思修题答案

绪论

1、ABD。大学生活相对于中学生活来说，最显著的变化是：学习要求上更需要有主动性和创造性；生活环境上需要大学生在学会过集体生活的同时学会独立处理生活学习上的实际问题；社会生活上要更加积极地参加各种社会活动。而作为学生，无论是中学生还是大学生，都应该有很强烈的求知欲望才行。

2、A。大学生活要求同学们自主独立，无论是衣食住行，还是学习、交友乃至认识社会和人生，都需要有更多地依靠自己去独立思考、判断、选择和行动。所以，大学生要培养和提高独立生活能力。

3、ABCD。进入大学，学习的内容、形式和要求都发生了变化，根据这些新变化和新特点，大学生需要树立自主学习的理念、全面学习的理念、创新学习的理念和终身学习的理念。

4、C。创新学习是一种以求真务实为基础，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习。而ABD选项都是在理解“创新学习”概念上的误区。

5、ABCD。养成优良的学风，应该在勤奋、严谨、求实、创新上下功夫。所以，ABCD四个选项都是优良学风的内容。

6、C。勤奋的优良学风就是要发奋努力、不畏艰难、锲而不舍、永不懈怠。马克思的这句话主要体现了勤奋的学风对于科学研究的重要作用。

7、BC。不同时代的青年面对不同的历史使命。当代大学生的历史使命就是建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴。

8、B。当今世界，谁在知识和科技创新方面占据优势，谁就能够掌握发展的主动权，世界各国尤其是发达国家纷纷把推动科技进步和创新作为国家战略。所以，科技文化已成为世界各国综合国力竞争的焦点。

9、A、2006年3月4日，中共中央总书记，国家主席，中央军委主席胡锦涛在参加全国政协十届四次会议民盟、民进联组会分组讨论时指出，要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观。

10、ABD。大学生在完成历史新使命时需要在现实的基础上迎接复杂多变的国际环境的挑战。和平、发展、合作是当今世界的时代潮流，大学生一定要顺应时代潮流中建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴。

11、ABCD。大学生的全面发展就是德、智、体、美的全面发展，成为德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，是历史发展对大学生的必然要求，是党和人民的殷切期望，也是大学生需要确立的成才目标。

12、BD。司马光这句话的意思是：才，是德的辅助；德，是才的统帅。大学生成才需要坚持以德为先，德才兼备。用“德”来统帅“才”，才能保证“才”的正当发挥；以“才”支撑“德”，才能真正培养有益于人民和国家的人才。可见，德是人才素质的灵魂，智是人才素质的基础。

13、BCD。党的十六大把思想道德素质、科学文化素质和健康素质列为我国民族素质的组成部分，党的十六届六中全会也将“全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高”作为构建社会主义和谐社会的目标和主要任务。所以，大学生的全面发展也就是思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高，不断成长为全面发展的社会主义新人。14、D。大学生肩负着新的历史使命，既需要着力提高科学文化知识和专业能力，又需要提高思想道德素质和法律素质。提高思想道德素质和法律素质，最根本的就是要澄清是非、善恶、美丑的界限，明确坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么。社会主义荣辱观明确了

社会主义社会中是非、善恶、美丑的界限，所以，学习和实践社会主义荣辱观是大学生提高思想道德素质和法律素质的根本要求。

15、ABD。社会主义荣辱观是对社会主义思想道德的系统总结，是新形势下加强社会主义思想道德建设的重要指导方针。所以，它是我国在发展社会主义市场经济条件下的基本价值取向、道德规范和行为准则，但它并不是理论指南。

16、D。马克思主义是我们党的根本指导思想，同时，马克思主义也是我国社会主义意识形态的旗帜和灵魂。“思想道德修养与法律基础”课必须坚持以马克思主认为指导。

17、ABCD。然后006年5月19日，中央精神文明建设指导委员会发出《关于深入学习实践社会主义荣辱观大力加强思想道德建设的意见》指出，开展社会主义荣辱观学习实践活动，要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，按照“三贴近”的要求，以践行社会主义荣辱观、加强思想道德建设为主题，以促进社会风气不断改善为目标，形成“知荣辱、讲正气、树新风、促和谐”的文明风尚。

18、B。《为人民服务》是毛泽东1944年9月8日在中共中央警备团追悼张思德的会议上发表的讲演，1944年9月21日，《为人民服务》的演讲以新闻稿的形式在延安《解放日报》第一版上发表。张思德是中共中央警备团的战士，他是一个忠实为人民服务的共产党员，1944年9月5日在陕北安塞县山中烧炭，因炭窑崩塌而牺牲。毛泽东在演讲中指出：“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。”

19、ACD。本题主要考查大学生学习“思想道德修养与法律基础”课的意义。获取多方面的专业知识和技能是专业课所具有的功能，“思想道德修养与法律基础”课并不专门传授给学生这些专业知识和技能，故B项不选，ACD项均为学习“思想道德修养与法律基础”课的意义。

20、C。“慎独”是指人们在独处或无人注意的情况下，能自觉按一定的政治和道德准则思考和行动，不做任何坏事。“慎独”是一种境界更高的道德修养方法，强调知与行的相统一，这也是学习“思想道德修养与法律基础”课时必须注重的方法之一。

第一章

1、D。本题主要考查理想的概念。根据题目中提到的“在实践中形成的具有现实可能性的对未来的向往和追求”、“奋斗目标上的集中体现”等可以看出，这里指的是“理想”。

2、ABCD。理想是人们在实践中形成的，所以理想具有实践性；理想源于现实，又超越现实，故理想具有时代性和超前性；理想是多方面和多类型的，所以理想还具有多样性。

3、ABC。尼古拉·车尔尼雪夫斯基的这句话主要是在说明理想的作用，ABC项都是理想对人生的意义，而D项本身的说法是错误的，理想具有实践性，不仅仅是人们的主观意志。

4、B。这一题考查信念的定义，信念是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。

5、AC。人们的理念一旦形成，就不会轻易改变，所以信念具有稳定性和坚定性。信念是可以是对虚幻世界的、不切实际的观念等的盲目相信和崇拜，也可以是对以事物发展规律的正确认识为基础的思想见解的坚信不疑。所以，不能说信念本身具有科学性和现实可能性。

6、D。只有对以事物发展规律的正确认识为基础的思想见解或理论主张的坚信不疑、身体力行的信念才是科学的信念，才具有现实可能性。所以，只有D项才是科学的信念。

7、B。根据社会存在决定社会意识的原理，理想和信念都是属于社会意识范畴的，所以，它

们必须在社会实践的基础上才能产生。

8、B。社会理想决定、制约个人理想。在理想体系中，社会理想居于高层次，是最根本的、起主导作用的，个人理想居于低层次，并从属于社会理想，ACD项都属于个人理想。

9、ABC。邓小平的这句话主要在说明理想如何转化为现实的问题。“切实的措施和工作”就是说实践是联系理想和现实的桥梁，只有实践才可以把理想转化为现实，否则，即使有了理想，也不意味着已经成功，没有实践，理想也“有成为空话的危险”。D项的说法不准确。

10、A。最高层次的信念具有最大的统摄力，因而它代表着一个人的基本社会信仰。所以说，信念的最集中和最高的表现形式是信仰。

11、AC。共同理想就是一定社会中为许多人所认同和追求的社会理想。建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的理想集中体现了我国工人、农民、知识分子和其他劳动者、爱国者的利益和愿望，所以这个理想是现阶段我国各族人民的共同理想。

12、C。实现中华民族伟大复兴的理想，必须坚定走中国特色社会主义道路的信念，社会主义制度在我国的确立，实现了中国历史上最广泛最深刻的社会变革，也开启了中国在社会主义道路上实现中华民族伟大复兴的历史征程。

13、D。党和国家的根本指导思想是马克思主义，这是近代以来中国历史发展的必然结果和中国人民的历史选择。ABC项是马克思主义中国化的具体理论，是马克思主义的组成部分。

14、BD。世界观是人们对世界以及人和世界关系的总的看法和根本观点；方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。大学生确立马克思主义的坚定信念，最重要的是学习和掌握马克思主义的世界观和方法论。

15、ABCD。实现共产主义社会是我们党的最高理想，共产主义社会的基本3特征有：生产力高度发展，社会财富极大丰富；一切生产资料和劳动产品归全社会所有，实行“各尽所能，按需分配“的原则；全体社会成员的共产主义思想觉悟和道德水平将有极大的提高；每个人实现自由而全面的发展。

16、A。理想具有很强的实践性，只有实践才是通向理想彼岸的唯一桥梁，如果不能脚踏实地地实践，只有学习、智慧乃至幻想是无法实现理想的。

17、D。在理想体系中，社会理想是核心，起主导作用。社会理想决定、制约着个人理想，个人理想居于低层次并从属于社会理想。所以，当个人理想与社会最理想发生冲突时，正确的做法应该是个人理想主动服从社会理想。

18、ABCD。共产主义首先是马克思主义的一种理论学说，是科学社会主义的重要组成部分；共产主义还是一种在马克思主义学说指导下的现实运动，其目的是建立共产主义社会。所以，共产主义也是一种社会制度和社会理想。

19、BD。司马迁的这句话主要告诉我们，要正确对待实现理想过程中的顺境和逆境。逆境只是增大了人们向理想目标前进的难度，而不是消解了实现理想目标的可能性；只要树立必胜的信念，坚持科学的态度，逆境不仅不会把人打倒和打垮，反而能使人的潜能最大限度地迸发出来，司马迁说的那些人都是在逆境中奋进，最终能够更大地发挥自己的潜能，成功实现了自己的理想。

20、A。《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》提出，加强和改进大学生思想政治教育的主要任务之一就是以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育。

第二章

1、ABCD。爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人和祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它的基本要求是：爱祖国的大好河山，爱自己的骨肉同胞，爱祖国的灿烂文化，爱自己的国家。

2、AB。民族利益是整个民族的共同利益，它是整体的利益和长远的利益。

3、B。在新民主主义革命时期，内忧外患，中国的社会性质是半殖民地半封建社会，中国革命的主要任务是推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义在中国的统治，建立一个由人民群众自己当家作主的新中国。爱国主义是历史的、具体的，所以这一时期的爱国主义主要体现在致力于推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的反动统治，把黑暗的旧中国改造成光明的新中国。

