没有酒味产生，其原因是马铃薯块茎在无氧条件下进行了图中________过程，写出该过程反应式____________________________。

(4)粮食贮藏过程中有时会发生粮堆湿度增大现象，这是因为_________________。

【答案】(1). 丙酮酸(2). 细胞质基质(3). ②(4). ①②④(5). ①③(6).

①④(7). C6H12O62C3H6O3+能量(8). 种子在有氧呼吸过程中产生了水

【解析】

【分析】

本题综合考查葡萄糖氧化分解的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点、识图分析能力和综合运用所学知识分析问题的能力。根据题意和图示分析可知：过程①是有氧呼吸或无氧呼吸的第一阶段，发生场所是细胞质基质；过程②是有氧呼吸的第二、三阶段，发生场所是线粒体；过程③无氧呼吸（酒精发酵）的第二阶段，发生场所是细胞质基质；过程④是乳酸发酵的第二阶段，在细胞质基质进行。

【详解】（1）细胞呼吸第一阶段是葡萄糖分解产生丙酮酸和[H]，其发生的场所为细胞质基质。

（2）反应①②③④中，有氧呼吸的二三两个阶段（②）必须在有氧条件下进行；而人体细胞既可以进行有氧呼吸，也可以进行无氧呼吸产生乳酸，因此可在人体细胞中进行的是

①②④。

（3）苹果储存久了，会闻到酒味，是因为苹果细胞进行了酒精发酵包括：①无氧呼吸的第一阶段，③酒精发酵的第二阶段；而马铃薯块茎贮藏久了却没有酒味产生，其原因是马铃薯块茎不进行酒精发酵，而进行乳酸发酵，即在无氧条件下进行了图中①④过程，反应式为：C6H12O62C3H6O3+能量

（4）粮食贮藏过程中有时会发生粮堆湿度增大现象，这是因为种子在有氧呼吸过程中产生了水。

34.下图是"绿叶中色素的提取和分离"实验的部分材料和用具。据图回答问题。

(1)图中步骤①加入研钵内的物质中B的作用是使研磨充分，其名称为________。C是碳酸钙，其作用是________________。

(2)图中步骤④中加盖的目的是________________；色素带最宽的是______。

【答案】(1). 二氧化硅(2). 防止色素被破坏(3). 防止层析液挥发(4). 叶绿素a

【解析】

【分析】

据图分析，①表示提取色素；②表示过滤色素提取液；③表示画滤纸条；④表示分离色素。【详解】（1）研磨时需要加入3种物质：10mlA无水乙醇，作用是溶解色素；B二氧化硅可以增大摩擦力，使细胞和叶绿体破碎以便充分硏黁；细胞硏磨破碎后，会溢出有机酸，为防止叶绿素被破坏，硏磨时需要加入少许C碳酸钙来中和有机酸。

（2）由于层析液有毒，且可以挥发，所以步骤④要加盖。色素带的宽度不同是由各种色素含量不同组成的，且色素的含量越多，色素带越宽。一般植物叶片中叶绿素a含量最多，所以叶绿素a的色素带最宽。

【点睛】滤纸条上色素带有四条，由上到下分别是胡萝卜素、黄色的叶黄素、蓝绿色的叶绿素a、黄绿色的叶绿素b。

高一生物下学期期中考试试题及答案

高一生物下学期期中考试试题及答案 一、选择题：(每小题只有一个答案正确，每小题3分，总分105分) 1、下列关于细胞分化的说法中，错误的是 A.生物体内发生了细胞分化的不同细胞之间遗传物质完全 不同 B.生物体内发生了细胞分化的不同细胞之间遗传信息的执行情况不同 C.细胞分化是生物界中普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础 D.已经分化的植物细胞仍然具有发育成完整植物个体的能 力 2.检测某一植物组织细胞，发现分解有机物缓慢，酶的催化效率极低，则该细胞正在 A.分化 B.分裂 C.衰老 D.癌变 3.在人类中有时会出现一些返祖特征，如有尾巴、毛孩、多乳房等。出现这些现象的原因是细胞的下列哪一过程受阻 A.细胞分裂 B.细胞分化 C.细胞衰老 D.细胞凋亡 4.香烟中含有大量的有害物质，如尼古丁等，会造成吸烟者肺部细胞的死亡。这种细胞死亡的过程属于 A.细胞凋亡 B.生理性死亡 C.正常性死亡 D.病理性死亡 5.癌细胞容易扩散的重要原因是

A.细胞膜上糖蛋白减少，细胞间黏着性小 B.细胞形态结构发生了变化，易转移 C.细胞分裂速度快，组织无限扩大 D.癌细胞代谢旺盛，容易向周围扩展 6.下图a d表示连续分裂细胞的两个细胞周期，能正确表示一个细胞周期的是 a bcd A.a为一个细胞周期 B.b为一个细胞周期 C.a和b为一个细胞周期 D.b和c 为一个细胞周期 7.在细胞周期中，要辨认染色体的形态和数目，应选择 A.间期 B.前期 C.中期 D.后期 8.染色单体形成、染色体出现和消失分别发生在细胞周期的 A.前期、中期、后期 B.间期、前期、后期 C.间期、前期、末期 D.前期、后期、末期 9.在兔子的卵细胞的核中，DNA重量为41-12g，那么在有丝分裂前期时，其骨髓细胞核中DNA重量为 A.410-12g B.810-12g C.1.610-11g D.3.210-11g 10.处于有丝分裂过程中的动物细胞，细胞内的染色体数(a)，染色单体数(b),DNA分子数(c)可表示为如图所示的关系，此时细胞内可能发生着： A.中心粒移向两极 B.着丝点分裂

高一年级生物期末考试试题(含参考答案)

