重磅推荐-北京大学汉语国际教育考研同步精品题库-黄廖本《现代汉语》文字部分试题及答案.

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1现在汉语国际教育硕士考研竞争趋于白热化阶段：复试分数线不断上涨，本专业跨专业考研人数大量增加，复试宁缺毋滥，竞争日益激烈。2015年的汉硕考生们一定要争取一锤定音，一次成功，不要存在二战的心理，更不要有侥幸通过的心态，咱们只能奋力向前。育明教育将作为最强大的队伍帮助汉语国际教育考研学子，为同学们保驾护航，助同学们乘风破浪，直挂云帆，2015年金榜题名。

北京大学汉语国际教育硕士考研初试核心参考书目

（育明教育小吴老师重磅推荐）

《现代汉语》（增订本）

北大现代汉语教研室商务印书馆《现代汉语》（增订五版）

黄伯荣、廖序东高等教育出版社《语言学纲要》（修订版）

叶蜚声、徐通锵北京大学出版社《古代汉语》（修订本）

郭锡良等商务印书馆《中国文化要略》（第3版）

程裕祯外语教学与研究出版社《跨文化交际学概论》

胡文仲外语教学与研究出版社《对外汉语教育学引论》刘珣北京语言大学出版社

《当代教育心理学》（第2版）陈琦、刘儒德

北京师范大学出版社北大汉硕专业一补充教材：

《现代汉语教学与自学参考》（增订五版）黄伯荣、廖序东

高等教育出版社《语法讲义》《语法答问》朱德熙商务印书馆

《现代汉语语法研究教程》（第四版）陆俭明北京大学出版社

《语音学教程》（增订版）

林焘、王理嘉北京大学出版社《现代汉语词汇》（增订本）

符淮青北京大学出版社《对外汉语常用词语对比例释》卢福波北京语言大学出版社

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2专业二考察文化范围比较广，需要同学们积累文化常识知识，提供文学素养。

北大汉硕专业二补充教材：袁行霈《中国文学史》

钱理群等《中国现代文学三十年》

张钟等《中国当代文学概观》肖立《中国国情》

李明滨《世界文学简史》

《外国文化史》孟昭毅、曾艳兵

育明教育---专注于汉语国际教育考研专业课辅导，培养出众多全国高校汉硕研究生，有很多育明的学员在校期间出国到美国、英国、澳大利亚、韩国等国家实习，也有毕业后在国外工作的。

近两年辅导成绩尤为突出，在此，给同学们展示一小部分考入咱们北京院校的学生：

有考入北京语言大学的吴*（历史跨考）、于*和孙**（旅游管理跨考）：有考入北京外国语大学的常**（日语跨考）、丛**（汉语言文学）、纪**（对外汉语专业）：有考入中央民族大学的龙**（汉语言文学专业）、孟**（新闻跨考）、刘*（汉语言文学专业）：有考入中国人民大学的王*（英语跨考）、何*（汉语言文学专业）、李**（对外汉语专业）：有考入北京大学的臧*、张**（日语跨考）、迟**（汉语言文学专业）：有考入首都师范大学的李**、怀*（汉语言文学）、赵**（英语跨考）：有考入中国传媒大学的罗**（汉语言文学）、王**、刘*（对外汉语专业）等等。

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3除了北京高校，天津、上海、广州及全国其他省份的高校都有咱们育

明教育学员的足迹。

同学们有汉硕考研的问题，可以尽量咨询咱们育明汉硕的负责老师小吴老师，老师会非常耐心的给你指导，帮你答疑解惑。

北京大学汉语国际教育硕士考研招生人数、学习年限

北大招生“汉语国际教育硕士”专业学位研究生30人（其中拟接收免试推荐研究生15人，未用完名额将返还到全国统考招生名额中）。

基本学习年限为3年，其中教学实习1年，课程学习及毕业论文撰写2年。

北京大学汉语国际教育硕士考研初试考试科目：

①101思想政治理论；

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4②201英语一；202俄语；203日语；241德语；

③354汉语基础。主要内容包括汉语言学基础知识，汉语应用能力，汉语语言分析等；

④445汉语国际教育基础。主要内容包括中外文化与跨文化交际基础知识，教育、心理及语言教学基础知识，材料分析写作等。

《现代汉语》考研不同题型答题方法及答题示例育明小吴老师温馨提示：报考北京大学的汉语国际教育研究生，首先信息很重要，同学们要全方位的对咱们报考的专业进行了解，分析考试难度，并对自己进行正确的评估。

