文档库 最新最全的文档下载
当前位置:文档库 › 打扫卫生练习课

打扫卫生练习课

打扫卫生练习课
打扫卫生练习课

思想道德修养与法律基础课实践训练手册

《思想道德修养与法律基础》 实践训练手册 系部: 班级: 组名: 组长:

使用说明 本手册为《思想道德修养与法律基础》实践教学辅导和评价用书。团队协作是本课程的主要教学组织形式。开学初,每个班级进行团队组建,分5-6组,每个小组成员不超过8人,推选小组长1名,本手册为小组长保管,可以指定某个小组成员记录。本手册共分七个部分。 第一部分为团队信息和成员信息登记表。第一次课后,每个班级进行团队组建,进行分组。由全体小组成员讨论产生本组组长、组名和小组LOGO,由小组长进行信息填写。 第二部分为团队课堂讨论记录表。课堂讨论是本课程主要教学方法。讨论主题可能提前布置,各小组可以在课前提前完成记录表,亦可在课上讨论时现场完成。讨论要求全员参与,并轮流安排成员做总结发言。 第三部分为团队项目汇报记录表。每个小组每学期至少要做3-4次学习项目汇报。需要小组成员针对某一课题,分工协作,课下搜集资料,形成成果,制作PPT,并推选汇报人在课上汇报。主要考察汇报人的表达、课件制作、汇报容等项,由老师和其他小组成员进行现场点评,进行成绩评定。成绩作为团队成员的集体成绩,作为个人成重要绩参考。 第四部分为团队志愿服务记录表。每个团队在一学期里至少参加一次志愿服务活动,并做记录。志愿服务容和形式不限。 第五部分为团队社会调查记录表。每个团队在一学期里至少完成一次社会调查,并做记录。调查主题可老师制定也可自选。开学初开始准备。 第六部分为电影观感和读书笔记记录表。要求每个团队成员一学期至少各完成1篇。多完成的部分算作额外加分项目。

第七部分为团队成员期末成绩认定表。学生的期末成绩由5部分构成。期末成绩=平时成绩*20%+团队成绩*60%+个人感悟*10%+自我鉴定*10%。其中其他奖励*10%为额外加分项目,参加的各类活动、竞赛的证明和各类获奖证书等都可作为成绩参考。

阅读短文答题技巧

中考语文说明文答题技巧 说明文语言的准确性是中考阅读必考的三大文体之一 在中考中,从内容的角度来划分,一般分为事物说明文和事理说明文两种。事物说明文一般标题就是说明的对象;而事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了……的……(对象加内容)。事物说明文和事理说明文虽然在说明对象上有所区别,但是他们的语言上描述都是相当准确的, 类型1:作用题加点字词有何作用? 抓住说明文语文准确这一特点答题。 对策:准确/生动形象/地说明了事物"……"的特征/事理。 类型2:含义题能否替换为另一个词语?并说明理由。 对策:(1)不可以。(2)原词的意思或内容。(3)所换词语的意思或内容。(4)换了后意思有何改变,与不符合实际。 类型3、删减/替换题(此类题部分与上两类交叉)限制性词语能否删去? 对策:(1)表态(删还是不删)。(2)定性。如:"比较""几乎""相当"等词表程度修辞;"大约""可能""左右"等表估计,"多""有余"等表数量。(3)若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝对了。(4)xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。 类型4:指代题"这些条件"、"这种现象""同样道理"等在文中具体指代什么。 对策:一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话,而是其中的一部分。 类型5:语义衔接题请说出某几个字不能删去的理由这些字词一般在句中有着自己固定的语法作用,如充当句中的主语或宾语,或者是下面某个现象的原因或结果,因此删去之后,第一会不符合语法,使句子缺少成分,造成句意不通;另外会使内容不完整,缺乏逻辑上的关联性。注意:此题型也是近几年中考常考题型要特别引起同学们的重视。 类型6:文中段落能否调换顺序说明文一般讲究严谨的说明逻辑,即遵循着一条清晰的主线来说明事理,通常包括时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。当问到文章那几个段落不能调换时,需要注意这些段落之间所具有的内在逻辑或者说明顺序,以此为答题切入点来思考。\ 中考议论文六大考点解析 ,总结为以下六个考点。 考点一:明确文章的论点概括论点应注意:概括出来的论点要简洁利落;要分清中心论点和分论点,分清论点和结论;有修辞手法的句子不能作为论点;必须是完整而鲜明的肯定性论断的句子。题型:概括全文中心论点;找出或概括局部论点(分论点) 考点二:分析论据及其作用论据是用来证明论点的理由和根据,一般分为事实论据和道理论据。中考常见题型为:区分事实论据和道理论据、概括事实论据、分析论据的作用、根据论点,补写论据。题型:补充论据,补充论据要注意所选题材的一致性;注意所证明的论点的一致性;注意语境句式的一致性;注意所选题材古今中外的全面性问题;注意所选的一定是名人的事例或名言。 考点三:辨析论证方法及作用判断论证方法。2011《中考手册》中明确要考察的论证方法有三个:举例论证;引用论证;对比论证。注意:议论文中举例论证与说明文中的举例子常常容易混为一谈。表述方式:这一段(一句)运用了……论证方法,论证了……(论点),显得……(写好处,如典型、有代表性、有很强的说服力)

足球训练教案

蓉峰完小足球教案 一、运球 运球就是以不同的速度带球跑动,是足球基本技术中主要技术。运球是为个人突破、摆 脱对方阻击和战术配合服务的,只要掌握动作要领,运球技术很容易学会。运球也是传球、 射门技术的基础,运与传、射的技术要领相似.轻轻将球往前推送是运球,力量稍为大一点 击球就是传球;对着门,加大力量踢球,就是射门。从运球学起,再学传球、射门技术就能 触类旁通、事半功倍,在训练中取得较好和较快的效果。这里介绍十四种运球的技术动作和 方法。 校校园园足足球球训训练练教教案案

