《写作》练习题库参考答案
《写作》练习测试题库
一、填空
1、主题的正确，在议论文中一般表现为 ________ 。
2、材料从特点来划分，有事实性材料和 ________ ；从来源来划分，有第一手材料和
________ 。
3、常见的照应情况有开头和结尾相照应、 ________ 相照应，行文中照应等三种。
4、第三人称叙述的长处是不受叙述范围的限制，其局限是 ________ 。
5、描写的方法从描写的风格分，可分为白描与 ________ 。
6、文章语言要求准确，主要指用词要准确、 ________ 。
7、_______ 是一种报道先进工作经验，或某项工作成就的通讯。
8、狭义的散文指小说、戏剧、诗歌之外的一种篇幅较短、 ________ 、笔调灵活的文学样式。
9、杂文是一种文艺性的 ________ 。
10、写作文艺评论要做到：坚持四项基本原则，贯彻双百方针；尊重艺术规律，拓宽
________ ；提倡实事求是，防止 ________ 。
11、解说词具有扩引性的特点，它既有 ________ 的扩引，又有情理的扩引。
12、条例一般要写明制发条例的根据和目的、条规、 ________ 。
13、调查报告一般用第 ________ 人称来写。
14、标题形式，主要有大标题、 ________ 、小标题三种。
15、提炼主题要选取新的角度，这是指新的 ________ 角度和 ________ 角度。
16、议论性文章以 ________ 为线索。
17、“花开两朵，各表一枝”的叙述方法，叫 ________ 。
18、驳斥对方的论点，以破为主的议论类型，称为 ________ 。
19、语言是人类交流思想的最有效的 ________ 。
20、模糊语言含义似乎不十分精确，而在特定语境中表达效果又最好，因此是一种特殊的_______ 语言。
21、进行游记写作要注意处理好几个问题：“景”的刻画与“ ________ ”的流注；“意”的提炼与“境”的营造；文化内涵与 ________ 。
22、读后感具有阅读性与 ________ 。
23、学术论文的选题时应选择具有开创性、 ________ 或能起到综合归纳作用的题目。
24、书信是个人、单位在日常生活、工作、学习中，为了某种 ________ ，致送某个特定对象的具有一定 ________ 的应用文体。
25、公文的秘密等级分为“绝密”、“ ________ ”、“秘密”三个级别。
26、主题在议论文中，一般被称作是______________ 。
27、常见的调查形式有普遍调查、______________ 、典型调查和____________ 。
28、材料的真实，一是指严格的真实性，二是指______________ 。
29、描写的“画眼睛”艺术，是指______________
30、描写的要求，第一要，第二要善于捕捉特征，第三要。
31、语言是构成文章的物质酥段，是______________ 的直接现实。
32、_______ 是消息的生命，也是检验新闻工作者有无良好职业道德和社会责任感的试金石。
33、写作通讯要注意：选好典型，______ ；写活人物，展现精神；“评”出深意，________ 。
34、说明书有______________ 式和短文式两种形式。
35、演讲稿语言的生动性主要表现在两个方面：___________ 与幽默；_________ 与精炼。
36、章程是一种具有______________ 性质的组织规程，是一个组织或团体进行管理的有效工具，对于所属人员具有约束力。
37、小标题，又称______ ，是篇幅较长的文章中每一小部分的标题。
38、主题的深刻，是指主题的______ 。
39、从材料的来源来划分，有______ 和______ 。
40、文章结构的连贯性是指文章的各个部分在______ 上相互贯通。
41、景物描写包含自然环境和______ 两个方面。
42、文章起草的方法主要有化整为零和______ 两种。
43、语感，是指对______ 的敏锐的感觉。
44、狭义的“新闻”专指消息，即用概括性的______ 、简明扼要的文字，迅速及时地向公众告知国内外新近发生的、有______ 的、群众关心的、应知而未知的事实的报道。
45、写作短论的一般要求是：捕捉矛盾，发现问题；“大中取小”，“小中见大”；______ ，切中肯綮；短小精悍，______ 。
46、在学术论文的写作中，我们有必要掌握几种常用的资料引用方法，如概括引用、完整引用、______ 等。
47、科普说明文具有较强的知识性、______ 和通俗性。
48、______ 是经过深入细致的实地调查和认真严肃的分析研究以后写出来的反映客观事物，揭示其本质、规律的书面文体。
49、《写作》课是汉语言文学专业的一门课和课。
50、观察的方法主要有：、和三种。
51、谋篇的具体运作是：、、。
52、议论说理文划分层次的常见方式是：、、。
53、运用语言的基本要求是、、简练精粹、和谐畅达。
54、线索是关系到作品局部和全局的一个十分重要的问题。
55、非文学类的文章写作中，选取的材料必须。所用材料是要经得起
和的材料。
56、一般来说，非文学文体是对客观事物的，文学作品是对客观事物的。
二、名词解释
1、观察
2、构思
3、材料
4、主题
5、感受
6、动态观察
7、解释性消息
8、想象
9、五步阅读法
10、间接抒情
11、层次
12、蒙太奇
13、报告文学
14、白描
15、过渡
16、意识流
17、灵感思维
18、对比
19、新闻
20、结构
三、简答题
1、消息导语的写法有哪几种？
2、常见的记叙性作品的线索有哪几种？
3、提炼主题应该注意哪几个问题？
4、观察对于写作的作用表现在哪些方面？
5、感受能力的培养应从哪些方面入手？
6、何为纵式结构？纵式结构主要有哪几种类型？
7、思维能力的培养应从哪些方面入手？
8、细节描写的特征是什么？它的包含有哪些？
9、通讯写作中，怎样灵活运用多种写真手法？
10、观察能力的培养应从哪些方面入手？
11、写作者的才识学养主要包括哪几个方面？
12、怎样提炼文章主题？
四、分析题
认真阅读下文，然后回答问题。
（一）、一个孩子做出的重大决定
当我把八岁的约翰尼叫进我在医院的办公室，跟他解释怎样能挽救他小妹妹的生命时，他的神情显得异常严肃。六岁的玛丽快要死了，她患的病正是约翰尼两年前才奇迹般从中恢复过来的那种重病。此刻，玛丽得救的惟一希望是输入一个以前征服过这种疾病的人的血。因为这两个孩子有着同样罕见的血型，约翰尼势必就是理想的输血者了。
“约翰尼，”我问道，“你愿意输血给玛丽吗？”
孩子迟疑了一会，他的嘴唇有点哆嗦。这不奇怪，因为我早先看到过许多年纪比他大的人一提到输血就有点害怕的样子。①不一会儿，约翰尼笑了起来，他说：“当然行，莫里斯医生，我愿意把血给我妹妹。”手术间准备停当，两个孩子躺在手推车上被推送进去。玛丽消瘦而苍白，而约翰尼则胖乎乎的，像个小天使那般可爱。兄妹俩都没说话，但当他们眼睛相遇时，约翰尼裂开嘴笑了笑。
约翰尼的血徐徐流进了玛丽的静脉。玛丽苍白的皮肤开始渐渐泛红了。手术间里一片静寂。终于约翰尼开始说话了，他那勇敢而细小的声音叫我永远也忘不了。
“莫里斯医生，”他问道，“我什么时候死呢？”
直到这时候我方才明白，当我找约翰尼在办公室谈话时为什么他迟疑了一会儿，为什么他的嘴唇在微微颤动！②
原来，那孩子以为把血输给了他妹妹就意味着他得放弃自己的生命。但就在那短暂的一刻，约翰尼作出了他自己的重大决定。③
1、本文的叙述采用了的叙述角度。
A、全知叙事
B、限制叙事
2、对于一个医生来说，文中①处“许多年纪比他大的人一提到输血就有点害怕”这一材料属于。
A、直接材料
B、间接材料
3、文中①处“许多年纪比他大的人一提到输血就有点害怕”，这是联想。
A、对比
B、接近
C、类似
D、因果
4、文中②处采用了，③处采用了。
A、结尾照应开头
B、内容照应标题
C、文中前后照应
5、文章的过渡主要采用的是。
A、标记式过渡
B、自然式过渡
6、作者对约翰尼勇敢精神的赞美之情是结合来抒情。
（1）A、写人叙事 B、状物 C、写景
（2）A、直接 B、间接
（二）、钱被风刮跑以后
1月20日，长春，北风刮得很猛。我骑着自行车，只顾低着头，往前紧蹬。临近和平大街街口，把一个边走边低头数钱的农民老大爷撞了个趔趄。我慌忙跑下车，想赶紧地把钱给老人家拾起来，可是已经来不及了，散落在地上的钱已经被呼呼的北风刮了起来，纷纷向四处飞扬。
