三年级美术绘画日记

课题：绘画日记

课时：2课时

教学目的：

1．通过绘画日记的学习，使学生从生活中体会真、善、美。

2．学习用绘画表现日记的形式特点。

3．提高学生发现美、创造美的能力。

作业要求：

用单线或着色完成一幅表现有意义或重要事件的绘画日记，记上日期，写出感受。

课业类别：绘画创作课

教学重点：

学习绘画日记的表现特点，感受真、善、美。通过观察范画并启发分析进行解决。

教学难点：

绘画日记的绘制，通过观察、分析范画解决。

学生学习用具准备：

黑色水钢笔（蓝色也可）、各类颜色（自选）。

教师教具准备：范画

教学过程：

第一节

教学重点：

了解绘画日记的表现特点，感受真善、美。

教学难点：

选择表现内容，并写下来。

一、组织教学：

检查学生纪律常规及学习用具的准备情况。

二、讲授新课：

1．分析日记的特点及表现形式。（意图：使学生了解文字日记与绘画日记的共性与各自特点。）

设问（1）：日记是表现什么的？

小结：日记是用来表现、记录每天发生的有意义的或重大的事情，是记录一个人在一个阶段时间内的活动和经历过的事情的一种表现方法。

设问（2）：你见过用什么方法记日记？

小结：最常见是用文字记日记，也有人用绘画记日记。

设问（3）：两种方法的共性与各自特点是什么？

小结：文字日记与绘画日记的目的都是一样的，绘画日记更直观、更形象。

2．分析绘画日记的创作特点及步骤。（意图：使学生明确绘画日记的完成过程。）

（看范画或课本18—21页）

设问（1）：绘画日记的结构。

小结：分文字部分及绘画部分。文字部分有日期、天气的记录，有繁有简的文字叙述。画面可以用各种方法表现，比如21页两幅都是线描表现的，一幅文字单独成页，另一幅则把文字记在画面里。其它幅绘画日记有的用国画方法有的用彩色水笔、油画棒、水粉等工具进行表现，文字部分比较简练，安排在画面的下部。

设问（2）：完成绘画日记的步骤。

小结：完成绘画日记，注意要先把所表现的事情或繁或简，用文字叙述出来，再构

思运用什么样的工具、手法表现效果好。

3．向学生讲清本课及本课时的教学任务。（意图：使学生明确本课要完成的学习任务及本课时应做的事情。）

本课学习运用绘画形式表现日记，将主要选材用文字表述出来。

（板书本课题目及小标题）

4．分析本课时作业步骤：（意图：明确本课时的作业步骤。）

（1）构思：要从一天中发生的有意义的、使自己感受深的事情中去选材、构思，并设计出文字与画面的结合方法。

（2）文字表现：选材、构思设计后，按照整体与文字的安排，进行书写文字的制作。注意字迹要工整。

三、课堂练习

构思。

四、课堂小结：

选设计文字与画面结合有特点、选材有意义、文字简练、书写格式美观的作业讲评。

布置下课时准备的用具：

选择自己喜欢的颜色。

第二节

教学重点：

了解绘画日记的形式并感受生活中的真、善、美。

教学难点：

绘画日记的表现方法。

一、组织教学：

检查学生纪律常规及学习用具的准备情况。

二、复习旧知识：

设问：绘画日记的特点是什么？

小结：具有和文字日记一样的目的，但其效果更直观、更形象。

三、讲授新课：

1．分析绘画日记作品的表现手法。（意图：通过观察、分析示范作品，使学生直观地了解绘画日记的选材及表现手法。）

设问：讲一幅日记作品的选材内容及表现手法。

小结：（例举20页上作品）作者以自己到房上喂鸽子，鸽子飞了起来的情景为内容，画出白鸽子村在红屋顶、红门窗的一片红色房子上，形成了很美的景象。作者在处理画面时，在作业纸上用了大部分的面积画房屋，只留了左下角一小片空白，梯子与人在房屋中间部分倾斜出现，鸽子也在这里飞起。大面积的红色使房屋复杂的线条统一起来，为了突出画面，人和梯子都没有着色，再加上飞起的白鸽，作品显得格外鲜明、美丽。画面使文字更形象，达到了文字所达不到的效果。

（例举21页图）这幅作品表现了作者发现自家院子种植了很多花草，院子成了美丽的、幽雅的花园。作者在左面用了大篇幅去叙述和描写，右边则采用线的疏密排列所产生的效果去突出恬静、优雅的气氛。画面表现了从上到下的吊兰、龟背竹、箭兰及各种小叶、密叶脉的花，花丛中围坐着纳凉的人们，给人以幽雅清新之感。用画面反映日记，别有一番情趣。

