实验技术系列职称评审投诉举报受理工作方案
湖南科技职业学院高校教师系列、
实验技术系列职称评审投诉举报受理工作方案
（征求意见稿）
根据省教育厅、省人力资源社会保障厅《关于印发<湖南省高等学校教师系列专业技术职称（职务）评审工作改革实施方案（试行）>的通知》（湘教发〔2014〕58号）精神，为切实做好我院高校教师系列、实验技术系列职称评审投诉举报受理工作，提高投诉举报受理效率，结合工作实际，特制定本工作方案。
一、组织机构
学院成立职称改革工作领导小组，下设投诉受理委员会，人员组成如下：
组长：张华
成员：马业权谭见君毛尚华丰明高成梅
二、工作职责
1、制定投诉举报受理工作方案；
2、受理投诉举报；
3、受理参评学校情况反映；
4、调查核实有关投诉举报，提出处理意见，并予以答复；
5、对参评高校有关情况反映应及时予以答复。
三、工作内容与要求
1、受理范围
（1）受理参评人员本人的投诉，主要包括：对职称评审工作程序的原则性、规范性持有不同意见的投诉，有充分证据说明职称评审环节中出现差错导致评审结果不合理的投诉等。
（2）受理对参评人员申报材料弄虚作假以及学术不端等方面的举报，主要包括：参评人员学历、任职资历、外语水平、计算机应用
能力、继续教育、年度考核等弄虚作假的；参评人员教育教学工作情况弄虚作假的；参评人员师德师风存在问题的；参评人员提供假论文（论著）、假课题、假成果、假获奖证书，或存在剽窃他人成果、论文、论著等学术不端行为的。举报内容不详实、线索不明晰，或只对评审结果表示质疑，没有确切证据的，不予受理。
2、受理程序
（1）登记。对电话投诉举报和来人当面投诉举报的，要登记好投诉举报事项、投诉举报人姓名和联系方式等信息；不属受理范围的，应向投诉举报人解释清楚；对用信函、电子邮件投诉举报的，要逐件进行登记。所有受理举报事项均需填写《湖南科技职业学院职称评审投诉举报受理单》（见附件），并存档。
（2）调查。投诉事项由参评高校投诉举报受理委员会或商评审高校按投诉举报受理方案进行调查核实。举报事项为参评人员学历、任职资历、继续教育、外语水平、计算机应用能力年度考核、教育教学工作情况弄虚作假，或师德师风存在问题的，或提供假论文（论著）、假课题、假成果、假获奖证书，或存在剽窃他人成果、论文、论著等学术不端行为的，按参评高校投诉举报受理方案进行调查；学院投诉举报受理委员会认真核实被投诉举报事项，对投诉人、被举报人的相关行为进行性质评估，提出明确的处理建议，并形成书面调查报告。
（3）处理。经调查核实，被举报人在申报过程中确有弄虚作假或学术不端行为的，或师德师风存在问题的，取消被举报人的当年参评资格，并在本单位进行通报。对已通过职称评审的，经调查核实，申报过程中确有弄虚作假或学术不端行为的，或师德师风存在问题的，报请省人力资源社会保障厅取消其职称，已发资格证书的，予以收回。投诉事项由投诉人所在学校按有关规定处理。
3、工作要求
对投诉举报反映的问题，必须认真及时、实事求是、秉公处理。
不得推诿、敷衍、拖延，更不得瞒报、谎报、缓报。对投诉人的个人信息予以保密；不得泄露举报人的任何信息。调查报告要报校领导审定，对事实不清、定性不准、处理不当的，要补充调查或重新处理。对实名投诉举报的，应以适当方式向投诉举报人反馈结果。认真及时做好投诉举报受理相关文件资料的归档工作。当投诉举报人对处理意见不服时，可向省人力资源社会保障厅、省教育厅提出进一步上诉要求。
附件：《湖南科技职业学院职称评审投诉举报受理单》
湖南科技职业学院
2015年1月28日
附件:
湖南科技职业学院职称评审投诉举报受理单
中学职称评审实施方案(2020版)
中学职称评审实施方案 根据xx县教育局《关于做好全县中小学教师专业技术资格推荐评审工作的通知》精神，本着注重传承性、引导性、激励性的考核原则，力求推荐工作全面、客观、公正、公开、准确，结合我校具体实际情况，特制订如下实施方案 一、组织领导 组长：XX 副组长：XX 成员：XX 就学校教师职称评审工作，结合上级文件学校做出如下规定： 1、本科及受聘年限要求：凡申报中学一级教师的人员，必须在获得本科学历后，受聘二级教师4年以上；获得研究生学历或硕士学位后，从事教育教学工作3年以上。申报中学高级教师的人员，必须在获得本科以上学历后，受聘一级教师5年以上。小教转评人员须延期一年申报。 2、“四统一”要求：凡申报中、高级职称人员，必须坚持所学专业，所从事专业，专业技术资格证书，教师资格证书达到四个统一。（如不统一需单独咨询） 3、年龄限制要求：41周岁及以下的报正高级、36周岁及以下的报高级、31周岁及以下的报一级的同志需单独咨询。 4、资格证书要求：应具备相应学段和学科的教师资格证书。（1996年及以前的资格证书，学段为本级及以上学段，学科不限）资格证书等级：高可报低，但低不可报高。 5、计算机证书要求：应具有职称计算机（应用能力）合格证。计算机专业大学专科以上学历可免考。 6、继续教育要求：公需科目：高级、一级都要完成72学时（XX继续教育平台）专业培训：按照（X教规XX1号文）。在各级各类寒暑假培训中，迟到、早退5次者或无故缺席3次者或请假达4次者，学校认定其继续教育为不合格。 7、教育工作要求：
