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四年级信息技术教案-角色和舞台苏科版版

四年级信息技术教案-角色和舞台苏科版版
四年级信息技术教案-角色和舞台苏科版版

角色和舞台

[教学目标]

(1)认识Scratch中的角色。

(2)学习在Scratch中新增角色。

(3)学会为舞台选择适合的背景。

(4)通过制作动画使学生感受Scratch图形化程序设计语言编程的快捷性,培养学生学习Scratch的兴趣。

[课时安排]

1 课时

[教学重点与难点]

重点:学习在Scratch中新增角色,学会为舞台选择适合的背景。

难点:根据不同的要求为舞台选择适合的背景和角色。

[教学准备]

多媒体网络教室和课件。

[教学过程]

一、激趣导入

听说马戏团要上演精彩的节目了,会有哪些演员呢?一起来看一看吧!

师介绍:

二、认识“角色”

师:在scratch中,“角色”就是舞台中执行命令的主角,它将按照编写的程序进行运动。

(操作演示)知识屋:如果你想删除一个角色,选择控制区(左边)上的剪刀,再单击相应的角色即可删除。

师:打开scratch,默认的角色就是小猫

生汇报讨论结果。

三、新增“角色”

师:在scratch中,可以有很多个角色,他们可以通过新增图标

(1)绘制新角色师:单击中的第一图标,可以打开sc ratch 的绘图编辑器。师示范操作。

师:完成后,单击“确定”按钮,就能把这个新的角色加入到舞台中了。

师:请大家试试看。

生操作。

请生说一说其它按钮的作用

学生尝试操作,汇报。

师点评。

(2)从文件夹中选择新的角色

师:单击

中的第二个图标,可以将文件夹中的角色导入到scratch舞台中。

师:可以拖动角色,放置在舞台中适合的位置

师示范操作。

学生尝试操作,汇报。实践园:

(1)绘制一个新“角色”,并把绘制好的新“角色”导入到舞台中。

生讨论探究屋:在scratch中,可以改变角色的大小和方向吗? 来添加。

(2)从文件夹中选择一个新角色,导入到舞台上,为这个新的角色重命名。知识屋:

1.Scratch绘图编辑器的功能与windows XP系统自带的画图软件类似,由工具栏、颜料盒和画图区组成。

2. 新导入的角色默认为“角色2”“角色3”,依此类推,可以单击角色区中该角色下方的角色名,可以为角色“重命名”。

3.新导入的角色也可以在“绘图编辑器”中进行修改。

4.除了以上两种新增角色的方式外,scratch还有一种特殊的新增角色方式:

软件会随机加入一些特别的角色。

生讨论探究园:

能否将计算机中其他文件夹里的图片作为角色导入舞台?

生实践操作,交流,汇报。

师点评、小结。

四、设置背景

师:舞台是角色活动的场景,舞台的别净作为角色的活动提供适合的环境,舞

台的背景也是一种特殊的角色,可以通过一下几个步骤来设置背景。

①选中“角色区”的

②选择“舞台编辑区”图标。选项。

③选择“新增背景”中的“导入”选项。

④在打开的文件夹中选择适合的背景,并单击“确定”按钮。

师:这样新的背景就设置成功了。

师示范操作。

生尝试操作。知识屋:

1.舞台的背景作为一种特殊的角色,它在相应的控件区和脚本区的结构都和普通角色有所不同。

2.除了从文件夹中导入新的背景之外,也可以用“绘图编辑器”绘制适合的背景。生实践操作,交流。讨论坊:

师:舞台的背景和角色之间,有哪些相似的地方和不同的地方?

生尝试操作,讨论。

请生汇报讨论结果。

师小结:舞台的背景和角色都可以通过导入方法进行更新;都可以在图形编辑器中进行修改……所不同的是角色可以在舞台上进行编辑而舞台的背景不行;一个舞台上可以显示多个角色,而背景只能显示一个……生尝试完成实践园。实践园:

(1)为舞台选择合适的背景,并为各个角色舞台上安排合适的位置。

(2)编写各角色自我介绍的脚本,设置为

生操作,师指导。时执行。

汇报交流。

五、总结

今天,我们学习了什么?

你有收获吗?请将它填写在成果篮里吧!

小学四年级上册信息技术教案全册

实验小学信息技术四年级上册教案 教学计划 2015—2016年度第一学期年级:四年级科目:信息技术教师:刘玲 一、基本情况分析 1、学情分析 经过一年的信息技术课程的学习,班级学生对信息技术课程的兴趣程度差异很大,有的孩子家中有电脑或经常使用的对学习很感兴趣,有的孩子因为平时只有上课时间操作一下,时间跨度大,已遗忘,学习的兴趣有所减弱,学生间层次差距大。 2、教材分析 本册内容分为3个单元,分别为:班级环境齐关心,文件分类好整齐,网络资源助学习。 (1)、班级环境齐关心 本单元教材的主要内容是利用Word软件创建一份倡议书,并对倡议书的内容以及各式进行一定的修改,最终达到完善美化的效果。 教材的编写体现了以任务为驱动的思想,从学生自身发展的角度出发,围绕学生的身心健康这一主题来安排教学内容。本单元逐一学习在Word中插入和设置文字、段落格式;剪切、复制、粘贴相关内容等等。 (2)、文件分类好整齐 本单元共3课,分别为:文件之家在哪里,我给文件建新家,文件搬进新的家。主要让学生学会怎样将文件分类管理,并养成良好的文件管理习惯。 (3)、网络资源助学习 本单元内容为上网学习。让学生能够自主在网上查找所需材料和信息,并学会申请和使用邮箱,在邮件中交流信息。 二、教学目标 1、会用Word软件输入文字、并调整格式。。 2、学会合理的给文件分类。

