第三节《合理膳食与食品安全》导学案

七年级生物学科第一章第三节《合理膳食与食品安全》导学案主备人：____________审核人：_____________研讨人员：_________________

一、学习目标：

1、列举符合我国国情的膳食指南；

2、了解本地食品的安全状况，关注食品安全；

3、举例说出什么是合理营养，教育学生培养良好的饮食习惯。

二、合作探究：

1、课前请几位学生排练小品“无题”、“倒霉”；

2、.通过观看小品“无题”，请学生找出小明爷孙俩有哪些不良的饮食习惯，哪些疾病是由不良的饮食习惯引发的，结合课文插图，让学生分析、讨论，回答问题，从而明白合理营养的重要性；

3、（小组合作）分析营养专家设计的“平衡膳食宝塔”，阐明什么叫合理营养？应养成哪些良好的饮食习惯？了解人每日摄入的能量分配，分析其中道理；

4、为家长设计一份午餐食谱，选其中1～2份食谱进行分析，是否合理？

5、通过观看小品“倒霉”，分析小品中的人物倒霉的原因，从食物中毒的案例引入“食品安全”的学习；

6、结合课文插图分析食物中毒的种类和预防措施；

7、根据“资料分析”指导学生阅读食品包装袋或包装盒，回答相关问题，学会购买安全食品；

四、视野拓展：

㈠1、牙龈出血是不良饮食习惯引起的，为什么？

2、不吃早餐不好，为什么？

3、挑食的习惯不好，为什么？

4、爱喝饮料不喝水不好，为什么？

5、老人吃的饭菜多加盐会引发高血压，为什么

㈡、仔细阅读课前收集的食品包装袋或包装盒上的文字，讨论并回答下列问题：

《合理膳食与食品安全》导学案共3页第1页

1

1、应当关注食品包装袋上的哪些问题？

2、怎样判断包装食品是否过了保质期？

3、购买蔬菜、鱼、肉等非包装食品时，应当注意哪些问题？

㈢1、食品安全与环境保护有关系吗？为什么？

2、有人说有“虫眼”的蔬菜和水果，农药含量少。请你对这种说法做出科学评价。

3、能用发霉，变质的残羹剩饭或饲料喂养家禽家畜吗？为什么？

五、随堂练习：

1、在清洗蔬菜时，要尽量浸泡1～2小时，这是为了( )

A、让蔬菜吸足水

B、去掉蔬菜表面的农药

C、节约用水

D、使蔬菜更脆些

2、依平衡膳食宝塔分析：

(1)每天人摄取最多的食物应是含__________较多的食物。

(2)每天人摄取最少的食物应是含__________较多的食物。

(3)青少年每天应比成年人多摄取含__________较多的食物，即金字塔第____ ______、__________层的食物。

(4)李伯伯近期患了冠心病，你帮他分析一下，他在饮食中应尽量减少第____ ______层的食物，适当多吃第__________层的食物。

A.维生素

B.蛋白质

C.糖

D.脂肪

3、小强上课时突然大汗淋漓、头晕眼花，可能的原因是( )

A、没吃早饭，出现低血糖现象

B、天气太热

C、没写完作业，怕老师批评

D、上课想睡觉

4、胖胖最近要减肥，请你帮他选出最佳的减肥方法( )

A、进行高强度的体育运动

B、到药店买减肥药

C、尽量少吃或不吃食物

D、适当的体育锻炼加合理膳食

5、下列叙述中，错误的一项是( )

A、每日三餐要按时进食，晚餐不能吃太饱

B、已变质的食物必须在锅内蒸煮后，才能食用

C、饭后立即进行剧烈的体育锻炼，会抑制消化功能

《合理膳食与食品安全》导学案共3页第2页

D、鲜艳的蘑菇一般含有毒的物质较多

6、如果不慎造成铅中毒，可采取的紧急措施是( )

A、喝水

B、喝牛奶

C、喝啤酒

D、喝可乐

7、食用下列食物可能发生食物中毒，其中不是由病菌引起中毒的是( )