高一下学期期末考试 生物（理）试题 一、选择题（共40题，共56分） 1.利用DNA分子杂交技术可将两条来自不同生物的游离DNA单链结合，形成杂合双链区。杂合双链区越多说明这两种生物的亲缘关系越近。这项技术应用的原理是 A.DNA的多样性 B.DNA的特异性 C.碱基互补配对 D.DNA双螺旋结构 2.人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，下列叙述正确的是 A.孟德尔的豌豆杂交实验证明了基因只具有显性遗传效应 B.艾弗里的肺炎双球菌的体外转化实验证明了DNA是遗传物质 C.萨顿采用假说一演绎法证明了基因在染色体上 D.烟草花叶病毒感染烟草的实验说明病毒的遗传物质都是RNA 3.下列有关核酸和基因的叙述，正确的是 A.A占25%、T占33%、G占24%、C占18%旳核酸为双链DNA分子 B.真核生物所有的基因和染色体的行为都存在平行关系 C.细胞内所有基因的碱基总数与DNA分子的碱基总数是不同的 D.tRNA的单链结构决定了其分子中没有碱基配对现象 4.近年来，RNA分子成为科学界的研究热点。下列关于RNA的描述中，正确的是 A.蓝藻细胞中，rRNA的合成以及核糖体的形成与核仁密切相关 B.转录时，RNA聚合酶能识别RNA分子的特定位点并与之结合 C.由于密码子具有简并性，因此一种tRNA可与多种氨基酸结合 D.有的RNA分子能降低某些生化反应的活化能而加速反应进行 5.下列有关图示生理过程的描述，错误的是 A.甲、丙两个过程均有氢键的破坏也有氢键的形成 B.甲、乙、丙三个过程中只有一个过程能在胰岛B细胞核内进行 C.图乙表示翻译，多个核糖体可共同完成一条肽链的合成

近三年生物高考试卷分析

近三年生物高考试卷分析 近三年生物高考试卷分析 高考生物全国二卷的模式是6道选择题，4道大题和2个选修大题，试卷以基础知识考查为主，2016、2017和2018三年高考生物难度都不大，侧重考纲要求的主干知识。并注 重获取信息能力、理解能力、综合运用能力、实验探究能力 的考查。也考查生物学科核心素养：生命观念、理性思维、科学探究和社会责任 一、从整体上看，2017年普通高考理科综合 测试生物试题部分符合《考试说明》的要求，对学生发 展核心素养体系有一定的诠释。生物命题将科学性作为首要 和第一性原则。试题科学、准确、规范，没有偏题、怪题。 注重基础，考查主干知识和能力全覆盖，很好体现了《考试 说明》的要求。 综合性：理科综合能力测试重在综合能力的考查，重点 突出学科内的综合。三套试卷考查综合性的试题占较大比 重,2017年比2016年又有很大提升。如：Ⅰ卷除第5题外，其他题都在一定程度上跨越了、节之间和模块之间，进行了 知识的重组和构建，综合性试题由2016的84.44%—94、44%。Ⅱ卷提升幅度更大58.89%—94、44%。Ⅲ卷86.67%—80%。综合性试题除跨节和必修三个模块之间外，在选修模块中考

查必修模块的知识，在多年高考题特别是Ⅱ卷中体现明显， 如：2016年39题关于果酒、果醋的制作，此题选修1只占4分，考细胞呼吸等必修1的内容占11分。2017年三套试题均有体现。这也充分体现选修模块和必修模块的关系：选 修模块是必修模块的拓展和延伸。 科学探究性试题有较大幅度的增加，这也体现了学科核 心素养的落地。 创新性和理性思维的题也有较多体现：体现在试题的呈 现方式，是在新情境下，获取信息，并能运用这些信息，结 合所学知识解决相关的生物学问题。（核心素养是个体在知识经济、信息化时代面对复杂的、不确定性的现实生活情境 时，运用所学的知识、观念、思想、方法，解决真实的问题 所表现出的关键能力与必备品格。）是对核心素养的很好的 诠释。开放性：开放性的试题有进一步的增加。特别是Ⅰ卷 的29题，Ⅲ卷的29、32题，II套的38题，选修模块在开放性上有较大变化，值得关注。三套试题都在关注生物学科 的本质，考查考生对生物科学的研究方法和学科思维，以及 对概念之间关系的理解。这对于靠“死记硬背”和“题海战 术”为主的学习方式提出了质疑，对于今后高中生物的教与 学具有一定的导向性。“2017年考试大纲修订已经释放出明 确信号，发挥高考的立德树人作用和人才选拔功能，想靠刷 题换取高分会越越难，越是尊重教育规律的学校越会适应大

2017-2018学年高一下学期期末考试试卷 物理 (含答案)

沈阳二中2018—2018学年度下学期期末考试 高一（18届）物理试题 说明：1.测试时间：90分钟总分：100分 2.客观题涂在答题纸上，主观题答在答题纸的相应位置上 第Ⅰ卷（48分） 一、选择题（本题共12小题，每小题4分，共48分.在每个小题所给出的四个选项中，第9、10、11、12题有多项符合题目要求，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错或不答的得0分．其余题目为单选题） 1.下列说法正确的是（） A．托勒密的“日心说”阐述了宇宙以太阳为中心，其它星体围绕太阳旋转 B．开普勒因为发表了行星运动的三个定律而获得了诺贝尔物理学奖 C．牛顿得出了万有引力定律并测出了引力常量G D．库仑定律是库仑经过实验得出的，适用于真空中两个点电荷间 2.质量为2 kg的质点在xy平面上做曲线运 动，在x方向的速度图象和y方向的位移图象 如图所示，下列说法正确的是（） A．质点的初速度为3 m/s B．质点所受的合外力为3 N C．质点初速度的方向与合外力方向垂直 D．2 s末质点速度大小为6 m/s 3. 如图所示，将篮球从同一位置斜向上抛出，其中有两次篮球垂直撞在竖直墙上，不计空气阻力，则下列说法中正确的是（） A．从抛出到撞墙，第二次球在空中运动的时间较短 B．篮球两次撞墙的速度可能相等 C．篮球两次抛出时速度的竖直分量可能相等 D．抛出时的动能，第一次一定比第二次大 4. 地球半径为R，在距球心r处(r＞R)有一同步卫星.另有一半径为2R的星球A，在距球心3r处也有一同步卫星，它的周期是48h，那么A星球平均密度与地球平均密度的比值为（） A．9∶32 B．3∶8 C．27∶32 D．27∶16 5.如图，小球从高处下落到竖直放置的轻弹簧 上，刚接触轻弹簧的瞬间速度是5m/s，接触弹簧 后小球速度v和弹簧缩短的长度△x之间关系如图 所示，其中A为曲线的最高点．已知该小球重为 2N，弹簧在受到撞击至压缩到最短的过程中始终 发生弹性形变。下列说法不正确的是（） A．小球的动能先变大后变小B．小球速度最大时受到的弹力为2N

