海南大学2013年《生态学》试题库

《生态学》试题库

一、名词解释。

1、环境：某一特定生物体或生物群体生存空间一切要素的总和，包括生物生存空间内的各种条件。生境：又称栖息地，是生物生活的空间和其中全部生态因素的综合体，即生物生活的具体场所。因此，相对于一般“环境”而言，生境对生物具有更实际的意义。

2、种群：在特定时间内，占据一定空间的同种生物个体的集合。

3、互利共生：两物种相互有利的共居关系，并且彼此间有直接的营养物质交流，相互依赖、相互依存，双方获利。

4、群落演替：生物群落随时间的推移而发生的某些物种消失而某些物种侵入，使生物群落及其环境向着一定方向有顺序的发展变化的过程

5、城市生态系统；城市生态系统是城市居民与其环境相互作用而形成的统一整体,也是人类对自然环境的适应、加工、改造而建设起来的特殊的人工生态系统。

6、生态系统：即生物群落与其生存环境之间，以及生物种群之间密切联系、相互作用，通过物质交换、能量转换和信息传递，成为占据一定空间、具有一定结构、执行一定功能的动态平衡体系。

7、生物群落：特定空间或生境中所有生物种群的集合。包括植物、动物和微生物等各个物种种群，共同构成了生态系统中有生命的部分。

8、生物量：在某一特定的的调查时刻单位面积上积存的有机物质的量。dB/dt=NP-H-D

9、食物链：各种生物通过一系列吃与被吃的关系，把这种生物与那种生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，在生态学上被称为食物链。食物网：在生态系统中生物间错综复杂的网状食物关系。

10、生态位：在自然生态系统中一个种群在时间、空间上的位置及其与相关种群之间的功能关系。

11、温室效应：透射阳光的密闭空间由于与外界缺乏热交换而形成的保温效应，就是太阳短波辐射可以透过大气射入地面，而地面增暖后放出的长波辐射却被大气中的二氧化碳等物质所吸收，从而产生大气变暖的效应。

12、生物多样性：指生命有机体及其赖以生存的生态综合体的多样化和变异性。

13、生物学放大作用：各种有毒物质一旦进入生态系统后，便立即参与物质循环，那些性质稳定、易被生物体吸收的有毒物质在沿着食物链各营养级传递时，在生物体内的残留浓度不断升高，愈是上面的营养级，生物体内有毒物质的残留浓度愈高的现象。

14、内禀增长率；具有稳定年龄结构的种群，在食物与空间不受限制、同种其他个体的密度维持在最适水平、环境中没有天敌、并在某一特定的温度、湿度、光照和食物性质的环境条件组配下，种群的最大瞬时增长率。反映了种群在理想状态下，生物种群的扩繁能力。

15、生态危机：生态环境被严重破坏，使人类的生存与发展受到威胁的现象。

16、赤潮：在特定的环境条件下，海水中某些浮游植物、原生动物或细菌爆发性增殖或高度聚集而引起水体变色的一种有害生态现象。

17、水体富营养化：在人类活动的影响下，生物所需的氮、磷等营养物质大量进入湖泊、河口、海湾等缓流水体，引起藻类及其他浮游生物迅速繁殖，水体溶解氧量下降，水质恶化，鱼类及其他生物大量死亡的现象。

18、趋同适应：不同种类的生物，生存在相同或相似的环境条件下，常形成相同或相似的适应方式或途径。

19、趋异适应：一群亲缘关系相近的生物有机体，由于分布地区的间隔，长期生活在不同的环境条件下，而形成不同的适应方式或途径。

20、生活型：不同种的生物，由于长期生存在相同的自然生态条件或人为培育条件下，发生趋同适应，并经自然选择或人工选择而形成具有类似的形态、生理和生态特性的物种类群。

21、生态型：同种生物的不同个体或群体，长期生存在不同的自然条件或人工培育条件下，发生了趋异适应，并经自然选择或人工选择而分化形成的生态、形态和生理特性不同的基因型类群。

22、协同进化：两个相互作用的物种在进化过程中发展的相互适应的共同进化。

23、优势种：对群落的结构和群落环境的形成具有明显控制作用的植物种称为优势种。建群种：群落中优势层的优势种称为建群种。

24、生态金字塔：由于能量在通过营养级时逐级递减，所以如果沿着食物链，营养级由低到高，把每一营养级上的有机体的生物量或个体数量或所含能量按顺序排列起来，绘制成图，就会形成一个底部宽、顶部窄的金字塔形结构，这种结构称为生态金字塔。

25、生态平衡：在一定时间内，生物与生物、生物与环境之间高度的相互适应所维持着的一种协调和稳定状态。它是生态系统通过发育和调节所达到的一种稳定状态。

26、生产量：指在一定时间或在生物的某个阶段里，生态系统或某个种群所生产的有机体的总量。

27、生物地球化学循环：在地球表层生物圈中，生物有机体经由生命活动，从其生存环境的介质中吸取元素及其化合物(常称矿物质)，通过生物化学作用转化为生命物质，同时排泄部分物质返回环境，并在其死亡之后又被分解成为元素或化合物(亦称矿物质)返回环境介质中。

28、反馈：系统输出的成分或信息成为同一系统的输入成分或控制信息

29、生态对策：任何生物对某一特定的生态压力下，都可能采用有利于种生存和发展的对策

30、边缘效应：在景观要素的边缘地带由于环境条件的不同，可发现不同的物种组成和丰富度，称为边缘效应。

31、可持续发展：既满足当代人的需求，又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展。

32、他感作用；一种植物通过向体外分泌代谢过程中的化学物质，对其他植物产生直接或间接的影响。

33、生态因子：环境中对生物的生长、发育、生殖、行为、分布有着直接或间接影响的环境要素。

二、填空题

1、生态学作为一个学科名词是由德国博物学家E.Haeckel.首先提出的。

2、生态因子作用具有如下特征：综合作用；主导因子作用；直接作用和间接作用；阶段性作用；不可替代性和补偿作用。

3、种群的年龄锥体按形状可分为增长型、稳定型、衰退型三种基本类型。

4、种群的“S”型增长的数学模型是dn/dt=rn(k-n/k)，其中k-n/k表示环境阻力。

5、种群数量波动的调节机制可分为密度制约作用和非密度制约作用两大类。

6、动物种群的种内关系主要表现为密度效应，隔离于领域性，群集与分散和等级制等行为。

7、当k1/ >k2，k2/ >k1时，两个种的竞争结果是平衡共存。

8、当k1/ >k2，k2/

9、当k1/ k1时，两个种的竞争结果是物种2获胜。

10、当k1/

11、生态系统中的生物组分按其作用和取得营养的方式不同，可分为生产者、消费者和分解者三个功能群类。

12、根据食性不同，食物链可分为草牧食物链、腐食食物链和混合食物链三种类型。

13、营养级内的生态效率主要用同化效率、生长效率表示。

14、按循环所经历的路途不同来分，生物地球化学循环的类型有水循环、气体型循环和沉积型循环，磷的循环是属于沉积型循环。

15、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三方面。

16、可持续发展的原则有公平性原则、共同性原则和持续性原则。

17、人类生态学的研究对象是人。

18、人类生态学的研究特征是_______________、________________、_______________、_______________、________________。

19、种群的空间分布格局可分为三类，即随机型、均匀型和成群型。

20、1935年英国植物生态学家坦斯利（A.Tansley）第一次提出了生态系统的概念，从而促进了生态系统生态学的发展。

21、内稳态是指生物控制体内环境使其保持相对稳定的状态，它能使生物对环境变化的耐受性大大提高。

22、种群数量增长的逻辑斯蒂模型是“S”型，由模型可知，种群数量增长的条件是N＜K，种群数量下降的条件是N＞K。

23、现代生态学思想包括_______________、________________、_______________、________________。

24、豆科植物与根瘤菌之间的种间关系是属于互利共生；附生植物与被附生植物之间的种关系是属于寄生。

25、生物对环境适应的途径有趋同适应、趋异适应。

26、最重要的温室气体包括CO2、CH4、N2O、水汽等。

27、与其它生态学学科相比，景观生态学明确强调空间异质性、等级结构、尺度在研究生态学格局和过程中的重要性。

28、一般来说，在自然群落中凡是高位芽植物占优势的，反映了群落所在地，在植物生长季节中的气候条件具有温热多湿的特征，而地面芽植物占优势的群落，反映了该地的气候条件具有较长的严寒季节的特征。