凡具备下列情况之一者，即可视为符合职称评审中关于担任学校管理工作的要求条件： （1）任现职以来担任校中层及其以上管理工作达两年的； （2）任现职以来担任班主任工作达两年，其中至少有一次被校级及以上表彰为先进工作者、先进班主任或所在班级被评为先进班集体；（报高级必须获得校级以上表彰2次以上） （3）任现职以来担任年级长达两年，其中至少有一次被校级及其以上表彰为先进工作者或所在年级被评为先进年级组； （4）任现职以来担任教研组长达三年，其中至少有一次被校级评为先进教研组或个人至少一次被校级及以上表彰为先进工作者； （5）任现职以来担任备课组长达三年,其中至少有一次被校级表彰为先进备课组或个人被校级及其以上表彰为先进工作者； （6）从教以来担任团队辅导员、课外活动小组指导教师等其他学生管理工作4年以上，其中任期内担任上诉工作3年以上。 （7）任现职以来主动承担校本课程的研发工作达两年，且课程开设计划合理、次数充足（学期次数不少于周数二分之一）落实到位、效果显著； 8、教学工作要求： （1）从事过一定年级段的循环教学工作，完成规定的教学工作量（是指要高于校平均工作量）。因学校客观原因课时偏少的学科老师必须从事其他教育教学工作有关的工作量作为补充。 （2）拟报人员自工作以来，必须已经胜任过初中或高中三年循环教学，因学科特点下列专职老师（初中地理、生物；高中信息）只要循环至初二或高二即可。或任现职以来连续任教高三、初三基础学科教学达三年的学科老师； （3）报一级教师者，任现职以来必须有校级以上公开课教学5次以上（申报当年必须至少有1次），其中校际间2次或县（市）级1次以上。获得评优课（基本功竞赛）校级一等奖1次或二等奖2次或县级三等奖。
教职工职称申报和岗位晋升工作实施方案
花田乡教育管理中心 教职工职称申报和岗位晋升工作实施方案 为进一步做好花田乡辖区学校教职工职称申报和岗位晋升工作，真正有利于优化教师队伍结构，全面提高教师队伍素质，充分调动教师教书育人的积极性，提升教育教学质量，根据《教师法》和渝人社发〔2016〕99号、渝人社发〔2016〕133号、渝教职改发〔2017〕5号、酉阳职改办〔2017〕1号、酉阳教委发〔2019〕7号等有关文件精神，结合本乡实际，特制定本工作实施方案。 一、考核范围和对象： 根据上级文件要求，符合职称申报和岗位晋升的管理人员、专技人员和工勤人员（以乡为单位组织实施）。 二、考核内容：主要考核德、能、勤、绩的情况。 三、考核年限： 1.任职考核年限：以上级文件规定的年限为准； 2.佐证材料考核年限：学年起止根据上级文件规定，师德表现、教学业绩、月考核材料，表彰奖励材料、论文发表、获奖等附加分材料，均以文件中规定时间期限为准。 四、考核分值组成及计分办法： 考核总分=教育思想与职业道德分+月考核分+成绩考核分+附加分。
分值比例：教育思想与职业道德10%、工作月量化40%、教学成绩50%。 （一）教育思想与职业道德(10分) 1.工作责任心（共5分） （1）忠诚教育事业，安心本校，热爱本职，责任心强，服从安排，努力完成任务。不努力工作，同事、学生、家长及社会反映不良，查证属实，此项不得分； （2）不服从安排、离岗或因责任心问题给学校工作带来严重后果的，此项不得分。 2.为人师表（共5分） （1）执行教育政策法规，落实教学课程标准，重视素质教育。 （2）热爱学生，关心后进生，重视德育，师生关系融洽。 （3）有体罚学生或变相体罚学生的（以学生、家长的举 报并查实为准），此项不得分。 （4）有赌博、乱收费、违反计划生育等违反中央八项规定者（以举报并由相关部门查实为准），此项不得分。 （5）教师工作马虎，被县教委、上级相关部门、片区督导办或教育管理中心书面通报批评的，此项不得分。 （6）干部、教师间闹不团结，相互诋毁、扯皮闹事，毁坏个人或学校声誉，对教师个人或学校工作造成不良影响者，此
电力工程中、高级技术资格职称评审条件
电力工程中、高级技术资格职称评审条件 第一章总则 第一条为客观、公正、科学地评价电力工程各类专业技术人员的学识和水平，鼓励多出成果、多出人才，促进电力科技进步与发展，根据国家有关规定，结合电力工程的专业特点，制定本评审条件，作为电力工程中、高级专业技术职务任职资格评审的指导标准。 第二条电力工程各类专业中、高级专业技术职务任职资格的名称为工程师和高级工程师。 第三条按照本评审条件，经评审合格并获得相应证书者，表明已具备相应的技术水平和能力，可以被聘为相应的专业技术职务。 第二章适用范围 第四条本评审条件中的“电力工程技术人员”通指：在国民经济各部门、各行业中，从事发电（含火力、水力、核能及其他新能源发电）、输电、变电、配电、用电、电网技术、电力环保、电力标准化、电力信息技术等电力工程的科学研究（含基础理论和应用技术的科研、试验、技术开发与推广及其技术管理）、规划设计（含规划、勘测、设计及其技术管理）、施工建设（含建筑、安装、调试、施工机械、安全质量监督及其技术管理）和生产运行（含运行、检修、技术改造、修造、安全与技术监督、劳动保护及其技术管理）的专业技术工作人员。 第五条电力工程分为四类专业，热能动力工程专业（可含核能、太阳能、地热及其它热能形式发电），水能动力工程专业（可含潮汐能、风能发电），输配电及用电工程专业，电力系统及其自动化专业。 （一）热能动力工程专业 包括锅炉、汽轮机、燃气轮机、热工过程控制及其仪表、供热与制冷、火电厂建筑与安装、物料输送、金属与焊接、火电厂化学、火电厂环保、火电厂劳动保护、新型发电技术及其它与热能动力工程有关的专业。 （二）水能动力工程专业 包括水能利用（含水库）、工程地质、水文泥沙、水工建筑物、水力机械、金属结构、水电厂自动化、水电工程环保、风能发电技术及其它与水能动力工程有关的专业。 （三）输配电及用电工程专业 包括发电机、电动机、变压器、绝缘技术、高低压电器设备、输电线路和变电站、
工程技术人才职称评价基本标准条件
附件1 工程技术人才职称评价基本标准条件 一、基本条件和申报范围 申报人员必须遵守中华人民共和国宪法和法律；具备良好的职业道德、敬业精神，作风端正；热爱本职工作，认真履行岗位职责；按照要求参加继续教育；在现任专业技术职务期间年度考核在称职（含）以上。 根据自身从事电子信息及相关专业技术研究、设计、试制、计量、建设、质量、标准化、情报工程和科技管理等不同专业工作内容和特点，可以申报。全国已统一组织考试的专业技术资格，不再进行相应的职称评审（考评结合的除外），可直接认定具备相应专业技术职务资格。 二、各层级职称申报条件 （一）助理工程师 1.掌握本专业的基础理论知识和专业技术知识。 2.具有独立完成一般性技术工作的实际能力，能处理本专业范围内一般性技术难题。 3.具有指导技术员工作的能力。 4.具备硕士学位或第二学士学位；或具备大学本科学历或学士学位，在工程技术岗位见习1年期满，经考察合格；或具备大学专科学历，取得技术员职称后，从事技术工作满