3、会在网上查找相关信息并自主学习。 4、会申请和使用邮箱交流信息。 三、教学措施 1、首先要做到面向全体,使每个学生都有发挥潜能的机会,也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。 2、始终把培养学生的兴趣放在首位,允许他们尝试,允许他们失败。 3、注重培养学生自己解决问题的能力,培养学生的信息素养。 4、在信息技术课中渗透与其他学科整合,为其他学科服务的思想。 5、引导学生健康上网,上健康的网,把网络做为一种为我们服务的工具。 四、教学准备 多媒体教室环境,配套光盘,相应的课件、软件 教学进度 周节次壹 周次起止时间计划进度实际进度备注109-03~09-07 信息技术课程开学教育 209-10~09-14 第1课书写环保倡议书 309-17~09-21 第2课当回快乐小编辑 409-24~09-28 第3课修饰倡议书文字 510-01~10-05 第4课完善美化倡议书 610-08~10-12 单元小结 710-15~10-19 单元综合练习 810-22~10-26 第5课文件之家在哪里 910-29~11-02 第6课我给文件建新家 1011-05~11-09 第7课文件搬进新的家 1111-12~11-16 单元小结 1211-19~11-23 单元综合练习

人教版小学信息技术四年级下册教案

第1课文件的查找与创建快捷方式 教学目标: 1、学会文件的自动查找。 2、能够创建快捷方式。 3、能够更改快捷方式的图标。教学重点: 1、利用Windows的查找功能搜索文件。 2、学会创建快捷方式。教学难点: 综合利用Windows的查找功能搜索信息的能力。教学时间: 1课时。教学准备: 安装一些漂亮的图标。教学建议: 这是一堂操作系统内容的课时,内容相对来说比较枯燥, 文件查找:文件的查找界面比较简单,只是由两部分组成。但在使用上还是有很多的技巧。在输入需查找的文件名时,可以通过两个例子(一个把文件输全,一个输入文件名的其中几个)让学生明白,有时查找一个文件,如果文件名记的不全照样可以把文件找到。搜索的路径选择学生比较容易遗忘,教师可以设置一两陷井,如:在D盘的文件让学生在C盘找。 创建快捷方式:引入创建快捷方式可以通过比赛来实现。如:让几个学生用不同的方法执行一个命令(例如执行Word,1、可以用从开始按钮进入执行2、查找到Word,双击执行3、一步一步找到Word并执行4、双击桌面的Word 快捷图标……)由学生来评说喜欢哪一种方法并说一说原因。这样即可以引入快捷方式的创建又可以让学生明白快捷方式的作用。 快捷方式的创建有很多方法:教材讲述的先用查找软件找到需要创建的文件再用

快捷菜单来创建快捷方式。这种方法简单实用,教师也可以根据自己的教学特点及学生水平选择其它的创建方法。 更改“快捷方式”图标:这个内容比较有趣,学生的学习兴趣较浓。更改的图标也可让学生试着找到那些漂亮的图标。 第2课从这里启航 教学目标: 1.认识Word的基本界面、启动方法及其作用。 2.熟悉Word 的编辑环境,能在Word中录入文字及文字的格式化课时安排:1课时。教学重点: 启动Word的方法和在Word中排版文字课前准备: 1.排版好的Word文章供学生欣赏(文章可在光盘中找到) 2.如果学生机没有光驱,将“万里长城”拷到网络中或学生电脑中。教材分析:1.介绍Office:Office2000(Word2000 Excel2000 Powerpoint2000 outlook2000 Access2000)是微软公司的办公系列软件。我们平时所用的Windows也是微软的产品。 2.Word是功能十分强大的文字处理软件,包括文章的编辑、排版和打印。可以非常方便地实现图文混排。可以通过欣赏Word的作品来激发学生兴趣。3.Word 的启动。 4.Word 的基本界面:Word的基本界面和写字板很相似,因此在这里,完全可以简单带过。Word中的文字录入、编辑,凡和写字板一致,教材上都写得非常简单。

2018苏科版信息技术四年级全册教案

第1课申请电子邮箱 【教学目的】 1、了解电子邮件的概念。 2、学会申请一个免费的电子邮箱。 3、通过申请免费电子邮箱的实践活动,让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。 4、让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。 5、培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。 【教具准备】 1、多媒体机房。 2、极域教学系统。 3、相关图片、课件。 【教学重点与难点】 1、重点:E-mail地址中各部分的组成,申请免费电子邮箱的过程和步骤。 2、难点:填写注册信息的规范要求。 【课时安排】1课时。 【教学过程】 一、导入 (1)从古至今,人们传递信件的方式有哪些?这些传递方式有哪些特点?(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点) (2)电子邮件与其他传递方式相比有什么优点? 学生思考、讨论、交流。 二、新授 教师:在因特网上设有免费电子邮箱,当我们拥有这种免费电子邮箱后就可以上网收发电子邮件了。 (1)介绍申请免费电子信箱 ①教师提出任务:拥有一个属于自己的网上邮箱。 ②教师演示申请过程,学生观看教师演示,注意观察操作步骤。 a.在IE“地址栏”中输入“https://www.wendangku.net/doc/fa8084238.html,”,进入“126邮箱”主页。

b.单击“注册”按钮,进入“用户注册”页面。 c.按照网站的要求,在相应的栏目中填写相关信息。 d.全部填好并检查无误后,单击“完成”按钮。 e.如果填写信息有误,会出现提示信息。 f.正确修改所填信息后,再次单击“完成”按钮,如果注册成功,会出现提 示注册成功页面。 学生分组实践操作,可以自主探索,并相互交流。 ③教师指导学生申请邮箱,教师巡视,如果发现问题及时进行个别辅导,帮助学生解决问题。 ④申请完成后,教师提问:同学们在申请电子邮箱的时候,有哪些需要特别注意的地方?你在操作时有哪些出错的地方? 经验交流:把自己操作的经验和方法与大家分享。 (2)阅读电子邮件 ①进入电子邮箱后,“收件箱”显示为“粗体”样式,表示有“未读邮件”。 ②单击“收件箱”,进入“收件箱”页面,“收件箱”列出每封信的发件人、主题、日期和邮件大小等信息。 ③单击邮件主题,打开邮件,阅读内容。 (3)认识电子邮箱地址 和平时一样,在寄信时都必须填写地址(通常我们把它叫做E-mail的地址),E-mail的地址是由符号“@”及其分开的两部分组成,“@”前面是用户名(即邮箱名),“@”后面是与邮件服务器相关的名字。例如:jsxiaowenhao@https://www.wendangku.net/doc/fa8084238.html,中,“jsxiaowenhao”是用户名,“https://www.wendangku.net/doc/fa8084238.html,”是邮件服务器名。 三、课堂小结 教师:这节课同学们都申请到了免费的电子邮箱,有了自己的“网上邮局”,那么如何使用自己的“网上邮局”呢?请大家带着这个问题,课后预习教材中的第10课。并请同学们下课后互相交换自己E-mail,以方便下节课的实践操作。 四、作业 1、完成课本的“实践园” 2、完成课本的“成果篮”

