不定式转换宾语从句老师多举例那样我会理解的好一点还要详细点谢谢老师

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答：“疑问词+动词不定式”可作一些及物动词的宾语，疑问词可以是what，which，who，whose等疑问代词，也可以是when，where，how等疑问副词；可以用此结构作宾语的动词有：know，decide，find out，tell，forget，remember，see，understand等。这类简单句往往是由含特殊疑问句变成的宾语从句的复合句转化改写而成的。

（1）She didn't know which blouse to buy. = She didn't know which blouse she should buy. 她不知道该买哪件衬衫。

（2）I'm thinking about what to say. = I'm thinking about what I should say.

我在考虑说什么。

(3) I could not decide which dictionary to buy. = I could not decide which dictionary I should buy.

我还没有决定买哪一本词典。

疑问词 + 动词不定式”构成的不定式短语是本话题的语法“主角”。想了解它的更多知识，请关注以下三个看点：

第一看点：“疑问词 + 动词不定式”的个性

此结构中疑问词包括疑问代词who, what, which以及疑问副词when, where, how等（不与why连用）。这些“疑问词 + 动词不定式”结构经常放在forget, find out, discuss, decide, tell, teach, know, learn, wonder, remember等动词之后作宾语。如：

I don't know what to do. 我不知道该做什么。

He told me how to answer all the questions in English. 他告诉我怎样用英语回答所有的问题。

第二看点：“疑问词 + 动词不定式”的功用

“疑问词 + 动词不定式”结构在句子中可以用作宾语、主语和表语等。如：

How to do it is a question. 如何做是个问题。（用作主语）

He knows what to do and what not to do. 他知道该做什么，不该做什么。（用作动词宾语）

The question is how to put it. 问题是应该把它如何放才好。（用作表语）

第三看点：“疑问词 + 动词不定式”的转换

“疑问词 + 动词不定式”结构相当于一个名词性从句，常常可用同等成分的从句代替。改写后的句子需要在疑问词后加上相对应的主语，并要注意主谓语单复数的一致性。如：

The question is where to put it. →The question is where we should put it. 问题是应该把它放在哪里才好。

一些动词如tell, know, ask, show, teach, find (out), forget等都可接“疑问代（副）词（why 除外） + 不定式”作宾语，充当简单句，其意义相当于一个宾语从句。这种句式可转化为含宾语从句的复合句。当然在句型转换中，并非所有的宾语从句都能转换为“疑问词 + 不定式”结构。

看一下下面的情况：

主句的谓语动词是decide, hope, wish, know, forget等时，句子中的“疑问词 + 动词不定式”结构可转化为宾语从句。此时从句的主语和主句的主语相同。如：

We can't decide when to start. →We can't decide when we should start.

We don't know what to do next. →We don't know what we should do next.

注：主句的谓语动词是tell, ask, teach, show等，并且从句主语一致时，宾语从句可转化为“疑问词 + 不定式”结构。如：

Please tell us where we show our tickets.→Please tell us where to show our tickets.

宾语从句讲解

. 宾语从句 一、基本讲解 概念:在句中担当宾语的从句叫宾语从句，宾语从句可作谓语动词1. 的宾语，也可做介词的宾语。 eg. He said he was good at drawing. (动词宾语) He asks him how long Mike has been down . (动词宾语) Miss Zhang is angry at what you said. (介词宾语) 2. 连接词 (1) 陈述句转化成宾语从句时，引导词用that,口语中常常省略。eg. She told me (that) she would like to go with us. (2) 以whether 或if 引导的宾语从句, 主要用来引导一般疑问句意思或选择疑问句意思的宾语从句，从句同样是陈述语序eg. I wonder if /whether u have told the new to Li Lei . 注意：一般情况下，whether 和if 可以互用，但有些情况例外。 a. 当从句做介词的宾语时只用whether 不用if eg. We are talking about whether we'll go on the pinic. b. 引导词与动词不定式或not 连用时，只用whether. eg. Please let me know what to do next. Could you tell me whether to go or not? c. if当”如果”讲时，引导的是条件状语从句，这时不能用whether. (3). 特殊疑问句转化成宾语从句时，引导词用特殊疑问词；引导词后要用陈述句语序。

