试论心理学研究方法的新发展_贺革

试论心理学研究方法的新发展

贺革

(长沙大学政法系,湖南长沙410003)X

摘要:随着研究指导思想的变化和科学技术、数理统计的发展,心理学研究方法得到不断更新。文章从定量研究方法和定性研究方法两个方面对心理学研究方法的新发展作了介绍,指出定量研究方法呈现出生态化、重预测化、科技化的新特点,质的研究方法作为一种新型的定性研究方法而兴起,具有自然性、描述性、解释性、互动性、动态性的特点。

关键词:心理学;定量研究;定性研究;质的研究;新发展

中图分类号:B841文献标识码:A文章编号:1008-4681(2000)01-0066-03

On the New Development of Research Method in Psychology

HE Ge

(Politics and Law Department,Changsha Universit y,Changsha410003,China)

Abstr act:With the change of guiding ideology and the development of mathematical statistics and scientific technology,research method in psychology has been constantly renewing.T he article reports on the new devel2 opment from quantitative research and qualitative research.It points out that quantitative research presents the new characteristics of high ecological validity,emphasizing on foresight and means of study modernize,and that new-style qualitative research appears in characteristics of naturality,description,interpretation,interaction and dynamic.

Key words:psychology;quantitative research;qualitative research;development

自心理学成为一门独立的学科以来,在研究方法上一直存在着定量研究与定性研究之争。所谓定量研究是通过对事物可以量化部分的测量、分析来把握事物,结果以数字呈现。定性研究则是通过深入的体验、调查和分析而获得对事物的认识,结果用文字叙述。定量研究强调心理的自然现象特征,定性研究则强调人的社会现象特征。定量、定性研究之争既有其哲学背景,又涉及到对心理学这门学科、心理学的研究对象的性质的认识。在很长的一段时间内,定量研究在心理学研究中处于统治地位,定性研究受到冷落,甚至一度被视为是非科学的。今天,伴随认识的深入和研究思路的突破,借助于现代科学技术、数理统计技术发展的新成果,心理学研究方法也有了新的进展。定量、定性研究都有程度不同的改进和发展,且不再是绝然对立。本文拟就这二者的新发展作个简单介绍。

一、定量研究方法不断完善

在实证主义哲学的影响下,心理学研究中存在着客观主义思想倾向,即强调观察与实验,一切以经验证实为准绳,凡不能以经验证实的知识都是虚假和没有意义的。这种思想倾向曾给心理学的发展带来过生机,无疑是一种历史的进步。然而面对纷繁复杂的心理世界,极端的客观主义倾向、传统单一的定量研究又使心理研究捉襟见肘。其主要不足在于:一是脱离实际,从事定量研究的心理学家大都沉溺于一个狭小的领域,只单纯地考察个别心理现象的某一方面,完整的心理现象被分割为互不相联的/碎片0,不能从整体上把握人的心理。二是缩小了心理学的研究范围。对情绪、意志等一些内

第14卷第1期2000年3月

长沙大学学报

JOURNAL OF CHANGSHA UNIVERSITY

Vol.14No.1

Mar.2000

X收稿日期:2000-02-10

基金项目:长沙大学科研基金资助项目(1999SF-03)

隐的心理现象的研究显得力不从心,以至不愿给与足够的注意。

到20世纪60年代,第三思潮)))人本主义心理学的兴起给心理学带来冲击,在研究方法上它强调整体分析的重要性,提出以整体观为前提来理解心理活动各有关组成部分之间的关系。借助于科学技术、数理统计的发展,定量研究方法得到完善。这主要表现在当代定量研究具有以下三个特点。

11生态化即由于运用新的实验设计技术和统计分析技术有效地控制误差,定量研究中实验情境与现实越来越接近。如析因设计是人们熟悉的实验设计模式,但过去受研究指导思想和技术的影响,常常把因子看成是相互独立的因素,只关心其主效应,且一次研究中只涉及一个因子。然而心理活动与特征是由个体的、社会的、内部的、外部的多种复杂因素共同作用和交互影响的结果,人与其生活的空间不可能分离开来。近年来多因素析因设计日益受到重视,就在于它具有较高的生态效度(ecological validity),通过精心设计,在研究者感兴趣变量结果的精度不降低的前提下,能容纳较多的自变量,增加了实验的现实性,同时在统计分析中交互作用被认为更具有理论价值,对交互作用的性质与意义的进一步分析与解释能更系统地了解因子间的复杂关系。又如过去大量的心理实验追求理想的标准实验设计,实验组、对照组严格控制,对等比较来考察实验效应。但在通常条件下,这种要求难以满足,且人工化情境使一些心理现象的体现受到影响,因此现在大量的研究采用准实验设计,然后通过协方差分析技术在很大程度上消除系统偏差和组内误差变异。

21重预测化即强调研究成果能对研究对象将来的发展进行有效预测。心理学研究有三种水平:最低是描述水平,它只对研究对象当前的心理特征或状态作出一般性的评估与测定;其次是解释水平,它侧重于寻找影响人心理活动或心理发展特点的主要因素;最高层次是预测水平,强调通过揭示事物间的因果关系、规律来预测所研究对象未来的发展。[1]心理学研究的目的在于解释、预测和控制人的心理,只有达到预测水平的研究,其成果才具有实际的价值,才能实现预测于控制的目的。开展预测水平的研究,关键是要构建好相应的因果关系模型,注重纵向的动态分析。多元回归分析、通径分析(path analysis)、结构方程建模技术(LIS2 REL)等高级统计手段的发展和应用,使心理学研究层次得到提高。

31科技化即研究工具更加现代化。现代科学技术的发展,其成果、产品给人类生活带来极大的便利,也使心理学研究手段不断更新,日益先进。最突出的例子是计算机的广泛应用。如语图仪、脑磁图仪等是将计算机与其他观测仪器相结合,能更精确地测定人的行为变化和相应的生理变化,以探寻心理活动的特点、规律。借助运行于现代计算机上的统计软件包,研究中数据的分析处理更加简便、快捷,这有利于扩大研究样本数量,也提高了研究的水平。计算机化自适应测验(CAT)的产生、发展则是近年来心理测量研究中最引人注目的发展,它以精度高、保密性好、操作简捷的特点而倍受欢迎。

二、新型定性研究)))质的研究方法的兴起

长期以来,定性研究的方法在心理学研究中受到压制。这之间有历史的原因,心理学脱胎于哲学的母体是从实验开始的,因此,在心理学研究中实验具有不可撼动的地位,凡不能以实验重复的研究都被视为是不科学的。另外其自身也存在着缺陷,在早期的定性研究中,由于缺乏统一的指导思想和系统的操作方法,主要依赖于研究者个人的主观经验和理论思辨,使研究结果的效度、信度受到极大怀疑。

近年来,随着心理学界后现代主义思潮与本土化运动的发展,定性研究方法日益受到重视。20世纪70年代以后,后现代主义心理学思潮形成,他们反对实证主义,主张采用自我参照的现实性来代替客观的现实性;他们引用新物理学派的观点来否定因果律,认为人们的观察方式会不同程度地影响观察的结果,提出有必要重新考虑因果决定论的普遍性、预测性;他们重视人的高级心理,提倡用历史文化学的研究方法对人的思维、创造性、人际关系、共存意识等高级心理进行多信息源的综合性研究,使心理学真正成为指导人发展的活生生的科学。同时期,心理学的本土化运动也在世界范围内蓬勃兴起,越来越多的人意识到,心理学所研究的问题、创构的理论以及研究方法常常受到一定社会与文化背景的影响,心理学许多问题的研究应该也必须扎根于本土。在这种背景下,人们开始重新对定性的研究方法进行发掘和充实,形成了新型的定性研究)))质的研究方法[2]。

