老师来家访

老师来家访

金诗捷

我最怕老师来家访，因为我在家里给爸妈的印象不是很好，而且我的房间有点乱，所以，我最怕老师来家访。

今天是星期六，阳光明媚，天气非常好。我想：“昨天老师说来我家家访！”于是，我飞快地收拾房间去了。忽然听见有人叫我，可把我吓倒了，虚惊一场，原来是送水的。过了一阵子，我在房间里走来走去，坐立不安。“xx,xx”又来了，我一看，啊！是老师！老师和爸爸妈妈坐在沙发上开始聊天。他们偏偏拣了一个我最喜欢也最害怕的话题，那就是我。他们聊我在学校和家里的一切，说我在学习上表现得不错，对老师很尊敬，对同学也很团结……在家里也能做力所能及的事，能自觉完成作业……我想这些话谁都喜欢听。他们也对我的不足也聊了很多，如做完作业不喜欢检查、在家里有点任性……我听得脸红一阵白一阵。过了一会，老师说要参观我的房间，我连忙带着老师参观了我的房间。走进房间，老师看着我那平整的床单和整齐的被子，直夸我是个勤劳的好孩子。老师看着书柜上那一排排的课外书，随手拿起一本《西游记》，她问我最喜欢里面的谁？我告诉她我最喜欢里面的孙悟空，因为他会七十二变。老师听完后呵呵的笑了起来！

不知不觉就到了中饭的时间。妈妈极力的挽留老师在我们家吃饭，可老师却说：“不用了，我还要去另外一个学生家走走！”老师走了，望着老师的背影，我肃然起敬，当老师可真辛苦呀，连星期天也不休息

小学教师家访记录内容整理(完整)

小学教师家访记录内容整理(完整)

小学教师家访记录内容整理 1.家访记录： 该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。 该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。 2.家访记录： 该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。 孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。 家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。 3.家访记录： 该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。但是这孩子却非常的粗心。 该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就非常的不情愿。 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。 4.家访记录： 该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。 该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比较吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。不过该孩子平时都能按时完成各科作业，其爸爸每天也会耐心地辅导她，渐渐地她对学习也产生了兴趣。 家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。 5.家访记录： 该生性格内向、文静，能尊重老师、团结同学。在学习方面，学习态度端正，学习基础较好，但课外知识积累不够。 该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱好、兴趣。虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不够活跃。 家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活。

老师来家访周记

老师来家访周记 老师来家访周记 不经意间，一个星期已经结束了，这一周内让你有什么启发呢？现在的你想必不是在写周记，就是在准备写周记吧。为了让您不再为写周记头疼，以下是为大家整理的老师来家访周记，欢迎阅读与收藏。 老师来家访周记1 老师要来我家家访，我紧张而又害怕。紧张是因为我怕家里没收拾干净，早上家里还是乱糟糟的；害怕是因为怕刘老师说我表现不好。 下午放学后，我去上英语课了。虽然去上英语课，可以不面对刘老师，但心里却不平静。坐车时，身上像装了一只小兔子，怦怦直跳；上课时，都没心思了；回家时，在车上都心神不宁，也在想刘老师会不会批评我。 一进家门，没见刘老师，只看见两个纸杯子在桌子上，看来刘老师已经家访完了。我赶紧去问妈妈：“刘老师说什么了？说什么了？”“没说什么，刘老师表扬你了呢！”妈妈和颜悦色的说。我心想：“不可能，肯定还说了别的什么！不可能一直表扬我吧！”“到底说了什么呀，你就告诉我吧！”我一直缠着妈妈问。经过我软磨硬泡，妈妈终于肯告诉我了。“刘老师还说你们大家写的那篇捉仓鼠的文章，写得很好。没有批评你，就没说什么了。”一听说没有被批评，我放心下来。“老师说要把三方协议填写了。”妈妈提醒我。“什么

三方协议？”我不明白。“就是老师、家长和学生一起制定的条约。”妈妈说。 我和妈妈一边商量一边填写三方协议，我跟妈妈约定要完成协议上针对我的那三条，我们各自签了字。妈妈说：“要求不给你提太高了，怕你完成不了，就三条： 1、每天读英语30分钟； 2、语文课前预习、课后复习要做到； 3、数学要多练，就这三条要求不高吧。”我点了点头。 第二天，我把三方协议交给老师。自从老师来我家后，妈妈对我的要求更严格了，我也认真完成协议上的约定。养成学习的好习惯！ 老师来家访周记2 晚上，老师打电话说要来家访。 我忐忑不安地收拾着桌上杂乱无章的书和本子，就在这时，“叮咚——叮咚”门铃响了，老师说来就来了。老师并没有进书房，而是和妈妈坐在客厅里谈话。我出去和老师打了个招呼，就蹑手蹑脚地跑回书房做作业。我心里犹如“十五个吊桶打水，七上八下”，眼睛盯着书却一个字也没看进去，生怕老师说我不好的表现。我竖着耳朵偷听老师和妈妈的对话，只听见老师主要谈了我在学校的表现，妈妈也说了我在家里的情况。我常舒了一口气。“何迅，你来一下！”老师在叫我呢。我的心一下子提到了嗓子眼，脑子里一片空白。我红着脸走了出去，局促地坐在沙发上，目不转睛地盯着老师。老师问：“你把一个多月来上课的表现自评一下，好吗？”“表现不行！”我不假