这时，只见过往行人都不约而同地向钱飘的地方跑去，有的还高喊着：“钱跑了，快抢啊！”霎时间，整个路口喧腾起来。
这突如其来的情况，使老人大为吃惊，随后便焦急地拍着大腿说“风刮人又抢，这可怎么得了，钱就要没了！”我本想安慰老人几句，可说什么好呢？
没有多久，风似乎有些小了，“抢钱”的人们从四面八方陆续向老人走来，把“抢”来的钱一一交到他手里。老人喜出望外，不停地向众人点着点。
人们聚集在老人周围，一再关切地要老人数数。看得出来，老人有点情面难却，便用微颤的双手数了起来，旁边还有人帮着数数，数完，只见老人略为迟疑了一下，接着又数一遍。还是26张。老人抬头用疑问的目光瞅着围在四周的人们，并自言自语地说：“不对……”老人的话还没有说完，一个戴红领巾的小学生抢着喊开了：“谁还没把钱送来！”老人接着说：“不是少了是多了。”“怎么会多呢？是您记错了吧？”有人诧异地问。老人肯定地说：“没错，我在家数的清清楚楚，明明是25张，都是5元一张的。”人们不解地互想对视着。那个小学生又喊开了：“谁又多送了！”话音刚落，只见一个中年妇女不好意思地说：“是我的，我拿着一张5元的钱到商店买东西，刚才光顾帮老大爷‘抢’钱，忘了自己手里还拿着钱，一起交给了这位老大爷。”说完，人群中爆发出一阵欢快爽朗的笑声。
我沉重的心一下变得轻松了。
1、这篇通讯属于通讯的那一种类型？
2、这篇文章的开头是记叙文的那种开头方式？
3、这篇文章的主体部分在叙述情节时有什么特点？
4、概括这篇通讯的主题。
（三）
本报讯正值暮春，几十只尖嘴长腿、褐背白胸的池鹭，又陆续从南方飞回南京市政府大院。上午，它们越过玄武湖觅食；下午，在参天的悬铃木上筑新窝。
池鹭是一种夏季候鸟，以鱼、蛙、水生软体动物和昆虫为食。市府大院里，每年都有一百多只池鹭来栖息。由于从未受到过人们的滋扰，它们或在树梢上扑打翅膀，或在草坪上昂首漫步，一副悠然自得的神态。即使有人从近旁走过，它们也懒得飞起，至多稍微跳开几步。
一次，日本一个友好城市代表团拜会我市市政府。两市的市长正在客厅门外的庭院里握
手时，一团鸟粪不巧落在客人笔挺的西装上，我市领导同志身上也溅到一点。主人脸上微露歉色。
客人抬头望着树上那只“闯祸”的池鹭，却说：“南京有这样茂盛的大树，有这么漂亮的大鸟，真是太美了。”宾主相顾一笑，便原谅了池鹭的“过失”。
1、请你为这篇消息制作标题。
2、这篇消息的导语属于什么类型？它有什么特点？
3、本文末段有三处用了引号，请分别说明它们的作用。
4、找出文中描写的句子。
（四）、乡心
[台湾]肖白
你在那（哪）里？雨飘近来，石阶湿了。我醉了？不过几杯酒，你们说我醉了。我哭泣，说不出理由的哭泣。给我一片红叶吧！我听到自己的沙哑呐喊，在过去的许多时日里，我常常跑上山去，在那险峭的脊背上伫立、或在铺满落叶的林阴间找寻，为一枚成熟的朱红的山楂果，像在三月的垄土找寻开小黄花的蒲公英，那才是我真正哭泣的时候。
我们并不缺少什么，但永有一种难以填饱的饥渴，在静悄悄的深夜，在一个人走过无人的长街，而西风拂过发尖，坐在窗前，云里雾里，你便飘然而至！这时候，霜叶红了，雁阵叫彻长空，清溪里投下白云的影子，门前的石子路上，积水盈盈。一声声的芦笛悠扬。我们是流浪者呀！流浪的一群。在我的口袋里，依然躺着一枚小石子，跟着我走遍半个中国，在许多许多的丢弃中，我不曾丢弃这枚石子，孩子们怎知道这枚石子呢！上面粘着故乡的泥土，我们的生命的根也深植在那褐色的泥土里，于是它时时在我的心中呐喊啃蚀，仿佛是窗前墙头上的爬山虎，随时日而蔓延得布满了每一点空隙。这里没有红叶，我知道。我可能真是醉了，沉浸是可怜的愚蠢，那（哪）天我还要去找寻的，苍苔上的雨丝更浓了。你们也哭了吗？哭吧！
1、作者在文中一再寻找的“你”指的是什么？作者将苦苦的思乡之心寄托在哪些描写中？
2、本文语言的突出特点是什么？为什么用这种语言抒发情感？
五、作文
1、写一篇散文，要求不少于600字。
题目二选一：《温习母亲》、《认识父亲》
2、以《心中的雨季》为题，写一篇散文，不少于600字。
3、请阅读下面这篇微型小说的前半部分，发挥想象，续写第三天第四天的情形。
站牌与糖葫芦
第一天
早晨，马路边上竖着个站牌，离站牌十几步，有个卖糖葫芦的。公共汽车开来了。司机发现了糖葫芦，车未到站，立即停车下客，他探出身子，买了糖葫芦，便“呜”地开跑了。站牌下候车的乘客眼见这一切，目瞪口呆。
第二天
早晨。站牌。糖葫芦。公共汽车开来了。司机照例在卖糖葫芦的地方停车购买。站牌下一部分较灵活的乘客早有准备，赶忙奔向停车处，总算被带走了几个。
……………………
4、以《我看网络》为题，写一篇600字左右的文章，要求语句通顺，观点明确，层次分明。
《写作》练习测试题库参考答案
一、填空
1、正确的观点
2、观念性材料、转手材料
3、正文与标题 ( 标题与正文 )
4、缺乏亲切感
5、细描 ( 工笔 )
6、造句要合乎语法规则
7、工作通讯
8、题材广泛
9、政论
10、审美视野、以偏概全
11、知识
12、实施说明
13、三
14、副题
15、观察、认识
16、说理的走向
17、分叙
18、驳论
19、物质媒介
20、准确
21、情、时代气息
22、感受性
23、延伸性
24、实用目的、惯用格式
25、机密
26、中心论点(基本论点)
27、重点调查、抽样调查
28、艺术的真实(本质的真实)
29、突出对象的本质
30、目的明确、生动形象
31、思维
32、真实性
33、开拓主题、情理相生
34、条款式
35、形象、机警
36、法规
37、分题(插题)
38、深度
39、原始材料、转手材料
40、意念脉络
41、社会环境
42、一气呵成
43、语言文字
44、叙述方式、报道价值
45、剖析概括、笔调灵活
46、分析引用
47、趣味性
48、调查报告
49、基础课、综合实践课
50、静态观察、动态观察、比较观察
51、找角度、理线索、搭骨架
52、总分式、平列式、递进式
53、准确贴切、生动形象
54、联接、集中
55、真实有据、考证、核查
56、直接反映，间接反映
二、名词解释
1、观察
观察即“官察”，是对于对象有目的有计划的知觉。
2、构思
写作者在有了感受积累，萌发了写作冲动，或明确了写作意图之后，所进入的一个加工内孕的构思阶段，一个布局谋篇的构想过程。
3、材料
材料就是为了写作的需要而搜集的一系列的事实和事理。
4、主题
主题是通过文章的内容所表现出来的中心思想、核心意义、主要意图或基本观点；是作者通过全部材料所表现出来的某种看法、某种主张或某种倾向。
5、感受
感受是一种接受客观事物的影响，从而产生某种体会的个性心理特征。
6、动态观察
动态观察是对发展变化着的事物作连续性的观察，它观察的是生活中的戏剧，而不是图画。
7、解释性消息
以解释新闻事件为主。不但报道事实，而且侧重于阐明事实的意义、前因后果以及发展趋势等。
8、想象
想象是人对自己头脑中已有的记忆表象进行加工改造而创造新形象的过程。是写作过程中的一种创造性的形象思维活动。
9、五步阅读法
五步阅读法：浏览（Survey）、发问（Question）、阅读（Read）、复述（Recite）、复习（Review）五步,简称SQ3R阅读法。
10、间接抒情
间接抒情是在叙事、写景、议论中抒情。是在叙述、描写或议论中渗透作者主观感情的一种表达方式。
11、层次
层次是内容上相对完整的意义单位，也叫意义段，是文章思想内容的表现次序、事物发展的阶段性进展、客观矛盾的各个侧面、人们认识和表达问题的思想进程在文章中的反映，体现了作者思路展开的步骤。
12、蒙太奇
蒙太奇原是建筑学上的术语，后来借用到电影艺术上。运用在写作中，就是把不同的空间、不同时间的生活画面按照一定的逻辑顺序组接起来，表现某种意图，获得一种影视艺术中镜头组接的效果。
13、报告文学
报告文学是运用文学艺术手段，及时地反映现实生活中具有重大意义的人物和事件的一种体裁。报告文学兼有新闻性和文学性两种特征，新闻性是其主导方面。
14、白描
写作中的白描是指用经济的笔墨，精练质朴的文字勾画出事物的特征，即鲁迅所说的“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄。”
15、过渡
过渡是指层次与层次、段落与段落之间的衔接和转换，具有搭桥接榫、承上启下的作用，能使文章转接自然，前后衔接，组接成语意关联、逻辑严密的整体。
16、意识流
意识流是指人的意识像河流一样，呈现出自然流动的状态。其主要特征在于展现人物的“思想流”、“主观生活之流”，追踪、扫描人物内心活动的轨迹。
17、灵感思维
