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高考语文句子仿写技巧

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高考语文句子仿写技巧

【三明四忌】

仿写句式,高考常与修辞手法的运用结合起来考查,近五年均出现了这种题型。它要求考生依照某一种句式,再续写一个或两个(当然也可三个或三个以上)句式相同句子。所要仿写出的句子涉及到句子内容、句式、修辞、衔接、照应和字数等多方面的要求,其核心是句子内容和句式特点。这种题由命题要求(第一语言)、仿照的句子(第二语言)和要求仿写的句子(答案,也称第三语言)三部分构成。

仿用句式既老且新。既有对我国古代对“对子”的经验的合理吸收,又有对国外语言学成果的借鉴,其观察学习、借鉴模仿、迁移创新的理念非常符合汉语学习的规律。仿用句式题是一道综合能力考查题,它主要是针对提供的新语境进行仿造句式,进行创造性发挥。该题型一经出现就倍受师生的喜爱,近年已成语言表达的主打,且年年变脸。1999年高考考过这一形式,2001年、2002年、2003年、2004、2005年又连续五年考查,应该是复习的重点和难点。

仿用句式题写作一般要求所写作的句子与例句“形、意、神”方面俱象,貌似简单,实则对能力要求较高,如果稍一大意,往往得不到分或失分较多。在解答此类题时,一定要“三明四忌”——

一、仿用句式“三明”

A、明要求

仿写句式,须把握命题材者的有关要求,按要求进行写作。在明确要求这一环节上,要从两方面着手:

1)审题意,明确显性要求。仿句题对诸如句式、修辞格、领头字词、仿句内容等一般都有明确限定,只有将题中的这些要求吃透,并在写作时予以体现,方能有的放矢,写作出符合要求的规范句子。

2)审例句,明确隐性要求。不同的例句隐性要求不同,我们一般可从“形神”两方面去考虑。从“形”方面一要考虑句子的类型,看它是单句还是复句,是陈述句还是疑问句,是整句还是散句等;二要考虑句子的基本结构,是单句要注意句子内部短语的结构,是复句要注意分句间关系(特别是关联词),三要考虑修辞手法的运用。从“神”方面,一要理解原句的意义,把握句子内容上的要求,注意内容上的一致性三要考虑句子感情基调,用词的褒贬色彩。典型示例1:’94/22.请在下面的横线上紧接上文再写一个句子。(5分)

要求:①另举一个事例;

②句式与标有横线的一句相同。

古往今来,彪炳史册的杰出人物,都曾做出过非同寻常的努力,因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想,如果没有李时珍跋山涉水、遍尝百草,没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息,哪里会有药学巨著《本草纲目》的问世!_________________________________________。

分析:此题要求①是对仿句内容的规定,但很抽象;“另举一个事例”的具体要求,必须从对原事例分析中理出。以下几点应考虑到:

a.李时珍是古代彪炳史册的杰出人物,由“古往今来”一词可推知,“另举一个事例”应当是“现代的”杰出人物,并写出杰出人物的姓名。如举出的仍是古代人物,扣1分;若不写人句或仅写集体名,扣1分;兼有则扣2分。

b.必须具体写出“杰出人物”非同寻常的努力。否则扣1分。

c.必须写出“杰出人物”在非同寻常的努力基础上在事业上的辉煌业绩。未具体写出扣1分。

要求②是形式方面的规定。经对划线例句进行分析,可得知它有如下两个特点:

a.是一个两重关系的假设句;

b.复句中的三个分句,前两个必须是否定句,后一句是一个感

叹句(或反问句)。

以上两点在仿写的句子中也要体现出来,否则各扣1分。

答例:⑴如果没有陈景润孜孜不倦,甘守清贫,没有他成千上万次的精心演算,分析推证,又哪里会有数学难题“哥德巴赫猜想”的攻克!

⑵如果没有太史公司马迁忍辱负重,发愤著书,没有他三十年如一日的遍踏南北的考察采集,哪里会有“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史记》问世!

⑶如果没有旷代文豪曹雪芹深刻洞察贵族帷幕,体察黎民苦痛,没有他“披阅十载,增删五次”,哪里会有文学巨著《红楼梦》的问世!

④如果没有大地理学家徐霞客遍游名山大川,备尝艰辛劳苦,没有他十数年如一日“不避风雨,不惮虎狼,不计行期”的考察,哪里会有地理巨著《徐霞客游记》的问世!

典型示例2:’98/33、依照下面两个比喻句的句式,以“时间”开头,写两个句式相同的比喻句。(4分)

书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙,它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。(不超过60个字)

分析:这个题目考查了《考试说明》规定的关于修辞的三个考点:一是修辞方法,二是语言的简明、清晰和连贯,三是句式的选择,可谓一石三鸟;其难就难在一方面要顾及表达形式,另一方面又要考虑思想内容,须是两全其美。此题高考评分标准是:

每个句子2分。①本体不是“时间”或未采用比喻,该句不得分。②比喻不恰当扣1分,句子不合要求扣1分,语意不衔接扣1分。每句最多扣2分。

具体说,仿句要符合哪些要求呢?

a.必须是以“时间”为本体的明喻句,运用比喻修辞,仿写的句子数量为两个。

b.比喻句是由两个分句组成;前一个分句用一般主谓句点明本体和喻体,后一个分句用兼语句的形式阐述本体的作用。前后两句的形式可表示为:时间+比喻词+喻体A+本体作用A。时间+比喻词+喻体B+喻体作用B。

c.比喻恰当。如果根据光阴似箭、日月如梭、时光如水等将“时间”的喻体定为“箭”“梭”(其特点是快)、“流水”(一去不复返)等即属比喻不当。因为分析原比喻句,本体和喻体之间的“相似点”并非“特点”而是“作用”。如果是取“特点”作相似点设喻,那么后一分句就难以用兼语句的形式来表达本体意义,因而在“句式”上就与原句存在差异。

d.两个比喻句之间衔接要自然、连贯。要达到这一要求,就必须是在构思这两个比喻句的时候,处于同一思维层面和思维方向上,选择恰当角度,揭示出“时间”的作用。

辨析下列仿句:

⑴时间好比列车,从我们身旁飞驰而过。时间好同冰块,放在手中一会儿就会化掉。(句式不对)

⑵时间如同一颗尘土,它能漫游无际。……(比喻不当)

⑶时间好比流水,它能帮助我们摆脱幼稚。时间如同天书,它能引导我们辨别善与恶。(比喻义牵强附会)

参考答案:

①时间好比一位着手成春的良医,它能帮助我们医治流血的心灵。时间犹如一个万能的慰藉者,它能开导我们忘记人生的创痛。

②时间有如一位循循善诱的智者,他能引导求学者构筑知识的大厦。时间好比一位点屏成蝇的画家,他会帮助勤奋者描绘辉煌的明天。

这两例中比喻句是并列关系。它们基于对“时间”的同一认识,从不同角度选择喻体,揭示出本体作用。

③时间好比一个万花筒,它能让我们看到世间百相。时间好比一块试金石,它能帮助我们

分辩出真善美和假丑恶。

④时间好比一本教科书,它能帮助我们阅尽人世的沧桑。时间如同一口百宝箱,它将让我们尽情领略生活的幸福。

这两例中比喻句是递进关系。它们在对“时间”的同一认识的基础上,从同一角度,分层次地选择喻体,揭示出时间的意义。

⑤时间如同一块砺石,它能帮助奋斗者砥砺意志,战胜困难,获得成功。时间又好比是一桶腐蚀剂,它会使懦者消磨斗志,虚度生命,沦于平庸。

这两个比喻句是对照关系。在对“时间”的同一认识上,从正反两方面选择喻体,揭示出本体“时间”的作用。

B、明句式

仿写句式往往要求形似。形似则要研究例句,把握例句的句式特点,然后按其“形”进行仿写。典型示例:在画线部分填上恰当的话,使分号前后内容、句式对应,修辞方法相同。

⑴悲观者说,希望是地平线,就算看得见,也永远走不到;乐观者说,希望是_________,____________

,_____________ 。

⑵乐观者说,风是帆的伙伴,能把你送到胜利的彼岸;悲观者说,风是____________,

_____________,_________________。(2001年全国高考题第26题)

答案:⑴(希望是)启明星,即使摘不到,也能告诉人们曙光就在前头。⑵(风是)浪的帮凶,能把你埋葬在大海深处。(以上只是举例,答案可以多种多样)

