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《当代世界经济与政治》考核作业答案

《当代世界经济与政治》考核作业答案
《当代世界经济与政治》考核作业答案

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说明:每道小题选项旁的标识是标准答案。

一、单项选择题。本大题共10个小题,每小题 3.0 分,共30.0分。在每小题给出的选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.西方大国中第一个与中国建交的国家是()。

A.英国

B.法国

C.荷兰

D.瑞典

2.第二次世界大战后局部战争主要发生在()。

A.欧洲

B.社会主义国家之间

C.社会主义同资本主义国家之间

D.亚非拉地区

3.第二次世界大战后长期困扰世界的中东问题,其核心是()。

A.宗教问题

B.水源问题

C.石油问题

D.巴勒斯坦问题

E.民族问题

4.经济全球化与区域集团化两者之间的关系是()。

A.有一定联系,但从长远看是相互对立的

B.有一定矛盾,但从长远看是相互促进、并行不悖的

C.无矛盾,完全一致

D.无联系,平行发展

5.威胁世界和平与稳定的主要根源是()。

A.民族分裂主义

B.“新干涉主义”

C.地区扩张主义

D.霸权主义和强权政治

6.造成南北经济差距进一步扩大的根源是()。

A.发展中国家内部的矛盾与冲突

B.不合理的国际经济旧秩序

C.发达国家拥有的科技优势不断扩大举行部长级会议研究对策,协

调行动

D.全球生态环境的恶化与资源枯竭

7.在亚非会议上,周恩来总理提出的著名原则是()。

A.和平共处

B.求同存异

C.不干涉内政

D.互相尊重主权和领土完整

8.亚太经合组织的性质是()。

A.超国家一体化组织

B.关税同盟

C.自由贸易区

D.地区经济论坛

9.“新经济”的特点是()。

A.以信息技术为特征

B.低失业、低通货膨胀、低财政赤字、高增长

C.充分就业、高消费

D.经济持续增长

10.冷战后世界政治发展趋势的最基本的特点是()。

A.社会主义国家力量遭到很大削弱

B.多极化趋势加速发展

C.美国仍然是当今世界惟一的超级大国,但是对世界事务的影响和

控制能力在日益下降

D.霸权主义和强权政治有了新的发展

二、多项选择题。本大题共10个小题,每小题 4.0 分,共40.0分。在每小题给出的选项中,有一项或多项是符合题目要求的。

1.国际经济旧秩序主要体现在()。

A.以不合理的国际分工为基础的国际生产体系

B.以不等价交换为特征的国际贸易体系

C.以国际垄断资本占支配地位的国际货币金融体系

D.发达资本主义国家占主导的国际经济组织和国际协调机制

E.石油输出国组织通过限制石油产量而导致石油价格上升

2.中国加入世界贸易组织的基本原则是()。

A.强调权利与义务的平衡

B.以发展中国家身份加入

C.没有中国加入的世界贸易组织是不完整的

D.反对霸权主义

3.第三世界崛起的重要里程碑是()。

A.万隆会议

B.不结盟运动的诞生

C.七十七国集团的成立

D.联合国贸易发展会议召开

E.产油国拿起石油武器进行斗争

4.不结盟运动的创始人是()。

A.西哈努克

B.铁托

C.尼赫鲁

D.纳赛尔

5.发展中国家的政治体制类型包括()。

A.总统共和制

B.议会共和制

C.君主专制

D.军人政权

6.影响发展中国家政治发展的主要问题有()。

A.政局不稳

B.官员腐败

C.宗教冲突

D.民族问题

7.南南合作的形式有()。

A.发展中国家之间进行技术合作

B.积极开展货币金融合作

C.建立各种区域性合作组织

D.加强政治、文化、外交合作

E.发展中国家的区域合作组织在区域内部和区域之间加强贸易合作

8.下列选项中,反映冷战后南北关系新变化的有()。

A.南北关系中政治问题日益突出

B.环保问题成为南北关系中的新问题

C.建立国际新秩序的主张日趋一致

D.区域集团内部的南北关系已经取代了全球性南北关系

E.资本流动出现了从南方国家向北方国家的回流

9.两极格局的重要特点有()。

A.政治上表现为两面旗帜的斗争

B.经济上表现为封锁与反封锁

C.军事上表现为全面对抗和局部的侵略与反侵略战争

D.意识形态上表现为“和平演变”与反“和平演变”的斗争

10.联合国的主要作用表现在()。

A.推动核军控和裁军

B.促进经济、社会发展

C.建立世界政府

D.推动非殖民化

三、判断题。本大题共15个小题,每小题 2.0 分,共30.0分。

1.人权高于主权。

2.经济全球化就是美国化、西方化。

3.冷战后西方文明与非西方文明之间的冲突将左右国际关系。

4.多极化就是大国力量的绝对化。

5.战后初期世界经济格局的特征是世界经济向多极化方向发展。

6.第二次世界大战后到20世纪60年代末,居世界经济霸主地位的国家是美国。

7.全人类的利益高于一切。

8.近年来大国之间建立的各种名目的“伙伴关系”是新形势下的一种结盟关系。

9.多样性是世界的本来面目。

10.主权国家依然是世界经济运行的主体。

11.确立了美元在战后国际金融领域的中心地位的是世界贸易组织协定。

12.在国际货币基金组织和国际复兴开发银行内部,各国投票权力大小均实行按各国

自愿认购资金份额的原则。

13.和平解决国际争端的前提是不干涉内政。

14.发展中国家争取建立国际经济新秩序的纲领性文献之一是《世界第三理论》绿皮

书。

15.以建立没有贸易壁垒的世界市场为宗旨的是欧洲自由贸易区。

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一、单项选择题。本大题共20个小题,每小题 2.5 分,共50.0分。在每小题给出的选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.当今世界带有全局性、战略性的问题是( D )。

A.反对霸权主义、强权政治

B.维护联合国的中心地位

C.建立国际新秩序

D.和平与发展

2.第二次世界大战后局部战争主要发生在( D )。

A.欧洲

B.社会主义国家之间

C.社会主义同资本主义国家之间

D.亚非拉地区

3.当今世界存在的发展问题,其核心是( B )。

A.西方国家的发展

B.发展中国家的发展

C.东方国家的发展

D.发达国家的发展

4.和平解决国际争端的前提是( C )。

A.各国平等裁军

B.不干涉内政

C.在国际关系中不使用武力或以武力相威胁

D.保持强大的国防实力

5.提出以美、欧、日三极主导建立“新秩序”的是( D )。

A.田中角荣

B.中曾根

C.桥本龙太郎

D.海部俊树

6.发展中国家争取建立国际经济新秩序的纲领性文献之一( A )。

A.《关于建立国际经济新秩序的宣言》

B.《世界第三理论》绿皮书

C.邓小平国际战略思想

D.不结盟理论

7.当今世界的根本问题是( B )。

A.和平问题

B.发展问题

C.安全问题

D.裁军问题

8.战后发达资本主义国家的发展进入国家垄断资本主义的新阶段,这意味着(A )。

A.发达资本主义国家的政府担当调控国家宏观经济的重要职能

B.国家垄断资本掌控经济生活

C.所有重要的经济部门实行国有化

D.国家垄断重于私人垄断

9.资产阶级民主制度的核心原则是( A )。

A.分权与制衡

B.政党轮流执政

C.司法独立

D.议会制度

10.被称为“议会之母”的国家是( C )。

A.美国

B.法国

C.英国

D.德国

11.美国总统制的特点是( A )。

A.总统由全体公民选举选举人团而产生

B.总统由议会选举产生

C.总统由议会多数党领袖担任

D.总统由选举委员会任命

12.冷战时期,美国对社会主义国家实行的基本战略是( B )。

A.新东方政策

B.遏制战略

C.“两个半战争”战略

D.缓和战略

13.冷战时期,美国与苏联在太空展开军备竞赛的计划是( B )。

A.总统战略防御计划

B.国家导弹防御计划

C.战区导弹防御计划

D.尤里卡计划

14.西方国家中提出并推行“新东方政策”的是( D )。

A.美国肯尼迪政府

B.日本田中角荣政府

C.法国戴高乐政府

D.西德勃兰特政府

E.美国尼克松政府

15.宣告建立欧洲联盟的条约是( C )。

A.布鲁塞尔条约

B.罗马条约

C.马斯特里赫特条约

D.阿姆斯特丹条约

E.欧洲煤钢联营条约

16.有史以来第一次没有西方国家参加的,由亚非发起独立召开的国际会议是(B )。

A.开罗会议

B.万隆会议

C.日内瓦会议

D.卢萨卡会议

17.当今,东西关系的实质是( C )。

A.发展问题

B.战争问题

C.和平问题

D.革命问题

E.生态问题

18.威胁世界和平与稳定的主要根源是( D )。

A.民族分裂主义

B.“新干涉主义”