宾语从句专项练习带答案

宾语从句专项练习 一、将下面的句子连接成为含有宾语从句的复合句。 1．These flowers are from Guangdong. He said. He said _______ these flowers _______ from Guangdong. 2. Light travels faster than sound. My teacher told me. My teacher told me ____ light ____ faster than sound. 3．There will be a meeting in five days. Jack didn’t know .Jack didn’t know _____ there _____ ____ a meeting in five days. 4．Can they speak French? I want to know. I want to know ______ _______ _______ _______ French. 5．Are the children playing games? Tell me. Tell me ______ the children ______ ______ games. 6．Have you finished your homework yet? Mr. Zhao asked Ma Gang.

Mr. Zhao asked Ma Gang ____ _____ ____ ____ ___ homework yet. 7．How many people can you see in the picture? Who knows? Who knows ______ _____ _____ ____ _____ ______ in the picture? 8．Where did she park her car? Do you know? Do you know _____ _____ ____ her car? 9．What does he often talk about? The girl wondered. The girl wondered _____ _____ often ________ about. 10．Who knocked at the door so loudly? I don’t know. I don’t know ____ _______ at the door so loudly. 11. Does he still live in that street? I don't know. I don't know ______ he still _______ in that street. 12. What's his name? I asked him. I asked him what _____ _____ _____. 13. When does the train arrive? Please tell me. Please tell me ________

宾语从句的三种类型

宾语从句的三种类型： 1.由that引导的宾语从句{ 陈述句转换而来｝ 2.由if/whether引导的宾语从句｛一般疑问句转换而来｝ 3.由连接代词/副词因导的宾语从｛特殊疑问句转换而来｝ 下列各题各有一处错误，请指出。 1. He said that he has seen the film. 2. My teacher asked if was he late for school. 3. My father told me Beijing was the capital of China. ◆在宾语从句中，若主句的谓语动词是过去时态，则从句必须用和过去相关的时态。 ◆但是，客观事实和真理必须用一般现在时态。 ◆宾语从句必须用陈述语序。 根据汉语提示，完成句子。 1.He says_______________________ ____________.(我爸爸三天后回来） 2.Our teacher asks _____________ ___________.( 昨天谁打碎了玻璃） 3.Please tell me_____________ ____________.(他们正在谈论什么）

1.在宾语从句中，若主句的谓语动词是一般现在时态，从句可根据需要用任何时态。 2.宾语从句必须用陈述语序。 请完成以下宾语从句。 ? 1. The tickets are in my pocket. The man said. ?The man said___________________ ? 2. I have joined the League. He said. ?He said________________________ ? 3. The earth goes round the sun. Our teacher told us. Our teacher told us_____________ ____________________________ 4. Have you heard of anything about Mei? The man asked us. The man asked us_________ ____________________________ 5.Can you swim? Please tell me. Please tell me_________________ 6. How can we do the work well?

李老师精神

俗话说：“教育是一个良心活！”这句话一针见血地道出了师德的重要性，所以树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会持续更新教育观点，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益匪浅；师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。在我的身边就有这样一位深受学生爱戴，家长认同，同行敬佩的，年过半百的师德楷模——李老师。 李老师从事小学低年级教学管理工作，低年级小学生自治力差闲事多，所以班级工作非常繁杂、琐碎，每天时刻需要和学生接触，需要有充足的耐心和爱心。如何了解学生的思想动态，把握学生的内在需求，调动他们的求知欲望是李老师时刻注重的。李老师，她勤勤恳恳、兢兢业业、任劳任怨的工作态度和忘我精神给了我很多启示。 责任心和耐心强是李老师最大的特点。新生入学，如何握笔、如何坐姿，如何发音，等等，李老师不厌其烦地解释着；有的同学甚至连自己的名字都不会写，她戴着老花镜伏在在同学身后，握着同学的小手耐心地一遍又一遍的教他们写自己的名字；课堂辅导时，她认真倾听学生的心声，面对面的交流，直至紧绷的小脸露出笑容、迷茫的眼神变得清澈；课下，她认真批阅学生的作业，对由书写不认真的学生，她一笔一划地纠正……李老师就是这样，通过各种渠道和学生交流，真正践行着“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”的教育使命，正如一名学生在毕业留言中写道：“李老师，您像妈妈一样关怀我们，您给了我们无私的爱！李老师，我们非常的感谢您！” 严谨细致是李老师的第二个特点。她始终从自身做起，从小事干起，从点滴抓起，养成了严谨细致、求实高效的工作作风。她外表亲和平静，工作起来沉稳干练。无论是课堂教学，还是课外辅导、备课批改等等，都是非常繁琐细致的工作，但李老师能够做到工作标准坚持一流，一丝不苟，勇于争先，多年来，没有发生一次错误。严谨细致的态度使她持续取得优异的成绩，也得到了各级组织和群众的肯定。 李老师品德高尚，不追求名利，不计较个人得失，在平凡的岗位上勤奋工作，默默奉献，工作任务重，头绪多，责任大，她从不计较、从无怨言，能够潜下心来做好本职工作。她不事张扬、不求名利、默默无闻地工作。她是我学习的榜样，如果生命如风，她是扑面而来的微风；如果微风化雨，她是润物无声的细雨；如果细雨成流，她是潺潺流淌的小溪…… 从李老师身上我体会到真诚地热爱学生是师德之魂。

