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数学试卷（二十二）
二、写出单数和双数（每空1分，共10分）： 10 1、单数：（ ）（ ）（ ）（ ）
（ ） 以
内
2、双数：（ ）（ ）（
）（ ）（
）
三、在○里填上“﹥”“﹤”“＝”“+”“-
”（12分）： 3○2 5
○7 10○9 5○6 1○2 8○
7 2○4 5
○5
3○
2=1 5
○2=7 6○
3=3 2○
2=4
四、填（）（16分）：
10 9 （ ） 7
（
）
2 （ ） 6 （ ） 10
（ ） （ ） 5 3 2 五、计算（16分）：
13+2=（ ） 16-6=（ ） 4+14=（ ） 19-5=（ ）
10-3=（ ） 8+12=（
） 16-3=（ ） 12+2=（ ）
6+（ ）=18 （ ）+2=14 15-（ ）=3 17-（ ）=5
7-（ ）=1 10-（ ）=0 （ ）-7=12 （ ）-13=3
六、连加连减（12分）；
17-3-4=（ ） 8-4+12=（ ） 5+13-1=（ ）
10-2+2=（ ） 3+13+3=（ ） 12+2-2=（ ）
七、数图形填空（6分）：
三角形（ ）个 正方形（ ）个 圆形（ ）个
数学试卷（二十三）
一、 我会计算（24分）
15-7= 9+3+5= 9+9= 7+5= 6+9=
14+5-7= 10+5= 17-9+2= 14-9= 4+4+7= 19-9=
6+8= 二、 我会填（12分）
三、我会比大小（24分）
14 ○ 20 15 ○ 17 13 ○ 10
4+7 ○ 12 4 ○ 15 12 ○ 20 9 ○ 19 7+3 ○ 5+5
四、我会帮这些数找邻居（12分）
9 13 14
11 7 19
五、看图填空（10分）
□
○ □=□
—————
数学试卷（二十四）
一、小朋友，在括号里添上相应的数字吧。
①80 79 78 77 76 （）（）73（）（）（）69（）（）
②2 4 6 （）10 12（）（）18 20 22（）（）28 30
③4个100 、2个10 、9个1 合起来的数是（）
④3267里有（）个1000、（）个100、（）个
10、（）个1
⑤
8 9
⑥标出下图时钟的时间（6分）
（）（）（）
二、计算题：22分
（）-14=6 19-（）=3 3 +（）=18 （）+2 =17
3+4+2+1= 5+1–3–2= 9–5+2–4=
3+( )=18 5+( )=10 19-( )=4 ( )-3=17
( )-2=18
4+15= 16+3= 9+11= 17-12=
18-11=
19-14= 18-12= 14-11= 12+16=
13+15=
三、看图列式并计算：8分
四、应用题：12分
a)树上有9只小鸟，飞走了4只小鸟，问：树上
还有多少只小鸟？
b)草地上有6只小兔在采蘑菇，又来了3只小兔
采蘑菇，问：草地上有几只小兔在采蘑菇？
c)妈妈买了8个苹果回家，妈妈吃了1个，孩子
吃了2个，问：还有几个苹果没吃？
五、写出得数是3的式子（不少于5个） 20分
数学试卷（二十五）
一、给最大的动物画“√”，最小的画“×”（10分）
（）（）（）
二、看图写数字。（8分）
（）（）（）
三、在○里填上“>”、“<”或“=”（8分）
1○2 5○4 8○10 7○9
3○4 5○5 9○10 6○4 1
6
5
3
2
7
四、看图写算式（16分）
○○○○○
□+□=□
（
六、 写出下列数的相邻数。（8分）
七、写一写，数的组成。（8
分）
6 14 10 15
1 □ □ 3
2 □ □ 4
八、计算。（20分）
2+12= 17-2= 13+2= 2+11-2= 16+3= 14-7= 15-9= 4-3+11= 5+12= 13+4= 16-7= 3+11-4= 九、看数字添画或划掉。（5分）
数学试卷（二十六）
一、 请给数字宝宝们从小到大排队（10分）
二、 从 71写到100 （30分）
三，我最棒。我能在括号里填出正确的数字 （8分）
（ ）个 （ ）个 （ ）
个
四、我能计算 （20分）
9+6= 12+5= 8+7= 3+9= 4+10=
12-6= 10-3= 20-10= 17-4= 16-6=
三、 我还会连加连减呢 (16分)
4+2+5= 5+7+3= 10-5-2= 14-10-4=
四、 我可以在○里填“>”、“<”或“=” （16分） 12 ○ 15 11 ○ 22 9 ○ 6 8 ○ 7
4+3 ○9-2 15-10 ○ 7 8-3 ○ 4 6-1 ○ 4+2
四、找规律画图（5分） 五、在里填上适当的数（12分）
六、数一数，填一填（8分）
有（ 有（ 有（ 有（
有（ 有（ ）个
七、找出不同的东西并圈出来（12）
七、 读数字并画图（6）
6 4
九、把大的、高的、重的、长的、粗的圈出来（5分）
十、连线，把相应的数字和数量连起来（20分）
1
2
3
4
5
6
8
9
10
数学试卷（二十八）
1、按规律填数（10分。每空1分） ①
2、
3、 、 、6、 。 ② 9、8、 、 、5、 。 ③ 1、3、 、 、9。 ④ 0、2、
4、 、 。
2、算一算，比一比结果，在○填上“＞”、“＜”或者“＝”(40
分，其中计算每题2分，填符号每题1分)
3、照样用“＋”“－”“＝”连接藏在数列中的算式并圈起来(18分)
4、计算（32分）
4＋13＝ 8＋12＝ 17＋2＝ 12＋6＝
13＋3＝ 8＋11＝ 4＋15＝ 19－5＝
17－6＝ 10－2＝ 18－5＝ 16－7＝
10＋3＝ 19－7＝ 6＋13＝ 18－6＝
6－3＝ ○ 2＋2＝ 7＋2＝ ○ 5＋4＝ 9－5＝ ○ 2＋3＝ 6＋4＝
○ 9－8＝
6＋3＝ ○ 7＋0＝ 9－3＝ ○ 4＋2＝ 6－6＝ ○ 8－7＝ 5＋5＝
○ 4＋4＝
2＋4 ＝ 6 1 2 3 9 2 7 3 2 5 0 3 4 7 7 10 2 5 7 10 6 4 5 4 8 －6 ＝2 0 2 9 5 4 3 2 3 6 8 1 9 0 4 4 3 7 6 8
数学试卷（二十九）
一、 分出单数、双数1、2、3、4、5、6、7、8、9、
10
二、在
>”
“
<”或“=
”
三、把算式相应的得数用线连起来
四、按从高到矮的顺序用
1、2、
3、4排列
( ) ( ) ( ) ( )
五、填写相邻的数
六、看图列算式
（ ）
+（ ）=
（ ）
（ ）+（ ）=（ ） （ ）－（ ）=（ ） （ ）－（ ）=（ ）
八、填空
13 4 5 3
6+13 = 10-3 = 3+5+2=
18+2= 19-6= 10-3-7=
数学试卷（三十）
一、写出下面各数。（8分）
十五( ) 十( ) 十三( ) 十九( ) 七( ) 二十( )
18前面的数是( )，18后面的数是( )。
二、在( )里填上合适的数（9分）
( )＋6＝20 ( )＋8＝20 9＋( )＝20
( )＋14＝21 ( )＋5＝21 8＋( )＝21
( )＋10＝15 16－( )＝10 18
－( )＝8
三、计算：（24分）
80＋2＋4＝ 65－15－13＝ 19＋81－59＝66＋13＝
97－62＝ 100－33－5＝ 71＋12＋11＝87－29＝
四、在○里填上"＞"、"＜"或"＝"。（8分）
10＋3○14 19－10○6 5＋10○11 14
＋4○15
五、直接写得数（20）
4+15= 19-6= 10+10= 15+3=
10-8= 19-5=
6-4+2= 6+13= 18-5= 13+7=
19-2= 16+4=
9-5+4= 6+4-3= 3+2+4= 19-7=
8-3+5= 13+4=
7-4= 9-9+10=
六：填空（21）
1：与10相邻的两个数分别是（）和（）。
2：比9小比6大的数有（）。
3：把4个苹果放在两个盘中，共有（）种放法。
4：9个1是（） 2个4是（）
5：比8少2的数是（）比5大3的数是（）
七：把下面的算式按要求填在括号内。
4+2 9-5 2+7 6+3 9-7 8+1 6-6 8-5
得数相同的有
（）。