灵感思维是一种创造性思维，是主体突然顿悟、豁然开朗的特殊思维形式。它是人们在科学研究和文学创作中的美妙遭遇，往往倏忽而来，瞬间即逝，馈赠给思维者杰思妙想，令写作者顿入思如风发、文若泉涌的佳境。
18、对比
对比是把对立或相异的事物安排在一起进行对照比较，以鲜明地突出事物的本质特征，产生相反相成、相得益彰的艺术效果。
19、新闻
新闻有广义和狭义之分。广义的新闻指报纸、广播、电视、网络中的新闻栏目（版块）里经常使用的文章体裁，包括消息、通讯、特写、采访札记、调查报告以及新闻评论。狭义的新闻专指消息，是指新近发生的事实迅速而简短的报道。
20、结构
结构是建筑学术语，在文章中指内部的组合构造，是文章部分与部分、部分与整体的内在联
系和外部形式的统一。
三、简答题
1、消息导语的写法有哪几种？
（1）叙述式导语
（2）描写式导语
（3）设问式导语
（4）评论式导语
（5）引用式导语
（6）对比式导语
2、常见的记叙性作品的线索有哪几种？
（1）以“意”为线索
（2）以“人”（我）为线索
（3）以“物”为线索
（4）以“中心事件”为线索
3、提炼主题应该注意哪几个问题？
（1）主题来自对全部材料思想意蕴的正确概括
（2）主题来自对客观事物本质特征的深入发掘
（3）深刻的主题是时代精神的体现
（4）深刻的主题要在同类文章的比较中表现出新意
4、观察对于写作的作用表现在哪些方面？
（1）是取得写作素材的途径和手段
（2）有助于直接获得第一手材料，验证第二手材料
（3）借助观察发现客观事物的本质特征，透视客观对象的某种奥秘
（4）可以为写作作多功能的准备
5、感受能力的培养应从哪些方面入手？
培养感知体验能力；锻炼触发的功夫；丰富情感趣味。
6、何为纵式结构？纵式结构主要有哪几种类型？
纵式结构是按照时间的推移、情感的发展、问题的深入为顺序组织布局的。这种结构方式主要有三种类型：时间推移式；情感变化式；层层递进式。
7、思维能力的培养应从哪些方面入手？
开拓思维的广阔性；追求思维的深刻性；激发思维的灵敏性；训练思维的流畅性。
8、细节描写的特征是什么？它的包含有哪些？
于细微处见精神。它包含三层意：细致性、细小性、细部性。它们相互影响相互渗透。
9、通讯写作中，怎样灵活运用多种写真手法？
（1）叙述——人事纪实。
（2）描写——现场写真。
（3）夹叙夹议——实话评说。
10、观察能力的培养应从哪些方面入手？
（1）培养专注、细致的观察习惯。
（2）目识心记，训练表象记忆能力。
（3）把观察与思考结合起来。
（4）及时记录观察结果。
11、写作者的才识学养主要包括哪几个方面？
（1）生活积储。
（2）学识修养。
（3）思想修养。
（4）审美修养。
12、怎样提炼文章主题？
（1）分析客观材料。
（2）主体能动渗入。
（3）反映时代精神。
四、分析题
（一）《一个孩子做出的重大决定》
1.B
2.A
3.C
4.C、B
5.B
6.A、B
（二）《钱被风刮跑以后》
1、这篇通讯属于通讯的那一种类型？
答：《钱被风刮跑以后》这篇通讯是新闻小故事，也就是教材上所说的小通讯。
2、这篇文章的开头是记叙文的那种开头方式？
答：这篇通讯采用了“描绘场面”的开头方式。
3、这篇文章的主体部分在叙述情节时有什么特点？
答：这篇通讯的事件本来很简单，却被叙述得一波三折，起伏跌宕。钱被风刮跑后，众人捡到钱能否还给老人呢？这是第一个悬念。人们捡的钱回来了，故事似乎可以结束了，但老人点完钱之后却说：“不对”，这是第二个悬念。更奇怪的是，老人接着说钱不是少了，而是多出一张，怎么会多出来的呢？这是第三个悬念。最后，那位妇女说是自己匆忙中误交出去的，情节才有了合理的结局。由于作者在文中善于利用人们的心理矛盾以及某些恰能反映事物本质的偶然事件设置悬念，使单纯的情节显得波澜起伏，引人入胜。
4、概括这篇通讯的主题。
答：这篇通讯的主题是：歌颂了拾金不昧的高尚品德，同时对新时期社会的安定、幸福给以充分的表现。
（三）
1、请你为这篇消息制作标题。
鸟粪袭人，环境喜人
2、这篇消息的导语属于什么类型？它有什么特点？
叙述式导语。将消息中最重要最新鲜的事实简明扼要地写出来，能使人一下子就了解消息的主要内容。
3、本文末段有三处用了引号，请分别说明它们的作用。
文中第二处引号是直接引用人物语言，第一、三处表示特殊含义。
4、找出文中描写的句子。
它们或在树梢上扑打翅膀，或在草坪上昂首漫步，一副悠然自得的神态。即使有人从近旁走过，它们也懒得飞起，至多稍微跳开几步。
（四）《乡心》
1、作者在文中一再寻找的“你”指的是什么？作者将苦苦的思乡之心寄托在哪些描写中？答：“你”是个象征，好像是“红叶”，又不是；若指和“红叶”相关的故乡某物某事某人，又太实；那么最可能的就是思念家乡的心情和感觉，即所说的“乡心”了。——作者“醉了”时急于寻找它而找不到；他感觉孤独，或者秋风秋雨来临、“霜叶红了”的时节，它却“飘然而至”。可见这“乡心”无所不在又无从排遣。于是，落叶的林阴、朱红的山楂、拂发的西风、红的霜叶、雁阵云影、悠扬卢笛、爬山虎、雨丝……通通成了引发和寄托作者思乡之心的形象；那枚从不曾丢弃的石子更是作者苦苦思乡的证明。
2、本文语言的突出特点是什么？为什么用这种语言抒发情感？
答：本文的语言非常含蓄。除了少数直抒胸臆的句子外，几乎都是象征性的欲望、心境、行动和景物的描写。像“给我一片红叶吧！”“你在那（哪）里？”等话语都含蕴颇深。但也惟有使用这类语言，才能把作者复杂的思乡之心，刻骨铭心的思乡之情简练形象地表达出来，既感染人，又令人深思。
五、作文
答案略
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《基础写作》期末作业参考答案
《基础写作》第七章结构 一、问答题： 1、文章结构的原则是什么？文章结构的原则有四点：（1）、文章的篇章结构要能正确反映客观事物的发展规律 和内在联系；（2）、文章的篇章结构必须服从表现主题的需要；（3）、文章的篇章结构要体现不同文体的特点； (4)、文章的篇章结构要求自身做到严谨、自然、完整、统一。 2、谈谈思路与结构的关系。思路是思想运行的路线。思路是结构的内在依据。思路的起始、结尾以及曲伸流转 便是文章的结构形式。思路清晰，结构才清晰条理。因为想得清楚，才写得清楚。而结构是思路的物化形式，是思路在文章形式上的具体体现。结构可以检验并促进思路的清晰条理。因此，安排文章的结构，深思熟虑，理清思路是至关重要的。 3、谈谈层次与段落的区别。①划分的依据不同：层次划分的依据是内容；段落的划分依据是表达。 ②两者在结构中的位置不同：层次是仅次于篇的结构单位；段落是文章最基本的结构单位。 ③两者的大小不同：一般层次大于段落。在一些短小文章中，比如语文课本上选的文章，层次等于段落，这时的层次相当于一个“意义段”。 ④两者的外部征象不同：段落有“换行”另起，开头空两字的明显标志；而层次没有。层次的划分必须经过阅读，根据内容的次序来划分。 4、安排文章的层次应注意什么？ 其一，应根据不同文体的实际情况来安排。常见的安排层次的方法如下：①记叙文，主要按事物发展变化的先后顺序来安排。A 按照时间顺序安排；B 按照空间顺序安排；C 按照时空交错的方式安排；D 按照认识发展或者感情发展的顺序来安排。②议论文，大多按照问题的性质和事物的几个不同侧面来安排。A 总分式；B 平列式；C 递进式。③说明文主要按照被说明的事物的实际情况结构文章。 其二，层次安排的次序，必须遵循一定的逻辑关系，不得随意措置或颠倒，以免整体松动、脱节。比如魏巍《谁是最可爱的人》中以性质不同的三个材料安排的三个层次就是按照战士的职责与义务安排的，不能随便调换。 其三，文章层次的安排应有主有次，不可平均用力。主要之处要详写，使材料丰厚，内容充实；次要之处要略写。如此，文章内容疏密有致，文势节奏分明，波澜起伏，生动活泼，有助于突出文章的主题。 5、划分段落的要求有哪些？划分段落的要求有三条： A 要注意段落的“单一性”、“完整性”。这一条主要针对段落的“意义段”而言。意思是说，一段只能有一个中心意思，不可把一些互不相干的意思放在一个段落里，即段落内容要单一；另外一层意思是，一个意思要在一个段落里集中讲完，不要这一段说一点，那一段说一点，把一个完整的意思搞得支离破碎，即段落内容的“完整性”。这一条是划分段落最基本的要求。 B 划分段落要长短适度。段落的长短措置主要根据该段在文章整体布局中的地位与作用，该段所阐述的内容
公文写作习题及答案
