小班下学期第一主题《我长大了》
主题名称：我长大了
主题说明
新年过去了，孩子们依然沉浸在欢乐的气氛中。他们一进入教室就迫不及待的告诉老师自己过年时放了焰火，品尝了糖果，还收到了许多压岁钱……
孩子们对过了年长大一岁有了他们自己的疑问和想法，还不是很明白什么叫“长大”；人为什么要长大，这时就非常有必要和孩子们来共同探讨有关“过年”和“长大”的事情了。我们设计了“我长大了”这个主题，让幼儿体验到“过年了，我长大了一岁”，并为此感到自豪和自信，进而唤起他们懂得长大了一岁就要更加懂事更加能干的道理。
总目标
1. 通过元宵节的活动，进一步感受新年热闹的气氛，体验回到幼儿园和老师、同伴团
聚的快乐。
2. 使幼儿懂得新的一年自己又长大了，应该养成更多的好习惯，培养为自我服务的能力。
3. 通过大带小活动，培养本班幼儿在异龄交往中的接纳意识和责任感，激发小班幼儿
积极参与各项活动的兴趣。
4. 能在系列活动中，发现自己的成长与变化。并用多种方法进行表征。
5. 锻炼幼儿动手操作的能力、提高幼儿口语表达能力。
活动安排
第一周
活动名称：搓元宵（韵律活动）
活动目标：
1. 初步熟悉乐曲的旋律，在教师带领下能随音乐有节奏的做搓元宵等动作。
2. 尝试提取生活经验，并用自己的动作进行表现，借助揉糯米粉、搓元宵等韵律动作，
感受并表现音乐的强弱、快慢。
3. 初步体验用身体动作自由表现的愉悦，增强参与活动的自信心。
活动准备：
1. 观察或参与过搓元宵活动，了解做元宵的过程，并模仿过做元宵的动作。
2. 搓元宵活动的图片或幼儿参与做元宵活动的照片。
3、音乐磁带、录音机。
活动过程：
一、复习歌曲《新年好》
集体完整的演唱歌曲，教师用语言提示幼儿边唱歌边做表演动作。
二、幼儿回忆相关经验，尝试用动作表现搓元宵。
1. 教师出示图片或照片，引导幼儿说出搓元宵的相关内容。
师：图上的小朋友在做什么？元宵是什么样子的？
2. 幼儿回忆已有的生活经验，教师引导幼儿创编动作表现搓元宵。（重点鼓励幼儿大
胆的表现，不必强调动作的多样化）
3. 教师带领幼儿有节奏地做刚才创编的动作，并加上语言节奏，帮助幼儿感受音乐的
强弱，快慢。如揉糯米粉时慢速且有节奏的念“揉、揉、揉成团”，搓元宵时配“搓搓搓，搓搓搓，搓搓搓，搓元宵”等语言节奏。
4. 教师引导幼儿做元宵的造型，并反馈幼儿的造型动作，鼓励幼儿用不同的身体动作
表现元宵，引导幼儿集体学习几个比较有创意的动作。
师：元宵做好了，是什么样子的？谁来做一做？
5. 教师指导幼儿练习快速做造型动作。教师在乐曲最后两小节时说“变变变”，幼儿
做出造型动作。教师哼唱最后一句旋律，幼儿跟着教师口呼“变变变”，在最后一小节做静止造型动作。
三、学习韵律活动“搓元宵”。
1. 教师分段弹奏音乐，引导幼儿将动作与音乐相匹配。
2. 教师带领幼儿分段听音乐，练习有节奏地做模仿动作。
3. 教师带领幼儿将搓元宵的模仿动作完整梳理一遍，帮助幼儿有意识地记忆动作的顺序。
师：做元宵先做什么动作，再做什么动作，最后做什么动作？
4. 幼儿听教师完整的哼唱曲谱，并练习做动作。（教师尽可能地通过自己的动作表现
出快慢、强弱，用自己的动作感染幼儿）
5. 教师带领幼儿完整的听音乐磁带练习做动作，在音乐变换时用语言提示幼儿换动作。
6. 幼儿尝试独立地听音乐做动作，教师在动作转换时用眼神或动作给予提示，增强幼
儿独立地随音乐节奏做动作的自信心。
【活动建议】
★教学变式：如果幼儿没有将动作与音乐相匹配的经验，教师在活动环节三中可以直接哼唱音乐的旋律去“配”幼儿的动作，让幼儿感受到音乐与动作的匹配关系，理解合着音乐做动作的要求，这样可减轻幼儿学习的负担。如幼儿没有做元宵的直接经验，可以在开始环节先示范做律动，再引导幼儿将动作与图片的画面匹配，帮助幼儿理解律动动作的意义。
★环境创设：用幼儿参与搓元宵活动的照片、幼儿收集的各种元宵的包装袋等相关物品布置主题墙。
附：乐曲《搓元宵》
1=C 2/4
动作： 1 1 3 1 1 3 1 3 5 - 5 5 3 5 5 3 5 3 1 –
揉米粉X X X X X X X X
动作： 1 1 1 6 5. 6 1 1 1 6 5 - 6 6 6 5 3. 5 6 6 6 5 3 –
搓元宵X X X X X X X X X X X X X X
动作： 1 1 3 1 1 3 1 3 5 - 5 5 3 5 5 3 5 1 1 –
揉、捏X X X X X X X X
拍手造型动作
活动名称：花灯（美术欣赏）
活动目标：
1. 初步欣赏花灯，了解花灯的主要特征。
2. 通过收集和观察花灯，感受花灯的造型和色彩的多样性。
3. 初步了解中国民间闹花灯的传统习俗。
活动准备：
1. 师幼共同收集一些不同造型的花灯或花灯图片。
2. 节日喜庆音乐。
3. 教学挂图和幼儿用书：《花灯》
活动过程：
一、了解元宵节闹花灯的传统习俗。
师：在元宵节里我们要做哪些事？什么叫做“闹花灯”？
二、介绍各种花灯。
师：今天小朋友们带来了一些漂亮的灯笼，我们来看看都有哪些。
1. 引导幼儿通过花灯的名字来认识花灯的造型。
师：你是怎么知道它叫这个名字的？
2. 请幼儿相互说说，或用动作来表现花灯的造型。
三、观察花灯的色彩。
师：找一找你的花灯上有哪些漂亮的颜色，在花灯的什么地方？
四、教师出示教学挂图和幼儿用书，引导幼儿给花灯多次分类，进一步了解花灯的主要
特征。
1. 按花灯材料分。
师：花灯有各种各样的，你们可以将相同材料的花灯放在一起吗？
2. 按外形分。
3. 按颜色分。
五、幼儿与同伴交换玩花灯。
教师播放节日喜庆音乐，幼儿在欢快的气氛中交换玩花灯。
【活动建议】
★环境创设：教师可带领幼儿在活动室里选择一个合适的地方布置花灯展。
活动名称：图形灯笼（手工）
活动目标：
1. 学习用两张相同形状的几何图形片制作灯笼。
2. 能根据提供的范例推测灯笼胡制作方法，并进行验证。
3. 能够简单的描述自己制作灯笼的过程。
活动准备：
1. 教师事先做好1个图形灯笼范例。
2. 圆形、方形、三角形胡彩纸（同种形状大小要统一），彩绳若干。
活动过程：
一、教师出示图形灯笼的范例，引导幼儿欣赏。
师：前段时间，小朋友带来了各种各样的灯笼。老师看了以后，自己做了一个图形灯笼。你们看看它是什么样子的？你们想不想试一试，也来做一个这样的灯笼呢？
二、幼儿仔细观察范例，推测图形灯笼的制作方法。
1. 师：它的身体是什么形状的？正面跟反面是什么颜色的？图形灯笼怎么会两面都有
颜色呢？请小朋友去试着做一个和我一样的灯笼吧！
2. 幼儿提出自己的想法，并现场操作，进行验证。
三、幼儿介绍自己的操作过程，教师进行示范。
师：谁愿意上来给大家介绍一下你是怎么做图形灯笼的？
1. 幼儿探索彩绳的使用方法。
2. 教师总结：我们可以把彩绳放在两张相同颜色和相同形状的纸片中间，将他们粘在
一起作为灯穗。
四、幼儿制作图形灯笼。
1. 提醒幼儿找到相同形状、相同颜色的几何图形片进行黏贴。（黏贴前记得将彩绳夹
在中间）
2. 教师根据幼儿制作中出现的问题进行个别指导。
五、展示幼儿作品，共同欣赏。
教师组织幼儿相互找一个同伴，一起提着花灯游园。
【活动建议】
★教学变式：教师可以根据本班幼儿的实际操作水平，提高技能上的要求。如，教师可提供不同形状的彩纸，引导幼儿先做好一盏相同形状的图形灯笼，再尝试用不同形状的图形进行组合，感受不同图形组合成灯笼后的变化和效果。
★环境创设：将幼儿制作好的灯笼悬挂在活动室里，供幼儿日常生活中欣赏。
活动名称：好看的彩灯（数学）
活动目标：
1. 能按大小的差异给一组（4以内）物体排序。
2. 能用简单的语言表达自己的操作过程。
3. 在操作活动中进一步感受节日的快乐。
活动准备：
1. 观赏彩灯的照片或请家长收集各种彩灯；大小不同的花灯两组（4个为一组）。
2. 幼儿用书第11页《过节了》的操作材料，大小不同的彩灯等不干胶材料人手1份。活动过程：
一、欣赏彩灯。
1. 集体欣赏彩灯照片。
师：过年时，你们看彩灯了吗？我们一起来欣赏大家带来的彩灯照片吧！（引导幼儿感受彩灯的多样和美丽）
2. 说说彩灯。
教师出示一组彩灯（有大小差异），和幼儿一起观察。
师：看一看、说一说，彩灯都一样大吗？它们有哪些形状和颜色呢？（鼓励幼儿大胆讲述）
二、挂彩灯。
1. 引导幼儿讨论挂彩灯的方法，如从小到大挂、从大到小挂等。
师：我们把这些彩灯挂在活动室好吗？怎样挂才好看呢？
2. 尝试挂彩灯。
请幼儿说说自己的想法，鼓励个别幼儿尝试挂彩灯。引导幼儿说一说彩灯是按什么顺序挂起来的。
3. 教师再出示一组彩灯，鼓励幼儿说出悬挂彩灯的新方法。师幼再次共同挂彩灯，并
比较两组彩灯挂的方法有的不同。
三、幼儿操作活动“过节了”。
1. 集体打开幼儿用书第11页《过节了》，引导幼儿观察画面。
师：过节了，我们一起来贴兔子灯吧！兔子灯就在幼儿用书的不干胶材料上面。
引导幼儿在幼儿用书的不干胶材料上面取下大小不同的兔子灯，鼓励幼儿动脑筋按规律排列兔子灯。
2. 幼儿操作，教师观察指导，鼓励幼儿边黏贴兔子灯边讲述，如：“小的、大的、最
大的……”
四、交流幼儿作品，体验活动的快乐。
1. 展示幼儿作品，请幼儿说说自己的排列方法。
师：兔子灯贴好了，真漂亮！谁愿意来说一说，你的兔子灯是怎么排列的呢？鼓励幼儿大胆的讲述，引导幼儿相互欣赏。
2. 教师根据幼儿讲述情况进行小结，帮助幼儿获得按从大到小或从小到大的顺序排列
物体的方法。
【活动建议】
★教学变式：环节一中“欣赏彩灯照片”，也可以变为欣赏彩灯的视频，以生动的画面引起幼儿参与活动的积极性。教师在活动过程中要注意观察每个幼儿的操作情况，如幼儿对排列4个物体感到困难，可简化为3个（相反也可调整为5个）。
★区角活动：在数学区，教师提供幼儿用书第11页《过节了》和不干胶上面的中国结等操作材料，鼓励幼儿按规则操作。
★环境创设：教师可根据班级现在环境，开辟一个墙面供幼儿操作。在展板或墙面上贴有幼儿照片（划分出个人区域），幼儿可将中国结排列在自己照片旁，以便欣赏。
活动名称：快乐的元宵节（社会）
活动目标：
1. 了解元宵节时一些主要的风俗习惯。
2. 能大胆地在集体中介绍自己的花灯。
3. 愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动准备：