宾语从句精讲

宾语从句精讲 一、定义 简单句的几种基本句型, 其中有一种是“主语+谓语+宾语”的结构。其中, 名词、代词、动词的-ing形式或to do形式都可以作宾语，例如buy a book, beat him, stop doing sth., want to do sth.等。这些例子中的宾语是用一个单词或短语来表达的。 但是, 当要用英语表达“我知道你昨天去看电影了”时，我们就无法在know后用一个单词表达出“你昨天去看电影了”这个意思。“你昨天去看电影了”这个结构中包含行为本身，行为的发出者和行为的承受者，是一个完整的句子，因此只能用句子表达。这种放在动词后面作宾语的句子, 我们称为“宾语从句”。 二、类型 宾语从句分为三类： 1.that 引导的宾语从句that引导的宾语从句 I hope (that) it will snow this winter. 当谓语动词表示肯定的概念，如“希望、相信、知道、说”时，其后面的句子一般用that引导。that 没有任何词汇含义，只有语法功能，目的是使读者清楚后面的句子是宾语从句。多数情况下that 可以省略。例如： I hope (that) it will snow this winter. Betty thinks (that) trees can improve the air. 常接that 宾语从句的谓语动词有：believe, expect, explain, feel, hear, hope, imagine, prefer, promise, report, say, see, tell, think, under, stand, warn, wish等。Exercises Find out the object clauses in the passage. 1. We thought somebody was moving about. 2. Lingling’s uncle said it was an animal. 3. We came out without making any noise, and found it was just a hungry monkey looking for food. 4. ..., but lingling’s uncle said that it was wrong to pull leaves off plants and that we should protect everything here.

从句与从句的转换,从句与短语的转换

主语从句（The Subject Clause） 1．主语从句与定语从句的转换 He was chosen , which made us very excited. Whoever breaks the law should be punished. Anyone who breaks the law should be punished. 2. 主语从句与动名词复合结构的转换 That he was chosen made us very excited. His being chosen made us very excited. 3.主语从句与不定式复合结构的转换 It was clear that he had taken the money. It was clear for him to have taken the money. It was said that they had found the criminal. They were said to have found the criminal. It is said that he was a doctor. He was said to be a doctor. It is necessary that you should think carefully before you act. It is necessary for you to think carefully before you act. How we get there is a question. How to get there is a question. It is unwise that he is talking the topic all the time. It is unwise for him to be talking all the time.

