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Traveling by Train or by Plane

Traveling by Train or by Plane

Traveling by Train or by Plane

1.我们出远门总要坐火车或飞机

2.坐火车和坐飞机各有什么利弊

3.你的结论如何

1 we go out to take a train or plane

2 train and plane what are the advantages and disadvantages

3 your conclusion

Traveling by Train or by Plane

When we go on a business trip, we will be faced with the choice of traveling by train or by plane. Before making the right choice,we had better make a close comparison and contrast of them.

First of all, a train will take us to our target railway station. Also, a plane will take us to the target airport, Second, in a train we can enjoy the beautiful scenery of the countryside. Likewise, in a plane we can command a good view of fields, buildings, mountains and even plains of clouds. Despite these similarities, they differ in the following aspects. First, a train ticket is cheap. Most of us can afford it. However, a plane ticket is about twice as expensive as a train ticket. Most of us grudge paying for it. Besides, it is safer to travel by train. If the train gets into some trouble, we may survive by jumping out of it. On the contrary, if we travel by plane, we have to ask God to bless us. However, it takes us longer time to travel by train than by plane.

Therefore, it depends which transportation tool we should choose. If we just want to save money,we will travel by train; but if we want to save time, we will turn to the plane.

当我们出差,我们将面临的选择乘坐火车或飞机。做出正确选择之前,我们最好做了仔细的比较和对比他们。

首先,火车将带我们到我们的目标火车站。此外,飞机将带我们到目标机场,其次,在火车上我们可以欣赏美丽的田园风光。同样,在我们可以命令一个良好的视野领域,建筑,山和云连平原。尽管这些相似性,他们在不同的方面。首先,火车票很便宜。我们大多数人可以负担得起的。然而,飞机票贵一倍,火车票。我们大多数人怨恨付出。此外,它是安全的,乘火车旅行。如果火车陷入一些麻烦,我们可以生存跳出它。反之,如果我们乘飞机去旅行,我们祈求上帝保佑我们。然而,我们需要较长时间,乘火车旅行比乘飞机。

因此,它取决于哪些交通工具,我们应该选择。如果我们只是想省钱,我们将乘火车旅行;但是如果我们想节省时间,我们会把飞机。

跟着语文课本去旅行

跟着语文课本去旅行 1.天安门-《我多想去看看》天坛、长城、颐和 园、故宫、天安门、毛主席纪念堂、圆明园、天坛、 鸟巢、动物园等 天安门广场——二年级上《》 长城——四年级上《长城》 颐和园——四年级上《颐和园》 2.天坛-《爷爷植树》 相关旅行地:长城、颐和园、故宫、毛主席纪念堂、圆 明园、天坛、鸟巢、动物园等 注:夜景——二年级下《亮起来了》 圆明园——五年级上《圆明园的毁灭》 3.-《奇石》“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”。 相关旅行地:九华山,天柱山, 注:天都峰——三年级上《爬天都峰》 桃花潭——二年级下《赠汪伦》

4.-《日月潭》 避暑胜地,带孩子来一次“宝岛之旅” 相关旅行地:台北101大楼,台北故宫,总 统府,台北夜市 5.新疆-《葡萄沟》 吐鲁番葡萄沟,火洲“桃花源”。 相关旅行地:天山天池,楼兰古城,葡萄沟,吐 鲁番,帕米尔高原 注:天山——四年级下《七月的天山》 6.德宏版纳-《难忘的泼水节》 感受多样民族节日习俗,领略热带风景

相关旅行地:曼听公园,野象谷,中科院植物园,大佛寺,望天树 三年级(上)7.曲阜-《孔子拜师》 孔子故里,“耶路撒冷”。 相关旅行地:泰山,趵突泉,蓬莱阁,沂蒙山 8.县-《州桥》 中国第一石拱桥,中国工程界一绝。 相关旅行地:铁狮子、定州开元寺塔、正定隆兴 寺菩萨 9.南海-《富饶的西沙群岛》

海水五光十色,瑰丽无比 相关旅行地:天涯海角、湾、大小洞天 10.-《美丽的小兴安岭》 一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园。 相关旅行地:太阳岛、、漠河、冰雪大世界 11.中国-《之珠》 繁荣大都市,有“美食天堂”“购物天堂”美誉 相关旅行地:维多利亚港、迪士尼、铜锣湾

matlab上机作业

第四次 上机作业 1、 从键盘输入一个4位整数,按照如下规则加密后输出。加密规则:每位数字 都加上7,然后用和除以10的余数取代该数字;再把第一位与第三位交换,第二位与第四位交换。 Clear X=ones(1,4); X (1)=input(’输入第一位:‘); X (2)=input(’输入第二位:‘); X (3)=input(’输入第三位:‘); X (4)=input(’输入第四位:‘); X=rem(7+x,10); Y=1000.*x(3)+100.*x(4)+10.*x(1)+x(2) 2、 分别用if 和switch 语句实现以下计算,其中a 、b 、c 的值从键盘输入。 ??? ? ??? <≤+<≤+<≤++=5 .55.3, ln 5.35.1, sin 5.15.0,2x x c b x x b a x c bx ax y c a=input(‘请输入a :’); b=input(‘请输入b :’); c=input(‘请输入c :’); If(x>=0.5&&x<=1.5) y=a.*x^2+b.*x+c Elseif(x>=1.5&&x<=3.5) y=a.*(sin(b))^c+x

Elseif(x>=3.5&&x<=5.5) y=log(abs(b+c./x)) end a=input(‘请输入a:’); b=input(‘请输入b:’); c=input(‘请输入c:’); Switch x case(x>=0.5&&x<=1.5) y=a.*x^2+b.*x+c case(x>=1.5&&x<=3.5) y=a.*(sin(b))^c+x case(x>=3.5&&x<=5.5) y=log(abs(b+c./x)) end 3、产生20个两位随机整数,输出其中小于平均值的偶数。Clear al ;close all ;clc; X=fix(rand(1,20)*89)+10; Disp([‘20个随机数是:’,num2str(x)]); X1=mean(x); Disp([‘平均值为:’,num2str(x1)]); N=find(rem(x,2)==0&x

