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百花深处影评

影片讲述了一位老北京人冯先生的悲剧故事。这是一位典型的生活在社会经济飞速奔向现代化却又沉迷于故土文化，因安土重迁而与现代化文明相抵触的顽固形象。他集中了一批老一辈人的乡土情结加以夸张的手法，通过搬家一事展现给观众。影片中，当搬家公司的小伙问到他怎么称呼时，他不断地点着头，略略笑道：“我姓冯，大家都叫我冯先生”。“先生”一词本源于西方（古时中国的“先生”作“老师”一意，与今意不同），是在国民时期随着西服、西餐一起流传到中国。倘若按照中国式的方式，大可叫一声“老冯”或“冯师傅”。由此我们不难看出，迫于现代文明的冲击与压迫，中国的传统文化也淡出了光彩。生活在冯先生周围的人都逐渐融入新文化的潮流，而悲剧人物冯先生却以一个有些女性化的荧屏形象扮演了一位在这般潮流前勇于抵挡、坚守家园的老者。他的女性化，与他固执的内心形成鲜明地对比，他的花指，掩饰不了他内心中真挚的故乡情。而这一切在年轻的小伙子心中是丑陋、低俗的。在冯先生、年轻小伙这一矛盾背后，掩藏的是传统文明与现代文明的矛盾，而这一深刻矛盾便是时间流逝与经济发展留下的痕迹与烙印。

在搬家公司送冯先生回家的路上，北京平安大道两边景观的一组主观镜头运用十分精彩。镜头通过在道路两旁林立的高耸的高楼，道路立交桥以及冯先生迷茫，困惑且略显恐慌的眼神间快速切换淋漓尽致的表达了冯先生对于现代城市，现代建筑的陌生与惶恐。不再是百折千回的胡同，不再是满目红墙绿瓦，这曾经熟悉的一切变成了摩天大楼，这一钢筋铁骨的怪物。“这年头，越是老北京才在北京迷路呢。”一句话道破了天机，由于现代城市的发展，北京城已经面目全非，

纵然立交桥是多么宏伟，摩天大楼是多么壮观，但过度的过快的盲目的发展却使他们成为了钢筋铁骨的怪物，残酷地粉碎了五千年积淀下的一切，这的确是值得我们恐慌的。

树在一个矮小的土坡上艰难的存活，四周包围着的高大楼群，现代文明的即将推进吞噬这仅存的旧有文明。坡的意义也是不可代替的，并非单纯的只是拍摄的限制，冯先生所谓的家，旧的物件（旧有的文明）都存在这小小的坡上，下坡的艰难，搬家工的小心翼翼，都是揭示这样一个道理，旧文明和现代文明之间有着许许多多冲突的地方，从一种文明过度到另外一种文明，并不是人们想象中的轻而易举。既然有冲突，就必然会摩擦，花瓶在下坡的途中被摔碎，就是无法避免的事情。由此就更加印证了坡的象征意义，半途中的花瓶摔碎，就是新旧文明相互碰撞的代价。难能可贵的是，陈并没有过分强调旧的就是好的，新的就是不好的认知，而是通过沟和铃铛来揭露我们和过去不可磨灭的联系，新的代替旧有的是历史发展的必然，但旧有的东西依然有值得可取的地方，就像铛子和铃铛本身最后相合，终能发出清脆的声音。

百花深处所象征的，不仅仅是那些正逐渐消逝的“胡同文化”（本片04年上映，那段时间的北京，因为要为奥运进行准备，拆除了许多胡同，顺带着也拆掉了许多人心中魂牵梦萦的“老北京”）它还有可能是“弄堂文化”“寨子文化”“弹珠文化”“皮筋文化”……百花深处，在每个人心中都有不同的含义，那些东西对于冯先生是金鱼缸，是花瓶，是屋檐下铃铛随风传来的“叮叮当当”……

对于我们而言，百花深处的又是什么呢……

看到第二遍《百花深处》才理解陈凯歌。这部短片表达了一个基本的怀旧和时光流逝的主题。陈凯歌的符号设置隐蔽而又能暗中传递试听信号，影响你的情绪却不被你察觉。高手的功力就是体现在这里：他不紧不慢的给你加温，你没有觉察，结尾的时候才发觉自己内心的沸点。

符号是重点。片中主人公出场装束本来就不是随便找了件衣服的。他头戴黄色帽子，身穿红色衣服，外面又披了一件土色外衣。我们稍加联想就会发现，紫禁城的皇宫建筑是黄色屋顶，大红的围墙。恰与男主角的服饰相似。这种相似绝不是巧合。男主角本身就被赋予了怀旧的符号。土色外衣值得玩味，它象征的是怀旧的古典的文化被现代生活的包围。此外男主角说话的娘娘腔也是引人瞩目的形象设置，娘娘腔很容易让我们想到的是封建王朝的太监，而太监也是古时曾有，如今已消失的事物。男主人公的娘娘腔提供给我们的暗示是，他仿佛是一个活在古代的人。之后他的言行也发展了这种暗示：满口京腔老北京，却认不清如今北京的道路。另一个符号是铃铛。这个符号在情节中起到证明某种古老曾经存在的作用。虽然搬家公司的人在荒地上根本没有看到任何房屋和家具，虚拟的搬家看似荒诞离奇，但是最后男主角终于还是发现一个修掉的旧铃铛，它证明了这里的曾经。男主角并没有说谎，只是时光错位，昨日若能重现，也只是幻影。

河南编导考试内容分析

作为一个河南编导考生，首先要知道考试考什么，根据河南省的特殊情况，我把考试内容分为两大块：第一块就是河南省的统考，第二块是省外单招. 省统考和省外单招的考试题型是不一样的。河南省编导制作类统考考试考四项 A：面试（即兴评述50）B：编写故事（40）C：影视作品分析（8 0）D：文学常识（30） A:面试又叫即兴评述那么这些题目都出自哪里呢？首先都是上年的热点话题，请注意：是“文化热点”分析，一般不会是时事政治热点，比如2008年热点面试题目之一：圆明园该不该重建，谈谈你的观点。再这话题是2007年最热的（每年艺术考试都是1月份，所以他的热点都是上一年的热点）大家闲暇时间多看看中央电视台新闻频道《新闻1+1》，凤凰卫视《一虎一席谈》，面试的题目大多与考试题目吻合，2008年圆明园该不该重建《一虎一席谈》就做了一期节目，而且分析很到位，但是，请大家记住，面试一定不会考察敏感话题，他们会避开，会考察：你怎样看待宅男宅女；怎么看待富二代，怎么看待山寨这一现象等等，比如2011年省统考考题：你觉得“非诚勿扰”这样的电视相亲节目相得是什么？这些都是当年最热的话题，所以说，用6个字来概括河南省统考的面试题目就是：文化热点剖析它的评分标准：面试主要考查考生的主题立意把握、思维反应能力、语言表达能力和