A、苍蝇叮过的鱼

B、腐烂的橘子

C、变酸的馒头

D、没煮熟的豆角

8、下表为某同学所定的一日三餐的食谱。

早餐：油条、馒头、烧土豆丝

午餐：米饭、炒蔬菜

晚餐：花卷、糕点、稀粥、咸菜

(1) 此食谱主要缺乏的营养物质是________________。若长期使用此食谱，会导致生长发育迟缓，体重过轻。

(2) 在食谱中应经常添加___________类食物，这类食物进入消化道后，最终被小肠绒毛上皮细胞吸收到体内。

9、课外作业

奉孝心，应用合理营养的知识为父母设计一份午餐食谱，选出优秀作业交流展评。

学习反思：

《合理膳食与食品安全》导学案共3页第3页

福建省南安市石井镇厚德中学八年级物理全册 10.4 做功的快慢导学案(无答案)(新版)沪科版

做功的快慢 学习目标 1．经历建立功率概念的过程，明确功率的含义——表示做功的快慢。 2．知道功率的定义、公式、单位，了解常见动物和交通工具的功率。 3．通过对比功率和速度概念的建立过程，了解比值定义物理量的方法。 4．会进行有关功率的简单计算。 课前准备 1．复习回忆 复习回顾“第三章第三节快与慢”中速度的定义、公式及单位（简要记在下面）。 2．家庭实验 请与同学或家人合作，测量你上楼时的有关数据，填入下表中，以供课堂讨论和计算用。（请勿一味求快，务必确保安全） 你的质量m/kg 上楼的高度 h/m 所用的时间 t/s 3．预习记录 通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来： 合作探究 一、怎样比较做功的快慢 活动1：仔细观察教材第167页图9-26和图9-27，思考讨论：图9-26的两幅图中，谁做功快？图9-27的两幅图 说明

中，谁做功快？与同学相互交流你们的判断方法。 思考：要比较做功的快慢，需要考虑哪些因素？如果做功的多少和所用的时间都不相同，怎样比较做功的快慢？ 二、功率与测算功率的方法 活动2：阅读教材第168页上半页内容。 思考1：教材对功率的定义采用的是上面比较做功快慢的方法中的哪一种？ 思考2：功率概念的引入方法和速度概念的引入方法是类似的，你还知道哪些采用这种方法来引入的物理量？比较这些物理量的引入过程，你能发现哪些相同之处？ 许多物 填一填 要比较做功的快慢，可以采用的方法有： ⑴ ； ⑵ 。 填一填 要比较做功的快慢，可以采用的方法有： ⑴功率的定义： 。 ⑵功率的公式： 。 ⑶功率的单位： 。

第二章 第三节《河流与湖泊》(第3课时)导学案

第二章第三节《河流与湖泊》（第3课时）导学案 【学习目标】 1、能从图上指出长江的源地、流经省区和注入的海洋。 2、能从图上指出长江上、中、下游的划分，各段主要的支流和湖泊 3、指出长江水能资源丰富的河段和易发生洪水的河段，并分析说明原因和治理措施。 【导读指南】在下列问题的引导下，通读课文第52-55页 1、长江全长 6300 千米，发源于我国高原的山脉，最后注入海。 2、根据课本第7页图回答：长江流经省区有（11个）： 、、、、、、、、、、。 这说明长江能为这些省份提供充足的水源用于，也能为长江周围的城市提供通道，也有利于、的发展，长江因此也有“水道”之称。 3、根据课本第22页阶梯示意图，可以知道： 长江发源于第级阶梯、流经了第级阶梯和第级阶梯，最后流入。4、根据课本第24页地形图，可以知道： 长江流经地形区有：、、、。 5、根据课本第33页温度带的划分图，可以知道： 长江流经的温度带是：、。 6、根据课本第36页干湿区分布图，可以知道： 长江流经的干湿区有：、、。 7、根据课本第42页气候类型分布图，可以知道： 长江流域具有的气候类型是：、。 8、根据课本第53页长江流域水系图，可以知道：长江的支流非常多，从长江的上游到下游， 主要支流分别是：、、、、、、。 五大淡水湖中有四大湖流入长江，它们分别是：、、、。 （湖流入淮河） 思考：通过第3～8题，你能理解长江还有“水能宝库”之称吗？ 9、通过前面几题可以知道：.长江是我国长度最、水量最、流域面积最的河流， 是中国的第一大河。 10、长江上、中、下游河段的划分及各河段的特征： 范围特征 上游至峡谷、落差、江流，资源丰富 中游至地势、河道、水面，流速 下游至地势更、江面更，水网如织，水乡泽国 根据上表，你认为：长江被称为“水能宝库”主要指的是长江的游； 长江被称为“黄金水道”主要指的是长江的游； 理由是：长江上游：； 中、下游：，多支流、多湖泊。 11、看课本53页图，长江上游中最著名的水能利用处有： 水电站、水利枢纽、水利枢纽