数字电风扇模拟控制系统设计

泉州师范学院 毕业论文(设计)题目数字电风扇模拟控制系统设计 物信学院电子信息科学与技术专业07 级电信班学生姓名卢晗辉学号070303003 指导教师袁放成职称教授 完成日期2011年4月 教务处制

数字电风扇模拟控制系统设计 物信学院电子信息科学与技术专业070303003 卢晗辉 指导老师袁放成教授 【摘要】该数字电风扇模拟控制系统以单片机STC89C52为主控制核心控制风扇功能,通过单片机控制L298N 芯片驱动风扇实现三个档位的转速,温度传感器DS18B20实现温度的采集,并且具有定时功能,液晶LCD1602实现了显示风扇的工作状态、温度、动态倒计时显示剩余的定时时间。文章主要介绍了该数字电风扇模拟控制系统的硬件电路设计和软件设计。 【关键词】数字电风扇模拟系统;单片机STC89C52;风扇功能;LCD显示;

目录 引言........................................................ 错误!未定义书签。 1. 设计指标要求............................................. 错误!未定义书签。2.系统设计................................................. 错误!未定义书签。 2.1直流电机风扇.........................................................4 2.2双全桥功率放大芯片L298N (5) 2.2.1双全桥功率放大芯片L298N介绍 (5) 2.2.2双全桥功率放大芯片L298N工作原理 (5) 2.2.3光电耦合器TLP521芯片介绍...................... 错误!未定义书签。 2.3数字温度计DS18B20 (7) 2.4单片机STC89C52主控制模块......................................................10 2.5LCD显示模块....................................................................12 2.6键盘模块.......................................................................12 2.7直流稳压电源...................................................................12 3. 软件程序设计 (13) 3.1软件设计流程图..................................................................13 3.2占空比.........................................................................13 4. 硬件电路的焊接与调试 (15) 4.1 焊接注意的实现 (15) 4.2 硬件电路的调试 (15) 5. 软件的调试及问题分析 (15) 6设计总结与感受.......................................................................15 7致谢.................................................................................16 参考文献: (17) 附录PCB图...........................................................................19

电风扇设计报告

新疆工业高等专科学校 电气与信息工程系课程设计任务书 教研室主任(签名)系(部)主任(签名)年月日

目录 1 Proteus和Keil的使用 (5) 1.1 Proteus的使用 (5) 1.1.1软件打开 (5) 1.1.2工作界面 (5) 1.2 Keil C51 的使用 (6) 1.2.1软件的打开 (6) 1.2.2工作界面 (6) 1.2.3 电风扇实例程序设计 (7) 2.1设计方案特点 (11) 2.2关于AT89C51单片机的介绍 (11) 2.2.1主要特性: (12) 2.2.2管脚说明: (13) 2.2.3.振荡器特性: (14) 总结 (16) 结束语...................错误!未定义书签。参考文献.. (18) 附录 (18)

新疆工业高等专科学校电气与信息工程系 课程设计评定意见 设计题目:电风扇模拟控制系统设计 学生姓名:程浩专业电力系统自动化班级电力09-9(2)班评定意见: 评定成绩:

摘要 本次课程设计通过keilC软件和Proteus软件设计一个电风扇模拟控制系统设计。基于AT89C51芯片实现了用四位数码管实时显示电风扇的工作状态,最高位显示风类:“自然风”显示“1”、“常风”显示“2”、“睡眠风”显示“3”。后3位显示定时时间:动态倒计时显示剩余的定时时间,无定时显示“000”。设计一个“定时”键,用于定时时间长短设置;设置一个“摇头”键用于控制电机摇头。设计过热检测与保护电路,若风扇电机过热,则电机停止转动,电机冷却后电机又恢复转动。最终完成了设计任务。 关键词:AT89C51 keilC软件 Proteus软件

跟着课本去旅行.

跟着课本去旅行 一、舞雩台 舞雩台,位于山东曲阜东南,是古代鲁国求雨的祀坛。求雨的时候,常由巫在坛上做舞以求神。“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。”(《论语?先进》)在沂水里洗浴,在舞雩台上吹风,这是孔子的弟子曾皙描绘的师生暮春郊游的美好图景,集中而形象地体现了儒家的政治理想。 二、地坛 地坛,位于北京安定门外,是明清两代皇帝祭地的地方。“譬如祭坛石门中的落日,寂静的光辉平铺的一刻,在地上的每一个坎坷都被映照得灿烂;譬如园中最为落寞的时间,一群雨燕便出来高歌,把天地都叫喊得苍凉。”“譬如那苍黑的古柏,你忧郁的时候它就镇静地站在那儿,从你没有出生一直站到这个世界上又没有你的时候;譬如暴雨骤临园中,激起一阵阵灼热而清纯的草木和泥土的气味,让人想起无数个夏天的事件;譬如秋风忽至,再有一场早霜,落叶或飘摇歌舞或坦然安卧,满园播撒着熨帖而微苦的味道。”(史铁生《我与地坛》)史铁生双腿残废后,深感前途渺茫,几次徘徊在死亡边缘。他在偶然走进地坛这个“荒芜但并不衰败”的古园后,从中受到了生命的启示,由此积极进取的人生观战胜了消极颓废的思想,促使他走上了文学创作的道路。 三、阿房宫 阿房宫,位于陕西省西安市西郊。秦始皇营造朝宫,因前殿在阿房村,故取名阿房宫。宏伟瑰丽的阿房宫依山就 水而建,楼阁接连不断,占地广阔。“覆压三百余里,隔离天日。骊山北构而西折,直走咸阳。二川溶溶,流入宫墙。五步一楼,十步一阁。廊腰缦回,檐牙高啄。各抱地势,钩心斗角。盘盘焉,??焉,蜂房水涡,矗不知乎几千万落。长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁何虹?高低冥迷,不知西东。”(杜牧《阿房宫赋》)杜牧用铺陈夸张的手法,描写了秦始皇的荒淫奢侈,也暗示了秦王朝灭亡的后果。 四、华清宫 华清宫,位于陕西临潼的骊山上,取“温泉毖涌而自浪,华清荡邪而难老”之义。史载杨贵妃爱吃鲜荔枝,李隆基就命令每年从南方飞马运送到长安。“长安回望绣成堆,山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。”(杜牧《过华清宫》)杜牧通过对送荔枝事件的描述,鞭挞了封建统治者的骄奢淫逸的生活。

