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冀教版四年级语文上册知识点

第一单元词句积累：

驰名中外逗人喜爱绚丽多彩晶莹透明紫中带亮圆润可爱屏气凝神拂面而过

倏忽舞姿翩翩袅袅婷婷玉片银屑窸窸窣窣窃窃私语波澜壮阔水光潋滟

峰峦雄伟连绵起伏奇峰罗列形态万千雕镂精巧玲珑剔透光怪陆离色彩绚烂

下雪的声音，春天的序曲舟行碧波上，人在画中游

第一课《大海的歌》

1.熟睡的“大海”和海上的“风”各给你留下了怎样的印象？结合有关词语和诗句说说你的体会？（夜色中的“大海”“不闹了”“不笑了”，她“抱着明月”“背着星星”睡熟了，她的“鼾声”轻轻的，让人觉得很温柔很宁静。海上的风变化万千：它时而是纤巧得“花神”，时而是多情的“琴师”时而是强壮的“大力士”时而是凶猛的“狮子”……它有时候祥和温柔，有的时候粗犷豪放。）

2.仿写例句：海上的风是画家，它一来，就描画出闪烁的银光。

第二课《下雪的声音》

作者采用了第二人称的写法，中心句“下雪的声音与其用耳朵倾听不如用心去感受”告诉我们要用心观察，才能发现生活当中的美。

1.仔细阅读课文，结合课文内容说说作者从下雪的声音听出了什么？（作者听出了伴舞的音乐，至亲好友的窃窃私语，慈爱母亲的呵护。下雪的声音，春天的序曲。）

2.在生活中，你有过“与其用耳朵倾听，不如用心去感受”的体验吗？说一说，也可以写下来。（例如：父母与老师的一句深刻的话，听一首动听的歌曲……与其用耳朵倾听，不如用心去感受）

3.仿写句子用上加横线的关联词。

例：下雪的声音，与其用耳朵倾听，不如用心去感受。

与其无所事事，不如好好读书。

4.照样子，写一个自问自答的句子。

例：下雪的声音像春风拂面而过的声音吗？不，春风来了，倏忽又去了。

这本书是你买的吗？不，是妈妈买的。

第三课《秋色》

1.我喜爱这绚丽灿烂的秋色，因为它表示着成熟和繁荣，也意味着丰收和欢乐。

2.按要求写句子。

（1）请以“麦田”为话题，写一个类似的句子。

例：山楂树上缀满一颗颗红玛瑙似的果子。

麦田像绿色的海洋似的。

第四课古诗二首

《望洞庭》——刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

[注释] 洞庭：在湖南省北部，长江南岸。湖中有不少小山，最有名的是君山。

相和：相互映衬。和：和谐，这里指水色与月光融为一体。

潭面：指湖面。潭，水很深的湖。

镜未磨：没有经过打磨的镜子白银盘：形容洞庭湖。

青螺：青绿色的螺壳。螺是一种软件小动物，体外有螺旋形硬壳。青黑色的螺形的墨，古代妇女用以画眉。这里是用来形容洞庭湖中的君山。

[译诗、诗意]

洞庭湖的水光与秋月交相融和，水面波平浪静就好像铜镜未磨。

远远望去洞庭湖山水一片翠绿，恰似白银盘子托着青青的田螺。

秋夜，月光下的洞庭湖水清澈空明，与明朗的月色交相辉映。湖面风平浪静，波光闪动，像一面没有磨过的镜子。远远望去，湖中翠绿的洞庭山，多像白色银盘中一只小巧玲珑的青螺呀

★这首诗中有二个比喻句是哪个？

答：①潭面无风镜未磨。（把洞庭湖水比喻成未打磨的镜子）

②白银盘里一青螺。（把洞庭山水比喻成白银盘里装着的青螺）

《望天门山》——李白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

[注释]

天门山：位于安徽省和县与当涂县西南的长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。两山隔江对峙，形同门户，所以叫“天门”。

楚江：即长江。古代长江中游地带属楚国，所以叫“楚江”。

至此回：长江东流至天门山附近回旋向北流去。

回：回旋。出：突出。日边：天边。

[译诗、诗意]

天门山被长江从中断开，分为两座山，碧绿的江水向东流到这儿突然转了个弯儿，向北流去。

两岸的青山相互对峙，一只小船从水天相接的远处悠然驶来，好似来自天边。

第五课，桂林山水

1.总领全文的句子是：桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。总结全文的一句话是：舟行碧波上，人在画上游。文中描写了漓江的水的特点是：静、清、绿，桂林的山的特点：奇、秀、险。文中多次运用了排比的修辞方法。

2.你能照着仿写一段话吗？(可以写成排比句)

公园里的花种类真多呀，有月季，有牡丹，有串红；公园里的花颜色真美呀，有红的，有黄的，有白的；公园里的花真多呀，一团团的、一簇簇、一堆堆，真是一个花的海洋。

天上的云真奇呀，像骆驼，像小鸟，形态万千；天上的云真美呀，像仙女，像白雪公主，美丽多姿；天上的云真白呀，像棉花，像白雪，纯洁美丽。

3.用加横线的词仿写句子。

例：桂林的山真秀哇，像翠屏，像芙蓉，绮丽清秀。

天上的云彩真白呀，像洁白的棉花，像堆积的白雪，映衬着蓝天。

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美的发现——美到处都有。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。——法.罗丹

最美的地方：2005年，国内某杂志社发起了：“中国最美的地方”评选活动，西藏南迦巴瓦峰、贡嘎山等被评为“中国最美十大名山”。

图片是诗，文字是画。美，到处都有，我们要注意聆听大自然的声音。

匆匆而过天下无双草长莺飞水波潋滟山色空濛青黛含翠心醉神驰世外仙境

★黄山——上帝的盆景黄河壶口瀑布——万千气象一壶收亚龙湾——跌落在地上的

天空

★中华大地上非常多美的地方，你能说出来两个或以上吗？用一个词来形容一下。

长城——中华巨龙泰山——华夏的图腾香格里拉——世外桃源贵州黄果树瀑布——难以复制的雄浑

人物描写的基本方法可分为四种：外貌描写、语言描写、行动描写和心理描写。

第二单元词句积累：轻轻地飘荡无声无息地呼唤热气腾腾的茶洗得干干净净

喷香的腊肉微弱得几近无声双目失明步履蹒跚难以名状的沉默兴奋地说逗趣地说爆发笑声春光明媚心旷神怡兴高采烈喜气洋洋弥漫花香饥寒交迫

食不果腹无家可归无忧无虑挨家挨户震惊不已屡见不鲜滴水之恩，涌泉相报。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。衔环结草，以恩报德。土能生白玉，地可产黄金。

谁言寸草心，报得三春晖情真意切深情厚谊风雨同舟甘苦与共肝胆相照一往情深志同道合亲密无间海内存知己，天涯若比邻

第六课《炊烟》

课文以炊烟为线索，按照初见炊烟、做饭升起炊烟、回望炊烟的顺序来写，突出表现了山里人的勤快、质朴、热情好客、豪爽乐观的性格特点

1.——木屋主人给你留下了怎样的印象？结合人物的语言、动作谈一谈。

（1）“木屋里走出一位中年妇女，她面色黑红，充满山里人特有的光彩”——外貌描写，写出了妇女的勤劳健康。

（2）神态动作描写：“她坐在旁边，笑着看着我….”“手里不停地织着一件鲜红的毛衣，她自豪的告诉我……”（女主人豪爽，勤快、健谈、对生活乐观）

（3）“客人来了快进屋吧”“那还要问？坐下喝完茶！”——语言描写（女主人热情好客）（4）她把那锅一连洗了三遍，红薯、白菜在山溪中洗得干干净净——动作描写（女主人勤劳、手脚麻利）

（5）“钱？”她又笑了，“这儿不是饭店，快放回你的口袋里。如果不忘记山里人，以后再来！”——语言神态描写（女主人善良、淳朴）

…….