物理八年级下册第七章第一节力导学案

班级小组姓名________ 使用时间______年______月______日编号八下第七章课题7.1力编制人田进梅 学习目标1、能说出力的概念，能写出力的单位和符号； 2、能用力的示意图表示力的三要素； 3、知道物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象； 4、通过活动和生活经验感受力的作用效果。 重点难点重点：理解力的概念，会画力的示意图 难点：对力产生的效果会进行判断 自主学习 开学第一天 新学期开始了，大家都有了新的变化，小洋同学更机灵了。知道各科老师要检查作业，小洋自信的将假期认真完成的作业整理好，准备从宿舍抱到4号教学楼4楼教室。他抱着所有作业走到宿舍门口时就感觉到非常累，他立即返回宿舍拿出自己的行李箱，将作业装进箱子里，推着箱子走的时候感觉轻松了很多。小洋边走边探索，发现拉箱子的不同部位，自己费的劲也不同，拉箱子的方向不同，箱子运动的方向也在变化，用的劲大箱子就跑的快，小洋在思考：如果能总结出省力的规律，拿每次拉箱子的时候岂不是非常方便了，所以他进行了研究，请你帮他归纳问题的答案吧 1.为什么拉箱子的不同部位，自己费的劲也不同？ 2.拉箱子的方向不同会有什么影响？ 3.为什么用的劲大箱子就跑的快？ 小洋将作业放好就去操场和小鹏踢足球，小洋一脚就将足球踢的非常远，小鹏接住球继续踢，过了不久，机灵的小鹏发现足球撞击尖锐物体后有一块凹进去了，立即停止了玩耍，开始观察足球，思考为什么足球表面会凹进去。 4.为什么足球表面会凹进去？ 5.如果用如图所示图形代替足球，你能否画出足球撞击尖锐物体的受力示意图？用适当的文字说明。【当堂检测】

1.下列说法中正确的是（） A．力的作用不可以没有施力物体，但可以没有受力物体 B．有的物体本身就有力，如磁铁的吸引力 C．只有直接接触的物体之间才能发生力的作用 D．相互接触的两个物体之间不一定发生力的作用 2．如图甲所示，长期不用的水龙头会因生锈而很难打开，维修人员常会用一长铁管套在水龙头上，如图乙所示，用同样大小的力作用在管端A点处，则会很容易打开水管，此过程中，改变了力的作用效果的因素是（） A．大小B．作用点 C．方向D．以上说法都不正确 3．如图所示，分别用力F1、F2作用在A、B两点来开门，且F1与F2的大小相同，作用力的方向也相同，那么作用在点的力更容易把门打开（选填“A”或“B”），由此可见，力的作用效果与有关。 4.如下图，是一吊灯挂在天花板的示意图，线对灯的拉力F＝6N，在图中画出吊灯所受拉力的示意图。 5.在航空领域，常常发生小鸟撞毁飞机事件。下列关于小鸟和飞机相撞时的说法，正确的是（） A.小鸟受到的力大 B.小鸟和飞机受到的力一样大 C.飞机收到的力大 D.主动撞击的一方产生的力大 6．甲乙两组同学拔河比赛中，突然绳子向甲方运动，则此时（） A．甲用的力大B．乙用的力大 C．甲乙用的力一样大D．无法确定 7．下列体育项目中的一些现象：①跳水运动员踩踏跳板，身体向上弹起；②铅球运动员投出铅球后，身体随着向前倾倒；③滑冰运动员用力推墙身体离墙而去；④游泳运动员向后划水，身体前进。上述现象中能用“力的作用是相互的”来解释的是（） A．①、②、③B．①、②、④C．①、③、④D．②、③、④ 8．下列关于力的说法正确的是（） A．两个物体不接触，就不会产生力的作用B．没有物体就没有力的作用 C．一个物体也会产生力的作用D．以上说法都不对 9．用电线把电灯挂在天花板下面，电灯受到拉力的施力物体是（） A．天花板B．地球C．电线D．电灯 10．放学时小刚同学手提书包走出教室，手对书包施加了一个提力，同时书包对小刚的手也施加了一个拉力，那么这两个力的三要素（） A．完全相同B．大小、方向相同，作用点不同 C．大小相同，方向和作用点都不同 D．作用点相同，大小和方向都不同 题2 题4 题3