李老师讲微信真的能逆天吗

今天一早起来，李老师发现我没有收到宝马广告，新的一天还得继续努力……”网友“密码”在朋友圈里的一条微信，引来了众多关于“土豪”和“吊丝”的讨论。不管你愿不愿意，微信广告从传言、预热到最终投放至朋友圈，经历了并不长的一个周期。对此，有网友表示“太正常，利益高于一切”，而对于一直高呼用户体验为先的微信，一些人还是表示“终于还是沦陷了，这是逼着卸载微信的节奏吗？” 前天晚上，李老师刷新朋友圈时，有人惊讶地发现，一条广告微信出现在自己的朋友圈里，而这条广告的创新信息来得并不突兀，像一条普通微信信息。形式上，它和好友发的图文信息差别不大，一段文字，配上图片，只是在右边，有“推广”两个字，以及“查看详情”的链接，可以点击进入。 对于微信我在这分享几个看法，纯属个人意见 微信朋友圈广告一经推出，立马引起各种热议。不仅是因为微信经过短短几年的发展，其用户规模和活跃度已均以亿计，更是因为微信的用户，严格地说应当是移动互联网用户群体的一种感受和情怀。首先来看一项调查，在1月21日展开的一项“你怎么看微信在朋友圈插入信息流广告”的网上调查显示，表示“不能接受”者占到87%，而表示“无所谓”者占6.7%，“能接受”者占5.8%。从中可以看出，绝大多数表示不能接受。 不能接受的原因很简单，当前，各种广告满天飞，到处的实体广告、网页上的广告、免费电影前插播的广告、手机上收到的短信广告等，让很多人都嫌广告太烦太扰。同时，这朋友圈本来被认为是友情友谊盛开的地方，是一个相对比较封闭相对比较纯洁的圈子，突然加入商业广告，这不明摆着是给朋友圈染色吗？所以大多数人表达了“不能接受”的态度。 然而，当微信“朋友圈”逐渐变成“生意圈”，这一非专业“零门槛”的网购平台出现的各种问题也接踵而来。我个人认为，微信作为一种聊天工具，微商在朋友圈进行买卖交易仅凭信用，消费者买到假货维权难。 “零门槛”创业催生大批微商 最初在微信朋友圈销售的商品，多是奢侈品，然后各国代购成了微商们的新宠，渐渐保健品、服装、面膜也出现在朋友圈，现在只要生活当中能用上的，朋友圈内都有卖的，吃、喝、穿、用样样俱全。“拿起手机打开微信，朋友圈成了超市！”在深圳工作的白领李小姐这样告诉你们。 “许多年轻人都有创业的愿景，而微商恰恰契合了这些人的需求，以低门槛的形式让很多年轻人实现创业梦想，在微信上开店，所受的限制不多，不需租用店面、大量压货，只要

英语句子成分讲 宾语从句讲解

句子成分及基本句型 一、考点、热点回顾 【句子的成分】 在英文中句子成分包括：主语、谓语、宾语（直接宾语、间接宾语）、表语、定语和状语、宾语补足语等。 （一）主语：主语是谓语讲述的对象，表示所说的“是什么”或“是谁”。一般由名词、代词、不定式或相当于名词的词或短语来充当。它在句首。如： （1）Lucy is a beautiful nurse. （名词作主语） （2）He reads newspapers every day. （代词作主语） （3）Smoking is harmful to the health. （动名词作主语） （4）To swim in Kunming Lake is a great pleasure.（不定式作主语） （5）What we should do is not yet decided. （主语从句作主语） （二）谓语 说明主语“做什么”“是什么”或“怎么样”。谓语（谓语部分里主要的词）必须是动词。谓语和主语在人称和数两方面必须一致。它在主语后面。 如：His parents are teachers. （系动词和表语一起作谓语） We study hard. （行为动词作谓语） We don’t finish reading the book. （助动词和行为动词一起作谓语） He can speak English. （情态动词和行为动词一起作谓语） （三）宾语 宾语是动作、行为的对象，由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任，它和及物动词一起说明主语做什么。一般放在谓语之后。 She is doing her homework now.（名词作宾语） She says（that）she is ill.（宾语从句作动词宾语） We often help him.（代词作宾语） He likes to play basketball.（不定式作宾语） We enjoy listening to the music. 我们喜欢听音乐。（动名词短语作宾语） 说明1：宾语是及物动词涉及到的人或物，宾语一般放在及物动词之后。介词后面的名词或代词或动名词，称为介词宾语。名词、代词、数词常在句中做动词宾语或介词宾语。另外，动词不定式可作动词宾语；动名词和宾语从句也可用作动词宾语。 说明2：及物动词作谓语时，后面要跟宾语。宾语分直接宾语和间接宾语。直接宾语是及物动词的直接对象，直接宾语指物，间接宾语通常是及物动词的动作所及的人，间接宾语指人。间接宾语一般放在直接宾语之前。 不是所有的及物动词都可以用双宾语。有的动词可以跟。如：give, show（给……看），bring, pass, buy等。如：（1）Our teacher tells us a story. （2）The sun gives us light. 间接宾语如果放在直接宾语之后，在表示“人”的间接宾语之前会出现介词“to”或“for”。间接宾语前加“to”的有： give, show, send, bring, read, pass, lend, leave, hand, tell, return, write, throw, promise（答应）, refuse（拒绝）等。 间接宾语加“for”的有： make, buy, do, get, play, order（命令）, sing, pay等 （1）I give him a book. 改成：