2．向学生讲清本课的学习任务。（意图：使学生更明确本课学习任务）

本课时在上一课时文字叙述的基础上，用绘画将其表现出来。

（板书课题及本课时的小标题）

3．分析作业步骤及要求：

（意图：使学生明确绘画日记作业的步骤。）

①构思（上课时已完成）

②文字表现（上课时已完成）

③构图：：根据日记内容确定用大场面还是小场面表现，选择恰当的角度用铅笔定出环境中各景物的位置。

4．深入表现和着色：如采用线表现，那么就以黑色钢笔直接描绘，从近向远处画。用油画棒、彩色水笔、国画等也基本用此法定稿。需要着色再按要求进行。

四、课堂练习：

构图

五、课堂小结：

选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作业讲评。

布置下次课前准备的用具。

教后记：

本节课既要求学生要画画又要求学生写日记，所以要让学生想清楚自己先画什么，再写什么，不能画的内容与写的内容不一致，课上就出现了这样的问题，在以后教学中应当注意。

最新人教版三年级下册美术教案

课题：水墨游戏 教案序号：1 课型：新授 授课时间：2018.3.5 教学目标： 1、尝试使用中国画的工具，材料。 2、认识墨的焦、浓、重、淡、清。 3、培养学生热爱民族传统艺术。 教学重难点： 1、认识、掌握工具材料的使用。 2、焦、浓、重、淡、清的画法。 3、工具的使用。 4、用笔、用墨的训练。 教具学具：毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。 教学过程： 一、组织教学：检查学生用具准备情况 二、讲授新课： 1、导入：教师出示一幅中国画，并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行欣赏。 2、让学生直观认识什么是中国画并出示课题——“水墨游戏”。 3、新授： 教师边实践边介绍中国画的工具材料。 （1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。 （2）墨汁：一得阁、中华；墨块：收藏、欣赏。 （3）纸：生宣纸：吸水性强、画写意画用；熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。（4）砚台：收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子。 4、在认识工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。 三、学生作业，教师辅导： 1、练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。 2、画一幅有浓、淡变化的水墨画。 教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。 四、小结：表扬优秀作业 五、组织学生清理卫生，教育学生热爱环境卫生。 课后反思： 从这节课的教学效果来看，在新课改的教学中，强化学生的创造性思维很重要。但是在美术课堂中，我体会美术教学不能忽视教师的教，因为它是使学生获得技能营养的好时机，教师的演示作用，可以让学生很直观的了解绘画技巧和绘画方法，但是应该注意的是不能把学生教“死”了，没有创造性。应该是让学生在学习基本的绘画技法后，鼓励学生大胆的创作，从中体会一下中国画艺术的博大精深，了解中国画的笔墨情趣。没有技能技巧的自主探究是低效的，甚至是空谈。

小学美术三年级下册全册

湘教版小学美术三年级下册精品教案全册 森林王国 教学目标: 通过教学,帮助学生进一步把握不同动物的形象特征,通过想象画出常见动物在森林里快乐生活的情景,培养学生热爱动物,热爱自然的思想感情,发展他们的想象力和绘画表现能力。 教学重点与难点: 重点:综合分析各种动物形象特征.能用拟人的方法画不同动物,引导设想动物在森林生活的情景。难点:不同动物形象特征的捕捉和把握,画面的安排和布局。 教学过程 图片欣赏,分析各种动物的外形特征。 兔子:耳朵长长的,尾巴短短的。 松鼠:尾巴大大的------- 长颈鹿:脖子长长的------- 强调指出,画这些动物一定要抓住它们的特征。 二、故事,揭示课题。 教师创编一个〈〈森林王国〉〉的故事,涉及多种学生熟悉的,喜爱的动物,并有一定的情节。 板书课题

游戏,发散思维。 出示各种动物头饰,以小组为单位,创编一个森林王国的故事,然后戴上头饰进行表演。 三、欣赏范画,讨论 1、书中的几幅图画描绘了森林王国的什么故事。 2、画中的各种动物是怎样画的。 3、这几幅作品的构图和色彩有什么特点。 4、如果你来画,还可以画什么内容。 学生讨论回答,教师归纳板书。 (树,花,草,洞,石,神秘,欢乐,有趣) 四、学生作业,教师个别辅导。 作业要求: 1、内容新颖,有趣。 2、构图饱满,布局合理。 3、色彩鲜艳。 五、作业展评,课堂小结。 我们来下棋

教学目标: 一、握棋盘设计的基本方法和步骤,设计有趣的; 二、通过棋盆的整体布局渗透浅显的设计意识 三、相互交流合作,体验学习与游戏活动的乐趣 教学重点:掌握棋盘设计的基本方法和步骤。 教学难点:围绕主题进行棋盘关卡的构思与表现, 教学过程: 一、游戏体验 1、利用简单的道具玩大型的探险游戏。 2、利用课件玩下棋的游戏。 (通过外在体验,建立感性认识,为本课学习作铺垫。) 二、观察了解 1、结合两个游戏,引导学生思考棋盘设计的基本规律、 2、教师示范,体现棋盘设计的步骤、方法。 (了解游戏棋盘包括的主要内容,明确棋盘设计的基本方法、步骤。) 三、分析认识 1、引导学生继续思考探险棋盘中将遇到的关卡。

人教版小学三年级美术下册全册教案

人教版小学三年级美术下册教案 目录： 1水墨游戏 2 重重复复 3 曲曲直直 4 平平稳稳 5 感受声音6迷彩服7彩色玻璃窗8我的同学9家乡的桥和塔10我设计的一本书11绒线绕绕 12 甜蜜的梦13金色的浮雕14变幻无穷的形象15我们的节日16二十二世纪的建筑17电脑美术18会飞的玩具19保护珍稀野生动物20民间玩具 第1课水墨游戏 （1课时） 教学目标：1认识中国画的工具材料，了解材料的性能和用法 2学习简单的笔墨技法，尝试和感受笔墨的变化 3培养学生对国画的学习积极性和热爱之情 教学重点：在尝试和实践中理解墨色的变化和用笔的变化 教学难点：指导学生灵活用笔用墨，尽情感受笔墨的丰富效果 课前准备：师生共同准备国画用具，师再准备一些传统的墨条和砚台 课堂教学： 一引导阶段： 1出示国画作品及其他美术作品，请学生观察比较，发现画种的不同，请学生说说这是什么画 2认识国画的用具材料（可请班上学过国画的同学来介绍） 师对同学的发言进行补充说明 毛笔：笔锋柔软程度视所用的毛的质地，硬的有狼毫，软的有羊毫，软硬适中的叫兼毫 墨汁：加水后可调深浅，能在纸上体现出丰富的变化效果 宣纸：有一定的吸水性能，分为生宣熟宣和夹宣，古代也有用绢代替宣纸的，是画国画专用的纸 砚台：是古时候人们用来磨墨用的，质地好的砚台可使磨出的墨很细很滑，画出的画能保存很长时间现代人为了方便，用墨汁代替砚台 3这些用具有一个很值得我们骄傲的地方，就是它们是中国人发明的，是中国画专用的，体现出我们国画的特点 二发展阶段： 1同学们对这些用具中的哪一种最感兴趣？你们想不想亲自感受一下它们的功能？ 2师带领学生尝试，感受墨色的变化，认识：焦浓重淡清五种墨色 3学生实践用不同墨色进行随意书画 4请学生思考：在画的过程中，是否发现用笔的变化 小结：用笔锋的尖端（中锋）画得出细的线，用笔锋的侧面（侧锋）画可得宽粗的面 5学生结合笔锋墨色变化再练习 三小结： 1在这节课中，你学到什么知识，你打算如何运用它们 2拓展：回去用学到的笔墨技法临摩一幅国画

小学三年级美术下册全册教案(湖南美术出版社)