1. 幼儿每人带一盏花灯，教师在部分花灯上粘贴灯谜，花灯摆放在各组的桌上。。
2. 幼儿用书《快乐的元宵节》
3. 请厨房帮忙准备少量元宵做点心。
活动过程：
一、师生一起欣赏花灯。
1. 师：今天我们班开灯展，每组桌上都有许多花灯，我们去看一看吧，注意要轻轻拿、
轻轻放哦。
2. 幼儿自由欣赏各组的花灯，教师巡回观察。
从颜色、形状或玩法方面加以提示，鼓励幼儿大胆地用语言描述看到的花灯，初步了解花灯的外形特征和名称。
3. 请幼儿在集体面前说说自己看到的花灯。
师：灯展结束了，请小朋友上位，谁愿意来告诉大家你刚才看到了哪些灯？
4. 教师将幼儿说到的不同种类的灯拿到展示桌上排一排，引导幼儿观察不同的花灯。
二、和幼儿玩“猜灯谜”的游戏，进一步感受元宵节的风俗。
1. 引导幼儿认知“灯谜”。
师：这盏灯下面有一张纸条，上面还有字，猜猜是什么？
幼儿自由猜测后，教师告知这是灯谜。
2. 猜灯谜。
教师读灯谜，幼儿猜，给猜对的幼儿奖励。
三、介绍元宵节
1. 师：今天我们一起看花灯、猜灯谜，是为了庆祝一个节日，你们知道吗？
师：元宵节不仅有看花灯、猜灯谜这些好玩的活动，还有好吃的食品，猜猜是什么？
2. 教师结合幼儿用书小结：每年正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国传统的节日。
在元宵节这天，大家要玩花灯、猜灯谜、吃元宵。
四、品尝元宵，进一步感受节日的快乐。
师（请保育老师盛好元宵）：瞧，厨师为我们准备了美味的元宵，洗洗小手吃元宵喽！
【活动建议】
★教学变式：活动的第三和第四环节，可以请幼儿看幼儿用书，说出自己了解的内容，教师再进行小结，加深幼儿对元宵节各种活动的了解。
★环境创设：收集幼儿带来的花灯，布置在活动室。将幼儿在元宵节吃元宵、观赏花灯的照片布置成“元宵节真快乐”的主题墙。
★区角活动：在美工区提供油泥，供幼儿搓“元宵”，还可以提供添画的纸张，供幼儿添画花灯或给花灯涂色。
活动名称：搓元宵（科学）
活动目标：
1. 在搓元宵的过程中，初步了解元宵的制作过程和煮熟后元宵所发生的变化。
2. 通过闻、看、尝等方式感知各种馅的元宵的不同，并用语言表达自己的发现和感觉。
3. 通过和成人一起搓元宵，体验和感受与家人一起劳动的快乐。
活动准备：
1. 事先和好的糯米团、糯米粉和各种元宵陷若干，如豆沙、果酱、芝麻等。
2. 幼儿每人1份碗和勺，有条件的可准备1个电磁炉和锅（便于现场煮元宵）。
3. 桌子摆放成环形，幼儿围坐在桌边。
4. 活动室可事先布置成“庆祝元宵节”的氛围，邀请家长（爷爷、奶奶）参加。
活动过程
一、请幼儿根据桌上的物品猜测活动内容。
1. 引导幼儿认识糯米粉、糯米团。
师：请小朋友们一起看看，桌上有什么？
师：请你们猜一猜，我们将要用这些材料做什么？（包元宵，庆祝元宵节）
师：你们吃过元宵吗？元宵是什么形状的？
2. 出示芝麻、豆沙、果酱，引导幼儿运用感官猜测。
师：你吃过哪些馅的元宵呢？爷爷奶奶还吃过哪些馅的元宵？今天，我们要用什么馅包元宵呢？你是用什么方法知道的？
二、家长带着幼儿一起做元宵。
1. 请一个家长示范搓元宵和包有馅的元宵的方法。
师：今天，我们要来和家长一起做豆沙、果酱、芝麻馅的元宵，怎么做呢？我们请爷爷奶奶来教教我们吧！
2. 幼儿和家长一起做元宵，幼儿自己尝试搓小元宵，也可在家长的帮助下，包有馅的
元宵。
三、引导幼儿猜测元宵煮熟后将会发生的变化。
1. 师：你们知道怎样煮元宵吗？（有条件的，教师可以现场煮元宵给幼儿看；没条件
的，可拿到厨房煮好端来让幼儿品尝）
2. 引导幼儿观察元宵煮熟后的变化。
师：怎么才知道元宵煮熟了？（沉在下面的元宵浮了上来）
3. 请个别幼儿品尝并说说感受。
师：尝一尝，你们吃的元宵是什么味道的？元宵吃到嘴里有什么感觉？（香香的、甜甜的，软软的、粘粘的等）
四、大家一起品尝元宵，鼓励幼儿与家长共同分享。
1. 请幼儿自由询问有关“元宵和元宵节”的事情，家长或教师给由予解答。
2. 请家长讲一些有关元宵节的故事和传说。
3. 幼儿与家长共同品尝元宵，感受小元宵和有馅的元宵的区别。
【活动建议】
★教学变式：如有条件现场煮元宵，可引导幼儿观察元宵的制作原料、煮元宵的过程以及元宵煮熟后的变化。如不邀请家长参与活动，可将目标3、准备及环节二做相应调整。
★环境创设：可用各种装元宵的包装袋和在亲子活动中共同制作元宵的照片来布置环境。
★区角活动：在娃娃家、小吃点等角色游戏区，提供油泥及玩具餐具，引导幼儿自由地玩“搓元宵”、“煮元宵”的游戏。
第二周
活动名称：长得要比爸爸高（诗歌欣赏）
活动目标：
1. 通过欣赏诗歌，使幼儿知道自己又长大了，应该要更加努力的学习。
2. 学习短语“越…越…”，初步理解词语：“理想”。
3. 教育幼儿做个有理想的孩子。
活动准备：
幼儿穿小了的衣裤。
活动过程：
一、出示幼儿穿小了的衣裤，引出活动内容。
师：这些衣服我们还能穿吗？为什么？
二、欣赏儿歌《长得要比爸爸高》，理解诗歌内容。
1. 师：诗歌里讲了什么？
2. 学说短语“越…越…”。
师：为什么说我长高了？你从哪句话里听出来的？
3. 理解词语“理想”
师：我长大了，妈妈和爸爸怎么说？
我是怎么跟爸爸妈妈说的呢？
教师小结：自己长大后想要做的事情就叫“理想”。
三、教师带领幼儿一起初步学习朗诵诗歌。
四、引导幼儿迁移经验并拓展想像。
1. 师：你的爸爸有什么本领？
你长大有什么理想呢？
2. 师：怎样才能做到我们想做的事呢？
3. 小结：小朋友们一天的长大，本领也一天比一天高。只有学到很多的本领，长大了
才能做好自己想要做的事情。对吗？所以我们现在一定要好好学习哦！
附：诗歌《长得要比爸爸高》
我长高啦!真的，你瞧瞧!去年坐车免票，今年可要买车票。
我的长裤子，越穿越短；我的大棉袄，越穿越小。
妈妈说：“啊哈，你长得真快，将来准比爸爸高。”爸爸说：“个子比我高，工作就应该比我好。”
我说：“爸爸，我要像您一样报天气，本领可要比您高。您只能预报，下雨，起风暴；天晴，天阴；云多还是云少。我却一定要建立一个气象指挥哨，降下人造雨，救活干旱的秧苗。还要在夏夜吹起微风，让人们香甜地睡觉。”
爸爸听了微微笑：“你的理想很好，很好!只要你努力学习，这些事情一定能做到。”
活动名称：贪睡的太阳宝宝（语言）
活动目标：
1. 欣赏故事，感知“弄醒太阳宝宝”的办法，了解故事内容。
2. 重点通过观察图片和模仿、创编动作，理解、记忆、复述故事。
3. 养成早睡早起的好习惯。
活动准备：
1. 可拉动的教具（背景图：日出的海面、可以拉动的太阳3个、金鱼）。
2. 语言磁带、录音机。
活动过程：
一、教师出示教具“大海”和“太阳”，引导幼儿感知故事名称及词语“贪睡”。
师：太阳在干什么？大白天太阳还在睡觉，那是睡什么觉呢？
二、教师启发幼儿感知、理解童话。、
1. 教师边操作教具边讲述故事的开头。
师：没有太阳，可急坏了人们，大家一齐想办法，想让太阳重新升上天空。
2. 学习故事中的拉、断、破、挠“等词语，引导幼儿做相应的动作。
师：没有太阳怎么办？大家想了什么方法弄醒它呢？
3. 启发幼儿根据自己的生活经验充分想像“弄醒太阳宝宝的办法”。帮助幼儿迁移故
事中的句式进行说故事活动。
4. 教师出示“金鱼”，讲述故事的结束部分。
三、教师用肢体动作结合语言讲述的方式，引导幼儿感知并参与复述故事。
讲到重点段落时，尽量运用省略、等待、图片提示等帮助幼儿参与复述。
四、集体欣赏故事录音，幼儿尝试跟随录音复述故事。
五、教师小结：太阳宝宝贪睡，小朋友可不能这样，应当养成早睡早起的好习惯。
【活动建议】
★教学变式：将太阳宝宝、小明、小兰、小金鱼、大网做成可拿在手上的教具，教师讲故事时请幼儿拿教具与自己随情节进行互动。
★区角活动：将教具放在表演区中，让幼儿玩一玩、演一演；将教具放在语言区供幼儿练习复述故事，也可以将教具放在美工区中，引导幼儿把太阳、娃娃、金鱼放在白纸上，用手按住后沿边画一画。
附：故事《贪睡的太阳宝宝》
很久很久以前，太阳还是个小宝宝，它呀，总想睡觉。有一天中午，太阳宝宝又打起盹，“扑嗵”一声，掉进了海里，舒舒服服地睡了起来。
没有了太阳，可急坏了人们，大家一齐想办法，想让太阳重新升上天空。
小明想了一个办法，他拿来一张大网，罩在太阳的身上，大家一齐用力拉，“嗨哟——嗨哟——”不好拉，网拉破了，太阳宝宝还在呼噜呼噜睡大觉。
小兰想了一个办法，她拿来一根大绳子，拴在太阳宝宝的身上，大家一齐用力拉，“嗨哟——嗨哟——”不好拉，绳子拉断了，太阳宝宝还在呼噜呼噜睡大觉。
怎么办？怎么办！
这时一条小金鱼游到太阳身边。它用小尾巴给太阳宝宝挠痒痒，一下，一下，又一下，“哈哈哈，我受不了啦！”太阳宝宝边笑边跳出了大海，升上了天空。
从此以后，太阳宝宝一想到小金鱼，就再也不敢贪睡了。
活动名称：小娃娃（音乐）
活动目标：
1. 熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的内容，能用身体动作表现抱娃娃的动作。
2. 借助情境表演、游戏来记忆歌词内容。
3. 在结伴游戏时，愿意与同伴交换进行抱娃娃表演。
活动准备：
1. 日常生活中玩过“娃娃家”游戏，有抱娃娃的经验。
2. 布娃娃若干（数量为幼儿人数的一半，最好选择穿着花衣裳的布娃娃）。
3. 音乐磁带，录音机。
活动过程：
一、教师创设情境，引导幼儿迁移抱娃娃的经验。
1. 引导幼儿观察娃娃。
师：今天老师带来一个娃娃，你们看看她长什么样？她穿着什么样的衣裳？
2. 请个别幼儿让来抱抱娃娃。
师：娃娃说想和你们玩，谁愿意来抱抱她？
3. 教师反馈幼儿的动作，如两手轻轻地抱着娃娃。鼓励幼儿大胆迁移玩“娃娃家”的
经验。
二、教师演唱歌曲《小娃娃》，帮助幼儿熟悉歌词。
1. 教师抱着娃娃清唱歌曲，幼儿初步熟悉歌曲旋律和歌词。
师：我们是怎么玩的？（重点熟悉第二句歌词）
2. 教师再次演唱歌曲，可边做动作边唱歌曲。
师：我是怎么介绍我的娃娃的？她长什么样？（重点熟悉第一句歌词）
三、在教师的带领下，幼儿初步学习演唱歌曲。
教师抱娃娃，幼儿跟随教师完整的学唱歌曲1～2遍。
四、教师通过示范帮助幼儿明确游戏规则。
1. 教师示范游戏方法。
