孩子在家里如何学习英语

孩子在家里如何学习英语

一、家庭学习计划(按照孩子的作息时间)

A:潜意识学习

(一)起床时间：早晨：在孩子起床前的10—30分钟，打开CD或平板电脑，

以听为主。声音由小变大，让孩子在声音中自然而然地醒来.

【潜意识教育】醒来后不管孩子在做什么，不要把声音关掉，继续听，可持续

到离开家门为止——这个阶段是让孩子在声音的视听氛围中

养成生活习惯的重要时期;

(二)放学时间：回到家以不违背孩子原有的学习兴趣和生活规律为原则，尽量以看为主。如：每天晚饭前的一段时间是属于孩子的看线上图书馆时间，可以打开电脑或平板，让孩子自己阅读，看上5—20分钟的时间即可，如孩子喜欢，可适当延长，但一般建议控制在30分钟之内(孩子越小，看的时间越少)如孩子有其他的电视节目或其他的活动，请别打扰孩子;

★小宝宝(3—5岁)，绝大部分时间都是潜意识的吸收状态，根本无须刻意让他学，只要营造语言背景，潜移默化的灌输，会自然而然吸收。

(三)晚上睡觉：在孩子准备睡觉时，就可以打开英语课程CD或平板电脑，直到熟睡20分钟再关掉。

(四)每天晚上或早上听的内容尽量连续听两天，上英语课的前一个晚上或当天早上听当天要学的英语内容，让孩子提前熟悉。

B:快乐的显意识教育

(1) 在日常生活中，把英语歌曲当成流行歌曲一样播放，构造一种快乐，轻松的英语氛围，也在教育领域被称为浸泡式学习方式。

(2)每天晚饭后到睡前的一段时间是您全家快乐，温馨的亲子共享时间，如能在此时抽出5—20分钟的时间与孩子一起做线上平台的作业，游戏，画画，或一起与孩子打拍子唱儿歌，或者与做一些角色扮演，亲子游戏，让孩子感觉到你在陪他玩，而不是把英语当成一种任务，将在很大的程度上改善您与孩子的亲子关系，并极大地提高孩子对英语的兴趣。(建议：这样的陪孩子的过程每周1-2次就可，多了反而让孩子养成依赖性)!

C:使用方法

(1)按照学习计划，目的在于为孩子营造一个完善的语言环境，在学习过程中，可以不用按先后顺序。

(2)每周固定播放日;每周父母按自己的时间空出1-2天的时间，按照父母安排的顺序播放，如每周二，三为固定播放日，就在第一个周二，三时播放其余几天可以让孩子按自己的兴趣选择。(建议根据孩子的学习敏感角度，可按周轮换或按月轮换)

二、家长在孩子学习过程中的注意事项：

在家庭中，整个学习过程注重语言的氛围营造，所以不要求孩子像学习知识一样一定坐下来学习，而应像我们学习母语一样，只要在

快乐的英语氛围中就可。

(1)希望家长不要急于求成，在刚开始的时候，无论是播放CD还是做作业都不必提示孩子(这是什么?那是什么?)，我们需要在不知不觉中把英语的氛围给孩子，让孩子养成一个良好的语音语感，这一般需要二到三个月以上，在孩子学习第一年过程中会出现2-3次疲惫期，他会觉得没有兴趣或想放弃，这都是一个正常的过渡期，请父母要有良好的心态对待，孩子会像母语一样，由开始听不懂到，到能把握一些语感，再到简单的模仿，再到能听懂，最后到掌握这门语言。(累积—模仿—理解—运用—认知)。

(2) 不以中文的问话方式测试孩子，如：“苹果(用英语)怎么说?”否则将影响孩子直接英语思维的形成;我们在线上学习中有很好的互动讲解方式，以愉悦的方式帮助孩子理解和记忆;

(3) 不要急于纠正孩子的发音，孩子在学说母语汉语时也有发音不准的时候，所以发音不准是正常现象，我们线上的语音题会帮孩子纠正发音。

(4) 不规定孩子英语的时间，如：“几点到几点是你学英语的时间，你不许做其他的事情!”“你该学英语了!”也不要坐在孩子旁边看着孩子，像监工一样，从而给孩子造成不必要的压力，而极大地伤害孩子的兴趣。

(5)不要让孩子非得坐下来学，学英语(语言)根本就不用坐下来学，和学画画、钢琴(技能)不一样，孩子不把英语当成任务就不会有压力，没有压力反而学的更好。

(5) 不要刻意的教孩子，“陪读”是希望你在参与孩子英语学习的时候，能让

(6) 孩子觉得你在陪他玩，而引发孩子的兴趣。同时，我们希望在此过程中，你能时不时的给孩子以掌声和鼓励，如：“你真棒!”“你真行!”“你一定能行的!”“你一定可以做到的!”因为我们希望给孩子最高的奖赏不是物质、不是经济，而是父母给他的肯定与鼓励。所以，你的参与非常重要!而“教”则会约束孩子，让孩子觉得不自由，也会让孩子养成对教学的依赖性，这也将在很大程度上增加家长的压力，而效果又会大打折扣!当然，鼓励也要有恰当的方法，当孩子犯错误时，我们可以给出方法教孩子：“…如果你再…你就会更…”明确孩子的是非观念，同时要给孩子以方法，帮助孩子树立自信与希望!

(7)在学习的第一个月中，对于一些不主动开口的孩子，一定要引导孩子开口说。陪玩的过程中需注重引导孩子开口说的方法，你可以用英语，如“What’s this/that?”或者用中文，如“刚才那个是怎么说的，你再大声的说一遍，妈妈也想听一遍!你教教妈妈。”等等。

(8)在学习中，多用赏识的角度发现孩子的优点，多鼓励、赞美。

孩子的学习是一个坚持的过程，好的学习习惯来自于父母的耐心，爱心。在孩子语言学习的过程中，父母不是旁观者，更不是监督者，孩子的兴趣完全取决于环境的影响，父母的引导至关重要，如果您能够展现积极的态度，尽可能的营造学习环境，这便是一个好的开始。成长只有一次，如何让孩子在21世纪里安身立命是所有父母面

临的最大挑战。让我们携起手来认真帮助孩子跨出成功路上的第一步赢得制胜先机!