点拨:这是一道开放性试题,它在修辞方法、句式上都有限制。修辞方法考生一眼就能看明白,句式要求除在题干上说明外,还在答案横线上用标点加以限制和暗示,悲观者说、乐观者说既是限制,也是引导。这一点与我国传统的对对子有类似的地方。对对子在限制中又有启发因素,它给应对者以诱导和刺激,同时又留有思维的空间,让他们充分发挥自己的才能。本题也是这样,悲观者说、乐观者说含有哲理性,既是限制,也是引导,比较适合高中学生的心理特征,而希望是、风是这类比喻性联想,也会使他们的思维活跃起来。相信考生完成这道题难度不是很大。

提示:当年不少考生未把握例句句式上的特点,写出了“只有……才……”等关系的句式,实际上,例句是让步转折关系,也可理解为假设关系。因此,句式应用“即使……也……”或“虽然……但是……”等关联词。

C、明修辞

修辞包括两方面,一是表达语言简明、内容连贯、措辞得体,甚至优美。二是运用恰当的修辞格。前者是指仿写的表达效果上的要求,后者则是考查运用修辞格的能力。一般而言,仿写题常考查比喻、排比、对偶、拟人等修辞格。

典型示例1:’99/27.在下面横线处填入适当的语句,组成前后呼应的排比句。(5分)

人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河,有急流也有缓流;五十年像一幅画,有冷色也有暖色;__________,__________;五十年像一部史诗,有痛苦也有欢乐。长河永远奔流,画卷刚刚展开,__________,史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐,跨入新的时代!

分析:这个句子的仿写要注意:一是在结构上要与上下文一致,二是在内容上与上下文要协调,这样才能与前后形成排比句。另外,还要考虑到后面的呼应。有时本体恰当,但无法安排一个“正在……”或“还在……”的内容,也是不行的。

答案:五十年像一首歌曲有低音也有高音乐曲渐趋高潮

①第一条横线:填写出比喻句上与前后的“五十年像……”构成排比得1分。

②第二条横线:与①中所填的比喻句合理地构成一个整体得1分:填写的句式为“有……也

有……”,得1分。

③第三条横线:所填语句能与①②中所填的内容呼应,得1分;与“长河……”、“画卷……”“史诗……”构成排比,得1分。

典型示例2:仿照下面的比喻形式,另写一组句子。要求选择新的本体喻体,意思完整。(不要求与原句的字数相同)(2002年25题)

海是水的一部字典:

浪花是部首,

涛声是音序,

鱼虾、海鸥是海的文字。

观察分析诗句中共有九个意象,组成四个比喻句,作为比喻的本体,以“大海”为总体意象,统摄下面三句中本体“浪花”“涛声”“鱼虾、海鸥”作为具体意象;作为比喻的喻体,以“字典”为总体意象,下含构成“字典”的“部首”“音序”“文字”具体意象。仿写时,首先在“形”上明确,四个比喻构成排比式的诗节,在“神”上明确统领和并列关系,整个诗节构成一个完整意思,四个比喻都合理贴切。如:

天空是一篇美妙诗章:

晨曦是开头,

晚霞是结尾,

飞鸿、归雁是它的标点。

二、仿用句式“四忌”

一忌话题脱离话题,一指题目中规定的陈述对象,在仿写时必须以给定的陈述对象为主语,否则便会不合要求,失之一词,谬以千里。话题还指文段所给定的中心主旨,仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨,循旨联想,遵旨选材,按旨索句。

[例l]仿照下面排比句的句式,以月亮和海鸥作开头,写两个句式相同的句子。

什么样的年龄最理想?

什么样的心灵最明亮?

什么样的人生最美好?

什么样的青春最辉煌?

鲜花说:我开放的年龄千枝秀;

月亮说:;

海鸥说:;

太阳说:燃烧的青春一片光芒。

[误例]月亮说:我放射的光芒最皎洁。海鸥说:我雄健的舞姿最美好。

(分析)在给定的例句中,前四个问句已明示了下文回答时的陈述对象应该分别是年龄”“心灵”“人生”“青春”,并在回答的例句中,“鲜花”对应“年龄”,“太阳”对应“青春”,所以“月亮”和“海鸥”应分别和“心灵”“人生”对应,仿写时应以“心灵”和“人生”作为陈述对象。而误例中“月亮”“海鸥”回答的是“光芒”和“舞姿”,这样就和题目中规定的陈述对象不合,这就是脱离话题。

(参考答案)月亮说:我坦荡的心灵最明亮;海鸥说:一生与风浪搏击最美好。

[例2]在下文横线上,根据提供的开头,仿照提供的句子,续写句子。

画家画花,独绘一枝,意在留些天地,让欣赏者自去遐想;音乐家演奏,抑扬顿挫,有时无声胜有声,任听众自去体味。诗人作诗,,,;

教师讲

课,,,。

[误例]诗人作诗,洋洋洒洒,感情挥洒淋漓尽致,让读者身临其境;教师讲课,循循善诱,讲解深入浅出,让学生如坐春风。

〔分析〕在给定的例句中,“画家画花”“留些天地”“音乐家演奏”“无声胜有声”,都体现了画画及演奏中的“空白艺术”,这也是例句的主旨,所以下文中“诗人作诗”

“教师讲课”也应遵循这个主旨,即应体现“作诗”讲课中的空白艺术,而误例中忽略了这一点,所以是不合要求的。

(参考答案〕诗人作诗,讲究含蓄,言有尽而意无穷,让读者自去欣赏;教师讲课,言简意赅,故意引而不发,留给学生思考的余地。

二忌结构不一

仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性,这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气,仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式,或陈述或疑问,或祈使或感叹;还要弄清楚句子内部的语意关系,或转折或递进,或因果或假设。或总分或并列等,都必须合规格。

[例3]仿照例句的格式,任写一种事物。

教师的周围飘着粉笔屑,不,那不是粉笔屑,那是教师撒出的智慧的花朵。

(误例)父亲额头上淌着汗水,啊,那是辛勤的汗水,那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗?(分析)首先分析给定的结构形式,然后确定内容。例句的结构格式是事物+否定+想象,并且最后一个分句用了比喻的形式,且有其象征意义。而误例中首先没有用否定形式,并且后一分句没有用比喻形式,再次,后一分句用一反问句,也不符合例句中的陈述语气,因而仿写不符合要求。

〔参考答案〕教室前方有一块黑板,不,那不是黑板,那是播种知识的沃土。

三忌修辞不符

修辞作为一种表达手段,仅仅限于能够识别某些修辞格,显然是不够的,而仿写句子着重在运用上考查修辞格,也正符合《考试说明》中提出的正确运用常见的修辞方法的内容,对促进学生语言表达水平的提高,有很好的导向作用。

仿写前应分析给定例句所运用的修辞格,或比喻或比拟,或借代或夸张,或对偶或排比等,必须严格遵守。

[例4]依照下面两个比喻句的句式,以真诚开头,写两个句式相同的比喻句。

人生犹如一个爱出谜语的顽童,总是出一些难题让你解答;人生犹如一次漫长的旅行,理解就是前进的火把。

诚,,;真诚,

,。

[误例〕真诚犹如一颗渺小的尘土,它带领着我们漫游天际;真诚如同一道溪流,激情就是溪流中的鹅卵石。

[分析〕运用比喻,喻体必须恰当;另外,从给定的两个句子来看,两个比喻句是并列关系,在每一个比喻句的内部,前后的语意又必须衔接。如将人生比作爱出谜语的顽童下面紧接着就写出其爱出难题;如将人生比作旅行,理解是前进的火把,说出了理解在人生道路上的重要性。

