发展心理学小习题及答案
1.多项胎儿期包含以下哪几个阶段（）ABC
A胎儿期B 胚胎期 C 胚芽期D 受精卵
2.多项胎儿在母体内（）周后便可出生？CD
A 12
B 18
C 28
D 32
3.从胚胎期进入胎儿期的标志是（） D
A着床B 心脏出现 C 大脑出现D 骨骼细胞出现
4.下列哪些因素会影响到胎儿生长（）ABCD
A母亲年龄和营养B Rh因子 C 酒精D 母亲情绪
5.（）写的（）宣布了儿童心理学的诞生A B
A普莱尔 B 冯特 C 皮亚杰D 何林渥斯
A《儿童心理学》B 《儿童心理》 C 《衰老，人的后半生》D 《发展心理学》6.狭义的发展心理学不包括（）ABC
A动物心理学B 比较心理学 C 民族心理学D 个体发展心理学
7.发展心理学的核心是（）年龄从（）D D
A幼儿心理学 B 婴儿心理学 C 青少年心理学D 儿童心理学
A 3-7
B 0-3
C 11.12-17.18
D 0-18
8.多项发现心理学的研究方法有（）ABCD
A纵向研究B 横断研究 C 聚合交叉D 双生子研究
9.（）最先开始研究遗产和环境对双生子的影响（）C
A冯特B 何林渥斯 C 布查德D 皮亚杰
10.同一时间，同时研究几个年龄阶段的特点的研究方法是（）B
A纵向研究B 横断研究 C 聚合交叉D 群体连续法
11.多项下列那几位属于发展心理学的分化和发展时期（）CD
A普莱尔B 霍尔 C 格赛尔D 皮亚杰
12.（）将儿童心理学的研究年龄范围扩大到青春期A
A霍尔B 荣格 C 埃里克森D 古德伊洛夫
13.（A）最早研究了老年心理（B）最早研究了成人心理
A霍尔 B 荣格 C 埃里克森D 古德伊洛夫
14多项.下列属于弗洛伊德对儿童发展划分的阶段有（）ABC
A.肛门期 B 口腔期C 青春期D 青年期
15.“合法延缓期”出现在（）D
A学前期B 儿童早期 C 学龄期D 青年期
16.获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现属于埃里克森划分的（）B
A儿童早期 B 学前期 C 学龄期D 青年期
17. 获得同一感，防止同一感混乱，体验忠诚的实现属于（）D
A学前期 B 儿童早期 C 学龄期D 青年期
18.多项行为主义心理学发展观的主要代表人物有（）ABD
A华生B 斯金纳 C 桑代克D 班杜拉
19.多项下列哪些是华生对发展的主要观点（）ABC
否定遗传的作用B 教育万能论C 儿童情绪是后天习得的D 强调对行为的强化20.多项斯金纳将行为主义的理论应用到实践有（）ABCD
A育婴箱B 行为矫正 C 辅助机器 D 教学程序
21.由于次级的减少而使行为出现的概率增大的是（）B
A积极强化B 消极强化 C 惩罚D 替代强化
22.观察学习是由（）提出的 C
A华生 B 斯金纳 C 班杜拉D 维果茨基
23.班杜拉的发展心理学理论的核心是（）B
A发生认识论 B 儿童行为的社会学系理论 C 力比多D 社会历史文化
24.多项下列属于攻击性行为的有（）ABC
A打猎B 打人 C 杀人D 照顾小孩
25.多项下列属于维果茨基提出的是（）AB
A最近发展区B 教学应该走在发展前面 C 教学程序D 学生中心
26.班杜拉认为儿童性别角色的获得是通过（）A
A模仿B 认知发展 C 同性别家长的自居过程D 身体发育，荷尔蒙作用
27.首次将数理逻辑作为刻画儿童逻辑思维发展的工具的是（）C
A班杜拉的社会学习理论B 维果茨基的文化-历史发展理论
C 皮亚杰的认知发展理论
D 斯金纳的心理发展理论
28.感知运动阶段中的那一阶段儿童具有客体永久性（）B
A反射练习阶段B 二级反应协调阶段 C 三级循环反应阶段D 表象思维开展阶段29．下列那一阶段儿童具有了守恒性（）C
A具体运动阶段B 前运算阶段 C 具体运算阶段D 形式运算阶段
30.儿童内在表征系统的最早表现为（）主要出现在（）B B
A模仿B 延迟模仿 C 内部言语D 推理
A具体运动阶段B 前运算阶段 C 具体运算阶段D 形式运算阶段
31.注意通过调整自己的认知结果，以使其与外界信息相适应的过程叫做（）B
A同化B 顺应 C 适应D 组织
32.下列哪几个实验式皮亚杰做的（）AC
A三山实验B 婴儿怕声-怕兔子-怕带毛物体实验C 水守恒实验 D 警察抓小偷实验33.思维发展的最后阶段是（）B
A形式逻辑思维B 辩证思维 C 具体形象思维D 抽象逻辑思维
34.多项遗传缺陷可能造成的精神障碍有（）ABD
A抑郁症B 精神分裂症 C 先天愚型D 亨廷顿式舞蹈症
35.多项主张心理发展是由遗传决定的有（）AB
A高尔顿B 霍尔 C 华生D 皮亚杰
36.出生时短时间（）缺氧的婴儿，在运动和早期智力发展比较慢B
A 10-30s
B 30-60s
C 60-90s
D 20-40s
37.双子爬楼梯实验是（）做的C
A霍尔 B 皮亚杰 C 格赛尔D 班杜拉
38.婴儿最早的动作发生在头部，其次是躯体，最后下肢，其发展顺序是A
A抬头-翻身-坐-爬-站立-行走B抬头-翻身-爬-坐-站立-行走
C 抬头-坐-翻身-爬-站立-行走
D 抬头-爬-翻身-坐-站立-行走
39.“语言获得装置LAD”是由谁提出的（）C
A格赛尔B 班杜拉 C 乔姆斯基D 怀特赫斯特
40.出现“词语爆炸”现象在（D）
A 12-14月
B 14-16月
C 18-19月
D 19-21月
41.掌握语法规则的关键期是（B）
A 10-20月
B 20-30月
C 30-40月
D 40-50月
42.多项下列属于“前语言现象”的有（ABC）
A咿呀学语 B 非言语性声音 C 姿态交流D 指着“桌子”说桌子
43.婴儿的方位知觉主要以（A）为主A听觉B 视觉
44.2个月大的婴儿面对“视崖”表现出心率变慢表明他（B）
A感到恐惧B 感到好奇
45.托马斯-切斯将婴儿气质划分为（ABCD）
A容易型B 困难型 C 迟缓型D 中间型
46.在（C）开始，婴儿出现有差别的，有选择的社会性笑容？
A 1，2月
B 2，3月
C 3.5，4月
D 5月
47.艾斯沃斯提出母婴依恋的类型有（ABC）
A安全型B 反抗型 C 回避型D 合作型
48.怯生发生在鲍比尔和艾斯沃斯提出的婴儿发展阶段的哪一阶段（C）
A无差别的社会反应阶段B 有差别的社会反应阶段
C 特殊情感联结阶段
49.在幼儿期的主要活动形式是-__游戏_____
50.大脑各区成熟的顺序是____枕叶-颞叶-顶叶-额叶_______
51.多项下列哪些是属于游戏理论（ABCD）
A霍尔的复演说B 彪勒的技能快乐说 C 席勒的精力过剩说D 格罗斯的生活准备说
52.幼儿大脑皮质发展主要表现在__抑制__机能的发展
53.游戏活动属于皮亚杰认知理论的哪一过程（A）
A同化B 顺应 C 组织D 适应
54.多项游戏按照目的划分为（ABC）
A创造性游戏B 教学游戏 C 活动性游戏D 无所事事游戏
55.积极词汇定义：儿童即能理解又能正确使用的词汇
56.熟练掌握口头语言的关键期是（B）
A婴儿期B 幼儿期 C 童年期D 青少年期
57.多项（AB）的发展是儿童口语表达能力发展的重要标志
A独白言语 B 连贯言语 C 内部言语D 对话
58.6岁拥有（C）短时记忆的信息单位
A 4.