C.地区扩张主义

D.霸权主义和强权政治

19. 1996年8月,美国总统克林顿签署进一步制裁伊朗和利比亚的法案是( C )。

A.赫尔姆斯一伯顿法案

B.代顿协议

C.达马托法案

D.巴特尔法案

20.当今,东西关系的实质是( A )。

A.和平问题

B.发展问题

C.战争问题

D.革命问题

E.生态问题

二、多项选择题。本大题共10个小题,每小题 4.0 分,共40.0分。在每小题给出的选项中,有一项或多项是符合题目要求的。

1.当今世界主题提出的科学依据是( ABCD )。

A.战后国际力量对比发生重大变化

B.和平力量的增长超过了战争因素的增长

C.美苏两个超级大国都还不敢打世界大战

D.新科技革命的发展造成各国相互依赖不断加深

E.西方国家主要实行“和平演变”战略

2.以下选项中关于和平与发展相互关系的正确表述是( AC )。

A.发展是维护和平的有力保障

B.和平力量的增长超过了战争因素的增长

C.和平是发展的基本前提

D.发展问题更加严重

3.国际经济旧秩序主要体现在( ABCD )。

A.以不合理的国际分工为基础的国际生产体系

B.以不等价交换为特征的国际贸易体系

C.以国际垄断资本占支配地位的国际货币金融体系

D.发达资本主义国家占主导的国际经济组织和国际协调机制

E.石油输出国组织通过限制石油产量而导致石油价格上升

4.当前建立国际新秩序应当强调( ABCDEF )。

A.主权平等和不干涉内政

B.和平解决国际争端

C.加强联合国的作用,维护安理会的权威

D.树立新安全观

E.改革现有的国际经济体制

F.以和平共处五项原则为基础

5.中国主张以和平共处五项原则为基础建立国际新秩序,因为( ABCDE )。

A.它是一个既简明又比较完整的体系,有很强的科学性

B.它符合联合国宪章的宗旨和原则,并以公认的国际法原则为基础

C.多极化的趋势和多样化的世界决定了国际新秩序只能建立在和平共处五项

原则的基础上

D.它已经得到广泛的国际认可

E.它反映了新型国际关系的本质特征

6.当前,维护世界和平的主要途径有( ABCD )。

A.坚定不移地反对霸权主义和强权政治

B.发展和壮大世界和平运动,维护世界和平

C.停止军备竞赛

D.和平解决国际争端,化干戈为玉帛

7.当前战争隐患依然存在的表现有( ABCDE )。

A.冷战思想依然作怪

B.霸权主义强权政治是根源

C.国际经济旧秩序存在

D.民族、宗教、领土争端迭起

E.军备竞赛和先进武器扩散呈增长趋势

8.战后发达资本主义国家实行的重大体制改革和政策调整包括( BCDE )。

A.实行泰罗制

B.建立社会保障制度

C.实行部分国有化

D.加强国际经济协调,定期召开西方七国首脑会议

E.推行企业民主,实现劳资合作

9.以下说法中正确地说明了社会福利制度的是( BCEF )。

A.所有的发达资本主义国家都是福利国家

B.社会福利制度是一种国民收入再分配

C.庞大的社会福利开支已经成为政府沉重的包袱和影响国民经济竞争力的重

要因素

D.建立社会福利制度实质上是一种渐进的方式实行社会主义

E.社会福利制度的推行是资本主义生产关系自我调整的表现

F.社会福利计划力图纠正市场初次分配中的不公平,具有一定的社会进步意

10.发达资本主义国家主导之下的国际经济协调机制包括( ABDE )。

A.国际货币基金组织

B.世界银行

C.七十七国集团

D.世界贸易组织

E.八国集团

三、判断题。本大题共10个小题,每小题 1.0 分,共10.0分。

1.和平解决国际争端的前提是不干涉内政。(×)

2.发展中国家争取建立国际经济新秩序的纲领性文献之一是《世界第三理论》绿皮书。

(×)

3.以西方国家为主体的跨国公司的经营目标是对发展中国家实行西化、分化。(×)

4.亚太经合组织的性质是自由贸易区。(×)

5.“新经济”的特点是以信息技术为特征。(√)

6.亚太经合组织独特的合作方式表现为按照少数服从多数的原则决策。(×)

7.当前国际形势总体趋向缓和主要表现在发展中国家在联合国占据主导地位。(×)

8.战后发达资本主义国家实行的重大体制改革和政策调整在于实行泰罗制。(×)

9.美国的政治制度是议会制。(×)

10.90年代,欧盟力争成为世界上一支有重大影响的力量,具体措施为实施“新东方

政策”。 (×)

首页 - 我的作业列表 - 《当代世界经济与政治》第三次考核作业答案

一、单项选择题。本大题共20个小题,每小题 2.5 分,共50.0分。在每小题给出的选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.有史以来第一次没有西方国家参加的,由亚非发起独立召开的国际会议是( B )。