得数小于5的有
（）
八：看下面的数按要求填空（10）
0 4 8 6 5 3 9 10 7
从左数第5个数是（），从右数第6个数是（），一共有（）
个数；中间的一个数是（），第8个数是（）
九：在括号内填上“+”或“-”号（10）
8（）2=10 9（）5=4 10（）10=0 5（）2=7
6（）3=9 7（）0=7 8（）5=3 6（）3=3
十：在括号内填上合适的数（10）
6+（）=19 19-（）=4 （）+2=17 （）-3=17
（）-8=0 7+（）=19 7+（）=20 19-（）=3
18-（）=5 （）+9=19
十一：写出8道得数都是5的算式（10）
十二：在括号内填上“〈” “〉”或“=”号（9）3+2（）5-3 8-3（）5-2 6+3（）5+4 9-7（）8-6
5-5（）2 7-2（）9 5+4（）3+2 0+9（）9 5+3（）9
十三：解决问题（10）
1：小红有4朵花，小明有3朵花，小刚有2朵花，三人一共有多少朵花？
2：小华家有4口人，小刚家比小华家多2口人，小刚家有几口人？
数学试卷（三十一）一、按顺序填数。（12分）
20 18 14 11
13 15 18 20
二、数一数，并写在下面的方框里。（8分）
★★★●●●●◎◎◎◎◎◎□□□□
□□□□□
▲▲▲▲▲
三、填空。（10分）
19 17 18 25
8 12 4 16 2 0
四、连线。（8分）
6＋2 8 6―1 5
8＋1 7 10―2 6
2＋8 10 9―3 8
4＋3 9 7―3 4
五、看图填空。（6分）
★★★★★＋★★★=▲▲▲▲▲▲▲▲—▲▲=
＋＝―＝
六、我比较。（6分）
1.把高的圈起来。（1分）
2. 把轻的圈起来。
（1分）
3. 把球体圈起来。（1分）
4. 把正方体圈起
来。（1分）
5.把不是同一类的物体圈起来。（2分）
五、给正确答案后“√”，错误的“×”。
2＋4=5( ) 2＋1=3( ) 1＋4=5( ) 3＋1=4( ) 3－2=2( ) 2＋3=5( ) 2＋3=4( ) 4－1=3( ) 2－1=2( ) 1＋4=5( ) 3＋2=4( ) 3－2=2( ) 六、看图写算式：(20分)
数学试卷（三十三）
一、给数字排队：（16分）
1，3，5_____ _____ _____
2，4，6_____ _____ _____
二、添数游戏：（14分）
三、图形小游戏：（14分）
四、比大小，在○里写上“＞”或“＜”：（16分）
5○7 8○3 9○6 7○10
3○9 13○9 7○18 6○20 五、看图写算式：（16分）
（）+（）=（）（）+（）=（）（）+（）=（）（）+（）=（）（）-（）=（）（）-（）=（）（）-（）=（）（）-（）=（）六、计算：（24分）
6+12= 18+2= 7+13=
13+6= 15+4= 6+14=
19-2= 10-9= 16-2=
17-4= 18-3= 15-0=
数学试卷（三十四）
一、在括号里写上阿拉伯数字、文字：
九十五（）六十七（）四十（）
一百（）
23( ) 70( ) 99（）
13（）
二、计算下列各题：
12+7= 18+2= 10+17= 6+5=
8-2=
10-5= 3+4-5= 10-6+3= 7-1+3=
9-0-9=
三、接着画下去并填空：
４＋（４）＝８
２＋（）＝８
６＋（）＝８
四、数的分解：
五、把下列分合式填写完整：
14 （） 18 （） 10
2 （） 1
3 6 （）
4 6 4 （） 2
六、数的分解与组合填空、列算式：
10
2 1
3 8 12 （）（） 17 12
3＋5＝（） 4＋（）＝10 （）＋8＝10
（）＋（）＝（）（）＋（）＝（）（）
＋（）＝（）
（）－（）＝（）（）－（）＝（）（）
－（）＝（）
（）－（）＝（）（）－（）＝（）（）
－（）＝（）
8
8
8
10
7
七、看图列式：
（）+（）=（）（）+（）=（）
（）+（）=（）（）—（）=（）（）+（）=（）（）－（）=（）（）—（）=（）（）－（）=（）
（）—（）=（）（）—（）=（）
八、填写相邻数：
5、( )、7 ；（）12、13 ； 7
6、7
7、（）；（）、24、25；
（）、60、（）； 32、（）、（）；（）、（）、55；
九、给下列数字排序：
① 9 13 5 32 21 19 46 3 （）<（）<（）<（）<（）<（）<（）<（）
（）>（）>（）>（）>（）>（）>（）>（）
② 25 11 57 8 14 27 7 32 （）<（）<（）<（）<（）<（）<（）<（）
（）>（）>（）>（）>（）>（）>（）>（）
十、有关数的认识，填空：
1、（）个一是十。( )个十是一百。1个百是( )；
3里有（）个一，六个一是（），7里有（）个一；
10里有（）个十，两个十是（），70里有( )个十。
2、1个十和1个一是( )，5个一和9个十是( )；
32里面有( )个十和( )个一，81里面( )个一和( )个十。
3、29添上1是( )个十，是( )。
29添上1是( )
4、从右边数起，第（）位是个位，第二位是（）位，第三位是（）位。
5、（1）个位是5，十位是2的数是（）；
（2）十位是1，个位是8的数是（）；
（3）十位是（），个位是（）的数是37。
6、看计数器图写数。
7、100以内，个位是6的数有（）；
100以内，十位是6的数有（）；
100以内，个位和十位相同的数有（）。
8、最小的一位数是（），最大的一位数是（）；
最小的两位数是（），最大的两位数是（）；
最小的三位数是（）。
十一、用凑（整）10法计算进退位加减法：
＋ 5＝ 7 ＋ 5＝ 9 ＋ 6＝
12 - 7＝ 1 6 - 7 ＝ 1 7– 9＝ 1 4 - 5＝
十二、找三个数出来列算术等式：
3 、9 、8 、6； 7 、6 、15、8；18 、
4 、
5 、13 （）＋（）＝（）（）＋（）＝（）（）＋（）＝（）
（ ）＋（ ）＝（ ）（ ）＋（ ）＝（ ）（ ）＋（ ）＝（ ）
（ ）－（ ）＝（ ）（ ）－（ ）＝（ ）（ ）－（ ）＝（ ）
（ ）－（ ）＝（ ）（ ）－（ ）＝（ ）（ ）－（ ）＝（ ） 十三、算一算：
36+5=（ ） 90-7=（ ） 十四、计算填空： 13+5=( ) 18-6=( ) 17+9=( )
22 -9=( )
（ ）-10＝8 12-（ ）＝6 （ ）+3＝17 12+（ ）＝16
（ ）-2＝15 17-（ ）＝3 （ ）+13＝25 7+（ ）＝25
（ ）+6＝33 25+（ ）＝37 （ ）-8＝6 12-（ ）＝7
14-（ ）＝2 （ ）-2＝7 5+（ ）＝19 （ ）+16＝18
14+（ ）＝27 （ ）+4＝22 11-（ ）＝1 （ ）-3＝9
十五、在□里填上“>”“<”“=”：
５＋１□１２ １０－５□５ １０□６＋４
２＋５□１４ １３－7 □６ １８□７＋５
４＋３□１３ １６－４□２０ ８－８□７+２ 十六、相等的算式
也
可
以
写
成
：
12-6=( )-( )=( )-( ) 16-8=( )-( )=( )-( ) 十七、把算式排一排队：
① 8+7 14-2 13+5 5+6 19-3 ( )＞( ) ＞( )＞( )＞( ) ② 25-7 11+6 9-3 24-12 2+7
34+13
( )<( )<( )<( )<( )<( )
十八、
9
6
3
11 15 18
1 5 7 13 15
10 15 20 40 45
十九、数一数，填一填：
有一些牛奶，5瓶5瓶的数有( )个5瓶； 10瓶10瓶数有（ ）个10瓶； 一共有（ ）瓶。 二十、列竖式计算（无进退位）：
12+35= 5+64= 57+21= 43+6= 1 2 + 3 5
56-32= 73-21= 49-9= 99-60= 5 6 - 3 2
二十一、列竖式计算（有进退位）：
6+35= 65+27= 57+8= 43+39=
56-37= 73-6= 45-29= 91-64=
5瓶 5瓶 5瓶 5瓶 5瓶 5瓶
二十二、计算填空：