B 5
C 6
D 7
59.心理理论定义：凭借一定的知识系统地对自身或他人的心理状态进行推测，并据此对行为做出因果解释，预测和控制的能力
60.行为直接受行为结果支配属于（Ａ）
A前道德阶段B 他律道德阶段 C 道德实在论阶段D 自律道德阶段
61.多项下列属于控制攻击行为的方法有（ABCD）
A消除侵犯行为的关注和奖励B 榜样和认知训练策略
C 移情训练
D 创造友爱互助的环境
62.多项性别恒常性包括（ABC）
A性别的时间恒常性B 性别的情景恒常性 C 性别的非动机性D 性别同一性
63.研究表明幼儿达到性别稳定性的平均年龄是（B ）左右
A 3
B 4
C 5
D 6
64.多项学习具有的特点有（ABCD）
A社会性B 目的性 C 系统性D 强制性
65.多项学习障碍具有的特点有（ABCD）
A集中性B 排除性 C 缺陷性D 差异性
66.学习障碍有（C）生理发育迟缓
A 40%
B 50%
C 60%
D 70%
67.多项元认知包括（ABC）
A元认知的知识B 元认知的体验 C 元认知的监控D 元认知的操作
68.（B）记忆广度的估计已基本处于成熟水平？
A三年级B 四年级 C 五年级D 初二
69.元认知的定义：主体对自己的认知活动的认知，包括对当前正在从事的活动的认知（动态）和对自己认知能力的认知（静态）及两者相互作用的认知。
70.观点采择能力：儿童能利用他人的观点来理解别人的思想和情感的一种必须的认知技能。71多项.弗拉维尔将观点采择能力视为包括（ABCD）的加工过程
A存在阶段B 需要阶段 C 推断阶段D 应用阶段
72.能知道他人观点的存在，但不能理解产生不同观点的原因属于塞尔曼发展阶段模式的（B）A自我中心阶段 B 社会信息采择阶段 C 自我反省观点采择阶段D 相互性角色采择阶段73.开始重视服从权威的道德定向属于达蒙对儿童对权威认知的划分的（B）
A水平0 B 水平1 C 水平2 D 水平3
74.多项麦克斯白将儿童对父母的关系的儿童行为控制模式划分为（BCD）
A无控制B 父母控制 C 合作控制D 儿童控制
75.合作互惠，具有明显的功利性属于塞尔曼对儿童同伴关系划分的（B）
Ａ单项帮助阶段B 双向帮助阶段C 共享阶段D 友谊的最高阶段
76.品德发展的转折时期“关键年龄”在（C）
A小学二年级上学期左右B 小学二年级下学期左右
C 小学三年级下学期左右
D 小学四年级下学期左右
77.儿童道德行为通过“分物”研究得出总体上，儿童（B）
A利他行为大于利己行为B 利他行为小于利己行为
C 无利他行为
D 无利己行为
78.掌握字词概念的转折点是（B）
A初一B 初二 C 初三D 高二
79.多项青少年思维发展和成熟的重要标志是（AB）
A形式逻辑思维B 辩证思维 C 具体形象思维D 抽象逻辑思维
80.下列哪种推理初中生最先掌握（A）
A直言推理 B 选言推理 C 复合推理D 连锁推理
81.辩证思维的转折期发生在（Ｃ）
A初一B 初二 C 初三D 高二
82.青年初期的年龄范围是（C）
A 11，12—17，18
B 11，12—13，14
C 13，14—17，18
D 11-18
83.多项自我意识的两个飞跃期为（BD）
A幼儿期B 婴儿期 C 儿童期D 少年期E 青年初期
84.下列书青年初期的特点有（ABCD）
A独立意向发展B 自我意识成分分化 C 很强的自尊心D 道德意识高度发展
85.多项科尔伯格的道德发展理论有哪几个水平？（ABC）
A前习俗水平B 习俗水平 C 后习俗水平D 超习俗水平
86.幼儿属于（A）
A前习俗水平B 习俗水平 C 后习俗水平D 超习俗水平
87.多项青少年属于荷尔伯格道德发展理论的哪几个阶段？（AB）
A好孩子阶段 B 好公民阶段 C 惩罚和服从定向阶段D 工具目的定向阶段
88.青少年犯罪率最高在（B）
A 11-12岁
B 13-14岁
C 14-15岁
D 15-16
89.有（B）青少年患有中等程度的抑郁？
A 5%-7%
B 12%-15%
C 15%-17%
D 17% -19%
90.多项判定发展任务的依据有（ABC）
A身体成熟B 社会，文化要求 C 个人的价值，抱负等D 个人情绪
91.认为成年期的发展任务是巩固自己的兴趣，目标和各种承诺是由谁提出？（B）
A埃里克森B 莱文森 C 荣格D 哈维格斯特
92.哈维格斯特认为，个人对社会影响最大的时期，而且也是社会向个体提出最大，最大要求的时期是（B）
A成年初期B 成年中期 C 成年后期D 青年期
93.提出毕生发展观的心理学家的代表人物是（C）
A埃里克森B 莱文森 C 巴尔特斯D 哈维格斯特
94.多项老年期丧失期观把老年期看作为以生活的丧失时期，包括丧失（ABCD）
A生活价值B 经济基础 C 社会地位D 身心健康
95.认为人的前半生多数表现出外向型，后半生多数表现出内向型的心理学家是（A）
A荣格B 埃里克森 C 拉文格D 巴尔特斯
96.多项巴尔特斯将智力发展氛围两个过程为（CD）
A流体智力B 晶体智力 C 智力技能D 实用智力
97.多项智力技能主要表现在（AB）
A儿童B 青少年 C 婴儿D 成年
98.我国研究者的研究结果表明，基本心理能力老化模型中最强有力的中介变量是（A）
A感觉功能B 加工速度 C 工作记忆D 执行功能
99.多项目前解释认知老化的理论主要有（ABCD）
A工作记忆理论B 抑制理论 C 加工速度理论D 感觉功能理论
100.拉文格认为（C）是人格的核心？
A性格B 气质 C 自我D 本我
101.多项抑制理论中认为抑制机制主要负责工作记忆并通过（AB）两种机制实现
A防止无关信息B 清除不再相关信息 C 加工速度D 控制意识
102 多项死亡的特性有（ABC）
A不可逆性B 普遍性 C 无功能性 D 进步性
103.下列哪句是正确的（B）
A老人对死亡的恐惧大于年轻人对死亡的恐惧
B 老人对死亡的恐惧小于年轻人对死亡的恐惧
C 老人没有对死亡的恐惧
D 年轻人没有对死亡的恐惧
104.多项下列属于库布斯-罗斯对临终心理划分的阶段有（ABCD）
A讨价还价阶段B 抑郁阶段 C 愤怒阶段D 接受死亡阶段
105．多项毕生发展观认为，心理发展总是由（）和（）两个方面结合而成的。AC
A生长B 成熟 C 衰退D 完善
106、多项非理性信念的特征有（ACD）
A绝对化要求B 过度化情绪 C 过分概括化D 糟糕至极
107.小学（B）年级儿童能运用演绎推理来解释个别现象，但如果其解释与事实在表现上不
相似时，判断中的逻辑关系就会受到破坏
A 2
B 3
C 4
D 5
108.心理理论的研究者认为，人们对心理状态的成熟认识是建立在（D）之上的A知觉经验 B 概念经验 C 朴素的社会认知D 信念-愿望系统
109.研究表明，幼儿达到性别稳定的平均年龄是（B）左右
A 3
B 4
C 5
D 6
110.多项环境对胎儿发展的影响因素包括（ABC）
A母亲情绪B 药物化学物质酒精尼古丁和辐射 C 病毒和疾病D 缺氧症111.多项早产可能导致儿童产生的问题有（ABCD）
A学习困难B 智力迟钝 C 视听缺陷D 脑中风
112 多项细胞增殖主要包括以下几种细胞分裂？（ABC）
A有丝分裂B 无丝分裂 C 减数分裂D 增数分裂
发展心理学练习题及答案