家 访 感 悟

家长家访心得 鲍文静的家长 我的女儿是八（7）班的学生。7月10日，她的班主任一行来我家进行互访。我们谈了很久，我收获很多。 老师一方面介绍了孩子在学校里的学习情况，另一方面询问了孩子在家里的学习和生活情况。作为家长，我对学校组织这次“互访”的活动表示热烈的欢迎，对老师们的辛勤付出表示由衷的感谢！ 一直以来，学校老师给孩子亲切的关怀和谆谆的教诲。这次王老师称赞了她的一些优点，如现在学习成绩越来越稳定，爱动脑，能积极参加学校的各项活动。让我们为孩子的优秀表现而倍感欣慰。当然，老师也直言了他的一些不足：做事比较拖拉，写作业容易犯粗心大意的毛病，作文篇幅不够紧凑，语句还要更生动，要让学到的知识活学活用等等。这些让我们意识到平时疏忽了对孩子的教育，放松了要求。今后要配合老师，发挥家长应有的作用，提醒她少犯错误，鼓励她在班级工作中以身作则，锻炼自己的综合素质。 老师还详细地询问了孩子在家的学习和生活情况，看她是否在家及时做家庭作业、自学、阅读课外有益书籍，是否帮助做家务等等，我们都如实相告。老师肯定了我们的一些做法，也对我们在孩子的学习和兴趣方面比较严厉，但在生活方面比较溺爱的问题提出了建议。我们一定配合老师，做好家长应该做的督促和教育工作，保证孩子有一个良好的成长环境，保持家校联系，全面提高他的成绩和能力。 老师们还告诉我们一些教育孩子的好方法，让我们认识到教育孩子是学校和家长共同的责任。只有双方共同努力，孩子才能健康茁壮的成长。 这次互访让我们感到了学校领导对孩子教育的重视，经过这次面对面的沟通与交流，我更全面地了解了孩子的学习和思想情况。老师关心学生不辞辛劳、乐于奉献不受回报的精神令我们十分感动。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老师们每一次爱的付出，都象春雨一样滋养着他们的心田。这次家访活动正如：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

今天老师来家访_小学生

今天老师来家访 “宝贝，快把房间收拾一下，一会儿老师要来家访。”“哦。”正在看书的我漫不经心地答道。“什么？老师要来家访？”妈妈的话犹如晴天霹雳，把我电得满天星。天哪！老师竟然要来家访！我全身立即启动“一级警报”，我的手心已渗出了汗。 “咳咳！”只见老妈严肃地咳了两声，随即又满脸堆笑地靠了过来：“宝贝，你那么紧张干嘛？难不成你在学校干了坏事？”我像被石化了似的站在老妈面前。“啊……嗯……没，没有。”我的舌头仿佛打了结，身上的鸡皮疙瘩一层层地往外掉…… “叮咚——”清脆的门铃响起，可在我听来，犹如沉重的铁锤发出的沉闷的敲打声。妈妈开了门，高兴地把老师迎了进来，又是问好，又是倒茶，殊不知我躲在房间里早已是坐立不安。“宝贝，”我倒吸了一口冷气，“还不出来跟老师问好？”看来是躲得了初一躲不了十五呀！听天由命吧！于是我深呼吸，然后酝酿了几句礼貌用语，便鼓足勇气跨出了房间。但在见到老师的那一刻，我的脚软了下来，酝酿好的话也变得语无伦次。唉，出糗了。还好妈妈帮我解围，但是……呜呜，老妈竟叫我坐在老师旁边听他们谈话。唉，母命难违，我只好照做。 “这孩子啊……”果然不出我所料，老妈一开始就数落我的缺点，连上厕所没冲那好几年前的事也搬了出来。哼！人家老师初来乍到，也不给我留点面子，害得我扭扭捏捏地不知怎么坐，脸上一阵红一阵

白，一阵青一阵紫。但老妈丝毫不理会，反而越讲越兴奋，我真想找个地洞钻进去。 可就在我怒气上升到快爆发时，老妈突然递给我一杯水，我拿起杯子就往嘴里倒。“老师，我女儿在学校表现怎么样啊？”“噗——”我像受到什么刺激似的把那口还没喝下去的水喷了出来，慌乱中我连忙解释到：“这水太烫了。”“可这水明明是凉的。”老师说。“嗯……呵，呵呵。”我也不知要怎么回答，只好一个劲地傻笑。还好，老师可能同情我嫩嫩的皮肤要遭受毒打，并没有说我在学校表现不好的几处，我打心底里感谢老师！ 望着老师远去的背影，我想：以后在学校还是乖乖表现，不管老师来多少次家访，我都能心安理得地去面对，至少不会像今天那么紧张了。