35 +40=( ) 25-6=( ) 77+9=( ) 96 -47=( )（）-10＝12 36-（）＝6 （）+15＝17 12+（）＝57
41-（）＝2 （）-61＝22 15+（）＝19 42-（）+16＝83
（）-66＝15 45-（）＝3 （）+13＝99 19+（）＝25
（）+1＝33 16+（）＝37 （）-82＝1 33-（）＝16
14+（）＝54 （）+5＝23 18-（）＝9 （）-81＝11
二十三、
下面哪些算式的得数比40大，在（）里画钩。32+9（） 42-7（） 60-19（）23+9（） 47-2（） 6+34（）
二十四、先画线再填得数：
5-3=（） 5-1=（） 5-4=（）
二十五、看图写出两道加法算式，两道减法算式：
□+□= □－□=
□+□= □－□=
二十六、小小填空学问大，请你仔细填一填：
（1）80比（）多1，比（）少1。
（2）和99相邻的两个数是（）和（）。
（3）比36大比40小的数是
（）。
（ 4）在5、9、7、0、13、15这六个数中（）
最大，（）最小，比9小的数有（），在
14和16中间的数是（）。
（5）比19少1的数是（），比18多1的数是
（）。
（6）比一比在最多后面画“√”，在最少的后面画
“☆”。
（）
（）
（）
问：比多（）个，比少
（）个。
二十七、花园中有7朵红色的小花，8朵黄色的小花，
一共有多少朵小花？
7＋8＝ +8= 7+ =
二十八、看图列式计算：
二十九、应用题：
1小光有5个，大飞有4个，小光和大飞共有几个？
列式为：（）= 个
答：小光和大飞共有个。
2、公共汽车上原有乘客20人，到火车站又上来8人，到新华书店下去5人，现在汽车上有多少人？
答：现在汽车上有人。
3、河里有6只鸭子，又游来5只，河里共有多少只鸭子？
4、草地上3只小鸡在做游戏，来了2只小鸡后，后来又来了3只小鸡，现在共有多少小鸡在做游戏？
5、小红有10个本子，用了5个本子做作业，小红还剩下多少个本子？
6、树上有12只小鸟，又飞来5只，不久有4只小鸟飞到草地上觅食去了，树上还有几只鸟？
白兔和黑兔共有62只.
数学试卷（三十五）
一、填写相邻数。（12分）
（ ）5（ ） （ ） 8（ ） （ ）12（ ） （ ） 13（ ） （ ）17（ ） ( ) 18 ( ) 二、把下列分合式填写完整。（20分）
20 （ ） 14 （ ） ∧ ∧ ∧ ∧ 3（ ） 8 13 1（ ） 9 4
( ) 20 ( ) 17 ∧ ∧ ∧ ∧
13 6 12 （ ） 10 7 9 （ ）
三、混合运算。（10分）
14－11＋5＝ 11＋3－4＝ 15＋3－7＝ 9＋11－11＝ 四、元、角互换。（18分）
2.5元＝（ ）角 3角＝（ ）元 5元＝（ ）角
3.5角＝（ ）元 1元＝（ ）角 45角＝（ ）元 五、竖式计算。（10分）
2 2 1 1 1 5 2
3 1 7 ＋ 3 ＋ 1
4 ＋
5 ＋
6 ＋ 6
六、看谁算得又快又对。（30分）
12＋5＝（ ） 15＋4＝（ ） 10－8＝（ ） （ ）＋11＝13 （ ）＋8＝12 （ ）＋15＝15 （ ）＋17＝19 （ ）＋11＝20 （ ）＋6＝11 20－18＝（ ）19－（ ）＝10 16－（ ）＝10 13－（ ）＝13 14－（ ）＝7 19－（ ）＝12
数学试卷（三十六）
一、填空：（15分，每小题1分）
1、3452里面有( )个千，（ ）个百，（ ）个十，（ ）个一。
2、四个百、两个十组成的数是（ ）。
3、 55 、56、 58 61
、
62
、
64、
4、 1、3、
5、 9
13 19
二、计算下列各题：（40分，每小题2分）
4+15= 19-6= 13+2= 15-3= 4+13= 16-3= 15+3=
11+5= 17-5= 10-2= 3+4+2= 6+4-5= 8-4-3=
+6=17 19- =3 -5=12 18- =4 2+ =16 +4=17 -7=11 三、用给出的5、2、7三个数字，列出四个算式 （ ）+（ ）=（ ） （ ）+（ ）=（ ） （ ）-（ ）=（ ） （ ）-（ ）=（ ） 四、根据时间画出相应的时针和分针（2分）
五、根据图示列算式：（15分，每小题5分）
五、我会填（10分，每题2分） 18 16 17
5 12 14 13 7 六、根据题意写出相应的算式（10分，每题5分） 1、飞机场上原来停了8架飞机，飞走了6架，现在飞机场上还有几架飞机？
2、草地上有6只小鸡在捉虫子，一会儿又跑来了3
只小鸡，一共有几只小鸡在捉虫？
数学试卷（三十七）
一、我会算（20%）
12+6= 10-2= 4+19= 19-8=
3+17=
19-3= 20-4= 4+12= 14+5= 14-4=
17+8= 16-3= 11+8= 12+0=
9+16=
17-6= 7+12= 13+8= 18+8=
5+15=
二、我会填（80%）
（15%）
（1）
（2）4+1=5 5-2=3 5-2= （10%）
（3）
）个）个）个（）个
（4）顺序填写（30%）
倒数填空
（5）1--10里面：单数有（）
双数有（）
最新学前班数学期末考试试卷(精选4套)
金康童幼儿园2013-2014年度第二学期学期末学前班 （数学试卷） 姓名：得分： 一、在圆柱体图下画上△。（2分）在矮的人下画上△。（2分） （）（）（）（） 二、填空。（14分） “45”有多少个 10；多少个 1；“89”有多少个 10；多少个 1；“93”有多少个 10；多少个 1；“47”有多少个 10；多少个 1； 3个10加5个1是（）； 4个10加7个1是（） 三、在○内填上“＞”“＜”或“＝”号（16分） 5+499+1 100+776+3 8 2 5－ 3 6 5+48 8 -6 四、在○内填上“+”或“－”号（16分）
4 1、草地上有公鸡2只，母鸡5只，小鸡3只，草地上一共有鸡多少只？ 2、小明有8朵红花，今天早上老师奖给他2朵，下午他又送给弟弟3朵，小明还有多少朵红花？ 七、列竖式，并计算出得数。（20分）
10 + 9 = 20 – 8 = 19 + 1 = 28 – 8 = 学前班数学期末试卷 姓名＿＿＿＿＿ 分数＿＿＿＿＿ 一、看图写数。 二、写出1—20的数。 三、计算，直接写得数。 5+4 = 7-3 = 8-4 =
9-3 = 3+7 = 10-2 = 5+2 = 5-2 = 5+5 = 四、比较大小，在里填上＞、＜或＝。 5 8 7 8 9 9 4 3 1 5 12 2 6 10 10 16 11 6 4 五、比高矮，在高的旁边的（）里打√。 （）（） 六、看图写算式。 （）+（）=（）（）－（）=（）
孝昌县花西乡童星幼儿园下学期学前班数学期末试卷 一、划线把球体形状的物体连在一起，把圆柱体形状的连在一起（10分） 二、找一找桃子上的单数、双数，在单数的（）中画“△”，在双数的（）中画“√”。（10分） （）（）（）（）（） （）（）（）（）（） 三、看图填空（12分） 2 7 8 1 4 5 6 9 10 3
幼儿园学前班春季数学教学计划
幼儿园学前班春季数学教学计划 幼儿园学前班春季数学教学计划 幼儿园学前班春季数学教学计划1 一、.班级情况分析 学前班是幼儿升入小学的过渡期，也是一个非常重要的时期。根据时代以及本班幼儿的具体情况来分析，孩子们的反应能力和学习程度有一定的差异。数学是一门提高幼儿智力反应能力的一门课程，针对幼儿个体和全面素质的要求，教师会用心、耐心、信心教好每一位幼儿。 二、教材分析 这个学期的教材是延边人民出版社出版，数学教材安排了34节课，教材着重培养幼儿思考、动脑筋的好习惯和生活中的数学常识。如：《10以内的分成组合》、《比较大小》、《10以内的加减法》、《时间的变换》、《几何图形》等，教材从多方面开发幼儿的智力，发散幼儿的思维，培养幼儿多动脑思考，帮助幼儿养成良好的思维方式和学习习惯。 三、教学目标 1、使幼儿运用观察、比较、对比等数学方式学习类包含关系。 2、帮助幼儿初步掌握10以内数的加减和分成。 3、指导幼儿认识生活中的加减法，进一步认识时间，并知道怎么在生活中运用时间的变换。