发展心理学练习题及答案 发展心理学 一、单项选择题（请在每题的4个备选答案中选出1个正确的答案，并将其前的字母填写在括号内）1．发展心理学中的一个核心部分是（） A中老年心理学B婴幼儿心理学 C青少年心理学D个体发展心理学 2．研究心理的发生发展规律的科学是（） A普通心理学B社会心理学 C发展心理学D心理测验学 3．狭义的发展心理学就是（） A儿童心理学B民族心理学 C比较心理学D个体发展心理学 4．个体发展心理学的研究对象是（） A儿童心理发展规律B个体心理发展规律 C人的心理活动的最一般的规律D个体的社会行为和社会意识活动规律 5．个体从出生到衰亡的整个过程中的心理发展是（） A个体心理发展B婴幼儿心理发展 C青少年心理发展D中老年心理发展 6．发展心理学是研究（） A动物心理发展规律的科学B民族心理发展规律的科学 C人的心理现象及其最一般规律的科学D心理的发生发展规律的科学 7．20世纪中期以前，个体发展心理学被除数称为（） A儿童心理学B比较心理学 C青少年心理学D中老年心理学 8．儿童心理学早期的代表作《一个婴儿的传略》（1876）年的作者是（） A卢梭B福禄贝尔 C达尔文D普莱尔 9儿童心理学的创使人是（）
A霍尔B格塞尔 C普莱尔D达尔文 10．世界上第一本较系统的，科学的儿童心理学著作是（） A《儿童心理学》B《青少年心理学》 C《一个婴儿的传略》D《儿童心理之研究》 11．正式提出“发展心理学”的名称，始于乎（） A第二次世界大战期间B20世纪30~40年代 C20世纪初D20世纪20~30年代 12．用“发展心理学”作一书章的名称，从而以“发展心理学”取代了长期惯用的“儿童心理学”名称，始于（）A1895年鲍德温的《儿童与种族的心理发展》发表 B20世纪30~40年代古德奈弗的《发展心理学》的出版 C20世纪初霍尔的《青少年心理学》问世 D1957年美国的《心理学年鉴》发行 13．对成人心理的发展从多方面开展研究，始于（） A19世纪90年代之后B20世纪初期之后 C20世纪中期之后D20世纪末期之后 14．据文献记载，我国已经开始有丰富的发展心理学思想是在（） A2500多年前B1500多年前 C3500多年前D4500多年前 15．在西方，最早对成年心理学进行研究的心理学家是精神分析学派的（） A弗洛伊德B荣格 C阿德勒D艾里克森 16．我国最早的儿童心理学研究始于乎（） A18世纪30~40年代B17世纪30~40年代 C19世纪30~40年代D20世纪30~40年代 17．我国最早的儿童心理学著作是（） A葛承训的《一个女孩子的心理》B费景瑚的《均一六个月心理的发展》 C陈鹤琴的《儿童心理之研究》D黄翼的《儿童心理学》 18．我国几乎全面学习前苏联的儿童心理学是在20世纪（） A30年代B50年代
发展心理学模拟试题及复习资料
发展心理学模拟试题及答案 2011-12-03 10:27 来源： 1.儿童心理学的创始人是( )。 A.普莱尔 B.格塞尔 C.施太伦 D.达尔文 【答案】A 2.通过分析儿童的绘画、日记、作文等以了解儿童心理的方法是( ) A.实验法 B.测验法 C.观察法 D.作品分析法 【答案】D 3.在柯尔伯格的道德发展理论中，“好孩子”定向阶段的特征是( )。 A.对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚 B.认为每个人都有自己的意图和需要 C.考虑到为自己塑造一个社会赞同的形象 D.开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的 【答案】C 4.皮亚杰认为，心理发展的决定因素是( )。 A.成熟 B.练习和习得经验 C.社会经验 D.平衡 【答案】D 5.根据埃里克森的观点，3~6岁的儿童其心理发展阶段是( )。 A.主动与内疚阶段 B.勤奋与自卑阶段 C.同一性与角色混乱阶段 D.亲密与孤独阶段 【答案】A 6.具体运算阶段思维的特点之一是具有( ) A.演绎推理能力 B.守恒法 C.直观形象性 D.自我中心
【答案】B 7.心理发展的生物前提是( ) A.环境 B.成熟 C.遗传 D.教育 【答案】C 8.狼孩现象主要是由( )因素造成的。 A.先天 B.后天 C.遗传 D.狼奶 【答案】B 9.认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约，这种理论是( ) A.遗传决定论 B.环境决定论 C.二因素论 D.相互作用论 【答案】D 10.创造性地提出了儿童认知发展的四个阶段的理论，描述了从婴儿期到青春期的认知发展顺序的心理学家是( )。 A.皮亚杰 B.华生 C.艾利克森 D.柯尔伯格 【答案】A 11.皮亚杰认为7~12岁的儿童的认知水平正处在( )。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 【答案】C 12.个体盲目地接受社会习俗和规则，并且认为，只要接受了这些社会规则，他们就可以免受指责。他们不再只遵从其他个体的标准，而是遵从社会秩序。这处于柯尔伯格提出的( )。 A.前习俗水平 B.习俗水平
儿童发展心理学复习题及答案
《儿童发展心理学》复习题及答案 一、填空： 1、参照国内外现行的年龄阶段划分方式，我们将儿童心理发展分为（1）新生儿期，（２） 乳儿期，（３）婴儿期，（４）童年早期或幼儿期，（５）童年中期，（６）童年晚期或少年期，（７）青年早期。 2、信息加工理论认为信息加工经历这几个阶段：感觉登录、注意、知觉、短时记忆、长时 记忆。 3、帮助儿童克服害怕的心理治疗方法有：对抗性条件作用、系统脱敏法、模特塑造法、认 知疗法。 4、在有关人格发展阶段的理论阐释中，弗洛伊德强调本能的作用，自我是伊底和超我的奴 仆；埃里克森更强调自我的作用，相信超我能引导心理性欲向着社会所规定的方向发展。 5、按照进行的目的性分类，幼儿的游戏分为：（１）创造性游戏，（２）建筑性游戏，（３） 教学游戏，（４）活动性游戏等几类。 6、根据班杜拉的社会学习理论，儿童的攻击性行为是通过外部强化、替代性强化和观察与 模仿范性获得的。 7、儿童获得道德认识上的发展必须摆脱自我中心和实在论，理解到别人有着与自己不同的 看法，从而发展自己与别人不同的自我概念。 二、选择： １、我国最早讲授儿童心理学的是儿童心理学家（2）。 （1）肖孝嵘（2）陈鹤琴（3）黄翼 2、（３）是具有特定遗传功能最小单位，是储存特定遗传信息的功能单位。 （1）染色体（2）DNA （3）基因 3、弗洛伊德的心理性欲发展阶段中，3—7岁儿童处于（３）阶段。 （１）口唇期（２）肛门期（３）性器期（４）潜伏期（５）生殖器 4、（１）是儿童个性实现社会化的重要场所。 （１）家庭（２）幼儿园（３）儿童游乐场所 5、（３）可以帮助儿童克服冲动与攻击性行为，还有助利他行为的实践。 （１）观点或角色的采择（２）交往技能的训练（３）角色扮演 三、判断： （√）1、儿童的先天素质不是单纯由遗传基因决定的，儿童的先天素质是遗传基因和胎儿发育的环境因素之间复杂的相互作用的结果。 （×）2、儿童大脑各区的成熟程序是由前往后分别进行的，其程序是枕叶、颞叶、顶叶、额叶。 （×）3、后天环境的优劣将影响儿童心理发展的速度、水平和特点。 （√）4、情绪作为一种适应能力是通过后天的学习获得的。 （√）5、儿童的个性，从一开始就带着自身已有的特点在于周围的人、周围的环境发生相互作用中发展起来。 （×）6、男女两性认知差异的年龄倾向反映了男女儿童在认知差异上的不平衡性。 （√）7、儿童与同伴交往的能力和水平是衡量个性和社会性成熟的重要标志。 （√）8、游戏是一种现实与想象相结合的，为了满足认识和身体需要的轻松自由的学习活