模拟试卷(1) 一、单项选择题（每小题1.5分，共45分。在备选答案中只有一个是正确的，将其选出并把它的标号写在题后的横线内） 1.01 公文中兼用的表达方式是______。 A.议论、描写，说明 B.说明、议论、抒情 C.叙述、议论，说明 D.说明、描写、叙述 1.02 抄送机关指______。 A.收文机关 B.办理或答复收文的机关 C.需要了解收文内容的机关 D.必须送达的机关 1.03 成文日期通常是指______。 A.草拟公文文稿的日期 B.公文印制完毕的日期 C.领导人在公文正本上签署的日期 D.领导人签发文稿的日期 1.04 文件处理的中心环节是____工作。 A.批办 B.批办 C.承办 D.注办 1.05 对来文的办理情况进行催促的公文处理程序称为______。 A.批办 B.催办 C.查办 D.注办 1.06 下面公文中，属于下行文的是______。 A.请示 B.函 C.决定 D.报告 1.07 正确的发文处理程序是______。 A.拟稿、核稿、缮印、签发、校对 B.拟稿、签发、核稿、缮印、校对 C.核稿、签发、拟稿、缮印、校对 D.拟稿、核稿、签发、缮印、校对 1.08 附件具有____。 A.与正件相同的法定效用 B.法定效用的看法是错误的 C.法定效用仅是某些特定的材料 D.对正件的补充说明作用，因而不具有法定效用 1.09 能够以“公告”形式发布的是______。 A.政府职能部门依法发布的规定 B.地方政府规章 C.各类规章制度 D.全国性法律 1.10 公文正文中的导语用来______。 A.引述领导人的讲话 B.表明制发公文的依据、目的或原因 C.表明公文撰写的时间和地点 D.作公文开头的谦语 1.11 不需标注密级的公文有______。 A.绝密件 B.秘密件 C.机密件 D.内部文书 1.12 下列公文用语没有语病的是________。 A.依法加强对集贸市场的监督管理，不断提高集贸市场的管理水平 B.依法进一步加强对集贸市场的商品质量的检验，打击不法商贩的假冒伪劣的欺诈行为 C.引导加强个体经济的健康发展，加强对个体经济的管理和监督 D.为了提高工商行政人员的管理队伍的素质，把廉政建设放在首位 1.13《春江饭店职工守则》的作者是______。 A.春江饭店 B.春江饭店人事部 C.签发人王总经理 D.春江饭店全体职工 1.15 撰写复函时，正文的开头应首先______。 A.写明来函日期及标题 B.阐述有关规定 C.写明具体的回复意见 D.引用重要领导人的有关批示意见 1.17 公文用纸采用____型。
微生物习题及答案1
一. 名词解释 1.芽孢： 2.糖被： 3.静息孢子： 4．菌落： 5．基内菌丝： 6. 孢囊: 7.质粒: 8.微生物： 9.鞭毛： 10.菌落： 11枯草芽孢杆菌 12鞭毛Flagella 13 Actinomyces 14荚膜： 二. 填空 1 芽孢的结构一般可分为、、和、四部分. 2 细菌的繁殖方式主要是，少数种类进行。 3 放线菌产生的孢子有、两种。 4 细菌的核糖体的沉降系数是 5 细菌的鞭毛有三个基本部分，，， 6 微生物修复受损DNA的作用有__ _和__ __. 7 基因工程中取得目的基因的途径有_条。 8 在低渗溶液中，G+ 菌的肽聚糖被破坏，细胞将 9原核细胞通过其附属物称为从一个细胞向另一个细胞转移DNA. 10支原体细胞膜中含有，与动物相似. 11.脂多糖是革兰氏阴性菌细胞壁特有成分,它由三部分组成,即、、 12.革兰氏阴性菌的细胞壁有层,内层称为,约厚，以_ 为主要成分,外层称为_,约_ 厚,不含_. 13.革兰氏阳性菌的细胞壁有_层,其厚度为_ 是革兰氏阳性细菌特有的化学成分 14.在周质空间中,存在着多种蛋白质,包括: _ , _, _ 和. 15.芽孢是某些细菌在生活史的一定阶段形成的没有_ 的休眠体,对_, 和_具有抗性. 16.芽孢具有_, _, _, _, _和_等多层结构 17.大肠杆菌鞭毛基体由四个盘状物构成,他们分别称为、_ 、、
18.荚膜的主要成分有_等,常采用_进行荚膜染色. 19.有些细菌细胞质内含有聚β－羟基丁酸，这是_贮藏物质，而异染色颗粒主要成分是_的聚合物，它是一种无机磷酸的贮藏物质 20.蓝细菌的异形胞仅含少量藻胆素,缺乏异形胞,他们不在产生氧气或固定CO2.这样,它们从结构和代谢上提供一个_ 环境,使_保持活性. 21细菌基本形态有_，_ 和_三种。 22细菌的大小是以_作为计量单位，而病毒的大小是以_ 作为计量单位。 23细菌细胞壁的主要成分是_,它主要由_、_二部分组成。 24测定微生物细胞大小的单位为_ 、_。 25微生物学的奠基人是_、_ 。 26根据放线菌菌丝形态和功能，其菌丝可分为 _、 _和 _三种。 27革兰氏染色操作的关键步骤是 _ 28 Bacillus thuringiensis是苏云金杆菌的学名， _是种名。（注:第十章） 29每种微生物都有自己的最适宜的pH值和一定的pH适宜范围。大多数细菌的最适pH 为_，放线菌的最适pH为_. 30、在人为条件下，用溶菌酶除尽革兰氏阳性菌原有细胞壁后所得到的仅有一层细胞膜包裹着的圆球状渗透敏感细胞称为_。 31细菌荚膜的作用是_ _ _，__ 32原核微生物的细胞壁特有的组分是_，它是由_、__四肽尾或四肽侧链__和__肽桥或肽间桥___组成的亚单位聚合而成。 33微生物的特点是 _， _ _， _， _ 34 Staphylococcus aureusBacillus 是金黄色葡萄球菌的学名，其中 _是属名， _是种名。（注:第十章） 35鞭毛主要化学成分为 _，鞭毛主要功能为 _。 36脂多糖(LPS)是革兰氏_菌细胞壁_层的主要成分，它由_，_，_三部分构成。 37细菌的糖被是指_。包括三种类型，其中包裹在细胞群上的称_。 38细菌的明胶柱穿刺培养特征常用来鉴别菌株 _性能 39在菌体形态观察中，需要进行制片后才能在显微镜下观察，观察细菌时采取的制片方法是_，观察放线菌时采取的制片方法是_，观察真菌采取的制片方法是_ 40原核细胞的细胞膜内陷所形成的囊状或管状结构称_。 41是芽孢所特有的化学物质。一般它随着芽孢的形成而形成，随芽孢的萌发而消失。 42 是一类介于
电大〔基础写作〕形成性考核册作业答案
电大〔基础写作〕形成性考核册作业 从中央电大的《基础写作》课程形成性考核册看来，试题将出得比较活，同学们特别要注重结合文章进行分析。 一、作为写作的一般属性，写作活动的主体性特征表现在主体精神活动的个体性、实践性、创造性等若干层面。请结合教材的相关论述和自身的写作实践，谈谈你对写作实践性特征的理解和认识。 答：这道题要这样来理解，写作的一般属性有个性性、实践性、创造性三个特点，教材上关于每一点下面都有三个小点的阐述，如果死记，很容易搞混，所以，一定要结合自己的写作体会来谈，不一定九个小点都谈到，抓住大的方向就可以了。 关于第一个特点：个体性，任何一种写作活动都是写作者自己的一项精神活动，无论你写什么，选用哪些材料，运用何种体裁，最终成文后所体现出什么样的精神气质，等等，都带着写作者强烈的个人色彩，比如一个中学生，年少，热情，不成熟，阅历轻浅，与一个科学院院士一起去考查黄河或长江源头，然后写出来的文章定会风格迥异。同样，两个一样年纪的少年一起去考查，写出来的文章也不会一样，这跟他们的性格特点、兴趣爱好、审美与价值取向，等等元素不一样是紧紧相联的。这就是所谓的“文如其人”，即“个体性”。 关于第二个特点：实践性，“写作”，顾名思义，那就是要去“动”笔（电脑）。你得思考写什么，你得去选择适合的材料，你考虑用何种文体最适合于你，然后你得下笔（敲电脑），然后，你还要继续查阅资料进行修改，等等，所以，整个过程就是一个实践（行动）过程。这就是写作的实践性特点。 关于第三个特点：创造性，不要被“创造性”这个词所吓住，以为这是作家干的活，科学家干的活，这是不对的。普通人的写作同样是有创造性的，因为每一个人在这个世界上都是独一无二的，那么每个人的思想、观点、行文特点都是独一无二的，这也体现了上面所讲的第一个特点“个体性”，所以每一个人写出来的文章都是“唯一”的一篇，举世无双的。而这“唯一”就是创造性的体现。当然，创造性也有不同的层次，这就是教材中讲到的王国维在《人间词话》中说的三个境界。好文章对世界对人类精神活动的贡献是功德无量的，这也是我们要努力追求创造性的最高境界的原因所在。当然，不好的文章（或作品）对世界的破坏甚至毒害也是不应该忽视的。 二、写作的根本目的，在于以书面的形式将写作主体的感受或认识表达出来，并通过读者的阅读来实现写作者与阅读者之间的精神交流。结合自身的写作、阅读实践，谈谈你对写作交流性特征的认识。 答：写作的交流性特征是写作的特殊属性。要这样来理解，我们写作的目的，是要将自己的某种感受或认识表达出来，并通过读者的阅读来实现我们与阅读者之间的精神交流，所以，写作这项活动从本质意义上讲是包括了两个方面的活动：作者的写和读者的读，这也就是我们经常讲的“互动性”。没有哪个人会真正让自己的文章或作品永远锁在抽屉里的。 交流性这个特点尤其体在现在极为流行的一种新的写作文体里：博客。互动性在博客中体现得非常明显，博客一般都设置了评论和留言功能，跟读者的交流程度和频度都是空前的。大家可以去看看寒的博客（https://www.wendangku.net/doc/fb8982243.html,/twocold），每篇文章都是