师：这次娃娃想找一个新朋友一起玩。仔细看娃娃是怎么找新朋友的。
教师唱到最后一句时放慢速度，将娃娃送给一位幼儿，并与该幼儿交换位置。
师：我唱到哪一句时把娃娃送给朋友的？
2. 请个别幼儿进行示范。（教师指导幼儿扮演“妈妈”，帮助幼儿进一步明确游戏规则）
师：现在你是妈妈，带着娃娃去找朋友吧。想一想唱到哪一句时把娃娃送给朋友。
3. 继续请一位幼儿当“妈妈”表演，集体演唱歌曲。
五、出示多个娃娃，幼儿完整玩游戏。
1. 邀请4个较大方的幼儿玩游戏。
师：现在有4个娃娃，谁愿意来做他们的妈妈？
2. 教师带领幼儿玩游戏。唱最后一句时放慢速度，提示找朋友送出“娃娃”。
3. 教师在游戏中增加间奏，幼儿可连续玩游戏3～4遍。
4. 增加娃娃的数量（班级总人数的一半），集体玩游戏2～3遍。
【活动建议】
★教学变式：如果幼儿没有交换玩伴玩游戏的经验，可将学习游戏规则的进程放慢，用一个娃娃反复玩游戏，真至幼儿掌握交换的规则后，再逐步增加娃娃的个数。
★区角活动：在音乐角提供娃娃、垫子、音乐磁带及录音机，供幼儿听音乐自由表演，鼓励幼儿用各种与音乐性质相一致的、柔和的动作表现。
附：歌曲《小娃娃》
1=D 4/4
5 6 5. 3 5 6 5 – 6 6 6 5 3 2 3 1 2 –
小娃娃真好看，红红的脸儿花衣裳
3. 2 3 5 6 5 6 – 5 6 5 3 2 5 1 - - -
轻轻抱她转一转，还要送给大家玩。
活动名称：宝宝艺术照（美术）
活动目标：
1. 欣赏自己和同伴的艺术照，了解艺术照的主要特点。
2. 通过身体模仿，大胆地表现照片中人物的体态动作。
3. 有追求美的初步愿望。
活动准备：
事先收集班级幼儿的艺术照影集若干。
活动过程：
一、幼儿交流照相的经验。
1. 师：小朋友们都照过相，你们是怎么照相的？
2. 幼儿简单交流自己照相的经验。
二、师幼共同欣赏一组艺术照片（逐一出示），了解艺术照的主要特点。
1. 引导幼儿观察艺术照。
师：宝宝在照相时是什么样的表情？摆了什么造型呢？他们穿了什么样的衣服？照片里除了人物还有些什么？
2. 教师简单小结拍艺术照与一般照相的不同。
三、幼儿分组欣赏自己和同伴的艺术照片（同时出示）
幼儿相互交流照片上的内容。
师：哪一张照片让你觉得最特别？为什么
四、幼儿模仿照片中的人物体态动作，摆出各种身体造型“照相”。
1. 个别幼儿模仿摆一个造型。
2. 集体用手势模仿照相。
【活动建议】
★环境创设：将幼儿的艺术照用相框的形式布置在活动室中，装饰成“乖宝宝”、“淘气宝宝”、“漂亮宝宝”等系列主题墙面。
活动名称：食品小聚会（数学）
活动目标：
1. 会按食品的种类进行分类，并匹配相应的标记。
2. 能根据点卡取出与之相等数量的食品。
3. 愿意和同伴一起活动，体验活动的快乐。
活动准备：
1. 玩具柜3个，玩具娃娃3～5个；数学挂图（一）中的食品标记图3张。
2. 自制的各种“食品”（包子、饺子、蛋糕）摆放在展示桌的大盘子里，数量为幼儿
数的3～4倍，或采用数学挂图（一）中的食品卡片（缩小，数量同上）；盖布；
贴有三以内点子的小盘子，数量为幼儿人数的2～3倍。
活动过程：
一、说说看看“我吃过的食品”
1. 引导幼儿根据自己的生活经验说一说自己吃过的食品
师：大家说说，过春节的时候，你们吃过哪些好吃的食品呀？
2. 展示食品，说说食品的名称。
①教师掀开展示桌上的盖布后提问。
师：你们吃过这些食品吗？他们分别叫什么名字？
②鼓励幼儿大声说出食品的名称。
二、给食品分类，布置食品店。
1. 师幼讨论：食品怎么放？
师：这么多食品可以开个食品店啦！想想食品店的食品怎么摆放呢？
引导幼儿讨论后再根据食品的品种把相同的食品放在一个玩具柜里。
2. 我会放食品。
鼓励幼儿一边拿一边说，如“包子和包子放一起”。
师幼共同检查食品摆放得对不对一边检查一边说，如“这里都是包子”。
3. 给食品配标记。
①教师出示数学挂图（一）中的包子、饺子、蛋糕3张标记图，引导幼儿观察。
师：我们来认识这些标记吧！说一说这些是什么标记，可以表示哪种食品，请把每张标记送到它所表示的食品处。
②请个别幼儿为食品配标记。
三、给“娃娃”买食物，练习点物匹配。
1. 观察有点子的小盘子。
①教师出示玩具娃娃（3～5个）和小盘子。
师：“娃娃”也想吃食物了，我们帮“娃娃”买食物吧。想想买到的食物放在哪里呢？
师：盘子里有什么？它表示什么意思？
②引导幼儿讨论并明确：盘子里有几个点子，就取几个食品。2
2. 幼儿示范拿取食品。
师：谁来试试为“娃娃”买食品呢？
请个别幼儿取盘子，先数点子，再按点子数目取相同数目的食品。同时引导幼儿边观察边讲述，明确买食品的方法。
3. 幼儿买食品。
师：我们一起来帮“娃娃”买食品吧！请按盘子上的点子数量买食品，买到食品后就送给这几位“娃娃”。
①鼓励幼儿先拿盘子，再数点子，按点物匹配拿取食品后再送到“娃娃”面前，并边
送边说。如“娃娃，送你3块饼干……”
②每位幼儿拿取一个盘子，为“娃娃”购买食品。
③教师关注幼儿操作过程，观察幼儿是否能正确按点取物并予以指导。幼儿游戏2～3次。
4. 教师小结：你们都为“娃娃”买到他所需要的食品，“娃娃”谢谢你们了。
【活动建议】
★教学变式：①活动中采用的食品可根据本班幼儿的生活经验进行替换；②可将贴在盘子上的点子制作成点卡，请幼儿先取点卡，再按点卡数量匹配食品。
★区角活动：在数学区，教师提供幼儿用书第9页《小狗请客》、第10页《买东西》的操作材料，引导幼儿完成根据数量连线或圈图的练习；在美工区，可提供3以内的点卡（实物卡），油泥、彩纸等材料，鼓励幼儿先选择点卡，再根据点卡制作相应数量的“食物”送到娃娃家。
活动名称：自己穿衣真能干（健康）
活动目标：
1. 了解起床后穿衣服的顺序。
2. 乐意自己的事情自己做。
活动准备：
光身娃娃（莉莉）及娃娃的毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子，玩具小床
活动过程：
一、教师边演示边讲述：一天早晨，莉莉一觉醒来发现妈妈出去了，莉莉想自己穿衣服，但是他不知道该先穿什么衣服，后穿什么衣服。
二、引导幼儿讲出正确的穿衣顺序。
1. 师：你们知道穿衣服的顺序吗？谁来告诉莉莉怎样穿衣服？先穿什么？后穿什么？
2. 教师小结：早晨起床后，应该先穿内衣（毛衣），再穿袜子，然后穿裤子、穿鞋子，
最后穿外套。衣服穿好后，要整理衣服，翻好领子，拉好衣襟。
三、幼儿观察教师给娃娃穿衣过程，巩固穿衣服的顺序。
1. 教师给娃娃穿衣服，演示穿衣的顺序。
师：莉莉的衣服穿好了，她知道知道穿衣的顺序后可高兴了。
2. 请幼儿示范按正确顺序给娃娃穿衣。
师（将娃娃放到耳边，作听娃娃说话状）：莉莉想问问小朋友，你们知不知道正确的穿衣顺序呢？她想请个小朋友再来帮她穿一次。
四、幼儿比赛：按顺序穿衣服。
教师小结，表扬鼓励获胜的幼儿。
【活动建议】
★教学变式：活动开始可先带领幼儿认识衣服的名称。
第三周
活动名称：找朋友（儿歌游戏）
活动目标：
1. 学习儿歌《找朋友》，理解儿歌的内容与情感。
2. 学会有节奏地朗诵儿歌，感知大家一起玩的愉悦。
3. 在快乐的游戏活动中体会互相交流的乐趣。
活动准备：
1. 玩偶：鸡、鸭、狗、猫。
2. 音乐磁带、录音机。
3. 经验准备：幼儿已会唱歌曲《两只老虎》和《找朋友》，会跳邀请舞《找朋友》。
活动过程：
一、引导幼儿玩“传玩偶找朋友”的游戏，认识儿歌中的动物。
1. 幼儿围坐成圆形，教师朗诵儿歌，请幼儿根据儿歌的节奏传送玩偶（每次传的玩偶
不一样）。
2. 当儿歌一停，请幼儿说说：什么动物，落在了哪位小朋友的身边？
3. 教师分别带领女孩、男孩一方念儿歌一遍，另一方按儿歌的节奏传送玩偶，儿歌一
停，让传玩偶的一方说说：什么动物同，落在了哪位小朋友的身边？（游戏共2遍）
二、集体边学儿歌边玩“找朋友“游戏。
1. 集体玩游戏“找朋友”，理解儿歌的内容和情感。
2. 教师介绍玩法：教师念儿歌在圈中走，当念到最后一句时，找到一位幼儿手拉手，
被老师拉到手的幼儿再去找其他幼儿，以此类推，引导幼儿学会朗诵儿歌。
三、集体迁移儿歌内容，再次玩“找朋友”的游戏。
1. 教师播放音乐（《找朋友》或《两只老虎》），师幼自然迁移经验，配上歌曲的旋律
演唱儿歌。
2. 引导幼儿在音乐声中继续玩找朋友的游戏。
【活动建议】
★教学变式：游戏的类型楞以根据班级幼儿的兴趣灵活调整。
★区角活动：在音乐角投放音乐磁带、录音机，让幼儿自由玩游戏“找朋友”。
附：儿歌《找朋友》
不找鸡，不找鸭，找个朋友笑嘻嘻；
不找猫，不找狗，找个朋友手拉手。
活动名称：说“哈罗”（音乐）
活动目标：
1. 感受音乐的欢快节奏，初步提高审美的能力。
2. 尝试根据歌曲内容给音乐进行舞蹈动作的创编。
3. 掌握短语“高兴”、“哈罗”、“圆圈”。
活动准备：
钢琴、较宽的活动场地。
活动过程：
一、开始部分：发声练习。
以《小娃娃》为发声曲目，在练声时，要求幼儿听清伴奏音，张开嘴巴用好听的声音唱。
二、基本部分。
1. 欣赏音乐《说哈罗》两遍。
①第一遍后，提问：在这段音乐里，你听到了什么？让幼儿初步感受音乐的欢快节奏。
②第二遍后，提问：这次，你听到了这首歌说了些什么？
③引导幼儿听出歌词，以便进一步理解歌词内容。
2. 边听音乐边学习歌词两遍。
3. 根据音乐进行舞蹈的创编。
①你很高兴你就说哈罗，该怎么给它伴舞？
②我们一起唱呀，大家一起跳呀，又该怎么伴舞？
③围个圆圈尽情欢笑说哈罗，怎么给这句歌词伴舞？
在这个过程中，请创编舞蹈较好的幼儿上来示范，并请幼儿跟着学习。
4. 放音乐，请幼儿跟随自己对歌曲的理解进行伴舞。
师：你自己还能给这首快乐的歌曲伴什么舞蹈？请你用自己创编的舞蹈给它伴舞，好吗？
三、结束部分。
教师带着幼儿根据自己对歌曲的理解进行歌舞表演。
附：歌曲《说“哈罗”》
1=F 4/4
5. 5 1. 1 1. 1 1. 1 7. 1 2 0 0 5. 5 2. 2 2. 2 2. 2 1. 2
如果感到高兴你就说 He-llo He-llo 如果感到高兴你就说 He- 3 0 0 5. 5 3. 3 3. 3 3. 3 2. 3 4 3.2 1 7. 1 2 2. 1 7. 5 6. 7
llo He-llo 我们一起唱啊我们一起跳啊围个圆圈坐下来说He- 1 0 0