学习与发展心理学复习题一答案
《学习与发展心理学练习题》 练习题一 一、填空题 1. （）法是在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划地观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性。 2. 我国第一本《教育心理学》教科书是1924年由（）编写的。 3. 维果斯基区分了两种心理机能，分别是（）和（）。 4. 巴甫洛夫认为，凡是能够引起条件反应的物理性的条件刺激叫做（）；凡是能够引起条件反应的以语言符号为中介的条件刺激叫做（）。 5. 用500赫兹的音调与进食相结合来建立狗的唾液分泌条件作用，在实验初期阶段，许多其他音调同样也能引起狗的唾液分泌条件作用，这个过程被称作（），实验后期，狗只对500赫兹的声音有反应，而对其他近似的刺激无反应，这被称为（）。 6. 奥苏贝尔认为学生的学习主要是（）学习。 7. 奥苏贝尔认为（）是个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。 8. 学生想获得高分、获得老师表扬这属于（）学习动机，学生想获得知识的解答这属于（）学习动机。 9. （）法是在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划地观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性。 10. 我国第一本《教育心理学》教科书是1924年由（）编写的。 11 维果斯基区分了两种心理机能，分别是（）和（）。 12. 巴甫洛夫认为，凡是能够引起条件反应的物理性的条件刺激叫做（）；凡是能够引起条件反应的以语言符号为中介的条件刺激叫做（）。 13. 学生想获得高分、获得老师表扬这属于（）学习动机，学生想获得知识的解答这属于（）学习动机。 14. 中学生可以说出功的计算公式“W=FS”，这种知识属于（）知识；学生不仅可以说出功的计算公式，而且可以根据公式对所接受的信息进行加工转换，用公式来解决有关的问题，这种知识属于（）知识。 15.（）法是指在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法。 16.维果斯基认为，高级心理机能是外部活动不断（）的结果。 17.斯金纳认为强化有两类，满足人和动物的基本生理需要的强化被称为（），而任何一个中性刺激如果与前者反复联合，就能获得自身的强化性质，这个中性刺激就被称为（）。 18.教师对幼儿说：“请你收拾好小玩具柜，在收拾的过程中，每2分钟，我奖励你一朵小红花。”这属于（）。 19.（）认为学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。 20.奥苏贝尔认为（）是一种了解和理解的需要，要求掌握知识的需要，以及系统的阐述问题并解决问题的需要。
发展心理学试卷
（试卷八） 课程名称 儿童发展与教育心理学 考试时量 120 分钟 一、单选题（20小题，每题分，共30分）。 1、1879年冯特在 ( )莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。 A 、德国 B 、法国 C 、美国 D 、英国 2、人本主义心理学的主要代表人物是（ ） A 、弗洛伊德·西格蒙德 B 、勒温 C 、马斯洛 D 、华生 3、用一套预先经过标准化的问卷或量表，来测量某种心理品质的方法 是（ ） A 、观察法 B 、调查法 C 、心理测量法 D 、心理实验法 4、不属于外部感觉的是（ ） A 、嗅觉 B 、味觉 C 、机体觉 D 、肤觉 5．当收音机里播出《唱支山歌给党听》时，无论是男高音独唱还是女高音独唱，抑或是童声独唱，你都能辨认出来。这是因为人的知觉有（ ） A 、选择性 B 、整体性 C 、理解性 D 、恒常性 6、对输入信息的编码相当于下列哪个记忆过程（ ） A 、识记 B 、保持 C 、回忆 D 、再认 7、心理过程与个性心理特征的关系是（ ） A 相互独立的 B 相互统一的 C 相互对立的 D 相互联系、相互制约的 8、“月晕而风，础润而雨”反映了（ ） A 、思维的概括性 B 、思维的灵活性 C 、思维的间接性 D 、思维的直觉性 9、学生运用学习过的原理，解答教师布置的作业或解决生活中的某一个问题的思维过程是（ ） A 、具体化 B 、抽象 C 、概括 D 、综合 10、当我们在阅读《祥林嫂》时，头脑中出现的祥林嫂的形象是（ ）想象的形象。 A 、有意 B 、无意 C 、再造 D 、创造 11、小学儿童玩游戏机的水平不亚于成人，这是因为他们的（ ）能力已有 较好的发展。 A 、注意的广度 B 、注意的稳定性 C 、注意的转移 D 、注意的分配 12、小明解开了道数学难题，心中感到无比的欢乐，这种情感表现为（ ） A 、美感 B 、心境 C 、激情 D 、理智感 13、希望得到父母和老师的爱心及同学的友谊，这是儿童的（ ）。 A 、生理需要 B 、归属和爱的需要 C 、安全需要 D 、活动和交往需要 14、“化悲痛为力量”，“不要意气用事”，这是（ ）。 A 、意志对认识的影响 B 、情感对认识的依赖 C 、意志对情感的作用 D 、情感对意志的影响 15、“前怕虎，后怕狼”，顾虑重重，这是意志品质（ ）差的表现。 A 、自觉性 B 、果断性 C 、自制性 D 、坚持性 16、小学低年级儿童常常在家长、教师的督促下完成作业或活动任务，这体现了低年级儿童意志的（ ）水平比较低。 A 、自觉性 B 、果断性 C 、自制性 D 、坚持性 17、提出“本我、自我、和超我”的心理学家是（ ） A 、弗洛伊德 B 、荣格 C 、克瑞奇米尔 D 、谢尔顿 18、能力水平高于常态的超常儿童约占儿童总数的（ ） A 、13% B 、3% C 、% D 、1% 19、以下不属于智力三元理论的是（ ） A ．智力成分亚理论 B ．智力情境亚理论 C ．智力经验亚理论 D ．智力决策亚理论 系（部） ： 专业： 班级： 学号： 姓名：
发展心理学试题
南京大学网络教育学院 “发展心理学”课程期末试卷 提示：答案文档直接在学生平台提交 一、单项选择题（每题1.5分，共45分） 1、发展心理学的研究对象是（）。 A. 个体从出生到衰亡全过程的心理发展现象 B. 解释心理发展现象 C. 揭示心理发展规律 D. 描述心理发展现象，揭示心理发展规律 2、艾里克森划分个体心理发展的标准是（）。 A. 里比多 B. 认知发展 C. 内分泌 D. 人格特征 3、科学儿童心理学建立的标志是（）。 A. 达尔文于1876年写成《一个婴儿的传略》一书 B. 冯特于1879年在德国莱比锡成立心理学实验室 C. 普莱尔于1882年出版《儿童心理》一书 D. 霍尔于1891年出版《婴儿研究手记》一书 4、发展心理学取代“儿童心理学”的重要标志是（）。 A．1957年，美国《心理学年鉴》用“发展心理学”取代“儿童心理学”作为章的名称 B．20世纪30年代，美国出版了《发展心理学》一书 C．20世纪30年代，美国出版了《发展心理学概论》一书 D．1922年，霍尔出版了《衰老：人的后半生》一书 5、艾里克森把人格发展划分为（）个阶段。 A. 3 B. 4 C. 6 D. 8 6、艾里克森认为青少年期的主要发展任务是（）。 A．获得自主感，克服羞耻感 B. 获得亲密感，避免孤独感 C．获得勤奋感，克服自卑感 D. 形成角色同一性，防止角色混乱 7、游戏是幼儿的（）。 A. 先天遗传本能 B. 自我意识的表现 C. 主导活动 D. 个性倾向性 8、在儿童心理学的研究中，常常在某种条件下引起儿童的某种行为以观察在这