4、ABCD。我国灿烂的文化是中华民族存在和发展的精神基因，爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱；爱国主义强调的是人们对祖国的依恋、热爱和归属，它可以成为不同民族联系感情的桥梁，它是维护祖国统一和民族团结的纽带；爱国主义能激发人们的爱国热情，并全力投入到社会主义现代化建设中，为中华民族的伟大复兴不断奋斗，奠定良好的物质和精神基础，它是实现中华民族伟大复兴的动力；爱国主义能使一个人对祖国有强烈的历史责任感，具有明确的人生目标、坚定的人生信念，它是个人实现人生价值的力量源泉。

5、A。国家的利益是至高无上的，它的核心是国家的主权和领土完整。

6、B。列宁指出：国家是阶级矛盾不可调和的地方、时候和程度，便产生国家。因此，国家是人类历史发展到阶级社会的必然产物。

7、C。当前我国最大的政治就是建设中国特色社会主义。爱国主义是具体的、历史的，与我国所处的历史阶段相辅相成，因此，在新时期，爱国主义的主题是建设中国特色社会主义。它主要表现为献身于建设和保卫社会主义现代化事业，献身于促进祖国统一的事业。

8、D。2004年通过的《宪法修正案》中明确规定在长期的革命和建设过程中，已经结成由中国共产党领导的，有各民主党派和各人民团体参加的，包括全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和祖国统一的爱国者的广泛的爱国统一战线，这个统一战线将继续巩固和发展。

9、ABC。我国是社会主义国家，这是我国社会历史发展的必然结果。社会主义制度的建立，为祖国的繁荣发展提供了可靠的保障。社会主义在中国不是一句空洞的口号，而是集中代表着、体现着、实现着国家、民族和人民的根本利益。

10、D。热爱祖国是贯穿中国历史发展的一条主线，也是中华民族精神的核心。

11、ACD。自强不息的民族精神主要体现为坚贞刚毅的品质、不屈不挠的精神和与时俱进的精神，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”、“大禹治水”、愚公移山“就是这种民族精神的具体体现。

12、ABCD。改革创新，主要包括理论创新、制度创新、科技创新、文化创新以及其他方面的创新。

13、ACD。民族区域自治制度是新中国针对我国是一个统一的多民族国家而制定的，是为了充分保证少数民族的利益和权利，促进少数民族地区的发展，维护祖国的统一而制定的。而我国解决台湾问题的基本方针是“和平统一，一国两制“。

14、ACD。大学生是祖国建设的主力军和后备力量，立志于为社会主义现代化建设而奉献的青年学生必须有吃苦耐劳的奉献精神，必须要继承中华民族艰苦奋斗的光荣传统。同时良好的身心素质也是为社会奉献过程中必不可少的条件。

15、ABD。爱国主义是世界各个民族和国家的人民都拥有的一种世界性的优良美德。每一个人都应该热爱自己的国家和民族。因此爱国主义不是中华民族所特有的传统。它是一种对祖

国热爱的感情心理，是一种精神上的力量，并规范着人生道德的价值取向。

第三章

1、B。人生观主要是通过人生目的、人生态度和人生价值三个方面体现出来的，人生的目的回答人为什么活着，人生态度表明人应当怎样对待生活，人生价值判别什么样的人生才有意义。这三个方面相辅相成。其中人生目的是人生观的核心，有什么样的人生目的就有什么样的人生态度，就会追求什么样的人生价值。

2、CD。人生目的是回答人为什么活着的问题，正确的人生目的能使人无所畏惧、顽强拼搏、积极进取、乐观向上。故CD正确。

3、A。在《关于费尔巴哈的提纲》中，马克思正式提出了人的本质的科学论断，他指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”

4、B。马克思主义认为人的本质属性是社会属性。因为人都是处在一定的社会关系中从事社会实践活动的人。自然属性也是人的属性之一，但是由于每个人从他来到人世的那天起，就从属于一定的社会群体，人是生活在社会中的人，是不能脱离社会而存在的，因此人的自然属性也深深地打上了社会的“烙印”。归根结底，社会属性是人的本质属性。

5、ABCD。在协调个人与他人的关系时应坚持平等原则、诚信原则、宽容原则和互助原则。平等待人是协调个人与他人关系的前提；诚信是协调个人与他人关系的保证；宽容是协调个人与他人关系的保证；宽容是协调个人与他人关系必不可少的条件；互助是协调个人与他人关系的必然要求。

6、CD。人是生活在社会中的人，人的社会性决定了人生的社会价值是人生价值的最基本内容。一个人具有怎样的人生价值，从根本上说是由社会来决定的，而社会对于一个人的价值评判，也主要是以他对社会所做的贡献为标准，也就是爱因斯坦的生存和发展贡献越大，其人生的社会价值也就越大，进而他也在奉献中提升了自我，也实现了人生的自我价值。

7、ABCD。人生境遇所受的影响是多方面的，包括来自自身的主客观条件、社会条件和自然条件等，因此要科学地对待人生环境，主要就是协调好自我身心的关系、个人与他人的关系、个人与社会的关系以及人与自然的关系

8、C。合理利己主义从表面上看似正确，符合人们的心理。但是，它是一种错误的、消极的人生观，只要我们深入地分析它的理论依据——人的本性是自私的，我们就会发现它实际上倡导的是个人主义、利己主义，它的出发点是个人，而不是集体或者社会。一切都从满足自己的需要出发，集体只是客观上的受益者。“主观为自己，客观为他人”就是这种人生观的真实写照。

9、BCD。大学生是年轻的一代，是祖国未来的建设者。因此正确的人生态度可以使大学生无所畏惧，顽强拼搏，积极进取，乐观向上。因此，大学生应持有的人生态度应该是严肃认真、积极进取、助人为乐、爱国奉献、珍惜生命、乐观向上。

10、ACD。拜金主义人生观、享乐主义人生观和个人主义人生观是资产阶级的人生观，是资本主义私有制的产物，这些错误的人生观容易腐蚀大学生的纯洁心灵，不利于大学生树立科学高尚的人生观和价值观，我们要认清这些错误思想观念的实质，警惕和自觉抵制它们的侵蚀。只有为人民服务的人生观，才是正确的人生观，符合社会和人本身的需要。

11、ABCD。掌握科学的人生价值评价方法必须要坚持：能力有大小和贡献须尽力相统一；物质贡献和精神贡献相统一；完善自身与贡献社会相统一；动机与效果相统一。

12、ABCD。人生价值的实现不仅要有社会条件，而且也要有个人条件，这主要包括：实现人生价值要从个体的自身条件出发，因为每个人自身所具有的条件是不同的；不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领，人的主观努力，在很大程度上决定着一个人的人生价值的实现程度；立足于现实，坚守岗位作贡献，每个人都应该在自己的岗位上脚踏实地、埋头苦干，发挥聪明才智，为社会作出贡献，实现自己的人生价值；实现人生价值要有自强不息的精神。

13、ABCD。人生价值是客观的、社会的、有差别的和创造性的。人生价值是一种特殊的价值，它是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。它是在社会的创造性的实践中实现的，它必须符合社会的客观规律，而且每个人由于具有个体的差异，他们的人生价值也有所不同。

14、ABCD。保持健康的心理，需要掌握正确的方法：树立正确的世界观，人生观，价值观；掌握应对心理问题的科学方法，合理地控制情绪；积极参加集体活动，增进人际交往等都是有效的保持心理健康的方法。此外，积极参加体育锻炼，保持身体健康，也是促进心理健康的重要途径。

15、A。人与自然的关系以生产劳动为中介，而生产劳动一开始就是社会性的，人类正是在与自然发生关系的过程中结成了社会关系，人与自然的关系实际上就是人与人的关系，是社会关系。人与自然关系的协调最终取决于人与社会关系的协调。

第四章

1、A。儒家认为“人皆可以为尧舜”，关键是要修身养性，修身践履。孔子提倡“修己”，“克己”；孟子主张“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”；曾子推崇“吾日三省吾身”等都体现了重视道德主体在提高道德修养水平中的能动作用。修身是儒家道德理论的基点。《大学》八条目：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。

2、A。“仁”是我国传统道德思想中的核心内容，所谓“仁”就是“爱人”。儒家强调“仁”是为了从“爱人”出发，以达到“人恒爱之”的人与人彼此相爱的和谐关系。

3、ABC。马克思主义认为道德作为一种社会现象，其产生是有主、客观条件的。主观条件就是人类自我意识的形成与发展，当人类意识到自己作为社会成员与其他动物存在根本区别，意识到自己与他人或集体的不同利益关系以及产生了调节利益矛盾的迫切要求时，道德得以产生。其产生的客观条件是社会关系的形成。只有形成了人与人、人与社会的关系的时候道德才会产生，它是社会关系的产物。道德最初的表现形式是各种风俗习惯，直到人类文明时代开始，道德才从风俗习惯中分化出来。劳动是道德产生的第一个前提，而不是语言。

4、ACD、“三德”是指社会公德、职业道德和家庭美德。在《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》中指出：“社会主义道德建设要以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，开展社会公德、职业道德、家庭美德教育，在全社会形成团结互助、平等友爱、共同前进的人际关系。”

5、B。社会主义道德建设的核心是为人民服务，社会主义集体主义是社会主义道德建设遵循的原则。

6、B。公民道德建设以诚实守信为重点，既是对中华民族传统美德的弘扬，又是对当代中国

道德建设实践的正确反映。

7、AC。在对待传统道德的问题上，文化复古主义和历史虚无主义都是应该予以否定的错误思潮，我们应该坚持的是用马克思主义的立场、观点、看法，坚持以我为主、为我所用的原则，既反对全盘西化、机械照搬，又反对全盘否定，盲目排外，在批判的基础上加以借鉴、吸收，剔除其带有阶级和时代局限性的糟粕，吸收其带有普遍性和一般性，对今天有积极意义的精华。

8、C。社会主义道德建设所要遵循的原则是社会主义集体主义。一方面，社会主义集体主义是集体利益和个人利益的统一，它强调的是集体利益高于个人利益又体现个人根本的长远的利益，同时集体在不影响他人利益的情况下保证和满足个人的正当利益；另一方面，集体利益和个人利益也有发生矛盾和冲突的时候，这时个人应以大局为重，个人利益要服从集体利益，在必要时为集体利益做出牺牲。

