中共上海市委组织部办公室关于开展党员干部现代远程教育终端站点分类定级工作的通知

中共上海市委组织部办公室关于开展党员干部现代远程教育终端站点

分类定级工作的通知

各区县党委组织部，市委各工作党委、中国商飞、宝钢、中海、东航党委（党组）组织部门：

为贯彻落实李源潮同志关于“在基层组织建设年中加强远程教育建设”的重要批示精神，根据基层组织建设年的总体部署和要求，中央组织部近日下发了《关于开展党员干部现代远程教育终端站点分类定级工作的通知》（组厅字[2012]20号，以下简称《通知》）。为进一步落实《通知》精神，现结合本市特点，就有关事项通知如下。

一、基本要求

远程教育终端站点分类定级工作，要着眼于落实好“以用为本、以通为先”的总体要求，进一步加强和改进终端站点管理使用，升级完善功能，抓好学用转化，确保终端站点作用有效发挥。要坚持实事求是、客观评价，找准问题、分类排队，规范易行、操作简便，有序推进、注重实效的原则。参照基层党组织分类定级工作的做法，结合正在开展的远程教育“双创双争”活动和基础设施建设项目验收工作一并进行。

二、分类定级标准

去年，中组部提出了关于示范终端站点建设的基本标准：（ 1）设施设备完善。终端站点设施配套，具备组织集中学习和开展个性化学习条件；能够接收、播放、回放全国频道、上海频道和全国资源库、上海资源库、区县大口库播出的远程教育节目，至少有一台电脑能够接通互联网。（2）站点管理规范。配备专（兼）职管理人员，管理办法和工作制度健全，运行维护良好，保障经费落实。（3）学用组织有力。坚持定期组织开展集中学习，同时及时提供个性化服务，学用效果显著。（4）站点使用率高。坚持站点经常开放，选播节目针对性强，预告及时，党员干部和群众能够随时学习和使用。

根据上述标准，确定终端站点分类定级主要指标，分为“先进”、“一般”、“后进”三个等级。分类定级按百分制评分方式进行，分别赋予主要指标分值，评定80分以上的为

“先进”，60-79分的为“一般”，60分以下的为“后进”（具体标准见附件1）。

三、组织实施

1、加强领导。各区县、大口党委组织部门要把开展远程教育终端站点分类定级工作，作为基层党组织分类定级工作的重要组成部分，作为深化拓展远程教育“双创双争”活动的重要措施，作出专门安排，认真组织实施。

2、按实定级。各级党委组织部门在全面了解终端站点设施设备、站点管理、学用组织和站点使用率等情况的基础上，按照规定标准，采取自查、互查、抽查等有效方式，对站点逐一进行定级，先进站点比例原则上不超过总数的30%。各站点定级情况要在本站点进行公示，有条件的要在同级或上一级党建网站进行公示，各街道、镇党员服务中心应将所属村、居站点定级情况在上海基层党建网党建论坛“党员远教大家谈”上进行公示。原则上，各站点的定级工作应在6月30日前完成，届时，请各区县、大口和有关央企党委组织部门将《远程教育终端站点分类定级情况统计表》（见附件2）报送到市委组织部党员电化教育中心。

3、改进提高。各站点要结合本站点分类定级情况，于7月底前制定改进提高的目标和措施。各街道、镇党员服务中心要采取有效措施，着力提升先进站点、推动一般站点、整顿后进站点。年底，要将各站点的改进提高情况纳入本级党建工作考核范围。

各区县、大口和有关央企党委组织部门要及时掌握工作进展情况，总结推广经验做法，研究解决实际问题，加强对终端站点分类定级工作的督查指导，有关分类定级工作情况要及时报送市委组织部党员电化教育中心。

附件： 1、远程教育终端站点分类定级评分标准

2、远程教育终端站点分类定级情况统计表

中共上海市委组织部办公室

2012年6月19日

附件1

远程教育终端站点分类定级评分标准

注：（1）评分采取总分100分逐项扣分的办法进行，每个项目分值扣完为止。（2）站点有以下情况之一的直接定为"后进".三个月以上没有站点管理员；连续两个月站点网络不通；无学习相关记录的。

附件2

远程教育终端站点分类定级情况统计表

填报单位：填表时间：2012年月日

填报人：联系电话：

远程教育终端站点调查问卷

远程教育终端站点调查问卷 (终端站点管理员填写，请按照填写事项，用签字笔、钢笔或圆珠笔在对应括号内划。) 第一部分：基本情况 一、性别二、年龄三、身份 [](1)男[](1) 35岁及以下[](1)大学生村官 [](2)女[](2) 36 - 45 岁[](2)村(社区)两委班子成员 [](3) 46 - 60 岁[](3)村(社区)工作人员 [](4) 61岁及以上[]⑷其他 四、学历五、从事站点管理员的时间六、是否参加过站点管理员培训 [](1)初中及以下(含初中) [](1) 1年以下[](1)是 []⑵高中[](2) 1-3 年[](2)否 []⑶大专[](3) 3年以上 [](4)本科及以上(含本科) 七、是否领取站点管理员补贴八、是否持证上岗九、对远程教育工作的整体评价[](1)是，金额元/月[](1)是[](1)满意 [](2)否[](2)否[](2)基本满意 [](3)不满意 如选不满意，请提出改进建议 建议

第二部分：设备情况 组织集中学习和收看过程中设备有何问[ ](1)熟练掌握远程教育设备的管理、维护和使 用, 并能简单排除一些小故障 [ ](2)基本掌握远程教育设备的管理、维护和使 用, 并能简单排除一些小故障 [ ](3)不太熟悉远程教育设备的管理、维护和使 用，不能排除一些小故障 题 ？ (请选一项) [ ](1 ) 设备无问题 [ ](2 ) 设备有时出现故障 [ ](3 ) 网络信号接收差 [ ](4 ) 其他 您使用远程教育设备情况？(请选一项)