llo He-llo
活动名称：漂亮的糖纸（美术）
活动目标：
1. 欣赏各种各样的糖纸，了解其色彩和花纹的多样性，感受糖纸的美。
2. 能够根据教师的引导做观察，并大胆介绍自己喜欢的糖纸。
3. 学习与同伴分享自己的物品。
活动准备：
1.教师准备一只制作好的糖纸蝴蝶。
2. 每位幼儿事先收集2～4张糖纸。
3.幼儿用书：《漂亮的糖纸》。
活动过程：
一、教师出示一张糖纸导入活动，引起幼儿的兴趣。
师：今天老师带来了一件漂亮的“衣服”，你们知道是谁的吗？
二、教师引导幼儿观察糖纸的色彩和花纹。
1. 观察糖纸上有哪些颜色？
2. 观察糖纸上有什么样的花纹？
三、教师引导幼儿观察事先收集的糖纸和幼儿用书中的糖纸图片
1. 师：小朋友们今天也带来了很多漂亮的糖纸，请你们拿出来看一看，上面都有哪些
颜色和花纹？
2. 师：书上也有很多漂亮的糖纸，请你跟旁边的小朋友介绍一下自己最喜欢的糖纸。
3. 教师小结：糖纸上有各种好看的花纹，她们有的是聚在一起的，有的是分散的，有
的以一定的次序和规律排列；糖纸上的颜色也很好看，有的是一种颜色，有的是几种颜色搭配在一起。
四、引导幼儿猜测、拓展糖纸的用处。
1. 请幼儿想想糖纸除了可以包糖果还有什么用处
2. 出示用糖纸做成的蝴蝶
师：我们来看看这张糖纸变成了什么？
3. 教师小结：原来糖纸除了可以包糖果，还可以做成蝴蝶来装饰我们的环境。
五、分享活动。
1. 幼儿互相交流自己带来的糖纸。
2. 师：刚才小朋友们已经跟同伴介绍了自己带来的糖纸。能把你带来的糖纸送给你的
好朋友吗？
3. 幼儿选择一张糖纸送给同伴并学说：X X X，送给你一张糖纸。
【活动建议】
★教学变式：在活动导入环节，教师可引导幼儿欣赏幼儿用书中的糖纸图片，观察上面的图案、颜色等，直接进入活动；也可以先出示糖纸蝴蝶引起幼儿的兴趣。
★区角活动：提供各种图案、颜色的糖纸，供幼儿欣赏并尝试制作“蝴蝶”。
活动名称：设计糖纸（绘画）
活动目标：
1. 尝试用自己喜欢的方法设计糖纸。
2. 迁移已有经验，能够用学过的各种线条、图案来装饰糖纸。
3. 熟悉各种绘画工具和材料，培养对美术活动的兴趣。
活动准备：
1. 分组摆放颜料、棉签，已剪好形状的彩色纸、油画棒若干。
2. 幼儿用书《设计糖纸》。
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
师：糖果王国里要开舞会，大家都穿着漂亮的衣服去参加，有个糖果叫“圆圆”，它也很想去参加舞会，可是她没有漂亮的衣服，怎么办呢？
二、调动幼儿已有的审美经验。
1. 教师提问：你们都见过哪些漂亮的糖纸？糖纸有什么形状？糖纸上有那些颜色？有
什么样的花纹？
2. 幼儿自由讨论回答。
三、教师提供活动材料，布置活动任务，幼儿分组自由操作。
1. 介绍活动材料。
师：今天老师给小朋友准备了棉签、颜料、彩色纸、油画棒、幼儿用书等，请你选择喜欢的材料来给“圆圆”设计漂亮的衣服吧！
2. 幼儿自由设计教师巡视并鼓励幼儿大胆尝试各种材料，用各种线条和图案装饰糖纸。
四、作品展览，幼儿互相参观交流。
师：我们一起来看看，谁设计的糖纸最好看？你为什么觉得它好看？
【活动建议】
★教学变式：对于经验不足的幼儿，可先重点欣赏糖纸上的各种装饰花纹和图案，了解一些基本的排列方法，然后再动手设计糖纸。
★区角活动：在美工区投放各种绘画材料，供幼儿自由选择操作，进一步熟悉各种绘画工具。
活动名称：我们一起玩（社会）
活动目标：
1. 尝试用谦让、轮流、合作等方法解决游戏中的矛盾、冲突。
2. 学会“没关系，你先玩”和“我们一起玩”等礼貌用语。
3. 乐意与同伴友好、合作活动。
活动准备：
1. 桌面积木若干。
2. 幼儿有搭建的经验。
3. 幼儿的椅子摆成半圆形，桌子摆放四周，以便幼儿站立搭建。
4. 幼儿用书：《我们一起玩》
活动过程：
一、创设游戏情境，幼儿集体活动。
1. 师：小小建筑师们，今天我们来用积木造小桥。现在请你们找一个空位置，开始搭建。
2. 幼儿自由寻找桌边的空位置，开始搭建小桥。
二、在搭建过程中，引导幼儿学习解决矛盾的方法。
1. 幼儿自由搭建，教师注意观察，发现幼儿有矛盾（如争抢同一块积木或抢空位）时
暂停游戏。(如无冲突发生，教师参与游戏，引发“矛盾”)
2. 师：XX小朋友与XX小朋友，你们怎么了？请大家帮他们想个好方法解决
3. 幼儿自由发表意见，教师结合幼儿用书小结并引导幼儿学习解决矛盾的常用语，如：
“给你吧，我再去找一块”、“积木不够，我们一起搭”等。
三、幼儿再次游戏，教师重点观察幼儿在游戏中有无冲突，并个别引导。
四、活动小结并给予适当奖励。
师：小朋友搭的小桥真漂亮。希望你们在玩游戏时，如果出现矛盾，也会用相互谦让、一起玩、商量等方法来解决。
【活动建议】
★教学变式：活动第一环节也可以使用幼儿用书，引导幼儿观察图片，让幼儿猜测发生了什么事，将有什么样的结果。
★环境创设：在摆放玩具的柜子附近找一块空位，张贴幼儿玩玩具时的照片、图片和解决矛盾的常用语提示牌，供幼儿欣赏，并随时提醒幼儿。
活动名称：大苹果分给谁（社会）
活动目标：
1. 通过分苹果活动，学会分享和谦让。
2. 通过操作活动，提高解决问题的能力。
3. 乐意与同伴、成人分享好吃的食物。
活动准备：
1. 奶奶、妈妈、小男孩、小女孩及1个盘子、3个大苹果、1个小苹果的图片。
2. 幼儿用书：《大苹果分给谁》（复印操作单）。
3. 每组1个点心盘，放入比幼儿人数少1个的点心，水彩笔人手一支。
活动过程：
一、尝试为故事中的人物分苹果，初步了解与别人分享东西的方法。
1. 教师将图片贴在黑板上，讲述情境，引导幼儿尝试分苹果。
师：一个星期天，奶奶带着小妹妹到欢欢家做客，妈妈端出一盘水果，让欢欢分给
小班第一学期月主题活动
克拉玛依区南林幼儿园小班2010——2011学年第一学期《我喜欢幼儿园》主题计划（9月13日---10月8）主题名称《我喜欢幼儿园》 教育目标语言： 1、喜欢听故事，享受听故事的乐趣，培养喜欢上幼儿园的情感。 2、喜欢朗诵儿歌，感受儿歌的韵律，培养与老师之间的感情。 科学： 1、认识幼儿园的名称。观察幼儿园的环境，培养观察能力。 2、、学习按物体的颜色分类，引导幼儿积极地动手操作培养初步的比较能力 3、学习用目测的方法比较两个物体的大小初步体验大小的相对性。 4、在运沙子的过程中知道干的沙子会流动。 5、知道自己的性别，萌发初步的性别意识。 社会： 1、知道来园离园时要说“你好”和“再见”，树立礼貌意识 2、学习与人友好的交往，感受认识新朋友、老师的快乐。 3、知道幼儿园是大家生活学习的地方，培养爱护幼儿园的情感。 4、知道吃月饼是中秋节的习俗，感受节日的快乐，愿意与别人分享快乐。健康： 1、喜欢参加游戏锻炼肢体伸展动作。 2、学习掌控身体改变方向行走，培养幼儿身体协调能力和灵活性。 艺术： 1、喜欢唱歌，了解歌曲的主要内容享受唱歌曲的乐趣。 2、能随音乐节拍模仿叶子飘落，培养幼儿的韵律感。 3利用印章作画，锻炼小肌肉的活动能力，发展初步的审美能力。 4、学习团圆压扁的技能，发展幼儿小肌肉动作的协调性和灵活性。 生活活动1、认识自己的衣柜、毛巾、缸子的位置，养成良好的卫生习惯。 2、学习正确的进餐方法，逐步养成三轻三净的好习惯。 3、知道饭前便后要洗手,饭后要漱口。 4、学习洗手时正确的步骤。 5、能自己整理衣物。学习正确的穿脱衣物，并知道将脱下的衣物叠好，摆放整齐。 7、学会收放拖鞋。知道午睡前要换好拖鞋。午睡后能将拖鞋收好。 游戏活动游戏种类游戏内容 智力游戏神秘的口袋猫妈妈找小猫 手指游戏模仿动作两只小猫做游戏 音乐游戏小动物叫 结构游戏插小花 语言游戏小胖子醒了 表演游戏做个好孩子 户外游戏 开火车大皮球贪玩的小花猫老狼老狼几点了我们都是好 朋友
小班上学期主题活动计划
小班上学期主题活动计划 鼓励幼儿参与活动，产生亲近老师、接纳同伴的情绪，产生喜欢上保育院的情感。 小班上学期主题活动计划一、主题说明： 昨天在家里还是一个众星捧月的宝贝，今天已需要独立地走向集体生活。这意味着一天中的大部分活动时间，幼儿面对的将不是他在家里熟知的一对一式或者几对一式的交往。我们知道，每个幼儿都是独一无二的个体，要想在短短的时间里让个性不同的幼儿融入一个群体，确非易事。他们会面临一系列的变化，需要学习独立故事，和陌生人交往，集中注意听讲，安静地坐一段时间等。让我们营造爱的环境，帮助他们愉快地走进幼儿园。 幼儿喜欢一遍又一遍地听同样的故事，看同样的书;他们喜欢与自己熟悉的玩具、用品等“宠物”形影不离;他们喜欢知道接下来要做些什么，有规则的作息是孩子安全感的重要保证。 二、主题目标： 1、鼓励幼儿参与活动，产生亲近老师、接纳同伴的情绪，产生喜欢上保育院的情感。 2、认为保育院的环境和班级的位置与班级的老师。 3、指导幼儿正确对待自己的玩具，与同伴友好相处。 4、懂得一些大型运动器具的正确玩法，知道运动时要
注意安全，初步懂得一些自我保护的方法。 三、环境创设： 1、张贴幼儿的家庭照，使幼儿在初入园时减轻对父母及家庭分离的焦虑程度。 下一页更多精彩“小班上学期主题活动计划” 小班上学期主题活动计划主题一：我喜欢 一、目标 1. 能关注自己身边的十五，初步感受自己的洗好，兵尝试用多种方式表达。 2. 能在活动中大胆尝试、主动交往，分享共同活动带来的欢乐。 3. 学历解扣子，叠衣裤，起床后能自己穿上鞋子。 4. 学会完整的短句表达自己的情感，复述简短的故事。 5. 学用涂色、撕、贴、泥塑等多种方式表现自己的喜爱之物。 6. 初步学会迁移生活经验，为歌曲创编歌词。 二、环境与资源 1、布置与主题活动相对应的主题墙饰，突出幼儿喜欢的情绪表现。 2、组织幼儿参观幼儿园中与幼儿生活密切相关部门和场地，如厨房、保健室、操场、活动室等，感受老师和各部门工作人员对自己的爱心。
小班上学期第一周周计划
小班上学期第一周周计划(总 1页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除