9、A。道德属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态。它通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系，是对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的总和。由此我们可以看出道德是对人们的行为进行的善恶评价，道德所要解决的主要矛盾就是善与恶，正义与非正义之间的矛盾。

10、ABC。大学生加强公民道德建设的实践的环节主要有三个：一是在思想上和心理上对公民基本道德规范产生认知和认同，全面掌握其内容和要求；二是把公民基本道德规范规范作为行为标准，正确进行道德判断和做出道德选择；三是积极践行公民基本道德规范，使自己的思想感情得到陶冶，精神生活得到充实，道德境界得到提高。

11、ABCD。中华民族优良道德传统内涵丰富、博大精深，它主要包括：注重整体利益、国家利益和民族利益，强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神；推崇“仁爱”原则，追求人际和谐；讲求谦敬礼让，强调克骄防矜；倡导言行一致，强调恪守诚信；追求精神境界，把道德理想的实现看做是一种高层次的需要；重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用。

12、AC。我国的社会主义道德建设，是建立在我国的经济制度基础之上的并反映我国经济制度所提出的要求。社会主义市场经济体制的建立，为社会主义道德建设提出了新的要求。社会主义道德建设既有一个与社会主主义市场经济相适应的现实要求，也有一个为社会主义市场经济体制的建立和完善提供道德价值导向的重要任务。

13、ABC。社会主义道德是历史唯物主义的指导下建立起来的，它符合人类历史的发展趋势。社会主义道德的核心是为人民服务，遵循的原则是集体主义，因此它也在最大的程度上体现了广大人民的根本利益。随着社会主义实践的不断发展，具有与时俱进的基本特征。

14、ABCD。作为当代大学生，应该按照《公民道德建设实施纲要》的要求来培养自己的道德品质，继承和发扬中华民族的优良道德传统，孝敬父母，勤劳节俭，尊敬师长，团结和睦，立志勤学，谦虚有礼，律己宽人，诚实守信，勇于献身，公正无私。

15、ABC。躬行实践的方法就是指我们在培养自己的道德品质的时候要自觉参加社会实践，在实践中培养和完善道德品质，将在课堂上，书本上所学习到的道德理论运用于具体的实践中，在实践中体会道德理论的真正意义所在，使自己的所知和所行相符合，做到言行一致，知行合一。

第五章

1、ABC。社会生活基本上可以分为公共生活、职业生活、婚姻家庭生活三大领域。

2、BC。一般而言，公共生活是相对于私人生活而言的，两者既相互区别，又相互联系。私人生活往往以家庭内部活动和个人活动为主要领域，具有一定的封闭性和隐秘性。在公共生活中，一个人的行为，必定与他人发生直接或间接的联系，具有鲜明的开放性和透明性，对他人和社会的影响更为直接和广泛。

3、D。网络是信息时代的主要表现最能体现时代特色。

4、AC。人类维护公共生活秩序的手段最初是自发形成的，随着经济社会的不断进步，公共秩序日益重要，人类也更加自觉地采用各种手段去维护公共生活的秩序。在长期的发展中，道德和法律逐渐成为建立和维护社会秩序的两种基本手段。

5、ABC。《公民道德实施纲要》中明确指出，社会公德“涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系”。在人与人之间关系的层面上，社会公德主要体现为举止文明、尊重他人；在人与社会之间关系的层面上，社会公德主要体现为爱护公物、维护公共秩序；在人与自然之间关系的层面上，社会公德主要体现为热爱自然、保护环境。

6、A。社会公德是指在社会交往和公共生活中公民应该遵守的道德准则。道德中的社会公德，是维护公共秩序的重要手段。在人类发展的进程中，社会公德作为社会公共生活中应当遵守的行为准则，成为整个社会道德体系的基础层次。

7、AB。社会公德作为社会交往和公共生活中应当遵守的最基本的道德规范，其基本特征主要表现为：继承性、基础性、广泛性；即全民性和简明性。

8、ABCD。在我国社会主义现代化的进程中，每个人都应该遵守社会公德。社会公德的主要内容包括文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。

9、C。当代大学生已经成为我国传播社会公德践行社会公德规范的重要力量，高等学样是建设社会主义精神文明的重要阵地和辐射源。

10、B。在公共生活领域中，既有国家强制性，又有普通约束力的最权威的规则是法律。它不仅确认具有法律约束力的公共生活准则，引导人们自觉守法，自觉维护公共生活的正常秩序，而且通过制裁破坏公共秩序的违法行为，强制人们遵守社会公共生活准则。

11、ABC。法律对社会生活的指引作用是通过授权性规范、禁止性规范、义务性规范三种规范形式实现的。

12、D。乘坐车船飞机的人应当做“文明乘客”，到影剧院看电影看演出的人应当做“文明观众”，在图书馆读书读报的人应当做“文明读者“，这些都是在公共生活环境中对人们的要求，所以要遵守社会公德。

13、ABD。根据社会公德的内容：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。ABD都是社会公德的具体表现。

14、D。根据《治安管理处罚法》的规定，行政拘留处罚按照不同的违法行为的性质，区分为5日以下、5日至10日、10日至15日，合并执行最长不得超过20日。

15、ABCD。治安管理处罚的种类分为警告、罚款、行政拘留、吊销公安机关发放的许可证、限期出境或者驱逐出境（对违反《治安管理处罚法》规定的外国人适用）等。

16、A。依照《集会游行示威法》需要申请的集会、游行示威，其负责人必须在举行日期5日前向主管机关递交书面申请。

17、C。在中华人民共和国境内举行集会、游行、示威，均适用《机会游行示威法》，而文娱、体育活动，正常的宗教活动，传统的民间习俗活动，不适用《集会游行示威法》。

18、ABCD。《环境保护法》的基本原则包括经济建设与环境保护协调发展的原则、预防为主、防治结合、综合整治的原则、谁污染谁治理原则、谁开发谁保护原则。

19、A。互联网在成为信息传播和交流的便捷手段的同时，也成为不法分子实施违法犯罪活动的新型工具。为了保障互联网的正常运行，2000年12月28日九届人大常务委员会第19

次会议通过了《维护互联网安全的规定》。

20、C。网络具有方便快捷、信息量大、覆盖面广的特点，可以成为大学生学习、交流的重要工具。但是由于网络的虚拟性，很难实施具体的规范，所以人们在上网时必须养成道德自律性。

第六章

1、C。职业活动是人类社会生活中最普遍最基本的活动。

2、AC。职业与道德和法律是密不可分的。

3、CD。职业道德具有时代性和历史继承性。

4、ABD。职业道德素质是个人通过教育、职业实践和自我修养而实现的。

5、ABCDE。职业道德就是从事特定职业的人在职业活动中应当遵循的具有职业特征的特殊道德要求。职业道德的主要内容是爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。

6、B。《劳动法》是我国第一部关于保护劳动者合法权益、调整劳动关系的重要法律。

7、B。劳动争议调解不成的，当事人一方可以向劳动争议仲裁委员会申请仲裁。劳动争议仲裁委员会是指县、市、市辖区设立的裁处企业与职工之间发生的劳动争议的组织机构。

8、A。《公务员法》是我国第一部关于干部人事管理的章程性质的重要法律，在我国干部人事制度发展史上具有里程碑的意义。

9、ABC。《公务员法》适用于依法履行公职、纳入国家行政编制、由国家财政负担工资福利的工作人员，包括国家权力机关和行政机关的工作人员、中国共产党和民主党派机关的工作人员、法官和检察官等。

10、ACD。为了缓解就业压力，提供更多的就业机会，近年来国家采取了积极的就业措施，即确立了“劳动者自立就业、单位引导就业、政府促进就业”的就业方针。

11、ABCD。当前突出的就业问题有结构性失业和磨擦性失业，不包括发展性失业和周期性失业。

12、A。结构性失业是指需要就业的劳动者的职业技能、素质、择业观念与经济增长带来的就业岗位要求难以适应，导致有工作不能干。

13、D。实践出真知，实践也是有铸造人才的大熔炉；实践不仅是人才成长的动力，而且是衡量人才的标准。

14、ABC。爱情是一对男女基于一定的社会基础和共同的生活理想，在各自内心形成的相互爱慕并渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈、纯真、专一的情感。性爱、理想、责任是构成爱情的三个基本要素。

15、B。婚姻家庭关系是特定的人与人之间的特殊关系，具有自然和社会两种属性，社会属性是婚姻家庭的本质属性。

16、ACD。家庭美德在维系和谐美满的婚姻家庭关系中具有十分重要并且独特的功能。家庭美德是每个公民在家庭生活中应该遵守的行为准则，涵盖了夫妻、长幼、邻里之间的关系。没有社区。

17、BCD。家庭美德是每个公民在家庭生活中应该遵守的行为准则，它涵盖了夫妻、长幼、邻里之间的关系。家庭美德包括尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。18、ABC。婚姻家庭不仅需要道德来维系，也需要法律来调整，我国婚姻法的主要内容包括

结婚、家庭关系、离婚三大方面的内容。不包括财产的所有关系。

19、ABC。结婚是指男女双方依照法律规定的条件和程序，确立夫妻关系的法律行为。结婚的法定条件分为必备条件和禁止条件。结婚必须具备的三个条件是男女双方完全自愿，达到法定年龄，符合一夫一妻制。不包括男女双方身体健康。

第七章

1、ABCD。法律是统治阶级意志的体现：法律是国家意志，而国家是由统治阶级组成的，所以法律必然是统治阶级意志的体现。

2、AB。法律的强制作用是指法律所具有的制裁和惩罚违法犯罪行为的作用。法律的实施主要靠社会大多数成员的自觉遵守，但对于少数人进行必要的制裁和惩罚也是不可缺少的。靠国家强制力保证实施是法律最主要的特征，是实施法律的必要措施和重要保证，但并不是唯一的力量。

3、BCDE。我国现行1982年宪法并示赋予公民迁徙自由，仅在1954年宪法中有明确规定公民的迁徙自由，随后的几部宪法并未提及迁徙权。可见我国公民目前是没有迁徙自由的，仍然受户籍制度的限制。