29、群落中以同一种方式利用共同资源的物种集团称为同种资源团。

30、按起源来分可将景观斑块分为干扰缀块、参与缀块、环境资源缀块、引入缀块。

31、在全球变化中，全球性的人口增加是全球变化的最主要的驱动因子，最重要的土地覆盖变化是森林转化为农用，而最重要的土地利用变化是农业对土地的集约管理。

32、“青草?兔子?狐狸?老虎”的食物链类型属于草牧食物链（捕食食物链）。

33、作为群体属性，种群具有以下三个主要特性数量特性、空间特性、遗传特性。

34、为适应环境，生物朝不同方向进化的对策称为生态对策（生物对策）。

35、全球气候变化主要是由于大气中温室气体的增加所致，因此，减缓全球气候变化的关键在于控制的温室气体排放和颗粒物的形成，其核心是控制含碳化合物的消耗。

36、生态系统中的分解作用包括碎裂、异化、淋溶三个综合的过程。

37、当代世界面临的六大生态问题是能量耗费、资源枯竭、人口膨胀、粮食短缺、环境退化、生态平衡失调。

38、按照群落演替的起始条件分，群落演替有原生演替、次生演替两种类型。

39、组成景观的结构单元可分为斑块、走廊、基底三种。

40、群落的成员型可分为优势种和建群种、亚优势种、伴生种、偶见种。

41、营养级内的生态效率主要用同化效率、生长效率表示。

42、生物多样性的价值包括直接价值、间接价值、潜在价值三个方面。

43、按循环范围的大小不同，生物地球化学循环可分为地质大循环和生物小循环两种类型，其中，生物小循环是开放式循环。

44、一个增长型种群的年龄结构的特点是老年个体数目少，年幼个体数目多，在图像上呈金字塔型，今后种群密度将不断增长，种内个体越来越多。

45、生态系统中能量流动的主要途径是食物链和食物网。

46、“稻草→牛蚯蚓→鸡猪鱼”这条食物链属于混合食物链。

47、营养级之间的生态效率用消费效率和林德曼效率表示。

48、按其性质分，生态因子可分为气候因子、土壤因子、地理因子、生物因子、人为因子五大类。

49、生物对环境条件的适应途径可分为趋同适应、趋异适应两种。

50、生态系统中的主要能量来源是太阳辐射能和辅助能。

51、光对植物的生态作用是由光照强度、光谱成分、光照时间三者的对比关系构成的。

52、根据植物对光照强度的适应不同，可将植物分为阳生植物、阴生植物、耐荫植物三种生态适应类型。

53、植物的光合作用吸收最多的光谱成分是可见光，其次是红外光。

54、根据植物开花对日照长度的反应，可将植物分为长日照植物、短日照植物、日照中性植物、中日照植物四种类型。

55、植物除需要在一定的温度度数以上才能开始生长发育外，还需要有一定的光照，才能完成其生活周期。

三、选择题

1、“作物秸秆→平菇”的食物链类型属于(C)。A、捕食食物链B、寄生食物链C、腐食食物链D、混合食物链

2、“绿色植物→羊”的食物链类型属于(A)。A、捕食食物链B、寄生食物链C、腐食食物链D、混合食物链

3、下列属于生物辅助能的是(D)。A、化肥B、农药C、燃油D、有机肥

4、下列属于工业辅助能的是(C)。A、人力B、畜力C、农药D、有机肥

5、下列能量效率最高的是(D)。A、游牧农业系统B、迁移农业系统C、固定农耕系统D、集约农业系统

6、农业生态系统中养分输入的主要途径是(B)。A、雨水B、肥料C、作物残体D、固氮

7、农业生态系统中养分输出的主要途径是(A)。A、农产品B、淋失C、挥发D、侵蚀

8、植物与草食动物之间的种间关系类型是(C)。A、偏害作用B、偏利共生C、捕食作用D、互利共生

9、作物与杂草之间的种间关系类型是(D)。A、偏害作用B、偏利共生D、中性作用D、种间竞争

10、木本植物茎干上的苔藓与木本植物之间的种间关系类型是(B)。A、偏害作用B、偏利作用C、互利共生D、寄生作用

11、稻田养鸭，“鸭”这一新增环节属于(D)。A、生产环B、增益环C、减耗环D、复合环

12、在“牛粪→蚯蚓→鸡”食物链中，“蚯蚓”这一环节属于(B)。A、生产环B、增益环C、减耗环D、复合环

13、下列属于可更新资源的是(D)。A、石油B、煤C、金属矿物D、土壤肥力

14、下列属于不可更新资源的是(D)。A、水力B、风力C、土壤肥力D、天然气

15、下列对竞争排斥原理表述不正确的是(C)。A、具有同一生态位的两个种不能共存B、

完全的竞争者不能共存C、占据同一空间的两个种不能共存D、一个稳定的环境中，不存在两个直接的竞争者

16、农业生产上的“套作”是调节农业生物群落(C)的主要方式。A、水平结构B、垂直结构C、时间结构D、营养结构

17、农业生产上的“间作”是调节农业生物群落(A)的主要方式。A、水平结构B、垂直结构C、时间结构D、营养结构

18、热带地区特有的农业生态系统类型是( )。A、烧垦农业系统B、多年生作物栽培农业系统C、半永久栽培农业系统D、雨养地永久栽培农业系统

19、下列对生态金字塔表述正确的是(A)。A、生态金字塔的塔基越宽，说明系统越稳定B、生态金字塔的塔基越宽，能量转化效率越高C、生态金字塔的层数越多，系统内保留的能量越多D、生态金字塔始终能保持上窄下宽的下金字塔型

20、下列对生态演替表述不正确的是(B)。A、随着演替的进行，总生产量逐渐增加B、随着演替的进行，净生产量逐渐增加C、随着演替的进行，系统保持养分的能力增强D、随着演替的进行，系统的稳定性增强

21、下列对生态平衡的标志表述不正确的是(B)。A、环境系统无大的灾变或潜在灾变因子，各要素处在有规律的变化过程中B、生物群落的类别、种群数量及其结构、种群之间的关系保持不变C、系统具有自我维持机制D、系统生产力朝着逐步提高和增强的方向发展22、引起水体富营养化的营养元素主要是(A)。A、氮、磷B、氮、钾C、磷、钾D、钙、镁

23、引起日本水俣病的有毒物质是(C)。A、镉B、铬C、汞D、砷

24、热带地区，农业的主要限制因子是(D)。A、热量B、水分C、温度D、光照

25、生态金字塔的类型不包括(D)。A、能量B、数量C、生物量D、物种

26、下列对r-对策生物描述不正确的是(C)。A、数量多，个体小B、能量主要分配于繁殖器官C、个体死亡多为密度制约的D、适于多变，不稳定的环境

27、下列对K-对策生物描述不正确的是(C)。A、竞争能力最大化，大型成体B、能量主要用于竞争和逃避死亡C、个体死亡多不非密度制约的D、适于稳定的环境

28、下列对农业生态系统的特征表述不正确的是(B)。A、具有一定的地区特点和空间结构B、营养结构单纯，食物链短C、时间结构人为的安排较合理，能充分利用环境资源D、种群结构单纯，稳定性差

29、下列对农业生态系统中能量流动表述正确的是(B)。A、能量在流动过程中保持不变B、能量沿食物链逐级递减C、能量在生态系统中循环往复的流动D、能量在流动过程中，能质保持不变