宾语从句练习

宾语从句 1.引导词：1)从句是陈述句引导词加that;2)从句是一般疑问句引导词加if/whether;3)从句是特殊疑问句引导词用特殊疑问词;4)从句是祈使句变为ask/tell sb to do sth. 2.时态：主过从过,主现从不变,客观真理不变。 3.语序：陈述语序(主语在前，谓语在后）。 4.人称：一随主、二随宾、第三人称不更新。 5.当从句是特殊疑问句且主从句的主语一致时，从句能够简化成“疑问词＋不定式结构”。 一、单选 1.Have you decided ________for Australia? A. when will you leave B. when do you leave C. you will leave when D. when you will leave 2.Can you tell me _________ ? A. where does Tom live B. where Tom lived C. Tom lives where D. where Tom lives 3.The old man asked me ________ . A. where was the cinema B. where is the cinema C. where the cinema was D. where was the way to the cinema 4.I think _______ you will like him. A. that B. if C. why D. how 5.I didn’t know _______ he will come or not. A. that B. whether C. weather D. how 6.I wonder _________ . A. how much cost these shoes B. how much do these shoes cost C. how much these shoes cost D. how much are these shoes cost 7.She asked me _________ . A. who he was B. who was he C. who is he D. who he is 8.Ask him ___.A. whose cup this is B. whose cup is this C. this is whose cup D. whose is this cup 9.I don’t know _________ . A. what time the movie starts B. what time starts the movie C. the time to start the movie D. the movie what time starts 10.The doctor asked me how long ________ . A. was I ill B. have I been ill C. I have been ill D. I had been ill 11.The weather forecast doesn’t say _________. A. if it rains tomorrow B. if does it rain tomorrow C. if it will rain tomorrow D. if will it rain tomorrow 12.Do you know _________? A. whose pen is this B. whose pen this is C. whom does the pen belong to D. whom the pen belong to 13.Could you tell me where _________? A. the tape was B. was the tape C. the tape is D. is the tape 14.They want to know _________? A. where is the hospital B. how old are you C. when the train will leave D. why is the boy crying 15.Tony wanted to know _________. A. what had Father Christmas put in his stocking B. when Father Christmas had put in his stocking C. what Father Christmas had put in his stocking D. where Father Christmas had put in his stocking 16.No one knows ___ the professor will come to our school tomorrow to give us a talk or not. A. when B. whether C. where D. if 17.July didn’t know_________. A. where is Tim’s father B. when was the first watch made C. who the old man is D. what was wrong with her watch 18.No one told us _________, so we need your help. A. how should we do B. what we should do C. what to do D. what should we do 19.We don’t know _________ with the rubbish and it pollutes out land and sea. A. how do it B. how to do C. what do it D. what to do

