“尊重”主题成长小组

“学会尊重，爱护他人”双石小学儿童成长小组策划书

项目名称学会尊重，用心相处

项目主体积极向上的人生观价值观健康快乐成长

小组理念/理论构架

儿童时期处于人生的关键时期，这个时期对儿童的培养直接影响着儿童以后的生长发育过程。包括知识，思想，价值观，世界观等等在这个时期都是处于一个启蒙的阶段。在儿童的成长过程中给予正确的引导，能够给他们更多的发展方向，让他们的身心发展走上正确的轨道。

社会学习理论：人的行为是在对他人的行为的评价和观察中通过学习得来的，良好的行为或者不良行为都可以通过学习的来。儿童处在启蒙发育的阶段，更多的是学习和观察身边的事，有时候不能明辨是非，需要多给他们宣传正面的东西，正确认识负面的现象。多接触正面的行为有利于儿童养成良好的行为习惯。

组织系统理论：不是把儿童年当做一个孤立的个体，而是把他们放到组织或者系统中去。儿童生活的范围是个广阔的世界。他们每天接触的事物都很多，他们要学习的就是如何正确的面对和处理与其他事物之间的关系

项目目标：

一、总体目标：

1）通过体验式活动的理念与形式来激发学生的各种正向潜能；

2）培养学生对尊重的基本认识

3）培养学生学会尊重他人的美好品德

4）培养学生的良好公民素质

5）培养学生正确与人沟通、正确处理人际关系

二、具体目标：

1）与学生建立良好的关系

2）让学生了解什么是尊重

3）让学生了解哪些是尊重的表现，哪些是不尊重人的表现

4）如何在人际交往中做到尊重

5）尊重他人带给我们的好处，不尊重人带来的后果

6）回顾与总结

物品提供：上海公益事业发展基金会

活动详情

1）活动时间（每周2节“每节小组内容分别在4个不同的年级开展”每节小组45分钟左右）

2）活动地点双石小学教室内——具体班级教室待定

3）活动对象双石小学所有住校生

4）活动日期及活动主题

节数活动日期每节活动主题及内容

第一节20131211—

20131212 主题：建立小组

内容：

1）社工开场白

2）抢凳子

3）小组规则的制定

4）总结与预告

第二节20131211—

20131212 主题：了解什么是“尊重”

内容：

1）回顾上节内容

2）主题活动：角色扮演，尊重和不尊重的情形3）组织分享，工作人员引导说出什么是尊重

4）总结与预告

第三节20131218—

20131219 主题：了解尊重的行为表现

内容：

1）回顾上节内容

2）热身游戏大风吹

3）主题活动：分享实际的尊重人的和不尊重人的案列，让学生指出案列中尊重人和不尊重人的具体的行为，用纸笔记下来

4）分享自己的一些尊重人和不尊重人的情况

5）总结与预告

第四节20131218—

20131219 主题：如何在人际交往中做到尊重

内容：

1）回顾上节内容

2）热身游戏踩气球

3）主题活动：让学生讨论在交往过程中如何做到尊重并且分享

4）通过体验式互动引导出尊重他人的原则

第五节20131225—

20131226 主题：了解尊重他人的重要性

内容：

1）回顾上节内容

2）热身游戏齐心协力拍气球

3）主题活动：分组讨论尊重别人有哪些好处不尊重人会导致哪些严重的后果并分享

4）分享一件自己因为不尊重别人而引起的不好的事件5）大家一起总结尊重别人带来的好处

6）总结与预告

第六节主题：总体回顾与总结

内容：

1）热身游戏水果蹲

2）主题活动人际关系网

3）大家轮流分享对于尊重的理解，学到的东西以及对

整个小组建议

4）工作人员作总结，发放礼物

活动评估

1）过程评估

①观察学生的参与度

②观察小组过程中的气氛

③组员的活动的回应

④小组工作技巧的运用

2）结果评估

儿童对于尊重这一良好的品质的了解和具体的运用效果

可预见的困难及对策

1）参与人数不多：

到班上招募或者联系学校领导鼓励同学们参加小组

2）小组过程中场面难以控制

多运用小组规则和小组工作技巧控制

3）组员参与积极性不高

可以用奖励的形式提高组员积极性

附件

第一节

日期/时间：2013年12月

主题：建立小组

时间活动目的活动内容/活动细节/

注意事项

所需物资负责人

5min 认识介绍工作人员

和小组内容社工开场白，介绍小组开放的主题、时间节数。

15min 活跃气氛，组员相

互认识，放松心情破冰游戏“抢凳子”“松鼠与大树”

15min 形成小组规范和约

束力小组规则的制定，分

组讨论小组规则，并

写在大白纸上面以

后用，最后所有组员

大声朗读一遍。

大白纸、彩笔

10min 强化小组规则，增

强小组凝聚力在小组规则的纸上

画下自己的手印，并

给小组改个名字，每

个人把自己在小组

彩笔、便利贴

第二节

日期/时间：2013年12月

主题：了解什么是“尊重”