男主人“都是自家种的，带着路上解解渴”男主人笑着说，声音很轻。——语言神态描写（男主人憨厚，淳朴）

“他们肩并肩站在小木屋前，不停的向我挥手。‘再来呀’他们的声音在山间回荡”——语言动作描写（男女主人热情、淳朴、善良、好客）

2.句子乐园

（1）去掉引号，保持句意不变。

她自豪地说：“我有两个女儿，到山外读书去了，我想让她们将来都读大学。”

（2）用自己的语言描写一位人物。

例：木屋里走出一位中年妇女，她面色黑红，充满山里人特有的光彩。

我的弟弟留着很短的头发，俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的。

第七课《赏花》通过描写受票员秀子热情的为盲人游客做导游，从而表达了人间处处有真情，以及人们对于残疾人的关爱。

——“花好香啊！淡淡的花香弥漫了整个车厢”车厢里弥漫的只是花香吗？除了花香还有什么？（还有温暖。秀子和司机的善良与热情让这些双目失明的人感受到关爱，让他们感受到真情。温暖随着花香流淌在大家心田）

第八课《地震中的父与子》

“这对了不起的父子在经过巨大灾难的洗礼后，无比幸福地紧紧拥抱在一起”

（2）父亲的“了不起”是因为

儿子的“了不起”是因为。（3）我告诉同学们不要害怕，只要我爸爸活着就一定会来救我。（用加横线的关联词造句）

（只要我们齐心协力就没有克服不了的困难）★如果你是在地震中刚刚获救的阿曼达，你想对父亲说些什么？

第九课《新年礼物》通过描写小麦克为父亲送礼物，表现了他对父亲的孝心。

1.——“或许是第二十次醒来了，每一次他都划根火柴，看一眼那只古老的钟。一点半，两点….”（麦克担心错过时间，激动焦急地等待挤牛奶时间的到来，内心充满了紧张与兴奋）读时突出重音“第二十次”“第一次”“一点钟，两点”要读得缓慢，让人觉得时间过得很慢，等待十分焦急“时间一分一秒的挪动着——五分钟，十分钟……他急切的期待着。”（急切紧张与期待时的幸福的心情）

2.改写为以句号结尾的句子。

为什么我不能给父亲一件特殊的礼物呢？

第十课《古井》

采用了借物喻人的写作方法，借古井赞喻乡亲，赞美了乡亲们帮助别人不求回报的高尚品格。

古井不仅为乡亲们提供者生命的泉水，还陶冶着乡亲们的品格。

阅读链接：11月的最后一个星期四是美国人民独创的古老节日——感恩节

地坛——大地是万物滋生的源泉，人们一向看重土地，把它喻为母亲，特别是中国，一个古老的农业大国，对土地更有一种特殊的情感。

地坛，是中国历史上修建的最大的一座祭地坛，位于北京安定门外。明清时期人们在这里举行盛大的祭地大典，以感谢大地给人们带来的恩泽。

我的手指还能活动，我的大脑还能思维，我有终生追求的理想，我有爱我和我爱着的亲人与朋友。对了，我还有一颗感恩的心！——霍金

第三单元词句积累：毕恭毕敬席地而坐运用自如顺畅自然悦耳动听激情洋溢

如醉如痴戛然停止炉火纯青推敲拜访妥帖恰当夜深人静月光皎洁斟酌

宽恕思索衬托不知不觉犹豫不决敬畏神圣积淀肥沃萌生探寻空寂

营造震慑凄婉苍凉含蓄朦胧渲染杳无人影不绝如缕言简意赅

翠翠红红，处处莺莺燕燕；风风雨雨，年年暮暮朝朝。

第十一课《我有一个小小的书橱》

大闹天宫——《西游记》查抄贾府——《红楼梦》草船借箭——《三国演义》

武松打虎——《水浒传》农夫和蛇——《伊索寓言》白雪公主——《格林童话》

司马迁《史记》蒲松龄《聊斋志异》

描写读书的好处的句子是：是书让我了解了中外灿烂的文化，是书为我拓宽了走向世界的道路。关于读书的名言

1、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹

2、读万卷书，行万里路——刘彝

3、读书破万卷，下笔如有神——杜甫

4、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游

5、不读书的人，思想就会停止——狄德罗

6、为中华之崛起而读书——周恩来

7、读书百遍，其义自见——《三国志》

第十二课《孔子学琴》的典故出自《史记》——说说孔子是怎样学琴的。从孔子学琴中，你受到什么启发？

他毕恭毕敬地盘坐着弹曲子，弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦的样子。学会了曲谱又要掌握弹凑技巧，掌握了谈凑技巧还要领悟思想，最后还要体会作者是怎样的一个人，最后他的琴艺炉火纯青了。学习孔子：谦逊好学的学习态度和一丝不苟、精益求精的学习精神

第十三课《推敲》通过写贾岛因斟酌诗句而撞到韩愈的事，赞颂了贾岛对学习的认真态度和执着精神。

人们把斟酌字句，反复琢磨叫做“”。这个典故出自笔下的

“”两句诗。

第十四课《字的敬畏》——朗读课文，结合课文内容说说作者为什么敬畏汉字？

小时候乡俗的影响—敬惜字纸，自己的感受—汉字不仅有“呼风唤雨”的本领，能创造奇迹，而且汉字非常神奇，有味，含蓄，能渲染一副气象万千的画面。作者眼里的汉字是有生命的。

所以要敬畏汉字。

第十五课《和时间赛跑》

我虽然知道明天的太阳还会升起来，但是今天永远不会再来了。

我知道人永远跑不过时间，但是人可以在自己拥有的时间里快跑几步。尽管那几步很小很小，作用却很大很大。

惜时名句：1、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。－－朱熹

2、一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴.

3、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。－－颜真卿

4、一万年太久，只争朝夕。——毛泽东

5、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林

6、时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是会有的。--鲁迅

7、合理安排时间，就等于节约时间。——培根8、光阴似箭，日月如梭

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古迹是“凝固的历史”

赵州桥是我国古代建造的一座石拱桥，距今已经一千四百多年了。位于河北省赵县城南洨河上。不仅雄伟、坚固，还十分美观。虽然经历了一千四百多年的风雨，赵州桥仍然屹立在洨河上，这是世界建桥史上的一个奇迹。

★古迹是“凝固的历史”。邮票是“简装的书”。

除了赵州桥，你还能说出一些我们国家的名胜古迹吗？答：故宫、长城、敦煌莫高窟等。

《三国演义》是我国古典文学四大名著之一。其中桃园三结义、官渡之战、火烧赤壁、白帝托孤、六出祁山、七擒孟获、草船借箭……已经成为家喻户晓广为流传的故事。

《水浒传》中的故事包括：误入白虎堂（林冲）;大闹清风寨（花荣）;探穴救柴进（李逵）;风雪山神庙（林冲）;怒杀阎婆惜（宋江），武松打虎。

《西游记》中的故事包括：三打白骨精等

《红楼梦》中的故事包括：刘姥姥进大观园、金玉奇缘。

第四单元词句积累：调查考察集中优良耐旱适宜一般实际陆续缓缓静寂不可计数继续渐渐热闹应接不暇

第十六课《形形色色的植物》我们学过的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、打比方等

引号的作用：a表示引语b表示特定称谓c表示特殊含义需要强调d表示否定和讽刺

北美洲有一种名叫“世界爷”的巨杉，能活几千年。（表特定称谓）

热带有一种芭蕉…真像俗语说的那样“随风见长”。（引用俗语）

有些植物不但能够运动，而且还会“跳舞”呢。（特定称谓）

省略号的作用：

这些植物，有的生活在高山上，有的生活在平原上，有的生活在江河湖海里……（表示文中省略的部分，说明还有其他生存环境）

这两片小叶就像贪玩儿的孩子，白天一刻不停地在“跳舞”，晚上才会安静下来……（表示语气的延续，给人以不尽的遐想）

词句欣赏：你也许以为花都是白天开放的吧？不是。你也许以为植物的叶子都是绿色的吧？不是。你也许以为植物都是不能运动的吧？不是。

第十七课《爬山虎的脚》—叶圣陶

今年，我注意了，原来爬山虎是有的。爬山虎的脚长在上。茎上长的地方，反面伸出的六七根细丝，每根细丝像的触角。细丝跟新叶子一样，也是的。这就是爬山虎的脚。

1、用课文中的词语填空。

2、这一自然段主要写爬山虎的脚的、、。

3、爬山虎的脚是什么样的？请你画一画。

4、你能找出这一自然段中的比喻句吗？抄下来，再体会一下好在哪儿。

5、你知道作者为什么能写得这样具体吗?（观察事物要细致、连续的观察，这样才能有所发现）

爬拉变贴巴触

爬山虎的脚（）着墙的时候，六七根细丝的头上就（）成小圆片，（）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（）一把，使它紧（）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上（）。