知识面，共分四个档次： A.观点十分鲜明，思维非常敏捷，语言表达准确完整，知识面广。 B.观点鲜明，思维比较敏捷，语言表达基本准确完整，有一定的知识面。 C.有观点，思维反应一般，基本能够完整表达所思所感，知识面较窄。D观点模糊或明显错误，思维反应迟钝，不能完整准确表达自己的意思，知识面窄。 B：编写故事即材料作文（根据给定素材，编写故事情节）例如：2008年河南省统考题目：清晨林方看报纸，突然被吸引… 续写类编写故事 C：影视作品分析即看片分析请注意：河南省统考的影视作品分析是提出问题让你回答问题，并不是让你写影评。例如2008年河南省统考题目：《命运的交响之科学家谢希德》 1：影片中的闹钟有什么作用？（２５分） 2：谢希德在看望生病的丈夫中有哪些细节？（３０分） 3：影片中同期声的作用？（20分） 4：影片中有哪些抒情镜头，作用是什么？（１５分在这里我以最简单的方式解答一下：第一个问题考察的是细节，所谓的细节是什么？？所谓的细节，就是

《十分钟年华老去――百花深处》影评范文

短暂的十分钟，凝重的历史感——评《百花深处》主题如果你相信有时候瞬间即是永恒，那么你也一定会相信十分钟的时间足以令我们年华老去。十分钟或许短暂，却足以让人重构历史；十分钟固然易逝，却能够承载任何一种意识。作为制作方唯一邀请的一个中国导演，陈凯歌在《十分钟年华老去》中的表现无疑是让我们欣喜的。《百花深处》讲述的是一位老北京“冯”（疯）先生“疯而不疯”的悲剧故事。这是一位典型的生活在社会经济飞速奔向现代化却又沉迷于故土文化，因安土重迁而与现代文明相抵触的顽固形象，他集中了一批老一辈人的乡土情结加以夸张的手法，通过虚拟搬家这一荒诞滑稽的形式展现给观众。当传统文化这个物质家园被摧毁之后，人类的精神家园也将无枝可栖。“冯先生”以变疯这种极端的方式，象征性地昭示了这一严重的后果。而那几个搬家工人像我们大多数人一样，在灾难面前表现的是可悲的冷漠和麻木。简单的故事，流露出陈凯歌对老北京过去生活的无限追思，更能体现主题。在短短的十分钟内，陈凯歌导演不仅鲜明地表现出时光流逝这一中心主题，同时也表露出他对于人文的思考。影片一开始，在阵阵鞭炮声中，仰拍的新高楼大厦充斥着整个画面，压抑和强势感随之而来，冯先生跟着搬家公司的车行驰在北京四通八达马路上，四周现代化的建筑让冯先生发出了这样的感慨： “这是哪啊？”“现在只有老北京在北京才迷路呢！”不经意的一句话，背后却蕴含着深深地感伤。当车子行驶到拆迁后的残垣废墟上，冯先生表现出异常的兴奋： “到这我就认识了”，端坐整理衣帽的动作，显得那么的正式，像是要参加一个重要的仪式前的准备。除了冯先生的语言动作，影片的场景构图也在向我们暗示着主题，不论是从废墟窗框向外看汽车疾驰而过，汽车行驶时反光镜中冯先生站在废墟中作为背景实体渐行渐远，一废墟为前景的背景中隐约呈现的现代化的高楼大厦……由此我们不难看出，迫于现代文明的冲击与压迫，中国的传统文化也淡出了光彩。生活在冯先生周围的人都逐渐融入新文化的潮流，而

诗歌鉴赏高考题精选练习(意象意境专题)

诗歌鉴赏高考题精选练习（意象意境专题） 1、04年广东卷阅读下面一首唐诗，然后回答问题。江汉杜甫江汉思归客，乾冲一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。 ( l ) 这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。【答案】(1)“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。 2. 04年全国卷二阅读下面这首宋词，然后回答问题。鹧鸪天晏几道十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声 ? 最后两句是什么意思 ? 表达了作者怎样的思想感情 ? 【答案】古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：“不如归去！不如归去！”这首词的主题是游子思乡，最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手。最后两句是说：不是不想回家，只是自己不能决定回去的日期。表达了作者无法主宰自己的生活，浪迹天涯有家难归的感慨。【解析】本词考查对文化底蕴的理解与表达。像杜鹃、杨柳、阳关、红叶，鸿雁等中国传统文化意象的基本涵义要熟知并敏感地在鉴赏时领会贯通。 3．04年福建卷阅读下面一首宋诗，然后回答问题。秋夜朱淑真夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。【答案】“凉”。“凉”字既写天凉，又写心境的孤寂（或心凉）。由床上之月写到天上之月，过渡（顶针）巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂（离愁别怨）的意境。（答“缺”字，言之成理亦可。） 4．04年江苏卷阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。 (6分 ) 征人怨柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 (1) 为什么说这是一首边塞诗 ? 结合诗句具体说明。诗句中有“金河、玉关、青冢、黄河、黑山”等代表边塞的地名，写了征人戍边生活。 (2) 诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨景色单调。 5. 05年江西卷阅读下面这首诗，然后回答问题。绝句吴涛游子春衫已试单，桃花飞尽野梅酸。怪来一夜蛙声歇，又作东风十日寒。此诗体现了怎样的季候特点？钱钟书称此诗表现了某种“情味”，结合诗句作简要分析。