而误例中第一分句比喻不成立,忽略了比喻的可比性;第二分句比喻成立,但解释语不搭配,因而不合要求。

[参考答案)真诚就像开满枝头的花朵,总是能结出友谊的果实;真诚好像一条清澈的小溪,心灵就是小溪的源头。

四忌色调不合

色调,即色彩和格调。仿写的句子同例句要色彩和谐,不论语境色彩还是感情色彩;除此之外,仿写的句子立意境界要高,要有一定的神韵趣味,要求内容的哲理性和启发性。相对于前三项要求而言,这是一项比较高的要求,不仅要求学生正确运用基本的语言知识,掌握基本的语言操作技能,而且要求学生具有一定的审美情趣。

[例5]依照例句的格式,根据提供的开头,仿写句子。

如果没有理想,人生就像一只无舵的航船,飘飘荡荡,没有方向。

如要没有理想,人生就像,,。

〔误例〕如果没有理想,人生就像一只无头的苍蝇,哼哼嗡嗡,到处乱撞。

(分析)仿写的句子结构形式一致,属于假设关系的复句,并且也运用了比喻修辞格,点明了理想对人生的指导作用。但是整个句子缺乏美感,趣味不高,因而不合适。

[参考例句]如果没有理想,人生就像一只折翅的苍鹰,跌跌撞撞,缺少目标。

[例6]仿照例句形式,重新写两个句子。

金钱,能买来佳肴,买不来好胃口;能买来书籍,买不来知识。

[误例]金钱,能买来佳人,买不来芳心;能买来婚姻,买不来幸福。

(分析)给定的例句的格式是能买来……买不来……,是转折关系的复句,并且前后两个分句的事物之间有必然的联系。误例尽管格式一致,并且分句的事物之间有内在联系,但是整个句子立意格调不高,因此不合要求。

(参考答案)金钱,能买来玫瑰;买不来爱情;能买来贺卡,买不来友谊。

①金钱可以买来漂亮的眼镜,但买不来明亮的眼睛。

②金钱可以买来名贵的补品,但买不来健康的身体。

③金钱可以买来高档的钢笔,但买不来敏捷的文思。

④金钱可以买来芬芳的玫瑰,但买不来真正的爱情。

⑤金钱可以买来“斯伯丁”篮球,但买不来精湛的球技。

⑥金钱可以买来高档的化妆品,但买不来美丽的容貌。

⑦金钱可以买来豪华的手表,但买不来宝贵的时间。

⑧金钱可以买来华美的衣服,但买不来匀称的身材。

高考语文“仿写句子”专题训练

“仿写句子”专题训练 1.(2010年全国卷Ⅰ)仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。 谦恭是一种圆润而不腻耳的音响;谦恭是一种甘甜而不燥舌的美味;谦恭是一种明亮而不刺眼的光辉。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2.(2010年山东卷)请仿照给出的句子,另写一句话。要求语意连贯,句式一致。 在孤独中,书是朋友,读书使平淡的生活丰富多彩。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3.(2010年安徽卷)某校开展“名著导读·我喜爱的作品”活动,三位同学交流了各自的 看法。请仿照甲同学的表述,将乙、丙同学的发言补写完整。 甲同学说:我喜欢有丰富知识 .......,增长我们的见 ...... ....的作品,这样的作品能开阔我们的视野 识.。 乙同学说:我喜欢有深刻思想 ....的作品,这样的作品能_______________ 。 丙同学说:我喜欢有审美情趣 ....的作品,这样的作品能________________。 4.(2010年浙江卷)余光中先生说:一个方块字是一个天地,美丽的中文不老。许多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联想。请仿照示例拆拼汉字,并用富有文采的语言描述它。要求:至少运用一种修辞方法。 [例1]墨:大地滋养出一个黑色的精灵,在古朴的宣纸上翩翩起舞。 [例2]鸿:江边盘旋的那只孤独的鸟啊,每一声哀鸣都在诉说游子的心曲。 (1)尘:____________________________________ (2)舒:________________________________________ 5.(2010年辽宁卷)仿照下面的示例,自选话题,另写两个句子,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。 情意就像一座山,重要的不在于它的高低,而在于厚重; 援助就像一场雨,重要的不在于它的大小,而在于适时。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (示例二)公平就像一个家,重要的不在于它的穷富,而在于幸福;正义就像一把刀,重要的不在于它的美丑,而在于锋利。 6.(2011年湖北联考)在下文空缺处补充相应的句子,要求意思连贯,句式一致,加点部分措辞不得重复。 啊,金秋十月,收获的季节。看一看枝头 .......,________________, .....上那一片片金色的树叶 ________________……你一定会融化在金色的十月,这收获的季节里。 7.依照下列句子,从“丰富”“高贵”中选择一个话题,写一句话。 示例:看到医院拒收付不起昂贵医疗费的危急病人,看到商人出售假药和伪劣食品,我为人心的冷漠感到震惊,于是我怀念善良。

高考语文考前冲刺必考题型六周循环练辑18语用小综合1+仿写1+补写句子1+文化常识1

语用小综合1+仿写1+补写句子1+文化常识1 一、语言文字运用(21分) 阅读下面的文字,完成1~3题。(9分) 一直以来,学界对过于封闭的专业文学批评颇有微词,常指责它们搬弄西方学术名词,话语呆板乏味,行文程式僵化,难以击中对象的________。其中问题的关键在于,以学术规范之名,忽略批评所应具有的思想、精神与灵魂。概而言之,专业文学批评固然深刻、严谨,( )。因而,专业批评存在着蜕变为从理论到理论、从文本到文本,它有时候会沉浸于单纯理论操练的欢悦中,在纯粹的阐释中迷失批判性力量,从而流于一种无效的分析。 在自媒体时代,每个人都有可能成为信息的发布者,因而都可能是批评家。这无疑有利于打破专业精英文学批评的________,激活普通大众的话语热情,也打破专业话语对批评行业的垄断。在这个意义上,“微批评”因其微小而更易于回到对象本身,回到批评的初心。它________,无所旁骛,能够在简短的文字中直抵根本,而无需漫无边际的铺陈和虚张声势的延展,更没有长篇累牍的枯燥和________的迂腐。 1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( )(3分) A.要害堡垒危言危行食言而肥 B.要害壁垒仗义执言食古不化 C.要领壁垒仗义执言食古不化 D.要领堡垒危言危行食言而肥 解析要害:身体上致命的部位,比喻关键或重要的部分。要领:要点,指必须掌握的几点要求。语境是说对批评的对象要抓住其关键点来批评,所以应用“要害”。壁垒:比喻障碍,多含贬义。堡垒:难以攻破的事物,中性词。从感情色彩上,应用“壁垒”。仗义执言:主持正义,说公道话。符合语境。危言危行:正直的言行。食古不化:学了古代的文化知识不善于理解和应用,跟吃了东西不能消化一样。符合语境。食言而肥:为了自己占便宜而说话不算数,不守信用。 答案 B 2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )(3分) A.但是其罪魁祸首是弱化批评现实感的学理性 B.但其学理性常会成为弱化批评现实感的罪魁祸首

