柴煤字〔2011〕59号 关于加强物流管理工作的实施办法
标识：受控
柴煤字…2011?59号编号：CLK-QES-
关于加强物流管理工作的实施办法
第一章总则
第一条物流管理是现代企业管理的重要环节，是企业经营管理的重要内容。加强物流管理对于优化资源配置，减少储备资金占用，降低煤炭生产成本，堵塞各种管理漏洞，维护企业的整体利益起着重要的作用。现结合我矿物流工作实际，特制定本实施办法。
第二条指导思想：深入贯彻科学发展观，按照“发展经济，保障供给，降低消耗，确保安全”的总体要求，全面落实矿党政提出的2011年总体战略和各项奋斗目标，以推行全面预算管理和仓储标准化管理为主线，深化“岗位价值创造”活动，强化经营指标控制，提高经济运行质量，以信息技术为创新平台，促进物流管理向信息化、现代化、精细化方面发展。
第二章物资采购预算管理
第三条物资采购预算是物资供应和管理的源头，各单位必须重视物资采购预算管理。在编制预算时，对生产用物资要根据生产任务量、材料消耗定额，结合材料费指标编制，不准超资金预算编制计划。
第四条采购预算上报时间。
采购预算（计划）包括月度计划、月度追加计划和临时性急用计划。各单位每月10日前上报追加计划，每月23日前上报次月月度计划。对于加工周期较长及特殊的材料、配件，如：主、副井提升钢丝绳、综采、掘、机电提升运输机配件等应提前2个月上报计划，检修、三防工程和工作面安装计划要提前1个月上报计划。因计划不准确、不及时上报影响到货的，由需用单位负责。全矿物资采购预算由物资采供中心于每月28日前汇总上报集团公司物流中心。
第五条物资采供中心计统组在编制年度和月度采购预算时，要对账内和账外材料、配件进行利库。对于月度材料计划，要按照预算总金额合理预留资金后汇总上报。预留资金用于应急材料和月度计划不周时需要补充部分的资金需要。
第六条使用单位上报的需用计划要详细写清物资编码、物资名称、规格型号、数量、金额，加工件要提供图纸。特殊材料和配件要注明材质、主机型号及生产厂家。违反上述规定造成进货失误影响生产的，对单位计划员处以50-100元罚款。使用单位需要修改计划的，由单位计划员现场对申报计划进行修改，并签署意见和姓名。其他人员一律不得随意修改计划。
第七条为了提高计划的准确性和严肃性，防止产生新的积压，物资采供中心对各基层单位计划未领物资次月收取资金占用费。通用物资每月按2%收取，专用物资每月按3%收取，收取比例逐月递增。
第三章物资的采购业务管理
第八条按照集团公司文件规定，除土、沙、石材等以外的所有物资均由集团公司物流中心统一采购。物资采供中心经集团公司物流中心授权，依照《委托采购通知书》批准的内容按物资竞价招（议）标程序进行招（议）标。无集团公司物流中心批转的《委托
采购通知书》，一律不得采购。否则到货物资不得验收入库，并追究有关人员的责任。
第九条物资采供中心每月5-10日对集团公司物流中心批转的自购物资进行详细的市场价格调研,整理招标材料，组织好“阳光采购”竞价招标工作。特殊配件或专用材料生产厂家单一的，可组织有关部门进行议标。
矿成立材料、配件招（议）标采购评审委员会，由规划发展科、物资采供中心、合同管理办公室、法律办公室、财务科、设备管理中心、盛源热电公司、纪委等单位部门专业技术人员组成。由物资采供中心负责材料、配件招（议）标主持工作。
竞价招标采取公开、公平、公正、择优和诚实信用的原则，竞标采取发包形式，对招标物资分三轮竞价，按最后一轮竞标最低标的，参考市场价格及供货单位信誉确定中标单位。对于特殊专用材料和配件的招标，使用单位计划员或技术人员必须参加竞标会。纪委监察科要对竞价招标全过程进行监督，确保竞价招标工作正常进行。中标单位要交纳2000元合同履行保证金。合同生效后，当事人应当全面履行合同义务,待合同执行完毕后，经物资采供中心主任签字退还。
第十条招标结束后，物资采供中心业务组要在三个工作日内将签订完的合同上报合同管理办公室。签订合同要使用集团公司规定的统一合同文本。矿每季度对竞价招标工作进行考核，通过考核对在竞价招标评审、合同洽谈过程中为矿节约资金的招（议）标采购（专家）评审委员会及相关人员给以适当奖励。对违反矿有关规定造成一定经济损失的进行责任追究，并视情节轻重给予必要的经济处罚。
第十一条物资采供中心按照集团公司物流中心批转的供货计划，本着先急后缓的原则，尽快组织到货，及时办理入库手续，确
保各项物资按时到矿。
第十二条袁堂井所需的大综物资如矿工字钢、轻轨、水泥等，由袁堂井物资供应工区负责到集团公司物流中心办理相关的领用手续，并负责到货物资的验收、保管保养和发放工作。所需物资清单按月上报物资采供中心备案。
第四章物资的验收
第十三条验收的根据
1、根据国家有关法律法规，行业、企业的标准和规定。
2、涉及煤矿安全的物资必须具有煤矿“MA”安全标识和证书。涉及防爆要求的物资应具有防爆标识和防爆合格证，危险化学品应具有生产许可证。
3、到货物资必须具有产品合格证等证件，列入生产许可证和“CCC”认证目录的产品要有生产许可证或“CCC”认证标识和证书。
4、物资采购计划、合同、物资计划分配表。
5、生产应急等特殊情况，在不影响安全的前提下，经物资采供中心主任签字办理的物资计划分配表。
6、对于计件、检尺或称重验收的物资，要按照国家有关规定的损耗范围进行验收。
第十四验收的范围
燃料油脂、土产杂品、化工产品、支护材料、工矿配件、机电产品、劳动防护用品、橡胶、电缆制品等。
第十五条验收规定
1、到货物资由业务员、验收员、保管员及使用单位共同组织验收，认真核对供货单位提供的质保书、合格证等证件，同时填好验收记录单。
2、物资的验收必须在规定的时间内完成。一般物资要在3日
内验收完毕，复杂特殊物资需在7日内验收完毕。待验收物资要在待验收区内单独存放，不经验收的物资不准上架。
3、坑木由木场检尺员负责检尺验收，并办理好相关的入库手续。
4、验收投放生产使用的物资要做好产品质量跟踪调查。每月向基层单位发放一次产品质量调查表，将使用单位反映的产品质量问题，及时反馈给物流中心和制造厂家。
第五章物资的审批发放
第十六条生产用物资的领用，领料单位必须按计划领用，领料单必须要有所属经考办审批和相关部门的签批。油类由生产调度中心签批，专项物资和特殊储备物资由物资采供中心计划组签批。签批后的领料单需经批料室加盖批料专章，方可领用，超费用定额部分不予审批。
第十七条非生产用物资和办公用品的领用，由需用单位按当月矿联合会审材料计划小组批准后的非生产用计划，由物资采供中心批料室审批交费后领用。办公设施如会议桌、办公桌椅、沙发、茶几、文件橱、床铺、电扇等由使用单位出具领料单经设备管理中心登记后到批料室交费后领用。劳保类、工具类、福利类的物资领用必须经物资采供中心劳动防护用品审批办公室审批后，经批料室交费后领用。
第十八条为保证库存物资与微机批料的一致，审批后的领料单三日内有效，过期领用必须重新办理审批交费手续，保管员必须按照所批物资的名称、规格、数量发放，不得任意篡改，如有违反，每次给当事保管员罚款50元。
第十九条物资出库，必须严格依照物资发放规定。领料手续必须齐全，特殊储备物资其他单位不准领取，保管员不得对库内物资私自借出，生产急需时必须经分管矿领导或物资采供中心领导签批方可借出，但三日内必须将领料手续补办齐全，杜绝白条抵库，否则给予处罚。
第六章库存储备资金的管理
第二十条为适应煤炭生产需要，按照发展和节俭的要求，严格控制非生产性支出，努力降低采购成本，减少储备资金占用，矿成立以矿长、书记为组长，经营矿长为副组长，经济运行中心、财务科、生产部、物资采供中心等部门负责人为成员的储备资金管理领导小组，以加强对库存储备资金的考核和控制。2011年储备资金要在2010年末资金数额的基础上再压缩100万元。物资采供中心要确保完成库存储备资金定额指标，以2010年末库存资金为基数月度环比每增降1%奖罚6000元，逐月进行考核，在当月结算工资中兑现。
库存储备资金定额具体指标分解见表一。
表一：
第七章物资的仓库和木场管理
第二十一条严格按照集团公司《2010年仓储标准化管理考核评分标准》做好仓库、木场的管理工作，认真执行好“四防”工作，制度要健全，消防设施、器材、设备要完好，确保国家财产不受损失。