老师来我家(600字)作文

精选作文:老师来我家(600字)作文我盼着星星与我入梦；盼着月亮与我唱歌；盼着外星人乘着飞船与我玩耍，却从没盼过老师来我家&& 期末考试结束了，老师便宣布明天要去同学们家家访。早晨，天空下起了蒙蒙细雨，天气够冷的。但是，我早早地起来收拾房间了，因为今天班主任老师就要来我家家访了，不好好收拾一番怎么行呢。收拾完毕，我就心情忐忑地在门口等待着老师的到来。门口每过去一辆车，我的心就怦地跳动一下，仿佛心里揣着一只小野兔。突然一个穿着雨衣骑着摩托车的熟悉身影出现在我的视线里。没错，是老师。我三步并做两步小跑着进屋去泡茶，准备招呼老师。请问有人在吗？老师清脆而又响亮的声音在我耳旁响起。爸爸立刻迎上前去打招呼，我大步流星地从屋里跑出来，看见老师的手被冻得发红，不停地颤抖，还不时地摸着鼻子，好像鼻涕就要流出来了。我看着这一切，瞬间一股暖流涌上心头，泪花在眼眶里打转。我连忙向老师问好，老师露出了和蔼可亲的笑容。虽然老师面带笑容，但我的心跳还是越来越快，我紧张地抓住衣角，在心里默默祈祷：老师啊！您可千万不要向我爸爸打小报告呀！进屋以后，老师和爸爸愉快地交流着，而我则在旁边认真倾听。听着听着，我明白原来老师来我家是为了和我爸探讨，如何帮助我培养学习兴趣。因此，我高悬着的心终于放下了。老师临走时，真诚地对我说：你有一个聪明的头脑，只要肯努力，学习一定会更上一层楼的！望着老师美丽的身影在雨中消失，我豁然开朗，看到了自己的缺点，也明白了自己应该朝什么方向继续努力。老师的话始终在我耳边回荡，深深铭刻在我心中，时刻提醒我朝着自己的目标努力奋斗。四年级:燕婷篇一：老师来我家 老师来我家 周五放学时，我怀揣着周末的计划收拾着书包，今晚看《最强大脑》，明天“忙趁东风放纸鸢”。这时，老师叫住我，“悠悠，把你家的地址和联系电话写在纸条上交给我。”我心里嘎登一下，“啥事呢？”在脑海里打转几秒钟，没再想，写好地址交给了老师。 五点五十分，我的训练快结束了，老妈的身影还没在乒乓球球馆出现，六年不变的规律，她都会准时来接我的。难道妈妈有什么急事，竟然不来接我这个宝贝女儿？这时，教练的手机响了，转身和我说：“你妈叫你搭别人的车回家。”心里很是疑惑。 “砰砰砰??快开门，我饿了。”没进门我就开始叫唤，今天没带苹果和饼干，早就饥肠辘辘了。来开门的是妈妈，我一见就问：“为什么不来接啊？”妈妈把手上正在包的饺子给我看了看说：“给你做好吃的，”脸上露出狡黠的笑容，“看看这位是谁？”我没来得及换鞋探头往客厅沙发一看，这不是我再熟悉不过的施老师吗？居然来我家了，还在包饺子！呀，所有的疑惑顿消。 放下书包，洗个手，我赶紧也去包饺子。我包了很多种新型饺子，有三角的、有星星状的、草莓状的。老师说：“有创意，漂亮，令人垂涎三尺。”有老师的称赞，心里飘飘然的。说到创意，妈妈不失时机的把我平时在家里“创意”“怂样”“窘态”绘声绘色的讲给老师听，还把手机里爸爸帮我拍的扮演仙女、阿拉伯人、女妖等等的照片一张一张给老师看。这两个女人谈笑风生，完全不顾及我在场的感受。我借口煮饺子躲到厨房去。 过了不久，我把煮熟的饺子端到客厅，老师说：“先尝尝悠悠的星星饺子，味道如何？”咬一口，称赞道：“口齿生津，味道美极了！”“上得厅堂下得厨房，在校学习认真，在家积极做家务，很好。”被称赞得无地自容，匆匆吃完到书房，关上门留一条缝，开始做作业。身在书房心在客厅，竖起耳朵屏住呼吸听着客厅传来的以我为中心的谈话。絮絮叨叨，没完没了，家里家外，校里校

家访记录内容

家访记录内容 1、赵修宇 家访或接待家长主要事由 向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。 家访内容： 老师向家长反映情况： 该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。 家访手记： 时常静下来观察媛媛这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。她经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什么她会这样。我觉得主要是孩子的心理问题，她在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，渴望与其他孩子一起玩耍，当这些得不到时，对于一个智障的孩子又不知道如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。表面看似她没有烦恼，其实她也没有真正的快乐。他人的排斥使她倍感孤独，作为老师，我能为她做点什么呢？我认为首先应该让她做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。孩子的路还很长很长，她将来该怎么办，我觉得家长应该多考虑考虑，而不是放任自流，从平时的一些表现看，她有一颗向上的心，比如她喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，希望能够引起家长的注意。 2、张作祥 家访或接待家长主要事由 向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式。 家访内容： 老师向家长反映情况： 该生是一个非常聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先应该做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也