第一课时:脚背外侧运球教学内容: 1、熟悉球性的练习; 2、脚背外侧运球。教学目标:运动参与:主动观察和评价同伴的运动动作;示范所学的运动动作;运动技能:知道所学的足球运动技术术语;掌握足球简单的踢球、停球及运球技术;身体健康:能够用正确的身体姿势进行学习、运动和生活;发展速度和平衡能力;心理健康:知道通过体育

活动等方法调节情绪;敢于进行难度较大的体育活动;社会适应:在体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱。课练的时教学内容组织教法习部间量分开一.队长整队集合报告人数成队形始二.师生相互问好×××××××小部三.简单介绍教学计划×××××××分四.宣布本单元教学内容和要求Δ五.安排队长检查服装一、慢跑 500 米一、成两路纵队绕跑道跑走交替进准二、柔韧性练习行备二、成队形部 6 ×××××××中分×××××××Δ要求:动作规范整齐一、熟悉球性的练习一、组织两脚推、拉、拨球的练习。××××××××××××××基二、脚背外侧运球:教法:本运球就是以不同的速度带球跑动,是足球教师示范推、拉、拨球的动作,部 26 基本技术中主要技术。初学者运球时,速度学生练习,每人练习的距离大约分不宜快,必须进行四至六米空跑,动作要准确, 20 米。中以便衔接下一个动作。要求:练习时要抬头向前看,不能低头只看眼前。

马原实践教学手册

思想政治理论课之《马克思主义基本原理概论》实践教学手册 院系: 班级: 学号: 姓名: 湖北师范学院马克思主义学院 2010年7月5日

目录 思想政治理论课实践教学规范及目标的说明 I 一、马克思主义经典著作选读 1 二、社会调查 6 三、课程小论文 10 四、期末模拟试卷 14 A卷 14 A卷参考答案 18 B卷 19 B卷参考答案 25 -i- -ii- (注意:本件尚未核对校订,仅供参考)

湖北师范学院马克思主义学院 思想政治理论课实践教学规范及目标的说明高校思想政治理论课实践教学是高校推动当代中国马克思主义大众化 的重要途径,是培养大学生理论联系实际能力的重要手段。开展思想政治理 论课实践教学有利于学生更好地将理论与实际相结合,调动学生学习思想政 治理论课的主动性和积极性;有利于深化大学生对社会的认识;有助于推动 当代中国马克思主义大众化。思想政治理论课实践教学对当代大学生进行 正确的世界观、人生观、价值观教育,对思想政治理论课程的教学改革和创新,实现教学目标以及大学生全面发展教育具有重大意义。我院为了进一步加 强和规范思想政治理论课的实践教学以及实践教学成绩的评定、管理,特编 制了思想政治理论课实践教学环节手册。实践教学内容分为三个部分:(一) 文献泛读与精读,并撰写读书心得;(二)联系所学理论知识,针对社会热点、难点和焦点等问题,进行社会调查,撰写社会调查报告;(三)在完成理论课程全部内容学习的基础上,撰写课程小论文。学生按照相应要求,完成实践教 学规定的任务,计入平时成绩。实践教学的成绩是学生平时成绩的主要依据,平时成绩占总成绩的30一40%。对于学生优秀的实践成果将予以表彰和奖励。 -I- -II-

快速阅读训练手册

快速阅读训练 以下训练内容是自己学习整理的内容,刚开始训练的时候自己也有些不适应,但是自己每天坚持训练及使用,突然发现自己阅读变快了。 本章中,我们将逐步介绍超级速读的训练法。 1 集中力的训练 运用禅的呼吸法等,使脑处于a波的状态。此时,因头脑处于松弛而又集中的状态,能将来自外部的情报最鲜明地烙印在脑中。反之,如要将已经输入头脑的情报再次反应出来(想起),a波的状态也是最适合的。 2 视幅扩大训练 目的在于一眼就能把握住书的整个一页。通过锻炼眼机能,扩大视野,提高图像的认知力。作为副产物,还可治疗近视、乱视,白内障等。视力得到恢复的也不少。 3 消除音读的训练 使阅读文字变为看文字。阅读的时候,关键在于要克制文字不由自主地在头脑中发音的毛病。 4 脑机能的活化训练 即便是速读,对内容的理解也能达到熟读以上的程度。提高记忆力,判断力,超级速读法的训练,可以分为以上四类。只要学习掌握这四种训练,你也可能达到一分钟读一本的违读水平。下面,我们依次对各训练法进行说明。这些训练法,不依次进行也没关系。但以能同时进行四种训练为佳。关于这点,书后列有标准的训练课程表。

下面进入正式训练,请大家根据《超级速读的训练课程表》进行训练了。 第一节注意力集中训练 (1) 丹田呼吸法 丹田呼吸的“丹田”,是东方医学的用语,指肚脐的周围。一般还分为 上丹田、中丹田。下丹田三部分。在“丹田呼吸”中的丹田,指下丹田,约在肚脐下面八厘米的部位。 ■训练法 ①端坐椅上,背伸直,收颚,闭目。 ②全身肌肉放松,取安稳的姿势,坐着有不舒服、失调的感觉时,就调整—下姿势。 ③呼吸用细、长、静的深呼吸,切忌用发出音响的急促呼吸。嘴自然合拢,两颊和嘴唇放松,从鼻吸气吐气。 ④呼吸的速度,大人吸气用6 秒钟左右,吐气则用其两倍的时间12 秒。肺活量小的小学生等,吸气用4—5 秒,吐气用8—10 秒。与平常的呼吸相比,会感觉相当慢,不过多做几次,习惯也就成自然了。普 通人—分钟的呼吸次数是平均约17 次。现在要比其少到4—5 次,这会使自律神经活性化,身心安定。 ⑤吐气后须想着下丹田(下丹田在肚脐下约3 厘米处)尚残留有所吸空气的30%左右。重要的是,脑子里要常常想到所吸入的空气大部分已吐出,而腹中正在吸入新鲜的空气。还育一点重要的是,—定要学会用无意识的状态做到这些。因为在呼吸上加了神经意识的话,集中力的门扉就不能开启。