种条件下儿童行为的变化，这种研究方法是（）。 A．观察法B．自然观察 C. 全面观察 D. 实验法 9、婴儿出现自我意识的萌芽常出现在（）。 A. 6个月 B. 8个月 C. 1周岁末 D. 2－3岁 10、婴儿情感社会化的重要标志是（）。 A. 兴趣 B. 微笑 C. 依恋 D. 哭泣 11、下列说法中，属于认知学派游戏观的是（）。 A. 游戏能够控制现实中的创伤性体验 B. 游戏练习并巩固已习得的各种能力 C. 游戏能够实现现实不能实现的愿望 D. 通过游戏重演人类历史的发展过程 12、幼儿体验高自尊与以后生活中（）有关。 A. 不能很好地适应学校生活 B. 压抑或焦虑等不良情绪 C. 对生活的满意度和幸福感 D. 缺乏人际交往能力 13、从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折期（）。 A. 5—6岁 B. 6—8岁 C. 9—10岁 D. 11—12岁 14、小学阶段的儿童的概括能力发展的三个阶段依次为（）。 A. 感知动作水平、前运算水平、具体运算水平 B. 表象水平、形象水平、抽象水平 C. 直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平 D. 直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平 15、指出下列不是影响儿童选择朋友的因素是（）。 A．人格尊言、相互敬慕 B. 兴趣、行为等方面的趋同性 C. 工作和社会交往中的协同关系 D. 相互接近的接触机会较多 16、青春发育期的主要特点是（）。 A. 身心稳定发展 B. 心理发展无显著变化 C. 身心发展迅速而又不平衡 D. 心理迅速发展 17、拉森通过对青少年青春期情绪状态研究，发现（）。 A. 青春期早期，情绪状态的积极方面较少，消极情绪较多 B. 青春期后期，情绪的稳定性较差，起伏变化较大 C. 青春期后期，情绪状态的积极方面较少，消极情绪较多 D. 青春期早期，情绪的稳定性增加，起伏变化逐渐趋缓 18、关于延缓偿付期，下列说法中不正确的是（）。 A. 青年期有一种避免同一性过程提前完结的内在需要 B. 延缓偿付期并非一种社会的延缓
发展心理学历年试题
发展心理学历年试题 2008.5 三级 单选 40.皮亚杰的心理发展观认为心理起源于（） A先天的成熟 B动作 C后天的经验 D吸吮 41.埃里克森认为童年期良好的人格特征是（） A希望品质 B意志品质 C目标品质 D能力品质 42.观察学习是指（） A有意识的学习他人身上的优点 B学生在老师的指导下的野外学习 C一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习 D个人通过观察他人行为及强化结果，习得某些新的反应。 43.自我意识发展的第一个飞跃表现为（） A能有自己独特的感受 B能意识到自己的存在 C能将自己作为活动的主体来认识 D能用适当人称代词（如我，你）称呼自己和他人 44.幼儿游戏主要是一种（） A互动游戏 B实物游戏 C规则游戏 D象征性游戏 45.口头言语发展的关键时期是（） A婴儿期 B童年期 C幼儿期 D婴儿早期 46.幼儿思维的主要特征是（） A直观动作思维 B形象逻辑思维 C具体形象思维 D抽象逻辑思维 多选 96.幼儿记忆的特点有（） A无意识记占主导地位 B形象记忆占主要地位 C意义记忆占主导地位 D词语记忆占主导地位 97.青春期心理发展的矛盾性表现包括（） A心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾 B心理断乳与精神依赖之间的矛盾 C心理闭锁性与开放性之间的矛盾 D社会焦虑与社会性需要之间的矛盾 98.中年期的人格变得较为成熟，具体表现在（） A内省日趋明显 B男性更加男性化，女性更加女性化C为人处世日趋圆滑 D心理防御机制运用的越来越少99.消极的依恋类型包括（） A安全型依恋 B亲子依恋C反抗型依恋 D回避型依恋 100皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括（） A成熟 B经验 C同化 D社会环境 2008.5 二级 单选 40．认为心理发展是内因与外因相互作用的结果，持该观点的学者是（）。 A．皮亚杰 B．普莱尔 C．吴伟士 D．施太伦 41．艾里克森认为童年期（7岁～12岁）的主要发展任务是（）。
发展心理学习题(附答案)
发展心理学练习题及答案 （一）单选 1、第二反抗期发生在（）。 A.3、4岁 B.小学阶段 C.青春期 D.青年期 2、个体发展心理学的研究对象是（）。 A.人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点 B.人生全过程各个年龄阶段的认知发展特点 C.从动物到人的心理变化 D.从幼儿到成人的心理变化 3、童年期的年龄范围是（）。 A.3~6岁 B.7~12岁 C.13~15岁 D.16~18岁 4、（）是第一个提出青春期理论的心理学家。 A.班杜拉 B.米德 C.皮亚杰 D.霍尔 5、在柯尔伯格的道德发展理论中，普遍道德原则的定向阶段的特征是（）。 A. 对成人或原则采取服从的态度，以免受到惩罚 B. 开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确 C. 认为除了法律以外，还有诸如生命的价值、全人类的正义更高的道德原则 D. 认识到法律不再是死板的、一成不变的条文 6、自我意识上午第二次飞跃发生在（）。 A.幼儿期 B.青春期 C.青年期 D.更年期 7、艾里克森认为青少年期良好的人格特征是（）。 A.诚实品质 B.爱的品质 C.关心品质 D.智慧、贤明品质 8、中年人的工作满意度（）。 A.达到一生中的最低谷 B.达到一生中的最高峰 C.和青年期相比没有什么特点 D.起伏变化较大 9、老年丧失期观认为（）。 A. 心理发展是可以逆转的]
B. 心理发展的影响因素是多方面的 C. 老年期的心理机能不断衰退 D. 老年期的心理机能的衰退也可以叫做“发展” 10、童年期游戏是（）。 A.互动游戏 B.实物游戏 C.规则游戏 D.象征性游戏 11.个体自我意识产生的标志是（）。 A. 能使用代名词“我”称呼自己 B. 第一信号系统的建立 C. 形象思维的建立 D. 逻辑思维的建立 12.维果茨基提出的“最近发展区”概念说明（）。 A. 儿童思维最近的发展水平 B. 儿童心理机能的内化 C. 遗传素质为心理发展提供可能性 D. 教育对心理发展的促进作用 13.在童年期和少年期，孩子们的游戏以（）为主。 A. 象征性游戏 B. 亲子互动游戏 C. 规则性游戏 D. 实物游戏 14.（）以认知发展为指标来划分心理发展阶段。 A. 艾里克森 B. 皮亚杰 C. 柏曼 D. 柯尔伯格 15.根据米勒斯的研究，80岁老年人的记忆测试T分数大约是20岁的（）。 A. 1/2 B. 1/3 C. 1/4 D. 1/5 16.中年期自我意识发展相对稳定，按照荣格的说法，这一时期的特点是（）。 A. 内倾性 B. 外倾性 C. 社会性 D. 停滞性 17.第二反抗期的反抗主要指向（）。 A. 自身 B. 同伴 C. 老师 D. 父母 18、青春期男女同学之间关系的变化模式为（）。 A.先公开、后隐蔽 B.先隐蔽、后公开 C.先疏远、后接近 D.先接近、后疏远 19、处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是（）。