老师来家访了-写事作文

老师来家访了-写事作文 “号外，号外!老师要来家访了！”平时消息最灵通的小红一进门，就张牙舞爪地大喊。“what？”同学们集体做晕倒状。大家猛掐大腿，无不希望这是一场噩梦。可被来自 腿上的疼痛无情地粉碎了。 星期四上午是家访的日子，我忐忑不安地在房间里踱来踱去，心里像有十五个吊水桶 七上八下，唯恐受到“皮肉之苦”。如果“男女混合双打”这一幕真的在家里上演的话……（无限设想中）悲剧啊，悲剧。 “叮咚，叮咚……”一阵敲门声响起，我赶紧去开门，看到了那熟悉的脸庞，是语文 老师，我又惊又喜，毕恭毕敬地叫了声“老师”，便请老师进了屋子。七月的天气骄阳似火，这一路走下来，老师早已满头大汗，单薄的衬衫也浸了个透，我不禁鼻子一酸，老师 冲我笑了笑，坐下与爸爸妈妈攀谈起来，我插不上嘴，躲进房间里偷听，“哎呀，大热的 天让你亲自来，真不好意思。”“这有什么，与家长进行一下沟通是我们的义务。这段时 间以来晓菲表现不错，课堂上积极举手，踊跃回答，值得表扬；课下的作业完成的也不错；责任心很强，老师说的一定能办到，让我很放心……偷听着我一阵喜，今天的屁股享了福，扫帚不会在屁股上面跳舞喽，心中的大石头总算落了地。我又将耳朵贴近了门，“这次考 试总体来说挺好的.，只要改掉粗心这个毛病，细心一点更好，再就是写字的姿势……” 老师连这个都注意到了，我心里一阵感动，过了好长时间，讲的口干舌燥的老师拍拍腿， 准备走了，我也赶紧溜了出来，来到老师面前。“加油哦！”老师用充满鼓励与信任的目 光看了我一眼，会心的点点头，我有些吃惊，甚至不敢相信这么温暖的话语从一向严厉的 老师口中说出。 望着老师的背影，我顿然醒悟：老师是这样的严厉又这样的慈爱，严厉的批评，过后 会心一笑，话语中一字一词无论尖锐与信任都包含一个老师特有的爱。 我露出了微笑：“老师，再见！” 感谢您的阅读，祝您生活愉快。

数学老师的家访内容

数学老师的家访内容 一、家访目的今天按照学校的安排，大部分教师对全部学生进行了家访．出发前，头儿对 偶们进行了家访目的的动员和教导。 大致内容如下：1、把每一张成绩报告单送到学生或者学生家长的手里。 2、宣传学校宣传校长宣传老师。 3、对家长提出要求，叫他们严格管好自己的孩子。 教育孩子不仅仅是学校的事情，更是家长的事情。 二、任务按照学校要求，我和另一位同事分到 15 位学生。 五年级 8 人，四年级 7 人。 男生 6 人，女生 8 人。 由于是包干到人，大家积极性高，马上出发，半天任务完成。 家访记录和总结如下。 三、家访家访过程整理（略）四:总结分类:家长重视的:2 个家庭,3 位学生,这 3 位学生成 绩优秀,在学校表现好!家长忽视的:占大多数.4 位学生家长学生都不在,两个打牌.这 6 个学生 中,成绩中等的,有一个,其他 5 位都属于差.家长管不着的(在外地打工,难得回来):两个.一成 绩好一成绩差.家长管,管理不得法的:4 个,全是问题学生.在家访回家的路上,我一直在想:我 们的教育,最最需要的是什么?是家庭教育!最最要开的一门科,是什么?是家庭教育!教育要*我 们学校*我们老师,更要家长的配合!心理学上常常说,家长是父母的第一任老师.我们的大多数 家长需要学习一门科:家庭教育!(这是家访教师通过家访后的一些反思,有些类似于教学叙事) 本周家访情况小结昨晚的家访活动按计划顺利进行，在此，我和叶老师感谢各位家长对本班工 作的大力支持以及你们的热情相待！下次的家访对象我们会提前通知。 本次家访情况总结如下： 方耀敏：斯文秀气的小敏在家乖巧。 昨天下午在家帮忙搞清洁，自己收拾房间。 有礼貌，热情待客； 对于家长和老师提出的意见能虚心接受，但学习仍欠主动。 刘玟彤：在家表现好。 可爱的小姑娘很有公主般的高贵气质，喜欢看书，能自觉完成作业。 昨晚她弹了 一首练习曲，我弹了首＜＜梦中的婚礼＞＞，希望小玟以后能坚持天天练琴 （昨晚我弹后发现自己满指灰尘哪，那琴可能少弹）。 弹琴不但能增添人的优雅气质，而且能帮助你变得更加细心。 加油！吕科宏：一双乌溜溜的大眼睛闪烁着智慧的光芒－－这个小男孩真聪明！经常自己 一人在家，做作业，看电视，上网。 家里有很多课外书，下周要向他借几本看。 “聪明的孩子总是很粗心，这句话说得不错，小宏做事要仔细点哦。 廖洪妹：这是一位落落大方的小姑娘，非常有礼貌，老师一到就忙着招呼了，请坐啦，倒 茶啦，端水果啦，呵呵，真是一位好客的小主人！她在家很听话，积极主动做家务。