分镜头脚本设计考试试卷及答案

春季学期期末考试试卷及答案课程名称：分镜头脚本设计总分：100分试卷类别：A卷考试形式：闭卷考试时间：90分钟适用层次：适用年级：适用专业：阅卷须知：阅卷用红色墨水笔书写，小题得分写在每小题题号前，用正分表示，不得分则在小题题号前写0；大题得分登录在对应的分数框内；考试课程应集体阅卷，流水作业。一、选择题（单选题，每题2分，共35题，共70分） 1、《末代皇帝》这部电影是描写的清朝的哪位皇帝？（） A光绪 B 乾隆C溥仪D道光 2、《末代皇帝》这部电影拍摄的地点在哪？（） A紫禁城 B 横店影视基地C南京D河南 3、《末代皇帝》这部电影获得了几项奥斯卡奖？（） A2 B 4 C 6 D 9 4、《末代皇帝》这部电影中溥仪的外国老师是谁？（） A庄士敦B欧亨利 C 契诃夫 D 杰克 5、《末代皇帝》这部电影中与溥仪离婚的是哪位？（） A婉容B青萍C文秀 D 蓉儿 6、微电影《车四十四》所要表达的主题是什么？（） A人性的冷漠B无知C虚荣D无私 7、微电影《老男孩》中两位主演的组合名字叫什么？（） A西街男孩B筷子兄弟C欢乐男孩D欢乐大爷 8、微电影《老男孩》所要表达的主题是什么？（） A爱情B缅怀青春C人性的冷漠D救赎 9、微电影《老男孩》王小帅模仿的是哪位明星？（） A斯皮尔伯格B爱德华C迈克杰克逊D邓肯 10、微电影《八号房间》那位奇怪的狱友象征着什么？（） A道德和法律B虚荣C人性的冷漠D束缚 11、微电影《爷爷的小戏文》所表达的主题是什么？（） A传统文化保护B人性的冷漠C道德和法律D虚荣 12、微电影《爷爷的小戏文》中“伞”的含义？（） A 法律B遮雨C保护D道德 13、微电影《爷爷的小戏文》中爷爷的扮演者是谁？（） A 刘烨B葛优C贾玉D牛犇 14、微电影《爷爷的小戏文》中用了什么影视特效？（） A 延时摄影B定格C停机再拍D越轴 15、微电影《爷爷的小戏文》中表演小戏文的老师姓什么？（）A王B李C何D张 16、《霸王别姬》导演的是谁？（） A田壮壮B陈凯歌C贾樟柯D张艺谋 17、《霸王别姬》袁世卿是哪位男演员扮演的？（） A姜文B葛优C徐峥D张艺谋 18、《霸王别姬》段小楼的小名叫什么？（） A小石头B小豆子C狗儿D小赖子 19、《霸王别姬》程蝶衣是由哪位男演员扮演的？（） A张国荣B张丰毅C牛犇D张毅 20、《霸王别姬》中巩俐扮演的是哪个角色？（） A秋菊B菊仙C颂莲D菊豆 21、《霸王别姬》中表现人的劣根性的道具是什么？（） A蛇B山鸡C乌龟D蛐蛐 22、《霸王别姬》中程蝶衣的小名叫什么？（） A小石头B小豆子C狗儿D小赖子 23、《霸王别姬》中程蝶衣捡的婴儿叫什么名字？（） A小艺B小林C小四D小五 24、《霸王别姬》的编剧是谁？（） A管虎B李安D李碧华D王家卫 25、《霸王别姬》是什么剧种？（） A京剧B越剧C川剧D豫剧 26、摘得92届奥斯卡奖最佳影片的亚洲电影是哪部？（） A 《寄生虫》B《小丑》C《好莱坞往事》D《朱迪》 27、微电影《百花深处》的导演是谁？（） A田壮壮B陈凯歌C张艺谋D冯小刚第1 页共6 页

历年编导艺考影片真题

历年编导艺考影片真题 2006年中国传媒大学南广学院记录片<被山隔住的地方> 一结合自身感受谈感悟二细节分析三谈对社会的思考每问不低于200字 2006年浙江传媒学院的初试看片分析1. 电视散文<匆匆> 一：作者是谁?年代?其他作品?主要的视觉特征?表现手法?有什么好处?解释相关名词(共40分) 二写800字以上的分析立足不同的视角进行分析(60分) 2006浙江传媒学院文艺编导专业笔试(影视作品评析) 电视作品名称：电视散文《小橘灯》 2007年吉林艺术学院广电编导专业影评：《廊桥遗梦》 2007南阳师范学院广播电视编导二．评论小品：《英雄母亲的一天》 2007天津师范学院戏剧影视文学默评：《小兵张噶》《广岛之恋》《功夫》任选其一500字以上 2007年四川师范大学文理学院电视作品分析《大国崛起》第一集 2007重庆邮电大学广播电视编导电视作品分析《再说长江》第十三集水火山城 2007年山东聊城大学广播电视编导看片分析《故宫》第一集 2007年湖南编导专业考试试题2003年抗击非典的影片《非常抗击》第五集《平民英雄》。分析该片主旨、音乐、表现技法等。 2007年中国戏曲学院影视编导专业考试试题影片分析片子是《马背上的法庭》 2007年成都理工大学广播影视学院纪录片评论：《我的小学》 2007四川大学金锦城学院影评《黄昏的忏悔》 2007平顶山学院影评：一。评论人物：（五选一） 1.《宝贝计划》中的人字拖 2.《霸王别姬》中的程蝶衣 3.《亮剑》中的李云龙影评《红高粱》 2007年济南大学公共事业管理专业影评：《青花》 2007年临沂师范学院学院广播电视编导影视评论：《阿甘正传》 2007年山东艺术学院广播电视编导专业：（文科理科）电视作品分析：《再说长江》《实话实说》 2007聊城大学东昌学院电视分析《实话实说—留守儿童》 2008年上海戏剧学院戏剧影视文学专业内蒙古定向考题影视评论：赵本山高秀敏范伟的《拜年》 2008年北京电影学院戏剧影视文学专业传播方向考题二试是影片分析。《站直了别爬下》 2008年天津工业大学广播电视编导专业考题电视栏目分析《新闻联播》《大家》 2008年上戏戏文考题笔试：影视评论小品《邻里之间》某年春晚蔡明、郭达、牛群的小品。3小时，1500字