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总第43期贺革:试论心理学研究方法的新发展

质的研究方法基于解释主义的哲学基础,强调对事物进行深入细致的研究,从当事人的视角再现他们对世界的看法和描述,因而可作如此界定:质的研究是在自然情境下对所发生事件进行细致、深入的考察,从而归纳出被研究对象自己的观点,并以此为基础建立假设和理论的研究方法。它的主要特点可归为五点。

11自然性。即强调在自然情境中作自然式探究。定量研究要求对研究情境进行较严格的控制。而质的研究对研究的情境不进行操纵或干预,它运用各种办法去收集与现场自然发生事件(即研究对象)相关联的一切资料,然后从其中的关系结构中去发现事件发生的缘由和意义。在研究者的眼中,现场发生的每一件事情、每一个细节都是重要的,都可能是一条线索,有助于更广泛地了解所研究的对象。现代录音、摄像技术的进步又使质的研究较传统的定性研究更趋于客观、现实。

21描述性。即以丰富的资料来描述心理现象和过程。定量研究以数字来表示研究的某种观点或研究结果,质的研究依靠的是文字或图片的描述。研究中收集到的资料,诸如现场记录、访谈记录、官方文件、私人文件、照片、录音带、录像带等,都是描述性资料,结果的呈现也是以文字来表述。

31解释性。即以了解研究对象自己的观点为目的。定量研究是通过对心理事实的测量来验证研究者先前的假设,建构能预测与控制未来的理论。质的研究则以解释为己任,它不期望寻找到普遍规律,而求再现所研究心理现象的实质;努力从当事人的视角理解他们行为的意义和他们对事物的看法,而不作任何价值判断。

41互动性。即正视研究者对研究的主观影响。定量研究采取种种措施来保证研究者中立,传统定性研究中,研究者也多以可信任的局外人身份进行研究,以求较少带有个人色彩。而实际上研究者与被研究者之间不可避免地会存在一种关联,心理上的互动。质的研究不回避这种/互动0,并且主动地将研究者本人作为重要的研究工具,认为研究者的个人特征,诸如研究动机、角色意识、个人经历、视角等,不仅会对研究产生一定影响,而且可以为其他研究者提供丰富的信息,以对研究的可靠性作出判断。它强调研究者对这一类的研究背景材料要进行反省,有清醒的认识,并写入研究报告中。因此,80年代以前的定性研究报告大都采用第三人称形式,以确保报道角度的客观性,而近年来用第一人称撰写的研究报告越来越多。

51动态性。即研究过程是开放、变化的。与传统的定性研究不同,质的研究逐步发展出了一套操作方法和检验手段,其研究过程包括:确定研究现象、提出研究目的、了解研究背景、构建概念框架、抽样、收集材料、分析材料、作出结论、建立理论、检验效度和推广度、撰写报告。这些步骤在形式上与定量研究的相似,但其运行顺序、所含内容、操作手段都不尽相同。定量研究要求研究者在开展具体研究工作之前要精心设计工作程序,并以此作为行动纲领,严格遵循,以便能对最后的数据结果作出有效的解释。而在质的研究中,以上这些环节是彼此重叠、互相渗透、循环往复的,它要求研究者是具有弹性、易适应的人,能根据现场的情况积极调整研究程序,包括研究方向和焦点。因此质的研究方法是不完全规则的,不可标准化的。

研究方法的性质是由研究对象的性质决定的。心理学应该研究/人0已成为共识,而人是复杂的、多层次、多元化和动态的,同时又具有系统性和整体性,因此我们不应该也不可能用单一的研究模式去人为地强制性地统一所有的研究工作。定量、定性研究虽然具有不同的基础假设、不同的程序,但二者不是对立的,他们是从不同的角度、在不同的层面、用不同的方法对事物的本质进行研究,各有所长,在心理学研究中都大有用武之地。在心理学很多领域的研究中,定量、定性研究的成果可以相互补充,加深认识。而在另一些领域,它们又可各施其长,如定量的纵向研究更有利于分析心理特征的变化、发展,定性研究则更适合于文化心理等众多社会心理学的课题。

心理学的理论发展与实际应用,都离不开有效的研究方法。今天,定量研究、定性研究并行不悖,相得益彰,必将推动心理学研究的深入发展。

参考文献

[1]王重鸣.心理学研究方法[A].当代心理学研究

[C].北京:北京大学出版社,1993:283.

[2]陈向明.社会科学中的定性研究方法[J].中国社会

科学.1996,(6):93~102。

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《心理学研究方法》年月期末测验指导

《心理学研究方法》年月期末测验指导

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0297《心理学研究方法》2013年6月期末考试指导 一、考试说明 本课程为闭卷考试。考试题由四种题型组成，满分100分，考试时间为90分钟。 题型一：单项选择题（每题1分，20题，共20分） 题型二：简答题（每题10分，4题，共40分） 题型三：分析设计题（每题10分，2题，共20分） 题型四：综合设计题（每题20分，1题，共20分） 二、重点复习内容 第一章绪论 （一）心理学研究 1、知识的来源：权威人士、个人经验、注意凝聚、科学方法。 2、科学研究的特点和目的 （1）科学研究的特点：以客观事实为依据；有系统的理论框架和目的；具有一定的控制机制；有严密的分析。 （2）科学研究的目的：描述对象的状况；解释对象的活动过程；预测对象将来的发展；控制对象发展的方向 （二）构造主义 1、代表人物：冯特 2、采用实验内省法 （三）心理学研究方法分类 1、心理学研究的方法体系：哲学方法论、一般科学方法论、具体研究方法。 2、心理学研究的具体方法 （1）收集数据的方法：观察法、调查法、实验法、测量法 （2）分析数据的方法：数学方法、模型方法、逻辑方法 第二章心理学研究方法发展的新特点 （一）心理学研究方法的特点 1、研究背景的现场化 2、研究方法的综合化 3、研究手段的现代化： 1）出现大量新的研究技术与手段 2）建立了现代化实验室 3）计算机网络在心理学研究中大量应用 （二）计算机在心理学研究中的主要应用 1、对实验过程进行控制，如呈现刺激、控制其他仪器、对被试的反应进行自动记录 2、处理、分析数据 3、模拟心理过程 4、进行心理测验

