比较储蓄、债券、股票、商业保险

比较储蓄、债券、股票、商业保险几种投资方式的异同，分析不同的投资行为

储蓄存款股票债券商业保险

区别特点便捷

高风险

高收益

稳健规避风险性质资金的存取股份凭证债务证书、限期偿还风险保障收益

方式

存款利息

（利率较低，安

全性最大）

股息、红利；

股票差价

债券利息

（安全性比股票大）

保险金

偿还

方式

存本取息

不能退还，只

能出售

取回本金，获得

利息

事故发生后获

得赔偿或保险

金

风险

性

最小最大

国债较小；金融

债券中等；企业债券

较大。

较小

流通

性

活期强，定期较

差

很强

国债较强；金融债券

中等；企业债券较弱。

较弱

联

系

都是有价证券；都是集资的手段；都是能获得一定收益的金融资产。

风险：股票＞债券＞存款

收益: 股票＞债券＞存款

比较债券

风险:国债＜金融债券＜企业债券

收益:国债＜金融债券＜企业债券

公司债券与股票的区别和定义

公司债券与股票的区别和定义 公司股票与债券都是金融工具。它们之间有着怎样的区别呢？怎么定义股票与债券呢？下面由为你分享公司债券与股票的区别的相关内容，希望对大家有所帮助。 (1) 发行主体不同：作为筹资手段，无论是国家、地方公共团体还是企业，都可以发行债券;而股票则只能是股份制企业才可以发行。 (2) 收益稳定性不同：从收益方面看，债券在购买之前，利率已定，到期就可以获得固定利息，而不用管发行债券的公司经营获利与否;股票一般在购买之前不定股息率，股息收入随股份公司的赢利情况变动而变动，赢利多就多得，赢利少就少得，无赢利不得。 (3) 保本能力不同：从本金方面看，债券到期可回收本金，也就是说连本带利都能得到，如同放债一样;股票则无到期之说。股票本金一旦交给公司，就不能再收回，只要公司存在，就永远归公司支配。公司一旦破产，还要看公司剩余资产清盘状况，那时甚至连本金都会蚀尽。 (4) 经济利益关系不同：上述本利情况表明，债券和股票实质上是两种性质不同的有价证券，二者反映着不同的经济利益关系。债券所表示的只是对公司的一种债权，而股票所表示的则是对公司的所有权。权属关系不同，就决定了债券持有者无权过问公司的经营管理，而股票持有者，则有权直接或间接地参与公司的经营管理。

(5) 风险性不同：债券只是一般的投资对象，其交易转让的周转率比股票低;股票不仅是一般的投资对象，更是金融市场上的主要投资对象，其交易转让的周转率高，市场价格变动幅度大，可以暴涨暴跌，安全性低、风险性大，但却又能获得很高的预期收入，因而能够吸引不少人投入股票交易中来。 另外，在公司交纳所得税时，公司债券的利息已作为费用从收益中减除，在所得税前列支;而公司股票的股息属于净收益的分配，不属于费用，在所得税后列支。这一点对公司的筹资决策影响较大，在决定要发行股票或发行债券时，常以此作为选择的决定性因素。 股票与债券的定义股票是一种有价证券，是股份公司在筹集资本时向出资人公开或私下发行的、用以证明出资人的股本身份和权利，并根据持有人所持有的股份数享有权益和承担义务的凭证。从资产负债表上看，公司净资产(所有者权益)除以总股份数，即为每股净资产。经常接触到的市净率指的是每股股价与每股净资产的比率。市盈率是某公司股票每股市价与每股盈利的比率，即需要多少年盈利积累才能达到当前股价。市净率和市盈率通常作为价值投资的重要评判指标。 债券是一种有价证券，是社会各类经济主体为筹集资金而向债券投资者出具的、承诺按一定利率定期支付利息并到期偿还本金的债权债务凭证。债券所规定的资金借贷双方的权责关系主要有：第一，所借贷货币资金的数额;第二，借贷的时间;第三，在借贷时间内的资金成本或应有的补偿(即债券的利息)。作为债务凭证可以像股票一样在市场流通买卖。

股票债券和保险教案

股票债券和保险教案 SANY GROUP system office room 【SANYUA16H-

《股票、债券和保险》教学设计 常州五中 [教学目的]： 1知识目的：通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点。商业保险的基本含义、种类和特点。理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。能根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，设计一项综合投资安排。 2能力目标：能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。 3情感态度价值观目标：培养学生积极进取的意识和精神。积极投资，合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。 [教学构思]：情景剧方式导入——学生推销介绍自己的股票、债券和保险。 [教学流程]：老师导入（大伯出现,小品 2分钟）+各组学生推销各自的投资方式（共20分钟）+老师介绍各种投资的优缺点（5分钟）+学生设计投资方案（3分钟）+同学展示自己的投资方案（5分钟左右）+老师总结投资原则（5分钟） [课前准备]：把全班按兴趣分为“股票组、债券组、保险组、投资参谋组”。每一组选出组长1名，副组长2名，推销介绍人1人，第二发言人1人 [资料整理]：把同学们查找所得的资料分类整理，去粗取精，整理成册。然后印发给学生，既可以给同学们一个展示自己学习成果的机会，又可以给同学们互相交流学习心得的舞台。 [教学过程]：

