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人体对外界环境的感知练习题&答案

人体对外界环境的感知练习题&答案
人体对外界环境的感知练习题&答案

人体对外界环境的感知练习题

1、近视眼的病因是()

A、眼球前后径过长,晶状体曲度过大

B、眼球前后径过长,晶状体曲度过小

C、眼球前后径过短,晶状体曲度过大

D、眼球前后径过短,晶状体曲度过小

2、呼吸道感染的时候,还可能会发生中耳炎,这是因为病菌进入中耳,是通过下列结构中的()A、前庭B、外耳道C、咽部D、咽鼓管

3、不同的人种,眼睛的颜色会有不同,有的呈黑色,有的呈蓝色,这是因为()

A、虹膜的颜色不同

B、巩膜的颜色不同

C、视网膜的颜色不同

D、脉胳膜的颜色不同

4、下列情况下,会使人的听力完全丧失的是()

A、前庭受损 B、半规管受损C、听小骨受损 D、听神经或听觉中枢受损

5、旅客坐在火车或汽车上时,即使闭上眼睛,也能够准确辨别行驶速度的变化和是否在上下坡,接受这种刺激的感受器位于()

A、鼓室和半规管

B、前庭和半规管

C、前庭和耳蜗

D、鼓室和耳蜗

6、春暖花开的日子,人们观赏姹紫嫣红的景色依靠()

A、眼球

B、眼和大脑

C、大脑

D、视网膜

7、下列感受器中不能称之为感觉器官的是()

A、眼

B、鼻

C、耳

D、感觉神经末梢

8、瞳孔位于()

A、角膜

B、虹膜

C、巩膜

D、脉络膜

9、眼球折射光线的主要结构是()

A、晶状体

B、房水

C、玻璃体

D、瞳孔

10、矫正近视眼的视力应戴()

A、凸透镜

B、平面镜

C、凹透镜

D、凹面镜

11、视网膜上感光细胞的作用是()

A、形成视觉

B、产生神经冲动

C、调节眼球

D、形成清晰的物像

12、组成中耳的结构是()

A、耳廓和外耳道

B、前庭、耳蜗、半规管

C、鼓膜、鼓室和听小骨 D耳廓和耳蜗

13、两学生用尖锐的器物挖耳屎,以至戳伤导致耳聋的结构是()

A、外耳道

B、听小骨

C、鼓膜

D、耳蜗

14、鼓膜的作用是()

A、接受振动,将振动转换成神经冲动

B、接受声波刺激,产生听觉

C、将振动转换成声波向内传递

D、将声波转换成振动向内传递

15、在飞机起飞和降落时,应将口微微张开,其目的是()

A、减缓紧张情绪

B、使鼓膜内外的气压平衡,避免鼓膜受到损伤

C、避免呕吐

D、进行深呼吸

16、某人失聪后,经检查,医生认为耳的结构没有受到损伤,那么可能发病的部位是()A、听神经和听觉中枢B、鼓膜C、中耳D、内耳

17、眼球里具有感光细胞的结构是()

A、角膜

B、巩膜

C、脉胳膜

D、视网膜

18、将鼓膜的振动传到内耳的结构是()

A、耳蜗

B、听小骨

C、半规管

D、咽鼓管

19、视觉的形成分为两步骤,下面正确的是:()

A. 通过晶状体等折射光后在视网膜成像;在大脑皮层视觉中枢形成视觉

B. 通过晶状体等折射光后在视网膜成像,在感光细胞形成视觉

C. 通过晶状体、玻璃体折光;在视网膜上成像

D、通过晶状体等折射光;由晶状体产生神经冲动在大脑皮层成像

20、眼球内对光有折射作用的主要结构是:()

A.晶状体、视网膜

B.角膜、晶状体

C.晶状体、玻璃体

D.瞳孔、晶状体

21、视神经的功能是()

A.产生视觉

B.传导光刺激引起的神经冲动

C.使眼球转动

D.传导光刺激引起的神经冲动和产生视觉

22、看书一小时后,向远处眺望一会儿,可以预防近视眼,其主要原因是()

A.使调节瞳孔的肌肉放松B.使调节晶状体的肌肉放松

C.使视神经得到休息D.使视中枢得到休息

23、眼球内有感光细胞的结构是()A.角膜B.巩膜C.脉络膜D.视网膜

24、某人的眼结构上无异常,但看物视而不见,下列不符合其原因的一项是()

A.视神经传导中断B.视网膜脱落C.大脑皮层的视觉中枢损伤D.鼓膜损伤

25、人在注视由远而近的物体时,眼球内的主要变化是( )

A.视神经不断把冲动传向大脑皮层B.瞳孔逐渐扩大

C.不断移动黄斑的位置,使物象落在黄斑上D.睫状肌收缩,晶状体曲度增大26、造成假性近视的病理原因是()

A.眼球的前后径变短,在视网膜后成像B.晶状体变形,发生实质性病变

C.眼球的前后径过长物象落在视网膜前D眼球调节结构过度紧张,屈光能力过强

27、听觉感受器位于()

A.半规管B.前庭C.耳蜗D.咽鼓管

28、声波形成到听觉形成需经过()

①听小骨②鼓膜③耳蜗内的听觉感受器④外耳道⑤大脑皮层的听觉中枢

A.声波→①→②→③→④→⑤B.声波→④→②→①→③→⑤

C.声波→④→①→②→③→⑤D.声波→④→③→①→②→⑤

29、.中耳炎是因为病菌从()

A.外耳道进入中耳B.咽喉进入中耳C.半规管进入中耳D.耳蜗进入中耳

人体对外界环境的感知练习题

一、填空题

1.近视眼看________模糊,远视眼看________模糊,这都属于眼的________异常,外来的________光线不能聚焦于________的现象。

2.在登山过程中,若登山速度过快,海拔落差较大,会感到耳不舒服,像在耳内塞了什么东西,请说出此现象的原因以及解除此症的动作:________。

二、、选择题

1.眼球的结构中,可以调节进入眼内光量的结构是()

A.瞳孔

B.角膜

C.巩膜

D.虹膜

2.眼睑的主要功能是() A.接受光线 B.保护眼球 C.形成物像 D.形成视觉

3.眼球的折光系统是指()

A.角膜、虹膜、晶状体、玻璃体

B.房水、晶状体、玻璃体、视网膜

C.角膜、房水、晶状体、玻璃体

D.角膜、虹膜、房水、晶状体

4.眼球内有感光细胞的结构是()A.角膜 B.巩膜 C.脉络膜 D.视网膜

5.除哪一项外,其余均是近视形成的重要原因()

A.躺着看书

B.看书时间过长

C.看书时与眼的距离过近

D.在适度的光线下看书

6.用尖锐的东西挖耳屎容易导致耳聋,原因是()

A.脑皮层听觉中枢受伤

B.鼓膜、外耳道受损

C.听觉神经受损

D.耳蜗内听觉中枢受伤

7.下列与维持身体的平衡有关的结构是()

A.鼓膜和听小骨

B.前庭和耳蜗

C.前庭和半规管

D.半规管和耳蜗

8.人眼球的瞳孔、晶状体和视网膜分别相当于照相机的什么结构()

A.镜头、光圈和胶卷

B.胶卷、镜头和光圈

C.光圈、镜头和胶卷

D.镜头、胶卷和光圈

9.老年人常患花眼,其原因是()

A.晶状体凸度太大

B.晶状体凸度变小

C.瞳孔变小

D.眼球前后径过长

10.中耳内听小骨的作用是()