第三部分：节目内容和形式 第四部分：学用组织

第五部分：对现有节目、栏目内容的评价 第六部分：对井冈先锋网的意见建议 第七部分：收获、问题和意见建议

党员干部现代远程教育工作汇报

远程教育工作开展情况汇报 今年以来，我们按照远程教育“五抓一创”活动的总体要求，把发挥作用作为开展各项工作的根本出发点，稳步推进了全市远程教育工作的顺利开展。下面，就有关情况汇报如下： 一、今年以来工作开展情况 1、夯实基础，开展“故障排除月”活动 年初，我市依托后备干部下基层活动，采取“三查”工作法（乡镇自查、后备干部协查和市委组织部督查）对全市农村远教站点教学组织情况和设备运行情况进行了全面了解。共发现无法正常运行的站点32个，能够开机但网络信号不够流畅的站点43个。针对排查出的问题，召开了专门的部长办公会议进行研究，根据故障原因，把存在的问题分为设备遗失损坏、线路老化、村室改（修）建和换届遗留问题等4类，分别将整改任务分解到各乡镇、村、联通公司，并落实责任到人，要求限期整改。目前，除个别站点因村室改造等特殊原因不能保证经常化学习之外，全市93%的远教站点都能按照要求开展学习活动。 2、锻造队伍，发挥大学生村干部“六员”作用 今年，我们继续发挥大学生村干部的自身优势，以2011年1号文件的形式，专门向各乡镇发出通知，要求进一步引导大学生村干部在远程教育学用工作中发挥“六员”作用，做好远教工作。（做好远程教育节

目的播放收看，当好督导员；做好远程教育设备的维护保养，当好管理员；做好远程教育内容的学用辅导，当好辅导员；做好远程教育平台及网络的信息发布，当好信息员；做好远程教育技能的普及培训，当好服务员；做好与上级部门和有关单位的沟通联系，当好联络员。）同时在郑州市范围内首例试行远程教育工作一票否决制，将远教工作开展情况作为大学生村干部年度考核的重要内容，各乡镇站点开机率及远教节目点击率当年排名首位的站点所在村大学生村干部作为优秀管理员及优秀大学生村干部进行考核，排名末位的取消年度表先评比资格。在工作通报中连续三次排名末位的，市委组织部将重新对其进行组织考察，不适合工作岗位的予以辞退处理。 2月28日起至3月1日，我们组织全市大学生村干部管理员，组织举办了为期2天的培训班，邀请有关专家就《远教工作存在的问题及破解难题的思考》、《新形势下农村工作及村“两委”换届选举的有关问题》、《排除远程教育故障的基本技能》等方面进行了系统培训，有效提高了管理员队伍的整体素能。 3、发挥作用，丰富群众文化生活 春节前，对双节期间远教工作进行安排部署，要求各乡镇通过开展“四项活动”做好远教工作。一是扎实开展远教宣传活动。由各级党组织在春节期间对农村党员群众走访慰问，发放远程教育学用手册，同时运用宣传标语、宣传栏、祝福短信以及新闻媒体等渠道宣传推广远教

远程教育站点简介

山湾村远程教育工作总结 山湾村远程教育站点于2008年8月建成并投入使用。山湾村领导高度重视，将开展农村党员干部现代远程教育，看作是新形势下造福农民群众，推进山湾村建设的一项富民工程，也是夯实党在群众中执政根基的一项基础工作。成立了山湾村党支部书记刘兆玉任组长的远程教育领导小组。 新建站点活动室面积50多平方，远程教育终端接收站点的设备严格按照设备技术标准，安装到位。远程教育设备包括投影仪一台；台式电脑一台；电视机一台；音响一套、桌椅共10余张。 今年来，在乡党委、政府的正确领导下，我村党支部紧扣农村党员干部现代远程教育示范点建设标准，坚持高标准建设、建立健全制度、精心组织活动，全面开展党员干部远程教育学习活动，现将一年来的工作总结如下： 一、创新工作制度。先后制定下发了《设备管理制度》、《教学管理制度》、《信息反馈制度》、《工作检查制度》等远程教育管理制度和远程教育教学、收看计划。 二、围绕农民增收。在远程教育活动开展过程中，山湾村始终把促进农民增收作为一项重要工作来抓。为此该村建立了以远程教育为平台，以行业协会为载体，以农户为基础，以产

业为依托，以富民为目的的远程教育工作机制。把远程教育作为农民增收的平台，让农民通过远程教育这个平台，了解外面的世界。这一工作模式的开展，使站点的综合效率得到了充分发挥，受到了农民的普遍欢迎。 三、注重“三个贴近”。教学内容上贴近农村需求。教学方式上贴近农村现状。农忙时候少学，农闲时候多学，方便农村党员干部和农民群众学习所需的知识、教学内容上贴近农村实际，结合农村党员干部和农民群众的需要，增加站点服务功能：把站点办成农民文化学校、农村专业技术协会活动室、农村计算机培训基地和农村精神文明建设活动室等，做到一站多用，充分发挥站点的综合服务功能。三年来共培训党员干部群众1800人次，共培训144课时。党员干部受训率达96% 四、做到双向互动。在远程教育工作开展的同时，提倡和鼓励党员干部运用多种方式，多种途径，全面地了解和掌握农村党员和群众的生产、学习需求。 五、存在的问题 一是农村党员群众文化水平较低，学习笔记少，看的多学会的少，学习效率低。二是农村农活多，党员群众很难把精力投入到学习中来，学习的覆盖面还不广。三是技术管理员的业务水平不高，只能做些简单的操作，不能全面发挥远程教育的资源。