（老师）：同学们，我们知道这样的一句话“钱不是万能的，但没钱却是万万不能的”。过去，人们为没有钱而发愁，现在，经济发展了，有人却为有钱而烦恼。 (陈大伯：走进教室，唱“最近比较烦、比较烦，比较烦，总觉得钞票越来越难赚……”<周华健的歌曲.表情：摇头叹气、皱眉头。注意外表的装扮>）： “咳（叹气），（说唱顺口溜，注意节奏，可考虑伴奏）老汉我今年53，可是我最近有点烦；我有现金20万，可是我不知道怎么办！怎么办！”。 （股票组推销发言人<顺口溜>）： “大伯、大伯、你不用愁，买了股票帮你解烦忧；赚钱可以一步到，保证让你笑得乐悠悠，乐悠悠”！ （陈大伯）：你是谁呀？ （发言人）：我是股票专家……，这是我的名片（递名片） （陈大伯）：某某专家，什么是股票呢？买股票有什么好处呢？ （发言人请大伯到股票组座位就坐） （发言人）：股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。 我建议大爷买股票，理由有四： （1）大爷，您买了股票，您就是股份公司的股东了，您作为股东可以：参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策，收取股息或分享红利。如果你不喜欢当股东了，你可以把股票卖给他人，赚取差价。你可以低价买进，高价卖出。例如：大爷，你今天有20万，现在某某股票是10元/股，你可以买2万股，如果明天某某股票涨到12元/股，大爷你算算，你一天就赚了多少？（让陈大爷 算，2万回答）如果你储蓄，你一年才可以赚多少呀？（现在的定期一年利率是%，还要扣除20%的利息税一年才赚……元）。总的来说：股票投资的收入 包括：一部分是股息和红利收入。另一部分是股票价格上涨带来的差价收入。

用图表方式比较分析股票、债券、证券投资基金三者的异同

◆问题一：用图表方式比较分析股票、债券、证券投资基金三者的异同 ●股票、债券、基金基本概念比较

一、美国证券市场总体结构： ?本图表为美国证券市场的总体结构 ?其中柜台交易市场OTC按市场质量从高到低排列顺序为：纳斯达克（NASDAQ）、柜台公示 板交易市场（OTCBB）、粉单市场（PINK SHEETS）.

二、中国企业进入美国资本市场有以下四种途径： 1.普通股的首次公开发行（Initial Public Offerings，IPOs） 通过IPO在美国上市分为两种情况： （1）IPO之前不需要融资，前期准备工作完成后，直接进行首次公开募股的方式； （2）IPO前进行私募融资，即Pre-IPO。

2.反向兼并（Reverse Merger） 通过RM在美国上市分为三种情况： （1）APO（Alternative Public Offering，即融资型反向收购）（2）FTO( Funding Takeover 即先私募再反向并购上市) （3）反向并购RTO ( Reverse Takeover)三种方式。

3.美国存托股证挂牌（American Depositary Receipts，ADRs ） 通过ADRs在美国上市分为三个等级：（从监管程度轻到严排序） （1）一级ADR：一级ADR 可以在代理商和批发商的粉红单上报价，但不能在证券交易市场交易或纳斯达克上报价。主要是为美国投资人提供对现成的境外公司的股票的通道，但是，不能用于筹集资金。 成本较小，平均为25000 美元，境外公司的获益是很大的，通常股价会上升4 －6 ％。 （2）二级ADR：二级ADR 可以在美国证券市场交易，但不能作为筹集资金的手段。 成本巨大，平均超过100 万美元。成效也巨大，其为境外发行公司所铺设的通向美国投资人的通道 且以美国一般会计准则为标准的披露，通常会促使公司股价上升10－15％。 （3）三级ADR：三级ADR 是唯一的允许境外公司在美国融资的ADR 形式。境外发行公司将自己的证券向美国投资人作公开发行。 成本更巨大，一般超过150 万美元。因为必须按类似普通股首次公开发行的程序进行。 流程图3：ADRs上市流程示意图

《股票、债券保险》优质课教学设计

思想政治（必修1）经济生活 《股票、债券和保险》教学设计 何娟

《股票、债券和保险》教学设计 何娟 一、设计理念 依据新课程改革的需求，政治教学应贴近生活，贴近识记，贴近学生，要充分调动学生的积极性和主动性，让学生进行自主学习、探究学习、合作学习，达到教学的三维目标（即：知识目标、能力目标、情感态度价值观目标）。根据学生在实际生活中，对股票、债券和保险有一定的了解，设计本课。通过学生的情景模拟，角色扮演展开课堂教学，而课堂教学只是给学生提供一个展示自己探究学习，自主学习的成果，更多的知识是通过促使学生进行自主探究学习来掌握。这种学习方式所掌握的知识远远的多于课本。这正是我们新课程所倡导的。二、教学目标 （一）知识目的标 1、识记股票的基本含义、特点。 2、识记债券的基本含义、种类、特点。 3、识记商业保险的基本含义、种类和特点。 4、理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。（二）能力目标 1、能概括出不同投资方式的特点。 2、能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。 3、能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。 （三）情感态度价值观目标 培养学生积极进取的意识和精神，积极投资。合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。 三、教学重点： 1、三种投资方式的风险与收益的比较 2、股票的收益 四、教学难点 综合各种因素，学会投资 五、教学媒体：多媒体 六、教学安排：一课 七、教学构思：情景剧方式导入——学生推销自己的股票、债券和保险 八、教学流程：老师导入（《彩票中奖模拟现场》2分钟）+各组学生推销自己的投资方式（20分钟）+教师介绍各种投资方式的优缺点（5分钟）+学生设计投资方案（3分钟）+同学展示自己的投资方案（5分钟）+老师总结投资原则（3分钟） 九、教学过程 【导入新课】 师：同学们，我们知道这样一句话：钱不是万能的，但没钱却是万万不能的”。过去，人们为没有钱而发愁，现在，经济发展了，有人却为有钱而烦恼。（出示幻灯片）