《工业》导学案

《工业》导学案 【学习目标】 知识与技能目标 1、理解工业在国民经济中的地位 2、了解我国四大工业基地的工业中心、特色、部门、发展条件 过程与方法目标 学会运用示意图，统计图以及其他图表资料来分析和总结我国工业发展状况及其分布情况 情感、态度、价值观目标 认识新中国工业发展的巨大成就，增强民族自豪感，树立民族自信心 【学习重难点】 重点：我国四大工业基地的工业中心、特色、部门、发展条件 难点：理解我国四大工业基地发展的基础条件 【自主互助合作学习】 自主学习 一、工业 1、地位：国民经济的 2、布局 根据自然资源条件（资源、能源、土地、水源等）、人口和劳动力状况（数量、素质）、市场因素（需求量）、现有经济基础（水陆交通、科技力量）、是否有利于国防 二、发展成就 1、较高的增长速度 、、、、产量居世界首位 2、门类齐全且独立的 3、日趋合理的布局 4、东部沿海地区建立大工业基地 合作探究 将下表补充完整 工业基地特色工业中心工业部门有利条件不利条件

【巩固练习】 1.工业分布和很多因素有关，下列叙述错误的是（） A上海附近地区煤铁资源丰富，适宜发展钢铁工业 B上海市临河临海，海陆空交通便利，是发展工业的有利条件 C上海钢铁工业发展的不利条件是煤铁资源缺乏 D上海钢铁工业的发展是建立在广阔的市场基础上的东部沿海工业地带是我国经济最发达的地带，由若干工业基地组成。 读东部沿海工业地带图，回答2～3题。 2.煤、铁、石油资源丰富，高新技术发达的工业基地是( ) A．① B．② C．③ D．④ 3.③工业基地发展工业的不利条件是( ) A．工业基础薄弱 B．交通条件落后 C．能源和矿产资源缺D．劳动力不足 【课内提升】 读“我国主要工业区分布图”，回答问题： 1.数字②表示工业区；③表示工业区。 2.字母A表示的工业城市是。 3.①和④工业区工业发展的特点和优势有什么不同? 工业特点： 发展优势：

北师大小学语文四年级下《十一 快与慢：欲速则不达》 优课导学案_0

北师大版四年级下册“快与慢”单元 《欲速则不达》教学设计 学习目标： 1．了解“欲速则不达”的故事经过，感受景公越来越焦急，终于失去理智的心情，探究故事中蕴含的深刻道理。 2．理解“危在旦夕、心急如焚”等词语在文中的意思。 3．朗读古文，感悟古文的凝练，读出古文的韵味。 教学过程： 1、同学们，这节课我们来学习四年级下册快与慢单元的一篇课文：欲速则不达。 师：欲，是本文的一个新字。请同学们看课下田字格，写好欲字要注意什么？师板书欲，生描红两遍。 师：提起欲字老师想起了这几句诗。出示。请你读，“欲”什么意思呢？板书：想要。把欲的这个意思迁移到题目中，你能说说题目的意思吗？（想要快却不能达到，想要快反而慢。）齐读课题。 2.围绕《欲速则不达》本节课我们要完成哪些学习任务呢？ 出示目标： 1．了解“欲速则不达”的故事经过，感受景公越来越焦急，终于失去理智的心情，探究故事中蕴含的深刻道理。 2．理解“危在旦夕、心急如焚”等词语在文中的意思。 3．朗读古文，感悟古文的凝练，读出古文的韵味。 二、读识结合——知文意

1、现在请大家自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。 2、在刚才的朗读中，这些词语你理解了吗？谁来读一读？ 3、通读了全文，谁知道故事中有哪些人物呢？ （1）齐景公（齐国的一国之君）， （2）驿使（骑着马传达信息的人。） （3）晏子（齐国的丞相。在学过的《晏子使楚》中，我们知道了晏子，你能用一个词来概括） （4）驺子韩枢：（赶马的人，齐景公的马夫。） 4课文围绕他们讲了什么故事？谁能用简洁的语言概述？ 5师评价：你能抓住文章主要人物及主要事件，概括故事内容，非常了不起。 6读了这个故事，你觉得齐景公怎么样？ 三、读议结合——悟重点 学习提示： 默读课文： 1、找出描写齐景公的句子，用（）标出。 2、圈出表现齐景公心情的词语，读一读，用心体会，在相对应的句子旁标出自己的体会。 3、同桌交流学习收获。 交流收获： （一）体会齐景公怎样焦急。