《百花深处》影评

传统文化在灯红酒绿的现代文化中逐渐迷失。关于北京，鳞次栉比的高楼大厦占据了我们的视野，天安门、故宫则是北京传统文化的标志，而老北京，却掩映在那悠远幽深的胡同小巷中。陈凯歌导演用别具一格的视角和独具匠心的镜头为我们展示了新旧两张认知的探讨。影片的开始，镜头仰拍大楼，给人一种强烈的压抑感。从搬家工人搬家的场景入手，为观众打造了一个特殊的接受语境，进而无缝过渡到为冯先生搬家这一事件中。冯先生住在百花深处胡同，在车子经过平安大街时，冯先生面对立交桥、高楼大厦脸上显示出迷茫、恐惧与无措。搬家工人说：“如今这老北京才对北京迷路呢。”这句话显然是对现实的一种讽刺。同样，平安大街旁的古建筑中却充满了现代的符号，传出现代的音乐，表现了传统文化与现代文化的矛盾与冲突。车子快开到残破的胡同，影片运用了框架式构图，被砍伐的树木及残垣断壁，给人以强烈的视觉冲击。胡同中一个个鲜红的“拆”字，作为叙事符号，隐喻着传统文化被损坏。搬家工人们到达冯先生口中的“家”时，才知道自己被涮了，他们知道了“冯”先生其实是“疯”先生。开车离时，搬家工人从汽车反光镜中看到冯先生一人孤零零的站在槐树下，意味着传统文化被遗弃。后来为了挣钱，搬家工人们还是装模作样的搬起家来，这一场景极富有戏剧性。一位搬家工人将花瓶打碎，其实象征着传统文化的破碎。搬家工人和冯先生对话时，冯先生背后的槐树与搬家工人身后的楼房，也突现出了传统文化和现代文化的冲突冯先生在石头上捡起了一个铃铛的铛子，反复向工人们说，这个铃铛以前就挂在他们家屋檐下，刮风下雨的时候一晃一晃的，听起来可好听了。以及在车

轮陷入沟中后，看到工人用铁锹从土里挖出来的铃子，冯先生不停念叨着：“这不在这呢吗？”表现出，传统文化被掩埋在厚厚的泥土中。冯先生将铃子和铛子串在一起，铃铛发出清脆的响声，搬家工人们回头，他们看到了挂在屋檐下的铃铛以及百花深处的胡同小院。而这场景被风一吹就无影无踪，隐喻了传统文化的脆弱，不堪一击。冯先生像槐树下跑，口中喊着：“搬新家了。”夕阳下的槐树，这幅美景，因为有了四周高楼大厦的存在，显得十分突兀，这昏暗的色调，让观众感到一丝悲凉。影片的最后，屏幕上没有画面，只有一片黑色，而铃铛还在回响，这个场景，意在唤醒人们对于传统文化的记忆和认知。影片通过对表现性蒙太奇的技巧和元素的使用，例如铃铛、高楼、槐树、“拆”字。它们的功能不仅仅服务于情节叙述的需要，而是上升为一个传情达意，推动剧情发展的叙事元素。它们激发了观众对传统文化的联想，传递了画外之音，进而达到了较好的情绪渲染与艺术表现目的。最终，冯先生始终没有融入新时代，他手中的摇铃摇响着过去的点点滴滴。他们固执地背对着不远处的高楼大厦，向那棵象征着乡土情结的大树奔去。 By fanbaogen

古代诗歌赏析之读懂诗歌

“两步四法”解读诗词曲 -----“看一看”“抓一抓”“辨一辨”“思一思”读懂诗词高考《考试说明》在古代诗文阅读中的“鉴赏评价”能力中提出了两点要求：①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，②评价文章的思想内容和作者的观点态度。由此可见，古代诗词鉴赏主要考查四个方面的内容，即形象、语言、表达技巧和思想内容，作者的观点态度应该包含在思想内容中。这四个方面也是诗词鉴赏的主要命题方向。虽然知道了这些，但还不够。要想做好诗词鉴赏题，首要的是读懂诗词。只有读懂了一首诗或一首词曲，才能有针对性地得出答案。因此，诗词鉴赏的关键是读懂诗词。那么，怎样去读懂诗词呢？可以采用“两步四法”。第一步解读文辞，揣摩情意解读文辞，揣摩情意就是从标题、注释、意象、关键词句等方面把握诗词大意，从而揣摩诗词情感。需用“三法”：“看一看，找启示”“抓一抓，寻突破”“辨一辨，明关系”。方法一：看一看，找启示看诗词的题目、注释、诗序甚至标点等，从而找到理解诗词的启示点。

【启示一】看题目，思考信息 [讲一讲] 题目是诗词的眼睛，是诗歌内容和形式等丰富信息的载体，是我们理解诗歌的重要切入点。具体说来，标题常有以下作用： ①揭示写作的时间、地点、对象、事件、主旨； ②交代写作缘由或目的，暗含情感； ③奠定诗歌的感情基调； ④揭示诗歌的线索； ⑤表明诗歌的题材； ⑥暗示诗歌的表达技巧。从题目抓住题材是较为实用的方法，题材即写的是什么，主要有：爱国爱民，忧国伤时，建功立业，怀才不遇，壮志难酬，孤标傲世，伤春悲离，惜别怀友，羁旅思乡，思亲怀人，即事感怀，咏物言志，借古讽今，怀古伤己，思慕田园，隐逸山水，行役戍边，参禅说理，人民疾苦，劳动生活等。特别要注意的是一些咏物之作，要联想到有关背景，思索它是否是借物咏怀或托物言志的作品。

影视拍摄技巧期末复习资料

《影视拍摄技巧》期末复习资料上：影视拍摄基本理论下：拍摄练习与实践创作

第一讲：有关电影的几个问题一、视频时代的当下 1、主要形式：电影、电视、视频、广告、游戏、手机视频、网络视频、动漫等 2、近期发展趋势——融合（1）界限日趋模糊（片例：宝马广告《Hostage》《Star》）（2）相互改编（3）网络新生力量发展迅猛网络电影开始成为新时期影视媒介的新生力量微电影：指专门运用在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休息状态下观看的、具有完整策划和系统制作体系支持的具有完整故事情节的“微时”放映、“微周期”制作和“微规模”投资的视频短片，可以单独成篇，也可系列成剧。二、电影中的各种元素（1）故事（2）人物（3）画面（4）语言（5）音响（6）音乐三、电影风格的两种倾向 1、形式主义：这类电影风格比较花哨，有相当程度的操纵和对“现实”风格化的处理，导演所关心的是如何表达他对事物的主观和个人看法。（风格极端的走向就是先锋派影片） 2、现实主义：此类电影尽量以不扭曲的方式来复制现实的表象，其导演在面对素材时，宁愿抹煞自己，较关心电影呈现了什么，而非如何操作这些素材。其最高准则是简单、自然、直接。（风格极端的走向就是纪录片）但是，大部分的剧情片都居于这两个极端之间，只是由两者所占比例多少来区分其风格特点。四、电影是集体的结晶还是个人的艺术 1、电影是集体的创作 2、电影是导演的艺术表达