最新整理高一政治《股票、债券和保

最新整理高一政治教案《股票、债券和保险》教学设 计 《股票、债券和保险》教学设计 一、教材分析 这一框题主要学习股票的性质、收益；债券的性质、分类；商业保险的分类、作用及订立原则。与第一框题在一起形成了四种投资理财方式，要学会它们之间的比较。 二、教学目标 （一）知识目标 通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点。商业保险的基本含义、种类和特点。理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。能根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，设计一项综合投资安排。 （二）能力目标 能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。 （三）情感、态度与价值观目标 培养学生积极进取的意识和精神。积极投资，合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。 三、教学重点难点 重点：1、三种投资方式的风险与收益的比较 2、股票的收益

难点：综合各种因素，学会投资。 四、学情分析 学生对本课知识有一定的生活感知，教学中有些问题可以略而不讲，重点放在难点知识的突破上，可运用先学后教的方式解决学生学习中遇到的问题。 五、教学方法 多媒体举例讨论讲授 六、课前准备 布置学生了解长辈是怎样进行投资理财的。 七、课时安排：1课时 八、教学过程 (一)预习检查、总结疑惑 检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。 （二）情景导入、展示目标。 活动设计：小品 教师提前布置好：首先请同学们欣赏一个小品。 小品《听谁的》 内容： 父亲买体育彩票中了100万元大奖，全家四口一番惊喜过后，商量这笔钱怎样用，小型家庭会议开始了： 父亲：我希望把钱存入银行，安全，还有利息。 母亲：买国债吧，利息还多呢。

必修1第六课《股票、债券和保险》教学设计

新课标必修1第六课第二框《股票、债券和保险》学案 江苏省如东县岔河中学顾建华 学习目标： 知识识记：股票含义、特点；股票投资收入的来源；债券含义、种类、特点；商业保险的基本含义、种类、特点；订立保险合同的原则。 理解：储蓄、股票、债券、保险等各投资方式在流通性、风险性、 收益性方面的特征 运用：根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，安排一项综合 投资计划。 能力概括不同投资方式特点及在国民经济建设和个人生活中的作用； 不同条件下如何投资更有利（投资方案合理性分析）。 情感、态度、价值 观要从国家角度、从经济建设角度认识投资的意义。培养积极进取的意识和精神。积极投资、合理投资，能够增加个人财富、提高 个人生活水平。 学习情境： 小张的爸爸、妈妈先后下岗，单位一次补助他们下岗费3万元。下岗后，在一家外资企业工作的妈

妈建议用这笔钱购买股票，开出租车的爸爸建议购买国库券，身体不适的爷爷认为应为全家买人身保险，而正在上高中的兄长则希望家里把这笔钱定期存在银行里为将来上大学做好准备。 提问：你认为应该怎样投资为好？ 阅读课本，为小张想办法。

探究小结： 比较储蓄存款、股票、债券、商业保险的异同

相同点 探究作业： 为学习情境中的小张家设计投资方案并说明理由。 必修1第六课《股票、债券和保险》教学设计 山东省沾化县第一中学刘锋 ★新课标要求 （一）知识目标 1、识记股票的基本含义、特点，债券与商业保险的基本含义、种类、特点。 2、理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。 3、运用所学知识，区分各种经济成分，并说明它们的作用。 （二）能力目标 概括出各种投资方式的特点，利用所学知识分析不同条件下如何投资有利，为企业和个人投资提出建设性建议。 （三）情感、态度与价值观目标 通过本框学习，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。

债券与商业保险培训教案(doc 9页)

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父亲买体育彩票中了100万元大奖，全家四口一番惊喜过后，商量这笔钱怎样用，小型家庭会议开始了： 父亲：我希望把钱存入银行，安全，还有利息。 母亲：买国债吧，利息还多呢。 姐姐：买保险吧，给全家人及财产买个安全，还有返还呢。 弟弟：不行，我们班同学的家长好多炒股，虽然有点风险，但是能赚大钱。 四个人争论不休，家庭会议不欢而散。 师问：我们到底应该听谁的呢？储蓄、炒股、购买债券和商业保险究竟哪个比较合适呢？（学生意见不一） 师说：刚才同学们说得都很好，但是对于股票、债券、保险等知识只是停留在平日里的零碎的概念中，今天我们将系统的学习这方面的知识，并通过他们之间的比较，找出不同，相信你学过之后，会给他们一家人一个更好的建议。 一、债券和商业保险（板书） 1、债券及种类 请同学们阅读55页最后一段，找到债券的概念。 （1）债券：“债”是什么意思？（借钱、债务） “券”是什么意思？（票据或做凭证的纸片） 债券是一种债务证书，即筹款者给投资者的债务证据，承诺在一定时期支付约定利息并到期偿还本金。 师：为了更好的理解债券的含义，我们把它和股票作一对比，请同学们看书56页第一段，找到他们的异同。 （2）债券的特点──与股票区别（出示演示文稿） 债券股票 不同点性质不同债务证据，限期偿还入股凭证 受益权不同定期收利息，不承担经营风险取得股息红利，经营好坏决定着股票的效益 偿还法不同有明确的付息期限，必须偿还本金股金不能退，只能出卖股票