MATLAB实验:运算基础,并且附有答案

实验二、MATLAB运算基础 一、实验目的 掌握MATLAB各种表达式的书写规则及常用函数的使用。 掌握MATLAB中字符串、元胞数组和结构的常用函数的使用。 二、实验内容及步骤 1、设有矩阵A和B,A=[1 2 3 4 5;6 7 8 9 10;11 12 13 14 15;16 17 18 19 20;21 22 23 24 25],B=[3 0 16;17 -6 9;0 23 -4;9 7 0;4 13 11] 1)求它们的乘积C >>C=A*B 2)将矩阵C的右下角3x2子矩阵赋给 D >>I=[3 4 5];J=[2 3];D=C(I,J)也可以 用>>D=C([3 4 5],[2 3]) D = 520 397 705 557 890 717 2、完成下列操作 1)求[100,999]之间能被61整除的数及其个数(提示:先利用冒号表达式,再利用find和length函数。) >> a=100:999;find(rem(a,61)==0) ans = 23 84 145 206 267 328 389 450 511

572 633 694 755 816 877 >> b=a(ans) b = 122 183 244 305 366 427 488 549 610 671 732 793 854 915 976 >> length(b) ans = 15 2)建立一个字符串向量,删除其中的大写字母(提示:利用find函数和空矩阵。)a=’I am maying’; a( find(a>’A’&a<’Z’))=[] 3、已知A=[23 10 -78 0;41 -45 65 5;32 5 0 32; 6 -54 92 14],取出其前3行构成矩阵B,其前两列构成 矩阵C,其左下角3x2子矩阵构成矩阵D,B与C的乘积构成矩阵E,分别求E>B=A([1 2 3 ],:)>> C=A(:,[1 2])>> D=A([2 3 4 ],[1 2 ])>> E=B*C >> E

电风扇模拟控制系统

福建电力职业技术学院 课程设计课程名称:智能仪器 题目:电风扇模拟控制系统设计 专业班次:11(三)建筑电气1 姓名:林毅宾 学号:201128013116 指导教师:张继伟 学期:2012-2013学年第一学期 日期:2014.4

目录 引言 ........................................................................................................................................ I 第一章设计任务 . (1) 1.1 课题内容 (1) 1.2 课题任务 (1) 第二章系统设计方案 (2) 2.1 设计方案特点 (2) 2.1.1 系统的工作原理 (2) 2.1.2 系统的组成 (2) 2.1.3 系统设计框图 (2) 第三章系统硬件设计与软件设计 (3) 3.1 系统硬件设计电路图 (3) 3.1.1 系统复位电路和时钟电路 (4) 3.1.2 AT89C51单片机电源电路 (4) 3.1.3 稳压芯片7805 (4) 3.1.4 集成块74LS245功能 (4) 3.1.5 集成块74LS06功能 (4) 3.1.6 LED显示电路 (4) 3.1.7 直流电机原理 (14) 3.2 系统软件设计 (14) 3.2.1 占空比技术 (14) 3.2.2 程序框图 (14) 3.2.3 电风扇系统控制程序 (6) 3.2.4 系统程序清单 (7) 第四章总结 (8) 参考文献 (9)

引言 电风扇简称电扇,香港称为风扇,日本及韩国称为扇风机,是一种利用电动机驱动扇叶旋转,来达到使空气加速流通的家用电器,主要用于清凉解暑和流通空气。广泛用于家庭、办公室、商店、医院和宾馆等场所。1882年,美国纽约的克罗卡日卡齐斯发动机厂的主任技师休伊?斯卡茨?霍伊拉,最早发明了商品化的电风扇。 如今的电风扇已一改人们印象中的传统形象,在外观和功能上都更追求个性化,而电脑控制、自然风、睡眠风、负离子功能等这些本属于空调器的功能,也被众多的电风扇厂家采用,并增加了照明、驱蚊等更多的实用功能。这些外观不拘一格并且功能多样的产品,预示了整个电风扇行业的发展趋势。其主要原因:一是风扇和空调的降温效果不同——空调有强大的制冷功能,可以快速有效地降低环境温度,但电风扇的风更温和,更加适合老人儿童和体质较弱的人使用;二是电风扇有价格优势,价格低廉而且相对省电,安装和使用都非常简单。 本课程设计的目的: 1、培养针对课题需要,选择和查阅有关手册、图表及文献资料的自学能力,提高组成系统、编程、调试的动手能力; 2、通过对课题设计方案的分析、选择、比较、熟悉单片机用系统开发、研制的过程,软硬件设计的方法、内容及步骤; 3、巩固、加深和扩大单片机应用的知识面,提高综合及灵活运用所学知识解决工业控制的能力。

电风扇模拟控制系统

单片机技术课程设计 题目风扇模拟控制系统 院系轨道交通学院 专业铁道信号年级 2013级 学生姓名张三李四王五 学号 指导教师罗世民

需求书 题目十一:电风扇模拟控制系统设计★★ 1.用4个LED显示电风扇的工作状态(1,2,3,4四档风力),显示风类:“自然风”、“常风”和“睡眠风”。(20分) 2.设计“自然风”、“常风”和“睡眠风”三个风类键用于设置风类; 设计一个“摇头”键用于控制电机摇头。(20分) 3.设计一个“定时”键,用于定时时间长短设置;(20分) 4*.设计过热检测与保护电路,若电风扇电机过热,则电机停止转动,蜂鸣器报警,电机冷却后电机又恢复转动。 5*. 用LCD作为用户界面显示风扇运行模式等信息。 6@.其他功能(创新部分 10分)