小学足球训练教案一

第一部分训练内容足球基本功练习 课题:足球基本功练习(一) 学习目标 1、在活动中主动学习多种足球动作技术,灵活地在游戏过程中运用,发展兴趣、参与意识及自信。 2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。 3、能初步运用小足球组合动作。 4、提高灵敏、协调和平衡等运动素质,发展体能。 学情分析 1、学生从没上过足球课,对足球游戏非常感兴趣和喜爱;有很浓 的学习兴趣。 2、2、绝大多数学生不懂足球,不会足球的技术动作。少部分学 生曾经在电视上看见过。 3、3、学生综合水平上、中、下三个层次的区别不是很明显。 教学内容 足球运球、传球、停球教学过程 一、准备游戏:《手运球比快》《脚运球比快》(6分钟)

1、师导问:我们班是一个体育强班,有些学生喜爱篮球,有些同学喜爱足球?。。。 今天,我们就来做一个试验,看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快?想不想试一下呀? 2、游戏分组游戏 3、师小结:篮球。。。;足球。。。是因为我们现在脚运球还不熟,这说明。。。我们的足球基本功还不到位,那么今天我们就来学习足球基本功,好不好? 二、游戏:停球---传球—停球(16分钟) 1、师:我们首先学习传球或停球技术,请同学们尝试。。。 2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试; 3、小组展示停球方法;(轻踩、减力挡等) 4、分组传球尝试练习; 5、小组展示传球方法,注意准确性;(脚背、脚内侧、脚外侧) 游戏:传停球接力 三、直线运球---曲线运球—接力(13分钟) 1、师:光学会传球和运球是不够的,我们还要学习运球的方法。。。 2、教师讲解运球的方法,提示要点(推球的后方中下部,向前用力);(直线运) 3、学生分小组自主尝试几次,体验动作要领;

中年级阅读手册

阅读的成长足迹

采撷读书果实,收获一个丰盈的书香童年。 目录 我们的读书理念 (1) 写给读书的孩子们 (2) 课外阅读基础目标 (3) 孩子,课外阅读时你可以这样做 (4) 怎样进行读书交流 (5) 我的阅读小档案 (7) “快乐阅读”书名录 (8) 课外阅读书目推荐 (9) “阅读章”领取办法(试行) (11) 我的读书格言 (12) 阅读积累快乐分享 (13)

★快乐读书,明理启智,修身促学。 ★读优秀古典文章,明理启智;读当代优秀名篇,修身促学。 ★阅读,提升生命感悟;阅读,助航教育理想。 ★畅读中华经典,书写端正人生。 ★畅游书海,传承文明。 ★与书相伴的人生,一定有质量;飘满书香的校园,一定有内涵。 ★读书让我们的师生变的更加快乐,学生变的更加温文尔雅,校园文化也更加诗意灵动。

写在前面—— 给亲爱的孩子们 古人说:“腹有诗书气自华。”是的,读书不仅是一种享受,还是一种“滋补”,它能改变一个人的品味和气质。进入小学后,你们用自己快乐的小脚丫在书的海洋里踩出了一朵朵美丽的浪花。老师希望你们继续自己的阅读之旅,多读书,读好书,让阅读伴随你们快乐成长! ——野猪沟寄宿制学校 与家长共勉 爱读书的父母,最容易带出爱读书的孩子。更多的时候,孩子的读书热情不需要您培养,您只需要津津有味地阅读,对他就是最好的诱惑和示范。先做读书人,然后谈教育——和孩子一起成长,这才是合格的父母。 一个孩子,今天少读一页书看不出什么变化,明天少读一页书也看不出什么变化。可是,一天天过去,日积月累,孩子的差距就拉开了。 亲爱的家长,分数赢得的是一时,读书赢得的是一世。一个孩子走进学校并不意味着接受教育,只有当他面对一本书沉醉不已的时候,教育才刚刚开始。 ——野猪沟寄宿制学校

足球技术训练课教案

足球技术训练课教案 一、指导思想 足球的组成涵盖以下方面:球、队友、对手、空间、方向、规则。训练时就要考虑到足球涵盖的各个方面及追求足球比赛的目的来进行安排。 根据训练计划的要求,首要指导思想是本节训练课是一节比赛条件下的训练,体现在队员在有球、队友、防守、空间、方向、规则。其次,针对队员的心理特点,本节训练课首先提高学员的训练兴趣,使其充满热情,渴望参与并全身心投入。在训练中完成提高学员的心理注意力、观察和洞察力、决策和判断力、掌握正确的技术的训练任务。 二、教材选择 足球技术是指完成一个动作,足球技巧是视时间、空间的要求来选择适当技术的能力。为了提高队员的足球技能向技巧的转变、以及比赛中攻防节奏变化的掌握,本节训练课提供给队员的主要教材是3*3攻防练习和4人组的综合技能练习。 三、组织与方法 主要采用分组轮换的教学方式,以使学员有更多的练习机会,力求达到最佳教学效果。 训练主要采用方块训练。另外采用分层次训练,技巧能力强的队员以攻防为主,提高其比赛能力。 1.准备活动。尽量使学生各关节、韧带充分活动开,并采用专门性的辅助性练习,为基本部分的练习做好准备。特点是结合球的热身。 2.基本部分。 2.1 3*3攻防练习本练习中重点体现“冻结”练习,首先约定信号,如两声短哨,表明队员被冻结在哨音响起的位置。另外,“冻结”的主题要明确。 2.2 4人组的综合技能练习本练习重点在于动作的组合练习,完成控、过、配合、传球的组合练习。 3。结束部分。使队员们在轻松、愉快的气氛中下课。