A.支持中耳

B.保护鼓膜

C.传递声波

D.平衡身体

1-5 ADADB

6-10 BDBAC

11-15 BCCDB

16-20 ADBAC

21-25 BBDDD

26-29 DCBB

1 近物远物结构正常视网膜

2 鼓膜内外气压不平衡,压迫鼓膜张开口,做吞咽动作

1-5ABCDD

6-10 BCCBC

七年级生物下册3_5_4人体对周围世界的感知第2课时教案新版济南版

人体对周围世界的感知(第二课时) 教学目标: 1、知识目标 ①、概述人体通过耳朵感觉器官获取外界环境信息的情况; ②、观察并描述耳的结构及各主要组成部分的功能。(重点) ③、描述听觉的形成过程。(重、难点) ④、了解人类的其他感觉。 2、能力目标: 提高学生实践、探究和创新的能力;掌握预防耳聋的方法。 3、情感、态度与价值观目标: ①激发学生的求知欲,培养学生学习的科学精神和探索精神。 ②认同听觉卫生,关爱和帮助有听觉障碍的人群; ③渗透爱心教育,建立生物学观点。 4、教学方法及学法指导: 本节内容的教学,老师注重耳的结构模型的演示;适当讲解,学生不能自主探讨懂得的问题精讲。学法上体现讨论法:学生的参与意识较强,课堂上分组讨论学习;分析法:对于老师提出的问题积极分析,得出结论;观察法:注意观察耳的结构,抓住结构的特点; 课前准备: 1、备好课;制作PPT课件。 2、演示实验的材料器具:耳的结构模型 3、要求学生课前搜集一些聋哑人的相关资料等。组成爱心小组,献爱心。 教学环节 及时间安排 教师活动学生活动设计意图 知识回顾(5分钟):1.若把眼睛比作照相机,镜头 相当于________,光圈相当于________, 胶卷相当于_________;若把眼睛比作心 灵的窗户,_________就相当于明亮的玻 璃。 学生看书回顾,思考问题,举手回答: 1、 角膜相当于明亮的玻璃。 2、视觉的形成过程: 温故上节课 学到的知识, 一方面加深 对视觉知识 的复习,同时 引领学生学 习新知识,起 到铺垫的作 用。

2.简述视觉的形成过程? 3.近视形成的原因是什么?怎样矫正? 教师归纳: 角膜:透光 巩膜:保护眼球内部结构 脉络膜:营养眼球并形成暗室 睫状体:调节晶状体的曲度 视网膜:感受光线刺激 产生神经冲动 晶状体:折射光线 3、近视眼形成的原因及矫正: 合作探究层层推进(20分)哑谜游戏:首先请同学们做个“猜哑谜”的游 戏:老师在一个纸条上写一句话,让一位同学 用手势和动作传递纸条上的信息,大家猜信息 的内容。 讲解:一句话就能说明白的问题,同学们却费 很大的劲,可见听觉对于我们接受信息有多么 重要,人体从外界接受的信息中,听觉信息的 小活动: 同学们七嘴八舌的猜测这位同学手 势和动作表达的信息,几乎都是错误 的信息。 学生的小活 动,能开动学 生的所有感 官和大脑,也 让课堂的学 习气氛瞬间 调动起来。

第一节:人体对外界环境的感知(知识点)

第一节:人体对外界环境的感知 2019、2 复习目标: 1、掌握人眼球的结构和功能 2、掌握耳的结构及功能 3、说出近视的原因及纠正方法 4、说出耳聋的原因及保护耳的有关做法 考点一:掌握人眼球的结构和功能 A图 B图 根据以上图形,思考以下问题: 1、“白眼球”指[ ]_____________,“黑眼球”指[ ]_________________ 2、形成物像的位置是,产生视觉的部位是。 3、调节晶状体的结构是,看远处物体时,睫状体内的肌肉放松(舒张),晶 状体曲度变;看近处物体时,睫状体内的肌肉收缩,晶状体曲度变,看到的物体由远及近时,晶状体曲度会。 4、能调节瞳孔大小的是,当人从暗处走到亮处时,瞳孔会由变, 这种变化的意义是:避免过多进入眼内,造成伤害(可能会导致视网膜脱落)。 5、用文字和箭头表示出视觉形成的过程。 外界光线进入你的眼睛,依次经过→→→→并经过等的折射,最终落在上,其上有对光线敏感的细胞(视觉感受器),这些细胞将图像信息通过传到的一定区域,形成视觉。 6、某人眼球结构完整无损,但是看不见周围的物体,则发生病变的部位可能是 ___________ 或。 考点二:近视的原因的矫正 近视的成因:①晶状体过度变, 且不能恢复原大小,会造成假性近视. ②眼球前后径,会造成真性近视 成像的位置:视网膜的,看不清 处的物体。 矫正方法:配戴。预防近视要做到:三要四不要。 考点三:掌握耳的结构、功能及耳聋的原因(对照图形,思考以下问题:) 1、外界声波能引起【】的振动这种振动通过传到内耳,刺激 【】内的听觉感受器并产生神经冲动,由传到大脑皮层的听觉中枢,人就产生听觉。 2、明明感冒了,先是鼻咽部发炎,后又引起中耳炎,这是为什么?

人体解剖学试题及答案

套系统解剖学试卷及答案 系统解剖学试题1 一、填空题(本大题共12个小题,30个空,每空0.5分,共15分) 1.小腿三头肌由________和________合成,该肌可上提________。 2.临床上常把________到________的消化管称为上消化道。 3.胆囊底的体表投影在________与_______交点的稍下方。 4.盲肠和结肠的形态特点是具有________、________和________。 5.上呼吸道包括_______、_______和________。 6.射精管是由____________末端与____________的排泄管汇合而成。 7.心的传导系统包括___________、__________、__________及其分支等部分。8.睾丸动脉起自_________动脉,阑尾动脉起自__________动脉。 9.眼球内容物包括_________、_________和__________。 10.三叉神经的三大分支是_________、___________和___________。 11.位于中脑的躯体运动神经核是_________和_________。 12.脊髓颈段有__________节,腰段有__________节。 二、单项选择题(本大题共25个小题,每小题1分,共25分) 1.肱骨体后面中份有 A.尺神经沟B.桡神经沟C.大结节D.小结节E.鹰嘴窝 2.黄韧带连于两个相邻的 A.椎弓板之间B.椎弓根之间C.椎弓之间D.棘突之间E.椎体之间 3.属于面颅骨的是 A.额骨B.下鼻甲C.蝶骨D.颞骨E.枕骨 4.下列哪块肌参与大腿后伸 A.股四头肌B.长收肌C.大收肌D.梨状肌E.臀大肌 5.属于腹膜外位器官的是 A.胃B.十二指肠水平部C.肝D.脾E.胆囊 6.由双层腹膜形成的韧带是 A.子宫阔韧带B.子宫圆韧带C.子宫主韧带D.骶子宫韧带E.卵巢固有韧带7.胆总管 A.位于肝十二指肠韧带内B.由肝左、右管汇合而成C.行于肝胃韧带内D.行于肝门静脉的后方E.无血管营养 8.阑尾 A.无系膜B.由回肠动脉直接营养C.位于右腰部 D.属于腹膜外位器官E.三条结肠带均在阑尾根部集中 9.右主支气管的特点是 A.细而短B.粗而长C.粗而短D.细而长E.较横平 10.肾 A.长轴呈垂直状B.位于腹膜后方C.位置右侧较左侧高 D.后面下部有第12肋斜过E.属于腹膜内位器官 11.输尿管 A.属于腹膜间位器官B.通过肾门C.分为腹部(段)和盆部(段) D.腹部下行于腰大肌前方E.开口于膀胱体两侧 12.输精管道不包括 A.精囊腺排泄管B.尿道C.射精管D.输精管E.附睾