运动训练学试题库
运动训练学试题 一、名词解释: 1、运动训练:在教练员的指导下,专门组织的有计划的体育活动。 2、完整训练法:指从动作的开始至结束,不分部分与段落,完整地进行学习与练习的方法。 3、灵敏素质:就是指人体在各种突然变换的条件下,快速、协调、敏捷、准确地完成动作 的能力。 4、耐力素质:指有机体坚持长时间运动的能力。 5、重复训练法:在不改变动作结构与运动负荷的条件下,接照既定的要求反复进行练习的 训练方法。 6、力量素质:指人体神经肌肉系统在工作时克服或对抗阻力的能力。 7、速度素质:指人体快速运动的能力。 8、战术意识:运动员在比赛中为达到特定战术目的而决定自己战术行为的思维活动过程。 9、持续训练法:指负荷强度较低、负荷时间较长、无间断地连续进行练习的训练方法。 10、间歇训练法:对多次练习时的间歇时间作出严格规定,在机体处于不完全恢复的状态 下,反复进行练习的训练方法。 11、训练规律:就是指运动训练系统内部各构成因素之间,以及它们与系统外部各相关因 素之间在结构与功能上的本质联系与发展的必然趋势。 12、训练量:指训练过程中身体的总做功量,可以由身体活动的持续时间、距离与重复次数来评定。 13、训练强度:指训练时单位时间内负荷量,单位时间内的负荷量越大,强度就越大。 14、运动训练方法:就是在运动训练活动中,提高竞技运动水平、完成训练任务的途径。 15、运动训练手段:就是指在运动训练过程中,以提高某一竞技运动能力、完成某一具体 的训练任务所采用的身体练习。 16、模式训练法:就是一种按具有高度代表性的规范式目标模型的要求组织与把握运动训 练过程的控制性方法。 17、程序训练法:就是按照训练过程的时序性与训练内容的系统性特点,将多种训练内容 有序且逻辑性地编制成训练程序,按照预定程序组织训练活动对训练过程实施科学控制的方法。 18、分解训练法:就是指将完整的技术动作或战术配合过程合理地分成若干个环节或部分,然后按环节或部分分别进行训练的方法。 19、完整法:就是指从技术动作或战术配合的开始到结束,不分部分与环节,完整地进行练 习的训练方法。 20、变换训练法:在练习过程中,有目的地变换运动负荷(时间、负重量、速度)、动作组 合,或变换练习环境、条件等情况下进行训练的方法。 21、循环训练法:根据训练的具体任务,建立若干练习站或练习点,运动员按规定顺序、路 线,依次循环完成每站所规定的练习内容与要求的训练方法。 22、比赛训练法:比赛训练法就是指在近似、模拟或真实、严格的比赛条件下,按比赛的 规则与方式进行训练的方法。 23、最大力量:最大力量就是指人体或人体某一部分肌肉工作时克服最大内外阻力的能力。 24、相对力量:就是指人体每公斤体重所表现出最大力量值的能力。 25、速度力量:速度力量也叫快速力量,就是指人体在运动时以最短的时间发挥出肌肉力 量的能力。 26、柔韧素质:就是指人体关节活动幅度的大小以及跨过关节的韧带、肌腱、肌肉、皮肤 及其她组织的弹性与伸展能力。
应用写作作业参考答案
实用写作 实用型文章的基本特征是什么？ 人们通常把实用型文章的写作称为应用写作，而实用型文章是同欣赏型文章相对而言的，是指为解决实际问题而撰写的各类文章，是在社会生活中有着特定的用途的文章。实用型文章一般被通称为应用文。 从总体上说，实用型文章在内容和形式方面体现出两大特征：一是从内容方面来看，实用型文章是为解决某个具体问题或处理某项具体工作而撰写的应用文，其内容同现实生活密切相关，是现实生活内容的反映；二是从形式方面来看，实用型文章大都有着固定的体式，带有一定的程式化特点。 具体地说，主旨、材料、结构、语言是一切文章的构成要素，实用型文章的特征就分别体现在这四个方面。 （一）主指单一、集中、明确 主指是文章的中心意思，是作者的意图、主张或看法在文章中的体现。单一、集中、明确是应用文主旨的特点，同时，也可以说是对应用文主旨的要求。 所谓单一，是说一篇文章只能有一个中心，只能围绕着一个主题把问题说清说透。所谓集中，是说一篇应用文只能有一个中心，而这个中心应是全文的统帅。 所谓明确，是说文章的中心意思，作者的意图和主张是什么，要使读者一看便知。（二）材料多样、真实、有力 材料是构成文章内容，形成、支撑并表达主旨的各种事实与理论。善于从材料出发，注意让材料说话，才能言之有据，言之有物，写出内容充实、丰富，有较强的说服力的文章。 从材料本身的形态来看，事实与理论是材料的两大类型。如果再作进一步划分，事实则有事件与情况、实物与现象等许多种，理论则有方针、政策、规定及概念、原理、学说等等。从材料的来源来看，有第一手材料和第二手材料之分。不同类型的材料往往要通过不同的途径获取，观察、实验和调查是在实践中获取事实材料的主要途径，是得到宝贵的第一手资料的重要渠道；查阅文献则能够集中获取理论材料，第二手材料主要由此或通过调查得到。 真实是实用型文章的生命，而材料的真实又是使文章具有真实性的首要条件。有力是实用型文章的材料所应具备的另一个特点。有力首先是说材料要能为主旨所统率，而不是游离于主旨之外，或同主旨相悖；其次要求所用材料为主旨的表达所必需，而不是可有可无。 （三）结构合理、谨严、固定 简单地说，结构是文章的内容构造；安排结构，就是根据主旨表达的需要，合理地组织材料。 从根本上说，结构合理就是指结构的安排符合客观事物的构成和发展规律。 就其本质而言，实用型文章应该是一种逻辑构成，而逻辑构成则要讲求谨严性，而不能流于松散无序。 固定是实用型文章结构的一个重要的特点。在长期的写作实践中，各类实用型文章大都形成了统一的构成格式。 程式化是文艺创造所应力避的一种倾向，但却是应用写作所不能背离的规律。结构固定，格式规范，是各类实用型文章非常重要的一个特征。 （四）语言准确、简明、平易、庄重 语言是思想的外衣、信息的载体、交际的工具，离开语言，写作就无法进行。实用型文章的语言准确除了是指用词造句恰当、贴切、得体之外，还有其特殊的
军事理论考试习题与答案(六)
一、填空题（每题1分，共10分）得分（） 1、孙子在《孙子兵法》中指出“不知彼而知己，_______________”。 2、军事高技术是建立在现代科学技术成就基础上，处于当代科学技术前沿，对______________起巨大推动作用，以________为核心的那部分高技术的总称。 3、战略环境是指国家（集团）在一定时期内所面临的影响______________和军事斗争全局的客观情况和条件。 4、毛泽东指出：“战争是从有私有财产和有阶级以来就开始了的，用以解决阶级和阶级、民族和民族、国家和国家、_______________，在一定发展阶段上的矛盾的一种最高斗争形式。” 5、信息化战争的作战目的是剥夺敌方信息控制权_______。 6、信息化战争首选的打击目标是_______、信息控制和信息使用的系统及其基础。 7、我国睦邻友好合作方针是______、______。 8、寻的制导是精确制导武器的主要体制，它包括__________、____________、红外成像制导、电视制导等四种制导方式。 9、人民战争的基本属性包括正义性和_______________。 10、我国倡导的新安全观的核心是互信、______、平等、______。 二、单项选择题（在括弧里填写适当的字母，每题1分，共10分）得分（） 1、（）是目前军事上最重要的探测设备。 A、望远镜 B、夜视仪 C、雷达 D、热像仪 2、与“以镒称铢”相匹配的军事含义是（）。 A、以寡击众 B、以少胜多 C、以弱胜强 D、以众击寡 3、信息化战争产生与发展的重要推动力量是（）。 A、军事理论创新 B、信息技术 C、高科技知识 D、战争实践 4、（）是攻击者在远程网络交换机或主机中有意插入的一种软件程序。