(完整版)小学四年级信息技术教学设计

小学四年级信息技术教学设计

画图世界之魔术百变 教学目标: 1、掌握图形的剪贴、复制技巧;学会“编辑”菜单中“翻转/旋转”命令的使用方法; 2、通过学生的自主探究和协作学习来提高学生的自主学习能力和创新能力,提高学生信息技术的综合应用能力; 3、通过师生、生生之间的情感交流,树立学生的自信心,培养学生合作学习的精神。 教学重点: 1、选定工具的使用; 2、移动、复制、粘贴图形; 3、翻转、旋转图形的方法。 教学难点:图形的复制与翻转。 教学准备:多媒体课件、学生绘画素材 教学时间:1课时(40分钟) 教学过程: 一、课前谈话(课件播放音乐) 师:我们先来听一段音乐,静静地听这是什么歌?你们喜欢看《西游记》吗? 老师也喜欢看,你最喜欢里面的什么人? 二、谈话导入

师:既然大家那么喜欢孙悟空,今天我们就和它一起来学习画图世界之魔术百变。(同步出示课题) 三、学习准备 师:让我们今天的学习从一张孙大圣的图片开始吧(课件出示孙悟空) 师:这张图存放在同学们桌面上的学生软件/学生练习文件夹中,文件名叫“孙悟空” ,双击鼠标打开,并最大化画图窗口。(教师同步示范) 师:请同学们也来打开这张孙悟空的图片,已经打开好的同学请看着这幅图想想,孙悟空此时最想干什么? 四、新知探究 1、选取与移动 (1)教师创设情境: 提问:谁来说说,孙悟空此时最想干什么?(回到金箍棒身边)师:老师也想让他立刻回到金箍棒身边,我们的画图能做到吗?(能用选定移动)大家都想到了,真了不起,谁愿意来试试? (2)学生示范,教师相机质疑 师:我为什么直接拖,孙悟空不动呀(强调要先选定) 师:孙悟空后面的白色怎么把金箍棒给遮住了?(强调选择透明方式) (3)学生尝试练习

小学四年级上册信息技术教案全册

义务教育阶段信息技术教学常规(试行) 信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程,其基本任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的文化和信息素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 一、课前准备 1.学习教育、教学理论。信息技术学科教师平时应认真学习有关的教育、教学理论,以及“基础教育课程改革纲要”,了解新课程理念,并根据具体情况灵活落实在教学活动过程中。 2.学习学科新知识,及时更新陈旧知识内容。由于现代信息技术的发展迅速,教学内容也更新较快,学科教师应关注信息技术发展的新趋势,及时更新陈旧知识内容,熟练掌握纲要中规定的教学内容。 3.了解学生认知水平。通过多种渠道了解学生的知识水平、认识发展水平、思想及情感发展水平、操作技能水平等。 4.钻研教材和教学参考资料。学科教师应认真钻研教材及相关的教学参考资料,了解教材的编写原则,了解所授知识在学科教学内容中的地位、与前后知识之间的联系,结合学生的认知水平,确立包括情感态度、认知水平、操作技能等方面的正确教学目标,确定教学的重点和难点知识。 5.熟悉教学的硬件和软件环境。熟悉教师演示设备、学生操作

练习设备的硬件和软件环境,熟练掌握硬件和软件的操作使用方法。 6.认真进行教学活动设计。 在集体备课的基础上,遵循一切为了每位学生发展的理念,以及有关的教育、教学理论,认真进行教学活动设计: ⑴设计问题情境,激发学生探究兴趣。 ⑵充分发挥学生的主体作用,围绕教学目标设计各种有效的学生学习活动方式和内容。 ⑶设计合理的问题和任务,难度符合学生的认知和操作水平。 ⑷设计多种有效方式对学生的学习活动进行评价。 ⑸设计完整的课堂教学结构,过渡自然流畅。 教学设计内容要形成电子文档,主要内容包括:教学目标,教学重点和难点,教学活动的内容和开展过程,学生操作练习内容,板书内容。 7.制作电子板书。设计并制作美观、清晰、简明的电子板书(或课件)。 二、课堂教学 根据教学目标和教学设计内容开展教学活动。在教学过程中,应注意: 8.创设有效合理的问题情境,激发学生探究兴趣。 9.教学过程应紧紧围绕教学目标来开展,分散难点,突出重点。 10.合理运用讲授法,讲授应具有启发性,坚决杜绝满堂灌的教学方式。

最新苏教版苏科版小学信息技术四年级上册教案

小学信息技术教案 四 年 级 (上册)

20xx/10/31 第1课申请电子邮箱 教学目的 1、了解电子邮件的概念。 2、学会申请一个免费的电子邮箱。 3、通过申请免费电子邮箱的实践活动,让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。 4、让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。 5、培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。 教具准备: 1、多媒体机房。 2、极域教学系统。 3、相关图片、课件。 教学重点与难点 1、重点:E-mail地址中各部分的组成,申请免费电子邮箱的过程和步骤。 2、难点:填写注册信息的规范要求。 课时安排:1课时。 教学过程 一、导入 (1)从古至今,人们传递信件的方式有哪些?这些传递方式有哪些特点?(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)