30、农业生态系统中能量流动的最终推动力是(C)。A、人B、植物C、太阳辐射能D、水循环

四、判断题。

（T）1、农业生态系统是一种人工生态系统。

（T）2、完全的竞争者不能共存。

（T）3、同资源种团是群落中以同一种方式利用共同资源的物种集团。

（F）4、随着演替的进行，总生产量和净生产量都不断增加，达到顶极阶段时都达到最大。（T）5、生态金字塔的塔基越宽，系统越稳定，系统转化效率也越高。

（T）6、生态系统中的物质循环是以生物小循环为主的生物地球化学循环。

（T）7、正反馈能促进种群的发展，而负反馈则能维持种群的稳定。

（T）8、能量从一个营养级流到另一个营养级，其转化效率大约是十分之一。

（F）9、一个物种种群的聚集程度和密度一样，过疏有利于种群的发展，而过密则有限制性影响。

（T）10、城市生态系统中以人为主体，人类始终处于生态金字塔的顶端，通过人类的能动作用维持着正金字塔型的生态金字塔。

（T）11、一个稳定的生态系统不存在两个直接的竟争者。

（T）12、根据十分之一定律，在农业生产中应尽量缩短食物链的长度以获得最大的能量输出。

（F）13、由于生态系统中存在能流和物流，因此，物质和能量都可在系统中循环往复地利用。

（F）14、结构复杂的生态系统具有很强的自我调节能力，对外界的一切干扰或压力都通过自我调节的恢复。

（T）15、通畅、完善的能流和物流是实现生态系统平衡的基础。

（F）16、正反馈可以加速系统输出的变动，有利于获取大量产品，所以应尽量发挥其在系统中的作用而避免出现负反馈现象。

（F）17、从长远观点看，处于繁殖期的个体越多，种群数量增长的趋势越大。

（T）18、一个生态系统的初级生产力水平较高，则其系统的生产力水平也较高。

（F）19、为了获得大量的产品输出，在农业生产中应尽可能多地培育r-对策生物。

（F）20、生态金字塔的塔基越宽，系统越稳定，但系统的转化效率较低。

（F）21、生态系统中的负相互作用对系统稳定性来说都是不利的。

（T）22、在生态系统的发育与进化中，正相互作用趋于增加，而负相互作用趋于减少。（T）23、生态系统中的正反馈有利于系统的发展，负反馈有利于系统的稳定。

（T）24、遗传多样性是物种多样性和生态系统多样性存在的基础和保证。

（F）25、种内竞争促使两物种的生态位分离。

（T）26、长宽比小（紧密型）的斑块有利于保蓄能量、养分和生物。

（T）27、景观的连通性越差，则景观的连接度也越低。

（T）28、地球上各种物质循环的中心循环是水循环。

（F）29、根据地质历史说，地质历史越年轻的地区，越可能拥有较高的生物多样性。（T）30、稳定的环境所维持的生物多样性最高。

（F）31、生态系统中的能量流动是单项的，在流动过程中保持不变。

（T）32、在种群数量调节机制中起主导作用的是密度制约作用。

（T）33、对各种生态因子耐受性强的生物，其分布也广。

（F）34、粮食和肉类都是人类的主要食物，为了提高粮食中的能量利用效率，应把粮食全部用于生产高能量的肉类以供人类消费。

（F）35、岛屿面积越大，岛屿上的物种数越多，并且岛屿上的物种数目不随时间而变化。

海南大学植物学2012年复习题——第二章-植物组织

第二章_植物组织 一、何为植物组织？植物组织与细胞和器官之间的关系如何？ 答：形态结构相似，在个体发育中来源相同，并担负着一定生理功能的细胞群，称为组织。由多种组织有机的结合，紧密地联系，形成各种器官。 二、从功能上区别分生组织和成熟组织。 答：分生组织的主要功能是增加植物体中的细胞数目； 成熟组织则完成植物生长所进行的各种生理活动，如同化、吸收、支持、输导等活动，均是由成熟组织所承担的。 三、试分析植物生长发育的组织学基础。 答：植物个体的长大，主要靠细胞数目的增加和细胞体积的增大，所以分生组织的细胞增殖是植物生长发育的基础。植物在整个生长发育过程中需要完成诸如同化、吸收、支持、输导等各种生理功能。每种功能的完成，都需要专门的组织来承担，所以植物体中各种组织的出现和发展，是植物生长发育的依靠，是植物进化的必然。 四、什么叫脱分化？试述其意义。 答：由成熟细胞转化为具分裂能力的细胞的过程就称为脱分化。 脱分化在侧生分生组织的产生、侧根的形成、创伤后愈伤组织的形成等过程中都起到了决定性的作用。 五、试从结构与功能上区别：同化与贮藏组织，厚角与厚壁组织，表皮与周皮，筛管和导管，筛胞和管胞，木质部和韧皮部。

六、根据输导组织的结构和功能，说明为什么被子植物比裸子植物更进化？ 答：被子植物的木质部中分化出了导管，韧皮部中分化出了筛管，用以输导水分、无机盐。管胞和筛胞仅起着辅助的输导作用。而裸子植物中大多仅有管胞和筛胞。 导管与管胞相比，其导管明显大于管胞，且导管的端壁形成穿孔，筛管的端壁为尖斜状，仅有纹孔而不形成穿孔，输水能力明显大于管胞。筛管的直径也比筛胞大，端壁有筛板，管胞的端壁尖斜，未形成筛板，筛管的输导能力明显大于筛胞。 由上述特点可知，被子植物体内的输导组织结构比裸子植物的更为完善，其功能效率更高，对陆地环境的适应能力更强，由此说明被子植物比裸子植物更进化。 七、简述植物各类型成熟组织的形态学特征和生理功能 植物的成熟组织也称永久组织，它们的特点是丧失分裂能力。 成熟组织按其功能不同可分为：保护组织、薄壁组织、机械组织、输导组织和 分泌组织。 1 保护组织可分为表皮和周皮，覆盖体表，起保护作用。 2 薄壁组织（基本组织）壁薄，排列疏松。据功能不同，又可分为：同化组 织、吸收组织、储藏组织、通气组织和传递组织。 3 机械组织为植物体的支持组织。又可分为厚角组织和厚壁组织（包括石细 胞） 4 输导组织是体内长距离输导水分和有机物的组织。包括导管，筛管和伴胞。 5 分泌组织包括内分泌结构和外分泌结构。

2012-2013年海南大学EDA期末考试卷

2012-2013年海南大学信息学院EDA技术及应用考试 试卷（A卷） 时间:120分钟（2012年12月）考试形式:闭卷 一、选择题（20分） 1．下列那个流程是正确的基于EDA软件的FPGA / CPLD设计流程：（B） A. 原理图/HDL文本输入→适配→综合→功能仿真→编程下 载→硬件测试 B. 原理图/HDL文本输入→功能仿真→综合→适配→编程下 载→硬件测试 C. 原理图/HDL文本输入→功能仿真→综合→编程下载→→ 适配硬件测试； D. 原理图/HDL文本输入→功能仿真→适配→编程下载→综 合→硬件测试 2．综合是EDA设计流程的关键步骤，综合就是把抽象设计层次中的一种表示转化成另一种表示的过程；在下面对综合的描述中，____C_____是错误的。 A. 综合就是将电路的高级语言转化成低级的，可与FPGA /

CPLD的基本结构相映射的网表文件； B. 为实现系统的速度、面积、性能的要求，需要对综合加以 约束，称为综合约束； C. 综合是纯软件的转换过程，与器件硬件结构无关； D. 综合可理解为，将软件描述与给定的硬件结构用电路网表 文件表示的映射过程，并且这种映射关系不是唯一的。3．CPLD的可编程是主要基于什么结构：（D） A .查找表（LUT）； B. ROM可编程； C. PAL可编程； D. 与或阵列可编程； 4. IP核在EDA技术和开发中具有十分重要的地位，以HDL方 式提供的IP被称为：（Ｃ） A. 硬IP； B. 固IP； C. 软IP； D. 都不是； 5. 流水线设计是一种优化方式，下列哪一项对资源共享描述正 确_ Ｃ。 A. 面积优化方法，不会有速度优化效果 B. 速度优化方法，不会有面积优化效果 C. 面积优化方法，可能会有速度优化效果

植物学思考题(1)