中的期望写在便利贴上并贴在小组规则的大白纸上面。 5min 总结与预告

对社工今天活动的总结并对下节活动作安排，收集组员的回馈。

时间

活动目的

活动内容/活动细节/注意事项

所需物资 负责人 5min 回顾总结 回顾上节小组的内容，加深组员之间的印象和对小组规则的强化

15min 引入主题 主题活动：情景模拟 工作人员将组员分组，一组演示关于尊重与不尊重的情景，一组表演被尊重与不被尊重的情景，轮流替换表演，最后组员分享感受。

模拟题卡

15min 组员在工作人员的引导下去认识什么是尊重 工作人员组织组员分享，引导组员说出什么是尊重，你认为

尊重是怎么样的，并记下来

大白纸、笔

10min 让组员了解到什么是尊重 工作人员总结组员的分享，并且总结出

尊重是什么

5min 总结与预告 工作人员总结本节内容，预告下节小组时间地点

第三节 时间/日期: 2013年12月 主题：了解尊重的行为体现

第四节

时间/日期: 2013年12月

主题： 如何在人际交往中做到尊重

时间 活动目的

活动内容/活动细节/注意事项

所需物资 负责人 5min 回顾什么是尊重 回顾上节内容，强调小组规则

小组规则

10min 活跃组内气氛，拉近组员关系

热身游戏 大风吹 15min

引入主题，让组员思考什么样的行为才是尊重人的行为 主题活动 ：工作人员分享实际中的尊重人和不尊重人的案列，

让学生指出案列中尊重人和不尊重人的具体行为，用纸笔记下来

案例、笔、白纸

15min 组员的自我流露 组员轮流分享自己的一些尊人或者不尊重人的情况

5min 总结本节内容 工作人员总结组员的分享，和总结出尊重体现在哪些地方， 预告下次小组内容

时间 活动目的 活动内容/活动细节/注意事项

所需物资 负责人 5min

回顾上节内容加深印象 回顾上节内容 尊重的具体的行为体现

10min

放松心情和身体，营造良好小组氛围

热身游戏 踩气球 气球、橡皮筋

15min

让组员思考怎样才能做到尊重

主题活动：让组员讨论在交往过程中如何

第五节

时间/日期: 2013年12月

主题：了解尊重他人的重要性

做到尊重并且组员轮流分享

15min

通过小组的互动来引出尊重人的7

个原则

工作人员通过小组体验式互动，引导出尊重他人的原则

1学会倾听 2不要打断别人说话

3问他们感兴趣的问题

4友好的交谈 5真诚就是欣赏 6记住他们的名字

7多说谢谢

5min

总结与预告

工作人员总结尊重的几个原则，预告下次小组的时间地点内容

时间 活动目的 活动内容/活动细节/注意事项

所需物资 负责人 5min 回顾上节内容加深印象 回顾上节小组内容，尊重他人的7个原则

10min

放松心情和身体，营造良好小组氛围

热身游戏 齐心协力拍气球 气球

第六节

时间/日期: 2013年12月

主题：小组总结与回顾

15min

进入主题，引导组员讨论尊重人或

者不尊重人的后果 主题活动：组织组员讨论尊重他人有哪些好处不尊重他人会导

致哪些严重的后果并轮流分享

10min

引导组员流露自己的事情

组员轮流分享一件自己因为不尊重别人而

引起的不好的事件

5min 总结尊重的好处

大家一起总结尊重别人带来的好处，并用纸笔记下来

笔、白纸

5min

工作人员总结本节小组内容，预告下次小组时间、地点

时间 活动目的 活动内容/活动细节/注意事项

所需物资 负责人 5min

放松心情和身体，营造良好小组氛围

热身游戏 水果蹲 水果图片

10min

引入尊重在人际交往中的重要性

主题活动 让组员讨论怎样以尊重的六原

则去交朋友，尊重在人际交往中有什么作用

物资及预算 名称 数量 单价 总价 备注 大白纸 4张 现有 彩笔 2盒 现有 卡纸 2袋 现有 气球 2袋 现有 橡皮筋 2袋 现有 便利贴 4个 现有 A4纸 20张 现有 相机 1个 现有 礼物

50份

现有

附件： 小组评估表

1、你参加这次小组有收获吗？

A 有

B 没有

C 不知道 2、你在小组中玩的开心吗？

A 开心

B 一般

C 不开心 3、你知道尊重的含义吗？

A 知道

B 不知道

C 一点点 4、你在小组中有经常发言吗？

A 经常

B 偶尔

C 没有过 5、下次有这样的小组你愿意参加吗？ A 愿意 B 无所谓 C 不愿意

6、你觉得给你们开展小组的社工带小组带的好吗？

10min

体验人际关系网络对自己的支撑

主题游戏 信任倒

注意安全 15min

了解组员对尊重整体的一个认识

大家轮流分享对于尊重的理解，学到的东

西以及对整个小组建议。

10min

总结回馈，合影留念

工作人员作总结，总结整个小组的过程，

发放评估表，鼓励组员坚持小组活动中所获得的有益的东西，发放礼物。

相机、礼物

A好B不好C一般

7、你的期望在小组中达到了吗？

A达到了B没有达到C不知道

8、你在小组中印象最深的是哪一节?

9、你在小组中记得最深刻的是哪个部分？

10、以一句话概括这次小组给你的感觉。

小组签到表

2013年12月“尊重他人用心相处”小组签到表

姓名性别年级第一节第二节第三节第四节第五节第六节

团结主题班会教案_策划书_范文大全

团结主题班会教案_策划书_范文大全 二、活动目的： 1.学生在活动中认识团结互助的重要性。 2.在活动中感悟与人合作的方法，学会与人合作。 3.感受团结合作带来的快乐。 4.增强班级的凝聚力，培养积极向上的班风。 三、活动对象：初二（8）班全体学生 四、活动时间：201*年11月12日 五、活动准备： 1.准备好活动所需的道具，多媒体等。 2.将学生分好组（四大组）。 六、活动过程： （一）走近团结——《徒弟的困惑》 以故事开场：曾经有这样一个故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河边，智者问徒弟：“怎样才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“将它托入掌心。”师父笑曰：“非也，非也！将它投入大海之中。” 多聪明的办法啊！你们想到了吗？一滴水只有在大海中才不会干涸。如果说我们班的就是一片汪洋大海，那么在座的每一位同学不正是大海中的一滴滴水珠吗？一个人只有在集体中才能发挥自己，一个集体也正因为有了我们才生发光芒。 （二）感悟团结 1.细数你身边关于团结互助的小故事： 请几位位同学到讲台上面讲一则关于团结友爱的故事，可以是正面的例子也可以是反面的例子，可以是从书上看到的，也可以自己身边发生的故事。 （三）体验团结 1.连词成句 游戏规则：将一个句子拆成数个词语和标点符号，通过组员之间的团结协作，把凌乱的词语组成完整的一句话。 奖惩细则：在规定的时间内能把句子组成完成的句子，加1分。 注：每组2分钟。 2.你演我猜 游戏规则：将同学们分为四个小组，每组派两名代表作为演员，用肢体语言表演题 目提及的信息，其余组员通过讨论派代表回答。 奖惩细则：在规定的时间内完成多少题就相应加多少分。（每题2分） 注：每组3分钟时间。 3.知识竞赛 游戏规则：分五组题（ABCDE，每组十题），每组在游戏开始之前抽一组题目进行作答。每个组员只能回答一个问题，前五题不能进行小组讨论，后五题可以讨论后派代表作答，亦可放弃作答，指定其他组作答。 奖惩细则：答对1分，答错倒扣1分，哪组作答哪组相应加分或扣分。 注：每题讨论时间为15秒 三个活动结束，请每个小组派代表说说从游戏中你收获到了什么，有什么感想？ 总结：通过上面的故事，我们体会到了团结互助的重要性，其实，在我们的生活当中，团结互助的精神无时不在。我们开心时，希望可以有人一起分享，因为我们知道独享一切并

学会尊重素材范文3篇

学会尊重素材范文3篇 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《学会尊重素材范文3篇》的内容，具体内容：尊重他人也是一门学问，学会了尊重他人，就学会了尊重自己。那么作为素材中以学会尊重为主题的范文有哪些?下面我给大家带来学会尊重素材优秀范文，希望对你有帮助。学会尊重素材范文一... 尊重他人也是一门学问，学会了尊重他人，就学会了尊重自己。那么作为素材中以学会尊重为主题的范文有哪些?下面我给大家带来学会尊重素材优秀范文，希望对你有帮助。 学会尊重素材范文一 尊重是一种修养，一种品格，一种对人不卑不亢、不俯不仰的平等相待，对他人人格与价值的充分肯定。任何人不可能尽善尽美，完美无缺，我们没有理由以高山仰止的目光去审视别人，也没有资格用不屑一顾的神情去嘲笑他人，任何人都可以得到尊重。瞧!尊重就像一朵花，一朵开在人们心中的花，一朵让世界变得更美好的花。 尊重是一条路 有一位当上经理的成功女性这样讲述她的故事：若干年前，她只是某家企业的临时工，工资收入很低，可是她的儿子却要求为他买一个足球与朋友玩耍。这位母亲为向儿子解释自己金钱短缺的困难费尽苦心。不久，她的上司得知此事，亲手送给她一个崭新的足球，并对她说："虽然我们不能给你更高的报酬，但你能明白你在我们心目中的位置很重要。"这位女性为这番充满了尊重的话而感动，从此把自己的全部聪明才智奉献给了这