第二十二条各种物资的管理要全部实行微机化管理，确保物流资源信息共享，提高物流的运作效率。仓库要按照物资类别建立物资定额预警机制。物资达到最高储备、最低储备时保管员要以书面形式向计划员进行预警。计划员接到预警通知后，要及时调整计划，否则每发现一种物资超储，对有关人员进行50-100元的罚款。
第二十三条坚持先进先出，有保质期限的物资要有明显标示，必须在保质期限内进行管理。
第二十四条坚持定期盘点和永续盘点，确保账、卡、物、金
额、计算机数据五相符。
第二十五条加强物资保管保养。物资分类别、规格型号存放保管，物资码放做到“三条线”，即物资堆码一条线；货架摆放一条线；货卡一条线。库内物资管理实现“四号定位”和“五五化”码放要求，钢材堆放做到一头齐。
物资保管做到设备入库，材料入库。库内物资做到勤清点、勤整理、勤保养，凡属露天存放的大型物资做到上盖下垫，杜绝物资锈蚀、霉变、雨淋等现象。因风吹、雨淋、丢失、保管不善等原因造成财产损失的要追究库管人员及有关责任人的责任，视财产损失程度处以100—200元罚款。因装卸、运输等原因造成的物资损坏要追究装卸、运输有关责任人员的责任，并按物资损坏程度视情况对责任人按不高于原值50%的数额进行罚款。
第二十六条贮木场要符合“四防”要求，建立好各类台账，按楞垛堆放建卡，数字要准确，要有收入、消耗、结存牌板，做到账、卡、物、图牌板和资金五对口。
第二十七条入库木材及时分材树种归楞上垛。楞垛要求：原材：按材长，大中小径，分针、阔叶树种归楞；成品：分品种材长、径级归楞。原材及成品一头齐。楞垛高：材长3米及以下的，垛高不超过4米；材长4米及以上的，垛高不超过6米。楞垛底用不燃性物品垫高，距场地面不低于40厘米。楞垛间距不少于1.5米。木材楞垛设垛牌，垛牌标明垛号等内容，垛号与帐相一致，杜绝保管中发生虫害、腐朽、变质现象。
第二十八条建立健全岗位责任制，不断推行新技术、新工艺，提高职工的业务技术水平，木场原材加工改制，严格按照生产需求的加工计划，保持成品的质量化、标准化，原材加工到台帐记录准确，成品材出材率达到85%以上。原材加工领用，成品材入库、出
库管理规范，手续齐全，各类单据装订成册。
第二十九条积极开展节支降耗、回收复用活动，对回收上井的老料和原木边角余料进行再加工再利用。南付井升井的老料由物资采供中心木场进行来料加工，由煤业公司按照内部市场化运作模式向物资采供中心木场支付加工费，计入煤业公司成本。来料加工的成品由煤业公司领取使用。对利用边角余料加工的枇子捆、撑棍等，由物资采供中心木场组织人员进行扎制，日清日结考核。物资采供中心按2米地梁2.4元/捆、1.2米地梁1.5元/捆、1米地梁1.2元/捆计算收入。矿每月末根据使用单位结算票据合计收入总和的50%减去铁丝成本后奖励物资采供中心木场，从结算工资中兑现。
第三十条积极开展清仓查库活动，矿每季对各单位小仓库进行清查一次，对清查出的闲置物资利用协作平台向全矿发布。对各单位领用物资库存积压较大造成浪费的，给予不低于原值5%的罚款。
第三十一条加大对闲置物资的调剂力度，对能利用的物资要充分进行调剂利用，不得重复采购，否则对责任人给予100-200元的罚款。为调动相关人员的积极性，矿每季对有关单位和相关人员按照调剂额的15%进行适当奖励。
调剂办法：矿属各单位（不含非煤企业）领取矿仓库存放的闲置积压物资，调剂使用单位按闲置积压物资价值的50%进行领取使用。非煤企业之间、非煤企业与矿之间积压物资的调剂，按照积压物资市场价值或帐面价值，互开发票进行结算。矿属各单位小仓库存放的闲置积压物资经物资采供中心和使用单位确定能使用的，被调剂单位到仓库办理退库手续，调剂单位办理领用收续，到被调剂单位所在小仓库领取；被调剂到非煤企业的须办理出售手续。物资采供中心印制调剂闲置积压物资领料单，领用时开据闲置积压物资领料单加盖闲置积压物资调剂专用章后，由仓库进行发放。每月25日前物资采供中心将调剂数额统一上报经济运行中心进行考核。
第三十二条积极开展仓储标准化管理创建工作。组织职工学技术学业务，开展岗位练兵，技术比武活动；开展流动红旗仓库评选和星级保管员优质服务竞赛活动。对在集团公司物流中心组织的达标检查中获得第一名的，矿将对物资采供中心创建相关人员进行适当奖励。
第八章爆炸物品的管理
第三十三条爆炸物品的运输、储存、使用、清退等工作流程要严格按照国家、省、市及集团公司有关火工品管理规定执行。
第三十四条爆炸物品由凯乐化工有限公司统一配送，矿药库管理人员要做好爆炸物品的到货交接验收工作，并做好交接纪录台账。
第三十五条爆炸物品管理人员和有关的涉爆管理人员要持有公安机关颁发的爆破器材保管作业证和省安培中心颁发的资格证书上岗，并按时参加有关部门的培训。
第三十六条井下炸药库房必须有经过公安机关验收合格和核发的储存许可证及使用许可证。并悬挂安全定点、定量的标准、标记。
第三十七条井下炸药库房要认真做好雷管的编号、导通和雷管、炸药的清退工作，每导通一发雷管、清退一发雷管、清退一公斤炸药矿按0.3元进行奖励，每季度兑现一次。
第九章再生资源管理
第三十八条组织管理
再生资源是指在生产经营过程中产生的，由于现场变化，技术更新等原因不能继续使用，或者已经使用、报废已失去全部或大部分使用价值，经过回收、加工处理，能够重新获得使用价值的实物资产、材料等。我矿的再生资源由物资采供中心统一管理，具体负责抓好再生资源的回收、分类、挑拣、储存、调剂、销售等管理工作。
第三十九条再生资源回收
1.物资采供中心要加强再生资源回收工作，坚持好交旧领新制度。对回收的废旧物资要做好挑拣、分类、码放、登记建账和入库
管理工作。
2、井上、下回收的废旧物资，回收单位上交给物资采供中心要按指定地点存放，对不按要求乱存乱放的人员，视情节轻重，给予当事人罚款50—100元，连带对所在单位罚款200—500元。
3、地面不易运输的废旧物资由使用单位向物资采供中心提出书面申请，由物资采供中心负责牵头组织有关部门进行鉴定，经鉴定认为确实不能使用的物资，报分管领导批准，上报物流中心处理。
4、物资采供中心牵头组织监督稽察科、护卫大队不定期对地面各基层单位、厂点进行检查，对存有废旧物资不及时上报的单位，给予主要负责人200—300元的罚款。
5、对于以旧换新的各类物资，领用单位必须把旧件交到物资采供中心回收库，由回收库出据交旧领新证明后方可领取新件，否则仓库不准发料（交旧领新物资比例见附表二）。
第四十条再生资源调剂、销售工作
1、物资采供中心要利用矿协作平台、广播电视等形式，及时发布各类再生资源调剂信息，生产单位根据调剂信息明细，按所需持领料单按物资原值的30％到矿物资采供中心领用。
2、我矿再生资源经过内部调剂和复用后剩余部分，由物资采供中心牵头组织纪委、监督稽察科、财务科、设备管理中心、专业公司经考办、使用单位等相关单位做好废旧物资鉴定。鉴定废旧资产时属于设备类的，要通知设备管理中心核对是否属于在帐资产，属于在帐资产的须经集团公司批准报废后方可出售。
经鉴定后确属无利用价值的，将物资明细报物流中心再生资源管理站，由集团公司进行调剂或出售。对于集团公司调剂或出售的物资，物资采供中心要协同财务科定期做好与物流中心的结算工作。
3、废旧物资装车，按照集团公司物流中心再生资源出据的调拨单由护卫大队、监督稽察科、物资采供中心及废旧物资所在单位共同现场监装，由司磅人员、监督稽察科、护卫大队和物资采供中心有关人员共同监磅并签字后，兑换出门证。
4、铸造公司购买矿上的废旧物资，由集团公司物流中心再生资源管理站统一调拨。
5、废旧物资出门时，提货人必须持有经物资采供中心、监督稽察科、护卫大队按规定办理的出门手续后，矿大门方可放行。
6、为鼓励此项工作开展，参照集团公司有关规定，每季考核后矿视情况给予适当奖励。
7、废旧木材、锯末、刨花、树皮等废旧物资，木场加工后必须单独存放，由物资采供中心、监督稽察科、护卫大队共同鉴定、议价处理，所收款项统一交矿财务，护卫大队按“柴里煤矿锯末、
刨花票”所开内容验货出门。
第十章修旧利废管理
第四十一条组织管理
为全面开展修旧利废工作，矿成立修旧利废办公室，办公室设在物资采供中心，主要做好矿属各单位修旧利废工作计划的编制、任务落实、监督考核等工作。