电风扇模拟控制系统设计 通信工程专业 学生张三李四王五指导教师简磊 【摘要】本设计以直流电机控制为基础,基于传感器技术,以单片机控制技术为核心,实现电风扇的智能控制,同时设计采用轻触开关即可具有电风扇的调档功能。使用集成电路LM298N完成电风扇的驱动设计,通过单片机STC89C52的定时器0以及定时器1产生不同占空比的PWM波形控制电风扇电机驱动芯片从而改变电风扇电机的输入电流,最终实现电风扇电机转速调节功能,使得设计更加人性化,更加环保节能。 【关键词】调速功能单片机测温智能控制

目录 任务书 (1) 摘要 (Ⅰ) 目录 (Ⅱ) 引言 (Ⅲ) 一、方案设计 (Ⅳ) 二、硬件电路 (Ⅳ) 2.1电路系统框图 (Ⅳ) 2.2 STC89C52RC最小系统 (Ⅴ) 2.3 按键模块 (Ⅴ) 2.4 LED指示灯模块 (Ⅵ) 2.5电机温度实时测量模块 (Ⅵ) 2.6电机驱动模块 (Ⅵ) 2.7 LCD显示模块 (Ⅶ) 三、软件程序 (Ⅷ) 3.1主函数程序流程图 (Ⅷ) 3.2按键模块接口程序 (Ⅸ) 3.3 LED指示灯接口程序 (Ⅸ) 3.4 电机测温接口程序 (Ⅸ) 3.5 电机驱动接口程序 (Ⅸ) 3.6 LCD显示驱动程序 (Ⅸ) 四、调试结果 (Ⅹ) 五、小结 (Ⅺ) 附录一总电路仿真 (ⅩⅢ) 附录二程序清单 (ⅩⅣ) 附录三元件清单 (ⅩⅤ)

跟着语文课本去旅行

跟着语文课本去旅行 1.北京天安门-《我多想去看看》天坛、长城、 颐和园、故宫、天安门、毛主席纪念堂、圆明园、 天坛、鸟巢、北京动物园等 天安门广场——二年级上《北京》 长城——四年级上《长城》 颐和园——四年级上《颐和园》 2.北京天坛-《邓小平爷爷植树》 相关旅行地:长城、颐和园、故宫、毛主席纪念堂、圆明园、天坛、鸟巢、北京动物园等 注:北京夜景——二年级下《北京亮起来了》 圆明园——五年级上《圆明园的毁灭》 3.安徽-《黄山奇石》“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”。 相关旅行地:九华山,天柱山,合肥 注:黄山天都峰——三年级上《爬天都峰》 桃花潭——二年级下《赠汪伦》 4.台湾-《日月潭》 避暑胜地,带孩子来一次“宝岛之旅” 相关旅行地:台北101大楼,台北故宫,总统府,台北夜市

5.新疆-《葡萄沟》 吐鲁番葡萄沟,火洲“桃花源”。 相关旅行地:天山天池,楼兰古城,葡萄沟,吐鲁番,帕米尔高原注:天山——四年级下《七月的天山》 6.德宏版纳-《难忘的泼水节》 感受多样民族节日习俗,领略热带风景 相关旅行地:曼听公园,野象谷,中科院植物园,大佛寺,望天树 三年级(上)7.山东曲阜-《孔子拜师》 孔子故里,“东方耶路撒冷”。 相关旅行地:泰山,趵突泉,蓬莱阁,沂蒙山 8.河北赵县-《赵州桥》 中国第一石拱桥,中国工程界一绝。 相关旅行地:沧州铁狮子、定州开元寺塔、正定隆兴寺菩萨 9.海南南海-《富饶的西沙群岛》 海水五光十色,瑰丽无比 相关旅行地:天涯海角、三亚湾、大小洞天 10.黑龙江-《美丽的小兴安岭》 一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园。

相关旅行地:太阳岛、牡丹江、漠河、冰雪大世界 11.中国香港-《东方之珠》 繁荣大都市,有“美食天堂”“购物天堂”美誉 相关旅行地:维多利亚港、迪士尼、铜锣湾 四年级(上)12.西藏-《雅鲁藏布大峡谷》 世界最深最长的河流峡谷 相关旅行地:雅鲁藏布江、青藏高原、布达拉宫 注:拉萨——五年级下《拉萨古城》 13.四川九寨沟-《五彩池》 魔术般的仙境,孩子的户外乐园。 相关旅行地:峨眉山、乐山大佛、都江堰、稻 城亚丁、卧龙自然保护区、三星堆遗址 14.陕西西安-《秦兵马俑》 “二十世纪考古史上的伟大发现之一” 相关旅行地:华清池、大小雁塔、华山 注:碑林——六年级下《名碑荟萃》 15.湖南-《迷人的张家界》 峰林地貌和喀斯特景观,仿佛置身仙境

单片机课程设计 电风扇模拟控制

信息工程学院 课程设计报告 设计题目: 电风扇模拟控制系统 名称: 电子信息专业基础课程设计 班级: 电子1101班 姓名: 王强刘绘明 学号: 2011013526 2011013512 设计时间: 2013.12.23 至2014.01.05 指导教师: 徐明鹃 评语: 评阅成绩: 评阅教师:

目录 一、课程设计的性质和目的 (3) 二、课程设计的要求 (3) 三、主要仪器设备及软件 (3) 1、Keil软件简介 (3) 2、Proteus绘图软件简介 (3) 四、课程设计题目及要求 (3) 五、课题分析及设计思路 (4) 1、设计主要内容 (4) 2、AT89C51单片机简介 (4) 3、ULN2003简介 (5) 4、直流电机简介 (6) 5、数码管简介 (6) 6、硬件设计框图 (7) 7、硬件设计电路图 (7) 8、单片机控制直流电机流程图 (8) 9、软件仿真 (8) 六、程序主要代码与分析 (9) 七、实验结果截图 (12) 八、心得体会 (13)