小学三年级孩子应该怎样学英语

小学三年级孩子应该怎样学英语 1、上课认真听讲 尽管新课程提倡自主学习、合作学习、探究学习，尽管现代课程理念提倡活动、民主、自由，学习活动应该是一个生动活泼的主动 而富有个性的过程，学生平等参与课堂教学，你也要把认真听讲放 在首位。尤其是在老师少讲精讲的情况下，认真听课将是你取得成 功的第一要诀。 因为每一个老师都会在课堂上把每个重点内容讲述或点拨得非常透彻，因此你要集中精力听。接下来就是一个融会贯通的问题，在 把教师所讲的内容吃深吃透的基础上，积极思维，大胆质疑，好问，多思。并要学会给自己出题，要争取用多种方法解析一道题，比较 各种方法的简便程度，这也是对以前学习水平的一个检验。这样， 能够对相关的问题有一个清晰的思路。 2、认真做好复习 课后一定要复习，而且要循环往复的复习。因为人的大脑在储存新的信息的同时，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循环记忆， 反复复习，才能把知识学习得扎实、牢固。 除了课后复习外，还可以在双休日进行定期复习和每个月进行一次阶段复习，将所学的知识系统化，条理化。在复习时，要注意以 下几点： 1、复习的方法要多样化。复习不等于简单重复，要适当变化形式，力求生动、形象、有趣、有效。如可以采用诵读与译背等方式 复习，也可以在运用知识过程中复习，也就是在实践中复习。 2、复习分量要适当，既要避免过度疲劳，又要适度提倡“过度 复习”。避免过度疲劳可适当分散复习。“过度复习”是指对需要 牢牢记住的学习内容达到初步掌握后仍不停止，而是继续进行学习

识记，达到完全巩固的程度。如背一课的英语单词，背了五遍就能 记住时，还要继续背三遍，这三遍叫“过度复习”。 3、复习时要对学过的知识继续加工，使之条理化、系统化。这 就要求在复习中把新旧知识联系起来，增强记忆。这样，你的知识 结构才能扎实。 放学回家后，先把老师布置作业做完，陪着孩子一起做，先把明天老师要检查的作业做了，老师会给家长发信息说谁的作业没做， 孩子对这点很在意，有时不知道作业的在群里问 拿出英语书，和下载好的MP3课件，和孩子一起听读录音，毕竟自己曾经上过学，多少有些基础，简单的单词跟着声音学还是比孩 子强一点的，个别自己也听不懂的查金山词霸，点发音，及时纠正 孩子发音不准 如此重复，不熟练，不会的，单词，句子，直到孩子可以自己会不听录音，重复读单词句子，有时可能要领读十遍才会读对 是在不会的，也不要急，也不要发火，因为那样对孩子不会读，没有帮助，只是自己的一种心理发泄，与学习无关，千万记住，，， 学习时间太晚，会影响第二天在学校学习，适可而止，保证休息，即使不会也没关系，一口吃不了胖子，一会也不一定都会记住，记 不住正常，记住了也正常 第二天，放学后，先做老师布置得作业，继续从昨天不会的英语单词开始，和孩子一起学 每天进步一点点，一个月后，你会发现孩子会读了，甚至不用你再给他领读了，有的比你读的还好。 最后一点，写了这么多步骤，也是想提醒大家，学习是要一点一点积累的，不可操之过急，发火，始终要以一个平和的心去对待孩子，等孩子可以轻车熟驾时，他会高兴的跳起来，那时就不再需要 你的领读和恨自家孩子恨铁不成钢，家长高兴，孩子也高兴。孩子 学习好了，才会和小伙伴们玩好。

小孩子学英语三个不要

有些朋友提出疑问，觉得英语学习可能没那么简单，因为很多父母也一样给幼儿听了英文 的光碟，看了英文的动画片，偶尔也亲子阅读，但效果并不是很好，既没有培养出兴趣， 也无法很快的实现交流：小朋友似乎更喜欢看中文动画片，而对英文的不感冒。 所以，我也一直在思考这个问题，为什么同样的方法，效果却不太一样呢？ ——想来想去，也许答案就在于：在某些关键性的细节上，有些父母们可能没有把握好，导致“差之毫厘、谬之千里”。所以，我就想把这个“差之毫厘”找出来，放大，再 放大，然后下猛药把它扭转过来。 我不是教育专家，只是看了一些好书，根据理论和实践推论出来的几个注意事项—— 也许在一些朋友看来，可能非常偏激、非常荒唐、非常无理。呵呵，我也说过了，这就象 是一味猛药，不是谁都能吃的。能不能吃，要看你对自家小孩的水平和兴趣的评估和把握？不过呢，我总觉得，任何事情如果能够从另外一个角度想一想，对一些学习误区下狠手进 行纠正，哪怕矫枉过正，也好过踌躇不行。 第一，千万不要“学英语”。 更偏激一点来说，你根本就不该让孩子知道这个世界上居然存在“英语”这个东西， 特别对于3岁左右的幼儿来说，如果是在家熏陶，更加要悄悄的进行，千万不要声张。 我们想想，当初我们学会母语时，谁会天天在你耳边说：咱们要开始“学汉语”了， 我们要努力“学汉语”了。根本没有吧，我们根本不用严肃认真的强调“学汉语”，但所 有的孩子都自然而然地把“汉语”学会了。 这叫啥？这就叫“潜移默化、顺其自然”，而一旦你把“英语”这个东西单独拿出来 说事，那就叫做“没事找事、自找没趣”啦，然后你再要求孩子去“学”英语，不管小孩 愿不愿意，他都有一个“靶子”可以打了，知道自己在“做”一件事，而不是“玩”一个 游戏。 本来，语言就在是玩耍、猜测、交流的环境熏陶中，自然而然就会了。咱们学汉语是 这样，为什么英语不能这样？为什么非要郑重其事去“学”？借用一句网络语：“一认真，你就输了”，一旦把这个“学”字拿出来，就麻烦了。 但不让“学英语”，那咱们怎么办呢？

家长怎样对待孩子的英语学习 (一)

家长怎样对待孩子的英语学习（一） 党中央在第三次全国教育工作会议上，明确提出了各级各类学校都要对各种年龄的学生（包括继续教育），加强素质教育的要求；提出了学校教育、社会教育和家庭教育，三大教育同等重要地共同完成这一新的历史使命的要求。面对新世纪对人才的新要求，家长们更加重视孩子的英语学习，纷纷送孩子去业余少儿英语学校上课，他们不辞辛苦地接送孩子，省吃俭用地交纳学习费用，课后督促孩子学习，这一切，都是为了提高孩子的英语成绩和水平，有的还因为自己不懂英语、不能辅导孩子学习而苦恼。这里，我们将和家长们谈谈“家长怎样认识和对待孩子的英语学习”，不管家长的英语水平如何，都能同学校配合起来，形成合力，有效地帮助孩子提高英语学习效率和成绩，而不致于像有的家长那样“好心办错事”，“费力帮倒忙”。 针对上述情况和问题，我们请家长注意并着重抓的三件事情是：要让孩子爱学英语、会学英语和能够学习英语。做到在他们的童年和少年时期，主要是培养对英语有学习兴趣，打好正确语音和语感的基础，敢于张口说英语，特别是敢于张口，在众人面前说英语，用英语去交往，换句话说是从小培养孩子学习英语的兴趣、科学的方法和应用英语的能力。这对他们的一生都是十分有益的。 1.重视培养孩子对英语学习的兴趣 “兴趣是最好的老师”这句话是为人们所熟悉的，但是在实际生活中常常被家长们所忽视。一些家长经常进行的教育内容是“英语的重要性”：对孩子大讲国家的建设、个人的前途，甚至将来的收入等大道理；还有，讲自己过去怎样学－“头悬梁、锥刺骨”地死记硬背；或是讲当年是怎样想学但学不了，“生不逢时”的遗憾等，岂不知，因为孩子还小，他们想不到那么远，他们不愿“悬梁、刺骨”；再加上一些家长往往采用的方法是“说教”和唠叨，天天讲、老讲，讲多了，孩子就烦了，久之，甚至产生“逆反心理”，他们说，“你要我学，你老唠叨，我偏不学，偏不给你学”，家长的一片苦心全成了泡影。 现代教育强调：学生是学习的主人，在教学中要充分调动和发挥学生的主体作用，即，学生学习主要靠内在的驱动力、内因，那就是兴趣和目的，对于孩子来说，就是首先要让他们觉得学英语挺好玩的、是有趣的，用英语能交流是有