2019-2020学年江西省上饶中学高一下学期期中考试生物试题

江西省上饶中学2019-2020学年 高一下学期期中考试试题 一、选择题（每题2分，共50分） 1．关于酶的作用和本质叙述正确的是（） A．酶是一种生物催化剂，本质不都是蛋白质 B．美国科学家萨姆纳从豌豆中提取出了果胶酶 C．酶是通过为化学反应提供能量来加快反应速率 D．酶均只能在细胞内起作用 2．有关酶的特性和温度或pH对酶活性影响的实验相关叙述，正确的是（） A．过氧化氢常温下会缓慢分解，过氧化氢酶是作为探究温度对酶活性影响的良好实验材料B．酶所催化的化学反应不需要温和的条件 C．低温和高温对酶活性影响的原因不同 D．探究pH对酶活性影响的实验时，保证各组试管所处温度相同即可，不需要考虑温度是否适宜 3．下图1表示pH对α-淀粉酶活性的影响，图2表示在最适温度及pH为b时α-淀粉酶催化淀粉水解产生麦芽糖的积累量随时间的变化。预期正确的是（） A．若将pH调整为a，则图2中d点左移，e点上移 B．若将温度升高5 ℃，则图2中d点右移、e点不移动 C．若将pH先调整为c，再调整回b，则图2中d、e点不移动 D．若增加α-淀粉酶的量，则图2中d点右移，e点上移 4．下列关于ATP的叙述正确的是（） A．ATP中有两个高能磷酸键，其中离腺苷最近的高能磷酸键更容易水解 B．动物细胞不能进行光合作用，故只能依靠呼吸作用产生A TP C．细胞中需要能量的生命活动都是由A TP直接提供能量的 D．吸能反应一般与A TP合成的反应相联系 5．下图是某小组探究酵母菌细胞呼吸类型的实验装置示意图，已知NaOH溶液可以吸收二氧化碳。实验开始时关闭两装置的活塞，下列选项中根据红色液滴的移动方向能判断酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸的是（）

高一生物期末考试试题及答案必修

高一生物期末考试试题 及答案必修 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

第一学期 高一年级生物必修Ⅰ期末考试试题 一、选择题（共30小题，每题2分，共60分每小题只有一个 ．．．．选项符合题意）1．ATP在细胞内的含量及其生成是（） A．很多、很快B．很少、很慢 C．很多、很慢D．很少、很快 2．原核细胞和真核细胞最明显的区别在于（） A．有无核物质B．有无细胞壁 C．有无核膜D．有无细胞膜 3．光合作用形成的有机物所储藏的能量，从根本上说来自（）A．葡萄糖B．太阳光C．叶绿体色素D．ATP 4．在光照强度相同的情况下，为绿色植物提供下列不同波长的光，光合作用的产物较多的是（） A．橙光B．黄光C．蓝紫光D．绿光 5．糖类、脂肪、蛋白质、核酸共有的化学元素是（） A．C、H、O、N、PB．C、H、O、N C．C、H、OD．O、H 6 A．1、2、3B．2、4、5 C．3、4、5D．2、3、4 7．接第6题，通过上述实验中的1和4号试管比较，说明的问题是（）A．酶具有高效性B．酶具有专一性 C．酶活性受温度影响D．酶具有稳定性

8．下列说法中错误．． 的一项是（） A ．细胞凋亡是一个被动的过程，细胞坏死是一个主动的过程 B ．衰老的细胞膜通透性改变，物质运输功能降低 C ．癌细胞具有无限增值的特点 D ．多细胞生物体中细胞功能趋向专门化与细胞分化有关 9．在洋葱表皮细胞和小鼠肝细胞中，共有的细胞器是（） A ．中心体和内质网 B ．线粒体和液泡 C ．核糖体和线粒体 D ．核糖体和叶绿体 10．用显微镜观察洋葱根尖的装片时，为了使视野内看到的细胞数目最多，应选用的目镜和物镜组合是（） A ．目镜5×物镜10×B．目镜10×物镜15× C ．目镜5×物镜40×D．目镜10×物镜40× 11．下列不是．． 构成蛋白质的氨基酸的是（） A ．B ． C ．D ． 12．下列关于细胞中核酸的叙述正确的是（） A ．核酸的基本组成单位是氨基酸 B ．核酸是生命活动的主要能源物质 C ．核酸是生物的遗传物质 D ．核酸是调节细胞和生物体新陈代谢的重要物质 13．在分离叶绿体的色素实验中，四种色素扩散速度最快和最慢的分别是（） A ．叶绿素a 、胡萝卜素 B ．叶绿素b 、胡萝卜素 C ．胡萝卜素、叶绿素a D ．胡萝卜素、叶绿素b 14．在开展生物学实践活动时，对照实验设计应遵循单一变量的原则为了研究光对大豆生长的影响，某小组设计了如下实验：在两只花盆里分别种相同数量 在这一实验设计中，有一处不正确．．． ，需要改正为（） A ．乙花盆放在光亮处 B ．甲花盆放在黑暗处 C ．甲花盆的温度高于20℃ D ．乙花盆浇充足的水 15．将盛有一定浓度蔗糖溶液的透析袋口扎紧后浸于蒸馏水中，下图表示透析袋中蔗糖溶液浓度与时间的关系，正确的是（） 16．我国民间常 用盐渍法来保存浓度

高中生物考试试卷分析报告

2016-2017学年度年皖西高中质量检测高生物试卷分析 金寨县南溪中学高三生物组 一、本次的理综生物试卷结构及考核容和目标 本次理综生物试卷是按照全国课标卷模式进行命题，包含6道选择题，4道必做非选择题，2道选做非选择题，在题型与分值设置上与全国卷保持一致。考核容涵盖必修一、二和三的前两章部分和选修部分，在容上与全国卷保持一致；考核的能力目标中对学生的理解能力、实验与探究能力、获取信息能力、综合运用能力均有考察，与全国卷考试能力要求上保持一致。具体的试题特点如下: 1、注重基础，重视核心概念和核心知识的考查 在本次试题中，主要是对基础知识的考查，注重基本能力的提高，尤其注重高考考纲要求容，突出重点，为以后的复习打下好的基础。 (1)选择题1～6题分别考查：（1）生物大分子结构、功能与特性（2）细胞结构、功能与细胞自噬（3）用放射性标记考查有丝分裂、减数分裂过程相关知识（4）生物的遗传、变异和进化（5）病毒的相关知识与免疫调节（6）植物激素的相关知识 (2)非选择题（29）题考查了以光合作用为主，结合细胞呼吸、物质交换等知识。（30）题考查了酶的相关知识。（31）题考查了人体生命活动的神经-体液调节。（32）题考查了遗传学的基因自由组合定律。（37）题考查了微生物培养和利用。（38）题考查了基因工程和细胞工程。 本次质检卷的考点覆盖都是高中生物的核心知识，表现出本次考试命题最大程度的贴近全国卷，贴近实战，不过分要求不同知识点试题的覆盖率。至于必修模块和选修模块的知识容哪个更重要，我们不应该划分十分明确的