4、ABCDE。见我国宪法关于公民基本义务的规定。

5、CD。国家结构形式是指国家的内部构成形式，它反映的是一国整体和组成部分之间、中央政权和地方政权之间的相互关系。我国是实行单一制的统一的多民族国家。

6、BD。政体是指一个国家的政权组织形式。中华人民共和国的一切权力属于人民，人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。人民代表大会制是我国的基本政治制度。

7、ABCD。特别行政区基本法的立法权归属于全国人民代表大会。

8、AB。司法机关是指人民法院和人民检察院（权指这两个）。人民法院为审判机关，人民检察院为法律监督机关。

9、D。人民检察我院为国的法律监督机关。

10、BC。上下级法院之间的关系是审判上的监督关系、业务上的指导关系。

11、ABCDE。根据题意应选择ABCDE项。

12、AB。法的创制也可称立法，指法定国家机关制定、认可、修改和废止法律和其他规范性法律文件的活动。国家创制法律规范的方式不包括对原有法律的修改。

13、ABC。我国社会主义法律是工人阶级领导下的广大人民意志的体现，因此具有阶级性和广泛的人民性。社会主义法律不同于剥削阶级占统治地位的社会的法律，反映的是全体人民的共同利益，因此，从本质上说，社会主义法律比以往的法律更能尊重和反映客观规律。因此，具有更高的科学性和先进性。法律运行是一项技术性很强的系统工程，一国的法律体系一般需要经历一段时间才能成熟。由于历史的原因，我国的法律体系不如当今世界上一些发达国家成熟。

14、CD。较大的市的人民代表大会及其常务委员会根据本市的具体情况和实际需要，在不同宪法、法律、行政法规和本省、自治区的地方性法规相抵触的前提下，可以制定地方性法律，报省、自治区的人民代表大会常务委员会批准后施行。

15、D。中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关。

16、A。民族自治地方的自治机关是自治区、自治州、自治县的人民代表大会和人民政府。

17、BCDE。A项不是我国宪法的基本原则。

第八章

1、B。法律体系是指在一个国家中，由若干个部门法所构成的有机联系的整体。

2、B。本题AC项属于法律制定的形成阶级，D项属于法律制定的完备阶段。

3、ABDE。犯罪意图就是所谓的犯罪目的，也就是行为人所希望的凭借他的行为所能达到的对客体的最终损害，不属于犯罪构成要件。

4、CDE。我国刑法规定的主刑为：管制、拘役、有期徒刑、死刑。附加刑为：罚金、剥夺政治权利、没收财产。

5、A。我国法律明确了无罪推定原则，类推原则不是我国刑法的基本原则。

6、C。犯罪中止，是指犯罪分子在实施犯罪过程中，自动放弃犯罪或者自动有效地防止犯罪结果发生的行为。

7、D。正当防卫是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的防卫行为。

8、C。本题考查犯罪中止的概念。

9、C。合伙人、合伙企业对外债务承担无限连带责任。

10、D。本题ABC项不符合题意。

11、A。法定代理是为无民事行为能力人和限制行为能力人所提供的，故BCD项错误。

12、B。我国法律对承诺生效时间采取到达主义，故ACD项错误。

13、B。代理人死亡符合代理终止的法定条件。

14、D。本题AC项属于财产权，B项属于身份权。

15、D。著作权保护期限为作者终身及死后50年，故ABC项错误。

16、ACDE。本题ACDE项符合题意，B项不合题意。

17、BCDE。有限责任公司设立要符合五个条件，故A项不合题意。

18、D。根据《中华人民共和国私营企业暂行条例》和国家的有关规定，私营企业可以在国家法律、法规和政策允许范围内，从事工业、建筑业、交通运输业、商业、饮食业、服务业、修理业和科技咨询业以及营利性的文化、艺术、旅游、体育、技术培训等行业。私营企业不得从事军工、金融业的生产经营，不得生产经营三类国家明令禁止的产业或商品。

19、A。本题BCD项是刑事处罚。

20、B。其他项属于刑罚。

21、B。消费税是国家对特定的消费品和消费行为征收的一种税，目的是合理调节消费行为，间接引导投资流向，此外还具有避免因过度消费而损害人们健康、危害社会秩序和破坏生态环境的作用。

22、ABC。这是一段概念性的论述。行政法包含了行政机关行使行政职权的规定，这种规定既是对行政机关行政权力的保障，又是对其的制约，故BC项均在选择之列。行政法中有很多内容涉及的是公民的行为，如《行政复议法》中的提起行政复议行为，《行政处罚法》中对公民的处罚等，故D项不在选择之列。

23、ABCE。具体行政行为是指国家行政机关、法律法规授权的组织、行政机关委托的组织

以及这些组织中的工作人员，在行政管理活动中行使行政职权，针对特定的公民、法人或者其他组织，就特定的具体事项作出的有关该公民、法人或者其他组织权利义务的单方行为。据此，只有D项不选。

24、CDE。其他项属于诉讼参与人。

大一思修课后答案

《大一思修课后答案》 1、大学生怎样尽快适应大学新生活？ (1)认识大学生活特点,了解大学生活得变化。 大学生活得新特点:宽松与自主并存得学习环境;统一与独立并存得生活环境;丰富与平等并存得人际环境;多彩与严谨并存得课余环境。 (2)提高独立生活能力。 确立独立生活意识;虚心求教、细心体察;大胆实践、不断积累生活经验。不断提高生活上得自理能力,包括一些基本得生活能力;学会用平等得态度对待她人,正确地认识与评价自己,客观地对待别人得优势。 (3)树立新得学习理念。 树立自主学习得理念;树立全面学习得理念;树立创新学习得理念;树立终身学习得理念。(4)培养优良学风。 高度要求自己,努力做到“勤奋、严谨、求就是、创新”。 2、当代大学生得历史使命与成才目标就是什么？ 不同时代得青年面对不同得历史课题,承担着不同得历史使命。当代大学生承担得就是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴得历史使命。 成为德智体美全面发展得社会主义事业得建设者与接班人,就是历史发展对大学生得必然要求,就是党与人民得殷切期望,也就是大学生需要确立得成才目标。大学培养目标所要求得德智体美方面得素质就是相互联系、相互制约得统一体。 德就是人才素质得灵魂;智就是人才素质得基础;体就是人才素质得条件;美就是人才素质得重要内容。大学生得全面发展,就就是德智体美得全面发展,就是思想道德素质、科学文化素质与健康素质得全面提高。当代大学生应努力成长为主动发展、健康发展、与谐发展得一代新人。 3、谈谈您对社会主义核心价值体系得科学内涵极重要意义得理解？ 科学内涵:巩固马克思主义指导地位,坚持不懈得用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民,用中国特色社会主义共同理想凝聚力量;用以爱国主义为核心得民族精神与以改革创更新为核心得时代精神鼓舞斗志;用社会主义荣辱观引领风尚,巩固全党全国各民族人名团结奋斗得共同思想基础。 意义:它为当代大学生加强自身修养。锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展得社会主义事业得合格建设者与可靠接班人指明了努力方向,提供了发展动力,明确了基本途径。当代大学生只有自觉学习与践行社会主义核心价值体系,才能健康得成长为有理想、有道德、有文化、有纪律得社会主义“四有”新人。 4、当代大学生提高思想道德素质与法律素质为什么要自觉学习与践行社会主义核心价值体系？ 社会主义核心价值体系就是社会意识得本质体现。社会主义核心价值体系在构建与谐社会、建设与谐文化中应运而生;社会主义核心价值体系就是建设与谐文化得根本;建设社会主义核心价值体系就是构建社会主义与谐社会得重要保证;建设社会主义核心价值体系就是适应新形势、迎接新挑战、完成新任务得迫切需要。 社会主义核心价值体系也就是引领当代大学生成长成才得根本指针,它为当代大学生加强自身修养、锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展得社会主义事业得合格建设者与可靠接班人指明了努力方向,提供了发展动力,明确了基本途径。 5、结合实际谈谈学习“思想道德修养与法律基础”课得意义与方法。

2020年大学思修复习题库及答案(精简版)

思修题库附参考答案 1.为什么要树立正确的人生观? . ①人生观的主要内容包括：人生目的、人生态度和人生价值。②人生目的和人生态度一起决定了人生的价值，人生价值表现为对社会，对人类，对世界所造成的积极的影响，促使这个社会发展，同时也可以是对人文的丰盛，对世界的探索。 一个人的价值建立在树立了正确的人生观之上。 所以树立一个正确的人生观应该是一个人一生中首要做的是，也是最为严重的事， 2.如何理解人生目的、人生态度和人生价值的关系?。 ①人生观的主要内容包括：人生目的、人生态度和人生价值。②人生目的是人生观的核心：人生目的决定人生道路，人生目的决定人生态度，人生目的决定人生价值选择。 3.根据马克思主义关于个人与社会关系的原理说明人生的自我价们与社会会价值。①人生的自我价值和社会价值，既相互区别，又密切联系、相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体。 ②人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件，人生的自我价值的实现是个体为社会创造更大价值的前提。 ③人生的社会价值是社会存在和发展的严重条件，人生社会价值的实现是个体自我完善、6、从个人理想与社会理想的关系说明代青年应当树立怎样的理想信念?。 ①个人理想以社会理想为指引。 ②社会理想是对个人理想的凝练和升华。 ③社会是个人的联合体，社会理想与个人理想密不可分。

立志当高远，立志做大事，立志须躬行。 7、为什么要信仰马克思主义?。 ①马克思主义体现了科学性和革命性的统一。 ②马克思主义具有光鲜的实践品格。 ③马克思主义具有永远生命力。 8、如何正确理解理想与现实的关系?“①辩证看待理想与现实的矛盾，理想与现实是对立统一的。 ②实现理想的长期性、艰巨性和曲折性。 ③艰苦奋斗是实现理想的严重条件。 9、什么是中国精神?为什么说实现中国梦必须弘扬中国精神中国精神是民族精神和时代精神的统一，民族精神的核心是爱国主义。 因为中国精神①是凝聚聚中国力量的精神纽带。②在当代中国,爱国主义主要表现为心爱中华人民共和国,献身于建设和保卫社会主义现代化事业,献身于促进祖国统一的事业. ③社会主义是中国人民的历史选择,是中国走向现代化的必由之路.只有社会主义能够 .救中国,只有社会主义能够发展中国,是历史和现实已经和正在证明的真理④只有把爱国主义与社会主义有机地统一于建设有中国特色社会主义的宏伟实践中,才能在改革开放中胜利地实现中华民族的全面振兴.爱国主义，就是要表现为爱社会主义。 12、如何理解社会主义核心价值观的基本内容①国家：富强、民主、文明、调和； 坚持和发展中国特色社会主义，实现中华民族的宏伟恢复的中国梦，凝结着中华民族和中国人民对富强、民主、文明、调和的价值追求。