A.开罗会议

B.万隆会议

C.日内瓦会议

D.卢萨卡会议

2.南南合作的主要机构是( D )。

A.不结盟国家首脑会议

B.石油输出国组织

C.南方首脑会议

D.七十七国集

E.西非经济共同体

3.第二次世界大战后长期困扰世界的中东问题,其核心是( D )。

A.宗教问题

B.水源问题

C.石油问题

D.巴勒斯坦问题

E.民族问题

4.首次提出第三世界概念的是( D )。

A.毛泽东

B.邓小平

C.卡翁达

D.阿尔弗雷德-索维

5.当今世界发展问题的核心是( D )。

A.西方国家的发展

B.发达国家的发展

C.北方国家的发展

D.发展中国家的发展

6.造成南北经济差距进一步扩大的根源是( B )。

A.发展中国家内部的矛盾与冲突

B.不合理的国际经济旧秩序

C.发达国家拥有的科技优势不断扩大举行部长级会议研究对策,协调行动

D.全球生态环境的恶化与资源枯竭

7.第一次亚非会议又名( B )。

A.开罗会议

B.万隆会议

C.新德里会议

D.吉隆坡会议

8.在亚非会议上,周恩来总理提出的著名原则是( B )。

A.和平共处

B.求同存异

C.不干涉内政

D.互相尊重主权和领土完整

9.第一次不结盟国家和政府首脑会议的召开是在( C )。

A.1959年

B.1960年

C.1961年

D.1962年

10.77国集团的活动方式是( D )。

A.在联合国大会召开之前,举行部长级会议研究对策,协调行动

B.在联合国环境与发展会议召开之前,举行部长级会议研究对策,协调行动

C.在联合国经社理事会召开之前,举行部长级会议研究对策,协调行动

D.在联合国贸易和发展会议召开之前,举行部长级会议研究对策,协调行动

11.南北双方高级领导人的对话始于( B )。

A.1973年欧共体同阿拉伯联盟的对话

B.1975年19个发展中国家和8个发达国家举行的国际经济合作会议

C.1977年“南北委员会”的成立

D.1979年确定全球谈判原则的第34届联合国大会

12.下列国际组织中,属于主导经济运转类型的是( C )。

A.非洲统一组织

B.孔塔多拉集团

C.欧佩克

D.不结盟国家首脑会议

13.提出“三和路线”的领导人是( C )。

A.叶利钦

B.普京

C.赫鲁晓夫

D.勃列日涅夫

14.社会主义国家中最早开始探索自己社会主义道路的是( B )。

A.中国

B.南斯拉夫

C.捷克斯洛伐克

D.匈牙利

15.“布拉格之春”是出现在捷克的( C )。

A.一个持不同政见者的地下组织

B.一场音乐会

C.一场社会主义改革运动

D.一个反对派论坛

16.下面列举的第二次世界大战后诞生的社会主义国家,哪个是依靠自己力量取得政权

的( C )。

A.波兰

B.罗马尼亚

C.中国

D.民主德国

17.苏联政治经济体制的形成是在( D )。

A.第二次世界大战后初期

B.60年代

C.十月革命取得胜利之后

D.30年代

18.“八一九事件”爆发的直接动因是( B )。

A.车臣武装叛乱分子的分裂活动

B.签署新联盟条约

C.波罗的海三国宣告独立

D.总统大选

19.1991年12月,原苏联的11个加盟共和国领导人决定成立独联体,签订的重要文件

是( A )。

A.《阿拉木图宣言》

B.《明斯克协议》

C.《俄白联盟宣言》

D.《新联盟条约》

20.原东欧国家中没有完全照搬苏联政治经济模式的国家是( B )。

A.波兰

B.南斯拉夫

C.匈牙利

D.民主德国

二、多项选择题。本大题共10个小题,每小题 4.0 分,共40.0分。在每小题给出的选项中,有一项或多项是符合题目要求的。

1.第三世界崛起的重要里程碑是( ABC )。

A.万隆会议

B.不结盟运动的诞生

C.七十七国集团的成立

D.联合国贸易发展会议召开

E.产油国拿起石油武器进行斗争

2.不结盟运动的创始人是( BCD )。

A.西哈努克

B.铁托

C.尼赫鲁

D.纳赛尔

3.发展中国家的政治体制类型包括( ABCD )。

A.总统共和制

B.议会共和制

C.君主专制

D.军人政权

4.影响发展中国家政治发展的主要问题有( ABCD )。

A.政局不稳

B.官员腐败

C.宗教冲突

D.民族问题

5.南南合作的形式有( ABCDE )。

A.发展中国家之间进行技术合作

B.积极开展货币金融合作

C.建立各种区域性合作组织

D.加强政治、文化、外交合作

E.发展中国家的区域合作组织在区域内部和区域之间加强贸易合作

6.下列选项中,反映冷战后南北关系新变化的有( ABE )。

A.南北关系中政治问题日益突出

B.环保问题成为南北关系中的新问题

C.建立国际新秩序的主张日趋一致

D.区域集团内部的南北关系已经取代了全球性南北关系

E.资本流动出现了从南方国家向北方国家的回流

7.苏联战后经济取得的主要成就是( BCD )。

A.国民经济一度增长速度很快

B.经济实力增强,在世界经济中的地位上升

C.人民的生活水平显著改善,有较大提高

D.军事实力,尤其是核实力增长很快

E.已经赶上美国

8.1968年苏联纠集了华沙条约成员国的军队出兵捷克斯洛伐克的是( ABCE )。

A.波兰

B.匈牙利

C.民主德国

D.南斯拉夫

E.保加利亚

9.第一个社会主义国家苏联走向解体的原因是( ABE )。

A.西方国家实施和平演变战略

B.对外长期搞霸权主义

C.车臣分裂主义活动

D.总统与议会的尖锐矛盾

E.戈尔巴乔夫背离社会主义的改革路线

10.第二次世界大战后到80年代中期苏联实施的对外战略有(ABC )。

A.斯大林时期积极防御的和平对外战略

B.赫鲁晓夫的以“和平共处”、“和平竞赛”、“和平过渡”为主

要内容的对外战略

C.勃列日涅夫积极进攻战略

D.“亲西方一边倒”战略

E.既面向东方、又面向西方的“双头鹰”战略

三、判断题。本大题共10个小题,每小题 1.0 分,共10.0分。

1.第二次世界大战后到80年代中期苏联实施的对外战略是既面向东方、又面向西方

的“双头鹰”战略。(×)

2.谋求世界共同发展的途径主要是实行改革开放政策。(×)

3.在亚非会议上,周恩来总理提出的著名原则是和平共处。(×)

4.第一次不结盟国家和政府首脑会议的召开是1961年。(√)

5.77国集团的活动方式是在联合国贸易和发展会议召开之前,举行部长级会议研究

对策,协调行动。(√)

6.南北双方高级领导人的对话始于1973年欧共体同阿拉伯联盟的对话。(×)

7.下列国际组织中,属于主导经济运转类型的是欧佩克。(√)

8.提出“三和路线”的苏共领导人是叶利钦。(×)

9.社会主义国家中最早开始探索自己社会主义道路的是匈牙利。(×)

10.“布拉格之春”是出现在捷克的一个持不同政见者的地下组织。(×)

首页 - 我的作业列表 - 《当代世界经济与政治》第四次考核作业答案

一、单项选择题。本大题共20个小题,每小题 2.5 分,共50.0分。在每小题给出的选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.独联体国家中一体化程度最高的是( B )。

A.俄、白、哈、吉四国关税同盟

B.俄-白联盟

C.俄-乌合作伙伴关系

D.独联体九国集体安全条约

2.苏联解体的时间是( C )。

A.1990年12月

B.1991年8月

C.1991年12月

D.1992年2月

E.1989年12月

3.戈尔巴乔夫执政期间所推行的政治路线是( C )。

A.公开性、民主化和多元化

B.加速社会经济发展战略

C.人道的、民主的社会主义

D.全面完善社会主义

E.对外全方位开放

4.东欧中亚经济转型的主要方式有( B )。

A.一种方式

B.两种方式

C.三种方式

D.四种方式

E.五种方式

5.实行渐进的经济转型方式的代表有( D )。

A.俄罗斯

B.波兰

C.罗马尼亚

D.匈牙利

6.独立国家联合体是( C )。

A.国家的一种形式

B.超国家的政治经济实体

C.非常松散的国家之间的联合形式

D.设立权力有限的中央政权机关

7.在欧洲地区,美国使包括俄罗斯在内的中东欧、独联体、波罗的海等地的20多个

国家成为北约的( A )。

A.“和平伙伴关系”国

B.“面向二十一世纪的战略伙伴关系”

C.“战略同盟”

D.“建设性的伙伴关系”

8.前南斯拉夫最早闹独立导致它发生分裂的国家是( D )。

A.波黑共和国

B.马其顿共和国

C.斯洛文尼亚共和国

D.克罗地亚共和国

9.80年代中期,中国适时地调整了外交政策,改变了( D )。

A.“一边倒”方针

B.反对帝、修、反的方针

C.“另起炉灶”方针

D.“一条线”方针

10.东欧剧变最早发生的国家是( B )。

A.罗马尼亚

B.波兰

C.匈牙利

D.阿尔巴尼亚

11.20世纪80年代初中日两国确立的发展相互友好合作关系的原则是( B )。

A.和平友好

B.平等互利

C.长期稳定

D.相互信赖共同发展

12.周恩来提出著名的“求同存异”原则最早是在( D )。

A.日内瓦会议

B.开罗会议

C.雅加达会议

D.万隆会议

13.影响中美关系健康、稳定发展的主要障碍是( C )。

A.1999年5月美国轰炸中国驻南使馆

B.西藏问题

C.台湾问题

D.知识产权问题

14.中苏宣布结束过去,开辟未来,实现关系正常化是在( B )。

A.斯大林时期

B.戈尔巴乔夫时期

C.赫鲁晓夫时期

D.普京时期

15.中国同当时的东南亚国家联盟六国全部实现了建交和复交是在( C )。

A.1989年

B.1990年

C.1991年

D.1993年

16.中国对外政策的基本立足点是( C )。

A.奉行独立自主的和平外交政策

B.同发达国家发展加强经济合作

C.加强同发展中国家的团结与合作

D.以联合国外交为中心

17.中国处理国家间关系的基本原则是( C )。

A.维护和平、促进发展

B.永远不称霸

C.和平共处五项原则

D.建立互信、发展合作

E.不结盟

18.1974年2月毛泽东主席会见赞比亚总统卡翁达时提出了( D )。

A.“帝国主义和一切反动派都是纸老虎”的论断

B.“中间地带”理论

C.“第二个中间地带”理论

D.“三个世界”划分的战略思想

19.下列国家中与中国建立了战略协作伙伴关系的是( C )。

A.美国

B.法国

C.俄罗斯

D.日本

20.“一国两制”这一方针最早提出是考虑如何解决( A )。

A.台湾问题

B.香港问题

C.澳门问题

D.世界各国遗留的国家统一问题

二、多项选择题。本大题共10个小题,每小题 4.0 分,共40.0分。在每小题给出的选项中,有一项或多项是符合题目要求的。

1.苏联、东欧国家经济政治体制改革主要包括( ACD )等类型。

A.国家计划管理为主,市场调节为辅的模式

B.自由放任的市场经济模式

C.市场调节为主,社会计划调节为辅的模式

D.计划指导与市场调节相结合的模式

E.发达资本主义国家的模式

2.俄罗斯在经济转轨中出现的失误主要有( ABC )。

A.移植休克疗法不符合国情

B.迷信和依赖市场作用,完全放弃国家调节作用

C.过分依赖西方的援助

D.没有推进独联体的联合

E.没有一个总体规划

3.20世纪30年代形成的苏联高度集中管理的经济体制,其主要特点是( ABCDE )。

A.在优先发展重工业的基础上,实行工业国有化

B.农业全盘集体化

C.实行统一的所有制形式和分配形式

D.高度计划化的经济运行模式

E.以行政手段为主、高度集中的部门管理模式

4.新中国的成立具有重大的世界意义是因为( ABCD )。

A.沉重打击了美国战后企图独霸世界和远东的狂妄野心,打乱了它的战略部

B.使得世界范围内的阶级力量对比发生了有利于社会主义阵营的极大变化

C.给亚非拉一切被压迫民族和人民以巨大鼓舞,增加了他们争取民族解放的

信心力量

D.在亚太地区率先打破了“雅尔塔体制”,从而打击了霸权主义和强权政治,

促进战后国际关系民主化的发展

E.中华民族从此开始崛起

5.中共中央于建国前夕决定了执行和平外交政策的方针,其中有( ABC )。

A.“另起炉灶”

B.“一边倒”

C.“打扫干净屋子再请客”

D.“打倒帝国主义和一切反动派”

E.积极推动世界革命

6.97,苏东剧变的教训主要有( ABCDE )。

A.社会主义国家必须把集中力量发展社会生产力摆在首要地位,以不断提高

人民生活水平

B.社会主义国家必须加强执政党的建设,坚持和改善党的领导,接受群众的

监督

C.社会主义国家必须坚持改革,改革又必须始终坚持和捍卫社会主义方向

D.社会主义国家必须对国际敌对势力的“和平演变”阴谋和渗透颠覆活动保

持高度警惕,坚持不懈地与之开展有效的斗争

E.社会主义国家必须善于把马克思主义的基本原理同时代特征和本国实际紧

密结合

7.确定中美关系原则的三个重要公报是( BCD )。

A.《中美北京联合公报》

B.《中美建交联合公报》

C.《中美上海联合公报》

D.《中美八一七公报》

8.中国共产党处理党际关系的准则是( ACE )。

A.独立自主

B.完全平等

C.互相尊重

D.互不侵犯

E.互不干涉内部事务

9.在中美两国就关系正常化的谈判过程中,中国政府坚持的原则是美国应( ACD )。

A.断绝同台湾的所谓的“外交关系”