一、课程设计的性质和目的 通过课程设计,进行硬件设计和程序设计的方法和技能训练,巩固在课堂上学到的有关软件程序设计和硬件电路设计的基本知识和基本方法,通过具体课题的训练,进一步熟悉汇编语言的结构和使用方法,掌握软硬结合的控制程序设计,达到能独立阅读、查阅资料、编制和调试完善特定功能的目的。 二、课程设计的要求 1、遵循硬件设计模块化。 2、要求程序设计结构化。 3、程序简明易懂,多运用输入输出提示,有出错信息及必要的注释。 4、要求程序结构合理,语句使用得当。 5、适当追求编程技巧和程序运行效率。 三、主要仪器设备及软件 PC机、Keil软件、Proteus绘图软件及仿真等。 1、Keil软件简介 Keil C51是美国Keil Software公司出品的51系列兼容单片机C语言软件开发系统,与汇编相比,C语言在功能上、结构性、可读性、可维护性上有明显的优势,因而易学易用。Keil提供了包括C编译器、宏汇编、连接器、库管理和一个功能强大的仿真调试器等在内的完整开发方案,通过一个集成开发环境(uVision)将这些部分组合在一起。 Keil C51生成的目标代码效率非常之高,多数语句生成的汇编代码很紧凑理解。在开发大型软件时更能体现高级语言的优势。 与汇编相比,C语言在功能上、结构性、可读性、可维护性上有明显的优学易用。用过汇编语言后再使用C来开发,体会更加深刻。 2、Proteus绘图软件简介 Proteus是世界上著名的EDA工具(仿真软件),从原理图布图、代码调试到单片机与外围电路协同仿真,一键切换到PCB设计,真正实现了从概念到产品的完整设计。是目前世界上唯一将电路仿真软件、PCB设计软件和虚拟模型仿真软件三合一的设计平台,其处理器模型支持8051、HC11、PIC10/12/16/18/24/30/DsPIC33、AVR、ARM、8086和MSP430等,2010年又增加了Cortex和DSP系列处理器,并持续增加其他系列处理器模型。在编译方面,它也支持IAR、Keil和MPLAB等多种编译器。 四、课程设计题目及要求

跟着语文课本去旅行

跟着语文课本去旅行(上)没去过桂林,但我知道骆驼峰和象鼻山,知道那里的水清、静、绿,知道那里的山奇、秀、险,因为那篇著名的课文《桂林山水》。 没法带着孩子们外出旅行,那我们就在课本里“行万里路”吧!我们所用的苏教版语文教材篇篇课文都文质兼美。一年级上册的《东方明珠》是旅行的第一站。这座结构为十一个大小不一、高低错落的球体通过三根直径九米的擎天立柱串联起来,力图体现“大珠小珠落玉盘”的诗情画意。登上东方明珠,可尽情饱览上海这一国际大都市的壮观景色。是集观光、餐饮、购物、娱乐、住宿、广播电视发射为一体综合景观。它已成为上海城市标志性建筑。一年级下册《咏华山》用一首儿童容易理解的五言绝句把华山的险与美尽情体现,让不少孩子都兴发起登高远眺的冲动。“会当凌绝顶,一览众山小。”登高俯瞰总会让人开阔胸怀,这两篇课文是会给刚入小学的孩子们定一个很好的起点吧。 二上的名诗《登鹳雀楼》虽然楼已不复存在,可诗人大约不会想到,这首看似朴素简洁,却意象宏阔、内涵丰厚的

五绝,竟然赢得了历代诗人的推崇和民间百姓的喜爱,世代流传直至今天,也留给我们一个与黄河、眺望这一特定时空有关的行吟诗人的形象。更是把黄河这一母亲河的形象深深地植入孩子们的心里。二下的《台湾的蝴蝶谷》带我们来到祖国宝岛台湾。蝴蝶谷的蝴蝶有的是金灿灿的,有的五彩缤纷,置身其中,梦幻迷人。如果在学篇课文时补充一首晨诵诗《我是一只小蝴蝶》真是太合适了。《欢乐的泼水节》更是把孩子们带到那个快乐而又神秘的西又版纳。光是读着这个课题,就让人蠢蠢欲动了,多想赶快也去参加傣族人民这场欢乐的泼水节啊! 三上的《西湖》带我们来到这颗镶嵌在天堂里的明珠。远眺葱绿的孤山,在苏堤和白堤上漫步。看那明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影,怎能不心旷神怡呢!夜幕初垂,明月东升之时,泛舟湖上,与这人间天堂一同溶化在如银月光里。《拉萨的天空》文笔优美,但所描写内容远离学生的生活。西藏是一个与天最近的地方。不到西藏,不知道天空有多蓝;不到拉萨,不知道空气有多新鲜;不到大昭寺,不知道信仰有多虔诚;不到八廓街,不知道逛街多有趣。“在拉萨,人们说话的声

电风扇模拟控制系统设计

摘要 本次课程设计通过keilC软件和Proteus软件设计一个电风扇模拟控制系统设计。基于AT89C51芯片实现了用四位数码管实时显示电风扇的工作状态,最高位显示风类:“自然风”显示“1”、“常风”显示“2”、“睡眠风”显示“3”。后3位显示定时时间:动态倒计时显示剩余的定时时间,无定时显示“000”。设计一个“定时”键,用于定时时间长短设置;设置一个“摇头”键用于控制电机摇头。设计过热检测与保护电路,若风扇电机过热,则电机停止转动,电机冷却后电机又恢复转动。最终完成了设计任务。 关键词:AT89C51 keilC软件 Proteus软件

目录 1 PROTEUS和KEIL的使用 (1) 1.1 Proteus的使用 (1) 1.1.1软件打开 (1) 1.1.2工作界面 (2) 1.2 Keil C51 的使用 (2) 1.2.1软件的打开 (2) 1.2.2工作界面 (3) 1.2.3 电风扇实例程序设计 (4) 2电风扇硬件控制系统 (8) 2.1设计方案特点 (8) 2.2关于AT89C51单片机的介绍 (9) 2.2.1主要特性: (9) 2.2.2管脚说明: (10) 2.2.3.振荡器特性: (11) 2.3仿真与调试 (11) 3软件设计部分 (12) 3.1复位电路 (12) 3.2时钟电路 (13) 3.3显示电路设计 (13) 3.4框图流程 (14) 总结 (17) 致谢 (18) 参考文献 (19) 附录 (20)