1、森林王国教学目标： 1、帮助学生进一步把握不同动物的生理特征，训练学生的观察里，加强学生的记忆力，丰富学生的想象力。 2、让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。 3、发掘学生的创作潜能，培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱动物的情感。教学重难点：1、把握不同动物的生理特征，发挥学生的想象力。 2、引导学生大胆作画、大胆制作美术作品。教学课时：三课时教学过程： 第一课时一、温故知新 上学期我们制定了鸟之王，同学们还记得它们之所以能成为鸟之王的原因吗？（生：……）今天我们来评选森林中的国王。二、新授 1、情境设置：现在有 5 只动物自荐国王的王位，究竟谁才能真正坐上王位的宝座还得通过同学的鉴定。，并推荐你理想中的 2、请同学欣赏书上的 5 只动物（大象、狮子、老虎……）森林之王。3、除了这 5 只动物之外，你认为还有那些动物也有做国王的资格？三、学生作画 1、 每个人心目中的森林之王都不一样，请你们帮它们打扮一翻，比比谁画出的森林之王最威武。2、学生画森林之王。 3、教师巡回指导。四、作品欣赏、评析 1、请同桌相互欣赏所画的森林之王。 2、 把你认为画得好的作品拿到讲台来给同学们欣赏。 3、 用铅笔给你的同桌评个等级。五、小结 在课后同学们可以把自己画的森林之王拿出来相互评选，比比谁画的国王最威猛，最有能耐成为新一届森林之王。第二课时一、组织教学二、欣赏分析 1、请同学们猜猜书上第一幅红色剪纸的是什么动物？（恐龙） 2、你是怎样知道它是恐龙的？引导学生从外型及特征分析。三、尝试体验 1、如果让你用一张纸随意的剪出你最喜欢、最熟悉的动物，你打算怎样去做呢？ 2、引导学生直接用剪刀剪出型，不需要用铅笔勾勒外形。 3、请同学们大胆的剪出你所熟悉的动物，比比谁剪的最像。四、自主表现 作业要求：用色彩纸大胆剪出动物的外形，然后用对折剪的方法剪出形内的纹样，再粘贴在底纸上。五、交流评价 1、采用自评和互评的方式，讲讲自己的想法感受。 2、评评谁的剪得最形象，想象最丰富而有趣。第三课时一、组织教学 检查学生带工具情况二、情景导入 在阳光明媚的午后，森林里传来了阵阵喝彩声，请同学们仔细听听，它们在干什么呢？（开展一场别开生面的运动会）三、启发想象 1、你们参加过哪些体育运动？它的动作要点是什么？ 2、假如要挑选一只动物来参加这项体育运动，你认为哪类动物最有可能赢得奖杯？4、除此之外还有哪些动物可以胜任？四、欣赏与评议 1、请同学们欣赏书上四幅学生的作品，你认为他们的画有什么特点？（引导学生从色彩及场面气氛来分析） 2、你们有信心画得比书上小朋友的要生动吗？ 五、自主表现发挥想象力，大胆画一画动物运动会的热闹场面。六、交流评述 自评和互评相结合。 2、 我们来下棋教学目标：1、了解棋的种类，引导学生发挥丰富的想象力，制作形象生动的立体棋子，设计并绘制一张完整的游戏棋盘。2、培养综合运用材料的能力和有条不絮的办事能力，并在活动中能尽情投入。3、让学生体会艺术与生活的统一，提高学生审美评价能力。教学重难点：了解棋的种类，并能绘制一张完整的游戏棋盘。教学课时：二课时教学过程： 第一课时一、组织教学二、展示棋类，了解历史1、通过多媒体向学生展示不同种类的棋。2、你知道下棋的历史吗？请你与同桌说一说。三、理解巩固1、你玩过哪

小学三年级美术图画[小学三年级读书手抄报图画]

小学三年级美术图画[小学三年级读书手抄报图画] 做读书手抄报可以让学生养成好读书、勤读书的好习惯。下面是为大家带来的小学三年级读书手抄报图画，供大家学习参考。 小学三年级读书手抄报图片(5) 清晨的缕缕阳光从我的发丝笔直地倾泻下来，我捧起书好似看到很久之前我满手捧起的美好时光。 想起年幼的时候，总喜爱捧着注音的童话故事。费力的拼读着，眼神里闪着无比耀人的明亮。我认为那翻开书时崭新的墨香是那样的迷人。翻开了，我就翻开了一个美丽的故事。里面只有纯洁的美好，所有的结局都是美丽的。无论多费力的读完一本书，但在最后我都喜欢大声的告诉母亲：白雪公主和王子过上了幸福快乐的生活!阳光照耀得我的脸庞无比的快乐。那书香就陪伴着我进入每一个梦乡。 梦醒了，我已告别了做梦的年代。但那书香却越加浓烈的陪伴着我的少年。我开始思考于梦想与现实。阳光依旧灿烂得炫目。我还是一样热爱读书，从那白纸黑字中我开始学会分辨人间的是是非非，美恶善丑。我看着别人的故事，投入自己的情感，真切的感受着喜怒哀乐。虽然懵懂，但我依旧热爱着那清新的墨水的香气。那书本煽动

时的香气，使我陶醉。伴随着那书香，我开始领悟人世间的美丽。那不仅仅是知识，还是真善美。 时光不留分说的流走，我已经渐渐踏向成熟。夕阳的光彩笼罩着我的房间暖黄。我放下手中握得发热的钢笔。房间里充满着钢笔水的味道。我依旧热爱着读书，成长的时光中我开始懂得了表达，我开始写着我自己的故事，让别人感受我的喜怒哀乐。我叙述着属于我的青春的故事。夕阳如血，交织着云朵，那古老的城墙内敲响了一阵晚钟。伴随着那阵阵书香。 多少个年年岁岁，就那样不经意的从我手中溜走，改变了许多的许多。但是不变的依旧是那对书的热情。看着自己那成排成排的书柜，我终于明白了。原来书教会我的不只是知识，还是做人，生活的道理。我闭上眼，最后一缕阳光那样的灿烂，仿佛在对我微笑。 书香伴我成长。 1.高凤流麦 形容专心致志勤奋读书的典故。语出《后汉书·逸民传·高凤》：“高凤字文通，南阳叶人也。少为书生，家以农亩为业，而专精诵读，昼夜不息。妻尝之田，曝麦于庭，令凤护鸡。时天暴雨，而凤持竿