课时训练计划

器材:9个足球标锥20个场地:3块20*30的方块

··········教案

工程训练学生实训手册

工程训练学生实训手册 学院: 专业: 姓名: 学号: 联系方式: 安阳工学院工程训练中心编写

目录 致辞 (1) 工程训练中心安全管理制度总则 (2) 工程训练学生守则 (3) 工程训练学生考勤制度 (5) 现场安全预防措施和应急处理 (6) 1.车削加工训练实习报告 (8) 2.钳工训练实习报告 (11)

各位同学: 欢迎来到安阳工学院工程训练中心,可能这是你第一次进入车间,第一次接触工业制造,希望你在这里得到一段安全的、全面的、愉快的工程体验,希望在这里的经历会对你以后的人生有所帮助。 工程训练中心是一个拥有各种机器设备供学生实习操作的场所,与工厂很相似,安全问题至关重要,我们的首要责任是确保安全。 当你身处工程训练中心实习现场时,应努力做到“眼观六路, 耳听八方”。首先,要按照指示标志在划定的人行通道鱼贯而行,不可以并行拥堵,更不可以嬉戏打闹。实训时,要按照指导教师的要求行动,手不可随处乱摸,严格按各工种的安全操作规程和指导教师的要求进行操作,切不可疏忽大意。 为确保工程训练实习能安全顺利地进行,请同学们认真仔细阅读下面的安全管理制度。让我们共同努力,创造最完善的工程训练实习环境和最完美的实习经历。 工程训练中心 2018.8

工程训练中心安全管理制度总则 一、工程训练中心师生必须牢固树立“以人为本,安全第一”的观念,加强安全教育,重视安全技术工作。 二、各实训部应根据工作特点,建立相应的安全操作规程,制定安全公约。工程训练期间,必须遵守安全制度和各工种的安全操作规程,切实保证安全,杜绝人身、设备事故的发生。 三、安全防范措施和设备要配备齐全,所有人员都应熟练掌握消防器材的使用方法和事故应急处理措施。 四、实训结束后,工作人员在离开训练场地前必须关闭所有水源,断开电源,熄灭火源,关好门窗,防止意外事故发生。 五、发生事故,应立即向中心报告,不得隐报、漏报、迟报。发生失火、水淹、污染、中毒、人身伤亡以及造成仪器设备严重损坏等重大事故时,应立即采取正确措施抢救,并保护好现场。 六、各实训部负责人应经常对所负责区域的安全情况做全面检查,做好安全记录,发现安全隐患要及时向中心汇报,以便尽快采取措施消除不安全因素。 七、对一切违反安全制度,不执行操作规程,工作不负责任以致造成重大事故,根据情节轻重和认识好坏给予严肃处理,直至追究法律责任。

三年级语文上册课外阅读训练营手册

三年级语文上册课外阅读训练营手册 无论是上学期间还是暑假期间,都很多家长询问关于课外阅读的相关知识。本次正值暑假之际,张老师开设为期29天的三年级课外阅读训练营帮助孩子解决课外阅读难的问题,希望能帮助到大家。 No.1、解题步骤 1.通读文章,了解主要内容,揣摩中心思想。 2.认真通读所有题目,理解题意,明确题目的要求。 3.逐条解答,要带着问题,仔细地阅读有关内容,认真地思考、组织答案。 4.检查,看回答是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确。 No.2 主要题型及解题方法 一、题型:段意、主要内容的归纳 1.记叙文 回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。 格式:(时间+地点)+人+事。 2.说明文: 回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。

格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点) 3.议论文: 回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样。 格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点。 二、选择或概括文章的中心 有很多的问答题都是根据中心解答的,例如:谈谈你的收获;告诉我们什么道理;你有什么启发。 有些文章可以直接在文中找到中心句。写人的,主要是赞美主人公的某些优秀品质。写景主要赞美景的美丽可爱。写物比较复杂一点,单纯写物,就是表达对物的喜欢;借物喻人和借物喻理的文章,在此类文章的结尾部分,仔细地揣摩,看它那些带有议论性的话,如果有写人的成分,那就是借物喻人,如果有说理的意思,那么一定就是借物喻理。 三、理解句子的含义 所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思,它不是一下子就能看出来的,要通过我们仔细地揣摩,采取一找二写的方法来完成。句子的意思有明暗两种:明的就是在文章结束那些议论性的话,你把它拿过来,稍加整理,也能回答;暗的难度大一点,

足球球性练习教案

足球球性练习教案 年级:_______ 教师:黎绍学 时间: 2015年__月__日教材内容足球球性练习 教学目标1、让学生知道熟悉球性的各种练习方法 2、提高学生足球的掌控能力 3、培养学生团结协作的能力 课的部分时 间 教学内容 次 数 组织教法与要求 开始部分 4 分 钟 1.集合、体委整队报告人数; 2.师生问好; 3.教师宣布教学内容和要求; 4.检查服装安排见习生。 要求:1.快、静、齐; 2.精神饱满; 3.见习生随班见 习。 队列组织如下图: 准备部分 7 分 钟 1、徒手操: ①扩胸运动; ②体转运动; ③腹背运动; ④弓步压腿; ⑤侧压腿; ⑥膝绕环; ⑦踝、腕关节运动。 4*8 1、徒手操要求: (1)动作整齐到位; (2)态度认真,徒手操队 形如下: 基 本部分30 分 钟 一、跨下左、右脚传球 动作:上体直立,两脚左右开立,大于 肩宽,足球放在两脚之间,靠在右脚内 侧处。动作开始后,用右脚内侧把球传 至左脚内侧,传完球后右脚立刻落地支 撑,这时左脚内侧传球回右脚,传完球 后立刻落地支撑。这样,两脚交替在跨 下进行传球练习。 。 组织: 要求: 1、初次练习时眼睛可观察 跨下的传球练习,但动作熟 练后眼睛要目视前方。 2、脚下的传球动作要逐渐 加快速度。两脚动作和身体 重心要配合协调