2年；或具备中等职业学校毕业学历，取得技术员职称后，从事技术工作满4年。技工院校毕业生按国家有关规定申报。 （二）工程师 1.熟练掌握并能够灵活运用本专业基础理论知识和专业技术知识，熟悉本专业技术标准和规程，了解本专业新技术、新工艺、新设备、新材料的现状和发展趋势，取得有实用价值的技术成果。 2.具有独立承担较复杂工程项目的工作能力，能解决本专业范围内较复杂的工程问题。 3.具有一定的技术研究能力，能够撰写为解决复杂技术问题的研究成果或技术报告。 4.具有指导助理工程师工作的能力。 5.具备硕士学位或第二学士学位，取得助理工程师职称后，从事技术工作满2年；或具备大学本科学历或学士学位，取得助理工程师职称后，从事技术工作满4年；或具备大学专科学历，取得助理工程师职称后，从事技术工作满4年。技工院校毕业生按国家有关规定申报。 6.符合以下条件的，可认定工程师资格，不参加专业技术资格评审：具备博士学位；或获得硕士学位，从事工程技术工作满三年，经考核合格。 （三）高级工程师 1.系统掌握专业基础理论知识和专业技术知识，具有跟
2018年教师职称评审工作实施方案
2018年教师职称评审工作实施方案 根据《青海省职称工作要点》的有关精神，结合学校实际，现制定2018年我校职称评审工作实施方案如下： 一、申报条件 申报评审中小学教师职称，必须符合《青海省中小学教师水平评价基本标准条件》要求，详见《青海省职称工作要点》，包括基本条件、业绩能力水平和任职资历等。 二、评审方式 职称评审采取个人申报、单位组织推荐委员会推荐、人社部门和教育部门审查、审核的办法进行。 （一）成立评审委员会 我校成立以主要领导为组长，部分不参加评审的中层领导干部、教研组长、骨干教师代表组成7人评审委员会（其中教师4人，领导3人），其中中层以上领导干部比例不超过50%，具体组织本单位的职称评审工作。评审委员会成员实行回避制度。 评审委员会： 组长: 成员: （二）宣传政策及表决方案 1.召开全体教师会议，传达上级文件精神，解读职称评审相关问题。 2.公布我校2018年教师职称评审工作实施方案和分配名额。
3.对本方案进行表决。 4.方案上报审批。 （三）组织竞争推荐 1.公布各层次评审数额及申报条件； 2.个人向学校评审委员会提出书面申请,提交各类证件。 3.学校评审委员会对申请人进行资格审查和量化考核。 4.学校领导小组对考核结果进行公示，组织相关人员填写材料。 5.公示无异议，报上级审核。 （四）有下列情形之一者不能参加评审 1.年度考核确定为基本合格及以下等次的； 2.已脱离原专业技术岗位从事非专业技术工作的； 3.离职进修、患病或非因公负伤等原因，连续6个月不能坚持工作的； 4.体罚或变相体罚学生、从事有偿家教等查证属实的； 5.触犯刑律保留公职的； 6.玩忽职守造成重大责任事故的； 7.职称评审时提供虚假材料被通报未满五年的；9.其他不符合职称评审规定的。 （五）考核打分方案 考核内容包括：教育教学业绩、荣誉及获奖情况和其他加分项目。 a.教育教学业绩 中级以近4年我校教职工考核成绩的平均分折算得分
工程系列职称评审详细评审条件
工程系列职称评审详细评审条件 一、工程系列技术员评审条件 一、学历及任职年限的要求： 大专毕业，在工程技术岗位上见习一年期满经本单位考核合格，集团审批；中专毕业，在工程技术岗位上见习一年期满经本单位考核合格，集团审批。全日制普通院校以外的毕业生（如电大、函授、成人、自学、职大业余等）从事与本专业相同或相近的，在专业技术岗位上工作满二年以上的，可申报技术员职称，不可越级申报。 二、继续教育要求： 聘任技术员的参评人员需提供继续教育课时与计算机模块证，其中继续教育课时总学时不得少于72课时，专业课课时不能少于总课时的三分之二，公共课课时不得少于总课时的三分之一。提供一个或两个的计算机模块证，计算机模块证WINDOWS操作系统为必考科目，考试报名地点：宁夏回族自治区继续教育考试中心，地址：银川市湖滨东街湖滨花园旁（原自治区人事考试中心四楼）。所有证件的取得时间和计算时间一律截止到2011年12月31日。即参与当年评审的继续教育合格证与计算机模块证必须是上一年12月31日之前取得（包括12月31日）。 三、其它要求：
独立撰写800字以上的见习报告或工作总结。所提供的证件必须为原件。 二、工程系列初级资格专业技术职务评审条件（助理工程师） 一、学历及任职年限的要求： 获得硕士学位，经本单位考核合格；大学本科毕业，在工程岗位上见习一年期满经本单位考核合格，集团审批（正规大学生定职）；大专毕业，从事技术员工作满两年以上；取得技术员职称满三年，中专毕业，从事技术员工作满四年以上，取得技术员职称满5年。 二、继续教育的要求： 申报助理工程师的专业技术人员需提供公共课与专业课合格证（不少于两个合格证），全国计算机应用能力考试两个模块的合格证。其中继续教育总学时不得少于120课时，专业课学时不得低于总学时的三分之二，公共课学时不得低于总学时的三分之一，所有继续教育课时必须在三年内完成。两个计算机模块证为WINDOWS操作系统+任选其一，即WINDOWS操作系统为必考科目。考试报名地点：宁夏回族自治区继续教育考试中心，地址：银川市湖滨东街湖滨花园旁（原自治区人事考试中心四楼）。所有证件的取得时间和计算时间一律截止到2011年12月31日。即参与当年评审的继续教育合格证与计算机模块证必须是上一年12月31日之
最新中高级职称评审方案