4、让幼儿初步了解、认识几何立体图，让数学与生活联系起来，激发幼儿的求知欲。 5、帮助幼儿养成良好的思维方式，学习习惯和作业习惯。 6、进一步提高幼儿的操作能力、观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力以及书写能力。 四、教学措施 1、深入钻研教材,根据教学目标精心设计好教学内容，创造性地使用教材。 2、充分利用多媒体，利用教材优美、全面的图片，创设轻松愉悦的学习情境，激发幼儿的学习兴趣。 3、根据幼儿班的特点，以鼓励表扬的形式支持幼儿自主学习，提高幼儿的创造力和想象力。 4、加强幼儿对数学的表达能力和思维能力，引导幼儿多思考多动脑多操作。 五、活动进度 第一周1、按群计数 2、序数的运用 3、6的分解组合(一) 第二周1、6的分解组合(二) 2、6的加减(一) 3、6的加减(二) 第三周1、互换关系
幼儿园大班数学作业
幼儿园大班数学作业Revised on November 25, 2020
童心幼儿园大班周五作业纸 姓名： 一、把下列分合式填写完整： 3 ＋5＝（） 4 ＋（）＝10 （）＋ 8＝9 （ ）＋（）＝（ ）（ ）＋（）＝（ ） （）＋（ ）＝（ ） （）－（）＝（）（ ）－（）＝（）（）－（）＝ （） （）－（ ）＝（）（）－（）＝（）（）－（）＝（） 二、看图列式： （）+（）=（）（）+（）=（） （）+（）=（）（）-（）=（） （）+（）=（）（）－（）=（） （）—（）=（）（）－（）=（） （）—（）=（）（）—（）=（） 三、把得数一样的数用线连起来 （（ （） ③
④比较长短，在长线的旁边的( )里打“” （）（） 五、改错并把正确的答案写在（）里，对的打“√” 3-3=7（） 4＋4=8（） 1＋3=4（） 6＋2=4 （） 9＋1=8（） 7-3=4（） 2-2=4（） 5＋4=1（） 9-1=10（） 7＋2=5（） 6-3=9（） 4-3=1（） 3-2=5（） 2＋1=1（） 9-4=4（） 6-1=7（） 4＋5=9（） 3＋2=5（） 8 -5=3（） 6-1=5（） 六、连一连，反义词 大少开笑 轻小左关 胖矮出去 多重来右 高瘦哭入 七、作业 1、和、唱、歌、枪字各写3行。 童心幼儿园大班周五作业纸 姓名： 一、看图填空 ① 7 -（）=（） 3 + 3 = ( ) ③ ⑤⑥
10 - ( ) = ( ) 8 + 2 = ( ) 二、写出0到100的数： 1、写出20以内的单数： 2、写出20以内的双数： 三、口算题 3+3= 32= 3+7=2+2=53= 2+2= 9+1= 32= 94= 41= 4+6= 2+3=53= 42= 1+2= 2+1= 52= 1+4=51= 1+3= 3+3= 四、按要求填空 从左边起，是（）个，是第（）个，是第（）个。从右 边起，是第（）个，是第（）个，是（）个。 一共有（）个小动物，把中间的4个小动物圈起来。 五、写出下列数的相邻数 （）5（）（）10（） 1（）（） 7（）9 1（）3 5（）（）（）9（）（） 4 5 六、连线 7-3 3+4 1+7 10-2 6+2 10-1 2+3 10-3 1+8 8-3 1+6 8-4 10-5 4+4 6+3 4+52+5 9-5 5-1 0+5 七、照样子写出下面字的笔画顺序：20% 听（７）笔
幼儿园学前班期末考试数学试卷
幼儿园学前班期末考试数学试卷一、计算。（ 20分） 8+12= 14+5= 17-3= 7+12= 10+13= 19-7= 13+5= 12-3= 19-5= 19-6= 20-7= 16-5= 15-9= 17-4= 14-8= 12+13= 4+6= 17-5= 9+6= 10+10= 二、给下面的分合式填空。（20分） 15 17 18 19 20 18 15 /\ /\ /\ /\ /\ /\ /\ 11( ) 15( ) ( )5 13( ) 7( ) ( ) 12 ( )2 三、连线。（ 10分） 9+3 10 15-5 9 10+6 12 9+0 6 9+1 5 7+1 3 4+5 16 10-7 10 8-3 9 6-0 8 四、填写下列各数的相邻数。（ 12分） ____5____ ____8____ ____9____ ____10____ ___6____ ____ 7____ 五、在括号内填上“〈” “〉”或“=”号。（ 10分）
8○5 3○6 9○9 6○0 5○7 10○8+2 4○4 2○3 9○4+2 7○1 六、连加连减计算。（10分） 3+5+1= 8-7+6= 2+5+3= 9-4-5= 8+2-5= 10-5-3= 5+4-7= 8+0-8= 3+7+0= 9-3+2= 七、填写数的组成及加减法。（ 18分） 7 6 9 /\ /\ /\ 5 ( ) 4 ( ) 6 ( ) 2 ( ) 2 ( ) 3 ( ) ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) ( )-( )=( ) ( )-( )=( ) ( )-( )=( ) ( )-( )=( ) ( )-( )=( ) ( )-( )=( ) 八、看下面的数按要求填空。（10分） 0 4 8 6 5 3 9 10 7 从左数第5个数是（），从右数第6个数是（），一共有（）个数，中间的一个数是（），第8个数是（） 九、应用题。（10分） 1、小红有4朵花，小明有3朵花，小刚有2朵花，三人一共有多少朵花？
幼儿园大班下学期数学教学计划五篇
幼儿园大班下学期数学教学计划五篇 通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。 二、学期目标： 1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。 2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。 3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。 4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。 5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。 6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。 7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。 8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。 9、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。 10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。
、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。 、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。 三、教学进度表： 2月 1.学习园务 计划，在此基础上结合本组实际情况确定本学期教研组特色及研究重点。 2.实践活动——斜坡与球及评析研讨。 3.进行混班主题游戏内容的商讨并做好相关的准备。 3月 1.策划、组织植树节幼儿社会实践活动。 2.交流各班探索型主题活动的开展情况，研讨主题的选择和确立。 3.开展大班幼儿幼小衔接的家长讲座。 4月 1.实践活动 ——主题游戏中对幼儿的社会性发展和探索行为进行观察、评析。 2.收集、交流有关幼儿社会性发展的活动或游戏内容。 5月 1.就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨。
幼儿园教育学前班数学相邻数