发展心理学考试试题及答案
发展心理学考试试题（答案） 一、单选题 1、儿童心理学早期的研究成果＜＜一个婴儿的传略＞＞的作者是（）P117 A普莱尔B达尔文C弗洛伊德D施太伦 2、我国最早儿童心理学著作＜＜儿童心理之研究＞＞的作者是（）P119 A孙国华B肖孝嵘C陈鹤琴D艾伟 3、艾里克森划分个体心理发展的标准是（）P124 A里比多B认知发展C内分泌D人格特征 4、最早出现、最早成熟的心理过程是（）P134 A感知觉B记忆C思维D动作 5、新生儿出生时最发达的感觉是（）P136 A视觉B听觉C味觉D嗅觉 6、生成转化语法理论的创始人是（）P137 A乔姆斯基B斯金纳C班杜拉D布鲁纳 7、儿童可以掌握全部母语的全部发音是在（）P138 A2岁B3岁C4岁D6－7岁 8、许多儿童要到多少岁才能准确掌握母语的全部发音（）P140 A2岁B3岁C4岁D6－7岁 9、少年期是指（）P152 A7－9岁B9－11岁C11－15岁D11－18岁 10、自我同一性的理论是由（）提出P124 A普莱尔B达尔文C艾里克森D施太伦 11、中年斯是指（）P160 A25－35岁B28－35岁C25－50岁D35－60岁 12、老年期指（）P162 A大于50岁B大于55岁C大于60岁D大于65岁 13、青少年思维发展的水平属于（）P153 A具体形象思维B直觉思维C形象思维D形式运算水平思维14、第二反抗期常见于（）P154 A三四岁幼儿B小学阶段C初中阶段D高中阶段 15、游戏是幼儿的（）P139 A先天遗传本能B自我意识的表现C主导活动D个性倾向性16、吉布森研究婴儿的深度知觉，通过（）设计了实验P136 A视崖B刺激偏爱程度C纵向追踪D间接观察
发展心理学历年真题与答案汇总
2009年同等学力人员申请硕士学位 学科综合水平全国统一考试 心理学试卷 一、单项选择题（每小题1分，共20分） 12.弗洛伊德心理发展阶段理论中的第四个阶段是______。 A.口唇期 B.肛门期 C.潜伏期 D.前生殖器期 13.提出报道发展“他律和自律论”的研究者是______。 A.皮亚杰 B.柯尔伯格 C.吉利根 D.班杜拉 二、名词解释（每小题3分，共24分） 7.最近发展区：维果斯基认为，儿童智力发展有两种水平，一种是现有水平，即儿童当前所 达到的智力发展状况；另一种水平是现有的状况的基础上，经过努力，特别是在有能力的同伴 或成人帮助下所能达到的一种新的发展状态。这两种水平状态的差异地区就是“最近发展区”。 四、论述题（每小题10分，共20分） 2.论述皮亚杰关于儿童智力发展的阶段性理 论。皮亚杰将儿童智力发展划分为四个阶段： 一、感知运动阶段（０-２岁）：儿童主要通过感知运动图式与外界发生相互作用，智力的进步 体现在从反射行为向信号功能过渡。儿童开始处理主客体的关系，开始认识客体永久性。 这一阶段又细分为六个亚阶段： 反射练习（0~1）； 初级循环反应（2~4）； 二级循环反应（5~8）； 二级反应协调（9~12）；客体永恒 性三级循环反应（13~18）； 表象思维开始（19~24）不用明显外部动作解决问题；延迟模仿。 二、前运算阶段（2－3岁）：儿童开始以符号为中心来表征外部世界，通过表象和言语表征世界。 思维具有自我中心性，直观形象性和非逻辑性。 三、具体运算阶段（７-１２岁）：儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻 辑推演，克服了思维的自我中心性，但这一阶段儿童的思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性。智力发展上的最大收获是达到了思维上的和守恒性。 四、形式运算阶段（１２-１５岁）：能够提出和检验假设，能监控和内省自己的思维活动， 思维具有抽象性，能在头脑中设想出许多内容，这些内容可以与他们自身的经验无关。
《发展心理学》期末考试试题及答案
《发展心理学》期末考试试题 专业、班级：姓名：学号： 一、名词解释（每题4分，共20分） 1、自我意识 2、同化与顺应 3、发展心理学 4、自我中心 5、依恋 二、填空题（每空1分,共16分） 1、以皮亚杰为代表的语言相互作用论主张从认知结构的发展来解释语言的发展，认为语言能力是大脑一般认知能力的一个方面，而认知结构的发展是_______________相互作用的结果。 2、自我介于本我与_______________之间，它的作用是既满足基本需要，又要控制和压抑本我的过分冲动。 3、柯尔伯格采用两难故事法研究了儿童的道德发展，他将道德发展分为三种水平，前习俗水平，习俗水平，_______________。 4、儿童的身体发育有两个加速期，第一个加速期为，第二个加速期为。 5、道德行为发展的研究主要集中在亲社会行为和_______________行为的发展方面。 6、观察学习包括四个过程：注意过程、_______________、运动复现过程、知觉过程。 7、婴儿的思维具有_____________特点，幼儿期的思维特点_____________，小学时期思维的基本特点是____________________________。 8、在个体发展中，婴儿时期的主导活动是_______________，幼儿期的主导活动_______________，进入小学后儿童的主导活动是_______________，成年后是以_______________为主导活动。 9、关于个体心理发展和种系心理发展关系的理论，20世纪初的霍尔提出__________。 10、发展不仅有量的变化，更重要的是_______的变化。 三、单项选择(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码填在题干的括号内。每小题1分,
发展心理学练习题02答案
一、单项选择题 1＿＿＿将儿童的心灵比喻为一块“白板”，他认为后天经验决定了这块“白板”上将出现什么图画。D A达尔文 B卢梭 C比内 D洛克 2当外部刺激作用于格式时，格式会对输入的刺激加以选择和改造，以使刺激纳入到现有的格式中去，这个过程称为 B A平衡 B同化 C顺应 D内化 3皮亚杰认为，＿＿＿的儿童获得了象征性机能。B A感觉运动阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段 4弗洛伊德认为，＿＿a＿是代表道德性社会约束力的人格结构。 A超我 B本我
D里必多 5在产前发展过程中，对各种危险因素的影响最敏感的阶段是c A合子阶段 B胎儿阶段 C胚胎阶段 D围产期 6在＿＿＿，儿童的再现记忆开始发展起来C A新生儿期 B婴儿期 C前幼儿期 D幼儿期 7幼儿期儿童的主导活动是A A游戏 B学习 C劳动 D生活活动 8马西亚认为，青少年的同一性发展可以分为＿＿＿种类型。C A二 B三