它侵入敌方计算机系统后，可监视信息分组包，并将其复制后返回攻击者，攻击者通过检测可以获悉敌方计算机系统的口令和用户名而闯入系统。 A、“蠕虫”程序 B、“特洛伊木马”程序 C、截取程序 D、逻辑炸弹 5、信息化战争在战争指导上追求（）。 A、歼灭敌人 B、速决取胜 C、打击要害 D、精确战 6、信息化战争是政治通过暴力手段的继续，（）。 A、暴力性增强 B、无暴力性 C、暴力性减弱 D、不确定 7、“主不可以怒而兴师，将不可以愠而致战。合于利而动，不合于利而止”体现了孙武的（）思想。 A、备战 B、重战 C、慎战 D、计战 8、美英联军伊拉克战争中使用信息化的精确弹药所占比例是（）%。 A、50 B、60 C、70 D、80 9、弹道导弹是根据射程可以分为近程、中程、远程以及洲际导弹，远程导弹的射程（）。 A、小于1000千米 B、介于1000－3000千米 C、介于3000－8000千米 D、大于8000千米 10、机械化战争能量释放的主要形式是（）。 A、热能 B、机械能 C、体能 D、信息能三、多项选择题（在括弧里填写适当的字母，每题2分，共30分）得分（） 1、人工遮障伪装按外形可分为（）。 A、水平遮障 B、垂直遮障 C、掩盖遮障 D、变形遮障 2、《中华人民共和国国防法》将国家机构的国防职权概括为（）。 A、立法权 B、任免权 C、决定权 D、监督权 E、行政权 3、中央军事委员会在国防方面的职权主要有（)。 A、统一指挥全国武装力量 B、决定军事战略和武装力量的作战方针 C、决定中国人民解放军的体制和编制 D、会同国务院管理国防经费和国防资产 4、地地战略导弹（）。 A、主要打击陆地战略目标 B、射程在1000千米以上 C、是我国核力量的主体 D、肩负着威慑和实战双重使命 5、军用卫星按用途可分为（）。 A、侦察卫星 B、通信卫星 C、导航卫星 D、攻击卫星 6、以下属于功能假目标的有（）。 A、角反射器 B、同比例的坦克模型 C、红外诱饵 D、箔条 7、信息化战争交战双方可能是（）。 A、国家与国家之间 B、社会团体与社会团体之间 C、社会团体与国家之间 D、少数个人与社会团体之间 8、省军区、军分区、人武部既是（），是兼后备力量建设与动员工作于一体的机构。 A、同级党委的军事部门 B、政府的兵役机关 C、地方公务员 D、非现役文职军人 9、美国对伊开战理由是（）。 A、萨达姆实行独裁专制 B、伊拉克支持恐怖主义 C、伊拥有大规模杀伤性武器 D、伊违反联合国1441号决议 10、国防是为维护国家利益服务的，国防建设受（）制约。 A、国家性质 B、国家制度 C、国家政策 D、国家利益目标 11、目前，一般将国际格局分为（）。 A、单极格局 B、多极格局 C、两极格局 D、突变格局 12、美军在伊拉克战争中军事理论创新思维方式体现了（）。 A、求新 B、求异 C、求发展 D、超越自我 13、电子隐身的主要技术措施包括（）。 A、减少无线电设备 B、减小电缆的电磁辐射 C、避免电子设备天线的被动反射 D、对电子设备进行屏蔽 14、信息化战争的战场空间包括（）。 A、电磁空间 B、网络空间 C、心理空间 D、外层空间 15、军事思想的基本内容包括（）。 A、战争、军队、国防 B、战争观、军事问题的认识论和方法论 C、战争指导、军队建设和国防建设的基本方针和原则 D、军事建设和国防建设 四、判断题（在试题右边的括弧里打上√或╳，每题1分，共10分）得分（） 1、近期几场高技术战争表明，信息已经成为武器装备效能发挥的主导因素。（） 2、建设信息化军队，打赢信息化战争，信息是根本。（）
基础写作作业1参考答案
《基础写作》作业1参考答案 重庆电大巫山分校余 德保 1.教材中谈到的写作要“言之有物”，此中之“物”，包括哪两个方面的内容，请分别予以论述。 教材中谈到的写作要“言之有物”，此中之“物”，包括内容和材料两个方面的内容。 材料的涵义： 材料是写作者用来提炼和表现文本思想的那些事 实现象、理论依据和各种数据。 材料的作用： 1.在写作之前，材料是形成观点、提炼思想的基础； 2.在写作之中，有效地选择材料是准确地表达思想的支柱。 材料的选择及要求： 广义材料选择的要求： 1.要选择感受深刻的材料； 2.要选择内涵丰富的材料； 3.要选择新颖生动的材料。 狭义材料的选择： 1.材料要具有代表性；
2.材料要具有思想启迪效果。 3. 材料要具有可读性。。 思想的涵义： 即指通过文本写作主要内容所表达出来的某种总体性的基本的意旨或倾向。 提炼思想的途径： 其一，在尽可能全面掌握材料的基础上提炼思想； 其二，在向事物内在纵深层面的开掘中提炼思想； 其三，在多种结论的比较选择中提炼思想。 文本思想的要求： 1.文本思想要真实； 2.文本思想要深刻； 3.文本思想要新颖。 2.如何理解从广义的材料概念而言，在具体的写作之前，广博、深入的原始材料的搜集和积累，是形成观点、提炼思想的基础；从狭义的概念而言，在具体的写作活动之中，善于有效地选择和组织材料，是使思想得以充分的表现的支柱这样的理论观点。
材料的选择及要求： 广义材料选择的要求： 1.要选择感受深刻的材料； 2.要选择内涵丰富的材料； 3.要选择新颖生动的材料。 狭义材料的选择： 1.材料要具有代表性； 2.材料要具有思想启迪效果。 3. 材料要具有可读性。 结合自己的写作实际进行分析论述（略）
微生物学试题库及答案
微生物学练习题 0绪论 五,问答题 1.微生物根据大小,结构,化学组成分为哪三大类微生物各大类微生物有何特点包括哪些种类的微生物 1细菌的形态与结构 一,填空题 1.测量细菌大小用以表示的单位是___________. 2.细菌按其外形分为_________,___________,___________三种类型. 3.细菌的基本结构有___________,____________,____________三种. 4.某些细菌具有的特殊结构是_______,_______,________,________四种. 5.细菌细胞壁最基本的化学组成是____________. 6.革兰阳性菌细胞壁的化学组成除了有肽聚糖外,还有____________. 7.革兰阴性菌细胞壁的化学组成主要有___________和___________. 8.菌毛分为____________和___________两种. 9.在消毒灭菌时应以杀死___________作为判断灭菌效果的指标. 10.细菌的形态鉴别染色法最常用的是___________,其次是_________. 三,选择题 【A型题】 1.保护菌体,维持细菌的固有形态的结构是 A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞浆 E.包膜 2.革兰阳性菌细胞壁中的磷壁酸的作用是 A.抗吞噬作用 B.溶血作用 C.毒素作用 D.侵袭酶作用 E.粘附作用 3.细菌核糖体的分子沉降系数为 A.30S B.40S C.60S D.70S E.80S 4.普通光学显微镜用油镜不能观察到的结构为 A.菌毛 B.荚膜 C.鞭毛 D.芽胞 E.包涵体 5.下列哪类微生物属于非细胞型微生物 A.霉菌 B.腮腺炎病毒 C.放线菌 D.支原体 E.立克次体 6.下列中不是细菌的基本结构的是 A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.核质 E.荚膜 7.革兰阴性菌细胞壁中与致病性密切相关的重要成分是 A.特异性多糖 B.脂蛋白 C.肽聚糖 D.脂多糖 E. 微孔蛋白 8.普通菌毛主要与细菌的 A.运动有关 B.致病性有关
基础写作形成性考核册答案