幼儿园学前班数学----相邻数练习、顺序数找规律、单数和双数、 数的排列 写出下列数的相邻数。10以 （）5（）（）7（）（）9（）（）4（） （）3（）（）6（） ( ) 5( ) ( ) 4( ) ( ) 7 ( ) ( ) 6 ( ) ( ) 8( ) ( ) 2 ( ) ( ) 3( ) ( ) 9 ( ) （）2（）（）3（） （）4（）（）5（）（）6（）（）7（） （）8（）（）9（）( ) 7 ( ) ( ) 5 ( ) ( ) 9 ( ) ( ) 4 ( ) 10 ( ) 8 7 ( ) 5 8 ( ) 6 ( ) 6 ( ) ( ) 8 ( ) 2( )1 6( )5 5( )5 7( )9 3( )2 9( )6 8( )9 6( )6 4( ) 5 3( )4 7( ) 6 5(
)9 ① 2 （） 4 5 （）7 （）（） ② 3 （） 5 （）7 （）（） ③ 5 6 （）8 （） （）（） ④（）（） 6 7 （）9 （） ____5____ ____8____ ____9____ ____ 4 ____3 ____10____ ___6____ __ __ 7____ ____2 ____ ____ 1 ____ ____ 4____ ____6____ 7 ____ 9 5 ____ 7 3____ 5 0____ 2 ＿＿10 ＿＿＿ ＿16 ＿ ＿＿19 ＿＿＿11 ＿＿＿＿ 1 ＿ ＿＿＿20 ＿＿ ＿＿9 ＿＿＿＿ 4 ＿ ＿＿9 ＿＿ [4 ][ ][6 ] [ ][6 ][ ] [8 ][ ] [10] [ ][7 ][ ] [1 ][ ] [3 ] [ ][9 ][ ] □4□□7□□9□□5□□2
大班数学教学计划
幼儿园大班数学教学计划 一、情况分析： 通过上学年的教与学，幼儿已初步掌握了10以内数的认识、10以内的顺数和倒数，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。 二、学期目标： 1、教幼儿学习10以内数的相邻数。 2、教幼儿学习7—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。 3、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。 4、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。 5、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。 6、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。 7、教幼儿认识球体、圆柱体、圆锥体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。 8、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。
9、教幼儿学习加法应用题和减法应用题，引导幼儿学习自编加减法应用题。 10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。 11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。 12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。 三、教学进度： 第一周复习认识10以内的数，复习10以内的顺数和倒数，按群数计数。 第二周学习学习10以内数的相邻数。 第三周复习6的组成及加、减。 第四周学习7的分解和组成。 第五周五一长假。 第六周复习7的分解和组成以及加、减。 第七周学习8的分解和组成。 第八周学习8的加减。 第九周学习9的分解和组成。 第十周学习9的加减。 第十一周学习10的分解和组成 第十二周学习10的加法。
幼儿园学前班数学作业Word版
幼儿园学前班作业 姓名： 一、把下列分合式填写完整： 3＋5＝（ ） 4＋（ ）＝10 （ ）＋8＝9 （ ）＋（ ）＝（ ） （ ）＋（ ）＝（ ） （ ）＋（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ） 二、看图列式： （ ）+（ ）=（ ） （ ）+（ ）=（ ） （ ）－（ ）=（ ） 三、把得数一样的数用线连起来
四、比较 ①比较高矮，在较高的旁边的（）里打“” （）（） ②）里打“” （）（） ③比较粗细，在粗的旁边的（）里打“” （）（） ④比较长短，在长线的旁边的( )里打“” （）（） 五、改错并把正确的答案写在（）里，对的打“√” 3-3=7（）4＋4=8（）1＋3=4（）6＋2=4 （）9＋1=8（）7-3=4（）2-2=4（）5＋4=1（） 9-1=10（）7＋2=5（）6-3=9（）4-3=1（） 3-2=5（）2＋1=1（）9-4=4（）6-1=7（） 4＋5=9（）3＋2=5（）8 -5=3（）6-1=5（）六、连一连，反义词 大少开笑轻小左关胖矮出去多重来右高瘦哭入 七、作业 1、和、唱、歌、枪字各写3行。
幼儿园学前班作业 姓名： 一、看图填空 ①② 7 -（）=（） 3 + 3 = ( ) ③④ ⑤⑥ 二、写出0到100的数： 1、写出20以内的单数： 2、写出20以内的双数： 三、口算题 3+3= 3-2= 3+7=2+2=5-3= 2+2= 9+1= 3-2= 9-4= 4-1= 4+6= 2+3=5-3= 4-2= 1+2=2+1= 5-2= 1+4=5-1= 1+3= 3+3=
学前班下学期数学教学计划
下学期学前班数学教学计划 一、指导思想 学前班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。 二、基本情况分析 1、学生基本情况分析 在过去的半年里，通过老师耐心细致的教学和辅导，大多数孩子能在老师的引导下认真开展数学活动，基本掌握了对数字的理解，并能准确的进行加减运算，能看图提出一些简单的数学问题。对数学活动有了一定的兴趣爱好，这为他们今后的学习打好了坚实的基础。 2、教材分析 这一册教材包括下面一些内容：按数群计数，5的组成，6和7的组成，5的加减，6的加减，数的记录，制作统计表，单数和双数，7的加减。8的组成和加减，测量，9的组成和加减，认识长方体和正方体，认识球体和圆柱体。二等分和四等分，10的组成和加减、认识时钟、认识人民币等结合生动具体的情境，通过观察、记数、操作等数学活动来呈现实际学习内容，加减法的处理不以10以内数的合成与分解作为学习加减法的逻辑起点。但教材并没有削弱对数可分可合的认识，强化数的分解与组成的意识，加减法学习混合，算法多样。空间与图形包括确定物体的位置与顺序、形状、大小。分类与统计都重视对过程的经历。 三、教学目标： 1、结合具体情境认识10以内数的意义，会认、会读写0—10的数。体会基数与序数的含义，经历比大小、高矮、、轻重、长短的过程。体验“比”的方法。 2、掌握10以内的加减法，体会加减法的含义，感受日常生活与其的密切联系。 3、结合日常作息时间，学会认读整时、半时、记时方法，体验时间的长短。 4、认识物体的位置、顺序、大小以及长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，发展学生空间观念，培养学生的空间想象能力。 5、学会简单分类、统计，获得一些初步的数学实践活动经验。
幼儿园学前班数学试题大班
姓名： 一、在括号里写上阿拉伯数字、文字： 九十五（）六十七（）四十（）一百（）23( ) 70( ) 99（）13（ ） 二、计算下列各题： 2＋7＝8＋2＝10＋7＝6＋5＝8－2＝ 10－5＝3＋4-5＝10－6+3＝7－1＋3＝9－0－9＝ 三、接着画下去并填空： ４＋（４）＝８ ２＋（）＝８ ６＋（）＝８ 四、数的分解： 五、把下列分合式填写完整： 4 （）8 （）7 10 2 （） 3 6 （） 4 6 4 （） 5 3 （） 六、数的分解与组合填空、列算式： 3＋5＝（） 4＋（）＝10 （）＋8＝10