第二讲：电影剧本的创作一、生活的体验 1、对生活的体验和感悟越深，越能创作出有深度的艺术作品。 2、艺术是生活的浓缩和提炼，是最有意义的点滴融合。《百花深处》二、形象化的创意电影是用画面和声音来表达自我的方式，因此剧本创作时的构思必须是很形象化的创意。《11’9’01》三、故事梗概的写作，创意的文字化四、分场景剧本，文学剧本 1、把所要拍摄的东西，根据时间和地点的不同，按照故事发生的时间顺序写出来。（一场戏就是发生在同一时间，同一地点） 2、格式 a、场号 b、地点 c、时间 d、内（外）景本场发生的事件五、写作注意事项 1、用动作性语言表达，少用或不用对白。 2、语言要具体，可以直接让人联想的画面，少用抽象或形容的词语。 3、对事件描述要简短，但意思表达要完整。 4、每场戏要有相对独立性 5、考虑拍摄的可能性第三讲：拍摄前的准备一、分析剧本分析评估，考查其操作性。

诗歌鉴赏之意象意境(学案)

第二节景物形象意象意境学案【学习目标】 1理解“意象”和“意境”两个概念及其区别。 2初步鉴赏诗歌意境，积累常见意象。 {练习一} 天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。问：这首小令描写了哪些意象，营造了怎样的意境？意象：意境：【练习二】理解“意象”和“意境”两个概念及其区别。圈出下列诗句中的意象：连一连下列诗句中的意境特点：大漠孤烟直，长河落日圆。幽清明净千嶂里，长烟落日孤城闭。和谐静谧落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。沉郁孤愁明月松间照，清泉石上流。开阔苍凉野旷天低树，江清月近人。高远辽阔渡头余落日，墟里上孤烟。雄浑壮丽【知识积累一】（一）意象与意境的区别？区别：（1）从形式上看，意象与词句相关，是可以感知的，实在的，具体的；意境则与全篇对应,是要体悟的、抽象的，是一种氛围。（2）意象是分析诗歌散文时的用语，指构成一种意境的各个事物，这些事物往往带有作者主观的情感。意象组合起来，就构成了意境。用简单的关系式来表示：意象＝物象×情思意境＝意象＋氛围意象+意象=意境如果意象是花朵，意境就是春天；如果意象是鬼火，意境就是令人毛骨悚然的夜色；如果意象是狼狗、铁丝网、警棍、坦克，意境即白色恐怖。 {练习三}赏析下面两首诗的意象与意境。（一）送孟浩然之广陵（李白）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。这首诗有如下意象：（）等。这些意象组合起来便成了一幅融情于景的画面，创造出（）的意境。诗中没有直抒对友人依依不舍的眷念，而是通过孤帆消失，江水悠悠和久立江边若有所失的诗人形象，表达送别友人的深情挚意。（二）卜算子黄州定慧院寓居作苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。诗人借助（）这些意象，与（）等富有感情色彩的词和（）这个具有象征意义的诗句结合起来，构成了（）的气氛，创造出（）的意境。但是诗人的心态却非常坚

2020智慧树,知到《微电影创作》章节测试【完整答案】

2020智慧树,知到《微电影创作》章节测试【完整答案】智慧树知到《微电影创作》章节测试答案见面课：专题片与纪录片的异同 1、问题:p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; line-height: 19.0px; font: 13.0px “Helvetica Neue”}电视专题片和纪录片的界说学术界有以下哪些说法(多选) 选项： A:p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; line-height: 19.0px; font: 13.0px “Helvetica Neue”}同一说 B:p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; line-height: 19.0px; font: 13.0px “Helvetica Neue”}从属说 C:p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; line-height: 19.0px; font: 13.0px “Helvetica Neue”}畸胎说 D:独立说答案: 【p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; line-height: 19.0px; font: 13.0px “Helvetica Neue”}同一说; p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; line-height: 19.0px; font: 13.0px “Helvetica Neue”}从属说; p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; line-height: 19.0px; font: 13.0px “Helvetica Neue”}畸胎说; 独立说】

《十分钟年华老去——百花深处》影评范文

短暂的十分钟，凝重的历史感——评《百花深处》主题如果你相信有时候瞬间即是永恒，那么你也一定会相信十分钟的时间足以令我们年华老去。十分钟或许短暂，却足以让人重构历史；十分钟固然易逝，却能够承载任何一种意识。作为制作方唯一邀请的一个中国导演，陈凯歌在《十分钟年华老去》中的表现无疑是让我们欣喜的。《百花深处》讲述的是一位老北京“冯”（疯）先生“疯而不疯”的悲剧故事。这是一位典型的生活在社会经济飞速奔向现代化却又沉迷于故土文化，因安土重迁而与现代文明相抵触的顽固形象，他集中了一批老一辈人的乡土情结加以夸张的手法，通过虚拟搬家这一荒诞滑稽的形式展现给观众。当传统文化这个物质家园被摧毁之后，人类的精神家园也将无枝可栖。“冯先生”以变疯这种极端的方式，象征性地昭示了这一严重的后果。而那几个搬家工人像我们大多数人一样，在灾难面前表现的是可悲的冷漠和麻木。简单的故事，流露出陈凯歌对老北京过去生活的无限追思，更能体现主题。在短短的十分钟内，陈凯歌导演不仅鲜明地表现出时光流逝这一中心主题，同时也表露出他对于人文的思考。影片一开始，在阵阵鞭炮声中，仰拍的新高楼大厦充斥着整个画面，压抑和强势感随之而来，冯先生跟着搬家公司的车行驰在北京四通八达马路上，四周现代化的建筑让冯先生发出了这样的感慨：“这是哪啊？”“现在只有老北京在北京才迷路呢！”不经意的一句话，背后却蕴含着深深地感伤。当车