基 本部分30 分 钟 五、手抛脚接球练习 动作:身体直立,双手持球于胸前,双 手把球向身体前上方抛起(超过头一米 左右),当球达到一定高度下落时,首先 要判断好球的落点、速度、力量,迅速 抬右腿用脚在空中接球(脚离地为50厘 米左右),当球与脚要接确时迅速压腿缓 冲来球,使球停在右脚上。 要求: 1、抛球要稳,脚接球时注 意做好缓冲动作。 2、通过积极的练习要使左 右脚都能接球。 结束部分4 分 钟 1、集合,放松活动; 2、讲评:主要针对课堂纪律和练习情况 进行评价; 3、下课,师生再见; 4、归还器材。 集合队形如下: 教学器材足球若干 平均 心率 125-150次/分 练习 密度 30%—35% 课后 小结 (范文素材和资料部分来自网络,供参考。可复制、编制,期待你的好评与关注)

社会调查实训课程完全手册

c:\iknow\docshare\data\cur_work\.....\ ?更多资料请访问.(.....) c:\iknow\docshare\data\cur_work\.....\ ?更多资料请访问.(.....)

厦门华厦职业学院财会金融教学部 工学结合项目周 保险实务专业

《社会调查实训》课程手册 姓名______________ 学号______________ 目录 一、课程名称 (2) 二、课程介绍 (2) 三、课程目标 (2) 四、实训内容与步骤 (2) 五、书面成果要求 (2) 六、课程设计思路 (3) 七、项目考核 (3) 八、课程教师 (3) 九、课程实施方案 (4) 附件1................................................................. - 10 -附件2................................................................. - 12 -附件3 ......................................................... - 12 -

一、课程名称: 《社会调查实训》 二、课程介绍: 该项目实训的主要内容是引导学生通过问卷调查的设计及发放,收集市场信息,了解社会真实保险观念和保险需求,并根据调查成果撰写市场调查报告。本实训旨在学生掌握市场调查基本方法,培养学生提高运用这些方法进行实际市场调查的能力。 三、课程目标: (一)知识目标 1、调查问卷设计 2、调查问卷方法 3、 (二)能力目标 1、学习能力 2、创新能力 3、分析能力 四、实训内容与步骤: (一)问卷设计 (二)问卷分组提交打印 (三)问卷发放及回收 (四)问卷统计 (五)调查报告撰写 (六)调查活动PPT展示 五、书面成果要求: 1、调查问卷、调查报告、个人小结、PPT (1)问卷题目不得少于20题,问卷回收数量不得少于5份/人,问卷内容应包

小学生常见八大类文章阅读理解的方法和指南

小学生常见八大类文章阅读理解的方法和指南 小学阶段的阅读文章可以分为八类,每类文章应从不同的角度去理解和掌握。 第一类:写人类文章 一般指以写人为主的记叙文。 这类文章,主要通过对人物外貌、语言、动作、心理的描写,通过一件或几件典型事例的叙述,来表现人物的思想品质和精神风貌。 阅读写人类文章时,可从下几点入手: 1.感悟人物的外在形象。 2.读懂人物语言。 3.分析人物动作。 4.剖析人物的内心活动。 5.关注人物所处环境。 6.分析细节描写。 7.抓住文章主要情节。 做事讲究效率的爸爸 ①我的爸爸是一个会抓紧时间,做事讲究效率的人。 ②元旦那天早上,爸爸带我去买菜。走到十字路口的时候,爸爸忽然对我说:“咱们先到电影院去看看有没有好电影的票吧!”我虽然疑惑不解,但还是跟着他向电影院走去。路上,爸爸向我解释道:“现在刚早上8点,电影院买票的人还不多,咱们就趁这个时候去。要是等买完菜再去,买票的人多了,提着菜又不方便,工作效率不就低了吗?”我这才恍然大悟,爸爸又用这个实例给我讲了

“运筹学”,告诉我刚才我讲的那些就是生活中的运筹学。这样,我又接触了一门科学,并对它有了初步认识。 ③来到菜市场,爸爸排到了买鸡的行列中。他见我没事干,就叫我到别的柜台转转,看看哪个柜台人多,哪个柜台人少。我在菜市场里东瞅瞅,西看看。当看到顾客们一张张的笑脸和售货员一个个忙碌的样子时,我忽然意识到了什么;爸爸让我到各柜台转转,不也是运筹学吗?一来让我看看节日的气氛,为我增加写作素材;二来让我看看各柜台的售货情况,回去告诉他,他好决定再买点什么。嘿,爸爸的运筹学用得真妙!我转回来,把自己的想法和见到的情况仔仔细细告诉了爸爸。他见我把学到的知识掌握了,满意地笑了。 ④平日,爸爸下班一回家就开始做饭。他在厨房里来回忙碌着,一会剁肉,一会煮饭,一会炒菜,厨房里传出连续不断的“劈劈啪啪”的声音。不到一个小时饭就做好了。每天晚上,我们都是7点钟准时开饭。我问爸爸:“咱们干嘛非7点钟开饭不可呢?”爸爸回答说:“咱们7点开饭,就能边吃边看新闻联播,新闻联播完了,咱们也差不多吃完了。要是吃早了,看新闻时就空着手,什么也干不成;吃晚了,又耽误你们学习。”吃完饭,爸爸关了电视,坐在写字台旁边进行紧张的翻译工作。在他的带动下,我和弟弟也拿起书本,开始复习。时间一长,我们也养成了抓紧时间的好习惯。 ⑤爸爸工作讲效率是远近闻名的。到我家做客的李阿姨对妈妈说:“到你们家就见老黄里里外外地忙,恨不能一天跑200里,真讲效率,真出活!” 1.文中的主要人物是:。 2.按意思写出文中的词语。 (1)心里不明白,不理解;困惑。() (2)形容忽然醒悟,一下子明白过来了。() (3)一个接一个,不间断。() 3.把文章中概括叙述爸爸讲究效率的句子用“—”画出来。 4.请你用自己的话概括一下爸爸具有什么样的品质? 5.读了这篇文章对你有什么启发?