幼儿园小班周计划表 主题背景： 幼儿初入幼儿园，身处一个陌生的环境，心理上又处于对家庭的极度依恋期，幼儿会表现出不安、焦虑、困惑，甚至是害怕。为了能尽快地安抚幼儿的情绪，帮助幼儿摆脱对家人的依恋，尽快融入到班集体生活中，让他们愿意上幼儿园，愿意与同伴交流，愿意与教师相处。我们总结以往幼儿初入园时不适应的原因，期望用丰富的活动吸引孩子，让孩子们在游戏中了解幼儿园、了解老师，喜欢上幼儿园。所以本学期第一主题活动设计了"宝宝爱上幼儿园"。这一主题活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的内主题名称宝宝爱上幼儿园周次第一周日期 主题目标1、能摆脱对家人的依恋，愿意上幼儿园，了解、熟悉幼儿园的生活并初步适应集体生活。 2、认识同伴和老师，愿意和大家一起玩，并能叫出个别同伴的名字，喜欢听老师的话。 3、认识自己的标记，初步学会在指定的地方洗手，入厕大小便。 4、享受与同伴分享食物、游戏的乐趣。 5、会表达自己的需要和情绪。 6、愿意在入园、离园时向老师问候、告别。 德育培养目 标 乐意上幼儿园，愿意参加幼儿园的各项活动。行为习惯 培养目标 养成良好的学习、生活、卫生习惯。 常规培养目标1、向家长发放《家庭情况调查表》，与家长共同分析了解幼儿状况。 2、及时与家长交谈幼儿入园后的表现，重点对情绪不太稳定的幼儿家长提出积极建议。 3、组织家长参加新学期家长会，提出家长配合的要求，介绍幼儿在园各方面的情况。 4、结合本主题，请家长给幼儿带一些玩具来园，以便使幼儿更快地适应幼儿园环境。 家长工作新学期开始了，小朋友要收收心啦！爸爸妈妈一定要帮助宝贝制定良好的作息时间表，让宝贝们生活更有规律哦~！ 星期一二三四五 晨间活动报到注册搭积木羊角球飞碟 晨间谈话认识我的老师说说你的好朋友是谁说说我们的幼儿园 上午活动内 容 国旗仪式 社会活动：走一走，瞧 一瞧 语言儿歌：幼儿园也是我 的家 语言儿歌：我上幼儿园艺术音乐：我会唱的歌游戏：魔术师来了 我和标志交朋友 艺术美术：漂亮的纸条 舞 常规培养;如何洗干净小 手 餐前活 动 找找我的毛巾吃饭的好习惯洗小小手 3
小班月主题计划下学期
主题名称：亲亲热热一家人活动时间：第一周------第三周 一、教育目标： 1.知道自己的家庭成员，感知一家人之间亲密的关系，喜欢自己的家人，体验父母对自己的爱，愿意听他们的话。 2.了解集体生活的新规则，知道一日生活中主要环节的要求，并乐意按要求去做。 3.能跟随老师边念儿歌边按节拍做模仿操。 4.能按物体的关联性将常见的物品归类，能学习使用方位词，能手口一致的点数7以内的数。 二、教育重点： 1.知道自己的家庭成员，感知一家人之间的亲密关系。 2.能用连贯的声音唱歌，并根据歌词的内容进行简单的歌表演。 三、常规目标： 1.了解集体生活中的新规则，知道一日生活中主要环节的要求，并乐意按要求去做。 2.能安静地入睡，学会扣、解纽扣，叠放衣服。 四、环境创设： 1.充分开发和利用家长、家庭生活的丰富资源，请家长带一些家庭成员的照片，记录家庭生活的照片或幼儿的成长记录等，布置在主题墙上。 2.在收集幼儿及其家人的照片的过程中与幼儿一起布置“快乐家园”等。 五、家长工作： 请家长带一些家庭成员的照片，记录家庭生活的照片或幼儿的成长记录等带到幼儿园供幼儿活动时使用。 六、教学内容： 综合：开学第一天、好妈妈节日、小熊醒来吧、我的家、 亲亲热热一家人、拔萝卜 数学：这是我的家、小明的家、宝宝送物品 社会：妈妈真爱我、我的爸爸妈妈、宝宝的相册、 我和爸爸一起玩 音乐：袋鼠妈妈、好妈妈、扶爷爷奶奶走路、 美术：爸爸的领带 儿歌：妈妈 七、区域活动： 益智区：教师自制的娃娃，将嘴巴做成各种形状，用各种不同颜色或形状的纸片（或塑料片）喂娃娃吃“饼干”。 娃娃家：提供装扮各家庭成员所需的道具，幼儿扮演“快乐的一家人”。 建构区：引导幼儿用积木创造、搭建自己的“家”。
小班下学期主题月计划
小班下学期主题月计划 篇一：小班下期主题活动计划 三月主题活动：宝贝一家 一、主题说明 从生命诞生的那一刻起，“家”就是幼儿感觉温暖的摇篮，具有安全感的港湾。以“家”为主题，因为有亲近的感受，幼儿就有说不完的话。他们的语言表达会更为流畅，作品能更有趣地反映他们的经验，游戏业能更丰富地表现出他们心中的家庭生活细节。通过这个课程单元的学习，可以帮助幼儿建立脱离自我中心、逐步走入群体的基础。 二、主题目标 语言： 1、尝试用“我最喜欢……因为……”表达。 2、学习有节奏地朗诵儿歌。 3、学习古诗《草》并感知古诗的
意境。 科学： 1、在游戏中学习数量4至7. 2、学习根据设计图搭建房子。 3、了解动物妈妈袋子的作用。 艺术： 1、学习用油泥制作简单的人物造型。 2、通过音乐律动感受停顿和对应的旋律形式。 3、用画画的方式表现妈妈对自己的爱。 社会： 1、愿意分享和家人一起活动的经验。 2、体验扮演角色的乐趣。 3、体验与同伴分享宝贝的乐趣。 健康： 1、体验爸爸妈妈对孩子的爱。 2、感受参与肢体运动的乐趣。 三、环境创设 1、班级幼儿和家长的合影照片。
2、“心心相印卡”夹上夹子，悬挂在教室里。 3、幼儿小时候用过的奶瓶、玩具、衣服等等的东西。 四、家园合作 在平时生活中随时与幼儿分享家庭生活的点滴经验和乐趣。 五、主题内容 语言：《最喜欢和家人一起》、《小猪的妈妈不在家》、《跟爸爸在一起》、《爱的礼物》、《草》 科学：《我家有几口》、《我家的房间》、《亲亲宝贝》、《动物妈妈的袋子》艺术：《我家有几口》、《学爸妈的样子》、《妈妈和我》、《妹妹背着洋娃娃》社会：《最喜欢和家人一起》、《带着娃娃出去玩》、《爱的礼物》、《我的宝贝》健康：《我的家人》、《妹妹背着洋娃娃》、《亲亲宝贝》、《老鹰和小鸟》 六、主题网络 四月主题活动：车子叭叭叭 一、主题说明
幼儿园小班第一学期班级工作计划
幼儿园小班第一学期班级工作计划 本学期我们小班本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以园务计划和教研组计划为依据，制定出以下的班级工作计划： 一、班级情况分析及工作 本学期幼儿，通过入园后的观察，。因为幼儿的年纪小，个别幼儿还不适应幼儿园的集有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强，同伴之间不知道谦让，团结友爱。针对以上情况，本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯，提高幼儿的自我保护意识。增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。 二、主要工作任务： （一）保教工作 1、做好新生入园的情绪安抚工作。由于有部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们做好以下几方面的工作： （1）给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境，使幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各种教育教学活动。 （2）教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。 2、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。 （1）认识自己的标记。 （2）学会正确的洗手、漱口方法。 （3）能安静午睡，不吵醒别人。 （4）培养良好的进餐习惯，能自己吃饭等。 （5）会自己穿脱衣裤、自己入厕。 具体的做法： （1）进餐、盥洗、穿脱衣物等能力在日常生活中渗透，尽量多的提供幼儿自我服务的机会，营造充满欢乐、和谐的班级氛围。 （2）以孩子喜欢的方式组织进行相应的小竞赛，在锻炼幼儿自我服务的同时激发自信心。 3、培养良好的学习常规。 （1）愿意参加各项集体活动，注意力集中。 （2）爱护幼儿园的玩具，不与人争抢。 （3）学会用语言表达自己的意愿，能用语言和同伴、老师进行交流。 （4）注重感情教育和语言表达能力的初步培养，培养幼儿爱老师、爱幼儿园的情感，初步使用“早、好、再见”等礼貌用语。
小班上学期主题计划
小班主题计划 (2019—2020学年度第一学期) 目录： 主题一：我上幼儿园啦（第1、2、3、4周）【9.2-9.27】 主题二：秋叶飘（第5、6、7、8周）【9.30-10.25】 主题三：真好玩，我喜欢（第9、10、11、12周）【10.28-11.22】主题四：图形宝宝（第13、14、15、16周）【11.25-12.20】 主题五：冬天到（第17、18、19、20周）【12.23-1.18】 主题一：我上幼儿园啦（第1～4周） 一、目标： 1.知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班老师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴行地上幼儿园。 2.初步适应集体生活，逐步适应形成基本常规，如：能在集体中听老师、同伴讲话，愿意自己机进餐、入睡，学会洗手和入厕。 3.乐意用笔和纸大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。 4.喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。 5.能按物体的某一特征，（颜色和形状）进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。 6.熟悉幼儿园环境，初步了解幼儿园成人的劳动，会有礼地和成人交往。
三、环境与资源： 1.班级环境要温馨、充满童趣、各类设备、设施的摆放要安全，便于幼儿的使用和活动。 2.积极、主动地与幼儿家长沟通，向家长介绍幼儿在园一日生活的基本环节、内容与要求，幼儿在入园适应过程中可能面临的困难和所需要的支持和帮助，以及家、园双方在幼儿入园适应阶段的合作要点，争取家长的支持与帮助。 3.为幼儿建立成长档案。 4.利用本园的各种教育资源，帮助幼儿接受、适应幼儿园生活，如组织“大带小”活动。 5.班级的每一位保教人员自身是最大的教育资源，教养人员的情绪、情感、一言一行都会对幼儿的入园适应产生较大的影响。