孩子学习英语的最佳时期和方法.doc

孩子学习英语的最佳时期和方法 【英语方法】 为什么我们学习母语不难，是因为我们从小就有一个很好的语言环境，在我们还没出生的时候父母就开始对我们进行胎教，出生后听得最多的也是母语，正常的孩子，不到6岁，都能够运用母语应付日常生活中遇到的各种状况。除了母语，孩子还应学习一门外语，首选的，自然是国际语言──英语。 在21世纪信息时代，学习英语和学习母语一样重要和迫切!为什么说迫切呢?抛开外界因素来讲，对于语言本身，愈早学习，学习的效果便会愈佳。晚学，孩子不只是辛苦，而且很难学好。有关专家认为：在一般情况下，孩子在三岁左右开始学外语最好。 首先，3岁左右是语言发展的关键时期，这时的孩子很容易接受听到的语音，模仿力也很强，能够逼真地模仿听到的语音、语调，且不受母语语音和语法的干扰。 其次，3岁左右的孩子机械记忆能力较强，而语言的学习正是需要机械记忆的。所以，这时就开始学习外语，比年龄较大时才开始学，更能够快速地掌握日常口语的运用。但需要提醒父母们的是，教孩子学习外语时，发音一定要准确，因为孩子不准确的语音习惯一旦形成，长大以后将很难纠正。 可能有家长会担心，孩子那么小就学习多种语言，会不会互相干扰或混淆?事实证明家长的这种担忧是多余的，因为在香港和台湾，小孩们也是从小进行双语教学，但却不见得他们把所学的语言弄混，相反，他们反而能够很好的驾驭多种语言。

其实，只要选择适合孩子年龄特点和心理特征的教材，把握好教育引导的方法，给予孩子良好的语言环境，就能够有效的避免早期学英语的弊端，并且让孩子在语言黄金期得到充分的锻炼和发展。 当然，在孩子学习英语时，家长不光要把握孩子学习英语的最佳时机，更重要的，是要注重孩子学习英语的方法。作为家长，首先应该明白，孩子学习英语，并不是为了要达到多高的英语水平，掌握多大的词汇量，而是要通过英语这一语言教学，培养孩子对英语学习的兴趣，以及对英语语音的敏感度，为孩子将来的学习埋下漂亮的伏笔!

如何教孩子学习英语

如何教孩子学习英语 很多家长问我：“我们的英语基础不好，有些英语单词早就忘记了，自己看到孩子书上的英语都不懂，怎么指导孩子学习英语啊？” “我也想和孩子一起学习，重新把英语拣回来，可年级大了，怎么学呢？” “自己都不会英语，孩子不会我也没办法了” 我就在这里用自己的看法和做法和朋友们交流一下吧。 如何教孩子学习英语 孩子的学习英语就像孩子在1岁左右学说话一样。先从“听”的输入再到“说”的输出。听的次数多了，开始模仿，模仿多了就可以随心所欲地表达了。如果家长给他们足够多的英语听力环境，它们也和汉语一样可以说得很好。比如有的家长自己说普通话不是很好，可孩子也能说一口标准流利的普通话。 “青出于蓝胜于篮”。孩子有很多地方胜过家长。我女儿学习了珠心算，算数比我快。学习了芭蕾舞蹈，跳舞比我棒，学习了弹钢琴，也都比我好。。。。有很多知识我自己学不好，甚至不会，都不影响给孩子学习上的指导和监督。 要教导出比自己强的孩子，需要很多精力和方法。我认为，我们家长缺乏“蹲下来和孩子一起学习一起成长”的精神。放下家长的架子和他们一起玩，一起学习。承认自己的不足和无知之处，和孩子共同进步。 “Never too young to learn.”, “Never too old to learn” .（不管年龄多小去学习，永远不会太早。不管年龄多老去学习，同样永远不迟。） 家长们，对自己的英语和教孩子学英语有信心了吗？这就是我说的最重要的一点：信心。给自己信心，对孩子有信心。学习英语和你们开始学说话的方法是一样的。 如何教好孩子学英语呢？以下是我的一些做法： 一，给孩子营造一个良好的英语环境。现在市场上很多适合各种年龄段的音像材料。比如《迪斯尼儿童英语》《儿童英语》等等，都是很好的学习资料。给孩子选上一套他们喜欢的，每天和他们看半个钟头。一边看一边模仿。 经常一起唱英语歌曲，英语童谣。讲故事的时候在故事里穿插一些英语单词，比如“Monkey King 一个跟头一万八千里。。。。。”日常对话也可以中英文结合来表达。比如，“宝宝，来洗洗hands.洗洗face”。在家里贴上一些有英语单词的画，根据学习的内容而更换。让