B.停止对中国的经济封锁

C.撤走美国在台湾和台湾海峡的一切武装力量和军事设施

D.废除美蒋“共同防御条约”

10.我国独立自主的和平外交政策的基本含义是( ABCD )。

A.对一切国际事务都要从中国和世界人民的根本利益出发,根据事情本身的

是非曲直,决定自己的立场

B.不屈从于任何外来的压力

C.不与任何大国或国家集团结盟

D.不搞军事集团,不参加军备竞赛,不进行军事扩张

E.积极开发多边外交活动,与所有国家发展全面合作

三、判断题。本大题共10个小题,每小题 1.0 分,共10.0分。

1.谋求世界共同发展的途径主要是实行改革开放政策。(×)

2.我国独立自主的和平外交政策的基本含义是积极开发多边外交活动,与所有国家发

展全面合作。(×)

3.恢复中华人民共和国在联合国的合法席位是在1971年26届联合国大会。(√)

4.苏联解体的时间是1991年12月。(√)

5.东欧中亚经济转型的主要方式有三种方式。(×)

6.独立国家联合体是超国家的政治经济实体。(×)

7.东欧剧变最早发生的国家是匈牙利。(×)

8.影响中美关系健康、稳定发展的主要障碍是西藏问题。(×)

9.中国对外政策的基本立足点是奉行独立自主的和平外交政策。(×)

10.中国处理国家间关系的基本原则是永远不称霸。(×)

2019春电大《开放形成性考核册》作业答案

1、请写出下列名词的复数形式。 Pare nt photo bus life half child woma n tooth Parents photos buses lives haves children women teeth 2、频度副词often,always,sometimes等在句中的位置是有规律的,请写出这些规律,并各举一个例句。 (1)在动词to be之后: Are you always at home on Sun day? (2)在实意动词之前: I sometimes go to London. (3)在含有助动词的句子中,置于助动词之后,实意动词之前。 I do not ofte n go to work by bus. 3、请写现在进行时的两种用法,并分别举一个例句。 (1)现在进行时表示此刻正在发生的事情或正在进行的动作。 He is talki ng to a customer. (2)现在进行时也可以表示这一段时期正在进行的活动,虽然在此时此刻江没有进行。 LiJun is working on a new database at the moment ,but right now she is sleeping. 4、请用学过的功能句型介绍你自己的姓名、年龄、所在城市、工作。请用英语写(略) 开放英语(1)作业1 第一部分交际用语 1. A 2. B 3. B 4. B 5. A 第二部分词汇与结构 6. B 7. A 8. C 9 .C 10. C 11 .B 12 .B 13. C 14 .C 15. C 16. B 17. A 18. B 19. B 20. A 21. B 22. A 23. C 24. C 25. A 第三部分句型变换 26. He is a man ager. Is he a man ager? 27. She usually goes to work by bus. Does she usually go to work by bus? 28. There are fifty students in the class. Are there fifty students in the class? 29. They have a large house. Have they a large house? / Do you have a large house? 30. He' s curre ntly worki ng on TV advertiseme nts. Is he curre ntly worki ng on TV advertiseme nts? 第四部分阅读理解

教育统计作业答案

一、请举例说明什么是称名、顺序、等距、等比数据及它们之间的区别。 答:根据数据所反映的变量的性质,可把数据分为称名变量数据、顺序变量数据、等距变量数据和比率变量数据。 1.称名变量。称名变量只说明某一事物与其他事物在名称、类别或属性上的不同,并不说明事物与事物之间差异的大小、顺序的先后。例如,人的性别分成男与女;人对衣服颜色的倾向性选择有红色、黄色、蓝色、白色、黑色等;人的气质可分为多血质型、胆汁质型、粘液质型和抑郁质型;而人的血型则可分为A型、B型、O型等。在资料管理与科学研究中,常需要采用一定的规则对称名变量的观察结果进行人为的赋值与编码,从而得到称名变量数据。如前述的性别数据,用数字符号“1”表示男性,用数字符号“0”表示女性(当然也可以用其他数字符号表示);以及用6位数字组成全国各地的邮政编码等,皆是称名变量数据。这些数据仅是类别符号而已,没有在量方面的实质性意义,一般不能对这类数据进行加、减、乘、除运算,但通常可对每一类别计算次数或个数等。 2.顺序变量。顺序变量是指可以就事物的某一属性的多少或大小按次序将各事物加以排列的变量,具有等级性和次序性的特点。例如,对学生的阅读能力可划分为好、中、差三个等级;态度等级可划分为“赞成、倾向赞成、中立、倾向反对、反对”这 5个等级;对体育运动会中各个项目上的表现可以用名次“第1名、第2名、第3 名……”来表示;还有,心理测验结果常用“拾点量表”或“玖点量表”来表示测验得分高低等级顺序;学校常采用“五级记分制”来评定学生的学习成绩等,皆是顺序变量的具体表现。不难看出,顺序变量的观测结果有些是直接用序数等级来表示事物属性的多少与大小,另外有些观测结果则是用有序的类别来区分事物属性的差异。在实际应用和研究中,常用有序的整数或自然数来表示顺序变量的各种观测结果,从而得到顺序变量数据。例如,可用“5,4,3,2,1”来表示对某个问题所持赞成还是反对态度之间的5个不同等级;可用“3,2,1”或“5,3,1”等数字序列来表示阅读能力的“好、中、差”三个等级。值得指出的是,顺序变量数据之间虽有次序与等级关系,但这种数据之间不具有相等的单位,也不具有绝对的数量大小和零点。因此,只能进行顺序递推运算。如,“因为A优于B,B优于C,所以A优于C”的运算结果充其量只是反映位次顺序的关系而已。 3.等距变量。等距变量除能表明量的相对大小外,还具有相等的单位。事实上,日常生活或生产中使用的温度计算所测出的气温量值就是等距变量数据。例如测气温量值,星期一为20℃,星期二22℃,星期三24℃。则我们可以知道星期三气温高于星期二,星期二气温又高于星期一;而且我们还可以从实质性的角度说明相邻两天气温之差是相等的。等距变量观测数据的单位是相等的,但零点却是相对的。如气温0℃,并不表示没有冷热,而是特定的相对的冰点温度,若在华氏温度计或其他类型的温度计测定下,这里的0℃就不再是零。在教育测量中,人们有时用标准分数来反映人的能力相对高低,这种情形下所得到的测量结果也是一种等距变量数据。由于这类数据的零点是相对的,因此,对这类数据一般不能用乘、除法运算来反映两个数据(两个个体在某种能力属性)之间的倍比关系。比如,不能说20℃的气温是10℃气温时的“两倍”那么热。 4.比率变量。比率变量除了具有量的大小、相等单位外,还有绝对零点。例如,学生身高、体重的测量数据等,皆可以看成是比率变量数据。比率变量数据可以进行加、减、乘、除运算,允许人们用乘、除法处理数据,以便对不同个体的测量结果进行比较,并作比率性(即倍比关系)描述。例如,一位学生在20岁时身高180厘米,而他3岁时身高是90厘米,我们可以说, 20岁时的身高是他3岁时身高的两倍。反过来可以说,他3岁时的身高已是20岁时身高的一半(1/2倍)。 二、简述如何编制次数分布表(请写出主要步骤)

形成性考核作业一答案

联系实际讨论政府经济活动中公平与效率的关系以及公平与 效率的选择 个人题纲: (一)政府经济与公平 经济公平,是指有关经济活动的制度、权利、机会和结果等方面的平等和合理。 经济公平不是无需前提的绝对概念,以按资分配为例,在无私有制和市场经济的传统体制条件下,它是不可能存在的,也是不公平的; 公平或平等不等于收入均等或收入平均,经济公平的内涵大大超过收入平均的概念。从经济活动的结果来界定收入分配是否公平,只是经济公平的涵义之一。即便是我们平时讲结果公平,至少也有财富分配和收入分配两个观察角度,财富分配的角度更为重要。况且,收入分配平均与收入分配公平属于不同层面的问题,不应混淆 (二)政府经济与效率 人类的任何活动也都有效率问题。经济效率,是指经济资源的配置和产出状态。对于一个企业或社会来说,最高效率意味着资源处于最优配置状态,从而使特定范围内的需要得到最大满足,或福利得到最大增进,或财富得到最大增加。经济效率涉及到生产、分配、交换和消费各个领域,涉及到经济力、经济关系和经济体制各个方面。 (三)政府经济与公平和效率的选择:提高效率,兼顾公平 谁说鱼和熊掌不可兼得?!关键在于制度创新和操作技艺 收入和财富的差距并不都是效率提高的结果,其刺激效应达到一定程度后便具有递减的趋势,甚至出现负面的效应 高效率是无法脱离以合理的公有制经济体制为基础的公平分配的 案例:城市化过程中失地农民的权益损失及其保障 一、失地农民的产生和现状: (一)城市化必定向农民征地,因而导致失地农民产生。随着我国经济市场化改革的深入,工业化、城市化进程加快,大批农民的田地被征占。据国土资源部统计,1987~2000年,全国非农建设占用耕地226.44万公顷(3395万亩),其中通过行政手段征地160万公顷(2400万亩)。这些仅是依法审批的征用数,尚没有把那些违法侵占、突破指标和一些乡村私下卖地包括在内。据统计,违法占地占合法征地的比例一般为20~30%,有的地方甚至高达80%。这