界限，而应该视知识是否适合设计出能够考查学生能力和素质水平而定，在此基础上再兼顾必修和选修模块的知识容围。 2、注重考查各种能力，特别注重考查实验探究能力 本次考试对学生的能力的要求几乎涵盖考试大纲要求的所有方面。如第2题考查了获取信息能力和细胞结构基础知识的识记辨析能力，第3题考查了放射性标记与细胞分裂，意在考查学生的理解能力和逻辑推理能力；第29、31、32题通过曲线图、调节过程示意图和表格，考查学生的获取和分析信息能力、综合运用能力；第30题通过设计实验测定酶的最适PH，考查学生的理解能力和实验探究能力等。 3、注重与生活实际及当下社会热点和科技前沿相联系 第2题中细胞自噬是2016年诺贝尔生理学或医学奖的成就，第5题中寨卡病毒，第29题中雾霾天气，第30题中急性胰腺炎，第31题中糖尿病等无不与学生的真实的社会生活相联系。 二、学生总体答题情况分析 （1）选择题部分：第3题错选A的较多，反映出学生对细胞分裂过程与放射性标记的关系不清晰，没有能够综合理解和运用；第4、5两题各校学生普遍得分较低和错选率较高，特别是第4题遗传和变异，多数学生错选A项，暴露出学生不重视课本，眼高手低的现象，只想到自由组合，却忽略了交叉互换。第6题多数学生错B项，反映出学生对分泌腺概念没有掌握。（2）非选择题部分：第29题考查的是光合作用与细胞呼吸的综合分析应用，基础性较强，正答率较高，平均得分5.67。个别学生在（2）○2题错误主要是饱和点、补偿点的基本概念理解不透彻，不知道实际变化的是什么。○3题反映学生的知识迁移能力的不够。

高一下学期期末考试试题 语文 Word版含答案

秘密★启用前 重庆一中高级高一下期期末考试 语文试题卷.7 语文试题卷共8页，考试时间为150分钟，满分为150分。 注意事项： 1.答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2.答客观题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.答主观题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 第Ⅰ卷（阅读题共70分） 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 昆剧是我国古老的戏曲声腔、剧种，它的原名叫“昆山腔”，简称“昆腔”。元末明初，作为南曲声腔的一个流派，在江苏昆山一带产生。清代以来被称为“昆曲”，现又被称为“昆剧”，是明代中叶至清代中叶戏曲中影响最大的声腔剧种。很多剧种都是在昆剧的基础上发展起来的，因此它有“中国戏曲之母”的雅称。 昆剧是中国戏曲史上具有最完整表演体系的剧种，它的基础深厚，遗产丰富，是我国民族文化艺术高度发展的成果，在我国文学史、戏曲史、音乐史、舞蹈史上占有重要的地位。该剧种于2001年5月18日被联合国教科文组织命名为“人类口头遗产和非物质遗产代表作”，是全人类宝贵的文化遗产。 作为我国传统戏曲中最古老的剧种之一，昆曲的历史可以上溯到元末明初。当时，江苏的昆山（辖今昆山、太仓两处）地区经济繁荣，贸易兴盛，黎民富庶，城乡各个阶层群众对文化娱乐有所追求，当时流行一种以地方音乐为基础的南曲，叫昆山腔。昆山腔的出现也和当时的顾阿瑛等一批文人、士大夫嗜词尚曲有很大关系。而对昆山腔的诞生有直接影响的人物是顾阿瑛的座上客顾坚，他将昆山人唱的南曲与当地的语言和民间音乐相结合的歌唱方法，进行改进，形成了一种受当地人欢迎的曲调，到明初正式被称为“昆山腔”。它与起源于浙江的海盐腔、余姚腔和起源于江西的弋阳腔，被称为明代四大声腔，同属南戏系统。 昆山腔开始只是民间的清曲、小唱。其流布区域，开始只限于苏州一带，到了万历年间，便以苏州为中心扩展到长江以南和钱塘江以北各地，并逐渐流布到福建、江西、广东、湖北、湖南、四川、河南、河北各地，万历末年还流入北京。这样昆山腔便成为明代中叶至清代中叶影响最大的声腔剧种。 这种“小集南唱”、“清柔婉折”的昆山腔，在明中后期的嘉靖初年被变革发展，形成了昆曲曲唱体系。经过改造后的昆山腔流利清远，柔媚细腻，被称为“水磨腔”，就是说音调

高一下学期期中考试生物试卷

高一下学期期中考试生物试卷 考试时间：90分钟，总分：100分 一、选择题（1～30每题1分，31～40每题2分，共50分） 1、下列各组生物性状中，属于相对性状的是：（） A、狗的长毛与卷毛 B、人的身高与体重 C、棉花的掌状叶与鸡脚叶 D、豌豆的高茎与蚕豆的矮茎 2、下面关于隐性性状的描述正确的是：（） A、F1中出现的那个亲本性状 B、F1中未出现的那个亲本性状 C、后代中不常出现的那个性状 D、后代中经常出现的那个性状 3、一对双眼皮的夫妇一共生了四个孩子，三个单眼皮和一个双眼皮，关于这种现象下列说法正确的是（） A、符合孟德尔分离定律的显性:隐性＝3:1 B、该遗传不符合孟德尔分离定律 C、单眼皮基因和双眼皮基因发生了互换 D、这对夫妇每胎都有出现单眼皮的可能性 4、下列现象属于形状分离的是（） A、一对黑色亲羊生了四只小羊，其中有2只黑色2只白色。

B、一对黑色亲羊生了四只黑色小羊。 C、一对白色亲羊生了四只白色小羊。 D、高茎豌豆和矮茎豌豆杂交所得后代全为高茎豌豆。 5、小麦的抗病（T）对不抗病（t）是显性。两株抗病小麦杂交，后代中有一株不抗病，其余未知，这个杂交组成是（） A、Tt×tt B、TT×Tt C、Tt×Tt D、TT×TT 6、下列关于杂合子和纯合子的叙述中，正确的是：（） A、杂合子的双亲至少有一方是杂合子 B、纯合子的细胞中无控制相对性状的遗传因子 C、纯合子测交后代都是纯合子 D、杂合子自交后代都是杂合子 7、羊的毛色白色对黑色为显性，两只杂合白羊交配接连生下3只白色小羊，若他们再生第4只小羊，其毛色：（） A、一定是白色 B、是白色的可能性大 C、一定是黑色 D、是黑色的可能性大 8、两杂合子黄色籽粒豌豆杂交产生种子120粒，其中纯合子黄色种子约为 A、0粒 B、30粒 C、60粒 D、90粒 9、一个受精卵中的线粒体主要来自（）