小学一年级如何学好英语

英语对于大多数的家长来说都是“外行”的，但是在英语学习中家庭教育又是非常必要的，家长如何辅导孩子学好英语，可以从以下几个方面入手。小学生怎样学好英语？ 1。多听录音带：我们生活在汉语语境中，这对孩子学习英语造成了一定的阻碍。而很多家长不会说英语或发音不准确，这些因素都会或多或少地影响孩子学习英语。因此，在家如果多放放录音带，如把早晨起床的闹钟换成英语录音，每天半个小时的听磁带等，同时鼓励孩子模仿磁带里的话语，或与自己的孩子一起模仿，来一场比赛，既活泼有趣又激发了孩子学习英语的兴趣。 2。给孩子提供良好的环境和表演机会：家长应该尽量给孩子提供一个英语空间，哪怕是一个小小的英语角，在这个角里面尽可能多地摆放、挂置一些与英语有关的物品。如英语图画书、英语卡片和图画以及孩子亲自动手制作的东西等等。让孩子在生活中时时处处学习英语。孩子通常都具有极强的表现欲，喜欢受到大家的表扬，家长要多给孩子创造一些表演的机会。这不仅锻炼孩子的语言能力，同时也锻炼孩子的胆量。有些不太爱说话的孩子，家长更应引导他多说话。家里来了孩子熟悉的客人，可以向客人展示孩子的“英语角”，顺便鼓励他来表演一下，比如唱首英文歌曲。这样能不断提高孩子的自信心，增加成就感，让孩子更加愿意去学习英语。实验小学张雯同学的家长告诉记者，自己虽然不懂英语，但是每天都会让女儿把学习的内容教给自己，和女儿一起学英语，一起比赛，无形中就提高了孩子学英语的信心，锻炼了孩子的口语交际能力。 3。将孩子的英语学习和生活结合起来：家长应鼓励孩子结合生活实际进行学习，如在家居上贴上英文标签（在床上贴上bed，在电视上贴上TV等），在外面玩时见到熟悉的事物时，可问问孩子用英文怎么说？喝可乐的时候别忘了一起看看杯子上的Cocacola等等。要培养孩子逐渐养成留意身边英语的好习惯，久而久之就会有意想不到的效果。 4。有选择地为孩子提供英语课外读物、学习辅助工具、辅导班班等：孩子都喜欢新鲜的东西，如果孩子不愿意再去重复课上的英语内容，家长可以给孩子选择一些英语读物、英语学习工具等。一方面可以提高孩子的听力及阅读量，另一方面可以让孩子找到英语学习的成就感及用武之地。5。课上认真听，课下反复练 无论老师用什么样的方式授课，他所讲的语言知识一般都是重点和难点。学生一定要认真听，充分利用课堂时间；课下尽量抽出时间复习，对所学语文知识加以巩固。最好的办法就是操练，即用所学语文点进行造句。如果可行的话，可以写短文，将所学的语言点串联其中，这种短文若能得到老师的批改，则收益定会颇丰。这种随学随用的方法有助于对于所学知识的透彻理解和扎实牢固的掌握。 6。广泛阅读，加强语感 大量阅读可以提高阅读速度，扩大词汇量。另一方面，它还可以加强英语语感，对英语写作起着潜移默化的作用。只有当阅读量达到一定程度时，才能真正找到学英语的感觉，

如何教幼儿学英语

如何教幼儿学英语 1、我们最缺的是英语的语言环境 有关英语的节目、图书、交流机会都非常少，因此，在家中为孩子创设一个好的英语听的环境非常重要。每天都要进行，但不用非 要正式让孩子老老实实坐在那里一个劲听，可以边玩边听。如果每 天坚持30分钟的英语听的习惯养成，会为孩子打下良好的语言认知 能力和语音意识。 2、听歌曲、童谣和故事，看原版英文动画片 建议家长不要把英语翻译成中文，这样的辅助翻译其实是对孩子认知的干扰，是负荷。英语的经验、对话要和孩子当前做的事情、 正在进行的活动和理解水平相关。尤其不要在读故事书时，一字一 句的翻译。要鼓励孩子从绘本中理解猜测。同时，语言的对话交流 和阅读故事要在上下关联的语境中进行，有助于孩子的推理能力。 如果故事很复杂，可以在朗读之前把中文简单概述下内容，而非读 一句英文翻译一句中文。 3、把学习中文的方法、经验和理解水平迁移到英语学习中去 很多家长追风英语却忽略了我们中文的美妙，其实是适得其反的。因为语文是任何学科的基础，同样是英语的基础。孩子良好的阅读 习惯、大声朗读和复述故事的能力、乐于交流的勇气、以及喜欢表 达的动力，都是英语学习必备的。6、孩子不说英语还是听的不多， 远远不够，事实上，听作为语言的输入是前提，而说是输出——这 个功能的要求非常高也对孩子更难。输入的刺激不够，就不会形成 一种自主说的意识。有可能你听了半年孩子什么都不说，但某天会 突然爆发! 4、单词串句子 孩子当然要学单词，但不能孤立单词，单词必须在句子中应用。语法对于儿童来说，就可以不用强调了。听得多，自然会形成语法

意识。让孩子学好英语的技巧其实最关键的是：让孩子有兴趣，有动机，有自信。 知识来源于生活、生活丰富了知识!贝英友每个故事场景，都来源于我们耳熟能详的真实生活，宝宝在学习的时候，更容易被故事情节所吸引，同时还能学会英语思维的表达方式。将课程植入家用电脑设备中，全新寓教于乐的教育理念，由浅入深、循序渐进浸入英语的语言环境，宝宝们在兴趣性极强的课件中自主的学习、互动和交流，快速成为英语口语高手。 1.从常用口语开始学 孩子学习外语从身边的事物开始，也就是说最简单的常用的口语先学。通常孩子年幼，还不懂得语法，所以从简单的单词和口语开始孩子会比较容易学会，等孩子学会的单词多了，再学习句子和短语，循序渐进。 2.找到相应的语言环境 如果日常生活中，父母也用英语和孩子做一些简单的交流，营造学习的语言环境，孩子会更容易学会。孩子的模仿能力非常之大，因此如果父母都会英语，不防在家也用英语和孩子做简单的语言交流，在语言环境的影响下，孩子更容易学会。 3.多给孩子看英文电影 相比父母自己给孩子制造语言环境，电视和电影所带来的效果更有助于提高孩子正确的发音学习。尤其是孩子喜欢的英文动画片，在观看精神剧情的同时，孩子在无形之中学会了语言对白。 4.不断重复单词 学会一名外语，不可能一天两天就能学会。因此家长要有耐心地不断重复孩子的学习内容，哪怕是一天只学一两个单词，一年累计下来也能学会好几百个，所以不断重复也是一种好的学习方法。 5.使用绘本学习

儿童如何正确学习英语

儿童正确学习少儿英语 “如何让孩子正确的学英语是许多家长非常关注的问题，有的不惜花费重金人力来督促孩子学好英语。因此，也有一部分家长对待孩子学英语常常会走入 四大误区。 误区一：学英语就是背单词。 很多家长认为，只要让孩子多背单词就能学好英语，这其实是一大误区。孩子背了很多单词并不意味着就能把英语学好，因为死背单词，不会运用，不会用英语思维和表达，背再多单词也没用。而且，天天背单词，会让孩子感到英语学习机械、单调、乏味，甚至会丧失对英语学习的兴趣。孩子天生喜欢故事，如果能让他们在原汁原味、生动有趣的英文故事中浸泡，他们不仅能自然吸收英语词汇，还会觉得英语学习很有趣，从此真正喜欢上英语并养成良好的学习习惯。 误区二：学英语要从音标开始。 我国传统的英语语音教学方法是音标教学，很多老师或家长在教孩子学英语时往往先教音标，其实这是学习英语的另一大误区。上海黄浦区少儿英语的艾蓓儿创艺英语实践证明，音标教学只能教会学生一个词作为词典里的词目怎样发音，不能教会学生见到一个不认识的英文词如何去念。绝大多数人学会音标后只会念音标，不会像英语国家人那样一看就会念。在英美等英语国家，学校里不教音标，而是从小要学拼读规律(phonics)。一个英国小学生可以认上万个单词，靠的就 是掌握了拼读规律。英语是拼音文字，70%以上的英文单词字母组合的发音有规律，如cake、make、take、wake等，只要掌握了这些拼读规律，以后再见到 类似的单词自然就能拼读出来，这叫拼读规律教学或自然拼读法。实验证明，这种方法是极其有效的：首先，它符合英语文字的特点和规律；其次，采用这种方法学习单词，可以大大提高英语学习的效率，不仅学得快，而且记得牢。 误区三：要学好英语必须大量做题。 要学好英语必须大量做题吗？孩子们天天在做题，做了大量题，结果学好英语了吗？这个问题值得反思。认为只有多做题才能学好英语，实际上是英语学习的一大误区。做题是对学习效果的一种检测，是一种应试行为，对提高考(微博)试成绩和技巧的确有一定帮助，但对真正学好一门语言意义并不大。因为要真正学好一门语言，靠的是“积累”，没有积累，没有大量的语言输入，不可能形成语感，不可能真正学好一门语言。调查表明，我国学生在英语学科上花的时间是最多的，但收效却是最小的。究其原因，老师、学生天天搞题海战术，在题上花了