1、分生组织按在植物体上的位置可分为哪几类在植物生长中各有什么作用 答：(1)分生组织包括顶端分生组织、侧生分生组织、居间分生组织。 (2)顶端分生组织产生初生结构，使根和茎不断伸长，并在茎上形成侧枝、叶和生殖器官。 (3)侧生分生组织形成次生维管组织和周皮。 (4)禾本科植物等单子叶植物借助于居间分生组织的活动，进行拔节和抽穗，使茎急剧长高，葱等因叶基居间分生组织活动，叶剪后仍伸长。 2、从输导组织的结构和组成来分析，为什么说被子植物比裸子植物更高级 答：植物的输导组织，包括木质部和韧皮部二类。裸子植物木质部一般主要由管胞组成，管胞担负了输导与支持双重功能。被子植物的木质部中，导管分子专营输导功能，木纤维专营支持功能，所以被子植物木质部分化程度更高。而且导管分子的管径一般比管胞粗大，因此输水效率更高，被子植物更能适应陆生环境。被子植物韧皮部含筛管分子和伴胞，筛管分子连接成纵行的长管，适于长、短距离运输有机养分，筛管的运输功能与伴胞的代谢密切相关。裸子植物的韧皮部无筛管、伴胞，而具筛胞，筛胞与筛管分子的主要区别在于，筛胞细的胞壁上只有筛域，原生质体中也无P—蛋白体，而且不象筛管那样由许多筛管分子连成纵行的长管，而是由筛胞聚集成群。显然，筛胞是一种比较原始的类型。所以裸子植物的输导组织比被子植物的简单、原始，被子植物比裸子植物更高级。 3、厚角组织与厚壁组织有何不同 厚角组织细胞成熟后有不均匀加厚的初生壁，有活的原生质体，细胞具有潜在的分生能力。厚壁组织细胞成熟后，细胞壁一般有次生壁加厚，没有活的原生质体，成熟后的厚壁组织是只有细胞壁的死细胞，没有分生潜力。 4、筛管和筛胞在结构及分布上有何不同 1)结构:筛管为管状结构，由侧壁和端壁构成，端壁与侧壁以较大的角度结合，端壁上有筛板、筛孔，筛管是特化的细胞，成熟后无细胞核，但有活的原生质体，被称为筛管分子; 筛胞也是管状结构，但筛胞没有端壁，筛胞的两端呈尖斜状，尖斜状的两端侧壁上分布有筛域、筛孔，筛胞运输同化产物是通过侧壁上的筛域、筛孔来完成。 2)分布:筛管分布于被子植物的韧皮部中，筛胞分布于蕨类植物和裸子植物的韧皮部中。 5、什么是组织系统，植物体内的组织系统有哪几类 答：植物体内，承担一定生理功能的不同简单组织和复合组织在植物体内贯穿在一起构成了组织系统。如由贯穿于植物各个器官的维管束构成了植物体的维管系统;覆盖于植物体表的表皮和周皮构成了植物体的皮系统;皮系统与维管系统之间的部分构成了植物体的基本组织系统。 1.根尖分几个区域试述各区细胞特点及活动规律。 答：每条根的顶端根毛生长处及其以下一段，叫根尖。根尖从顶端起，可依次分为根冠、分生区、伸长区、根毛区等四区。根冠：外层细胞排列疏松，外壁有粘液（果胶）易于根尖在土壤中推进、促进离子交换与物质溶解。根冠细胞中有淀粉体，多集中于细胞下侧，被认为与根的向地性生长有关。根冠外层细胞与土壤颗粒磨擦而脱落，可由顶端分生组织产生新细胞，从内侧给予补充。分生区：（又叫生长点）具有分生组织一般特征。分生区先端为原分生组织，常分三层。分别形成原形成层、基本分生组织、根冠原和原表皮等初生分生组织，进一步发育成初生组织。伸长区：分生区向上，细胞分裂活动渐弱，细胞伸长生长，原生韧皮部和原生木质部相继分化出来，形成伸长区，并不断得到分生区初生分生组织分裂出来的细胞的补充。伸长区细胞伸长是根尖深入土壤的推动力。根毛区（也叫成熟区）：伸长区之上，根的表面密生根毛，内部细胞分裂停止，分化为各种成熟组织。根毛不断老化死亡，根毛区下部又产生新的根毛，从而不断得到伸长区的补充，并使根毛区向土层深处移动。根毛区是根吸收水分和无机盐的地方。

逻辑学期末考试A卷

海南大学2009-2010学年度第1学期试卷科目：《逻辑学》 试题(A 卷) 姓名： 学 号： 学院： 政治与公共管理学院 专业班级： 思想政治教育 成绩登记表（由阅卷教师用红色笔填写）大题号一二 三四五六七八九十总分 得分 阅卷教师： 200 年 月 日考试说明：本课程为开卷考试。一、单项选择题：（每题2分，共60分） 1．以下哪组欧拉图正确地刻画了上述划横线的四个概念间的关系？（ A ）a:工人 b:青年人c:中年人d:共产党员A B 2.在（1）“青年是祖国的花朵”和（2）“青年应当又红又专”中的“青年”（ B ）。A.都是集合概念 B.(1)是集合概念(2)不是集合概念 C. 都不是集合概念D. （1）不是集合概念（2）是集合概念 E. 都是单独概念3,若A 与B 都是单独概念，则A 与B 的外延关系不可能是( B )A.全同 B.属种 C.矛盾 D.反对4.作为万物之灵，人同样是有性别的动物，分为男人和女人（ B ）A.明确了内涵，但没有明确外延 B.没有明确内涵，但明确了外延C.明确了内涵，并且明确了外延 D.没有明确内涵，并且没有明确外延b a d c 通过管线敷设技术不仅可以解调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是

5.“共产党”和“共产党员”，这两个概念是（E ） A.交叉关系 B. 属种关系 C. 矛盾关系 D. 对立关系 E.既非矛盾,也非对立的不相容关系 6.下列各组概念中,具有属种关系的是( C ) （1）北京市-海淀区（2）男人-老头（3）中国人民大学-中国人民大学远程教育中心（4）相容关系-属种关系 A. （1）（2）（3）和（4） B.仅（1）和（3） C. 仅（2）和（4） D. 仅（1）（3）（4） E.（1）（2）（3）和（4）都不是 7.据《科技日报》消息，1998年5月，瑞典科学家在研究中首次提出，一种对防治老年痴呆症有特殊功效的微量元素，只有在未加工的加勒比椰果中才能提取。 如果《科技日报》的上述消息是真实的，那么，在以下哪项不可能是真实的？（A ） （1）1997年4月，芬兰科学家在相关领域的研究中提出过，对防治老年痴呆症有特殊功效的微量元素，除了未经加工的加勒比椰果，不可能在其他对象中提取。 （2）荷兰科学家在相关领域的研究中证明，在未经加工的加勒比椰果中，并不能提取对防治老年痴呆症有特殊功能的微量元素，这种微量元素可以在某些深海微生物中提取。 （3）著名的苏格兰医生查理博士在相关的研究领域中证明，该微量元素对防治老年痴呆症并没有特殊功效。 A.只有（1） B.只有（2） C.只有（3） D.只有（2）和（3） E.（1）、（2）和（3） 8.如果李生喜欢表演，那么他报考戏剧学院，如果他不喜欢表演，那么他可以成为戏剧理论家。如果他不报考戏剧学院，那么不能成为戏剧理论家。 由此可推出李生（ D ） A.不喜欢表演 B.成为戏剧理论家 C.不报考戏剧学院 D.报考戏剧学院 E. 不成为戏剧理论家 9.某个岛上的土著居民分为骑士和无赖两部分，骑士只讲真话，无赖只讲假话。甲和乙是该岛上的两个土著居民，关于他们俩，甲说：“或者我是无赖，或者乙是骑士。“ 根据以上条件，可推出以下哪项结论？（A ） A.甲和乙都是骑士 B.甲和乙都是无赖 C.甲是骑士，乙是无赖 D.甲是无赖，乙是骑士 E.条件尚不够充分以推出结论 10.“吸毒”和“感染艾滋病”之间是什么关系？（D ）

海南大学2013年《植物营养研究法》复习资料

2013年1月植物营养研究法复习资料农学院2010 级农业资源与环境林罗添骥 《植物营养研究法》复习资料 1.植物营养田间研究:在田间条件下研究植物营养及其行为规律、供应状况和调控方法。特点:试验条件最接近农业生产要求,能较客观地反映生产实际,所得结果对生产有直接的指导意义。 2.总体:总体指的是同质事物的全体。 3.样本:从总体中取出的一部分个体,这部分个体的总和叫做样本或抽样总体。 4.试验因素:指在试验中必须加以考察的因。。 5.水平:试验因素在试验中的不同数量水平或质量水平。 6.处理:因素的每一个水平或各因素不同水平的组合称为处理。 7.重复:试验中同一处理的试验单元数 8.区组:将整个试验空间分成若干个各自相对均匀的局部,每一个局部叫做区组。 9.误差:观察结果与真值之间的差异。 10.随机误差:由试验单元、管理方法、测试仪器、操作方法等方面不可识别的、大小方向不同的微小差异所造成的观察值和真值间的差异,具有随机性,所以称为随机误差。