人教版三年级下册美术教案

人教版三年级下册美术教案 1、水墨游戏 课时：1课时 课堂类型：造型表现 教学目标： 1、尝试使用中国画的工具，材料。 2、认识墨的焦、浓、重、淡、清。 3、培养学生热爱民族传统艺术。 教学重难点： 1、认识、掌握工具材料的使用。 2、焦、浓、重、淡、清的画法。 3、工具的使用。 4、用笔、用墨的训练。 教具学具：毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。 教学过程： 一、组织教学：检查学生用具准备情况 二、讲授新课： 1、导入：教师出示一幅中国画，并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行欣赏。 2、让学生直观认识什么是中国画并出示课题——“水墨游戏”。 3、新授： 教师边实践边介绍中国画的工具材料。 （1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。 （2）墨汁：一得阁、中华；墨块：收藏、欣赏。 （3）纸：生宣纸：吸水性强、画写意画用；熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。（4）砚台：收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子。 4、在认识工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。 三、学生作业，教师辅导： 1、练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。 2、画一幅有浓、淡变化的水墨画。 教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。 四、小结：表扬优秀作业 五、组织学生清理卫生，教育学生热爱环境卫生。

2、重重复复 课时：1课时 课堂类型：造型表现 教学目标： 1、认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。 2、学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。 3、联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中。教学重难点：让学生掌握重复排列的设计方法。 教具学具：绘画用具、剪纸用具等 教学过程： 一、组织教学：检查学生用具准备情况 二、讲授新课： 1、导入： 师：同学们，现在有一家设计公司要开发一种新的项目，想请同学们帮忙搞设计，你们有信心吗？一会儿，就在我们班级进行评比，选出最佳设计作品送给设计公司，你们说好吗？ 师：大家一定很想知道，公司要求我们设计什么？我们先看一幅画就知道了。2、新授： 教师出示课件范图，让学生发现重复排列的特点。 师：同学们边欣赏，边思考。这幅画有什么特点？ （1）引导学生概括出重复的概念。 （2）师：谁能把刚才看到的说一说？ 小结：像这样，把一个基本形向上、向下、向左、向右反复连续的排列的图案叫重复图案。这就是我们这节课所要学习和设计公司要设计的内容。 （3）板书课题：重重复复。 3、让学生根据所学的二方连续纹样，摆出一些重复的基本形式。 小结：重复排列的方式是多种多样的。 三、学生作业，教师辅导： 自由想象，进行课堂练习。 师：除了动物鱼的图案可以进行重重复复的排列，还有其他的基本形吗？ 引导学生观察课本范图，诱导学生说出还有用植物、静物、几何图形等基本形进行排列。

三年级美术下册教案(全)

三年级美术教学计划 一、指导思想： 以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。 二、教材分析： 这一册教材包括下面一些内容：美化教室一角、生日快乐、我们来下棋、自制颜料、可爱的汽车、风来了、玩偶大本营、彩墨游戏、恐龙世界、拼泥板、一路轻骑、端午节、农家乐、彩色的梦、色彩拼贴画等。 三、学生情况分析： 三年级的学生经过两年多的学习认知的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。 四、教学目标: １、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。 ２、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。 ３、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。 五、教学措施： 1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。 2、做好课前准备，精心制作教具。 3、运用现代远程教学手段，培养学生绘画兴趣。 4、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。 三年级下册美术教案 第1课美化教室一角 知识与能力：学习课程图标设计与组合应用。

学习目标：学习制作课程表。对课程图标与组合的设计。 重点、难点：训练发散性思维能力，形成初步的美术设计与组合应用的能力。 过程与方法：训练发散性思维能力，形成初步的美术设计与组合应用的能力。 情感态度与价值观：增强集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。学习制作课程表。对课程图标与组合的设计。 教学过程: 一：欣赏导入 1、出示两张课程表（一张文字表现的普通课程表；一张用图表呈现的课程表）你更喜欢哪一张？为什么？ 2、小结：实用、美观又个性十足的课程表是大家所喜爱的。今天就让我们共同来制作一张具有特色的班级课程表。揭示课题：美化教室一角——课程表图标设计二：探讨方法 1、认知应用 （1）出示五线谱、音符、字母、符号。看到它们你会想到什么课程？（音乐课、数学课、英语课）小结：字母符号是一些课程所特有的的，可用这些元素来体现课程特点。 （2）想一想，音乐课除了用音符表示，还可以用什么来表示？（乐器，这是学习工具）（3）还有哪些课程能用学具表示？（美术课、信息课、科学课、体育课） 2、欣赏比较观察三幅图标设计，你认为图例中哪一个最合适作为美术课的图标？为什么？（第三幅）第一幅内容多，且复杂。第二副外形散，不精美。 小结：课程图标设计，用最节约的图案表明课程的特征是最好的。 3、尝试训练任选一门课程，尝试画出这门课程图标的草图。 (1)学生上台绘制草图， (2)师生互评，指导与适当调整，符合图形简洁、平面化要求。 4、深入探究出示打球的活动场景，你能想到什么课程表？怎么把这些场景用简洁的图形表现出来？

美术三年级《红色的画》

《红色的画》教学设计 教学目标： 1、知识与技能：认识三原色，感受和认识红色特有的美感，能以红色为主色调画一幅画，表达自己的情感，提高对色彩美的感受能力记忆运用色彩的能力。 2、过程与方法：练习生活实际，引领学生走入“红色的画”感受体验三原色中的红色，通过展示自然界中红色的实物和图片资料，激发学生的学习兴趣，启发学生感知红色带给人热烈、喜庆、欢快的美感。 3、情感态度和价值观：激发学生学习色彩知识的兴趣，提高学画色彩画的积极性，培养学生热爱生活，共同合作的能力。 教学重点：认识三原色，感知红色特有的美感及其在画面上的运用。教学难点：引导学生在感知的基础上用红色表达自己的感受，启发学生发散思维 教学过程： 一、导入新课： 魔术激趣，引入课题 1、小魔术：将盖子上涂有颜料的矿泉水瓶摇一摇，分别变出红、黄、蓝三种颜色。 教师：世界上有三种颜色是无法调和出来的，它们就是被称为三原色的红、黄、蓝 2、红色是三原色之一，在很多国家，很多的场合有特殊的意义，本