(2)电子邮件与其他传递方式相比有什么优点? 学生思考、讨论、交流。 二、新授 教师:在因特网上设有免费电子邮箱,当我们拥有这种免费电子邮箱后就可以上网收发电子邮件了。 (1)介绍申请免费电子信箱 ①教师提出任务:拥有一个属于自己的网上邮箱。 ②教师演示申请过程,学生观看教师演示,注意观察操作步骤。 a.在IE“地址栏”中输入“https://www.wendangku.net/doc/fa8084238.html,”,进入“126邮箱”主页。 b.单击“注册”按钮,进入“用户注册”页面。 c.按照网站的要求,在相应的栏目中填写相关信息。 d.全部填好并检查无误后,单击“完成”按钮。 e.如果填写信息有误,会出现提示信息。 f.正确修改所填信息后,再次单击“完成”按钮,如果注册成功,会出现提示注册成功页面。 学生分组实践操作,可以自主探索,并相互交流。 ③教师指导学生申请邮箱,教师巡视,如果发现问题及时进行个别辅导,帮助学生解决问题。 ④申请完成后,教师提问:同学们在申请电子邮箱的时候,有哪些需要特别注意的地方?你在操作时有哪些出错的地方? 经验交流:把自己操作的经验和方法与大家分享。 (2)阅读电子邮件

云教版小学信息技术四年级(第4册)教案

2013学年下学期四年级信息技术第4册教学计划 【新纲要云南省实验教材】 【学情分析】 本年级学生对信息技术学科的学习兴趣较浓,学习积极性高,有较强的动手欲望。但也有少数学生由于学习态度不够端正,目的不够明确,知识掌握不够牢固,上课时较为活跃,不太遵守课堂纪律。 【教材分析】 本册教材一共有四个单元十六课。其中心内容是: 1、为电脑设计个性化桌面,会设置屏幕保护程序;利用电脑查阅日期和时间。 2、利用网络搜索引擎查阅信息,并能下载、保存、分类、整理信息。 3、了解生活中的一些调查方法,实践调查过程,并利用Word进行初步整理。第一单元从第1课至第课教材主要介绍了设计电脑桌面的常用知识与技能。第二单元从第5课到第8课主要学习利用关键词在搜索引擎中查阅信息的基本操作。第三单元从第9课到第13课主要学习用Word为调查表进行设计、调整、统计、报告制作、报告交流会。第四单元为综合活动,要求利用Word书写一份《关于梅花鹿的饮食报告》,并针对如何解决梅花鹿的饮食问题提出解决方案。【教学目标】 1、通过学习与操作,培养学生从小具有现代科学意识的知识技能,全面发展学生素质。 2、通过学习与操作,培养学生学习计算机的兴趣和养成良好的操作计算机的习惯。 3、通过学习与操作,培养学生刻苦的学习精神、精益求精的学习态度和持之以恒的学习品质。 4、通过学习与操作,培养学生的创造能力与运用能力,能够将所学知识运用于实际生活和学习中。 5、通过学习计算机知识,掌握计算机运用,培养跨世纪人才,提高全民素

6、对学生有机渗透爱国主义教育。 【思想品德结合点】 通过学习计算机,培养学生对高科技、新科技探索的渴望,调动学生学习科学的热情,激发学生学科学、用科学的热情,结合科技发展情况,引导学生树立长大报效祖国,投身祖国的科技事业,为建设祖国贡献力量的祟高志向【教学措施】 通过教师讲解和演示、学生动手操作和实践,教师在学生动手操作和实践的过程中加以指导,及时对存在的普遍问题进行纠正,让学生再进行实践的活动过程得到及时的巩固,最后通过练习和作业达到使学生掌握的目标。 【教学进度及全册课时安排】(约32课时) (信息技术)学科教学进度安排表 周次教学内容课时数教学准备 1 第1课:为桌面设置美丽的背景2课时网络连接 2 第2课:给屏幕设置安全“屏幕”2课时光盘素材 3 第3课:设置个性“桌面”2课时光盘素材 4 第4课:查阅日期和时间2课时光盘素材 5 第5课:探索破坏草的秘密2课时收集整理故事 6 第6课:可怕的外来入侵生物2课时光盘素材 7 第7课:外来入侵生物控制2课时光盘素材 8 第8课:外来入侵生物研讨会2课时光盘素材 9 第9课:设计制作调查表2课时英文歌曲 10 第10课:调整调查表2课时光盘素材 11 第11课:统计调查表2课时光盘素材 12 第12课:制作条查表2课时光盘素材 13 第13课:报告交流会2课时光盘素材 14 第14课:梅花鹿朋朋的饮食报告2课时光盘素材 15 第15课:梅花鹿的新食谱2课时光盘素材 16 第16课:谁给梅花鹿的午餐买单2课时光盘素材 【第一单元“桌面变变变——操作系统初步”】

四年级信息技术教案上册

信息技术四年级上册 教案 肖翔球 星源实验小学 课题:机房常规 第1课时

一、教学目标: 1、知识:了解和熟悉机房上机纪律; 2、情感:培养学生爱护计算机等设备的习惯,正确使用计算机; 3、能力:掌握计算机保护方法,正确使用计算机 二、教学重点:使用计算机时的安全和准则。 三、教学难点:计算机正确使用方法 四、教学方法:利用游戏模式,引导学生学习 五、教学准备:教室常规课准备 六、教学过程: (一)导入: “没有规矩,不成方圆。”任何时候任何事情,都要讲究规矩、讲究秩序、讲究纪律,国有国法,家有家规,学校有校规校纪,我们的计算机机房,同样也有机房纪律,计算机机房不同于普通教室,到处都是电缆,不按规定操作,有可能会发生安全事故,关系到我们生命财产的安全。本学期的第一课我们就来学习一下机房的纪律,只有人人都遵守纪律,我们的上机课才能有序进行,保证每个同学都有充分时间来进行操作练习,快速提高计算机的操作水平。二、新授: 我们的机房纪律有以下几条,现在已经通过电脑课件出示到大屏幕上,我们来逐条学习一下。 课件出示机房纪律: 1.上机时要求带齐学习用具,在教师指导下安静、认真地上机,不得喧哗吵闹,更不准随意走动。 ?2.不得随意进出机房,预备铃响后(正式上课前2分钟)方可进入机房并严格按教师指定的机位就坐。 ?? 3.爱护机房卫生,雨具、仪器等不得带入机房,不得乱扔果皮、纸屑等,实习用纸学生要自行带走。