七年级地理第二章第三节_世界的地形(导学案_两课时,有答案)

第二章第三节世界的地形导案 第一课时 学习目标 1、理解地形、海拔、相对高度的概念。 2、了解五种基本地形的形态特征。 3、了解海底地形的分布规律。 重点 1、理解地形、海拔、相对高度等基本概念 2、了解五种陆地基本地形，能够区分它们的形态特征。 预习导学 1、人们通常把陆地地形分为平原、、、丘陵和五种基本类型。 2、地面某个地点高出海平面的垂直距离，叫做。地面某个点高出另一个地点的垂 直距离，叫做。 3、山脉分布的两大地带： （1）环太平洋沿岸山脉带：A、太平洋东岸的_______山系：主要由北美洲的_____山脉和南美洲的_____山脉组成。B、太平洋西岸山脉带。 （2）横贯亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉带：由_________山脉、________山脉和________山脉组成。 4、海底的地形由、、、、大洋中脊组成。坡 度最低缓的是，最深的地方是，经常有火山活动，且成为大洋新海底的地方是。 合作探究与分组展示 1、平原和高原、山地和丘陵有什么共同点和不同点？ 2、海底地形由大洋边缘到大洋中部的分布规律怎样？ 3、世界地形之最 世界上面积最大的平原是平原

世界上面积最大的高原是高原 世界上最高的高原是高原 世界上面积最大的盆地是盆地 世界上最长的山脉是山脉 世界上最深的海沟是位于洋的海沟。 4、我们的家乡属于什么地形？ 课堂检测 1、海拔一般在200米以下且起伏较小的地形是（） A、山地 B、平原 C、高原 D、丘陵 2、周围高，中间低，四周有山岭环境的地形是（） A、平原 B、山地 C、盆地 D、丘陵 3、大洋底部面积最广大的是（） A、大陆架 B、大陆坡 C、大洋中脊 D、洋盆 4、纵贯南北美洲的高大山系（） A、喜马拉雅山系 B、阿尔卑斯山系 C、科迪勒拉山系 D、太行山脉 5、关于海底地形的叙述正确的是（） A、海洋的主体部分是大陆架 B、大洋最深的地方是海盆 C、大陆架一般深度不超过200米 D、海沟位于大洋中部 6、在靠近大陆的浅海地区，是大陆向海洋延伸的部分，深度一般不超过200米，这是 哪种地形区（） A、海沟 B、洋盆 C、海岭 D、大陆架 7、泰山玉皇顶（1524米）与世界最高峰珠穆朗玛峰（8844米）的相对高度是（） A 、10380米 B、1532米 C 、7320 D 、8380米

八年级地理上册 工业导学案新版新人教版

第三节工业 【学习目标】 1. 了解工业生产的一般生产过程，以及工业生产各部门之间的关系； 2. 认识工业在国民经济中的地位和作用，以及与人民生活的关系。 3. 说出我国工业分布的基本格局，认识主要的工业基地和工业城市的分布。 4. 根据材料说出我国高新技术产业的发展状况。 【检查预习】预习相应课本，完成导学案“自主学习”部分，准备上课回答. 【自主学习】 知识点一、工业及其重要性 1.工业的概念：从自然界开采_____________，以及对___ ______进行加工、再加工的 过程。 2.工业的作用：现代工业为社会经济各部门提供先进的工具和设备、原材料和动力等生产必 需的物质条件，与_____ _、 ___ ____、_____ __和__ _____息息相关（参照图4.18概括）。 3.工业的特点：我国工业发展迅速，工业_____ __、__ _____、__ _____，已 成为世界制造业大国。 知识点二、我国工业的分布（103页） 1.描述新中国成立后及改革开放以后工业的发展特点？ 2.中西部工业的发展现状？ 3. 总结：我国工业分布的基本格局： 4、沿海是我国工业最发达经济核心区，这里分布着我国四大工业基 地：、、、珠江三角洲。

