三中教学第83期

编者按在学校教育中，班主任对学生成长的引导作用举足轻重。教育部中小学班主任教师的5年培训计划启动实施已近一年，意义深远。为了配合班主任培训计划的深入实施，本刊策划编辑了安徽省安庆市“班主任工作策略”专辑，分“理念篇”、“班级篇”、“艺术篇”和“师爱篇”四部分，介绍安庆市班主任工作的思路、策略和经验。

理念篇

班主任是

学生精神成长的引路人

●安徽省安庆市教育局局长江兴代

安徽安庆是“中国历史文化名城”，历史源远流长，文化底蕴深厚，自古以来，“重读尚文”、“尊师重教”蔚然成风；安庆还是新文化运动的源头，是安徽近代教育的发源地，不断思变的社会氛围，培育了安庆人海纳百川的胸怀和敢为人先的创新精神。进入新的世纪，我们秉持“德育人人，人人育德”的德育理念，进一步增强学校德育工作的针对性和实效性。2006年，《人民教育》杂志曾以《为孩子一生的成长奠基》和《培育德才兼备的中国人》为题，重点推介我市未成年人思想道德建设工作及素质教育经验。如今，教育已经成为安庆一张亮丽的城市名片。

班主任是学校教育的中坚力量。培养与造就一支优秀的班主任队伍，探索新时期班主任工作新途径、新模式和新方法，让班主任成为学生精神成长的引路人，成为学校教育质量提升的主力军，社会进步的奠基人。这是安庆教育的成功经验之一。

专业成长：班主任是精神快乐的人

班主任队伍建设在整个师资队伍建设中具有关乎全局稳定和未来发展的重要作用。长期以来，安庆市坚持把班主任队伍建设放在师资队伍建设的首要位置，严格按照“思想素质好，业务水平高，奉献精神强”的标准选聘班主任，以“资格准入，学习研讨，工作例会，评价激励”四项制度为工作“抓手”，逐步建立起动态优化、相对稳定的班主任队伍建设长效机制。在安庆这座教育文化名城，班主任是一群精神快乐的人。

1．挑选最优秀的教师担任班主任。随着基础教育的快速发展，社会对班主任的师德与专业性要求越来越高。为了保证班主任队伍的整体素质，安庆市在总结各校多年来选聘班主任经验的基础上，逐步建立和形成了班主任任职资格制度，实施常规化的班主任选拔、培训和任用机制。在市教育局颁发的《关于进一步加强班主任队伍建设的实施意见》中明确规定：班主任“应由取得教师资格、师德高尚、业务精湛、身心健康的骨干教师担任”；要“敬业奉献、热爱学生，善于做学生的思想工作，具有较强的教育教学组织能力，班主任学科专业和教育专业基础扎实，具有团结协作精神和较强的人际沟通能力”。这些规定为选拔和优化班主任队伍指明了方向。各学校成立了班主任资格评审委员会，通过自主申报、教育管理思想陈述、班集体建设方案设计、班主任专业成果展示、家长和学生及科任教师评议等规定程序，组织开展班主任资格评审工作，将优秀教师选拔到班主任队伍中来。安庆十中建立了班主任队伍筛选制度，实行竞争上岗，实现了真正意义上的班主任“能者上，平者让，庸者下”。各校还普遍实行了青年教师当班主任助理或副班主任制度，长期坚持以“师徒结对子”的形式培养、培训年轻班主任，充分发挥老班主任的“传、帮、带”作用。

2．在学习中提高职业境界。班主任是学生精神成长的引路人。从某种意义上说，班主任的境界决定了学生的境界。为此，我们提出了班主任培训的总目标：在反思中提升自我，在互助中发展自我，在专家引领下完善自我，在学习中提高自我境界。针对新时期班主任工作面临的新问题、新考验和新挑战，我们通过创建学习型组织，开展多层级、多形式的班主任学习研修和实践活动，探索班主任队伍建设的新途径和新方法。如每年通过举办全市

班主任专题讲座、论坛和文化沙龙等活动，让班主任自由平等地与专家或同行进行对话和交流，在学习中实现共同发展。安庆石化一中连续12年每年举办一届德育工作研讨会，为班主任的专业发展提供了一个良好的互动平台。2006年，安庆四中分三批带领班主任去上海建平中学学习，回校后大家说体会、写反思，收获颇丰。2007年4月，安庆市教育局承办了“全国中小学班主任工作创新论坛”，代表们与专家沟通心灵、分享经验，共同研讨中小学班主任工作创新发展大计。“培训是最好的福利”这句话，代表了我市广大班主任的心声。

我们通过开展系列师德教育活动，为班主任树立起学习的榜样。教育局制定了全市中小学师德建设活动三年规划——2006年为“师德建设年”，2007年为“师德提高年”，2008年为“师德巩固年”。活动开展以来，我市涌现出一批师德楷模，他们的精神和事迹，成为加强新时期班主任队伍建设的鲜活教材。桐城市同安小学校长疏星，不顾个人安危，为营救两名溺水少年不幸牺牲；宜秀区杨桥镇团结小学班主任们甘于清贫，甘当小岛摆渡人，将真情播撒在螺狮岛上……这些先进事迹在全体班主任心中已成为一座座精神丰碑。

3．班主任常规建设制度化、规范化。班主任工作是一项长期而繁杂的工作。班主任必须对自己的工作保持清晰的思路，才能把要做的事情做好。我市较早建立了班主任工作例会和工作记录反思制度。每天第一个出现在学生面前的是班主任。每天的晨会或午会，班主任都以亲切的面孔，针对学生的学习和成长进行坦诚的交流；在每天的班级工作中，班主任处理班级事务，与学生和家长谈话，组织开展各项活动，都需要经过周密的思考和准备。班主任是每天最后离开学校的人。在离校前，还要认真记录一天的工作感受。《班主任工作手册》的运用，正是我市促进班主任工作规范化的一种创造。在此基础上，各校每月召开班主任工作例会，将理论学习、经验交流、工作布置作为会议的主要内容，通过剖析典型案例或讲述疑难问题，解剖班主任工作中的得失，让班主任在交流中分享经验、获得启示，使班级工作的每一件事做得趋于完美，促进班主任工作效率的整体提高和规范化运行。目前，有不少学校还将班主任例会开成现场会，围绕一个教育热点问题、一次主题班会的召开、一次主题活动的设计或者一件班级事务的处理，集体现身说法，并相互交流，使工作例会更加注重实效，为班主任工作的科学化提供了良好的制度保障。

4．激发班主任的自我成就动机。科学的评价是激励，也是动力。我市根据新时期班主任工作实际，制定了《安庆市班主任工作绩效评价考核办法》，从“注重学习，师德师风，优质优教，创新实践，教育效果”五方面对班主任的教育实绩进行综合评价和全面考核，并把考核结果作为奖惩、晋升的依据，让班主任的酬劳与其承担的责任、付出的劳动相吻合，有效地强化了班主任的岗位责任意识，激发了班主任工作的积极性、主动性和创造性。如安庆三中在鼓励班主任发扬奉献精神的同时，压缩其他开支，大幅度增加班主任津贴，暑假组织班主任去旅游疗养、参观学习。岳西县、大观区等县区，还通过开展“万人评师德”和“学生评教师，教师评校长，社会评学校”等活动，建立班主任年度考核制度、联系点制度、社会监督制度、公开承诺制度、责任追究制度，从机制上规范班主任行为，收到良好的效果。

有效的评价使班主任们感受到自身的工作成就，让广大教师焕发了争当班主任、努力做优秀班主任的工作热情；不断的激励，使班主任在做好本职工作的基础上，升华了教育情怀，体味到了教育的魅力，班主任的思想水平和精神境界在教育改革的潮流中不断得到提升。

主题教育：班主任是播撒阳光的人

英国哲学家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，凡缺乏爱的地方，无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。”作为班主任，应该是一个“播种阳光的人”，用关心、信任和激励，把阳光的种子撒进学生的心田。多年来，我们精心设计系列化的主题教育活动，以此为平台和纽带，把育人的目标指向每一个受教育者。

1．“爱”让生命神采飞扬。生命对于一个人来说是有限的，但是，当我们拥有对生命的尊重、敬畏、欣赏之心时，世界就会在我们面前呈现出无限生机，我们会时时处处感受到生命的高贵与美丽。在我市开展的“关爱生命”主题德育系列活动中，班主任实施了以生命教育为主题的实践活动。通过学科教学、专题教育和课外活动等教育途径，广泛开展了“万名教师家访”主题活动，通过青春期教育、理想励志教育、留守儿童教育、单亲家庭教育、防溺水教育、防电防火教育等，架设师生心灵沟通的立交桥，使广大学生认识生命、尊重生命、珍爱生命、敬畏生命、欣赏生命，学习并掌握防灾和应对突发灾害的技能，构建以生命关怀为核心的教育理念；创设一个“聆听花开的声

音”的环境，增加一次“在孩子心里播撒阳光”的机会，让孩子扬起灿烂的笑脸，用多一点赏识，多一点激励，把信心带给孩子，把希望带给家长，把欢乐带给家庭。

2．责任感在体验中生成。成功者必然具备某些条件，其中之一便是责任感。随着青少年学生一天天长大，责任作为一份厚重的礼物落到了他们稚嫩的肩上。紧密结合学生的思想和生活实际，开展富有时代特点的责任意识主题教育，成为安庆在新形势下德育工作的又一亮点。我市班主任老师紧密结合中华传统道德教育、青少年法制教育和学生心理健康教育的内容，制订主题责任教育计划，做到月月有主题，周周有重点。围绕“责任感”开展了“责任与守纪”、“责任与学习”、“责任与爱国”、“爱心与责任”等活动；以“诚信”为中心开展了“诚信待人”、“诚信考试”、“我的诚信度”等活动；以“自爱”为主题开展了“规则，关乎我们的生命安全；知识，关乎我们的生命价值”、“责任，检验着我们的生命价值”、“快乐，源于责任”、“小手牵大手，大手牵小手”等活动。通过这些活动，培养全市青少年具有建设祖国、服务人民的责任；热爱科学、探求新知的责任；勤奋学习、努力成才的责任；完善品格、全面成长的责任。

3．永存感恩的心。一颗感恩的心，就是一粒爱的种子。当一个人懂得感恩时，便会将感恩化作一种充满爱意的行动，实践于生活中。因为感恩不是简单的报恩，它是一种责任、自立、自尊，是一种追求阳光人生的精神境界！我市班主任老师们通过开展孝敬父母和“感恩励志教育”活动以及日常的教育渗透，帮助广大青少年“明伦理、扬美德、励心志”，让感恩之情落实在学生努力学习、报答父母、回报社会的具体行动上。高琦小学通过开展阅读亲情故事活动，让学生在倾听中思考，学会对照反思，学会感恩。班主任每天读一个这样的故事，并要求学生放学回家后，在餐桌上、洗脚时、睡觉前，把当天老师讲的家庭教育故事讲给父母听，用5至10分钟时间讨论这一话题。第二天，老师询问亲子交流情况。这种超越课堂、贯穿课内外的感恩教育，让学生和父母的情感在小事中充盈，帮助学生理解成长的过程中家庭、社会所付出的代价，从而激起他们对学习、对前途、对人生的理性思考。

4。让每一颗种子感受春天。未成年人思想道德建设需要有一定的“广度”，其目标指向是每一个受教育者，特别要重点关注教育中的弱势群体，让他们感受到阳光，得到适宜发展的土壤。安庆市教育局开展了“走近学生心灵”和“让爱充满校园”的系列关爱工程——为留守儿童建立档案，设置亲情电话，开设心理教育课程，设置心理信箱，铺设心灵沟通绿色通道；为农民工子女开通“绿色学校”，开设“空中直通车”，建立“一对一”、“手牵手”帮扶制度，因材施教，快速提升他们的学习能力；不让一个贫困生辍学，用心构筑爱的家园，让贫困学生有均等机会享受优质教育资源。大观区教育局针对弱势群体学生大力实施的“五爱工程、三助行动”（关爱留守学生、贫困学生、学困生、进城务工人员子女、三残儿童，在学业上帮助、在生活上救助、在心理上辅助），使学生感受到同样的阳光。他们用斯霞老师的“童心母爱”，引导学生首先学会做人，让他们学会做文明人，学会做一个人格健全的现代中国人。

精细管理：班主任是充满智慧的人

如果说管理的一般法则是科学，那么管理中的细节就是艺术，艺术是富有创造性的，精于细节管理的班主任就是有智慧的育人高手，这也正是班主任工作的魅力所在。

1.无声的教育最美。班级文化是校园文化建设的重要组成部分。优秀班级文化的创建，要注重从身边的一些小事入手，不以善小而不为。有人说，班级文化是一种无声的教育，润物无声，因而也是最美的教育。太湖县太平中学的杨英红老师所带的班级有一个传统，就是有一个“聚宝盆”一届一届地往下传。所谓“聚宝盆”，其实不过是教室角落里的一个纸箱而已，她号召大家把平时见到的饮料瓶、易拉罐随手捡起来放进纸箱，满了就卖给废品收购站，利用这些钱来买图书，买象棋，买球拍……丰富了课余生活，培养了节俭的习惯，让学生在力所能及的活动中收获快乐。

班级文化建设要充分发挥学生的主体作用，让班级文化服务于学生的成长，让学生成为文化建设的主体与受益者。徐观华老师独具匠心的“爱心专座”，规定本班凡是“期待进步，期待帮助”的学生才有资格享受，让“爱心专座”上的同学享受“每节课至少有一次被提问的机会”等七项关爱待遇。“爱心专座”的开设让孩子接受了“爱心”的沐浴和洗礼，让学生学会自律的同时，也在被关注中快乐成长。

2．走进学生的心灵世界。德国哲学家雅斯贝尔斯曾说过，真正的教育是用一棵树来摇动另一棵树，用一朵云

去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。怀宁县江镇是著名的“馒头之乡”，外出务工人员多。江镇中学根据这一实际情况，采取相应措施，全校每个留守孩子都安排有帮扶教师（指导教师），要求教师每周至少两次以上对帮扶学生进行跟踪访谈，随时掌握留守孩子的思想动态，引导他们健康成长，让留守孩子感受到父母般的温暖。

细节决定成败，这就要求班主任在日常的教育管理中，要密切关注学生的言行，走进学生心灵，把握学生的思想活动脉络，防患于未然。安庆四中的张宇老师开办“走进青春课堂”讲座，让懵懂少年不再为成长而烦恼，让青春少女体验成长的快乐；安庆杨桥中学的“校长信箱”、“班主任信箱”架设沟通学生与老师的心桥，学生在成长中所遇到的问题，总是能及时在信箱中找到解决的方法；此外，“心灵驿站”、“知识小屋”、“励志教育”、“成长记录本”等各具特色的教育方法不胜枚举，成效显著。