心理学研究方法练习题

《心理学研究方法》练习题 内容介绍>> 自测题 一、填空 1. 按结构分，调查访问法类型有（）、（）、（）三种。 2. 访谈时听的态度，从认知层面上看，分为（）、（）、（）三种。 3. 以结构形式为标准，问卷法可划分为（）、（）两种类型。 4. 在编制尺度式问卷时，尺度范围在（）之间最好。 5. 结构型访问法、半结构访问法、无结构型访问法又被称作（）、（）、（）。 6. 一般说来，重视量化处理，可选择（）；重视质的研究，可以选择（）；对于自己了解较多的问题，可以选择（）；而对于自己了解较少的问题，可以选择（）。 7. 通常内容不是太多，或者访谈对象比较忙，没有更多的时间接受多次访问，可以采用（）；内容话题很多，或者要深入探究某个问题，由于一次时间有限，所以就需要采用（）。 8. 半结构型访问法是把（）交给访问者，但无一定的（），这种方法访问时比较方便，被试易于合作。 二、选择 1. 在进行调查访问时，下面那几种叙述是正确的：（）。 A 在访问时，与被访者谈得越投机越好 B 在访问时，调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的 C 在访问时，座位的安排无关紧要 D 一般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机 E 提问时，应尽量回避那些敏感性问题 2. 编制态度问卷，下面哪些叙述是不正确的：（）。 A 题目不可以使用双重否定句 B 应尽量回避社会赞许性高的问题 C 量表尺度越大，测量越精确 D 问卷题目越多越好 E 题目叙述不宜过长 3. 现在，欲编制一道测中学生自信心问题，下面哪一种表述最好？（） A 我总自信我能做好每一件事 B 我相信只要自己努力，学习成绩一定会提高 C 老师或家长让我自己决定的事情，我很少犹豫不决 D我从不怀疑自己的判断不正确 4. 一般情况下，问卷的长度应控制到（）的回答时间？ A 0－30分钟 B 30-40分钟 C 40－50分钟 D 50－60分钟 5. 对于使用问卷法的好处，下面哪些表述是不正确的。（） A 样本大，效度增加 B 不受访员的影响，又可以避免找不到人 C 不会受其它因素的影响 D 问卷回收率最高 F 邮寄问卷经费高

(完整版)心理学研究方法

福建省高等教育自学考试应用心理学专业（独立本科段） 《心理学研究方法》课程考试大纲 第一部分课程性质与目标《心理学研究方法》是福建省高等教育自学考试应用心理学专业（独立本科段）的一门专业基础必修课程，目的在于帮助考生了解和掌握心理学研究的理论基础和主要方法，检验考生对心理学研究理论基础与主要方法，检验考生对心理学研究方法的基本知识和主要内容的掌握水平与应用能力。 心理学研究的对象是心理现象。它的研究主题十分广泛：即涉及人的心理也涉及动物的心理；即涉及个体的心理也涉及群体的心理；即涉及有意识的心理也涉及潜意识的心理；即涉及与生理过程密切相关的心理也涉及与社会文化密切相关的心理。心理学研究是一种以经验的方式对心理现象进行科学探究的活动。由于心理学的研究方法是以经验的或实证的资料为依据的，因而使心理学与哲学相区别，也与人文学科相区别。 设置本课程的具体目的要求是，学习和掌握心理学研究方法的基本理论和基本技能，将有助于学生们理解心理学的基本概念、基本原理和基本理论。理解心理学家在探索心理与行动时所做的一切，有助于考生将来为心理学的发展做出有益的贡献。 第二部分考核内容与考核目标 第一编心理学研究基础 第一章心理学与科学 一、学习目的与要求 通过本章学习，要求考生了解心理学的性质，了解心理学科学研究的方法、特征及基本步骤，理解心理学研究的伦理问题和伦理规范。 二、考核知识点与考核目标 1、识记： （1）心理学的含义； （2）心理学科学研究的特征：系统性、重复性、可证伪性和开放性； （3）知情同意。 2、领会： （1）一般人探索世界的常用方法； （2）心理学研究主要包含哪几个步骤； （3）科学研究的开放性主要表现在哪几方面； 3、应用： （1）根据科学研究的特征来分析某些心理学的研究； （2）心理学研究的伦理问题及以人为被试的研究的伦理规范来分析是否可以在心理学研究中使用欺骗的方法。

自考心理学研究方法历年真题项选择汇总含答案

三、多项选择题 9.在非参数统计中，下列用于检验单样本的方法是(ABC ) A.二项式检验 B.X2单样本检验 C. Kolmogorov-Smirnov单样本检验 14.问卷法一般采用的项目方式为`：ABCDE A.是否式 B.选择式 C.排列式 D.填空式 E.量表式 13.下列属于经典心理物理方法的是( bcd ) B.最小变化法 C.恒定刺激法 D.平均差误法 2社会测量的方式的是( bcd ) B.社会测量图 C.靶式社会图 D.“猜测”技术 10.因素分析基本类型的是( abc ) A.R型因素分 B.Q型因素分析 C.P型因素分析 11.下列属于小N设计主要类型的是（abc ） A.反转型设计 B.多重基线设计 C.扩展式反转设计 1.元分析的主要特点有( BDE )。 B.元分析是一种定量分析D.元分析是一种全面的评价E.元分析寻求普遍性的结论 3.准实验设计的主要类型有(BCDE )。 B.回归间断点设计 C.不等同对照组设计 D.间歇时间序列设计 E.交叉滞后组相关设计 6.心理学研究中常用的多元分析方法有( ACD )等。 A.判别函数分析 C.主成分分析 D.典型相关 7.下列各项测验中属于兴趣测验的有( CD )。 C.SCII D.KOIS 8.心理学研究中不常用的取样法有( ACE )。 A.计划取样法 C.顺序取样法 E.穿透重复子样本法 11.构建因果模型的具体步骤是( ABD E ) A.提出理论构思和初步模型 B.变量的操作化和处理 D.以实际数据支持函数方程 E.实际数据和结构模型相拟合 12.问卷测量的准确性包括( ABCDE ) A.效度 B.测量工具之间的相关 C.同质性 D.信度 E.测量分数的分布 13.实验室实验的特点有( ABD )

心理学研究方法笔记

心理学研究方法笔记 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】

第一编心理学研究基础 第一章心理学与科学 1.心理学是一门兼有自然科学和社会科学的性质、具有不同分析单位以及 既重视内省也重视客观观察的学科。 2.一般人探索世界的常用方法归纳起来有常识、传统和权威三种。 3.系统性、重复性、证伪性和开放性是科学研究的四种典型特征。 4.心理学研究主要包括5个基本步骤：（1）选择课题和提出假设；（2） 设计研究方案；（3）搜集资料；（4）整理和分析资料；（5）解释结果以及检验假设。 5.科学研究的开放性主要表现在多视角、公开性、可争辩性以及科学研究 无禁区四个方面。 6.以人为被试的研究的伦理规范主要包括知情同意、保护被试以及保障退 出自由与保密。 第二章选题与抽样 1.心理学研究课题可以有多种来源。主要的来源是：（1）对日常生活的观 察；（2）实际的需要；（3）理论；（4）研究文献的提示；（5）技术发展的推动等；也可以是这些来源的某种结合。 2.好的研究问题应该具备4个基本特征：（1）问题是切实可行的；（2） 问题是清楚的；（3）问题是有意义的；（4）问题是符合道德的。 3.文献是记录、保存、交流和传播知识的一切材料的总称。心理学文献就 其保存方式可分为纸质文献和互联网文献。纸质文献的常见类型有图书、期刊、会议和学术论文等。