课我们就以红色为主来创作一幅作品 出示课题——红色的画 二、讲授新课： 1、节日——感受红色 教师：考考你，在节日或喜庆的场面，哪种颜色用的最多？它给人什么感受？ 生：红色，快乐、红红火火 （出示过节日的图片） 小结：红色是中国传统的喜庆颜色，它鲜艳、温暖，热烈，代表红红火火，吉祥如意，在过年过节、庆祝活动以及婚礼上常用到它。2、色彩小集市 请学生介绍自己搜集到的生活中的红色 （1）自然界中有哪些东西是红色的——水果 生：苹果、草莓…… （2）动物有哪些是红色的 生：金鱼、红猩猩、火烈鸟…… （3）生活中那些红色的物体或情境给你的印象最深刻？ 3、看看中国人最喜欢的颜色，了解红色的画 欣赏农民画《剥玉米》 （1）请你找一找画面中深浅不同的红色 （2）考眼力：除了红色，你还有什么发现？ 生：还有蓝色、黄色、绿色…..

湘教版美术教案 三年级下册

第一课森林王国 教学目标： 1、帮助学生进一步把握不同动物的形象特征，训练学生的观察力，加强学生的记忆力，丰富学生的想象力。 2、让学生能大胆创新出与众不同的森林之王。 3、培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱动物的情感。 教学重难点： 1、把握不同动物的形象特征，发挥学生的想象力。 2、引导学生大胆作画、大胆制作美术作品。 教学课时：三课时 教学准备：动物头饰、面具、民间剪纸作品。 教学过程： 第一课时 一、温故知新 1、上学期咱们评出了鸟之王，同学们心目中的鸟之王是什么？为什么你认为它是鸟之王呢？（学生：威武、美丽） 今天，咱们一起又到热闹的大森林去走一走、看一看，再来评一评谁是森林之王，好吗？（版书课题：森林之王） 二、新授 你认识森林中哪些动物？（学生回答：……） 2、这么多动物咱们要推举一位座上大王宝座，在你心目中谁最合适呢？说说你的理由。（学生说：教师把头饰和面具给其戴上）大象：有力气 狮子：威猛 老虎：凶猛 狐狸：聪明…… 3、这么多动物都想当大王，真正谁能座上王位呢，还得通过大伙的同意。 4、谁来说说大王的身体结构有什么特点，怎么表现出来？

头部：高傲、威严 躯干：庞大、稳重 四肢：强健、有力 尾巴：灵活 5、还可怎样装饰使它更神气？ 皇冠、长袍、魔杖、宝座…… 三、学生作画 提出作业要求。 学生画森林之王。 3、教师巡回指导。 四、作品欣赏、评析 1、请同桌相互欣赏所画的森林之王。 2、把你认为画得好的作品拿到讲台来给同学们欣赏。 小组推出一名森林之王上台参评。 全班推出新一届的森林之王，集威猛、智慧于一身，给新大王戴皇冠 。 第二课时 一、欣赏导入： 欣赏民间剪纸艺术作品。 学生谈感受。 二、新授： 1、展示几个具象的和抽象的剪纸作品，猜猜是什么动物？ 2、你是怎样知道的？引导学生从外型及特征分析。 三、尝试体验 1、如果让你用一张纸随意的剪出你最喜欢、最熟悉的动物，你打算怎样去做呢？ 2、学生相互讨论，尝试不合方法。 ⑴直接用剪刀随意剪出动物外形； ⑵用铅笔在彩纸的反面勾勒外形，再剪出。 尝试用不同的方法大胆的剪出你所熟悉的动物。 四、自主表现

【小学三年级美术画画素材】 1一6年级画画图片大全

【小学三年级美术画画素材】1一6年级画画图片大全 所谓儿童画，是指儿童根据自己的想象，运用形象、色彩进行创作的绘画。下面是小编整理的小学三年级美术画画素材，供大家参考。 小学三年级美术画画素材欣赏 小学三年级美术画画素材1 小学三年级美术画画素材2

小学三年级美术画画素材3 小学三年级美术画画素材4 小学三年级美术画画素材5 走进美术馆 教材分析：

人类社会不断地进步和发展，人们对人类文化的珍视，使得越来越多的美术馆应运而生。美术馆具有展览、典藏、研究以及公众教育的功能，它保存着人类智慧、心灵的结晶，除保护和研究人类文明的珍品外，美术馆设有各种展示和展览活动，向人们传播知识、启迪人们的心灵，促进艺术普及，提高公众审美水平，都有着重大的意义。另外，随着人们生活水平的二年级数学上册试卷日益提高，人们精神追求也越来越高，走进美术馆，亲近艺术品、欣赏艺术品，甚至研究、了解它们，成为现代社会享受精神生活的重要方面。 本课属于”综合.探索”学习领域，旨在将美术学习和审美素养的提高，由课堂延伸到社会。让学生了解各类美术馆的功能和特色，使他们获得一种美术学习的方式和渠道。亲自置身美术馆直接与艺术品”对话”，实地感受其艺术魅力，对学生了解艺术品，形成良好的视觉审美感受，有着积极的意义。本课将美术学习与社会活动融为一体，在实际的活动中，使学生掌有机化学实验握学习方法，适应社会和社会交往等能力都得到锻炼和提高。 教材以不同种类的美术馆为线索进行呈现。第一部分，展示了”中国美术馆”“故宫博物院”“上海美术馆”“法国卢浮宫”等中外著名的美术馆及其特色馆藏作品。目的让学生对美术馆这一公众设施有一个大体的认识和了解，由于版面限制，教科书只能”以点带面”，不能详尽地解释，教学时教师应作必要的补充。另外，如果学校所在地有美术馆，教师更可以创造性地使用教材，将本地区美术馆的了解作为本课的重点让学生去认识和实践。第绿色蝈蝈分段二部分，网络美术馆，随着网络技术的日益成熟，网络资源越来越丰富。各大美术馆也纷纷建有自己的主页，各种主题的艺术网站也很多。教师可以结合网络引导学生去探寻、