让孩子学好英语的实用方法

让孩子学好英语的实用方法 让孩子学好英语的实用方法要做好一件事，首先要培养孩子学习英语的兴趣 爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师”。有兴趣才会促进强烈的求知欲，变被动学习转为主动积极，刻苦学习。所以想学好英语，首先要从培养孩子学习英语的兴趣开始。这也就是我们我们经常说的：“要我学”和“我要学”之间的区别：自己喜欢的事，就容易坚持下去;而不喜欢的事，是很难坚持下去的。只要孩子找到了学习英语的巨大动力，也就开始了迈向成功的第一步。 鼓励孩子大胆说英语，不怕说错 大多数人在学习一种新的语言时面临的最大问题是自己的恐惧心。有人担心自己说英语时错误百出而不敢说，有人是因为怕说英语时犯错，让自己显得很愚蠢而不敢开口说。要学会英语，一定要孩子丢掉这种恐惧心，大胆地开口说英语。一般来说，掌握英语最快，最好的方法就是反复操练。俗话说：熟能生巧，也即是把自己所要学的部分，一遍一遍地反复练习，直到完全掌握为止。英语学习也是一样，需要不停地练习和操练。一定鼓励孩子丢掉恐惧心，勇敢地开口说英语。 利用身边一切资源 孩子的英语学习并不意味只能局限在学校课堂内学英语。帮助孩子尽可能利用他们所能找到的一切资源：不同的英语来源，

不同的学习方法和不同的工具。现代社会的多媒体都可以帮助孩子们提高孩子的英语能力。父母可以充分利用完美的网络资源，帮助孩子达到学习英语的目的。 制造语言环境，让孩子体验英语，掌握语感 4-12岁时是孩子学习语言的黄金期，给孩子创造良好的语言环境是学习英语的最佳方式之一。比如在孩子的房间内放上许多英文书籍，每天鼓励孩子听英语电台广播，看英语新闻，电影和电视，用英语和同学，朋友会话。孩子浸透在英语的世界里越深，也就学的更快。由于在孩子的身边有许多英语资料，他们在不经意之间拿起身边的英语资料浏览，这样会促进孩子养成英语阅读和“用英文来思考”的习惯。 选择适合孩子的英语老师，给孩子提供机会听以英文为母语的外国人讲的纯正英语 在孩子学英语的过程中，尽管有些中教经过专业训练，有良好的教学经验，也可以给孩子很好的英语教育，但外教的语音更纯正、更规范、更自然，所以如果有可能的话，尽量让孩子多听外教的英语，模仿外教说英语时的语气，节奏和语调，这样可以起到增强孩子说英语的信心。但无论选择中教或外教，都要以适合从孩子的条件为准则，而不能盲目追求外教。 看英文电影和电视 看孩子喜欢的英语电影(从动画片开始)和电视不仅是一种有趣的方式学习，也是一个很有效得方法。通过看英文电影(尤其是那些有英文字幕的电影)，可以扩大词汇量，也可以从演员的台词中，感受英语的语感。

如何有效学习小学英语

如何有效学习小学英语 1.多听录音带：我们生活在汉语语境中，这对孩子学习英语造成了一定的阻碍。而很多家长不会说英语或发音不准确，这些因素都 会或多或少地影响孩子学习英语。因此，在家如果多放放录音带， 如把早晨起床的闹钟换成英语录音，每天半个小时的听磁带等，同 时鼓励孩子模仿磁带里的话语，或与自己的孩子一起模仿，来一场 比赛，既活泼有趣又激发了孩子学习英语的兴趣。 2.给孩子提供良好的环境和表演机会：家长应该尽量给孩子提供一个英语空间，哪怕是一个小小的英语角，在这个角里面尽可能多 地摆放、挂置一些与英语有关的物品。如英语图画书、英语卡片和 图画以及孩子亲自动手制作的东西等等。让孩子在生活中时时处处 学习英语。孩子通常都具有极强的表现欲，喜欢受到大家的表扬， 家长要多给孩子创造一些表演的机会。这不仅锻炼孩子的语言能力，同时也锻炼孩子的胆量。有些不太爱说话的孩子，家长更应引导他 多说话。家里来了孩子熟悉的客人，可以向客人展示孩子的“英语角”，顺便鼓励他来表演一下，比如唱首英文歌曲。这样能不断提 高孩子的自信心，增加成就感，让孩子更加愿意去学习英语。实验 小学张雯同学的家长告诉记者，自己虽然不懂英语，但是每天都会 让女儿把学习的内容教给自己，和女儿一起学英语，一起比赛，无 形中就提高了孩子学英语的信心，锻炼了孩子的口语交际能力。 3.将孩子的英语学习和生活结合起来：家长应鼓励孩子结合生活实际进行学习，如在家居上贴上英文标签(在床上贴上bed，在电视 上贴上TV等)，在外面玩时见到熟悉的事物时，可问问孩子用英文 怎么说?喝可乐的时候别忘了一起看看杯子上的Cocacola等等。要 培养孩子逐渐养成留意身边英语的好习惯，久而久之就会有意想不 到的效果。 4.有选择地为孩子提供英语课外读物、学习辅助工具、辅导班班等：孩子都喜欢新鲜的东西，如果孩子不愿意再去重复课上的英语

怎么教孩子学习26个英文字母

怎么教孩子学习26个英文字母 作为英文书面语言的载体，26个字母的学习在英语学习中必然占据着举足轻重的基础位置。但是在教学实践中，我发现孩子对于26个字母的学习完全没有对于英语的继续学习产生其更应该有的更大的作用。 现在孩子学习26个字母仅仅成了孩子在枯燥地记忆单词时，能够记住一个单词各字母顺序的一个个字母的代号。但是英语作为一门拼音语言，发音和其拼写有着极其紧密的联系。那么我们应该怎么来教孩子学会26个字母，并能够真正发挥26个字母在英语学习中应有的基础性的重要作用呢？ 一、字母融入感官认识 在学习每个字母时，一定要给孩子一个含有这个字母的一个比较直观的单词，这个单词一定要是动物，水果类的名词。而且一定要给孩子一个直观感官的认识，要给孩子看相关实物或者图片等等。 比如A is for apple. Apple, apple, apple. B is for banana. Banana, banana, banana. 二、字母融入发音 在教孩子学习字母时，一开始就给孩子确立一个概念，每个英语字母的学习是分为Name和Sound两个部分的。 在教孩子学习字母时就要将每个字母的基本发音简单的给孩子区分开，让孩子有意识到每个字母有一个名字，在单词里还有一个发