超全广联达实训课程学习手册GBQ40基础入门及深度教学

广联达计价软件GBQ4.0实训课程 学生手册 二零零八年三月

了解GBQ4.0 一、软件定位 GBQ4.0是广联达推出的融计价、招标管理、投标管理于一体的全新计价软件,旨在帮助工程造价人员解决电子招投标环境下的工程计价、招投标业务问题,使计价更高效、招标更便捷、投标更安全。 二、软件构成及应用流程 GBQ4.0包含三大模块,招标管理模块、投标管理模块、清单计价模块。招标管理和投标管理模块是站在整个项目的角度进行招投标工程造价管理。清单计价模块用于编辑单位工程的工程量清单或投标报价。在招标管理和投标管理模块中可以直接进入清单计价模块,软件使用流程见下图: 图1.1.1 三、软件操作流程 以招投标过程中的工程造价管理为例,软件操作流程如下:

(一)招标方的主要工作 1、新建招标项目 包括新建招标项目工程,建立项目结构。 2、编制单位工程分部分项工程量清单 包括输入清单项,输入清单工程量,编辑清单名称,分部整理。 3、编制措施项目清单 4、编制其他项目清单 5、编制甲供材料、设备表 6、查看工程量清单报表 7、生成电子标书 包括招标书自检,生成电子招标书,打印报表,刻录及导出电子标书。 (二)投标人编制工程量清单 1、新建投标项目 2、编制单位工程分部分项工程量清单计价 包括套定额子目,输入子目工程量,子目换算,设置单价构成。 3、编制措施项目清单计价 包括计算公式组价、定额组价、实物量组价三种方式。 4、编制其他项目清单计价 5、人材机汇总 包括调整人材机价格,设置甲供材料、设备。 6、查看单位工程费用汇总 包括调整计价程序,工程造价调整。 7、查看报表 8、汇总项目总价 包括查看项目总价,调整项目总价 8、生成电子标书 包括符合性检查,投标书自检,生成电子投标书,打印报表,刻录及导出电子标书。

整本手册阅读实施方法

一、指导思想: 1、《语文课程标准》中提出:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。因此,在孩子阅读中应该给整本书一个明确的位置,不仅注重推荐,注重引导,更注重阅读成果的分享和 读完书后的“主题交流课”; 同类阅读的“阅读延伸课”。 第一阶段:导读课 第一步是使孩子们对即将开始的阅读旅程充满期待,兴趣高涨,在这个环节,什么样的方法最容易引起孩子对书的浓厚兴趣,那它就是最好的导读。 1.讲讲作者和相关书评导入。? 2.可以利用图书的封面等来导入。? 3.利用精美的插图。优秀的图书,它的插图也是非常棒的,例如《夏洛的网》

一书的插图水平相当高。如果把书中的插图做成PPT,配合老师对重点情节的讲述,使学生深陷其中,形成悬念。 这样的导入,不仅激发了学生的阅读兴趣,还巧妙地把要进行的主题探讨隐含其中,这时候开始读书,效果将是非常好的。? 在导读课上,我们要做的就是设置足够的悬念,激发学生的兴趣,同时要在首思尾,在导读的时候就考虑最后的主题探讨,为它做好铺垫,还可以对后面的阅读 义就打了折扣,甚至可以说失去了它最根本的意义。无论是多么优秀的图书,如果它没有与学生的生命体验发生碰撞,没有与学生的生命结合起来,就不可能对他们有什么实质上的影响。 ?2.拓展讨论,加深感悟。读书讨论由学生提出,或由教师设计,注意提问时可以局限在故事情节上,要和学生生活作适当的联系,教师可提前预设课堂提问,学生根据以上的问题进行讨论。 ?3.提升情感,感悟生命的意义。

?4.激发读书欲望:介绍系列故事。 第四阶段:延伸活动 导读,推进,主题交流,这三个流程之后,还可以有一些延伸的活动,例如共读《夏洛的网》后可以延伸阅读怀特的另外两部童话名作《精灵鼠小弟》和《吹小号的天鹅》;共读《永远讲不完的故事》也可以补充阅读米切尔·恩德的其他作品,如《毛毛》《犟龟》等,读过《草房子》后再读读曹文轩的其他作品:《夏洛的网》、 ”小 析。我是如何开展整本书的阅读呢? 在整本书阅读方面,学期我们共读了《雪地寻踪》、《长袜子皮皮》、《亲爱的汉修先生》等书,推荐学生自读《幸福是什么》、《爱的教育》等优秀的儿童文学作品。实践中,我逐渐摸索出整本书阅读的一套系统的指导方略,对不同阶段的阅读有不同的教学策略:导读课---激发阅读期待;推进课---推进阅读进程;交流课---深入故事情节;延伸课---拓宽阅读空间;展示课---与人物面对面。本学期,因时间仓促,没有细致排练,下学期决定把课本剧引进课堂,与整本书阅读呼应。?