小班组下学期主题计划(正确格式)
小班下学期主题计划 2015.3—2015.6 主题名称:亲亲热热一家人（一） 年龄班:小班4岁预设时间：（3）周3月2日—3月20日 主题说明家是一个温馨、安全的地方，家是共同生活在一起的人们的集合，孩子和家人亲亲密密的生活在一起，渴望妈妈温暖的拥抱、期盼和爸爸一起游戏。这浓浓的亲情，是每个人一生最甜蜜的回忆。这甜蜜的生活对孩子的健康成长有着积极的影响。孩子从中也学会了关心、学会爱、学会感激、学会报答。小朋友经过一个假期各方面的习惯都有所降低，针对这些情况，我们进行基本常规的培养。 主题目标1.知道自己家庭的成员，感知一家人之间的亲密关系，喜欢自己的家人，体验父母对自己的爱，愿意听他们的话 2.了解集体生活中的新规则，知道一日生活中主要环节的要求，并乐意按要求去做 3.对家庭成员的主要特征感兴趣，能大胆尝试用摆放、黏贴等多种形式表达自己的感知，表现自己的发现 4.能跟随老师边念儿歌边按节拍做模仿操 5.能安静的入睡，学会自己扣、解纽扣、叠放衣服 6.能按物体的关联性将常见物品归类，能学习使用方位词，能手口一致地点数7以内的数 7.能用连贯的声音唱歌，并根据歌词内容进行简单的歌表演 8.初步了解一些相应的节日，如：元宵节、三八节、植树节等。 第（1）周第（2）周
主要学习活动课程活动： 语言：妈妈 社会：妈妈真爱我 数学：这是我的家 音乐：袋鼠妈妈 美术：我的妈妈（渗透P35) 游戏活动： 生活：我爱洗澡 音乐：小小鸡 体育：好玩的沙 自主：谢谢，不客气 特色：小小面包车 课程活动： 语言：小熊醒来吧 健康：保健老师好（渗透P33) 科学:种植洋花萝卜（渗透p103） 音乐：好妈妈 美术：爸爸的领带 游戏活动： 生活：不怕黑 音乐：我的身体 体育：表情娃娃 自主：讲卫生 养成：有礼貌的敲门声 第（3）周 课程活动： 语言：拔萝卜 社会：宝宝的相册 数学：宝宝送物品 音乐：扶爷爷奶奶走路 美术：我上幼儿园(渗透161） 游戏活动： 生活：我是小主人 音乐：拉个圆圈走走 体育：老鹰踢罐 自主：讲礼貌的好孩子 特色：小鸡吃虫 自主创 造 益智区、阅读区、美工区 在桌面游戏中完善美工区，提供一些蜡笔、水彩笔、纸等区
小班春天主题系列活动
小班春天主题系列活动 小班：春天主题系列活动—幼儿园小班主题教案 小班春天主题系列活动 活动一：综合活动《绿绿的小草》 活动目标：初步了解春天的特征，喜欢爱护小草。 准备材料：选择合适的场地和时间 重点难点：知道春天来了，小草发芽，了解其简单特征。 活动地点：户外 活动形式：集体活动 活动过程：1、和幼儿一起到社区的草地上，欣赏这一片绿色。以游戏形式向幼儿介绍新朋友，教师以小草的口吻向小朋友问好：“小
一班的小朋友，你们好！我可以和你们一起游戏吗？” 2、引导幼儿说一说小草是从哪里来的？为什么现在来和我们做朋友呢？现在是什么季节？ 3、请小朋友蹲下来，仔细看看小草长的什么样？（长长的、尖尖的）小手轻轻的摸一摸（软软的），小草还会向我们摇摇它的头，我们深深吸一口气，引导幼儿说一说有什么味道？ 4、大家一起围个圆圈，做“丢手绢”的游戏。孩子们还可以在地上爬一爬、滚一滚，享受春天的温暖和草地游戏的快乐。 活动二：科学活动《花儿真美丽》 活动目标：感知季节明显特征，喜欢爱护花草。 准备材料：“小花的话” 重点难点：做到爱护花草 活动地点：户外
活动形式：小组活动
2020年最新上海市幼儿园小班第一学期主题计划与反思《娃娃家》
2020年最新上海市幼儿园小班第一学期主题计划与反思《娃娃 家》 主题活动网络
主题目标分析 教材中的“内容与要求” 了解自己的家和家庭成员，以各种方式表达自己的情感。 幼儿经验与主题价值分析 经过一个月入园生活的生活，我们班的孩子基本适应了幼儿园的环境，但孩子们对家仍很依恋。家是幼儿最熟悉的环境，家庭成员也是幼儿生活中最亲近的人群，因此，我们在教室了创设了娃娃家的游戏环境，他们在那扮演爸爸妈妈、一会抱抱娃娃，一会儿烧饭做菜，忙得不亦乐乎。孩子们将家庭生活经验一一呈现，并在摆弄玩具的同时，得到了游戏和情感上的满足，娃娃家便成了他们钟爱的游戏。 在游戏中我们还发现，孩子对角色意识不强，为了让幼儿进一步地了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感，我们开展了该主题。 主题实施的建议 1、搜集爸爸妈妈的服装、用品，在角色游戏中，引导孩子装扮爸爸妈妈，初步 体验角色扮演的趣味。 2、主题的实施要更多地采用游戏形式，创设丰富、有趣的游戏环境和轻松、愉 快、温馨的氛围。 重点关注 1、情感与态度方面 （1）能高高兴兴上幼儿园，情绪愉快。 （2）尝试角色扮演在娃娃家中自主游戏，喜欢与同伴一起游戏。 2、认知方面 （1）学习使用剪刀的方法，用剪刀剪直线。
（2）尝试用工具进行操作、摆弄，能运用画、贴等方法表现熟悉物体的特征，并做简单想象。 3、运动与健康方面 （1）引导幼儿跟着音乐做律动操和广播操。 （2）学习正确洗手、穿脱衣服、自己用餐、主动喝水。 效果评价： 在班级的角色游戏里我们布置了一个温馨的娃娃家。娃娃家里有桌 子、椅子、还有小娃娃烧饭的锅子、水槽、饭碗等等。孩子们看到了可高兴啦，都要到娃娃家里去玩。但是这么多的人到了娃娃家，就抢着玩烧饭的游戏而且每个人自己拿着炊具，都在烧自己的饭，不知道谁是妈妈谁是爸爸。走到娃娃家一看，烧饭的东西掉的满地都是。人多又吵有时还会为了争抢娃娃而不高兴。尽管如此他们还是很喜欢到娃娃家去摸摸看看。对于小班幼儿来说游戏至关重要，而娃娃家这个主题贴合孩子的生活经验，孩子喜欢将发生过的事迁移到游戏中去。通过这个主题，孩子渐渐融入了小一班这个大家庭，也对老师产生了信任，从家中的宝宝转变为自己试试看的大孩子。
幼儿园小班上学期计划_共10篇完整篇.doc
★幼儿园小班上学期计划_共10篇 范文一：幼儿园小班上学期计划幼儿园小班上学期计划 关键字：小班班务计划 一、本学期幼儿发展总目标 1、培养幼儿的进餐习惯，是他们懂得珍惜粮食。提高自我服务能力。 2、培养幼儿对运动的兴趣，体验运动的乐趣，开展区域性体育活动，在运动中逐步培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。 3、激发幼儿活动的愿望、探索的兴趣，鼓励胆子小的幼儿在集体面前多表达、培养良好的学习习惯。 4、开展自主性活动和学习性活动，鼓励幼儿积极参加活动 二、具体目标与措施 （一）、生活活动 目标： 1、愉快来园，愿意参加幼儿园的各类活动，能继续适应集体生活。 2、学习使用小勺吃饭，在老师的帮助提醒下能吃得干净，不将饭菜含在嘴里。 3、纠正不良的睡眠习惯。 4、会穿脱宽松的衣裤。 5、学习自理大小便（会使用蹲坑）。 6、知道室内不大声叫喊，不把手指、不干净东西放进嘴里，不抠鼻。 7、懂得赃物、玩具不放进耳鼻口。根据季节变化、运动量
的大小增减衣服。 8、学习正确的洗手方法，知道饭前、便后洗手。 9、学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴。 措施： 1、开展“笑脸娃娃”活动，鼓励幼儿高高兴兴来园。给个别幼儿的关爱、并与家长及时沟通，指导家长正确配合老师做好幼儿的保育工作。 2、利用儿歌、游戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活常规，使幼儿养成良好的生活习惯。 3、在学习性游戏中提供一些生活的材料如：小被子、袜子、毛巾等等给孩子锻炼的机会。 4、在分组教学中进行个别幼儿的教育。 5、通过每天的进餐活动，培养幼儿文明进餐习惯。 6、班级三位一体，共同管理好班级工作。 （二）、运动活动 目标： 1、在体育锻炼中，能做到保护好自己，不到危险的地方玩。 2、在老师的鼓励下愿意参加各类活动。 3、能自然地走，在直线、曲线上走。双足交替上下楼梯。两脚并拢向前轻轻地跳。 4、会玩中型运动器具。 5、学习模仿操和器具操。 措施： 1、开展区域性体育活动，培养幼儿的参与性与兴趣，促进肌体的协调发展。 2、保证每天二小时的户外锻炼时间。
小班下学期主题计划
小班下学期主题计划 小班下学期主题计划 主题名称：亲亲热热一家人活动时间：第一周------第三周 一、教育目标： 3.能跟随老师边念儿歌边按节拍做模仿操。 二、教育重点： 1.知道自己的家庭成员，感知一家人之间的亲密关系。 2.能用连贯的声音唱歌，并根据歌词的内容进行简单的歌表演。 三、常规目标： 1.了解集体生活中的新规则，知道一日生活中主要环节的要求，并乐意按要求去做。 2.能安静地入睡，学会扣、解纽扣，叠放衣服。 四、环境创设： 1.充分开发和利用家长、家庭生活的丰富资源，请家长带一些家庭成员的照片，记录家庭生活的照片或幼儿的成长记录等，布置在主题墙上。 2.在收集幼儿及其家人的照片的过程中与幼儿一起布置“快乐家园”等。 五、家长工作： 请家长带一些家庭成员的照片，记录家庭生活的照片或幼儿的成长记录等带到幼儿园供幼儿活动时使用。 六、教学内容：
综合：开学第一天、好妈妈节日、小熊醒来吧、我的家、 亲亲热热一家人、拔萝卜 数学：这是我的家、小明的家、宝宝送物品 社会：妈妈真爱我、我的爸爸妈妈、宝宝的相册、 我和爸爸一起玩 音乐：袋鼠妈妈、好妈妈、扶爷爷奶奶走路、 美术：爸爸的领带 儿歌：妈妈 七、区域活动： 益智区：教师自制的娃娃，将嘴巴做成各种形状，用各种不同颜色或形状的纸片（或塑料片）喂娃娃吃“饼干”。 娃娃家：提供装扮各家庭成员所需的道具，幼儿扮演“快乐的一家人”。 建构区：引导幼儿用积木创造、搭建自己的“家”。 主题名称：我的故事活动时间：第四周------第六周 一、教育目标： 1.初步产生积极地自我体验，知道自己的性别、属相和自己喜欢的生活，初步感知自己是独特的。 2.喜欢与同伴交往，会有礼貌的做小客人和小主人。 3.喜欢与同伴交流，知道要轮流发言。 二、教育重点： 1.知道自己的性别、属相和自己喜欢的生活，初步感知自己是独特的。
小班第一学期班级工作计划通用范本