人体解剖学复习题及答案(DOC)

选择题: 1.计数椎骨序数的骨性标志是 ( ) A.齿突 B.隆椎棘突 C.胸椎棘突 D.腰椎棘突 E.骶椎棘突 2.两侧髂嵴最高点连线约平对 ( ) A.第1腰椎棘突 B.第2腰椎棘突 C.第3腰椎棘突 D.第4腰椎棘突 E.第5腰椎棘突 3.关节囊内有关节盘的关节是 ( ) A.颞下颌关节 B.肩关节 C.肘关节 D.髋关节 E.踝关节 4.参与构成椎管后壁的韧带是 ( ) A.前纵韧带 B.后纵韧带 C.黄韧 带 D.棘间韧带 E.棘上韧带 5.有关膝关节的叙述,何者为错? ( ) A.由股骨下端与胫、腓骨上端构成 B.关节囊薄而松弛 C.有囊内、外韧带加强 D.关节腔内有内、外侧半月板 6.脊柱的连结 ( c ) A.前纵韧带构成椎管前壁 B.后纵韧带参与构成椎管后壁 C.黄韧带连于相邻椎弓根 D.棘间韧带在颈部称项韧带 E.棘上韧带为连于胸.腰.骶椎各棘突之间的纵行韧带 7 . 膈 的 裂 孔 ( c ) A.中心腱内有腔静脉孔,约平第10胸椎 B.食管裂孔位于主动脉裂孔的右前方 C.腔静脉孔由下腔静脉通过 D.食管裂孔有食管和胸导管通过 E.主动脉和迷走神经通过主动脉裂孔 8 腹 外 斜 肌 ( ) A.参与形成胸腰筋膜 B.参与构成腹直肌鞘的前层 C.肌纤维方向是由外下到前上 D.参与构成腹股沟镰 E .腱膜形成腹股沟管

皮下环 9.可使肩关节外展的肌是() A.三角肌和胸大肌 B.三角肌和冈上肌 C.三角肌和冈下肌 D.三角肌和大圆肌 E.三角肌和肩胛下肌 10.臀大肌对髋关节的主要作用是() A.屈 B.伸 C.展 D.收 E.旋内 11.有一患者,因转移性右下腹痛伴发热,以阑尾炎收住入院;检查发现:右下肢做后伸、外展和旋内时明显加剧腹痛。手术证实阑尾炎症波及右髂窝软组织充血肿胀。试分析下列哪块肌与上述检查发现有关:() A.髂腰肌 B.梨状肌 C.闭孔内肌 D.闭孔外肌 E.腹横肌 12.有一患者股骨骨折,行动困难,靠拄拐杖行走,三个月后下肢完全恢复功能,但出现患侧肩关节外展功能障碍,体怔表现为“方肩”畸形,可能是下列哪个肌损伤:() A.斜方肌 B.三角肌 C.冈上肌 D.斜角肌 E.胸大肌 13.有一患者足呈背屈、外翻畸形,可能是下列哪个肌损伤:()A.腓骨长肌 B.胫骨前肌 C.胫骨后肌D.踇长屈肌 E.趾长屈肌 14.关于咽,下列正确的是() A.口咽是消化道和呼吸道的共同通道B.上端附着颅底,下通食管和气管 C.鼻咽后壁有咽鼓管咽口 D.口咽侧壁有咽隐窝 E.喉咽下端续气管 15.食管异物与食管癌易发生于() A.食管穿膈处 B.食管第四、五胸椎间水平 C.右主支气管跨越处 D.距中切牙40cm E.食管的第一狭窄处 16.阑尾( b )

人体解剖学试题和答案

二、练习题 (一)填空题 1、人体或任一局部在标准姿势条件下作相互垂直的三个切面,它们是 ,,。 2、按照解剖学姿势,近颅的为,远颅是的为。 3、腹部由两条纵线及两条横线分为9区,它们分别是,, ,,,,,,。 (二)单项选择题 1、胸骨线是 A、胸骨正中所作的垂直线。 B、胸骨正中线与锁骨中线之间的中点所作的垂直线。 C、沿胸骨外侧缘所作的垂直线。 D、胸骨外侧缘与锁骨中线之间的中点所作的垂直线。 2、对于胃的粘膜层,最能表达其与其它层次的关系术语是:() A、上、下 B、前、后 C、内侧与外侧 D、内和外 3、下列说法,错误的是 A、解剖学姿势不因人的姿势改变而改变。 B、无论是倒立还是睡势,足底是下,而头顶是上。 C、水平面就是横切面,在描述器官的切面时,也是如此。 D、内侧与外侧是描述器官或结构与人体正中面相对距离关系的名词。 (三)、多项选择题 1、中空性器官 A、多呈管状或囊状。 B、管壁通常分为4层或3层。 C、管腔口径可在神经或体液调节下发生变化。 D、粘膜内常有腺体。 (四)名词解释 1、矢状面 2、冠状面 3、解剖姿势 (五)问答题 1、请描述细胞-组织-器官-系统-机体之间的关系。 【参考答案】 (一)填空题 1、矢状面、冠状面、水平面 2、上、下 3、右季肋区、腹上区、左季肋区、右外侧区、脐区、左外侧区、右髂区、腹下区、左髂区 (二)单选题 1、C 2、D 3、C (三) 多项选择题

1、ABCD (四)名词解释 1、按前后方向,将人体分成左右两部的纵切面。 2、按左右方向,将人体分成前后两部的纵切面。 3、身体直立,面向前,两眼向正前方平视,两足并立,足尖向前,上肢下垂于躯干两侧,手掌向前。 (五)问答题 细胞是人体结构和功能的基本单位,许多形态各异、功能不同的细胞聚集在一起形成组织。人体有四种组织,它们是肌组织、上皮组织、结缔组织、神经组织。几种不同组织形成某个器官,完成一定功能。由几个器官参与构成一个系统,完成比较复杂的特定功能,如消化系统由口腔、咽、食管、胃等构成,完成食物的消化和吸收。多个系统构成一个复杂的有机体,而人体是更为复杂的富有情感的有机体。 第二章骨学 二、练习题 (一) 填空题 1、骨按部位可分为、和三部分;按外形分为、、 和四类。 2、颅盖的密质骨形成较厚的_________和________其间的松质称_________。 3、长骨呈状,两端较,一般都有光滑的,体又称,内部容纳 ,中部有1~2个通向髓腔的小孔叫。 4、骨的基本构造包括、和。 5、骨内在的可改变其形态结构的特性叫。 6、颈椎的一般形态特点是、、。但第、、 颈椎形态较特殊。 7、胸椎的侧面和横突末端有与肋相连的、棘突,伸向。 8、腰椎的椎体,棘突为,呈位,伸向后方。 9、胸骨角在______骨,横突孔在______骨,大转子在_______骨上。 10、上肢带骨包括和;下肢带骨包括。 11、肩胛骨前面凹陷叫,后面的高嵴叫,其上、下分别有、;外侧角的浅窝叫,其上方的突起叫。内侧角平,下角平。 12、髂骨分和两部。髂骨翼上缘叫,最高点平对,前后端的突起分别叫和;内侧面前部称,其下界的骨嵴叫。 13、下颌骨体的结构有、、;下颌支的结构有、、、 。 14、颅中窝的孔裂包括、、、。 15、颅后窝的孔是、;沟是、;门是向内通;坡是 ,向上与相续。 16、颅的侧面的门:;弓:;窝:、;点:。 17、颅的前面有两深窝叫,孔叫。 18、骨性鼻腔前口是,后口称;正中有一矢状位的,它由和的垂直板构成。外侧壁有上、中、下三个和三条。 19、鼻旁窦位于内,含,与相通,它们包括、