大学思修课后习题答案

1、大学生怎样尽快适应大学新生活？ (1)认识大学生活特点,了解大学生活得变化。 大学生活得新特点:宽松与自主并存得学习环境;统一与独立并存得生活环境;丰富与平等并存得人际环境;多彩与严谨并存得课余环境。 (2)提高独立生活能力。 确立独立生活意识;虚心求教、细心体察;大胆实践、不断积累生活经验。不断提高生活上得自理能力,包括一些基本得生活能力;学会用平等得态度对待她人,正确地认识与评价自己,客观地对待别人得优势。 (3)树立新得学习理念。 树立自主学习得理念;树立全面学习得理念;树立创新学习得理念;树立终身学习得理念。(4)培养优良学风。 高度要求自己,努力做到“勤奋、严谨、求就是、创新”。 2、当代大学生得历史使命与成才目标就是什么？ 不同时代得青年面对不同得历史课题,承担着不同得历史使命。当代大学生承担得就是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴得历史使命。 成为德智体美全面发展得社会主义事业得建设者与接班人,就是历史发展对大学生得必然要求,就是党与人民得殷切期望,也就是大学生需要确立得成才目标。大学培养目标所要求得德智体美方面得素质就是相互联系、相互制约得统一体。 德就是人才素质得灵魂;智就是人才素质得基础;体就是人才素质得条件;美就是人才素质得重要内容。大学生得全面发展,就就是德智体美得全面发展,就是思想道德素质、科学文化素质与健康素质得全面提高。当代大学生应努力成长为主动发展、健康发展、与谐发展得一代新人。 3、谈谈您对社会主义核心价值体系得科学内涵极重要意义得理解？ 科学内涵:巩固马克思主义指导地位,坚持不懈得用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民,用中国特色社会主义共同理想凝聚力量;用以爱国主义为核心得民族精神与以改革创更新为核心得时代精神鼓舞斗志;用社会主义荣辱观引领风尚,巩固全党全国各民族人名团结奋斗得共同思想基础。 意义:它为当代大学生加强自身修养。锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展得社会主义事业得合格建设者与可靠接班人指明了努力方向,提供了发展动力,明确了基本途径。当代大学生只有自觉学习与践行社会主义核心价值体系,才能健康得成长为有理想、有道德、有文化、有纪律得社会主义“四有”新人。 4、当代大学生提高思想道德素质与法律素质为什么要自觉学习与践行社会主义核心价值体系？ 社会主义核心价值体系就是社会意识得本质体现。社会主义核心价值体系在构建与谐社会、建设与谐文化中应运而生;社会主义核心价值体系就是建设与谐文化得根本;建设社会主义核心价值体系就是构建社会主义与谐社会得重要保证;建设社会主义核心价值体系就是适应新形势、迎接新挑战、完成新任务得迫切需要。 社会主义核心价值体系也就是引领当代大学生成长成才得根本指针,它为当代大学生加强自身修养、锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展得社会主义事业得合格建设者与可靠接班人指明了努力方向,提供了发展动力,明确了基本途径。 5、结合实际谈谈学习“思想道德修养与法律基础”课得意义与方法。 意义:1、学习“思想道德修养与法律基础”课,有助于当代大学生认识立志、树德与做人得道理,选择正确地成才之路;2、学习“思想道德修养与法律基础”课,有助于当代大学生掌握丰富得思想道德与法律知识,为提高思想道德与法律素养打下知识基础;3、学习“思想道德

思修课后题目答案

《思想道德修养与法律基础》课后答案 绪论珍惜大学生活开拓新的境界 1.大学生怎样尽快适应大学新生活？ 2.当代大学生的历史使命和成才目标是什么？ 3.谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵极重要意义的理解？ 4.当代大学生提高思想道德素质与法律素质为什么要自觉学习和践行社会主义核心价值体系？ 5.结合实际谈谈学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法。 第一章追求远大理想坚定崇高信念 1.结合自身实际，谈谈理想信念对大学生成长成才的重要意义。 2.如何理解马克思主义指导思想在社会主义核心价值体系中的地位？ 3.如何认识个人理想与社会主义共同理想的关系？ 4.结合历史与现实，谈谈对实现理想的长期性、艰巨性和曲折性的认识。 5.如何认识立志高远与始于足下的关系？ 第二章继承爱国传统弘扬民族精神 1.怎样继承和发扬中华民族的爱国主义优良传统？ 2.在经济全球化条件下为什么要发扬爱国主义精神？ 3.新时期的爱国主义有哪些主要内容？ 4.如何正确地理解和弘扬以改革创新为核心的时代精神？ 5.做一个忠诚的爱国者需要在哪些方面作出努力？ 第三章领悟人生真谛创造人生价值 1.在当今的社会生活条件下，许多人都十分讲求“实际”，思考人生目的这样的大问题有意义吗？为什么？ 6 2.人生态度与人生观是什么关系？如何端正人生态度？ 3.人生的自我价值、社会价值具有怎样的关系？如何理解当代大学生人生价值目标要与社会主义核心价值体系相一致？ 4.如何理解健康的含义，怎样协调自我身心关系？ 5.如何正确认识和处理个人与他人、个人与社会的关系？ 6.如何协调人与自然的关系，有效解决当今世界面临的环境和资源问题？ 第四章加强道德修养锤炼道德品质 1.道德的本质、功能和作用是什么？ 2.中华民族的优良道德传统表现在哪些方面？ 3.联系实际谈一谈树立社会主义荣辱观的重大意义。 4.怎样认识和实践公民基本道德规范的具体要求？ 5.谈谈当代大学生为什么要树立诚信品质。 第五章遵守社会公德维护公共秩序 1.当代社会公共生活有哪些特点？如何维护公共生活秩序？ 2.公共生活有序化对经济社会发展有何重要意义？ 3.社会公德的基本特征和主要内容是什么？ 4.联系实际谈谈大学生应当如何增强自身的公德意识？ 5.遵守网络生活中道德要求的重要意义是什么？ 6.谈谈法律规范在公共生活中的作用。 第六章培育职业精神树立家庭美德 1.如何理解社会主义职业道德的基本要求？

新版精选2019年大学《思修》期末完整考题(含参考答案)

大学期末思修考试 2019最新大学思想道德修养与法律基础试题[含答案] 一、选择题 1．下列财产不得抵押的有( ACD )。 A 土地所有权 B 土地使用权 C 依法被查封、扣押的财产 D 某市人民医院的医疗卫生设施 2．下列选项中，属于职业领域理想信念的有（） A、希望找到一份称心如意的工作 B、希望成为一个为社会所需要、为他人所喜欢的人 C、希望在工作中达到理想的境界，取得理想的成绩 D、希望在我国坚持社会主义制度，并最终实现共产主义 3．民族生存和发展的基本前提是（） A、人民解放 B、国家的统一 C、民族独立 D、改革开放 4．面对竞争，大学生中存在一些不健康的意识和心态。主要有（） A、担心“枪打出头鸟”，甘居中游 B、弄虚作假，投机取巧 C、不择手段，损人利己 D、嫉妒心严重，贬损他人 5．根据社会主义法治理念的内涵，我国社会主义法治的价值追求是（） A、依法治国 B、执法为民 C、公平正义 D、服务大局 6．“真正的爱情在个人的生活中是永恒的，它排斥昙花一现的钟情，也排斥另觅新欢的轻率。”爱情应稳定地贯穿着人的一生。这说明爱情的（）C A．平等互爱性 B．专一排他性 C．强烈持久性 D．纯洁严肃性 7．理想区别于幻想、空想的特点是（D） A理想是对幻想和空想的改进 B崇高的理想常为学识渊博的人所具有，二空想和幻想则源于无知 C理想是永恒的，幻想和空想可以随时间变化而变化

D理想源于实践，具有实现可能，是对未来的向往和追求 8．特别行政区依照法律的规定，在相当长的期限内不实行社会主义制度和政策，原有的( AD )予以保留。 A 社会经济制度 B 社会文化制度 C 思想方式 D 生活方式 9．根据实体法规定的不同情况和权利义务应有的不同状态，对不同当事人的不同请求，可以将诉分为 ( ABD ) 。 A 确认之诉 B 给付之诉 C 消灭之诉 D 变更之诉 10．因紧急避险造成损害的，如果险情是由于人为的原因所引起的，则( B )。 A 由紧急避险人承担民事责任 B 由引起险情发生的人承担民事责任 C 由紧急避险人和引起险情发生的人共同承担民事责任 D 由受害人自行承担民事责任 11．对待马克思主义不能。 A 教条化 B 神圣化 C 科学化 D 实用化 二、单选题 12．大学阶段的爱情都没有好结果，只是填补感情的空虚。（)（（标准答案：错） 13．我国刑法规定犯罪的时候（）不适用死刑。 A、不满14周岁的人 B、不满16周岁的人 C、不满18周岁的人 D、已满16周岁的人不满18周岁的人 三、多选题 14．学好《思想道德修养与法律基础》课，应该注重______。(正确答案：ABCD) A：学习科学理论 B：学习和掌握课程的基本知识 C：理论联系实际 D：做到知行统一