家企业，并最终当上了经理。是啊，回想整个故事，不禁大叹：尊重是一条路，一条通往成功之路，它会引领我们直奔成功。 尊重是一团火 17世纪的英国诗人约翰。堂恩在{钟为谁鸣}的诗中写道："谁也不能像一座孤岛，在大海里独踞，每个人都以一块小小的泥土，连接成整个陆地。如果有一块泥土被海水冲去，欧洲就会缺其一隅，这如同一座山峡，也如同你的朋友和你自己。"静静倾听，这诗的韵......风起，风定......。淡淡的雅致，轻轻吹到耳边：谁也不可能群离索居，都要与人相处。在与人相处中，想要受到欢迎，就要真心关心别人、尊重别人。 美国的一位哲学家说过：每个人来到世界上，都有被尊重、被关怀、被肯定的渴望，当你满足了他的要求后，她就会对你尊重的那一个方面焕发出巨大的热情，并成为你的好朋友。"看，尊重就像一团火，融化了彼此间的隔阂，温暖了彼此的内心，拉近了彼此的距离。 尊重是一朵花，一朵开在心间的花;尊重是一条路，一条通往成功的路;尊重是一团火，一团温暖你我的火。 尊重是一缕清风，一泓温泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心钟。它与真诚、谦逊、宽容、赞赏、善良、友爱相得益彰，与虚伪、狂妄、苛刻、嘲讽、凶恶水火不容。 在这个如花般的年龄，似水般的年华里，我们要学会尊重自己、尊重他人。豆蔻年华，无悔年华! 学会尊重素材范文二 一批生到某部委实验室参观，部长秘书给大家倒水，同学们表情木然地

以尊重为话题的作文800字4篇

以尊重为话题的作文800字4篇 尊重是中国五千年来的一种品质，也是一种看不见摸不着的东西。以尊重为话题，怎么写出精彩作文呢?以下整理了关于以尊重为题的优秀作文800字，欢迎大家阅读! 以尊重为话题的作文800字1在银行服务的老张，每天过马路时都能看到一位跛脚乞丐坐在路旁，不自主地内心生起悲悯之心，丢下一枚硬币给这位失去一只脚、坐在银行门口的乞丐。 过去，虽然经常有路人捐钱给这位乞丐，但老张和大多数的人不同，他每次丢下硬币后，总会拾起一枝在这位乞丐旁边的铅笔。老张对这位乞丐说：“你是一位生意人，我的习惯是买东西，一定选择质量最好的。所以我向你买。” 后来，这位跛脚驼背的乞丐就不再出现在这家银行门口。日子一天天过去了，老张也渐渐忘记了遇到这位乞丐的事情。有一天，老张外出办事，进入一栋大厦里，突然在这栋大厦的咖啡厅里，有个似曾相识的面孔出现在他面前，让他再度回想起那个曾流浪街头的熟悉身影，内心不禁微微一震，脑海里浮现这个人曾经出现在银行门口乞讨的情形。 当年的乞丐如今已成为这家咖啡厅老板，他的激动地握住老张的手，对着他说：“我一直希望有一天能看到你的到来。我能开此店，完全是由于你的帮忙。你不断地鞭策我，告诉我说‘我是生意

人。’” “由于您时时勉励我自重，使我对自己重新定位，从此我开始认定自己不是个讨钱的乞丐，而是一位生意人，于是我开始努力卖笔，努力工作，凭着劳力，赚了一笔钱，开设了这家店面。我不仅对未来生起信心，同时也燃起人生新的希望。” 老张坐下来，细细品尝这杯令他永生难忘的咖啡。 敬人者人恒敬之，彼此互相尊重，才能和睦相处。记得，过去曾有一个趣谈，论说天堂和地狱的不同：地狱的人吃饭用的筷子有三尺长，夹了菜还来不及送到自己嘴里，便给邻座的人抢去了，因此便互相责怪对方，结果谁也吃不到嘴里。反之，天堂里的人吃饭用的筷子也是三尺长，不过他们夹了菜以后，互相送给对方吃，对方也是如此。 由于彼此互相尊重、互相帮助、互相友爱，因此，天堂里永远充满和谐、快乐的气氛。彼此爱护对方，才能使人类获得真正的快乐;由于彼此互相尊重，无形中会带给双方很大的欢喜。 以尊重为话题的作文800字2我曾经试过在黑夜里，闭着眼晴走路，摸东西，第一次感到周围的世界即是这么黑暗，身边没有一点安全，眼前全是一片漆黑的，看不到任何东西，只能靠手的触摸去感觉，只能用脚用踢踢感觉是什么东西，似乎这个世界里碰到的东西都是我的敌人，因为我不知道摸到的东西对我有没有害……我第一次体会到眼睛看不到了是那么的痛苦，做任何事情都要凭手去触摸，真的很难想象没有视力要怎么生活，那些盲人又是怎样生活的。

团结行策划书

团结行策划书

大学生创业俱乐部 团 结 行 策 划 书 主办：大学生创业俱乐部

一、活动主题 “登山健身，团结先行；环保理念，永记心中； 团结互助；你我同行。” 二、活动目的及意义 无论是一个国家，还是一个企业，都需要有一定的团结力、凝聚力，一个社团更是如此。干事的 团结协作可以给社团带来良好的积极性和责任心， 有利于社团更快更好发展。同时也能通过交流暴露 一些问题，为此，社团为了拉近社员关系，提高社 员的服务意识与环保理念，以及锲而不舍的精神， 建设一个更具团结力、凝聚力的大家庭。 三，活动预期效果： 通过本次登山活动能增加成员间了解合作与交流，进一步拉近各部门间的感情，创造一个互动、 和谐的工作氛围，体现出社员间团结、友爱、互助

的精神面貌，同时也为了提高大家的环保与服务意 识，培养贡献社会服务人民的良好精神面貌，为社 团更好更快发展打下良基础，也为大家以后创业指 明方向。（环保、服务人民） 四，活动时间地点对象： 活动时间： 2011年六月一日 活动地点：缝山针公园 活动对象：大学生创业俱乐部全体干事 五、活动流程 活动时长：六时左右 1、早上八点从学校北门程37路公交前往缝山针。 2、八点三十缝山针公园门口集合，由社长组织大家对 公园垃圾进行捡拾，并阻止乱丢垃圾和宣传健康文明的 生活习惯，并宣传学校与社团的风采。提高人们对我校 的认识。（专人负责拍照） 3、十点三十分社员集体开始登山，为提高大家积极性 举办一个小活动，对前五名到达山顶的有小礼品相送！ 4、十一点社员在山顶集体拍照留念，然后选择地点集

体就餐，(食品主要为一些提前购买的包装食品和矿泉水)，就餐期间有个部各举办一个小活动增加气氛。 5、十二点半到两点为自由时间，社员可单独游玩，不 过要特别注意安全，并与下午两点前在公园门 口集合，清点人数乘车返回学校。 六、工作安排： 1、的完成：由组织策划部总策划 2、环保宣传：由宣传部负责 3、关于垃圾的回收与清理：由实践部负责 4、关于社员安全于突发事故处理：由外联部负责 5、关于乘车与路线选择：组织策划部负责 工作分配：根据策划部对各项工作进行 分配，落实到每个部门，实行部门负责人责 任制。 事后处理： 1，待就餐结束后所有成员留下来清理场地，确保在离开后地面的清洁。 2，去时与回时要特别注意人员的清点。 3，要求各部门对本次活动做一份总结，整理好此次活动的所有资料。

