2017秋八年级语文上册第一单元2现代诗二首教案语文版
现代诗二首
月是故乡明，华夏民族是最恋家的民族。故乡的一山一水、一草一木，甚至是一抔黄土，都寄托着游子深厚的情感，纵使到了天之涯、海之角，也难以割舍。别离之愁、思归之渴，这种情结如同生命一样古老而常新。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，几千年来，“乡土情结”几乎是游子的普遍心态。一纸乡书、一句乡音，往往让人们激动不已。故乡与游子，似乎是一首永远也唱不完的歌。
1．反复朗读诗歌，体会诗歌的意境与情感。
2．把握诗歌表现的主题，体会诗歌抒发的情感。
3．学习诗歌借物抒情、托物言志的写法。
第一课时长城谣
一、新课导入
长城，一个萦绕了几个世纪的梦想，一个凝聚了万千沧桑的奇迹，一个似乎永远沉睡但又永远充溢着激情的建筑。穿越时空的阻隔，雄踞高山之巅，长城无可替代地成为华夏儿女心中的永恒。说起长城，谁都会热血沸腾，隔海相望，与祖国大陆同根生、血肉连的台湾同胞更是如此。今天，就让我们在台湾著名女诗人席慕蓉的《长城谣》里再次仰望历史的苍穹，谛听游子的心音。(板书课题)
二、自学指导(一)——预习与交流
1．作者链接
《长城谣》的作者席慕蓉，蒙古族女诗人。蒙古名字是穆伦·席连勃。1981年台湾大地出版社出版她的第一本诗集《七里香》，一年之内再版七次。
2．字词形音(注意字形并给加点字注音)
焉．之(yān)隘．口(ài)歌谣．(yáo)
蹲踞
．．(dūn jù) 山巅．(diān) 焚．起(fén)
敕．勒川(chì) 荒莽．(mǎng)
3词语释义
隘口：狭窄的山口。
冷眼：指冷静客观的态度。
躯体：身躯；身体。
三、自学指导(二)——合作与探究
(一)整体感知
1．理清诗歌结构，概括诗歌的主要内容。
【交流点拨】全诗共三节：第一节：诗人以历史的视角，凸显长城的沧桑之感；
第二节：抒发诗人对长城的依恋和赞美之情；
第三节：诗人借梦境表达自己对故乡的思念之情。
(二)文本探究
2．第一节写了什么内容？
【交流点拨】写了一部浩浩荡荡的长城史，书写了两千多年的争战和杀伐。长城作为历
史的证人，历尽沧桑，见证了千古的悲欢离合。
3．第一节里用第二人称“你”有什么表达效果？
【交流点拨】把长城看作是历史的见证人，更易于抒发作者的情感。
4．第三节为何以地名“敕勒”“阴山”“黄河”抒情？
【交流点拨】“敕勒”“阴山”是诗人的故乡，“黄河”是中华民族的象征，由此可见诗人虽身居他乡，但心系故园。诗人希望有梦，借梦境回到故乡，但好梦难成，因为浓浓的思乡情使诗人夜不能眠！
《长城谣》是一首咏物抒怀、反观历史的抒情诗，主体意象是长城，但诗中也有对黄河的思念。抒情的主线是表达对故乡的思念，但诗中也有对历史的观照和反思。
5．这首诗抒发了诗人怎样的情感？
【交流点拨】诗人从小生长在长城脚下、黄河岸边，而且对于故乡，她是“少小离家，老大难回”。因此，在诗人的心中，长城除了是民族的象征，还是诗人寄托乡愁乡思的意象。
(三)语言赏析
6．怎样理解第一节中“无情”“蹲踞”“冷眼”这几个词的作用？
无情：指面对战争，长城屹然不动，成为历史的见证。
蹲踞：突出了长城的伟岸身姿。
冷眼：指冷静客观的态度，写出了长城对人世的恩怨、成败和荣辱冷静对待。
7．《长城谣》这首诗的语言有什么特色？
【交流点拨】这首诗富有民歌谣曲风味，意境悠远，感情真挚，语言质朴，毫无雕琢之感，是席慕蓉诗中的佳作。
(四)写法探究
8．说说本诗的精巧构思。
本诗首节扣着一个“谣”字铺演长城沧桑悠久的历史，具有丰富的意蕴，故国乡情悲欢沧桑之叹，感情极为复杂；第二节由客观转入主观，以“烈火”写强烈的故国之情；第三节由历史引入月夜之思，“黄河人梦”的形象含蓄深沉地表达出爱国之情。全诗意象宏大，情感沉雄郁勃，蕴含着丰富的文化底蕴和情感积淀。抒情已超出个人情感的范畴，而含有全民族的情思。
四、板书设计
五、拓展延伸
乡愁
余光中
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
比较这首诗与《长城谣》在写作手法上的不同。
【交流】(1)本诗用第一人称来述说感情，而《长城谣》是以第二人称来写的；(2)本诗是借用四个意象来分别表达对亲人及祖国的感情，而《长城谣》主要是选取长城这个意象来表达对祖国的思念。
第二课时一片槐树叶
一、新课导入
有一种情感，总是流淌在古今诗人的笔端，就像涓涓细流汇成江河，这种情感是什么？是乡愁，是乡思。有人说，世界上没有一个民族像华夏民族这样依恋故土，只要有背井离乡，就会有乡愁。乡愁如血液一般，从古至今流淌在华夏儿女的体内，而被海峡阻隔的台湾同胞，心中更是涌动着刻骨的思乡情怀。今天，我们就一起来感受这种浓浓情愫。