(完整版)上海高一生物期末考试试卷(精心整理)

上海高一上学期 生物期末考试卷 一、选择题 1. 下列科学家中，提出“DNA双螺旋结构分子模型”的是（） A. 林耐 B. 沃森和克里克 C. 施莱登和施旺 D. 达尔文 2. 用不同的化学试剂可以鉴定不同物质的存在。可用于检测蛋白质的试剂是（） A. 班氏试剂 B. 碘液 C. 双缩脲试剂 D. 苏丹Ⅲ染液 3. 生活在沙漠中的仙人掌细胞中含量最多的化合物是（） A. 蛋白质 B. 糖类 C. 水 D. 无机盐 4. 显微镜镜检人血涂片时，发现视野内清晰的细胞如下图所示。为进一步放大该细胞，首先应将其移至视野正中央，为此装片的移动方向应是（） A. 向右上方 B. 向左上方 C. 向右下方 D. 向左下方 5. 无机盐在生物体内起重要作用。下列关于无机盐的叙述，错误的是（） A. 缺钙易导致人体肌肉抽搐 B. 缺锌易造成人体生长发育不良 C. 碘吸收过少影响甲状腺素的合成 D. 铁是叶绿素分子必要的合成元素 6. 植物细胞和动物细胞中糖类的储存形式依次是（） A. 乳糖和糖原 B. 淀粉和糖原 C. 麦芽糖和乳糖 D. 葡萄糖和乳糖 7. 下列各种物质中，属于构成人体蛋白质的氨基酸的是（） A. B. C. D. 8. 人体患“脚气病”是由于缺乏（） A. 维生素A B. 维生素Bl C. 维生素C D. 维生素D 9. 下列能正确表示核苷酸结构的是（）

A. B. C. D. 10. 下列不属于细胞膜成分的是（） A. 磷脂 B. 纤维素 C. 胆固醇 D. 蛋白质 11. 图中a、b、c、d表示物质通过细胞膜的方式，其中属于主动运输方式的是（） A. a B. b C. c D. d 12. 细胞中合成蛋白质的场所是（） A. 核仁 B. 核糖体 C. 高尔基体 D. 线粒体 13. 下列属于原核生物的是（） A. 酵母菌 B. 水绵 C. 颤藻 D. 甲型H1N1流感病毒 【答案】C 14. 下列关于病毒的叙述，正确的是（） A. 都需要宿主细胞才能增殖 B. 都含有核糖体 C. 都含有DNA和RNA D. 都不含蛋白质 15. 能正确反映温度和酶催化效率关系的是（） A. B. C. D. 16. 下列反应属于水解反应的是（） A. 葡萄糖＋葡萄糖→麦芽糖＋水 B. 甘油＋脂肪酸→脂肪＋水 C. 核糖核酸＋水→核糖核苷酸 D. 丙酮酸→二碳化合物＋CO2

2016年高考生物试卷分析及教学反思

2016年全国新课标卷Ⅰ(生物)试题分析石家庄市第十八中学生物组 2016.6.17

二试题特点 1 选择题评析: 基础知识要求扎实，能力考察要求高 选择题侧重考查主干核心知识，对理解能力、信息获取能力、实验探究能力要求高。如第1题考查细胞器的分布、结构与功能，第4题有关神经细胞内发生 的生命活动，对考生的基础知识掌握度要求高。第2、3、5、6题对核心知识掌握及理解能力、信息获取能力、实验探究能力要求高。 2 非选择题评析：立足核心知识，突出能力考察 非选择题中必考题以主干知识为依托，通过考查相关核心基础知识，对考生的理解、实证及逻辑推理能力进行考察。例如，第29题以实验为背景，考查对ATP 结构、DNA复制的准确掌握，并据此获取题干信息进行推理，对推理能力要求高。第30、31题要求考生具有扎实的知识掌握度，并且对信息获取能力也有一定的要求。第32遗传题，是一道开放度较高的题，以扎实的遗传基础知识为依 据，突出考查考生对知识的理解及综合应用能力，对考生能力要求较高。 选修任选题知识模块分布与去年一致，但是今年题型设计更强调以实验为背景，考查考生对知识的掌握，理解及综合应用能力。 总体分析，今年全国高考理综生物试题题型设计更突出能力考查，对考生能力要求高，考生可能会感觉到难度有所增加。 具体的试题分析：见附录 三、学情分析 1.这次试题的题型变化较大，以前学生丢一个空只丢1分或2分，今年的试卷三个空12分，所以学生很不适应，尤其是基础知识不扎实的学生基本拿不到什么分数。 2.对多数学生来说，相关的知识能记住，程度好一些的学生会用这些知识，但是只有少数的学生才掌握这个知识是怎么来的，能做到知其然也知其所以然。 3.今年的生物改变了原来背一背就能拿个六七十分的局面，而这一改变对那些只是对知识死记硬背的学生来说是一种毁灭性的打击。．

新高一数学下学期期末考试试题

上饶县中学2021届新高一年级期末考试 数 学 试 卷 时间：120分钟 总分：150分 一、选择题（本大题共12小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1.设集合{}6,5,4,3,2,1=P ，{}62≤≤∈=x R x Q ，那么下列结论正确的是 A.P Q P = B.Q Q P ≠? C.Q Q P = D.≠?Q P P 2.化简632 x x x x ??的结果是 A.x B.x C.1 D.2x 3.设?????≥-<=-)2 (),1(log ) 2(,2)(2 31x x x e x f x 则[])2(f f = A.2 B.3 C.9 D.18 4.已知某几何体的三视图如图所示，则该几何体的体积是 A ．108cm 3 B ．100cm 3 C ．92cm 3 D ．84cm 3 5.对两条不相交的空间直线a 与b ，必存在平面α，使得 A ．a ?α，b ?α B ．a ?α，b ∥α C ．a ⊥α，b ⊥α D ．a ?α，b ⊥α 6.已知平面α⊥平面β，α∩β＝l ，则下列命题错误的是 A ．如果直线a ⊥α，那么直线a 必垂直于平面β内的无数条直线 B ．如果直线a ∥α，那么直线a 不可能与平面β平行 C ．如果直线a ∥α，a ⊥l ，那么直线a ⊥平面β D ．平面α内一定存在无数条直线垂直于平面β内的所有直线 7..函数1)3(2)(2+-+=x a ax x f 在区间[)+∞-,2上递减，则实数a 的取值范围是 A.(]3,-∞- B.[]0,3- C.[)0,3- D.[]0,2-

人教版高一生物期中考试试题(附答案)