高中政治《股票债券和保险》教学设计教案范文

高中政治《股票债券和保险》教学设计教案范 文 Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】

高中政治<<股票、债券和保险>>教学设计教案 ［教学目标］ 1、知识目标 通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点。商业保险的基本含义、种类和特点。理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。 2、能力目标 能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。 3、情感态度价值观目标 培养学生积极进取的意识和精神，积极投资。合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。 ［教材内容分析］ 本框题包括股票、债券和保险三部分内容，这些内容与学生的生活关系密切，学习这些知识，有助于提高学生参与经济生活的能力，帮助他们规范自己在经济活动中的行为，所以，这部分内容是本课学习的重点。 本框题内容与前一框题的储蓄都属于投资方式，为教师创造性地组织教学，培养学生分析对比能力、综合概括能力提供了较大空间。 由于我们这里经济欠发达，各种投资方式发展并不充分，学生对股票、债券、保险的知识了解不多，并且教材中使用了一些专业术语，会给学生学习带来一定困难。本班学生基础一般，但思维较为活跃，关心政治生活。因此，需要教师教学过程设计得法，诱导到位，才能激发学生浓厚的学习和探究兴趣，调动学生学习的积极性，自主学习，合作探究，相信同学们一定会学有所获，体验到成功的喜悦。

《股票、债券和保险》 教学设计详案

《股票、债券和保险》教学设计详案 一、教材分析 这一框题主要学习股票的性质、收益来源；债券的性质、分类；商业保险的分类、作用及订立原则。与第一框题在一起形成了四种投资理财方式，要学会它们之间的比较。 二、教学目标 （一）知识目标 通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点。商业保险的基本含义、种类和特点。理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。能根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，设计一项综合投资安排。 （二）能力目标 能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。 （三）情感、态度与价值观目标 培养学生积极进取的意识和精神。积极投资，合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。 三、教学重点难点 重点：1、三种投资方式的风险与收益的比较 2、股票的收益 难点：综合各种因素，学会投资。 四、学情分析 学生对本课知识有一定的生活感知，教学中有些问题可以略而不讲，重点放在难点知识的突破上，可运用先学后教的方式解决学生学习中遇到的问题。 五、教学方法 多媒体举例讨论讲授 六、课前准备 布置学生了解长辈是怎样进行投资理财的。 七、课时安排：1课时 八、教学过程 (一)预习检查、总结疑惑 检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。 （二）情景导入、展示目标。 活动设计：小品 教师提前布置好：首先请同学们欣赏一个小品。 小品《听谁的》 内容： 父亲买体育彩票中了100万元大奖，全家四口一番惊喜过后，商量这笔钱怎样用，小型家庭会议开始了： 父亲：我希望把钱存入银行，安全，还有利息。 母亲：买国债吧，利息还多呢。 姐姐：买保险吧，给全家人及财产买个安全，还有返还呢。 弟弟：不行，我们班同学的家长好多炒股，虽然有点风险，但是能赚大钱。 四个人争论不休，家庭会议不欢而散。

《股票、债券和保险》教学设计

《股票、债券和保险》教学设计 陈梅流 ★教学目标 知识目标： 1、了解股票投资的基本特征及股票投资收入的构成 2、了解债券的含义，理解和区分三种不同的债券 3、了解商业保险的含义、分类及订立保险合同的基本原则。 过程与方法： 概括出各种投资方式的特点，利用所学知识分析不同条件下如何投资有利，为企业和个人投资提出建设性建议。 情感态度与价值观： 通过本框学习，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。★教学重难点 股票的基本特征和收入、债券的含义及区分三种不同债券、订立保险合同的基本原则★教学方法 教法：情境教学法，创设教学情境；问题探究法，设置悬念，启发思考；案例教学法，引导学生体验感悟。 学法：自主预习法，小组讨论法 ★教学工具导学案、多媒体 ★授课类型讲授新课 ★课时安排一课时 ★教学过程 一、新课导入（2至3分钟） 以皮皮的烦恼导入，明确本节课的学习内容和学习目标。 二、学生自主学习 1、用多媒体课件展示本课学习目标 2、学生运用导学案，自主预习。（5分钟，5分钟后汇报学习成果） 师：好，时间到。鲁迅先生说过：“第一个敢吃螃蟹的人是值得敬佩的。不是勇士谁敢吃它呢？”现在我希望大家都是敢于第一个吃螃蟹的人。（看谁举手）就这位同学。让我们用热烈的掌声欢迎第一位勇士登场。 成果展示、汇报交流：（自主预习的成果） 归纳总结、提升拓展： 三、学生探究合作学习 过渡：大家的预习效果不错，同学们点赞！刚刚同学们建议皮皮拿10万块钱去炒股，于是皮皮带着钱去炒股了。好，我们接着进入今天的探究活动一：（同学们花4分钟时间探究，4分钟后展示成果） 探究一： 皮皮股海漂流记 于是，皮皮就跟着朋友一起到了证券市场，在朋友的指点下开了户头，并用这10万元购买了某传媒公司的股票。刚过三天，股票价格上涨，他就赚了5000元，又过一段时间公司进