子行驶到拆迁后的残垣废墟上，冯先生表现出异常的兴奋：“到这我就认识了”，端坐整理衣帽的动作，显得那么的正式，像是要参加一个重要的仪式前的准备。除了冯先生的语言动作，影片的场景构图也在向我们暗示着主题，不论是从废墟窗框向外看汽车疾驰而过，汽车行驶时反光镜中冯先生站在废墟中作为背景实体渐行渐远，一废墟为前景的背景中隐约呈现的现代化的高楼大厦……由此我们不难看出，迫于现代文明的冲击与压迫，中国的传统文化也淡出了光彩。生活在冯先生周围的人都逐渐融入新文化的潮流，而悲剧人物冯先生却以一个有些女性化的荧屏形象扮演了一位在这般潮流前勇于抵挡、坚守家园的老者。他的女性化，与他固执的内心形成鲜明地对比，他的花指，掩饰不了他内心中真挚的故乡情。而这一切在年轻的小伙子心中是丑陋、低俗的。在冯先生、年轻小伙这一矛盾背后，掩藏的是传统文明与现代文明的矛盾，而这一深刻矛盾便是时间流逝与经济发展留下的痕迹与烙印。短片的背景音乐也是对深化主题，塑造人物起到突出作用。所选用的大都是民族乐器，如鼓、笛子。例如影片《辛德勒名单》中，导演斯皮尔伯格运用童声合唱作为背景音乐，企图以童声的的美好反衬纳粹的残忍行为并获得巨大成功。同时小提琴独奏的主旋律也对氛围烘托起到很好作用。与西洋乐相比，中国传统民乐传达给我们更多民族的气息，加上黄土丘的映衬，显然有几分中国的韵味，无形中也照应了主题。在搬家的过程中，当“前清花瓶”落地摔碎的一瞬间，镜头缓缓前移到冯先生的脸部特写，滑稽的鼓点声此时转化为悠长的长

浅析《百花深处》电影的寓意

浅析《百花深处》电影的寓意姓名: 学号: 专业: 班级: XX学院 XXXX大学 2020年X月XX日

正文《百花深处》是由英国斥资邀请15位优秀导演拍摄的《十分钟，年华老去》15部系列电影的其中之一，是一部历史短片，由陈凯歌导演。陈凯歌，著名的第五代导演，有《霸王别姬》《赵氏孤儿》《黄土地》等代表作，在电影方面有较高评价。在这部影片中，他用一个“疯子”的搬家的故事，给观众带来了时间荏苒、岁月变迁的时空感，虚实结合，喜剧的剧情悲剧的内核，让观众对文化的延续进行思考。这部作品应算作一部喜剧，无论是冯先生那顺溜的北京话带来的相声喜感，还是搬家工人们为拿到钱而进行的“无实物搬家”表演——搬一个一个只存在于他想象之中的“家”。，都能让人暗暗发笑。从人物造型上来说，冯先生一顶黄色的印着logo的旅游帽，旧得发白的内里外搭一件大敞开的灰褐色外套，鲜红的运动裤，裤带稀稀拉拉垂着，最下是一双黑色布鞋。这奇怪邋遢的造型增添滑稽感的同时又侧面表现了冯先生的社会身份——一个过时老派的精神病患。由此，他对城市里道路、交通和建筑的惊奇，把头探出卡车车窗的举动以及坚持要搬家的行为都变得合理了。而剧情从搬家工人对冯先生的轻蔑哂笑到内疚无奈到最后的理解同情这一走向也逐步揭开了作品主题——精神的传统面向与身体的现代面向，导演陈凯歌用这种极具个人化的思维方式来表现时间的主题，以此表达自己一贯的创作想法和理念。这个主题其实并不新奇，是中国电影的母题之一，但重在呈现方式的创新。那些见惯城市喧嚣繁华的最普通的搬家工人起初为了钱而哄骗冯先生，最后却愿意为将哄骗进行彻底而放弃报酬，他们听着想象中的铃铛声，眼中也盛满对老北京的眷恋，可见每个人都会有这样矛盾的时刻。但这个时刻仅在该时该地有意义，着眼庞大的城市和如蚁的行人，这样短暂一刻的内心触动显得渺小无意义，搬家工人仍然需要在城市里不断游荡，阻碍城市发展的老旧建筑还是会被不断拆除，这种悲哀的延伸给看似轻松的喜剧添上重负，让人大笑的同时又烦闷得难受。在热闹喧嚣的鞭炮声里，又一户人家乔迁新居，近景跟镜头的拍摄手法让观影者有了参与感一个仰视镜头顺势继续向上，以一种让人压抑的速度缓慢呈现这幢高耸入云的公寓。其意义除了展现现代化城市发展外，更重要的为了表现这种冰冷的钢筋混凝土所围造出的水泥森林，它是社会发展的象征，但同时也是囚禁人们的隐形牢笼。它像一柄剑，斩断过街坊邻里所特有的人情冷暖。电脑、让人仰望到透不过气的高楼、立交桥、复杂的道路和车流、广播和嘈杂的街道，都是现代都市文化符号。紫檀衣橱、讲究摆在条案上的花瓶、前清灯座、刮风下雨时

影评陈凯歌百花深处无尽的伤

百花深处无尽的伤 ——最好电影之我见纵观中外多部名片大片，最让我难忘的还是陈凯歌的那部《百花深处》。在这十五位导演各自以“时光”为主题而拍摄的十分钟短片的合集《十分钟年华老去》中，作为制作方邀请的唯一一位中国导演，陈凯歌以仅仅的十分十九秒，在情节上的出彩设置，配合巧妙地镜头叙事，让这部展现着现代文明快速发展所带来可怕文化断层的短片在引人捧腹之后留下了久久的深思，如一壶陈年佳酿，在畅饮之后留有无限回味。喧闹的搬家场景拉开本片的序幕，金属制的家什被搬家工人抬进新的现代化公寓，身后传来主人家的：“慢点，慢点……”呼喝，镜头上摇仰拍高耸的公寓，强烈的压抑感，与其说是现代化的文明，不如说是一只吞噬一切的怪兽。而那慢点慢点的台词，此刻听来更显得有些滑稽。冯先生的出现，是很有意思的一件事情，莫名的就从镜头里跳出一个这样“讲究礼数”的人，“他们都叫我冯先生”一句话，听着耳熟，老北京人儿，很多时候讲的都是一个礼数，与之对应的，是耿乐饰演的司机，咬着笔帽。——“您能帮我搬家吗？”——“给钱我们就去”连回答都显得有些漫不经心，或许这就是导演眼中标准的现代人模样，凡事求的是有偿而为。开车前往百花深处，一个冯先生记忆中的家，路上，模拟冯先生主观视线拍摄，但一左一右全都是他不熟悉的现代化建筑，于是他探出车窗，向天空看去，依然还是那片蔚蓝的天，但是四周的景物完全改变，原本应是物是人非，但在冯先生这，却变成了人是物非。随后车内搬家工人的对话，更是在侧面表达这层意思：“现在，只有老北京才不认识北京呢！”尴尬的状况，还有那么些无奈的意味。百花深处，一片破败的断壁残垣，最显眼的就是坡上那株茂密的大树。车在坡下挺住，冯先生爬上坡去，运动镜头，坡上仍旧是一片荒芜，紧接着，冯先生开始絮絮叨叨的说自家的摆设，搬家工人知道被涮，气氛而无奈的离去。车内，耿乐接到一个电话，通话中同伴解释了冯先生疯子的身份，车内的后视镜里，司机看到了冯先生孤独的站在树下，为了要车钱，一行人随之回到坡下，煞有介事的开始帮冯先生搬运并不存在的家具。俏皮的鼓点响起，配合着搞笑的对白，种种荒诞的行为逐渐将电影推上高潮。片尾几个年轻的工人依旧开着车奔驰