4.查阅文献常用参考文献查找法、检索工具法。检索工具法分为手工检索 和计算机检索。 5.取样和选题的关系密切，要依据课题的性质和研究结果的概括程度来选 择被试。取样的方法很多，根据是否按随机原则进行操作，取样可分为两类：非随机取样和随机取样。 6.简单随机取样又称纯随机取样，即对研究总体单位不进行任何分组排 列，只按随机原则直接从总体中抽取一定的样本，以使总体的每一个样本都有被同等抽取的可能性。分层随机取样，也称比率取样、分类取样和分组取样，是按照总体已有的某些特征，将总体分成几个不同的部分（每个部分叫一个层或一个子总体），然后在每一个层或子总体中进行简单随机取样。 7.系统取样，又称等距取样或机械取样，是以某种系统规则来选择样本的 方法。聚类取样，又称整群取样，是将总体按照某种标准（如班级、地区）划分为若干子群体，每个子群体作为一个取样单位，用随机的方法从总体中抽取子群体，将抽中的子群体中的所有单位合起来作为总体的样本。 8.多段取样，也称多级取样、分段取样，先将总体按照某种标准（如学 校、地区）分为若干层（组），称为第一层，然后从这一层中随机抽取出几个层作为第二层，依次类推，直至从最后一层中用随机取样的方式中抽取出一定数量的样本作为研究所需样本的取样方法。 9.方便取样：也称偶遇取样，研究者选择在方便的时间和地点将所遇到的 人作为研究样本的方法。立意取样，也称主观取样、判断取样，研究者根据自己的经验，如对总体构成要素和研究目标的认识，主观判断选取可以代表总体的个体作为样本。

心理学基础习题答案

第一章练习题 一、单项选择题： ( C )11、用实验内省的方法分析各种经验是指，研究者操纵刺激（视觉的、听觉的、皮肤觉的等），使之有系统地变化，让被试根据自己的主观判断作出反应（如按键）或报告自己对于某种刺激的感受。这种“内省法”属于现代心理学的哪个流派？ A、功能主义 B、行为主义 C、结构主义 D、精神分析 ( C)12、认为“男性和女性的基本择偶标准（如年龄）在世界各种不同文化中具有明显的普遍性，根源在于早期人类男性和女性在繁殖和抚养方面所面临的不同的适应性问题。”这一观点属于当代心理学取向中的哪一个分支？ A、生理心理学 B、行为遗传学 C、进化心理学 D、认知神经科学 ( B )16、詹姆斯是学派的代表人物。 A. 结构主义 B. 功能主义 C. 行为主义 D. 人本主义 ( D )26、机能主义心理学派的创始人是。 A、韦特海默 B、华生 C、斯金纳 D、詹姆斯 ( C)27、认知心理学源于对心理学的反对： A、格式塔 B、人本主义 C、行为主义 D、构造主义 ( D)28、受调查者在应答时倾向于表现自己积极一面的程度称之为： A、观察者偏差 B、拟人化偏差 C、默许偏差 D、社会赞许性 ( B)29、进行心理学研究时，如果要全面深入探讨某一种非人为引起的现象，最合适的方法为： A、观察法 B、个案法 C、相关法 D、调查法 ( C)30、有研究者发现，冰淇林销量和犯罪率相关显著，这种相关实质是： A、正相关 B、负相关 C、虚假相关 D、无相关 ( A)31、下列哪种学派反对内省法，主张客观的研究方法，如观察法、实验法等方法来进行研究？ A、行为主义 B、人本主义 C、结构主义 D、精神分析 C)32、精神分析学派(精神动力学派)创立者： A、笛卡尔 B、华生 C、弗洛伊德 D、罗杰斯 ( C)33、和机能主义相比，结构主义更关心意识经验的：。 A.方式 B. 原因 C. 内容 D. 具体场所 (B)34、心理学的实验可以分为实验室实验和。

心理学研究方法包含哪些内容

心理学研究方法包含哪些内容？ 选择研究的问题→选择实验的方法→数据的分析与解释→研究报告的撰写 学习心理学研究方法的目标 ?做研究的消费者 能够更好地辨别媒体报道研究的质量和缺失的重要信息； 能够解读他人的研究成果，作出更有见解的个人和专业决策。 ?成为研究的生产者 学会如何去做一项研究，如何为心理学做出更多的贡献； 科学方法和非科学（一般）方法的特征和区别 研究问题的选择： 1.研究问题的来源。 2.社会和文化背景对问题选择的影响。 3.心理学伦理道德对问题选择的影响。 科学方法：目标： 描述——解释——预测——应用 描述性方法: 1观察法 2调查研究 3行为的掩蔽测量 实验研究: ?独立组设计 ?重复测量设计 ?复合设计 应用研究 ?个案研究法和单被试设计 ?准实验设计和项目评估 观察法_百度百科 观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。 非干预观察：

?描述正常发生的行为 ?建立实验室研究结果的外部效度 ?无道德和伦理上的特殊要求 干预观察 ?参与性观察 ?结构性观察 ?现场观察 一．☆参与性观察 ★无伪装的参与性观察常用来了解群体文化和行为； ★当研究者知道个体会因为被记录而改变行为时，通常使用伪装的参与观察；★观察不能被直接进行科学观察的行为和情境。 优点:研究者开始研究时不必使用特定的假设，因此能在研究过程中不受假设约束，研究者无先入为主的偏见，结果可靠。2.效果较好，参与。。更深入梗真实的了解，并且能更及时地发现新的信息。3.观察者始终参与被观察者的活动，因此不仅能收集动态信息，而且能收集静态的信息。 ☆参与性观察的的缺点 ★参与观察者必须意识到观察记录的客观性； ★观察者的行为对被研究者可能产生影响； ★被观察的群体越小，观察者的影响越大。 费时，费力，收集的资料琐碎且不易系统化。 二．☆结构化观察 ★用于记录自然观察法难以观察的行为； ★常用于临床和发展心理学研究； ★需要严格遵循相同的观察程序，控制变量。 ☆结构化观察的缺点 ★如每次观察不遵循相同的程序，则不同观察者很难获得相同的结论； ★未控制因素及未知变量可能对观察的行为产生重要影响。 三．现场观察 科学记录的有效性？ 内容的准确性和精确性→依赖对观察者所进行的培训→观察记录被独立观察者和其他研究 方法实证的程度 1观察者偏差：观察者对研究结果的期望会导致在行为记录时产生系统误差。 2观察者信度：不同的独立观察者针对同一观察所作记录的一致性程度 3时间抽样：研究者系统地或随机选择进行观察的时间间隔 4事件抽样：当研究者对那些不经常发生的事件感兴趣时，他们就会对行为

心理学研究方法复习题

心理学研究方法复习题 一、重要概念 1、研究的效度：即有效性，它是指测量工具或手段能够准确测出所需测量的心理特质的程度。 2、内部一致性信度：主要反映的是测验内部题目之间的信度关系，考察测验的各个题目是否测量了 相同的内容或特质。内部一致性信度又分为分半信度和同质性信度。 3、外推效度：实验研究的结果能被概括到实验情景条件以外的程度。 4、半结构访谈：半结构化访谈指按照一个粗线条式的访谈提纲而进行的非正式的访谈。该方法对访谈 对象的条件、所要询问的问题等只有一个粗略的基本要求，访谈者可以根据访谈时的实际情况灵活地做出必要的调整，至于提问的方式和顺序、访谈对象回答的方式、访谈记录的方式和访谈的时间、地点等没有具体的要求，由访谈者根据根据情况灵活处理。 5、混淆变量：如果应该控制的变量没有控制好，那么，它就会造成因变量的变化，这时，研究者选定 的自变量与一些没有控制好的因素共同造成了因变量的变化，这种情况就称为自变量混 淆。 6、被试内设计：每个被试接受接受自变量的所有情况的处理。 7、客观性原则：是指研究者对待客观事实要采取实事求是的态度，既不能歪曲事实，也不能主观臆断。 8、统计回归效应：在第一次测试较差的学生可能在第二次测试时表现好些,而第一次表现好的学生则 可能相反,这种情形称为统计回归效应.。统计回归效应的真正原因就是偶然因素变化导致的随机误差，