人体解剖学循环系统习题及答案

选择题1.脉管系统的构成 A.心血管系统和淋巴管组成 B.心、动脉、毛细血管和静脉 C.心、血管系统和淋巴器官 D.心、动脉、静脉和淋巴导管 E.心血管系统和淋巴系统 2.有关心脏正确的说法是 A.心前面两心耳之间为主动脉根 B.右心房构成心右缘 C.居于胸腔的正中 D.位于两侧肺之间的前纵膈内 E.冠状沟将心脏分为左、右半 3.关于心脏各腔的位置正确的是 A.左心室构成心前壁大部 B.右心室构成心脏的右缘 C.右心房构成心后壁大部 D.左心房构成心脏的左缘 E.心尖由左心室构成 4.关于心脏胸肋面正确的描述是 A.朝向左下方

B.左、右心耳位于主动脉根部两侧 C.由右心房、右心室构成 D.隔心包与胸骨、肋骨直接相贴 E.右心室构成此面大部分 5.关于心脏表面标志正确的说法是 A.冠状沟分隔左、右心房 B.界沟分隔心房、心室 C.室间沟深部为室间隔 D.心尖处有心尖切迹 E.冠状沟位于人体的冠状面上 6.关于右心房出、入口结构错误的描述是 A.上腔静脉口通常无瓣膜 B.冠状窦口位于房室交点的深面 C.冠状窦口周围多数具有瓣膜 D.出口处有二尖瓣 E.下腔静脉瓣连于卵圆窝缘 7.有关右心房错误的描述是 A.界嵴分隔腔静脉窦和固有心房 B.固有心房的前上部为右心耳 C. Koch三角的深面为房室结 D.右心房收集除心脏以外体循环的静脉血

E梳状肌起自界嵴 8.关于心腔内结构正确的说法是 A.冠状窦口位于左心房 B.右心室的出口为主动脉口 C.三尖瓣口连接左心房与左心室 D.界嵴为左心室的分部标志 E.节制索位于右心室 9.心脏收缩射血期瓣膜的状态是 A.主动脉瓣、肺动脉瓣开放 B.二尖瓣、三尖瓣开放 C.主动脉瓣开放,肺动脉瓣关闭 D.二尖瓣关闭、三尖瓣开放 E.二尖瓣开放,主动脉瓣关闭 10."心室舒张充盈期防止血液逆流的装置是 A.主动脉瓣和二尖瓣 B.肺动脉和三尖瓣 C.主动脉瓣和三尖瓣 D.主动脉瓣和肺动脉瓣 E.二尖瓣和三尖瓣 11."关于心壁的正确说法是 A.卵圆窝位于室间隔的上部

2019年中考生物复习专题训练:人体对周围世界的感知(含解析)语文.doc

中考复习专题练习:人体对周围世界的感知 一、单选题 1.眼球中能改变曲度,使人看清远近不同物体的是() A. 角膜 B. 瞳孔 C. 晶状体 D. 玻璃体 2.如图为耳的结构,下列叙述不正确的是() A. [6]与人感受头部位置变化有关 B. 巨大的爆炸声,可能会对[2]造成损伤 C. 鼻咽部感染,病菌可通过[10]引发中耳炎 D. 人的听觉感受器和形成听觉的部位都是[9] 3.如果把眼睛比喻成心灵的窗户,那么,窗户上那明亮的玻璃就是() A. 角膜 B. 虹膜 C. 晶状体 D. 视网膜 4.泰山位居我国五岳之首,是我市著名的旅游景点。暑假期间李刚与同学一起爬泰山看日出。在泰山上看完日出后,他们一同坐索道下山。在这个过程中,他的鼓膜感觉不适,但通过做咀嚼动作得到了缓解。咀嚼动作缓解鼓膜不适的原理是() A. 刺激鼓膜,提高鼓膜的灵敏度 B. 打开咽鼓管,改变鼓膜两侧压力 C. 关闭咽鼓管,减小耳腔的压力 D. 分散注意力,放松鼓膜和听小骨 5.当某人看到一个红色的气球从眼前飘至远方,其晶状体曲度的变化() A. 变小 B. 变大 C. 不变 D. 不能确定 6.下列关于人体生命活动调节叙述正确的是() A. 神经系统结构和功能的基本单位是反射弧 B. 形成视觉时,感受器是视网膜,在视神经中传导的是神经冲动 C. 没有吃过酸梅的人,听到别人谈论酸梅时,也会口水直流 D. 内分泌腺的分泌物不都是激素 7.下列预防近视眼的措施中,不准确的是()

A. 不躺着看书 B. 不在晚上看书 C. 不在光线不好的地方看书 D. 不在直射的强光下看书 8.视觉形成过程中,形成图象和形成视觉的部位分别是() A. 视网膜、视网膜 B. 大脑皮层、大脑皮层 C. 视网膜、大脑皮层 D. 大脑皮层、视网膜 9.声波引起耳的相应结构产生振动的传导顺序,一般是() A. 外耳→中耳→内耳 B. 咽鼓管→鼓室→内耳 C. 鼓膜→听小骨→外耳道 D. 前庭→耳蜗→半规管 10.正在认真学习的你,突然听到老师喊你的名字,听到老师的声音,需要以下结构参与,请你选出听觉形成的正确顺序①听觉神经②听小骨③外耳道④大脑中的一定区域⑤内耳内的听觉感受器⑥鼓膜() A. ⑥③②⑤①④ B. ③⑥①②⑤④ C. ③⑥②⑤①④ D. ③① ②⑥⑤④ 11.请结合如图眼球的结构示意图,指出下列叙述中错误的是() A. 结构1病变或损伤可通过移植而使病人重见光明 B. 若结构2过度变凸,则不易看清近处物体 C. 结构4能将物像刺激转变为神经冲动 D. 结构2在成像过程中相当于凸透镜 12.一名刚到陌生地的游客按照路标上的文字符号说明寻找宾馆,在此过程中,参与该游客复杂反射活动的是() A. 感受器→传入神经→传出神经→效应器 B. 眼睛→传入神经→中间神经→传出神经→效应器 C. 眼睛→传入神经→大脑皮层处神经元→传出神经→效应器 D. 感受器→传入神经→中间神经 13.画流程图是对所学知识整理和归纳,以下流程图中正确的是() A. 声波在内耳中传导顺序为:前途→耳蜗→半规管 B. 神经冲动的传递:外界刺激→感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 C. 尿液的形成:血液→肾小管→原尿→肾小球→尿液 D. 外界光线进入眼球途径为:角膜→晶状体→房水→玻璃体 14.在听觉形成的过程中,听觉感受器和形成听觉的部位分别是() A. 鼓膜、听小骨 B. 听觉中枢、耳蜗 C. 耳蜗、大脑皮层 D. 角膜、视觉中枢 15.飞机起飞或降落时,应将口微微张开,其目的是()