3．多一把尺子衡量学生。长期以来，对学生的评价主要是以考试成绩为衡量标准，这种单一、机械的评价模式，无法承担起对学生实施综合素质评价的重任。从2002年起，我市就开展了“新课程背景下小学生综合评价实施方案”的探索与实践，让综合评价模式能够充分尊重学生的个性差异，能够体现学生不断发展进步的过程，“多一把尺子衡量学生”的观念成为共识。安庆二中推出的“校级标兵”、“年级标兵”、“班级十佳”评比，一个学期就有六百多人获得荣誉，这些标兵的学习成绩未必很突出，但在某一方面，却有他们的过人之处，很受学生及家长的欢迎。

善于发现学生的优点是我市中小学生综合素质评价改革的重要内容，评价方式的转变也是实施精细管理的生动体现。多一把尺子衡量学生，使评价方式更注重学生的个性发展，让评价成为学生快乐、自信、幸福成长的动力。

4．把关爱渗透到每一个细节。班级每天都发生许许多多的事情，这些事纷繁复杂、平凡细微，但处理方法的好坏直接关系到管理的效果，关系到一个人一生的成长。这就要求班主任在开展工作时，把工作做得精细，把关爱渗透到每一个细节，让细节彰显出教育的智慧光辉。

担任班主任20多年的郑光和老师素有珍藏学生作业本的习惯。有趣的是，郑老师把这些珍藏多年的作业本活用为宝贵的教育资源，成为教育学生的生动教材。郑老师长期任教一方，有不少家庭的两代人都是他的学生。有位学生学习不认真，作业马虎潦草，郑老师就找出他的父母过去用过的作业本和试卷展示给学生看，并以此为契机，向全班同学讲述他们的父辈爱学习、爱劳动、爱学校、吃苦耐劳的故事，还让当事人走进课堂，给学生们现身说法，取得了意想不到的教育效果。珍藏着的作业本不仅体现了一个教师对学生的尊重与热爱，更彰显了教师在管理中的智慧光芒。

模式创新：班主任是勇于探索的人

班主任工作的生命力在于与时俱进，努力创新工作模式，用爱心与责任、智慧与能力真正触及学生的心灵世界，引领学生精神生命健康成长。班主任应该承担起全面育人和传播先进文化的时代使命。

1.“教育超市”服务模式。新型班主任要具备服务理念，整合校内外教育资源，形成学校、家庭、社区三位一体的立体教育网络。为全面提升班主任工作质量，向学生和广大教育消费者提供优质教育服务，最大限度地满足其个性化的教育需求，安庆市正在着力构建“教育超市”这一崭新的服务模式。在“超市学校”里，实现所有的教育资源“开架”提供。在众多的“特色服务”中，家长学校是“教育超市”的重要教育产品。我市中小学通过“五个一”工程，对家长进行经常化、正规化、系统化的教育培训，即建设家庭教育指导网站、创办一份专业性期刊、编发一张面向家长的普及性周报、定期举办家庭教育讲坛、开通一条家庭教育咨询热线。这些工作，都离不开班主任老师的辛勤付出。

教育正在逐渐成为一个开放而复杂的社会子系统。安庆的“超市学校”发挥了教育辐射功能，通过开办“教育讲坛”，建设家教示范区，广泛开展“班主任和名师进社区、进家庭”活动，逐步提高家长、社区的教育能力，指导创建学习型家庭、学习型社区，向社会和家庭提供优质教育产品，积极发挥办学的社会效益。

2.“双进双促”互动模式。为激活班主任工作热情，提升班主任工作水平，建设班主任教师职前和职后培养的“共同体”，安庆市教育局和安庆师范学院在多年的教学科研合作中自发形成了新型“双进双促”互动发展模式。这就是，将中小学名师尤其是优秀班主任选派进入高校接受培训，高校教师则走进中小学设立教科研基地。双方本

着加强合作、资源共享、优势互补、共同发展的原则，开展名师互聘、干部互派、师资培养、教科研合作、教改互动、资源共享等系列活动，追求高等师范和基础教育的双赢。安庆四中为推进心理健康教育的持续开展，加强了与安庆师范学院的合作，由该院心理学专业大三学生担任初中七年级各班心理辅导员。在工作期间，他们充分利用专业知识，根据学生特点开展心理健康主题班会，内容新颖，形式活泼，深受学生喜爱。

3．数字平台沟通模式。随着教育信息化发展，新时期班主任数字化工作模式应运而生。数字平台在学生管理、学生活动、学生评价等方面发挥着越来越重要的作用，成为实现班主任工作增效创优的一个重要途径。各校开通了校园网，实现了家校通；教师配备了小灵通、笔记本电脑，建立区域教师博客群。数字化平台的建设打破了时空限制，学生、家长可以与同伴、班主任老师进行交流，在学校、在家庭、在假期、在课间都可以发表自己的看法，学校和家庭从此没有了“边界”。学生的个人网页还为学生们提供了一个自我展示的机会；教师博客则让每一位班主任的“话语权”得到空前延伸，每个人都成为了一个媒体，个性化的管理经验得到了全面的传播，实现了个体与周围群体的学习、交流、互动，形成了真正意义的学习共同体。学校和教育部门还开展了网上评价活动。例如，家长和社区可以参与评价“师德满意学校”。数字平台为教育提供了一种更加个性化方式，搭建心灵交流的桥梁，实现了教师与学生、成年人与未成年人心与心的交流，更好地满足了孩子的学习需求。安庆市迎江区把班主任博客建设工作纳人学校常规管理和教师的业务考核中，引领着班主任博客建设朝着“教育发展区和新的生长点、教学资源库和信息交换站、教科研共同体、师生的精神乐园、家长解惑排疑的学堂”的方向发展。

面对经济社会和教育自身变革的新形势、新任务，展望班主任工作专业化发展前景，我们认为，班主任工作理论与实践既需要传承，更要不断创新。从班主任队伍建设和管理来说，必须完成从“控制”到“解放”的职能转型。要尊重班主任的独立性、自主性和创造性，增强班主任的专业意识，减轻他们不必要的负担，建立班主任工作理论与实践研究创新的评价和奖励机制，使广大班主任真正成为学生精神成长的引路人。这正是我们创新班主任工作努力的方向。

班级篇

创设学生成长乐园

导语

面对一个日益多元化的社会，教育的目的不仅是给学生一块通往大学的“敲门砖”，而是应创设适合每一个学生的教育，使他们具备丰富的发展可能性。因此，班主任工作的一个重要内容，就是为学生营造良好的成长氛围，让环境、制度、文化散发出育人馨香。

所谓“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”。一个积极向上、充满凝聚力的班集体，会对生活其中的每个学生都产生感召力，让班主任取得事半功倍的教育效果。要建设这样的班集体，班主任应做到：一是选择适合学生的班级发展目标或方向，让学生看到希望；二是制定民主而科学的班级管理模式和制度，倡导自我教育；三是精心设计每一次班级活动，用主题鲜明、形式活泼的教育引领学生成长。同时，一个聪明的班主任，还应学会争取社会和家庭的支持，一方面关注社会，沟通家庭，求得更多人的理解和配合；另一方面开辟更多的教育渠道和教育资源，实现共同育人。

总之，学生的成长乐园，是一个开放、动态的教育系统，班主任应该让学生生活的每一个角落都产生育人的功能。

罗汉松的诉说

●安徽省安庆市第一中学陈贤清

作为班主任，要学会营造良好的班级文化氛围，利用文化育人。特别是在那些办学历史悠久的学校中，校园里的一草一木都蕴藏着育人的力量，是班主任取之不尽的教育资源库。

走进安庆一中的校门，迎面是一株苍劲挺拔的罗汉松。粗壮的主干，干裂的树皮，写不尽的是岁月的变迁，说不完的是学校百年的沧桑。在罗汉松下立着一块典雅的黑色大理石，上面镌刻着两个古朴的大字—---“诚毅”，这正是我校传承百年的校训。在校门的一旁，作为省级保护文物的安庆古礁楼修复工程正在加紧进行，“白日青天”四字匾额就嵌在礁楼之上。

一天课间，几个学生就“白日青天”这四个字的含义展开了激烈的争论。当时我正好从他们身边走过，学生们都把目光投向我，请我作出评判。这些掌故我再熟悉不过了，忍不住就要脱口而出，但转念一想，我笑着说：“这四个字的来历我以前在校史馆里看过，不过记不清了，请大家自己查一查。眼看学校的百年校庆就要到了，我们就来一次校史知识竞赛，好不好？”“好！”学生们纷纷响应。

一周后，一次名为“罗汉松的诉说”的主题班会开始了。大家以小组为单位，利用自己搜集整理的资料，向全班同学介绍学校的百年历史、百年人物和百年辉煌。各种典故、传说、轶闻趣事让原本平常的校园“活”了起来。很多学生第一次意识到，天天在这里学习、生活的校园，竟然有着这么深厚的底蕴，这么深邃的内涵！原来，“白日青天”四字，昭示着做官的风范，它出自清朝雍正年间，安庆知府徐士林题写的长联，联曰：“供长生位，刊德政碑，莫非世俗虚文，试问哪件事轰轰烈烈，堪配龙山皖水；贴盟誓联，挂回避榜，都是官场假象，只要这点心干干净净，无愧白日青天。”

大家兴高采烈，你方言罢我登场，好不热闹。一节班会课时间太短，第二周的班会课他们继续就这个话题进行交流。

在活动的最后，我对学生们认真搜集资料的态度进行了表扬。不过，如果只是了解了一些典故和历史事实还不够，我们的教育应该让学生获得一种精神，养成一种品质。于是，我又问道：“有谁知道一中的校训是什么？”没想到，这个简单的问题居然有一些同学还不知道。我语重心长地说：“同学们，一中的校训就刻在罗汉松下的大理石上，大家天天从那儿经过，却视而不见，真是入宝山却空手而归呀！当初前辈们为什么以‘诚毅’二字为校训呢？请大家再深入思考。”

随后，我又专门安排了一节课时间，和学生一起讨论校训的含义。经过这样的班会课，学生们再看到罗汉松，看到的是历代先贤艰难的求学之路和不屈的昂扬斗志；再读校训，读到的是前辈师长对他们的深深勉励和殷殷期盼；庄重古朴的憔楼在向大家讲述远大的政治抱负和清白的社会良心，挂在教学楼里的著名校友的画像，告诉他们治学之路的清贫和为国增光的幸福。

当历史被激活，就不再是枯燥的教科书；当校园优美的环境被激活，就不再是无情的草木。学生们的心灵被激活了，他们学到了一生受用的财富；我的心也被激活了，我感受到了作为教师的激情与快乐。

每一所学校都有自己的历史和故事，到处都是教育资源！是“视而不见、听而不闻”，还是让文化说话，让环境育人？这是包括班主任在内的每一个教育者应该思考的问题。

座右铭，指路的明灯

●安徽省桐城市第十中学李小飞

弹指一挥间，我从事教育工作已经11个年头了。其间，我一直坚持做班主任。回顾这些年来的心路历程，个中滋味，甘苦自知。近年来，农村中学留守学生居多，父母疏于管教，、学生普遍厌学，更有少数学生沽染上了抽烟、赌博的恶习……作为班主任，如何帮助他们树立积极向上的人生观、价值观，重塑他们的健康心理呢？在日常班级管理中，我努力作了一些探索和尝试。

每学期开学，我都会让每个学生在课桌上张贴座右铭，利用格言警句，使学生在品德修养、读书求知、为人处世等方面受到教育，培养他们明辨是非、区分善恶的能力，学会堂堂正正地做人。

为了使这一做法更有实效，我对座右铭的规格、张贴位置都有统一要求：一律采用固定长、宽的纸张，书写好座右铭后，用透明胶布粘贴在书桌的右上角。同时，每个人的座右铭包括三部分内容：第一，自己崇拜的伟人姓名；第二，自己树立为学习榜样的同学姓名；第三，对自己影响最大的名言警句。

显然，榜样的力量是无穷的。伟人的崇高精神品质，是帮助学生克服坏习惯、调适心理状态的有力武器。虽然我们很难达到伟人的境界，但伟人的言行将会在潜移默化中影响个人的成长。有一段时间，学生小李沉溺网络，成绩下降，整天精神萎靡。在读了爱因斯坦的传记后，小李把爱因斯坦作．为自己崇拜的伟人写人座右铭，在此后的一篇作文中他写道：“一个凡人始终不渝地祟拜一位伟人，他一定能减少许多庸人们自寻的烦恼，也一定会摆脱低级趣味的缠绕。他会感觉到大自然是多么可爱，人生是多么美好，学习又是多么地幸福。”

之所以特别要求学生在座右铭里写上树为榜样的学生姓名，目的是鼓励学生和自己程度相近的同学开展学习竞赛，激发他们奋起直追、不甘落后。每个学生的桌上都写有一位同学的名字，而你的名字又被写在其他同学的桌子上，成为别人挑战的目标。这样，班里自然就形成了一种你追我赶、力争上游的学习气氛。

除此之外，座右铭中最主要的内容，是要写上一句使自’己深受启发的格言。我要求每个人写出的格言最好能切合实际，尤其要针对自己的思想弱点。比如，小张同学是这样写的：“一部机器不能运转常常就坏在一个小零件上。”我问她为何写这句话，她解释说：“我感觉自己脑子不笨，但注意力却总是不能集中，什么都没听进去，这不就像一架机器，一个零件坏了，整个机器就不能运转了吗？”而小涛同学的座右铭则非常简单，只有5个字——“管住你的嘴”。其原因不言而喻，正像他自己所说的：“我这张嘴是闲不住，该说时说，不该说时也说，连自己都不觉得很烦写这句座右铭，就是提醒自己要当其时，在不该说的时候尽量闭上嘴。”

在青少年成长的过程中，尤其需要来自外部的强大精神动力。让学生制定座右铭，这样的做法虽然看似微小，却如同为学生点亮一盏盏指路明灯，照亮他们的精神世界。

那晚的月亮最圆

●安徽省安庆市私立龙门高中刘兵

.那是上学期的一天，我像往常一样，翻阅着学生刚交上来的周记。突然，一个女生的周记引起了我的注意，其中写道：

“中秋节快到了，我却不能和家人团聚。想到别的同学都可以在家里度过，心里真不是滋味。我好想家，好想爸爸和妈妈！”