（）＋（）＝（）（）＋（）＝（）（）＋（）＝（）（）－（）＝（）（）－（）＝（）（）－（）＝（）（）－（）＝（）（）－（）＝（）（）－（）＝（）七、看图列式： （）+（）=（）（）+（）=（） （）+（）=（）（）—（）=（） （）+（）=（）（）－（）=（）（）—（）=（）（）－（）=（） （）—（）=（）（）—（）=（） 八、填写相邻数： 5、( )、7 （）、12、13 7 6、7 7、（）（）、24、25 （）、60、（）32、（）、（）（）、（）、 55 九、给下列数字排序： ①9 13 5 32 21 19 46 3 （）<（）<（）<（）<（）<（）<（）<（）（）>（）>（）>（）>（）>（）>（）>（） ②25 11 57 8 14 27 7 32 （）<（）<（）<（）<（）<（）<（）<（）（）>（）>（）>（）>（）>（）>（）>（）十、有关数的认识，填空：
1、（）个一是十。( )个十是一百。1个百是( )； 3里有（）个一，六个一是（），7里有（）个一； 10里有（）个十，两个十是（），70里有( )个十。2、1个十和1个一是( )，5个一和9个十是( )； 32里面有( )个十和( )个一，81里面( )个一和( )个十。 3、29添上1是( )个十，是( )。 29添上1是( ) 4、从右边数起，第（）位是个位，第二位是（）位，第三位是（）位。 5、（1）个位是5，十位是2的数是（）； （2）十位是1，个位是8的数是（）； （3）十位是（），个位是（）的数是37。 6、看计数器图写数。 7、100以内，个位是6的数有 （）； 100以内，十位是6的数有 （）； 100以内，个位和十位相同的数有 （）。 8、最小的一位数是（），最大的一位数是（）； 最小的两位数是（），最大的两位数是（）； 最小的三位数是（）。
学前班数学期中测试题
学前班数学期中测试题篇一学前班数学测试题 姓名: 分数: 1、从1写到100。（20分） 2、写20以内的单数。（10分） 3、写20以内的双数。（10分） 4、填□。（16分） 9 2 □ 7 □ 4 ↙↘↖↗↙↘↖↗ 3 □ 8 □ 5 6 5 4 5 □ 8 ↙↘↙↘↖↗↙↘ □ 2 3 □ 10 4 □ 5、计算。（24分） 5＋3＝ 3＋2＝ 4＋3＝ 6＋4＝ 4＋5＝ 3＋4＝ 10－6＝ 8－4＝ 9－5＝ 3－3＝ 7－3＝ 8－5＝ 6、找朋友。（12分） ⑴．（）（ 4 ）（）⑵.（）（ 3 ）（） ⑶.（）（ 6 ）（）⑷.（）（ 8 ）（） ⑸.（）（ 5 ）（）⑹.（ 2 ）（）（ 4）（） 7、看图列算式。（共24分，每题2分） ○○○○○△△△▽▽▽ ○○△△△△▽▽▽▽▽ 5 ＋ 2 ＝（）＋（）＝（）＋（）＝ （）＋5＝（）＋（）＝（）＋（）＝ 7－（）＝（）－（）＝（）－（）＝ 7－（）＝（）－（）＝（）－（）＝ 篇二学前班数学测试题 一、直接写得数（20） 4+5= 9-6= 0+10= 5+3= 10-8=
9-5= 6-4+2= 6+3= 8-5= 3+7= 9-2= 6+4= 9-5+4= 6+4-3= 3+2+4= 9-7= 8-3+5= 3+4= 7-4= 9-9+10= 二：填空（21） 1：与10相邻的两个数分别是（）和（）。 2：比9小比6大的数有（）。 3：把4个苹果放在两个盘中，共有（）种放法。 4：9个1是（） 2个4是（） 5：比8少2的数是（）比5大3的数是（） 6：把下面的算式按要求填在括号内。 4+2= 9-5= 2+7= 6+3= 9-7= 8+1= 6-6= 8-5= 得数相同的有（）。 得数小于5的有（） 三：看下面的数按要求填空（10） 0 4 8 6 5 3 9 10 7 从左数第5个数是（），从右数第6个数是（），一共有（）个数 中间的一个数是（）第8个数是（） 四：在括号内填上"+"或"-"号（10） 8（）2=10 9（）5=4 10（）10=0 5（）5=7（）7 6（）3=9 7（）0=7 8（）5=3 6（）3=3 五：在括号内填上合适的数（10） 6+（）=9 9-（）=4 （）+2=7 （）-3=7 （）-8=0 7+（）=9 7+（）=10 9-（）=3 8-（）=5 （）+9=9 六：写出8道得数都是5的算式（10） 七：在括号内填上"〈" "〉"或"="号（9） 3+2（）5-3 8-3（）5-2 6+3（）5+4 9-7（）8-6 5-5（）2 7-2（）9 5+4（）3+2 0+9（）9 5+3（）9 八：解决问题（10） 1：小红有4朵花，小明有3朵花，小刚有2朵花，三人一共有多少朵花？ 2：小华家有4口人，小刚家比小华家多2口人，小刚家有几口人？ 篇三学前班数学测试题
幼儿园大班数学教学计划书
幼儿园大班数学教学计划书 一、情况分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力，幼儿园大班数学教学计划。在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。 二、学期目标： 1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。 2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。 3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。 4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。 5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。 6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。 7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。 8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。 9、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的.。 10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。 11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。 12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。 三、教学进度表：
学前班数学教学探讨
学前班数学教学探讨 学前班教育是从幼儿园教育到小学教育的过渡阶段,许多好的学习习惯都要在这养成。数学作为一门比较重要的学科,在学前班教学中占有举足轻重的地位,但由于条件的限制和一些特殊的原因,学前班的数学教学开展的并不尽人意,教师如何才能通过亲切生动的教学语言,直观形象的学习材料,新颖有趣的教学手段刺激儿童的多种感观,有效地调动儿童学习的积极性和主动性,活跃课堂气氛,下面谈此观点仅供参考。 1.教师对儿童的数学教育应转变观念 教育的本身并没有错,但应该选用更正确、更适合儿童的方式。进行数学教育:①树立正确的儿童数学教育理念,认识到数学教育的重要性,提高数学教育的有效性,保证一个星期里有两个数学活动。并按数学学科知识特点和儿童身心发展特点,系统的、循序渐进的安排数学教育内容,让其学会用数学的方法解决实际问题。②教师应给家长必要的指导,帮助家长了解自己孩子发展特点,能客观看待、评价孩子的成长。家长也就不会再以儿童能否完成复杂的加减来衡量老师、评价教育效果;学校也不会由于顾及家长的想法,让儿童在自由、轻松的环境学习和成长将成为现实。 2.数学教学中要改进教学方法 新课程强调“操作式教学”,让其参与到活动中,从活动中体验知识的演变过程, 从而获得知识结构与知识结果。在活动中可把美术作为辅导手段,变“被动接受知识”为“主动操作获取知识。如:在画“日历”、“时钟”中感知时间所具有的特性,促进认识。特别是在空间教学中,美术更有着极其独特的作用:在泥工活动中感知体验几何体的特征和守恒;在折纸活动中感知体验图形转换;在涂色、粘贴中感知形体分割和学习分类等。在数的组成、加减法运算的教学中也应与美术有机结合起来,采取“一图多式、多式一图、一式多改”的教学方法。在数学中还应注意几种教学方法的交互使用,从中体验某一概念的内涵和运算规律,并要求讲述自己的操作过程和结果。从而使获得的知识系统化、符号化并形成一定的体系。 3.数学教学中设置情境,解决数学问题 生动的生活情景,有助于儿童了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系,增加对数学的亲近感,体验用数学的乐趣。在教学中,经常设计一些情境,让其在玩中轻松学习。如:教学《跳绳》时,当主题图讲完后,请4个儿童上台,问:苹果和香蕉,你最喜欢哪种,喜欢苹果的站在左边,喜欢香蕉的站在右边,然后引导儿童讨论4由几和几组成,并列出相应的算式。师:玩具车和冰淇淋,你比较喜欢哪一种?放学后,你是先做作业,还是先看电视等。这样很快掌握8的组成,从而融会贯通掌握10以内的数的组成。评析:师教得轻松,儿童学得愉快!4.数学教学中注重发展思维能力