今天，大体给同学们总结了几个学校的现代汉语试题（北大、北师大、北语、吉大等），一般的题型无非是名词解释、简答、论述、实例分析。

（一）名词解释

1、名词解释一般的分值是在3-5分不等，名词解释首先要把这个名词的本质答出来，然后视分值的多少再外加上提出者、作用、次范畴等等。例如，名词解释“语音”，如果是３分的话，那么只需要答最基本的就可以了，下面把答案给大家参考一下：

语音（3分）：语音是由人类发音器官发出的、具有一定意义、能够进行社会交际的声音，三个构成要素缺一不可。语音（4分）：语音是由人类发音器官发出的、具有一定意义、能够进行社会交际的声音，三个构成要素缺一不可。具有物理属性、生理属性、社会属性、心理属性，社会属性是其本质属性。

语音（5分）：语音是由人类发音器官发出的、具有一定意义、能够进行社会交际的声音，三个构成要素缺一不可。具有物理属性、生理属性、社会属性、心理属性，社会属性是其本质属性。语音的最小组成单位是音素，通过音素组成音位、音节、节拍群、语流等更大的语音单位以进行交际，以语音为研究对象的学科称为语音学。

2、真题示例：

（1）官话（北京大学2005年现代汉语专业课试题，5分）：（首先答本质，介绍一般情况）官话的本质是官场用语，是现代汉民族共同语的口语形式，是由官场共同语变为民族共同语的，（其次答发展状况）产生于14世纪，到了明末清初，发展成为全国各地官场的共同语，汉语国际教育2015年考研：TEL183********，153********其后进一步成为通行于公众间的语言，它始终是以汉民族通行最广的北方话为基础的，（最后答作用）官话是共同语发展最重要的一环，在共同语的形成过程中起了重要的作用。

（2）音素和音位（华中师范大学2005年语言学专业课试题，要求适当举例，6分）：（分析：这属于一道对比型的名词解释，这种题的答题步骤比单一型的名词解释好答，一般的步骤就是，把各个名词都简单解释一下，然后谈关系，最后谈区别）

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53、注意：名词解释一般是位于第一道大题，所以大家答题速度一定要快，而且要精练，如果不要求举例说明就别画蛇添足，毕竟名词解释题不是简答或者论述，否则会占用后面的答题时间。

（二）简答题

1、简答题分值一般在6-10分不等，简答题中一般会涉及到一些名词术语，那么一定要先把名词术语的本质说出，然后再按照要求继续答题。

2、真题示例：

（1）“成果”和“后果”，有人说是同义词，有人说是反义词，为什么？谈谈你的看法。（北师大2006年语言学和现代汉语语音、词汇专业课试题，10分）

分析：学过哲学的同学都知道，凡事都没有绝对，所以面对这道题我们心中会有个谱，二者应该是都有道理，但是既然提到了两个极端的说法，那么必然也有各自的局限性。首先题目中涉及到了两个术语——同义词、反义词，那么一定先要把二者本质答出来，之后再根据材料分析二者的合理性和局限性。

答：1、同义词是指意思相同或相近的一组词，反义词是指意思相对或相反的一组词；

2、同义词分为绝对同义词（又叫等义词，意义完全相同并且可以互换）和相对同义词（在一定语境中或者某个义项上相近），“成果”和“后果”都表示做一件事情所取得的结果，那么在“结果”这一基本含义上二者属于相对同义词；

3、反义词也分为绝对反义词和相对反义词（一定语境中或者某个义项上相对或相反），“成果”指做一件事情后取得了预期的效果，一般是好的方面，而“后果”一般是指不好的结果，二者在这个条件下就是反义词；

4、综上所述，“成果”和“后果”在基本意义上构成同义词，在感情色彩上构成反义词，所以词的同义或者反义有时是需要条件的，要具体问题具体分析，所以题目中的观点都有各自合理的一面和局限的一面。

（2）疑问代词、指示代词、人称代词都可以用于虚指，各举一例。（华中理工大学2001年现代汉语考研专业课试题，5分）

分析：这道题并不难，但是同学失分的最重要原因是审题上的失误，咱们在答政治题的时候最基本的方法是看分答点，一般说6分是3点，10分是5点等等，那么这道题有的同学肯定特别“听话”，上来各自举一例就完成任务，那么你想想，5分的题你答了3点，怎么给分呀？汉语国际教育2015年考研：TEL183********，153********而且这道题属于平行性的题，所以你答的肯定不完整。所以咱们再来看看题，我前面说了，涉及到的术语一定要解释，那么看看这道题涉及到的术语有四个“疑问代词、指示代词、人称代词、虚指”，那么大家想想到底应该解释哪个的？3个例子肯定是3分，那么剩下的2分应该解释哪个术语呢？（大家肯定知道，自己答吧，哈哈）