看完以后，我心里也微微有些酸楚。这个女生家在农村，平时在校住宿。因为中秋节是星期二，学校不放假，所以她无法回家过节。开学将近一个月了，我对她的了解并不多，只知道她是一名复读生，虽然学习很努力，但成绩并不是很好。可以想象，她的思想压力一定很重，“每逢佳节倍思亲”，这时候她的内心肯定会有些伤感和无奈！同时，她的周记也提醒了我，班上还有7个学生和她一样，中秋节不能回家团聚。虽然他们在周记中未提及过节的事，但当他们看到家在市区的同学高高兴兴地放学回家过中秋节时，面对一轮圆月，一定也会倍感寂寞！想到这里，我当即有了一个念头。

中秋节那天，最后一节课正好是我上。下课的时候，我在班上宣布：今晚凡不能回家过节的同学，七点半

钟在教室里等我。

我回家匆匆吃了晚饭，跑去买了月饼、水果和瓜子，准时来到学校。学生们早已守候在那里，除了8个不能回家的学生外，几个家住市区的学生也赶来凑热闹。我们一行十几人来到教学楼后面的草坪上，铺了一块桌布，放上我带来的月饼和零食，围坐成一个圆圈。

很快，月亮升起来了，皎洁地挂在天空中。学生们一开始很拘谨，在我的引导下大家渐渐地活跃起来。我们一起说着学校里的趣事，也相互提一些问题、开一些玩笑，在这样融洽的氛围中增进着彼此的了解。说实话，面对高考的压力，身为老师的我也很少有机会跟学生深人接触。在这样的夜晚，我陡然发现，这些学生真的好可爱，假如不是考试将他们人为地分出高下，他们都有值得欣赏的另一面！在这美好的月夜，我们不谈考试，我真心希望他们能从学习的重负中暂时解脱出来，恢复他们纯真、快乐的本来面目。

后来，有同学提议唱歌，立刻得到众人的响应。在学生们的一再请求下，向来并不擅长唱歌的我先开了个头，勉强唱了一首歌，学生们却报以热烈的掌声。接下来，学生们便开始一首又一首地唱起来。欢乐祥和的气氛弥漫

在我们周围，我也被久违的幸福感包围着，歌声、月光和草地的气息融合在一起，我的心情也随之荡漾起来！

转眼间，时针已指向九点，我怕影响到第二天上课，提议结束这次活动，但学生们兴致正浓，谁也不愿意离开。在他们的一再要求下，我又延长了半个小时，大家才依依不舍地告别。

这次中秋节，我虽然没有和家人在一起度过，但和不能回家的学生们在一起欢聚，看到他们一个个快乐的笑脸，我倍感幸福！在随后的周记中，有不少同学写到这次中秋节：

“我原以为这是学校统一组织的活动，但那天晚上，当我发现只有我们班的同学才有这样的活动时，我真的好感动！”

“长这么大，过了十几个中秋节，但这次中秋节最令我难忘，那晚的月亮最圆，她会永远明亮地照在我心中！”

我心里知道，对我来讲，这不过是班主任工作中的一件小事，但很显然，学生们却铭记在心。学生们的感动也激励着我努力做一个有爱心并能带给学生温暖与幸福的好老师！

班级接力日记

●安徽省桐城中学黄志武

班主任是班级的引导者和组织者，应该通过形式多样的班级活动去了解学生、教育学生。在多年的教育实践中，我积极探索，努力以新颖民主、生动活泼的管理方式，培养学生的健全人格。

在最初的班级管理中，我只是按照学校的常规要求去做：开主题班会、和学生谈心、做家访、记班级日志……但我逐渐发现，有些管理方式如果不与时俱进，很难有实效。比如说，现时的学生对班级日志很反感，因为日志中记录的多是学生的违纪行为。这不仅使学生之间彼此猜疑，而且使班干部成了众矢之的。久而久之，班级日志形同虚设。

怎样改变这一状况，在班集体里营造良好的“舆论氛围”呢？经过认真思索和不断尝试，“班级接力日记”

应运而生。

顾名思义，接力日记就是一人记一天，轮流往下传的日记，就像田径场上的接力比赛一样。全班学生每人一天，依次轮流，从而使每个人都成为班级中不可或缺的一分子。日记中留下的是每个学生一天的言行，这些言行彼此照应，就成为班级里一种共同的期待、共同的道德约束。经过一段时间的实践，这一管理方式受到学生们的欢迎。学生们在接力日记中谈人生、谈理想，思想的花朵在这里绚烂开放。仅撷取几篇学生的日记，作为例证。2006年10月10日星期二晴

我们既然活着，就不能与草木同腐，更不能醉生梦死，要有所作为。也许有人说：“我也有过美好的理想，但无法实现。”为什么呢？革命家谢觉哉说过：“最好不是在夕阳西下的时候幻想什么，而要在旭日东升的时候即投入工作。”没有春耕，何来秋实？—---都述宏

这是学生对理想的最朴素的诠释。这些话出自于学生之口，胜过教师的千言万语和家长的百般叮咛。

2006年11月18日星期六晴

我参军了，很幸运，也很兴奋。明天我将打起背包，带着老师、亲人们的期望，带着对同学们的思念踏上北去的列车，去实现我的军人梦，履行我的神圣职责。在远方的军营里，我也希望爹能听到你们的祝福，请给我鼓励。当我凯旋时，希望我们又能欢聚一堂。——张同

写下这篇日记的张同，第二天就踏上了北上的列车，在这样一篇日记里，同学们既感受着同窗之间的浓浓情意，也感受到了军人职责的神圣，感觉到“热爱祖国，保卫国家”，不再是一个抽象的概念或空洞的口号。

2007年1月1日星期一晴

翻开前页，仍然标写着"2006"。

在那一刹那，世界完成了两个年度的交接。在那一刹那，我们每一位学子将从教训中走出，从经验中迈出。走向荆棘铺成的探索之路，走向泪水汇成的探索之流。我们整理好远航的行李，笔，是我们的船桨；理想，是我们的地图……

—----黄海梅

读完这诗一般的语言，我立即将它转录在了个人博客里，我想一直深深地珍藏着它。新的一年，新的开端，是一个标志性的时刻，它能让人感动，能让我们触摸到时间的脉搏。从“那一刹那”中，我和学生都深深地懂得了：珍惜拥有，珍惜光阴，铭记永恒，铭记经典。

转眼之一间，班级接力日记已经坚持了将近一年，伴随学生们走向高中毕业。在这一年里，我明显感觉到，自己的说教少了，班级凝聚力强了，学生对自己要求更严格了。同时，学生们的写作水平也有了提高，真可谓“一石二鸟”。可以说，班级接力日记就像是洞察心灵的一扇窗口，它是集体成长的真实记录，它促成了对学生的理想教育，它记录了激情燃烧的岁月，留下了如歌的回忆。

给每一个学生机会

●安徽省安庆市第十一中学丁秋霞

担任班主任以来，我一直在探寻有效的途径，让每一个学生都参与到班级管理中。近几年，受到一位优秀班主任的启发，我尝试采用了班长值周法。

具体地说，班长值周法，就是让全班同学轮流担任值周班长，每次一周，协助班主任管理班级。每次新学期开学，我都要在班里宣读值周班长的职责，包括班级考勤、财产管理监督、卫生值日安排等事项。值周班长完成了一周的工作，班主任和其他学生将在下周的班会上对他的表现作出评价。

实施了班长值周法，一方面使学生们由被动接受管理变为主动参与管理，在配合班主任工作的同时，感受着管理中的酸甜苦辣；另一方面，个人的综合能力得到了有益的锻炼，加强了自律意识，增强了班集体的凝聚力，让每个人都体验到成功的喜悦。作为班主任，我也感到既轻松又快乐。

2005年，我担任高二（4)班的班主任，最难忘的是一个叫元元的学生。这个学生性格活泼，爱好运动，学习也不算差，但却生性懒散，几乎每天迟到，有时甚至旷课。起初，我耐心地从学校管理制度出发，多次苦口婆心地劝说他，均没有效果。此后，每次逮到他迟到，我就罚他扫地。虽然我知道这样过于简单、粗暴，可仍改不了他经常迟到的毛病。他妈妈也无奈地说：“我打、掐、拖什么办法都用了，但他早晨就是不能按时起床。”

难道我真的就无能为力了吗？我想，也许让他来当一次值周班长，会促使他有一些改变。在大家怀疑的目光中，元元被我委任为新一周的值周班长。

他当值周班长的第一天，我也忐忑不安。我已经做好了思想准备，这一周班里肯定要乱套，非迟到成风不可。但是，我却一反常态，没有事先提醒他不要迟到，想要给他一个实际的教训。

出乎我的意料，这天早晨，他来得比前任班长更早，热情洋溢地为大家服务，和同学们的合作也非常默契，各项工作井井有条。看到班里的桌椅不牢靠，他还主动带来工具进行修理。

那天在放学的路上，我和元元坦诚地进行了交流。我由衷地表扬了他的杰出表现，又检讨了自己以前工作中的简单粗暴。元元也对自己以前的懒惰做了反省。我随即问他：“今天你为什么能来这么早？”他笑着说：“很简单呀，如果我迟到了，怎么查考勤呢？其他同学又怎么服从我的管理呢？”“那下周你不当班长了，是不是又像从前那样呢？”这一回，元元没有表态，但他的神情却显得非常自信。

此后，我注意观察，元元的确有了很大的变化，虽然偶尔还会迟到，但次数却明显减少。我想，这一次值周班长的生活体验，无疑胜过我无数次的说教。从他的变化中，我也深刻地意识到，每个学生都有极大的潜力等待老师去发现、去挖掘，给他们机会，让他们在切身体验中锻炼自己、展示自己，他们一定会带给我们意想不到的惊喜！

艺术篇

做有智慧的班主任

当班主任专业化成为一种应然取向与现实诉求，当班主任的培训越来越受到重视时，这说明，班主任工作仅靠时间和汗水是不够的，还需要科学与艺术，需要班主任在实践中不断积淀育人智慧。

有很多时候，面对调皮的学生，教师苦口婆心的说教显得很苍白无力，各种手段也都纷纷“碰壁”。此刻，疲惫而沮丧的你需要静下心反思，理念是否科学？方法是否妥当？对学生是否真正了解？如果能及时地调整自我，换一个角度思考，教师就会惊喜地发现，原来每一个有价值的细节，都是一次育人的良好契机。

然而更多的时候，教育并不像童话那样美好，并不是每一次付出都有回报，并不是每一个故事都有圆满的结局。身为班主任，你需要将耐心“加长”，需要有更真诚、宽容的态度和更贴近学生的教育。

教育生活的每一天都是新的，教育智慧的获得，是一个与学生共同成长的过程。所谓智慧，就是在不断的困惑中学习，在不断的反思中改善，在不断的挫败中成熟。

让关爱体现在细节中

●安徽省安庆市四照园小学汪曙红

“细节决定成败。”这句话如今人们经常挂在嘴边。对我们教育工作者来说，处理好教育过程中的每一个细小环节，把握育人的良好契机显得尤为重要。特别是作为一名小学的班主任，我们日常的教育就是和一些具体、琐碎、单调又平凡的小事连在一起，在教育教学中，更是不能粗心大意。

我们班的小乔是一个让各科老师都头疼的孩子，他上课从来都坐不住，爱做小动作，说闲话。作业不仅字迹潦草，而且经常不按时完成。最让老师们束手无策的是，即便是上公开课，教室后面坐满了听课的老师，他依旧自个儿忙自个儿的，成为课堂上一个不和谐的音符，弄得老师们很是尴尬。

尽管已经是三年级学生，小乔似乎并不知道自己成了大家的烦恼。批评和说教对他都不起作用，老师们拿他毫无办法。为此，我经常请他的家长到学校来，一起寻求解决的办法。家长也煞费苦心，每天早早地守在教室门外等他放学，甚至在课间也会到学校来再三叮嘱他，但小乔仍是老样子。

我曾经试着去激励他、赏识他。只要他稍有进步，我就在班上大加表扬。刚开始效果不错每次表扬完了，他好几天都表现不错。但日子一长，这一招也不灵了，太多的表扬让他有些麻木，同时受到表扬后他开始“翘尾巴”，有些飘飘然，坏毛病反而愈演愈烈。看来一味的赏识也不是解决问题的根本办法，我决定另辟蹊径。

凭我长时间的观察，小乔本质上并不坏，心地很善良，尽管在课堂上经常插话，但多半是天心的玩笑，也并无恶意。我还发现，他最大的优点是智力非常好，记忆力超常。基于这样的认识，我想，我的教育之所以效果不好，可能是表扬的方式不对，或者是表扬不到位，如果我能从细微处入手，找准教育的时机，他一定会有所改变。我思考着、等待着，观察着、搜索着……

一个课间，我发现他在座位上一动不动地看一本课外书。他看得如此专注，以至于没发现我走到了他身边。

直到我弯下腰问他看的是什么书时，他才下意识地要把书藏起来。

我说：“别藏了，我只想知道你看的是什么书。”

他把书递给我，是一本故事选。“这一本书你多长时间看完？”我问他。“我一天就看了3本书呢！”他很得意地回答说。

我故意激他：“看10本都没用。又记不住！不过走马观花罢了。”

他当然很不服气。我随即又说：“要不这样，我任意挑出书中某一个故事的名字，你要能说出它的大概内容，

就算你赢！”

“没问题，你考我吧！”他一脸的自信。

我接连挑了好几个故事的题目，他都能说得头头是道。我佩服得连连点头，并对围观的同学说：“小乔同学智力超常，记忆力更是非凡。”他高兴得眉开眼笑，显然这句表扬让他很受用。当时，我正在班里举行背诵古诗词的比赛，一学期看谁背诵得最多。于是，我又故意当着全班同学的面说：“不过嘛，说故事容易，要一字不差地背诵才是真本事。你若能一天背出5首古诗词，我就拜你为师。”

“行，说话可要算数啊！”我们俩击掌立下约定。

第二天，小乔清晨一到学校，就缠着我要背诵古诗词。结果他真的一口气背出了许多首，我也当真表示请他做我的小老师。能做老师的老师，这让班里其他学生格外羡慕。小乔也觉得很有面子，我时常“请教”他又读了哪些书，背了哪些诗词，我们的关系日益密切。

自从爱上了看书，他的性格逐渐变得安静了许多，课堂上捣乱的现象也明显减少。在学习上，他的作文水平进步明显。为了能抓紧时间多看课外书，他每天的作业也不再拖拉了，虽然字迹还很潦草，错误也不少，但我相信，只要多关注教育的细节，把小事做细、做透，而且细中见精，一定会让小乔这样的学生有更多可喜的变化！