D五 9艾里克森认为，老年期的任务是发展出＿＿＿感，克服绝望感。B A勤奋 B自我完善 C同一性 D亲密 10老年人记忆的减退主要表现为＿＿＿的减退。d A意义记忆 B远期记忆 C感觉记忆 D再现记忆 二、多项选择题 11行为主义发展理论用＿abe＿＿来解释儿童行为的发展。 A经典条件反射 B观察学习 C平衡过程 D内化 E操作条件反射 12适用于研究儿童心理发展的稳定性的实验设计有ce A横向研究 B跨文化研究
C纵向研究 D收养研究 E序列研究 13采用“陌生情境”研究法，可将儿童依恋类型分为acd A安全依恋型 B敏感依恋型 C回避型 D矛盾型 D中间型 14前幼儿期儿童自我意识的发展表现为abcde A镜像再认 B“独占”意识 C掌握人称代词 D 对他人的同情 E命令他人 15、维果斯基认为，根据言语的机能，可将儿童语言分为bcd A社会性言语 B 自我中心言语 C 内部言语 D 外部言语 E情境性言语 三、填空题（每空1分，共15分）
发展心理学试卷 1
1. 动物心理发展的第一步是 。 A 、刺激感应阶段 B 、感觉阶段 C 、知觉阶段 D 、思维萌芽阶段 2. .班杜拉观察学习的过程的前后正确的顺序是： A 注意过程、保持过程、运动复现过程 动机过程。 B 注意过程、运动复现过程 动机过程 保持过程、 C 注意过程、动机过程 保持过程、运动复现过程。 D 注意过程、运动复现过程 保持过程、 动机过程。 3．人类从 就有学习能力。 A 胎儿时期 B 婴儿时期 C 一生下来 D 1.5岁左右 4．美国心理学家帕腾（Parten,1932）按照儿童社会性发展把游戏分为六种，其发展顺序排 列正确的是： 。 A 无所用心的行为-旁观者行为-单独一人的游戏-平行的游戏-联合游戏-合作游戏 B 无所用心的行为-单独一人的游戏-平行的游戏-联合游戏-旁观者行为-合作游戏 C 无所用心的行为-旁观者行为-平行的游戏-联合游戏-单独一人的游戏-合作游戏 D 无所用心的行为-平行的游戏-联合游戏-旁观者行为-单独一人的游戏-合作游戏 5． 主要指儿童对社会道德规范-行为准则-是非观念的认识，包括对道德观念 的掌握和道德判断能力的发展。 A 道德情感 B 道德行为 C 道德认识 D 道德内化 6．达尔文根据长期观察自己的孩子的心理发展记录而写成的《一个婴儿的传略》一书是儿童心理学早期专题研究成果之一，他推动了儿童发展的 （或日记法）的研究有重要影响。 A 观察法 B 传记法 C 实验法 D 调查法 7．胎儿在 个月时就对光线十分敏感，母亲日光浴时，胎儿对光线的变化强弱都 有所感觉。 A 2 B 6 C 4 D 8 8．.婴儿的气质最主要的特征之一就是具有 。 20 年 月江苏省高等教育自学考试 发展心理学 一、 单项选择题（每小题1分，共10分） 在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确的答 案，并将其字母标号填入题干的括号内。
(完整word版)发展心理学小习题及答案
1.多项胎儿期包含以下哪几个阶段（）ABC A 胎儿期 B 胚胎期 C 胚芽期 D 受精卵 2.多项胎儿在母体内（）周后便可出生？CD A 12 B 18 C 28 D 32 3.从胚胎期进入胎儿期的标志是（）D A 着床 B 心脏出现 C 大脑出现 D 骨骼细胞出现 4.下列哪些因素会影响到胎儿生长（）ABCD A 母亲年龄和营养 B Rh因子 C 酒精 D 母亲情绪 5.（）写的（）宣布了儿童心理学的诞生A B A 普莱尔 B 冯特 C 皮亚杰 D 何林渥斯 A 《儿童心理学》 B 《儿童心理》 C 《衰老，人的后半生》 D 《发展心理学》 6.狭义的发展心理学不包括（）ABC A 动物心理学 B 比较心理学 C 民族心理学 D 个体发展心理学 7.发展心理学的核心是（）年龄从（）D D A 幼儿心理学 B 婴儿心理学 C 青少年心理学 D 儿童心理学 A 3-7 B 0-3 C 11.12-17.18 D 0-18 8.多项发现心理学的研究方法有（）ABCD A 纵向研究 B 横断研究 C 聚合交叉 D 双生子研究 9.（）最先开始研究遗产和环境对双生子的影响（）C A 冯特 B 何林渥斯 C 布查德 D 皮亚杰 10.同一时间，同时研究几个年龄阶段的特点的研究方法是（）B A 纵向研究 B 横断研究 C 聚合交叉 D 群体连续法 11.多项下列那几位属于发展心理学的分化和发展时期（）CD A 普莱尔 B 霍尔 C 格赛尔 D 皮亚杰 12.（）将儿童心理学的研究年龄范围扩大到青春期A A 霍尔 B 荣格 C 埃里克森 D 古德伊洛夫 13.（A）最早研究了老年心理（B）最早研究了成人心理 A 霍尔 B 荣格 C 埃里克森 D 古德伊洛夫 14多项.下列属于弗洛伊德对儿童发展划分的阶段有（）ABC A.肛门期B 口腔期C 青春期D 青年期 15.“合法延缓期”出现在（）D A 学前期 B 儿童早期 C 学龄期 D 青年期 16.获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现属于埃里克森划分的（）B A 儿童早期 B 学前期 C 学龄期 D 青年期 17. 获得同一感，防止同一感混乱，体验忠诚的实现属于（）D A 学前期 B 儿童早期 C 学龄期 D 青年期 18.多项行为主义心理学发展观的主要代表人物有（）ABD A 华生 B 斯金纳 C 桑代克 D 班杜拉 19.多项下列哪些是华生对发展的主要观点（）ABC 否定遗传的作用B 教育万能论C 儿童情绪是后天习得的D 强调对行为的强化 20.多项斯金纳将行为主义的理论应用到实践有（）ABCD A 育婴箱 B 行为矫正 C 辅助机器 D 教学程序 21.由于次级的减少而使行为出现的概率增大的是（）B A 积极强化 B 消极强化 C 惩罚 D 替代强化
发展心理学试卷(三)
（试卷三） 课程名称：儿童发展与教育心理学考试时量：120分钟 一、名词解释（5个，每个3分，共15分） 1、超我： 2、最近发展区： 3、罗森塔尔效应： 4 、随机进入教学：5、概念形成：二、单项选择题（10题，每小题1.5分，共15分） 1、可以为“教育万能论”提供支持的心理学理论是（ ） A、精神分析理论 B、行为主义理论 C、人本主义理论 D、认知主义理论 2、在经典条件反射中，当狗学会了对铃声做出反应，此时铃声已成为了（） A、无条件刺激 B、中性刺激 C、条件刺激 D、泛化刺激 3、关于埃里克森理论与弗洛伊德理论的区别，下列说法错误的是（） A、埃里克森的人格发展学说既考虑到生物学的影响，也考虑到文化和社会的影响 B、埃里克森认为孩子是生物冲动的奴隶 C、埃里克森提出了心理社会发展的八阶段论 D、弗洛伊德理认为存在与无意识中的性本能是个体心理发展的基本动力 4、小学儿童玩游戏机的水平不亚于成人，这是因为他们的（）能力已有较好的发展。 A、注意的广度 B、注意的稳定性 C、注意的转移 D、注意的分配 5、在小学阶段，小学儿童的识记（） A、机械识记和意义识记效果均随年龄增长而提高 B、机械识记和意义识记效果均不随年龄增长而提高 C、机械识记的效果随年龄增长而下降，意义识记的效果随年龄的增长而提高 D、机械识记的效果随年龄增长而提高，意义识记的效果随年龄的增长而下降 6、小红在小学二年级时，常因小事与同学吵架，升入三年级后，这种现象便逐渐减少了，这说明小红的情感（）得到发展。 A、丰富性 B、深刻性 C、可控性 D、稳定性 7、下列人际关系属于小学儿童之间的人际关系的是（） A、亲子关系 B、同学关系 C、师生关系 D、领导关系 8、某学生，易冲动，急躁、待人热情、直率、精力旺盛、言语动作急速而难以自制，头脑灵活、对学习内容理解快，但常粗枝大叶，不求甚解，他的气质属