教案《股票债券和保险》

[教案]股票、债券和保险 教学目标： 1、通过教学使学生识记：股票，债券和商业保险的基本含义、投资特点，以及债券和商业保险的种类。 2、通过教学使学生理解：股票、债券和保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。 3、学习本课后，能利用基本知识分析不同条件下如何投资更加有利；能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性的意见。 教学重难点： 一、重点：1、三种投资方式的风险与收益的比较 2、股票的收益 二、难点：综合各种因素，学会投资。 教学手段：自制多媒体课件 板书设计： 二、股票、债券和保险 1、高风险、高收入同在——股票 （1）股票的含义及性质 （2）股票的收入及股票投资的特点 （3）股票的作用 2、稳健的投资——债券 （1）债券的含义 （2）债券与股票的比较 （2）债券的分类 国债、金融债券、企业债券

3、为风险投资——保险（商业保险） （1）保险的含义 （2）保险分类： 人身保险、财产保险等 新险种——分红保险 （3）订立保险合同的原则 教学过程： 导入： 同学们，上节课我们一起学习了储蓄存款和商业银行这一框题，我们知道，储蓄存款是我国居民最普遍的一种投资方式。随着社会经济的发展，在市场经济活动中出现了多种多样的投资方式，使人们的投资活动越来越多样化。 今天我们继续来研究多样化的投资方式。请大家打开课本53页。第六课第二框，股票、债券和保险。 授新课： （课件显示幻灯片2、3：债券交易所照片）请大家看屏幕，大家有没有看到过这个场景？ （学生可能的回答）没有；有，看过，这是股票；炒股的地方；证券交易所…… 这个大荧屏显示的是什么？ （学生可能的回答）股票的价格。 不管大家有没有亲眼看到这个场景，相信所有的同学都知道“股票”、“炒股”这些名词。讲到“炒股”，在深圳宝安区就有一个特殊的村子叫大坑村。它特殊在哪里，大家知道吗？（大部分学生可能会摇头表示不知道）不知道我就告诉你们，这个村的村民是以炒股为业来谋生的。在他们村口有一块这样的大荧屏，村民每天吃完饭就坐在那下面，关注股价的波动情况。据调查统计，他们的人均资产超过了300万。 （学生听完后可能会惊叹）大家羡慕大坑村的村民吧？

人教版高中政治必修1精品教学设计18：6.2 股票、债券和保险教案

股票、债券和保险 教学目标 知识与技能： 了解股票的含义及其基本特征，知道股票投资的基本特征以及股票投资收入的构成；了解债券与商业保险的基本含义、种类、特点；理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义；通过探究各种投资方式的特点及优缺点提高比较分析的能力。 过程与方法： 通过情景探究，明确三种投资方式的特点，能够利用所学知识分析不同条件下对个人投资提出建设性建议，提高参与经济生活的能力。 情感、态度、价值观目标： 通过本课的学习，全面了解投资多样性及投资的风险，增强学生投资风险防范与控制意识，为将来个人生活安定打下坚实基础；同时培养学生热爱生活、为社会作贡献的情感，树立正确的价值观。 【教学重点】 三种投资方式的风险与收益的比较；股票的收益 【教学难点】投资的风险性，学会理性投资。 【教学方法】讲授法、讨论法、合作探究法、多媒体展示法、案例分析法 【教学过程】 导入新课：当大家手里有一笔巨额财款的时候，大家是想坐吃山空，还是想钱生钱呢？生：钱生钱！ 师：俗话说“你不理财，财不理你”，我们要想让手里钱进行“钱生钱”需要采取什么样的理财方式呢？带着这个问题，我们开始今天的学习。 讲授新课：高风险、高收入同在——股票 教师：同学们都讲得很好，也许有些同学的爸爸妈妈有购买股票，你们可能听过“股票”“炒股”“股市”这些词（PPT展示证券交易所），那么股票到底是什么呢？为什么有股票？人们是如何炒股的？请同学们先找出股票的含义。 学生：股票是股份公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。 教师：具体来说这句话有两层意思： 1、前半句表明发行股票是股份有限公司筹集资金的一种重要方式，公司经营要有资金的运