我想，身为教师，不管是做人还是做事，都应该注重细节，从小事做起，从点滴做起！正如这样一句话：“把每一件简单的事做好就是不简单；把每一件平凡的事做精就是不平凡。”

让爱牵手

●安徽省安庆市第二中学丁淑贞

“丁老师，请您给我换一个座位吧，阿龙说我是农村来的，不愿和我同桌。放学后，小阳怯生生地来到我的办公室，一脸的委屈。

这是一个一向沉默寡言的孩子，他一定是被逼无奈，才来向老师求助的，我连忙安慰他说：“座位不是才调整过吗，你先回去，让老师考虑一下。”

小阳的母亲是进城务工人员，她含辛茹苦，费了好大周折才把儿子送到我校读书。小阳勤奋好学，为人憨厚、朴实，他那夹杂着方言的普通话和英语朗读常引得同学们嘲笑。他没有什么文体特长，只知道埋头学习，很少和同学们打交道，上学、放学都是独来独往，久而久之就产生了自卑和自我封闭的心理倾向。

小阳离开后，我向其他学生做了一些调查，了解到阿龙不但不愿和小阳同桌，还常常搞一些恶作剧，不是把小阳的书包故意藏起来，就是找茬儿把小阳的书扔了一地，还讥笑小阳是农民工的孩子，妈妈是打扫卫生的，等等。对此，小阳总是逆来顺受，闷闷不乐。

我再也坐不住了，决定先到阿龙家走访一趟。

一个寒风凛冽的周末，我敲响了阿龙家的门。这是一个条件优越、温馨而华丽的家，家访中我得知，阿龙爷爷奶奶是南下的离休老干部，他的父母都是重点大学毕业，在本市的党政机关工作。阿龙是家里的独苗，更是爷爷奶奶的掌上明珠，他聪明、活泼、好学，同时也有些任性、自私、缺少同情心。

我的到来让阿龙有些局促不安，但在家长面前，我只是肯定了他的良好品质，提出了希望，既没有揭短，也没有告状。对阿龙的家访在愉快的氛围中结束了，他特意送我到楼下，感激地说：“丁老师，谢谢您。”

我又气又爱地说：“你这个调皮鬼，陪我到小阳家去看看。”阿龙有些犹豫，又不好推却。小阳家就在附近，走了没多远，阿龙突然用手指着前面说：“老师，您看，小阳在哪儿？”只见小阳正在小区的广场上打扫卫生，身旁还停放着一辆垃圾车。

我惊讶地问道：“小阳，你怎么在这里打扫卫生？”站在我身旁的阿龙冲小阳笑笑，但笑得有点不自然。

小阳放下扫把，惊喜地说：“老师，阿龙，我家就住在物业管理处，请到我家坐一坐吧！”

我牵着小阳和阿龙的手，信步走进小阳家。小阳和妈妈就住在又矮又暗的自行车棚里，车棚最里边隔开了一间小屋，那就是他们的家。小屋里的摆设非常简陋，仅仅有一张床、一张桌子和几把椅子，而且和外面一样寒冷。

他母亲赶紧拉着我在床边坐下，连声说：“对不起，条件太差了，委屈您了。”我心里一酸，眼泪差点流下来。小阳妈忧郁地说：“他爸去年因病去世了，欠了许多债，亲戚给我找了这份工作，一边打扫小区卫生，一边看管自行车。这孩子很懂事，我今天身体不舒服，他做完作业就去替我搞卫生了。”我抚摸着小阳稚嫩的肩膀，怜爱地说：“好孩子，真是了不起的男子汉。以后有什么困难尽管说，我们大家帮你！阿龙，你说是不是？”

说完，我用期待的目光注视着一旁的阿龙。阿龙牵着小阳的手，惭愧地说：“小阳，走，我们一起去打扫卫生。”在静谧的小区里，我望着他们欢快地扫着垃圾，共同推着一辆垃圾车。小小的垃圾车成了他们沟通感情的桥梁，把两颗曾有过隔阂的心灵紧紧联系在一起，显得那么默契，那么和谐。

这时，夕阳斜斜地透过窗户射进了小屋，两个孩子清脆的笑声在耳边荡漾，小屋里瞬时间充满了温情。

师爱篇

没有爱就没有教育

导语

有人说，教育是一件很微妙的事情。德国哲学家雅斯贝尔斯这样形象地表达：“教育意味着一棵树树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”在日常教育生活中，班主任老师的一个鼓励的眼神，一次倾心的谈话，或者一次家访，一次班级活动，都可能对孩子的成长发生意想不到的久远的影响。

所以，也有人说，教育的技巧和策略无时不在、无处不存……然而，在所有教育因素中，最为根本/最为重要的就是“爱”——这是教育的起点和核心。如果说教育是一幅色彩斑斓的画，爱就是这幅画的底色；如果说教育是一首旋律优美的歌，爱就是这首歌的基调。因为有爱，孩子那颗敏感而纤弱的心，才会不再迷茫；因为感受到了爱，孩子有些蹒跚的脚步，才会变得坚强……倾情于教育，为孩子的成长倾注全部爱心，是所有成功的班主任之所以成功的第一要素。

心语

●安徽省机阳县横埠中学王华斌

周末，我照例把《班级日志》收上来查阅，忽然，里面掉下一个小纸条，上面写着：“王老师，我能和您谈谈吗？”署名为“婷”。婷？我心里一惊，入学快两年了，这个成绩一般、表现一般的女孩儿，既没有给我增添什么光彩，也没有给我带来任何麻烦。说实在的，这样的学生，在班上多一个也不算多，少一个也没感觉到少。那她要找我谈什么呢？

星期一上午，上课之前，我把她叫到办公室。刚坐稳，还没有等我说话，她先开了口：“王老师，我念高中快两年了，你才第一次找我谈话。要不是我在本月‘里留了一个纸条，恐怕一直至毕业，你也不会找我谈话吧。听到这直率而大胆的话，我心旦不觉一怔，但不得不承认她说的基本上是事实。“很抱歉，清望你能原谅。”我十分真诚地说话语中充满了内疚。

“我并不是很介意，”她的语气缓和了许多，“其实，我想打您谈谈，也没有什么特别的馨情。在我心目中，您是一个非常负责的班主任。同学们都很喜欢您。所以，我才下定决心给你写了一个纸条。可有一点我还是忍不

住要说，我觉得，您对班里两头的学生很关心，却对我们这一类学生不够重视。我们这样的人，成绩一般，平时默默无闻，又没什么特长，自然不能引起老师的注意。也不知为什么，每当您找班里同学谈话时，我心里总是不能平静，甚至还流过泪，我总在想，老师为什么一直不找我谈心呢？难道是因为我成绩不够优秀吗？或是因为我不够调皮吗？实际上，我也努力过，可是成绩就是上不去。我只想告诉’您、成绩好的学生需要关心和鼓励，成绩一般的学生也需要关心和鼓励。其实，哪怕是一个微笑，对我来说，也是一种莫大的安慰和幸福。”一口气说完，她低下头，眼睛也似乎湿润起来。听了婷这一番发自肺腑的倾诉，看着她那满心委屈的样子，我的心里掀起了阵阵波澜，好一会儿，才慢慢平息。

“你说得很对，这确实是老师工作中的疏忽和失误。今后我一定会加倍关注你，关注班上所有“像你一样

的同学。”我非常诚恳地说。

“谢谢老师！”她有点不好意思地笑了，愉快地离开了办公室。

靠在椅背上，我不禁陷人了沉思。的确，从教十几年，送走了好几届毕业生。现在回想起来，头脑里印象

深刻的只有两类人：一类是成绩特别优秀的学生；一类是表现特别差的学生。可对那些各方面都很一般的学生，

却很难有什么印象。事实上，在一个班级中，优秀的和后进的学生总是占少数，大多数都是普普通通、平平常

常的学生，他们常常在被师爱遗忘的角落里成长，就像春天的小草，不被人关注；如夜空中的群星，没有璀璨

夺目的光芒！但又有谁能说，小草，不是春天的一部分；群星，没有自己的光芒！想到这些，我的脸有点微微

发烫。

感谢婷，是她的勇敢让我第一次如此深刻地认识到自己的浅陋。我知道自己应该怎样去做了。

最温暖的教育

●安徽省桐城中学苏凯

曾经，在我的脑海中，教室里只有三种学生：一种是好学生，他们品学兼优，即使有毛病，也被优异成绩的光芒所掩盖；一种是坏学生，他们要么成绩糟糕、品行不好，要么成绩一般，却时常横生事端；剩下一种是中等生，他们犹如水洒落到沙粒上，难留痕迹，他们往往被老师忽略，晓枫就是后一种学生。

8月30日是高一新生人学的日子，父母带她来报到。她父亲见到我连声说：“我们是粗人，不知怎么教育子女。孩子小，不忍心让她过早进人社会。把孩子送来，不指望她有什么大出息，只求她多受点教益。”说实话，这样的父母，我是平生第一次碰到。桐城中学是有着百年辉煌历史的名校，谁不希望把子女送到这里，成龙成凤？他的话，让我意识到晓枫的成绩不理想。果然，她的人学成绩明显比别的同学差。

数学第一单元测验，晓枫考了38分。晚自习时，她趴在课桌上流眼泪。周围的同学有点诧异地看着她，小声议论着。我轻声唤她来到教师休息室。谈话进行得十分艰难，她低着头，不停地抽泣，一言不发。我苦口婆心：“孩子，你遇到了开明的父母，拥有宽松的成长环境，应该感到庆幸；作为学生，成绩不是追求的唯一目标，养成良好人格才是求学的目的所在；学习要循序渐进，不会一蹴而就。另外，还要有合作精神，要多与老师、同学沟通……”她听后慢慢止住了抽泣。

要求学生写周记，这是我校长期坚持的传统做法。它既训练了学生的写作能力，也为师生交流搭建了平台。晓枫有一颗敏感、纤弱的心，她的周记，弥漫着感伤、抑郁的情调。一个未成年的孩子，能体恤父母的辛苦，这是懂事的表现。然而，青年人应该开朗、热情，过于关注家庭生活，太多的心灵阴影，必然消蚀意志，羁绊前行的脚步。我利用批阅周记的便利，和她展开心灵的沟通。“任何人的心底都潜伏着一只名叫悲观的怪兽。但悲观归悲观，人处在阳光与阴影并存的世界，必须学会面对，学会取舍。”“生活需要阳光，没有阳光的照耀，我们灰暗得如同不见天日的鼠。曾几何时，我们徘徊在绝望的岸堤，眼前有的只是沉没的诱惑；我们没有看到，走过堆满大大小小砾石的岸堤，就有无数条通往阳光峡谷的道路。是的，走向峡谷，并不意味着就一定能拥抱阳光。但是，感受到太阳的温暖，不也是一种幸福吗？”人非草木，孰能无情！不厌其烦的批阅、开导，换来了晓枫的回应，她先是在批

语后写上“谢谢！”二字，后来，又画上了一个个笑脸符号。

青春如鲜花般美丽，而青春又是寂寞的。作为班主任老师，我们给予孩子的每一个微笑，每一个眼神，一

份关注，一份提醒，都可能产生意想不到的神奇效果。

如今，晓枫安静地坐在教室里，但她已远离孤独。在学期总结里，她这样写道：“感谢老师，感谢同学，

你们的关心温暖了我的胸怀。我不再为成绩不好而自卑，我找到了曾经失落的快乐。人，不仅仅为成绩活着。我

要快乐地学习、生活，让青春的生命健康成长！”

“为你说一次谎．”

●安徽省安庆市第十六中学赵齐龙

教师节刚过，桌上便飘来一封浙江某部队的信，是2003届的一名学生寄来的。打开信件，看到那熟悉的字迹，我的思绪一下子飞回到6年前的9月……

他叫强，是一个胖墩墩的男孩子，顽皮，不爱学习。我多次找他谈心，但收效甚微。经过一段时间的观察，我发现他很有正义感，对班上的事情也很热心。这让我眼睛一亮，他身上的闪光点，不就是对他施教的支撑点吗！于是，我再次找他谈心，了解他的想法，然后委以小组长之职，拨动他上进的心弦，并量身定做地对他提了一些具体要求。经过一段时间的努力，他有了很大进步，我也暗自高兴。

然而，一天下午，却发生了一件意想不到的事情。放学时，他在校门口与外班学生发生了摩擦。事情其实很小，但他却动了手，伤了别人，自己的头也被打破了。事情很快被值班老师发现，经过教育，他承认了错误，并保证不再犯类似的错误。可当我提及要通知家长时，他坚决反对，态度强硬。我觉得奇怪，便把他带回办公室。

经过交流，强说出了实情：原来，他父亲脾气暴躁，教育孩子的方式简单粗暴。打架的事如果让其父知道，回家肯定是一顿暴打。所以，他恳求我不能让他父亲知道这事。他还提出请老师送他回家，帮他说一次谎，否则他就不回去了，在外边躲几天。他的这种想法，让我感到为难：不同意吧，后果不堪设想；同意吧，作为一名教师，平时教学生诚信至上，自己在学生面前也言而有信，现在怎能与学生一道说谎？

我经不住他再三苦求，心软了。“好，我就为你说一次谎。”我说，“不过，下不为例，并且还要写保证书，约法三章，以后不准再打架。”就这样，我带他到医院包扎好伤口后送他回家，向他父亲“证实”了头是被掉下来的窗玻璃砸破的。他父亲很信任老师，没再追问下去了。

唉，我为学生说了一次谎。这一晚，我心里很不是滋味……

第二天，强送来了一份深刻的检讨，他写道：“老师，对不起。为了我，您一次次地付出，这次竟为我说谎。我知道，这完全是为了我好，我保证以后再也不做对不起您的事了。”说到做到，从此，他发生了很大的变化，初中三年，他再也没有打过架，纪律性增强，学习成绩也逐渐提高。强的变化，使他赢得了全班同学的尊敬，也激发了他更强烈的上进心，这个进校时成绩很差的学生，后来居然顺利考上了高中。高中毕业后，他参了军，这让我感到欣慰。

事隔多年，每当我想起这件往事，心里久久不能平静。如果当初我不知变通，不同意他的要求，结果他会怎样呢？一个善意的谎言，一位新生的少年，一封感恩的信函，一份沉甸甸的收获—既是强的，也属于班主任我的。

用爱的甘露荡涤心灵尘埃

●安徽省安庆市舒州中学张传来

在多年的从教生涯中，有个学生给我留下了极其深刻的印象。

他就是小方，是高一下学期转到我班来的。来了还不到一周，我就发现他身上有种种不好的习惯。由于初中未毕业就外出打工，他沾染了吸烟、酗酒、赌博、斗殴等恶习。在家长和老师眼里，他是个地地道道的“坏孩子”。因长期得不到师长的关爱，看不到希望的他，简直就是自我放弃。我起初还尚存一点信心，但很快就荡然无存了。