三年级美术下册 画中的线条3教案 人美

画中的线条 设计理念： 通过本课教学，使学生认识到线条的表现力，学习观察、欣赏画面的方法，进而体会、认识到线条这种造型语言的魅力。 教学目标： 1.显性目标：通过本课学习，了解线条这种绘画语言，通过仔细观察，认识不同动势的线条，能在老师的指导下，通过对线条的观察，了解艺术家的表现风格和情感，能用线条表现自己身边的景物。 2.隐性目标：通过了解中国古代作品，了解中国灿烂的绘画艺术，培养学生的民族自豪感。通过观察不同画家用线条表现的作品，初步体会画家不同的情感，认识人类丰富的情感世界。 教学重点： 通过对画面的分析，认识线条的表现力，学习对画家作品的分析和评述。 教学难点： 学生能将本课的认识，初步运用到绘画作品中。 教学材料： 铅笔、彩色笔 教学过程： 一、导入活动 教师准备几件物品（铁丝、木棍、树枝、树皮、网兜等），请同学用线条表现出来。 二、分析中国传统绘画作品 1.在我国古代有许多画家也是从生活中寻找到很多线条并运用到绘画中。（欣赏我国古代画家从生活中寻找到并运用到绘画中的线条。） 讨论：（1）画中运用了哪些线条？它们有什么特点？这些画面多是以曲线为主，通过线条的表现体会到当时的情景。 （2）通过线条的表现你感受到些什么？ 《放牧图》：线条粗而短体现了奔马的骠悍与力度。 《黄河逆流》：线条粗短表现了水流的湍急，以及一种不屈不饶的向上精神。 《八十七神仙卷》：线条曲直、粗细、舒缓体现神仙衣服随风飘荡的感觉。 2.其实线条在画面中不但能表现生动的形象，同时还能表现画者的心情与意境。 思考：（1）画面中线条有什么特点？（2）你从中体会了画家怎样的心情？ （合作学习，同学间取长补短：通过讨论分析，让学生对线条这种造型语言有进一步的认识与提升。线条不但可以塑造生动的形象，而且还可以传达画家的思想）。 《女像》线条疏朗、简洁。多采用曲线造型，表现画家当时心情的平和与恬静。 《两个青年农民》利用曲线与交叉线的结合，是画面出现层次感，线条的粗细变化也表现了农民朴实的性格。 《海景》前景运用大量的直线造型，表现风平浪静的海面，而背景多采用交叉线，有给人一种要变天的感觉。这种直线与交叉线的结合，给人一种强烈的臊动感，像是暴风雨来临前的平静，说明画家当时含有一种复杂的心情。 三、尝试练习 任选美术作品的一个局部进行临摹。通过临摹尝试线条表现力。 四、谈学习感受并展示作品

人教版小学美术三年级下册全册教案

人教版美术第六册教案 全册教材分析 （一）主要内容及教材重点、难点。 主要内容： 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：水墨游戏、构图知识、色彩、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。 教材重点： 在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。 教材难点： 强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。 （二）教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。 知识和能力： 通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。 过程与方法： 引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。 情感态度价值观： 在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施 根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等） 合作的学习方式： 提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展；学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进行研究性学习的前期准备，如：上网查阅有关资料，采访有经验的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料，进行合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。 学科实践活动（每学期2次）： 1、在《会飞的玩具》一课学习完毕后，自己设计、利用废旧物品制作一间会飞的玩具并进行展览。 2、在《保护珍稀动物》一课中，设计课后拓展作业为：搜集资料制作一本野生动物图册。

三年级下册美术课件合集

三年级下册美术课件合集 汉族传统绘画形式是用毛笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上，这种画被称为中国画，是五四以后相对西方绘画而产生的，又称国画。下面是小编为你带来的三年级下册美 术课件合集，欢迎阅读。 第一课水墨游戏 教学目标： 1、欣赏有趣的水墨画，尝试使用中国画的工具，材料。 2、认识并体验墨与水调和所产生的焦、浓、重、淡、清的丰富变化。 3、体验水墨画基本的用笔方法，培养学生热爱民族传统艺术。 教学重点：认识、体验水墨画工具材料的使用。 难点：a.焦、浓、重、淡、清的画法。 b.工具的使用。 C.用笔、用墨的训练。 教学方法：欣赏评述法观察体验法实践操作练习法 教具：国画工具材料多媒体图片资料 学具：毛笔、生宣纸、画毡（3-4张报纸）、墨、小水桶等。 教学过程： 一、组织教学：检查学生用具准备情况 二、讲授新课： 1、导入：教师出示一幅中国画，并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行欣赏。 2、让学生直观认识什么是中国画并出示课题——“水墨游戏”。 3、新授： 教师边演示边介绍中国画的工具材料。 （1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。 （2）墨汁：一得阁、中华；墨块：收藏、欣赏。 （3）纸：生宣纸：吸水性强、画写意画用；熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。 （4）砚台：收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子。 4、在认识工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。 三、学生作业，教师辅导：

1、练习，探索体验不同的用笔用墨方法，体验焦、浓、重、淡、清的墨色变化。 2、画一幅有浓、淡变化的水墨画。 教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。 四、小结：表扬优秀作业 五、组织学生清理卫生，引导学生保持环境卫生。 六、板书设计 1.水墨游戏 中国画分类： 文房四宝：笔（硬毫软毫兼毫） 墨(分五色：焦浓重淡清) 纸（最早的..） 砚（质地） 常用国画材料工具： 扩展：中国画基本技法视频讲座 第二课重重复复 教学目标： 1、能说出教材及老师提供的图案作品纹样排列、重复的规律。 2、能够说出1-5处现实生活中出现的有规律重复的图案。 3、能够选用拼贴、剪贴、绘画等方法表现1-3个有规律重复的图案。 教学重点：引导学生学会去探寻、分析、找到图案的排列规律。 难点：学会设计不同的排列方式。 教学方法：讲述法欣赏法练习法 教具：图片资料、课件等 学具：绘画、剪纸及辅助用具等 教学过程： 一、组织教学：检查学生用具准备情况 二、讲授新课： 1、导入：