音。 比如孩子学习字母A时，你说this is A, it's Name is A, A sounds … in Apple. 三、字母融入拼写 当经历过上面两个步骤之后，我们在对孩子练习时就可以直接用发音练习孩子在字母与发音之间的直接联系。 比如，在对孩子训练时就可以说发音让孩子马上反应出字母。 这样就不会让孩子熟练地学习了26个字母的字母歌之后就永远不再充分利用这26字母了。

鼓励孩子学英语的10个方法

鼓励孩子学英语的10个方法 刚来到这个世界的孩子有个特点——遇到什么学什么：颜色、形状、味道、温度、声音。什么?学外语?什么是外语?对不起，现在你说的话，对婴儿来说都是外语。 语言对婴儿都是声音，他们不会喜欢一种，不喜欢另一种。“外国”是大人的意识，孩子感觉不到。孩子对学外语的抵制，也是在母语成型之后开始的。绕了一大圈儿，实际上我想说的只有七个字：学外语，越早越好。 1. 你没必要下大本钱买教材，送孩子去上各种培训班。学语言是生活中随时随地的事。低幼学语言要和他们的生活有关：眼前的东西，而不是看不到的东西;具体的东西，而不是概念的东西。 2. 低幼对有情趣的事物更愿意接受，因而学得更快。设计一些小游戏，使孩子在互动中学语言，好过大人费劲地“教”。你可以模仿动物，怪声怪气地发音。也可以瞎编情节，和孩子演小剧。比如，喂孩子饭的时候，你告诉孩子张大嘴，说：“Open up! The airplane is coming!" 学外语，越早越好

3. 重复、重复、再重复：低幼非常喜欢重复。也许表面上看孩子没学你想教的东西，或者，没有显示他在学你教的东西，但是这不代表他真的没学，他一直都在听。重复、重复、再重复，有一天你会被孩子冒出的一句外语吓一跳。 4. 把家里很多的东西都贴上外文的标签，时而指着标签上的字读给孩子听，避免翻译。要从孩子小的时候培养他们的双语思维。 5. 找一些内容和语言程度适合这个年龄的、篇幅不是很长的电视、电影片和孩子一起看(我喜欢好的动漫)。孩子可以模仿里面的内容，大人可以参与，并且和孩子开展内容讨论，甚至发展到内容外的“创作”。 6. 孩子在日常活动中必须交流，表达他们的需要。他们最需要的是关系到他们的情趣和利益的事情，这时孩子响应得最积极，如果抓住这种机会教外语，孩子学得最有效率。比如，孩子都喜欢玩儿游戏，你可以玩儿老狼叫门，玩儿捉迷藏，问：“Where are you?", "Here! No?", "There! No?", "But where?""Are you under the bed?" "Are you behind the door?"等等。 7. 充分利用音乐：孩子最初对声音特别敏感，特别是一首歌的韵律和节奏。有韵律，有节奏的歌谣，对孩子来说也是音乐。让孩子跟着唱，跟着跳，这会令学习外语轻松愉快多了。

英语基础差的孩子应该怎么教他学习

英语基础差的孩子应该怎么教他学习 1.学会耐心的对待孩子。教孩子语言的第一件事情就是你应该学会把你自己放低到孩子的年龄去。简而言之，你的理解程度和心态应该在孩子的那个年龄上。儿童和成人的大脑是不一样的——这不仅仅体现在尺寸不同，运行方式也是不同的。所以当你教孩子的时候，应该把速度放慢。你尝试教孩子一大段话然后让他们再背给你听这其实是很容易的，但是这只是模仿。孩子们能够简单重复你的话，但是却不知道是什么意思。 2.从最基本的东西开始教起。你可以从字母、颜色、动物、物体以及称谓(爸爸、妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、叔叔等等)等教起。最好的方法就是买一些动物玩具或者是动物的图片来教孩子这些动物的名称。 3.玩文字游戏是一个很好的帮助孩子记忆单词的方式。有一个很有趣的游戏就是你可以将动物玩具藏起来，或者是随机选择房间中你已经教过他们的东西，让他们把东西拿过来。 4.有时你可能会觉得很沮丧，因为当你问孩子一些东西的时候，他们可能已经不记得了。孩子越小，越容易忘记你昨天教过他们的东西。所以这一阶段孩子的学习重在重复。你不需要做很多，一旦孩子能够成功说出东西的名字或者是能带来你让他们拿来的东西，你就可以带孩子进行下一个阶段的学习。 5.一旦孩子掌握了一定的词汇量，你就可以教他们一些简单的短语。这时你就可以教他们如何读(这一点也可以在刚开始的时候做)也可以教他们如何说。最好从简单的短语开始教起，然后一步步的加深。这时你可以和孩子进行一个简单的对话。孩子学会用第二种语言和你交流比起只在用的时候才使用语言好多了。即使他们只与你用第二语言交流，也会使孩子很好的记住如何使用。

6.帮助孩子学会他们不知道的新单词，你也可以教孩子读一些诗或者是歇后语，让他们感受语言的魅力。 7.变得社会化。孩子学习语言的方法之一是多和也懂得这种语言的人相处，这能够促进良好的说话技能。 1.有一个说着和孩子一样的语言但是也掌握你想让孩子学的另一种语言的人(如果你自己不会双语，你可以请一个保姆、老师或者是愿意陪孩子教孩子的人); 2.在孩子小的时候教他们(最好是七岁左右); 3.书; 4.有创造性的思维; 5.图片; 6.基本家居用品; 7.耐心和时间。 1.不要教他们不好的词汇。孩子学不好的单词的速度会比学正常的单词的速度快。 2.不要大喊、尖叫、打孩子或者是严厉的对待孩子。 3.不要沮丧。在教孩子的时候对孩子表现出失望是不好的。当孩子做错了你可以微笑着告诉他们再试一次。如果孩子不想学或者更想出去玩，不要强迫他们。他们会在想学习的时候来学习。 4.不要在一开始就教孩子不正式的话语，要不孩子以后会很难纠正过来。 5.别把孩子逼的太紧去学习语言，孩子可能还没有准备好去学习一门新的语言。如果他们想学习新的语言，在不久的将来，他们会自己去学习。 猜你喜欢：