足球校本课程训练计划

足球校本课程训练计划 ----李慎华 本学期主要是以基础练习为主,练习前要做好准备活动,充分使身体放松,有利于提高身体的柔韧性。尽量不要或者少进行剧烈的足球对抗性练习。 力量练习可用哑铃增加上肢力量,仰卧起坐增加腰腹肌力量,负重变速跑有力与增加下肢力量 力量训练:正举,侧举,高举哑铃(每样每天至少20下),拳上压20下,主要针对上半身肌肉,下半身会在体能练习中涉及 体能训练:半场折反跑(每天至少3组,没有场地可在家里或其他地方联系,长度应适量增加,不要练长跑,因为在球场上做的永远是折反跑,针对练习会比较有用) 球感训练:首先颠小球(3号球最好,小球可以颠10下,已经是业余球员的中上水平了,如果还想提高,可以把两双袜子捆在一起颠,如果这也可以,你就非常高手了,巴西很多穷孩子就是这样在没球的情况下练习的,效果你看见了,本人最多一次颠4次,控球就算可以了),之后练20米定点,在20米外的地方找个目标,保证6 0%的命中率就可以了. 食谱:不能喝碳酸饮料和酒(对体能储备非常不利),多吃面食少吃饭(饭的淀粉含量太高了),别吃高脂肪和高热量的东西,方便保持体型(以肥罗为反例)只要练熟2项: (1)会玩小球:双足盘球的连续动作做自然、小球颠球、踩球变相再起球颠球等连续动作(自己多想点花样吧,熟练自己的踢法,踢出自己的风格)。 (2)直线加速跑(无氧跑)+弯道匀速跑(有氧跑)圈数越多越好,自己加量控制吧(操场跑道总是环形的,可以结合训练,帮助很大)。 球性要好: 停球与传球和射门这是踢足球最基本的,要靠长期训练的,自然会提高的 这是最关键的,这里说的打比赛不是几个人踢是22个踢 基础技术的训练方法: 第1课: 用右脚的脚尖将球截回,然后使左侧脚外脚背将球向前推送出去;接着,用

实训指导手册

****专业 实训指导手册 学院 班级 姓名 Xxx大学教学事业部制 年月日

前言 前言部分应该写一段综述。就好比课程标准中的定位,为什么要开设本手册所列实训项目?开设这些实训项目,可以培养学生哪个方面的具体专业技能。这些技能为实现人才培养目标(学生从业或者是创新创业)可发挥什么样的支撑作用。 手册编制组织+教师个人姓名 2017年月6日

目录 一、课程实训 (1) (一)XX课程实训项目 (1) 1. 实训项目一:XXXX实训 (1) 2.实训项目二:XXXX实训 (8) (二)XX课程实训项目 (8) 1.实训项目一 (8) 2.实训项目二 (9) 3.实训项目三..................................................................................................... 错误!未定义书签。 二、综合实训 (9) (一)实训项目一 (9) (二)实训项目二 (10) 三、岗前培训 (10) (一)实训目的 (10) (二)实训基本要求 (10) (三)实训设备、器材及耗材 (10) (四)实训内容 (10) (五)项目考核 (10)

一、课程实训 (一)XX课程实训项目 1.实训项目一:XXXX实训 (1)实训目的 (2)实训基本要求 (3)实训器材,设备和耗材 工作任务所用工具或设备台套数操作要领和注意事项 注:如果需使用耗材可以增加下表。 工作任务所用耗材名称用量耗材指标要求和注意事项

(4)实训内容 任务一…………………………………………………… 任务情景描述: 步骤1: 步骤2: 任务二…………………………………………………… 任务三…………………………………………………… ……………………………… (5)项目考核 在实训项目考核中,要做到成绩考核与评定的“标准统一、方法科学、过程公正、结果客观”,在实训成绩考核与评定时,主要考核以下内容: ①考核学生的学习和实训态度、遵守操作规程、安全文明生产实训情况。 ②对相关专业的基本知识和操作技能、技巧理解和运用的程度。 ③考核学生的创新精神和团队协作能力。 ④考核学生解决实际问题的综合能力和专业实训取得的成果。

测量课堂实训手册

测量课堂实训手册

测量课堂实训手册 专业 班级 姓名 指导教师 山西建筑职业技术学院 土木工程系

前言 测量课堂实训是建筑工程技术专业重要的实践性教学环节之一。通过测量课堂实训,要真正实现把理论知识转化为实践技能的职业教育目的,使学生达到熟练掌握工程测量技能的水平,提高应用测量知识与技能解决工程实际问题的能力,从而实现高职教育的培养目标。 为了更好地指导学生顺利完成测量课堂实训内容,真正达到实训目的,加强过程控制与考核,特编制本手册。本手册由赵雪云编写、李峰审定。在编制过程中得到了学院有关领导和本系许多教师的大力支持,在此一并表示感谢。 由于编者水平有限,难免存在不足与欠妥之处,恳请广大读者批评指正。 2006年12月

目录测量实训须知 实训一水准仪的认识与使用 实训二普通水准测量 实训三水准仪的检验与校正 实训四经纬仪的认识和使用 实训五测回法观测水平角 实训六竖直角观测 实训七经纬仪的检验与校正 实训八视距测量 实训九碎部测量 实训十用直角坐标法测设点的平面位置实训十一用极坐标法测设点的平面位置实训十二用水准仪进行设计高程的测设