电大形成性考核册参考答案-作业4教学教材

高级财务会计形成性考核册 作业4答案 一、单项选择题 1、下列属于破产债务的内容:( C )。 C、非担保债务 2、破产企业的下列资产不属于破产资产的是(B )。 B、已抵押的固定资产 3、破产企业对于应支付给社会保障部门的破产安置费用应确认为(A )。 A、其他债务 4、某项融资租赁合同,租赁期为8年,每年年末支付租金100万元,承租人担保的资产余值为50万元,与承租人有关的A公司担保余值为20万元,租赁期间,履约成本共50万元,或有租金20万元。就承租人而言,最低租赁付款额为( A )。 A、870

5、租赁分为动产租赁与不动产租赁,其分类的标准是(C )。 C、按照租赁对象 6、租赁会计所遵循的最重要的核算原则之一是(D )。 D、实质重于形式 7、我国租赁准则及企业会计制度规定出租人采用(D )计算当期应确认的融资收入。 D、实际利率法 8、融资租入固定资产应付的租赁费,应作为长期负债,记入(C)。 C、“长期应付款”账户 9、甲公司将一暂时闲置不用的机器设备租给乙公司使用,则甲公司在获得租金收入时,应借记“银行存款”,贷记(D)。 D、“其他业务收入”

10、A公司向B租赁公司融资租入一项固定资产,在以下利率均可获知的情况下,A公司计算最低租赁付款额现值应采用(A)。 A、B公司的租赁内含利率 二、多项选择题 1、下列属于破产债务的是(BCDE )。 A、逾期未申报债务 2、下列属于清算费用的是(ABCDE )。 3列应作为清算损益核算内容的是(ABCDE )。 4、属于优先清偿债务的是(BCE)。 A、担保债务 D、受托债务 5、下列属于破产资产计量方法的是(ABDE )。 C、历史成本法 6、租赁具有哪些特点(BC )。 B、融资与融物相统一 C、灵活方便

教育统计学与SPSS课后作业答案祥解题目

教育统计学课后作业 一、P118 1 题目:10位大一学生平均每周所花的学习时间与他们的期末考试成绩见表6-17.试问: (1)学习时间与考试成绩之间是否相关? (2)比较两组数据谁的差异程度大一些? (3)比较学生2与学生9的期末考试测验成绩。 表6-17 学习时间与期末考试成绩 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 学习时间考试成绩40 58 43 73 18 56 10 47 25 58 33 54 27 45 17 32 30 68 47 69 解题步骤: (1)第一步:定义变量:“xuexishijian”、“xuexichengji”后,输入数据.如下图: 1

第二步:单击选择“分析(Analyze)”中的“相关(Correlate)”中的“双变量(Bivariate Correlations)”, 将上图中的“xuexishijian”和“xuexichengji”添加到右边变量框中,如下图: 第三步:点击“确定“后,输出结果如下图: 第四步:分析结果

3 由上图可知:学习时间与学习成绩之间的pearson 相关系数为0.714,p (双侧)为0.20。自由度 df=10-2=8时,查“皮尔逊积差相关系数显著临界值表”知:r 0.05= 0.623 ; r 0.01=0.765。 因为0.765 > 0.714 >0.623,所以在0.05水平上学习时间和学习成绩是相关显著的。 (2)SPSS 软件分析结果如下图: 由上图可知:学习时间标准差和平均值为:S 1=12.037 ?X 1= 29.00 ;学习时间标准差和平均值为:S 2=12.437?X 2=56.00 根据差异系数公式可知: 学习时间差异系数为:%100?=X S CV S =12.037/29.00×100%=41.51% 学习成绩差异系数为:%100?= X S CV S =12.437/56.00×100%=22.27% 有上述结果可知学习时间差异程度大于学习成绩差异程度。 (4) 把学生2和学生9的期末考试成绩转化成标准分数: Z 2=(X -?X) /S= (73—56)/12.437=1.367 Z 9=(X-?X)/S=(68—56)/12.437=0.965 由上计算可知:学生2期末考试测验成绩优于学生9的期末考试测验成绩。 二、P119 2 题目:某班数学的平均成绩为90,标准差10;化学的平均分为85,标准差为8;物理的平均分为79,标准差为15.某生这三科成绩分别为95,80,80.试问 (1) 该生在哪一学科上突出一些? (2) 该班三科成绩的差异度如何?有无学习分化现象? (3) 该生的学期分数是多少? (4) 三科的总平均和总标准差是多少? 解题步骤:

《社区治理》形成性考核作业参考答案.doc

作业一: 一、名词解释: 1、社区:是指由一定数量成员组成的、具有共同需求和利益的、形成频繁社会交往互动关系的、产生自然情感联系和心理认同的、地域性的生活共同体 2、善治:使公共利益最大化的社会管理过程 3、街居体制:作为区政府派出机关的街道办事处和作为基层群众自治组织的居民委员会产生并得到了法律的认可,法律还明确规定街道办事处指导居民委员会工作 二、单选题: 1A 2B 3A 4D 5C 6C 7A 8B 9B 10B 三、多选题: 1ABCD 2ABC 3BCD 4ABCD 5ABCD 6ABCD 7ABD 8ABC 四、简答题: 1、答:(1)主体不尽相同;(2)管理过程中权力运行的向度不同;(3)管理的范围不同;(4) 权威的基础和性质不同. 2、答:⑴地区发展策略其实不是一个用来概括社区干于策略的适合的概念,它只是客观反映了这种策略的原初发生地是在广大殖民地资本主义的传统社区里,那里为了促进社区的经济社会的发展,发生了这种共识取向的社区治理模式。地区发展目标分类:地区发展策略的目标追求不是具体的任务目标,而是抽象的过程目标。 ⑵社会计划策略是指针对社区中的具体问题。社会计划目标分类:社会计划策略的目标侧重于任务目标,所谓任务目标是指完成一项具体的任务或解决社区中存在的具体的问题 3、答:在计划经济时期,城市社区治理的基本策略是贯彻党和政府的方针、路线、政策,通过组织群众,建立积极分子网络,发动群众运动,开展社区互助服务和生产自救等方式,实现城市社区的基层治理。 五、论述题: 1、答:社区问题的类型有:(1)群体偏差和越轨类问题;(2)社会排斥和孤立问题;(3)社会结构分化以及在此基础上形成的弱势群体的基本生活的缺乏问题;(4)社区环境问题;(5)社会基本道德规范的丢失问题;(6)社会解组问题。(注意展开分析) 2、课本P12-15 作业二: 一、名词解释: 1、市场失灵:就是指由于市场机制不能充分地发挥作用而导致的资源配置缺乏效率或资源配置失当的情况。 2、村民自治:是指全体农村居民为本村的公共事务和公益事业实现自我管理、自我教育和自我服务,实现对农村基层社会的有效治理。 3、社区服务:是指在政府的扶持引导、社会积极援助下社区居民团结协作积极参与,利用社区内的员资源向社区居民提供的各种服务活动称为社区服务。二、单选题: 1C 2B 3B 4B 5B 6B 7D 8D 9B 10B 三、多选题: 1ABCD 2BCD 3ABCD 4ABCD 5ABC 6ABCD 7ACD 8BC

2012继续教育作业 答案

中等职业学校(中师)教师思考题 第一次作业: (本次作业要求初级职称学员答1、2、3、4题,中高级职称学员答3、4、5、6题) 1.阐述马斯洛的需要层次理论及其教育意义。 马斯洛的需要层次论认为人有五种基本需要:生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。这些需要从低级到高级排成一个层级。马斯洛认为,一个人只有在低级需要得到部分满足后才会寻求高级需要的满足。马斯洛对这五种需要进行了进一步的区分:位于需要层次图底部的四种需要被归为缺失需要,它是个体生存所必需的,必须得到一定程度的满足,但是这些需要一旦满足,个体有关这方面的动机就将减少甚至消失。如果所有的缺失需要都得到了一定的满足,那么个体将继续追求自我实现的需要,自我实现需要被称为成长孺要,它能够让个体生活得更有质量。与缺失需要相反,成长需要永远得不到完全的满足, 当较低层次的需要得到满足后,人最后要满足的是自我实现的需要。自我实现是使自己更完备、更完美,能够充分发挥自己的能力,实现个人的最大价值的需要。为了更加理解自我实现,马斯洛研究了很多他认为达到了自我实现的标准的个体,如罗斯福总统,托马斯?杰斐逊和爱因斯坦等,他发现,虽然总计不会超过1%的人能彻底地达到自我实现的状态,但每个人都在为此奋斗。 2.中等职业教育课程开发的程序有哪些? 在普通课程领域,经过从博比特到泰勒的努力,已形成了一套科学、严密的课程开发程序。美国学者泰勒在《课程编制的具体方法》一文中提出,课程编制的过程有四个主要步骤:确定教育目标;选择教育经验,即教育内容;组织教育内容;评价教育效果。另一位美国学者塔巴提出了编制课程的七个步骤:预测社会和学生的需要、提出教育目标、选择教育内容、组织教育内容、选择学习经验、组织学习经验、确定评价的对象和方法。 在中等职业教育领域,目前已建构了许多课程开发程序,但是在实践中,有些程序普遍存在过于笼统,操作性不足,未能真正反映课程开发实际,不能真正指导中等职业教育课程开发实践等问题。鉴于此,有学者在实践中摸索出了一套包括十个环节的中等职业教育课程开发程序①,这十个步骤由依次递进的环节 ①石伟平,徐国庆. 职业教育课程开发技术[M]. 上海:上海教育出版社,2006:20-23。