第四十二条计划编制
1、2011年矿修旧利废增加值目标1000万元。全矿统一修旧利废计算口径，设备类修旧利废增加值计算公式：增加值=设备原值-设备折旧-维修材料费-人工费；材料类修旧利废增加值公式：增加值=产品原值-维修材料费-人工费。回收的材料有利用价值的按原值的50%计算。
矿属各单位凡具备修旧利废能力的，要结合本单位的实际认真排定2011年的修旧利废计划，积极开展修旧利废活动。开展的修旧利废项目要向矿修旧利废办公室申报立项。
2、矿修旧利废办公室根据各单位上报的情况进行汇总，建立修旧利废项目档案，逐月记录每个项目工作进度和产值情况。同时根据各单位修旧利废能力，每季度编制一次修旧利废计划。
第四十三条考核结算
1、凡申报修旧利废项目的单位，由矿修旧利废办公室列入考核，严格按照矿下达的修旧利废计划完成任务。凡不按时申报修旧利废项目的单位，矿不列入考核，不享受矿修旧利废相关政策。
2、开展修旧利废的单位，对加工出的产成品要确保质量符合要求并妥善保管，建立收、支、存台账（正在现场使用的要注明使
用地点便于验收）。物资采供中心、经济运行中心和监督稽察科三家单位每月25日—27日对各单位修旧利废的产成品进行检查，验收记数、登记入帐。如使用单位在生产中发现不合格产品造成生产事故的，要严格追究加工单位责任。
3、基层单位使用其他单位修旧利废产成品的，持领料单到物资采供中心再生资源管理站，加盖专用章后领取。按原物资价格的50%由经济运行中心根据物资采供中心审批的票据对双方进行划转结算。
4、对于开展修旧利废的单位，完成目标考核的按修旧利废增加值的2%奖励。对于完不成目标考核的给予差额的2%罚款，修旧利废办公室每月27日前将统计考核结果报经济运行中心，经核准后按季度兑现奖罚。
5、为鼓励此项工作开展，季度完成修旧利废考核目标对相关人员给予适当奖励。
附表三：2011年度修旧利废任务分解表
注：目标任务金额为修旧利废物资计划价的金额。
第十一章组织领导
第四十四条为加强组织领导，矿成立物流管理领导小组：
组长：程昭湘刘全新
副组长：杨光群
成员：由物资采供中心、财务科、人力资源科、规划发展科、设备管理中心、经济运行中心、护卫大队、纪委、监督稽查科、合同管理办公室等有关单位负责人组成。下设办公室，办公室设在物资采供中心，由物资采供中主任兼任办公室主任。
第十二章附则
第四十五条本意见自二〇一一年一月一日起执行。
二〇一一年三月三日
主题词：物流管理工作办法
柴里煤矿党政办公室 2011年3月3日印
共印25份
学校语言文字工作相关制度汇编
××××学校语言文字工作相关制度汇编（1—5） ××××学校语言文字规范化工作制度 为全面贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，创建语言文字规范化示范校，推动学校普及普通话和汉字规范化工作的深入开展，促进素质教育的全面实施，我校制订本制度。 一、组织管理 1．把语言文字工作列入学校议事日程。由教学副校长分管、教务处主抓，成立语言文字工作领导小组，学校工作计划和总结中均有语言文字工作内容。 2. 健全制度，认真落实。有语言文字规范化制度，保证语言文字工作的活动经费，语言文字规范化列入教学检查，并有改进措施。 3．语言文字工作与教育教学工作结合。将语言文字规范化工作纳入教育教学要求，课堂教学中教师和学生必须用普通话进行学习交流；在进行教育督导、检查评估时，师生的语言文字规范化工作作为课堂教学评估的重要条件之一。 4．语言文字工作与教职工业务考核工作结合。教师在考核、评优、聘任、晋升时，语言文字规范化必须符合上级教育行政部门的相关要求。 二、规范用语 1．积极参加普通话培训，逐步提高普通话水平。全体师生要积极参加各种形式的普通话培训，教师普通话水平等级均达到二乙及以上，语文教师普通话水平等级要达到二甲及以上。 2．把普通话作为教学语言和工作语言。校内所有人之间的交流都必须使用普通话，使普通话成为校园语言。 3．坚持说普通话。每位师生在校外要坚持说普通话，并积极参加校外的普通话实践活动，为提高全民的普通话水平出一份力。 三、规范用字 1．掌握汉字规范标准。专任教师掌握汉字规范标准，语文教师熟练掌握汉字规范标准。能辨认识字范围内的规范字的学生
达90%以上，能正确书写所学的规范字（字形、笔画、笔顺正确，并有一定的速度）的学生达90%以上，作业、答卷用字规范。 2．使用规范字。非语文专任教师板书、教案、批改作业和编制试卷的用字要规范，语文教师板书、教案、批改作业和编制试卷用字必须规范。学生除书法创作需要之外，在任何时候、任何场合都必须使用规范字。 3．汉字应用能力。全体教师和高段学生能辨别影视屏幕、图书报刊和商业活动中的不规范字（常用字范围内），能在计算机上正确输入汉字，能查找语言文字网站，发送规范的汉语言文字邮件。 4．校园内用字规范。铭牌、标志牌用字规范，电子屏幕、电化教学用字、校园网、板报、宣传栏等必须使用规范字。 5．学校公文、公章等用字规范。 四、加大宣传 1．营造良好的语言文字宣传环境。有经常性的语言文字规范化宣传阵地，如校园广播、板报和永久性、醒目的语言文字宣传标语等。 2．开展“推普”宣传活动。每年一度的“推普周”有活动计划、总结，积极开展各项语言文字规范化宣传活动。举办诗歌朗诵会、故事会、演讲比赛等项活动，提高学生的普通话水平；举行中学生“优秀作业展览”、“写字比赛”、“征文比赛”、“编报”等活动，强化书写规范意识，努力提高书写质量；积极组织学生参加规范用字社会实践活动，培养学生的规范用字意识和社会实践能力。 3．开展语言文字教科研活动。开展有关语言文字规范化的教学改革或研究实验，组织师生进行社会用语用字调查、社会咨询服务等。 ××××学校 20××.08.30
语言文字规范化工作管理制度
语言文字规范化工作管理制度 大长田中心校
语言文字规范化工作管理制度 为了全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》提高学校推广普通话、规范语言文字工作水平，提升学校文化品位，争创市级语言文字规范化示范校，我校特制定如下制度： 一、学校用语用字规范化管理制度 （一）校园内自觉使用普通话，使普通话成为校园用语。 1．教学中必须坚持使用普通话，使普通话成为教学用语。 2．各种集会上的发言必须使用普通话，使普通话成为会议用语。 3．学校各类文体活动和校园广播必须使用普通话，使普通话成为宣传广播用语。 4．校园内的各种交流、交际活动必须自觉使用普通话，使普通话成为校园交际用语。 5．教师要学习和掌握语言知识，加强语言基本功训练，必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准。 6．学生能说比较标准的普通话，同学之间、师生之间、与来宾之间交流，使用文明礼貌用语。 7．语言文字工作办公室、教务处定期检查和评价师生校园用语。 （二）校园用字要规范，禁止使用不规范汉字。 1．校名、标语、名称牌、标志牌、奖状、奖旗等各种标
牌等，不能使用繁体字、异体字、二简字和错别字，用字要规范。 2．宣传栏、宣传材料、指示牌等，不能使用繁体字、异体字、二简字和错别字，用字要规范。 3．学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语和通知等，用字必须规范。 4．公文、黑板报、教案、试卷等用字要规范。 5．教师板书、批改作业、书写评语等用字必须规范。 6．学生能认识并正确书写所学的规范汉字。 二、学校用语用字规范化监督检查制度 （一）学校用语用字规范化监督检查，采取平时监督检查和集中检查相结合的办法。 （二）语言文字办公室、教务处负责教师的语言文字监督检查，教导处、政教处负责学生规范用语用字情况的监督检查。 （三）各科组长和各班主任对其所负责年级、教研组和班级用语用字情况负有监督检查责任。 （四）学校语言文字工作领导小组除平时加强对各部门用语用字情况的监督检查外，每学期组织一或两次对校园用语用字情况的集中检查，也可根据需要，组织专项检查或抽查。 （五）在监督检查中发现的问题要及时提出改进意见和措施。 （六）语言文字规范化工作检查的结果与文明班级的评选挂钩，与教师评聘、升级、评优和业绩考核挂钩。