《开心阅读快乐成长》主题班会活动方案

《开心阅读快乐成长》主题班会活动方案 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 《开心阅读快乐成长》主题班会活动方案 活动目的： 1、动员学生开展课外阅读，激发学生对阅读的积极性和主动性。 2、引导学生选择适合自己的课外书。 3、营造开心阅读的班级氛围。 活动过程： 一、引出活动题目 同学们，大家都看过什么书？今天，我们就开一个与书有关的主题班会。《开心阅读快乐成长》主题班会现在开始。 二、说一说读书的好处 1、出示“书”字。 中国有句古话“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这句话是说，书中有许

多东西。现在，请同学们说一说，你觉得书中有些什么？ 2、书中有有趣的故事 讲故事《青蛙王子》 讲故事《猎人与老虎》 出示：书中有有趣的故事。齐读两遍。 3、书中有做人的道理 讲故事《诚实的孩子》 这个故事告诉我们一个道理：从小就要做个诚实的孩子。 讲故事《三只小猪》 这个故事告诉我们一个道理：团结起来力量大。 出示：书中有做人的道理。齐读两遍。 4、书中有许许多多的知识 讲有关动物的知识 讲有关植物的知识 讲有关历史的知识 出示：书中有许许多多的知识。齐读两遍。

三、推荐适合大家的课外书 由于同学们识字不多，大家可以看带拼音的读物，简短的故事书，简单的知识类的读物。如： 《三毛流浪记》 《中国民间故事》 《伊索寓言》 《动物百科》 《多彩的植物世界》 《格林童话》 《安徒生童话》 《365夜故事》 四、共同制定阅读评比方案 1、每天阅读课外书30分钟。 2、不动笔墨不读书。边读书边做批注。 3、每周评出5名阅读小明星，每月评出5名阅读达人，并颁发奖状，阅读达人的照片贴在墙上。 五、老师总结。 书中有这么多的故事、做人的道理、知识。让我们和书交朋友，开心阅读，

关于尊重的素材

关于尊重的素材 名言名句 敬人者，人恒敬之。———《孟子》 人必自敬，然后人敬之；人必自侮，然后人侮之。———扬雄 不知自爱反是自害。———郑善夫 仁者必敬人。———《荀子》 君子贵人而贱己，先人而后己。———《礼记》 卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。———徐特立 知道他自己尊严的人，他就完全不能尊重别人的尊严。———席勒 真正伟大的人是不压制人也不受人压制的。———纪伯伦 草木是靠着上天的雨露滋长的，但是它们也敢仰望穹苍。———莎士比亚 尊重别人，才能让人尊敬。———笛卡尔 谁自尊，谁就会得到尊重。———巴尔扎克 人应尊敬他自己，并应自视能配得上最高尚的东西。———黑格尔 对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。———惠特曼 忍辱偷生的人，绝不会受人尊重。———高乃依 尊严是人类灵魂中不可糟蹋的东西。———古斯曼 对一个人的尊重要达到他所希望的程度，那是困难的。———沃夫格纳 文史 春秋时政治家晏婴用一匹驾车良马赎了奴仆越石父的身，将他带回齐国。到齐国后，晏子对越石父招呼也没打，就回家了。越石父很生气，要与晏子断绝交往。晏子连忙询问为什么，越石父说：“听说君子最大的痛苦是找不到知己。我地位低下，没人了解我。你把我赎回来，我以为遇到了知音。可你这样不辞而别，和雇我当仆人又有何区别呢？还不如继续让我当仆人去！” 曹操在官渡之战前各方面与袁绍相比，均处于劣势地位。听说袁绍的谋士许攸来访，他竟顾不得穿衣服，打着赤脚慌忙出来迎接，对许攸十分尊重。许攸被曹操的诚心感动，于是为曹操出谋划策，帮了他的大忙，使他在与袁绍的战争中取得了胜利。

丰子恺曾画过一个人牵着几只羊，每只羊的脖子上都系着一根绳子。帮他家挑水的青年农民看到了这幅画，对他说：“牵羊的时候，不论多少只，只要用一根绳子系着带头的那一只，其余的自然会跟着走，每只羊都系着一根绳子是没有必要的。”丰子恺一听，恍然大悟，连忙拿下那幅“牵羊图”。 社会 有一天，萧伯纳在街上遇见了一个叫安娜的小姑娘。临别时，对她说：“你回去告诉妈妈，说今天同你玩的是世界著名作家萧伯纳。”小姑娘竟也学着萧伯纳的口吻说：“你回去告诉你妈妈，说今天同你玩的就是苏联小姑娘安娜。”可见，只有尊重了他人，他人才会主动尊重自己。 一次，美国卓越的幽默表演大师卓别林正要登台演出，一位热心的观众忽然提醒他：“大师，你的上衣纽扣忘了扣了。”卓别林一怔，连忙表示感谢，并很快将纽扣系好。当那位观众走开后，他又悄悄地把纽扣解开。当有人问起时，他解释道：“我要扮演的是一位长途跋涉者，松开纽扣更能体现他的辛苦劳顿，会给观众留下栩栩如生的形象。但对别人的善意提醒，要以感谢的态度给予回报，去尊重他！” 在一堂人体解剖课上，一群刚入学的大学生在教授的引领下，来到一具新鲜的标本前。玻璃盖被轻轻打开，手术刀拿在手里，老教授忽然停住了，他对学生们说：“让我们一起向这位陌生的逝者默哀3分钟吧！”学生们愣了一下，随后不约而同地摘下头上的帽子和围巾。3分钟后，老教授说：“虽然这具标本是本人自愿捐献的，但我们毕竟损伤了他的躯体，所以我们要向他表示歉意。”