11.系统误差:指由于管理方法、测试仪器等方面有可辨别的差异,从而使观察值与真值间发生一定方向的系统偏离称为系统误差。 12.错误误差:试验中由于试验人员粗心大意所发生的差错,如记录、测量错误等。真值:在一条件下,事物所具有的真实数值。由于偶然因素不可避免的存在和影响,真值是无法测得。 13.平均值:用无数个数据平均后求得得近于真值的平均。。 14.方差:观察值与平均值之间的离均差平方的平均数。 15.均方:总体方差一般不易求得,通常用样本进行估计。样本方差称为均方。 16.标准差:方差的正平方根。 17.科学试验的主要步骤:试验设计阶段:包括选题、设计试验方案、准备试验材料和环境。试验实施阶段:正确进行试验操作,保证试验的一致性,观察试验结果,收集数据。试验分析阶段:检查核对试验数据、进行统计分析、解释试验结果,作出科学结论、总结试验为今后的研究及生产提供。 18.科学试验的实施内容:据试验目的和任务、试验方案和试验方法作好试验场所、器材、工具的准备工作。认真布置试验。作好试验的管理工作。完成计划观察记载项目和各项目测定工作。 19.试验研究的基本要求:代表性、准确性、重现性。 20.试验方案设计的原则:要有明确的目的性;要有严密的可比性:要遵循单一差异原则(设底肥,对照);要提高试验效率;试验设计与统计方法的统一性。 21.肥料试验方案制定的要点:试验题目力求探索性、先进性和实用性;试验因素力求精练、水平设置合理;试验处理力求简明可比;试验方案中设置对照。

海南大学2016—2017学年期末测试教育管理原理试卷

海南大学2016—2017学年期末测试试卷 《教育管理原理》试题 姓名： 年级： 学号： 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.管理所要实现的目标，是_____的目标。（） A.领导者 B.全体成员 C.具体任务 D.组织整体 2.管理者的影响力来自管理者的_____以及管理者自身的素质和修养。（） A.专业水平 B.个人形象 C.职位 D.群众基础 3.教师是学校的主体，教师的_____是学校有效管理的关键。（） A.培养 B.组合 C.参与 D.考核 4._____是管理的永恒主题。（） A.效益 B.效率 C.效能 D.效果

5.运用教育管理中的法治方法，首先是要求加强（） A.法制教育 B.建立学校章程 C.教育立法 D.用好校长 6._____是为规划服务的，是规划的基础。（） A.决策 B.预算 C.计划 D.预测 7.教育法规最根本的本质特征是（） A.严肃性 B.阶级性 C.科学性 D.公益性 8.教育法制指（） A.教育法律规范 B.教育执法体系 C.国家法律制度 D.教育法律制度 9.教育预测的基本依据是（） A.教育决策 B.教育发展规划 C.教育管理规律 D.教育发展规律 10.教育体制是_____与教育规范的结合体。（） A.教育制定 B.教育机关 C.教育政策法规 D.教育机构 11.教育行政的核心是（） A.教育财务行政 B.教育人事行政 C.教育监督行政 D.教育规划行政 12.教育财务行政包括：_____，教育经费的分配和使用管理。（） A.教育经费筹措管理 B.教育经费来源管理

植物学复习思考题(后附答案)

植物学复习思考题 植物细胞和组织 一、名词解释 1．细胞和细胞学说2．原生质3．原生质体4．细胞器5．胞基质6．纹孔7．胞间连丝8．染色质和染色体9．后含物10．细胞周期11．细胞分化12．细胞全能性13．组织14．维管束15．维管组织16．维管系统17．质体18．侵填体19．胼质体20．细胞骨架 二、判断与改错(对的填“+”，错的填“-”) 1．构成生物体结构和功能的基本单位是组织。 2．生物膜的特性之一是其具有选择透性。 3．电镜下质膜呈现三层结构。 4．细胞是由细胞分裂或细胞融合而来的。 5．有丝分裂间期的细胞核可分为核膜、核仁和核质三部分。 6．线粒体是细胞内主要的供能细胞器。 7．原生质的各种化学成分中，蛋白质所占比例最大。 8．质体是植物特有的细胞器，一切植物都具有质体。 9．所有植物细胞的细胞壁都具有胞间层、初生壁和次生壁三部分。 10．质体是一类与碳水化合物合成及贮藏相关的细胞器。 11．胞质运动是胞基质沿一个方向作循环流动。 12．只有多细胞生物才有细胞分化现象。 13．有丝分裂过程中，每一纺锤丝都与染色体的着丝粒相连。 14．细胞有丝分裂后期无核膜。 15．有丝分裂中DNA复制在G1期进行。 16．细胞分裂可分为核分裂，胞质分裂和减数分裂三种。 17．细胞分裂时，染色体数目减半发生在分裂后期。 18．减数分裂的结果总是使子细胞染色质只有母细胞的一半。 19．借助光学显微镜，可详细观察生活细胞有丝分裂的全过程。 20．纺锤丝由微丝组成。 21．皮孔是表皮上的通气组织。 22．水生植物储水组织很发达。 23．成熟的导管分子和筛管分子都是死细胞。 24．活的植物体并非每一个细胞都是有生命的。 25．输导组织是植物体内运输养料的管状结构。 26．筛域即筛管分子的侧壁上特化的初生纹孔场。 27．成熟的筛管分子是无核、无液泡、管状的生活细胞。 28．分泌道和分泌腔均由细胞中层溶解而形成。 29．维管植物的主要组织可归纳为皮系统、维管系统和基本系统。 30．细胞生命活动的调控中心是线粒体。 31．糊粉粒贮藏的物质是淀粉。

海南大学植物生理学复习题(完整题库)编辑版

植物生理学复习题 一、名词解释 1. 渗透势 2. 呼吸商 3. 荧光现象 4. 光补偿点 5. 光周期现象6．细胞全能性7．抗性锻炼8．春化作用9．三重反应10.C02 补偿点 11．氧化磷酸化12 ．离子通道、13 ．逆境蛋白14 ．受体、15．光饱和点16．能荷17 ．生长素的极性运输18．光敏色素19 ．植物激素20．种子休眠21．植物的抗性22 ．植物生长调节剂23. 蒸腾效率24. 光形态建成 25. 渗透作用26. 生物固氮27. 叶面积指数28. 抗氰呼吸29. 源与库30. 水分临界期31. 载体32. 第二信使33. 细胞程序性死亡34. 末端氧化酶35避逆性36. 种子后熟37 、衰老38. 红降现象和双光增益效应 39 生长大周期40. 压力流学说二、填空题 1.设有甲、乙二相邻的植物活细胞，甲细胞的书s =-10巴，书p=+ 6巴；乙细 胞的书s=-9巴，书p=+6巴，水分应从 ________ 细胞流向 _______ 细胞，因为 甲细胞的水势是______ ，乙细胞的水势是 ____ 。 2.豆科植物的共生固氮作用需要三种元素参与，它们是 _____ 、 ___ 和 _____ 。 3.叶绿素a吸收的红光比叶绿素b偏向______ 方面，而在兰紫光区域偏向_____ 方面。 4.光呼吸的底物是 ____ ，光呼吸中底物的形成和氧化分别在_______ 、 ___ 和 _____ 这三个细胞器中进行的。 5.种子萌发时必需的外界条件是 ____ 、_____ 和 ___ 。此外，还有一些种子的 萌发除上述条件外，还需要_____ 的刺激。 6.植物细胞吸收矿质元素的三种方式为 ____ 、____ 和 ____ 。 7.组成呼吸链的传递体可分为 ______ 传递体和_____ 传递体。 8.植物呼吸过程中，EMP勺酶系位于细胞的_______ E分，TCA的酶系位于线粒体 的_____ 部位，呼吸链的酶系位于线粒体的 ______ 部位。 9.到现在为止，能解释筛管运输机理的学说有三种：______ 、____ 和 ___ 。 10.光敏色素有两种类型 _____ 和____ ，_____ 是生理激活型，其中 _____ 吸收 红光后转变为______ 。 11.某种植物每制造10 g 干物质需消耗水分5000 g ，其蒸腾系数为______ ，蒸 腾效率为____ 。 12.光合作用CO2同化过程包括_______ 、____ 、_____ 三个大的步骤。 13.糖酵解是在细胞 ____ 中进行的，它是______ 和_______ 呼吸的共同途径。 14.种子的吸水分为三个阶段，即 ______ 、 ___ 和 _____ 。 15.农作物中C4植物有_____ 、______ 、______ ■等。 16.若细胞内的腺苷酸全部以ATP形式存在时，能荷为________ 。若细胞内的腺苷 酸全部以ADP形式存在，能荷为______ 。 17._________________________________________________ 绿色植物的光合作用，本质上是氧化还原过程，其还原剂是_________________________ ，氧化剂 是_______ ; 光反应是在____ 进行的，暗反应是在_____ 进行的。 18.________________________________________ 植物对逆境的抵抗，大致可分为两大类，一是____________________________________ ，如_______________ ;

