国学三字经

《三字经》第三十三课时教案

教材内容:

唐刘晏,方七岁,举神童,作正字。

彼虽幼,身已仕。有为者,亦若是。

教学目标:

1、通过朗诵、背诵《三字经》,体会《三字经》的语言的节奏感和韵律感。

2、通过学习《三字经》,体会和理解《三字经》中积极的道理,感受中华民族的优秀文化传统。

3、初步感受中华传统文化的丰富内涵。通过本课,使学生明白读书学习对我们人生的重要性,要从小立志向长大以后才能为社会做出应有贡献的道理。

4、能流利地朗读和背诵这4句三字经。

教学重、难点:

1、通过朗诵、背诵《三字经》,体会《三字经》的语言的节奏感和韵律感。

2、能流利地朗读和背诵这4句三字经。

教具准备:

幻灯图片、小黑板

教学过程:

一、导入揭题

同学们,你们觉得读书有没有年龄的限制呀?(引出不论老少,

都可以努力求学的道理。)

二、新授感悟

1. 自读《三字经》中从“唐刘晏……亦若是”。用自己喜欢的方式解决不认识的字词,并将4句子读正确、流利、通顺。

2、老师朗读《三字经》,请学生一起读并正音。

3、同桌读、小组读、全班齐读。

4、教师讲解解释这4句三字经的含义。

唐刘晏,方七岁,举神童,作正字。

出示图片并解释:

刘晏:字士安,七岁能做诗写文章,大家公认他是神童。

神童:聪明小孩子。

正字:官名,主管校正书籍。

致:得到、达到。

唐玄宗时,有一个名叫刘晏的小孩子,才只有七岁,就被推举为神童,并且做了负责刊正文字的官。

彼虽幼,身已仕。有为者,亦若是。

解释:

刘晏虽然年纪这么小,但却已经做官来,担当国家给他的重任,要想成为一个有用的人,只要勤奋好学,也可以和刘晏一样名扬后世

5、让学生自己边学边讲。

6、以小组为单位讨论、交流:

(1)你认为那句话对你的启示最大?为什么?

(2)要想将来成为一个有出息的人,小时候就要怎么样?

7、请学生思考问题:

你长大想当什么?(说明我们是儿童,早上八九点中的太阳,要从小树立志向。要认识到读书学习对我们人生的重要性,要打好坚实地知识根底,长大以后才能为社会做出应有贡献。)

三、扩展活动:

学了本课后,你有什么想法,用你喜欢的方式表达出来,可以是小品,可以是绘画,也可以用完整的话说给老师和同学们听。

板书设计:

唐刘晏,方七岁,举神童,作正字。

彼虽幼,身已仕。有为者,亦若是。

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