家访征文：老 师 来 我 家

老师来我家 这都什么年代了，“家访”一次早已不在我的脑海中存在了。但就在不久前，班主任告知我要来我家家访，一开始并没有很惊讶，在我之前，老师已经去过很多同学家了，但心里仍会有些忐忑不安。 5月12日晚六点半，丁老师如约而至，虽然提前做了很多准备，但当老师坐在家中时，我竟有点不知所措，尴尬地站在一旁。 丁老师首先开口了，她与我讲了一些学习上的技巧和方法，告诉我成绩一定要保持稳定，千万不能下滑。平时周末在家多看看有益的书籍，同时要把电脑合理运用，当成是学习的工具。上网不是坏事，关键是要找到合适的点，多找一些习题做做。闲暇之余，听听英语广播，练练自己的耳朵，听的多了，记的也就多了。听的时候仍旧可以干些其它事情，就当作是一种消遣，慢慢就会培养出语感来了。老师让我制定一个属于自己的timetable，把在家的一系列事情合理地安排好。我想也是的，是该为自己制定一个计划了，更应当树立起一个目标，规划自己的人生。丁老师也教育我，作为班干部，在班中要起带头作用，把不爱学习的同学带动起来，共同进退。当然，对于不守纪律的男生们，更要想方设法管住他们。丁老师向爸妈反应了一些我在学校里的情况，说我很乖，但是缺乏主见，对于这方面要加强。而爸妈也交流了一些我在家中的表现，说我不太爱干家务活，有时候说了才会去做，不会主动去帮忙等等。丁老师说，作为子女，帮助父母

分担一些力所能及的事情是理所应当的，父母为了我们操心，我们要学会感恩才对。 老师很负责任，大晚上的放弃自己的休息时间，为学生的事操透了心。尽管有些时候老师会有些唠叨，但都是为了我们的将来好。我深知，家访的益处不少，这是一种家长与老师交流的平台，能够促进学生的学习态度和积极性，让双方更能了解孩子的表现，从而用适当的方法教育孩子。 这是我上学以来，第一次感受老师的家访，让我受益匪浅。在与老师三个多小时的谈话中，感触颇深。我相信，在老师与父母的关心和帮助下，我会将缺点改正，将优点继续发扬，为了自己的目标，为了自己的理想，不断努力，不断进取~！

初中教师家访记录内容

初中教师家访记录内容 xx年春季学期初中教师家访记录 （宋亚飞） 家访记录十：唐望峰。家访时间：xx年4月12日下午 5：00--6：00。该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。家访情况：到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。家访体会：随

着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。 xx年春季学期初中教师家访记录 （宋亚飞） 家访记录七：陈燕欣。家访时间：xx年4月2日下午 5：00--6：00。这个女孩子自进校以来学习成绩一直偏下，而且在学校总是不太喜欢说话，性格内向，不怎么喜欢和老师进行交流，课堂上总是低着头沉默寡言，很少主动发过言，即使有简单的问题将王志菲提问起来，她也是支支吾吾说不出所以然。为此，也找过她很多次问其原因，她也只是一言不发，脸上没有任何表情，问急了就掉起了眼泪。两个学期了一直是这个样子，所以孩子的检测成绩、听写、默写等各方面总是徘徊在班级的下游水平。教育好一个学生不光是学校单方面的责任，而且仅仅凭我微薄的力量是无法改变王志菲的现状，为了找出问题的症结改变王志菲的学习状况，避免她恶性循环，更加封闭自我不爱学习不爱沟通，我决定进行家访。刚到王志菲家中，

家访征文：老师来我家

老师来我家 放学了，我回到家迅速地把作业做完了，正准备吃晚饭，妈妈的手机响了起来，妈妈把手机拿了出来，接听了电话，妈妈对我说：“今天，老师和校长要到我们家做家访。” “咚、咚、咚！”“谁呀？”我边问边打开门，是张老师！只见张老师满面笑容地站在门口。我见了，立即把张老师迎进客厅，还给她泡了一杯茶。我坐到张老师身旁，开始问张老师来的目的。“张老师，你这次来我家做客，不知您是不是有事要找我帮忙，或者关于学校里的事告诉我？”我带着疑问的语气问道。刚坐下便问我：“雅丽，你作业做了怎么样了？”我忐忑不安地把早已准备好的作业交给老师，她仔细检查我作业和完成的情况后，点点头说完成得还不错，让我继续努力。那压在我心里石头终于落地了，我长长吸了一口气。老师还建议我到书店买两本书，一本是《小学语文资料包》这是一本小学知识百事通，还有一本是《新阅读与写作》让我能在阅读和写作上有所突破。 过了一会儿张老师与我爸爸妈妈聊了起来。“这么冷的天，为了我家的孩子，你不辞劳累来家访，真是辛苦。”爸爸说，“张老师这次考试，语文成绩不是很理想啊！”哎哟！爸爸怎么会提出这么刁钻的问题，这时我的心掉在喉咙上，真不知道老师会怎么回答。张老师说：“这次语文试卷有点难，你的儿子已经考了很不错了”。心里感激地想：老师，真是谢谢您。她还鼓励我继续努力争取下次考得更好。爸爸还了解了我在学校的表现，张老师笑眯眯地说：“雅丽学习非常地