人体解剖学试题A及答案

人体解剖学试题 姓名科室考试时间: 40 分钟 一、单项选择题(60分,每题2分) 1.何者不属于颅中窝的结构:() A 圆孔 B 卵圆孔 C 棘孔 D 颈静脉孔 E 颈动脉沟 2.膈 A.收缩时穹隆下降助呼气 B.松驰时穹隆上升助吸气 C.收缩时穹隆上升助呼气 D.松驰时穹隆下降助呼气 E.收缩时穹隆下降助吸气 3.一颅底外伤的病人,脑脊液和血液从鼻腔流出,试问是伤及以下哪个结构:() A.鼻骨 B.泪骨 C.筛骨筛板 D.蝶骨体 E.腭骨 4.何窦不开口于中鼻道:() A 上颌窦 B 额窦 C 前筛窦 D中筛窦 E 后筛窦 5.膀胱三角: A 为膀胱尖内面的三角区 B 输尿管间襞是寻找尿道口的标志 C 缺乏黏膜层 D 在膀胱膨胀或收缩时,均为平滑状态 E 在膀胱膨胀或收缩时,形成皱襞 6.男性尿道:() A 分为前列腺部、球部、海绵体部 B分为壁内部、前列腺部、海绵体部 C 分为前列腺部、膜部、球部 D分为前列腺部、膜部、海绵体部 E两个弯曲为耻骨前弯和耻骨后弯 7.输卵管结扎手术常见部位是:() A 输卵管伞 B 输卵管漏斗 C 输卵管壶腹 D 输卵管峡 E 输卵管子宫部 8.会阴中心腱的描述何者错误:() A 为狭义会阴深面的一个腱性结构 B 会阴浅横肌的止点 C会阴深横肌部分纤维的止点 D 坐骨海绵肌的止点 E 可协助加强盆底,分娩时保护此区以防撕裂 9.右心室:() A 由室上嵴分为窦部和漏斗部 B 窦部后内侧壁有一浅凹,称卵圆窝 C 漏斗部前壁下部有节制索 D 室上嵴为一弓形隆起,又称主动脉隆凸 E 右房室口周缘有致密结缔组织构成的二尖瓣环 10.缺乏静脉瓣的静脉是:() A 大隐静脉 B 小隐静脉 C 头静脉 D 颈外静脉 E 面静脉 11.食管癌和胃癌后期,癌细胞可转移至:() A 右锁骨上淋巴结 B 右锁骨下淋巴结C左锁骨上淋巴结 D 左锁骨下淋巴结 E 角淋巴结 12.产生房水的结构是:() A 虹膜 B 脉络膜 C 晶状体 D 玻璃体 E 睫状体 13.下列何者不属于内分泌腺:() A 甲状腺 B甲状旁腺 C 胰腺 D 肾上腺 E 垂体 14.某患者右下肢肌张力下降,肌萎缩,腱反射消失,病理反射征阴性,左下肢未发现异常,双下肢感觉无障碍,其原因可能是:() A 脊髓右侧半腰骶部前角细胞损伤 B 脊髓左侧半腰骶部前角细胞损伤C脊髓右侧半皮质脊髓束损伤 D 脊髓左侧半皮质脊髓束损伤 E脊髓右侧后角细胞损伤 15.意识性本体感觉传导通路第三级神经元胞体位于:() A 薄束核 B 楔束核 C 红核 D 背侧丘脑腹后内侧核 E 背侧丘脑腹后外侧核 16.参与提睾反射的神经是:() A 闭孔神经和会阴神经 B 髂腹下神经和髂腹股沟神经 C 生殖股神经和闭孔神经 D 阴部神经和股神经 E 生殖股神经和髂腹下神经 17.关于脊髓γ运动神经元的叙述,下列哪项正确() A 为脊髓内的大型细胞 B 其轴突支配梭外肌 C 兴奋时对α运动神经元有抑制作用 D 其作用与肌张力的调节有关 E 接受Renshaw细胞的轴突 18.下列何者与海绵窦不直接连通:() A 眼上静脉 B 岩上窦 C 翼丛 D岩下窦 E 卵圆孔导血管 19.内感受器:() A 即分布在内脏的感受器 B 只接受内环境的化学刺激 C 分布在内脏和血管等处 D只接受物理刺激 E 主要分布在肌、肌腱和关节 20.有关肾上腺的描述,下列哪项正确:() A 位于腹膜腔内 B 右肾上腺较长,呈半月形 C 未被肾筋膜包裹 D 能分泌性激素 E 无独立的纤维囊和脂肪囊 21.有关关节囊的错误描述是() A.为关节的基本结构之一 B.分外层的纤维膜和内层的滑膜 C.内.外两层之间是关节腔 D.纤维层局部增厚形成囊外韧带 E.滑膜可分泌滑液 22.关节囊内有关节盘的关节是() A.颞下颌关节 B.肩关节 C.肘关节 D.髋关节 E.踝关节 23.关于黄韧带的叙述,何者错误? ()

济南版生物七下5.4人体对周围世界的感知(二)课时达标练习(解析版)

初中生物学习材料 鼎尚图文制作整理 5.4 人体对周围世界的感知(二) 课时达标练习 1.日常生活中我们会看到有的老年人在听别人说话时,把手掌托在耳廓后边,这样会感到前方传来的声音变大,这说明耳廓能够( ) A.产生声波 B. 传递声波 C. 收集声波 D. 感受声波 2.与形成听觉有关的结构中,能接受刺激,产生神经冲动的是( ) A.鼓膜 B.耳蜗 C.听小骨 D.与听觉有关的神经 3.耳的结构中,能探测头部运动方向的结构是( ) A.鼓膜 B.听小骨 C.耳蜗 D. 半规管 4.明代思想家顾宪成在《名联谈趣》中写道:“风声、雨声、读书声,声声入耳。”下列哪项是听到声音的过程( ) A. 外界声波→外耳道→鼓膜→听小骨→与听觉有关的神经→耳蜗→听觉中枢→形成听觉 B.外界声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→与听觉有关的神经→听觉中枢→形成听觉 C.外界声波→外耳道→鼓膜→听小骨→与听觉有关的神经→听觉中枢→耳蜗→形成听觉 D.外界声波→外耳道→听小骨→鼓膜→耳蜗→与听觉有关的神

经 →听觉中枢→形成听觉 5.听觉的形成部位是( ) A. 大脑皮层的听觉中枢 B. 耳蜗内的听觉感受器 C. 半规管 D. 鼓膜 6.人在飞机起飞或降落时嚼一块口香糖,可以起到的作用是( ) A. 保证声波传至内耳 B.防止听觉感受器受损 C.保持鼓膜内外气压平衡 D.保证听小骨的正常振动 7.李爷爷小时候得病后,由于用药不当导致耳聋,但经检查发现耳的结构都正常。其耳聋的原因可能是( ) A.外界声音过小 B.鼓膜受损 C.咽鼓管堵塞 D.与听觉有关的神经或大脑皮层的听觉中枢受损 8.下列做法有利于保护耳和听力的是( ) A.为了锻炼听力,使用随身听时音量要大一些 B.放鞭炮时要用手捂住耳朵 C.耳内常有分泌物,要用尖锐的工具清理干净 D.耳内分泌物能够杀死小动物,因此如果昆虫钻进耳朵,不用管它 9.下列哪种不是舌能分辨的基本味觉( ) A. 甜 B.酸 C.咸 D.辣