第十八课《门前的小树死了》是一篇调查报告，调查的方法有：测量法、统计法、考察、画图、拍照。

第十九课《绿叶的梦》顿号的作用：（1）星期天，我们跑遍密密的树林、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗子。

（2）那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝狀的、叶面带茸毛的……（表示句中并列的词或词组之间的停顿）

绿叶的梦是快乐的梦，因为在采集绿叶的过程中，我们体验到了快乐。

绿叶的梦是惊险的梦，因为我们为了找到一种少见的叶子而去探险。

第二十课《鸟的天堂》—巴金

课文写作者第一次去鸟的天堂时看到了大榕树的静态美，第二次去鸟的天堂时，看到了鸟飞鸟鸣的动态美。最后一句“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊，第一个鸟的天堂指大榕树，第二个天堂指的是鸟儿生活的环境是真正的天堂

文中“鸟的天堂”指的是什么？它为什么会成为鸟的天堂？

（“鸟的天堂”是指那株榕树。1.榕树之大，给鸟儿们提供了广阔的生活空间2.榕树枝叶茂盛，给鸟儿们创造了良好的自由自在的生活环境3.人们对鸟儿爱护，追求自然的和谐美好，使得鸟儿们能在这里无忧无虑的生活）

“我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树，我感到一点儿留恋”联系课文，说说作者留恋的究竟是什么？（留恋茂盛的大榕树，因为它美，留恋众鸟纷飞的景观，因为它壮观，留恋这里的生活状态。人们有爱鸟护鸟意识，鸟儿可以自由自在生活，人与鸟能和谐共处）

阅读链接——生命离不开绿色

绿是生命的颜色，在大自然的神奇变幻中，它总显示着生命的存在。即使是冬天，在白雪覆盖的田野，只要扒开冰雪细心寻找，你就会发现绿的生命在涌动，在等待这另一个春天的到来。

采菊东篱下，悠然见南山

东晋陶渊明不仅喜欢菊，还喜欢柳。自号“五柳先生”

唐代大诗人杜甫，曾在成都构筑杜甫草堂。最盛的是绿竹，有“有竹一顷余”

朱自清写仙岩山梅雨潭的散文《绿》选段

我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀，仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开双臂抱住她……我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女，她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹，她必能明眸善睐了。

含有绿字的词：青山绿水——泛称美好山河

桃红柳绿——桃花嫣红，柳枝碧绿。形容花木繁盛、色彩鲜艳的春景

绿肥红瘦——绿叶茂盛，花渐凋谢。指暮春时节，也形容春残的景象

橙黄橘绿——指秋季景物花花绿绿

花：花红柳绿花好月圆含苞欲放出水芙蓉闭月羞花花言巧语鸟语花香花团锦簇

花前月下花容月貌花枝招展奇花异草昙花一现如花似玉柳暗花明春暖花开

根：根深蒂固根深叶茂刨根问底叶落归根树大根深斩草除根归根结底耳根清净叶：叶落知秋叶落归根金枝玉叶添枝加叶

植物：一叶知秋红豆相思苍翠欲滴沧海一粟郁郁葱葱奇花异草拔苗助长斩草除根

明日黄花金枝玉叶枯木逢春枯枝败叶草长莺飞移花接木望梅止渴粗枝大叶

竹：青梅竹马势如破竹胸有成竹竹报平安

云：宾客如云拨云见日不知所云愁云惨雾叱咤风云风卷残云风流云散风起云涌风云变幻翻云覆雨风云际会风云人物风云突变高耸入云孤云野鹤过眼烟云人云亦云腾云驾雾

吞云吐雾巫山云雨响彻云霄野鹤闲云行云流水闲云野鹤义薄云天

大海：雨：细雨如丝阴雨霏霏大雨倾盆

雾：去雾交织烟雾缭绕浓雾弥漫愁云惨雾如坐云雾腾云驾雾吞云吐雾雾里看花

云屯雾集云雾迷蒙云消雾散

风：风尘仆仆, 风平浪静, 风雨飘摇, 风云变幻, 风流云散, 风花雪月, 风调雨顺, 风急浪高.

风驰电掣, 风清弊绝, 风雨同舟, 风云变色, 风流倜傥, 风华正茂, 风行一时, 风度翩翩. 风吹雨打, 风起云涌, 风雨无阻, 风云际会, 风流罪过

雪：大雪纷飞纷纷扬扬明净雪色翩翩而至袅袅婷婷玉片银屑

感恩：鞠躬尽瘁,死而后已。滴水之恩,当涌泉相报. 谁言寸草心,报得三春晖

人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。

父母之恩，水不能溺，火不能灭——苏联谚语

风景：别有天地春和景明洞天福地福地洞天湖光山色花下晒裈名山胜川千岩竞秀如花似锦山明水秀山清水秀水秀山明山阴道上，应接不暇无边风月引人入胜

绿是我们祖先的美好寄托，他们把最好的马称为“绿耳”，把最好的酒称为“绿蚁”，把最漂亮的头发称为“绿云”把最珍贵的琴称为“绿绮”把最好的茶叫“碧螺春”最好的玉叫“绿如意”……

绿是现代人的美好追求，人们正努力地把绿色返还自然，开始发展绿色农业，开发绿色家园，研究绿色食品，制造绿色家电，连2008年北京奥运会也是一届“绿色奥运”……

绿是和谐，绿是关爱，绿是希望。绿色的享受应该属于每一个人，绿色的维系应该依靠每一个人。

用每一个小小的举动去真爱一片绿，用每一次小小的努力去增添每一抹绿。

有关“花”的：花红柳绿花好月圆含苞欲放出水芙蓉

有关“根”的：根深蒂固根深叶茂刨根问底叶落归根

绿色标语：1．请您爱护绿色，绿是生命之源。2．踏破青毡可惜，多行数步无妨。

3．用爱心呵护每一片绿色。4．绕行三五步，留得芳草绿。

5．茵茵绿草地，脚下请留情。6．小草给我一片绿，我给小草一份爱。

7．我爱花，我爱草，我爱青青小树苗。8．芳草依依，大家怜惜。

9．心中有情，脚下留情。10．天是蓝的，草是绿的，心是纯粹的。

11．少一串脚印，多一份绿意。12．请让我们的腰杆永远挺直！

读读背背

浪淘沙.北戴河大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。

一片汪洋都不见，

知向谁边？

往事越千年，

魏武挥鞭，

东临碣石有遗篇。

萧瑟秋风今又是，

换了人间。

明日歌

（明）钱鹤滩

明日复明日，明日何其多？

我生待明日，万事成蹉跎！

世人若被明日累，春去秋来老将至。

朝看水东流，暮看日西坠。

百年明日能几何？请君听我《明日歌》。新月

新月弯弯，像一条小船。

我乘船归去，越过万水千山。花香，夜暖。故乡正是春天。你睡着了吗？我在你梦中靠岸。

她抱着明月，

她背着星星，

那轻轻的潮声啊，

是她熟睡的鼾声。

余尝谓，读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心即到已，眼口岂不到乎？——宋.朱熹题竹石（清郑燮）