以及仅仅根据一次测试结果划分高分组和低分组。 9、主体引发变量：研究对象本身的特征在研究过程中所引起的变量。 10、测量法： 11、研究的信度：测量结果的稳定性程度。换句话说，若能用同一测量工具反复测量某人的同一种心理特质，则其多次测量的结果间的一致性程度叫信度，有时也叫测量的可靠性。 12、分层随机抽样：它是先将总体各单位按一定标准分成各种类型（或层）；然后根据各类型单位数与总体单位数的比例，确定从各类型中抽取样本单位的数量；最后，按照随机原则从各类型中抽取样本。 13、研究的生态效度：生态效度就是实验的外部效度，指实验结果能够推论到样本的总体和其他同类现象中去的程度，即试验结果的普遍代表性和适用性。 14、结构访谈：又称为标准化访谈，指按照统一的设计要求，按照有一定结构的问卷而进行的比较正式的访谈，结构访谈对选择访谈对象的标准和方法、访谈中提出的问题、提问的方式和顺序、访谈者回答的方式等都有统一的要求。 15、被试间设计：要求每个被试者（组）只接受一个自变量处理，对另一被试者（组）进行另一种处理。 16、主体存在变量： 19、匹配组设计：就是对全部被试进行前测，测验的性质与正式实验的性质是类似的，或者是相关的，然后按测验成绩均匀地形成组。 20、安慰剂控制：在实验中是指一种看起来象药物或其他速效物质，实际上是一种无效或非活动性的物质。

第九节 人格心理学研究方法

第九章人格心理学研究方法主要内容观察法实验法问卷法投射法个案研究一观察法观察法有目的有计划地通过观察被试的外部表现来研究其心理活动的一种方法长期观察和定期观察全面观察和重点观察参与性观察和非参与性观察现场观察和人为场所情境观察二实验法实验法按研究目的控制或创设条件以主动引起或改变被试的心理活动从而进行研究的一种方法实验室实验指在特定的心理实验室里借助各种仪器设备严格控制各种条件以研究心理的方法现场自然实验是在日常生活条件下对某些条件加以适当控制或改变来研究心理的方法这一方法的实质就是把实验研究和日常活动结合起来一方面仍对实验条件有所控制另一方面又适当放松控制三问卷法高尔顿于1884年提出构成我们行为的品格是一种明确的东西所以应该加以测量他尝试通过记录心跳和脉搏的变化来测量情绪通过观察社会情境中人们的活动来评估人的性情脾气等人格特征这一切标志着科学地评估性格的开始克瑞普林 E．Krapelin 则是人格测验的先驱他最早将自由联想测验用于临床近几年来经过心理学家的努力已发展了许多科学地评估人格的技术并发表了具备优良特性的人格测验如明尼苏达多相人格问卷卡特尔16种人格因素问卷罗夏墨迹测验等等为评价人格提供了科学工具三问卷法问卷法问卷法多以自我报告的形式出现所以又称自陈量表通常采用文字叙述的方法列出一些问答题或一个命题后面有几种答案让受试者选择也可由

受试者根据自己的评判在不同评价等级上表明某种程度根据赋予不同评价等级程度的分值将原始数据统计处理后即得到评判结果最早的自陈量表是伍德沃斯 R．S．Woodworth 在第一次世界大战期间设计的个人资料调查表用于考察士兵对军队生活的适应性并淘汰军队中的情绪障碍者该调查表的问题涉及变态的恐怖反应强迫观念和强迫行为睡眠障碍以及其它身心症状等后来被奉为人格量表的蓝本自陈量表通常采用的题目形式有以下几种 1．是非式例如你曾经害怕自己发疯吗是否 2．折中是非式例如你喜欢户外活动吗是否不一定 3．选择式例如A当遇到失败时我会意志消沉 B 在大庭广众之下我会感到紧张 4．文字量表式例如我所喜欢的人大多是 A．拘谨缄默的 B-介于AC之间 C．善于交际的 5．数字量表式例如我担心考试失败 5 4 3 2 1 5代表经常4代表多次3代表偶尔2代表极少1代表从不自陈量表假设被试充分地了解自己并且能对题目作真实的回答这显然是靠不住的因为一个人不可能对自己的各个方面作全面而正确的观察同时在个人评估自己行为时往往会出现各种反应定势首先被试往往对社会赞许性强的题目作肯定回答对具有社会否定特征的题目作否定回答例如我从来不撒谎有些被试就会回答是其次还会出现反应的肯定定势极端定势谨慎定势及猜测定势等倾向例如被试会对题目大部分采用是是是"或否否否"的回答而不考虑内容如何这种反应方式有可能反映了个体的一部分个性特征

心理学研究方法自学笔记(王重鸣)

心理学研究方法自学笔记(王重鸣)

心理学研究方法自学笔记 第一章心理学研究方法的特点与发展 第一节心理学研究方法与科学方法论 一、科学研究的一般特点和原则 1、科学研究的特点 科学研究与常识或日常经验的主要区别，就在于科学研究的系统性和有控制的特点。 （1）系统的理论框架与目的。 （2）控制的机制。 （3）严密的分析。 2、科学研究的目的与一般过程 科学研究的目的主要包括三个方面： （1）描述对象的状况。 （2）解释对象的活动过程。 （3）预测对象将来的发展。 科学研究实际上是这样一个过程： 从各种事实中归纳出一定的理论，即从个别或特殊的知识中概括出一般性的原则、规律和定理；根据这种理论演绎出各种有关假设，即从一般的知识出发，对特殊或个别现象作出理论和假设，以进一步的事实验证这些假设，从而进入科学研究的高一级水平。

3、辨证唯物论是科学研究的指导 培根是“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”，培根的主要著作《新工具》强调了归纳法的重要性，他对归纳的三种方法：求同法、差异法和共变法作了详细论述。 笛卡尔是唯物论的创始人，他的《方法论》一书特别重视演绎法和教学方法的作用。 辨证唯物论的认识论，严格地以自然科学和社会科学的成就为基础，越来越称为科学研究的指导。 二、心理学研究方法的作用 1、增加心理学研究的知识。 2、开阔心理学研究的思路。 3、提高评价研究的能力。 4、加强心理学的应用。 三、心理学研究方法的内容与分类 1、心理学研究方法的主要内容 （1）研究方法的发展与理论思路。 （2）研究的设计与评价。 （3）心理测量的理论与方法。 （4）研究数据的分析与研究结果的报告。 2、心理学研究方法的分类

心理学研究方法大纲(心理学研究方法精要第7版)

自考心理学研究方法 ?1：研究的任务与重要性 ?高品质研究的特点 8（研究是什么） ?研逻理基础 2 ?普复操性 3 ?积累、非政治、新问题 3 ?研究的步骤8 ?提出问题 ?确定重要因素 ?无人研究过的 ?能够帮你理解所提问题的 ?对调查来说有用的 ?个人或是专业所感兴趣的 ?可以引申出其他问题的 ?提出研究假设 假设是一个有根据的推测，是最初所提问题的客观延 伸。一个好的假设，就是把问题转化成了一种可以检 验的形式 ?收集相关信息 ?检验研究假设 ?探讨研究假设 ?重新审视原有理论 ?提出新问题 ?不同研究类型 ?非实验研究 用以描述变量之间的关系。不能描述或者检验变量之 间的因果关系 ?描述性研究 对既有现象的特点进行描述 ?历史性研究 ?相关性研究 探索变量之间或事件之间关系的最常用的研究 方法。能够检验除因果关系之外的关系 ?质性研究 目的是考察在社会、文化和政治背景下的人类

