怎样写具体

怎样写具体

三年级习作教学舒春发

设计理念：

生活即作文。三年级习作教学的目的主要是引导学生写实际生活中看到的、听到的、想到的，如实地表达，培养学生再现生活的能力，练就表达的基本功。

教学目的：

帮助学生了解什么叫概括、具体。

指导学生围绕一句概括的话，联系自己的生活体验，写一段具体的话。

懂得欣赏同学的作文，学习修改习作。

化难为易，激发学生的习作兴趣。

教学重、难点：引导学生将自己日常中观察到的内容，通过合适的语言表达出来。

教学过程：

一、激趣导入：

1、老师动手写字，生注意观察。

2、生评价。（不好）

3、让学生说说哪里不好、为什么不好？

4、老师引出：概括和具体。

5、过渡：

今天，老师就教同学们怎样把文章写具体。

二、片段练习：天真热呀

1、出示题目：天真热呀

2、老师指出训练的要求：把“天太热了”写具体。

3、引导学生明确从哪几个方面来写。

（1）、写人时要从长相、穿着、性格、爱好等方面来写。

（2）、想一想：天太热了，可以从哪几方面来写？

（3）、生说一说。

（4）、老师进行小结：天空太阳动植物各种物品人的感受

4、引导学生分别从某一方面说一说，老师及时进行评议。

5、让学生把句子写到黑板上。

6、指名对照黑板上的内容，连起来说几句话。

（1）、语句要连贯、通顺。（2）、顺序自己定。（3）、老师及时评价。

7、老师根据教学的情况进行小结。

三、学生习作。

1、出示题目：雨下得真大

2、老师适当地指点。

3、学生动手习作，老师巡视辅导。

四、习作讲评：

1、出示学生的习作。

2、生进行评议：

（1）、哪些地方写得好？

（2）、哪些地方不足，如何修改？

五、布置修改自己的习作，抄到周记本上。