认真，老师每次交给他的任务都能认真地完成，能团结同学，乐于助人，上课能积极发言……”老师讲了我那么多优点，我都不好意思地脸红了，可心里却美滋滋的。 这是我上学以来，第一次感受老师的家访，让我受益匪浅。在与老师三个多小时的谈话中，感触颇深。我相信，在老师与父母的关心和帮助下，我会将缺点改正，将优点继续发扬，为了自己的目标，为了自己的理想，不断努力，不断进取！

教师来家访精选作文200字

教师来家访精选作文200字 教师来家访 今天，我正在家里写精选作文，突然我听到有人叫我，和我说教师来了，我一听，着急了，匆匆忙忙地下来迎接，我一看，傻眼了，一群教师手拿着文件夹，站在那里记录，我吓的身体发抖，但为了不在教师面前出糗，我外表装得很镇定。我先向教师问好，教师简单的问了我几个问习题，我都照实答复了，教师夸我理科好，我心里就跟了开了花似的。 教师要走了，我把教师送到门口，就继续写精选作文了。 这是我在妈妈不在的情况下，自己唯一一次和教师这么对话，感觉真好！ 【写作指导：中小学精选作文段落之间该怎样过渡？】 初学精选作文时，有的同学虽然学会了分段.但读起来总感到段与段之间前后脱节，“分段”变成了“分家”，使一篇精选作文变得前后不连接，气不通，意不顺。这又是怎么回事呢? 问习题就出在段落与段落之间缺少了须要的过渡。（next88）原来文章从这一段读到另一段，好比隔着一条河，河上必须有桥，两段才能连在一块。这个“桥”就是过渡。 一般的过渡方法，说起来比较简单，无非是三种: 一、词语过渡法。就是用词语将相邻两层意思连接起来上下连接。如用“总之”“当然”“然而”“可是”等词语过渡，也可以用表时间、

地点、性质的词语过渡。这些用来过渡的词语常常放在新段落的开头。 二、句子过渡法。就是在两个段落之间，安排一个句子来承先启后。如《颐和园》中的“从万寿山下来，就是昆明湖”，自然地从写万寿山过渡到写昆明湖。 三、段落过渡法。就是在文章上下两层意思间，用一个简短的自然段过渡，使文章前后连接。如《伟大的友谊》第四自然段:“在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，更重要的是在共产主义事业上，他们互相关心，互相帮助，亲密地合作。”这短短的一段文字既总结归纳了上文，又提示了下文，起到了很好的“桥梁”作用。

小学教师家访记录内容整理(完整)

小学教师家访记录内容整理 1.家访记录： 该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。 该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。 2.家访记录： 该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。 孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。 家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。 3.家访记录： 该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。但是这孩子却非常的粗心。 该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就非常的不情愿。

家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。 4.家访记录： 该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。 该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比较吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。不过该孩子平时都能按时完成各科作业，其爸爸每天也会耐心地辅导她，渐渐地她对学习也产生了兴趣。 家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。 5.家访记录： 该生性格内向、文静，能尊重老师、团结同学。在学习方面，学习态度端正，学习基础较好，但课外知识积累不够。 该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱好、兴趣。虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不够活跃。 家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活。 6.家访记录： 该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，不足的是该生在课堂上的注意力不够集中，所完成的各科作业字迹较为潦草。 该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，只是把孩子的学习都归咎为老师。在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。

老师家访到我家

家访好恐怖的一个词，大概每位同学都对这个词很敏感吧！在我印象中，家访只会去成绩差的同学家中 天渐渐转阴了，一缕红霞浮在天际边，夕阳背着沉重的书包，懒散地溜下山去。教室中，同学们的目光锁定在老师的身上，大家都期盼着，等待着放学。伴随一声清脆的铃声，我们背着书包冲出教室。这时，申老师叫住我：老师明天下午到你家去家访，如何呀？我一愣，然后机器式答应了。 回家途中，我心中想着：我这个星期做错什么事？老师为什么要到我家去家访？我仿佛感觉到世界末日已经来了！ 第二做作业的时候，我不停地看着手表，二点半老师还是没来，我心中暗自庆幸：大概老师不来我家了。但幻想终究是幻想，申老师还是在三点来到我家，我的幻想破灭了。 我埋着头走出书房，恐慌地坐在申老师旁边，心中犹如吊了十五桶水七上八下。爸爸给申老师沏了一杯茶，就开始谈话了。申老师告诉爸爸说我有点胆小，上课不敢举手回答问题，这样老师不知道我听懂没有？申老师对我说：一定要克服这样的问题，只有这样，语文水平才能提高，语文乃长久修炼的学科，不一点一点积累，怎么提高？我像一个犯了错的小孩，低着头不断发出嗯的声音。 接着，申老师向我询问了一些在家的学习问题，我都一一回答了，老师还问我最近学习有没有什么问题，我告诉申老师，语文不知道怎么学才能提高？申老师亲切地说，就像刚才说的那样，语文需要日积月累，只有积累达到一定的程度，语文的语感才能提升，而且学语文不能急于求成，必须要有一个过程。我相信，只要你有学习语文的信心和决心，你的语文成绩一定能提高！ 申老师还向我问了学习上自己有没有学习的方法。我告诉申老师，我有很多的学习方法，比如错题集，积累本，阅读摘抄，赏析。。。。。。我都说不完了。申老师说这些学习方法都是很不错的，但重在坚持。我慢慢的感到申老师的一丝亲近，心中也暗暗开心起来。最后，申老师又向我爸爸问了一些问题，当申老师听到我在家总帮助爸爸妈妈做家务时候，申老师高兴地笑了，高高地向我竖起了大拇指，并给我提了许多的建议。