内部编号：AN-QP-HT483 版本/ 修改状态：01 / 00 The Production Process Includes Determining The Problem Object And Influence Scope, Analyzing Problems, Proposing Solutions And Suggestions, Cost Planning And Feasibility Analysis, Implementation, Follow-Up And Interactive Correction, Summary, Etc. 编辑：__________________ 审核：__________________ 单位：__________________ 小班第一学期班级工作计划通用范本
小班第一学期班级工作计划通用范本 使用指引：本计划文件可用于对自我想法的进一步提升，对工作的正常进行起指导性作用，产生流程包括确定问题对象和影响范围，分析问题提出解决问题的办法和建议，成本规划和可行性分析，执行，后期跟进和交互修正，总结等。资料下载后可以进行自定义修改，可按照所需进行删减和使用。 一、班况分析： 本学期我们班共有幼儿32名，其中男小朋友11名女小朋友21名，新学期又增加了插班新生4名。大部分幼儿活泼好动，乐意上幼儿园，能和小朋友友好相处，但也有些小朋友比较调皮、倔强，如黄晨、黄海津、孔烨梁小朋友;个别新生初入园有哭闹现象。因此，开学初我们两位老师就将工作重点放在了稳定幼儿情绪，尽快恢复幼儿一日生活常规上。 二、工作目标： 1、保教并重，加强对幼儿生活及教育常规的培养。
2020小班上学期班级工作计划
2020小班上学期班级工作计划 本学期有36位孩子与我们共同步入小班的生活。我们班组成员本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“ 尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则” 开展各项工作。以园务计划和教研组计划为依据，制定出以下的班级工作计划： 一、班级情况分析及工作重点： 本学期幼儿人数 36 人，男孩 19 名，女孩名，通过入园后的观察，部分幼儿生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定的基础，但也有一些幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面存在一定差距。因为幼儿的年纪小，个别幼儿还不适应幼儿园的集体生活，有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强，同伴之间不知道谦让，团结友爱。针对以上情况，本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯，提高幼儿的自我保护意识。增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。 二、主要工作任务：
(一)保教工作 1 、做好新生入园的情绪安抚工作。由于孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们做好以下几方面的工作： ( 1 )给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境，使幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各种教育教学活动。 ( 2 )教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。 2 、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。 ( 1 )认识自己的标记。 ( 2 )学会正确的洗手、漱口方法。 ( 3 )能安静午睡，不吵醒别人。 ( 4 )培养良好的进餐习惯，能自己吃饭等。 ( 5 )会自己穿脱衣裤、自己入厕。 具体的做法： ( 1 )进餐、盥洗、穿脱衣物等能力在日常生活中渗透，尽量多的提供幼儿自我服务的机会，营造充满欢乐、和谐的班级氛围。 ( 2 )以孩子喜欢的方式组织相应的小竞赛，在锻炼幼儿自我服务的同时激发自信心。 3 、培养良好的学习常规。
幼儿园小班第二学期工作计划
幼儿园小班第二学期工作计划认真总结上学年的工作,吸取经验,反省不足,改善工作计划，下面由小编为大家精心收集的幼儿园小班第二学期工作计划范文，欢迎大家借鉴! 【幼儿园小班第二学期工作计划一】 一、幼儿情况分析 经过上个学期幼儿园生活的学习和教育，孩子们学会了很多，学会愉快地进餐、独立自己入厕、开心喝水、尊敬老师，礼貌待人，喜欢跟老师一起参加集体活动，幼儿对户外活动比较感兴趣，大部分幼儿能积极参加课间操和户外游戏活动，在老师的带领下都能愉快地进行学习、游戏。经过一学期的努力孩子控制能力和动作协调性很有明显的提高，孩子学会了表达自己的意愿，在数数、量方面也掌握了很多;学会配对、分类、排序方面掌握很好。在本学期中我们将根据每位幼儿的不同特点给予他们不同的帮助，促使孩子们能较快的适应集体生活，养成良好的生活习惯。 二、指导思想 以诚恳勤劳名实的工作作风，强化教育教学常规管理，重视家园联系，将班级工作做深，做细、坚持以《纲要》精神和蒙台梭利教育理念为指导思想，以X--年园务为依据，结合本班幼儿年龄特点。依据各领域目标合理地制定教育教学，让幼儿在不同水平上得到提高。让每一个幼儿都能健康快乐的成长，做好以幼儿的快乐和发展为目标，环境育人，细化每一环节的管理。从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园，每一环节有具体明确的要求。关注每一位幼儿，让每位幼儿快乐地学习，在原来基础上获得进步。 三、学期教育目标： 1、建立良好的蒙氏教学常规和教育教学常规。
2、幼儿在“操作中学习”、“在游戏中学习”、“在生活中学习”。 3、创设良好的环境，优化一日活动，促进幼儿健康成长。 4、合理安排一日常规，建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理。 5、加强生活安全知识教育，加强体能活动，提高幼儿对自然环境的适应能力， 6、培养幼儿机智，勇敢遵守纪律等优良品德和活泼开朗的性格。 7、做好六月份庆“六一”儿童节的活动。 四、措施 (一)主题教育 1、结合主题教育，创设安全、温馨、宽松的环境，使幼儿尽快适应集体生活，并能情绪愉快地参加幼儿园的各类活动。 2、设立娃娃家、玩具角、美工区、图书角、日常生活区和感官操作区等。 3、学习自己使用调羹吃饭，在老师的帮助、提醒下能吃得干净。 4、学会洗手的方法，知道饭前便后要洗手，会用毛巾擦嘴、擦脸。 5、在茶杯架、鞋架、盥洗室贴上动植物、名字和数字的标记，幼儿根据规定取用。 6、营造文明礼貌用语的环境，帮助幼儿学习礼貌用语。 7、初步认识身体的器官，懂得简单的保护方法。 8、练习活动形式多样，利用儿歌、顺口溜、故事，每天20分钟的生活活动等，让幼儿听听、做做，提高幼儿学做事的兴趣。激发幼儿“自己事情自己做”的独立意识。
小班上学期主题活动方案
小班上学期主题活动方案 新的学期已经开始，小班教师如何制定上学期主题活动计划呢？下面是美文閲读网小编收集整理的小班上学期主题活动计划，欢迎阅读。 小班上学期主题活动计划篇一 主题一：我喜欢 一、目标 1.能关注自己身边的十五，初步感受自己的洗好，兵尝试用多种方式表达。 2.能在活动中大胆尝试、主动交往，分享共同活动带来的欢乐。 3.学历解扣子，叠衣裤，起床后能自己穿上鞋子。 4.学会完整的短句表达自己的情感，复述简短的故事。 5.学用涂色、撕、贴、泥塑等多种方式表现自己的喜爱之物。 6.初步学会迁移生活经验，为歌曲创编歌词。 二、环境与资源 1、布置与主题活动相对应的主题墙饰，突出幼儿喜欢的情绪表现。 2、组织幼儿参观幼儿园中与幼儿生活密切相关部门和场地，如厨房、保健室、操场、活动室等，感受老师和各部门工作人员对自己的爱心。
3、鼓励家长为有关的活动提供资料并和孩子在家中进行我喜欢什么的谈话，收集、整理幼儿自己喜欢的物品。 4.手机幼儿喜欢的动物图片，并做简单的介绍。 三、指导要点 1、本主题的意图在于让幼儿以自己的眼光打量周围的世界，通过谈一谈自己喜欢的人与物，初步感受自己的各种爱好，如自己喜欢的人、自己喜欢的糖、自己爱吃的水果和喜欢的动物等，不断加深认识，并且能够用多种方式进行表现。 2、在日常活动中，教师要注意观察幼儿，通过多种途径了解他们的喜好，熟悉他们的禀性，并随时把握教育的时机，使各项活动都能建立在幼儿已有的经验上。 3、在活动中，可拓展幼儿喜欢的范畴，如我最喜欢的玩具、我最喜欢的游戏、我最喜欢的图书等等。 主题二：秋叶飘 一、目标 1.乐意观察秋天的果实、叶子和花，初步感受秋天的主要季节特征。 2.学习用较连贯的语言，表达对秋天景象的感受，学会复述简单的儿歌和故事。 3.能大胆地用颜料进行手指点画、棉签画、手印画等活动。 4.学习用自然的声音唱歌。尝试为歌曲替换歌词，并根据音乐的变化变换动作。
小班下学期主题反思
《和动物做朋友》主题反思 我们这学期的第一个主题活动是《跟动物做朋友》，当我翻阅活动课程的教材时，我立刻被一个个有趣的活动深深的吸引了．我想和孩子们一起去发现、去探索、去创造奇迹，让每个孩子茁壮成长。在“跟动物做朋友” 这个主题中内容很生活化，能够更加灵活和富有趣味性的方法进行教学。我们根据本班幼儿的实际学习情况，丰富这各项相关内容。以多提问的形式，不断启发幼儿的思考和语言表达的能力。当幼儿投入到这个主题后，便放手让幼儿讲述对小动物的认识和感受。 通过亲身观察和接触来学习，比仅仅看影片、看图片，更适合幼儿的特点。可是大部分幼儿园里都没有条件饲养猫和狗，因此我们邀请宠物医院等机构的人员或有饲养宠物经验的家长来幼儿园介绍，并在活动室饲养鱼或乌龟等便于饲养的小动物。尽量给幼儿多些真实体验的机会，这样更有利于他们通过亲身观察和亲身经历认识事物，更能让幼儿享受到探究动物带来的学习乐趣。 其次在孩子们的伤心、欢乐中，父母的担心、喜悦和老师的无限的关爱中，孩子们度过了开学的这几个星期。老生面对有些熟悉又有些陌生的环境、不断的调整着适应幼儿园生活的状态，而新生则面对着完全陌生的老师、同伴，这些孩子们的心理与生理方面都在接受着无形的挑战。如何帮助这群孩子尽快的熟悉环境，适应集体生活，对集体生活产生安全感进而喜欢上幼儿园，是老师和家长共同的重要课题。为了让小朋友快快适应我们幼儿园的生活，我们两位老师想出了