老君镇大溪小学中、高级职称 评职方案（试行稿） 一、推荐评审原则 指标总额控制的原则；公正、公平、公开的原则；德才兼备、业绩突出、择优推荐的原则。 二、推荐评审条件 （一）基本条件 按照相关文件的规定执行。 （二）业绩条件 申报评审中、高级职称的人员，其工作业绩要在本校名列前茅。 （三）受限条件 1、凡受到过纪律处理或处分的人员，按处理或处分文件的规定办理。 2、一线教师在区教育局开展的教育教学质量抽检或选拔性考试工作中，其教育教学质量低于全区同学科平均数的30％—40％及以上的教师取消一次最近的申报评审中、高级职称的资格。 3、学校管理人员在完成规定的教育教学工作量的条件下，所分管的工作受到区教育局及以上书面通报批评的，取消一次最近的申报评审中、高级职称的资格。 4、违反《信访条例》规定的人员，近两年内不能申报评审中、高级职称。 5、发生重大安全事故及责任事故的责任人、师德考核和年度考核不合格者、评职弄虚作假者，近五年内不能申报评审中、高级职称。 三、推荐评审程序 （一）成立评审领导小组
组长：本单位法定代表人。 成员：4—6人组成，采取民主推荐确定。教师代表不少于60％，中层及以上干部不超过40％。 （二）研究制定评审方案。 由学校行政会、教师大会讨论通过。 （三）召开会议（班子会、领导小组会、教职工会） 班子会：学习当年评审文件精神、研究讨论评职草案。 领导小组会：研究讨论评职草案。 教职工会：传达文件和会议精神、研究讨论确定通过评职方案和民主推荐评职领导小组成员。 （四）指标公示。 （五）个人申请 向评职领导小组申请 （六）展示材料：一天。 （七）资格审查：评职领导小组。 （八）申请人述职：在教职工大会（5分钟内完成） （九）群众测评。 （十）领导小组测评 （十一）领导小组研究确定推荐上报人员名单（从高分依次取够推荐名额）（十二）公示。对拟推荐上报人员在单位进行7天的公示。 （十三）上报材料。 四、推荐评审办法 推荐人员以计分的方式确定，实行100分制。
评审工作实施方案
2019年教师职称评审工作 实施方案 根据《关于做好2019年度十堰市中小学教师高、中级职务评审材料申报工作的通知》十教高评办（中小学）【2019】2号文件精神，结合我乡实际，特制定2019年教师职称评审工作实施方案。 一、核岗指标 中学段副高级x名，一级x名， 小学段副高级x名，一级x名 二、参评对象 全乡2019年度在编在岗、取得相应教师资格证书、且符合申报条件的中小学（幼儿园）教师。 参加小学段副高级评审对象：取得小学（幼儿）及以上教师资格证书，在小学段任教，且聘在小学段中级岗位任职满8年的教师； 小学段一级教师评审对象：取得小学（幼儿）及以上教师资格证书，在小学段任教，聘在小学段十一级岗位任职满8年的教师；一贯制学校中符合中级职务晋升条件的教师。 三、评审方式 乡中心学校统一组织、集中评审，公开打分，现场确定，签字认可。 全乡符合参评条件的教师对照《量化评审实施细则》准备好各种证件和相关证明（均指原件），集中在五峰乡九年一贯制学校录播室进行评审，评审时间定于10月15日上午9；00。 四、评审程序 1、广泛组织学习，人人知晓职称评审政策。学校先组织教师学习，中心
学校组织评审对象集中学习《关于做好2019年度十堰市中小学教师高、中级职务评审材料申报工作的通知》文件和《五峰乡2019年五峰乡教师职称评审工作实施方案》等。 2、现场提供证件打分： 参评对象抽签按序号进行审核打分，个人对照量化评分表展示参评人员证件、证明、其他相关材料，公开评分。 3、现场公布结果，确定推荐对象（有异议的当场提出，无异议的参评对评审方案象举手表决通过）。 4、上报推荐推荐结果。 五、成立职称评审工作领导小组 1、职评领导小组 组长：xxx 副组长：xxx 成员：xxx xxx xxx xxx 职责：讨论审订本年职称晋升方案并组织监督实施；集体讨论解决评审过程中发现的不易认定的问题；接受参评教师的监督，答复参评教师的咨询与质疑。 2、教师职称评审委员会 组长：xxx 副组长：xxx 成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx 职责：按照公开、平等、竞争、择优的原则，采取集中评议、定性考核和定量考核相结合的方式，对申报人员进行考核。
工程技术职称申报评审条件
附件1： XX市工程技术交通运输专业高级职务 任职资格申报评审条件 （试行） 第一条适用X围 本条件适用于从事交通基础设施、交通运输、交通运载工具的生产、科研和管理工作的工程技术人员。 第二条申报基本要求 ㈠政治思想条件 遵守中华人民XX国宪法和法律，具有良好的职业道德和敬业精神；任现职期间，年度考核为“合格”以上者。 任现职期间，出现下列情况，按相关规定执行： 1.近3年内年度考核被确定为“基本合格”1次以上者，延期1年申报；被确定为“不合格”1次以上者，延期2年申报。 2.受到党纪、政纪“警告”处分并按规定解除处分者，延期2年申报；受到“记过”及其以上处分并按规定解除处分者，延期3年申报。 3.已定性为技术责任事故的直接责任者，或在申报评审中弄虚作假者（伪造学历、资历、业绩，剽窃他人成果，以及职称考试违纪受到查处），3年内不得申报。 ㈡学历资历条件 具备下列条件之一： 1.获得博士学位，从事工程技术工作满1年。 2.获得硕士学位或双学士学位，取得工程师资格满4年。 3.大学本科毕业，取得工程师资格满5年。 4.大学专科毕业，取得工程师资格满6年。
㈢外语条件 能较熟练地阅读本专业的一门外文资料，按规定参加全国或全市职称外语相应级别考试，并取得有效成绩。 ㈣计算机条件 能熟练地掌握计算机应用技术，运用计算机完成本专业及相关信息的收集、处理，按规定参加全国专业技术人员计算机应用能力相应科目（模块）考试或全市职称计算机相应级别考试，并取得有效成绩。 ㈤继续教育条件 按照《XX市专业技术人员继续教育条例》有关规定，任现职期间每年参加继续教育应不少于90学时。 第三条破格申报要求 为不拘一格选拔人才，对不具备上述规定学历、资历，但确有真才实学、成绩显著、贡献突出，并取得工程师资格2年以上者，具备下列条件之一，可破格申报评审交通运输专业高级工程师职务任职资格： ㈠获得国家自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖奖项的主要完成者（以奖励证书或表彰文件为准，下同）。 ㈡获得全国优秀设计奖、优秀勘察奖、优秀工程奖奖项的主要完成者。 ㈢获得国家交通部“三优”工程奖、建设部“鲁班奖”奖奖项的项目经理和技术负责人。 ㈣获得省、市（部）级自然科学奖、科技进步奖二等奖1项或三等奖2项以上奖项的主要完成者。 ㈤获得省、市（部）级优秀设计奖、优秀勘察奖、优秀工程奖一等奖2项以上奖项的主要完成者。 ㈥获得XX市“路港杯”优质工程奖奖项的项目经理和技术负责人。 ㈦在正式出版过有统一书号（ISBN）的交通工程类著作或供高等院校交通工程专业使用的教材（独著或本人撰稿5万字以上）。