测量实训须知 一、实训课的目的与要求 实训课的目的:一方面是进一步了解所学测量仪器的构造和性能;另一方面是为了巩固和验证课堂上所学的理论知识,掌握仪器的使用方法,加强实训技能,提高动手能力,使理论和实践结合起来。 实训课的要求:每次实训前均需预习教材相关部分并仔细阅读测量实训指导书,在弄清楚实训的内容和过程的基础上再动手实训,并认真完成规定的实训报告,实训结束后及时上交实训报告。 二、仪器的借用方法 (1)每次实训借用仪器设备时,应按实训指导的规定或指导老师的要求进行,并应遵守测量仪器室的规定,由各组组长按组的顺序领取并办理借用手续。 (2)测量仪器室每次均根据实训的任务,按组配备,填好仪器的借用单,将仪器排列在发放台上。各组组长对照仪器的借用单清点仪器及附件等,若无问题,由组长在借用单上签名,并将借用单交还仪器管理人员后,方可将仪器借出实训室。 (3)初次接触仪器,应先看指导老师进行操作、讲解后,再架设仪器进行操作,以免弄坏仪器。 (4)实训完毕应由仪器管理人员暂时验收,由于交还仪器时间过于集中,不可能将仪器详细检查一遍,待下次清点借给他人使用前(最长不超过一周)方可算前者借用手续完毕。

课外阅读训练之《指南》第二部分

课外阅读训练之《指南》第二部分 课外阅读训练之《指南》第二部分 (六) 伞 ①“伟伟,你的新伞呢?”我一跨进家门,妈妈劈头就问。“妈妈,珍珍的旧伞被大风刮破,淋湿了全身,到我们家路口时,我的新伞借给她了。”我轻描淡写地说。 ②下午,珍珍来还伞,妈妈撑开李东瞧西瞅,发现了芝麻粒儿大的一个小眼,立刻沉下脸,瞥了一眼珍珍,走到我跟前骂道:“死丫头,叫你爱惜点,爱惜点,你瞧瞧!”从那以后,珍珍再也不来我家做作业了。 ③有一天,妈妈突然问我:“伟伟,你最近跟珍珍闹意见啦?”我不知妈妈这话的意思,没有回答。妈妈又说:“乖伟伟,听妈的话,今后,要跟珍珍好一点,请她常来玩,噢!” ④哦,妈妈已经理解我们之间的友谊了,我真高兴! ⑤又一天放学后,我一跨进门槛儿,妈妈便拿起一把崭新的红色尼龙折叠伞塞给我,说:“伟伟,给珍珍送去,她准喜欢。” ③我莫名其妙,迟疑地说:“这,这,有必要吗?我和珍珍好,从来没互送过东西。” ①“傻丫头,就是死心眼儿,她爸爸现在是副厂长了!你跟他女儿是好朋友,今后…”妈妈抚摸着我的头,语重心长地说:“今天是她生日,快给她送去!”

⑧哦,原来如此!妈妈过去是车间主任,而珍珍的爸爸是一名普通职工,现在却倒了过来。 ⑨“快去快回,好孩子,妈妈在家给你煎荷包蛋,快呀!”⑩我无可奈何地接过伞,双脚不由自主地挪出了家门。(11) “怎么对珍珍说呢?”路上,我低着头,掂量着这把漂亮的折叠伞,心里一阵犹豫…最后,我终于转回身,朝自己家走去…… (选自河北省九年义务教材初中语文第一册,有删改。) 1. 下面四句话是对短文的理解,正确的一句是:() A. 短文记叙了两天内发生的事情。 B. 短文的主要人物是伟伟。 C. 短文的情节是借伞、议伞、退伞。D 短文记叙的线索是“伞”。 2. 对短文内容的理解,错误的一句是:() A. “妈妈”是一个反复无常,办事老成的人。 B. 短文可分为①②/③一⑨/⑩ ( ②② ) 三部分。 C. “双脚不由自主地挪出了家门”中的“挪”字从动作上写出了人物的心理,突出了人物的性格特点。 D. 第四自然段主要运用了心理、动作描写。 3. “傻丫头,就是死心眼儿!”其中“死心眼儿”所照应的内容是:() A. “今后,要跟珍珍好一点”的劝告。

《好书伴我成长》阅读手册使用说明

《好书伴我成长》阅读手册使用说明 《好书伴我成长》是一些多年从事儿童阅读的专家教师编写,并且经过几次修订而成的,是指导学生开展阅读的读本。按照《好书伴我成长》提供内容,就可以有计划、有目的地指导学生进行阅读。因此,领会《好书伴我成长》的编写意图以及使用方法是必要的。 一、推荐书目 手册里面推荐的40本书,是学生进行海量阅读的阅读范围,用以帮助老师和家长给孩子选择合适的阅读书目,可以自由选择读里面的书,教师也可有计划的分阶段引导阅读。 二、关于古诗和现代诗 古诗背诵以2012年《泗阳县中小学课外阅读方案》里面的古诗词背诵安排为主要依据。对于手册里面提供的古诗以及现代诗,可以作为晨诵的内容开展诵读,古诗达到背诵积累。 三、阅读指导方案 阅读指导方案是本手册的核心部分,是进行整本书阅读的有效指导方案,教师依据方案逐步指导学生进行阅读,才可以把学生带进书中,产生阅读的兴趣,学习阅读的方法,逐步养成阅读的习惯。 第一步:阅读推荐。(1)走进作品,是对作品的一个简单介绍,通过阅读这段文字,初步了解本书的内容,从而产生阅读期待。(2)走进作家,是对作家的介绍,了解一些创作的背景,丰富对本书内容的理解。 第二步:进行阅读。“读书之旅开始了”绝不简单的完成题目,它是引导学生把阅读走向深入的一个引路标,是一步步把学生从内容带到语言、主题的过程。这些都是学生阅读后的展示,也是激发学生持久阅读的手段。 知识性的填写项目:对于一些知识性的题目,如果学生不会,教师可以引导学生查阅书籍资料,如果因为所选版本的书里的确没有,可以不填。 品析内容:要让学生去品读,去进行绘画、仿写、写感受、创编等。至于学生绘画的水平、写得多少、是否深刻,不作统一的标准要求,即允许有差异。关键是学生去实践。

相关文档