3、注意：简答题需要审题清楚，把隐含的踩分点都“揪”出来，这样你才能得高分，得满分。而且一般举一个例子简单说明即可。（超过8分的简答一定得举例）

（三）论述题

1、分值大、易丢分、答不全是论述题的特点，有的同学一看到论述题就发懵了，不知道怎么答才能少丢分，有的同学在论述题上话是没少说，得分却可怜。论述题的分值在15-30分不等，论述题答题最基本就要遵循着“角度多、知识全、例子鲜明、解释精当”这么四个法则。

2、真题示例：

（1）词类划分的标准有哪些？谈谈你的看法。（北师大2008年古代汉语和现代汉语考研专业课试题，15分）

分析：词类问题大家太熟悉不过了，而且相信在复习的时候都是作为重点掌握的，那么沿袭着简答题的方法，先把涉及到的术语解释出来，再按照基本法则答题。

答（只写要点了，具体内容自己充实吧，哈哈）

A、词类的含义，划分词类的目的；

B、划分词类的标准（3点，分别解释并举例说明各自的作用）

C、划分词类标准中最重要的标准——语法功能（分布状态），（为什么？举例说明。）

D、比较有代表性的各家对现代汉语的词类划分（吕叔湘、胡裕树、朱德熙、黄廖本现汉等等，举出得至少三个吧）。

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6（2）论述字、语素、词的关系。（20分）

分析：这道题也够大的了，那么首先解释字、语素、词各自的含义，然后慢慢理请它们的关系。

A、字、语素、词各自的含义；

B、在古代汉语中字和语素、词的关系，在现代汉语中三者关系（举例），对比其他语言（一般是选择英语吧，英语中没“字”这个概念），（角度广）；

C、（字和后两者的区别还是比较明显的，“字”是书写符号，后两者是词汇、语法单位）语素和词的关系（如何确定语素和词，举例说明）；

D、（加分点），简单谈谈汉语本位问题（老师看到你这里的论述一定会给你高分的，相信我，汉语本位问题是最近研究的特别热的问题，但是不要论述太多，说个三句五句就可以）。

3、注意：论述题切记洋洋洒洒没有条理，在答题之前一定要构思好，哪些术语和观点和题目吻合，然后构建答题步骤和思路，因为老师汉语国际教育2015年考研：TEL183********，153********不仅仅是在看你知识掌握的程度，也在看一个准研究生思考问题的逻辑性和层次性，试想一个条理混乱，没有规矩的答题者，即使他答得再多，老师也不会欣赏他的。

（四）分析题

分析题最能考察考生基本知识的灵活运用甚至知识面的掌握情况，分析题一种是基本分析题，这样的分析题只要你掌握了书中基本的知识就可以答上，比如给个例子，然后归并音位，另一种就是拉分的了，一些理论你没看过你就答不了题，所以在这里我只能推荐几本书：

《汉语和汉语研究十五讲》陆俭明、沈阳著北京大学出版社（不看别后悔，现代汉语基本理论都在这里）；《语法讲义》《语法答问》朱德熙著商务印书馆（经典语法著作，复试中各学校多次提到）；

《现代汉语词汇》符淮青著北京大学出版社（词汇学经典之作）。

北京大学汉语国际教育硕士考研历年分数线

(育明教育小吴老师独家整理，亲情奉献)14年13年12年11年10年

政治5050505050

英语5050505040

专业课一9090909085

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7专业课二9090909085总分345335345350300

育明教育小吴老师提醒广大考生：全国真题都是北大考生是最好的练习模拟题，同学们可以从中锻炼不同题型的不同的解答方法。北大的考试题目中有很基础的题目，有拔高后难度很大的题目，这要求学生们在考研过程中前期认真打好基础，夯实基本功;中期重视知识的深度，把内容学透彻，提高答题水平和知识高度，学会总结，系统整理，形成繁茂的知识树；后期复习要做到三点：准、狠、快，把精力放在核心考点上，重视冲刺点睛，并不断重复复习系统知识脉络。