学校职称评审方案
xx学校 2016年教师职称评审方案 为进一步调动广大教师的工作积极性，确保教师的切身利益，充分体现“公平、公正、公开”的原则，根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定本方案。 一、成立学校职称评审考核领导小组 学校成立以校长为组长、教导主任为副组长、其他校委会成员及教师代表组成学校职称评审领导小组，负责学校职称评审工作的组织、考核、审查和推荐。 领导小组: 组长: 副组长: 成员: 二、基本条件 1.政治思想好，师德高尚，遵纪守法，具有敬业精神和良好的师表形象，任期内年度考核必须合格以上。 2.必须是学校当学年在岗教师。评审当学年请假累计在三个月（包括三个月）以上的，不得参评。 3.新调入教师不满一学年不得参评。 4.各类资格证书、继续教育培训必须符合相关文件规定的条件。 5.任现职达到规定年限。 三、职评原则
1.坚持公正、公平、公开的原则，严格规程操作。 2.突出任现职年限，考虑工作教龄，兼顾工作能力、业绩及学校任职、班主任工作、参与学校教科研工作情况、学历达标等，确保职称评审不留死角。 3.近三年有下列情况之一的一票否决：不服从工作安排的；不遵纪守法和学校制度的；严重体罚和变相体罚学生的；擅自乱收费的；搞有偿家教的；有重大安全事故或影响学校及教师形象的。 四、评审程序 1.召开全体教师会议，传达上级职称评审工作会议精神。 2.成立评审领导小组。 3.教师个人向学校提出申请，收验证件。 4.领导小组审核，公示结果。 五、评审办法 1.采取教师自评与学校审核相结合的办法进行评审。 2.教师自评：就是教师根据自己评审职称提供的相关材料对照《金沙县水头学校2016年教师职称评审方案》进行自评，计算出自己的得分，报送评审领导小组。 3.学校审核：就是学校评审领导小组根据教师自评结果和报送的自己评审材料，进行审核、公示（公示期为一个周），确认无误后，按照职称职数再依据先考虑任职年限（就是任职年限长的教师先参评，当年限一样无法确认时再看教龄）、再看教龄（就是教龄长的教师先参评，当教龄一样无法确认时再算分）、最后计算分数的办法进
最新 高校教师系列专业技术职称评审工作实施方案
武汉理工大学2018年教师系列中(初)级专业技术 职称评审工作实施方案 为做好我校2018年度教师系列中(初)级专业技术职称评审工作，创新人才评价机制，根据湖北省教育厅、湖北省人力资源和社会保障厅《关于做好2018年度高校教师系列专业技术职称评审工作的通知》(鄂教通〔2018〕468号)文件精神，结合我校实际，特制定本方案。 一、指导思想 严格按照教育厅的统一部署与要求，建立我校教师系列(含实验技术系列)中(初)级评审体系，完善以品德、能力、业绩为导向的专业技术人才评价机制。紧密结合我校教师系列中(初)级专业技术岗位设置实际，严把条件关、突出业绩、科学评价、确保质量，促进教师职称结构优化，实施人才强校战略。 二、基本原则 1．坚持公正、公平、公开； 2．坚持德才兼备、注重实绩、倾向教学一线。 三、组织领导 (一)为切实加强职称评审工作的领导，学校成立中(初)级职称评审领导小组。 组长： 副组长： 成员： 职责：
1.负责本校职称改革有关工作； 2.制定评审工作方案； (1)参评学科(专业)岗位职数情况、人数与层级情况； (2)评审工作程序； (3)评委库的组建情况及花名册； (4)评委会的组建情况； (5)评审实施细则； (6)纪律监督委员会组成及职责； (7)投诉举报受理委员会组成及职责； (8)评审时间进度安排等。 3.公布授权评审层级及学科(专业)； 4.组建评委库； 5.组建评委会； 6.组建评审纪律监督委员会； 7.组建投诉举报受理委员会； 8.组织评审实施。 (二)领导小组下设办公室(办公室设在人事处)、资格审查委员会、评审纪律监督委员会、投诉举报受理委员会、评审委员会。 1.办公室 主任： 成员： 职责： (1)受理委托材料； (2)对评审材料(信息)进行整理汇总报评审领导小组； (3)负责起草专业技术职称评审方案，组织参评人员学习相关文件，发放相关资料、表格等； —2—
高级职称评审专业技术工作总结全文
专业技术工作总结 本人名叫×××，1989年8月参加工作，工作单位是××县公路管理段。参加工作以来，一直从事公路工程技术工作，专业工作年限20年。1999年7月取得工程师资格，任路桥工程师资格10年。任职期间先后在××省道改建工程指挥部担任工程科长，在××省道改建工程指挥部担任工程处副主任、指挥助理，目前担任××县公路管理段副段长职务，分管养护工程、机务和农村公路养护管理等工作。现对担任路桥工程师资格10年以来的主要专业技术工作做如下总结。 1999年11月，××省道改建工程一、二期路基已基本完成，由于资金问题，分三期实施。而三期工程原施工图设计经专家审查无法使用，后委托给浙江省交通设计院设计。而当时省设计院又无法组织人员到场进行外业测量。为此，我们公路段承担了外业测量任务，于11月13日组织12名技术人员进场测量，并就近租住山村简陋民房开展工作。三期工程起点位于××县与××县交界的龙井隧道，终点位于××镇的××村，全长17.5公里，占改建全长的一半。而且三期工程地形复杂，是我县地形条件最为险峻的区域，路线高差达560米，线路所经地带大部分为悬崖峭壁，人迹罕至。要修筑一条二级公路，测量难度非常大。测量中，我们充分发挥每个技术人员的特长，克服寒冷、劳累、危险，坚持每天晚上及时整理内业，发现问题在次日及时进行实地调整