以尊重为话题的作文_高三作文

以尊重为话题的作文_高三作文 以尊重为话题的作文 文／张洁[江苏省苏州中学高三] 我们每个人都曾试图去帮助别人，但常常事与愿违，明明是善意的举动，结果却给别人造成困扰；更有甚者，还给自己带来了伤害。善意，为什么被扭曲了？ 富兰克林站在那位摔倒的女士的角度上，在确定了她不需要搀扶的情况下，躲到一边，给那位女士留下自己站起来的空间，也留下恢复优雅风度的时间。他虽没有扶起那位女士的躯体，但扶起了她的自尊。这是一种理解，也是一种极大的尊重。 这个社会需要善良，需要能感动中国的好人好事来温暖久居钢筋丛林的人的心。但是，行善并不是站在自己的角度，简单粗暴地将善意强加在别人身上，而是从他人角度着想，带着理解和尊重，采用合适的方式来做最重要的事。这是很有社会意义的。因为在当今这个喜剧悲剧惨剧闹剧交替上演并不断转化的年代里，如果未能采取恰当的方式行善，其结果与初衷往往会背道而驰。这也就是为什么我们总觉得陈光标的“善行”不那么纯正、不那么让人愉悦的原因。行善者唯有带着理解和尊重地去表达善意，才能真正让善惠及他人。 富兰克林的“不扶”成全了受善者的风度，而中国彭宇的“扶”却寒了行善者的心。同样是看见有人摔倒，彭宇选择了扶，这是因为此时老太太无法独立站起来，彭宇的搀扶对她来说是必需的，那么彭宇基于良心的指引去搀扶一个需要帮助的老人，是无可非议的。但是老太太的指责却让这件小事变得扑朔迷离。人们对行善者反被诬蔑的同情有之，对揪出真相的激情有之，对司法部门疑似一手遮天颠倒黑白的愤慨亦有之——一个“扶”引出的蝴蝶效应让天下行善者变得犹豫和畏缩：当看见老人摔倒在地，到底是扶还是不扶？我认为，让这个本该无须考虑的选择成为难题的很大原因恰在于被扶的人。从古至今，寓言和童话中总不乏诸如伤害恩人的蛇，出卖九色鹿的人之类的忘恩负义的形象。这些故事反复言说着一个道理：助人者也要顾及一下自身的安全。而更残酷的显然是现实。因此，当我们要求行善者给予受善者更多的尊重时，是否也能尊重并呵护行善者的善心呢？受善者可以不接受别人的善意，但是也应学会尊重善意。有一回，日本歌舞大师勘弥扮演古代一位徒步旅行的百姓，为了表现一个长途旅行者的疲劳，他故意松开了鞋带。可当他要上场时，一个门生提醒他说鞋带松了。他立刻蹲下，系紧了鞋带。当他走到门生看不到的舞台人口处时，却又蹲下，把刚才系紧的带子又弄松。有位记者请教他原因，勘弥答道：“别人的亲切必须坦率接受，要教那位门生演戏的技能，机会多的是。在今天的场合，最要紧的是要以感谢的心去接受别人的亲切，并给予回报。”当行善者给予了善的温暖时，受善者也回赠了感谢的热量，这样双方都得到被尊重的满足。湖南小伙邓锦杰下水救人，自己却被河水吞没。被救者上岸后即欲离开，当被人提醒“救你的人还没上来时”，被救者竟然回了一句“关我屁事”便扬长而去。即使后来迫于舆论压力，被救者到邓锦杰墓前致歉，但一句迟到的“对不起”，怎么暖得了善良的心？纵使彭宇案查明了真相，又怎么治愈得了群众心中的伤痕？又怎么拯救得了道德败坏的土地？ 千年前，孟子便指出“人性本善”，但即便如此，善的本心也需要后天的教化和细致的呵护。无论是行善者还是受善者，都需要相互的尊重和理解。人，有别于群居动物，就在于群

以团结为主题的策划书

让我们团结起来 活动背景： 进入高二，文理分科，理科班组建了一个实验班。其中的成员是全年级排名前60名的学生。带着个班级已有半学期，我发现了许多问题。最主要的是，这些学生组在一起，他们只有一个目标，就是把学习搞好，将来考一所理想的大学。在生活方面各自只顾各自，对班级的事情不闻不问，认为都是班干部的事情，与自己无关。班里的活动组织不起来，学生都不愿意参加，怕耽误自己的学习，班干部工作很难搞下去。平时，他们都几个人一小帮，和其他同学很少交流，甚至就根本不说话，这样的班级的凝聚力特别差，就像一堆散沙一样，不堪一击。如果这样继续下去，这个班级将会很难带下去…… 活动目的： 1、通过一些事例，让学生认识到团结合作的重要性，团结就是力量，意识到自己就是班级体的一份子，要把班级工作做好，自己也要付出自己的力量。 2、帮助学生正确地认识团结在生活中的重要性，让学生在学习之余能和其他学生相互交流，相互帮助，防止学生在繁重的课业面前出现“情感冷漠”。 3、为性格内向，不擅长和别人交往的学生指点迷津。让学生在学习上相互帮助，相互学习，共同进步，使学生都能在学习过程中成为彼此的帮手，在生活上成为他们的密友。 参加人员： 班主任，全班60名学生 组织人员： 班主任，班干部 活动内容： 首先把全班学生分组，每6人一组，一共10组。 <一>、引入主题： 用多媒体播放动画《三个和尚没水喝》，让学生思考，为什么庙里只有一个和尚的时候都有水喝，而三个和尚的时候就没水喝了呢？ 学生回答： 老师：是啊，庙里只有一个和尚的时候，他没有依靠，只有自己为自己付出；当来了一个和尚的时候，他们的心中就有了依赖心理，为了公平一点，他们可以共同合作，来获得所需；当又来了一个和尚时，他们三个人都不愿意多付出，因此，就落下了没水喝的结局。<二>、小故事 事先安排两位学生，分别讲两个关于团结的故事。、 学生甲： 从前，吐谷浑国的国王阿豺有20个儿子。他这20个儿子个个都很有本领，难分上下。可是他们自恃本领高强，都不把别人放在眼里，认为只有自己最有才能。平时20个儿子常常明争暗斗，见面就互相讥讽，在背后也总爱说对方的坏话。 阿豺见到儿子们这种互不相容的情况，很是担心，他明白敌人很容易利用这种不睦的局面来各个击破，那样一来国家的安危就悬于一线了。阿豺常常利用各种机会和场合来苦口婆心地教导儿子们停止互相攻击、倾轧，要相互团结友爱。可是儿子们对父亲的话都是左耳

我读书 我快乐 我成长读书主题班会方案

《我读书我快乐我成长》读书主题班会方案 活动目的： 1、使学生明白读书的重要意义。 2、使学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。 3、交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。 4、展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的 良好习惯 活动准备：培训主持人、收集读书故事、读书名言、做好阅读卡、印好资料 活动过程： 一、读书名言引入：（1分钟） 1、主持人：（男）戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要! 2、主持人：（女）书，能给人知识，书，能净化心灵，书，培育了一代又一代人，然而只有爱读书的人，才能在书中找到智慧的金钥匙。书籍已经成了我们生活中不可缺少的一部分。今天我们有幸请到了很多同学的爸爸妈妈一起参加我们的读书主题班会，下面，我宣布五年级《我读书、我快乐、我成长》主题班会现在开始！ （男）古今中外都有不少名人爱读书的故事，下面有请XX和XX来给大家讲讲名人读书的故事吧！ 二、讲名人读书故事（3-4分钟） 3、（XX讲故事） 4、（XX讲故事） 三、展示读书手抄报（6-7分钟） 5、主持人：（男）名人爱读书，我们大家也都是书的好朋友，都喜欢读书！国庆时间我和XX还做了一份读书的手抄报，今天也想更大家分享一下。 6、XX展示手抄报并介绍，并朗读自己的读后感。 四、展示阅读记录卡（5—6分钟） 7、主持人：（男）同学们，每当你完成老师留的作业的时候，每当你在课堂学习感到枯燥疲倦的时候，你一定会想到40分钟的课堂之外，还有一片属于我们小学生课外阅读的天地。我相信在座的每一位同学都读过课外书籍，并在阅

尊重的素材

尊重的素材（为人处世） 思路 人与人之间只有互相尊重才能友好相处 要让别人尊重自己，首先自己得尊重自己 尊重能减少人与人之间的摩擦 尊重需要理解和宽容 尊重也应坚持原则 尊重能促进社会成员之间的沟通 尊重别人的劳动成果 尊重能巩固友谊 尊重会使合作更愉快 和谐的社会需要彼此间的尊重 名言 施与人，但不要使对方有受施的感觉。帮助人，但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术，也是仁爱的情操。—刘墉 卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。———徐特立 知道他自己尊严的人，他就完全不能尊重别人的尊严。———席勒 真正伟大的人是不压制人也不受人压制的。———纪伯伦 草木是靠着上天的雨露滋长的，但是它们也敢仰望穹苍。———莎士比亚 尊重别人，才能让人尊敬。———笛卡尔 谁自尊，谁就会得到尊重。———巴尔扎克 人应尊敬他自己，并应自视能配得上最高尚的东西。———黑格尔 对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。———惠特曼