人体对外界环境的感知教学反思

《人体对外界环境的感知》教学反思 在第六章《人体生命活动的调节》里,从人们对外界的信息的感知入手,引出眼和视觉以及耳和听觉,这样做的目的是强调人体通过自身的神经调节和激素调节来适应周围环境的变化;强调培养学生的探究能力;强调关注人与周围环境的相互关系;强调要从学生已有生活经验出发,引导学生沿着科学发展的本来面目更加合理的学习。 《人体对外界环境的感知》教材内容:包括“视觉”探究和“听觉”探究两部分。现将“视觉”作为第一课时内容讲授,分情景导入—眼与视觉—走进生活—近视及预防—课外拓展—我的收获六个版块。 本节课我采用的教学方法体验式学习法、归纳总结法。着重突出“主动、探究、合作”的学习方式,通过自主学习、合作交流、分析讨论等手段,让学生有充分的时间去分析、思考,同时通过模型、多媒体辅助教学,使抽象的东西形象直观化,使枯燥的知识趣味化,使学生愉快全面接受新知识。 本节课结束后,我反思本节课的成功之处有以下几点: l.以学生的发展为方向,在授课的过程中注重学生已有的生活经验,提出问题,引导他们广泛地开展讨论。 2.把重视学习成果转移到知识的形成过程上,培养学生的自主性学习、创造性学习以及合作探究性学习。 3.采用学生自主合作研究式教学模式,创设问题情境和画面情境,激发学生的探究兴趣,从而培养学生的观察能力、合作探究能力,达到突破难点、突出重点的目的。 4.授课时,有目的地引导学生观察自己熟悉的事物、图画等,不仅能激发学生的学习兴趣,同时也培养生的观察能力。 不足之处: 1.教学时间安排不够合理,教学内容设置的比较多,可适当进行删减。比如在讲授视觉的形成过程时会形成倒像的内容与照相机的成像原理较难,可删去;在最后的新课环节—“近视的预防”可作为作业内容,以减少占用的课下时间。 2.学灵活性不够。比如在进行“瞳孔大小的调节”实验时由于天气原因效果不够明显,应适当调整实验方法。

七年级生物下册 第三单元 第五章 第四节 人体对周围世界的感知教案 (新版)济南版

《第四节人体对周围世界的感知》教案 一、教学目标 1、掌握眼、耳的结构。 2、掌握视觉、听觉的形成。 3、掌握用眼、耳卫生。 4、预防近视的措施。 二、教学重难点 重点: 1、眼、耳的结构。 2、近视的形成。 难点: 1、视觉、听觉的形成。 2、用眼、耳卫生。 三、教学过程 情境导入: 俗话说:“天有不测之云,人有旦夕祸福。”自然界中的万物生灵之所以延续至今,是因为他们都有适应瞬息万变环境的本领,就以“要下雨”为例,想一想你所熟悉的生物会做出哪些反应? 猜猜看:让某一学生再闭眼的前提下用手触摸不同的物体,说出名称。 教师:在箱子中放一个苹果形状的计时器,用布蒙好。邀请三位同学来检验一下箱子里是什么东西?--请第一位同学用手伸进布下面摸一摸,第二位同学用耳朵凑近听一听,第三位同学偷偷看上一眼。然后将你们的判断写在纸上。 用手摸的同学:是一个假的苹果; 用耳听的同学:是一个闹钟(是一块表); 用眼看的同学:是一个苹果形状的计时器。 教师:这些同学分别通过那种感觉认识这个物体? 学生:触觉、听觉、视觉。 教师:哪种器官认识事物更准确? 学生:视觉。 (一)视觉 教师活动:演示透镜成像原理,演示照相机的结构,引导学生观察思考,照相机的成像原理是什么?在拍

播放投影片《人眼球和照相机结构对比》 学生活动:学生通过观察眼球的结构和相机的结构对比,发现问题并提出问题质疑,描述相机结构及原理,讨论发现眼球的结构和相机的关系。 我们说,眼睛是心灵的窗户,那么眼睛的窗户在哪里呢?(出示猫的瞳孔变化图)请同学们观察这两幅图画的区别,想一想为什么会出现这样的变化? 学生:中午光照强,猫的瞳孔就眯成一条线;晚上光照弱,猫的瞳孔就变成圆的了。 教师:我们的眼睛有没有类似的变化? 教师:播放眼的结构动画 学生通过观察眼球结构的视频,自学识记教材91页图3.5-14掌握眼球的结构和功能。 学生通过角色扮演,以“我是xxx”说出眼球的结构和功能。 教师要关注学生的活动状态,与他们共同解决可能存在的问题和困惑。利用挂图归纳眼球的结构和功能,并板书。 教师活动:瞳孔是眼睛的窗户,它通过调节改变自己的大小,调节进入眼球的光线的强度。光线进入眼睛后,又怎样形成了视觉呢?(出示眼的结构示意图)这里有一个凸出的结构,哪位同学认识它的名字?播放课件《视觉的形成》并板书视觉的大致过程。 学生活动:归纳视觉的形成过程,通过搜集资料、讨论、探究得出结论。明确视觉的形成大致是:外界物体反射来的光线,依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体等的折射,最终落在视网膜上,形成一个物像。视网膜上有对光线敏感的细胞,这些细胞将图像信息通过视觉神经传给大脑的一定区域,人就产生了视觉。进一步探究:播放投影片《猫瞳孔的大小的调节》,质疑:人的瞳孔大小也会改变吗?引导学生设计观察人的瞳孔大小改变的实验。 学生活动:学生回答观察结果,并进行猜想,设计探究实验,用手电筒,或其他方法进行试验。 知识链接:什么是近视?怎样预防近视眼? 学生阅读课文中的相关内容,了解近视及其成因以及预防,通过调查班级内学生的近视率,引起学生注意爱眼、护眼、科学用眼。 引出情感话题:“假如我是一个盲人,我会怎样生活?”激发学生的同情心和爱心,鼓励学生说出他们将在生活中如何帮助盲人等残疾人。 讨论:海伦曾经渴望上帝给她三天的光明,我们该如何对待盲人?生活中你是否向盲人献过爱心? 课堂小结: 1、让学生快速浏览全节教材内容,并回忆教师的讲述内容,从整体上感知和把握所学知识。 2、让学生口头表述自己的收获。 告诉同学们,如果有不理解或不明白的地方,可以通过百度去网上搜索相关内容参考复习。

《人体对外界环境的感知》第一课时教学案例

《人体对外界环境的感知》第一课时教学案例 一、教材分析: 本课是人教版《生物学》七年级下册第四单元第六章第一节《人体对外界环境的感知》第一课时。由于眼和耳是人体从外界接受信息的主要器官,在人类适应环境变化的过程中有着突出作用,所以教材在编写过程中先从人们对外界信息的感知入手,引出眼和视觉,以及耳和听觉,继而才介绍神经系统的组成和神经调节的基本方式。旨在强调了人体通过自身的神经调节和激素调节来适应周围环境的变化,强调关注人与周围环境的相互关系。本节的教学是全章教学的基础,完成好本节教学任务,可为后面的教学做一良好的铺垫。 二、教学目标: (一)、知识目标 1、描述眼球和耳的结构及各主要组成部分的功能。 2、概述视觉和听觉的形成过程。 3、说出近视眼的成因和耳聋的原因及预防措施。 (二)、能力目标 1、尝试观察瞳孔大小的变化情况,并做出解释。 2、练习观察和测量的技能,及参与竞争的技能。 (三)、情感、态度与价值观: 1、能自觉保护视力,注意用眼卫生。 2、培养关爱盲人、聋哑人的情感,能为他们做力所能及的事。 三、教学重、难点: 1、教学重点:视觉的形成过程、听觉的形成过程。 2、教学难点:视觉的形成过程、近视的成因。 四、学情分析: 有关人体对外界感知的方式、器官,根据已有的生活经验学生并不陌生。但涉及到这些器官的结构名称、各部分的功能,以及如何利用它们感觉外界环境变化,学生又不十分清楚,中学生思维的特点是从以形象思维为主要思维形式转向抽象思维形式过渡的阶段,它需要大量的感性材料作基础。那么如何从学生已有的实际经验出发,与学生的生活实际相联系,引导学生沿着科学发现的本来面目更加合理地学习是本节的关键所在。 五、教法分析: 1、从学生的亲身经历,亲身体验出发创设课堂情景。 2、利用学生已有的生活经验,引导学生以小组合作的方式自主地学习了解眼球的结构、功能。 3、给每个学生以同样的探究学习和表现的机会,通过创设问题引导学生分组探究来了解视觉的形成过程。 4、让近视的学生谈谈自己近视后生活中的不便,形成爱眼意识。 六、教学过程:

人体解剖学试题和标准答案

、练习题 (一)填空题 1、人体或任一局部在标准姿势条件下作相互垂直的三个切面,它们是 2、按照解剖学姿势,近颅的为,远颅是的为 3、腹部由两条纵线及两条横线分为9区,它们分别是 (二)单项选择题 1、胸骨线是 A、胸骨正中所作的垂直线。 B、胸骨正中线与锁骨中线之间的中点所作的垂直线。 C、沿胸骨外侧缘所作的垂直线。 D、胸骨外侧缘与锁骨中线之间的中点所作的垂直线。 2、对于胃的粘膜层,最能表达其与其它层次的关系术语是:() A、上、下 B、前、后 C、内侧与外侧 D、内和外 3、下列说法,错误的是 A、解剖学姿势不因人的姿势改变而改变。 B、无论是倒立还是睡势,足底是下,而头顶是上。 C、水平面就是横切面,在描述器官的切面时,也是如此。 D、内侧与外侧是描述器官或结构与人体正中面相对距离关系的名词。 (三)、多项选择题 1、中空性器官 A、多呈管状或囊状。 B、管壁通常分为4层或3层。 C、管腔口径可在神经或体液调节下发生变化。 D、粘膜内常有腺体。 (四)名词解释 1、矢状面 2、冠状面 3、解剖姿势 (五)问答题 1、请描述细胞-组织-器官-系统-机体之间的关系。 【参考答案】 (一)填空题 1、矢状面、冠状面、水平面 2、上、下 3、右季肋区、腹上区、左季肋区、右外侧区、脐区、左外侧区、右髂区、腹下区、左髂区 (二)单选题 1、C 2、D 3、C

(三)多项选择题 1、ABCD (四)名词解释 1、按前后方向,将人体分成左右两部的纵切面。 2、按左右方向,将人体分成前后两部的纵切面。 3、身体直立,面向前,两眼向正前方平视,两足并立,足尖向前,上肢下垂于躯干两侧,手掌向前。 (五)问答题 细胞是人体结构和功能的基本单位,许多形态各异、功能不同的细胞聚集在一起形成组织。人体有四种组织,它们是肌组织、上皮组织、结缔组织、神经组织。几种不同组织形成某个器官,完成一定功能。由几个器官参与构成一个系统,完成比较复杂的特定功能,如消化系统由口腔、咽、食管、胃等构成,完成食物的消化和吸收。多个系统构成一个复杂的有机体,而人体是更为复杂的富有情感的有机体。 第二章骨学 二、练习题 (一)填空题 1、骨按部位可分为、和三部分;按外形分为、、 _____ 和_________ 四类。 2、颅盖的密质骨形成较厚的__________ 和________其间的松质称 _________ 。 3、长骨呈状,两端较,一般都有光滑的,体又称,内部容纳 ____ ,中部有1?2个通向髓腔的小孔叫______ 。 4、骨的基本构造包括、和。 5、骨内在的可改变其形态结构的特性叫。 6、颈椎的一般形态特点是、、。但第、、 _____ 颈椎形态较特殊。 7、胸椎的侧面和横突末端有与肋相连的、棘突,伸向。 8、腰椎的椎体,棘突为,呈位,伸向后方。 9、胸骨角在____ 骨,横突孔在________ 骨,大转子在____ 骨上。 10、上肢带骨包括和;下肢带骨包括。 11、肩胛骨前面凹陷叫,后面的高嵴叫,其上、下分别有、;外侧角的浅窝叫,其上方的突起叫。内侧角平,下角平。 12、髂骨分______ 和________ 两部。髂骨翼上缘叫_______ ,最高点平对______ ,前后端的突起分别 叫和;内侧面前部称,其下界的骨嵴叫。 13、下颌骨体的结构有、、;下颌支的结构有、、、 14、颅中窝的孔裂包括、、、。 15、颅后窝的孔是、;沟是、;门是向内通;坡是 ____ ,向上与_____ 相续。 16、颅的侧面的门:;弓:;窝:、;点:。 17、颅的前面有两深窝叫________ ,孔叫_______ 18、骨性鼻腔前口是____________ ,后口称_________ ;正中有一矢状位的_________ ,它由 ______ 和 的垂直板构成。外侧壁有上、中、下三个和三条。

人体对周围世界的感知

第五章人体生命活动的调节 第四节人体对周围世界的感知 第 2课时 【教学目标】 ①、概述人体通过耳朵感觉器官获取外界环境信息的情况; ②、观察并描述耳的结构及各主要组成部分的功能。 ③、描述听觉的形成过程。 ④、了解人类的其他感觉。 【教学重点】 观察并描述耳的结构及各主要组成部分的功能。 【教学难点】 描述听觉的形成过程。 【教学过程】 一、自主学习 哑谜游戏:首先请同学们做个“猜哑谜”的游戏:老师在一个纸条上写一句话,让一位同学用手势和动作传递纸条上的信息,大家猜信息的内容。 讲解:一句话就能说明白的问题,同学们却费很大的劲,可见听觉对于我们接受信息有多么重要,人体从外界接受的信息中,听觉信息的数量仅次于视觉,居第二位。我们人体怎样产生听觉呢,这节课就让我们一起来学习。 知识点一:耳的结构 自主学习任务:1、要学会听觉的形成,需要同学们的共同努力,下面请自学指导帮助你们。合作探究耳的结构: (一)外耳 (1)外耳的组成部分有什么功能? (2)根据生活经验,谈一谈,图片手掌的作用为什么能提高听力? 小结:外耳道是声波传导的通路,一端开口于耳廓,另一端终止于鼓膜。 (二)中耳 导语:声音是怎样产生的呢?让我们打开录音机感受一下吧 讲解:声音来自振动,声波可以振动空气。 (1)耳的什么结构将空气的振动传递到耳的深处? (2)鼓膜里面还有什么结构呢? (三)内耳 (1)内耳的主要结构是什么? (2)你能描述听小骨和鼓膜、耳蜗的关系吗? 小结:声波的振动经鼓膜通过听小骨传递到耳蜗,耳蜗里有对声音敏感的听觉细胞,和视觉细胞一样,这些细胞受到振动后可以把声音的信息通过听觉神经传递给大脑,最后在大脑的一定区域形成听觉。 二、合作探究 合作探究听觉的形成: 视频播放听觉形成 (1)在你听到声音之前,声波的刺激经过了耳的哪些结构?