基础写作形成性考核册答案 从中央电大的《基础写作》课程形成性考核册看来试题将出得比较活同学们特别要注重结合文章进行分析。 一、作为写作的一般属性写作活动的主体性特征表现在主体精神活动的个体性、实践性、创造性等若干层面。请结合教材的相关论述和自身的写作实践谈谈你对写作实践性特征的理解和认识。 答这道题要这样来理解写作的一般属性有个性性、实践性、创造性三个特点教材上关于每一点下面都有三个小点的阐述如果死记很容易搞混所以一定要结合自己的写作体会来谈不一定九个小点都谈到抓住大的方向就可以了。 关于第一个特点个体性任何一种写作活动都是写作者自己的一项精神活动无论你写什么选用哪些材料运用何种体裁最终成文后所体现出什么样的精神气质等等都带着写作者强烈的个人色彩比如一个中学生年少热情不成熟阅历轻浅与一个科学院院士一起去考查黄河或长江源头然后写出来的文章定会风格迥异。同样两个一样年纪的少年一起去考查写出来的文章也不会一样这跟他们的性格特点、兴趣爱好、审美与价值取向等等元素不一样是紧紧相联的。这就是所谓的“文如其人”即“个体性”。 关于第二个特点实践性“写作”顾名思义那就是要去“动”笔电脑。你得思考你得去选择适合的材料你考虑用何种文体最适合于你然后你得下笔敲电脑然后你还要继续查阅资料进行修改等等所以整个过程就是一个实践行动过程。这就是写作的实践性特点。 关于第三个特点创造性不要被“创造性”这个词所吓住以为这是作家干的活科学家干的活这是不对的。普通人的写作同样是有创造性的因为每一个人在这个世界上都是独一无二的那么每个人的思想、观点、行文特点都是独一无二的这也体现了上面所讲的 第一个特点“个体性”所以每一个人写出来的文章都是“唯一”的一篇举世无双的。而这“唯一”就是创造性的体现。当然创造性也有不同的层次这就是教材中讲到的王国维在《人间词话》中说的三个境界。好文章对世界对人类精神活动的贡献是功德无量的这也是我们要努力追求创造性的最高境界的原因所在。当然不好的文章或作品对世界的破坏甚至毒害也是不应该忽视的。 二、写作的根本目的在于以书面的形式将写作主体的感受或认识表达出来并通过读者的阅读来实现写作者与阅读者之间的精神交流。结合自身的写作、阅读实践谈谈你对写作交流性特征的认识。 答写作的交流性特征是写作的特殊属性。要这样来理解我们写作的目的是要将自己的某种感受或认识表达出来并通过读者的阅读来实现我们与阅读者之间的精神交流所以写作这项活动从本质意义上讲是包括了两个方面的活动作者的写和读者的读这也就是我们经常讲的“互动性”。没有哪个人会真正让自己的文章或作品永远锁在抽屉里的。 交流性这个特点尤其体在现在极为流行的一种新的写作文体里博客。互动性在博客中体现得非常明显博客一般都设置了评论和留言功能跟读者的交流程度和频度都是空前的。大家可以去看看韩寒的博客每篇文章都是几十万的点击量数千条留言与评论盛况空前。目前他的博客点击量是排在世界第一位足足3亿。这就是写作的交流性。 三、教材中谈到写作要“言之有物”此中之“物”包括哪两个部分内容请结合教材予以具体论述。 “言之有物”包括材料和思想两个方面。 先看“材料”。材料包括广义的和狭义的两种材料是拿来干什么的呢是拿来表现思想或观点的。我们写一篇文章就是要传达出一种思想或观点那么通过什么来传达呢材料。这里就有对材料的选择什么样的材料最有利于我们的思想表达我们就选择什么材料。“选择”就是“取”与“舍”两个方面因为有的材料很可能没有作用甚至起反面作用因此选择、取舍很重要。所以由此看来思想依赖材料来表达而材料的选择又受制于思想是双向的。 那么哪些材料可以是用的呢选择的标准是什么呢教材中说了三点要有代表性要有精神启迪效果具有可读性。 再看“思想”。“思想”就是一篇文章或一部作品的主要内容所表达出来的某种总体性的意旨或倾向以及情感。“思想”是需要提炼的什么样的“思想”最能为阅读者所接受呢有三个要求真实、深刻、新颖这也是文本思想的提炼应达到的要求。在什么基础上进行提炼呢要掌握大量的材料还要看到材料背后深藏的本质这就需要我们要能进行创造性思维。 四、有人说“材料重在选择思想重在提炼”结合自己的写作或阅读经验谈谈你对此所持看法。这道题应该同学们自己来答。怎么答呢举一篇自己的文章为例写写其思考过程、行文过程、修改过程就可以啦。五、阅读散文《谢天》谈谈典型材料的选用对文本思想的表达所具有的重要作用。这类题怎么答呢 首先要说出你读了这篇文章后所体会到的思想与情感。要注意其题目题目常常是文章的眼睛与心灵。这里的“天”可以理解为大自然可以理解为人世间的一切美好的人、事、物“谢”“天”就是要对某种我们不了解的存在、规律、原则有敬畏之心有感激之心有谦逊之心。然后分析这个思想与情感是怎样得出的呢从文章的“材料”——几个故事、议论名人名言中得出来的。第一个故事小时候与祖母一起吃饭时祖母的“谢饭”她说的那些话这让“我”对“天”有朦胧的谢意与感激但并不明确。第二个故事“我”到了国外读到爱因斯坦的故事并把他与中国的介之推联想到了一起两人虽然远隔千里、远距千年但都有一样的情怀伟大的谦虚与胸怀。
《应用写作》习题及答案
《应用文写作教程》练习题 第一课应用文写作原理 一、填空题 1、应用文的主题提炼要求做到。 2、应用文的结尾方式有四种类型： 。 二、不定项选择题 1、应用文的骨架是（） A、主题 B、材料 C、结构 D、语言 2、下列属于点明主题，揭示文章中心内容的标题是（） A、《请示》 B、《启事》 C、《聘请书》 D、《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》 3、应用文语言的特点是（） A、平实 B、华丽 C、朴素 D、隐晦 4、应用文主要运用的表达方式有（） A、记叙 B、抒情 C、议论 D、说明 三、问答题 1、如何选择应用文的写作材料？ 2、应用文常见的行文结构有哪几种形式？ 第二课行政公文的写作 一、填空题 1、行政公文专指 。 2、现行的《国家行政机关公文处理办法》从(时间)起施行。 3、按内容和发文目的分，函的种类有四种、请批函和答复函。 4、公文的发文字号是由、和三个要素构成的。 5、向国内外宣布重要事项或者法定事项，要用；公布社会各有关方面应当遵守或者周知的事项，要用。 6、批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项，任免人员，可用。 7、通报的种类主要有（1）；（2）；（3）。 8、不相隶属机关之间相互商洽工作，询问和答复问题，请求批准和答复审批事项，要用。 9、主题词的排列顺序一般。 10、行文关系有上下级关系、平级关系、_____________、____________等几种。 二、不定项选择题 1、需用请示行文的情况是（） A、权限不够 B、能力不足 C、认识不清 D、资源匮乏 E、问题特殊
微生物学检验题库及答案
《微生物学与检验》题库及答案 一.名词解释 1.医院感染 2.肥达反应 3.内基小体 4. 噬菌体： 5.血浆凝固酶 6.败血症 7.灭菌 8.药物敏感试验 9.外 - 斐氏试验 10.L 型细菌 11.菌群失调：12.微生物 13.细菌 14.最小抑菌浓度 15.菌落 16.汹涌发酵 17.无菌操作18.流感杆菌“卫星现象” 19.培养基 20.包涵体 21.正常菌群 22. 内毒素 23. 干扰现象： 24.菌血症 25菌丝： 二.填空题 1 L 型细菌是指（）。 2 杀灭物体上所有微生物的方法称为（）。 3 细菌 H-O 变异是指（）。 4 药敏试验所用标准培养基是，所用菌液相当于（）个细菌／ ml ，细菌接种采用（）划线接种法。 5 细菌致病因素包括（）、（）和（）。 6 细菌引起的全身感染包括（）、（）、（）和（）四种类型。 7 不染色标本检查主要用于观察细菌的（）。 8 影响革兰染色结果的关键步骤是（）。 9 有动力细菌在半固体培养基中的生长现象是穿刺接种线（），无动力细菌穿刺接种线（）。 10 糖发酵试验用于观察细菌分解糖是否产（）和（）。 11 靛基质试验的原理为，细菌产生的色氨酸酶分解蛋白胨中的色氨酸而生成（），此代谢产物与加入的试剂反应，生成（）。 12 链球菌根据溶血现象分为（）、（）和（）三种类型。 13 葡萄球菌触酶试验结果为（）性，链球菌触酶试验结果为（）性。 14 呈现脐窝状菌落的球菌是（）。 15 抗 O 试验是测定病人血清中（）抗体效价的试验，用于风湿热等疾病的辅助诊断。 16 血平板上呈现草绿色溶血环的病原性球菌是（）和（）。 17 IMViC 试验包括（）、（）、（）和（）四项试验。 18 分解乳糖的细菌在肠道选择平板上呈现（）菌落，不分解乳糖则为（）菌落。 19 KIA 斜面红色表明，底层黄色、有气泡表明（）、（），有黑色沉淀表明（）试验阳性 20 霍乱弧菌生物型包括（）和（）。 21 AIDS 的传染源是（）和（），传播途径主要有（），（）和（）。 22 真菌菌落有（）、（）和（）三种。 23 病毒培养方法有（）、（）和（）。 24 病毒的基本结构由（）和（）组成，有些病毒还具有（）。 25 流感病毒根据抗原结构不同分（）、（）、（）三型，其中容易引起流感大流行的是其中的（）型。 26 防止微生物进入机体和物品的操作方法称为（）。 27 含菌量较多的标本（如粪便）的接种通常采用（）接种法。
人武部训练题库含答案