初中语文句子仿写题的解题方法及技巧

句子仿写题的解题方法及技巧 一、总介 句子仿写,就是按照试题上所给的句子形式,要求考生再写出一个或几个同样类型句子的一种题型。主要考查学生的模仿能力、创新能力和遣词造句能力。这类题看起来比较简单,有现成的例句可以模仿,但要真正做好,也需要动一番脑筋。因为,模仿不是简单的照搬,模仿中有创新,更要推敲词语的搭配和运用。 二、分类 就近几年中考情况来看,从仿写内容来看;一般有仿写排比句、仿写比喻句、仿写对偶句、仿写名言句、仿写情景句等五种类型。 (一)、仿写排比句 例、根据语境,仿照画线句子,接写两句,构成语意连贯的一段话。 人需要祝福,需要快乐,需要思念。如果一滴水代表一个祝福,我送你一个东海;,;,。 解析:这道题实际上是让考生仿写排比句。结构相同或相似、意思接近的三个或三个以上的句子组合在一起,就构成了排比句。根据例句的提示,第二句和第三句的句型已经确定,即“如果……代表一份快乐,我送你一……;如果……代表一缕思念,我送你一……。”要把句子说得准确,还要注意量词的正确使用,必须与其后面的名词搭配;同时保持意思的前后连贯和一致,如“一滴水”、“一个东海”,一个小,一个大,都与“水”有关。由于是发挥性试题,因此,没有固定的答案,只要句式、意思符合要求都算是正确的。本题可拟为:如果一颗星代表一份快乐,我送你一条银河;如果一棵树代表一缕思念,我送你一片森林。(二)、仿写比喻句 例1、请以“勤奋”开头,仿照“真诚是理想里的一朵白云,真诚是生活里的一泓清泉”写两个句子。(4分) 解析:本题是让考生仿写比喻句。比喻,就是打比方,分明喻、暗喻和借喻三种。本题要让考生写的是暗喻,其本体(勤奋)和比喻词(是)都已确定,只要写出恰当的喻体就可以了。答案可拟为:勤奋是攀登知识高峰的阶梯,勤奋是遨游知识海洋的航船。等等。 例2、仿照例句,将下面句子补充完整。(1分) 例句:没有理想的人,他的生活如荒凉的戈壁,冷冷清清,没有活力。 没有理想的人,他的生活如。 解析:本题是让仿写明喻。本体(生活)和比喻词(如)都已给出,把喻体(与例句的方向一致)就可以了。答案可拟为:(1)断线的风筝,摇摇摆摆,不知归宿。(2)无舵的航船,颠颠簸簸,没有方向。等等。 (三)、仿写对偶句 首先必须明确什么是对偶。句式相同,字数相等,意思相近或相对(相反)的两个句子组合在一起就是对偶。值得注意的是对偶句的两个句子之间必须有一定的联系,同时词性要对准。例、根据对偶的特点,删改下面一幅对联的上联,使之对仗工整。 上联:苟有恒,何必要三更才入眠五更就忙着起来下联:最无益,莫过一日曝十日寒(2分)解析:根据对偶的要求和下联的特点,上联的后半句必须改为8个字,同时,两个数词必须与下联照应。答案可拟为:苟有恒,何必三更起五更眠。(四)、仿写名言句 例:仿照下面的例句,以“你渴望理解吗”或“你希望成才吗”作为开头仿写一句话(2分)解析:句式和句子的数量要与例句相同,所写的后两句话要与开头的话意思上连贯。可拟为:你渴望理解吗,那么别封闭心灵,因为心灵是理解的窗户。或你希望成才吗,那么别忘记勤奋,因为勤奋是成才的基石。等等。

小学语文必考-仿写句子例句集锦

小学语文必考-仿写句子例句集锦 1.【例句】未经历风雨交加的夜晚,哪会体会到风和日丽的可爱! 【仿写】未经历艰难困苦的阻挡,哪会体会到功成名就的喜悦! 未经历黑暗寂寞的洗礼,哪会体会到破茧成蝶的美丽! 2.【例句】人生的岁月,是一串珍珠;漫长的生活是一组乐曲。亲爱的老师,愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠,最精彩的乐章! 【仿写】人生的岁月,是漫天繁星;漫长的生活是一座花园。亲爱的朋友,愿你永远拥有其中最耀眼的星光,最灿烂的花朵! 3.【例句】体谅是友情中的清风一缕,微笑是交往中的礼物一份 【仿写】宽容是人生中的清泉一泓,温柔是岁月中的花香一缕。 4.【例句】母爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;

【仿写】母爱是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。 母亲是失意时的一杯暖茶,当你感到痛苦时,她会给你带来一阵温暖; 母亲是困难时的一根拐杖,当你脚步蹒跚时,他会帮助支撑起一片希望的田野; 【仿写】父爱是一棵白杨,让你的心灵即使在炎热的沙漠也能感到阵阵清凉;父爱是一座高山,让你的情感即使经受旅途的风雪依然历久弥新。 父亲是一株青松,他教给我们正直和不屈;父亲是一片蓝天,他教给我们高尚和纯洁。 5.【例句】诚信是人生路上的一张通行证。 【仿写】声誉是岁月途中的一位过路者。 6.【例句】绿色推开春天的门,雷雨推开夏天的门。 【仿写】金色推开秋天的门,风雪推开冬天的门。 7.【例句】你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。

【仿写】你珍爱自己的生活环境吗?【那么别砍伐森林,因为森林是构成生命的骨架。 8.【例句】如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。 【仿写】如果我是轻风,我将吹散所有的阴霾。 如果我是春雨,我将浇灌所有的土地。 9.【例句】一朵鲜花点缀不出绚丽的春天,一个音符谱写不了动人的乐章……【仿写】一块碎石组成不了雄壮的山川,一滴水珠汇集不成辽阔的海洋。只有万众一心,群策群力,才能建设好我们的家园。 10.【例句】没有泥石的聚积,就没有高山的巍峨。 【仿写】没有水滴的聚积,就没有海洋的汹涌。

小学语文仿写句子方法大全

小学语文仿写句子方法大全仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求;隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求: 一、仿写的基本要求 1.内容要协调一致,前后呼应 内容协调一致,包含两层意思: 一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系,要能够互相搭配,互相衔接。 二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。 前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系,那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。 2.句式要统一 句式,即句子的结构形式。句式要统一,是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部,试题往往给出了句式,或要求与某一画线语句句式相同。这样,句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语,那就要首先考虑到短语结构一致,如例句是主谓结构,仿写语句也应如此。 3.修辞要相同 修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视,看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。 4.字数要相等或大致相等 二、仿写的基本方法 1.仔细揣摩例句,寻找和例句在内容上与结构上的相同点。 因是仿写,它不同于一般的造句和作文,而有供仿写的例句,我们先从分析例句入手,挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说:在内容上,重视“神似”,使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接; 在结构上,重视“形似”,分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、