育明教育《现代汉语》试题库（文字.试题及答案）

一、填空题

1、文字是记录语言的_____，是人类最重要的_____。人类有了文字，就空破了语言在______上的限制，扩大了语言的_______。

2、文字是在______的基础上产生，依附于______而存在的，不记录______的任何图形、符号都不是文字。

3、汉字是记录汉语的______，它是______的结合体，是汉族人的祖先在长期的______中逐渐创造出来的。

4、汉字是世界上历史最_______的文字之一，它的历史可追溯到_______年前。距今有______年的甲骨文，已经是一种相当成熟的文字了。

5、文字是为了满足日益复杂的交际的需要，在原始的图画记事的基础上，人们______创造出来的，我国历史上流传的汉字是_______一个人创造出的说法，显然是不正确的。

6、世界上的文字基本上可以分为两大类：一类是_______文字，一类是______文字。汉字是_______体系的文字。由于现行汉字一般是记录汉语的单音节语素的，所以又被称为是______文字。

7、现行汉字绝大部分是形声字。如果按照构成形声字的偏旁的作用来划分，现行汉字可以称为______文字。

8、汉字对邻国的文字发展有着重要的影响。_______等国过去都借用过汉字记录自己民族的语言，至今，______等国家还在使用汉字。

9、联合国把我国的规范汉字作为工作用的_______种文字之一，汉字在国际交往中发挥着重要作用。

10、汉字产生以来，在不断的演变过程中，出现过______、_______、______、_______、___、以及______、______等字体。汉字形体演变的总趋势是________。

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811、甲骨文是指______时代刻写在_________上的文字。金文主要指_____时代铸或刻在_______上的文字。12、秦始皇统一六国后采用的标准字体是______。大篆指春秋战国时代______国的文字，一般以___和_______为典型代表。以上两种字体合称______。

13、隶书分为_____、_____两种。

14、楷书又叫_____、______；一般说的草书，包括_____、______、______。行书产生于_____，是一种介于_____和_____之间的字体，它笔画__________，字形却____，好写好认，切合实用。

15、印刷体常用的有下列几种变体：_____、______、______、______。

16、手写体是指用手执笔直接写成的汉字，根据书写工具的不同，可分成___________、______两种。17、汉字的构造单位有两级：______和______。

18、_____是构成汉字的最小单位，它的组合有三种方式，即：______、____________、________。

19、1988年的《现代汉语通用字表》规定了五种基本笔画，即：______、_________、______、______、_______、

。复合笔画是两种或两种以上笔画的连接，常见的有_____类、_____类、_____类、____类、_______类、_______类等六类二十五种。

20、偏旁是构成_____的基本单位。______是具有字形归类作用的偏旁，是字书中各部的______。21、汉字笔顺的基本规律是：________________________________________。

22、

“六书”之中，______是造字的方法，_______是用字的方法。23、

形声字是由_____和_______两部分组成的，其组合方法主要有六种，如“语”是_______，“期”是______，“竿”是________，“盆”是_______，“阁”是______，“辩”是_______。

24、现代汉字的独体字多半是从古代_____字演变来的，一小部分是______字，大部分是_____字，它是汉字向______方向发展的重要标志。

25、

《说文解字》把9353个汉字归为_____部，《字汇》和《康熙字典》把部首归并为______部，《新华字典》和新《辞海》分别把部首定为_____部和____部，《现代汉语常用字表》又将部首定为________部。

26、50年代中期，党和政府积极制定了稳步地进行文字改革的方针，确定了_________、_______、_______、为当时文字改革的三项任务。

27、1985年12月，国务院决定将原中国文字改革委员会改名为______，扩大了它的工作范围和职责。28、汉字的整理包括两个内容：一个是_____，一个是______。

29、解放后我国在整理和简化汉字方面曾制订过______、_______、______等几个表，初步建立了现代汉语用字的字形规范。

30、

《第一批异体字整理表》共废除异体字_____千多个，《简化字总表》共制定了印刷通用字_______千多个。

31、1986年6月国务院批准废止______方案，并且指出：

“今后，对汉字的简化应持谨慎态度，使汉字的形体在一个时期内保持_______，以利于社会应用。”

32、

《简化字总表》所用的简化方法主要有以下六种：_____、______、_____、______、____、_______。33、1986年重新发表《简化字总表》时，调整了几个字，其中“叠、覆、像”不再作____的繁体字，