高一生物期中考试试题 第Ⅰ卷 (选择题共60分) 一、单项选择题（每小题2分） 1.构成细胞的最基本元素是（） A．C B.H C.O D.N 2. 有关下图中蛋白质的叙述，正确的是（） A．R基中共含17个氨基B．共 有126个肽键C．含有两条肽 链D．形成该蛋白质时共失去 125个水分子 3．下列关于细胞主要化学成 分的叙述，不正确的是（） A．蛋白质的多样性与氨基酸的种类、数目、排序等有关 B．SARS病毒因为没有细胞核，所以不存在核酸 C．仙人掌的叶肉细胞中含量最高的化合物是水 D．动物中的肝糖原和植物细胞中的纤维素都属于多糖 4．遗传信息的携带者、生命活动的主要承担者、生命活动的主要源物质、结构和功能的基本单位依次是（） A．核酸、细胞、蛋白质、糖类 B．糖类、蛋白质、细胞、核酸 C．核酸、蛋白质、细胞、糖类 D．核酸、蛋白质、糖类、细胞 5．下列广告语在科学性上没有错误的是（） A.没有水就没有生命 B.这种饮料不含任何化学物质

C.这种纯净水绝对纯净，其中不含任何离子 D.这种口服液含有丰富的N、P、Zn等微量元素 6. 细胞学说揭示了（） A．植物细胞与动物细胞的区别B．生物体结构的统一性 C．细胞为什么要产生新细胞 D．一切生物都是由细胞构成，细胞是一切生物的基本单位 7. ①②③④⑤是使用显微镜的几个步骤，图1、2为显微镜观察中的两个视野，其中细胞甲为主要的观察对象，由视野1到视野2时，操作过程的正确顺序是（） ①转动粗准焦螺旋②转动细准焦螺旋③调节光圈④转动转换器⑤移动装片 A.①②③④ D.④⑤①② 8. ）A．大肠杆菌与蓝藻 B．大肠杆菌与病毒 C．大肠杆菌与酵母菌 D．酵母菌与病毒 9. 有关原核细胞与真核细胞的叙述中，错误的是（） A．蓝藻和绿藻细胞中都含有核糖体 B．它们都有染色体 C．最大的区别是原核细胞没有核膜包围的细胞核 D．原核细胞具有与真核细胞相似的细胞膜和细胞质 10.下列各组生物中都属于原核生物的是（）

高一生物期末考试试题及答案必修

第一学期 高一年级生物必修Ⅰ期末考试试题 一、选择题（共30小题，每题2分，共60分每小题只有一个 ．．．．选项符合题意） 1．ATP在细胞内的含量及其生成是（） A．很多、很快B．很少、很慢 C．很多、很慢D．很少、很快 2．原核细胞和真核细胞最明显的区别在于（） A．有无核物质B．有无细胞壁 C．有无核膜D．有无细胞膜 3．光合作用形成的有机物所储藏的能量，从根本上说来自（） A．葡萄糖B．太阳光C．叶绿体色素D．ATP 4．在光照强度相同的情况下，为绿色植物提供下列不同波长的光，光合作用的产物较多的是（） A．橙光B．黄光C．蓝紫光D．绿光 5．糖类、脂肪、蛋白质、核酸共有的化学元素是（） A．C、H、O、N、P B．C、H、O、N C．C、H、O D．O、H 6 A．1、2、3 B．2、4、5 C．3、4、5 D．2、3、4 7．接第6题，通过上述实验中的1和4号试管比较，说明的问题是（）A．酶具有高效性B．酶具有专一性 C．酶活性受温度影响D．酶具有稳定性 8．下列说法中错误 ．．的一项是（） A．细胞凋亡是一个被动的过程，细胞坏死是一个主动的过程 B．衰老的细胞膜通透性改变，物质运输功能降低 C．癌细胞具有无限增值的特点 D．多细胞生物体中细胞功能趋向专门化与细胞分化有关

9． 在洋葱表皮细胞和小鼠肝细胞中，共有的细胞器是（ ） A ．中心体和内质网 B ．线粒体和液泡 C ．核糖体和线粒体 D ．核糖体和叶绿体 10．用显微镜观察洋葱根尖的装片时，为了使视野内看到的细胞数目最多，应选用的目镜和物镜组合是（ ） A ．目镜5× 物镜10× B ．目镜10× 物镜15× C ．目镜5× 物镜40× D ．目镜10× 物镜40× 11．下列不是．．构成蛋白质的氨基酸的是（ ） A ． B ． C ． D ． 12．下列关于细胞中核酸的叙述正确的是（ ） A ．核酸的基本组成单位是氨基酸 B ．核酸是生命活动的主要能源物质 C ．核酸是生物的遗传物质 D ．核酸是调节细胞和生物体新陈代谢的重要物质 13．在分离叶绿体的色素实验中，四种色素扩散速度最快和最慢的分别是（ ） A ．叶绿素a 、胡萝卜素 B ．叶绿素b 、胡萝卜素 C ．胡萝卜素、叶绿素a D ．胡萝卜素、叶绿素b 14．在开展生物学实践活动时，对照实验设计应遵循单一变量的原则为了研究光对大豆生长 在这一实验设计中，有一处不正确．．． ，需要改正为（ ） A ．乙花盆放在光亮处 B ．甲花盆放在黑暗处 C ．甲花盆的温度高于20℃ D ．乙花盆浇充足的水 15．将盛有一定浓度蔗糖溶液的透析袋口扎紧后浸于蒸馏水中，下图表示透析袋中蔗糖溶液浓度与时间的关系，正确的是（ ） 16．我国民间常 用盐渍法来保存食品，其原理是（ ） A ．食盐水中的Cl - 有杀菌 作用 B ．浓盐水中含O 2 少，细菌无法生存 时间 度时间 时间 时间

期中考试高一生物试卷分析

期中考试高一生物试卷分析 一、试卷整体评价 高一期中测试生物试题以高中生物《课程标准》为依据。从考查内容上看，涵盖了高中必修一第一至三章的教材内容，考查了原核细胞和真核细胞、生命系统的结构层次、组成细胞的元素和化合物、细胞的结构等主干知识；从题型上看，分为选择题和必做题；从分值上看，有40个选择题，共60分，4个必做题，共40分；从难度上看，难易比例适当，适应各层次的学生；从考查目的上看，注重基础，考查了高一学生的生物学基本素养和实验能力，全面体现新课改，同时以图形表格题、曲线分析题和以实验为背景的试题等形式，考查了学生获取信息能力以及综合运用知识的能力。 本次考试基本达到了检测必修一模块前三章的教学情况，指导教学，查漏补缺，提升能力的目的。 二、学生答题中存在的问题 1、选择题有以下特点：①注重对基础知识的考查。②注重对基本能力的考查，较全面地考查了学生识图、分析、判断等能力。③选择题易中难题比例合适。本次试题重视了对考生基础知识的考查，知识点覆盖全面，全面考核学生的基础知识、基本技能和基本能力。 2、非选择题部分 41题主要考查学生教材基本知识原文填空。学生得分不高主要是对教材内容不熟；