《思想道德修养与法律基础》课后思考题答案

《思想道德修养与法律基础》课后思考题参考答案 答题时需注意： 1.如果是简答题，仅答要点，不要展开阐述。 2.如果是论述题，每个要点之下都要展开阐述；如果题目要求联系实际则必须联系。 3.部分课后思考题题目很大，可以拆分成若干道题，复习时注意自己总结。 4.老师总结的答案仅供参考！ 第一章人生的青春之问 1.为什么要树立正确的人生观？ 答：人生观是人们关于人生目的、人生态度、人生价值等人生问题的总观点和总看法。人生观决定着人生道路的方向，也决定着人们行为选择的价值取向和用社么样的方式对待实际生活。每个人都会对“做什么人”和“怎样做人”的问题形成一定的认识，无论自觉与否，都会在这种认识的影响下实践自己的人生。因此，有什么样的人生观就会有什么样的人生。由于人们在现实社会关系中的地位不同，经济利益和政治立场不同，生活经历、人生遭遇、认识水平不同，人们对人生的看法也不同。不同的人生观往往意味着不同的生活道路和生活方式，并赋予人生以不同的意义。人的生命只有一次，理应认真严肃地思考人生，努力领悟人生的真谛，选择正确的人生道路，树立崇高的人生追求，实现应有的人生价值。 2.如何理解人生目的，人生态度和人生价值的关系？为什么说人生目的是人生观的核心? 答：人生目的，人生态度和人生价值这三个方面相互联系、相辅相成、统一为一个有机整体，具体讲就是，人生目的决定着人们对待实际生活的基本态度和人生价值的评判标准，人生态度影响着人们对人生目的的持守和人生价值的评判，人生价值制约着人生目的和人生态度的选择。 人生目的是人生观的核心，在人生实践中具有重要作用。首先人生目的决定人生道路。正确的人生目的使人做出正确的选择，始终朝着正确的人生发方向前进。其次，人生目的决定人生态度。正确的人生目的使人无所畏惧、顽强拼搏、积极进取、乐观向上，以昂扬乐观的人生态度正确对待人生道路上的顺逆曲直，错误的人生目的使人投机钻营、犯罪、或是虚度人生、放纵人生，或是悲观消沉、厌世轻生。再次，人生目的决定人生价值选择。正确的人生目的会使人懂得人生的价值首先在于分享，从而在工作中尽心尽力尽责；错误的人生目的则会使人把人生价值理解为向社会或他人进行索取，从而把追逐个人私利视为有价值的人生，而漠视对国家、社会、集体和他人的义务与责任。 3.根据马克思主义关于个人与社会关系的原理说明人生的自我价值与社会价值的关系。 答：个人与社会是对立统一的关系，两者相互依存、相互制约、相互促进。社会是由一个个具体的人组成的，离开了人就没有社会，社会是人的存在形式。同时，人是社会的人，离开了社会人也无法生活。个人与社会的关系，最根本的是个人利益与社会利益的关系。人的社会性决定了人只有在推动社会进步的过程中，才能实现自我的发展。 人生的自我价值是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要

思修课后思考题答案

1? 绪论珍惜大学生活开拓新的境界? 一、大学生应如何尽快适应大学新生活？? 1．认识与适应大学生活。（学习要求的变化，生活环境的变化，社会活动的变化）? （树立自立自强自信自律的生活意识提高明辨是非善恶的能力虚心求教，细心体察大胆实践，积累生活经验）?2．更新学习理念。（自主、全面、创新、合作、终身学习理念）? 3．确立成才目标。（德是人才素质的灵魂，智是人才素质的基本内容，体是人才素质的基础，美是人才素质的综合体现）? 二、如何理解思想道德素质和法律素质对大学生成长成才的作用？? 1．思想道德素质和法律素质是人的基本素质，体现着人们协调各种关系、处理各种问题时所表现出的是非善恶判断的能力和行为选择的能力，是政治素养、道德品格和法律意识的综合体，决定着人们在日常生活中的行动目的和方向。?2．良好的思想道德素质是促进个体健康成长、社会发展进步的重要保障和基础。? 3．良好的法律素质对于保证人们合法得实施行为，一发维护各种正当的权益，履行法定义务，弘扬社会主义法治精神，具有重要意义。? 三、为什么要将社会主义核心价值观内化于心、外化于行？?1．实现中华民族伟大复兴的中国梦的价值支撑；?2．协调推进“四个全面”战略布局的精神动力；?3．引导大学生进德修业成长成才的根本指针。?四、如何认识学习本课程的重要意义和基本方法? 1、重要意义：有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才

之路；有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础；有助于当代大学生摆正“德”与“才”的位置，做到德才兼备、全面发展。? 2、基本方法：学好科学理论；掌握基本知识；注重联系实际；坚持学以致用。?? 第一章追求远大理想坚定崇高信念? 一、谈谈理想信念对大学生成长成才的重要意义。? 1．理想信念指引奋斗目标。人的理想信念，反映的是对社会和人自身发展的期望。因此，有什么样的理想信念，就意味着以什么样的期望和方式去改造自然和社会、塑造和成就自身。只有树立起崇高的理想信念，才能够解答好人生的意义、奋斗的价值以及做什么人等重要的人生课题。? 2．理想信念提供前进动力。大学时期，同学们都普遍面临着一系列人生课题，这些问题的解决，都需要有一个总的原则和目标，这需要树立科学崇高的理想信念。大学时期确立的理想信念，对今后的人生之路产生重大影响，甚至会影响终身。?3．理想信念提高精神境界。大学生只有树立崇高的理想信念，才能明确学习的目的和意义，激发起为国家富强、民族振兴和人民幸福而发愤学习的强烈责任感与使命感，努力掌握建设祖国、服务人民的本领。? 二、如何认识个人理想与中国特色社会主义共同理想的关系？? 1．个人理想是指处于一定历史条件和社会关系中的个体对于自己未来的物质生活、精神生活所产生的种种向往和追求；?2．社会理想是指社会集体乃至社会全体成员的共同理想，即在全社会占主导地位的共同奋斗目标；?3．个人理想与社会理想有机地联系在一起，二者相互联系、相互影响，又相互区别、相互制约；? 4．社会理想规定、指引着个人理想。人是社会的人，实现理想的实践活动在社会

大学思修考试试题及答案(通用)

1．大学生怎样尽快适应大学新生活？在学习要求，生活环境，社会活动都有变化的大学中首先要认识大学生活的新特点。要培养自主学习的能力，独立思考问题解决问题的能力：要学会过集体生活也要独立：要积极参与社会活动.提高独立生活能力。树立独立生活的意识。虚心求教，细心体察。大胆实践，不断积累生活经验.实力新的学习理念。树立自主学 习的理念。树立全面学习的理念。树立创新学习的理念。树立终身学习的理念。培养优良的学风。勤奋。 严谨。求实。创新。树立远大的理想。 2.结合实际谈谈学习“思修”课的意义和方法。这是一门融思想性，政治性，知识性，综合性，实践性于一体的学科。意义：（1）有助于当代大学生认识立志，树德和做人的道理，选择正确的成才之路。（2）有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识， 为提高思想道德和法律素养打下知识基础。（3）有助于当代大学生摆正“德’与“才”的位置，做到德才兼备，全面发展。方法：注重学习科学理论。注重学习和掌握高思想道德和法律修养的基本知识。注重联系实际,注重行知统一。 3.谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵及重要意义的理解？ 科学内涵；马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创 新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。巩固马克思主义指导地 位，坚持不解地用马克思主义中国化最新成果武装全党，教育人民。用中国特色社会主义共同理想凝聚力 量.用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志..用社会主义荣辱观引领风 尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。这四个方面内容相互联系，相互贯通，相互促进， 是有机统一的整体。 重要意义；是党在思想理论建设上的一个重大理论创新。是我们党深刻总结历史经验，科学分析当前 形势提出的一项重大任务。涉及经济，政治，文化，思想等社会方面，是社会主义意识形态的本质体现， 是社会主义思想道德建设的思想理论基础，是激励全民奋发向上的精神力量和维系全民族团结和睦的精神 纽带。适应了社会主义市场经济发展的要求，适应了社会主义先进文化建设要求，适应现阶段社会主义思 想道德建设的要求…也是引领当代大学生成长成才的根本指针。 4.什么是理想什么是信念？理想；人们在实践中形成的，对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们的世界观，人生观，和价值观在 奋斗目标上的集中体现。信念；是认知，情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对 某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。信念是对理想的支持，是人们追求理想目标 的强大动力。5，理想信念对大学生成才的作用指引人生的奋斗目标/提供人生的前进动力/提高人生的精神境界/引导大学生做什么人走什么路为什么学 6.如何认识个人理想与中国特色社会主义共同理想的关系? 7.联系实际，谈谈大学生如何实现自己的崇高理想？（1）立志当高远。立志做大事。立志需躬行。（2）认清实现理想的长期性，艰巨性和曲折性理想的实现是一个过程，要做好充足的准备；要正确对待实现理想过程中的顺境和逆境，善于利用顺境，勇于正视逆境和战胜逆境（3）在实践中化理想为现实。正确认识理想与现实的关系（思想基础）坚定的信念（重要条件）勇于实践，艰苦奋斗（根本途径） 8.什么是爱国主义？如何理解其科学内涵及优良传统？ 科学内涵：爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自 己故土家园，民族和文化的归属感，认同感，尊严感与荣誉感的统一。 他是调节个人与祖国之间关系的道德要求，政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。 优良传统：热爱祖国，矢志不渝。天下兴亡，匹夫有责。维护统一，反对分裂/ 同仇敌忾，抵御外侮。9.新时期的爱国主义有那些内容？爱

大学思修课后习题答案

1.大学生怎样尽快适应大学新生活？ （1）认识大学生活特点，了解大学生活的变化。 大学生活的新特点：宽松与自主并存的学习环境；统一与独立并存的生活环境；丰富与平等并存的人际环境；多彩与严谨并存的课余环境。 （2）提高独立生活能力。 确立独立生活意识；虚心求教、细心体察；大胆实践、不断积累生活经验。不断提高生活上的自理能力，包括一些基本的生活能力；学会用平等的态度对待他人，正确地认识和评价自己，客观地对待别人的优势。 （3）树立新的学习理念。 树立自主学习的理念；树立全面学习的理念；树立创新学习的理念；树立终身学习的理念。（4）培养优良学风。 高度要求自己，努力做到“勤奋、严谨、求是、创新”。 2.当代大学生的历史使命和成才目标是什么？ 不同时代的青年面对不同的历史课题，承担着不同的历史使命。当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。 成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，是历史发展对大学生的必然要求，是党和人民的殷切期望，也是大学生需要确立的成才目标。大学培养目标所要求的德智体美方面的素质是相互联系、相互制约的统一体。 德是人才素质的灵魂；智是人才素质的基础；体是人才素质的条件；美是人才素质的重要内容。大学生的全面发展，就是德智体美的全面发展，是思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。当代大学生应努力成长为主动发展、健康发展、和谐发展的一代新人。3.谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵极重要意义的理解？ 科学内涵：巩固马克思主义指导地位，坚持不懈得用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量；用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创更新为核心的时代精神鼓舞斗志；用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各民族人名团结奋斗的共同思想基础。 意义：它为当代大学生加强自身修养。锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向，提供了发展动力，明确了基本途径。当代大学生只有自觉学习和践行社会主义核心价值体系，才能健康的成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”新人。 4. 当代大学生提高思想道德素质与法律素质为什么要自觉学习和践行社会主义核心价值体系？ 社会主义核心价值体系是社会意识的本质体现。社会主义核心价值体系在构建和谐社会、建设和谐文化中应运而生；社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本；建设社会主义核心价值体系是构建社会主义和谐社会的重要保证；建设社会主义核心价值体系是适应新形势、迎接新挑战、完成新任务的迫切需要。 社会主义核心价值体系也是引领当代大学生成长成才的根本指针，它为当代大学生加强自身修养、锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向，提供了发展动力，明确了基本途径。 5.结合实际谈谈学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法。 意义：1.学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确地成才之路；2.学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础；3.学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生摆正“德”与“才”的位置，做到德才兼备、全