尽管这样，但良知时时拷问我，始终不能做到真正放弃。我知道“精神的创伤要靠精神的温暖来医治，心灵的尘埃要用心灵的甘露来涤荡”，这句书本中读到的文字，让我对以往的教育方法有了深层次的反思。世界上没有天生的“坏孩子”，我决定改变教育方式。

其实，如果用欣赏的眼光来看，小方的优点挺多—责任感强，组织能力强，脑瓜灵活，有正义感。我主动与他接触，和他一起打球，促膝谈心、…，’我知道，他内心非常渴望重新开始生活。可以前的那些哥儿们经常找他，他很烦心。我鼓励他：“你头脑灵活，接受能力强，如能牢牢把握今天，那么辉煌的明天就一定属于你！”

几周后的化学测验，他考了32分。他告诉我说初中化学未学完，所以高中化学听不懂。我再次鼓励他：“学化学不是难事。你悟性高，只要把初中化学复习一下就行。”我们一起商讨复习方法，每周按时交一个章节的课后练习题给化学老师。就这样，在我和化学老师的帮助下，他的化学成绩上升到60分、80分、120分……2000年高考，他的化学竟然考到139分！当然这是后话。

学习成绩上升了，信心增强了，他的行为习惯改了不少，但要彻底根除，还需一个过程。

一天晚自习结束后，一位同学向我报告，小方在校门旁打架。听到这个消息，我火速赶到了现场，把他叫回办公室，冲他大喝道：“你不是向我保证了吗？怎么能欺骗我！”谁知他竟然说自己没错，我火冒三丈：“自己拿一张纸、一支笔，把事情过程写下来。”他闷声不响，拿起笔写了很长时间。看到他所写的事情经过，我才知道，事情真的不是我想象的那样—

原来，他以前几个哥儿们在校门口敲诈同学要钱买烟，他当时好言相劝，却无济于事。他便把同学与几个哥儿们隔开，那几个“毛头”当然不让，便动手打起来了。看完他写的经过，我很感动，我知道自己错怪他了。“你是一个有正义感的好孩子，这种精神值得提倡，但主持正义的方法欠妥。”我抚着他的脑袋说，“对不起，老师错怪你了。”

再后来，他成了我的得力助手。在班干部竞选中，他得票最高，因为他进步最快，在同学们心中威望很高，同学们都信服他。校运动会中，他组织同学积极参与，而他自己也在校运动会上获得乒乓球、围棋两项冠军。我当着全班同学的面，向他翘起大拇指：“你不仅学习成绩优秀，体育成绩也棒，为班上争得荣誉，你是全面发展的学生！”

2000年高考中，他以576分的优异成绩考取哈尔滨工业大学，跨出了自己美好人生的重要一步。

信任，也是一种教育

●安徽省安庆市第十一中学李奕龙

小波分到我们班的时候，他在全年级的“鼎鼎大名”我早有所闻：他好出风头，在他周围有一个敢说敢为的小群体；一上课他就蒙头大睡，不听讲；他总是找种种借口旷课，还常常跟老师顶撞……对于这样的“问题”学生，怎样在刚成立的班集体中洗掉他这些毛病？我决定做一些尝试。

我抛弃了对学生的成见。小波以前虽不是我班的学生，但我坚信“现在的我已经不是过去的我”，“太阳每天都是新的”，每个孩子都有一个不断成长的过程。

我努力提高自己的亲和力和人格魅力，尤其是努力加强自己上课的感染力。我想，学生厌学主要问题不在学生而在老师。我精心备好每一节课，上课时，既紧张严谨，又不乏欢声笑语。课堂上，我传递给小波的是鼓励的眼神，微笑的注视。大约过了一周，小波逐渐进人学习状态。他经常就某个知识点向我咨询。这让我和他产生了共识，师生间架起了一座沟通的桥梁。

小波“好出风头”，我就有意分配一些任务让他锻炼，而他每次都欣然接受并出色完成。一次谈话中，我问他：“你现在与过去判若两人，是什么原因？”他的回答让我吃惊：“老师，您并不因为我过去表现不好而忽视我，您信任我、欣赏我，我不能辜负您的期望……学生的肺腑之言，让我不禁感慨万千。

小波已经逐渐融进了新的集体，有了学习的动力，下一个步骤就是巩固与提高。为了防止他的反复，我决定敞开心扉再找他谈一次话。他一到办公室，从彼此的眼神看，我们已经没有了昔日的拘谨。我说：“从开学到现在，

你的表现很好，老师真的为你高兴，我也知道你是一个真正的男子汉，言必信，行必果。老师还有个事跟你商量，你能不能带个头担任班级纪律委员一职呢？”他低着头，犹豫了一阵，我佯装在看书，让他思考。过了一会儿，他转向我，坚定地说：“老师，我行！”“老师真的挺高兴。”我拍拍他的肩说。

当我在班上宣布这一决定时，同学们都感到惊讶。我听到下面有几个小波以前的同学在小声嘀咕：“以前他自己都不遵守课堂纪律，怎么能担任纪律委员呀？”在这个文理分科刚成立的新班，调皮学生还真不少，但我想，一个人不在其位，不谋其政。你信任他，他就会信任你。果然，第二天下午，小波找上门来，对班级存在的问题提出几条建议，我也随即召开了主题班会，就班级纪律问题与同学们共同协商制定措施，大家都踊跃发言。然后我将大家共同认可的班规写在教室后面的黑板上。此次班会后，小波在学习上丝毫不敢马虎，并对班级管理表现出极大的热情，他总是在上课前3分钟组织好同学进人上课状态，个别同学上课不专心，他在课外找他们谈心提醒。更重要的是，在他周围的几个铁杆“哥儿们”上课也变得规矩起来，整个课堂井然有序，学习气氛逐渐好转，团结、合作、互助的良好风尚也在形成。在学校组织的运动会上，同学们奋力拼搏，取得年级团体总分第一名，并获道德风尚奖；在期中考试中，我们班又荣获年级首位，小波的学习成绩也跃居班级前列。

圆梦

●安徽省桐城第二中学胡若虚

在全省青年歌手大奖赛比赛中，我班翠玉以一首《我爱你，中国》在2000多名参赛选手中脱颖而出，荣获大赛优秀奖。后来，她又光荣地站在了洞城市第三届卡

拉OK大赛的最高领奖台上，如愿以偿地获得了大赛唯一的一等奖。

三年前，翠玉同学曾作为‘双差生”而被原就读学校劝退，父母千方百计托人到我校借读，校长让我接收了翠玉。但我有言生先：“翠玉是借读，进我班是试读，就让她读读试试吧！”孔子曰，有教无类。教书育人岂与借读、试读？我何不好好去教育并转化她呢？

进班后，我发现她果然“不凡”：文化课基础特别差，学习不认真努力，却特别爱穿着打扮，耳环、项链、时髦衣服，都是她的最爱……我看在眼里急在心头，于是主动找她谈心：“首先欢迎你来到我们班这个温馨的大家庭，祝贺你站在人生新的起点！”接着我旁敲侧击：“鸟美在羽毛，人美在心灵！难道你只想做一只仅有漂亮羽毛的小鸟吗？”这次谈话后，她悄悄地取下项链，摘掉耳环，衣着也朴素了。

谁知好景不长，两个月后，有老师反映说，翠玉多次向她班的小同学诈钱。我听后脑袋“嗡”的一声，恨不得立刻将她赶出班去！但转念一想：用“赶招”不如用“感召”，真诚地感召她岂不更好？

我耐着性子与她交谈：“翠玉，你可曾想过，你索钱是违反校纪班规，诈骗就是犯罪！再说你要钱去干啥？”她沉默后，说：“我爱好唱歌，想弄点钱买新歌磁带……小学毕业时，我考取了安庆黄梅戏学校，可爷爷奶奶说什么‘宁将儿子过继，不让儿子唱戏’，爸爸妈妈也认为学戏难成名，没前途，一心要我考大学。可我又特别喜爱唱歌，只能偷着学，至于那诈来的钱，都买了新歌磁带。”“谢谢你的坦率，这钱你必须归还！”我正想请她父母来商议处理这件事，她却哭着一再恳求：“胡老师，千万别告诉爸妈，他们会打骂我的！也不能向学校汇报，否则我又要被劝退了！”我动了侧隐之心，和她来了个“君子协定”：“我可以不通知父母，不上报学校，但你必须承诺：从此改过自新，立志做个好学生！”她点了头，于是我从口袋中掏出钱交给她，让她速去归还，并耐着性子陪她一道去向人家道歉。也许是我的行为感动了她，翠玉在我身旁泣不成声。我安慰她：“孩子，过去的一切都让它过去吧！”我接着问她：“你真要唱歌学艺？”她说：“梦想多年！”于是我肯定地回答：“好，我来帮你圆梦！你买的那些新歌磁带，就算是我先送给你唱歌学艺的小礼物吧！”

后来，为了更好地帮助翠玉同学，我安排她担任文娱委员，让她在班上开展“每周教唱一首歌”活动。同时，我与翠玉的父母一起，为她请了音乐指导老师，终于圆了她歌声飞扬的梦想……

成长需要宽容

●安徽省宿松县隘口中心学校祝松青

校园里几株芙蓉开得火红火红的，“芙蓉花开日，学子离校时”。我带的初三毕业班学生，要各奔前程了。我既有一丝甜蜜，又有悠悠的伤感。一个女孩子飞快地跑过来，用颤抖的双手把一份高中录取通知书递了过来。望着她闪着泪光的双眸，我的心情也分外激动，一幕幕往事涌上心头。

这个女生叫小燕，是初二来的留级生。听前任班主任介绍，这是个青春期迷

茫的孩子。在几个男同学笔记本上都留有她的笔迹，写下诸如“让我们心连心，手拉手，永远不分离”的文字。刚到我班不久，她与两个女同学、一个男同学盟誓结拜。当晚，这个绰号叫“飘飘燕”的女孩子竟一口气抽了8支烟。我当了十几年班主任，像这样的女生还是头一次遇到。

通过家访，我终于弄明白：她爸爸患有精神病，常常把家砸个稀巴烂；妈妈是个目不识丁、脾气暴躁的家庭妇女—这样的家庭环境，使处于青春期的小燕得不到温暖。她渴望得到精神寄托，在与男同学交往中难以控制感情，举止反常。我想：孩子误一时，可不能误一生！我要用真挚的情感去温暖那几近冰凉的心。经过一段时间的努力，小燕有了不小的进步；我从心里为她感到高兴。

谁知事情并不那么简单。一个星期四的晚上9点多了，我发现本班住校的男生小虎还未回宿舍。女生正副寝室长向我汇报，小燕外出未归。我急忙到寝室巡查，女生寝室议论纷纷。我同几个女生干部拿着手电筒校内外寻找，但是没找到。直到子夜时分，小虎才从外面回来。我略一查问，果然是和小燕在一块儿闲聊、抽烟。“真是本性难移啊！”我被气得一夜未睡。第二天一早，小燕拿着检讨书来向我认错。我正在气头上，瞧也没瞧，把检讨书丢在办公桌上，淡淡地说：“先回教室学习去吧！”没有批评似乎比雷霆似的斥责更厉害，我看见小燕眼里噙着泪走了。我冷静下来，想到昨天晚上已经造成的影响—人言可畏的现实，一个小女孩的名声、未来……想到这里，我立即走到教室，向全班同学宣布：“有件事我再次强调一下，希望能引起同学特别是女同学的重视。今后不管哪位同学外出，都必须事先和班主任打好招呼，或者向寝室长说明原因。昨晚，小燕没有向老师和同学交代一声，就住在原班一位走读女生家里，确实应该批评。希望这是最后一次。”我知道，她心里清楚老师是在给她“打掩护”。

此后，她经常向我敞开心扉。我们经常谈品德、说理想……渐渐地，这个从朦胧憧憬里走出来的孩子，学会了控制情感的闸门，懂得了如何保护自己。她如一只迷途知返的羔羊，用汗水谱写了青春乐章。

我想：班主任工作方法和艺术很重要，但老师的一颗宽容之心、一份爱心更重要。小燕的变化让我坚信，宽容与尊重有时会起到斥责和处分所起不到的作用。

给学生一份宽容，他们就会还你一份惊喜。

慧玲，加油！

●安徽省安庆十一中芦盈盈

接手高二（2)这个班时，我是铆足了劲、有备而来的。不仅因为本班学生是出了名的调皮，还有一个原因就是，班上有一个“特殊”的女孩，她叫慧玲。多么美好的名字啊，父母亲在给她这样一个名字时一定怀着深切的期望，而命运似乎决定跟这家人开个玩笑—她患有先天性小儿麻痹症，身体一侧的手脚不便。

这是个让人一看就很心疼的女孩。我发现她总是很惶恐，有时我站在她身边嗓门提高一些说话，她都会瑟瑟发抖，然后用左手紧紧地扒住桌边，却仍不能控制身体的抖动，每每在这个时候，我的心也跟着颤动，唯有轻轻地

走开，才不至于更惊到她。

但这却让我更加关注她，我想要尽我的力量去安抚这个美好而又常常感到无助的女孩。于是在上课时，我会用专注与鼓励的眼神和她交流，我会为她的每一次嘴型而流露赞许的微笑（因为神经的关系，她的右半边脸也是麻痹的，所以影响到她的发声，她回答问题只能看她的嘴型）。上体育课时，总是看到她一个人坐在教室窗前向外张望，那种神态真让人心痛，于是我会假装不经意地走近她，和她聊几句。后来我发现，因为行动不便的关系，她很少上厕所，我推测她可能会在家里刻意地控制饮水量，因为她的嘴唇常常都是较裂的。这件事情我放在了心上，课下我找来了班长江姗，嘱咐她要多关心、多帮助慧玲，比如上厕所、下楼梯什么的多照看些；我还嘱咐班上的同学，一有什么事情就要通知我。而后的又一节体育课，我走到她的座位旁，递给她一个润唇膏：“慧玲，拿着，嘴唇干的时候擦点，会舒服些！”我看到她笑了，如一朵静静绽放的雏菊，美丽而羞涩。以后的日子里，这样的笑容越来越多地绽放在她的脸上。每当这时候，我常会跟着微笑，感受到别样的幸福。

班上关心慧玲的同学也越来越多了，从内心到实际行动上都表现出来了，我很欣慰。更让我意想不到的是，上体育课她竟主动要求班长带她下去走走，这在以前可是绝对不可能的事情。操场上，她和同学们笑着，小声地说着，身边的两位女生轻轻地搀扶着她……这真是一幅动人的画面，我为她的进步而开心不已。