每当人们不尊重我们时，我们总被深深激怒。然而在内心深处，没有一个人十分尊重自己。———马克·吐温 忍辱偷生的人，绝不会受人尊重。———高乃依 敬人者，人恒敬之。———《孟子》 人必自敬，然后人敬之；人必自侮，然后人侮之。———扬雄 不知自爱反是自害。———郑善夫 仁者必敬人。———《荀子》 君子贵人而贱己，先人而后己。———《礼记》 尊严是人类灵魂中不可糟蹋的东西。———古斯曼 对一个人的尊重要达到他所希望的程度，那是困难的。———沃夫格纳 经典素材 1元和200元 （尊重劳动成果） 香港大富豪李嘉诚在下车时不慎将一元钱掉入车下，随即屈身去拾，旁边一服务生看到了，上前帮他拾起了一元钱。李嘉诚收起一元钱后，给了服务生200元酬金。 这里面其实包含了钱以外的价值观念。李嘉诚虽然巨富，但生活俭朴，从不挥霍浪费。他深知亿万资产，都是一元一元挣来的。钱币在他眼中已抽象为一种劳动，而劳动已成为他最重要的生存方式，他的所有财富，都是靠每天20小时以上的劳动堆积起来的。200元酬金，实际上是对劳动的尊重和报答，是不能用金钱衡量的。 富兰克林借书解怨 （尊重别人赢得朋友）

以尊重为话题的作文

以尊重为话题的作文 以尊重为话题的作文 无论是身处学校还是步入社会，大家都跟作文打过交道吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的以尊重为话题的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 “中国队加油啊!一定要赢得这场比赛。”坐在观众席上的阮阮激动地喊道。 这是在韩国举行的一场举重比赛，来游玩的阮阮和她的同学伊伊决定来看比赛为中国队加油助威。 随着中国选手的出场，阮阮奋力地边鼓掌边欢呼，又一把拉住伊伊的手举过头顶遥了起来，伊伊的脸上保持着礼貌的微笑，一只手捂着脸，显出了一丝尴尬。“阮阮，镇静，韩国观众都看着你呢。”说着，用下巴指了指坐在旁边的小朋友，可不是，小孩的眼睛水汪汪的，诧异地盯着阮阮，眉毛一挑一挑，脸上印着韩国国旗，看着也就四五岁的小模样。阮阮瞥了他一眼，说道：“看什么看，小心我找你家长。”伊伊忙劝道：“别这样，他还是个小孩呢。”“小孩怎样，反正他也听不懂。”伊伊不在说话，将阮阮攥着的手轻轻挣开，心里暗想：这也是最基本的尊重，阮阮这样真过分。比

赛开始了，中国选手上来就一个失误，这令阮阮很崩溃，靠到伊伊肩膀上生闷气。这时，她突然有一个小小力气拽拽她的衣角，她缓缓转身，那个小男孩对阮阮说了一些话，学过韩语的伊伊翻译道：“他说ˋ姐姐别伤心，有两次机会呢。ˊ”阮阮别过身，高傲得像开屏的孔雀。小男孩也不恼对伊伊笑了笑，继续看他的比赛，韩国选手出场了，阮阮看都不看一眼，嘟囔道：“算什么人物，切”，又突然大叫：“什么举重选手，有中国厉害吗!”小男孩的眼中好像闪过一丝异样又瞅了瞅阮阮，有些大声说道：“请您尊重一下(翻译)。”阮阮也吼回去：“你管我!”小男孩的眼中有泪光闪过，跑了出去。 中场休息，阮阮不见了伊伊，着急地像热锅上的蚂蚁。再后来，看到伊伊牵着小男孩走了进来。阮阮十分生气，刚要发作，被伊伊打断。“那个小男孩想当举重选手。”“什么?”“他的梦想是举重，台上的选手是他的偶像。”“所以呢?”“阮阮，我希望你可以尊重一下他人，尊重他人的梦想。在外国人的眼里你就是中国，尊重是中国人不应该有的美德吗?你为我国选手加油是爱国，但也应该尊重韩国选手不是吗?”阮阮脸上一片红一片白，偷偷看了一眼摸眼泪的小男孩，道了歉。 尊重，是在他国选手在场上比赛时保持欣赏的心态;尊重，是对别人的梦想给予光明与鼓励;尊重，是我们所必须

一、活动主题：我爱我——团结互助,给力心灵

一、活动主题：我爱我——团结互助，给 力心灵 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 二、活动目的： 围绕大学生在成长过程中普遍存在的心理困惑，以“给力心灵，团结互助，共同成长”为主题开展形式多样的心理健康教育活动，引发大学生关注心灵，积极营造有利于大学生身心健康和谐发展的校园氛围，引导学生正确面对各种困惑，并主动探求解决途径，健康成长。 三、活动主办：学生工作处心理咨询中心 四、活动承办：院系心理健康部，心理成长协会 五、活动时间：xx年5月3日（5月3日—31日） 六、活动范围：全体学生 七、活动内容及具体安排： （一）宣传篇 1、横幅宣传：出一条横幅（一式两份），宣传本届心理健康节主题。 承办单位：院宣传部、院心理健康部 横幅内容：团结互助，给力心灵，共同成长——

湖铁职院第八届大学生心理健康节宣（暂定）横幅位置：南院悬挂于j1教学楼前，东院悬挂于篮球场 2、板报宣传：出一期板报，宣传本届心理健康节主题、内容、时间安排等。 承办单位：六系心理健康部 活动要求：六系各出一期板报 板报摆放：南院篮球场、东院教学楼前 3、报纸宣传：出一期报纸（>特刊），宣传本届心理健康节主题、内容、具体活动安排等。 承办单位：大学生心理成长协会《心之桥》编辑部 活动时间：5月份编辑、印刷完成。 4、海报宣传：各系各出3张海报，宣传本届心理健康节 承办单位：各系心理健康部 活动要求：（1）正确悬挂于南院和东院篮球场上； （2）纸张大小标准（与院宣传部统一标准） 5、广播宣传：宣传本届心理健康节各项活动安排，心理健康知识。 承办单位：院心理健康部、院团委广播站 资料提供：院心理咨询中心

快乐学习快乐成长主题班会

快乐学习快乐成长主题班会 快乐学习快乐成长主题班会 同在一片蓝天下----快乐学习快乐成长 一背景分析： 学生时代是青少年成长的黄金时代，每个学生都希望自己是个健康快乐的 人，但一部分学生在校园生活中有一点小挫折，就闷闷不乐，愁眉不展或沉默寡言，长期积累的郁闷若不及时疏导会发生大小不同的问题，看到这些我想结合八年级《和谐读本》五月份的一课的教育内容，在班内利用班会课时间进行《和谐 读本》中教育内容的拓展，召开以关爱，理解，珍惜，敬佩为主线的学习系列班 会第二期，让学生感受残疾人的艰辛生活和顽强意志，有助于学生学习残疾人身残志坚，勇敢拼搏的精神和自尊、自爱、自强、自立的顽强品质并引导学生积极 面对烦恼，培养乐观向上的生活态度。 二活动目标 1.通过参与，培养学生关爱弱势群体，树立良好社会公德的意识 2.通过参与，引导学生正确认识自我，培养学生迎难而上的坚强意志，学会正确解决难题，提高承受能力 3通过参与，引导学生快乐成长，快乐学习 三活动准备 1.召开班委会议，对本次主题班会的内容进行动员、讨论和安排。确定班会主题、内容、形式，班会具体准备工作分工。 2.前期召开了《同在一片蓝天下》主题班会，通过观看一些残疾儿童想要上学的视频及辩论会等形式，激发了学生我要学习我要珍惜积极情感。