二、自学指导(一)——预习与交流
1．小声试读，体会诗作的意境和感情，并尝试划分诗的节奏。
一片槐树叶
这是/全世界/最美的/一片，
最珍奇，最可宝贵的/一片，
而又是/最使人伤心，最使人流泪的/一片，
薄薄的，干的，浅灰黄色的/槐树叶。
忘了/是在江南，江北，
是在哪一个/城市，哪一个/园子里/捡来的了，
被夹在/一册/古老的/诗集里，
多年来，竟没有/些微的/损坏。
蝉翼般/轻轻滑落的/槐树叶，
细看时，还沾着些/故国的/泥土啊。
故国哟，啊啊，要到何年/何月/何日
才能/让我/回到/你的怀抱里
去享受/一个/世界上/最愉快的
飘着/淡淡的/槐花香的/季节？……
2．作者链接
《一片槐树叶》的作者纪弦，原名路逾，1936年东渡日本，回国后与戴望舒等创办《新诗》月刊，与覃子毫、钟鼎文并称台湾诗坛的三位元老。他是现代派诗歌的倡导者。
3．背景链接
《一片槐树叶》写于1954年，当时诗人纪弦已远离故土6年，思乡之情与日俱增。也许是一次偶然翻捡旧书，夹在书中的一片槐树叶赫然跳入眼帘，由此触动了诗人感情最敏感的一根弦。诗人的心灵战栗了，他的感情掀起了波澜，于是他借这一片槐树叶尽情抒发了游
子的怀乡之情。
三、自学指导(二)——合作与探究
(一)整体感知
1．概括诗歌的主旨：
【交流点拨】本诗以发现槐树叶而起情，以企盼重回槐花季节而收尾，借故乡的“一片槐树叶”心情抒发了游子的怀乡之情。
(二)文本探究
2．全诗以什么为意象？寄托了诗人怎样的情感？
【交流点拨】一片槐树叶；思乡盼归。
3．“一片槐树叶”为何是“最使人流泪的一片”？
【交流点拨】因为它捡自故土，寄托了作者强烈的乡思和沉重的乡愁。
4．诗的第二节中槐树叶的作用是什么？“一册古老的诗集”有何特殊意义？
【交流点拨】槐树叶是作为诗集的书签用的，虽忘却了它的具体的来历，但它肯定是故土的槐树叶。诗人因此而略感欣喜，因为它使诗人的思乡之情有了寄托，也一下子开启了诗人浓浓的乡思乡愁之门。在这里，“一册古老的诗集”有了文化的象征，也许指的是古老的中国文化。
5．为什么一片“薄薄的，干的，浅灰黄色的槐树叶”，在诗人的心目中却是“全世界最美的一片”？
【交流点拨】这片槐树叶是故土的槐树叶。它正如一把钥匙，一下子开启了诗人心中对故乡的深刻记忆，它寄托了诗人的思乡之情。
(三)探究写法
6．诗的第一节写“一片槐树叶”用了哪些修饰语，有什么作用？
【交流点拨】“全世界”指出范围；“最珍奇、最宝贵”指出程度；“最使人伤心、最让人落泪的”指出它背后的故事；“薄薄的、干的、浅灰黄色的”指出它的形状、颜色。这些修饰语用以表现这片槐树叶对诗人有非比寻常的意义，表现诗人对这片槐树叶的珍视，从而表现思乡之情。
7．最后一节中的“槐花香”能否换为“桃花香”等花香呢？为什么？
【交流点拨】不能，是为了呼应标题，写其他就不合文意了。
本文以“一片槐树叶”为意象，寄托了诗人思乡盼归的情感，开头以槐树叶起情，结尾以企盼重回槐花飘香的季节收尾，首尾呼应，一气呵成。
8．诗的第三节写什么内容？运用了什么手法？请具体分析。
【交流点拨】诗的第三节写了对将来的企盼，表达了游子思归的情感。运用了联想的手法。由槐树叶联想到故乡的泥土，进而联想到飘着淡淡的槐花香的季节。
9．说说本诗的精巧构思。
【交流点拨】本诗首节有设悬性质，在对比中引发读者思考，激起读者探究其中原因，自然引入下文；第二节的“江南、江北”既写了作者过去的经历，又虚写出无论江南还是江北，总之可以肯定这是故土的槐树叶，表现出对故土故国鲜亮完整的记忆；第三节诗以“槐树——泥土——回乡”为联想线抒情，企盼未来，表达了游子的思归之情。全文有两条线索，一条是时间线：“现在——过去——将来”；另一条是感情线：“伤感——回忆——企盼”，首尾呼应，情思贯通，一气呵成，构思完整，给人以强烈的震撼。
四、板书设计
五、拓展延伸
谈谈《长城谣》与《一片槐树叶》这两首诗的写作特点。
【交流】1.善选意象，咏物抒怀。《长城谣》选长城、黄河等可作为中华民族象征的事物作为寄情的意象，将情感浓缩在短短的几句诗中，充分表达了诗人对故乡绵绵无尽的思念之情；《一片槐树叶》则以偶然发现书里的一片发黄的槐树叶为意象，尽情抒发了游子的怀乡之情。
2．语言清新，浅显易懂。这两首诗均使用了我们平时所用的语言，给读者理解诗歌以极大方便。《长城谣》富有民歌谣曲风味，语言质朴，毫无雕琢之感；《一片槐树叶》似在独白，又似在与读者对话，语言明白易懂，然又寄以深情。