1 Proteus和Keil的使用 Proteus7.0是目前最好的模拟单片机外围器件的工具,非常不错,可以仿真51系列,AVR,PIC等常用的MCU及其外围电路(如RAM,ROM,LED,LCD,AD/DA,部分SPI器件,键盘,部分IIC器件),虽然有那么多优点和长处,但还是与实际情况有不少的差别。如果条件允许,还可以实实在在地学习和体会,仿真毕竟还是仿真,不能代替实际操作,实际许多问题是在仿真中碰不到的,当然我们可以仿真达到学习目的。 如果学习和使用单片机,除了灵活应用Protel等绘制原理图和PCB图以外,那么keilC51软件应该掌握,我们要通过它来编写和调试单片机程序。keilC51软件是众多单片机应用开发的优势软件之一,它集编辑,编译,仿真于一体,支持汇编,PLM语言和C语言的程序设计,界面友好,易学易用。下面进行分别介绍。 1.1 Proteus的使用 1.1.1软件打开 双击桌面上的ISIS 7professional图标,出现如图1.1所示界面,随后就进入了proteusISIS集成环境。 图1.1

跟着语文课本去旅行

跟着语文课本去旅行 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

跟着语文课本去旅行 1.北京天安门-《我多想去看看》天坛、长城、 颐和园、故宫、天安门、毛主席纪念堂、圆明园、 天坛、鸟巢、北京动物园等 天安门广场——二年级上《北京》 长城——四年级上《长城》 颐和园——四年级上《颐和园》 2.北京天坛-《邓小平爷爷植树》 相关旅行地:长城、颐和园、故宫、毛主席纪念堂、圆 明园、天坛、鸟巢、北京动物园等 注:北京夜景——二年级下《北京亮起来了》 圆明园——五年级上《圆明园的毁灭》 3.安徽-《黄山奇石》“横看成岭侧成峰,远近高 低各不同”。 相关旅行地:九华山,天柱山,合肥 注:黄山天都峰——三年级上《爬天都峰》

桃花潭——二年级下《赠汪伦》 4.台湾-《日月潭》 避暑胜地,带孩子来一次“宝岛之旅” 相关旅行地:台北101大楼,台北故宫, 总统府,台北夜市 5.新疆-《葡萄沟》 吐鲁番葡萄沟,火洲“桃花源”。 相关旅行地:天山天池,楼兰古城,葡萄沟, 吐鲁番,帕米尔高原 注:天山——四年级下《七月的天山》 6.德宏版纳-《难忘的泼水节》 感受多样民族节日习俗,领略热带风景

相关旅行地:曼听公园,野象谷,中科院植物园,大佛寺,望天树 三年级(上)7.山东曲阜-《孔子拜师》 孔子故里,“东方耶路撒冷”。 相关旅行地:泰山,趵突泉,蓬莱阁,沂蒙山 8.河北赵县-《赵州桥》 中国第一石拱桥,中国工程界一绝。 相关旅行地:沧州铁狮子、定州开元寺塔、正 定隆兴寺菩萨 9.海南南海-《富饶的西沙群岛》

海水五光十色,瑰丽无比 相关旅行地:天涯海角、三亚湾、大小洞天 10.黑龙江-《美丽的小兴安岭》 一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园。 相关旅行地:太阳岛、牡丹江、漠河、冰雪 大世界 11.中国香港-《东方之珠》 繁荣大都市,有“美食天堂”“购物天堂”美 誉 相关旅行地:维多利亚港、迪士尼、铜锣湾

MATLAB相关函数

第6章MATLAB数据分析与多项式计算 6.1 数据统计处理 6.1.1 最大值和最小值 MATLAB提供的求数据序列的最大值和最小值的函数分别为max和min,两个函数的调用格式和操作过程类似。 1.求向量的最大值和最小值 求一个向量X的最大值的函数有两种调用格式,分别是: (1) y=max(X):返回向量X的最大值存入y,如果X中包含复数元素,则按模取最大值。 (2) [y,I]=max(X):返回向量X的最大值存入y,最大值的序号存入I,如果X中包含复数元素,则按模取最大值。 求向量X的最小值的函数是min(X),用法和max(X)完全相同。 例6-1 求向量x的最大值。 命令如下: x=[-43,72,9,16,23,47]; y=max(x) %求向量x中的最大值 [y,l]=max(x) %求向量x中的最大值及其该元素的位置 2.求矩阵的最大值和最小值 求矩阵A的最大值的函数有3种调用格式,分别是: (1) max(A):返回一个行向量,向量的第i个元素是矩阵A的第i列上的最大值。

(2) [Y,U]=max(A):返回行向量Y和U,Y向量记录A的每列的最大值,U向量记录每列最大值的行号。 (3) max(A,[],dim):dim取1或2。dim取1时,该函数和max(A)完全相同;dim取2时,该函数返回一个列向量,其第i个元素是A 矩阵的第i行上的最大值。 求最小值的函数是min,其用法和max完全相同。 例6-2 分别求3×4矩阵x中各列和各行元素中的最大值,并求整个矩阵的最大值和最小值。 3.两个向量或矩阵对应元素的比较 函数max和min还能对两个同型的向量或矩阵进行比较,调用格式为: (1) U=max(A,B):A,B是两个同型的向量或矩阵,结果U是与A,B同型的向量或矩阵,U的每个元素等于A,B对应元素的较大者。(2) U=max(A,n):n是一个标量,结果U是与A同型的向量或矩阵,U的每个元素等于A对应元素和n中的较大者。 min函数的用法和max完全相同。 例6-3 求两个2×3矩阵x, y所有同一位置上的较大元素构成的新矩阵p。 6.1.2 求和与求积

风扇模拟控制系统设计完整版

目录 绪论 (1) 第一章电风扇控制系统原理 (1) 1.1 系统总体设计主要内容 (1) 1.2 主要内容 (2) 1.3 控制装置的原理 (2) 1.4 设计方案特点 (2) 第二章系统主要硬件设计 (2) 2.1 系统硬件设计电路图 (2) 第三章系统软件设计 (3) 3.1 电风扇控制设计主程序流程图 (3) 3.2 电机控制模块与定时器T1中断流程图 (4) 3.3 电风扇控制系统程序 (5) 第四章结论 (7) 参考文献 (8)