物流管理基本知识
物流管理基本知识 1、物流：物品从供应地向接收地的实体流动过程，根据实际需要，将运输、储存、装卸、 搬运、流通加工、配送、信息处理等基本功能实施的有机结合。 2、物流的价值：时间价值、场所价值、加工附近价值。 3、现代物流的构成要素：输送、保管、流通加工、包装、装卸、信息等六要素。 4、现代物流的作用： A、物流保障再生产过程； B、以尽可能低的物流成本，给客户以尽可能好的物流服务； C、提高效益，增加销售和盈利； D、提高企业的核心能力。 5、物流管理：是指为了以最低的成本达到客户所满意的服务水平，对物流活动进行的计划、 组织、指挥、协调和控制。 6、物流管理的目的：就是要在尽可能最低的总成本条件下实现既定的客户服务水平，即寻 求服务优势和成本优势的一种动态平衡，并由此创造企业在竞争中的战略优势。 7、物流管理要解决的基本问题：就是把合适的产品以合适的数量和价格在合适时间和地点 提供给客户。 8、我国物流技术高速发展，物流管理水平不断提高表现在以下方面：信息化、自动化、智 能化、集成化。 9、供应链：是围绕一个核心企业，对生产和流通过程中各个环节所涉及的物流、资金流、 信息流进行整合，将供应商、制造商、分销商和有关中间商等各方链接成一个具有整体功能的网络。 10、供应链管理主要涉及到的四个领域：供应、生产、物流、需求。 11、供应链的四个流程：物资流通、商业流通、信息流通、资金流通。 12、供应链管理环境下物流的特点： A、物流和物流业大大扩展； B、信息量大大增加，透明度提高； C、物流网络规划能力增强，物流作业精细化； D、物流过程高度协调。 13、供应链管理的目的：提高整个供应链运行速度、效益及附加值，为整个供应链上的所有贸易伙伴带来巨大的经济效益，实现“整体大于部分之和”的目标。 14、第三方物流：是指由物流劳务的供方、需方之外的第三方去完成物流服务的物流运作方式。第三方就是指提供物流交易双方的部分或全部物流功能的外部服务提供者。在某种意义上，可以说它是物流专业化的一种形式。第三方物流又叫合同制物流，是指生产经营企业为集中精力搞好主业，把原来属于自己处理的物流活动，以合同方式委托给专业物流服务企业，同时通过信息系统与物流服务企业保持密切联系，以达到对物流全程的管理和控制的一种物流运作与管理方式。 15、第三方物流的特征： A、合同承包； B、个性化服务； C、多样化、复杂性、随机性； D、规模化、专业化；
小学语言文字规范化工作管理制度(完整资料).doc
小学语言文字规范化工作管理制度 为了全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《河北实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》和《保定市市教育局关于在全市开展语言文字工作规范化示范校创建活动的通知》的精神，提高学校推广普通话、规范语言文字工作水平，提升学校文化品位，争创市级语言文字规范化示范校，我校特制定如下制度。 一、学校用语用字规范化管理制度 （一）校园内自觉使用普通话，使普通话成为校园用语。 1．教学中必须坚持使用普通话，使普通话成为教学用语。 2．各种集会上的发言必须使用普通话，使普通话成为会议用语。3．学校各类文体活动和校园广播必须使用普通话，使普通话成为宣传广播用语。 4．校园内的各种交流、交际活动必须自觉使用普通话，使普通话成为校园交际用语。 5．教师要学习和掌握语言知识，加强语言基本功训练，必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准。 6．学生能说比较标准的普通话，同学之间、师生之间、与来宾之间交流，使用文明礼貌用语。7．语言文字工作办公室、教务处定期检查和评价师生校园用语。 （二）校园用字要规范，禁止使用不规范汉字。 1．校名、标语、名称牌、标志牌、奖状、奖旗等各种标牌等，不能使用繁体字、异体字、二简字和错别字，用字要规范。 2．宣传栏、宣传材料、指示牌等，不能使用繁体字、异体字、二简字和错别字，用字要规范。 3．学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语和通知等，用字必须规 精编文档，下载后可编辑
范。 4．公文、黑板报、教案、试卷等用字要规范。 5．教师板书、批改作业、书写评语等用字必须规范。6．学生能认识并正确书写所学的规范汉字。二、学校用语用字规范化监督检查制度（一）学校用语用字规范化监督检查，采取平时监督检查和集中检查相结合的办法。（二）语言文字办公室、教务处负责教师的语言文字监督检查，教导处、政教处负责学生规范用语用字情况的监督检查。（三）各科组长和各班主任对其所负责年级、教研组和班级用语用字情况负有监督检查责任。（四）学校语言文字工作领导小组除平时加强对各部门用语用字情况的监督检查外，每学期组织一或两次对校园用语用字情况的集中检查，也可根据需要，组织专项检查或抽查。（五）在监督检查中发现的问题要及时提出改进意见和措施。（六）语言文字规范化工作检查的结果与文明班级的评选挂钩，与教师评聘、升级、评优和业绩考核挂钩。（七）学校每年对语言文字规范化工作做出突出贡献的教师和取得优异成绩的学生进行表彰和奖励。三、学校语言文字学习宣传制度（一）以语文课为主、其他各学科为辅，在课堂上落实语言文字规范化教学，在各学科教学过程中渗透语言文字规范化教育。（二）对学生进行必要的语言文字规范化、语言文字政策法规等教育，并对学生进行语言文字规范化基本功训练。（三）校园内有规范语言文字的墙牌、标语或提示语。（四）学校、年级和班级均设置语言文字规范化监督员。（五）通过团组织活动、班会、升旗仪式、校园网站等各种渠道大力宣传语言文字规范化的知识、意义及有关政策法规。四、教师语言文字工作规范（一）
学校规范语言文字制度等.doc
学校规范语言文字制度 一、校园用语要求 （一）师生在校园内自觉使用普通话，会在同学之间、师生之间、与来宾之间使用文明礼用语，禁止说粗话、高声喧哗，使普通话成为校园用语。 （二）坚持普通话教学，课堂上教师讲课、学生回答问题必须使用普通话，对外电话联络必须使用普通话。 （三）学校领导、教师、学生在集会上必须使用普通话。 （四）教研活动加强基本功训练，坚持使用普通话。 （五）教师必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准，教导处定期进行教师普通话培训及检测、达标验收工作。 （六）学生能说比较标准的普通话。 二、校园用字要求 （一）校名、标语、名称牌、标志牌、颁发的奖状等各种标牌用字符合要求。 （二）宣传栏、宣传材料、指示牌不能使用繁体字、异体字、二简字、错别字，用字规范。 （三）学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语、请柬等用字，必须达到规范要求。 （四）公文、校刊、讲义、教案、试卷、用字规范。 （五）板书用字符合要求。 （六）批改作业、书写评语用字的符合要求。 （七）学生能认识并正确书写规范字。 XX县XX镇中心小学 2017年9月
语言文字工作教师管理制度 为贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步推动学校语言文字工作制度化、规范化建设，特制定本制度。 一、除外语教学外，教师工作、教学语言为普通话。全体教师在上班时间必须使用普通话，对外电话联系、接待家长必须使用普通话。 二、教师在板书、作业批改和其它教育教学活动中，一律使用国家规定的规范字，不得出现繁体字、异体字、二简字和错别字。 三、教师要主动对学生进行规范用语、用字的教育，对于学生中出现的问题要及时提出并帮助改正。 四、班主任教师每学期至少组织一次以语言文字为主题的行规训导或班队会活动，积极配合、组织学生参加学校、年级或班级的语言文字宣传活动。 五、积极参加社区、共建单位和语言文字工作，发挥示范小学教师的辐射作用。 六、积极参加语言类、书法类竞赛，争取优异成绩。 七、积极开展语言文字的课题研究，提高研究水平和实践能力。 XX县XX镇中心小学 2017年9月