现代远程教育技术在教学中的应用

合理利用现代远程教育技术为教学服务 凤冈县进化中学刘刚 摘要：现代远程教育技术给我们教育教学带来机遇和挑战，也给我们现有的教育理念带来新的洗理和冲击。因此我们应把现代远程教育技术作为工具、作为资源、实现合作学习、作为环境为我们教育教学服务。 关键词：现代远程教育技术工具资源合作学习环境 现代远程教育技术对我们农村学校来说是一个新鲜的“玩意儿”。是近几年来的新事物。它给我们教育教学带来机遇和挑战。给我们现有的教育理念带来新的洗理和冲击。 我们在教学中要增加实际练习、自由操作、社会实践等以学生亲身体验为主的学习内容，在课堂教学中必须运用具有交互性的教学和学习工具，把粉笔加黑板的教学变成以实践为基础的教学。实现这一目标，必须应用以计算机为核心的现代教育技术。为此，笔者将从以下几个方面进行来如何利用现代远程教育技术为教学服务。 一、把现代远程教育技术作为工具 随着教学改革的进一步深入，教学空间不再局限于黑板和讲台，借助于多媒体工具和平台，教学可以从视、听、触多个维度展开。不仅教师的授课、指导、辅助要通过各类媒体进行，而且学生的学习和探索也要借助于各类媒体来实现。另外，各类计算机网络还构成了师生之间、学生之间互递信息的工具，教师的指导与学生的反馈都要在此基础上进行。远程教育是没有围墙的学校，其教学信息通过国家提供的卫星电视系统覆盖全国，利用计算机网络面向全国实施网上教学。同时，现代远程开往教育教学系统，可以在不同层面上分工协作，为教师和学生提供必要的学习资源和学习支持服务 二、把现代远程教育技术作为资源 素质教育重视知识与能力，不再片面强调对知识的记忆，因此，在这种基于“学”的环境系统中，必然要选择与应用大量的教与学的资源。现代教育技术能够提供多样化的学习资源，如磁带音像教材、多媒体教学软件、校园网等，而且，Internet网本身就是一座世界上最大的教学资源库。现代远程开放教育利用计算机网络和多媒体技术，在数字信号环境下进行教学活动诸方面的特点决定了其教育过程必然要体现学生自主学习、体现学生的参与、体现现代化手段的应用、体现多种媒体资源的利用。现代远程教育资源为我们提供了各种各样的需求，我们只要通过对资源进行整合，加工，就能为我所用。如通过卫星接受的课件、图片、视频等，经过加工，编辑为教学服务。 三、把现代远程教育技术作为环境 应用现代教育技术可以构造各种教学环境，如多媒体教室、多媒体计算机网络教室、校园网、基于Internet网的远程学习系统等。在课堂教学中，应用多媒体技术、网络技术和虚拟现实技术能够创造和展示各种趋于现实的学习情境，把抽象的学习与现实生活融合起来，激发学生的思维与探索。这不仅是一种教育形式的改革，更是一种教育哲学思想，它充分利用社会教育资源、现代教育技术及灵活的学习支持服务，为一切有学习愿望的人提供不受时空限制的学习条件和全方位良好的学习环境。教育以教育技术和媒体手段为课程载体，使教与学的过程可以异步或同步进行，由于学习者不同的家庭经济环境对自主学习的推动力和影响力不一样。家庭经济较好可以有更多的物质条件来接受和消费教育，能力的提高会反过来促进生活环境的改善，这有利于自主学习的持续提升。 四、用现代远程教育技术实现合作学习 合作学习是通过两个或两个以上的主体在一起互促学习以提高学习成效的教学形式。合作学习能够发展学生的自信心，尤其可以使学业上失败的学生在同伴帮助的过程中经历成功的体验，重塑自尊；合作学习可以提高学生的学习积极性和主动性，发展学生的主体意识，合作学习消除了在应试教育中竞

农村党员干部现远程教育站点管理制度

农村党员干部现代远程教育站点管理制度 开展农村党员干部现代远程教育工作，是中央为全面贯彻落实“三个代表”重要思想和十六大精神，着眼于解决新时期、新阶段的农业、农村和农民问题，全面提高农村党员干部素质，增强农村基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，加快推进农村全面建设小康社会的历史进程，推动党的建设体现时代性、把握规律性、富于创造性的一项战略举措。 为了把远程教育站点建设好、管理好、使用好，充分发挥其“让干部经常受教育，使群众长期得实惠”的重要作用，根据上级要求，我们制定了远程教育站点管理制度，望各级管理人员认真贯彻执行。 一、远程教育站点管理人员主要职责 1、热爱远程教育工作，忠于职守，遵纪守法，严格执行远程教育工作的有关制度和规定。 2、了解现代远程教育站点的基本性能，掌握远程教育设备的使用和管理方法。 3、根据上级安排部署，围绕党委、政府的中心工作，制订年度工作计划和远程教育器材及教材的订购计划；按要求做好年度报表统计工作。 4、根据远程教育节目播出安排和本地农村实际情况，合理规定接收站点收看时间，组织农村党员干部和广大农民群众按时收看节目，提高收看率。 5、联系搞好教学辅导，提高党员干部群众对所学知识的吸收和应用能力。 6、发现并总结典型，为上级提供课件制作线索和素材。 7、及时做好信息的收集、汇总、报送和反馈工作。 8、协助做好远程教育培训及音像教材使用登记、汇总工作；做好远程教学播放及设备使用等情况的登记工作。 9、现代远程教育设备和教材要定室、定柜、定位、分类存放，做好日常的防潮、防尘、防高温、防雷击、防磁、防盗和定期检查保养工作，确保设备完好，随时可用。 10、按规定建立实物明细账。做好远程教育设备、资料的添置、验收、入帐、损坏赔偿、报耗等工作。年终清理一次，做到帐物相符。调离岗位时要办妥交接手续。 11、及时向主管部门领导报告终端接收站点的意外事故和突发事件。 二、远程教育站点管理制度 1、站点由远程教育管理员专门负责管理，其他人员无权管理站点，未经批准不得随意使用站点设备。 2、使用站点开展教学和学习，需经远程教育管理员批准，办理使用登记手续后，方可使用；使用结束时，要向有关人员进行交接。 3、远程教育管理员应定期维护站点内的各种设备，并按时做好月检和年检工作。 4、操作人员应按规定程序安全操作站点设备，因操作不当造成的损失，要追究有关人员的责任并按价赔偿；操作人员不得擅自挪动、拆卸设备。如遇特殊情况需改动连线时，须经技术人员同意，并严格按技术要求进行。 5、严禁在站点机房内制作、播放和复制与教学无关的任何视频、音频及IP数据内容。 6、定期检查消防设备，杜绝一切事故隐患。站点机房内严禁烟火，严禁带入易燃、易爆和带有腐蚀性的物品，严禁在室内吃食物、喝水。爱护机房内电器设备，不准随意改变设备的配置。离开机房时，做好整理，关好门窗，切断电源。 7、爱护站点机房内接收设备及其他教学设施。保持清洁卫生，设备、设施排列整齐，放置合理。 8、远程教育管理员应按要求定期向上级部门汇报有关站点管理、教学组织及站点设备运行维护情况。 9、严防非法信号攻击，遇到非法信号干扰或攻击，要立即清除，不准传播扩散并应立

远程教育终端接收机顶盒产品安装指南V2.7

农村党员干部现代远程教育终端接收机顶盒产品 安装指南 郑州威科姆科技股份有限公司 2010年7月

目录 1.远程教育终端接收机顶盒 (2) 1.1远程教育终端接收机顶盒简介 (2) 1.2接收示意图 (2) 1.3外观图解 (2) 1.4安装连接 (5) 1.5系统配置 (6) 2.卫星多媒体资源同步软件 (7) 2.1系统以及用户硬件要求 (7) 2.2产品安装 (7) 2.3卸载产品 (10) 2.4系统设置 (12)