如何将宾语从句转换为简单句讲解学习

精品文档 如何将宾语从句转换为简单句 （初三适用） 贵州省沿河民族中学陈波梁龙发 试看下列两例中考题： 1.听下列句子，从A. B. C. 中选出与所给句子意思相同的选项 (1). I don't know how I can answer this question. A. I don't know how to answer this question. B. I don't know why to answer this question. C. I know how to ask this question. 答案是A。因为所给出的原句是宾语从句，备选答案是把宾语从句用动词不定时表达出来的，意思没有变化。 2.把下列句子改为同义句。 I don't know when and where I was born. 转换为：I don't know the ______ and the ______ of my birth. 答案是time; place。根据句子意思和所留的空格，应该用名词time和place来分别代替when和where。 英语中含宾语从句的复合句可以转化为简单句，意思不会发生任何的变化。在中考试题中常常出现在同义句转换和听力部分中，有时也会出现在阅读理解题中，现介绍几种方法供同学们参考。 一、宾语从句可改为动词不定式 1. 当句子的谓语动词是hope, decide, wish, choose, agree, promise（答应，许诺）等，其后由that 引导宾语从句，并且从句的主语与主句的主语相同时，宾语从句可简化为动词不定式结构。如：(1). I hope that I will go to college one day. 转换为：I hope to go to college one day. 我希望有一天能上大学。 (2). They agreed that they would help me with my maths. 转换为：They agreed to help me with my maths 他们同意帮助我（学习）数学。. 2. 当句子的谓语动词是know, learn, remember, forget, tell等词，后面接由疑问代词what，或接由how, where, when, why等疑问副词引导的宾语从句，并且主句的主语与从句的主语一致时，可将宾语从句转化为“疑问词+不定式”结构。如： (1). Kate did't know what she should do. 转换为：Kate did't know what to do. 凯特不知道该做什么。 (2). I have forgotten how I can use this word. 转换为：I have forgotten how to use this word. 我忘了怎么样用这个词。 3.当主句的谓语动词是ask, show, tell, teach等，后跟双宾语，并且从句的主语和间接宾语一致时，宾语从句可转化为“疑问词+不定式”。如： (1). Could you tell me how I can get to the park? 转换为：Could you tell me how to get to the park?

(完整版)初中宾语从句详细讲解教师版

宾语从句 一、定义：在复合句中用作宾语的从句叫做宾语从句。在复合句中宾语从句作主句中谓语动词、介词的宾语。 在及物动词的后面可以接一个名词来充当宾语，如：I know the man. 而这时也可以用一个句子来充当宾语，如：I know that the man is a policeman. 主句引导词从句 宾语从句三大块: 1. 引导宾语从句的连接词（从属连接词和连接代词）； 2. 宾语从句的语序； 3. 宾语从句的时态。 二、宾语从句的引导词（连接词） 作用有无意义在从句中 所做成分从属连接词that 只起连接作用无无 Whether/if 起连接作用有（表示是否）无 连接词连接代 词What 连接+从句中做成分什么（指物）主，宾，表Which 连接+从句中做成分哪一个（指物）主，宾，表who 连接+从句中做成分谁（指人主格）主，表whom 连接+从句中做成分谁（指人宾格）宾whose 连接+从句中做成分谁的（指人所有格）定 连接副词Where 连接+从句中做成分地点状语When 连接+从句中做成分时间状语Why 连接+从句中做成分原因状语How 连接+从句中做成分方式状语 1.陈述句充当宾语从句时，用that引导，that无词义，在口语或非正式文体中常省略。如：My teacher said I was a good boy.老师说我是个好男孩。 She doesn’t know (that) she is seriously ill. I am sure (that) he will succeed. 2.当由一般疑问句充当宾语从句时，用if或whether引导，意为“是否”。如： I don’t know