思修题库及答案

思修单选题和多选题题库绪论珍惜大学生活开拓新的境界 一.单选题 1.下列不是大学生活的特点的是 A.大学是知识的海洋 B.大学是放松的摇篮 C.大学有浓厚的学习研究和成才氛围 D.大学是知识传播和运用的基地 2.下列不属于进入大学后学习要求变化的一项 A.知识的广度和深度增加 B.专业方向基本确定 C.主要实行学分制 D.参加各种社会活动的机会增加 3.下列不属于进入大学后生活环境变化的一项 A.要离开父母独立生活 B.衣食住行等日常生活得自己安排 C.要学会过集体生活 D.获得知识的渠道更加多样化 4.下类不属于进入大学后社会活动变化的一项 A.应主动和同学加强沟通和交流 B.参加各种社会活动的机会增加 C.团组织党组织学生会班委会等组织活动增加 D.可根据自己时间和精力积极参加各种活动 5．下列不属于提高独立生活能力的是 A.确立独立生活意识 B.虚心求教，细心体察 C.树立自主学习理念 D.大胆实践不断积累生活经验 6.“业精于勤，荒与嘻；行成于思，毁于随”，这句话是指培养优良学风的 A.勤奋 B.严谨 C.求实 D.创新 7.“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务。至于你是否意识到这点，那都是无所谓的。这个任务是由于你的需要及其与现存世界的联系产生的。”这句话是指 A.人生价值 B.人生目的 C.人生理想 D.人生责任 8.下列不属于“在现实基础上迎接挑战”范围的是 A.在新的起点上继往开来 B.面临世界科技文化发展的挑战 C.面临复杂多变的国际环境的挑战 D.面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战 9.是历史发展对大学生的必然要求，是党和人民的殷切期望，也是大学生需要确立的成才目标 A.在现实的基础上迎接挑战 B.接受社会主义思想道德教育 C.在新的起点上继往开来 D.成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人 10．在大学阶段，学生的首要任务是 A.专业知识的学习 B.工作能力的锻炼 C.创新能力培养 D.独立生活的学习 11.德是人才素质的（）， A.基础 B.灵魂 C.条件 D.内容

大一思修简答题及答案

大一思修简答题及答案 1、为什么说人生价值是社会价值与自我价值的统一？ 答：人生价值是自我价值与社会价值的统一，具体体现在： 首先，一个人自我价值和社会价值是同时并存，不可偏废，不可能只有自我价值而没有社会价值，也不可能只有社会价值而没有自我价值。 其次，人生的自我价值必须与社会价值相统一，并通过社会价值表现出来。个人只有把自己同社会和他人联系起来，积极地为社会和他人作贡献，才能实现自我价值。也就是说，当人们在追求自我需要满足的时候，如果同时也满足了社会的需要，这时便将自我价值与社会价值统一了起来。 2、实现人生价值的主观条件有哪些？ 答：实现人生价值的主观条件主要包括两个方面：首先，选择正确的人生价值目标，这是人们追求人生价值的精神支柱。其次，自觉提高自我的主体素质，这是实现人生价值的关键。因此，包括思想道德素质、文化素质、身体心理素质等，增强认识问题和解决问题的能力，这是创造物质财富和精神财富的重要手段，也是实现人生价值的重要主观条件。 3、理想的作用是什么？ 答：理想的作用有：第一，是人生的指路明灯。第二，是人生的精神支柱。第三，是人生的力量源泉。第四，是防腐拒变的思想武器。 4、理想是否合理、进步与科学的客观标准是什么？ 答：理想是否合理、进步与科学的客观标准，一般可依据三方面标准：一是这种理想是不是正确反映了客观事物的发展规律，是不是合乎历史的发展方向；二是这种理想是不是与当时的社会条件相脱离，是不是具有实现的可能性；三是这种理想是不是为社会的大多数人谋利益，是不是有益于社会的发展和进步。 5、为什么说社会实践是坚定社会主义信念的根本途径？ 答：社会实践是坚定社会主义信念的根本途径，其原因是： 第一，社会实践是检验信念正确与否、科学与否的惟一标准。 第二，社会实践是科学知识产生的源泉，知识的发展和人们对知识的掌握都离不开实践。第三，社会实践是真理性认识上升社会主义信念的关键环节。 6、简述中华民族优良道德传统。 答：中华民族优良道德传统主要有： 第一，“天下兴亡，匹夫有责”的整体主义思想； 第二，勤劳勇敢、酷爱自由的民族精神； 第三，乐群贵和、孝慈友恭的传统美德； 第四，崇尚志向、重视节操的精神境界。 此外，谦虚谨慎、务实求真、廉洁奉公、艰苦朴素、诚实守信、尊师敬业等也为人们熟悉和实行。 7、试论我们强调在全社会认真提倡社会主义、共产主义道德。 答：为了建设和发展有中国特色的社会主义，应当在全社会认真提倡社会主义、共产主义思想道德。 首先，人是要有道德的，每一个人都应做一个有道德的人。 其次，在社会主义市场经济条件下更需要提倡社会主义、共产主义道德。 再次，社会主义道德要求，是大多数人都能做到的。 8、什么是职业道德的主要内容和要求？ 答：（1）爱岗敬业。爱岗敬业是职业道德的核心和基础；（2）诚实守信。诚实守信这一职业

《思想道德修养与法律基础》题库。。。有答案

《思想道德修养与法律基础》题库。。。有答案 绪论单选题 １、德是人才素质的（ D ) Ａ、基础 B、内容 C 、条件 Ｄ、灵魂 2 、社会主义核心价值体系包括四个方面内容:马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，还有( C ） A、和谐相处 B 、法制观念 C 、社会主义荣辱观 D 、可持续发展 3 、思想道德素质主要包括思想政治素质和（Ｄ） A 、法律素质 B、心理素质 C 、文化素质 D 、道德素质 ４、法律素质是指人们知法、守法、用法、（C )的素养和能力。 Ａ、爱法 Ｂ、懂法 C 、护法 D、学法 5 、自主学习是一种（Ｃ）的学习,它要求同学们真正成为学习的主人。 A 、科学 Ｂ、综合 C、能动 Ｄ、自觉 6 、唐代思想家（Ｃ）有句名言:“业精于勤,荒于嬉;行成于思，毁于随。” A 、柳宗元 B 、李翱 Ｃ、韩愈 D 、刘禹锡 第一章单选题 1.一个人如果没有崇高理想或者缺乏理想,就会像一艘没有舵的船,随波逐流，难以顺利到达彼岸。这主要说明了理想是（A ）。 Ａ、人生的指路明灯 B 、人们的主观意志和想当然 C 、人们对未来缺乏客观根据的想象 Ｄ、人们对某种思想理论所抱的坚定不移的观念和真诚信服的态度

2．现阶段我国各族人民建设中国特色社会主义的共同理想和我们党建立共产主义社会的最高理想，属于人生理想中(Ｄ)。 A 、生活理想的内容Ｂ、职业理想的内容C、道德理想的内容 D 、社会理想的内容 3. 信念是( A ）。 A、认识、情感和意志的融合和统一Ｂ、一种单纯的知识或想法 C 、强调的是认识的正确性Ｄ、惟一的,不是多种多样的 4 .追求崇高的理想需要坚定的信念。从本质上讲,信念表达的是一种( A ) 。 A 、主观态度B、客观知识C、实践活动Ｄ、行为准则 5．“樱桃好吃树难栽,不下功夫花不开。”理想是美好的，令人向往的,但理想不能自动实现。把理想变为现实的根本途径是（Ａ）。 Ａ、积极投身社会实践B、认真学习科学理论Ｃ、逐步确立坚定信念D、大胆畅想美好未来 ６.下列有关人们对未来的向往和追求中,属于社会理想的是（D)。 A 、“三十亩地一头牛，老婆孩子热炕头” B 、“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈” C、谋一个适合自己的职位,干一番益于人民的事业 D 、把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家 7．社会主义信念是一种科学信念。这主要因为社会主义信念(C )。 Ａ、已经为当今世界多数人所确立 Ｂ、反映了人们对美好未来的向往和追求 Ｃ、是以对人类社会发展规律的正确认识为基础的 D 、表达的是一种坚定不移的观念和坚决执行的态度 第二章单选题 1、爱国主义是调节( D )之间关系的道德要求、政治原则和法律规范。 A 、个人与个人B、个人与群体Ｃ、个人与社会Ｄ、个人与祖国 2 、爱国主义是维护祖国统一和(C）的纽带。 A 、国家主权B、领土完整C、民族团结D、骨肉同胞 3 、在经济全球化的条件下，( A )仍然是民族存在的最高组织形式,是国际社会活动中的独立主体。 A 、国家B、社会Ｃ、人民Ｄ、领土 4、（Ｂ）是民族精神的时代性体现。 A 、爱国主义B、时代精神Ｃ、爱好和平D、自强不息 5 、（Ｃ）是时代精神的核心。 A 、勤劳勇敢Ｂ、团结统一C、改革创新D、保家卫国 6、爱国主义包含着情感、思想和(D )三个基本方面。 A 、观念B、意志Ｃ、认识D、行为 7 、（C ）是国家生存与发展的安全保障。 A 、爱国Ｂ、维护统一C、国防Ｄ、和平 8 、坚定的民族(Ａ)和自豪感，是维护国家利益、促进民族进步的取之不尽、用之不竭的强大精神动力。 A、自尊心 B、团结 C、情感 D、独立