行为。不能直接检验因果关系；任何一种非实 验研究方法都是质性研究的一种。 ?实验研究 与其他研究方法的差别在于对变量的控制上 ?真实验研究 按照某些标准，将参与者分配到不同的组，这 种做法被称为处理变量或处理条件 ?准实验研究 被试间接分组（如性别、社会阶层）在分组上 没有任何控制 ?基础研究与应用研究 以研究的意义和用途划分。基础研究在研究完成之后，结果 不能直接被应用 ?2：研究过程，专用术语 ?变量 表示能够呈现不同数值的一组输出结果 ?因变量 研究者测量的变量，用来检验对自变量的处理和控制 是否有影响，可以用研究结果的测量值来表示 ?自变量/处理变量 指研究者通过直接或间接的方式操作或控制实验处理 或条件，从而考察对其特定实验结果产生的影响 ?因子设计 是指在实验中控制或操作两个或两个以上的自 变量的实验设计 ?混淆 各个变量都能对结果进行解释的情况称为混淆?控制变量 是指能够对因变量产生潜在影响的变量 ?无关变量 可能对因变量产生不确定影响的变量 ?调节变量 和研究变量有关系的变量，它掩盖了自变量和因变量 之间的真实关系 ?假设 ?虚无假设 ?目的

心理学研究方法1

[06059] 心理学研究方法自学考试大纲 自学用书：《心理学研究方法》，王重鸣主编，人民教育出版社2001年2月第2版 第一章心理学研究方法的特点与发展 （一）识记 1．科学研究的特点2．科学研究的目的3．定性研究方法（1）个案分析法（2）文献综合法 4．信息论的定义5．控制论的定义6．系统和系统方法7．早期心理学的主要学派和研究方法 （二）领会 1．心理学研究方法的主要内容2．心理学研究方法的分类3．心理学研究的主要范式 （1）大样本范式（2）小样本范式 4．心理学研究方法发展的新特点5．计算机在心理学研究中的基本用途 （三）应用 1．举例说明科学研究的一般过程2．举例说明大样本范式在心理学研究中的应用3．举例说明小样本范式在心理学研究中的应用4．举例说明系统方法在心理学研究中的实际应用 第二章心理学研究的理论基础与思路 （一）识记 1．传统心理学研究中主要采取的三种理论思路2．项目反应理论3．理论的两种功能 4．外源变量5．一般递归系统6．自抑式函数方程7．理论边界 （二）领会 1．有关因果关系分析的5种理论2．心理学研究中因果关系分析的基本原则 3．相互作用心理学的基本观点4．心理学理论构建的类型与方式 （1）归纳理论（2）演绎理论（3）机能理论（4）模型 5．心理学理论评价中采用的标准6．因果模型的条件7．构建因果模型的基本步骤 （三）应用 1．举例说明因果关系分析的意义。2．举例说明理论思路在心理学研究中的重要性。 3．举例说明如何构建因果模型。 第三章研究设计与评价 （一）识记 1.自然观察 2.个案研究 3.抽样调查 4.相关研究 5.实验和准实验 6.发展研究的三种类型 7.心理学研究中常见的变(1)自变量(2)因变量(3)中介变量(4)干涉变量 8.变量的操作定义9.元分析的特点 (二)领会 1.对个案研究和抽样调查的评价 2.进行相关分析应注意的事项 3.实验的主要特点 4.发展研究的三种类型及其特点 5.研究的方法和过程 6.作出研究结论过程中应注意的问题 7.元分析的步骤 （三）应用 1．举例说明纵向研究。2．举例说明横切面研究。3．举例说明趋势研究。 4．举例说明元分析结果的解释和评价。 （一）第四章研究的取样 （一）识记 1．总体2．样本的代表性3．置换取样和非置换取样4．样本空间 5．随机化6．样本均值的分布7．均值的标准差误 （二）领会 1．几种主要的取样方法（1）简单随机取样法（2）分层随机取样法（3）系统取样法（4）聚类取样法（5）

中山大学心理学研究方法真题(供参考)

中山大学 2011年攻读硕士学位研究生入学考试试题 心理学研究方法 一、选择题：请选择一个最恰当的答案。把题号和答案写在答题纸上。（每题3分，共45 分） 1.如果一个变量的所有数值都差不多相等，另外一个变量的数值之间却差异很大，那么这 两个变量间的相关系数接近 A. 零 B. 10 C. 1.0或-1.0 D. -1.0 2.一个实验中包含控制组或控制条件是为了 A. 为感兴趣的变量提供一个可比较的基线 B. 避免天花板效应或地板效应 C. 估计实验者效应和要求特征 D. 增强结果的普遍性 3.要做一个真实验，必须至少有一个因变量和 A. 两个自变量，每个有两个水平 B. 一个自变量，至少两个水平 C. 两个自变量，每个至少一个水平 D. 一个自变量，至少一个水平 4.一个实验产生了零结果的可能原因是 A. 因变量产生了地板效应 B. 额外变量没有保持恒定 C. 自变量的几个水平间太相似 D. 以上都是 5.为什么艾宾浩斯要在他的记忆实验中使用无意义音节作为记忆材料？ A. 他在研究后摄抑制 B. 他不认为CVC这样的无意义音节难学 C. 他想降低刺激间可能的语言关联性 D. 他想减少第二次学习刺激序列的节省次数 6.为避免训练早期可能发生的较大的练习效应，实验者应该 A. 采用ABBA设计使得平均起来每种条件的测试时间相同 B. 给一半被试采用ABBA测试顺序，另外一半被试用BAAB C.为了使得被试正式实验的成绩比较稳定，可以在实验开始前让被试练习几次 D. b和c都正确 7.下列哪个结果体现出交互作用？ A. 在回忆和再认测试中，语义编码的刺激都要比字形编码的刺激记得好 B. 在回忆和再认测试中J字形编码的刺激都要比语义编码的刺激记得好 C. a和b都正确 D. 在回忆测试中，语义编码的刺激要比字形编码的刺激记得好；而在再认测试中，字 形编码的刺激要比语义编码的刺激记得好 8.实验者让被试对生命物和非生命物既快又准地命名。他发现对生命物的命名时间短于非 生命物的；且生命物的命名错误率是2%，非生命物的是10%。这个结果说明 A. 没有速度一准确性权衡，因为错误率高时反应时也快。 B. 没有速度一准确性权衡，因为速度和准确性是正相关。 C. 没有速度一准确性权衡，因为没有测量准确性。

心理学研究方法(笔记)

第一编心理学研究基础 第一章心理学与科学 1.心理学是一门兼有自然科学和社会科学的性质、具有不同分析单 位以及既重视内省也重视客观观察的学科。 2.一般人探索世界的常用方法归纳起来有常识、传统和权威三种。 3.系统性、重复性、证伪性和开放性是科学研究的四种典型特征。 4.心理学研究主要包括5个基本步骤：（1）选择课题和提出假设；（2） 设计研究方案；（3）搜集资料；（4）整理和分析资料；（5）解释结果以及检验假设。 5.科学研究的开放性主要表现在多视角、公开性、可争辩性以及科 学研究无禁区四个方面。 6.以人为被试的研究的伦理规范主要包括知情同意、保护被试以及 保障退出自由与保密。 第二章选题与抽样 1.心理学研究课题可以有多种来源。主要的来源是：（1）对日常生 活的观察；（2）实际的需要；（3）理论；（4）研究文献的提示；（5）技术发展的推动等；也可以是这些来源的某种结合。 2.好的研究问题应该具备4个基本特征：（1）问题是切实可行的；（2） 问题是清楚的；（3）问题是有意义的；（4）问题是符合道德的。 3.文献是记录、保存、交流和传播知识的一切材料的总称。心理学 文献就其保存方式可分为纸质文献和互联网文献。纸质文献的常见类型有图书、期刊、会议和学术论文等。