语言文字工作实施细则
万金语言文字工作实施方案 一、指导思想 贯彻落实《国家通用语言文字法》及上级有关文件精神，充分发挥学校的基础作用，培养师生说普通话，写规范字的能力，进一步提高我镇教师语言文字规范化程度，增强教育内涵，提升教育品位，使语言文字工作继续向深入发展。 二、主要工作： 1．建立管理、评价机制，突出重要地位。 学校成立语言文字工作领导小组，形成以校长带头，语文教师为主，其他科任教师齐抓共管，全体教工、学生参与的推进机制，人人讲普通话，人人写规范字。建立、健全语言文字工作制度，实行领导逐级负责制。学校将语言文字规范化工作要求纳入规章制度之中。在教师岗位职责、学校会议制度、教学常规等条例中都予以强调。将普通话作为教师评优树先、晋级的必备条件，优质课评选等教学竞赛活动的基本条件；把在校内讲普通话、写规范字列入学生行为规范，作为评选文明班级、优秀学生、优秀学生干部的条件之一。并定期对教师、学生进行相关考核，成绩计入档案。 2．加大宣传力度，营造良好的氛围。 利用升旗仪式、黑板报、班会、红领巾广播站、宣传栏等多种形式和途径在校内外介绍规范语言文字的相关知识，宣传“推广普通话、用规范字”的重要性，校园、走廊、办公室、教室挂贴“推广普通话，推行规范字”等专用提示性标语牌，创设规范语言文字的良好环境和
氛围。切实提高师生规范用语用字的意识。 3．重视起始年级的师资配备。各校一年级在配备教师时要选任普通话水平高、书写优秀或指导有方的教师。 4. 以活动为抓手，提升学校语言文字工作的水平。。 组织师生广泛开展朗读、演讲、作文、书法、文艺等活动，在各种实践活动中训练学生使用普通话的水平。积极组织学生的普通话口语实践活动，以培养学生普通话口语能力和兴趣推行规范字，学校档案、公文、板报、宣传栏等必须使用规范字。各校要加强写字教学，教育学生字要规规矩矩地写，组织开展各年级写字比赛活动。教师、学生用字规范纳入考核。积极组织参加各级语言文字竞赛活动。 5.加强培训。实施普通话继续教育制度，学校建立教师培训年度计划及长期计划，定期组织教师基本功培训。 6.抓实推普周活动。每年9月第三周是全国推广普通话宣传周。学校将举行内容丰富、形式多样的推普周专项活动，扎实有效的开展倡议、宣传、展评等给类活动。师生互动、人人参与，形成系列。 三、主要措施： （一）教师应用 7.普通话达标。全校各类教职员工达到岗位规定的普通话等级。语文教师的普通话水平全部要达到二级甲等以上，非语文教师要达到二级乙等以上。学校鼓励教职工参加更高等级的普通话培训和测试。 8.教师用语规范。普通话是教师的教学语言，教师面对学生必须讲普通话。全体教职员工在会议发言、接待上级和外部人员时，必须
幼儿园语言文字工作制度
幼儿园语言文字工作制度 语言文字工作关系到国家的统一、民族的团结、社会的进步和国际的交往。实现我园语言文字的规范化、标准化、制度化，更好的普及文化教育，发展科学技术、提高工作效率，以此加强社会主义物质文明和精神文明建设，依法治校、依法执教。结合幼儿园实际情况，特制定本制度。 一、幼儿园以普通话为校园语言，教师以普通话为教学语言，幼儿普通话为交流语言，公共活动以普通话为交际媒介。 二、“说普通话，写规范字，做文明人”是幼儿园语言文字工作的宗旨。 三、成立幼儿园语言文字领导机构，配合幼儿园整体工作，形成“推普”工作网络。实行责任分工，职责明确。 四、教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，使我园全体在岗教师普通话达标率100%，并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中。在职教师，必 须全员参加普通话培训与考核，逐步提高普通话水平。 五、幼儿园名称牌、标志牌、指示牌一律使用规范汉字，手书 繁体标牌必须配放规范字副牌。 六、教师书写汉字必须使用规范汉字，除书法作品外，一律不得使用繁体字、生造简化字、异体字。教师写宣传栏，在黑板上写 字等，必须用规范字，不得草率、连笔。 七、充分发挥语言教学活动在普及普通话,用字规范化中的主渠道作用。语言教学要重视提高幼儿语言文字规范意识和语言文字应用能力。切实改变重知识，轻能力，培养良好的听说习惯和语言习惯，巧妙引导幼儿对语言文字的兴趣，开展丰富多彩的活动，如讲故事、阅读、朗诵等，不定期的检查幼儿的语言文字水平。对做的 好的教师给予适当奖励。
八、加大语言文字规范化宣传力度，做好科学研究工作，要在教师中开展形式多样，富实效的语言文字规范化宣传教育活动，并面向社会做好宣传，对于做的好个人和班级作为评选优秀个人和优 秀集体的依据之一。 个人工作业务总结 本人于2009年7月进入新疆中正鑫磊地矿技术服务有限公司(前身为“西安中正矿业信息咨询有限公司”)，主要从事测量技术工作，至今已有三年。 在这宝贵的三年时间里，我边工作、边学习测绘相专业书籍，遇到不懂得问题积极的请教工程师们，在他们耐心的教授和指导下，我的专业知识水平得到了很到的提高，并在实地测量工作中加以运用、总结，不断的提高自己的专业技术水平。同时积极的参与技术培训学习，加速自身知识的不断更新和自身素质的提高。努力使自己成为一名合格的测绘技术人员。 在这三年中，在公司各领导及同事的帮助带领下，按照岗位职责要求和行为规范，努力做好本职工作，认真完成了领导所交给的各项工作，在思想觉悟及工作能力方面有了很大的提高。 在思想上积极向上，能够认真贯彻党的基本方针政策，积极学习政治理论，坚持四项基本原则，遵纪守法，爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心。积极主动学习专业知识，工作态度端正，认真负责，具有良好的思想政治素质、思想品质和职业道德。 在工作态度方面，勤奋敬业，热爱本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，能够主动寻找自己的不足并及时学习补充，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风。 在公司领导的关怀以及同事们的支持和帮助下，我迅速的完成了职业角色的转变。 一、回顾这四年来的职业生涯，我主要做了以下工作：
XX学校语言文字工作制度
XX学校语言文字工作制度 语言文字工作关系到国家的统一、民族的团结、社会的进步和国际的交往。为贯彻落实《国家通用语言文字法》，实现我校语言文字的规范化、标准化、制度化，更好的普及文化教育，发展科学技术、提高工作效率，以此加强社会主义物质文明和精神文明建设，依法治校、依法执教。结合学校实际情况，特制定本制度。 一、学校以普通话为校园语言，教师以普通话为教学语言，学生以普通话为交流语言，公共活动以普通话为交际语言。 二、说普通话，写规范字，用文明语，做文明人是学校语言文字工作的宗旨。 三、成立学校语言文字领导机构，各部门配合学校整体工作，形成推普工作网络。实行责任分工，职责明确。办公室负责教职工语言文字工作，教研组负责教师和学生日常用语使用普通话，写规范字，学校少先大队辅导员负责语言文字工作的活动和宣传，后勤负责校园环境、室内外各种标牌规范使用汉字和语言文字工作宣传牌的设置。 四、普及普通话和用字规范化是素质教育的重要方面，是学校教育教学工作的重要内容。学校语言文字工作组与教研组、各班级实行目标管理，根据上级有关规定和学校具体情况，把教师普通话水平和推普工作纳入教师考核、奖惩、聘任、竞争上岗等各环节，把对学生普通话的训练、测试等纳入班级管理考核之中。