修改，确保了测设质量。经过60多天的艰苦测量，保质保量安全出色地完成了测量任务，测量数据、成果得到省设计院专家的好评，为我单位赢得了荣誉。在此次测量中，我发挥了主要技术骨干作用，期间承担过放坡、实地定线、中线测量等任务。在隧道洞口选址，任意连续3公里路线平均纵坡控制（不大于5.5%），高差大于500米路线平均纵坡控制（不大于5.0%），提出了自己的观点，如提出通过适当降低××隧道出洞口设计标高，和适当抬高××桥设计标高的方法，解决了上述两个路线平均纵坡度大于规范控制指标的问题。此次测量，我们首次采用全站仪测设中线，不但提高了测量精度、速度，同时也使地形加桩和平曲线加桩更容易、更方便、更准确。通过这次测量，大家的技术水平得到了极大发挥，也提高了我对大型测量过程的认识，那就是对待公路测量要不怕苦、不怕累，熟练掌握设计规范，做到认真认真再认真，细心细心再细心。 2000年10月，因工作需要我被派到××省道改建工程指挥部工作，任工程科长。××省道三期工程因大部分路段地形险峻路基开挖量大，挡墙数量多，有隧道4座，大中桥4座，工程投资1.02亿元。为引进施工经验丰富的队伍，同时结合工程实际，合理进行了标段划分，拟定3标段方案，采取资格预审的公开招标方式确定施工队伍。通过2个多月的努力工作，于12月份顺利开标，实现了年底进场施工的工作目标。在××省道三期工程施工期间，我严格合同管理，把握重点工程的施工质量，制定监督管理计划。对隧道、大桥、大型挡墙的施工，除了要求监理人
工程技术职称评审基本标准条件
说这个又到了一年一度的职称评审报名的热潮，最近陆陆续续有很多朋友都在问同创，今天同创就在这里和大我这样的行不行？别着急，工程技术方面的职称评审有哪些条件呢，家总结一下关于这个职称评审的事情。 一、遵守中华人民共和国宪法和法律法规。 二、具有良好的职业道德、敬业精神，作风端正。 三、热爱本职工作，认真履行岗位职责。 四、按照要求参加继续教育。 五、法律法规规定需取得职业资格的，应具备相应职业资格。 六、工程技术人才申报各层级职称，除必须达到上述基本条件外，还应分别具备以下条件： （一）技术员 1.熟悉本专业的基础理论知识和专业技术知识。 2.具有完成一般技术辅助性工作的实际能力。 3.具备大学本科学历或学士学位；或具备大学专科、中等职业学校毕业学历，在工程技术岗位上见习1年期满，经考察合格。技工院校毕业生按国家有关规定申报。 （二）助理工程师 1.掌握本专业的基础理论知识和专业技术知识。 2.具有独立完成一般性技术工作的实际能力，能处理本专业范围内一般性技术难题。 3.具有指导技术员工作的能力。
4.具备硕士学位或第二学士学位；或具备大学本科学历或学士学位，在工程技术岗位见2年期满，经考察合格；或具备大学专科学历，取得技术员职称后，从事技术工作满1习． 年；或具备中等职业学校毕业学历，取得技术员职称后，从事技术工作满4年。技工院校毕业生按国家有关规定申报。 （三）工程师 1.熟练掌握并能够灵活运用本专业基础理论知识和专业技术知识，熟悉本专业技术标准和规程，了解本专业新技术、新工艺、新设备、新材料的现状和发展趋势，取得有实用价值的技术成果。 2.具有独立承担较复杂工程项目的工作能力，能解决本专业范围内较复杂的工程问题。 3.具有一定的技术研究能力，能够撰写为解决复杂技术问题的研究成果或技术报告。 4.具有指导助理工程师工作的能力。 5.具备博士学位；或具备硕士学位或第二学士学位，取得助理工程师职称后，从事技术工作满2年；或具备大学本科学历或学士学位，取得助理工程师职称后，从事技术工作满4年；或具备大学专科学历，取得助理工程师职称后，从事技术工作满4年。技工院校毕业生按国家有关规定申报。 （四）高级工程师 1.系统掌握专业基础理论知识和专业技术知识，具有跟踪本专业科技发展前沿水平的能力，熟练运用本专业技术标准和规程，在相关领域取得重要成果。 2.长期从事本专业工作，业绩突出，能够独立主持和建设重大工程项目，能够解
中学教师职称评审方案
中学教师职称评审方案 为了进一步深化学校内部改革，优化教师职称管理体制，完善教师职称评聘管理制度，调动教师工作积极性，特制定本方案。 一、指导思想： 加强岗位管理，完善教师专业技术职务岗位聘任制度，提高专业技术人员队伍素质，增强凝聚力、向心力，形成良好的校风、教风。 评定过程中坚持“公平、公正、民主”的原则，采取定标自我考核、教职工代表评议、学校职称领导小组评议及学校行政会议考核相结合的方式，确保爱岗敬业、无私奉献、教学能力强，教学成绩突出的老师脱颖而出。 二、评定程序： 一）、成立职称评审领导小组 组长：*** 副组长：***** 成员：**************************** 职称评审领导小组由学校领导、中级职称以上的教师、科组长组成，由校长提名，学校行政会议讨论产生，名额7 人或9 人，负责职称的考核评聘工作。（申报者是小组成员或与小组成员有直接利益关系的，小组成员应回避，即不能参与考核打分） 二）资格审查：职称评审领导小组负责 由申报教师向学校职称评审领导小组提出申请，由学校职称评审领导小组进行资格审定，审定合格者才可进行职称申报。资格条件参照《***省中小学教师专业技术资格条件》。 （三）、荣誉称号加分（任现职以来） （1）学科带头人，按国家级、省级、县级分别记15分、10分、5分; （2）骨干教师（含教坛新秀，以教育主管部门的证书和简报为准记