“”读_____时仍简作“了”，读_____时作“”，不简作“了”。

34、异体字是_____的字，多音字指的是一个字具有_______，同音字则是几个字共有______。

35、汉字标准化，要求对汉字进行四定，即：______、______、_____、_____。

36、1988年2月国家语言文字工作委员会和国家教育委员会联合公布了《现代汉语常用字表》

，该表共收_____字，其中常用字_______个，次常用字______个。

37、1988年5月国家语言文字工作委员会和新闻出版署联合发布了

《现代汉语通用字表》，该表共收字_______个。这个字表是在1965年发表的________基础上增删制定的。

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938、汉字的排列顺序有_____、_____、_____三大类。

39、形序法按照字形排列字的顺序，主要可分为笔画法______、_______三种。

40、汉字编码是指把汉字变换成代码，主要指_____的编制，编码的方法主要有______、______、________三类。

41、根据括号里的注音，填入规范的汉字。

（1）循规___（d o ）矩（2）相得益____（zh ng ）

（3）___（ti n ）不知耻（4）____（c ng ）海一粟

（5）乌烟（zh ng ）气（6）不屈不（n o ）

（7）好高（w ）远（8）（ni n ）轻怕重

（9）披荆斩（j ）（10）耳濡目（r n ）

（11）（b n ）上走丸（12）（ch n ）心如意

（13）（ch ng ）目结舌（14）（y ）笑大方

（15）（d n ）精竭虑（16）破（f ）沉舟

（17）不（j ng ）而走（18）心怀（p ）测

（19）怙恶不（qu n ）（20）从中（w ）旋

（21）（zh ）掌而谈（22）草（ji n ）人命

42、改正下列词语中的错别字。

（1）遗撼（）（2）判徒（）（3）忘想（）（4）感概（）（5）瞻养（）（6）浮浅（）（7）仑库（）（8）祟高（）（9）编缉（）（10）恣态（）（11）按排（）（12）欢渡（）（13）必竟（）（14）供献（）（15）题纲（）（16）婉惜（）（17）急燥（）（18）脉膊（）（19）靡烂（）（20）欧打（）（21）疙立（）（22）笑（）43、改正下列词语中不合规范的字。

（1）学（）（2）质（）（3）览（）（4）件（）（5）比（）（6）操（）（7）照（）（8）传（）（9）设（）（10）民（）（11）记（）（12）言（）（13）实（）（14）者（）（15）馆（）（16）范（）（17）造（）（18）参（）44、改正下列成语中的别字。

（1）穿流不息（）（2）莫不关心（）（3）一促而就（）

（4）一望无银（）（5）一番风顺（）（6）世外桃园（）

（7）滥竽充数（）（8）移笑大方（）（9）渊远流长（）

（10）相辅相承（）（11）暗然销魂（）（12）民生凋蔽（）

（13）披星带月（）（14）鞠躬尽粹（）（15）惨绝人环（）

（16）默守成规（）（17）少纵即逝（）（18）变本加利（）

（19）歪风斜气（）（20）不可思义（）

45、给下列词语中加点的字注音。

（1）凹陷（）（2）矩形（）（3）针砭（）

（4）便秘（）（5）裨益（）（6）凯觎（）

（7）肋（）（8）鼻衄（）（9）龟兹（）（）

（10）龋齿（）（11）鞭挞（）（12）笑靥（）

10/201046、给下列各组形似字注音。

崇（）瞻（）庇（）祟（）赡（）疵（）折（）戊（）揣（）拆（）戌（）惴（）析（）戍（）湍（）柝（）戎（）喘（）己（）陡（）

已（）徒（）

巳（）徙（）

绽（）辍（）

淀（）掇（）

锭（）缀（）

47、用下列各组形似声旁各组成三个形声字。

仑（）（）（）肖（）（）（）仓（）（）（）（）（）（）良（）（）（）（）（）（）艮（）（）（）（）（）（）舀（）（）（）勺（）（）（）

（）（）（）匀（）（）（）

48、给下列同声旁的字注上读音。

拙（）绌（）咄（）

出

茁（）屈（）黜（）

被（）破（）彼（）

皮

披（）跛（）坡（）

治（）冶（）怡（）

台

怠（）笞（）胎（）

格（）路（）洛（）

各

恪（）略（）烙（）

49、给下列多音字注上正确的读音。

哄动（）参加（）瓶塞（）恶劣（）

哄哄骗（）参参差（）塞堵塞（）

恶厌恶（）起哄（）人参（）要塞（）恶心（）

差别（）和平（）