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

二十一课《观潮》1、写了潮来前、潮来时和潮过后的景色，展现了钱塘江大潮的壮观与神奇。

催试官考较戏作（宋苏轼）

2、天下奇观人山人海人声鼎沸齐头并进浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地风号浪吼

3、八月十八潮，壮观天下无。鲲鹏水击三千里，组练长驱十万夫。

红旗青盖互明灭，黑沙白浪相吞屠。人生会合古难必，此景此行那两得。

二十二课《龙卷风》描写了龙卷风特异的形态和狂暴威猛的气势，文中多处运动比喻。

你会看到从沉沉的乌云下，伸出一个大象鼻子似的怪物。

它越来越长，声音也越来越大，像连续爆炸似的响个不停。这个怪物摇摇晃晃向前移动，不断地摧毁建筑物，把汽车随意抛来掷去，甚至把小木棍儿、草杆儿像钉子一样刺入人畜的皮肉……

二十三课《一封从南极寄来的信》向我们介绍了南极的季节、气候、植物以及动物。

书信一般由六部分组成：1）称呼2）问候语3）正文4）祝福的语言5）署名6）写信日期

这种黄绿色的地衣长得极慢，有的品种长一厘米需要一千年！

我们长城站周围，苔藓长得非常茂盛，远远望去，一片翠绿，给这孤寂的大地增添了几分生机，也为这银白世界平添了几分色彩。

二十四课《琥珀》本文根据松脂球的形成过程和松脂球变成化石的过程来推测琥珀的形成过程。琥珀形成的条件：1、夏天有松树渗出松汁。2、蜘蛛捉苍蝇时被松汁裹住。3、经过很长时间。4、地壳变化，松树林被海水淹没。

二十五课《准时的登陆表演》1、描写了仙企鹅的登陆表演是生物钟在起作用。

2、小巧玲珑飘飘欲仙如期而至秩序井然步履蹒跚如醉如痴发号施令

3、你听说过仙企鹅吗？它是企鹅家族中最小的成员。

小家伙这么守时！是有谁在暗中指挥着它们吗？不，没有任何人安排，没有任何人发号施令。

求知.获智：我们的先人说：知而获智，智达高远。西方先哲培根说：当你孤独时，阅读可以消遣；当你高谈阔论时，知识可供装潢；当你处世行事时，正确运用知识意味着力量。

谈天说地，可以使你增加见闻；读书看报，可以使你开阔视野；网上畅游，可以使你增长智慧……你的生活越是丰富，你的内心就越是充盈。

综合学习五：表示看的词语有：瞥、盯、瞟、瞅、瞧、瞪、傲视、注视、环视、眺望、探望、远望、阅览、浏览、浏览、视察、观察、考察。

第六单元：感人的品格

二十六课《古诗二首》《塞下曲》作者唐代诗人卢纶，诗中的将军指西汉李广，整首诗表现了将军力大无比的神通风采和高超的武艺，果断的精神。

塞下曲唐－卢纶

林暗草惊风，

将军夜引弓。

平明寻白羽，

没在石棱中。

卢纶（748－约800），字允言，唐代诗人，“大历

（唐代宗年号）十才子”之一。他有军中生活经验，

描写边境战争的作品写得真切生动。

①塞下曲――古代歌曲名。这类作品多是描写边

境风光和战争生活的。

②惊风――突然被风吹动。

③引弓――拉弓，开弓，这里包含下一步的射箭。④平明――天刚亮的时候。

⑤白羽――箭杆后部的白色羽毛，这里指箭。⑥没――陷入，这里是钻进的意思。

⑦石棱――石头的边角。

这首边塞小诗，写一位将军猎虎的故事，取材于西汉只学家司马迁记载当时名将李广事迹的《李将军列传》。原文是：“广出猎，见草中石，以为虎而射之中，中（zhòng）石没镞（箭头），视之，石也。”

诗的前两句写事件的发生：深夜，山林里一片昏暗，突然树林中有风吹草动，这时，将军正从林边驰马而过，他眼急手快，拉满弓一箭射出… …

后两句写事件的结果是：第二天清晨，将军去寻找射出去的箭，那枝白羽箭竟深深射进石棱里去了！――这需要多大的臂力，多高的武艺啊！

诗，最注重含蓄，最讲究意在言外。看到诗中箭入石的描写，我们会油然联想：如果射中的真是老虎将会射成什么样子？如果在战场上射击敌军兵马呢？于是，一位武艺高强、英勇善战的将军形象，便盘马弯弓、巍然屹立在我们眼前了。

《十一月四日风雨大作》作者宋代诗人陆游，表现了作者渴望以身报国，壮志未酬忧国忧民的爱国情感。

十一月四日风雨大作

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

注释僵卧：直挺挺躺着。这里形容自己穷居孤村，无所作为。僵：僵硬，僵直。

孤村：孤寂荒凉的村庄。不自哀：不为自己而感到悲伤，不为自己哀伤。

尚：副词，还，仍然；表示事情的继续或残存状态。

思：想着，想到。为：介词，为，为了；表示动作行为的目的。

戍轮台：在新疆一带防守。戍（shù），守卫。轮台，现在的新疆轮台县，汉代曾在这里驻兵屯守。这里泛指北方的边防据点。

夜阑：夜深。阑：残尽。卧听：躺着听。

风吹雨：风雨交加，和题目中“风雨大作”相呼应；当时南宋王朝处于风雨飘摇之中，“风吹雨”

铁马：披着铁甲的战马。冰河：冰封的河流，指北方地区的河流

翻译我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着为国家守卫边疆。深夜里，我躺在床上听到那风雨交加的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。

二十七课《军神》军神指的是刘伯承将军，我们要学习刘伯承将军刚毅、果敢的精神。

刘伯承在眼部重伤的情形下仍镇定自若，术前坚决不用麻醉药，书中一声不吭，默数刀数。自始至终都保持着微笑与平静，他有着惊人的毅力与顽强的意志，堪称“军神”

★中国十大元帅有：

朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、聂荣臻、叶剑英

二十八课《球王贝利》贝利之所以能够成为球王，是因为他对足球的热爱和执著，以及勤奋刻苦

的精神。我们还要学习他知恩图报的品质。

二十九课《黄继光》课文生动刻画了抗美援朝战争上甘岭战役中为了战争胜利而舍身赌枪眼，英勇献身的战斗英雄黄继光的英雄形象，赞美了黄继光伟大的爱国主义精神和国际主义精神。我们要学习黄继光顽强、坚毅、视死如归的精神品质。

“他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了”——我感受到黄继光英勇顽强、坚强不屈的品质

三十课《登山》中心句：我们不应该让害怕把自己压倒，得每时每刻、随时随地锻炼自己的意志。

他们登上山顶，一道柔和的阳光正好射穿黎明前的薄雾。远处，蔚蓝色的湖水反射出耀眼的亮光，树丛和草地上的露珠也闪烁着光芒。鸟儿们放开歌喉，欢快地歌唱着。（这段话不仅描写了日出时美丽的景色，还可以看出列宁战胜自己后的喜悦心情，同时揭示了“无限风光在险峰”的道理）