从哪些方面赏析古诗-尹泓鉴搜集整理

尹泓鉴搜集整理—— 从哪些方面赏析古诗首先，你要抓住诗歌中的意象，也就是所描写的一些景物。然后，分析这些景物具有哪些特色。比如，是萧条呢，还是气势雄伟。之后，观察整首诗歌，结合意象，看看诗歌主要描写的是些什么，表达的是什么。比如，写到鸿雁，书信啊，一般都是表达思归的情怀。如果诗中写到边塞，硝烟，可能表达的是对陷于战争中的百姓的深切同情，也有可能表达了诗人的凌云壮志。等等，都要结合诗歌来判断。一般以这样的格式回答：“这首诗歌描写了……（哪些意象）。（某个意象）衬托了诗歌的（什么样的氛围，是欢快，还是哀怨）。从而表达了作者……的情怀。” 建议平时多看一些古诗鉴赏的课外书，积累一些意象。明白哪些意象代表了什么，对理解诗歌很有帮助。初中毕业复习古诗词鉴赏教学案例读诗，如同在倾听古人吟唱情感之歌。正是有了这一颗颗情感的种子，诗人的笔下才会盛开出一朵朵绚丽的诗词之花。我们在鉴赏诗歌时，只有把握住了这首诗的情感坐标，才算真正贴近了诗的灵魂，才能走入这首诗所构筑的美学殿堂。教学过程： 1. 诗歌中常见的思想情感: (古人也说，“诗言志”、“诗言情”。在我们初中阶段所接触过的古典诗词中，哪些情感主题是诗歌中最为常见的呢?) ①思乡怀人:“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”、 ②长亭送别:“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”(情深意长的勉励)，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”(依依不舍的留恋) ③建功立业:“老骥伏枥，志在千里”，“生当做人杰，死亦为鬼雄” ④寄情自然:“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”“采菊东篱下，悠然见南山” ⑤忧国伤时:“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”， (这些也正是古往今来人类所共有的情感体验，它们曾孕育出无数烩

学校形象专题宣传片策划方案

昌平职业学校培训基地形象宣传专题片策划方案

■目录■ 一、目标宗旨二、本片定位三、目标观众四、本片结构五、基本风格六、制作标准一、目标宗旨【目标】彰显学校基地特色总结基地发展经验展示基地建设成果塑造良好社会形象【宗旨】

具可视导向性，感染吸引力，多视角多样性面向社会，真实直观，形象生动，通俗易懂定位准确，理论提升，亮点鲜活，印象深刻二、本片定位【定位】是一部彰显基地发展规模与成就的纪实片是一部展示特色管理和专业特点的交流片是一部张扬优势资源和综合实力的宣传片【体现】社会认知提升：通过宣传片的拍摄，系统地总结和展示学校培训基地在婚庆餐饮接待、园艺花卉租摆、企业培训拓展训练这三方面的成果。这些成果不能仅留在学校基地，要认知总结出来，让社会了解，让社会对学校基地产生关注与认同，从而有效的促进未来学校基地的发展。内部合力增强：宣传片对优秀师生的宣传、先进管理模式、特色教学、优良传统，有利于提高广大师生的自信心和自豪感，形成一种催化剂，给学校基地跨越式发展注入新的动力。三、目标观众考察者：当地政府部门领导、各级教育部门领导和教育界专家、同仁等来访者：当地政府部门领导、辖区内适龄少年家长和在校生家长等观摩者：历次家长会、开学毕业师生大会和相关会议来宾、学校师生等四、内容结构结构：序曲——两个板块——尾声

【序曲】起步，从这里开始（一分钟）昌平职业学校发展历史和现状，规模和实力。【概述篇】激情，从这里点燃（一分钟）软硬件设施齐备；优秀的职业学员，造就了昌职基地的辉煌成绩【成果篇】奇迹，从这里产生（6分钟）基地自身的建设成果，拥有的三大产业（详细介绍餐厅、培训、花卉租摆这三方面的接待实力和现有成果）【尾声】希望，从这里放飞（1分钟）昌平职业学校培训基地，期待您的参与！内容： (一)序曲：起步，从这里开始…… 推出动态片名昌职基地，期待您的参与 (二)概述篇：激情，从这里点燃

十分钟年华老去百花深处观后感

《十分钟年华老去之百花深处》观后感影片伊始，即将故事的背景设定在基本完成了现代化建设的北京，通过一个仰拍的镜头，不仅展示新建筑之雄伟，更是使“新北京”的这一背景刻入观众心中。随后，通过一组镜头，以冯先生的主观视角比较全面的展示出“新北京”高楼耸立、车水马龙的面貌。但随后，冯先生在一派新景中难识旧途，搬家师傅的一句“如今就这老北京，才在北京迷路呢。”可谓是道破天机，一句看似矛盾的调侃，多少带了些许悲凉，更是道出了整部片子想要表现的“迷失”。转瞬间斗转星移，当冯先生终于识得旧途，周遭的景致已尽是断壁残垣，而其口中的“百花深处”胡同，也已是大槐树下的一片荒丘。至此，片中的第一组对比完整的出现：新北京与四九城，曾经沧海难为水，令人唏嘘不已。然而这常人眼中的荒丘，却正是冯先生眼中的旧宅，这第二组对比以近乎荒诞的方式铺展开来，借此对比，在冯先生的“疯子”身份证实之后，情感开始肆无忌惮的宣泄出来。对鱼缸、花瓶的小心翼翼尚属微小的细节，而摔碎的花瓶就如梦碎的故里，令冯先生伏地恸哭。在废墟中偶然拾得、拼凑完整的铜铃，依然清脆悦耳，震荡出老北京胡同里的生活旋律，一片葱葱茏茏、带着水墨感的四合院出现在搬家师傅等“常人”眼中，却又转瞬间烟消云散。片中人说冯先生是“疯子”，其实他只是一个痴人，迷醉于故里的繁华旧梦，迷失于崭新的北京。影片是“十分钟年华老去”系列之一，通过两组对比，精巧的将北京城几十年间的沧海桑田压缩在这十分钟里，以后来者的视角解读变化，恰恰也借此隐隐暗示那些已经逝去的、数不清的故都旧梦。其实片中的冯先生，很容易使人联想到《穆斯林的葬礼》开篇时重回“博雅”宅的梁冰玉。每一处院落、每一条胡同，都藏着纷繁冗长的故事，“博雅”宅如是，“百花深处”也必然如是。而本片不讲故事，只用简单的情节和对白，意味悠长地发出“十分钟年华老去”的感慨，虽然存在一些细节上交待不清楚的问题，但无论是从立意、视角，还是整体的结构和把握上都堪称恰到好处、韵味十足。