五、教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，使我校全体在岗教师普通话达标率100%，并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中，考核结果作为聘用，晋级和评优、外出考察的条件之一。学校不得录用没有取得普通话资格证书的教师。在职教师，必须全员参加普通话培训与考核，逐步提高普通话水平。 六、学校名称牌、标志牌、指示牌一律使用规范汉字，手书繁体标牌必须配放规范字副牌。 七、教师书写汉字必须使用规范汉字，除书法作品外，一律不得使用繁体字、生造简化字、异体字。教师写宣传栏，在黑板上写字等，必须用规范字，不得草率、连笔。 八、充分发挥语言教学活动在普及普通话,用字规范化中的主渠道作用。语言教学要重视提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力。切实改变重知识，轻能力，培养良好的听说习惯和语言习惯，巧妙引导学生对语言文字的兴趣，开展丰富多彩的活动，如讲故事、阅读、朗诵、硬笔书法、毛笔字等活动，不定期的检查学生的语言文字水平。对做的好的教师及学生给予适当奖励。 九、加大语言文字规范化宣传力度，做好科学研究工作，要在教师中开展形式多样，富有实效的语言文字规范化宣传教育活动，并面向社会做好宣传，对于做的好的个人和班级作为评选优秀个人和优秀集体的依据之一。
物流基础知识介绍
物流基础知识 【基础知识】 1、物流从涉及的领域和使用价值来分，可以分为宏观物流和微观物流。 2、物流管理中的柔性化是为了实现以顾客为中心的理念而提出的。 3、物流管理的目标主要由快速反应、最小变异、最低库存和产品质量这六个部分组成。 4、在内容上，可以把物流技术大致概括为硬技术和软技术两个方面。 5、包装技术主要包括包装方法、包装设备和包装材料三个部分。 6、常见的供应链管理方法有6R和ECR两种。 7、物流系统的支撑要素有法律制度、行政命令、业内标准化和商业习惯四部分。 8、物流系统的首要目标是服务性。 9、物流系统分析方法主要有数学规化法、系统分析法、系统仿真法和统筹法四个方法。 10、运输按其运输设备及运输工具可以分为铁路运输、水路运输、公路运输、航空运输和管道运输五种。 11、仓库按其用途可以分为自有仓库、公共仓库、营业仓库、保税仓库和保税堆货场。 12、实现仓储合理化的途径有ABC控制法、先进先出法、储存定位、加速总周转、监测清点方式、集中库存和提高仓容利用率共7种方法。 13、物流配送中心按经济功能标准分为销售配送中心和供应配送中心。 14、装卸搬运按装卸搬运对象可以分成单件货物装卸、散装货物装和集装货物装卸三种。 15、包装的自然功能有保护功能和方便功能两大功能。 16、有一种特殊的包装技术，也就是防虫包装技术，它一般分为五种，收缩包装、拉伸包装、充气包装、真空包装、脱氧包装等五种。 17、物流标准化种类按其定义分为物流软件标准和物流硬件标准。 18、所谓“5S”包含服务性、快捷性、面积和空间、库存控制和规模适当化五个方面。 19、供应链管理主要涉及四个领域，需求、供应、生产计划和物流。 20、运输按作用分集货运输和配送运输。 【名词解释】 1、第三方物流：是指由供方与需方以外的物流企业提供物流服务的业务模式。 2、宏观物流：又称为社会物流或国民经济物流，是指在社会在生产过程中，国民经济各部门之间、区域之间以及国家之间的物流活动。具体地说，他又包括国际物流、区域物流和部门物流三种形式。 3、物流成本：物流活动中所消耗的物化劳动和活劳动的货币表现。 4、供应链管理：利用计算机网络技术全面规划供应链中的商流、物流、信息流、资金流等并进行计划、组织、协调与控制。 5、物流系统的功能要素： 6、仓储管理：对库存物品和仓库设施及其布局等进行规划、控制的活动。 7、配送中心：从事配送业务的物流场所或组织。 8、流通加工：物品在从生产地到使用地的过程中，根据需要施加包装、分割、计量、分拣、刷标志、栓标签、组装等简单作业的总称。 9、物流：物品从供应地向接受地的实体流动过程。根据实际需要，将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等基本功能有机结合。 10、物流管理：为了以最低的物流成本达到用户所满意的服务水平，对物流活动进行的计划、组织、协调与控制。
语言文字工作规范化管理制度
长寿路学校 语言文字规范化管理制度 为了全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》、钟祥市教育局和钟祥市语言文字工作委员会有关开展语言文字工作规范化工作的通知精神，提高学校推广普通话、规范语言文字工作水平，提升学校文化品位，特制定如下制度。 一．学校用语用字规范化管理制度 （一）校园内自觉使用普通话，使普通话成为校园用语。 1．教学中必须坚持使用普通话，使普通话成为教学用语。 2．各种集会上的发言必须使用普通话，使普通话成为会议用语。 3．学校各类文体活动和校园广播必须使用普通话，使普通话成为宣传广播用语。 4．校园内的各种交流、交际活动必须自觉使用普通话，使普通话成为校园交际用语。 5．教师要学习和掌握语言知识，加强语言基本功训练，必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准。 6．学生能说比较标准的普通话，同学之间、师生之间、与来宾之间交流，使用文明礼貌用语。 7．语言文字工作室、教导处、德育处定期检查、评价师生校园用语。 （二）校园用字要规范，禁止使用不规范汉字。
1．校名、标语、名称牌、标志牌、奖状、奖旗等各种标牌等，不能使用繁体字、异体字、“二简”字和错别字，用字要规范。 2．宣传栏、宣传材料、指示牌等，不能使用繁体字、异体字、“二简”字和错别字，用字要规范。 3．学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语、海报和通知等，用字必须规范。 4．公文、黑板报、教案、试卷等用字要规范。 5．教师板书、批改作业、书写评语等用字必须规范。 6．学生能认识并正确书写所学的规范汉字。 二．学校用语用字规范化监督检查制度 （一）学校用语用字规范化监督检查，采取平时监督检查和集中检查相结合的办法。 （二）语言文字工作领导小组办公室、教务处负责教师的语言文字监督检查，政教处负责学生规范用语用字情况的监督检查。 （三）各处室主要负责人、各年级组长、各学科组长和各班主任对其所负责处室、年级、教研组和班级用语用字情况负有监督检查责任。 （四）学校语言文字工作领导小组除平时加强对各部门用语用字情况的监督检查外，每学期组织一至两次对校园用语用字情况的集中检查，也可根据需要，组织专项检查或抽查。 （五）在监督检查中发现的问题要及时提出改进意见和措施。 （六）语言文字规范化工作检查的结果与先进年级组、文明处室、
语言文字奖惩制度
语言文字奖惩制度 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
语言文字奖惩制度为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在校园建设中更好地发挥作用，并为了提高教师综合素质，促进全体教师说普通话，使用规范字，学校特拟订以下奖惩制度：一、全园教师必须讲普通话，使之成为学校工作语言，上岗的教师必须持有普通话等级证书，40周岁以下教师必须达到二级甲等。 二、教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，力争使我校全体在岗教师普通话达国标率100%，并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中,考核结果作为聘用,晋级和评优的条件之一。 三、全园教职工在教育教学、行政管理、家长工作中必须正确使用普通话和书写规范的文字，不得写简化字。要使普通话之成为学校工作语言，力争在校园内100%使用普通话。 四、学校语言文字督查小组对各办公室和幼儿语言文字规范化情况进行不定期抽查，并及时通报抽查情况，并将这项工作纳入教育质量评价体系中。 五、对教师的抽查结果同考核、评优以及相关待遇挂钩：凡学年度内被学校批评两次的人员，该学年度个人考核等次不能评为优秀，不得评为学校先进个人。同时在园内100%使用普通话并把它列入评比文明组室的条件之一。