?? 4.爱护室内一切公共设施,不得在桌椅上乱刻乱画,如有损坏,照价赔偿。 5.开机时如发现微机故障,应立即报告指导教师,等待重新安排和调整机位;如果发现故障而未及时上报的,涉及到的一切责任由该生负责。 6.爱护室内电器设备,不准随意改变设备的配置,键盘应轻敲,开机、关机和操作都须严格遵守操作规程严禁擅动设施,即使是耳机等简单设备也必须在当值教师的授意与监督下方可拆卸与安装。 7.注意用电安全。使用中发现用电安全方面的问题,应及时切断电源,报告老师。 8.严禁随意安装、删除、卸载机器内已经安装的各种软件;严禁上机时间不按指导老师要求操作;严禁上机时打游戏、上网聊天、浏览有不健康内容的网站; 9.凡因操作不当或故意违规操作造成硬件损坏,除照价赔偿外,视情节轻重核收维修费用并给予相应处分。 10.从下课到离开电脑机房,同学们应做到以下几点: ①退出所有程序,正常关机。 ②摆好椅子,放好鼠标键盘。 ③排队离开教室。 11.违犯上述规定且不听教育劝导者,取消上机资格,并由学校按校规进行处理。 三、小结 “没有规矩,不成方圆。”以后所有的上机课,都要严格按照机房纪律来

2017苏教版四年级全年信息技术教案

1 初识“WPS文字” 【教材分析】 本课是苏科版《小学信息技术(4年级)》第1课,它是整个“WPS文字”单元的起始课。“WPS文字”是重要的文字处理软件,理解、学习、掌握和灵活运用该软件会让学生终身受益。掌握和应用“WPS文字”软件,是学生信息技术能力的体现,也是学生信息素养内涵的重要组成部分。 【学情分析】 本节课的学习对象是小学四年级学生,他们已经有了一定的计算机基本操作基础,并且已经掌握在“记事本”中进行文字录入的操作方法。四年级的学生有强烈的求知欲和动手操作的积极性,如何合理引导学生主动探究完成相关操作,从而培养学生的自学能力是本节课教学的关键。在日常学习和生活中,学生看到过学校“数学节”上的电子小报或者运用WPS 编辑的文档,对“WPS文字”不算陌生,只是还没有进行系统、深刻地学习。 【教学目标与要求】 1. 知识与技能 (1)了解“WPS文字”的相关知识。 (2)掌握“WPS文字”的启动、保存和退出。 (3)了解“WPS文字”中窗口的组成。 2. 过程与方法 (1)通过自主探究,知识迁移学会“WPS文字”的启动、退出和窗口的组成; (2)通过小组合作交流与评价活动,使学生能表达自己的观点和看法,能对他人活动的信息进行合理地评价,培养其合作能力和处理信息能力。 3. 情感、态度与价值观 (1)在自主探究活动和小组合作过程中让学生体验到成功时的喜悦并培养其合作意识。 (2)通过了解认识“WPS文字”,增强对国产软件的热爱,进而增强热爱祖国的情感。 【教学重点与难点】 重点: 1.“WPS文字”程序的启动、退出。 2.“WPS文字”窗口的组成。 3.“WPS文字”文件的保存。 难点:

河大版小学四年级信息技术教案上

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 小学信息技术教案 第二册 小学

教材分析 本套教材是专门为小学信息技术课程编写的,共分四册:第一册主要讲解信息与信息技术的基本概念与知识、“画图”软件的基本使用和图像处理的初步认识;第二册主要介绍打字的基本方法和制作多媒体演示文稿;第三册主要介绍文字处理软件的应用和因特网的基本使用;第四册主要介绍网站制作初步知识及综合应用与设计等内容。 本套教材渗透“任务驱动”的学习方式,鼓励学生动手操作,倡导学生的主动探究与合作交流。在精心设计的几个学习栏目中,“做什么”是通过学习任务和作品范例激发学生的学习兴趣。并通过“任务分析”引导学生思考解决学习任务的思路、方法及所需的计算机操作步骤;通过“试一试”指导学生自己动手尝试,利用已有的经验和知识,理解新概念,掌握并应用有关的命令和操作;通过“制作心得”指导学生反思整个问题解决的过程,总结其中的重点、难点,帮助学生实现“从特殊到一般”的过渡。

教学进度

教材目录 第1课正确的坐姿和指法——基本键打字练习第2课苦练基本功——其他字符的练习 第3课打地鼠——字母练习 第4课快乐打字——单词的输入 第5课自我介绍——自由输入 第6课手脑并用——中文输入 第7课方便的“记事本”——保存文件 第8课在计算机上安个家——建立文件夹 第9课综合练习

单元分析 从本单元开始学习使用键盘进行打字练习,与我们刚开始学习写字一样,一定要有一个正确的姿势。姿势正确有击键,可以提高操作效率,并且不易疲劳。特别是低年级学生,更是如此,培养他们养成好的打字习惯。 为了养成良好的、正确的键盘操作习惯,要求学生按照指法分区的规定进行练习。 纯粹的指法练习本身很枯燥,为了让学生们在练习中充满乐趣,软件设计者开发了各种各样的指法练习软件,让学生使用金山打字通2002软件。 本单元总共9课,要在一学期内完成教学任务。

苏科版四年级信息技术-初识“WPS文字”教学设计

第1课初识“WPS文字” 【教材分析】 本课是苏科版《小学信息技术(4年级)》第1课,它是整个“WPS文字”单元的起始课。“WPS文字”是重要的文字处理软件,理解、学习、掌握和灵活运用该软件会让学生终身受益。掌握和应用“WPS文字”软件,是学生信息技术能力的体现,也是学生信息素养内涵的重要组成部分。 【学情分析】 本节课的学习对象是小学四年级学生,他们已经有了一定的计算机基本操作基础,并且已经掌握在“记事本”中进行文字录入的操作方法。四年级的学生有强烈的求知欲和动手操作的积极性,如何合理引导学生主动探究完成相关操作,从而培养学生的自学能力是本节课教学的关键。在日常学习和生活中,学生看到过学校“数学节”上的电子小报或者运用WPS编辑的文档,对“WPS文字”不算陌生,只是还没有进行系统、深刻地学习。 【教学目标与要求】 1. 知识与技能 (1)了解“WPS文字”的相关知识。 (2)掌握“WPS文字”的启动、保存和退出。 (3)了解“WPS文字”中窗口的组成。 2. 过程与方法 (1)通过自主探究,知识迁移学会“WPS文字”的启动、退出和窗口的组成; (2)通过小组合作交流与评价活动,使学生能表达自己的观点和看法,能对他人活动的信息进行合理地评价,培养其合作能力和处理信息能力。 3. 情感、态度与价值观 (1)在自主探究活动和小组合作过程中让学生体验到成功时的喜悦并培养其合作意识。 (2)通过了解认识“WPS文字”,增强对国产软件的热爱,进而增强热爱祖国的情感。 【教学重点与难点】