知识点三、蓬勃发展的高新技术产业 1.自20世纪80年代以来，我国的高新技术产业发展迅猛，________、_________、_________和_________等的蓬勃发展，成为带动我国工业实现科学发展的重要因素。 2.国家级高新技术产业开发区多依附于__________。_________、__________和__________已成为高新技术产业聚集的地区。 3.我国第一家国家级光电产业基地位于____________，其水平领先国际，被形象地称为“__________”。 4.我国首个国家级高新技术产业开发区__________，被誉为“_________”。 【合作探究】 探究点、我国的工业分布及影响因素 例1：读我国三大经济区图，回答下列问题。 （1）甲图中A油田是______________，丙图中铁路线B是_______________，2010年世界博览会在乙图中的________(填城市代号)城市举办。 （2）甲图所示是我国“环渤海经济区”，该经济区内以重工业为主的工业基地是。 （3）乙经济区内有我国最大的综合性工业基地，制约该工业基地发展的主要限制因素是。（4）甲与丙经济区发展的突出优势条件分别是： 甲丙

23快与慢导学案

§2.3 快与慢导学案 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度描述物体的运动. 2.了解测量速度的一些方法，能用速度公式进行简单计算. 3.知道匀速直线运动和变速直线运动的特点. 4.会用实验方法科学地判定一个直线运动的物体是处于匀速运动状态还是变速运动状态. 学习要点 1.比较物体运动快慢的方法：（1）相同的时间比；（2）相同的路程比 . 2.速度：（1）定义：物体在时间内通过的路程叫做速度； （2）计算公式：速度= ，用符号表示； （3）单位：在国际单位制中速度的单位是m/s,读作，1km/h= m/s. 3.匀速直线运动：物体在一条上运动，如果保持不变，这种运动叫做匀速直线运动. 学习过程 一、怎样比较物体的快慢 1.观察课本图2-23，思考生活中我们是怎样比较运动的快与慢呢？ 方法：（1） . （2）. 2.想一想在物理学中，速度就是表示物体运动快慢的物理量，你能尝试给速度下个定义吗？自学课本23页3、4段回答下面问题： 速度定义，公式. 1

试一试（1）你能根据路程和时间的单位得出速度的单位吗？自学课本第六段我们来读一读速度的单位. 阅读课本27页信息窗了解人和一些物体运动的大致速度，试着说说1.2m/s的物理意义.：。 （2）1m/s= km/h,比一比看谁换算的对？ （3）m/s和km/h,谁的单位大 做一做：（1）玩具小车在12秒内运动了6米，它的速度是多大？ （2）声音在空气中的传播速度为340m/s，需多长时间才能听到相距你1km处的雷声？ （3）阅读课本25页信息窗了解测量速度的方法. 二、匀速直线运动与变速直线运动 （1）计算课本图2-26小车行驶时的速度，分析小车行驶时的特点.阅读课本29页第一、二、三段，然后思考回答： ①“在平直公路平稳行驶”说明小汽车在作运动 ②称为匀速直线运动. ③作匀速直线运动物体的特点是：。一物体作匀速直线运动，开始行驶50米用了5秒钟，则它的速度是。若又行驶了100米，需用秒钟，此时的速度是。由此可知：作匀速直线运动的物体，其速度大小与行驶的路程和时间（选填“有关”、“无关”）。 思考：一运动员在百米赛跑中前50米用了5秒钟，后50米也用了5秒钟，假定他作的是直线运动，能否说明他作的是匀速直线运动？为什么？你对课本中“任意取三段路程”是怎么理解的？ （2）计算课本图2-27天鹅飞行时的速度，分析天鹅飞行时的特点. 阅读课本27页第一段，然后回答： 称为变速直线运动。作变速直线运动的物体的运动快慢可 2 以用来粗略地反映。

人教版高中地理必修2第二章第三节 城市化导学案(3)

2.3 城市化 【课标要求】运用有关资料,概括城市化的过程和特点,并解释城市化对地理环境的影响. 【学习目标】 1．理解城市化的概念、主要标志，了解哪些主要因素推动城市化发展。 2．概述世界城市化进程的差异。 3.运用有关资料，概括城市化的过程和各阶段的特点。 4．解释城市对自然地理环境的改变，不合理的城市化带来的环境问题；针对问题，提出如何降低城市化对地理环境影响的措施。 【我的预习】 阅读教材P31图2.16理解什么是城市化以及城市化的主要表现和重要标志？ 【我的疑惑】 【典型案例1】 (2014·北京东城区联考)下图示意我国某城市发展过程中的三个阶段。读图回答1-2题。 1．图中直接表现出来的城市化的主要标志是( ) A．城市人口数量增大