2005年12月13日，是慧玲的生日。早上，教化学的丁老师塞给她一大包好吃的，说是她女儿爱吃的慧玲也一定喜欢；中午，教语文的白老师让花店送来一捧鲜花，说要在生日这天送去她人生中的第一捧鲜花，并在祝福卡上写道：“今后的人生灿烂美好。”而我为她带来了一本经典的美文书籍，希望在她仿徨的时候能带给她些许的力量……老师们的关爱，让慧玲开心无比，然而更大的惊喜是在放学后，有写满全班同学祝福的生日卡，有杨洋同学和刘胜同学精心准备的小节目，有全班同学一起唱起的生日歌，有蛋糕，蜡烛·····一切的一切，都化为慧玲嘴角似乎永远都不会消失的笑容和很努力才发出的“谢谢老师，谢谢同学”的真挚话语。

我不知道，我们这个温暖的大家庭所做的一切是否真的能给慧玲今后的生活带来一些帮助，但我坚信，以后的日子里，当她遇到困难时，当她感到无助时，这些美好的记忆会带给她不尽的温暖和力量。

心会跟爱一起走

●安徽省机阳县桂坝初级中学刘义明

高尔基说过：只有爱孩子俄人，他才可以教育孩子。爱学生是教师的天职。我甚至认为，班主任的全部工作总括起来就是一个“爱”字。这是我多年从事班主任工作的深切体会。

“三八”节前夕，我班举行了一次主题班会——“夸夸我的妈妈”。课上，同

学们争先恐后地上台去夸自己的妈妈。突然，小华同学举起了手，似乎有话要说，我悄悄走过去：“有什么事？”小华指指同桌说：“小龙哭了。”我心里一愣，感觉其中肯定有原因。课后，我把小龙叫到办公室，“今天班会课上……”还没等我问完，他就哭了出来，硬咽着向我诉说：“一年前我的爸爸和妈妈离婚了，我判给了爸爸，可爸爸在离婚后不久又结婚了，给我找了个新妈妈。从此，妈妈不管我，爸爸也不关心我，新妈妈更不欢迎我，我成了家里的多余人，当同学们讲自己的父母与和睦、温馨的家庭时，我不由得流下了眼泪……”

听完小龙的哭诉，回想他平时在校的表现，我明白了他成绩不好的原因。

小龙从小生活在一个不和睦的家庭中，家庭的“内战”使他感到苦恼伤心，幼小的心灵留下了一层阴影。他缺少父母的关爱，在家得不到温暖，就更需要在学校得到老师、同学的关爱和温暖。我特意安排副班长兼数学课代表做他的同桌，每天督促他完成作业。课堂上也创造更多的机会让他发言，增强他的自信心。这样一段时间下来，尽管缺少了父母的亲情，但多了几十位同学和老师的友情，小龙的心中慢慢洒进了阳光。

一次，我给他介绍了一篇题为《逆境与成长》的文章，并让他谈谈读后的心得。第二天，他找到我：“刘老师，我一定要好好学习，考出好成绩让爸妈看看，我是个有用之材。”我不仅关心他的思想，也关心他的学习和生活。每天放学后义务为他辅导功课，第一学期期中考试，他的成绩非常突出。在表彰会上，我表扬他取得的进步。放学后，他到我的办公室害羞地说：“学习也不是一件很难的事，我以后会更加努力。”在爱的呼唤下，他变得乐观开

朗了。

哪个孩子不希望自己有一个和睦、温馨的家庭，有疼爱他的父母？年幼的小龙在父母刚离异时，他总想隐

瞒真相，在同学、老师面前不愿承认事实，因为他有自己的自尊。在他看来，父母离异是件丢脸的事情，是要被老师、同学笑话的事情。针对这种情况，我总是极力保护他的自尊，避免问一些触动他那敏感的神经的问题。

一段时间，由于在家得不到温暖，有时回家后甚至没人讲话，学习更没人管，小龙靠打游戏来消除内心的

郁闷，以求得心里的暂时快乐。我首先和他一起分析打游戏的危害—眼睛近视、成绩下降等，逐渐帮助他戒掉了“游戏瘾”。在体育课上，我组织男生篮球比赛，小龙也积极参与，慢慢地，他的球艺有了很大进步，同时体质

也增强了许多。我利用双休日带学生去春游，在这个过程中，让他与同学增进了友谊，增长了见识……在丰富的校园生活中，他体会到班集体的温暖，不再觉得空虚无聊，从而对生活、学习充满信心。

我渐渐发现，昔日孤僻、不思进取、整天愁眉苦脸的他变了，变得合群了，变得有上进心了。看着他灿．烂的笑脸，我想，对于现在社会上越来越多的单亲子女，作为教师，作为班主任，更应该用爱心去感化他们，让他们在爱的氛围中健康成长。

江苏省丹阳市第三中学八年级英语下册8BUnit2Travelling单词(无答案)牛津版

8B Unit 2 Travelli ng 单词 1、象征_______________________ 2、极好的，美妙的_____________________ 3、主题公园_______________________ 4包括，包含 _______________________ 5、鲸_____________________ 6、喷泉_______________________ 7、过山车，环滑车___________________ &速度____________________ 9、短途旅程________ 「 ________ 10、____________________________ 例如 11、______________________________ 可爱的 12、____________________________ 表演者 13、_________________________ 挥手 14、前进，行进r___________________ 15、________________________ 鼓掌 16、________________________________ 三维，立体___________________________ 仃、魔法_______________________ 18、______________________________ 派，馅饼 19、____________________________ 城堡 20、________________________________ 闪闪发光的_____________________________ 21、________________________________ 总共，共计___________________________ 22、____________________________ 激动 23、____________________________ 后缀 24、______________________________ 伤害 25、________________________________ 有害的26、 无害的，不会导致损伤的______________ 27、无助的「___________ 28、 _______________________________ 无用的 29、 _________________________________ 高兴，愉快_____________________________ 30、 _________________________________ 意义，意思_____________________________ 31、成功 __________________________ 32、高兴的 ________________________ 33、无尽的 ________________________ 34、无望的 ______________________ 35、有「意义的 ____________________ 「36、成功的 ____________________ 37、行，列，排，线条__________________ 38、经历_______________ 39、摩托车「_____________ 40、羊羔_______________ 41、会议_______________ 42、节目程序 ______________________ 43、礼物_______________ 44、结婚，婚姻 __________________ 45、帆船航行____________ 46、在国外，到国外—r _____________ 47、核实，查明 __________________ 48、捆，绑 ______________________ 49、官员 _____________________ 50、细节 ________________________ 51、海豚 ______ 「___________________ 52、甜点 ________________________ 53、海鲜 ________________________

最新学校教学工作计划精选

学校教学工作计划精 选

学校教学工作计划 一、指导思想 本学期，我校教学以深化课堂教学改革为工作核心，以规范常规教学为基点，以信息技术与学科教学的有机整合的研究、实践为重点，以以校为本的教师培训为切入点，以特色发展为突破点，力争使学校教学工作计划得到进一步的提升，特提出以下工作计划： 二、教学重点工作 （一）提高教师合作意识和团队意识。 提高教学质量，需要我们上上下下以主人翁的精神，对自己提出更高的要求，领导做表率、骨干带好头、全员来参与，使各项工作井然有序地高效运作，全体教师要团结协作，拼搏进取、视团结为生命，互帮互助讲奉献，力求在合作提高自己的整体素质，凝聚团队智慧，使学校各项工作不断取得新胜利、新发展。 （二）继续加强教师的教育理论学习，教师们继续学习《基础教育课程改革纲要》，学习本学科新《课标》。备课和教学面向全体学生，切实做到“为了每一个学生的发展”而施教；加强教学研究，狠抓过程落实。备课、讲课、听课和评课都以新课程为标准，教师们利用教研活动时间切磋教学技术，改革

旧的教育教学理念。让现在新的教学理念深入人心，使教学工作扎实稳步的向前推进。 （三）调整教育常规要求，突出实效性。 教师教学常规本学期，我们将本着抓过程管理、突出实效的原则，让多媒体最大限度地辅助好课堂教学，对教学常规重点做如下要求： 1、备课：备课要完成的主要任务是制定学期个人教学工作计划、单元教学计划和课时教学计划（编写教案）。备课至少要做到通读全册教材，熟读单元教材，精读课时教材。备课的基本要求是：在钻研课标和教材，研究学生的基础上，撰写教案。做到：内容科学、准确、全面，结构完整；形式规范、合理、清楚；详略得当，切实可用。教案应具有创新意识，不生搬硬套公共教案，不照搬教参代替教案，不用往年教案代替现行教案；教案在上课前编写好。具体要求： （1）各种课型（包括新授课、复习课、实验课、讲评课、作文课）都要有书面的教案。电子教案除了要有教材分析、教学重点、难点、教学过程、板书设计等传统教案应有的环节外，还应根据需要增加具有课件、资料库、友情链接等能够充分发挥现代信息技术优势的新环节。 （2）要求重教法、学法指导的设计。针对本班学生具体情况，教案要有自己个性化的改进或创新。 （3）备课要有教师学期工作计划、单元计划和课时计划。

中小学教师系列柳州市高级评委会评审通过人员名单 人

2014年中小学教师系列柳州市 高级评委会评审通过名单：292人中学高级教师：259人 晋升：259人 凤山中学: 马燕梅陶启斌 广西柳城县实验中学: 何雪英雷颖珍 广西柳城县太平中学: 覃耐芬覃佳生李美丽 广西柳江县三都中学: 梁春艳彭湘霞张耀别覃龙 广西柳州市柳城县六塘中学: 韦胜韦明尤 广西柳州市融水苗族自治县实验中学:

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河北省邢台市第三中学2019-2020学年度九年级第一学期第一次月考数学

2019-2020学年度九年级第一学期第一次月考 数学试题 考试范围：23章-25章第1、2小节 说明：1.本试卷共6页，满分120分。 2.请将所有答案填写在答题卡上，答在试卷上无效。 一、选择题（本大题共16个小题，满分42分，其中1-10小题，每小题3分，11-16小题，每小题2分，在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的） 1.若一元二次方程09)4(2=+--x b x 的一次项系数为2，则b 的值为（ ） A.2B.4C.—2D.6 2. 若方程x -=1 ■2是一元二次方程，则■可以是（ ） A. x 1 B.x C.2x D.xy 3. 四条线段a ，b ，c ，d 成比例，其中b=3cm ，c=8cm ，d=12cm ，则a=（ ） A.2cmB.4cmC.6cm D.8cm 4. 如图是佳佳的作业，其中一部分被墨水污染了， 则污染的部分是（ ） A.DF B.AC C.EF D.CF 5. 若数据n x x x x ,,,,321 的平均数是x ，那么)()()(21x x x x x x n -++-+- 的值为（ ） A.0B. 1C.x D.2 佳佳的作业 ∵321∥∥l l l DE BC AB =A B C D E F 1l 2l 3 l

6. 若)0(32≠=a b a ，则 b a b -的值为（ ） A. 31B.2 1 C. 2 D. 3 7. 从某校初三学生中，随机的抽取20名学生， 测得他们所穿鞋的鞋号（单位：公分）由小到 大排列得到一个样本，则这个样本数据的四个 统计量中，鞋厂最感兴趣的指标是（ ） A.平均数B.中位数C.方差D.众数 8. 若关于x 的一元二次方程12))(12(-=+-x a x x 其中有一个根为2-=x ，则a 的值是（ ） A. 3 B.—3 C.1 D.—1 9. 在一次射击比赛中，甲、乙两名同学射击10次，若他们两人成绩的“一般水平”大体相 当，甲同学的成绩比乙同学的成绩稳定，则甲、乙两名同学的平均成绩和方差可能是（ ） A.7.06.82.15.82 2====乙乙甲甲，；， S x S x B.2.16.87.05.522====乙乙甲甲，；， S x S x C.7.05.52.16.822====乙乙甲甲，；， S x S x D.2.16.87.05.822====乙乙甲甲，；， S x S x 10. 以2 493c x +±= 为根的一元二次方程可能是（ ） A.032=-+c x x B.032=--c x x C.032=+-c x x D.032=++c x x 11.灯泡厂为测量一批灯泡的使用寿命，从中随机抽查了40只灯泡，它们的使用寿命如表所示： 人数 37码 38码 39码 40码 41码 42码 编码

江苏省镇江市丹阳三中2017-2018学年八年级(上)期中地理试卷(word版含答案解析)

2017-2018学年江苏省镇江市丹阳三中八年级（上）期中地理试 卷 一、单项选择题：（2´×25） 1．我国全部位于热带的省区是（） A．海南省B．云南省C．广东省D．台湾省 2．与世界上许多国家相比，我国的地理位置有很多优越性．下列说法正确的是（） A．与俄罗斯、加拿大相比，我国气候更寒冷 B．与巴西相比，我国气候更炎热 C．与蒙古相比，我国有丰富的海洋资源和便利的海运条件 D．与日本相比，我国气候海洋性更显著 3．我国人口密度最大的地区是（） A．西北地区B．东部沿海C．青藏地区D．西南地区 4．下面四幅人口增长曲线图，与我国实际相符的是（） A．B．C．D． 5．中国关于人口问题的基本国策是（） A．改善人民的生活水平B．提高人口的素质 C．实行计划生育D．晚婚、晚育、少生、优生 6．在图中的国家中，人口最多的是…（） A．B．C．D． 7．下列少数民族与其主要聚居省区的连线，正确的是（） A．壮族﹣﹣桂B．维吾尔族﹣﹣宁 C．傣族﹣﹣湘D．蒙古族﹣﹣藏 8．下列各地区中，不是我国少数民族的主要分布地区的是（） A．东北地区B．西南地区C．东南地区D．西北地区

9．目前我国人口增长的状况是（） A．高出生率、高死亡率、低自然增长率 B．高出生率、低死亡率、高自然增长率 C．低出生率、高死亡率、低自然增长率 D．低出生率、低死亡率、低自然增长率 10．我国由个民族组成，汉族人口占全国人口总数的%（）A．50 90 B．55 85 C．56 92 D．100 80 11．我国地形、地势总的特点是（） ①地势西高东低②河流、湖泊众多③呈阶梯状分布④森林覆盖面积大⑤地形复杂多样⑥山区面积广大． A．①③⑤⑥B．①②③④C．②③④⑥D．①②④⑤ 12．下列山脉中，与其他三座山脉走向不同的是（） A．大兴安岭B．南岭C．长白山D．台湾山脉 13．藏袍是藏族服饰的代表，这样的服饰对于藏民来说，最为合适不过了，是因为（） A．当地空气稀薄B．当地降水多 C．当地昼夜气温变化大D．当地海拔高 14．关于我国气温分布的正确叙述是（） A．冬季南北气温相差不大B．冬季全国普遍冷湿 C．夏季全国到处气温很高D．夏季南北气温相差不大 15．长江、黄河都发源于（） A．青海省B．四川省C．西藏自治区D．湖北省 16．我国最大的湖泊是（） A．鄱阳湖B．洞庭湖C．太湖D．青海湖 17．治理黄河的根本措施是（） A．中游的水土保持工作B．上游兴修大中型水库 C．下游培修、加固大堤D．中下游疏浚河道 18．可再生资源变成非可再生资源的原因是（） A．可再生资源得到了合理利用B．可再生资源被开采利用