重点: 1.“WPS文字”程序的启动、退出。 2.“WPS文字”窗口的组成。 3.“WPS文字”文件的保存。 难点: 1.“WPS文字”窗口的组成。 2.“WPS文字”文件不同的保存方法。 【教学方法与手段】 任务驱动学习、自主探究、小组合作学习和教师讲授。 【课时安排】 安排1课时。 【教学准备】 “WPS文字”软件、教师课件。 【教学过程】 一、创设情境,揭示课题 1. “六一”儿童节快到了,三年级的张强同学想把自己培育蚕宝宝的心得体会与大家一起分享。他准备做一份电子小报,他的作品应该是文字、数据清晰易读,版面结构整齐,色彩搭配和谐,图文并茂。 课件出示:电子小报样板 师:大家一起帮他想一下,用什么软件来完成这项任务? 生:记事本、绘图、Word、WPS文字…… 师:比较这几款软件,你认为用哪款软件最好? 生讨论:用记事本只能对文字进行处理而图片和表格处理不了;绘图软件最适合画图但是对文字和表格处理不行;Word和“WPS文字”对文字、图片和表格都能进行编排,用这两款软件都能编排图文并茂的作品。 师:那你们知道这两款软件有什么不同吗? 生(或师):Word是美国微软公司开发的办公软件;WPS Office是由我国金山软件公司开发的一款办公软件,“WPS文字”是其中的一个组件。 师:你们想学哪款软件呢?

四年级信息技术教案

第1课七彩民族 ——播放演示文稿 2014年月日星期 教学目标 1. 知识目标:(1)掌握启动PowerPoint 2010的步骤;(2)学会播放与退出演示文稿。 2. 能力目标:掌握演示文稿的三种视图方式。 3. 情感目标:使学生感受会播放演示文稿的喜悦心情。 教学重难点 重点:演示文稿的打开与放映。 难点:PowerPoint 2010的三种视图方式。 课时安排:1课时 教学过程 一、教学引入: 云南是我国少数民族最多的省份,白族、纳西族、傣族、独龙族·········,他们居住在长川大河平坝间,各自独立,彼此包容,且各自有着自己鲜明的特征。宗教、服饰、民居、饮食、节日风格迥异,异彩纷呈,如转动的万花筒,令人眼花缭乱,目不暇接。 本课,我们就学习powerpoint2010软件播放演示文稿“七彩民族”。 二、新课教学: (一).启动PowerPoint 2010程序 执行“开始”→“程序”→Microsoft PowerPoint2010命令,即可启动

PowerPoint 2010,进入PowerPoint 2010的操作界面。 学生尝试操作,打开PowerPoint 2010,进入PowerPoint 2010的操作界面。看书阅读书上第3页的“智多星”小知识,内容如下:1.双击桌面上的PowerPoint 2O10的快捷图标,也可启动PowerPoint 2010。 2.在“幻灯片”窗格中,可以直接编辑幻灯片的内容。 3.“幻灯片”选项卡显示“幻灯片”窗格中显示的每张幻灯片的“缩略图”。添加其他幻灯片后,可以单击“幻灯片”选项卡上的“缩略图”,使该幻灯片显示在“幻灯片”窗格中。还可以通过拖动“缩略图”重新排列演示文稿中的幻灯片顺序。 4.在备注窗格中,可以输入关于当前幻灯片的备注。 (二).打开要播放的演示文稿 步骤1:单击“常用”工具栏上的“打开”按钮,弹出“打开”对话框。 步骤2:通过“查找范围”中的下三角按钮选择文件的保存位置,再选择需要打开的文件“七彩民族”。 步骤3:单击“打开”按钮,打开演示文稿,如图1.5所示。(三).播放演示文稿 步骤1:执行“幻灯片放映”→“开始幻灯片放映”命令,单击“从头开始”按钮。 注意:该命令总是从演示文稿的第一张幻灯片开始播放。进入播放状态后,幻灯片将全屏显示。

2015苏科版四年级信息技术初识“WPS文字”

第1课初识Wps文字 教学目标: 1.知识与技能:认识“WPS文字”窗口的组成,掌握“WPS文字”的启动方、保存、退出方法。 2.过程与方法:认识“WPS文字”菜单、选项卡、编辑区、文档标签栏、任务窗格、状态栏等。 3.情感与态度:形成利用计算机进行文字处理的意识,并提高相应的能力。 4.行为与行创新:让学生积极尝试用计算机来表达思想,并能够对“WPS文字”进行个性化设置,发展学生的创新能力。让学生逐步养成正确使用计算机的良好习惯。 教学重点: 掌握“WPS文字”启动和保存的方法。 教学难点: 认识“WPS文字”的窗口及主要功能 教学策略: 任务驱动、支架引领;探究学习、游戏学习。 教学环节教师与学生活动设计意图 创设情境发现问题 师:【出示图片】电子小报,请同学们仔细观察这些图 片,并说一说你有什么发现和感想。 生:观察图片、交流 师:谁来说一说你是怎么想的 生:发言 师:你们也想来制作吗?其实制作这些电子小报很简 单,高年级同学就借助了一款名叫“WPS文字”的软件。这 节课,让我们一起来认识它。 电子小报是我校数学 节成果展示的一个窗口,是 学生非常熟悉的一种形式。 通过精美的作品激发学生 的学习兴趣,调动学生探究 的欲望。 “WPS文字” 的启动师:这就是“WPS文字”的图标,能在电脑中找到吗?师:你在哪里找到的?(都在桌面上找到的?还能从哪 里找到?)你会打开吗?请你到老师电脑上操作一下。 师:总结一下“WPS文字”的启动方法。通过学生以前的学习经验,让学生来尝试启动“WPS文字”,可以培养学生的自主学习能力。 “WPS文字”窗口的组成师:同学们,每学习一款新的软件,认识它的窗口是很 重要的。现在我们看到的就是“wps文字”程序的主界面窗口,让我们一起来认识一下它。 师:【出示游戏“火眼金睛”】请大家对照着书来认识一下窗口的各部分名称。 生看书,师巡视,相机指导。 让一到两名学生上来演示。 师出示窗口,我来考一考大家,指名说名称。 师:WPS文字还有一些菜单我们不知道它们又有什么作用呢?一起来看一段视频,等会可要分别请同学起来介绍课时编号备课日期