中央电大形成性考核答案

1. 一般认为,现代远程教育的技术支撑包括计算机网络技术、卫星数字通讯技术和(B) A. 计算机芯片技术 B. 多媒体技术 C. 出版印刷技术 满分:2.5 分 2. 学生注册中央广播电视大学开放教育学习前需要参加(A ) A. 入学水平测试 B. 全国成人高考 C. 全国普通高考 满分:2.5 分 3. 电大在线远程教学平台课程论坛的主要功能是(B) A. 资源存储 B. 学习交流 C. 上传、下载 满分:2.5 分 4. IP课件播放时,通常会将计算机屏幕分成三个区域,这三个区域不包括( C ) A. 老师授课的录像画面 B. 课程内容提要 C. 学生信息 满分:2.5 分 5. 统一开设开放教育专业和主干课程的单位是(A ) A. 中央广播电视大学 B. 省级广播电视大学 C. 教学点 满分:2.5 分 6. 学生使用课程教学资源时,为了提高学习效率,一般应该(B) A. 选择该课程全部教学资源,逐一学习 B. 根据自身条件和学习习惯选择资源,综合运用 C. 没有必要看学校提供的任何资源 满分:2.5 分 7. 下列属于教育部全国网络教育公共课统一考试科目的是(B) A. 《基础写作》

B. 《计算机应用基础》 C. 《政治经济学》 满分:2.5 分 8. 下列关于教育部全国网络教育公共课统一考试的说法,正确是(C) A. 所有参加考试学生的考试科目相同,以便比较学生达到的水平 B. 属于一次性考试,学生在指定时间和地点参加考试 C. 是开放教育专科起点本科学生获取毕业证书的条件之一 满分:2.5 分 9. 按现行开放教育免修免考管理规定,下列各教育类型可替代开放教育课程总学分比例正 确的是(B) A. 电大课程(含注册生)可替代必修总学分的比例90% B. 国家自学考试课程可替代必修总学分比例的40% C. 普通高等学校课程可替代必修总学分的比例100% 满分:2.5 分 10. 《开放教育学习指南》是开放教育学生的(A) A. 公共基础课 B. 实践课 C. 专业基础课 满分:2.5 分 11. 关于学习计划,下列说法不妥当的是(B) A. 开放教育的学生需要制订好个人学习计划 B. 同班同学的学习计划是一样的 C. 个人要根据自己的主客观条件制定学习计划 满分:2.5 分 12. 开放教育的学习准备不包括(A ) A. 生活积累 B. 知识准备 C. 心理准备 满分:2.5 分 13. 组织补修课考试的是(B ) A. 中央广播电视大学 B. 省级广播电视大学 C. 教学点 满分:2.5 分

第一次形成性考核作业任务

第一次形成性考核作业 第1题单选题(2分) 所谓()是指个人在社会体系中,觉得受到关心、尊重和帮助,这些来自社会他人的资源可以帮助个人减轻压力或解决问题,或增加个人应对压力的能力。 A 社会支持 B 团结互助 C 放松调节 D 情绪控制 您的答案:A 参考答案:A 第2题单选题(2分) 所谓(),即是了解他人的情绪,并能在内心亲自体验到这些情绪的能力。 A 移情 B 情绪识别 C 情绪控制 D 情绪理解 您的答案:A 参考答案:A 第3题单选题(2分) ()是主体对自身的认识而引发的内心情感体验,是主观的我对客观的我所持有的一种态度,如自信、自卑、自尊、自满、内疚、羞耻等都是( )。

A 自我认识 B 自我评价 C 自我体验 D 自我控制 您的答案:C 参考答案:C 第4题单选题(2分) “男儿有泪不轻弹”不利于心理健康,哭就因该哭出来。这是()的情绪调控方法。 A 转移注意力 B 合理宣泄情绪 C 放松调节 D 情绪ABC 您的答案:B 参考答案:B 第5题单选题(2分) “交往剥夺”实验的创立者是美国的心理学家()。 A 詹姆斯 B 沙赫特 C 杜威 D 冯特 您的答案:B

参考答案:B 第6题单选题(2分) 人际交往总是从第一印象开始的,第一印象在心理学上叫()。 A 首因效应 B 近因效应 C 晕轮效应 D 刻板印象 您的答案:A 参考答案:A 第7题单选题(2分) 人际交往中喜欢与他人唱反调、对着干、充当反派角色的是()。 A 羞怯心理 B 猜疑心理 C 嫉妒心理 D 逆反心理 您的答案:D 参考答案:D 第8题单选题(2分) 心理现象分为()。 A 心理过程与个性心理 B 认知过程与个性心理

大学网络与继续教育学院春季大作业答案

《马克思主义基本原理》 88、马克思主义中国化的理论成果是什么? 马克思主义思想与中国革命和建设实践相结合,产生了毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等一系列的发展成果,使马克思主义成为了当代中国发展的核心指导思想。 89、什么是资本积累?资本积累的历史趋势是什么? 资本主义生产的根本目的是追逐剩余价值,资本家不是把所得剩余价值全部用于个人消费或者贮存起来,而是将部分剩余价值转化为资本,不断扩大生产规模,即扩大再生产。这种把剩余价值转化为资本,或者剩余价值的资本化,就是资本积累。资本积累导致资本家不断追逐剩余价值,致资本有机构成不断提高,从而引起资本排斥劳动力的现象,资本主义生产所需要的劳动力就会相对减少,必然导致大量劳动力失业,形成相对过剩人口。 90、如何理论联系实际,在社会生活中坚持马克思主义?运用马克思主义?发展马克思主义? 反对教条主义的照本宣科、反对形式主义的表面文章、反对实用主义的断章取义。确立社会主义的坚定信念,培养正确科学的思维方式,增强服务社会的综合素质。 91、在人类社会的发展历程中,无产阶级政党在建设社会主义的实践中有哪些基本经验和主要教训? 社会主义建设的根本经验:始终坚持走社会主义道路不动摇;始终坚持马克思主义政党的领导不动摇;始终坚持以改革推进社会主义制度的完善不动摇。主要教训是:第一,新生事物的成长规律决定了社会主义的发展道路是长期、艰巨的过程。切忌犯盲目冒进的“左”倾错误。第二,社会发展的基本矛盾决定了对社会规律的认识有一个不断发展和深化的过程。切忌简单、机械地看待社会主义的发展,不要犯形而上学的错误。第三,社会主义的发展过程不的单一的纯粹的过程,它会受到国际关系格局和经济全球化的双重影响。因此,我国的社会主义建设必须对外开放,充分融入到经济全球化的过程中去,自我封闭与保守地搞社会主义不是真正的社会主义。

2017年电大组织行为学形成性考核册答案(全)

中央电大组织行为学形成性考核册答案 组织行为学作业1 一、案例分析(50分)王安电脑公司 思考题: 1、根据西方人性假设理论,王安的人性观属于哪一种? 2、这种人性观在管理方式上是怎样体现的? 3、如果用M=E*V来表示王安激励员工的过程,那么请你指出这个模型中什么是目标、变量和关系。 答:(1)从案例我们可以看出王安目光远大,办事果断,懂得人才开发的重要,充分重视人的作用。对于人的使用,自始至终充满尊重、理解和信赖。王安认为,公司是人组成的,能不能把每个员工的积极性发挥出来,将关系到公司的成败。平日里,王安从不插手一个具体项目的日常管理工作,只是在他认为非要他管不可的时候,他才露面。而且公司内部每一个员工的意见他都爱听。公司很少解雇员工,他以最大努力发挥公司里每一个人的积极性。根据西方人性假设理论,王安的人性观属于“自我实现人性的假设”。此假设认为:第一、工作可以成为满意的源泉;第二、人们在实现他们所承诺的目标任务时,会进行自我管理和自我控制;第三、对目标、任务的承诺取决于实现这些目标、任务后能得到的报偿的大小;第四、在适当条件下,一般的人不但懂得接受,而且懂得去寻求负有职责的工作;第五、在解决组织问题时,大多数人具有运用相对而言的高度想象力、机智和创造性的能力。 (2)按照Y理论的假设,主管人员就不会太担心是否对职工给予了足够的体贴和关心了,而会较多地考虑怎样才能使工作本身变得具有更多的内在意义和更高的挑战性。管理自我实现的人应重在创造一个使人得以发挥才能的工作环境,此时的管理者已不是指挥者、调节者和监督者,而是起辅助者的作用,从旁给予支援和帮助。激励的整个基础已经从外在性的转到内在性的了,也就是从组织必须干些什么事来激发起职工的积极性,转到组织只是为职工的积极性提供一个表现与发挥的机会而已,而这种积极性是本来就存在的,只不过要把它引向组织的目标。在管理制度上给予自我实现的人以更多的自主权,实行自我控制,让工人参与管理和决策,并共同分享权力。 (3)如果用M=E*V来表示王安激励员工的过程,那么这个模型中目标是自我实现、变量是王安和员工,关系是尊重、理解和信赖。激发力量=效价×期望值(M=V.E)M代表激发力量的高低,是指动机的强度,即调动一个人积极性,激发其内在潜力的强度。它表明人们为达到设置的目标而努力的程度。V代表效价,是指目标对于满足个人需要的价值,即一个人对某一结果偏爱的强度。(—1≤V≤1)。E代表期望值,是指采取某种行为可能导致的绩效和满足需要的概率。即采取某种行为对实现目标可能性的大小。(0≤E≤1)。 二、案例分析(50分)研究所里来了个老费 思考题: 1、请用个性理论分析老费、老鲍和季老的个性特征。 2、季老对这样的部下应如何管理? 3、根据态度平衡理论,季老应怎样帮助鲍尔敦使他达到心理平衡? 参考答案: 1、老费:从文中可看出属外倾型性格,他与人交往性情开朗而活跃,善于表露情感、表现自己的独立行为,工作勤奋;他知识渊博,工作能力强,有责任心;有个性,不愿受约束,也不修边幅。