六、对坚持在幼儿园中说普通话、书写规范的教职工，给予奖励。对在各类语言文字竞赛活动中获奖的教师、幼儿给予相应的奖励。对向校报、语委办网站、各类杂志等投递稿件并被采纳的，每篇给予适当的奖励费；对积极参加市级、区级、校级组织的语言文字竞赛活动的人员学校给予相应的配套奖励费。 七、精心组织并开展好每年一度的推普宣传周活动，对于做的好的个人和班级作为评选优秀个人和优秀班级的依据之一。 小学语言文字工作奖惩制度 1、要求教师普通话水平达到国家标准，即：语文老师二级甲等87分，其他非语文老师二级乙等80分。未达标教师，原则上不聘用。 2、教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，使我校全体在岗教师普通话达标率100%，并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中,考核结果作为聘用、晋级和评优的条件之一。 3、充分发挥语文课在普及普通话、用字规范化中的主渠道作用。语文教学要重视提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力。切实改变重知识，轻能力，培养良好的听说习惯和语言习惯，对做的好的教师给予适当奖励。 4、加大语言文字规范化宣传力度，做好科学研究工作，要在教师中开展形式多样，富有实效的语言文字规范化宣传教育活动，并面向社会做好宣传，特别要精心组织并开展好每年一度的推普宣传周活动，对于做的好的个人和班级作为评选优秀个人和优秀集体的依据之一。
关于语言文字工作制度
关于语言文字工作制度 为认真贯彻执行《中华人民共和国国家通用语言文法》，更好地实现“普通话初步普及，汉字的社会应用基本规范”国家语言文字工作目标，根据市政府要求和语言文字工作委员会安排，切实加强机关语言文字工作，提高局机关语言文字规范意识和水平，特制定市教育局语言文字工作制度。 一、做好说普通话、写规范字的宣传工作。局机关每位职工都是规范用语、用字的宣传员。每年要利用各种宣传载体，集中开展四次以上语言文字规范化宣传推广工作，营造良好的语言文字规范化氛围。 二、积极参加普通话水平测试。局机关的公务员、工作人员，都要达到相应的普通话水平等级要求。 三、坚持自觉使用普通话、写规范字的制度。做到“五用”普通话（在会议讲话用语、公共场合讲话用语、公务活动交际用语、机关内部工作用语、接听电话和接待来访用语，均使用普通话），“十用”规范字（公文、印章、个人名片、单位名称牌、指示牌、告示栏、奖牌奖状证书、公开栏、签批、审批等，一律使用规范字）。 四、领导率先垂范。领导带头说好普通话，用好规范字，实行层级管理，落实责任目标。形成领导带头、上下联动、整体推动、持之以恒、重在实效的工作格局。 五、建立语言文字工作考核奖惩制度。 （一）把说普通话、写规范字列入公务员基本行为规范。作为机关公务员、工作人员的职责，列入机关作风建设的内容，作为录用、考核公务员的一项基本条件。 （二）把用普通话和用字规范化列入机关公务员、工作人员工作实绩考核的内容，作为评先、表模、晋职晋升的首要条件。 六、加强监督检查，建立长效机制。每年定期、不定期地对推广普通话和用字规范化进行监督检查，抓好自查整改和提高，建立长效机制，确保语言文字工作深入、持久、健康发展。
物流管理基础知识
物流管理基础知识 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT
物流管理（L o g i s t i c s M a n a g e m e n t）物流管理的定义 物流管理（Logistics Management）是指在社会再生产过程中，根据物质资料实体流动的规律，应用管理的基本原理和科学方法，对物流活动进行计划、组织、指挥、协调、控制和监督，使各项物流活动实现最佳的协调与配合，以降低物流成本，提高物流效率和经济效益。现代物流管理是建立在系统论、信息论和控制论的基础上的。 物流管理主要有4个特点 （1）以实现客户满意为第一目标； （2）以企业整体最优为目的； （3）以信息为中心； （4）重效率更重效果。 实施物流管理的目的 实施物流管理的目的就是要在尽可能最低的总成本条件下实现既定的客户服务水平，即寻求服务优势和成本优势的一种动态平衡，并由此创造企业在竞争中的战略优势。根据这个目标，物流管理要解决的基本问题，简单地说，就是把合适的产品以合适的数量和合适的价格在合适的时间和合适的地点提供给客户。 物流管理强调运用系统方法解决问题。现代物流通常被认为是由运输、存储、包装、装卸、流通加工、配送和信息诸环节构成。各环节原本都有各自的功能、利益和观念。系统方法就是利用现代管理方法和现代技术，使各个环节共享总体信息，把所有环节作为一个一体化的系统来进行
组织和管理，以使系统能够在尽可能低的总成本条件下，提供有竞争优势的客户服务。系统方法认为，系统的效益并不是它们各个局部环节效益的简单相加。系统方法意味着，对于出现的某一个方面的问题，要对全部的影响因素进行分析和评价。从这一思想出发，物流系统并不简单地追求在各个环节上各自的最低成本，因为物流各环节的效益之间存在相互影响、相互制约的倾向，存在着交替易损的关系。比如过分强调包装材料的节约，就可能因其易于破损造成运输和装卸费用的上升。因此，系统方法强调要进行总成本分析，以及避免次佳效应和成本权衡应用的分析，以达到总成本最低，同时满足既定的客户服务水平的目的。 物流管理的发展经历 物流管理的发展经历了配送管理、物流管理和供应链管理3个层次。物流管理起源于第二次世界大战中军队输送物资装备所发展出来的储运模式和技术。在战后这些技术被广泛应用于工业界，并极大地提高了企业的运作效率，为企业赢得更多客户。当时的物流管理主要针对企业的配送部分，即在成品生产出来后，如何快速而高效地经过配送中心把产品送达客户，并尽可能维持最低的库存量。美国物流管理协会那时叫做实物配送管理协会，而加拿大供应链与物流管理协会则叫做加拿大实物配送管理协会。在这个初级阶段，物流管理只是在既定数量的成品生产出来后，被动地去迎合客户需求，将产品运到客户指定的地点，并在运输的领域内去实现资源最优化使用，合理设置各配送中心的库存量。准确地说，这个阶段物流管理并未真正出现，有的只是运输管理、仓储管理和库存管理。物流经理的职位当时也不存在，有的只是运输经理或仓库经理。
语言文字工作教师考核制度
寨子街小学语言文字规范化工作 教师考核制度 为做好语言文字规范化工作,经学校研究决定：将语言文字规范化工作纳入学校议事日程,纳入学校常规管理。老师的语言文字规范化将作为教师聘用和职称评定的条件之一。将教师普通话测试成绩与在教学中使用普通话和规范汉字的使用情况(考核制度得分)纳入业务考核、职务晋升、评优评先的依据之一。学校对此项工作的考核做如下具体规定： 一、语言文字规范化活动月工作（20分） 1、组织学生开展活动的情况（10分）：有活动计划，活动经常化，形式多样，有普通话学习板报。 2、自身参与活动情况（10分）：学校各部门安排的活动参与情况。 二、普通话技能（45分） 1、教学语言（10分）：普通话成为教学语言，教师所教课程均使用普通话。课堂上使用方言每节扣1分。 2、校园语言（10分）：学校集体活动、会议、公务等均使用普通话。每次会议、活动或集会等不使用扣1分。 3、校内使用普通话情况（5分）：教师与教师之间，老师与学生之间，学生与学生之间。每次会议、活动或集会等不使用扣1分。
4、教师普通话水平（10分）：教师参加等级测试，取得一级乙等10分，二级甲等8分，二级乙等6分，职称三等级5分，职称四等级4分。 5、学生普通话水平（10分）：教师所教学生在课堂上坚持使用普通话且语言较规范，条理较清楚，自然流畅，水平不断提高。 三、文字规范化常规管理（35分） 1、教师教案、板书规范、工整，符合要求（5分）：出现错别字、简繁体混用、格式错误、字迹潦草无法辨认等每次扣1分。 2、教师批改作业用字规范，书写工整，符合要求（5分）：出现错别字、简繁体混用、格式错误、字迹潦草无法辨认等每次扣1分。 3、教师所教学生书写汉字基本规范，书写工整。（5分） 4、教师的各种记录文档，用字规范，书写工整，格式正确。（10分） 5、教室板报、宣传橱窗等用字规范，书写工整。（5分） 6、文字规范化学习要求（5分）：各种笔记、随笔用字规范，书写工整。 青山埋白骨，绿水吊忠魂。