第5章债券和股票的定价

第5章债券和股票的定价 1．息票利率 债券发行商如何为所要发行的债券确定合适的息票率？债券的息票率与其必要报酬率之间有什么差别？ 解： 息票率→票面利率（在定价公式的分子上） 必要报酬率→市场利率（在定价公式的分母上） 债券发行商一般参考已发行并具有相似期限和风险的债券来确定合适的息票率。这类债券的收益率可以用来确定息票率，特别是所要发行债券以同样价格销售的时候。债券发行者也会简单地询问潜在买家息票率定在什么价位可以吸引他们。息票率是固定的，并且决定了债券所需支付的利息。必要报酬率是投资者所要求的收益率，它是随时间而波动的。只有当债券以面值销售时，息票率与必要报酬率才会相等。 2．债券市场 在债券市场上，对于债券投资者而言，缺乏透明度意味着什么？ 解：缺乏透明度意味着风险较大，那么要求的必要报酬率就较高，愿意支付的价格就较低。缺乏透明度意味着买家和卖家看不到最近的交易记录，所以在任何时间点，他们都很难判断最好的价格是什么。 3．股票估价 为什么股票的价值取决于股利？ 解：任何一项金融资产的价格都是由它未来现金流（也就是投资者实际将要收到的现金流）的现值决定的，而股票的现金流就是股息，因此股票的价值取决于股利。 4．股票估价 在纽约证券交易市场与纳斯达克上登记的相当一部分公司并不支付股利，但投资者还是有意愿购买他们的股票。在你回答第3个问题后，思考为什么会这样？ 解：因为投资者相信公司有发展潜力，今后将有机会增值。许多公司选择不支付股利，而依旧有投资者愿意购买他们的股票，这是因为理性的投资者相信他们在将来的某个时候会得到股利或是其他一些类似的收益，就算公司被并购时，他们也会得到相应现金或股份。5．股利政策 参照第3与第4个问题，思考在什么情况下，一家公司可能会选择不支付股利。 解：一家公司在拥有很多NPV为正值的投资机会时可能会选择不支付股利。一般而言，缺乏现金的公司常常选择不支付股利，因为股利是一项现金支出。正在成长中并拥有许多好的增长机会的新公司就是其中之一，另外一个例子就是财务困难的公司。 6．股利增长模型 在哪两个假设下，我们可以使用股利增长模型来确定一家公司股票的价值？请评论这些假设的合理性。 解：股票估价的一般方法是计算出所有未来预期股利的现值。股利增长模型只在下列假设成立的情况下有效：①假设永远支付股利，也即，股票提供永久分红；②股利将以一个固定的比率增长。如果一个公司在以后的几年中停止运营，自行倒闭，则第一个假设无效。这样一个公司的股票估价可以通过价值股价的一般方法来计算。如果一个刚成立的新公司最近不会支付任何股利，但是预计最终将在若干年后支付股利，则第二种假设无效。 7．普通股与优先股 假设某家公司既发行了优先股，又发行了普通股。两者均刚刚支付2美元的股利。你认为哪

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股票、债券和保险 教学目标： 1、通过教学使学生识记：股票，债券和商业保险的基本含义、投资特点，以及债券和商业保险的种类。 2、通过教学使学生理解：股票、债券和保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。 3、学习本课后，能利用基本知识分析不同条件下如何投资更加有利；能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性的意见。 教学重难点： 一、重点：1、三种投资方式的风险与收益的比较 2、股票的收益 二、难点：综合各种因素，学会投资。 教学手段：自制多媒体课件 教学过程： (导入) 师：最近我有件烦心事，想请同学们帮我出谋划策看看怎么解决。我手中有一万元，以整存整取的方式存入银行。现在已经到期。以一年3.25%的利率。大家算算我一年的利息是多少呢？ 生：（很快答出325元） 师：是的大家算很对。（课件打出算式）这样看，我这一万元存银行是一个不错的选择。安全、便捷、而且还有利息。那么是不是存款就没有风险了呢？ 生：有！ 师：对！在通货膨胀时期，物价上涨纸币贬值。这个时候存钱进银行就有风险。我们现在正在面临着通货膨胀。大家都能感觉到物价的上涨，钱不值钱。今年的通货膨胀率为5%，那么（课件打出算式）一年钱将贬值500元。也就是说我一年的存款利息扣去贬值的部分，我还损失了175元。这真是最近比较烦。（课件展示《最近比较烦》） 除了存款储蓄，还有没有其他投资的选择呢？请大家打开课本P49进入今天的主题：股票、债券和保险。 （讲授新课） 师：今天呢，在这里要开展一个理财师选拔大赛。选拔家庭理财师，为我这样不是很明白投资的人指点迷津。请允许我介绍一下比赛规则。（课件展示《比赛规则》）表现合格的理财师将由我颁发资格证还有小小的奖励。当然也欢迎其他同学挑战理财师指出他错误或者疏漏的地方。积极补充发表自己的见解，补充独到者也能得到小的惊喜。 （一）高风险高收益----股票 师：现在我们开始进入第一个环节----股票，请大家结合导学案自主学习2分钟。（2分钟后） 师：好，时间到。鲁迅先生说过：“第一个敢吃螃蟹的人是值得敬佩的。不是勇士谁敢吃它呢？”现在我希望大家都是敢于第一个吃螃蟹的人。（看谁举手）就这位同学。让我们用热烈的掌声欢迎第一位勇士登场。 （某学生登场） 师：你要向我推荐什么投资产品？

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《股票债券和保险》教案 [教学目的]：1、知识目的：通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点。商业保险的基本含义、种类和特点。理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。能根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，设计一项综合投资安排。2、能力目标：能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。 3、情感态度价值观目标：培养学生积极进取的意识和精神。积极投资，合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。[教学重难点]：股票、债券、保险[教学过程]： 老王一家有四个人，老王是一个普通工人，妻子是下岗在家，夫妻二人身体都不好，儿子是一名保安，女儿在读大学，一天老王买彩票中了50万，他们一家四口正在想如何处理这些钱。好了，下面我先请同学们说说他们应该怎样处理这些钱。同学发表看法后在说我们来看看老王他们是怎样讨论的。妻子说家里没什么积蓄，把钱存到银行，儿子觉得存起来得到的利息太少了，应该去炒股，能够赚很多钱，女儿说买股票风险太大，还是买债券好，老王的一个朋友又告诉他买保险好，他上次生了一场大病保