最新学校教学教学工作计划4篇

【推荐】学校教学教学工作计划4篇 教学内容： 1、1 正手发高远球 2、降低难度的比赛 3、兴趣游戏：运球接力赛1、初步掌握正手发高远球和比赛的方法。 2、发展学生身体的协调性、柔韧性和灵敏性 3、培养学生交流合作的意识。 21、正手发高远球 2、降低难度的比赛 3、兴趣游戏：运球接力赛1、初步掌握正手发高远球和比赛的方法。 2、发展学生身体的协调性、柔韧性和灵敏性 3、培养学生交流合作的意识。 31、击高球 2、模拟比赛 3、游戏：投掷轻物1、初步掌握击高球和比赛的基本方法。 2、发展身体的柔韧性和灵敏性和投掷能力。 3、培养学生竞争、合作的意识。 41、击高球 2、模拟比赛 3、游戏：投掷轻物1、初步掌握击高球和比赛的基本方法。 2、发展身体的柔韧性和灵敏性和投掷能力。 3、培养学生竞争、合作的意识。

5分组比赛1、初步掌握羽毛球单打比赛的方法。 2、发展身体的协调性、柔韧性和灵敏性。 3、培养学生竞争、合作的意识。6分组比赛1、初步掌握羽毛球单打比赛的方法。 2、发展身协调性、柔韧性和灵敏性 3、培养学生竞争、合作的意识。 单元目标1、说出羽毛球运动技术术语以及相关场地、器材的名称 2、★初步掌握正手发高远球、击高球的动作,并能运用所学动作进行比赛。 3、发展反应速度、灵敏和协调性。 4、培养学生竞争、合作的意识。 单元教学评价内容与方法评价内容： 1、学生的灵敏、协调、柔韧等体能发展情况。 2、掌握正手发高远球、击高球动作的能力。 3克服困难的勇气、完成动作的自信。 5、游戏活动中与同学友好相处以及对待集体的态度。 评价方法：评语形式出现，教师除对学生做出准确、全面评价外，还要帮助学生自我评价和相互评价。 学法指导 1、教师帮助学生选择不同模仿对象来组织、引导学生练习。 2、运用不同的活动形式、方式强化他们的学习。 3、教师告诉学生有关安全活动注意事项，如场地要平等。 4、提醒学生课后进行游戏活动时要相互帮助、友好相处。 一、指导思想： 在音乐教学的基础上，以培养学生良好的审美情操为切入点，通过规范的舞蹈基本功训练课，使孩子们外在优雅姿态的训练，同时也通过这种特殊的教学模式传播它们高雅的艺术精髓，培养孩子们内涵修养，使其的精神和形体之美达到统一，有助于提高学习者的良好气质和高雅风度。 二、社团特点分析：

江苏省第一届中小学生艺术展演活动艺术作品类获奖名单

江苏省第一届中小学生艺术展演活动艺术作品类获奖名单绘画类(179个)： 姓名种类名称单位奖次倪嘉昕绘画给城市下一场消毒雨无锡盛岸中心小学一等奖李一帆绘画羽毛球无锡市连元街小学一等奖查崇芳绘画引人入胜的“课改”课无锡市公益中学一等奖刘艺婷绘画常州五中一等奖季旻孜绘画常州五中一等奖刘伟绘画常州兰陵学校一等奖金龙保绘画金坛市第五中学一等奖江涛绘画静物镇江市新区中学一等奖张泽之版画雨中情宿豫县王官集中心小学一等奖沈悦绘画军旅生活海安县角斜小学一等奖刘璐绘画森林音乐会海安县沙岗小学一等奖曹蕾绘画热闹的小吃街通州市金沙小学一等奖马振华绘画粉静物江苏省海门中学一等奖易炀绘画我们的画室南通师范第二附属小学一等奖王超绘画与洪魔搏斗扬州市邗江公道中学一等奖姚恭萍绘画城市夜扬州市公道中学一等奖雷晓珩绘画梨花院落仪征中学教育集团实验学校一等奖

陶春霞绘画舞扬州市蒋王中心小学一等奖梅洁绘画抗击非典争做卫士苏州市彩香中学一等奖王芷珺绘画森林卫士连云港市墟沟小学一等奖张兰静装饰画无锡市湖滨中学一等奖吉鸿飞绘画钢笔速写集锦海安县实验小学二等奖李甘绘画三人行海安高级中学附校二等奖李丹绘画江湖百业图系列如皋市聋校二等奖单丹丹绘画老家风情通州市金沙小学二等奖王稀稀绘画漓江春雨通州市西亭中学二等奖沈奇绘画《大卫》素描江苏省海门中学二等奖费婧苗绘画常州五进横林实验小学二等奖潘奕竹绘画溧阳市实验小学二等奖周宣杰绘画常州市博爱路小学二等奖许嫚版画守望绿色宿豫县黄墩中心小学二等奖李韵喆绘画我们的画室南通师范第二附属小学二等奖陈昊装饰画层林尽染盐城亭湖中学二等奖顾凌枫版画维吾尔小姑娘江苏省常熟市石梅小学二等奖赵文婷绘画从我做起苏州市彩香中学二等奖韦曦绘画丰收吴江实验初级中学二等奖梅佶翼水粉美丽的梦吴江市试验初中二等奖樊颖绘画地球变了江都市花荡中心小学二等奖谭超君绘画外出前的一家子扬州市江都花荡小学二等奖

河北省邢台市第三中学高中生物必修三：211通过神经系统的调节学案（无答案）

第二章 动物和人体生命活动的调节 第1节 通过神经系统的调节(Ⅰ) 【学习目标】[来源:学,科,网Z,X,X,K] 1.结合教材“思考与讨论”，使学生进一步加深对反射弧结构和各部分功能的理解。 2.结合教材图解和相关物理知识，使学生理解神经纤维上兴奋的产生和传导过程。 【重点难点】 1. 反射弧的结构和各部分功能。 2.兴奋在神经纤维上的产生和传导过程。 【预习案】 任务一、神经调节的结构基础和反射 1．反射：神经调节的基本方式 (1)概念：在______________参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的________________。 (2)结构基础：____________。 (3)分类：____________________和________________。 2．反射弧（写出图中各数字表示的结构） (1)①________________；②________________； ③___________；④________________；⑤____________。 (2)图中⑤的组成：传出神经末梢和________________________________________等。 (3)写出兴奋在反射弧上传导的过程：________________________(填写序号)。 3．兴奋 4．神经元、神经纤维和神经在结构上的区别 (1)神经元的基本结构 神经元??? 细胞体：主要集中在 的灰质中突起?? ? ?? ：短而多，将兴奋传向细胞体 ：长而少，将兴奋由细胞体传向外围 ①结构模式图 ②结构示意图

(2)神经纤维：由神经元的________或长的树突以及套在外面的________共同组成。 (3)神经：许多________________集结成束，外包由结缔组织形成的膜，构成神经。 任务二、兴奋在神经纤维上的传导 1．神经表面电位差的实验 观察教材17页图2－1，可知： (1)静息时，电表没有测出电位差，说明静息时神经表面各处电位________。 (2)而在如图2所示位置给予刺激时，电表发生____次偏转，这说明刺激后会引起a、b间____________________________。 (3)实验说明在神经系统中，兴奋是以______________(又叫________________)的形式沿着神经纤维传导的。 2．兴奋在神经纤维上的产生和传导 (1)过程 (2)特点(方向)：________传导。 (3)传导形式：局部电流(____________或神经冲动)。 (4)电流方向：由上图可知，在膜外，局部电流的方向与兴奋传导方向______；在膜内，与兴奋传导方向______。 (5)传导机理

1邓稼先-江苏省丹阳市第三中学七年级语文下册导学案

邓稼先 主备课型新授编号2018701 备课组长________ 班级小组姓名及类别评价 【基础部分】 （学习程序：课外独自完成、学科组长评好分——课内小组交流3分钟— —小展示、点评5分钟） 1.课文写得很生动很形象，我认真读了（）遍。 2.我会读下面的生字，我要提醒同学们读准下面的字词。 3.课文中的生字，我要提醒同学们注意把这几个字写正确。 4.课外搜集资料，了解邓稼先的功绩与品行 邓稼先1942年出生在安徽省怀宁县，在北平读完小学和中学后，1945年从昆明西南联大毕业，1948～1950年到美国普渡大学留学，学习理论物理。他取得博士学位后立即回国，1950年到中国科学院工作。1958年8月又奉命带领几十名大学毕业生开始研制原子弹、氢弹，直至病逝。 5.查资料了解作者。 杨振宁于1922年出生在安徽合肥，1938年中学还没毕业，就进入西南联大就读，1942年西南联大研究所毕业。1945年到1948年，在美国芝加哥大学获博士学位。1949年，杨振宁进普林斯敦大学研究，1956年与李政道提出宇称不守恒理论。1957年因宇称不守恒理论而获得诺贝尔物理学奖。 【要点部分】 （学习程序：小组交流8分钟——老师分配任务，小组重点探究4分钟——大展示，点 评12分钟） 1.有感情地读好课文。 (1). 速读课文，整体感知课文内容，准确把握课文基本信息，思考课文写了哪些事例？ ①在美国获博士学位后立即回国 ②1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹

③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书 ④文革初期，说服两派继续工作 ⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员 ⑥一封短短的信 ⑦1982年，“我不能走” (2). 标示出你认为最感人的并能揭示邓稼先精神和人格的句子来。 “邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。” 中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部分，并变成了自己的气质品格。 邓稼先是中国共产党的理想党员 “他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。 中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想的党员。 (3). 写邓稼先，却为何要从一百年以前的甲午战争写起？ 先概述我国近一百多年的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出贡献的科学家，是对祖国、对历史的发展产生巨大影响的历史人物。 (4).为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？ 对比手法有利于突出两个人物的相同点和不同点，更有利于表现邓稼先作为中国科学家的气质和风度，突出了邓稼先的科学精神和奉献品质。 (5).说说在戈壁滩上搞核武器试验有哪些困难，这样写对突出人物形象有何作用？ 1、戈壁滩上常常风沙呼啸； 2、气温往往在零下三十多摄氏度。 从侧面突出邓稼先的精神品质， (6).“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解 为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。

2021学年学校教学工作计划

2021学年学校教学工作计划 The work plan is a prerequisite for improving work efficiency. A complete work plan can make the work progress in an orderly manner, orderly, and more efficiently and quickly. ( 工作计划 ) 单位：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：YB-JH-0743

2021学年学校教学工作计划 新的学期，新的开始，学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。为了搞好本期工作，兹制定学年教学工作计划如下： 一、指导思想：新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量。认真备课上课，不敷衍塞责。 二、素质教育：我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。 三、教学常规：

我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的能力。积极实行目标教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。平时备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从知识能力两方面精心设计教案，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。 在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的综合能力得到提高。 四、预期目标：作为我校年轻教师，本学期我要认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。多向老教师学习，

河北省邢台市第三中学高中语文必修四学案：第一单元第一课《窦娥冤》

2017 级人教版语文必修四编号：4-1 编制时间：编制人：张宏 必修四第一单元第一课《窦娥冤》 课标要求考纲要求 1.感受经典文学名著的艺术魅力，培养 1.分析作品结构，概括作品主题。分析作品体裁 文学鉴赏能力，倡导探讨风气。的基本特征和主要表现手法 2.充分利用现代教学手段，发挥学生的 2.体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表 主体地位，引导学生自主学习，完成知达艺术。欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领 识建构。悟作品的艺术魅力。对作品表现出来的价值判断 3.注重语文应用、审美与探究能力的培和审美取向作出评价 养，促进学生均衡而有个性地发展。 3.从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心 理和人文精神。探讨作者的创作背景和创作意 图。对作品进行个性化阅读和有创意的解读 【学习目标】 1.识记元杂剧和作者的有关文化常识。 2.能找出元杂剧中出现的典故并能分析体会元杂剧的语言特点。 3.能理清《窦娥冤》的情节结构，弄清杂剧内容。 4.研读第三折，能说出主人公窦娥的性格特征，概括杂剧的主题。 【重、难点】 1.识记元杂剧和作者的有关文化常识。 2.能找出元杂剧中出现的典故并能分析体会元杂剧的语言特点 3.能说出主人公窦娥的性格特征，概括杂剧的主题。 【预习案】 【任务一】利用10 分钟时间，认真阅读相关知识，勾画知识链接部分你认为重要的内容。 一、文学常识 1. 中国古典戏剧概述中国古典戏曲是中华民族文化的一个重要组成部分，她以富于艺术魅力的表演形式，为历代人民群众所喜闻乐见。在世界剧坛上中国古典戏剧也占有独特的位置，它与古希腊悲喜剧、印度梵剧并称为“世界三大古剧”。中国古典戏曲在其漫长的发展过程中，曾先后出现了宋元南戏、元代杂剧、明清传奇、清代花部四种基本形式。 2.元杂剧：我国元代兴起的一种将歌曲、宾白、舞蹈诸要素结合起来的戏曲形式，它有自身的的特点和较严格的体制，并形成了韵散结合的、结构完整的文学剧本。 元代杂剧： 小令（一宫调一曲子） 散曲唱 元曲套曲（一宫调数曲子）杂剧（散曲 ＋“科”＋“白”）唱＋演 3.杂剧的结构形式通常是一本四折，之外可以加楔子。四折分别是开端、发展、高潮和结局。剧本由曲词、宾白、科介三部分组成。 曲词：剧中人物的唱词。宾白：剧中人物的说白。科介：关于动作，表情和舞台效果的舞台指示。