百花深处影片分析

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《百花深处》影片分析《十分钟年华老去》是英国一家公司斥资上亿元打造的一部短片集，这家公司邀请了全球着名的15位导演每人拍摄一个10分钟的短片，短片的主题就是流逝的时间。《百花深处》是这部短片集的压轴作品，导演陈凯歌作为制作方邀请的唯一一个中国导演用自己独特的方式展现了他对年华老去的思考与理解。《百花深处》讲述的是一个老北京的故事，主角冯先生找搬家公司帮忙搬家，搬家公司的人到了空无一物的黄土坡上才知道这个冯先生是个疯子，为了拿到出车费他们就在什么都没有的空地上上演了一出搬家的荒诞剧，最后却得到了一个意想不到的结果。整个短片一共只有不到十分钟，却有着丰富的镜头语言和象征符号，揭示了传统文化在现代文明中逐渐消逝的主题。《百花深处》一共可以分为四个场景。场景一也就是故事的开头，是以一个搬床垫的镜头开始，搬家工人的一个“起”字给了一种向上的力量，影片想要展现的传统文化与现代文明的力量对比也由此展开。接下来镜头里出现了一系列的符号语言，导演以一个仰拍的角度将一栋高楼纳入镜头中，虽然有喜庆的灯笼鞭炮，充满画面的高楼还是给人强烈的压抑感，现代化的生活标志充斥着画面，小孩大叫着“爸爸，我的电脑呢”冲进高楼中，然后我们看见了搬家公司的车，车上贴着“鼎力搬家”几个字，可以联想到成语“鼎力相助”，搬家公司的名字原来也是传统文化在现代化生活中的一种残存。这时，冯远征饰演的冯先生出场

了，与耿乐饰演的搬家工人开始了一段对话，在这里导演让冯先生处于被俯视的角度，暗示了冯先生与搬家公司的力量强弱。冯先生请搬家公司帮自己搬家，对方回答“给钱的活都干”，体现了现代消费主义物质至上的观念。整个场景一向人们展示的就是快节奏的现代生活，这之中出现过两次“慢点慢点”，却正暗示着现代化生活已经快的慢不下来，而与之相对的传统文化却在现代化、消费主义、工业文明的夹击中苟延残喘。场景二展现的是现代化的北京。水泥公路、立交桥、高楼大厦、北京的CBD商业中心都一一出现在画面中，这里的背景声音很嘈杂，有汽车引擎声、救护车声、广播声等等，体现着现代、后现代主义建设成果，但在繁华的CBD中又有着仿古建筑的出现，西式建筑前的石狮子展现的正是中国文化符号与现代主义的混搭，是当下混乱的大众文化。当冯先生说是不是走错路的时候，搬家工人们都嘲笑他跟不上时代，连道路长宽都不知道，这时耿乐的角色说了句意味深长的“现在只有老北京才在北京迷路呢”，这话中自有一种心酸与悲凉，冯先生是老北京，却在现代化的北京迷了路，那么我们的传统文化是不是也在由这些现代主义、后现代主义、消费主义、大众文化等等组成的现代工业文明中迷路了呢？场景三是从一个相框的镜头开始的，观众们可以通过画面中的相框看见汽车正行驶在一片废墟上。相框是一种凝固的写意形态，从相框看出去的是历史的废墟，画面原本是静止、平和的，却被疾驰而入的汽车破坏了，这正暗示着当下的现代文化对传统文化的一种迫害。当汽车驶

中考诗歌鉴赏

中考诗歌赏析教案一．导入：读诗，如同在倾听古人吟唱情感之歌。正是有了这一颗颗情感的种子，诗人的笔下才会盛开出一朵朵绚丽的诗词之花。我们在鉴赏诗歌时，只有把握住了这首诗的情感坐标，才算真正贴近了诗的灵魂，才能走入这首诗所构筑的美学殿堂。二．教学流程： 1．诗歌中常见的思想情感：（古人也说，“诗言志”、“诗言情”。在我们初中阶段所接触过的古典诗词中，哪些情感主题是诗歌中最为常见的呢？） ①思乡怀人：“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”、 ②长亭送别：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”（情深意长的勉励），“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”（依依不舍的留恋） ③建功立业：“老骥伏枥，志在千里”，“生当做人杰，死亦为鬼雄” ④寄情自然：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”“采菊东篱下，悠然见南山” ⑤忧国伤时：“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，（这些也正是古往今来人类所共有的情感体验，它们曾孕育出无数烩炙人口的佳句。） 2．“披文以入情”——揣摩诗歌中的情感（诗人将自己的内心情感化为一个个凝练的词句，那么我们面对一首诗的时候又如何做到“披文以入情”——通过这些语句去把握住诗歌内在的情感脉络呢？）①知作者，明主题（每个诗人由于人生经历与情感体验的不同，他们的诗歌往往也呈现出不同的风格。中考常考的均是一些名家诗作，因此如果能了解这些诗人写作的主要风格，那么在赏析时就能居高临下地分析了。）辛弃疾：爱国词人，报效国家、收复失地的壮志豪情，报国无门的悲愤（“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生”）杜甫：忧国忧民的情怀（三“吏”三“别”，《茅屋为秋风所破歌》）陶渊明：向往田园归隐之乐（对作者的风格有初步的了解，能给我们带来一定方便，但这里有一点要强调的