正常人体解剖学考试试卷与答案

人体解剖学复习题 一、A 型题:(每题只有一个最佳答案) 1、关于椎骨一般形态的描述,正确的是 A.成人共有31 块椎骨 B.相邻椎骨的椎上、下切迹围成椎孔C. 椎体与椎弓之间围成椎间孔 D.椎弓伸出七个突起E. 以上都不是 2 、胸骨角正对 A.第二胸椎上缘B. 第二胸椎下缘C. 第三胸椎体 D. 第四胸椎体上缘E. 第四胸椎体下缘 3 、关于椎间盘的描叙,正确的是 A.共23 块,最上一个椎间盘位于 2 、3 颈椎之间B.位于脊柱胸段的椎间盘最厚C. 由外部的纤维层和部的髓质两部分组成 D. 因为后部比较薄,故临床多见向后脱出E.可以防止脊柱过度后伸 4 、有关股骨的描叙,不正确的是 A.是人体最长的骨B.长度约占身高的1/4 C.分为一体两端D. 股骨体后面有纵形骨嵴为粗线 E.股骨颈与体交界处有两个隆起,上外侧的方形隆起为小转子 5、不参与围成骨盆下口的是 A.坐骨结节B.耻骨弓C.尾骨D.骶棘韧带E.骶结节韧带6、关于背阔肌的描叙正确的是 A.位于背上部B.起自全部胸椎和腰椎棘突C.位于背部浅层 D.止于肱骨大结节嵴E.收缩时可使肩关节旋后 7 、止于股骨大转子的是 A.髂腰肌B.股二头肌C.臀大肌D.臀中肌E.缝匠肌8 、具有屈膝屈髋作用的是 A. 缝匠肌B.股中间肌C. 股直肌D. 股侧肌E. 股外侧肌 9 、上消化道是指 A. 口腔到食管的一段B. 口腔到胃的一段C. 口腔到十二指肠的一段D. 口腔到小肠的一段E. 口腔到空肠的一段 10、关于食管的描叙正确的是 A.长约25厘米,位于脊柱与气管的前面B.分为颈部和胸部 C.第一个狭窄距中切牙25 厘米 D.第二个狭窄在食管与左主支气管交叉处E.第三个狭窄第十二胸椎高度 11、肺下界的体表投影在腋中线处交 A.第6 肋B.第7 肋C.第8 肋D.第9 肋E.第10 肋12、在男性膀胱后方毗邻的结构中没有 A.精囊B.直肠C.输精管壶腹D.前列腺E.以上都不是13、关于前列腺的描叙错误的是 A.位于膀胱与尿生殖膈之间B.分为底、体、尖三部分C.后方有纵行的前列腺沟D.通过直肠指诊可触及前列腺E.为成对的实质性脏器 14、心尖位于 A.左侧第5 肋间隙,锁骨中线侧2—3cm 处

人体对周围世界的感知(下)

第三单元第五章第四节人体对周围世界的感知 学习目标: 1.知识目标:观察并描述耳的结构及各主要组成部分的功能;掌握听觉的形成过程。 2.能力目标:培养学生观察、分析、归纳总结的能力。 3.情感目标:认同听觉卫生;关爱和帮助有听觉障碍的人群。 学习重点和难点: 耳结构及听觉的形成;人体通过耳等感觉器官获取信息。 ▲学习内容及方法: 1、耳分为、和三部分。 2、外耳包括和;中耳包括、和 ;内耳包括、和。 3、耳廓的作用;外耳道的作用 ;鼓膜的作用 ;听小骨的作用;半规管的作用;耳蜗的作用 。 4、听觉是怎样形成的? 你存在哪些疑问? ▲视野拓展: 1、在你听到声音之前,声波的刺激经过了耳内的哪些结构? 2、遇到巨大声响时为什么要迅速张口? 达标测试: 1能将外界声波的刺激转变为神经冲动的部位是()

A..鼓膜 B.听小骨 C.中耳 D.内耳 2. 耳中能感受头部位置变动的感受器位于( ) A. 前庭 B.半规管 C.耳蜗 D.前庭和半规管. 3. 当吞咽、打哈欠时( )张开,使鼓膜内外气压保持平衡,以保护鼓膜。 A.咽鼓管 B.口腔 C.气管 D.外耳道 4.某人听力完全丧失,受损伤的部位可能是() A.耳蜗B.位听神经C.听觉中枢D.以上都是 5.下列哪项不是舌能辨别等基本味道?() A.酸B甜C.、辣D.苦 6、下图是咽鼓管功能示意图,请据图回答: (1)当飞机降落时,乘客要咀嚼食物,其目的是使张开,可使鼓膜内外的。 (2)遇到巨大声响要迅速张口;或闭嘴的同时双手堵耳。这样做的目的是避免 。 (3)人的鼻、眼、喉受到感染时,病菌可能通过进入中耳,引起中耳炎。 我的收获:

人教版七下第一节《人体对外界环境的感知》教案

人教版七下第一节《人体对外界环境的感知》教案 教学目标: 1. 概述人体通过眼等感觉器官获得外界环境信息的情况。 2. 描述眼球的结构、主要功能和视觉产生的过程。 3. 说出近视的成因及预防的方法。 4. 养成良好的用眼卫生习惯。 教学重点: 1. 眼球的结构 2. 视觉产生的过程。 教学难点: 近视的成因及预防的方法 课前准备:眼球模型多媒体观看。 教学过程: 情景导入:我们身体内有各个感受器,如:眼、耳、鼻、舌、皮肤等等。能够感受到外界事物瞬息万变。特别是我们的眼睛,它是人的心灵的窗口。我们通过它来觉察世界万物,也可以通过它进行心灵的沟通。现在我们一起来学习眼睛的结构。 互动一:眼球的结构 1.观察课本P89人眼球结构和照相机结构示意图,完成讨论1、2。 学生讨论,回答。 2.观察图Ⅳ-46眼球的基本结构和功能,说一说眼球的晶状体、瞳孔和视网膜分别相当于照相机的什么结构?

学生回答:晶状体——镜头;瞳孔——光圈;视网膜——胶卷(底片) 3.请同学们利用一分钟的时间熟悉眼球的结构,然后通过眼球图片,分析眼球的结构,并说出每一部分结构的功能。 学生熟悉眼球结构,教师出示眼球模型,学生解说。 教师强调:(板图)我们俗话说的白眼珠(白眼球)和黑眼珠(黑眼球)指的是哪两部分?(师生共同分析)白眼球——巩膜;黑眼球——虹膜。虹膜内所含色素不同就出现了蓝眼、褐眼等。 互动二:视觉的形成过程 1.请大家根据眼球的结构分析:视觉的形成:光线从外界进入眼球到达视网膜的途径是怎样的? 学生分组讨论整理,各组呈现分析结果,进行展示解说,其他组进行补充。 光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜 教师强调:对光线起折射作用的是晶状体玻璃体,成像的部位是视网膜,成的像是倒像。 2.视网膜上成像后我们就看到物像了吗?我们实际看到的物像是倒立的吗?这是为什么呢?(成像原理) 教师讲解:视网膜上对光线敏感的细胞还要把图像信息通过视神经传到大脑的特定区域——视觉中枢,产生了视觉。 3.有一个人眼睛失明了,你能帮他分析分析可能有哪些原因吗? 学生分析,教师点拨:根据视觉的形成过程。 4.观察课本图Ⅳ-48猫的瞳孔大小的调节,你能发现什么规律?人也会有这种变化吗?请你设计一个实验来探究一下。 学生回答:猫的瞳孔在暗处比在亮处大。推测人也会这么变化。然后设计实验方案: ⑴在什么地方孔瞳会发生变化? 互动三:近视的成因及预防

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