42题主要考查分泌蛋白的合成与分泌。这是一道图形题，重点考查学生获取信息能力和综合运用知识的能力，综合性较强，难度较大，学生表现出分析和应用的不足。 43题属于实验方面考查，主要考查学生实验操作方面的基础内容。失分较多的原因是学生平时对实验知识的学习不够重视，对实验材料的选择不能根据实验目的去筛选。 44题是道考查的是动植物细胞结构与功能以及各个细胞器的结 构与功能的知识。 学生整体表现有以下问题：①学生知识结构不系统、含混不清，学生如果对所学知识不进行及时梳理，学多了，时间长了就会混为一谈，考试时，提出这部分知识就会出错，即使是很简单的题也会出错。 ②概念不准确，模棱两可，在平时的学习中，如果对基本概念理解不透彻、不准确的话，考试时就会出错，造成失分，影响学业成绩。③存在凭空想象不动脑、自以为是，学生对一些常见的生理现象，凭想象、感觉、想当然、自以为很对，不对问题作深入的分析探究，喜欢作表面文章，反映出学风的浮躁。④识图作答不识图，胡乱猜测⑤学生的探究能力及分析问题能力较差。 从试卷分析看，教学只注重知识的传授和灌输，忽略了过程与方法及能力的培养，导致有些学生能力题及应用知识解题方面失分较多。 三、今后教学建议

高一数学下学期期末考试试题及答案

2017——2018学年度第二学期期末考试 高一数学 2018.7 考试说明： 1.本试题分第I 卷和第II 卷两部分。第I 卷和第II 卷答案填涂在答题卡的相应位置，考试结束只上交答题卡。 2.满分100分，考试时间150分钟。 第I 卷（选择题60分） 一、选择题（每小题5分，共60分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 从学号为0～50的高一某班50名学生中随机选取5名同学参加数学测试,采用系统抽样的方法则所选5名学生的学号可能是（ ） A. 1,2,3,4,5 B. 5,16,27,38,49 C. 2,4,6,8,10 D. 4,13,22,31,40 2.在等差数列中,若，则的值等于（ ） A.45 B.75 C.180 D.300 3. 某住宅小区有居民2万户,从中随机抽取200户,调查是否安装电话,调查的结果如表所示,则该小区已安装电话的户数估计有 ( ) A. 6500户 B. 300户 C. 19000户 D. 9500户 4. 样本1210,,,a a a 的平均数为a ,样本110,,b b 的平均数为b ,则样本11221010,,,,,,a b a b a b 的平均数为 （ ） A. a b + B. ()12a b + C. 2()a b + D. 110()a b + 5.已知0x >，函数4y x x =+的最小值是 （ ） A ．5 B ．4 C ．8 D ． 6.不等式20(0)ax bx c a ++<≠的解集为R ，那么 （ ） A. 0,0a ?≥ D. 0,0a >?> 7. 在等差数列{a n }中，a 1＝2，a 3＋a 5＝10，则a 7＝( ) A ．5 B ．8 C ．10 D ．12 8.下列说法正确的是（ ） A.平行于同一平面的两条直线平行； B.与某一平面成等角的两条直线平行； C.垂直于同一平面的两条直线平行； D.垂直于同一直线的两条直线平行。 9. 在等比数列{a n }中，a 2＝8，a 5＝64，，则公比q 为（ ） A ．2 B ．3 C ．4 D ．8 10.设△ABC 的内角A , B , C 所对的边分别为a , b , c , 若, 则△ABC 的形状为（ ） A ．直角三角形 B ．锐角三角形 C ．钝角三角形 D ．不确定 {}n a 34567450a a a a a ++++=28a a +cos cos sin b C c B a A +=

高一下学期生物期中考试试卷

高一生物空中课堂综合练习 一、单选题 1.下列关于有丝分裂的叙述，错误的是 A. 有丝分裂过程中DNA和染色体数量增加的原因不同 B. 动物细胞和植物细胞在前期纺锤体形成的方式一定不同 C. 有丝分裂有利于维持染色体数量和遗传物质的相对稳定 D. 可根据末期细胞一分为二的方式区分植物细胞和动物细胞 2.如图分别表示某动物体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系及细胞分裂图像,下列说法正确的是 A. 图1中a～c柱表示染色单体的是c B. 图2中的甲细胞,对应图1中的Ⅱ时期 C. 图1中所对应的细胞中存在同源染色体的是Ⅰ、Ⅱ D. 图2中的乙细胞产生的子细胞为丙,相当于图1中由Ⅲ变为Ⅳ 3.与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体变化的显著特点是( ) A. 间期进行染色体复制 B. 中期染色体排列在赤道板上。 C. 同源染色_体联会形成四分体 D. 着丝点分裂，一个染色体变成两个染色体 4.下图是某二倍体动物精巢中某个细胞染色体和DNA数量比值的变化曲线，下列说法错误的是 A. 据图不能确定该细胞在进行有丝分裂还是减数分裂 B. bc段表示DNA的复制，发生在细胞分裂的间期 C. 若图代表减数分裂，同源染色体分离发生在cd段 D. 若图代表有丝分裂，b点和e点对应的染色体数目相同 5.以下细胞中既有同源染色体，又含有染色单体的是（） ①有丝分裂中期细胞②有丝分裂后期细胞③减数第一次分裂中期细胞④减数第 二次分裂中期细胞⑤减数第一次分裂后期细胞⑥减数第二次分裂后期细胞 A. ①③⑤ B. ②③④ C. ①③④ D. ④⑤⑥ 6.家鼠的毛色受常染色体上的一对等位基因(A/a)控制，且黄色对灰色为显性，含AA的胚胎致死。下列叙述错误的是（） A. 无需测交实验，只看毛色即可知道个体的基因型 B. 黄色鼠自由交配的后代中黄色鼠:灰色鼠＝2:1 C. 黄色鼠与灰色鼠杂交能获得最大比例的黄色鼠 D. 黄鼠与黄鼠交配得到F1，F1自由交配一次得到F2，F2中黄鼠的比例是1/2 7.牵牛花的花色由一对等位基因R、r控制，叶的形状由另一对等位基因W、w控制，这两对相对性状是自由组合的。若子代的基因型及比值如下表所示，下列说法正确的是