1.远程教育终端接收机顶盒 1.1远程教育终端接收机顶盒简介 DVB VC-9303S是一款农村党员干部现代远程教育专用的远程教育终端接收机顶盒。该机顶盒以卫星微波链路为数据的通道，以电视机为显示终端，实时播放亚太VI号卫星下发的远程教育流媒体直播频道内容。此外，该机顶盒内置大容量存储空间，可实时接收、存储农村党员干部现代远程教育IP课件及IP信息等数据文件，供农村党员定期组织观看、学习使用。产品外置USB接口，方便本省党员干部远程教育课件内容随时同步到机顶盒内部，并能直接点播外部USB存储设备中存储的音视频节目，供用户随时点播。该机顶盒为农村党员干部现代远程教育卫星模式下的典型产品，普遍适用于现代农村环境远程教育使用。 1.2接收示意图 1.3外观图解 1．DVB VC-9303S前面板

按钮说明： 2．DVB VC-9303S后面板

1.4安装连接 高清多媒体接口， 同时输出视频和音 频 电源接口，连接 电源适配器 远程教育终端接收机顶盒连接示意图 系统连接具体步骤如下： 1.系统连接前，必须切断本机及其它相关设备的电源，并确认室外卫星天线已经调试完毕； 2.按图所示，正确连接DVB VC-9303S、电视机、卫星接收天线馈线； ●将DVB VC-9303S的音/视频输出接口用A/V线与电视机的音/视频输入接口相连。A/V 线的黄色接头线为视频线，用来连接DVB VC-9303S与电视机的视频接口；红色接头线为右声道音频线，用来连接DVB VC-9303S与电视机的右声道；白色接头线为左声道音频线，用来连接DVB VC-9303S与电视机的左声道。 ●将室外卫星天线馈线与远程教育终端接收机顶盒射频输入接口进行连接。 3.将DVB VC-9303S电源适配器的输出端与DVB VC-9303S的直流12V电源输入接口相连，电源适配器的电源插头连接到220V/50Hz的电源插座或者墙座上； 4.开启设备电源，DVB VC-9303S即可正常工作。 注意：DVB VC-9303S应平稳的放置在距电视机距离合适的位置上，且通风条件良好。

远程教育终端站点建设项目工作报告

远程教育终端站点建设项目 工作总结报告 ***农村党员干部现代远程教育工作在县委组织部的悉心指导下，坚持站点建设标准化、管理维护规范化、教学组织经常化、功能发挥拓展化的“四化”工作方针，加强领导，健全机制，创新举措，积极探索，始终坚持“让干部经常受教育,使农民长期得实惠”的中心原则，有力推进了远程教育工作顺利进行，从而使远程教育作用最大化。现将工作总结如下： 一、加强组织领导 我乡高度重视党员干部现代远程教育工作，始终把远程教育工作作为加强农村基层组织建设、推进社会主义新农村建设的一项重点工作来抓。年初，成立了以乡党委副书记为组长，驻村干部和各村村支部书记为成员的农村党员干部现代远程教育工作领导小组，并制定了相应的职责，形成了上下联动、齐抓共管的良好工作格局。同时，将远程教育工作纳入基层党建工作目标考核，制发了详细的考核内容及标准，落实目标责任，实行量化管理，严格责任追究。 二、项目实施情况 （一）项目概况

全乡包括9个村，总人口10911人。在县委组织部的统一部署下，自2006年3月对我乡实施远程教育站点建设以来，先后在4个村安装了新的远程教育设备；其余各村也先后开始逐步安装。截止2008年5月，全乡9个村全套远程教育设备（电脑、电视等）都已安装完毕，9个村都能正常接收、播放远程教育节目。 在远程教育终端站点建设项目实施过程中，我乡实行上级财政拨款、乡镇财政专项划拨、社会捐赠等多渠道并举筹款，并建立专项资金使用制度，严格实行专款专用。 （二）建设专业队伍 为确保远程教育工作顺利开展，在远程教育工作领导小组的指导下，我乡加强了远程教育站点管理员队伍、教学辅导员队伍及技术服务员队伍等三支队伍的建设。 站点管理员队伍主要由各村支部书记和驻村大学生村官组成。站点管理员分设AB岗，大学生村官为A岗管理员，主要负责设备维护和管理；村支部书记为B岗管理员，主要负责组织农村党员及群众进行远程教育学习。 教育辅导员队伍主要由远程教育工作领导小组成员组成，主要负责定期对站点管理员远程教育学习指导思想、学习方法、学习内容及设备使用、维护、简单维修的培训和指导工作。

党员干部现代远程教育

党员干部现代远程教育：党建工作的“助推器” 发表日期：2009年8月14日出处：市直工委作者：蔡尧 【概况】 现代远程教育是将信息技术和现代教育思想有机结合的一种新型教育方式，在信息传递手段日新月异的今天，先进的信息技术以它传播全球性、资讯时效性、信息广博性、功能多样性、检索便捷性的传媒特点，有效提高了党组织在人民群众心目中的地位，对基层党组织带领群众共同致富起到积极的作用，为推进农业产业化和农村现代化的进程提供了极大的便利，使党中央提出的“干部经常受教育，农民长期得实惠”的要求真正落到实处。 昭通市党员干部远程教育工程于2007年启动实施，由于设备不到位等因素影响，直到2008年11月才正式全面铺开，根据中央、省委的安排部署，按照整合资源、共建共享，因地制宜、稳步推进，建管结合、学用结合，以人为本、务求实效的原则，以电信公司互联网资源为依托，充分整合利用农业等部门现有的资源，有效地推进了全市农村党员干部现代远程教育基础平台建设。昭通目前有党员人数150306名，其中农村党员113878名，占总数的75.8%。全市计划建1418个站点对条件较差的广大农村进行全覆盖，目前，已建成电信模式站点472个，具备“两机一室”（电视机、播放机和党员播放室）条件的播放点有916个，依托中小学远程教育卫星资源建有党员电教片库487个，教学碟片13860碟。 经过短短几个月的运行实践，党员干部现代远程教育的作用和效果已经凸现。全市利用远教站点组织累计收看人数超过87.5万人（次），其中党员34.4万人（次），占39.3%；党员受教育面为57.2%，干部受教育面达90%以上，群众受教育面为30%；开展专门培训1.5万多场（次），直接培训人员超过30万人（次）。广大党员群众学科技、用科技热情明显高涨，促进了农村广大党员、干部、群众思想观念的转变，培养了一批有文化、懂技术、会经营的新型农民，促进了农村经济发展和群众生活水平的提高。 【做法】 建平台传信息助推农村党建 市委按照中央和省委关于党员干部现代远程教育的规划和要求，从加强党的执政基础的高度，充分认识做好农村党员干部现代远程教育工作的重要性，加强对现代远程教育工作领导和指导，把农村党员干部现代远程教育作为加强党的先进性建设，提高农村党员干部素质，增强服务群众本领的重要举措。把发展农村生产力、大力发展农村经济、增加农民收入、提高农民生活水平和质量作为新农村建设的出发点和落脚点。通过实施农村党员干部现代远程教育工程培养一批有文化、懂技术、会经营的党员干部和新型农民。 一是抓投入建站点确保经费投入。农村党员干部现代远程教育工程，站点建设是基础，设备正常运行是保障。为确保站点的覆盖和设备的正常运行，市、县（区）高度重视，在政策上给予倾斜，“从2008年开始，纳入市、县（区）本级年度财政预算”，各县区结合自身实际，不断加大投入，扩大站点覆盖和设备运行维护。镇雄县从县级留存党费中划拨30万元，各乡镇自筹5万多元，为缺专用设备的站点添置了118台长虹32英寸液晶电视和184台DVD播放机。大关县投入远教资金10余万元，为36个村民小组党员活动室按“六有”标准配备远教设备。威信县投入8万余元对高田、三桃、罗布三个乡的电教设备的更换。巧家县筹措解决资金20余万元，划拨到各村用于远程教育站点运行维护及开展教育教学工作，并制定了严格的经费管理使用制度，确保划拨经费全部用于村远程教育工