八种方法让孩子轻松学英语

八种方法让孩子轻松学英语 在我非正式采访的几十名老师中，他们大约会讲十种不同的语言，包括英语、法语、英语语、德语、意大利语等，当问到他们在帮助孩子学习一门新语言有什么好的方法时，几乎所有的老师都说出了以下几项，这同时也与我教英国孩子学习中文时得到的结论相一致。 1. 唱颂儿歌英语童谣 两个女儿从学校学了不同的英语语歌，回来互唱，姐妹俩很快都把数字、颜色等融入到熟悉的声调中，朗朗上口，我听了几遍也能唱得八九不离十。有次我在学校学了一首法语歌，经常在家里无目的地唱，没想到一段时间后，女儿都能准确地唱出来。 2. 借用视觉物品 孩子只有在有意义的情景里才更容易掌握、学习新单词，实物或图片能令孩子记得更牢！ 3. 利用科技产物 如用电视、录音机、电脑等媒介帮助孩子学习，让他们多听、多看。 4. 创造语言环境 尽量给孩子创造环境，充分利用现有资源，如把外教请到家里做客，让孩子与他们单独多接触。为了鼓励女儿学习英语语，我常带孩子认识讲英语语的朋友，让她们参加英语语歌唱童谣活动、吃英语菜、看英语的国家介绍。我认为先了解这个国家和民族，才会对学习该国语言有更真实的感觉，所以有机会就带她们去英语旅游！这些侧面的了解比起硬梆梆地学习几个单词来得更有趣、更直观。 5. 编排游戏节目 对于年纪小的孩子，千万别把学习正规化，否则容易破坏孩子的学习兴趣，应尽量以游戏的形式来教孩子学习，让孩子在游戏中不知不觉地学习语言，更能密切亲子关系！ 6. 设置情景对应 虽然孩子可能还不会和你用法语对话，但每晚你送孩子上床睡觉给他一个kiss 后，温柔地说上“bonne nuit(晚安)“，我相信孩子在这样的情景对应下，马上就能知道是什么意思，而且很快也就能在相应的场景说出这个单词。 7. 安排特殊时光 和孩子约定每天的某个时光作为大家一起学习某种外语的特殊时光，在这个时间内，争取只用这种新语言看书、唱歌、看碟、玩儿童英语游戏、对话等，家长[微博]要把这个时间安排得充满乐趣，充满刺激，充满神秘！姐妹俩经常在晚饭后考爸爸英语语或法语，让爸爸猜某个单词的英文和中文意思，爸爸也很配合，老猜错，孩子们很高兴，这个游戏持续了很久。在考爸爸的时候，孩子不断地学习、增强记忆，同时还鞭策她们学得更多，为的就是要考倒爸爸！ 8. 重复学习内容 学习一门新语言就是不断重复的过程，但家长要让这些重复充满智慧才行。一个新单词在不同的情景中重复出现，孩子会记得更牢！

孩子为什么要学习英语

孩子为什么要学习英语 随着时代的发展英语已经成为是国际通用语言，世界上80%国家都在说英语！而且英语还是联合国的官方语言之一！在我们的日常生活中随处可见英语，在中国大多数的软件，家用电器和我们平时吃的药，说明书有些都是英文的，如果我们对英语一窍不通的话，我们很难去读懂使用规则，对我们生活造成不必要的困扰。 英语作为一种语言工具，国际通用的语言，学习英语的确很重要。对国家，企业，个人来说，通过英语我们可以更好的得去了解世界各地的经济，文化，教育，旅游美食，健康等等，互相学习了解对国家是很有利的，好的东西。简单的说，人们用英语跟世界各地的外商进行商务上的更好的沟通，使得人们更有效的的出口产品，双方达成双赢，从而使我们国家的经济增长，国民生活水平的提高。总而言之英语语言作为一种工具，它能让你更一目了然的了解很多信息，在信息化时代，科技发达的今天，它以重要的角色席卷全球。在现代化社会中，只会一种母语是跟不上时代的步伐的，不久就会被时代淘汰。学好英语对未来的发展和就业选择上增加了砝码。 为了能够教好孩子英语家长们可谓是煞费苦心想出了各类方法，对孩子进行英语学习辅导但是效果仍是不佳。孩子为什么学不好英语这个问题困扰了许多家长，其实这和错误的学习方法有关，很多家长们在家辅导孩子学习时会发现这样一个问题，孩子在学习英语时从来不会开口进行朗读。孩子由于担心自己读错音而不敢开口,这就是儿童的语言水平提高的过程，就是不断犯错误的过程。如果不明白自身

错误在哪儿又如何获得提高，所以家长们面对这一情况的时候,应该鼓励孩子进行英语的朗读并耐心进行指导。 “幼儿学英语热”是我国目前的一道“宏伟的”景观，无论是书店货架上琳琅满目的各色幼儿英语教材、图书、视听产品，还是报刊杂志上络绎不绝的招生广告，给人一种学龄前儿童不学英语，就要被社会淘汰的印象。不仅社会上学英语的热浪一浪高过一浪，幼儿园内也不平静。外来的英语教学机构、幼儿园自身的园本课程，都把英语作为一个非常大的卖点，仿佛幼儿园不开设英语课，这个幼儿园的档次就太低。有人说，几年前，你还可以把幼儿园英语课当作一个特色来宣传，而当前，几乎所有幼儿园都有英语课，五花八门，没有的才是奇怪呢。且不说所有开设英语课程的幼儿园是否都具备相应的师资条件，使用的课程是否经过科学的论证和实践的检验，只要稍有胆量的幼儿园，就敢挂上“××双语幼儿园”的招牌，而这确有实际的市场效果，至少很多家长非常认这块招牌。 说到孩子为什么要学习英语，家长的一般会有三个理由：一是为“孩子的将来做准备”，“现在早开始，不要让孩子输在起跑线上”，“早学早会”，大多数家长都饱尝“十年学英语，一朝口难张”的困窘境地，不想让自己的孩子重蹈自己的覆辙，所以要尽早开始；二是“大家都学，我的孩子不学，那怎么行”，既然大家都报班，我的孩子不报班，那孩子多孤独，尤其是在一些幼儿园，开设英语课程，单独收费，不上英语课的孩子就坐冷板凳，一个班里30几个孩子去多功能教室上课，