海南大学植物学复习题——第二章-植物组织教学教材

海南大学植物学2012年复习题——第二章- 植物组织

第二章_植物组织 一、何为植物组织？植物组织与细胞和器官之间的关系如何？ 答：形态结构相似，在个体发育中来源相同，并担负着一定生理功能的细胞群，称为组织。 由多种组织有机的结合，紧密地联系，形成各种器官。 二、从功能上区别分生组织和成熟组织。 答：分生组织的主要功能是增加植物体中的细胞数目； 成熟组织则完成植物生长所进行的各种生理活动，如同化、吸收、支持、输导等活动，均是由成熟组织所承担的。 三、试分析植物生长发育的组织学基础。 答：植物个体的长大，主要靠细胞数目的增加和细胞体积的增大，所以分生组织的细胞增殖是植物生长发育的基础。植物在整个生长发育过程中需要完成诸如同化、吸收、支持、输导等各种生理功能。每种功能的完成，都需要专门的组织来承担，所以植物体中各种组织的出现和发展，是植物生长发育的依靠，是植物进化的必然。 四、什么叫脱分化？试述其意义。 答：由成熟细胞转化为具分裂能力的细胞的过程就称为脱分化。 脱分化在侧生分生组织的产生、侧根的形成、创伤后愈伤组织的形成等过程中都起到了决定性的作用。

五、试从结构与功能上区别：同化与贮藏组织，厚角与厚壁组织，表皮与周皮，筛管和导管，筛胞和管胞，木质部和韧皮部。 答： 六、根据输导组织的结构和功能，说明为什么被子植物比裸子植物更进化？答：被子植物的木质部中分化出了导管，韧皮部中分化出了筛管，用以输导水分、无机盐。管胞和筛胞仅起着辅助的输导作用。而裸子植物中大多仅有管胞和筛胞。

导管与管胞相比，其导管明显大于管胞，且导管的端壁形成穿孔，筛管的端壁为尖斜状，仅有纹孔而不形成穿孔，输水能力明显大于管胞。筛管的直径也比筛胞大，端壁有筛板，管胞的端壁尖斜，未形成筛板，筛管的输导能力明显大于筛胞。 由上述特点可知，被子植物体内的输导组织结构比裸子植物的更为完善，其功能效率更高，对陆地环境的适应能力更强，由此说明被子植物比裸子植物更进化。 七、简述植物各类型成熟组织的形态学特征和生理功能 植物的成熟组织也称永久组织，它们的特点是丧失分裂能力。 成熟组织按其功能不同可分为：保护组织、薄壁组织、机械组织、输导组织和分泌组织。 1 保护组织可分为表皮和周皮，覆盖体表，起保护作用。 2 薄壁组织（基本组织）壁薄，排列疏松。据功能不同，又可分为：同化组织、吸收组织、储藏组织、通气组织和传递组织。 3 机械组织为植物体的支持组织。又可分为厚角组织和厚壁组织（包括石细胞） 4 输导组织是体内长距离输导水分和有机物的组织。包括导管，筛管和伴胞。 5 分泌组织包括内分泌结构和外分泌结构。

海南大学工程力学期末试卷

海南大学2011-2012学年度清考试卷 By 潇湘夜雨 科目：《工程力学》试题 适用于 化学工程与工艺、高分子材料 专业 姓名： 学 号： 学院： 专业班级： 阅卷教师： 年 月 日 考试说明：本课程为闭卷考试，可携带 计算器 。 一、填空题：（每空1分，共10分）在以下各小题中画有_______处填上答案。 1、构件正常或是安全工作的基本要求是构件应具备足够的 、 、 。 2、力的三要素是 、 、 。 3、刚体在二力作用下的平衡的必要充分条件是此二力 、 、 。 4、分析刚体内力的一般方法是 。 二、绘图题（每图2分，共20分） 1、（4分）试画出以下各题中圆柱或圆盘的受力图。与其它物体接触处的摩擦力均略去。 （注意：二力杆构件及三力汇交平衡原理分析受力方向） (1) 2)

2、（4分）试画出以下各题中AB 梁的受力图。 3、（4分）试画出以下各题中AB 杆的受力图。 4、（4分）试画出以下各题中指定物体的受力图。 （1） 杠杆AB ；（2） 半拱AB 部分 (1) (2) 1) (1) (2)

5、（4分）试画出以下刚体系的整体受力图，并说明是哪种约束类型。 三 、计算题（共70分）（注意：答题时要列出详细运算 步骤并计算出中间运算数值和最终计算结果。） 1、 （10分）杆AC 、BC 在C 处铰接，另一端均与墙面铰接，如图所示，F 1和F 2作用 在销钉C 上，F 1=445 N ，F 2=535 N ，不计杆重，试求两杆所受的力。（要求：画出受力分析图，判断其所属力系，列出平衡方程，计算出结果） 2、 （15分）试求题下图所示梁支座的约束力。设力的单位为kN ，力偶矩的单位为 kN ?m ，长度单位为m ，分布载荷集度为kN/m 。（要求：画出受力分析图，判断其所属力系，列出平衡方程，计算出结果） F 1

海南大学植物学知识点

绪论 一、地球上的生命是如何产生的？有哪些主要因素影响地球上生命的起源？生物进化是否仍在进行？ 答： 1 、太阳系云团分散出地球云团冷却(H 和 O 结合)地壳和原始海洋放电、紫外线等在原始海洋里形成了“有机物”（含蛋白质、核酸、脂肪和碳水化合物）原始生命体 光合自养细菌。 2 、原始海洋、太阳光、有机物的形成、臭氧层。 3 、仍在进化。 二、自氧植物与异氧植物的主要区别是什么？各自在地球上的作用如何？ 答： 1 、自养植物光合色素能进行光合作用，将光能转变成化学能贮存于有机物中；异养植物靠分解现成的有机物作为生活的能量来源。 2 、自养植物是地球上有机物质的生产者，异养植物是分解者。 三、您认为“五界系统”划分的优缺点是什么？有无更好的划分方法？ 答： 1 、五界系统将生物划分为原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界和功能界，其优点是在纵向显示了生物进化的三大阶段，即原核生物、单细胞真核生物（原生生物）和多细胞真核生物（植物界、真菌界、动物界）；同时又从生物演化的三大方向，即光合自养的植物，吸收方式的真菌和摄合方式的动物，其缺点是它的原生生物界归入的生物比较庞杂、混乱。 2 、 1974 年黎德尔（ Leedale ）提出了一个新的四界系统，他将五界系统中的原生生物分别归到植物界，真菌界和动物界中，解决了原生生物界庞杂、混乱的缺点，近年来不少学者提出三原界系统（古细菌原界、真细菌原界、真核生物原界）正受到人们的重视。 四、什么是植物？动植物有何主要区别？ 答： 1 、具细胞壁，含叶绿体，终生具分生组织能不断产生新器官，不能对外界环境的变化迅速做出运动反应的生物。 2 、具运动性和吞食性者为动物，行固着生活能自养者为植物。 五、您认为今后植物学的发展趋势如何？ 答：在宏观方面，已由植物的个体生态进入到种群、群落以及生态系统的研究，甚至采用卫星遥感技术研究植物群落在地球表面的空间分布和演化规律，进行植物资源的调查。 在微观方面，将与生物化学、细胞生物学、遗传学、发育生物学、生物物理学、量子力学等相互渗透，将在新的水平上进一步相互交叉、融合，向着综合性的方向发展。 植物学还将在更高层次上和更广的范围内，探索植物生命的奥秘和发展的规律。 六、怎样才能学好植物学？ 答：应以辩证的观点去分析有关内容，深入理解细胞与细胞间、细胞与组织间、组织与组织间、组织与宇宙间、器官与器官间、形态结构与生理功能间、营养生长与生殖发育间、植物与环境间的协调性和一致性，要特别注意建立动态发展的观点。在学习的过程中，要善于运用观察法、比较法和实验法。 第一章植物细胞 一、细胞是怎样被发现的？细胞学说的主要内容是什么？有何意义？ 答： 1 、 1665 年，英人胡克（ R.Hooke ）利用自制的显微镜，在观察软木（栎树皮）的切片时发现了细胞，而真正观察到活细胞的是荷兰科学家列文虎克（ A.Van Leeuwen — hook ， 1677 年）。