4.查阅文献常用参考文献查找法、检索工具法。检索工具法分为手 工检索和计算机检索。 5.取样和选题的关系密切，要依据课题的性质和研究结果的概括程 度来选择被试。取样的方法很多，根据是否按随机原则进行操作，取样可分为两类：非随机取样和随机取样。 6.简单随机取样又称纯随机取样，即对研究总体单位不进行任何分 组排列，只按随机原则直接从总体中抽取一定的样本，以使总体的每一个样本都有被同等抽取的可能性。分层随机取样，也称比率取样、分类取样和分组取样，是按照总体已有的某些特征，将总体分成几个不同的部分（每个部分叫一个层或一个子总体），然后在每一个层或子总体中进行简单随机取样。 7.系统取样，又称等距取样或机械取样，是以某种系统规则来选择 样本的方法。聚类取样，又称整群取样，是将总体按照某种标准（如班级、地区）划分为若干子群体，每个子群体作为一个取样单位，用随机的方法从总体中抽取子群体，将抽中的子群体中的所有单位合起来作为总体的样本。 8.多段取样，也称多级取样、分段取样，先将总体按照某种标准（如 学校、地区）分为若干层（组），称为第一层，然后从这一层中随机抽取出几个层作为第二层，依次类推，直至从最后一层中用随机取样的方式中抽取出一定数量的样本作为研究所需样本的取样方法。 9.方便取样：也称偶遇取样，研究者选择在方便的时间和地点将所 遇到的人作为研究样本的方法。立意取样，也称主观取样、判断取样，研究者根据自己的经验，如对总体构成要素和研究目标的

心理学研究方法参考答案(2011)

《心理学研究方法》模拟试卷一 参考答案 考试形式：开卷考试时间：90分钟 站点：_________ 姓名：_________ 学号：_________ 成绩：_________ 一、填空题（每空1分，共10分） 1、自变量有两个以上的实验设计称为____多因素设计_________。 2、被试内设计有可能产生实验处理的污染，一般来说，可以通过___小N设计________或___拉丁方设计_______，克服与抵消潜在的干扰效应。 3、观察的第一个特点是对所观察行为下____操作定义_________，第二个特点是观察需要确定___观察目标__________。 4、研究访谈按照提问和反应的结构方式不同可分为两种类型：__开放________方式和____闭合方式_________。 5、在问卷法中，为避免被试的“趋中反应定势”，量表的点数应采用_偶数______等级。 6、采用相关研究考察因果关系的准实验研究是____交叉滞后组相关设计_____。 7、如果自变量无法改变或控制因变量，我们称之为___虚无结果________。 二、名词解释（每个4分，共20分） 1、被试间设计 把不同的被试分配到不同的实验条件或水平的实验设计。这种设计比较保守、安全。在被试间设计中，两种或多种实验条件之间不可能通过被试相互“污染”。可是，在采用这种设计时，应使两组被试的条件尽可能相似，可能通过匹配程序或随机分组程序，做到这一种。(P115-116) 2、时间取样观察

是在一定时间间隔进行观察，对这一时间中发生的各种行为表现作较全面的记录。时间取样可以随机进行，也可以在生典型行为表现的时间进行，一般应在活动开始、中期和结束阶段都能抽选一定时间作出观察。(P190) 3、折半信度 折半信度是在测试以为对测验项目按奇项、偶项或其它标准分成两半，分别记分，以两半分数之间的相关系数作为信度系数。但这样得到的信度系数只表明一半测验的信度，还需要根据斯皮尔曼-布朗公司确定整个测验的信度。(P137) 4、自然观察 自然观察是心理学研究中常见的研究类型，它通过对自然发生的活动的系统观察或调查，分析和研究有关的心理特征、心理过程以及主要的影响因素。自然观察有两个显著的特点：一是研究的对象是在自然发生与发展中的现象，并非人为地创设情景；二是对研究对象不施加任何干预或操纵某些因素，使所进行的观察尽可能不引导人注意而影响正常活动。(P47) 5、文献综合法 文献综合法，是指就某一时间内，作者针对某一专题，对大量原始研究论文中的数据、资料和主要观点进行归纳整理、分析提炼而写成的论文。文献综合属三次文献，专题性强，涉及范围较小，具有一定的深度和时间性，能反映出这一专题的历史背景、研究现状和发展趋势。 三、简答题（每题8分，共40分） 1、确定研究方法时，需要考虑哪几个方面的方法？ 考虑以下四个方面的方法： （1）研究被试的取样方法：明确研究的总体、样本的大小、取样的手段等；（2）实验处理的方法：自变量的操纵和控制方式，实验处理的实施、仪器和配

心理学基础题库(全9章)含答案整理

第一章绪论 一、填空题 1、当刺激作用于神经时，神经元就会从比较静息的状态转化为比较活跃的状态，这就是＿＿。神经冲动 2、一次神经冲动产生的过程，基本上是由于刺激导致细胞膜的通透性发生改变，从而使膜外膜内的正负离子移动而导致膜内外电位差发生变化的过程，因此，神经冲动会用＿＿来说明。动作电位 3、神经冲动的传导在细胞内主要是＿＿传导，在细胞间主要是＿＿传导。电传导、化学传导。 4、一个神经元与另一个神经元相互接触的部位叫＿＿，神经冲动在神经元间的传递是借助于＿＿来完成的。突触，神经递质。 5、神经递质主要起两种作用，一种叫＿＿，另一种是＿＿。兴奋，抑制。 6、反射是指有机体借助神经系统对刺激做出的有规律的反应。以脑为核心的神经系统的一切活动都是通过＿＿方式来实现的。神经回路是处理信息的基本单元,最简单的神经回路是＿＿。反射，反射弧。 7、一般情况下，当人在恐惧和愤怒等情绪状态下，＿＿使躯体兴奋起来，它能加速心脏的跳动、能让肝脏释放更多的血糖以便肌肉利用、能减缓消化器官的活动，以便于采取搏斗和逃走的行动。交感神经。 8、大脑皮层有四个脑区，分别是：＿＿＿、＿＿、＿＿、＿＿。负责控制躯体运动和类似筹划、决策、目标设定等高级的认知活动的是＿＿；＿＿主要负责触觉、痛觉和温度觉；＿＿主要是视觉中枢；颞叶主要是＿＿。 额叶、顶叶、枕叶、颞叶；额叶，顶叶，枕叶，听觉中枢。 9、在功能上，大多数人与＿＿相关的机能已一侧化到左半球，我们说话、阅读、写字主要是左半球完成。语言。 10、巴甫洛夫认为，条件作用可以是用刺激唤起特定反射的兴奋过程，也可以是用刺激＿＿原本可能会产生的反射的过程。条件抑制包括：＿＿；无条件抑制包括：＿＿。抑制。消退抑制、延迟抑制；外抑制、超限抑制。 11、条件反射形成的最佳条件是：在铃响（信号刺激）后的0.5秒时，呈现食物（无条件刺激），两者的＿＿是重要的条件，也叫条件作用。后来的研究进一步发现，＿＿是影响经典条件作用形成的重要因素。相邻性，相倚性。