幼儿园大班数学作业
幼儿园大班周五作业纸 姓名： 一、把下列分合式填写完整： 3＋5＝（ ） 4＋（ ）＝10 （ ）＋8＝9 （ ）＋（ ）＝（ ） （ ）＋（ ）＝（ ） （ ）＋（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ） 二、看图列式： （ ）+（ ） =（ ） （ ）+（ ）=（ ） （ ）－（ ）=（ ） 三、把得数一样的数用线连起来
四、比较 ①）里打“” （）（） ②）里打“” （）（） ③比较粗细，在粗的旁边的（）里打“” （）（） ④比较长短，在长线的旁边的( )里打“” （）（） 五、改错并把正确的答案写在（）里，对的打“√” 3-3=7（）4＋4=8（）1＋3=4（）6＋2=4 （）9＋1=8（）7-3=4（）2-2=4（）5＋4=1（） 9-1=10（）7＋2=5（）6-3=9（）4-3=1（） 3-2=5（）2＋1=1（）9-4=4（）6-1=7（） 4＋5=9（）3＋2=5（）8 -5=3（）6-1=5（）六、连一连，反义词 大少开笑轻小左关胖矮出去多重来右高瘦哭入 七、作业 1、和、唱、歌、枪字各写3行。
幼儿园大班周五作业纸 姓名： 一、看图填空 ①② 7 -（）=（） 3 + 3 = ( ) ③④ ⑤⑥ 二、写出0到100的数： 1、写出20以内的单数： 2、写出20以内的双数： 三、口算题 3+3= 3-2= 3+7=2+2=5-3= 2+2= 9+1= 3-2= 9-4= 4-1= 4+6= 2+3=5-3= 4-2= 1+2=2+1= 5-2= 1+4=5-1= 1+3= 3+3=
学前班数学教学工作计划
学前班数学教学工作计划 学前班数学教学工作计划范文 篇一：秋季学期学前班数学教学计划 一、班级情况分析 本班现有学生54名，男生31人，女生23人。是由来自不同幼儿园的孩子组合成的新班级，所以，孩子们的综合素质也比较参差不齐，学前班是幼儿升入小学的过渡期，也是一个非常重要的时期。根据时代以及本班幼儿的具体情况来分析，孩子们的反应能力和学习程度有一定的差异。数学是一门提高幼儿智力反应能力的一门课程，针对幼儿个体和全面素质的要求，教师会用心、耐心、信心教好每一位幼儿。 二、教材分析 这个学期的教材是西北农林科技大学出版社出版，数学教材安排了34节课，教材着重培养幼儿思考、动脑筋的好习惯和生活中的数学常识。如：《按群计数》、《比较多少，一样多》、《10以内的认识和加减法》、《比较大小、长短、高矮》、《认识几何图形》、《10以内的相邻数》等，教材从多方面开发幼儿的智力，发散幼儿的思维，培养幼儿多动脑思考，帮助幼儿养成良好的思维方式和学习习惯。 三、教学目标 1、使幼儿运用观察、比较、对比等数学方式学习类包含关系。 2、帮助幼儿初步认识并会正确书写10以内的数，并掌握10以
内数的加减和分成。 3、指导幼儿认识生活中的加减法。学会比较大小，长短，高矮。 4、让幼儿初步了解、认识几何图形，让数学与生活联系起来，激发幼儿的求知欲。 5、帮助幼儿养成良好的思维方式，学习习惯和作业习惯。 6、进一步提高幼儿的操作能力、观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力以及书写能力。 四、教学措施 1、深入钻研教材,根据教学目标精心设计好教学内容，创造性地使用教材。 2、充分利用多媒体，利用教材优美、全面的图片，创设轻松愉悦的学习情境，激发幼儿的学习兴趣。 3、根据幼儿班的特点，以鼓励表扬的形式支持幼儿自主学习，提高幼儿的创造力和想象力。 4、加强幼儿对数学的表达能力和思维能力，引导幼儿多思考多动脑多操作。 五、教学进度安排 篇二：学前班上学期数学教学计划 一、基本情况 学前班学生人数有10人，其中男生4人，女生6人，学生大部分年龄大约5岁左右。由于学前班儿童年龄比较小，智力发育也不一样，掌握知识有一定的困难，因此在本学期内，只要求学生儿童掌握
学前班数学教学计划
一、指导思想 学前班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。 二、学生基本情况分析 在过去的半年里，通过老师耐心细致的教学和辅导，大多数孩子能在老师的引导下认真开展数学活动，基本掌握了对数字的理解，并能准确的进行10以内数的加减运算，能看图提出一些简单的数学问题。对数学活动有了一定的兴趣爱好，这为他们今后的学习打好了坚实的基础。 三、教材分析 1、本学期将学习按数群记数和数的分类统计，它不仅能引导幼儿将数字知识应用于生活实际，更能提高幼儿对数的敏感性和计算能力。 2、教幼儿学习简单的测量方法，并认识时钟和日历等生活常用数学知识。 3、认识简单的几何图形，将体和形、数结合起来认识并引导儿童认识三者之间的联系，通过实物展示和提问、讲解等方法充分激发儿童的想象活动。 4、结合幼儿生活经验和实际的生活需要来展开教学，。 5、继续学习20以内的加减运算。
四、教学目的要求 幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相关联系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能准确的进行20以内加减运算。 五、教学的重难点 1、能理解数字的意义并能准确计算。 2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。 3、对生活中的物体能有一个基本的认识能力。 六、教学措施 教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。 七、教学安排 第一周认识序数、学习方位 第二周学习等分、学习分类 第三周练习数数、认识几何图形一 第四周学习11的加减法 第五周学习12的加减法 第六周学习13、14的加减法 第七周学习15、16的加减法 第八周学习17、18的加减法 第九周学习19、20的加减法
幼儿园大班下学期数学教学计划【五
xxxx下学期数学教学计划【五 篇】 【导语】计划形式是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在未来一定时期内关于行动方向、内容和方式安排的管理事件。小编搜集的幼儿园大班下学期数学教学计划【五篇】，供大家参考阅读，更多内容，请访问工作计划频道。 【篇一】 一、情况分析： 通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。 二、学期目标： 1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验 总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。 2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。 3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。 4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。 5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。