宾语从句专题复习

宾语从句专题复习 【复习内容】宾语从句考点归纳 【复习目标】 1．掌握引导宾语从句的各种连词 2．掌握宾语从句的语序──主句+连接词+主语+谓语 3．掌握宾语从句，主句与从句在时态上的呼应。 【重点】语序和时态呼应 【难点】语序和时态呼应 【考点梳理】 一、概念：句子的宾语一般由名词、代词、动名词或动词不定式充当，当一个句子充当宾语时,我们把这个句子叫做宾语从句。 宾语从句的三要点：1、引导词2、从句语序3、从句的时态二、宾语从句的连接词 1．连词that，只起连接作用，在从句中不作句子成分，也无词汇意义，在口语中常被省略。eg. I am afraid（that）you are right. 2．连词if 、whether，它们起连接作用，在从句中不作句子成分，作“是否”解，在口语中多用if。 eg. Tom don't know if/whether his grandpa liked the present. He asked me whether or not I was coming. 引导宾语从句时只用whether不用if的五种情况. （1）后面紧跟or not时。如：I want to know whether or not it is big enough. She asked whether Tom was at home or not. （2）whether引导的从句居句首时。如： Whether my father agrees me or not, I must do that. （3）从句位于介词后作介词宾语时。如： I don`t care about whether he is friendly to me. （4）放在不定式前，与不定式组成词组时。如： The question is whether to go or stay. （5）当主句的谓语动词是discuss等时。如： They are discussing whethere they should sell the old house. 3．连接代词who, whom, whose, what, which，连接副词when, where, why, how，它们起连接作用，作句子成分，各有自己的意义。eg. 1. He asked ______________________________. (谁能回答这个问题） 2. Do you know__________________________. （他们在等谁） 3. He asked ____________________________________________.（谁的书法是班上最好的） 4. Please tell me ____________________________. （我们什么时候开会） 5. Can you tell me ______________. （他在哪儿） 6. Could you tell me ____________________________. （我该怎么去站） 7. Would you tell me ____________________.（为什么火车迟到了） 三、宾语从句的语序 宾语从句的语序是陈述语序，即“连接词+主语+谓语+其它成分”。特别强调：它的主语和谓语的语序是陈述语序，而不是疑问句的倒装结构。 Can you tell me who（m）do we have to see?（╳） Can you tell me who（m）we have to see?（√） The teacher asked the students what they were doing.（思考: what在从句中的成分） 陈述句变为宾语从句时,要注意人称和时态的变化,语序不变。eg. She said, “I will leave a message on the desk.”→She said she would leave a message on the desk. 四、宾语从句的时态呼应 宾语从句中谓语动词的时态，常常受到主句谓语时态的制约，此为时态呼

宾语从句讲解及练习(附答案)张梦杰

初中英语语法宾语从句讲解专项练习及答案宾语从句三注意时态语序引导词 主句一般现在时从句不需受限制 主句一般过去时从句须用相应时 陈述句转化that引一般疑问句用if/whether, 特殊问句疑问词引导词后xx式。 一、基本讲解 1概念: 在句中担当宾语的从句叫宾语从句。宾语从句可作谓语动词的宾语，也可做介词的宾语。eg,He said he was good at drawing. (动词宾语) He asks him how long Mike has been down . (动词宾语)（了解） Miss Zhang is angry at what you said. (介词宾语) 2.连接词 (1) .陈述句转化成宾语从句时引导词用that,口语中常常省略。 e.g, She told me (that) she would like to go with us. (2)以whether或if引导的宾语从句,主要用来引导一般疑问句意思或选择疑问句意思的宾语从句，从句同样是陈述语序 eg, I wonder if /whether you have told the new to Li Lei . 注意一般情况下whether和if可以互用但有些情况例外。 a.当从句做介词的宾于是只用whether不用if eg, We are talking about whether we'll go on the pinic.

b.引导词与动词不定式或not连用时只用whether. eg, Please let me know what to do next.Could you tell me whether u go or not? c.if当如果讲时引导的是条件状语从句这时不能用whether. (3).特殊疑问句转化成宾语从句时引导词用特殊疑问词引导词后要用陈述句语序。 E.g. Could you tell me what's the matter\wrong with you? 特殊情况==当do you think后接特殊疑问句转化成宾语从句时句式结构应为引导词doyou think，用陈述句语序。 3.宾语从句时态 a.当主句是一般现在时一般将来时或祈使句时从句不受主句的限制根据自身的需要选用相应的时态。例如 Do you know if/whether he has seen the film? 2 b.当主句是一般过去时从句要用过去时的相应时态。例如 I didn't know if/whether he had seen the film. 注意当主句是一般过去时而从句表示的是客观真理自然现象科学原理格言等从句仍然要用一般现在时。例如 He said that the earth moves round the sun. The teacher told us that light travels much faster than sound. 4.、人称的变化和标点的使用 a.从句的主语如果是第一人称变为宾语从句则与主句的主语一致如果是第二人称则与主句的宾语一致如果是第三人称不用变化。如 “May I use your knife”He asked me. →He asked me if he might use my knife.