绪论 电风扇简称电扇,香港称为风扇,日本及韩国称为扇风机,是一种利用电动机驱动扇叶旋转,来达到使空气加速流通的家用电器,主要用于清凉解暑和流通空气。广泛用于家庭、办公室、商店、医院和宾馆等场所。1882年,美国纽约的克罗卡日卡齐斯发动机厂的主任技师休伊?斯卡茨?霍伊拉,最早发明了商品化的电风扇。 如今的电风扇已一改人们印象中的传统形象,在外观和功能上都更追求个性化,而电脑控制、自然风、睡眠风、负离子功能等这些本属于空调器的功能,也被众多的电风扇厂家采用,并增加了照明、驱蚊等更多的实用功能。这些外观不拘一格并且功能多样的产品,预示了整个电风扇行业的发展趋势。其主要原因:一是风扇和空调的降温效果不同——空调有强大的制冷功能,可以快速有效地降低环境温度,但电风扇的风更温和,更加适合老人儿童和体质较弱的人使用;二是电风扇有价格优势,价格低廉而且相对省电,安装和使用都非常简单。 本课程设计的目的: 1、培养针对课题需要,选择和查阅有关手册、图表及文献资料的自学能力,提高组成系统、编程、调试的动手能力; 2、通过对课题设计方案的分析、选择、比较、熟悉单片机用系统开发、研制的过程,软硬件设计的方法、内容及步骤; 3、巩固、加深和扩大单片机应用的知识面,提高综合及灵活运用所学知识解决工业控制的能力。 第一章电风扇控制系统原理 1.1 系统总体设计主要内容 图1 电风扇

2020跟着书本去旅行运城系列节目观后感5篇

2020跟着书本去旅行运城系列节目观后感5篇 ——WORD文档,下载后可编辑修改—— 跟着书本去旅行运城系列节目观后感1 黄河,咆哮,奔涌,跳动着永恒不息的旋律,唱着不知疲倦的歌。黄河永不苍老。苍老的只有那西安的秦汉兵马俑。 黄河的旋律永远激荡,永远沉重。他藐视时空的约束藐视天地的昏暗,于是我们的世间有了那擎天巨臂劈开了那光明,不再是一片漆黑,有了黄皮肤黑眼睛的黄种人,龙的子孙。黄河浩荡,风回路转,滚滚滔滔,一泻千里。面对“蓝色文明”的威胁,我们有“黄河之水天上来”的风度。我们有安塞鼓震九州的激越。“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。”“亚细亚文明”不会消失,黄河儿女不会被开除“球籍”。我们要创造一个“黄河文明”与“蓝色文明”媲美,让世界瞩目,震惊!黄河汹涌,九曲十八弯,曲曲折折,一往直前,任它“山重水复”,它会“柳暗花明”。当年轩辕统一各部落,历尽艰辛;精卫衔石填海,“人间正道是沧桑!”愚公挖土移山,“天堑变通途”。夸父逐日喝干了黄河之水,他抛下的手杖变成了桃花林。 啊,这广袤倔强的中国之龙啊!这我们黄种人中国人的精神灵魂啊!今天“夸父”追逐太阳,谁能认可望而不可及呢谁能说是“望日兴叹”呢谁能说留不下新的“桃林”呢黄河两岸,而今“旧貌换新颜”。在日新月异地翻天覆地的改变。奔涌吧,黄河!怒吼吧,中国龙!让我们的追求永远和精卫,夸父一样高远!中华大地上将重写一部

崭新的黄河史,黄河儿女将重唱一曲高亢的华夏歌。 黄河,我们的母亲河,我们将会永永远远爱你,你将永远奔向未来。 跟着书本去旅行运城系列节目观后感2 一把黄土塑成千万个你我,静脉是长城,动脉是黄河。”对于一个中国人来说,意味着民族,意味着腾飞,意味着母亲。 我很不幸,因为在这十几年中,我未曾拜访过我的母亲,民族的母亲——黄河,对于一个华夏子孙来说,这是一种不孝,一种莫大的不幸。 “白日依山尽,黄河入海流......”这让我对她产生了无限的好奇感。渐渐地,我知道了黄河是一条奔腾不息的河流,五千年来,孕育出灿烂的华夏文明。她积淀着文明印记和语言文化珍宝。随这年龄的增长,我开始学历史。从历史中我知道了从旧石器时代起,中华民族的先民就在黄河的怀抱里繁衍生息。此后,在漫长的历史演进过程中,他们在黄河形成冲击的平原上,不断提高适应自然的能力…… 从地理中,我知道了黄河是一条浩浩荡荡的大河,浊流宛转,结成九曲连环,从昆仑山下,奔向黄海之边。黄河以她英雄的体魄出现在亚洲的平原上。它是我国第二条长河,流经九个省市……,你也可以投稿 语文课本上,一次又一次的在我面前展现了一幅幅波澜壮阔的黄河画卷。那‘君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。’的豪气。那‘黄河落天走东海,万里写入胸怀间’的豁达……无不使我心潮澎

人教版初中语文《屋内旅行记》课文原文阅读

《屋内旅行记》课文原文阅读 你们家里每天总有人生炉子、点煤油炉、煮马铃薯。 也许你自己就会生炉子或者煮马铃薯。可是,请你解释一下:为什么炉子里的劈柴会噼啪作响?为什么烟会从烟筒出去,而不向屋里冒?煤油燃烧的时候,哪里来的烟灰?为什么烘烤的马铃薯有一层硬皮,煮的却没有? 恐怕你不能解释明白吧。 或者问你:水为什么能灭火? 我的一位熟人回答说:“水能灭水,因为它又湿又冷。”可是煤油也又湿又冷,你倒试试用煤油来灭火吧! 不,你还是不试为好,一试就得用报火警了。 你看,问题挺简单,可是要回答它却不那么容易。 我再让你猜十二个关于最简单事物的谜,你愿意不愿意? 1.穿三件衬衣暖和,还是穿一件有三件衬衣那么厚的衣服暖和? 2.有没有用空气筑成的墙壁? 3.火有没有影子? 4.为什么水不会燃烧? 5.水会不会炸毁房屋? 6.炉子里火旺的时候,为什么呼呼直响? 7.为什么啤酒会咝咝作响,并且起泡沫? 8.有没有透明的铁?