人教版三年级美术下册全册教案

人教版三年级美术下册全册教案 甜蜜的梦 教学目标 1、指导学生学习在蜡纸层上刮出肌理效果，表现梦境。 2、培养学生的记忆、创新的能力。 3、引导学生体验尝试用刮法所产生的效果。 教学重点： 指导学生用各种工具在蜡层上刮出机理效果以及画面组织。 教学难点： 指导学生用各种工具在蜡层上刮出机理效果以及画面组织。 教学准备：优秀作品、有关梦的常识、油画棒、工具刀、牙签等。教学过程： 一、提问导入： 1、师问：同学们做过梦吗？都做些什么梦呢？要不要描述给 大家听？ 2、让学生描述，同时激发学生描述最精彩的梦境。 3、师小结：刚才同学门描述的梦境有甜蜜的也有可怕的梦， 这节课我们要来学习表现的是：甜蜜的梦（用课件出示课题） 二、渗透做梦的科学常识： 1、让学生说说人为什么会做梦。 2、师播放录象补充人做梦的科学常识。 三、引导欣赏对比学习刮法：

1、欣赏没有刮蜡笔画和刮过的作品进行对比，让学生感 觉它们不同效果。 2、指导学生学习在蜡层上刮出肌理效果：（1）先画出梦 境内容并用油画棒或蜡笔涂色（单层或多层）。（2）师示范用刀、牙签、指甲等硬物尖头刮划出痕迹使画面变得更加丰富多彩。 三、发展阶段： 1、回忆做过的梦。 2、用油画棒或蜡笔。 3、用带来的工具刮出机理效果。 四、引导观摩评价作业 1、学生互相观摩作业，并选出比较优秀作业进行欣赏。 2、师点评全班同学作业总体情况。

13金色的浮雕 教学目标：１、引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种可利用的锡纸材料． ２、引导学生发挥想象力，运用身边的各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕． ３、通过制作，培养学生对身边事物的观察、创新和再造能力． 教学重点：引导学生发挥想象，运用各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕． 教学重点： 在制作中，培养学生的观察能力、创新和再造能力． 教具、学具：图片、锡纸、废旧电线、泡沫、多媒体课件等． 教学过程： 一、感受浮雕． １、今天老师给小朋友们带来了一幅很独特的画，睁大你们的眼睛，发现了什么？ ［出示图片］学生欣赏 a、它与我们画的画有什么不同？ b、你猜猜它是用什么方法加工完成的？ 学生思考 ［小议］平面作品与浮雕作品不同的特点。 二、．探索浮雕

小学三年级美术《画中的线条》

教学基本信息 题目画中的线条 学科小学美术年级三年级下册 教材内容人美版三年级美术第3课 1. 教材分析 《画中的线条》属于造型·表现的学习领域，本课教材分别选用了中外经典作品，通过本课教学，使学生认识到线条的表现力，学习观察、欣赏画面的方法，进而体会、认识到线条这种造型语言的魅力。 2. 学情分析 《画中的线条》是三年级教材。三年级同学已经对线条有所掌握，对线条的认识也有很大的提升，但对线条运用及线条在画中的运用还很不足，尤其是线条在画中的运用学生们感受不同，认知不同，因此这是本课教学的一个重要知识。 3. 教学目标(含重、难点) 教学目标：1.显性目标：通过本课学习，了解线条这种绘画语言，通过仔细观察，认识不同动势的线条，能在老师的指导下，通过对线条的观察，了解艺术家的表现风格和情感，能用线条表现自己身边的景物 2.隐性目标：通过了解中国古代作品，了解中国灿烂的绘画艺术，培养学生的民族自豪感。通过观察不同画家用线条表现的作品，初步体会画家不同的情感，认识人类丰富的情感世界。 教学重点：通过对画面的分析，认识线条的表现力，学习对画家作品的分析和评述。 教学难点：学生能将本课的认识，初步运用到绘画作品中。 4. 教学过程

教学流程教师活动学生活动设计意图 一、直接导入今天我们学习《画中的线条》 老师也画了几张，同学们想看 吗？ 观看老师作品 吸引学生的注意力， 引发学生的兴趣，引 导学生参与教学活 动。 二、分析研究，探究学习1.猜一猜： 请同学们分析一下老师用的 什么工具？什么线条？老师 画时有什么心情？ 2.小组讨论： （1）画家当时什么心情？ （2）你有什么感受？ 师小结：不同线条表达不同感 受。 生发言，师评价。 生发言，师评价。 学生分小组讨论并 汇报 进一步感知，引导学 生观察线条 三、学生，自 由评述分析同学及老师作品生自由评述发言表达出自己的观点 即可。 四、学生作业，教师辅 导1.仿照课本作品再次临摹 2.回忆家中一角（厨房或客 厅）用线条表达 学生作业。 师辅导。 大胆表现。 五、展示、欣赏与评价展示效果较好和存在问题的 作品。 说出你喜欢的作品 及感受。 通过评价使学生更 有兴趣，同时指出问 题使同学们注意。 5．板书设计 画中的线条 工具 线条 感受 6.教学反思 教学反思：通过本课的教学，学生对大师艺术作品，对身边同学，教师作品的工具，线条，自我感受都有自己的认识，美中不足的是学生还不能更有效的将所学运用到自己的作品中，这一点有待改进。通过本次培训，我将在小组合作探究这个环节更加突出，只有突出这个环节，才能做到全体参与，解决问题才最有效。

人美版小学三年级美术下册教案 全册

人美版小学三年级美术下册教案全册

三年级美术第六册教案 年级: 三年级 教师:

三年级美术教学计划 一、班级及学生情况分析： 三年级学生已经初步认识形、色等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。 二、教学目标 1、造型?与表现领域：初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。 2、设计?应用领域：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。 3、欣赏?评述领域：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4、综合?探索领域：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 三、教材分析： 1、教学重点：常用绘画基础知识和工艺设计制作基础知识的理解与积累。 2、教学难点：辅助学生在已有知识上建立链接并拓展，达到理解与积累。 五、教学措施： 1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。 2、好课前的各项准备活动。 3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。 六、教学进度计划 周次内容 第一周《恐龙的世界》《画中的线条》 第二周《会动的线条》《人物与环境》

第三周《我们的社区》《大嘴怪》 第四周《威武的盾牌》《别致的小花瓶》 第五周《会变的盒子》 第六周《有趣的蛋壳造型》 第七周《橙色的画》 第八周《绿色和紫色的画》 第九周《彩墨游戏》（一） 第十周《彩墨游戏》（二） 第十一周《卵石动物造型》 第十二周《生活与艺术中的花》《娇艳的花》第十三周《有趣的生肖邮票》《变垃圾为宝》 第十四周综合练习：《虾蟹成群》 第十五周《池塘蛙声》 第十六周《赛龙舟》《包粽子》