3.根据学生的自身特点，将学生分成四个小组，分别完成“编辑报道、信息采集、摄影，课件制作”等前期准备工作。 四活动形式 利用投影，通过图片及文字资料幻灯片演示、情景剧、DV展示、小组讨论发言给同学展示丰富的感观认识。 五活动过程 活动过程 设计意图 一、导入 师：同学们，今天我们要在这里上一节班会课，我先请同学们看三张定格照片请问：这是哪期班会，这期班会你的收获是什么 预设生1：《同在一片蓝天下》 生2：有些孩子上学很难，甚至不能上学 生3：我们要珍惜已有的学习环境，努力，调整。 师：是的，很高兴听到你们说要珍惜学习生活，但你快乐吗？怎样迎接每一天？怎样面对困难？为此我们今天召开《同在一片蓝天下》系列主题班会二 这节班会我还请了两位同学和老师一起主持，让我们欢迎刘隽元、陈书源同学。 3.主持人宣布班会开始

初二作文题目 以尊重为话题的作文(5篇)作文

初二作文题目以尊重为话题的作文（5篇）作文 要想获得别人的尊重、就得尊重别人。这是一句没有新意的老理论了，但却也是比较行之有效的理论。 篇一尊重 世界上有一种情感，最为神圣，世界上有一种行为，最为可贵。这，便是尊重。 我曾听说过这样一个故事：在一次游览中，一对伙伴遇到了一位残疾人。在路上攀谈起来，渐渐便热络起来。到达景点之后，残疾人在残疾人专用通道上顺利的通过，没有花任何的钱。其中一个人看到后，对他的伙伴说：“我也去试试。”说罢，便买了副黑墨镜戴上，走到了残疾人专用通道上，对工作人员说：“我的眼睛……”还没等他说完，工作人员便为他打开了通行的门，那个人高高兴兴地走了，他的伙伴很是疑惑!如果这样，所有人不都效仿了吗?等他排着队到了大门口时，那名工作人员说话了：“请告诉你的朋友，以后不要再做这种占小便宜的事了，我让他进去，只是因为前面的残疾人还没有走多远，如果和他争执，只会让残疾人听到之后受到侮辱。” 这是一个真实的故事，工作人员用理解与善良架起了这座尊重的桥梁。让每一个人都为之阵容而感动。尊重，是人与人交际的重要一部分。只有互相尊重，才能成为一个和谐的社会。 不知你是否注意过，公交车上，总有那么一个位置——残疾

人专用座。这是社会对残疾人的关怀与体谅，以及无言的尊重。但每每上车时，它总是让形形色色健全的人占有着，也让每一位上车的残疾人而感到尴尬。尊重是一朵花，只有你悉心浇灌它，它才会开出最美好的色彩。 不知你是否注意，街道上，总有两行黄色的“彩带”。黄色，多么一种温馨亮丽的色彩!那条“黄丝带”被行行色色的车辆所侵占，所践踏。这也让盲人感到不便，盲道，普通的一件事物，却体现着多少人对残疾人的尊重与关爱，践踏盲道，不就是践踏尊严吗?社会上，只有互相尊重，才会拥有一条真正的，将心与心连结的彩带! 尊重是一个细节，但也是一个日常生活中的小细节。只有让尊重这朵道德之花绽放，才会拥有更加美丽得明天! 篇二尊重他人 尊重是一种美德。美国关系学大师卡耐基说过：“对别人的意见要表示尊重，千万别说：‘你错了’。”叔本华曾说过：“要尊重每一个人，不论他是多么的卑微和可笑。” 有一年，一家国外的知名大企业正在招收员工，招聘的职业是中国的首席代表。在千千万万人群中和他们激烈得竞争中，有五位学生脱颖而出，带却只能选着一位。他们中有两位博士，两位研究生和一位本科生。当他们以为是本科生即将淘汰时，结果却令人目瞪口呆，被选上的尽然是本科生。考官的理由很简单，五位提交资料时，只有本科生是用双手交给考官的。最后考官说

“团结合作 互助友爱”主题班会设计方案

“团结合作互助友爱”主题班会设计方案 “团结合作互助友爱”主题班会设计方案 一、活动班级:大路小学六(1)班 二、活动背景: 自开学一个月以来，不少同学可能无意识中做出了一些有损班 级荣誉的的事，对于班级的事情也不怎么积极，为了培养同学们 的团结意识，增强我们六(1)班的凝聚力，特地开展此次班会。三、活动目的: 本次主题班会将开展一系列活动，通过活动让学生有所感悟， 使学生明白团结力量大，了解相互友爱的重要意义，在生活中、 学习中发扬团结合作精神，增强自身的服务意识和责任感，维护 集体荣誉，每一位同学都争做一个遵纪守法、有责任感有集体意 识的好学生。 四、活动准备: 1、提前安排主持人，设计活动步骤。 2、提前准备好做游戏时所需要的道具，同时确定好参与活动的同 学。 3、布置好班级的桌椅的摆放。 五、班会形式: 参与游戏，讨论交流。 六、活动过程: 1、宣布班会开始。 主持人:有缘千里来相会，无缘面对不相逢，大家有缘相聚 在六(1)班这个大家庭，希望在这里能所有所成，希望在这里

展示自己的风采，发挥自己的才能，正所谓“ 众人拾柴火焰高”， 为了使这火焰更高，现在我宣布六(1)班主题班会主题班会 正式开始。 2、活动一:游戏“报纸上叠罗汉”(10钟)， 活动开始，计时员开始计时。 活动目的:通过游戏使同学们明白集体团结的重要性。 活动过程:在地上摆四张报纸，4个组各派5名同学出来参赛， 首先，打开报纸，让5名同学站在上面，坚持1分钟， 而且脚不能踏出报纸。 第二轮，将报纸对折，5个同学仍要站在报纸上坚持1分钟， 但脚绝对不能踏出报纸，脚踏出的组出局，被淘汰。 第三轮，再将报纸第二次对折，5个同学要想尽一切办法一起 站在小小的报纸上坚持1 分钟，依次类推，最有办法 坚持到底的5个同学将会胜出。 活动小结: 主持人: 我们给他们的精彩表演最热烈的掌声。 玩这个游戏需要有什么精神才能胜出,有谁能说一下体会。 学生1:团结~~~ 学生2: 学生3 主持人:对，就是团结，如果我们只想着自己，而不与他人合作，那么我们都知道这个队输定了，在一个集体里，每一个队员都 是一样的重要，集体就像个大家庭，对待同学就要像对待家人一样。 3、活动二:游戏:“我猜，我猜，我猜猜猜”(15分钟) 活动目的:增强同学们的默契，合作度。

作文素材尊重

作文素材--尊重 尊重别人，才能让人尊敬。——笛卡尔谁自尊，谁就会得到尊重。——巴尔扎克 人应尊敬他自己，并应自视能配得上最高尚的东西。——黑格尔对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。——惠特曼 忍辱偷生的人，绝不会受人尊重。——高乃依 敬人者，人恒敬之。——《孟子》