家长如何辅导孩子学英语

浅谈家长如何辅导孩子学英语 俗话说：家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。家庭教育是学校教育不可替代、不可缺少的一个重要环节。现选取了几位优秀家长的教育心得与大家分享：一、胡逸珊同学家长的家庭辅导建议： 胡逸珊同学今年读小学三年级。 （一）多观看、多模仿。幼儿是在模仿中进行学习的。我们觉得，要充分利用孩子的这个天性让她学习英语。大概在孩子三岁左右，我们放《迪斯尼英语》的VCD碟给她看，当然，当时孩子还完全听不懂，也还不能有意识地学习。但是孩子也许可以无意识地受到熏陶和感染，无意识地模仿英语教学磁带中比较好的发音，为以后正式学英语打下基础。要让孩儿既看中国的、也看外国的VCD、CD或英文电影。看好的碟子是弥补英语环境不足的好方法，能够学到地道的英语口语，还能培养良好的英语语感。 (二) 多朗读。朗读对孩子学习英语能起到综合锻炼的作用。因此，我们要求孩子既要大声地又要清晰地朗读；既要朗读课本上的句子，又要朗读英语读物；既要朗读与自己年龄相近的中国版本英文读物，以后也可让孩子读读英语原版书籍。胡逸珊同学通过朗读在英语发音方面越来越有进步。 （三）多背诵。我们要求孩子，有利于提高英语口语的方法、知识要背诵，对于英语口语中常用的文字材料要背诵，一些典型的英语习语也要背诵，要通过背诵来积累知识。当然这就要下苦功夫。目前，胡逸珊同学能做到每天坚持背一些英语课文或者单词。 （四）常坚持。要想学好英语，不是一朝一夕的事，要持之以恒。我们让胡逸珊参加了一些英语班的学习。她原来在幼儿园就参加了英语班的学习。在新东方则参加了音标单词班和现在所在的学习班。在小学，她是班上的英语课代表，这使她感到了学好英语的责任。我们要求她尽量做到每天听、看或读英语，每日不少于30分钟，并要按时完成老师布置的作业。 （五）善总结。我们要求孩子，即使作为小学生，也应该勤于动脑，总结和分析哪些方法是适合自己的最佳方法，自己的学习方法还有哪些地方要改进；哪些知识又是自己该掌握的，自己还有哪些不足要弥补。要让孩子养成自我省察习惯。 另外，多使用积极评价和正面评价。家长要学会理解、欣赏和鼓励孩子，尽量避免对她们作出负面评价，不要吝啬夸奖和鼓励。要找出各种理由夸赞她们，这对于巩固坚定其信心起着至关重要的作用。另外，自我评价可以让孩子学会反思和分析自己的不足，对孩子认识自我和重建自信很有帮助。家长应鼓励孩子多纵向比较，少横向比较，让她看到自己的进步，体验成功的快乐。 温馨提示：英语学习不是一朝一夕的事情，小学英语学习是打基础的阶段，是为终身学习服务的，因此一定要让孩子对英语学习有持续的兴趣，这一点也是和我国的《英语课程标准》对小学阶段的英语学习要求相一致。不仅强调了正确的学习方法，也提出了家长对于孩子的英语学习还要有正确心态，以及评价标准。目前，在新东方我们也正在完善形成性评价体系，做到真正意义上的以学生为主体，强调语言的终身学习，而不是为应试而学习。 二、姚泳琳同学家长的家庭教育观

少儿英语口语学习方法

少儿英语口语学习方法集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

少儿英语口语学习方法 现在电视节目上真人秀的流行，很多孩子成为了荧幕上炙手可热的小明星。许许多多的人看了节目之后都表示想要有这样的孩子，一些有孩子的家长更是恨不得自己的孩子也有那么的厉害。特别是看他们那一口流利的英语，即使和外国人交流也不怯场。就想着自己的孩子也能把英语讲的那么溜该多好，带出去也很骄傲。所以一些家长就让孩子从小就开始学英语，讲英语。可是并不是很多都能学好的，那么小孩子英语口语的学习方法有哪些呢？作为一个曾在英语培训机构工作过的人，给各位家长小朋友们提几点方法。 1. 培养孩子的兴趣。一定要让孩子学得学英语是一件好玩有趣的事情，不能强迫他。 2.给孩子养成好的学习英语习惯。一个好的学习习惯是成功的一半，不如说，每天早起或晚睡的时候听一段录音跟着读等等方式。 3.要鼓励孩子说出来，可能刚开始他并没有说的很好，但是也要夸奖他，不能打击孩子的自信心。否则他慢慢地就不敢开口说了。 4.也不要用大段的时间强迫孩子学习，会让孩子产生厌烦的心理，可以给孩子适当的定一些小目标，达到了就奖励一下。会让孩子更有动力。 5.比如孩子想玩游戏，或者想要一些东西，鼓励让他用英语说出来，再满足他，自然而然的，他也会自己去学去说。 6.带孩子听学一些英文儿歌和英语童话故事，或者做一些英语游戏，边玩边学边说。 如果觉得这些还不够的话，可以带他去报一个少儿英语培训机构。比如像线上比特e学堂那种比较知名的，教学质量有保障，而且在线学习，学习时间自由方便，课堂一对四教学，孩子学习有小伙伴一起更有兴趣，就像在玩中学习一样。老师都是专业的外教团队。更有教学经验，自主研发更适合孩子的教材。官网上的性价比高，都有明确的价格，像要给孩子报的，可以带孩子去体验他们的免费试听课。

一年级家长如何辅导孩子学英语复习过程

一年级家长如何辅导孩子学英语

（一）一年级学生学习英语应达到的目标 听的技能： 1、能根据教师的语言，动作，实物等提示听懂所学内容。 2、能识别话语中的关键词。 3、能够理解和回答简单的课堂活动中的问题。 4、能听懂课堂指令并作出相应反应。 5、能根据指令做事情，比如指图片，涂颜色，画图，做动作，做手工。 说的技能： 1、能根据录音内容模仿说唱。 2、能进行简单日常会话，比如打招呼，告别，致谢等。 3、能根据图画说出图中人或物的名称。 4、能唱简单的英文歌曲10首，说歌谣10首。 游戏： 1、能用英语做游戏。 2、能表演英文歌曲和歌谣 （二）一年级家长如何帮助学生辅导英语之一 从心理学角度来说,儿童时期是学习语言的最佳时期。儿童学习英语会话有很多有利条件，他们往往对一种新语言的学习有浓厚的兴趣，富有好奇心，听觉灵敏，喜欢讲话、唱歌，善于模仿，不怕重复，态度自然，乐于参加活动，心理障碍少，能大胆开口。

但也正是由于年龄特点，有意注意无法长时间集中，学习过程中也容易疲劳，而且由于课堂学习时间短造成个体得不到足够的练习机会，这都是儿童英语学习中存在的不得因素。因此，家长的辅导活动要以激发学生兴趣为主线，抓住教育时机，帮助孩子发展听、说、读、写四项技能。具体可以从下面几个方面入手：首先，要培养孩子天天听录音、读英语的好习惯。要教会孩子使用录音机。一年级的孩子每天听10---15分钟英语录音，要保证高效率的10分钟，不要随意间断听、读英语。语言课程如果离开了听和读，那是永远也学不好的。尤其孩子们平时说英语的机会少，日常交流基本上用汉语，每天的听、读10---15分钟一定要坚持。听读英语的方法有两种：有意识地边看图边听，跟着读，或者先看图，再听录音，然后指图说出相应的录音内容；无意识地听，让孩子在洗脸、刷牙、玩耍等过程中听，去捕捉他熟悉的信息。 其次，起始阶段的英语学习只要求孩子能听能说。由于孩子年龄较小，在起始阶段会有一个沉默期，进一步的听和说都需要一个过程。所以，对他们在学习、过程中出现的问题不要急于纠正，也暂时不要强迫孩子背单词、背句子，而要以正面引导、鼓励为主。对一时开不了口的孩子要从多听录音入手，在听录音的同进鼓励其模仿。英语教学提倡大量的信息输入，对于补充的内容，学生掌握基本的词汇、句型、歌谣即可，不要求完全掌握所有出现的内容。在学英语的过程中不要让孩子把所学到的知识全部翻译成汉语，只要他在看图、听录音或者是加以动作和眼神的辅助下理解意思即可，