高考语文补写句子专题训练

语言表达——补写句子 【对应考点】语言的简明、连贯;压缩、概括能力。 【命题规律】 (1)“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。 (2)空出的句子大多有特殊位置和性质。 (3)要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。 (4)有字数限制。 (5)设题形式:以主观题为主,三空,赋分五为5分或者6分。 : 【材料内容】 句子补写题选取的材料从性质上来说基本上是记叙性语段、说明性语段、议论性语段。近几年高考试卷大多选择说明性语段和议论性语段。 【解题方法】“三思一读” 一思文段大意——通读时根据材料性质,抓住关键词句(勾画出来),把握材料大意。 二思层次思路——只有正确地切分文段的层次,理清句间上下文的逻辑关系,才能准确定位补写句子的特点,是概括句,还是阐述转换句,并明确陈述的对象。 三思内容形式——应明确补写的对象,要前后照应,特别关注空格前后的标点符号(冒号、分号、破折号、问号、句号等的)暗示作用以及关连词(也、又因此、但是、如果、尽管……但是等)的提示作用,找到相应的词语、句子,定出陈述的内容,有的还要照顾前后的句式的一致。 一读复查验证——这一步在实际操作中就是填后复查验证,即“填空”后对整个语段通读分析,看看所填内容在内容和形式上是否符合语境,还要回顾题干中字数等方面的要求。 例1:在下面文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。(5分)& 如果真的允许人体器官自由交易,①,买方则是富人。②又有哪一个穷人能高价买得起肾此外,卖了肾或其他器官又引起其他疾病,岂不成为社会负担正因为这许多问题,即使在荷兰这样最开放的国家,③。 [解题流程] 一思文段大意。从整个语段来看主要围绕“器官交易”这个关键词展开,大意是对“人体器官自由交易”的反对。 二思层次思路。此语段是一个议论性的语段,前半部分从三个层次论证人体器官自由交易的弊端,最后一句话阐明观点。 三思内容句式。由后文“买方则是富人”可知,第①空应填入“卖方为穷人”意思的句子。第②空及下一句是对前文的解释,强调富人不会卖肾,穷人买不起高价的肾,而后文谈的是穷人,那么第②空自然应填富人。结合标点及下句的句式,可知第②空应使用反问句式。第③空是总结句,表明了作者的观点,前文谈的是器官交易的弊端,由此可知此处应填入“不允许人体器官的交易”,又因为要与前文的关联词“即使”搭配,所以须在句首加上“也”字。 一读复查验证。检查补写后的内容是否符合题干要求,语言是否连贯,有无语病、是否简洁等。 【参考答案】①卖方一定是穷人②有哪一个富人肯把自己的肾卖掉③也不允许人体器官的交易 例2:在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)

中考语文句子仿写方法和技巧

中考语文句子仿写方法和技巧 模仿句子造句,表面上一是考查修辞方法,如比喻、排比等,二是考查句子的连贯承接。实际上这种题目涉及考生的分析审题能力、知识运用能力、遣词造句能力等,这就要求学生调动多方面的语文能力,如仔细审题,逻辑思考,联想表述等,才能造出漂亮的句子。 【技法指津】 一、常见题型。 题型一:续写式 如:仿照句子,将下面的句子补充完整。 爱心是冬日里的一片阳光,使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱心是_______________,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是洒落在久旱土地上的一场甘霖,____________。 (参考答案:沙漠中的一泓清泉使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉) 题型二:话题式 如:仿照例句,以“笔”为话题立意开头,并作为本体,写出两个句式相同的比喻句。例句:书似阶梯,开启心灵之门;书似灯塔,照亮前行之路。 仿句:__________________。 (参考答案:笔似火焰,点燃文明之光;笔似犁铧,耕耘五彩之梦) 题型三:开放式 如:仿照例句的形式,写一个句子,内容自定。 例句:太阳无语,却放射光辉;高山无语,却体现巍峨;大地无语,却展示广博。 仿句:_____________。 (参考答案:青春无语,却焕发活力;鲜花无语,却散发芬芳;春雨无语,却滋润大地) 二、答题技巧。 ◆技巧一:根据句式、词性去仿写。 例1.发挥想象,仿写句子: 童年是一个谜,混沌初开,稚嫩好奇;少年是一幅画,色彩绚丽,烂漫天真;青年是一首诗,激情澎湃,. 句中对童年,少年评价用的词语是"混沌初开,稚嫩好奇","色彩绚丽,烂漫天真",两组词的短语类型分别是主谓短语和并列式形容词短语。那么,写青年时,所用词语就必须与前两项句式,词性相照应,也用一个形容词短语:"丰富多彩"或诸如此类的词语,如果用"热血沸腾"或别的短语,在词性上就无法照应衔接了。 例2.体会句式特点,在横线上写句子。 我们赖以生存的地球,自古以来就展开着绿色与黄色的殊死决战,哪儿充满绿色,哪儿必然水源充足,草木繁茂,那是生命滋衍的乐园;哪儿弥漫黄色,,,。在我国,沙漠正以每年两千多平方公里的速度漫延扩展,黄色对绿色的侵吞是绝对无情的…… 前一句"哪儿充满绿色,哪儿必然水源充足,草木繁茂,那是生命滋衍的乐园;"是从正面论述的,而且句子以六,八,四,九字组合内容,词性上以动宾短语,主谓短语为主,那么"哪儿弥漫黄色……"就应该从反面进行阐述,不仅意思上要与前一句相对,而且还要在字数,所用短语的类型上与上一句相接应.这样才会形成美对.所以,仿写句子还要重视句式,词性上的照应关系. ◆技巧二:根据修辞去仿写。 这种仿写句先要分析所用修辞的方法,然后再用所要求的修辞去做。在不明确对象的前提下,切莫冒然做题. 例1.仿照下面的句子续写一句话,构成排比句。 例句:燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;, 前两句话中的事物"燕子","杨柳"都是自然界中的事物,那么第三个句子就不能随便举别

最新高考语文补写句子训练及参考答案

最新高考语文补写句子训练及参考答案 高考语文补写句子专题训练及参考答案 1.根据上下文,在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过l5个字。(6分) 观看汉字听写大会之类节目,人们惊奇的是这些青涩的学子,①,答案似很简单:潜心钻研,反复记诵默写。问题是有必要在这方面花那么大工夫吗? ②,关键还在于兴趣。年轻学子求知若渴,特别是对那些有难度和深度的对象,会怀有一种朦胧的敬意。其实许多书本知识在日后的人生旅程中可能是无用的,因为不能直接派上用处,但是③。曾经看过一部美国电影《阿基拉和拼字比赛》,阿基拉是黑人子弟,参加英语拼写大赛,从学区一路比拼杀到华盛顿,最后名列前茅的竟然是她和一名亚裔学生,缘由也正在于此,他们的精神力量由此被激发,才智得到认可,尊严得到维护。 【答案】①怎么会记得那么多生僻的字词②他们肯在这方面花功夫③它们可以激活人的精神力量。 2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整

连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过13个字。 正月十五是中国的传统节日,正月是农历的"元"日,古人又称夜为"宵",①。正月十五是一年之中第一个月圆之夜,又值大地回春,人们欢庆佳节,既是为了赏月,②。元宵节不仅仅是一种娱乐性活动,③,届时,君臣百姓都去看灯、猜谜,文人们则饮酒、赋诗、答对,异常热闹。 【答案】①所以称正月十五为元宵节②也是为了庆贺新春的到来③更是一种独特的文化活动 3.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过10个字。(6分) 中国自古不乏爱好美食的文人,①。因为孟子说过"君子远庖厨",品鉴美食是件风雅事,文人爱好做饭就未免失身份。苏轼偏不在乎,②,还极爱下厨房,以大胆的创意和实践精神,③_。诸如"东坡鱼""东坡肘子""东坡羹""东坡豆腐"等,这些名菜和他流传至今的诗词文章一样"脍炙人口",其中最著名的,要属"东坡肉"。 【答案】①但爱好做饭的文人却并不常见②他不仅爱好美食③做出许多流传至今的名菜

小学语文三年级句子仿写

小学语文三年级句子 仿写 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

仿写句子 一、教学目标 1、知识目标:了解考纲对句子仿写的基本要求,掌握仿句的基本 类型和解题方法。 2、能力目标:仿出“形似意通”的句子,提高思维的严密性和语言 表达的流畅性。 3、德育目标:在仿写中培养学生“深思慎取”的品质。 二、教学重难点:仿句的技巧,仿写的隐形要求。 三、教学时间:3课时 第一课时 一、什么是句子仿写 句子仿写就是依据相关的句式,按照相同的修辞手法、特定的语言环境、不同的要求,仿写出意义上有密切关联的、符合试题要求的句子。 二、句子仿写的基本要求 仿写的要求分为显性要求和隐性要求。 显性要求是:命题者在题干中明确提出的要求; 隐性要求是:隐含在被仿写的句子中的要求 【例如】:依照给定的句子续写两句话。要求:①续写部分与给定的句式相同(不是……却……),构成排比;②要与给定句子所描写的主体一致,表现对航天人员的赞颂。 你不是启明星,却带来了希望的曙光;你不是太阳,却温暖了华夏儿女的心房;你不是雷电,却破解了宇宙的神秘。 显性要求:排比、航天员、不是……却…… 隐性要求:讴歌赞美、先抑后扬、启明星的作用 展开联想:由天上的启明星可以想到天上的太阳、月亮、雷电、狂风、白云…… 这里主要谈隐性要求: 1、句式要统一