三年级美术优秀绘画作品

三年级美术优秀绘画作品 三年级美术优秀绘画作品欣赏 三年级美术优秀绘画作品1 三年级美术优秀绘画作品2 三年级美术优秀绘画作品3 三年级美术优秀绘画作品4 三年级美术优秀绘画作品5 多样与统一 节次上课时间撰稿人持有人 教学目标知识目标：通过教学活动，让学生了解构图的基本知识。了解多样与统一的基本规律。并利用多样与统一的规律，画一组静物。 能力目标：通过学习活动，学生初步在学习中体会多样与统一在绘画构图中的作用，尝试自己动手做一个取景框，进行构图训练。并从活动中体会到乐趣。 情感目标：培养学生的认真观察事物的习惯，利用视觉感受事物的不同和变化。 重点难点教学重点：了解多样与统一的基本规律，学会运用多样与统一的基本规律进行静物写生。 教学难点：运用多样与统一的基本规律进行静物写生，对不同静物的观察。

教学方法修改批注 课型造型表现 教时课时 教学过程 教具学具：各种水果、文具、小器皿、写生用具 教学过程： 一、导入阶段： 1、欣赏一组静物的变化 师问：看了这些变化，有什么想法吗?为什么? 2、导入课题：《多样与统一》 二、发展阶段： 1、学习知识窗内容：三个苹果的例子 2、学生活动：把自己准备的实物进行组合(以小组为单位) 讨论：怎样才比较好看 3、欣赏范画实例：画家是怎样运用多样与统一的基本规律 三、拓展阶段： 1、怎样运用多样与统一的基本规律完成一幅静物写生 2、让学生把自己准备好的取景框，把要写生的对象观察下来。 3、绘画步骤 (1)摆好静物 (2)用取景框观察静物 (3)找出最高点、最底点、左右两侧的界线形成一个三角形 (4)用笔从前至后逐个描画 四、学生作业：完成一组静物写生

最新人教版小学三年级美术下册全册教案

最新人教版小学三年级美术下册全册教案 美术教案授课：张少云时间：xx、2新人教版小学三年级美术下册教案第1课水墨游戏2第2课重重复复4第3课曲曲直直7第4课平平稳稳9第5课感受音乐11第6课多彩的梦13第7课变幻无穷的形象15第8课未来的建筑17第9课难忘的朋友20第10课快乐的节日22第11课动物的花衣裳24第12课多彩的窗户26第13课彩线贴画28第14课立体的画面32第15课我们班级的标志35第16课家乡的桥和塔37第17课会“演戏”的玩具39第18课电脑美术“喷笔”画画41第19课保护珍稀野生动物43第20课认识图形标志45课题：第1课水墨游戏课型：造型表现课时：一课时学习目标： 1、尝试使用中国画的工具，材料。 2、认识墨的焦、浓、重、淡、清。 3、培养学生热爱民族传统艺术。教学重、难点：重点：认识、掌握工具材料的使用，掌握墨的焦、浓、重、淡、清画法。难点：用合适的笔、墨语言进行绘画创作。教学准备：毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。教学过程： 一、导入：出示一幅中国画，并结合课本插图《荷花小鸡》引导学生进行欣赏。展示课件让学生直观认识什么是中国画，并出示课题“水墨游戏”。 二、新授：

1、教师边实践边介绍中国画的工具材料。（1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。（2）墨汁（一得阁、中华）、墨块（收藏、欣赏）。（3）纸（生宣纸：吸水性强、画写意画用，熟宣纸：吸水性差、画工笔画用）。（4）砚台（收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子）。 2、在认识工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。主要提醒学生水在墨当中起到的作用。就是掌握用水的量、用墨的量。 三、创作： 1、参照上一环节中教师示范，请学生与教师一起练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。 2、布置作业，画一幅有浓、淡变化的水墨画。 3、教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。 四、展示评价： 1、征集学生优秀作业，组织学生谈谈体会，讲教训、经验。最后教师小结、评价并布置下节课所要的学习工具、材料。 2、组织学生清理卫生，教育学生热爱环境卫生。教学反思：课题：第2课重重复复课型：造型表现课时：一课时学习目标：

三年级学生美术绘画主题

三年级学生美术绘画主题 三年级学生美术绘画主题欣赏 三年级学生美术绘画主题1 三年级学生美术绘画主题2 三年级学生美术绘画主题3 三年级学生美术绘画主题4 三年级学生美术绘画主题5 学画山水画 节次上课时间撰稿人持有人 教学目标知识目标：了解我国历史悠久的传统绘画，引导学生欣赏中国山水画的表现特点，初步了解山水画几种常见的表现方法，激发学生对中国传统民族文化的热爱。 能力目标：通过欣赏中国画的各种皴法，指导学生在表现过程中运用相关技法及笔墨要求，表现简单的山水景色，并根据自己的想象表现自己家乡的各种自然景色。 情感目标：了解山水画几种常见的表现方法，激发学生对中国传统民族文化的热爱。 重点难点教学重点：了解中国画的特点，掌握中国山水画一定的表现技法，表现自然景色。 教学难点：水墨浓淡的笔墨变化，中国画点线的技法以及山水画构图。

教学方法修改批注 课型 教时课时 教学过程 教具学具：中国画绘画工具 教学过程： 第一课时 一、组织教学 二、讲授新课： 1、欣赏导入 引导学生欣赏中国历代著名山水画，初步了解我国山水悠久的历史及发展过程，激发学生热爱祖国传统文化的热情和学习兴趣。 与西洋画中的风景画做比较，强调中国画意境及诗书画的一体。 引导欣赏感知中国画中的三远：高远。深远。平远。 2、揭题：学画山水画 3、新授 山水画是中国画科之一，具有几千年的悠久历史：简称"山水"。描写山川自然景色为主体的绘画。在魏、晋、刘朝，逐渐发展。但仍作为人物画的背景;至隋、唐，已有不少独立的山水画创作;五代、北宋而益趋成熟，作者纷起，从此成为中国画中的一大画科。主要有青绿、金碧、没骨、浅绛、水墨等形式。在艺术表现上，讲究经营位置和表达意境。