分）按学科带头人的相应级别折半记分。 （3）获得优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者、优秀共产党员 （党务工作者）、十佳教师、十佳班主任称号，按国家级、省级、县级分别记15分、10分、5分。 （4）获得师德师风标兵、德育先进个人、文明礼仪先进个人荣誉称号。 按国家级、省级、县级分别记15分、10分、5分。 （5）获得优秀团员、团干荣誉称号，按（4）项相应级别折半记分。 （以上各项可累计记分，满分为15分） （6）以评定职称当年为限，五年以来，每年考核优秀者奖1分。 （四）、教研成果加分（以教育主管部门的证书和简报为准） （1）、公开教学：任现职以来，承担国家级、省级、县级示范课、教 改课、研究课。国家级分别记12分、10分、8分；省级10分、8分、 6分；县级8分、6分、4分。不同课题可以累计加分，同一奖项以 最高一项计分。满分为12分。（以教育主管部门的证书和简报为准） （2）、优质课：获得学科教学、说课竞赛一、二、三等奖，按国家级、 省级、县分别记10分、8分、6分；省级8分、6分、4分：县级6 分、4分、2分。不同课题可以累计加分，同一奖项以最高一项计分, 满分为10分。（以教育主管部门的证书和简报为准） （3）论文、案例、教案评比：任现职以来，由教育行政部门组织认 可的获奖论文、案例、教案、说课稿被评为一、二、三等奖，按国家级分别记10分、8分、6分；省级8分、6分、4分；县级6分、4 分、2分。（不同课题可以累计加分，满分为10分）。 （4）学科辅导：任现职以来，指导学生参加各种比赛，国家级一、
教师职称评聘实施方案
定远县青山学校教师职称评审 工作方案 一、指导思想 根据上级文件精神，为促进我校教师专业化发展，进一步优化师资队伍，贯彻按需设岗、按岗聘任、公开考核、注重实绩、择优聘任的原则，根据上级有关文件精神，以定远县教育体育局对于中小幼教师职务评聘工作的实施意见，特制定我校教师职称评聘工作方案。 二、学校职称评审领导小组 组长：黄海山（学校校长） 成员：全体教职工 三、职称评审条件 （一）师德师风 积极贯彻党和国家的教育方针，热爱教育事业；关爱学生，尊重学生；遵纪守法，严于律己；为人师表，道德高尚；互帮互促，有团队合作精神；服从学校工作安排，认真履行工作职责，并具有进取精神。 教师职称评审实行师德师风一票否决。 （二）任职资历 1、申报中学二级教师职务具备相应的评职条件。 1、申报中学一级教师职务应当具有中学二级职务且任职累计满四年的经历。 2、申报中学高级教师需有中学一级职务任职累计满五年的经历。 （三）教育教学能力 申报人员应对任教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，能独立掌握所教学科的课程标准、熟悉教材内容、掌握教学原则和教学方法，正确传授知
识和技能，并结合教学开展课外活动，发展学生的智力和能力，教学效果好。 具有正确教育学生的能力，能根据学生的年龄特征和思想实际，进行思想政治教育和品德修养教育、法制教育，教育效果好。 （四）教育教学研究水平 申报人员具有组织和指导教学研究的能力并承担一定的教学研究任务。（五）班主任年限 申报中级教师职务的人员应近三年连续担任班主任工作，或学校管理工作、教研组长、年级组长、业务部门专业工作人员、图书室实验室管理人员等连续三年以上工作经历。 （六）工作业绩 在教育教学实绩考核量化近年来连续三个学期排列中等水平以上。 （七）音、体、美、信息等科目教师享受和其他主课教师同等待遇。 五、评聘程序 1、符合基本任职条件的教师向学校职称评聘领导小组提出申请。 2、学校职称评聘领导小组组织对申报人的师德修养、工作业绩、教育教学能力提出评价意见，决定是否推荐评聘，并在一周内将结果通知申请教师。 3、学校推荐评聘的教师应在规定时间内提交申报材料。 4、学校职称评聘领导小组审核申报材料，填写审核意见，由职称评聘领导小组组长签名并加盖学校公章，并将推评教师名单在校园内公示一周。 5、职称评聘领导小组、监督小组在没有收到任何反映或举报，将申报教师材料报送上级职称评审机构。 六、评聘工作的监督 1、学校成立教师职称评聘纪律监督小组（以下简称监督小组）。监督小组由3
阳光幼儿园职称评审工作方案(1)
xx幼儿园职称评审工作方案根据县教育局的教师职务评聘工作实施意见的文件精神，我园严格按照公开考核、注重实绩、择优评定的原则，结合本园实际情况，特制定我园教师职称评定工作方案。 一、组织机构 职称评审领导小组： 组长：xxx 副组长：xxx xxx 成员：xx xxx xx 二、评审条件 1、具有较强的教师教育学生的能力，能根据所教学段学生的思想实际和年龄特征，进行思想道德教育。 2、比较扎实的掌握所教学科的基本理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准（教学大纲）、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，专业知识技能较强，能结合教学开展课外实践活动，教学效果好。 3、具有一定的教育教学研究能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验，在相关刊物有发表或者获奖文章。 4、取得国家计算机应用能力考试2个模块的合格证，符合免试条件除外。 5、申报一级教师职称（职务）者除具备以上条件外，还应分别
具备下列条件： 具有中等师范学校以上毕业学历。任现职以来承担过各年龄段幼儿教育教学工作。工作态度严谨，教育教学效果显著，在幼儿道德启蒙教育工作方面经验丰富，有突出专长，有一定的班主任工作经历；教育教学方法灵活多样，每学年均能承担园级以上示范观摩教学或活动。教师评仪优秀率须达到80%以上。 三、破格条件 对业务水平高，业绩能力强的优秀教师，课不受学历、任职时间的要求，在符合业务条件的基础上，并满足下列条件，可破格申报上一级职称。 二级教师符合下列两项条件者，可破格申报一级教师。 (1)公开出版教育教学专著1部或在公开出版的教育刊物上发表教科研论文不少于3篇，其中核心期刊不少于1篇。 (2)在教育教学方面获得市级教育行政部门及以上奖励的第一完成人。 四、其它条件 1、持后取的大专或本科学历参评，均须与所教专业一致或相近。持后取大专学历参评，累计从事本专业技术工作满9年，方可申报一级教师职务。 2、以管理为主的教学人员任现职以来年均教学工作量不少于专任教师的三分之一。 3、计算机免试条件:申报一级教师、高级教师任职资格需参加国