句式,就是句子的结构形式。句式要统一,是指仿句与被仿句的结构要一致,这就要求仿写前仔细观察。 ①如果试题给出了句式,要求与某一画线语句 ....句式相同,这样,句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。 【例1】仿照下面画线的句子,再写一个句子,要求句式相同,语意连贯。 生命是一条绵延而去的长河。有些朋友来了,去了,淡了,远了,却是你一辈子的知己和财富。他们也许并不伟大,也不富有。但是,在你委屈的时候,他们会给你安慰;在你烦恼的时候,他们会为你排 忧;,……这,才是真正的朋友。 【参考示例:(1)在你困顿的时候,他们会给你解难。 (2)在你迷惘的时候,他们会给你帮助。】 ②有时要仿写的是一个短语 ....,那就要首先考虑到短语结构一致,如例句是主谓结构,仿写语句也应如此。 【例2】:发挥想象,仿写句子。 童年是一个谜,混沌初开,稚嫩好奇;少年是一副画,色彩绚丽,烂漫天真;青年是一首诗,激情澎湃,□□□□。 【乐观自信、浪漫潇洒、热情开朗】 从形式看:四字并列短语;从内容看:符合青年的特点。 ③有时候是语段 ..的仿写题,就要考虑与整个语段句式一致。 【例3】:根据下面句子的格式进行仿写 例句:教师的周围飘着粉笔屑,不,那不是粉笔屑,那是教 师撒出的智慧的花朵。 仿句:。 【病例】:教室的前方镶着一块黑板,啊,那是一块耕耘的黑板,那难道不是老师辛苦劳作的地方吗? 【示例:教室的前方镶着一块黑板,不,那不是黑板,那是播种知识的沃土。】 2、修辞要相同 修辞要相同,指仿句和被仿句所用的修辞手法要完全相同,仿写前要仔细审视,看被仿句用了哪种或哪几种修辞手法。 【例4】:仿照画线句,写出你对“青春”的感悟。

五年级语文仿写句子

五年级上期语文课外训练营八 怎样仿写句子 姓名: 教您学方法: 一、审题。 1 、审主旨内容,做到 内容一致、感情一致、风格一致。 2 、审句式结构,做到 结构一致、字数一致 。 3 、审修辞格式,做到 修辞一致 。 二、仿写参考。 例①仿照下列句子,接写一句(陈述对象保持一致) 书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂; (仿句 )书籍如同一把钥匙,它将帮助我们开启智慧的大门。方法送给您: ① 找到句子中的中心词语,这些词语可以固定不变。 ②

分析句子的结构,把词语、短语用不同的符号标注出来。 ③换上同类同意的词语,字数要一样,词性要一样。 我来试试写一句: 例② 以“时间”开头,仿写两个句子(陈述对象不做要求) (仿句 1 ) :时间好比一个良医,它能教我们医治流血的伤口; 时间如同一位慈母,它能帮我们抚平心灵的创伤。 (仿句 2 ) :时间好比一股清风,它能帮我们驱散心头的愁云; 时间好比一阵细雨,它能帮我们涤荡心灵的杂质。 错例: (仿句 1 )时间好比黄金,我们懂得珍惜黄金,珍惜生命; (仿句 2 )时间好比一架穿梭机,它能带我们遨游历史长河。 上述句子在内容上基本符合原句,但在句式上,不符合题目要求,修辞上,句子有语病, 比喻不当,本体与喻体之间没有相似点,即不符合比喻句的特点。 我来试试写一句: 大显身手:

1 、仿照下面的句子,再写两句,构成语意连贯的排比句: 花儿飘落了,变成滋润树根的肥料; 2 、仿写句子: ①什么样的年龄最理想,鲜花说,开放的年龄,千枝竞秀。 ②母亲就是烦恼中的一曲古筝,当您意志消沉时,她会使您眼前飘荡一片青翠; 2 ③父亲就是一座高山,她教给我们坚毅与刚强; ④语文就是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷。 好句背一背: 1 、冰雪融化了,汇成浇灌大地的溪流; 树叶凋零了,变成孕育生命的养料。 2 、①什么样的青春最辉煌,太阳说,尽情燃烧,一片光芒。 什么样的心灵最明亮,月亮说,纯洁无暇,正直无私。 什么样的人生最美好,海燕说,搏击长空,不懈奋斗。 ②母亲就是困惑时的一丝烛光,当您失意迷茫时,她会为您前路指明一个方向;

最新小学四年级语文上册句子仿写技巧

仿写句子基本要求 内容要协调一致;前后响应;句式要统一;修辞要一致;字数要相等或大致相等;用词要避免重复。 仿写句子做题步骤 仿写句子首先要把握例句的特点: 1、首先分析例句的修辞特点。 2、再把握例句的句式特点;看句式是整句还是散句;是长句还是短句;有没有用关联词等。 3、最后分析例句的语境特点;看句子的感情色彩和前后表意特点;做到内容前后兼顾。 仿写句子的原则 1、修辞“依葫芦画瓢”。 2、结构“循规蹈矩”。 3、内容“前后兼顾”。 仿写句子的类型和方法 1、仿写比喻句 仿写比喻句就是仿照例句;写出相同句式的比喻句。 第一类就是直接写明喻句;即本体、喻体都出像;比喻词“像”;例句如下: 例句:桂林的山真奇呀;一座座拔地而起;各不相连;像老人;像巨象;像骆驼;奇峰罗列;形态万千。 (1)小雨淅沥沥地下着;像;像;像;滋润着万物生长。 (2)天上的云变化真快啊;像;像;像;真是美丽极了。

如上所示;首先分析出例句特点;明确是仿写明喻句;且句式特点为短句。本着修辞相同;句式相似;词性相同、字数相似的原则;可以仿写为: (1)小雨淅沥沥地下着;像牛毛;像细丝;像花针;滋润着万物生长。 (2)天上的云变化真快啊;像飞马;像绵羊;像棉花;真是美丽极了。 第二类仿写暗喻句。即本体、喻体都出现;比喻词换成“是、简直、成了”等。例句如下: 例句:繁华是春天的小脸;阳光是夏日的欢唱; ; 。 如上所示;先分析完修辞类型特点;再看句式特点和前后句子表达的意思;可以判断下面应该用“秋季代表景物”和“冬季代表景物”来写比喻句。可以仿写为: 落叶是秋天的舞蹈;雪花是冬季的诗歌。 2、仿写排比句 排比句本身就要求三个及三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排组成的句子。因此仿写排比句更要求句式统一、修辞统一、意境统一;表达的中心也统一。例句: 真爱无痕;至爱无声。爱是柔和的灯光;照亮我们的人生;爱是撑开的大伞;为我们遮挡风雨;爱是;。 由前面的例句我们可以看出;接下来的仿写也是写暗喻句;且表达对爱的赞美之情。因此我们可以通过联想来补充为:爱是温暖的阳光;为我们驱赶寒冷。 再如:如果我是阳光;我将照亮所有黑暗;如果我是清风;我将;如果我是春雨;我将。