现代远程教育教学应用心得体会

( 工作体会) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-042368 现代远程教育教学应用心得体Experience of teaching application in Modern Distance Education

现代远程教育教学应用心得体会 本学期以来，远程教育的使用在我校普遍开展，学生的学习情绪盎然提高，教师的教学心态斐然。闭塞的教学生机勃勃，面貌一新，以下是本学期的体会。 一、自己对远程教育的认识。 通过学习，利用远程教育教学资源，我认识到，信息时代已经到来。信息技术在社会发展中的作用越来越重要，当它们与各学科的教学进程密切结合时所具有的特性，为新型教学模式的创建提供了最理想的教学环境多媒体技术是通过计算机技术把文字、图画、画面、活动影像和声音等多媒体信息，利用多媒体技术能给学生提供界面友好、形象直观的交互式学习环境。能给学生提供图文声并茂的多重感官综合刺激，这将对学生认知结构的形成和发展起到积极的作用。因此，现代远程教育增强了课堂教学效果。 二、远程教育带来的功效。 1、现代远程教育增强了课堂教学效果。 以我这节《麻雀》为例，我下载资源（如现实中鸟的flash课件），还有课文的重点部分（如猎狗要吃小麻雀是，老麻雀从树上下来救小麻雀的flash动画）以及自己制作的重点问题、画面等。大家可以看到，多媒体课件走进了课堂，给

课堂确实带来了很大变化。 （1）、它首先激发了学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，没有兴趣的学习，无异于一种苦役。没有兴趣，就没有智慧和灵感，小学生生性好动，自控能力差，单一传统的教学方式不容易调动学生学习的积极性，而运用多媒体教学技术，就可以解决这个问题。学生既感到有趣，同时又加深了对新知的理解。 （2）、利用多媒体教学，培养学生的观察能力。出现在大屏幕上的图形，吸引学生的注意力，学生能仔细观察，达到了突出重点、突破难点的目的，起到了事半功倍的作用。 （3）、利用多媒体教学，提高课堂的教学效率。利用多媒体课件进行教学，可以省去很多板书时间。课堂上需要板书的知识要点、词语的意思、句子的意思等内容，多媒体课件早已设计好，省出来的时间，可以用来详解教学重点、难点，指导学生小组合作学习，增大教学容量，提高学习效率。例如本课的思考题，还有我们四年级语文中>一课,对于我们这些远离黄河、长江一带的学生来说，根本无法想象江面开河时壮烈的景象。我们从网上找到了这些景象，刻录成盘，在教室ｄｖｄ一放，学生看到开江场面，都震撼不已，从而更好地理解了课文内容．有的老师可能会有这样的疑问，这节课你在准备时，应该费了很长时间吧。如果我们每堂课都这样费时，那岂不是累坏了。其实和大家说句心里话，这堂课我在准备时，在制作课件方面并没有花费太多时间，因为大部分课件在网上已有现成的，只需略加改动或再补充一些就可以了。记得我讲《落花生》一课时，那节课的课件完全是自己做的，确实花费了很多精力和时间。但现在随着远程教育工程的逐步完善，我们的教学资源越来越多，我们学校远程教育方面的专职教师下载了很多和教材配套的教学资源，现在你想讲哪一课，你只需到教师资源共享

什么是现代远程教育

什么是现代远程教育 １、远程教育定义： 远程教育是指将课程传送到校园外的一处或多处学员的教育。现代远程教育则是指通过音频、视频（直播或录像）及包括实时和非实时在内的计算机技术把课程传送到校园外的教育。 世界远程教育的历史可以追溯到本世纪30年代。随着先进的信息技术，特别是因特网的出现，远程教育的特征发生了深刻的变化。 ２、远程教育的发展： 在20世纪早期和中期，远程教育技术（如打印机、收音机和电视的特征是单向传输。这一时期远程教育技术主要用于从老师到学生的信息传递，这种传递模式没能起到学生之间勾通的作用，仅实现了市升之间有限的交流。地势代传输技术还受到时间的限制（例如学生们收听收音机和收看电视节目的时间是预先安排好的）。 第二代技术出现在1960年，大大改进了第一代技术对时间的依赖性。录像机和有限电视的出现，使远程教育课程传播部分不受时间限制，将录制好的课程内容的录像带发给学生，使他们可以随时观看。然而，在别的方面，这一代远程教育技术同上一代相比并没有太大的不同：学生之间、师生之间，的交流还是很少。 80年代中期，远程教育开始使用个人计算机技术，不久，又出现了双向视频会议系统。第三代远程教育技术同以前相比，教员可以传送大量更加复杂的信息给学生，使学生之间、师生之间可以通过电子邮件、聊天室和电子公告牌进行交流。计算机辅助教学。计算机模拟以及其他通过计算机磁盘、光盘和因特网等途径的电子资源进一步表现出这一代远程教育的特征。 第四代远程教育技术更加先进。学生之间、师生之间的交流得到了加强。进行交换的信息的数量和种类显著增加，作需要时间变得更短。这减少了远程教育对时间和空间的依赖性，实现真正意义上的虚拟大学成为可能。 现代远程教育即融合了第二、三、四代技术。 ３、远程教育在中国： 远程教育在中国的发展经历了三代：第一代是函授教育。这一方式为我国培养了很多人才；第二代是80年兴起的广播电视教育。我国的这一远程教育方式和中央电视大学在世界上享有盛名；90年代，随着信息和网络技术的发展，我国产生了以信息和网络技术为基础的现代远程教育。 １远程教育基本概念 远程教育也称为远距离（Distance Learning）教育，是指师生凭借媒体所进行的非面对面的教育。随着信息时代的到来，人类知识更新的周期越来越短。如何使教学、培训能满足不同地点和不同学习时间人们的需要，传统的面对面教育方式在这方面已经力不从心。在这种情况下，现代远程教育应运而生，它的优点在于使学生在时间和空间并不统一的情况下，能与教师进行交互并完成学习任务。计算机辅助教学（CAI）与Internet技术