学校语言文字工作 规章制度
保太中学 学校语言文字工作规章制度 二0一九年三月十八日
保太中学学校语言文字工作规章制度 为认真贯彻落实教育部国家语委、山东省教育厅、省、市、县各级语委关于进一步加强学校语言文字工作的文件精神，扎实做好我校语言文字达标建设工作，促进我校语言文字工作规范化、标准化，形成发展长效机制，特制定保太中学语言文字工作规章制度。 第一章指导思想 一、认真贯彻落实《山东省教育厅山东省语言文字工作委员会转发〈教育部国家语委关于进一步加强学校语言文字工作的意见〉的通知》(鲁教语字〔2017〕2号)要求，市县语委关于学校语言文字达标建设工作的文件精神，切实发挥学校在语言文字工作中的基础作用，提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，提升学校文化品位，争创语言文字达标建设示范校。 第二章组织与网络 二、学校语言文字工作组织 （一）语言文字达标建设领导小组 组长：张金付 副组长：张学忠牛和良郝德山 成员：常涛汪涛林存富张丛林杨凯 王玉金闫宗文李伟李涛卓更生领导小组全面领导和负责学校的语言文字达标建设工作。领
导小组下设工作小组具体负责学校语言文字达标建设相关工作的组织实施和活动开展。 （二）语言文字达标建设工作小组 组长：牛和良 副组长：常涛汪涛林存富张丛林杨凯 王玉金闫宗文李伟李涛卓更生成员：各教研组长全体班主任全体语文教师 三、学校语言文字工作网络 学校语言文字达标建设工作在校领导班子领导下，建立学校语言文字工作三级网络工作体系，由语言文字达标建设领导小组全面领导和负责学校的语言文字达标建设工作，语言文字达标建设工作小组全面安排协调、组织实施语言文字达标建设具体工作。 第三章管理及职责 四、语言文字领导小组工作职责 1．宣传贯彻《中华民族共和国国家通用语言文字法》，执行国家语言文字工作方针及各种规范标准，管理学校语言文字的应用。贯彻落实教育部国家语委《关于进一步加强学校语言文字工作的意见》文件精神，提高广大教职员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识，面向全校全面推广国家通用的普通话(以《汉语拼音方案》为准)，推行规范汉字(以《汉字简化方案》为准)。 2．形成长效管理机制，建立学校语言文字工作领导小组并
语言文字规范化管理制度
语言文字规范化管理制度 桑堌乡牛集小学 2018年春
语言文字规范化管理制度 第一章指导思想 一、根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，为贯彻落实教育部、国家语言文字工作委员会《关于进一步加强学校普通话和用字规范化工作的通知》的精神，结合我校具体情况，积极稳妥、循序渐进地推进我校语言文字规范化工作，加大语言文字工作的宣传力度，进一步抓好普通话的推广活动，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与校园文化、精神文明建设、学生文化素质教育和学校的各项教育工作结合起来，更好地为学校的教育事业服务，特制定本细则。 第二章组织成员 二、学校语言文字工作领导组。 校长牛世森任组长，杨钦平为副组长，组员是各年级语文教师 第三章管理与职责 三、为确保学校语言文字工作的正常开展，各相关人员应履行的职责： （一）语言文字工作领导组职责 1．贯彻落实《国家通用语言文字法》，河南省实施办法，执行国家语言文字工作方针及各种规范标准，负责学校“创建迎检”的整体工作，管理学校通用语言文字的应用。 2．制定学校语言文字工作计划。
3．制定各项目标，实行分级目标责任制，建立学校推广普通话，规范用字检查制度，督导检查年级组语言文字的应用情况，做好学校用字规范工作。 4．指导推广普通话工作以及组织教师参加普通话培训、测试工作。 5．指导学校文字规范化建设，对学生进行必要的文字规范化、标准化知识教育和用字规范基本功训练。 6．强化校园用语，把普通话作为教学、工作、交流和交际用语。 7．做好学校年度语言文字工作总结、推普周活动总结、表彰工作。 （二）语言文字工作专管人员职责 1．宣传贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，提高师生语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识。 2．负责学校语言文字工作委员会的日常工作，将语言文字工作制度化、规范化。 3．积极宣传国家有关语言文字工作的方针、政策。 4．负责学校语言文字工作的开展、检查和评估等工作。 5．负责组织推广普通话和使用规范文字工作的各类活动和总结表彰等工作。 6．负责监督检查学校普通话培训、测试等工作。 7．积极鼓励、引导学生进行普通话学习和培训，并组织学生参加普通话水平测试。
物流基本知识结构.
物流基本知识结构 物流是现代社会赖以存在的基本经济活动之一，被喻为“第三利润源泉”；谁掌握了物流，谁就掌握了市场。 第一节物流定义 按照目前被普遍认同的由美国物流管理协会在1985年所下的定义：“物流是以满足客户需求为目的的，为提高原料，在制品，制成品以及相关信息从供应到消费的流动和储存的效率和效益而对其进行的计划，执行和控制的过程”。换句话说，物流是这样一个过程，这个过程是存货的流动和储存的过程，是信息传递的过程，是满足客户需求的过程，是若干功能协调运作的过程，是提高企业运营效率和效益的过程。总之，物流是一个规划、管理和控制的过程。 物流相应的基本活动包括：需求预测、订单处理、客户服务、分销配送、物料采购、存货控制、交通运输、仓库管理，工业包装、物资搬运、工厂和仓库或配送中心的选址，零配件和技术服务支持、退货处理、废弃物和报废产品的回收处理等。 第二节物流的理念 具体来说，物流的基本理念包含如下一些内容： 1．物流是制造商的产品工艺流程通过物料采购和实物分配这两个功能性活动分别向其供应商和客户两个方向的纵向延伸所构造的一体化供应链，因此，物流也是以制造商为中心即以产品的生产制造和市场营销为主线，以相关信息流协调供应商和客户行为的协作性竞争体系或市场竞争共同体，物流企业是服务供应商。2．物流管理的核心是在供应链中流动的存货。所以物流管理在本质上是对存货资产的管理。这是企业理解物流体系，把握物流过程的关键所在。一般来说，企业存货的价值占企业资产总额的25%左右，占企业流动资产的50％以上。因此，控制存货的数量，形态和分布，提高存货的流动性就成了企业可追求的“第三利润源泉”。所以也有学者从企业资产运营的角度，把物流解释为是对供应链中各种形态的存货进行有效协调、管理和控制的过程。因此，物流企业必须为制造商的存货管理提供解决方案。 3．物流系统的功能目标是满足客户需求。因此，从客户服务的角度来说，也有学者把物流定义为：要以正确的成本（right cost）和正确的条件(right condition)，去保证正确的客户(right customer)在正确的时间（right time）和正确的地点(right location)，对正确的产品(right goods)的可得性，即物流的6Rs概念。所谓产品的可得性，就是在客户想要得到产品时可能面临的时间和空间的距离问题。实际上，产品的可得性不仅是对物流系统功能评价的首要指标，也是物流系统优化的最主要目标。 4．存货资产必须在运动中创造价值而又不能不包含必要的停顿，因此物流管理的两个最主要的范畴，也是对产品的客户可得性影响最大的两个因素，而存货维持成本则要占物流总成本的37％左右。所以，许多人也常把物流等同于一般的仓储和运输业务。 5．存货资产的移动是由许多功能性活动共同参与并逐步完成的。正是这些功能性活动构成了物流系统运行的基本模块。所以，任何能够提供这些功能服务的企业都可以作为物流业者加入到物流产业中去。物流服务具有可传递性。 6．由于越来越多的企业认识到物流系统是获得竞争优势的重要战略手段，故把波特教授有关《竞争战略》“价值链”的概念引入物流的系统管理，形成了“供