苏科版 四年级信息技术 教案

第1课申请电子邮箱 教学目的 1、了解电子邮件的概念。 2、学会申请一个免费的电子邮箱。 3、通过申请免费电子邮箱的实践活动,让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。 4、让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。 5、培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。 教具准备: 1、多媒体机房。 2、极域教学系统。 3、相关图片、课件。 教学重点与难点 1、重点:E-mail地址中各部分的组成,申请免费电子邮箱的过程和步骤。 2、难点:填写注册信息的规范要求。 课时安排:1课时。 教学过程 一、导入 (1)从古至今,人们传递信件的方式有哪些?这些传递方式有哪些特点?(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点) (2)电子邮件与其他传递方式相比有什么优点? 学生思考、讨论、交流。 二、新授 教师:在因特网上设有免费电子邮箱,当我们拥有这种免费电子邮箱后就可以上网收发电子邮件了。 (1)介绍申请免费电子信箱 ①教师提出任务:拥有一个属于自己的网上邮箱。 ②教师演示申请过程,学生观看教师演示,注意观察操作步骤。 a.在IE“地址栏”中输入“https://www.wendangku.net/doc/fa8084238.html,”,进入“126邮箱”主页。 b.单击“注册”按钮,进入“用户注册”页面。 c.按照网站的要求,在相应的栏目中填写相关信息。 d.全部填好并检查无误后,单击“完成”按钮。 e.如果填写信息有误,会出现提示信息。 f.正确修改所填信息后,再次单击“完成”按钮,如果注册成功,会出现提示注册成功页面。学生分组实践操作,可以自主探索,并相互交流。 ③教师指导学生申请邮箱,教师巡视,如果发现问题及时进行个别辅导,帮助学生解决问题。 ④申请完成后,教师提问:同学们在申请电子邮箱的时候,有哪些需要特别注意的地方?你在操作时有哪些出错的地方? 经验交流:把自己操作的经验和方法与大家分享。 (2)阅读电子邮件 ①进入电子邮箱后,“收件箱”显示为“粗体”样式,表示有“未读邮件”。 ②单击“收件箱”,进入“收件箱”页面,“收件箱”列出每封信的发件人、主题、日期和邮件大小等信息。 ③单击邮件主题,打开邮件,阅读内容。 (3)认识电子邮箱地址 和平时一样,在寄信时都必须填写地址(通常我们把它叫做E-mail的地址),E-mail的地址

四年级信息技术教案

小学信息技术四年级上册教案 第1单元:快乐的小编辑 第1课:编写通讯稿 【课,题】编写通讯稿 【授课年级】四年级 【授课地点】微机室 【教学内容】《信息技术》四年级上教科版第1课 【教学目标】 1.,学会启动和退出,Word2003 2.,认识,Word2003,的窗口界面 3.,学会输入文字 4.,学会保存文件。 5.,培养学生良好的学习态度、计算机使用道德和与人共事的协作精神。 【教学重点】启动和退出,Word。 【教学难点】Word,的窗口组成。 【教学方法】自学、讨论、尝试法。 【教学准备】用,Word2003,制作的贺卡和小报建立一个共享学习文件夹。 【教学过程】 一、创设情境,激情导入 课件出示事先编辑好的《红嘴鸥回来了》的通信稿请学生欣赏同学们你 们知道这通信稿是怎样诞生的吗? ——是由我们上年四年级电脑小高手撰写、录入、编辑、排版、设计制作出来的。 这些同学是不是很了不起,同学们想不想学会这项本领呢?——想,那好, 从这节课开始:我们将深入学习一种能对文字信息进行录入、编辑、排版、打印 并能在文档中插入图形、图片、表格和图表的文字处理软件——Word,2003。 板书课题——第,1,课,编写通讯稿 二、自主探究,学习新知 (一),,教师介绍,Word,2003。 1.“文字处理软件”的概念 文字处理软件是用于对文字信息进行录入、编辑、排版、打印等处理的软件,是 电脑中应用最广泛的软件产品之一是办公自动化的主打软件。美国微软公司的 Word2003,和我国金山公司的,Wps2003,都是文字处理软件中的著名产品 2.Office2003,简介 这套软件包括文字处理软件,Word2003、电子表格软件,Excel、演示文稿软件,Power point、网页制作软件,Front,page,和数据库软件,Access,以及电子邮件软件Outlook,等。在这些不同的应用程序中外形一样的按钮。它们的功能和用法基

20xx-20xx学年苏教版四年级信息技术教学计划

20xx-20xx学年苏教版四年级 信息技术教学计划 Clear objectives, matters, methods and record progress, so as to make pla nning direct ion con siste nt, action coord in ated and orderly. 姓名: _______________________ 单位: _______________________ 时间: _______________________ 编号:FS-DY-71866 20xx-20xx学年苏教版四年级信息技术教学计划 使用备注:该资料可用于拟定目标与任务和日常工作事项管理,从而协调行动,增 强主动性,减少盲目性,使工作有条不紊地进行。文档可直接下载或修改,使用时请详细阅读内容。 一、本年级情况分析 1、基本情况。 本学期我将继续承担小学信息技术四年级下册的教学任务。经过上学期的管理,本年级的学生已基本明确了信息技术课的教学流程,学习习惯以及学习方法。

2、学生基础知识掌握情况。 四年级学生对学习计算机已有一定基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但大部分学生在计算机的应用方面还欠狭窄,对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的习惯还没有形成,学生的基础知识还有待继续加强。 3、学生的学习态度。 兴趣是学生最好的老师,学生对于计算机的知识还是很有兴趣的,所以能够自觉主动的去探索知识,教师在课堂上把知识点讲授后,学生通过上机操作巩固所学知识,以达到掌握新知识的目的。 4、班中优生情况。 年级中有一部分学生的计算机基础知识很扎实,对于windows 的基本操作比较熟练,所以接受新知识的速度也比较快,这部分学生可以起到小老师”的作用,在上机操作中 可以帮助指导其他的同学,以达到共同进步的目的。 5、班中后进生情况。