幼儿园教师职称评审方案
幼儿园正高级、高级、一级教师职务职称 推荐评审实施方案 为了认真贯彻省、市、区关于职称改革文件精神，依据x 文件精神，进一步加强和规范幼儿园职称评审工作，切实做好幼儿园教师专业技术职务资格评审工作，做到公开、民主、公平、公正，充分调动全体教师的工作积极性。结合我园工作实际，广泛征求全体教职员工的意见建议，经园行政会、教代会反复研究和讨论，制定我园职称推荐评审实施方案。 一、指导思想 以党的十九大精神为指导，认真贯彻省、市、区关于职称改革文件精神，加强岗位管理，完善教师专业技术职务岗位竞争聘任制度，提高专业技术人员队伍素质，增强凝聚力、向心力，形成良好的园风园貌。树立科学的人才观，提升职称评审工作水平，以优化人才环境，充分开发人才资源，建立科学的专业技术人才评价机制为导向，积极稳妥地实行以评聘分开、竞争上岗为核心的专业技术职务聘任制，采取个人业绩和民主评议考核相结合的方式，确保思想素质好、敬业乐业、专业能力强的教师脱颖而出，努力建设一支高素质的专业化教师队伍。 二、职称评审原则为使幼儿园专业技术职务评审工作朝着重思想、重实绩、重能力的优化人才环境方向发展，坚持以下职评原则。 1、通过教师专业技术职务评审，加快优质人才培养，促进幼儿园各项 工作有序有效开展。 2、注重实绩的原则 3、坚持公平、公开、公正、择优的原则。
4、严格执行资历审查、工作考核、民主测评、学校初评、区职称领导组审议等 程序。 三、相应职称评审申报条件 （一）达到任职年限、符合职称申报要求、参加过符合要求的晋职培训的在岗教师，在xx 幼儿园累计工作量满两年及以上者，但当职称指标多于符合此条件人员时，不受此条件限制，做到指标不浪费。 （二）有下列情况的人员，不属于申报职务对象。 1、没有政治意识和服从意识，屡次不服从分配、听从安排，或工作不负责，或工作严重失职者。 2、违反师德师风，打骂侮辱幼儿或者变相体罚幼儿，社会影响恶劣或造成严重后果者两年内。 3、痴迷赌博者，做有损教师形象、有损幼儿园声誉、有损单位形象、有损集体利益和个人正当权益情节严重者。 4、发生安全责任事故两年内。 四、产生程序与评审办法 1、严格按照程序产生本园职称评审方案。先由行政征集广大教师意见建议，形成新学年《xx 幼儿园正高级、高级、一级教师职务职称推荐评审实施方案（征集意见稿）》以及《xx 幼儿园关于正高级、高级、一级教师职务职称评审记分表（征集意见稿）》；再召开教代会，集中学习此《征集意见稿》，由教代会成员对全园教师进行传达和学习；再由其中的教代会成员代表-- 年级组长，负责收集全园教师关于此《征集意见稿》的修改意见和建议；最后召开教代会对《征集意见稿》进行修 改和定稿，下发全园教师进行审议 和学习，没有普遍性意见，再行实施（如果少数人员对方案某项内容有意见，只有少数服从多数）。
职称评定技术工作总结
个人专业技术工作总结 我2003年7月毕业于XXX大学XXXXX专业，2010年6月就职于XXXX从事XXX工程项目建设管理工作，于2010年12月被XXXXX认定为助理工程师；2010年3月-2012年3月在XXXX担任项目经理，负责XXX工程建设；2012年3月-2013年1月在XXX担任工程管理部副主任，负责XXX建设；2013年1月-2014年3月担任XXX项目部项目经理；2014年3月-2015年3月担任XXX公司副总工程师、XXX项目经理（兼）；2015年3月至今担任XXX公司副总工程师、工程管理部主任（兼），在这期间，我先后负责了XXX项目、XXX项目、XXX项目、XXX项目、XXX发电项目、ＸＸＸ项目建设投产管理工作。期间我努力钻研专业技术知识，在技术创新上倾注了满腔热情，在施工一线不停的磨炼，通过理论联系实际，将专业理论知识迅速转化成业务能力。在清洁能源项目建设管理过程中，坚持科技引领、优化设计、示范先行、标准管控的原则，对电力工程建设管理注重项目全过程管控，以价值思维、效益导向为引领，实现项目全生命周期效益最大化。几年来，在为公司的发展贡献自己的聪明才智的过程中，也使个人的专业技术能力和项目管理能力得到了充实和提高，但也存在着很多有待提高的问题。现对专业技术工作总结如下： 一、工作中形成的经验及亮点 （一）加强初步设计管理，强化优化设计，降低工程造价 一是组织设计院不断完善各项目初步设计，四个项目设计概算比可研概算降低4.6亿元，ＸＸＸ项目等效可利用小时增加142小时；
二是风机基础采用锚栓笼基础，缩短施工周期一个多月基础上，每基降低造价8万元，累计降低造价2400万元；三是ＸＸＸ项目在风机基础施工过程中再次优化电缆预埋管穿越方式，每台降低造价 1.82万元，累计降低造价242.06万元；四是ＸＸＸ20万、ＸＸＸ20万110千伏升压站采用集成式变电站，大幅缩短施工周期，同时提高了安全可靠性，减少了运行维护工作量；五是ＸＸＸ项目根据现场不同地质条件，减少了12基打桩基础，优化风电场道路施工方案，采用土工布方案，大幅降低造价的同时缩短了施工周期。 （二）认真做好精品工程策划，围绕“工期短、造价低、质量优、效益好”目标，深挖项目潜力，努力增效。 一是按照集团公司风电项目精品工程管理办法，认真编制精品工程策划书，组织监理、总包单位结合各项目实际制定实施细则；二是加强设计管理，组织设计院细化6个专题报告，提高项目技术经济指标；三是在建设过程中全面落实优化设计成果，进行二次优化；四是加强造价管理，强化执行概算刚性，严格变更、签证、委托管理，降低工程造价；五是借助集团对精品工程开工阶段检查，认真梳理检查提出问题，逐条落实整改，不断提升管理水平，把握精品工程主线，持续改进，确保实现精品工程。 （三）加强目标节点管控，全面推进工程进度 一是制定了详实的一级网路计划和二级网络计划，每日、每周、每月召开进度盘点会，从物资、设备、图纸、现场施工、资金保证等几方面分析问题，制定可行的解决方案，落实责任，形成闭环管理；