试论小学语文“作文先导式”教学

知识文库 第21期

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试论小学语文“作文先导式”教学

孟香桂

随着我国综合国力的不断增强，我们的教育也一改以前的风貌，尤其是在语文教学中，“作文先导式”教学得到了广泛的应用。这种全新的语文教学方式无论是对于学生在小学语文阶段的学习还是进入中学后的语文学习都有着非常重要的意义。因此本文就针对小学语文“作文先导式”教学的教学特点以及具体的教学措施进行了一定的探讨。

1.前言

在传统的语文作文教学过程中，很多老师还是沿用旧的教学方法来教学生们如何进行写作。老师们首先做的就是对文章的结构进行分析，让学生们首先明白一篇文章的总体行文布局。然后就是对其中的一些句子段落进行赏析，让学生们细细理解这些优美段落的深刻含义。最后就是就文章中的各种写作手法进行分析，并让学生们在日后的练习中进行模仿。这种方法虽然能够教给学生们很多技巧性的东西，但是在教学过程中这种教学方法会显得非常死板，让学生们感到枯燥无聊，甚至厌烦。因此我们在语文作文教学的过程中，一定要寻找新的教学方法，这样才能真正激发学生们写作激情。

2.语文作文教学现状

随着教育改革的不断深入，我们的语文教学工作也获得了极大的进步，在语文教学的过程中，我们都明白教育具有滞后性的特点，因此语文教学的作用不会很快显现出来，但是随着时间的推移，语文教学的重要性必然会显现无疑。但是传统的语文教学法存在很多的弊端，因此采用“作文先导式”的教学方法，无疑给语文教学注入了新的活力。所谓的“作文先导式”教学，就是指的把作文作为教学的载体，使其成为表达和交流的平台，并且将整体性以及综合性作为价值取向，把学生的兴趣以及需求作为教学的逻辑起点，将学生的自主体验作为语文学习的一个重要基础，从而使得语文教学效率得到有效的改善。“作文先导式”教学并不仅仅只是作为教学的改革，而是语文教学的一个重要调整。通过“作文先导式”的教学方法，可以有效激发学生们的学习兴趣，提高学生们的写作兴趣，这样对学生们日后的帮助是巨大的。

3.“作文先导式”教学方法特点

在小学语文教学过程中采用“作文先导式”教学法可以有效激发学生们的学习热情，这种教学方法真正体现了以人为本的教育理念，将学生作为学习的主体，有效地锻炼了小学生们的独立思考能力。

“作文先导式”教学方法具有很多的特点，首先就是这种教学方法可以真正的让学生们成为学习的主人，根据自己的喜好去进行学习。其次就是能够实现以点带面的教学目标，因为语文教学不仅是教学生们识字、阅读等一些基本的内容，而是要学生们在掌握以上基础的同时学会写作。最后就是这种方法能够充分激发学生们学习积极性，调动他们的

思维。

4.“作文先导式”教学法的具体措施 4.1在教学过程中培养学生的写作能力

老师们最重要的教学途径就是课堂，因此老师们要充分利用课堂中的每一分钟时间。以往老师们在培养学生们的写作能力方面，都是采用写日记、布置看图说话等形式，但是这种形式都会让学生们无法感觉到自己是学习的主人，但是随着“作文先导式”教学法的开展，老师们就可以通过让学生们通过先阅读后模仿的形式来练习写作能力，学生们的阅读的过程中，就会被其中的内容所吸引，进而就会去主动模仿，这样既能激发学生们的学习积极性，又能锻炼小学生们独立思考的能力。

例如，在进行写日记方面的训练时，老师们可以给学生们找一些有趣的故事，然后自己将这些故事通过日记的形式呈现给学生们，让学生们自行进行阅读，然后再布置一个类似的作业，这样学生们在读日记的过程中，就会被其中的内容所吸引，在这样的一个过程中，学生们就会掌握一些写日记的方法，从而达到很好的教学目的。

4.2在课前导入中增加课堂的趣味性

“作文先导式”教学方法的另外一种优点就是便于老师们完成课堂的导入，采用这种方式，可以让学生们感觉到这种教学方式非常新奇。例如，在学习苏教版小学四年级课文《九色鹿》一课前，教师可以让学生去搜集一些鹿的照片、鹿的特征、鹿喜欢吃的东西等等这些有意思的资料，并让学生认真阅读《九色鹿》一文，引导学生思考一下课文带给人们的真正含义，这种方式既增添了趣味又使学生了解了课文真正的寓意。

4.3在小组合作中增加学生们的交流

在“作文先导式”教学方法的实施过程中，需要老师们将学生们进行分组，这样学生们就能够进行沟通，将自己心中的想法说出来。大家在分组学习的过程中就能够相互取长补短，共同进步。例如，在看图说话的训练过程中，以爱护花草那张图为例，老师们先将学生们进行分组，然后让小组们进行自由探讨，学生们就会一一说出自己在图中看到了什么，因为每个学生都有自己的视角，因此每个学生都不可能将一张图上的内容叙述完全，这样学生们在进行讨论的过程中就会吸取其他学生的优点，这样通过小组学习的方式就能够很好的完成一次看图说话的教学。

5.小结

总而言之，在小学语文“作文先导式”教学方法的探讨过程中，老师们应充分认识到时代发展的潮流，积极采用新的教学方法，并且要把握好“作文先导式”教学法的特点，运用合理的方法，才能正真发挥这种教学方法的作用，从而提高学生们的写作能力，推动语文教育事业的发展。

（作者单位：徐州市塘坊小学）