信息技术教案四年级

信息技术教案四年级 学习目标: 1、把握启动和退出word的方法; 2、了解word窗口的组成; 3、学会显示和隐藏工具栏; 教学重点: 1、把握启动和退出word的方法; 2、学会显示和隐藏工具栏。 教学难点: 显示和隐藏工具栏 教学过程: 一、展现一份由word制作的电脑小报 二、启动word 1、单击“开始”按钮,将指针指向“程序”,单击“word”命令,启动word。 2、在桌面上创建word的快捷方式。双击创建好的快捷方式,启动word。 三、认识word窗口 word窗口中有标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、水平标尺、垂直标尺、水平滚动条、垂直滚动条、状态栏等。 四、显示和隐藏工具栏 使用word时,用得最多的是常用工具栏和格式工具栏。为了便

于操作,word还提供了别的工具栏。例如:绘图时用绘图工具栏,制作表格用表格和边框工具栏。依照需要,能够使某个工具栏显示或隐藏。 将表格和边框工具栏显示出来。 1、单击“视图”菜单; 2、将指针指向“工具栏”,选择“表格和边框”命令。 现在表格和边框工具栏就显示在屏幕上,再次按上面的步骤操作能够隐藏表格和边框工具。 议一议: 比较操作前和操作后,屏幕显示,发觉了什么?能将常用工具栏隐藏起来吗? 五、退出word 单击“文件”菜单中的“退出”命令或单击窗口右上角的“关闭”按钮,能够退出word。 试一试: 单击word窗口中标题栏右端的“关闭”按钮,退出word; 同时按下ALT+F4键,也能够退出word。 教后小记:

第二课自己动手写文章 学习目标: 1、学会选定文本块; 2、把握文字修饰的方法。 教学重点: 1、学会选定文本块; 2、把握文字修饰的方法。 教学难点: 1、学会选定文本块; 2、把握文字修饰的方法。 教学过程: 在准确地输入一篇文章之后,小明发觉全篇从头到尾文字大小、字体差不多上一样的,显得单调。他想用word提供的格式工具栏来美化文字。 一、选定内容 选中《东方之珠》一文中的“海洋公园文明遐迩”几个字: 1、将指针移动到“海洋公园文明遐迩”的“海”字前面; 2、按下左键,拖动到“文明遐迩”的“名”字后面,这几个字就呈反白显示,表示它们已被选中。 练一练: 使用选择条选中《东方之珠》第二段 二、改变文字的字号、字体及颜色

四年级上册信息技术教案(苏教新版全册)

第1课初识“WPS文字” 教学目的与要求: 1、认识WPS窗口的组成,了解WPS的启动方法、新建文档的方法及WPS文档的保存方法。 2、掌WPS中菜单栏、工具栏的使用方法。 3、形成利用计算机进行文字处理的意识并提高相应的能力。 4、让学生积极尝试用计算机来表达思想。 课时安排:1课时 教学重点与难点: 1、重点:掌握启动和退出WPS的方法 2、难点:认识WPS窗口的组成及其主要功能。 教学准备:用WPS制作的漂亮的日记、课程表、电子小报等作品。教学过程: 一、导入新课 出示用WPS制作的图文并茂的日记、课程表、电子小报作品。 学生通过欣赏、观察,了解WPS的强大功能。 师:同学们觉得刚才的作品怎么样?在我们的生活中,像这样的作品还有很多,如广告、海报、各种宣传作品等在不断的提高人们的文化修养。你们想不想自己学会制作这些漂亮的作品呢? 二、教授新课 1、文字处理软件功能 师:WPS文字处理软件不仅可以让我们快捷方便地输入和编写文字,而且可以让我们在文档中随意的进行各种设置和添加。 师提问:通过观察,你所看到的WPS你认为有哪些功能? 师小结:WPS具有对文章进行编辑、修改、设置、插入、排版、打印等功能。学生通过对WPS字处理软件的思考来回答老师的问题。 2、打开WPS窗口 师:首先指引学生认识WPS快捷键的W图标。 演示启动WPS窗口的两种方法。 A、点击“开始”按钮、指向“程序(p)”、单击“Microsoft WPS”即可出现WPS窗口。 B、直接双击桌面上的快捷方式“W”图标,同样也可以启动“WPS”窗口。想

一想:如何才能够打开“WPS”窗口。 做一做:通过“开始”处和双击桌面快捷图标启动“WPS”。 做一做:通过“开始”处和双击桌面快捷图标启动“WPS”。说一说:通过操作实践后,你认为使用那种方法会更方便快捷? 3、认识WPS窗口 师:WPS窗口和Windows的应用程序窗口很相似,你能记住哪些名称?要求学生通过自学来认识WPS窗口的组成。 学生汇报对窗口组成的认识。完成“实践园”。 4、新建WPS文档 新建WPS文档的方法有两种,教师示范方法后,要求学生通过自己的认识和操作,小结出新建文档的方法。 A、使用菜单新建文档。 B、使用工具栏按钮新建文档。 5、保存文档 示范一种方法:使用菜单保存文档。 师:把“实践园”中练习文字保存为“生字”文件名,将该文件保存在D:盘的“小问号”文件夹。 要求学生你新建文档一样,找出使用工具栏的另一种方法。尝试用两种方法保存文档。 6、退出WPS窗口 师:怎样退出WPS窗口?当你在退出WPS窗口时,你所编辑的文章还没来得及保存时,窗口中会出现一条什么样的人性化的对话框?这时你该如何来处置?怎样处置? 学生回答老师所提出的问题,正确的操作方法是: A、选择“是Y”进行重新保存或另存为。 B、选择“否N”直接删除文件。 学生自主尝试退出WPS的方法。 三、课堂练习 1、做一做 (1)请退出“文档”并以“我的文件”为文件名,保存所输入的内容。老师设疑:当窗口中出现“是否保存对文档1的修改”对话框时,单击“是Y”或“否

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