高考语文句子仿写题汇编精选

高考语文句子仿写题汇编 (2006年全国卷1)20.请在“家园”和“思念”中任选一个词,仿照下面示例的形式写三个句子.要求每个句子都采用比喻和比拟两种修辞写法,三个句子的内容有内在联系.(6分) 示例:春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着. 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着. 春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去. 【透析思考】本题可谓"形式并内容俱佳,语言与美育共荣."选取的例句来自课本,易增强考生做题信心;仿写的 "家园"与"思念"饱含深情,能调动考生情感和美感的积淀. 【答案】:示例1:思念像涓涓的溪流,那样的绵长,它低唱着. 思念像一条小河,清澈透明,一路流淌,欢歌. 思念像浩浩的江水,骏马般奔放不羁,带着我奔向远方. 【评说】以"思念"为对象连续类比,比喻,比拟运用恰当,句意层层扩展,表述准确生动. 例2:家园是不动的港湾,牵着游子的船,驶得再远也要靠岸; 家园是村口的老槐,记着游子走过的路,走得再长也要回还; 家园是乡亲缝衣的线,条条召唤着游子,到家才能打结. 答案解析:本题考点是“仿用句式”,能力层级为D.注意题干三个要求:①仿写三个句子;②每个句子有比喻和比拟两种修辞手法;③三个句子有内在联系.每句2分,其中比喻贴切给1分,比拟贴切给1分.三个句子无内在联系,酌扣1分.) (06湖北卷)仿 22.《三楚中学报》设有四个版面,请在版面名称之后填写体现版面宗旨的句子.要求第二版与第一版、第四版与第三版字数相同,结构一致.(4分) 第次版面名称版面宗旨

第一版校园新闻聚焦学校大事发布热点新闻 第二版班级采风 第三版校际链接信息交流汇四面八方新资讯 第四版文学园地 答案:第二版:关注班级动态展示青春风采第四版:诗情抒写赏千姿百态美 文章 (06江苏卷)仿 19.请参照下面材料中画线的部分,另选我国两个传统节日(如春节、清明 节、端午节、重阳节等),仿写句子.要求字数相同,句式相似.(5分) 黄土黄,那是江北世世代代淳朴的厚实;清水清,那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅,荡漾着千年的风物与风华.唯在中秋,江南江北,共赏一轮明月;或在元 宵,将一锅锅汤圆,煮成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆.唯在 , 江南江 北 , ; 或在 , , 唯在除夕,江南江北,同贺迎春纳福;或在(又是)重九,寻几束束茱萸,种 下四季难忘的殷殷切切和平平安安! 唯在清明,江南江北(关内关外),同奠一抔净土;或在重阳,把一束束茱 萸,插遍亘古盘旋的荡荡悠悠共思思念念 (06四川卷)仿 19.在“生活/事业”、“友谊/信任”两组词语中任选一组,仿照例句,另写一 句话.要求句式相同或相近,修辞手法相同,内容有意蕴.(6分) 例句:理想是一把尺,量出一个人眼光的长短;追求是一杆秤,称出一个人灵 魂的轻重. [解析]仿写要注意形似和神似.这里要注意前一个暗喻句子和后分句的逻辑联系.

高考语文补写句子专项训练

方法1:结合语境合理推断 适合类型:填充性补写过渡性补写并列性补写 方法2:分析语段把握中心 适合类型:评价性补写延伸性补写并列性补写 方法3:压缩信息概括语段 适合类型:归纳性补写填充性补写评价性补写 司马迁《史记》记载“黄帝采首山铜,铸鼎于荆山下。”晋代王嘉在《拾遗记》中说:“神农采峻岭之铜,以为器。”如果这些史料可靠,则我们祖先大约在5000年前就开始使用铜器了。但是考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此,这些记载还只能视为传说。 早在传说中的远古时期,①。从传世文献记载来看,我国在夏代之前就已进入铜器时代,但是,②。上个世纪50年代,考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定,这批青铜器的制作年代距离现在3500多年,这个时间大概是夏晚期。它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地,因此,可以确信,③。 ①我们的祖先就开始采掘铜矿,铸造铜器了(答“已开始使用铜器了”给1分); ②这却一直没有得到考古发掘的证实(答“未找到考古实证”亦可); ③我国至迟在夏晚期就已经开始使用铜器了(将“夏晚期”答成“3500年前”亦可)。 根据所给材料的内容,在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切,语意连贯,逻辑严密,语句通顺,不得照抄材料,每句不超过20个字。(6分) 材料:在今天的许多人的认识中,似乎在古典生活中只有烧香磕头,只有姨太太、鸦片烟和水陆法会。作家孟晖致力于研究中国古典的生活形态。她的一系列著作,告诉了我们一个真正的,由细节和器具所构成的古典生活。法国历史学家谢和耐的《蒙元入侵前夜的中国日常生活》为我们展示了在宋代已经十分普遍而今天仍然在使用的食物,其精细化程度与丰富程度,今天也难以企及。

小学一年级语文仿写方法整理附练习题

小学一年级语文仿写方法整理附练习题 01 仿写需要注意 1.内容要协调一致,前后呼应 2.句式要统一句式要统一,是指仿句与被仿句的结构要一致。 3.修辞要相同修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。 4.字数要相等或大致相等 02 仿写的方法 1、仔细揣摩例句,寻找和例句在内容上与结构上的相同点。①在内容上,重视“神似”,使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接;②在结构上,重视“形似”,分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征,使仿句形神相似。 2、依据例句的特点,仿抄相同点改写不同点。从整体入手,仔细揣摩,筛选有用信息,把例句中的“相同点”迁移到仿句中;并对例句中的“不同点”加以替换,直至完全符合结构相同、意思相近的要求。 03 仿写练习 一、照样子写词语。 例题:(茂盛)的树木()的妈妈()的家庭()的伙伴()的朋友()的教室()的操场()的老师()的马路()的天气()的天安门()的风景()的花园()的广场()的雪花()的小狗()的车辆()的草坪()的花坛 二、照样子写句子。 A例:李小青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小青。

1. 小红是我们的开心果。______________________________。 2. 美丽的慈溪是我的家乡。______________________________。 3. 我喜欢那条黑白点的小狗。______________________________。 4. 李宁是我最要好的朋友。______________________________。 B例:小猴子听了吃起葡萄来。小猴子听了大口大口地吃起葡萄来。 1. 我看书。我()地看书。 2. 小红在教室里画画。小红在教室里()地画画。 3. 妈妈在花园里浇花。妈妈在花园里()地浇花。 4. 小马在草原上奔跑。小马在草原上()地奔跑。 5. 小猴子望着架上的葡萄。小猴子()地望着架上的葡萄。 6. 小松鼠采了许多花。小松鼠()地采了许多花。 三、照样子仿写句子。 1. 圆圆非常后悔。()非常()。 2. 到了学校,已经上课了。(),已经()。 3. 全城到处是绿树,到处是高楼大厦。()到处是(),到处是()。 4. 我们爱北京,我们爱祖国的首都。()爱(),()爱()。 5. 纤夫们一边收缰绳,一边向风娃娃表示感谢。()一边(),一边()。 6. 他急忙跑过去,对着帆船吹起来。()急忙()。 四、照样子仿写句子。 例A:蒲公英在天空中飞舞。蒲公英像降落伞在天空中飞舞。 1. 秋叶落下来。______________________________。 2.天上的白云飘来飘去。______________________________。

高考语文句子仿写题汇编[1]

高考试题仿句汇编 (2006年全国卷1)20.请在“家园”和“思念”中任选一个词,仿照下面示例的形式写三个句子。要求每个句子都采用比喻和比拟两种修辞写法,三个句子的内容有内在联系。(6分) 示例:春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。 春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。 【透析思考】本题可谓"形式并内容俱佳,语言与美育共荣."选取的例句来自课本,易增强考生做题信心;仿写的 "家园"与"思念"饱含深情,能调动考生情感和美感的积淀. 【答案】:示例1:思念像涓涓的溪流,那样的绵长,它低唱着. 思念像一条小河,清澈透明,一路流淌,欢歌. 思念像浩浩的江水,骏马般奔放不羁,带着我奔向远方. 【评说】以"思念"为对象连续类比,比喻,比拟运用恰当,句意层层扩展,表述准确生动. 例2:家园是不动的港湾,牵着游子的船,驶得再远也要靠岸; 家园是村口的老槐,记着游子走过的路,走得再长也要回还; 家园是乡亲缝衣的线,条条召唤着游子,到家才能打结。 答案解析:本题考点是“仿用句式”,能力层级为D。注意题干三个要求:①仿写三个句子;②每个句子有比喻和比拟两种修辞手法;③