海南大学 农学院植物学考试试卷

农学专业“植物学”期末试卷Ａ卷答案 一、名词解释（每个２分，共１６分） 1、原生质和原生质体：构成细胞的生活物质称为原生质。原生质是细胞生命活动的物质基础。原生质体是生活细胞内全部具有生命的物质的总称，也即原生质体由原生质所构成。原生质体一般由细胞膜、细胞质和细胞核三部分组成。原生质体是细胞各类代谢活动进行的主要场所．原生质体一词有时指去了壁的植物细胞。 2、组织：在个体发育上，具有相同来源同一类型或不同类型的细胞群组成的结构和功能单位叫组织。 3、直根系和须根系有明显的主根和侧根区别的根系称直根系，如松、棉、油菜等植物的根系。无明显的主根和侧根区分的根系，或根系全部由不定根和它的分枝组成，粗细相近，无主次之分，而呈须状、根系，称须根糸，如禾本科植物稻、麦的根系。 4、髓射线髓射线是茎中维管束间的薄壁组织，也称初生射线，本分生组织产生。在次生生长中，其长度加长，形成部分次生结构。髓射线位于皮层和髓之间，有横向运输的作用，也是茎内贮藏营养物质的组织。 5．双受精花粉管到达胚囊后，其末端破裂，释放出的两个精子，一个与卵细胞融合，成为二倍体的受精卵(合子)，另一个与两个极核(或次生核)融合，形成三倍体的初生胚乳校．卵细胞、极核同时和二精于分别完成融合的过程叫做双受精。双受精是被子植物有性生殖的特有现象。 1．完全叶具叶片、叶柄和托叶三部分的叶，称完全叶。例如月季、豌豆等植物的叶。 2．种子种子是种子植物的繁殖器官，是胚珠经过受精而发育形成的结构。种子一般由胚、胚乳和种皮三部分组成。在被子植物中，有的植物种子中的胚乳在发育过程中被子叶吸收，成熟后的种子没有胚乳，叫做无胚乳种子，如大豆、黄瓜的种子；成熟的叫做有胚乳种子，如小麦、玉米、蓖麻的种子。 1分，共10分） 三、填空（每空格0.5分，共３６分） １、选择、控制细胞与外界环境的物质交换 ２、白色体、有色体、叶绿体 ３、蛋白质合成 4、次、侧生(或次生)、木栓、木栓形成层、栓内层 5、吸收作用，固着、输导、合成、储藏、繁殖 6、形成层、次生维管组织、木栓形成层、周皮 7、根冠、分生区、伸长区、成熟区(根毛区) 8、茎有节和节间，节上着生叶，在叶腋和茎顶具芽。 9、单轴分枝、合轴分枝、假二叉分枝 10、纺锤状原始细胞、射线原始细胞 11、导譬、管胞、木纤维、木薄壁组织、木射线 12、互生叶序、对生叶序、轮生叶序 四、选择题（每小题１分，共１３分） １、（C） ２、（A）

结构植物学复习思考题(答案)

结构植物学复习思考题 第一章绪论 1、植物解剖学都有哪些主要的研究内容和研究方向？ 内容：研究植物的细胞、组织和器官的显微结构和超微结构。包括： ①不同种类植物内部结构特征 ②植物在个体发育和系统发育中及不同生境条件下内部结构的形成过程和变化规律 ③利用这些结构规律探讨生命活动规律，以及为生产实践服务 方向：植物实验形态学、植物比较解剖学、植物生态解剖学、植物超微结构。 2、植物解剖学都有哪些主要的研究方法？ 在20世纪50年代前，主要利用各种光学显微镜观察植物的显微结构，50年代后，随着电子显微镜的诞生，研究领域逐渐从组织学水平深入到细胞学水平，从研究细胞间的相互联系既组织和器官的结构规律，深入到研究细胞内部细胞器的结构特点及其功能。由光学显微镜到透射电子显微镜再到扫描电子显微镜。 3、现代主要有哪些植物解剖学家各自在哪些方面为植物解剖学的发展做出了突出的贡献？ 1）美国加州大学的Esau教授在植物韧皮部的解剖及其功能方面有着巨大的贡献。 2）以色列希伯莱大学的Fahn教授在植物的比较解剖、旱生植物的结构和植物的分泌结构方面取得了重大的成果。 3）德国马普大学的Napp-zin教授的主要贡献是在植物叶的结构及其与环境的关系方面。4）英国丘园的Cuttler教授则在植物结构与环境的关系上及结构与生理功能的关系上做出了杰出的贡献。 4、现今植物解剖学在哪些主要的方面有较大的进展？ 植物实验形态学：该方面的研究通常与植物组织培养技术相结合。研究植物或其外植体在人工控制的条件下，形态结构形成和变化规律。通常将植物体或其器官、组织置于人工控制的条件下生长，研究其组织、器官的形态发生过程，或调控一些对植物生理活动有重大影响的条件，引起形态结构发生变化，并探索其形态建成机理，或促进产生生物碱、甙类、糖类等次生产物的组织的发育。 植物比较解剖学：该方面的研究通常与植物分类学相结合。比较研究不同种类植物的内部结构在系统进化中的变化规律。不同种类植物在内部结构上有一定的特殊性，又有共同性。通常亲缘关系愈近的植物种类，其共同性就愈多。因此，通过比较解剖研究，可为植物的分类及其探讨植物的系统进化提供结构依据。 植物生态解剖学：该方面的研究通常与植物生态学相结合。研究特定生态环境对植物结构的影响或不同生态环境中植物内部结构变化的规律。每种植物的内部结构特征受其遗传因子控制，同时，也与其生长环境密切相关。当植物的生长环境发生改变时，将不同程度地影响其内部结构，并产生相应地变化。当不同的植物生长在相同的环境下，尤其是极端环境时，将形成许多相似的结构，以适应生存环境。 植物超微结构：该方面的研究通常是利用现代电子显微镜技术，研究植物的生长、发育及其他生理活动过程中，细胞的超微结构的特点及变化规律。 植物发育生物学：这方面的研究包括许多内容，有些是植物生理学方面的，有些是细胞生物学、形态解剖学、生殖生物学等方面的内容。尽管目前发育生物学主要是利用分子生物学方法研究个体发育机制。但是发育过程的调控，可能不但要从分子水平上寻找，而且要从整体的控制方面去寻找。植物的特化结构并非与生俱来，而是通过分生组织细胞逐渐分化而来，形成具有特定形态、结构和功能的细胞群或组织。这个过程是由一系列与细胞分化和调节相关的基因的表达来实现的。因此，只有在细胞和组织水平揭示植物结构发育的形态本质，才能进一步为掌握植物形态建成的分子机理及代谢产物合成的分子调控机理奠定基础。 5、植物解剖学方面的研究在生产和理论上都有哪些意义？ 通过比较解剖研究，可为植物的分类及其探讨植物的系统进化提供结构依据。

海南大学植物学2012年复习题——第4章

植物学复习题 第四章_根 (课本无) 一、植物生理功能主要根据哪些形态结构进行判断？ 答：1 、吸收、输导功能，根尖的根毛区的表皮细胞和根毛都是薄壁细胞，能使水分顺利渗透，以被吸收，根毛的存在大大增加了吸收表面，初生木质部的外始式发育，有利于水分的运输。 2 、固着、支持功能，根在地下反复分枝形成庞大的根系，把植株牢牢地固着在常有风吹雨袭的陆生环境中，根尖中根毛的存在，也大大地增加了其与土壤的接触面积和年度，在土壤中广泛分布的根系及内部的机械组织，保证了根的巨大的支持力。 (课本无) 二、主根与种子的胚根有何种关系？ 答：主根是由种子的胚根直接发育来的。 三、根尖可分为哪几个区？各区有哪些特征？功能如何？ 答：根冠，由位于根尖最前端的数层薄壁细胞组成，帽状，功能有①保护分生区；②分泌黏液，有利于根尖在土壤颗粒间伸长；③使根具向地性。 分生区，细胞排列紧密，细胞质浓，有强烈的分生能力，使根尖细胞数目增加，是根生长的基础。 伸长区，细胞纵向伸长明显，产生推动力，使根尖不断向土壤中伸展。 根毛区，表皮细胞外壁外突，形成根毛，扩大吸收表面，同时还有增强固着的作用。 四、双子叶植物根的初生结构是如何形成的？它包括哪些部分？各部分有什么功能和特征？ 答：双子叶根的初生结构是由根尖的初生分生组织经过分裂、生长、分化发展而来的，其中原表皮分化发展为表皮，基本分生组织分化发展成皮层，原形成层分化成中柱。 表皮的主要功能是吸收，皮层的主要功能有横向输导和贮藏，中柱的主要功能是纵向输导和支持。 五、禾本科植物根的初生结构与双子叶植物根的初生结构有哪些不同？各有何意义？答： 表皮脱落后，可替代表皮起保护作用，通道细胞的存在解决了单子叶植物根的内外运输问题。双子叶植物根的中柱鞘细胞壁不增厚、不栓化，在部分形成层和木栓形成层的发生上有重要意义，中央的髓具贮藏作用。 六、双子叶植物根是怎样进行增粗生长的？次生结构由哪几部分组成？ 答：双子叶植物根的增粗生长主要是形成层和木栓形成层活动的结果。形成层的发生和活动：在初生生长结束后，首先由保留在初生韧皮部内侧的原形成层细胞进行平周分裂，形成了数个弧形的形成层片段，接着每个形成层片段两端的薄壁细胞也开始分裂，使形成层片段沿初生木质部放射角扩展至中柱鞘处，此时，正对着原生木质部处的中柱鞘细胞也恢复分裂能力，形成形成层的一部分，使整个形成层连接为一波浪状形成层环，由于波状形成层环的凹陷部分产生早，分裂快，且向内产生的次生木质部细胞多于向内产生的次生韧皮部细胞，凹陷部分逐渐向外推移，使整个形成层变为圆筒状，变圆后的形成层进行大量的平周分裂和少量的