很多办法。为了消除孩子的陌生感，我们带领新生孩子们参观了幼儿园的各个地方，认识了大班、中班的老师和小朋友，厨房的叔叔、阿姨等，孩子们基本适应了幼儿园的集体生活，有了最初步的规则意识，知道入园要和老师打招呼，饭前便后要洗手，跟着小铃拍拍手，跟着音乐做相应的动作等等。孩子们认识了自己的小标记，会看标记拿自己的小杯子喝水，拿自己的小毛巾擦嘴，擦手，擦脸很多活动都是渗透在日常生活中，和孩子的生活紧密联系。同时在老生的带领帮助下，新生得到明显的提高。
小班上学期主题计划
篇一：2009年第一学期小班主题计划 小班上学期主题活动计划 小班上学期主题活动计划 小班上学期主题活动计划 篇二：2011年小班主题计划 小班主题计划 主题一：我上幼儿园啦 一、主题目标 1.知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和 小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴地上幼儿园。 2.初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如：能在集体中听教师、同伴讲话，愿意自己进餐、入睡，学会洗手、入厕等。 3.熟悉幼儿园的环境，初步了解幼儿园成人的劳动，会有礼貌地和成人交往。 4.乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。 5.喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。 6.能按物体的某个外部特征（颜色或形状）进行分类，初步学会实物与相应标记的匹配。 二、活动安排 三、区域内容 1．生活区：通过洗手图标，帮助幼儿进一步了解正确的洗手方法。幼儿根据自己的图标或大头贴认识自己的毛巾和水杯。 2．美工区：在班级某区域开设“涂鸦区”，提供油画棒和大幅画纸，让幼儿 自由涂鸦。 3．建构区：提供积木、雪花片等拼插和建构玩具，供幼儿自由摆摆放放、拼拼插插。 4．阅读区：教师和幼儿一起在阅读区中阅读各种故事书，激发幼儿的阅读兴趣，知道一页一页的翻着看，看完后要将书放回原处。 5．蒙氏操作区：提
供木质镶嵌玩具，让幼儿根据木板形状匹配镶嵌。 6．娃娃家：开展角色游戏“娃娃家”，提供游戏材料2~3套，如：娃娃、床、餐具、炊具和少量食品的实物模型。 主题二：玩具大家玩 一、主题目标 1.喜欢玩玩具，知道幼儿园的玩具是大家的，乐意与同伴共同玩，初步养成按要求摆放和收拾玩具的习惯。 2.会向教师、同伴问早、说再见，与小伙伴友好相处。 3.愿意参与音乐游戏活动，学习按节奏一拍一下地做动作。对美术活动感兴趣，尝试用多种美工材料自由操作。 4.初步认识上下、旁边的空间位置，感知三个物体的大小，学习按大小进行排序。 二、活动安排 三、区域内容 1．生活区：提供扣扣玩具（如：水果树、动物拼图等）。 2．美工区：提供油泥和简单模具，让幼儿自由玩泥，激发兴趣；幼儿尝试在圆圆的脸蛋上添画五官和头发。 3．建构区：介绍新玩具，知道新玩具的名称和玩法；将各种玩具拍成照片做成小图标贴在玩具柜上，引导幼儿按标记收放玩具。 4．阅读区：让幼儿提供自己喜欢的图书，与同伴共同分享，养成良好的阅读习惯。 5．蒙氏操作区：提供穿珠游戏，引导幼儿随意穿成项链、花环，提高手眼 协调能力。 6．娃娃家：教师以扮演“客人”的角色加入娃娃家游戏，了解幼儿的游戏水平及需要，引导幼儿丰富游戏情节，指导幼儿在游戏结束时要将玩过的玩具放回原处。 7．公共汽车：提供方向盘、汽车头挂牌，供幼儿开展公共汽车的游戏。 主题三：我喜欢 一、主题目标 1.能关注自己身边的事物，初步感受自己的喜欢，并尝试用多种方式表达。 2.能在活动中大胆尝试、主动交往，分享共同活动带来的欢乐。 3.学习解扣子，叠衣裤，起床后能自己穿上鞋子。 4.会用完整的短句表达自己的情感，复述简短的故事。 5.会用涂色、撕、
小班第一学期主题计划
2015学年第一学期小班段教学计划 主题：《哭娃娃，笑娃娃》《镜子里的我》9月 主题目标： 1、愿意和教师亲近，乐于和同伴共处，体验集体生活特有的快乐。 2、了解情绪的表达方式，知道“笑”比“哭”好，乐意表达积极愉悦的情 绪。 3、初步适应集体生活，能与教师一起唱歌、做游戏。 第一周 语言：《小乌龟上幼儿园》体验p10《高高兴兴上幼儿园》新p5 科学：《照镜子》P47 健康; 《捉小鱼》《我的小脚》 社会：《妈妈带我上幼儿园》《我带玩具上幼儿园》p13 艺术：《袋鼠妈妈》《两个娃娃打电话》 第二周 语言：《吱吱一笑》《有话就请说出来》体验 科学：《找朋友》《哈哈镜》 健康; 《谁在哭》体验p14《哭哭和笑笑》 社会：《布娃娃回家》《我的表情》 艺术：《超级变变变》《头发\肩膀\膝盖\脚》 第三周 语言：《看看我的模样》《甜眼睛》 科学：《摸一摸》《谁的脚印》 艺术：《哭哭笑笑》《拍拍乐》 健康：《牙齿和舌头》《我的小脚》 社会：《谁躲起来了》《哥哥姐姐带我玩》 主题《国庆节》 主题目标：： 1、知道每年的十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。 2、感受节日的气氛，以自己的方式表达热爱之情。
第四周 语言：《哭哭和笑笑》《快乐的颜色》 社会：我带爸爸妈妈上幼儿园，找小猫 科学：灵巧的手 艺术：小脸蛋 健康：宝贝一家亲 主题：《你好，水果宝宝》10月 主题：《和水果宝宝一起玩》 主题目标：1、喜欢水果感受水果的形，香，味。熟悉和了解生活中常见的水果，初步了解水果从种子到果树的生长过程 2、较深入地体验和探究不同水果的不同特性，如颜色，形状，味道等方面的差异。 3、愿意在生活中多吃水果，养成良好的卫生习惯。知道吃水果前要洗手。水果要清洗，剥皮。 4、欣赏并喜欢漂亮的水果和果园，愿意用手工，绘画，歌唱，舞蹈等多种形式表现自己对水果的喜爱。 5、活动中乐意与其他小朋友交往，体验幼儿园大家庭的温暖以及分享的快乐。 第六周、第七周 社会：《买水果》《水果娃娃来跳舞》 健康：《我是一个大苹果》《好玩的报纸》 科学：《好喝的颜色》《卡嚓卡嚓》 语言：《我和水果做朋友》《苹果种子的故事》《水果娃娃来跳舞一》 艺术：《》《打扮水果宝宝》《水果娃娃来跳舞二》 第七周
小班第一学期月主题活动
克拉玛依区南林幼儿园小班2010 2011学年第一学期《我喜欢幼儿园》主题计划（9月13日---10月8） 《我喜欢幼儿园》 语言： 1、喜欢听故事，享受听故事的乐趣，培养喜欢上幼儿园的情感。 2、喜欢朗诵儿歌，感受儿歌的韵律，培养与老师之间的感情。科学： 1、认识幼儿园的名称。观察幼儿园的环境，培养观察能力。 2、、学习按物体的颜色分类，引导幼儿积极地动手操作培养初步的比较能力 3、学习用目测的方法比较两个物体的大小初步体验大小的相对性。 4、在运沙子的过程中知道干的沙子会流动。 5、知道自己的性别，萌发初步的性别意识。社会： 1、知道来园离园时要说“你好”和“再见”，树立礼貌意识 2、学习与人友好的交往，感受认识新朋友、老师的快乐。 3、知道幼儿园是大家生活学习的地方，培养爱护幼儿园的情感。 4、知道吃月饼是中秋节的习俗，感受节日的快乐，愿意与别人分享快乐。 健康： 1、喜欢参加游戏锻炼肢体伸展动作。 2、学习掌控身体改变方向行走，培养幼儿身体协调能力和灵活性。艺 术： 1、喜欢唱歌，了解歌曲的主要内容享受唱歌曲的乐趣。 2、能随音乐节拍模仿叶子飘落，培养幼儿的韵律感。 3利用印章作画，锻炼小肌肉的活动能力，发展初步的审美能力。 4、学习团圆压扁的技能，发展幼儿小肌肉动作的协调性和灵活性。 1、认识自己的衣柜、毛巾、缸子的位置，养成良好的卫生习惯。 2、学习正确的进餐方法，逐步养成三轻三净的好习惯。 生活活动3、知道饭前便后要洗手，饭后要漱口。 4、学习洗手时正确的步 骤。 5、能自己整理衣物。学习正确的穿脱衣物，并知道将脱下的衣物叠好，摆 放整 齐。 7、学会收放拖鞋。知道午睡前要换好拖鞋。午睡后能将拖鞋收 好。 游戏种类智力游戏手指游戏 游戏内容神秘的口袋猫妈妈找小猫模仿动作两只小猫做游戏 主题名称教育目标
小班上学期主题墙
小班上学期主题活动“幼儿园真好”主题墙 主题导引: 每年新生入园这段时间都是幼儿、家长及教师最难熬的日子。分离焦虑对刚入园的幼儿来讲更是一种挑战！如何使他们尽快消除焦虑和不安，愿意并喜欢上幼儿园，使其对家长或亲人的依恋顺利转向幼儿园里的教师和同伴，这是小班上学期工作的重中之重。因此，我们预设了主题活动“幼儿园真好”，通过为幼儿园创设一个温馨、舒适、安全、可靠、充满童趣的新环境，安排丰富多彩的系列活动，帮助幼儿熟悉幼儿园生活, 使他们能愉快地走进幼儿园，在幼儿园感受快乐、体验快乐，认识到“幼儿园真好” 让幼儿园在幼儿心目中变得可亲可爱。 环境创设: 1. 主题墙面用颜色鲜艳、造型可爱的卡通动物装饰，创设安全、温馨、宽松的心理环境，促使幼儿尽快和教师建立依恋关系。
2. 在自然角中放置小金鱼、水生植物等，引导幼儿经常观察变化。教育活动： 1. “高高兴兴上幼儿园” “变变变、变出好东西”的活动让幼儿知道主动向别人问好，体验故事中动物们高高兴兴上幼儿园的愉快情绪，能愉快参与到游戏中。 2. “亲亲抱抱真快乐”“说说我的玩具宝贝”活动，歌曲《两只小小鸭》《鱼儿好朋友》《幼儿园是我的家》《我爱我的幼儿园》让幼儿能在大家面前大胆发言，用简短的语言介绍自己、用自然的声音演唱。 3. “碰一碰干杯”这一教育活动让幼儿学会开关水龙头和按秩序排队接水，懂得定时喝水、随渴随喝。 4. “花开了”“我们的游戏区”“娃娃的花床单”教育活动让幼儿能分辨红、黄、蓝三种颜色，认识简单的图标和设施，了解区域的简单规则，愿意选择自己喜欢的色彩进行游戏。 5. “1 和许多”这一教育活动让幼儿学会能用语言正确表述“ 1”和“许多”，初步理解“ 1”和“许多”之间的关系。