将诚信教育渗透到学科教学中

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将诚信教育渗透到学科教学中

作者:陈凤

来源:《科学导报·学术》2019年第03期

摘要:诚信是中华民族的传统美德,是公民道德素质教育的重要内容,是社会主义核心

价值观之一。然而,高中生中出现不少诚信缺失的现象,本文探讨了学科教学实现诚信教育的有效途径。

关键词:诚信教育;渗透;学科教学

诚信一直是中华民族文化的优秀传统,“人以诚为本、以信为天”,诚信是个人素质的基本要求,是社会良好运转的保障,也是世界文明进步的一种驱动力。诚信教育在我国的道德教育中一直占据重要的位置。党的十八大明确了立德树人是教育的根本目标。党的十九大再次强调,教育要落实立德树人的根本任务,发展素质教育。落实立德树人,这才是教育的终极价值。所以从学科教育的目标来说,最为根本的目标,其实就是培养学生正确的价值观,而诚信是一个人最基本的价值取向。然而受到市场经济的冲击和诸多不良因素的影响,高中生当中也存在着诚信缺失的现象:不守时,撒谎,作业抄袭,考试作弊,甚至是盗窃。高中学生处于价值观形成的关键时期,借助学科核心素养的培养,帮助其树立正确的价值观,无疑是各学科教学的一项十分重要的任务。习近平指出:“一种价值观要真正发挥作用,必须融入社会生活,让人们在实践中感知它、领悟它”;“要从娃娃抓起、从学校抓起,做到进教材、进课堂、进头脑。要润物细无声”;“要使核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有”。因此,将诚信教育渗透到各学科教学中,是各学科落实学科核心素养的必然要求。本文探讨了学科教学实现诚信教育的有效途径。

一、教师要言传身教,用高尚的诚信人格影响学生,增强学生对诚信的认同感。

教师是和学生接触最多的教育者,教师的一言一行都影响着学生价值观的形成。“学高为师,身正为范”,教师要对学生进行诚信教育,自己首先必须就是诚信的践行者,做到言行一致,守时履约,有错就改。晚读巡查时,体育班的张小鑫在假装揉眼睛,借说眼睛疼就没有开声读书。我仔细看并没发现他眼睛有异常之处,就知道这是他在找借口掩饰。虽然如此,我还是让他在办公室等着,就准备出去买盐水。他一看我是认真的,连忙说“老师,我的眼睛根本没有什么不适,是骗你的。”我更是坚决地说“我知道你是怕麻烦老师,没关系,我前几天眼睛痒也是用盐水冲洗后就没事的,你可以试试啊。”当我把盐水交到他手中,并叮嘱他尽快冲洗时,他感动地说:老师,真的谢谢你。”我留意到,他眼里是噙着泪水的。不必追究事情的真假,真诚地关心学生,用爱和诚感染学生,他们总能受潜移默化的影响的。学生参加诗歌朗诵排练,约我晚上给意见。结果当晚下大暴雨,想到那双双期待的眼神,我还是克服种种及时赶到,当看到我出现的那一刻,孩子们都惊讶而又充满敬佩地说“老师果然是老师,说到就做到。”“其身不正,虽令不行;其身正,不令而行”,以自己的言行做好诚信的表率,比三申五令的强调,更能感染学生,引发他们诚实待人的情感倾向。

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