人武部训练题库含答案 专武干部基础理论复习题（外网） 第一部分：征兵工作（190题） ◆男兵征集（85题） 一、单项选择题（40题） 1、应征公民所在乡镇人民政府、街道办事处或者单位应当将批准入伍的公民姓名（d）。 a：登记造册 b：网上备案 c：报上级备案 d：张榜公布 2、预定征集的应征公民离开常住户口所在县、市（b）以上的，应当向所在基层人民武装部报告去向和联系办法。 a、15天 b、1个月 c、2个月 d、3个月 3、县级人民政府依照兵役法和有关法规实施的处罚，由（c）具体办理。 a、县级公安机关 b、县级人民法院 c、县级人民政府兵役机关 d、县级人民检察院 4、退兵的期限，自新兵到部队之日起至部队批准之日止，属于政治条件不合格的，不超过（ d ）天。 a、45 b、60 c、80 d、90 5、退兵的期限，自新兵到达部队之日起至部队批准之日止，属于身体条件不合格的不超过（d）。 a、60天 b、90天 c、70天 d、45天 6、男性应征青年身高应为（c）cm以上。 a：160 b：161 c：162 d：163 7、（a）文化程度人员右眼裸眼视力不低于4.9，左眼裸眼视力不低于4.8；高中文化程度人员右眼裸眼视力不低于4.7，左眼裸眼视力不低于4.5。 a：初中 b：高中 c：大专 d：本科 8、走访调查由县级（d）统一组织，乡（镇）人民政府、街道办事处负责承办，基层专武干部、派出所民警、卫生院医生、民兵营连长、接兵部队人员等组成调查组具体实施。 a：政府b：人武部c：国 。 部门 b：人武部 c：征兵办公室 d：公安机关 24、（ a ）的主要内容是：调查应征公民病史情况，了解掌握应征公民的政治思想、家庭背景、文化程度、个人经历、现实表现和入伍态度等情况。 a、走访调查 b、政治审查 c、调查询问 25、走访调查责任人组织填写（c），同行的调查人共同签字，调查表作为审批定兵的依据之一，留存县级征兵办公室备查，5年内不得销毁。 a、《应征公民政治审查表》 b、《入伍通知书》 c、《应征公民走访调查表》 26、（c）通常于新兵起运前1日组织新兵集中，按照新兵去向、人数进行编组，核对档案，发放被装物资，明确有关注意事项。 a、县人武部 b、军分区 c、县级征兵办公室 d、市级征兵办公室 27、对（d）不安心部队服役的，一般不宜做退兵处理，部队应耐心细致地做好思想教育工作，必要时可通过征集部门和新兵家长配合做好思想引导工作。 a、政治原因 b、政治问题 c、思想问题 d、思想原因 28、（b）特殊原因不能亲自前往兵役登记站登记或者履行复核手续的，可以书面委托其亲属或者所在单位代为登记或者履行复核手续。 a、适龄青年 b、适龄男性公民 c、适龄女性公民
《基础写作》期末题库及答案
《基础写作》期末题库及答案 第七章结构 一、问答题： 1、文章结构的原则是什么？ 2、谈谈思路与结构的关系。 3、谈谈层次与段落的区别。 4、安排文章的层次应注意什么？ 5、划分段落的要求有哪些？ 6、常见的照应方法有哪些？ 7、怎样使文势波澜起伏、曲曲折折？ 8、如何理解段落的“单一性”、“完整性”？ 二、名词解释 1、文章的结构 2、思路 3、层次 4、段落 5、过渡 6、照应 7、开头 8、结尾 三、判断题 1、结构有构成文章、突出主题、增强表达效果的作用。 2、没有结构，便没有文章。 3、思路清晰，文章的结构才清晰条理。 4、文章的结构完整：指文章的结构有头、有身、有尾，不残缺。 5、文体不同，安排层次的方式也不同。 6、过渡、照应是使文章篇章结构严密、中心突出的重要环节。 7、“开门见山”是议论文的开头方法；“曲径通幽”是记叙文的开头方法。 8、文章的组织结构与主题的变化无关。 9、“文无定法”是说文章的结构没有原则。 10、“文如看山不喜平”是说文章的结构安排应灵活多变，错综见意。 11、过渡照应是使文章篇章结构严密，中心突出的重要环节。 第八章表达方式 一、问答题 1、描写和叙述有什么不同？ 2、说说细描的特点。 3、说说白描的特点。
4、抒情的作用有哪些？ 5、抒情的要求是什么？ 6、为什么抒情要有真情实感？ 7、说明的要求是什么？ 二、名词解释 1、叙述 2、倒叙 3、描写 4、直接描写 5、间接描写 6、细描 7、白描 三、判断题 1、叙述的本质是交代过程。 2、倒叙可以造成悬念、开卷兴波、引人入胜，所以写作中应多用倒叙。 3、抓住特征，粗笔勾勒是细描的特征。 4、议论体现了人们对客观事物的理性认识。 5、心理描写是打开人物心灵奥秘的钥匙。 6、驳斥论据比驳斥论点更重要，因为它可以釜底抽薪。 7、抒写情怀是从文章写作方面认识抒情的作用。 8、论证的基本方法是“摆事实，讲道理”。 9、解说性是说明最显著的特点之一。 10、在说理中，立论和驳论常常是你中有我，我中有你。 11、对居室处所的描写属于场面描写。 第九章语言 一、问答题 1、谈谈语言对写作的重要意义。 2、为什么说语言是写作构思的基本工具？ 3、积累语言的途径是什么？ 4、怎样才能使语言准确？ 5、使语言简明的方法有哪些？ 6、使语言朴实的方法有哪些？ 7、为什么语言要生动？ 8、增强语体意识的意义是什么？ 二、名词解释 1、语体 2、语言朴实 3、语言简明 三、判断题 1、语言是文章表达思想的工具。
基础写作作业答案
《基础写作》作业参考答案之一 一1、作为写作的一般属性，写作活动的主体性特征表现在主体精神活动的个体性、实践性、 创造性等若干层面。请结合教材的相关论述和自身的写作实践，谈谈你对写作实践性特征的 理解和认识。（见教材） 答：这道题要这样来理解，写作的一般属性有个性性、实践性、创造性三个特点，教材上关 于每一点下面都有三个小点的阐述，如果死记，很容易搞混，所以，一定要结合自己的写作 体会来谈，不一定九个小点都谈到，抓住大的方向就可以了。 关于第一个特点：个体性，任何一种写作活动都是写作者自己的一项精神活动，无论你 写什么，选用哪些材料，运用何种体裁，最终成文后所体现出什么样的精神气质，等等，都 带着写作者强烈的个人色彩，比如一个中学生，年少，热情，不成熟，阅历轻浅，与一个科 学院院士一起去考查黄河或长江源头，然后写出来的文章定会风格迥异。同样，两个一样年 纪的少年一起去考查，写出来的文章也不会一样，这跟他们的性格特点、兴趣爱好、审美与 价值取向，等等元素不一样是紧紧相联的。这就是所谓的“文如其人”，即“个体性”。 关于第二个特点：实践性，“写作”，顾名思义，那就是要去“动”笔（电脑）。你得思 考写什么，你得去选择适合的材料，你考虑用何种文体最适合于你，然后你得下笔（敲电脑），然后，你还要继续查阅资料进行修改，等等，所以，整个过程就是一个实践（行动）过程。 这就是写作的实践性特点。 关于第三个特点：创造性，不要被“创造性”这个词所吓住，以为这是作家干的活，科学 家干的活，这是不对的。普通人的写作同样是有创造性的，因为每一个人在这个世界上都是 独一无二的，那么每个人的思想、观点、行文特点都是独一无二的，这也体现了上面所讲的 第一个特点“个体性”，所以每一个人写出来的文章都是“唯一”的一篇，举世无双的。而 这“唯一”就是创造性的体现。当然，创造性也有不同的层次，这就是教材中讲到的王国维 在《人间词话》中说的三个境界。好文章对世界对人类精神活动的贡献是功德无量的，这也 是我们要努力追求创造性的最高境界的原因所在。当然，不好的文章（或作品）对世界的破 坏甚至毒害也是不应该忽视的。 2、写作的根本目的，在于以书面的形式将写作主体的感受或认识表达出来，并通过读者的阅读来实现写作者与阅读者之间的精神交流。结合自身的写作、阅读实践，谈谈你对写作交流 性特征的认识。（见教材P11—12） 答：写作的交流性特征是写作的特殊属性。要这样来理解，我们写作的目的，是要将自己的 某种感受或认识表达出来，并通过读者的阅读来实现我们与阅读者之间的精神交流，所以， 写作这项活动从本质意义上讲是包括了两个方面的活动：作者的写和读者的读，这也就是我 们经常讲的“互动性”。没有哪个人会真正让自己的文章或作品永远锁在抽屉里的。 交流性这个特点尤其体在现在极为流行的一种新的写作文体里：博客。互动性在博客中 体现得非常明显，博客一般都设置了评论和留言功能，跟读者的交流程度和频度都是空前的。大家可以去看看韩寒的博客，每篇文章都是几十万的点击量，数千条留言与评论，盛况空前。 目前，他的博客点击量是排在世界第一位，足足3亿。这就是写作的交流性。 3、教材中谈到写作要“言之有物”，此中之“物”，包括哪两个部分内容？请结合教材予以 具体论述。（见教材P26、27、38） “言之有物”包括材料和思想两个方面。 先看“材料”。