发展心理学试题练习
主要理论 1.在艾里克森的理论中；“繁衍”一词( )。 (A)仅指生育后代 (B)仅指事业的发展 (C)不单单指生育后代，更多的是指事业的发展 (D)更多的是指生育后代 2.皮亚杰所说的守恒是指( )。 (A)客体永久性 (B)不论事物的形态如何变化，儿童都知道其本质是不变的 (C)物质的总能量是不变的 (D)物质的形态不会改变 3.艾里克森认为婴儿前期(0岁～2岁)的主要发展任务是( )。 (A)获得信任感，克服怀疑感 (B)获得自主感，克服羞耻感 (C)获得主动感，克服内疚感 (D)获得亲密感．避免孤独感 4.转换生成语法理论的创始人是( )。 (A)斯金纳(B)班杜拉 (C)皮亚杰(D)乔姆斯基
5.有关老年心理变化的主要观点有( )。 (A)老年丧失期观 (B)毕生发展观 (C)认知发展观 (D)道德发展观 6.柯尔伯格将人的道德发展划分为（）。（A）2种水平和4个阶段 （B）3 种水平和6个阶段 （C）4种水平和8个阶段 （D）4种水平和6个阶段 7.言语发展的后天学习理论派别有（）。（A）环境决定论（B）相互作用论（C）强化说（D）社会学习说8.皮亚杰认为，图式从低级向高级发展是通过（）的形式进行的。 （A）整合（B）同化 （C）顺应（D）平衡 9.皮亚杰认为心理起源于( )。 (A)先天的成熟 (B)动作 (C)后天的经验 (D)本能 10.艾里克森划分人格发展阶段的依据是( )。
(A)社会化程度 (B)心理社会危机 (C)自我的调节作用 (D)心理防御机制 11.观察学习是指( )。 (A)一个人的行为直接受到奖惩而产生的学习 (B)学生在老师指导下的课外学习 (C)有意识地学习他人身上的优点 (D)个人通过了解他人行为及其强化结果，习得某些新的反应 12.在“海因兹偷药的故事”中，如果一个人回答“不该偷，因为法律禁止偷别人的东西。”那么，这个人的道德发展水平处于（）（A）服从和惩罚定向阶段 （B）相对论的快乐主义定向阶段 （C）维护权威和社会秩序的定向阶段（D）社会契约定向阶段 13.（）是“毕生发展观”的观点。 （A）心理发展有很大的个体可塑性 （B）心理发展是单向前进，不可逆转的（C）年龄是心理发展的唯一因素 （D）影响心理发展的因素有多种
发展心理学试题
发展心理学部分答案 章节测试(要求的通过率：60.0%) 测试结果：通过率[80.0%] 恭喜你！已经通过该章节测试第1次测试 1. 【多选题】以下（）是行为遗传学的研究结论 A: 认知能力和身高、体形等身体方面的特征一样受遗传影响 B: 像精神分裂症、极端的攻击性等病态行为也受遗传影响 C: 儿童的气质受遗传影响 D: 儿童在各方面表现均受遗传的影响 2. 【单选题】以下( )不是成熟的特点正确答案:[B] A: 普遍性 B: 差异性 C: 顺序性 D: 不受训练和练习的影响 3. 【单选题】发展变化的实质是（） A: 连续性 B: 阶段性 C: 连续性与阶段性的统一 D: 量变的过程 4. 【单选题】研究人从出生到衰亡的整个过程中的心理发展规律的科学称为( ) A: 广义的发展心理学 B: 比较心理学 C: 民族心理学 D: 狭义的发展心理学 5. 【单选题】以下（）不是遗传的作用主要表现。 A: 与生俱来的特性 B: 成熟的影响C: 关键期 D: 行为遗传学的研 究 6. 【单选题】以下（）不是环境作用的主要表现 A: 关键期 B: 儿童如何解释环境刺激 C: 成熟 D: 家庭、学校及社会文化对发展的影响 7. 【单选题】当代观点认为发展是由( )来决定的 A: 遗传 B: 环境 C: 遗传和环境的相互作用 D: 父母的教养方式
8. 【多选题】儿童的心理年龄特征是相对稳定的，其稳定性表现在( ) A: 一定社会条件下，一定年龄阶段的大多数儿童总是处于一定的发展水平上，表现出基本相似的心理特点 B: 许多年龄特征的变化，有一定的范围和幅度，但认知能力方面的年龄特征例外C: 每一阶段的变化过程和速度大体都是稳定的 D: 许多年龄特征的变化，有一定的范围和幅度，特别是认知能力方面的年龄特征 9. 【多选题】下面（）是发展心理学家们关心的基本问题 A: 天性与教养的问题 B: 发展的普遍性和个别差异 C: 连续性和可变 性 D: 发展变化的本质 10. 【单选题】随着年龄增长自然而然出现的个体身心的成长变化，称作( ) 正确答案:[D] A: 学习 B: 发展 C: 遗传 D: 成熟 章节测试(要求的通过率：60.0%) 测试结果：通过率[80.0%] 恭喜你！已经通过该章节测试第1次测试 1. 【单选题】在同一时间内考查不同年龄组群被试者的心理发展特点和水平，并进行横向 比较，以研究心理发展规律的设计称为（）。 A: 纵向研究B: 横断研究 C: 组群研究 D: 比较研究 2. 【多选题】发展心理学研究的基本原则有（）正确答案:[ABCD] A: 客观性原则 B: 矛盾性原则 C: 理论与实践相结合的原则 D: 教育性原则 3. 【单选题】纵向研究和横断研究的共同缺陷是（）。
学前儿童发展心理学(儿童心理学)试题(库)
一、单项选择题 C 1．学前儿童心理学是研究（）儿童心理发展规律的科学。A．0—8．9岁 B．0—3岁 C．0—6岁 D．0—13．14岁 A 2．以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组儿童的心理发展进行研究的方法属于（）。 A．横向研究 B．纵向研究 C．平行研究 D．实证研究 B 3．对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察，找出心理发展过程特点的方法称为（）。 A．横向研究 B．纵向研究 C．平行研究 D．实证研究 A 4．下列属于新生儿无条件反射的是（）。 A．抓握反射 B．吮吸反射 C．转向反射
D．X嘴 A 5．大脑机能发展的重要标志之一是（）。 A．大脑皮层抑制机能的发展 B．大脑皮层兴奋机能的发展 C．神经兴奋过程的发展 D．条件反射的出现 A 6．第二信号系统的出现是在（）。 A．出生后的下半年起 B．出生后一年 C．出生起 D．出生后两年 D 7．一般认为，婴儿从（）起开始对颜色有分化反应。A．生后1个月 B．生后2个月 C．生后3个月 D．生后4个月 A 8．设置视崖装置以检查儿童深度知觉的心理学家是（）。A．吉布森和福克 B．皮亚杰 C．维果斯基 D．福禄贝尔 B 9．幼儿的记忆以（）为主。
A．有意记忆 B．无意识记忆 C．再认记忆 D．重复记忆 B10．儿童通过多次尝试，通过拉桌布取得放在桌布中央的球，下次再看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手。此阶段孩子的思维处于（）。 A．具体形象思维阶段 B．直觉行动思维阶段 C．抽象思维阶段 D．具体思维阶段 A 11．直觉行动思维直到学龄时期，也仍然是“概念智力”的一个基础，这段话出自（）。 A．皮亚杰 B．吉布森和福克 C．维果斯基 D．福禄贝尔 B 12．在具体形象思维阶段，儿童依靠（）进行思考。 A．动作 B．表象 C．语言 D．形象