海南大学物理化学期末试题

海南大学2010-2011学年度第2学期试卷 科目：《物理化学C 》试题(A 卷) 适用于 高分子材料与工程、材料科学与工程、生物工程、制药 专业 姓名： 学 号： 学院： 专业班级： 阅卷教师： 年 月 日 考试说明：本课程为闭卷考试，可携带 计算器 。 一、判断题（每小题1分，共10分，对的在括号里打“√”，错的打“×”） 1、在一定温度下，一定量的理想气体进行可逆膨胀过程，其对外做最大功。 （ ） 2、功和热都是途径函数，对应某一状态有一确定值。 （ ） 3、H 2和O 2经绝热恒容反应，此过程的ΔU 、ΔH 、ΔA 、ΔG 均不为0。 （ ） 4、基于热力学第二、三定律，某气体的规定熵S m > 0。 （ ） 5、标准平衡常数K θ的数值只与温度有关，与反应平衡系统的总压及组成无关。 （ ） 6、在110℃及101.325kPa 下，水的化学势大于水蒸汽的化学势。 （ ） 7、阿伦尼乌斯方程式主要是研究浓度对反应速率的影响。 （ ） 8、一定条件下，某反应的m r G >0，所以要选用合适的催化剂，使反应得以进行。 （ ） 9、溶胶系统是高度分散的多相系统，是热力学的不稳定系统。 （ ） 10、胶体系统产生丁铎尔现象的原因是胶粒带电所引起的。 （ ） 二、选择题（每题2分，共20分 选择正确答案的编号，填在各题前的括号内）

1、在恒压、绝热、w ′=0的条件下，发生某化学反应，使系统的温度上升，体积变大，则此过程 的ΔH （ ）；ΔU （ ）。选择填入： A 、> 0 B 、= 0 C 、< 0 D 、无法确定 2、在相同温度条件下，大液滴分散成小液滴后，其饱和蒸气压将（ ） A 、变小 B 、不变 C 、变大 D 、无法判断 3、0℃ 5个大气压下，H 2O(S)→H 2O(1)其体系熵变（ ） A 、ΔS 体>0 B 、ΔS 体<0 C 、ΔS 体=0 4、合成氨反应N 2(g)+3H 2(g) == 2NH 3(g)，达到平衡后，加入惰性气体，且保持体系温度，总压不 变（气体为理想气体），则（ ） A 、平衡向右移动 B 、平衡向左移动 C 、平衡不受影响 5、通常称为表面活性剂的物质，是指当其加入少量后就能 的物质。 A 、增加溶液的表面张力 B 、改变溶液的导电能力 C 、显著降低溶液的表面张力 D 、使溶液表面发生负吸附 6、某反应的总的速率常数与各基元反应的速率常数有如下关系：k=k 2(k 1/k 3)1/2，则表观活化能与基 元反应的活化能关系为 ( ) A 、E a =E 2+21E 1- E 3 B 、E a = E 2 +( E 1- 2E 3)1/2 C 、E a = E 2 +2 1 (E 1- E 3) 7、两反应均为一级的平行反应A ) 2()1(21C k B k ，B 为所需产物，而C 为副产物，已知两反应的指前因子 A 1=A 2，E a1=100KJ ·mol -1，E a2=70KJ ·mol -1，今欲加快反应(1)的反应速度，应 。 A 、提高反应温度 B 、降低反应温度 C 、升高压力 D 、降低压力 8、胶体系统的电泳现象表明 。 A 、分散介质不带电 B 、胶体粒子处于等电状态 C 、胶团带电 D 、胶体粒子带有大量的电荷 9、在农药中通常都要加入一定量的表面活性物质，如烷基苯磺酸盐，其主要目的是 。 A 、增加农药的杀虫药性 B 、消除药液的泡沫 C 、防止农药挥发 D 、提高农药对植物表面的润湿能力 10、在化学动力学中，质量作用定律只适用于 。 A 、反应级数为正整数的反应 B 、基元反应 C 、 恒温恒容反应 D 、理想气体反应

海南大学植物学2012年复习题——第十章__植物界的基本类群与演化

第十章_植物界的基本类群与演化 一、植物分类的方法有哪些？各种分类方法的依据是什么？ 答：有人为分类法和自然分类法。 人们为了自己工作或生活上的方便，仅依植物的形态、习性、生态或用途上的一两个特征或特性为标准，不考虑植物之间的亲缘关系，而对植物进行分类的方法，称人为分类法。如李时珍的《本草纲目》、吴其濬的《植物名实图考》、林奈的《植物种志》等。 按照植物间在形态、结构、生理等方面相似程度的大小，力求反映植物在进化过程中彼此亲缘关系的分类方法称为自然分类法。如恩格勒系统、哈钦松系统、塔赫他间系统、柯郎奎斯特系统等。 二、什么是双名法？统一用拉丁文给植物命名有什么意义？ 答：1. 双名法是指用拉丁文给植物命名，作为国际间通用的学名，每一种植物的种名，都由两个拉丁词构成，第一个词为属名，第一个字母要大写，第二个词为种加词，全部字母要小写，再加上命名人的姓名或缩写。 2. ①因为拉丁文是18～19世纪欧洲、美洲等地区常用的科技交流通用的书面文字，世界上多数科技工作者都应掌握的一种文字；②拉丁文从口语上讲是一种死语，虽书面上有广泛的应用，但口语交流中很少使用，所以每个单词所表述的意义及每个单词的拼写形式相对比较稳定。所以用拉丁文给植物命名不仅可以消除植物命名中的混乱现象，又可大大地推动国际交流；同时双名法也为查知所写的植物在植物分类系统中的位置提供了方便。 三、请自选10种植物，用两种不同的检索表形式将它们加以区别。 答：1. 格式要正确。2.描述要准确。在批阅考题时一般应各占1/2的分值。 四、低等植物和高等植物有何不同？各自都包括哪些类群？并说明各类群的基本特征。答：低等植物常生活在水中或阴湿的地方。植物体结构简单，是没有根、茎、叶分化的原植体植物。生殖器官常是单细胞，极少数是多细胞。有性生殖过程中，合子萌发不形成胚，而直接发育成新的植物体。包括藻类、菌类和地衣。藻类植物一般都具有光合作用的色素，生活方式为自养，属自养植物；菌类植物一般不含光合作用色素，是异养低等植物；地衣植物是藻类和真菌共生的复合原植体植物，具有低等植物的所有基本特征。 高等植物包括苔藓植物门、蕨类植物门、裸子植物门和被子植物门。绝大多数都是陆生。除苔藓植物外，植物体一般都有根、茎、叶和维管组织的分化；生殖器官由多细胞构成；受精卵形成胚，再长成植物体；生活史中具明显的世代交替。苔藓植物的基本特征是：配子体为扁平的叶状体或茎叶体，无维管组织的分化；孢子体由孢蒴、蒴柄和基足组成，不能独立生活，需寄生在配子体上。有性生殖器官形成颈卵器和精子器，精子具鞭毛。其生活史是配子体发达的异型世代交替。蕨类植物的生活史为孢子体发达的异形世代交替。孢子体和配子体均能独立生活。绝大多数的孢子体都是多年生的草本植物，有根、茎、叶的分化，根为不定根，茎为根状茎，已有维管组织的分化，但韧皮部中有筛胞或筛管而无伴胞、无韧皮纤维，木质部中有管胞，多无导管，无木纤维，无形成层。配子体形体微小，结构简单，生活期短，无根、茎、叶的分化，有性生殖器官为精子器和颈卵器，