启示：我们应该自觉锻炼自己的意志，有意识地做个坚强的人，勇敢地面对那些可以克服的困难。综合学习六：感动中国的人物你知道几个？

２００３年度：杨利伟、钟南山、达吾提·阿西木、高耀洁、尾山宏、梁雨润、陈忠和、巴金、成龙、衡阳武警消防兵

２００４年度：中国女排、刘翔、任长霞、明正彬、袁隆平、徐本禹、田世国、梁万俊、孙必干、牛玉儒、桂希恩

２００５年度：魏青刚、丛飞、费俊龙和聂海胜、黄伯云、李春燕、洪战辉、陈健、邰丽华、杨业功、王顺友青藏铁路的建设者（特别奖）

天趣（何爱民）

闲步草丛中，有小精灵被惊动。一蹦，两蹦，三蹦，坠入荷池无踪影。轻风过处，满眼荷叶动。茫然间，藕叶深处传来声声蛙鸣。

关于人的妙喻

★台柱子——在集体中起骨干作用的人。老黄牛——老老实实勤勤勤恳恳工作的人。

弄潮儿——敢于在风浪中拼搏的人。炮筒子——心直口快好发议论的人。

笑面虎——外表装得善良而心地凶狠的人。纸考虑——外表强大凶狠而实际空虚无力的人。

★梅花（陈毅）

隆冬到来时，百花迹已绝。梅花不屈服，树树立风雪

冀教版小学四年级语文上册生字

冀教版小学四年级语文下册生字表 hān shītāo 鼾狮滔潮；啊；绽；渔；狮；掀；滔； bǐng nǐng pàn piān xièqièxuàn xù屏凝畔翩屑窃绚序涛；逝；旋；姿；屑；窃；胸；滋；序； wèi xǜn chíjiāo shuài zhāzhuìméi guī蔚逊驰蕉帅楂缀玫瑰增；佛；瞧；颜；驰；蕉；帅；葡；萄；雕；荣； (13) (13) luó 螺庭；潭；镜；磨；螺； guìkuòwěi shèYān fúróng zāi dǎo lùróng rǔlíng 桂扩伟涉燕芙蓉栽倒陆溶乳玲桂；赏；桨；扩；伟；涉；骆；驼；笋；栽；陆；径； chuīshǔshūlàsùsāi 炊薯蔬腊宿塞炊；普；碗；腾；煮；腊；豪；寄；宿；愁；塞； lǚxiāng shòu piao fēn chàxīxiàn mí 履厢售票氛岔夕限弥索；票；盲；协；郊；岔；梅；亭；驾；旷；夕；限；

luòshān fèi xūxīmàn jījuékān zá洛杉废墟昔曼疾崛堪砸废；跪；疾；助；堪；迹；辟；颤；灾；福； zǎn shūtǒng dūn génuówūlou bi 攒殊桶蹲阁挪呜搂彼殊；牲；棚；套；梯；桶；脱；秒；呜；咽；搂；彼； zhībǔmùluòyìxún guǎi chóu ǎn qiàn yě汁哺暮络绎旬拐酬俺歉冶乳；汁；暮；络；悠；旬；矮；挑；仅；陶；冶； chújiǎdùfǔqiān xíng yuètuò 厨贾杜甫迁刑岳拓查；府；虎；蛇；李；杜；迁；酷；刑；懂；龄；触； sèbìkěn jìchàng chīyì瑟毕恳技畅痴抑鲁；毕；恳；谱；技；畅；醉；境；浸；博；佩； táng pín sēng tuǒtiēhán yízhēn zhuómào bài 唐贫僧妥帖韩仪斟酌貌拜唐；岛；贫；尚；骑；驴；返；恰；仪；仗； wèi kùsúshímǒu chuàng xiùlùqīxù畏库俗拾某创袖录凄蓄畏；库；俗；疯；拾；仙；某；创；录；保 (80) píng cùn cháo shǔyèfěi

四年级上语文专项训练-句子专项冀教版

2015年冀教版语文四年级上册句子专项练习卷 1．想一想，把下面句子补充完整。（1）古诗词是我国传统文化的精华，在作文中恰当引用可以为我们文章增色许多。当你晚上去湖边散步，看到湖水清澈平静，月光皎洁，这时你想到的古诗是“，”。（2）小明做事总拖拖拉拉，什么事都喜欢说：“明天再说吧！”如果你来劝说他，你会用：。（3）当你遇到困难时，你会用“，”这句诗来鼓励自己。（4）看到下面图片，你想的诗句是：，。 2．读一读，用加点的词语写话。（1）下雪的声音，与其．．用心去感受。．．用耳朵倾听，不如（2）战士们像．海涛一样．．向上冲，占领了59（7）9高地，消灭了阵地上的全部敌人。3．把下面句子合并成一句话。（1）我喜爱这绚丽灿烂的秋色。秋色表示着成熟和繁荣。秋色意味着丰收和欢乐。（2）古井为乡亲们提供着生命的泉水。古井陶冶着乡亲们的品格。（3）是有谁在暗中指挥着它们吗？不，没有任何人安排。 4．把下面句子改写成陈述句。这些传世杰作，从某种角度来说，不也是方块字创造的奇迹吗？ 5．把下面句子写得更美。（1）西面山洼里的那一片杮树红了。（2）古井给乡亲们提供饮用水。（3）浪潮越来越近，真是壮观；声音真的很大。 6．用例句使用的方法写话。

（1）风儿不闹了，浪儿不笑了，深夜里，大海睡觉了。（2）海上的风是琴师，它一来，就奏出万种乐声。春天的风是画家，它一来，就。春天的风是魔法师，它一挥，就。（3）漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。火烧云真。（4）是书，让我了解了中外灿烂的文化；是书，为我拓宽了走向世界的道路。是妈妈，让我。是妈妈，为我。（5）一提到“翠”字，我们就有一种玉石的感觉，润润的。一提到“明”字，我们。（6）孟加拉有一种树，树冠可以覆盖十五亩地，树荫下可以容纳万人乘凉。 7．修改病句。（1）尽管那几步很小很小，作用都很大很大。（2）植物世界是一个庞大的、复杂的。（3）我们不应该让害怕把自己压倒，得每时每刻、每分每秒、随时随地地锻炼自己的意志。 8．给下面句子加上标点。（1）回去不用着急了巴果茨基说我们不必走那条险路了（2）那么您呢您能过去吗列宁问（3）列宁握着他的手说感谢您陪伴我这次野游非常有趣 9．说出下面引号的作用。引号的作用：①表示直接引用的话。②表示有特殊含义，需要突出强调。③表示讽刺和否定。④表示特定称谓。⑤着重指出。（1）那种叫“红玫瑰”的，紫中带亮，活像一串串紫色的珍珠……（）（2）热带有一种芭蕉，你要是站在树下待半天，眼看着树叶就把你遮盖起来了，真像俗语说的那样“随风见长”。（）（3）刚才听到的“咕通咕通”的声音，就是汽车开过岔口发出的。（）（4）有些植物不但能够运动，而且还会“跳舞”。（）10．句子理解。她坐在旁边，笑着看我大口大口地吃，手里不停地织着一件鲜红的毛衣。她自豪地告诉我：“我有两个女儿，到山外读书去了……” 这句话是对女主人、、的描写，表现了女主人的以及的生活态度。试卷第2页，总2页

冀教版四年级语文上册教案全集2013

第一单元感受大自然的美好单元主题分析：大自然是人类文明的根，智慧的根。从古至今，无论人类文明的脚步走得有多快，智慧的翅膀飞得有多高，人类一直保持着对大自然的眷顾与依恋。和作家、诗人、旅行家、探险家一起走进大自然那美丽的画卷吧，从《桂林山水》《望天门山》《望洞庭湖》中发现怎样欣赏名胜；从《秋色》《大海的歌》《下雪的声音》中体会怎样用心和自然交流…… 学习这一单元，一要注意品味朗读，想象画面，入情入境，体验自然美景，并学习作者观察自然、发现自然、感悟自然的方法。二要注意师生一起投身自然，回归自然，让自己的生命和智慧在大自然中鲜活起来，也让师生的语文生活和语文体验丰富、充实起来。三要注意审美教育，正如苏联教育家凯洛夫所言：“美育是学生全面发展的一个不可缺少的部分。它的本质在于理解自然和社会的美，理解人与人的相互关系的美，在于以艺术的眼光来认识周围现实，也在于培养艺术上的美的创造力。”因而，审美教育是一项十分重要的培养目标。教学目标：知识与能力: 1、更自主地认识“鼾、屏、蔚”等34个生字，并能规范、端正、整洁地书写“潮、涛、增、”等44个生字。 2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。并背诵积累相关的篇章。 3、能联系上下文，理解词句的意思，能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。用心去感受文字所表达的内容，借助语言展开想象。能对课文中不理解的地方提出疑问。 4、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。 5、尝试在习作中运用学习到的写景技巧，表达自己的内容。 6、通过互相鉴赏提高语言表达能力。 7、能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能把握主要内容。过程与方法： 1、用自己喜欢的方法自主识字，在广泛的阅读中提高识字量。 2、通过品读、感悟语言文字，理解课文内容，想象作者所描绘的景色。 3、尝试在习作中将课文中学习到的写景方法加以运用。 4、能用普通话交谈，采用辩论的方式针对不同的不同景点发表自己的看法。情感态度与价值观： 1、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成在广泛的阅读中主动识字的习惯。 2、结合学生的生活实际与情感体验，引导学生发现美就在自己的身边，感悟到大自然的美好是具体的、生动的，是可见可感的。 3、结合活动安排习作训练，使学生认识习作在生活中的价值，并乐于书面表达，增强习作的自信心。 4、乐意与人交谈，在交谈中能清楚明白地说出自己的感受和想法。课时设置： 1《大海的歌》……2课时 2《下雪的声 2课时 3﹡《秋色》2课时 4《古诗二首》2课时