远程教育站点管理人员职责

远程教育站点管理人员主要职责 1、热爱远程教育工作，忠于职守，遵纪守法，严格执行远程教育工作的有关制度和规定。 2、了解现代远程教育终端接收站点的基本性能，掌握远程教育设备的使用和管理方法。 3、根据上级安排部署，围绕党委、政府的中心工作，制订年度工作计划和远程教育器材及教材的订购计划；按要求做好年度报表统计工作。 4、根据远程教育节目播出安排和本地农村实际情况，合理规定接收站点收看时间，组织农村党员干部和广大农民群众按时收看节目，提高收看率。 5、联系搞好教学辅导，提高党员干部群众对所学知识的吸收和应用能力。 6、发现并总结典型，为上级提供课件制作线索和素材。 7、及时做好信息的收集、汇总、上报和反馈工作。 8、协助做好远程教育培训及音像教材使用登记、汇总工作；做好远程教学播放及设备使用等情况的登记工作。 9、现代远程教育设备和教材要定室、定柜、定位、分类存放，做好日常的防潮、防尘、防高温、防雷击、防磁、防盗和定期检查保养工作，确保设备完好，随时可用。 10、按规定建立实物明细账。做好远程教育设备、资料的添置、验收、入帐、损坏赔偿、报耗等工作。年终清理一次，做到帐物相符。调离岗位时要办妥交接手续。 11、及时向主管部门领导报告终端接收站点的意外事故和突发事件。

终端接收站点管理制度 1、终端接收站点由远程教育管理员专门负责管理，其他人员无权管理终端接收站点，未经批准不得随意使用终端接收站点设备。 2、使用终端接收站点开展教学和学习，需经远程教育管理员批准，办理使用登记手续后，方可使用；使用结束时，要向有关人员进行交接。 3、远程教育管理员应定期维护站点内的各种设备，并按时做好月检和年检工作。 4、操作人员应按规定程序安全操作站点设备，因操作不当造成的损失，要追究有关人员的责任并按价赔偿；操作人员不得擅自挪动、拆卸设备。如遇特殊情况需改动连线时，须经技术人员同意，并严格按技术要求进行。 5、严禁在终端接收站点机房内制作、播放和复制与教学无关的任何视频、音频及IP数据内容。 6、定期检查消防设备，杜绝一切事故隐患。终端接收站点机房内严禁烟火，严禁带入易燃、易爆和带有腐蚀性的物品，严禁在室内吃食物、喝水。爱护机房内电器设备，不准随意改变设备的配置。离开机房时，做好整理，关好门窗，切断电源。 7、爱护终端接收站点机房内接收设备及其他教学设施。保持清洁卫生，设备、设施排列整齐，放置合理。 8、远程教育管理员应按要求定期向上级部门汇报有关终端接收站点管理、教学组织及站点设备运行维护情况。 9、严防非法信号攻击，遇到非法信号干扰或攻击，要立即清除，不准传播扩散并应立即向有关部门报告。

乡镇远程教育简介

建站点强支部提效能富群众 ×××镇地处秦岭南麓乾佑河畔，距县城×公里，西康铁路、高速路纵穿全境。全镇辖×个村，×个村民小组，×户×人，总土地面积×平方公里。镇党委下设×个党支部，有党员×名。 近年来，×镇农村党员现代远程教育工作开展以来，镇党委、政府坚持“边建、边管、边学、边用”原则，走出了一条“建站点、强支部、提效能、富群众”的好路子，使远程教育工作取得了一定成效。 强化站点规范管理。在全镇建成了电信模式站点7个和卫星模式站点2个，为所有终端接收站点统一配发了站点标牌、制度版面、电视机柜、防护网等，并达到“六防”标准。每月不定期通过后台监控、电话查询、现场抽查、调阅记录等方式，掌握站点收看学习情况，并及时进行通报，及时消除“零点击”现象；坚持每年评选表彰一次“优秀站点管理员”、“优秀学用站点”，形成有效激励机制。在终端接收站点，建立健全了包括站点管理员工作制度、设备管理和信息反馈制度等一系列管理制度，并就站点管理和学用工作与村党支部书记签订《目标责任书》，明确管理职责和相关要求，确保了建、管、学、用的规范。 强化远教队伍建设。近年来，共组织54人次参加操作员培训，在全县站点管理员、操作员考核中，所有站点操作员都考取了资格证。针对农村涉及面广，群众知识需求不一的特点，由各村支部书记兼任远教信息员，负责收集群众需求培训知识的信息，并由镇上将有价值的信息反馈给县远教办，保证了上级远教培训有针对性。组建了由包片领导、驻村干部、大学生村官和站所涉农技术干部39人的辅导员队伍，结合远程教育培训内容，

进行现场讲解，提升了服务水平。截止目前，全镇已组织农村党员干部和群众开展远程教育学习近350场次，受教育党员群众达15600人次。 拓展丰富远教内容。镇党委实行了牵头式推进、会诊式指导和倒逼式考核工作法，加强对全镇远教站点建设规范化管理，促进远教工作扎实推进。以开展创建学习型党组织为抓手，坚持每周例会前利用远教资源播放党员电教片30分钟，围绕学习课件上的政策法规、经济发展、文化修养、人生感悟等方面为大家谈体会、谈心得，创新学习交流方式，变传统做法中的领导讲、干部听为人人当老师、个个做学生；使原本单调的电教学习变为干部盼着学、抢着学、比着讲的交流活动，镇机关学习风气浓厚，干部整体素质得到明显提升，作风明显转变。通过远程教育工作，促进了回龙经济社会和谐发展，镇党委、政府先后获省、市、县表彰奖励30余次，2011年7月镇党委被省委表彰为先进基层党组织，被市委命名为“旗帜党委”，今年5月被市委组织部表彰为全市农村党员远程教育“示范终端站点”。