教育统计学课后练习参考答案

教育统计学课后练习参考答案 第一章 1、教育统计学,就是应用数理统计学的一般原理和方法,对教育调查和教育实验等途径所获得的数据资料进行整理、分析,并以此为依据,进行科学推断,从而揭示蕴含在教育现象中的客观规律的一门科学。 教育统计学既是统计科学中的一个分支学科,又是教育科学中的一个分支学科,是两种科学相互结合、相互渗透而形成的一门交叉学科。从学科体系来看,教育统计学属于教育科学体系的一个方法论分支;从学科性质来看,教育统计学又属于统计学的一个应用分支。 2、描述统计主要是通过对数据资料进行整理,计算出简单明白的统计量数来描述庞大的资料,以显示其分布特征的统计方法。 推断统计又叫分析统计,它根据统计学的原理和方法,从我们所研究的全体对象(即总体)中,按照等可能性原则采取随机抽样的方法,抽出总体中具有代表性的部分个体组成样本,在样本所提供的数据的基础上,运用概率理论进行分析、论证,在一定可靠程度上对总体的情况进行科学推断的一种统计方法。 3、在自然界或教育研究中,一种事物常存在几种可能出现的情况或获得几种可能的结果,这类现象称为随机现象。 随机现象具的特点: (1)一次条件完全相同的实验有多种可能的结果(这样的实验称为随机实验); (2)在实验之前不能确切知道哪种结果会发生; (3)在相同的条件下可以重复进行这样的实验。 4、总体,也叫做母体或全域,是指具有某种共同特征的个体的总和。 当所研究的总体数量非常大时,可以从总体中抽取其中一部分个体来观测,由此来推断总体的信息,从总体中抽出的这部分个体就称为样本,它是用以表征总体的个体的集合。 通常将样本中样本个数大于或等于30个的样本称为大样本,小于30个的称为小样本。 5、复置抽样指每次抽出的个体经观测后,仍放回原总体,然后再从总体中抽取下一个个体。 6、反映总体特征的量数叫做总体参数,简称参数。反映样本特征的量数叫做样本统计量,简称统计量。 参数是总体的真正数值,是固定的常量,理论上应该通过计算总体中全部个体的数值而获得,但由于总体中个体的数量通常很大,总体参数往往很难获得,在统计分析中一般通过样本的数值来估计。在进行推断统计时,就是根据样本统计量来推断总体相应的参数。 第二章 1、按照数据的来源,可分为计数数据和度量数据;按照数据的取值情况,可分为间断性数据和连续性数据;按照数据的测量水平,可分为称名数据、顺序数据、等距数据和比率数据。 2、数据整理的基本方法包括对数据进行排序、统计分组、绘制统计图表等。 3、表的结构要简洁明了;表的层次要清晰;主谓分明。 4、连续性数据:(2),(3);间断性数据:(1),(4)。 5、略 6、(1)50;(2)75;(3)34;(4)5;(5)45

形成性考核作业题目及答案

形成性考核作业题目及答案 作业一基础知识 一、单项选择题: 1、在应文中,每一种文种都具有相对固定的模式,这种规范,有的是国家政府明文规定的,有的 则是(约定俗成)的。 2、依据教材,文章的外部分类分为应用性文章和(文学性文章)。 3、应用文最重要和最本质的特征是(真实性)。 4、应用文写作的落款者,即(机关或机关领导)。 5、应用文写作者的政策水平,主要体现在政策的制作和(政策的执行运用)。 6、应用文是为“用”而写的文章,读者直接影响到文章之“用”效果,这就形成应用文所谓的(读 者制约性)。 7、应用文要求主题鲜明,即主题必须(突出)。 8 、一般来说,应用文的主题只能有(一个)。 9、应用文对材料的要求中,最根本的标准是(真实)。 10.确凿是指材料的(清晰性)。 11.下列选项中,对典型材料理解错误的是:(D)。 A.既有共性特征又有个性特点的事件和材料。B.最能表现主题的材料。 C.有着代广泛表性和强大说服力的事件和材料。D.指重大事情或重要材料。 12. 按照时间的发展顺序或思维的递进逻辑顺序来组织材料的构思方法是(纵式布局方式)。13.既写明写作目的,又指出写作根据的开头方式是(复合式)。 14、要求式结尾常用于(下行文)。 15、正文首段有“特通告如下”,末段是“特此通告”,这种情况属于(首尾的照应)。 16、大部分应用文不采用的表达方式是(描写和抒情)。 17、应用写作反映现实,解决问题,因此叙述基本上(以记事为主)。 18、应用文叙述常用的是顺时序叙述,简称顺叙,又称平叙或者(直叙)。 19、应用文写作的叙述大多采用简明扼要的(概括性叙述)。 20、引用公认的原理做论据来推论自己观点的证明方法是(演绎论证)。 21、定义说明是一种比较严密、科学的说明方法,但在实际生活中,有时并不需要对任何事物都用 下定义的方式加以说明。在许多场合,替代定义说明的说明方法是(诠释说明)。 22、选择两个或多个有外在或内在联系的事物进行比较,来说明事物本质、特征的说明方法是(比较说明)。 二、多项选择题 1、对应用文概念的理解,不可或缺的因素有(ABD)。 A应用文写作的用途、作用B应用文写作具有的规范性D应用文写作以书面语言为工具2、应用文写作具有一定的写作规范要求,主要涉及应用文的(BCD)。 B文种选择C文体格式D语言表达 3、应用文作者的专业技能包括(ABDE)。 A文体选用正确B格式书写规范D用字精当E表达无误 4、应用文的读者制约性体现在写作者的行文的各个方面,包括(ABCDE)。 A文种选择B选材C结构D表达方式E措辞用语 5、应用文对主题的要求是(BCD)。 B正确C鲜明D集中 6、引述式开头常用的词语是(DE)。 D“根据”E“按照”