冀教版四年级语文上册知识点

四年级语文上册知识点第一单元：感受大自然的美好第一课：大海的歌《大海睡了》采用了拟人的修辞手法描写了大海的静态美《海上的风》采用了比喻的修辞手法表现了大海的动态美第二课：下雪的声音作者采用了第二人称的写法，中心句“下雪的声音与其用耳朵倾听不如用心去感受”告诉我们要用心观察，才能发现生活当中的美。第三课：秋色重点语句：我喜爱这绚丽灿烂的秋色，因为它表示着成熟和繁荣，也意味着丰收和欢乐。第四课：古诗二首《望洞庭》，作者：唐代诗人刘禹锡，运用的比喻的修辞手法，描写了洞庭湖的静态美。《望天门山》作者：唐代诗人李白，描写了天门山的神奇与壮丽。第五课，桂林山水总领全文的句子是：桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。总结全文的一句话是：舟行碧波上，人在画上游。文中描写了漓江的水的特点是：静、清、绿，桂林的山的特点：奇、秀、险。洞的特点：剔透、幽径、绚烂。文中多次运用了排比的修辞方法。综合学习一：描写景色的词语有：波澜壮阔、水光潋滟、峰峦雄伟、连绵起伏、奇峰罗列、形态万千、雕镂精巧、玲珑剔透、光怪陆离、色彩绚丽、下雪的声音、春天的序曲、舟行碧波上，人在画上游。

第二单元：珍贵的亲情友情第六课《炊烟》，课文以炊烟为线索，按照初见炊烟、做饭升起炊烟、回望炊烟的顺序来写，突出表现了山里人的勤快、质朴、热情好客、自豪乐观的性格特点。第七课《赏花》通过描写受票员秀子热情的为盲人游客做导游，从而表达了人家处处有真情，以及人们对于残疾人的关爱。课后问题：淡淡的花香弥漫了整个车箱，车箱里除了花香之外还有人间暖暖的真情。第八课《地震中父与子》写了父亲为了救儿子一连挖了三十六个小时，表现了他的坚定顽强和坚持不懈的精神。儿子因为信任父亲，在废墟下坚强的活了下来，表现了他的勇敢。第九课《新年礼物》通过描写小麦克为父亲送礼物，表现了他对父亲的孝心。第十课《古井》采用了借物喻人的写作方法，借古井喻乡亲，赞美了乡亲们帮助别人不求回报的高尚品格。综合学习二：描写真情的语句有：情真意切、深情厚谊、风雨同舟、甘苦与共、肝胆相照、一往情深、志同道合、亲密无间、海内存知己，天涯若比邻。第三单元：在学习中成长第十一课《我有一个小小的书橱》描写读书的好处的句子是：是书让我了解了中外灿烂的文化，是书为我拓宽了走向世界的道路。十二课《孔子学琴》孔子学琴的经过分四个阶段：练曲谱、练技巧、领会精神、体会作者。从孔子身上我们学到了学习要有谦虚好学的态度和一丝不苟、精益求精的精神。十三课《推敲》贾岛反复推敲的是《题李凝幽居》一诗中的“鸟宿池边树，僧推月下门”中的“推”字，经反复思考，改为“敲”字。从中我们得到的启发

冀教版四年级语文上册知识点教学教材

冀教版四年级语文上册知识点

第一单元词句积累：驰名中外逗人喜爱绚丽多彩晶莹透明紫中带亮圆润可爱屏气凝神拂面而过倏忽舞姿翩翩袅袅婷婷玉片银屑窸窸窣窣窃窃私语波澜壮阔水光潋滟峰峦雄伟连绵起伏奇峰罗列形态万千雕镂精巧玲珑剔透光怪陆离色彩绚烂下雪的声音，春天的序曲舟行碧波上，人在画中游第一课《大海的歌》 1.熟睡的“大海”和海上的“风”各给你留下了怎样的印象？结合有关词语和诗句说说你的体会？（夜色中的“大海”“不闹了”“不笑了”，她“抱着明月”“背着星星”睡熟了，她的“鼾声”轻轻的，让人觉得很温柔很宁静。海上的风变化万千：它时而是纤巧得“花神”，时而是多情的“琴师”时而是强壮的“大力士”时而是凶猛的“狮子”……它有时候祥和温柔，有的时候粗犷豪放。） 2.仿写例句：海上的风是画家，它一来，就描画出闪烁的银光。第二课《下雪的声音》作者采用了第二人称的写法，中心句“下雪的声音与其用耳朵倾听不如用心去感受”告诉我们要用心观察，才能发现生活当中的美。 1.仔细阅读课文，结合课文内容说说作者从下雪的声音听出了什么？（作者听出了伴舞的音乐，至亲好友的窃窃私语，慈爱母亲的呵护。下雪的声音，春天的序曲。） 2.在生活中，你有过“与其用耳朵倾听，不如用心去感受”的体验吗？说一说，也可以写下来。（例如：父母与老师的一句深刻的话，听一首动听的歌曲……与其用耳朵倾听，不如用心去感受） 3.仿写句子用上加横线的关联词。例：下雪的声音，与其用耳朵倾听，不如用心去感受。与其无所事事，不如好好读书。 4.照样子，写一个自问自答的句子。例：下雪的声音像春风拂面而过的声音吗？不，春风来了，倏忽又去了。这本书是你买的吗？不，是妈妈买的。第三课《秋色》

冀教版四年级语文上册知识点

教案设计：冀教版四年级语文上册教案

冀教版四年级语文上册教案[ 20 -20 学年度第学期 ] 任教学科：任教年级：授课教师： XXXX实验学校

冀教版四年级语文上册教案温馨提示：该教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时为单位,对教学内容,教学步骤,教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书.是经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性.本文可根据实际情况进行修改和使用。教案中需要推敲重点难点的理论证明和讲解方法, 尽量采用图示、比拟或动画形式, 简单明了帮助学生理解, 往往事半功倍。下面由我为大家整理了冀教版四年级语文上册教案, 供大家参考。冀教版四年级语文上册教案1：琥珀一、教学目标： 1、正确流利有感情地朗读课文, 借助工具书自学文中生字和新词。 2、理解这块琥珀形成的过程和必须具备的条件, 懂得作者这样想象琥珀形成的依据。 (重难点) 3、激发想象, 合理叙写一个琥珀形成的故事。 4、激发探索大自然, 探索科学的兴趣。二、教学过程 (一)导入课文, 体会“稀奇” 1、今天我们学习《琥珀》一课, 板书课题, 两个都是形声字, 形旁表意, 都是“王”, 可见这种东西是珍宝。