思修课后题答案

思想道德修养与法律基础课后题答案(完整版)开卷考试用的着~ 新大一的分享之~ 来源：金徫灡?.·°的日志 思想道德修养与法律基础课后题答案(完整版)开卷考试用的着~ 这里是绪论的,其他的看楼下 1.大学生怎样尽快适应大学新生活？ （1）认识大学生活特点，了解大学生活的变化。 大学生活的新特点：宽松与自主并存的学习环境；统一与独立并存的生活环境；丰富与平等并存的人际环境；多彩与严谨并存的课余环境。 （2）提高独立生活能力。 确立独立生活意识；虚心求教、细心体察；大胆实践、不断积累生活经验。不断提高生活上的自理能力，包括一些基本的生活能力；学会用平等的态度对待他人，正确地认识和评价自己，客观地对待别人的优势。 （3）树立新的学习理念。 树立自主学习的理念；树立全面学习的理念；树立创新学习的理念；树立终身学习的理念。（4）培养优良学风。 高度要求自己，努力做到“勤奋、严谨、求是、创新”。 2.当代大学生的历史使命和成才目标是什么？ 不同时代的青年面对不同的历史课题，承担着不同的历史使命。当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。 成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，是历史发展对大学生的必然要求，是党和人民的殷切期望，也是大学生需要确立的成才目标。大学培养目标所要求的德智体美方面的素质是相互联系、相互制约的统一体。 德是人才素质的灵魂；智是人才素质的基础；体是人才素质的条件；美是人才素质的重要内容。大学生的全面发展，就是德智体美的全面发展，是思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。当代大学生应努力成长为主动发展、健康发展、和谐发展的一代新人。3.谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵极重要意义的理解？ 科学内涵：巩固马克思主义指导地位，坚持不懈得用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量；用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创更新为核心的时代精神鼓舞斗志；用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各民族人名团结奋斗的共同思想基础。 意义：它为当代大学生加强自身修养。锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向，提供了发展动力，明确了基本途径。当代大学生只有自觉学习和践行社会主义核心价值体系，才能健康的成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”新人。 4. 当代大学生提高思想道德素质与法律素质为什么要自觉学习和践行社会主义核心价值体系？ 社会主义核心价值体系是社会意识的本质体现。社会主义核心价值体系在构建和谐社会、建设和谐文化中应运而生；社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本；建设社会主义核心价值体系是构建社会主义和谐社会的重要保证；建设社会主义核心价值体系是适应新形势、迎接新挑战、完成新任务的迫切需要。 社会主义核心价值体系也是引领当代大学生成长成才的根本指针，它为当代大学生加强自身

思修期末考试试题题库及答案(50题)

思修期末考试试题题库及答案（50题）1．大学生怎样尽快适应大学新生活？ 在学习要求，生活环境，社会活动都有变化的大学中首先要认识大学生活的新特点。要培养自主学习的能力，独立思考问题解决问题的能力：要学会过集体生活也要独立：要积极参与社会活动；提高独立生活能力。树立独立生活的意识；虚心求教，细心体察；大胆实践，不断积累生活经验；实力新的学习理念。树立自主学习的理念。树立全面学习的理念。树立创新学习的理念。树立终身学习的理念；培养优良的学风、勤奋、严谨、求实、创新；树立远大的理想。 2.结合实际谈谈学习“思修”课的意义和方法。 这是一门融思想性，政治性，知识性，综合性，实践性于一体的学科。 意义：（1）有助于当代大学生认识立志，树德和做人的道理，选择正确的成才之路。（2）有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础。（3）有助于当代大学生摆正“德’与“才”的位置，做到德才兼备，全面发展。方法：注重学习科学理论。注重学习和掌握高思想道德和法律修养的基本知识。注重联系实际注重行知统一。 3.谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵及重要意义的理解？ 科学内涵；马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。巩固马克思主义指导地位，坚持不解地用马克思主义中国化最新成果武装全党，教育人民。用中国特色社会主义共同理想凝聚力量用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志用社会主义荣

辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。这四个方面内容相互联系，相互贯通，相互促进，是有机统一的整体。重要意义：是党在思想理论建设上的一个重大理论创新。是我们党深刻总结历史经验，科学分析当前形势提出的一项重大任务。涉及经济，政治，文化，思想等社会方面，是社会主义意识形态的本质体现，是社会主义思想道德建设的思想理论基础，是激励全民奋发向上的精神力量和维系全民族团结和睦的精神纽带。适应了社会主义市场经济发展的要求，适应了社会主义先进文化建设要求，适应现阶段社会主义思想道德建设的要求也是引领当代大学生成长成才的根本指针。 4.什么是理想什么是信念？ 理想；人们在实践中形成的，对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们的世界观，人生观，和价值观在奋斗目标上的集中体现。信念；是认知，情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。信念是对理想的支持也是人们追求理想目标的强大动力。 5，理想信念对大学生成才的作用：指引人生的奋斗目标；提供人生的前进动力；提高人生的精神境界；引导大学生做什么人走什么路为什么学 7.联系实际，谈谈大学生如何实现自己的崇高理想？ （1）立志当高远。立志做大事。立志需躬行。 （2）认清实现理想的长期性，艰巨性和曲折性理想的实现是一个过程，要做好充足的准备； 要正确对待实现理想过程中的顺境和逆境，善于利用顺境，勇于正视逆境和战胜逆境

思修课后习题及答案

一、大学生应如何尽快适应大学新生活？ 1．认识与适应大学生活。（学习要求的变化，生活环境的变化，社会活动的变化） （树立自立自强自信自律的生活意识提高明辨是非善恶的能力虚心求教，细心体察大胆实践积累生活经验） 2．更新学习理念。（自主、全面、创新、合作、终身学习理念） 3．确立成才目标。（德是人才素质的灵魂，智是人才素质的基本内容，体是人才素质的基础，美是人才素质的综合体现） 二、如何理解思想道德素质和法律素质对大学生成长成才的作用？ 1．思想道德素质和法律素质是人的基本素质，体现着人们协调各种关系、处理各种问题时所表现出的是非善恶判断的能力和行为选择的能力，是政治素养、道德品格和法律意识的综合体，决定着人们在日常生活中的行动目的和方向。 2．良好的思想道德素质是促进个体健康成长、社会发展进步的重要保障和基础。 3．良好的法律素质对于保证人们合法得实施行为，一发维护各种正当的权益，履行法定义务，弘扬社会主义法治精神，具有重要意义。 三、为什么要将社会主义核心价值观内化于心、外化于行？ 1．实现中华民族伟大复兴的中国梦的价值支撑； 2．协调推进“四个全面”战略布局的精神动力； 3．引导大学生进德修业成长成才的根本指针。 四、如何认识学习本课程的重要意义和基本方法 1、重要意义：有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路；有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础；有助于当代大学生摆正“德”与“才”的位置，做到德才兼备、全面发展。 2、基本方法：学好科学理论；掌握基本知识；注重联系实际；坚持学以致用。 一、谈谈理想信念对大学生成长成才的重要意义。 1．理想信念指引奋斗目标。人的理想信念，反映的是对社会和人自身发展的期望。因此，有什么样的理想信念，就意味着以什么样的期望和方式去改造自然和社会、塑造和成就自身。只有树立起崇高的理想信念，才能够解答好人生的意义、奋斗的价值以及做什么人等重要的人生课题。 2．理想信念提供前进动力。大学时期，同学们都普遍面临着一系列人生课题，这些问题的解决，都需要有一个总的原则和目标，这需要树立科学崇高的理想信念。大学时期确立的理想信念，对今后的人生之路产生重大影响，甚至会影响终身。 3．理想信念提高精神境界。大学生只有树立崇高的理想信念，才能明确学习的目的和意义，激发起为国家富强、民族振兴和人民幸福而发愤学习的强烈责任感与使命感，努力掌握建设祖国、服务人民的本领。 二、如何认识个人理想与中国特色社会主义共同理想的关系？ 1．个人理想是指处于一定历史条件和社会关系中的个体对于自己未来的物质生活、精神生活所产生的种种向往和追求； 2．社会理想是指社会集体乃至社会全体共同理想，即在全社会占主导地位的共同奋斗目标； 3．个人理想与社会理想有机地联系在一起，二者相互联系相互影响，又相互区别相互制约； 4．社会理想规定、指引着个人理想。人是社会的人，实现理想的实践活动在社会中进行，正确的个人理想从根本上说是由正确的社会理想规定的。同时，个人理想的实现，必须以社会理想的实现为前提和基础； 5．社会理想是对社会成员个人理想的凝练和升华。社会理想不是凭空产生或有外在力量强加的，而是建立在众人个人理想的基础之上。社会理想的实现归根到底要靠社会成员的共同努力，并体现在个人理想的具体实践中。 三、结合自身实际，谈谈实现中华民族伟大复兴的中国梦历史使命中大学生肩负的责任。 1．立志当高远。青年时期是理想形成的重要时期，也是立志的关键阶段。志向高远，就是要放开眼量，不满足于现状，也不屈服于一时一地的困难与挫折，更不要斤斤计较于个人私利的多与少、得与失。树雄心、立壮志，是关系大学生一生前途命运的重大课题。2．立志做大事。在今天，做大事就是献身于中国特色社会主义伟大事业。新时代的大学生应该把个人命运与国家和人民的命运联系在一起，立为国奉献之志，立为民服务之志，为祖国和人民的利益而奋斗，在实现社会理想而奋斗的过程中实现个人理想。 3．立志须躬行。漫长的征途需要一步一步地走，崇高理想的实现需要一点一滴地奋斗。通往理想的路是遥远的，但起点就在脚下，在一切平凡的岗位上，在扎扎实实的学习和工作中。实现崇高的理想，要从我做起，从现在做起，从平凡的工作做起。伟大出自平凡，社会需要杰出人物，更需要千千万万个普通劳动者。