2020年10月心理学研究方法试卷及答案解析浙江

浙江省2018年10月高等教育自学考试 心理学研究方法试题 课程代码：06059 一、填空题(每空1分，共8分) 1.信号检测实验中采用的两项指标是d’和______________。 2.元分析是一种______________手段。 3.心理学实验中的控制变量是指实验期间保持恒定的某些潜在的______________。 4.非置换随机取样又叫______________。 5.项目特征曲线是项目分数对于能力的______________。 6.行为定位量表是以______________作为基础。 7.参数统计仅适合于等距型或______________的数据资料。 8.验证型因素分析是以______________统计理论作为基础。 二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填 在题干的括号内。每小题1分，共8分) 1.结构主义学派的代表人物是( )。 A.韦特墨 B.冯德 C.斯金纳 D.华生 2.心理学研究中，内源变量相应于( )。 A.因变量 B.自变量 C.中介变量 D.控制变量 3.小N设计的主要类型之一是( )。 A.分组型设计 B.控制型设计 C.序列型设计 D.多重基线设计 4.平均差误法又叫( )。 A.正误法 B.调整法 C.恒定刺激法 D.极限法 5.方差也称为变异，一组分数的方差正好是其标准差的( )。 A.两倍 B.平方 C.三倍 D.三次方 6.多元分析的基本方法之一是( )。 1

A.回归分析 B.相关分析 C.判别函数分析 D.方差分析 7.ANOV A中最简单的设计是( )。 A.相关分析 B.回归分析 C.单向方差分析 D.因素分析 8.等比量表的特点是( )。 A.既无相等单位，又无绝对零 B.有绝对零，但无相等单位 C.有相等单位，但无绝对零 D.既有相等单位，又有绝对零 三、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的 序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1.5分，共12分) 1.以下各项中属于测量方法的有( )。 A.访谈法 B.问卷法 C.口语报告法 D.元分析法 E.Q分析法 2.心理学研究中常用的软件包有( )。 A.SSPS B.SPSS C.SDS D.SAS E.BMDP 3.潜特征理论有以下几个重要概念：( ) A.中介变量 B.相对独立性 C.潜特征空间的维度 D.局部独立性 E.项目特征曲线 4.Q技术的主要特点有( )。 A.以“变量”作为分析单元 B.以“人”作为分析单元 C.重点在于分析人际的关系 D.以Q方法论作为基础 E.以因素分析作为基础 5.内部一致信度主要有( )。 A.KR20 B.α系数 C.β系数 D.CVR系数 E.δ系数 2

心理学研究方法答案1

课程名称心理学研究方法 一、名词解释。本题共5小题，满分20 分。 1、分层随机取样：先将总体各单位按一定标准分为若干类型，然后根据类型单位数与总体单位数之比率，确定从各类型中抽取样本单位的数量，最后按随机原则从各类型中抽取样本。（4分） 2、测验法：用一组标准的测试去测定某种心理、教育现象，一收集数据的一种方法。（4分） 3、操作定义：用可感知、可度量的事物、事件、现象和方法对变量或指标作出具体的界定、说明。（4分） 4、语义分析法：运用语义区分量表来研究事物的意义的一种方法。以纸笔形式进行，要求被试在若干个七点等级的语义量表上对某一事物或概念进行评价，以了解该概念或事物在各被评维度上的意义和强度。（4分） 5、班级戏剧：又被称为猜人测验，是提名法的一种变式，让被试根据某种心理或行为的品质、特征的描述，找出团体中最符合这些描述的人来。（4分） 二、简答题。本题共6小题，满分30分。 1、心理与教育研究的特殊性体现在哪些方面？ 答：（一）研究对象与研究者的特殊性（2分） （1）作为研究对象的人是有意识、有心理的有机体 （2）研究对象的社会性（社会赞许性） （3）研究的变量多而且复杂，难以有效解释和预测 （4）无法对研究对象作出精确控制与操纵 （5）人的心理具有发展性 （6）人的心理还具有个体差异 （二）研究过程的特殊性（1分） （1）心理与教育研究是主客体交互作用的过程，尤其在访谈法中 （三）研究方法的特殊性（2分） （1）符合伦理性原则 （2）多属于黑箱方法 （3）难以确认变量间的因果关系 2、影响问卷回收率的因素主要有哪些？ 答：（1）设计的问卷是否科学合理 2分 （2）选取的被试是否合作、胜任 1分 （3）、问卷的分发方式是否合理 1分 （4）、问卷研究是否得到有关组织机构的支持 1分 3、简单回答撰写研究报告的一般格式。（少一项扣一分，扣完为止） （1）题目（2）单位、作者（3）文摘（4）前言（5）研究方法（6）结果与分析

心理学研究方法复习要点(修改版)

心理学研究方法复习要点（修改版） 第二章 1、掌握心理科学研究的方法论体系 心理科学研究的方法论体系： 哲学方法论——唯物辩证法，其中包括普遍联系观、运动发展观、矛盾统一观、质量互变观； 一般科学方法论——系统科学基本原则，其中包括整体原则、有序原则、反馈原则、动态原则； 具体研究方法——收集数据的方法和分析数据的方法。 2、心理研究的两个哲学前提 其一是，科学研究的对象或事件是有规律的；其二是，任何事物都是有因果的。 3、心理科、学研究方法发展规律 心理科学研究方法发展的一般规律： 1、心理学研究在哲学方法论上存在着唯物主义和唯心主义、形而上学与辩证法的世界观和方法论的对立。 2、在一般科学方法论上呈现出由分析主义向系统论演进的趋势。 3、在具体研究方法上，似乎存在一种主观方法与客观方法之间的来回的反复。（但应该指出的是这种反复并不意味着心理学又回到了原点。事实上，每一次循环往复都是一次提高。当再次以类似的观点、方法来考察某一问题时，它已经有了很大的改进和发展。） 第三章 1、开题报告的含义 什么叫开题报告？ 是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。 2、研究问题与研究课题的关系 研究课题和研究问题的关系： 研究课题来源于研究问题，研究问题可以转换为研究课题； 但研究问题并不就是研究课题，二者最大的区别在于二者的表述不同。 研究问题应当以疑问句的形式提出来，但研究课题不能用疑问句形式或结论形式，而必须用陈述句形式进行表述，而且课题题目最好能囊括研究范围、对象、内容、方法，题目内容最好涉及两个变量，要能显示研究的特征，要避免价值判断。 3、研究课题的选择原则和策略 （1）选题原则： 1、需要性原则 指根据社会发展的客观需要和心理科学自身发展的需要选择研究课题。 2、创造性原则 就是要解决前人没有解决或没有完全解决的问题。 3、科学性原则 指研究选题应在一定的科学理论的指导下进行，必须有一定的事实根据和科学根据。 4、可行性原则 是指根据研究者具备的主观条件和从事研究所具备的各种客观条件选择研究课题。（2）课题选择策略： 从社会实践、现实生活中选择课题； 从理论观点中选择研究课题； 从研究文献中选择课题； 在研究过程中选择新课题； 根据当代科学在理论、方法、学科交叉等方面开辟新角度选择研究课题