2、字典里怎么解释?黄褐色透明体, 是古代松柏树脂落入地下所成的化石, 可做香料或装饰品。 3、这种东西有什么稀奇的呢? 交流预设：时间。松脂球形成后, 过了“几十_大的松树。 e) 蜘蛛刚扑过去, 一大滴松脂从树上滴下来, 刚好落在树干上, 把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。小结;作者通过想象, 记叙了一块里面包裹着一只蜘蛛和一只小苍蝇的琥珀的形成过程。但我们可以发现这想象是有根据的, 是根据科学推测出来的, 不同于一般的想象作文。 3、读读课文, 想想在这块琥珀形成的过程中还必须具备什么条件。 4、根据上面的这些推测, 说说作者是怎样想象这块琥珀形成的过程的? 小苍蝇停在大松树上蜘蛛靠近小苍蝇松脂滴落包住两只小虫形成松脂球海水淹没森林松脂球被埋泥沙下

冀教版语文四年级上册古诗(10首)

冀教版语文四年级上册古诗（10首） 4.古诗二首望洞庭【唐】刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。望天门山【唐】李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。浪淘沙·北戴河毛泽东大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。感恩的词句 1.滴水之恩，涌泉相报。 2.衔环结草，以恩报德。 3.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 4.土能生白玉，地可产黄金。 5.谁言寸草心，报得三春晖。听张立本女吟【唐】高适危冠广袖楚宫妆，独步闲庭逐夜凉。自把玉钗敲砌竹，清歌一曲月如霜。明日歌【明】文嘉明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎！世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我《明日歌》。题竹石【清】郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 26.古诗二首塞下曲【唐】卢纶林暗草惊风，

将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。十一月四日风雨大作【宋】陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。梅花陈毅隆冬到来时，百花迹已绝。梅花不屈服，树树立风雪。催试官考较戏作【宋】苏轼八月十八潮，壮观天下无。鲲鹏水击三千里，组练长驱十万夫。红旗青盖互明灭，黑沙白浪相吞屠。人生会合古难必，此景此行那两得。有关“花”的花红柳绿花好月圆含苞欲放出水芙蓉有关“根”的根深蒂固根深叶茂刨根问底叶落归根描写水果驰名中外逗人喜爱绚丽多彩晶莹透明紫中带亮圆润可爱描写山峰峦雄伟连绵起伏奇峰罗列形态万千描写水波澜壮阔水光潋滟风平浪静水天相接描写溶洞雕镂精巧玲珑剔透光怪陆离色彩绚烂描写真情情真意切深情厚谊风雨同舟甘苦与共肝胆相照一往情深志同道合亲密无间海内存知己，天涯若比邻孔子学琴毕恭毕敬席地而坐运用自如顺畅自然悦耳动听激情洋溢如醉如痴戛然停止炉火纯青抑扬起伏观潮天下奇观人山人海山崩地裂漫天卷地风号浪吼浩浩荡荡齐头并进人声鼎沸一年一度风平浪静若隐若现昂首东望描写企鹅小巧玲珑飘飘欲仙一身绝技初来乍到一分不差秩序井然步履蹒跚发号施令

冀教版小学语文四年级上册全册教案

《桂林山水》教学设计(一）教学目标: 1．知识目标学会本课的生字新词,理解并积累词语． 2.能力目标：（１)学习“从中心句入手”学课文的方法. (２）有感情地朗读课文,背诵课文. 3．情感目标学习课文中优美生动的语言，感受到桂林山水的秀丽,激发热爱祖国山河的情感。教学重点: 1.了解桂林山水的特点,想象其美景。 2．学习作者观察和表达的方法。教学媒体: 挂图、投影或电影、录像;生字生词卡片。教学时间:2课时。第一课时（一)引导学生进入图文描绘的桂林山水的美景之中。出示挂图或放映投影片,同时播放课文朗读录音或教师进行范读,对图文进行整体感知,尔后让学生谈感受。 (二）课文是怎样评价桂林山水的? 找出来读一读,导入学习第一自然段。“甲天下”是什么意思？(天下第一）既然桂林山水天下第一,那我们和作者一起荡舟漓江，观赏桂林山水。（三)观赏漓江的水(学习第二自然段)。１.观察图画或投影、录像中的漓江水. 问:漓江的水与别处的水有什么不同,有哪些突出的特点？ (可用图画、录像等手段,展示波涛汹涌的大海,以帮助学生理解“波澜壮阔”；展示风光旖旎的西湖，以帮助学生理解“水平如镜”。） 2．归纳漓江水的特点自读课文,画出漓江水的三个特点,想想课文是怎样分别描写的。（特点之一“静”。课文用“让你感觉不到它在流动",从感觉上突出了漓江水的“静”。） (特点之二“清”.课文用“可以看见江底的沙石”，从视觉上突出了漓江水的“清”.） (特点之三“绿＂。课文用“仿佛那是一块无瑕的翡翠”这一形象的比喻,从色彩和品质上突出了漓江水的“绿”和“纯”。翡翠：绿色的硬玉,有光泽。无瑕：没有斑点，非常纯净。) ３.体会最后一句。

冀教版四年级语文上册3-4单元知识点 (1)

3-4单元基础复习第11课我有一个小小的书橱 1.涉及到的名著大闹天宫《西游记》查抄贾府《红楼梦》草船借箭《三国演义》武松打虎《水浒传》农夫和蛇伊索寓言》白雪公主《格林童话》 2.提到的人物杜甫李白司马迁蒲松龄曹植岳飞拓展：蒲松龄《聊斋志异》曹植的《七步诗》岳飞《满江红》 3.理解重点词语感触：跟外界事物接触而引起的思想情绪。例句：看了这个故事，我有了很深的感触。拓宽：开拓使宽广。例句：大量的课外阅读，帮我们拓宽了知识面。 4.《我有一个小小的书橱》描写读书的好处的句子是：是书让我了解了中外灿烂的文化，是书为我拓宽了走向世界的道路。 5.生字组词; diào chá guān fǔ dù jué qiān yí kù xíng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

nián líng jiē chù dǒng shì ( ) ( ) ( ) 第12课孔子学琴 1.词句积累毕恭毕敬运用自如顺畅自然如醉如痴抑扬起伏戛然停止炉火纯青 2.近反义词近义词：诚恳——恳切顺畅——舒畅领会——领悟沉浸——沉醉反义词：诚恳——虚伪厌倦——迷恋悦耳——刺耳近义词辨析: 顺畅舒畅二者都有“畅通没有阻碍”的意思。区别：“顺畅”侧重于顺利通畅，没有阻碍。指外在的事物进展很顺利。比如“交通很顺畅”、“水流顺畅”、事情办得很顺畅”等；而“舒畅”侧重于开朗愉快，舒服痛快，多用来形容精神和心情。如“这样的天气，让人心情舒畅”。 3.孔子学琴的经过分四个阶段：练曲谱、练技巧、领会精神、体会作者。从孔子身上我们学到了学习要有谦虚好学的态度和一丝不苟、精益求精的精神。 4.生字组词练习 bì yè kěn qiú pǔ xiě jì shu shùn chàng bóài ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

冀教版四年级语文上册知识点

冀教版四年级语文上册知识点第一单元：感受大自然的美好第一课：大海的歌《大海睡了》采用了拟人的修辞手法描写了大海的静态美《海上的风》采用了比喻的修辞手法表现了大海的动态美第二课：下雪的声音作者采用了第二人称的写法,中心句“下雪的声音与其用耳朵倾听不如用心去感受”告诉我们要用心观察,才能发现生活当中的美。第三课：秋色重点语句：我喜爱这绚丽灿烂的秋色,因为它表示着成熟和繁荣,也意味着丰收和欢乐。第四课：古诗二首《望洞庭》,作者：唐代诗人刘禹锡,运用的比喻的修辞手法,描写了洞庭湖的静态美。《望天门山》作者：唐代诗人李白,描写了天门山的神奇与壮丽。第五课,桂林山水总领全文的句子是：桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林。总结全文的一句话是：舟行碧波上,人在画上游。文中描写了漓江的水的特点是：静、清、绿,桂林的山的特点：奇、秀、险。洞的特点：剔透、幽径、绚烂。文中多次运用了排比的修辞方法。综合学习一：描写景色的词语有：波澜壮阔、水光潋滟、峰峦雄伟、连绵起伏、奇峰罗列、形态万千、雕镂精巧、玲珑剔透、光怪陆离、色彩绚丽、下雪的声音、春天的序曲、舟行碧波上,人在画上游。