人必自敬，然后人敬之；人必自侮，然后人侮之。——扬雄 不知自爱反是自害。——郑善夫 君子贵人而贱己，先人而后己。——《礼记》 施与人，但不要使对方有受施的感觉。帮助人，但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术，也是仁爱的情操。———刘墉 卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。———徐特立 知道他自己尊严的人，他就完全不能尊重别人的尊严。———席勒 真正伟大的人是不压制人也不受人压制的。———纪伯伦 草木是靠着上天的雨露滋长的，但是它们也敢仰望穹苍。———莎士比亚 尊重别人，才能让人尊敬。———笛卡尔 谁自尊，谁就会得到尊重。———巴尔扎克 人应尊敬他自己，并应自视能配得上最高尚的东西。———黑格尔 对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。———惠特曼 每当人们不尊重我们时，我们总被深深激怒。然而在内心深处，没有一个人十分尊重自己。———马克?吐温 敬人者，人恒敬之。———《孟子》 人必自敬，然后人敬之；人必自侮，然后人侮之。———扬雄

不知自爱反是自害。———郑善夫 仁者必敬人。———《荀子》 君子贵人而贱己，先人而后己。———《礼记》 尊严是人类灵魂中不可糟蹋的东西。———古斯曼 对一个人的尊重要达到他所希望的程度，那是困难的。———沃夫格纳 尊重别人有不同的姿势。 堪称“国宝级”的一代大师季羡林，从不倚老卖老。每有客人前来拜访，他都早旱地衣冠整齐地在书案前坐好，昂首挺胸，下巴微微内收，坐得规规矩矩，端端正正。在他看来，挺胸端坐，是对客人的一种尊重。在客人离开时，他一定送出门外，道别再见。 1995年的一天，白岩松为季羡林做“学者访谈录”。当时，季羡林坐着，

话题作文：尊重他人

话题５：尊重他人 阅读下面的材料，然后按要求作文。 在英国，有一位大名鼎鼎的温莎公爵。一次，英国王室宴请印度部族头领。宴会结束前，侍者为每位客人端来一小盆洗手水，可是新来乍到的印度客人不懂得这个礼节，见精致的器皿中盛着清水，便接过来一饮而尽。这一举动使在场的英国人顿时愣住了，然而，还没有等他们笑出声来，温莎公爵已经从容地端起洗手水也一饮而尽。于是，其他英国人纷纷效仿。这样就没有给印度头领带来任何难堪。 尊重，是一种行为，也是一种态度。请以“尊重他人”为话题，写一篇文章。 【注意】①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。 分等作文 １．学会尊重（一类卷） 曾经听说这样一个故事： 一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。最后，他郑重其事地说：“您和我一样，都是商人。” 一年之后，在一个商贾云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。” 没想到商人这么—句简简单单的话，竟使一个不无自卑的人顿然树立起自尊，使—个处境窘迫的人重新找回了自信。正是有了这种自尊与自信，才使他看到了自己的价值和优势，终于通过努力获得了成功。不难想象，倘若当初没有那么—句尊重鼓励的话，纵然给他几千元也无济于事，断不会出现从自认乞丐到自信自强的巨变，这就是之尊重，这就是尊重的力量！ 尊重，是—种修养，一种品格，一种对别人不卑不亢的平等相待，一种对他人人格与价值的的充分肯定。任何人都不可能尽善尽美，完美无缺，我们没有理由以高山仰止的目光审视别人，也没有资格用不屑一顾的神情去嘲笑他人。假如别人在某些方面不如自己，我们不能用傲慢和不敬去伤害别人的自尊；假如自己在有些地方不如他人，我们不必以自卑或嫉妒去代替理应有的尊重。一个真正懂得尊重别人的人，必然会以平等的心态、平常的心情、平静的心境，去面对所有事业上的强者与弱者、所有生活中的幸运者与不幸者。 尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心剂。它常常与真诚、谦逊、宽容、赞赏、善良、友爱相得益彰，与虚伪、狂妄、苛刻、嘲讽、凶恶、势利水火不容。给成功的人以尊重，表明了自己对别人成功的敬佩、赞美与追求；表明了自己对别人失败后的同情、安慰与鼓励。只有要尊重在，就有人间的真情在，就有未来的希望在，就有成功后的继续奋进，就有失败后的东山再起。 尊重不是盲目的崇拜，更不是肉麻的吹捧；不是没有原则的廉价逢迎，更不是没有自卑的低三下四。懂得了尊重别人的重要，并不等于学会了如何尊重别人，从这个意义上说，尊重他人也是一门学问，学会了自重他人，就学会了尊重自己，也就学会和掌握了人生的一大要义。 让我们在人生的道路上慢慢地体味和摸索吧！ 【点评】

“团结就是力量”主题活动策划书

“团结就是力量”主题活动策划书 一、活动背景： 当代大学生，随着生理和心理的成熟及独立性的逐渐增强和社会性的不断增加,他们开始寻求比较稳定的同伴关系,也就形成了同伴团体.正常的同伴交往不仅可以满足大学生集体归属感的心理需求,还对完善他们的人格和社会性发展有重大的意义。 二、活动目的： 以游戏形式，动员全班同学参与活动，在轻松快乐的气氛中锻炼班级成员团体凝聚力和团体信任感，增进同学之间的交往，培养彼此之间的合作精神和竞争意识。 三、活动意义： 1、凝聚团体的共识，强化团体的向心力。 2、培养团体的默契，增强成员的互信基础。 3、强化成员在团体中的自我价值感。 4、促进成员的互动，加强学生间互助合作的精神。 5、透过活动的特殊设计激发成员的集体意识和合作意

识。 四、活动主题：团结就是力量 五、活动对象：广州学院08级运输二班全体学生 六、活动时间：XX年X月X日综合楼X教室 19：00—21：00 七、活动负责人：班长及组织委员、文娱委员、宣传委员 八、活动流程： 1、准备阶段： 选取主持人，撰写好主持稿。 准备好活动所需道具 制作活动所需PPT 会场布置 2、活动方案设计： 由主持人做开场白，宣读游戏规则，开始游戏。 游戏1 心情释放 将同学的名字写在一张张小纸上，再在纸的背面贴上

双面胶，将这些小纸随意发给同学们，如果有人拿到自己的名字的就换一张。叫同学们把纸贴在自己的背后，然后大家寻找一下自己的名字在哪里，找到就把手搭在有自己名字的肩膀上，像火车一样，一个搭一个最后成一个圈。 游戏2 合作竞技 游戏中，男生代表1，女生代表0.5 由主持人喊出一个数，如3.5,游戏中的人就要在最短时间内组成那个数的小团队,如果动作慢或者未能组成的方队的小组,则需接受小处罚。 (4) 游戏3 默契磨练 同学们自由组合成小方队，一人背对投影仪，一人正对投影仪。由主持人播放PPT。根据PPT所演示的图片，用肢体语言向同伴描述，由同伴来猜所播放的图片是什么。全程只能有肢体语言，不可说话，说话算犯规。看哪个小组能在规定的时间内猜出，得分最少者，要接受惩罚。旁人要注意安静，不可提示作弊。 (5) 游戏4 晕接晕 参赛选手先右手垂下，左手绕过右手抓住左耳。先在原地转圈，转完指定的圈数后，再用手拿乒乓球拍，使乒乓球不掉在地上，且走过指定直线后返回交棒。若乒乓球掉落在地上，就要在掉落位置上重新运送乒乓球。 (6) 游戏结束，同学们相互交流本次活动的体会。