让微信为教学所用

让微信为教学所用 微信相信大家都不会陌生，也都在使用，在微信中我们可以随时和朋友聊天、传有兴趣的图片，甚至微信也已成为了一个新的商圈！那微信能不能成为孩子们的小平台吗？ 在平时和家长朋友交流的时候，家长朋友最头疼的就是孩子喜欢上网、喜欢玩手机，手机一个个比家长玩的还熟练，因此，家长朋友一般都对孩子采取一定的限制措施，控制孩子上网时间、玩手机时间 本学期，我班孩子的英语李晓蔓老师通过家长会建立了五二班家长微信群，每周四孩子放学回家后可以通过李老师建立的这个微信群，把本周学过的英语课文（小学四年级课文短，只有几句话）背或读给老师听，然后李老师再对孩子的读书情况做出适当评价，我也在这个群里面默默观察孩子学习英语的情况，我们学校是所农村学校，英语水平不高，我们班孩子英语更是不好，学习英语没有兴趣、讨厌学习英语的情况都存在，但是在我观察的这三周里，我发现刚开始只有两三个英语成绩好的孩子在群里读，慢慢的越来越多，孩子读

的越来越熟练，越来越好。在英语早读的时候我以前观察过孩子，孩子读书老是有气无力的，很是让人恼呀！但在微信里听到的是孩子们自信满满的、流利的读书声，很是让我反思呀！ 为什么呢？除了英语老师平时课堂上课的因素，我想微信这个平台也是一个很大的因素： 1、微信是通过手机使用的，孩子很喜欢使用这个交流工具，这间接的也激发了孩子学习的兴趣，兴趣是孩子最好的老师，有了兴趣孩子学习英语的积极性更高了，更喜欢去读英语了，而且对自己读书的要求更高了（在微信读出来，不仅仅是老师听，很多家长也都可以听）； 2、英语不是国语，生活中很少使用，只单单的在课堂上学习40分钟，要想学好英语这是远远的不够的，因此孩子的英语读写水平都不够高，在面对面读的时候缺少那么点自信，不敢在课堂上去读，微信可以避免面对面的去读，孩子这时候放的开，敢于更多的尝试去读，孩子读熟了，得到了老师的肯定，拐回头到学校里、到课堂上孩子也自信的多了，敢于读英语了、敢于用英语交流了！

初中宾语从句精讲精练

宾语从句精讲 在复合句中用作宾语的从句叫做宾语从句。它在复合句中充当主句的谓语动词、介词或某些形容词的宾语。如：I know that the man is a policeman. 主句引导词从句 宾语从句三要素:连接词、语序和时态。 Ⅰ.宾语从句的引导词 1.陈述句充当宾语从句时，用that引导，that无词义，在口语或非正式文体中常省略。如： My teacher said I was a good boy. 老师说我是个好男孩。 I am sure (that) he will succeed. 我相信他会成功的。 2.当由一般疑问句充当宾语从句时，用if或whether引导，意为“是否”。如： (1) Is Jim a good student? I don’t know. →I don’t know if /whether Jim is a good student. (2) Does Kate get up early? Do you know? →Do you know if /whether Kate gets up early? 注意：只能用whether不用if 的三种情况 ?①与or not连用：He asked me whether or not I was coming. ?②在介词之后：It depends on whether it is going to rain. ?③在不定式之前：We haven’t decided whether to go there. 3.如果宾语从句原来是特殊疑问句，只需用原来的疑问词引导。如： (1).What is she doing? Can you tell me? →Can you tell me what she is doing? (2).Where does she live? Do you know? →Do you know where she lives? 当从句的原句以what, who，which等疑问词作从句主语时，语序不变： e.g. I don’t know what’s wrong with her. Can you tell me who is over there? Ⅲ.宾语从句的时态 1. 如果主句的时态是一般现在时，宾语从句的时态根据具体情况来确定，可以是任意时态。 I don’t think (that) you are right.Please tell us where we’ll go fishing tomorrow. Do you know when Mr. Smith moved here? 2. 如果主句的时态是一般过去时，宾语从句只能用相应的过去时态（一般过去时，过去进行时，过去将来时，过去完成时）。例如： He told me that he was born in Beijing in 1992. He said that he would go back to the U.S. soon. 特殊情况： 1.从句说明的是一般真理、客观事实、自然现象、名言时，任用现在时。 Dad told us that it is better to do than to say. He told the boy that three and three is six. 2.从句中有具体时间状语，即使从句动作发生在主句动作前，仍然用一般过去时。 The teacher told me she was born in 1960. 宾语从句精练 1.I hope ________ it will snow this winter. A. when B. if C. whether D./