险公司就陪了他好多钱。那么什么是股票、什么是债券、什么是保险，我们这节课就来学习相关的内容，我们学了后在讨论老王一家该怎样来分配这50万。一、股票股票的含义。我们首先来看老王儿子说的股票是什么？同学们看书找出股票的含义。股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。买了公司股票的人就是该公司的股东，股票对于公司来说，是筹集资金的一种形式，对股东来说，是所有权的凭证，是一种投资方式。股东的基本权利。股东买了股票就对公司享有所有权，所有权包括哪些，同学们在书上找出来。参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策、收取股息或分享红利等。股票的基本特征。股东买了股份有限公司的股票后能不能要求公司返还其出资？不能要求公司返还其出资这是股票的第一个特征，股东要想拿回出资，要么等到公司清盘的时候，要么把股票卖给其他人，我们最明智的做法是卖给他人，不要等到公司清盘，公司清盘时如果有剩余的资本，那么我们还能拿回来一部分钱，如果公司出现负资产的情况，那么我们就不能拿回我们的钱，全部亏进去了。它的第二个特征就是可以流通买卖。股票买卖一般通过证券交易所进行，我国现有上海证券交易所和深圳证券交易所。股票投资的收入。为什么有那么多的人想买股票？为了赚钱。那么股票的收入来自于哪里。同学们看书找出股票投资的收入有哪些。一部分是股息或红利收入。公司发行股票筹集资金用于生产，股息或红利就是公司利润的一部分，公司经营好利润越多，我们取得的

股票、债券与基金的联系与区别

股票、债券与基金的联系与区别 基金是一种利益共享、风险共担的集合证券投资方式，即通过发行基金单位，集中投资者的资金，由基金托管人托管，由基金管理人管理和运用资金，从事股票、债券等金融工具投资。 股票是股份公司签发的证明股东所持股份的凭证，是公司股份的形式。投资者通过购买股票成为发行公司的所有者，按持股份额获得经营收益和参与重大决策表决。 债券是指依法定程序发行的，约定在一定期限还本付息的有价证券。其特点是收益固定，风险较小。 基金与股票相比，存在以下的区别： 基金是一种投资受益凭证。股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人发行的股份凭证。两者是有区别的。 1、反映的关系不同。股票反映的是所有权关系，而证券投资基金反映的是信托关系。 2、在操作上投向不同。股票是融资工具，其集资主要投向实业，是一种直接投资方式。而证券投资基金是信托工具，其集资主要投向有价证券，是一种间接投资方式。 3、风险与收益状况不同。股票的收益是不确定的，其收益取决于发行公司的经营效益，投资股票有较大风险。证券投资基金采取组合投资，能够在一定程度上分散风险，风险小于股票，收益也较股票稳定。 4、投资回收方式不同。股票没有到期日，股票投资者不能要求退股，投资者如果想变现的话，只能在二级市场出售。开放式基金的投资者可以按资产净值赎回基金单位，封闭式基金的投资者在基金存续期内不得赎回基金单位，如果想

变现，只能在交易所或者柜台市场上出售，但存续期满投资者可以得到投资本金的退让。 债券和股票的区别 发行的公司、政府、金融机构为追加资金而借债，募集资金做自有资本，用于公司的经营发展。投资人的权限有权取得利息，到期索回本金，无权参与公司的经营管理；有权按股分红，要取回本金只能靠转让股票，有权参与公司的管理决策（优先股除外）；发行人可以是国家、金融机构、地方公共团体、企业等；只能是股份公司收回本金的方式到期偿还时可以向发行者索回本金，也可以通过流通转让的方式；一般不能退股，只能通过市场上交易转让；风险与收益企业对债券负无限责任，收益与企业的经营好坏无关，风险小，收益相对固定且少，企业对股票负有限责任，股息高低与企业的经营好坏挂钩，风险大，相对来说收益期望值大；偿还程度是一种债权凭证，还款是铁板钉钉，就算公司破产倒闭也不能少一个子儿，要求偿还的权限优于股票；是一种所有权凭证，公司破产倒闭时，股票投资人只有最后的要求偿还权或剩余清偿权；税收负担一般来说是免税的；要征收所得税； 债券和基金的区别 发行人无论是国家，地方公共团体，还是企业，都可以发行债券；基金的发行主体只能是基金经理公司；发行目的债券的发行目的是公司，政府，金融机构为追加资金而进行的举债；基金的股份或受益凭证的发行是为了集中零散资金进行组合投资来共同获取最大的利益；主体的经营权限债券发行的主体有权经营募集来的资金；基金经理公司则只能将基金财产交由另外的信托投资机构持有，保管，和经营，基金经理公司只有对基金财产的运用进行监督的权力；收回本金的方式债券可流通转让，也可以在到期时向发行者索回本金；开放式

《股票、债券和保险》教学设计

经济生活第六课第二框《股票、债券和保险》教学设计 授课教师：勉县一中付蔚 【教学目标】 （一）知识目标 1、实际股票的基本含义、特点，债券与商业保险的基本含义、种类、特点。 2、理解股票、债券（尤其是国债）、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。 （二）能力目标 学会概括出各种投资方式的特点，利用所学知识分析不同条件下如何投资有利，为企业和个人投资提出建设性建议。 （三）情感、态度与价值观目标 通过本框学习，培养学生积极进取的意识和精神，积极学习投资的相关知识，树立理财观念。 【教学重难点】 股票、债券和商业保险三中投资方式的比较，以及根据特定背景选择理财方式。 【教学方法】 教师引导、学生归纳，师生一起总结。 【教学时间】一课时 【教学过程】