9.为什么面包心里都是小孔? 10.炉子里的火能够使人暖和,皮袄为什么也能使人暖和呢? 11.为什么熨呢子衣服要垫一块湿布? 12.为什么在冰上能穿着冰刀滑溜,在地板上却不行? 这些问题,十位读者中未必有一位能完全回答得出。 关于我们周围的事物,我们知道得很少,而且有时也没有人可以问。 讲这些问题的书是有的,可是你要回答即使是我们这十二个谜,也得翻看许多书。而你知道这样的谜岂止十二个,而是十万个。 你屋内的事物每一件都是一个谜。 它们是用什么做的,怎样做的,为什么做的?它们发明了多久了? 我们饶有兴味地读着那些遥远的未经考察的异国探险记,却没有想到近在咫尺就有一个不熟悉的、奇异的、谜一般的国家,名叫“我们的屋子”。 我们要是想去考察它,随时都可以出发前往。 这本小书也正是这样一本导游书,献给愿意在自己家里作一次旅行的人。

课程设计—智能风扇设计报告

智能风扇设计报告 学院:信息工程学院 专业:自动化 班级: 姓名: 日期:2012年6月14日

基于单片机的智能电风扇控制系统 第1节引言 电风扇曾一度被认为是空调产品冲击下的淘汰品,其实并非如此,市场人士称,家用电风扇并没有随着空调的普及而淡出市场,近两年反而出现了市场销售复苏的态势。其主要原因:一是风扇和空调的降温效果不同——空调有强大的制冷功能,可以快速有效地降低环境温度,但电风扇的风更温和,更加适合老人儿童和体质较弱的人使用;二是电风扇有价格优势,价格低廉而且相对省电,安装和使用都非常简单。 尽管电风扇有其市场优势,但传统电风扇还是有许多地方应当进行改良的,最突出的缺点是它不能根据温度的变化适时调节风力大小,对于夜间温差大的地区,人们在夏夜使用电风扇时可能遇到这样的问题:当凌晨降温的时候电风扇依然在工作,可是人们因为熟睡而无法察觉,既浪费电资源又容易引起感冒,传统的机械定时器虽然能够控制电风扇在工作一定后关闭,但定时范围有限,且无法对温度变化灵活处理。鉴于以上方面的考虑,我们需要设计一种智能电风扇控制系统来解决这些问题。 1.1 智能电风扇控制系统概述 传统电风扇是220V交流电供电,电机转速分为几个档位,通过人为调整电机转速达到改变风力大小的目的,亦即,每次风力改变,必然有人参与操作,这样势必带来诸多不便。 本设计中的智能电风扇控制系统,是指将电风扇的电机转速作为被控制量,由单片机分析采集到的数字温度信号,再通过可控硅对风扇电机进行调速。从而达到无须人为控制便可自动调整风力大小的效果。 1.2设计任务和主要内容 本设计以MCS51单片机为核心,通过温度传感器对环境温度进行数据采集,从而建立一个控制系统,使电风扇随温度的变化而自动变换档位,实现“温度高,风力大,温度低,风力弱”的性能。另外,通过键盘控制面板,用户可以在一定范围内设置电风扇的最低工作温度,当温度低于所设置温度时,电风扇将自动关

城北小学跟着课本去研学旅行课程

附件1 研学旅行课程推荐汇总表推荐单位(盖章):联系人:联系电话: 1

填表说明:1.课程简介在200字以内;2.资源单位是课程开发所依托及应用的单位,请填写规范名称。3.用宋体四号字体填写,行间距为20磅,左对齐。 2

附件2 跟着课本去研学 资源单位:安丘市青云山齐鲁民俗村安丘市青云湖 青州博物馆潍坊科技馆 研发单位:安丘市兴安街道城北小学 研发主持人:刘文娟 研发成员:陈桂友曹敏唐新强徐正博 申报联系人及联系方式:刘文娟 4222400 2018年3月

资源单位简介 安丘青云山齐鲁民俗村:其民俗展示,如:书画、生产工具、生活用品、剪纸、缝缀、木版年画、烧黑陶、扎风筝、核雕等民间手工艺的现场制作和民间婚俗、地方戏剧等民间文艺表演,是学生展开合作探究开展研学活动,体验知行相生的实践智慧的最方便本土资源。 青州博物馆:收藏文物丰富品类珍贵,在中国同级博物馆中名列前茅。馆内现存文物已达两万件,是中国规模最大、收藏文物最多、门类最全的县级博物馆,有"小大博物馆"之称。便于学生开展人文类研学。 安丘青云湖:湖面600公顷是山东省最大的人工湖。依托汶河自然地形地貌,注重生态保护,以大水面、大森林、大草地、金色沙滩围合。有多种鸟类栖息。适合学生进行自然类研学实践。 潍坊科技馆:位于潍坊市人民广场南的文化艺术中心。全国科普教育基地和科技馆免费开放试点单位是学生进行科技类研学的最佳资源。

跟着课本去研学 课程对象 小学中年级 课程主题: 跟着课本去研学 课程目标: 落实立德树人根本任务,以统筹协调整合资源为突破口,因地制宜开展研学活动。帮助学生了解国情、热爱家乡、开阔眼界、增长知识,培养学生的综合实践能力,“把课堂搬到阳光下”“在实践探索与体验中学习”。弘扬、传播传统文化,促进学生健康成长。让学生在活动中感知,在活动中交流,在活动中学习,在活动中陶冶情操,在体验反思中提升,快乐中学习。 课程内容: 从中年级语文教材中挖掘研学资源,有目的筛选便于进行研学的课文。进行整合分类。 三年级 人文类《风筝》《卖木雕的少年》 自然类《花钟》《蜜蜂》《燕子》

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