初一作文：老师来家访了作文800字

老师来家访了 星期六的上午，我睁开朦胧的睡眼倒头又睡。突然，一个熟悉的声音传入我的耳膜，我像弹簧一样一跃而起。穿着睡衣、披头散发，慌慌张张的走出门外，见到了一个熟悉的不能再熟悉的人——王老师。 “王老师怎么来了？”我喃喃自语。突然想到：老师说过周末要来家访的。这噩梦般的想法在心里一闪而过，我开始紧张与害怕起来：我竟然穿的这么邋遢，怎么见人？况且还是老师，该怎么办呀？想着想着，越发得不好意思，我的脸像火球一样又红又烫。我回过神来，僵硬着脸，机械地给老师端了板凳。可老师一点都没有露出厌恶的神情，脸上的笑容格外灿烂。顿时，我心里的害怕一扫而光。 老师坐了下来，看见我衣冠不整的样子，便问我：”还在睡懒觉吗？”’嗯“我不好意思地说。随后，我用我的大嗓门，叫下来在楼上看电视的妈妈，接受家访。妈妈迅速的下了楼，穿着一件旧旧的小袄，一条灰巴巴的裤子。我顿时又窘迫起来，老师该不会嫌弃妈妈吧？可是老师的表情依旧，半点也没有让我难堪的意思。 老师递给我一份表格，让我如实填写，我拿进屋认真地填了起来。妈妈就和老师交流起来，谈话围绕着我在学校和家里的情况进行。我竖起耳朵听，生怕老师告我的状，可是老师在我妈妈面前大肆表扬我，说我各方面都很优秀。弄得我极不好意思，我有这么好吗？我妈妈也非常高兴。接着，王老师问起了我的家庭情况，妈妈就开始大倒苦水。因为我家并不富裕，父亲患有重病，母亲在家干农活，有两个孩子，都在读初中，家庭开销很大，所以家庭比较贫困。听着母亲告知老师

我家的经济情况，我的眼圈红了，内心极度自卑。我把单子填好，低着头递给了老师。老师好像看出了我心里的想法，告诉我家里的情况由父母去改变，我只要做好自己该做的就好。况且有时不好的家境更能磨练人的意志，更能激励人奋发向上。还安慰妈妈说尽可能为我争取一些福利，以便给我提供更好的学习环境。听到老师这些发自肺腑的话，我的心暖暖的，暗暗下定决心：要更加努力的学习生活，争取做一个优秀的中学生。 家访结束了，望着老师远去的背影，我的鼻子酸酸的，眼角含着泪花，心想：“这是一个多么好的老师呀，周末都不休息，挨家挨户的走访。也不因为家庭条件歧视学生，只希望我能开开心心的度过我的中学时光。老师，谢谢您！”

教师家访记录范文

教师家访记录表范文 来源：本站原创发布时间：2010-09-30 20:57:51 这是一篇关于家访记录范文,家访记录表范文,低年级家访记录表的填写的文 章。家访目的今天按照学校的安排，大部分教师对全部学生进行了家访．出发前，头儿对偶们进行了家访目的的动员和教导。大致内容如下： 家访记录一 家访目的： 该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。 到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。 家访体会： 随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。 作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。 家访记录二、 被访问者：王雪松的家庭 访问原因：1、王雪松的学习大幅度下降。 2、王雪松的学习主动性越来越差，老师的激励和批评对他逐渐失去了作用。 3、作为一个男孩子，王雪松的性格也逐渐软弱，不敢反抗同学的欺负。 访问过程： 本来是想约孩子的父母来校交谈，但是，孩子的父亲工作很忙，不能在工作时间与老师见面。孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子目前的情况，我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通了电话，约好了我晚上到他家的时间。 没想到我按照约好的时间到达他家后，孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家，使我感到深深的遗憾。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是“树大自然直”的吧？他还没有认识到父亲这个角色在孩子成长中的重要作用。 我只好和孩子的母亲交流，知道了王雪松家的大概情况：家里的经济来源全靠父亲，因此，父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顾及孩子的教育，也