远程教育心得体会4篇

远程教育心得体会4篇 远程教育学习充分发挥了它的优势。在学习的过程中我们可以下载网络，借助教师的讲解结合教材进行学习;然后运用所学知识去完成网上布置的作业，若此时碰到了疑难，也完全不必担心，可以和学习中心的在线老师或其他学员交流，讨论答疑，也可以在网上发贴留言，与大家一同探讨，还有许多学员在分组交流，大家彼此学习，既撞击出智慧的火花，又结识了许多志同道合的朋友。此时你一定会为远程教育的魅力所折服。 在学习过程中应做到了以下几点： 1、树立学习信心，制定。 操之过急、急于求成，目标定得太高,只能是打击自己的学习信心,只有循序渐进、实事求是、正确地评价和认识自己、客观地设定自己的期望值，才能帮助自己树立较强的学习信心。 光有信心不行，还必须有自己的学习目标，确定了自己的学习目标以后，还要拟定实现目标的计划，即如何充分利用一切资源，包括人、财、物、时间和教学信息等为学习服务。为每一个学习单元确定一个明确可行的学习目标，严格按照学习时间表完成每一个单元的学习任务和目标，脚踏实地地完成每一个学习任务和目标就会获得小小的成就感，不断地鼓舞和增强学习信心。 2、培养积极的学习情绪，养成良好的学习习惯。

在头脑最清醒、注意力最集中的时间段学习，才能取得更佳的、事半功倍的效果。在学习中还必须克服自己的分心现象，养成良好的学习习惯。 3、多记笔记，提高领悟能力，增强记忆。 多做笔记有助于提高学习效率;有助于加强记忆，特别是对考试前的复习很有帮助。有时候，除了把教材和光盘中重要的地方做下记录之外，还要综合其他相关资料，整理出一份内容较丰富的笔记。这份笔记应反映出自己对学习资料的理解程度，运用自己的判断能力，把重点、难点、特殊内容记下来。在做笔记的过程中，还必须灵活思考教材的内容，这样才会提高自己的理解能力。 4、重视交流与沟通，主动学习、主动探索。 在学习过程中多方交流，互通有无也是一种很好的学习方式。在学习过程中遇到一些困难和挫折是在所难免的，当遇到自己难以解决的困难和问题时，应正确分析它们产生的原因，尽可能获得家人、朋友和教师的关心、支持和鼓励，多与同学交流学习心得和体会，互相鼓舞学习信心，学习他人的成功经验，消除不良心理影响，有助于激发学习动机，增强学习信心。 21世纪，人的观念日新月异，社会的发展需要懂知识、能操作、善合作、会生存的人才，不断地激励着人们要继续学习，读书学习的过程就是丰富知识、积淀文化的过程，随着信息化、学习化社会的形成和知识经济时代的来临，教育正在经历深刻的变革。由于计算机及其网络技术迅速发展，为远程教育开辟了新的天地，这种开放式教育

现代远程教育导论在线作业一答案档

现代远程教育导论在线作业 一答案档 -标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

1．第1题单选题按照我校考试管理规定，参加课程考试需要携带哪些证件入场？ A、学生证和身份证 B、只需学生证即可 C、只需身份证即可 标准答案：A 您的答案：A 题目分数：4 此题得分：4.0 批注： 2．第2题单选题《马克思主义哲学》这门课程的考试形式为？ A、提交大作业 B、学习中心根据学员表现进行考核 C、机考 标准答案：A 您的答案：A 题目分数：4 此题得分：4.0 批注： 3．第3题单选题我校现代远程教育不能通过以下哪家银行实现网上缴费？ A、中国农业银行 B、中国工商银行 C、中国建设银行 D、招商银行 标准答案：D 您的答案：D 题目分数：4

此题得分：4.0 批注： 4．第4题单选题通过课程的哪个模块，学生和老师之间、学生与学生之间可以进行实时的音视频交互？ A、在线答疑 B、视频答疑 C、留言板 D、石老师信箱 标准答案：B 您的答案：B 题目分数：4 此题得分：4.0 批注： 5．第5题单选题通过“石大在线”平台主页的哪个模块，可以利用电子邮件与学院交流？ A、在线调查 B、咨询电话 C、留言板 D、石老师信箱 标准答案：D 您的答案：D 题目分数：4 此题得分：4.0 批注： 6．第6题单选题我校现代远程教育不包含以下哪种形式？ A、函授 B、网络 C、自考 标准答案：C

您的答案：C 题目分数：4 此题得分：4.0 批注： 7．第7题单选题如果学生联系方式改变的话，是否可以直接从个人工作室进行修改？ A、不可以 B、可以 标准答案：B 您的答案：B 题目分数：4 此题得分：4.0 批注： 8．第8题单选题学生个人工作室不包括以下哪个模块？ A、课程学习 B、费用管理 C、学期管理 D、选课管理 标准答案：C 您的答案：C 题目分数：4 此题得分：4.0 批注： 9．第9题单选题主办院校开展网络教育是否需要资质？ A、不需要 B、需要 标准答案：B 您的答案：B 题目分数：4 此题得分：4.0

现代远程教育的教学设计

基于现代远程教育的教学设计问题探究 【摘要】经济的全球化以及教育的信息化对传统的教育教学模式提出了新的要求，而现代远程教育正是当前教育革命的代表。如何改革和设计现代远程教育的课程教学设计，保证人才培养的质量与规格，是现代远程教育的重要课题。本文分析了当前现代远程教育视野下教学设计中存在的问题，探讨了教学设计的新思路。 【关键词】现代远程教育；问题；思路 1 理论概述 教育部的《面向21世纪教育振兴行动计划》，提出了实施“现代远程教育工程”，形成开放式教育网络，构成终身学习体系的目标和任务。现代远程教育是利用计算机网络和多媒体技术在数字信号环境下进行的教学活动，学习方式主要是以利用网上实时或非实时的教学活动、教学资源的自主学习形式，实现了教育信息的多媒体化，学习的自主性一般相对较强，能够满足各种不同类型的学习者。 教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案和对方案进行修改的过程。内容包括编写目标进行任务分析、选择教学策略与教学媒体、编制标准参照测试等。国外关于教学设计的理论非常丰富，都是值得我们借鉴的。例如，前苏联的“教学过程最优化”理论，美国Wong和Raulerson的系统化教学设计理论，加涅的教学设计理论等。这些教学设计理论的应运而生都有其浓厚的科学基础与教育技术学、心理学理论支撑，其中包括元认知理论、多元智能理论、建构主义理论、人本主义理论等。 2当前现代远程教育教学设计的现状与问题 2.1 缺乏系统观念，设计意识不强 系统化教学设计观点认为，任何教学都可以被看成是一个系统，它的互动是多方面的，包括学生、教师、教材、媒体以及所有对学习过程起着促进作用的各个方面。这一观点启示我们:任何教学活动都必须根据学生学习需要，考虑本地、本单位学习条件进行事先设计但是目前有许多从事远程开放教育教学的教师设计意识不强，认为:中央电大己确定了课程学目标，只要在自己学校所排定的课程计划下按时完成讲解内容就完事了。他们根本不会根据上级电大所制定的教学计划去因人而异、因地制宜的制定实施性教学计划与具体的教学设计;面授时拿本教材在上面念一念，讨论时发个主题帖子由学生闹腾去，答疑时随意挑几个题目让学生讲一讲就算完事，实践活动时让学生交个东拼西凑的材料便算交差。可想而知，这样的教学还有什么设计可言! 2.2 学习目标含糊，任务分析不深 布鲁姆的教学目标分类学认为，教学目标主要有认知目标、情感目标和技能目标。我国目前的课程与教学目标具体表述为基础知识、基本技能，过程与方法，情感、态度与价值观三个层次。当然，各门课程有其不同的课程与教学目标，而