2018年度学校教学工作计划总结

莲花中学2018学年教学 工作计划 为了全面贯彻落实《望奎县中小学教学管理实施方案》，强化学校教学管理，落实教学任务，提高教学效率，促进我校教育教学质量的稳步提升，现制定如下计划。 一、指导思想 紧紧围绕《望奎县中小学教学管理实施方案》目标要求，完善落实各项管理制度，狠抓良好校风、教风、学风的养成，关注教学质量，关注教学过程，关注师生情感，关注师生成功，力争使我校的教育教学质量有新的突破。强化教研教改，提高新课堂创建水平。 二、重点工作 从加强教师队伍管理、教师教学常规管理、学生学习常规管理、教学评价、学风和考风建设、改进工作作风等方面入手，采取得力措施，增强管理服务意识，提高管理效能，构建高效课堂，打造名师队伍，使学校的各项工作沿着低耗高效的道路健康和谐发展。 三、主要工作及措施 （一）、加强教师队伍建设，促进教师素质提升。 1、精心挑选骨干教师、优秀班主任、青年教师参加市、县教育局组织的各项培训学习活动，促进骨干教师、名师队伍建设。 2、认真开展校本培训活动。学校教务处、教科室、教研组要依据学科特点，精心、高质组织以“新课堂”为主题的校精品课、公开课、示课、教研课活动。深入进行课改大探讨，召开各种主题的专题讲座，组织教师

观看名师风彩课堂实录，探讨教法和学法。 3、针对学校教师特点，继续抓好“青蓝”工程，促使新教师、新班主任尽快成熟。创造条件，以“走出去、请进来”的模式，将教师培训活动创出特色，让教师增加新营养，补充新理念，借鉴新方法，再添新后劲；鼓励教师多读教育专著，不断加强学习，不断提高专业水平。 4、以教育局本学期要对全体教师进行教材教法考试为契机，组织教师重温各科课程标准，用近几年的中考题让教师做来拓展知识面。 5、加强师德师风教育学习活动。组织教师学习教育方面的法律法规，提升教师职业道德水平，增强广大教师敬业奉献的精神，让每一位教师都真正具备“求真务实、敬业爱生”的作风，树立以质量求生存、以质量求发展的教育理念。通过教师互评、学生评教师、家长评教师等多种形式促进师德、师风建设。 （二）、强化教学过程管理，提高教育教学质量 1、抓教学过程管理，规教师的教学行为。 教学过程是一个动态的过程，本学期在注重教学质量目标管理的同时，将着力加强教学过程的管理：①加大听、查课的力度：采用两人检查制度，一查授课情况，根据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施，严禁不按时上下课和无故缺课现象发生。继续加大对听常规课的力度。教师听课每周不少于一节。二查早晚自习辅导的情况，要求辅导老师准时到班按时下班，严禁教师在早晚读时间将学生放到教室以外来读书，而下班的教师聚到一块摆瞎扯或自己个人玩手机等。做好学生的考勤、辅导工作，切实履行辅导教师的工作职责。②加大教学工作检查的力度：本学期除严格每月一次的常规检查外，将不定期检查教师备课及作业批改情况并及时记载，作为学期结束

最新新梦想英语培训公司营销方案策划分析

剑指丹阳—— 新梦想英语培训公司进军丹阳 策 划 书 2013年11月12日

目录 一、计划概要 二、公司及产品介绍 三、营销环境分析 四、市场概况 五、竞争对手及新梦想自身分析 六、营销战略 七、费用预算

一、计划概要： （1）2014年一月正式进军丹阳市场，并以丹阳为中心向周边市场辐射扩张。 （2）计划初期为初步打开丹阳市场，中期为提高知名度并逐步扩张占领丹阳市场，后期彻底占领市场并巩固维护市场地位，有计划的向丹阳周边地区扩张。策划重点放在初期市场的开拓，力求在丹阳英语教育培训市场占有一席之地，稳住阵脚，为日后的扩张打下基础。二、公司及产品介绍： （1）新梦想公司为南京的专业英语培训学校，来自美国圣路易斯，团队内部人才济济，多为国外著名高校毕业的学生。老师主要以中国海归老师为主，以高水平外教为特色，主要针对需要留学的学生，提供雅思，托福，留学口语的培训，和针对留学生融入国外学习生活的行前培训。 （2）根据丹阳市场学员的特殊性，公司将拓展业务范围，开展针对中小学和高中生的英语口语、听力及写作及的辅导和针对外企白领等商务人士的商务英语培训。 三、营销环境分析： （1）人口环境分析：丹阳目前常住人口96万，截止2010年，小学教育有中心小学37所，小学生总数44808人，初中教育有学校34所，中学生总数25336人，普通高中教育有学校7所，普通高中生总数44808人，中等职业技术教育学校有国家级重点职高、省重点技工学校各1所，学生总数6158人，高等学历教育有丹阳广播电视大学、

教师进修学校、市委党校、职校高职班、成教、高等自学考试六种模式，学生总数7760人。在英语日益重要的今天，学习生活都离不开英语，同时学生群体数量庞大，意味着英语培训市场的前景乐观。 （2）经济环境分析：2012年，全市实现GDP830.5亿元，城镇居民可支配收入26631元，农民人均纯收入13426元。经济发展迅速，居民消费水平高，用于教育的投资所占消费比重大。产业特色鲜明，有天工，丹化，鱼跃，大亚，沃德，恒宝、利华等7家境内外上市企业。外资企业多，对外贸易及旅游业蓬勃发展。 （3）文化环境分析：丹阳历史文化悠久，底蕴深厚。当地市民重视教育，因此成就了良好的教育氛围和较高的教育水平。主要学校：丹阳师范学校，江苏省丹阳高级中学，吕叔湘中学，丹阳市第五中学，丹阳市第六中学，丹阳市第八中学、丹阳市实验中学等。 四、市场概况： （1）市场分析： ①英语培训市场基本状态分析：英语培训市场可以说是近年来发展最快、需求最大的市场之一。根据中国社会科学院的消费研究院报告（SSIC），中国2009年约有50,000所英语培训机构，年销售额约有300亿元，并以年增长率30%的高速增长。报告还指出，在未来10年内，中国的英文培训市场有可能达到5000亿元的规模。同样在丹阳这个市场，英语培训机构繁多，良莠不齐，既有韦伯这类知名公司以及以新概念一类的初高中英语培训，也有数量众多的小机构和家教类辅导。在中小城市，家长十分关注孩子英语应试能力的提高，倾

江苏省丹阳市第三中学2021届九年级下学期4月月考化学试题

江苏省丹阳市第三中学【最新】九年级下学期4月月考化学 试题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．下列属于纯净物的是 A．碘酒B．液氧C．食用醋D．黄铜 2．下列属于化学性质的是 A．导热性B．助燃性C．延展性D．吸附性 3．下列化学用语正确的是 A．消石灰—Ca(OH)2B．氯酸钾— KClO C．氨气— NH4D．三个氢原子—H3 4．下列做法正确的是 A．海鲜防腐，甲醛浸泡B．金属回收，使资源再生 C．煤气泄漏，明火检查D．禁用农药，保护水源 5．下列归类正确的是 A．A B．B C．C D．D 6．某同学用Na2CO3和稀硫酸制取CO2并利用反应后的溶液制得Na2SO4固体。下列操 作错误 ．．的是

A ．甲：稀释 B ．乙：制取 C ．丙：验满 D ．丁：蒸发 7．下列实验设计正确的是 A ．用活性炭使硬水转化为软水 B ．用润湿的pH 试纸测白醋的pH C ．用酚酞试液可区分盐酸和食盐水 D ．用水可区分硝酸铵和氢氧化钠固体 8．下列排列顺序正确的是 A ．氮元素的化合价：233 N NH HNO ??????→、、由低到高 B ．使用合金年代：??????→硬铝、生铁、青铜 由先到后 C ．物质的溶解性322 CaCO Ca(OH)CaCl ????????→、由弱到强 、 D ．铜元素的质量分数：2 CuO Cu O CuS ??????→、、由低到高 9．下列对实验现象的描述或实验操作正确的是 A ．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B ．稀硫酸和氧化铁反应后溶液为浅绿色 C ．为了加快过滤速度，用玻璃棒搅拌滤纸上的悬浊液 D ．点燃或加热可燃性气体前，检验其纯度 10．下图是甲转化为丙的微观过程。下列说法不正确．．． 的是 A ．反应前后原子种类不变 B ．转化①中甲和O 2反应的分子个数比为 1：1 C ．转化②是化合反应 D ．丙中氢、硫、氧元素的质量比为1： 16：32 11．下列指定反应的化学方程式正确的是 A ．镁条在氧气中燃烧：Mg ＋O 2 点燃 MgO 2 B ．用熟石灰浆处理二氧化硫：Ca(OH)2 ＋SO 2 ===CaSO 3＋H 2O C ．比较铜和银的活动性：Cu ＋2AgCl === 2Ag ＋CuCl 2 D ．用赤铁矿炼铁：Fe 3O 4 + 4CO 高温 3Fe + 4CO 2 12．物质性质决定用途。下列说法正确的是

学校教学工作计划4篇

学校教学工作计划4篇 时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，新的工作接踵而至，迎接我们的是最新的挑战，是时候写一份工作计划，为下一阶段工作开展提供依据。工作计划的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是关于学校教学工作计划4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 学校教学工作计划篇1 教育教学工作是学校的主要工作，是学校的生命，而这一工作是由各科的教学工作组成的。因此，科组建设的成功与否直接影响到学校的教育教学质量。所以，优秀科组的建设是我们小学一项常抓不懈的工作，并且取得了相当的成效。 一、抓教学常规，提高教学质量 1、健全组织机构，明确职责分工 我校数学科有完善的组织机构（教导主任――科组长――各任课老师），有明确的职责分工，如科组长的主要职责是：期初制定学科的教学工作计划、教研计划，期末写教学、教研工作总结，质量分析；组织科组教师学习有关理论，协助教导处开展教研活动，检查教师备课，组织学生开展学科活动等。学校还定期开展科组活动，检查各时期的工作，提出新的要求，帮助他们解决工作中遇到的难题。 2、抓教学管理、抓常规管理。 本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强

化教学五认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。我们要求教师期初要制定教学计划，辅导学习困难生计划；科组长、要制定教研计划；期中，要进行质量分析；期末，各班科要进行质量分析；严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好;文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析 ;一学期来教研组共检查了备课本2次，教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，也较工整；并能及时写好教后反思;一学期中全组教师每人听课10节以上，并及时写好听课反思或随感。科组长、备课组长要写出教学教研工作总结，各老师要上交教学论文、教学反思。 3、备课管理。我们要求教师在备课内容的深入上下功夫。而且，确立教学目标，作出重难点的处理，教法的选择，作业的设计等。科组长、教导处还每学期检查教师备课两次，每次都有记录，有总结。 4、作业管理。由于学校每年都有不少的插班生，而且每个年级的知识，要求都不同，所以每个学期的开始，学校都召开科组长会议，要求他们要结合学生实际和教学的需要，综合同级科教师的意见，定出作业的格式，作业本的名称，用什么作业本等。学校每学期检查学生作业三次，对教师在批改作业上好的做法及时表扬，不足的地方及时纠正。 5、学生管理。数学科虽然学科思想教育性不强，但数学科的老师仍然把学生的思想教育渗透到学科教学当中。而且每学期初都制定

苏科版八年级(上)《第3章 光现象》单元测试卷(江苏省镇江市丹阳三中)

苏科版八年级上册《第3章光现象》单元测试卷（江苏省镇江 市丹阳三中） 一、填空题（共4小题，每小题0分，满分0分） 1．在①月亮、②金星、③猫的眼睛、④红宝石、⑤正在放映电影的银幕、⑥正在工作的电视机屏幕、⑦萤火虫、⑧璀璨的钻石、⑨手电筒等物中，属于光源的有：。（填编号）；人造光源有：。 2．发生雷电时，先看到闪电，后听到雷声，这是由于。若你看到闪电后4秒听到雷声，则打雷处离你约米。 3．位于芜湖市中心的镜湖以环种杨柳而景胜一方，湖畔垂柳成萌，水面倒影如镜。从物理学的角度看，“垂柳成荫”是由于光的形成的，“倒影如镜”是由光的所形成的岸边柳树的（选填“实像”或“虚像”）。 4．在黑暗的房间里，把镜子放在白色的墙上，用手电筒分别正对镜子和墙照射，从旁边看，会发现被照亮了，而却显得很暗，这是因为墙表面发生的是反射，镜子表面发生的是反射。 二、选择题 5．如图是发生日偏食的情况，月球把太阳遮住了一半，此时透过茂密的树叶，在树下地面上形成的亮斑是（） A．圆形的B．月牙形的 C．树叶形的D．与树叶间隙形状相同 6．下列说法正确的是（） A．光的传播速度总是3×108m/s B．各种颜色的光在真空中的传播速度都是一样的 C．燃烧的蜡烛、点亮的电灯、萤火虫、夜空中的月亮都是光源 D．在研究光的传播规律时常用一条带箭头的直线来表示光的传播路径和方向，这样的直线叫做光线，因此光线在光的传播中是实际存在的 7．（1）在阳光下，将一挖有三角形小孔的方形黑纸片（不透明）正对阳光，则会看到地面上有，

（2）在阳光下，将一挖有三角形大洞的方形黑纸片（不透明）正对阳光，则会看到地面上有。 A．方形影子里有一个方形光斑 B．三角形影子里有一个圆形光斑 C．方形影子里有一个三角形光斑 D．方形影子里有一个圆形光斑 8．穿红衣、白裙的演员站在台上，绿光照在演员身上，没有其他光源的前提下，观众看到她（） A．全身都呈绿色B．上衣呈绿色，裙子黑色 C．红衣、白裙不变D．上衣呈黑色，裙子绿色 9．红外探测器、红外照相机能识别不同温度的物体的原理是（） A．它们能测量物体的温度 B．它们通过记录不同物体射出强度不同的红外线来识别不同温度的物体 C．它们能根据物体温度的不同而射出不同红外线 D．它们既能向物体射出红外线，也能吸收红外线 10．医院里杀菌用的紫外线灯看起来发出淡紫色的光，其原因是（）A．其实那盏灯并不是紫外线灯，因为紫外线本身是看不见的 B．灯管在发紫外线的同时，还发出少量淡紫色光 C．该灯管发出的紫外线与太阳发出的紫外线不同，前者是淡紫色的，后者是看不见的 D．紫外线具有热效应 11．下列有关红外线的说法中不正确的是（） A．用红外线拍出的“热谱图”，有助于对疾病做出诊断 B．在步枪的瞄准器上安装夜视仪，在夜间能捕捉到敌人 C．在医院的手术室、病房里，常可以看到用红外灯来灭菌 D．红外线可以用来对仪器设备进行遥控 12．下列说法正确的是（） A．颜料的三原色是红、绿、蓝 B．黄色颜料可以由其他颜料混合而成 C．绿光是不可以由其他色光混合而成