6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。 7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。 8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。 9、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名 称，知道它们的值是不同的。 10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。 11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。 12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。 三、教学进度表： 2月 1.学习园务 计划，在此基础上结合本组实际情况确定本学期教研组特色及研究重点。 2.实践活动——斜坡与球及评析研讨。 3.进行混班主题游戏内容的商讨并做好相关的准备。 3月 1.策划、组织植树节幼儿社会实践活动。 2.交流各班探索型主题活动的开展情况，研讨主题的选
幼儿园大班数学作业
童心幼儿园大班周五作业纸 姓名： 一、把下列分合式填写完整： 10 9 3 5 4 8 3＋5＝（ ） 4＋（ ）＝10 （ ）＋8＝9 （ ）＋（ ）＝（ ） （ ）＋（ ）＝（ ） （ ）＋（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ） 二、看图列式： （ ）+（ ）=（ ） （ ）+（ ）=（ ） （ ）+（ ）=（ ） （ ）-（ ）=（ ） （ ）+（ ）=（ ） （ ）－（ ）=（ ） （ ）—（ ）=（ ） （ ）－（ ）=（ ） （ ）—（ ）=（ ） （ ）—（ ）=（ ） 三、把得数一样的数用线连起来 9-1 5＋1 6－4 3+3 2+3 8-7 6＋1 4＋1 2-1 9-4 5+2
四、比较 ①）里打“” （）（） ②）里打“” （）（） ③比较粗细，在粗的旁边的（）里打“” （）（） ④比较长短，在长线的旁边的( )里打“” （）（） 五、改错并把正确的答案写在（）里，对的打“√” 3-3=7（）4＋4=8（）1＋3=4（）6＋2=4 （）9＋1=8（）7-3=4（）2-2=4（）5＋4=1（） 9-1=10（）7＋2=5（）6-3=9（）4-3=1（） 3-2=5（）2＋1=1（）9-4=4（）6-1=7（） 4＋5=9（）3＋2=5（）8 -5=3（）6-1=5（）六、连一连，反义词 大少开笑轻小左关胖矮出去多重来右高瘦哭入 七、作业 1、和、唱、歌、枪字各写3行。
童心幼儿园大班周五作业纸 姓名： 一、看图填空 ①② 7 -（）=（） 3 + 3 = ( ) ③④ ⑤⑥ 10 - ( ) = ( ) 8 + 2 = ( ) 二、写出0到100的数： 1、写出20以内的单数： 2、写出20以内的双数： 三、口算题 3+3= 3-2= 3+7=2+2=5-3= 2+2= 9+1= 3-2= 9-4= 4-1= 4+6= 2+3=5-3= 4-2= 1+2=2+1= 5-2= 1+4=5-1= 1+3= 3+3=
大班数学学科的教学计划
大班数学学科的 一、情况分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。 二、学期目标： 1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。 2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。 3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。 4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。 5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。 6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。 7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。 8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一
星期中每天的名称和顺序。 9、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。 10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。 11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。 12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。 三、教学进度表： 第一周 一、学习7的组成 1、学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。 2、学习按序分合和记录。 二、学习7的加减 1、让幼儿讲述图意并列出算式，会编应用题。 2、 ；学习7的三组加减。 第二周 一、学习用三个数字写四道算式题 1、鼓励幼儿尝试按图中的动物不同特征，找出三个相关联的数，并列出算式计算。
幼儿园学前班数学期末考试真题学前班数学试卷16
数学试卷（十五） 一、计算。（ 20分） 8+12= 14+5= 17-3= 7+12= 10+13= 19-7= 13+5= 12-3= 19-5= 19-6= 20-7= 16-5= 15-9= 17-4= 14-8= 12+13= 4+6= 17-5= 9+6= 10+10= 二、给下面的分合式填空。（20分） 15 17 18 19 20 18 15 /\ /\ /\ /\ /\ /\ /\ 11( ) 15( ) ( )5 13( ) 7( ) ( ) 12 ( )2 三、连线。（ 10分） 9+3 10 15-5 9 10+6 12 9+0 6 9+1 5 7+1 3 4+5 16 10-7 10 8-3 9 6-0 8 四、填写下列各数的相邻数。（ 12分） ____5____ ____8____ ___ _9____ ____10____ ___6____ ___ _ 7____ 五、在括号内填上“〈” “〉”或“=”号。（ 10分）
8○53○69○96○0 5○7 10○8+24○42○39○4+2 7○1
六、连加连减计算。（10分） 3+5+1= 8-7+6= 2+5+3= 9-4-5= 8+2-5= 10-5-3= 5+4-7= 8+0-8= 3+7+0= 9-3+2= 七、填写数的组成及加减法。（ 18分） 7 6 9 /\ /\ /\ 5 ( ) 4 ( ) 6 ( ) 2 ( ) 2 ( ) 3 ( ) ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) ( )-( )=( ) ( )-( )=( ) ( )-( )=( ) ( )-( )=( ) ( )-( )=( ) ( )-( )=( ) 八、看下面的数按要求填空。（10分） 0 4 8 6 5 3 9 10 7 从左数第5个数是（），从右数第6个数是（），一共有（）个数，中间的一个数是（），第8个数是（） 九、应用题。（10分） 1、小红有4朵花，小明有3朵花，小刚有2朵花，三人一共有多少朵花？ 2、树上有10只鸟，飞走了3只，还剩几只？