党员干部现代远程教育工作计划

党员干部现代远程教育工作计划 （一）抓好站点扩建工作 2、实现社区站点全覆盖。根据部里统一安排部署，今年内要在164个社区建设站点，实现远程教育入社区，使远程教育终端站点成为社区党员干部培训的主阵地。要积极探索远程教育向机关、企事业、学校和两新组织延伸，并适时推进这项工作的开展。 （二）抓好学用活动开展 1、充分利用信息管理系统，定期通报各县市区学用情况。市远程办根据信息管理系统提供的数据，每个季度汇总出各县市区站点学习次数和学习时间，并排列出名次，以简报的形式通报给各县区，并报送市委组织部各位部长。 2、利用信息管理系统提供的数据和平时工作开展的情况，对乡镇、站点、管理员进行评比活动，对学习培训活动开展突出的单位和个人予以表彰和奖励。 3、要抓好典型。尤其要抓好各层次学用方面的典型，推广典型经验，要强化典型培育，加大指导力度，使典型可看可学可借鉴，把学用活动引向深入，在适当时机，市远程办召开全市学用活动经验交流会。 4、加大对学用活动指导力度，市县区远程办每年进行工作指导不少于两次，检查督促学习培训活动的开展。市远程办拟在今年对部分站点进行明察暗访，了解基层站点使用管理情况。 （三）抓好队伍建设 1、建立远程办主任例会制度。为了使各县市区远程办人员尽快进人角色，熟悉远程工作，抓好远程工作，市远程办拟建立季度例会制度，通报工作进展情况，

部署重点工作，汇报近期工作，交流工作学习体会。在适当时机组织有关人员到远程工作先进地区进行学习考察，拓宽视野。 2、抓好管理员培训工作。要抓好管理员队伍培训，不断提高管理员素质，按照分级负责，分层培训的要求，科学制定培训计划，每年至少要培训一次。要研究管理员补贴办法，实行管理员持证上岗。每年要对管理员进行一次考核，对考核不合格的，应予更换。要重点选择大学生村官兼任站点管理员，发挥他们的作用。（四）维护好市级远程教育播出平台 去年我市建立了铁岭市党员干部现代远程教育教学平台。平台设立了6个子栏目：科学发展观、党建园地、农家科技苑、科普知识、文化生活、辽北风情。每个栏目上传6个节目，每月每个栏目至少更新一个节目。平台节目维护更换主要由市里负责。各县区要积极主动提供典型素材，有摄制能力的县区要提供一定数量的课件节目。 （五）抓好教学资源开发 市远程办每年都承担省远程教育教学资源开发任务，要拓宽渠道，整合资源，精心选材，精心制作，完成好上级交给的任务，各县市区要积极申报教学资源选题，有摄制能力的县区要独自承担审批下来的课件选题，完成好上级交给的任务。

远程教育工作情况汇报

远程教育工作情况汇报 我镇辖7个村，2个街道社区，总人口万人，6350户，党员1226名，经济条件较为优越，群众思想活跃，学习意识较强，自建立远程教育接收站点以来，我镇党委、政府高度重视，针对各村实际，专门召开会议，要求各村对电教播放室进行装修，购买桌椅板凳，对照检查验收达标，认真整改，有利地促进了我镇远程教育工作的顺利开展。 我镇把远程教育作为农民群众致富奔小康、建设社会主义新农村的桥梁和纽带，根据村里实际情况，与生产生活相结合，做到学习工作两不误，制定了严格的学习计划和学习时间，坚持每月头两天为镇村集中学习收看日，其它时间根据党员干部群众需要随时进行学习收看。通过学习培训，使村干部提高了工作水平，促进了各项工作的开展，学员群众提高了认识，增强了技能，拓宽了致富路子，真正达到“让干部受教育，使群众得实惠”的目的。 一、“建”，全方位，不留死角 远程教育工作中建是基础，只有把各终端站点的建设工作做扎实，做牢固，才能让远教的学用工作顺利开展，且发挥出应有的作用，为了全方位，不留死角，在区委组织部的大力支持下，把终端点的建设工作抓紧，抓实抓好，我镇组织部突出四点，确保工作有序开展。

首先是突出“广”，即广泛征求意见。区、镇组织部专门召开会议，不同层面的征求意见，就远教工作怎样开展向各方收集意见和建议，力求在全镇营造一个人人参与，人人关心远教的良好氛围。 其次是突出“准”，即数据统计。镇组织部对全镇7个村，2个社区进行了细致的调查摸底，对照《村党支部阵地建设情况检查表》、《终端接收站点的行政村情况调查表》的有关要求，逐村进行检查并及时对表上数据进行统计汇总，确保真实可靠。 再次是突出“全”，即宣传氛围。充分利用报纸、电视网站媒体，坚持把强势舆论宣传作为开展远程工作的切入点，对远教进行广泛报道。我镇结合实际，也利用横幅、标语、黑板报等形式，积极做好宣传引导工作，做到家喻户晓，深入人心。 最后突出“细”，即跟踪服务。在远程教育终端站点建设工作中，组织部和电信部门始终把跟踪服务作为第一要务，细化职责，量化标准，为各终端点提供技术保障，确保服务细致、耐心、方便、快捷。 二、“管”，用制度全力推进 为加强全镇党员干部现代远程教育工作站管理和教学组织工作，积极探索建立远程教育的长效机制，我镇坚持“用制度管事，用制度办事”的原则，进一步建立和完善