老师到我家家访作文800字

老师到我家家访作文800字 今天，老师要来我家进行来家访，我的心里即紧张又兴奋。可惜天公不作美，下午放学时，居然下起了雨，我只好先到学校附近的同学家躲雨。到了同学家，我们身上都淋湿了，像两只小“落汤鸡”一样，同学的妈妈赶紧拿来毛巾让我们先把身上擦干，然后就在同学家里一边写作业一边等雨停。 晚上六点多钟的时候，雨终于停了，我赶紧回到了家里，告诉奶奶和大姨，老师马上要来家访了。于是奶奶她们便手忙脚乱地准备起来了，先是把屋子收拾了一下，然后又拿出了一些水果和点心准备招待老师，等这些都忙完了，我们便开始了焦急的等待。我心想：时钟呀时钟，你快点走吧！这可是我的第一次家访呀！ 突然，门铃“叮咚，叮咚”地响了，老师们终于来了！奶奶赶紧把门打开，把班主任张老师和教语文的曹老师迎进了家门。我本来以为老师来了我会很高兴，可是不知怎么了，我见到了老师后居然腿有些发抖，满脸通红地不知道说什么才好，显得很没有礼貌。奶奶她们热情地招待了老师，在给老师们端茶倒水后，就向老师询问起我在学校的表现情况。奶奶说：“这孩子去年才回荆门读书，父母不在身边，平时我们对她也比较娇惯，所以这个孩子呢，不太懂礼貌，学习

也不是很自觉。如果她在学校有什么表现不好的地方，请老师指出来，我们一定让她改正。”张老师忙说：“王雨萌同学是我们班比较优秀的学生，平时的表现是很不错的，我们这次来就是要和家长们进行沟通，共同把孩子教育好。”听到老师这样说，我的心也放了下来，一边听着奶奶与老师们的交谈，一边也学着大人的样子招呼老师们吃东西。 时间过得真快，转眼间，老师们的这次家访结束了，奶奶看时间已经很晚了，让老师们留下来吃了晚饭后再走，可老师们却说：“不了，我们还有好几家要去呢！”说着便和我们匆匆告别了。看着老师们冒雨离开的背影，我的心里感动极了，老师们为了我们不辞辛苦，利用休息时间进行家访，连晚饭都顾不上吃，我只想真诚地说一声：老师，您辛苦了！ 这次家访的时间虽然短暂，但是我觉得通过家访能加强学校与学生家长之间的联系，能更好地了解我们在课外的学习和生活情况，以便在今后的学习中有的放矢，使我们能更加健康快乐地成长，是一件非常有意义的事情。

家访表及家访记录内容整理

教师家访记录表家访教师任教学科 家访对象班级 家访时间家庭住址 家访目的 家 访 内 容 家 长 的 建 议 和 要 求 教 师 给 家 长 的 建 议

小学教师家访记录内容整理 1.家访记录： 该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。 该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。 2.家访记录： 该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。 孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。 家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。 3.家访记录： 该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。但是这孩子却非常的粗心。 该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就非常的不情愿。 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。 4.家访记录： 该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。 该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比较吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。不过该孩子平时都能按时完成各科作业，其爸爸每天也会耐心地辅导她，渐渐地她对学习也产生了兴趣。

教师家访内容提纲

教师家访内容提纲 一、活动目的： 通过家访，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校外表现；及时向家长通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想及教育子女的科学方法；征求家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，提高社会、家长、学生对学校教育的满意程度。 二、活动时间： 2012年4月9日——4月29日 三、活动形式 1．登门访问：以班主任和骨干教师为主，利用课余时间或双休日到学生家中与家长面对面交流。 2．电话沟通：通过电话直接与家长交流、沟通。 3．邀请来校：班主任有针对性地召集个别家长或部分家长到校进行面对面交流。 四、家访对象 被家访的学生要有代表性，有一定的覆盖面，可以是学困生、单亲家庭的学生或留守儿童，也可以是特长生、优等生、潜力生等；同时，对那些关心教育事业的知名家长、或对学校、教师工作不理解而产生隔阂的家长也是这次家访的主要对象。 五、谈话内容： 1、向家长汇报学生在校学习、生活、纪律、思想品德等表现或偶发事件。 2、了解学生家庭的结构、经济状况、成长环境、家庭教育、学习习惯和生活习惯等情况。 3、了解学生在家表现，如个性特点、情绪变化、劳动表现、生活作风等。 4、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。 5、协调学生与家长的关系。 6、联络教师与学生、学生家长的感情。 7、宣传教育方面的法律、法规和政策，对群众关心的热点问题做好宣传解释工作。 8、讲解有关学生安全教育的知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识。 9、征求家长对学校及教育部门的意见和建议。 六、家访提示： 1、家访前，教师要对学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来。 2、家访前，要与家长提前约定好时间，家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。 3、谈学生在校情况，基调以表扬学生的亮点为主，切忌揭学生的短处，切忌向家长告学生的状。 4、征求家长对学校、对老师的意见和建议，要以温和、诚恳的态度与家长进行谈心，对家长提出的意见和建议，要耐心解释，把问题解释清楚，切忌与家长发生争论。 5、教师进行家访一律不得要求家长接送；家访时须避开吃饭时间，以免引起误会；家访工作中不得接受家长钱、物。 6、家访时老师要与家长做认真、细致、耐心的交流，提高家访工作的实效性。 7、家访后，教师要认真总结，找出学生存在的共性和个性的问题，及时进行解决。