三个句子有内在联系。每句2分,其中比喻贴切给1分,比拟贴切给1分。三个句子无内在联系,酌扣1分。) (06湖北卷)仿 22.《三楚中学报》设有四个版面,请在版面名称之后填写体现版面宗旨的句子。要求第二版与第一版、第四版与第三版字数相同,结构一致。(4分) 第次版面名称版面宗旨 第一版校园新闻聚焦学校大事发布热点新闻 第二版班级采风 第三版校际链接信息交流汇四面八方新资讯 第四版文学园地 答案:第二版:关注班级动态展示青春风采第四版:诗情抒写赏千姿百态美文章 (06江苏卷)仿 19.请参照下面材料中画线的部分,另选我国两个传统节日(如春节、清明节、端午节、重阳节等),仿写句子。要求字数相同,句式相似。(5分)

小学语文仿写句子方法总结

小学语文仿写句子方法总结 仿写句子看似简单,其实有一定的综合性,它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面,也间接地考查孩子的知识范围及文化修养,反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。 01 仿写的基本要求 仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求;隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求: 1内容要协调一致,前后呼应 内容协调一致,包含两层意思:一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系,要能够互相搭配,互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。 前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系,那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。 2句式要统一 句式,即句子的结构形式。句式要统一,是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部,试题往往给出了句式,或要求与某一画线语句句式相同。这样,句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语,那就要首先考虑到短语结构一致,如例句是主谓结构,仿写语句也应如此。 3修辞要相同 修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视,看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。 4字数要相等或大致相等 02 仿写的方法

1仔细揣摩例句,寻找和例句在内容上与结构上的相同点。 因是仿写,它不同于一般的造句和作文,而有供仿写的例句,我们先从分析例句入手,挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说: 在内容上,重视“神似”,使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接; 在结构上,重视“形似”,分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征,使仿句形神相似。 2依据例句的特点,仿抄相同点改写不同点。 对于短语天空式仿写题,我们只要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后,就能捕捉到正确的答案。 而对于那些比较复杂的仿写句(如调整仿写题、于短仿写题),还必须在此基础上深入下去,树立全局观念,从整体入手,仔细揣摩,上下关照,前后推敲,筛选有用信息,把例句中的“相同点”迁移到仿句中; 并对例句中的“不同点”加以拓展和创新,使之“脱胎换骨”,演变为“新生儿”——仿句,直至完全符合结构相同、意思相关、语意衔接的仿写要求。 3仿写要注意的几个问题 (1)仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到:“花开两朵,各表一枝”。要有创新。 (2)修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求,做到心中有数, (3)用词不能重复。除了明显的供用词语以外,仿句的用词尽可能不与被仿句重复,避免语意雷同。 03 常见题型举例 语言仿写题具有题型灵活、设计精巧、考点繁多、综合性较强等特点,主要从下面三个方面来考查学生: 1考查同学们对句式、语法、修辞等知识的综合运用。

2019年高考语文一轮复习 每日一题(第05周)仿写句式(一)

2019年高考语文一轮复习每日一题(第05周)仿写句式(一) 1.【2017年高考浙江卷】归谬法是指为反对错误观点,先假设这个观点是正确的,由此推论得出荒谬结论的论证方法。仿照下面的示例,另写一句话。要求:符合归谬逻辑,句式基本一致,语言简洁明了。 例句:如果作品水平越高,知音越少,那么谁也不懂的东西就是世界上的绝作了。 示例如果语言是生产工具,能够生产出物质资料,那么夸夸其谈的人就可以是百万富翁了。 【解析】本题考查仿写句子,要使用归谬法,得出的结论必须是错误的,因为有参考示例,所以难度不大。 2.【2015年高考天津卷】汉字是中华文明的重要载体,许多汉字如山、日、水、火、土、木……都具有丰富的文化意蕴。请参照例句,任选一个字写一段话。要求100字以内。 示例“火”字就如一堆燃烧的篝火,“火”加“人”是“伙伴”的“伙”。“火”在中华文化中总是跟燃烧、热情有着密切的关系。“红红火火”让人感觉到生活的幸福美满,“日出江花红胜火”描摹了江南春天绚丽的景色。 误区警示 1.只求形似,忽视神似。考生仿写时往往只注意句式的相似,而忽视了内容的关联。 2.修辞不符。修辞不符主要包含两个方面:一是与例句的修辞不符;二是与例句的修辞相符,却不恰当。 3.色调不合。有的考生在仿写时,不注意用词及感情色彩的分析,致使仿句与例句色调不合。

1.人们常用古人诗词中的一些意象来表现诗词作者的形象。请你仿照下面的示例,从《梦游天姥吟留别》和《念奴娇·赤壁怀古》中任选一首,提炼出意象来描绘作者的形象。 示例 东篱、菊花、南山,陶渊明守拙园田荷锄耕耘。 2.仿照下面的示例,以“水”为描述主题,写一个表达情感的语句。 示例 得意时去看水,看潺潺流淌的溪水,看它不以高歌为荣耀,不以低吟为耻辱,总是紧盯目标,顺势 而下。 3.阅读下面的文字,仿照语段中画横线的语句,任选话题,续写一组句子。要求:修辞、句式与示例相同,字数大致相同。 徐徐清风,在大地上编织琴音,由春到夏,把大地装扮得绿意盎然;,,, 。 4.在下面语段的横线处补写一句话。要求:与画横线的句子句式大体一致,整个句子意思连贯。 人在旅途,欲让生活有意义,就要经得住岁月的洗礼,将自身的能量释放到极限。不经茧缚敌袭的考验,一颗被忽略在暗室角落里的蚕蛹,何以能使臃肿的身躯蜕变成翩然的蝴蝶??不经风吹雨打的苦楚,一粒被遗弃在悬崖罅隙里的种子,何以能让卑微的形象耸立成参天的大树?艰难和险阻,是桎梏,也是一种培育;是磨炼,也是一种成全。 5.仿照下面的示例,另选话题,再写两句话。要求内容贴切,句式、修辞手法与示例相同,并与示例组成排比句。 风,梳理着玉米年老的胡须,我想起了儿时秋天的田野,想起了折下甜甜的玉米秆儿给我吃的奶奶。6.仿照下面的示例,另写两句话,使之构成排比,语意连贯。 即使不能做挺立在高山峻岭中的巨松,也要做辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添一笔绿意。7.请仿照下面的句子,再写两个句子,使之与前后的句子构成排比句式。 自然与人类都在尽量释放生命的能量,将最美的姿态呈现给多彩的世界:如果雄鹰不翱翔在蔚蓝的天空中,就不能与白云嬉戏享受自由的快乐;,;,;如果耕耘者不劳作在贫瘠的土地上,就不能与烈日抗衡享受收获的喜悦。生命的快乐来自自身能量的释放。 8.仿照下面的例句,自选话题,再写两个语句,使其与例句语意相关,结构相似,修辞手法相同。 例句 勇气,是点亮漫漫长夜的烛光。贝多芬用勇气直面命运,用音乐传达思想与感情,扼住命运的咽喉。9.请仿照示例,从“柳永”“李清照”“姜夔”“辛弃疾”“岳飞”“范仲淹”“蒋捷”中任选两位宋朝词人,再写两个句子,使其构成一组排比句。 示例

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