继续教育作业答案全部

2010年 一 一是评价功能失调,过分强调甄别和选拔的功能忽视改进、激励、发展的功能。二是评价重心仍过分关注活动结果。三是评价主体单一。四是评价标准机械单一。五是评价内容片面,过于注重学业成绩。六是评价方法单调,过于注重量化评价和传统的纸笔测验。七是以评价结果的反馈和认同。八是评价对象基本处于被动地被检查、被评判的地位。作为一名老师,要公正客观地对待自己的每一个学生。一、一分为二的观点看待中差生。应该说任何学生都会同时存在优点(即积极因素)和缺点(消极因素)两方面,对优生的优点是显而易见的,对差生则易于发现其缺点,而看不到优点,这种不正常的现象有碍学生进步。二、用发展的观点看学生。应当纵向地看到:差生的今天比他的昨天好,或者,相信他的明天会比今天好。三、因势利导,化消极因素为积极因素。差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,厚爱差生,即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,鼓励他们自由讨论。做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。如果在中差生身上做到“真诚”对他们,善意理解他们,一定会促进中差生的进步和发展。 二 1、上述法条《义务教育法(修订)》(2006)的强调了义务教育的强迫性、免费性和义务性。 2、《义务教育法》实施20年后,新《义务教育法》的通过,对新世纪的中国教育发展来说,是一件具有深远意义的大事。从教育法制建设角度讲,新《义务教育法》的出台也是中国教育法制建设一个新的、重要的标志。新《义务教育法》总结了《义务教育法》实施20年的历史经验和教训,对《义务教育法》作了一次全面的、重大的修改。从义务教育发展来看,关乎整个民族素质的提高和民族的复兴,对整个教育的发展具有奠基性意义和深远的历史作用,是义务教育的一个新的里程碑。无论从义务教育本身、教育法制建设,乃至中国教育事业的发展来说,新的《义务教育法》体现了我国教育立法水平、立法技术和立法质量质的飞跃。 三 学校的领导及教师是否具有创新精神,是否把课堂教学真正交给学生,是否有培养教师的创新精神和提高学生实践能力的精神。基础教育阶段的学校建设应运用策略是:创新教育体了探索的精神,尊重个性,以人为本的理念,体现了多元化选择性开放式的教育方式。在创新教育中要使每个教师都能提高和成长,校长就要善于发现人才、使用人才、培养人才、凝聚人才。一、校长的创新教育理念:尊重个性,挖掘潜力,搭建平台1、发现教师的闪光点。 2、为教师提供发展机会,创造教师成才的条件。 3、在教师队伍建设上,要树立了全面、开放的人才观。 4、培养名师,搭建平台,需要有放眼世界的眼光。二、管理制度创新:重视团队建设,建立有利于教师共同发展的机制。基础教育就要讲综合素质,中学生要通过多个学科统一考核才能升人大学。这种评价体系和考试性质才能获得学校整体教育质量的提升。 三、课程设置创新:加强校本培训,“引领”教师成才。学校文化是学校全体成员共享的核心价值观,它会统率和规范学校每一位成员行事的态度与方式,体现在全体师生的各个方面。(一)启动学校文化自觉(二)注重学校大文化建设(三)重视学校价值观培育(四)构建学习型学校(五)塑造合作性学校文化 四 我认为想要做好班主任工作,必须做到八个“用心”:一、用心充实自己,做一个合格的班主任,必须努力去学习,不断提高自身的管理水平和能力。要向书本去学,要向同行去学,要向学生学习,要做中学、学中做。二、用心呵护学生。班主任要学会爱学生,对于不同类型的学生施以不同的爱的表达方式。三、用心对待学生。用心对待学生,必须平等民主地对

电大形成性考核册作 业 答案一

作业一 案例1 海尔“赛马不相马” 思考题 1.有人认为海尔的管理制度太严、管理方法太硬,很难留住高学历和名牌 大学的人才。你如何看待这一问题? 2.对于传统的用人观念“用人不疑、疑人不用”,“世有伯乐,然后才有千里马”,你怎样看待?全面评价海尔的人员管理思路。 3.试分析“届满轮流”制度,它主要是为了培养人还是防止小圈子,或防 止惰性? 案例分析内容与要求 本案例分析的目的:根据企业管理场景的模拟分析,提高学生思考问题、解 决问题的管理能力。 主要是启发学生思考(1)企业的管理制度的有效性与企业效益的关系;(2)企业怎样建立和推行管理者的任用和监督的机制;(3)企业的管理模式与行业 的特点和员工之间的关系。 本案例的分析路径:(1)存在就是合理的,管理制度的有效性必须要用效益来检验。(2)企业管理者的权力与责任是相对应的,但关键在于监督机制的建立与落实。(3)精确化管理是企业管理的成功模式,但不一定适用所有企业。 案例2 思考题 1、你是怎样评价王展志的领导作风? 2、为什么王展志会在干部与职工中得到两种截然不同的评价? 3、如果你是总公司的领导者,你将如何处理这一风波? 4、如果你是王展志,并假设继续担任厂长,你应当采取什么样的行动? 案例分析内容与要求 本案例分析目的:根据企业管理现状的模拟分析,提高学生管理水平和领导协调能力。 启发学生思考要点:(1)管理者与领导者的联系与区别;(2)企业领导者如何发挥领导 职权;(3)领导者应付危机的能力 本案例的分析路径:(1)管理者与领导者的一致性都是指挥协调别人的人。但领导者不仅可以在正式组织中产生也可以在非正式的组织中产生。(2)领导者发挥领导职权很重要的一点是个人的魅力,影响下属接受你的指挥。(3)领导者在危机面前应表现出比其他人更强 的应对能力和谋划能力。

形成性考核作业参考答案

作业一1.西南某制酒企业在西北市场在春节期间开展买二赠一促销活动,本企业西部市场负责人请示总经理审批春节期间的促销活动。(否)这是短期问题,违背了战略的长期性原则。故,不是战略问题 2.鉴于中档酒市场需求量大,营销部门建议本企业也加入中档酒行列,开发中档酒。(是)企业涉足新的领域,关系到全局的发展,是战略问题。 3.由于石油价格持续上涨,各国都在酝酿开发新能源。其中用酒精作为汽油的替代产品是其中的一个方案。企业打算同某发动机企业联合开发不挥发的用于动力的酒精。(是)企业即将研发生产新产品,涉足新的产品领域,属于战略问题。 4.与一家商场就货款问题发生争议,对方已诉至法院。(否)属于企业纠纷,不是战略问题。 5.购买设备的意向已定,协议已签,急待履约。(否)仅涉及到设备购买的短期行为,非战略问题 6.经调查研究,认为今后一段时期内东南地区对本企业具有重要意义,有人建议并购当地的一家酒厂以便开拓东南市场。(是)并购涉及的问题关乎企业全局,是属于战略范畴的。 7.董事会研究决定收购南方一家酒厂,现就有关收购的法律问题、收购的价格及被购企业的人员及财务问题进行调研与磋商。(否)收购意向已定,现今遇到的问题仅仅是局部磋商,不是战略问题。 8.当地

一条街道、当地一列进京列车分别邀请本酒厂参加冠名活动,企业正在考虑是否参加竞标。(否)仅涉及到某个行为,不是战略问题 9.营销部总结近几年营销渠道的营销效果,建议从电视广告中撤出来,同时将公益赞助广告渠道作为营销的一个主渠道。(否)仅涉及到某个具体部门的一次具体行为,不是战略问题10.企业近期请某广告公司设计了三个广告创意方案,需要从中选择一个。(否)仅涉及到某个具体部门的一次具体行为,不是战略问题从第二次作业开始,经常能够看到要求:字数1000以内。确实没有具体的规定,但是你怎么也得写600-800字吧?像个小论文一样。毕竟是40分的题目,200以内的字数怎么可能得分呢。作业二我主要以一次作业为例分析一下选择当地一家成人教育教训机构,分析其外部环境。写一个1000字以内的分析报告。要求:简单介绍企业该机构的名称、地址、经营项目(业务范围)、资金力量等,指出其主要的宏观环境因素,所在行业的竞争特点、竞争激烈程度、竞争对手及竞争实力。 选择你周围的一种品牌的酒厂或其销售商,分析其外部环境。写一个1000字以内的分析报告。要

高中继续教育作业答案演示教学

1、在学生学习“原子结构与元素性质”这部分内容时, 常见问题有哪些?如何根据自己教学实践加以解决? “物质结构与性质”作为高中化学新课程的一个选修模块,侧重于帮助学生了解人类探索物质结构的重要意义和基本方法,研究物质构成的奥秘,认识物质结构与性质之间的关系,提高分析问题和解决问题的能力。 针对“物质结构与性质”这部分内容的教学研究,一般局限于物质结构有关的概念间逻辑关系的梳理与建构,忽视了学生化学认识的形成发展,忽视了学生对物质及其变化的理解力的形成。本研究的目的就在于深入探查学生对于这部分内容的已有认识和已有的认识方式,运用高中化学选修模块教材《物质结构与性质》对学生施加影响,通过各种方法研究学生认识方式的转变以及认识的形成发展。 1.对学生已有认识及认识方式的测查 对学生已有认识及认识方式的测查,是围绕“原子结构”、“微粒间的相互作用”和“物质的聚集状态与物质性质”3部分进行的。 (1)学生对于“原子结构”的问题主要集中在以下的3个方面。 学生对于“原子结构与元素性质的关系”存在着各种糊涂的认识,如有些学生将单质的性质误认为是元素的性质,还有些学生将原子结构、元素在周期表中的位置误认为是对元素性质的描述。 (2)对于微粒间的相互作用,我们以共价键作为主要讨论对象,学生对于共价键的认识处于“经典价键理论”的阶段。而对“微粒间的相互作用与物质性质的关系”的认识,学生已经意识到元素的性质会对分子性质产生影响,同时认识到相互作用的强弱也会对分子性质产生影响。 (3)学生对物质的聚集状态的认识属于粒子模型,也就是说他们已经完成了物质的连续模型到粒子模型的转变;其次,大部分学生还清楚地认识到构成物质的微粒不是静止的,而是杂乱无章地运动,在运动的过程中,有可能发生碰撞。而对于“物质的聚集状态与物质性质的关系”的认识,我们发现学生并没有意识到物质的某些性质和物质的聚集状态是紧密相关的。 那么,在《物质结构与性质》选修模块教材学习前,学生对于有关物质结构与性质的基本知识之间的相互关系是怎样认识的呢?我们发现:有些学生的物质结构知识和物质性质的知识是完全孤立的,也有一些学生认为物质的结构和性质之间是有一定关系的。在物质结构部分,这部分学生能够在物质类别、作用力的类别、构成微粒等之间建立联系,形成了较好的结构。 2.教材中的认识结构分析 从整本教材来看,学生应当形成的认识主要包括2个层面:一个是结构层面的认识,一个是

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