第二单元：珍贵的亲情友情第六课《炊烟》,课文以炊烟为线索,按照初见炊烟、做饭升起炊烟、回望炊烟的顺序来写,突出表现了山里人的勤快、质朴、热情好客、自豪乐观的性格特点。第七课《赏花》通过描写受票员秀子热情的为盲人游客做导游,从而表达了人家处处有真情,以及人们对于残疾人的关爱。课后问题：淡淡的花香弥漫了整个车箱,车箱里除了花香之外还有人间暖暖的真情。第八课《地震中父与子》写了父亲为了救儿子一连挖了三十六个小时,表现了他的坚定顽强和坚持不懈的精神。儿子因为信任父亲,在废墟下坚强的活了下来,表现了他的勇敢。第九课《新年礼物》通过描写小麦克为父亲送礼物,表现了他对父亲的孝心。第十课《古井》采用了借物喻人的写作方法,借古井喻乡亲,赞美了乡亲们帮助别人不求回报的高尚品格。综合学习二：描写真情的语句有：情真意切、深情厚谊、风雨同舟、甘苦与共、肝胆相照、一往情深、志同道合、亲密无间、海内存知己,天涯若比邻。第三单元：在学习中成长第十一课《我有一个小小的书橱》描写读书的好处的句子是：是书让我了解了中外灿烂的文化,是书为我拓宽了走向世界的道路。十二课《孔子学琴》孔子学琴的经过分四个阶段：练曲谱、练技巧、领会精神、体会作者。从孔子身上我们学到了学习要有谦虚好学的态度和一丝不苟、精益求精的精神。十三课《推敲》贾岛反复推敲的是《题李凝幽居》一诗中的“鸟宿池边树,僧推月下门”中的“推”字,经反复思考,改为“敲”字。从中我们得到的启发是：在写诗和作文的时候要反复斟酌文字,多“推敲”。

冀教版四年级语文上册知识点

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冀教版语文四年级上册总复习

冀教版语文四年级上册总复习小学四年级的复习资料有哪些呢?想要语文取得好成绩不妨来看看整理的复习资料，下面是分享给大家的冀教版语文四年级上册总复习的资料，希望大家喜欢! 冀教版语文四年级上册总复习一第一单元重点 1、睡觉潮声熟睡鼾声绽开琴师奏乐渔帆狮子掀起波浪滔天她抱着明月，她背着星星，那轻轻的潮声啊，是她熟睡的鼾声。 ★大海睡了用了一种修辞手法：拟人 ★海上的风用了二种修辞手法：排比和比喻 ★海上的风是()，是()，是()，是(0。你觉得海上风还是什么()因为()。 2、涛声屏气凝神春风拂面倏忽黏着展翅飞逝旋转舞姿翩翩而至袅袅婷婷玉片银屑纷纷扬扬明净雪色窃窃私语慈爱呵护胸怀滋润隐蔽融化绚丽序曲 ★你觉得下雪的声音还像什么?你有过与其用耳朵倾听，不如用心去感受的体验吗?说一说。 3、驰名中外逗人喜爱绚丽多彩晶莹透明紫中带亮圆润可爱逊色金光闪闪蔚蓝的大海迷人的秋色

我喜爱这绚丽灿烂的秋色，因为它表示着成熟和繁荣，也意味着丰收和欢乐。 4、⑴望洞庭[唐]刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 ★这首诗中有二个比喻句是哪个? 答：①潭面无风镜未磨。(把洞庭湖水比喻成未打磨的镜子) ②白银盘里一青螺。(把洞庭山水比喻成白银盘里装着的青螺) ⑵望天门山[唐]李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 5、波澜壮阔水光潋滟无瑕的翡翠船桨涟漪峰峦雄伟跋涉连绵起伏奇峰罗列形态万千重峦叠彩绮丽清秀危峰兀立怪石嶙峋光怪陆离色彩绚烂千奇百怪雕镂精巧玲珑剔透巧夺天工曲曲折折变幻无穷云雾迷蒙绿树红花蓑笠渔人白鹭竹筏连绵不断迷蒙的光环绚烂的色彩桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。舟行碧波上，人在画中游。课文背诵：我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水光潋滟的西湖，却从没有看见过漓江这样的水。漓江的水真静呀，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清呀，清的可以看见江底的沙石;漓江的水真绿呀，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。只有船桨激起一道道水纹，扩散出一圈圈涟漪的时侯，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

2021年冀教版四年级上册语文句子及答案(全面)

2021年冀教版四年级上册语文句子及答案（全面）一、按要求写句子。 1．它们是那样的柔弱，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（改为陈述句） ____________________________________________________________ 2．杨利伟向祖国汇报：“飞船运行正常。我自我感觉良好。我为祖国感到骄傲”。（改为转述句） ____________________________________________________________ 3．乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。（修改病句） ____________________________________________________________ 4．茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。（仿写比喻句） ____________________________________________________________ 5．科学改变着人类的精神文化生活。科学在改变着人类的物质生活。（用关联词合并句子） ____________________________________________________________ 二、按要求改句子综合练习。 1．错我没有完全（用这些词语组成意思不同的两句话） __________________________________ 2．李芳长得不高。李芳的优点很多。（用关联词把两句话合成一句话） __________________________________ 3．海上日出怎能不被称为伟大的奇观呢？（改为陈述句） _________________________________ 4．柳枝随风摆动。（改成拟人句） _________________________________ 5．国庆节大阅兵，这是一件令全国人民自豪的事。（改成反问句） __________________________________ 6．几年以后，当我回忆往事，承认父亲是对的。（改为双重否定句）

冀教版四年级语文上册期末测试卷及答案(小学四年级语文试题)

2016-2017学年上学期四年级期末检测卷班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟一、看拼音,写字词。 1.在轮滑大sài()中,这名11岁女孩儿夺得了冠军。她优美的舞zī()令人táo zuì(),bó()得在场观众的一致喝彩。这一切得益于她早期的舞蹈和各种体cāo()训练。 2.台湾遭遇了罕见的水zāi(),大陆各界人士xiān()起了爱心救zhù()活动,使灾民得到安wèi()。二、给加点字选择正确的读音,画“√”。投掷．(zhìzhènɡ)肆虐．(nüèlüè) 戛．然而止(jiáɡá)澎湃．(bài pài) 妥帖．(tiētiě)受益匪．浅(fēi fěi) 三、按要求完成字词练习。(17分) 1.根据音节写出同音字。(3分) kuòcèɡuàn 宽( ) ( )量( )军 ( )大( )面( )彻 2.比一比,再组词。(6分)

3.填成语,猜猜是哪个名人。(4分) 千疮百虚乌有投桃报手起家天荒地己救人如履薄平气和 4.关于人的妙喻。(2分) 敢于在风浪中拼搏的人是( )。在集体中起骨干作用的人是( )。外表强大凶狠而实际空虚无力的人是( )。吝啬钱财、一毛不拔的人是( )。 5.把每组中不是同一类的事物画“”。 (2分) (1)拦路虎墙头草老黄牛笑面虎 (2)颜真卿柳公权王羲之刘禹锡 (3)人山人海摩肩接踵人声鼎沸漫天卷地 (4)叮咛嘱咐絮叨观望讨论四、按要求完成练习。(6分) 1.给加点字选择正确的解释。引:A.拉,伸。 B.伸着。 C.诱发,惹。 (1)小品演员真是幽默,一开口就引．得观众开怀大笑。( ) (2)林暗草惊风,将军夜引．弓。( ) (3)在赈灾义演中,很多明星引．吭高歌为灾区募捐。( ) 2.用“赏”字组成合适的词语,再填空。赏赏赏 (1)清晨,我们早早地来到海边,准备( )日出的壮丽景

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