（一）导入新课 教师活动：回顾储蓄存款的相关知识，指出存款负收益在当今社会是普遍的经济现象，启发学生思考其他投资方式。 （二）新课教学 Ⅰ、股票 教师活动：多媒体展示关于股票需要掌握的知识点，启发学生从教材中归纳。 1、股票是股份有限公司筹集资本是向出资人出具的股份凭证。 教师提出问题：股票发行者及发行目的。 学生活动：积极思考、展开讨论、发表见解。 教师总结：发行股票是企业筹集资金的一种重要方式，购买股票是居民投资的一种选择。 2、流通行使股票的生命力所在。 3、股票投资的收益与风险 教师提问，学生回答。 股票投资的收益包括两部分：一是股息和红利收入，这是从公司取得的利润中定期获得的一部分分配收入；二是股票价格上涨带来的差价，这种收入又是很高。 教师讲解：公司的经营有好有坏，盈利料能获得股息和分红，股票价格也会上涨。故名就会获得很高的收益，但是一旦公司经营不好，亏损了甚至破产倒闭了，股票价格也会大幅下降，故名不但不能获得收益，反而承担赔偿责任。

股票、债券和保险 说课稿 教案 教学设计

股票、债券和保险 【内容分析】 居民的投资方式是多种多样的，除了常见的储蓄存款外，还有购买股票、债券和商业保险等。本框题就是围绕常见的居民的这三种投资方式展开的，共由三个大问题构成，即高风险高受益同在――股票，稳健的投资――债券和规避风险的投资――商业保险。通过这三个问题的学习，可以使学生学会更合理地理财和投资。 【教学目标】 （一）知识目标 1、识记股票的基本含义、特点，债券与商业保险的基本含义、种类、特点。 2、理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。 3、运用所学知识，区分各种经济成分，并说明他们的作用。 （二）能力目标 概括出各种投资方式的特点，利用所学知识分析不同条件下如何投资有利，为企业和个人投资提出建设性建议。 （三）情感、态度与价值观目标 通过本框学习，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。 【教学重难点】 （一）重点： 1、三种投资方式的风险与收益的比较 2、股票的收益 （二）难点：股票与债券的异同 【教学过程】 导入: 师：随着社会经济的发展，在市场经济中出现了多种多样的投资方式，使人们的投资活动越来越多样化，当我们手头有了钱，你准备怎样投资？这节课我们将一起来学习多样化的投资方式，请同学们打开课本48页，先快速浏览一下课本48页到49页的内容，并结合导学案，思考探究活动中的三个问题。 一、高风险、高收益同在——股票 片段一： 小张到银行去取一年前存入的10万元钱。当他拿到2016元的利息时，叹了口气，觉得利息实在是太少了。正巧这时他碰到一位在炒股的朋友，劝他到股市一试身手。于是，小张就跟着朋友一起到了证券市场，在朋友的指点下开了户头，并用这10万元购买了某传媒公司的股票。 片段二： 刚过三天，股票价格上涨，他就赚了5000元，又过一段时间公司进行年度派息分红，小张又进帐了1000

《股票债券和保险》教案

《股票债券和保险》教案 Teaching plan of stock bond and insurance

《股票债券和保险》教案 前言：小泰温馨提醒，政治教育是指有目的地形成人们一定的政治观点、信念和政治信仰 的教育，学校德育的组成部分。其性质由一定社会政治经济制度所决定，受教育方针、目 的制约，具有鲜明的阶级性、方向性。本教案根据政治课程标准的要求和针对教学对象是 高中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启 迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 1、知识目的：通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债 券的基本含义、种类、特点。商业保险的基本含义、种类和特点。理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活 中的意义。能根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，设计一 项综合投资安排。 2、能力目标：能概括出不同投资方式的特点，能利用所学 知识分析不同条件下如何投资更加有利。能利用所学知识为家庭 或企业投资提出建设性意见。 3、情感态度价值观目标：培养学生积极进取的意识和精神。积极投资，合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。培养 学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经 济建设的角度认识投资的意义。 [教学重难点]：股票、债券、保险 [教学过程]：

老王一家有四个人，老王是一个普通工人，妻子是下岗在家，夫妻二人身体都不好，儿子是一名保安，女儿在读大学，一天老 王买彩票中了50万，他们一家四口正在想如何处理这些钱。好了，下面我先请同学们说说他们应该怎样处理这些钱。 同学发表看法后在说我们来看看老王他们是怎样讨论的。妻 子说家里没什么积蓄，把钱存到银行，儿子觉得存起来得到的利 息太少了，应该去炒股，能够赚很多钱，女儿说买股票风险太大，还是买债券好，老王的一个朋友又告诉他买保险好，他上次生了 一场大病保险公司就陪了他好多钱。 那么什么是股票、什么是债券、什么是保险，我们这节课就 来学习相关的内容，我们学了后在讨论老王一家该怎样来分配这 50万。 一、股票 股票的含义。我们首先来看老王儿子说的股票是什么？同学 们看书找出股票的含义。股票是股份有限公司在筹集资本时向出 资人出具的股份凭证。买了公司股票的人就是该公司的股东，股 票对于公司来说，是筹集资金的一种形式，对股东来说，是所有 权的凭证，是一种投资方式。 股东的基本权利。股东买了股票就对公司享有所有权，所有 权包括哪些，同学们在书上找出来。参加股东大会、投票表决、 参与公司的重大决策、收取股息或分享红利等。 股票的基本特征。股东买了股份有限公司的股票后能不能要