高一生物必修一期末考试题和答案

高一生物必修一期末考试 2010-10-25 姓名得分 一、单项选择题，共30题，每题1分，共30分。 1．下列选项中的各种物质，在植物叶片中的含量不会按表中数据变化的是 叶片存在天数24815255080120200250280300 物质相对量 A．叶绿素含量B．铁元素含量C．自由水含量D．淀粉含量 2．有一条多肽链，分子式为C x H y O p N q S，将它彻底水解后，只得到下列四种氨基酸。分析推算 可知，水解得到的氨基酸个数为 A．q＋1 B．p－1 C．q－2 D．p＋1 3．在下列四个试管中分别加入一些物质，甲试管：经高温煮沸冷却后的豆浆；乙试管：人体必需的8种氨基酸溶液；丙试管：蛋清和蛋白酶；丁试管：人血液中的红细胞和蒸馏水。 则上述四个试管中加入双缩脲试剂振荡后，有紫色反应的是 A．甲．丙．丁 B．乙．丙．丁C．甲．乙．丙 D．甲．丁 4.下图表示真核生物细胞的结构与功能，下列与此相关的叙述，不正确的一项是 A．图中物质甲表示蛋白质，物质乙表示磷脂 B．丙的功能特点是具有一定的流动性 C．能形成ATP的场所是①、②且都含有DNA、RNA、蛋白质和磷脂等成分 D．完成③、④、⑤功能的结构均具有单层膜结构 C H O N N、P 甲 乙 丙 ①（光合作用） ②（动力工厂） ③（蛋白质运输通道） ④（植物细胞壁的形成） ⑤（植物渗透吸水） ⑥（酶仓库）

5．细胞是生命的基本单位，细胞的特殊性决定了个体的特殊性，因此，对细胞的深入研究是揭开生命奥秘、改造生命和征服疾病的关键。下列关于细胞结构和功能的叙述中，不正确的是 A．性激素的合成与内质网有关 B．细菌和植物细胞都有细胞壁，但其主要成分不同 C．硝化细菌、霉菌、水绵的细胞不都含有核糖体、DNA和RNA D．抑制细胞膜上载体活性或影响线粒体功能的毒素，都会阻碍根细胞吸收矿质离子 6. 在一个细胞周期中，下列现象最可能发生在同一时期的是 A. DNA复制和染色体数加倍 B．赤道板的出现和细胞质的分裂 C．中心体的复制和纺锤体的形成 D．着丝点的分裂和和染色单体消失 7．下列叙述中表明动物细胞正在进行有丝分裂的显著特点是 A．中心体周围发射出星射线B．线粒体产生大量ATP C．核糖体合成活动加强D．高尔基体数目显著增多 8．右图中①②③三个圆分别代表某个概念或某类物质。以下各项中，能构成图示关系的是 A．①酶；②蛋白质；③激素 B．①DNA；②染色体；③核糖核苷酸 C．①胆固醇；②固醇；③维生素D D．①同化作用；②新陈代谢；③异化作用 9.下列有关酶的叙述中，正确的是 A．人体内的酶在不断地更新 B．酶是活细胞产生的，只在细胞内起催化作用 C．酶催化反应能放出更多的能量 D．强酸、强碱或高温、低温都会使酶永久失活 10．下列关于ATP的叙述，正确的是 A．属于生物高分子物质 B．绿色植物叶肉细胞合成ATP需要在光下才能进行 C．活细胞中ATP与ADP之间的转化时刻发生 D．1摩尔ATP水解时，能释放出的能量，这些能量贮存在两个高能磷酸键中

2018年高考生物试卷分析

2018年高考生物试卷分析 今年试题题型与去年相同，包括6道单项选择题，非选择题中有4道必考题，1道选考题。共计90分。试卷以基础知识考查为主，侧重考纲要求的主干知识。并注重获取信息能力、理解能力、综合运用能力、实验探究能力的考查。 ●考点内容分布 2018年生物各小题涉及的主要知识内容如下： 1.人体中蛋白质的功能 2.物质的跨膜运输 3.人体内的激素调节 4.种子风干处理的作用 5.病毒 6.癌细胞的特点 29.动物激素调节 30.光合作用 31.生态系统的营养结构 32.遗传的基本规律 37.消毒和灭菌 38.基因工程 选择题中只有第3题属于必修三内容，其余为必修一内容，必考题中29、31属于必修三内容，30为必修一内容，32为必修二内容。必修部分试题分布情况为：必修一占38分，必修二占12分，必修三占25分。可见必修一的比重非常大，必修三次之，与知识点分布的密集程度成正比。 ●核心考点，适当兼顾知识的覆盖面 今年出现的核心考点包括：蛋白质的功能、人体激素的变化及功能、垂体的功能、光合作用、食物链和食物网、遗传的基本规律、伴性遗传、微生物培养、基因工程等。核心考点每次会以新的形式出现，所以建议2019届考生复习过程中应继续重视对历年试题的变式训练。 除核心考点外，今年的考题还以一题多角度的形式考查了非核心考点。如第3题，比较了种子风干处理前后的4个方面的变化，第4题列举了高中所学一些病毒的特点，要求考生能对知识进行归类、辨析相关生物结构或生物学现象的异同点，体现了科内综合的特点。 试题难度不大，只要复习过程中注重基础知识的复习，勤整理，善归类，以教材为“本”，以考纲为“纲”，应对这种类型的问题都不会有太大问题。 ●注重能力的考查，体现学科特色 对生命现象和规律的探究能力，以及运用生物学知识解决实际问题的能力则是高考生物学科所定义的关键能力，是生物高考中高一层次的要求，也是社会发展对人才的基本要求。2018年试题的设计在围绕教材展开的同时，对生物学科的素养、关键能力、核心价值也进行了考查。 如第31题，对考生获取信息能力及分析问题、解决问题的能力进行了考查。体现了生物学科素养当中的“理性思维”。题中引入了“恐惧生态学”的名词，并结合食物链食物网、种间关系等知识，要求考生能解释一些生态现象。此题是整篇考题中信息量最大的一道题，也是考生作答时文字量最大的一道题，共计11分，只有3个空，这就要求考生能对生态现象进行详细的解释，体现多个采分点，对而全，才能得满分。 如第29题，是对生物学科核心素养中的“科学探究”的体现，对考生进行实验与探究能力的考查。此题难度不大，只需填充实验组、对照组的处理，及简单步骤。但考生要注意题中要求A组是对照组，还要使用切除法对实验组进行处理。这些细节也会决定考生能否得分。