B．城市用地规模扩大 C．城市人口在总人口中的比重变大 D．城市交通网日益完善 2．从Ⅱ阶段到Ⅲ阶段，该城市生产企业大部分由城区迁移到郊区，原因有( ) ①城区用地紧张，地价上涨②城区交通拥堵③城区环境污染日益严重④郊区基础设施日益完善 A．①②B．①②③ C．①②④D．①②③④ 【迁移案例1】阅读图文资料，回答问题。 材料一2013年8月11日，石家庄市政府出台《关于加快推进“五大产业园区”和“四个新市镇”城镇化建设的意见(试行)》。《意见》明确，按照主城区标准，推进新市镇基础设施建设；鼓励城区优质公共服务资源向新市镇聚集；放宽城镇户籍限制，村民可自愿转城镇户口等。 材料二下图为石家庄周边区域城市分布示意图。 (1)描述图中城市的分布特征并说明原因。 (2)简述促进石家庄市城市等级提升的最主要因素，并说明理由。 【典型案例2】(2012·福建文综)下图中四条折线示意中国、全世界、发展中国家和发达国家的城市化水平及其变化趋势。读图，回答1-2题。

(完整)新人教版初二物理第七章《力》导学案

第七章力 第一节《力》导学案 课前预习学案 【学习目标】 1、知识与技能：力单位及三要素，并能用示意图表示力 2、过程与方法：理解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象 3、情感态度与价值观：在观察体验过程中，培养学生的科学态度。 【完成下列问题】 1、在物理学中，力的单位是什么？符号是什么？ 2、力的作用效果有哪些？ 3、力的三要素是什么？怎样画力的示意图？ 4、使劲拍桌面手会感到疼，为什么？ 5、你知道1N的力有多大么？ 【巩固练习】 1、关于力的说法中错误的是（） A、相互接触的物体才会发生力的作用 B、小孩用力推墙，他同时也受到墙的推力 C、人坐在软沙发上，可发现沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状 D、足球运动员用头顶球，球运动方向发生改变，表明力可以改变物体的运动状态 2、下列物体中没有相互作用力的是（） A、推出去的铅球和人的手 B、地球和月球 C、课桌和地面 D、飞行的飞机和地球 3、放在水平地面上的木箱受到向左的拉力为20N，做出这个力的示意图。 【预习反思】 通过自主学习，你认为这部分知识的疑点、难点有哪些？未能解决的问题有哪些？请记录下来，上课时小组内一起解决。 课内探究学案 【情境导入】 为什么地球等九大行星能绕太阳旋转而不会“跑掉”呢？海水为什么会时涨时落呢？磁悬浮列车又是如何实现高速行驶的呢？这一切归根结底都离不开力，生活中力无处不在，它主宰着宇宙万物的一切活动，那么力究竟是什么呢？它的作用效果又有哪些呢？这节课我

们将一起来探讨其中的奥秘。 【自主学习】 1、预习总结，展示问题（学习要求：组内交流预习情况，找出组内不能解决的问题。） 2、通过自主学习、自主探究，初步构建知识体系。 自主探究点一：力的作用效果 看课本P3“演示”： 用图7.1-2所示的器材做实验。 问题：小钢珠在光滑的水平桌面上运动，当磁铁靠近小钢珠时，会发生什么现象？ 学生猜想然后进行如下实验： ①静止的小钢珠被磁铁吸引。 现象：向磁铁方向运动。 ②光滑的水平面上做直线运动小钢珠被正对运动方向位置的磁铁吸引。 现象：速度变快。 ③光滑的水平面上做直线运动小钢珠被与运动方向垂直的位置放的磁铁吸引。 现象：运动方向改变，偏向磁铁方向运动。 结论：力可以改变物体的。 自主探究点二：力的大小、方向、作用点 1、力的大小、方向、作用点称为“力的三要素”。 2、探究：力作用的效果与哪些因素有关 (1)拉弹簧时，所用的力越大，弹簧被拉得越长；这说明：力作用效果跟有关。 (2)我们要把螺母拧紧，一般来说应该向顺时针方向用力，如果沿着逆时针方向用力只能将螺母拧松。这说明了力作用的效果与有关。 (3)推门实验：用相同的力推门，每次手的位置距离门轴远近不同。体会手在不同位置时施力的不同效果。可见，力的也影响力的效果。 总结：力所产生的效果跟力的、和有关。 自主探究点三：力的示意图 我认为画力的示意图的要领是： 自主探究点四：力是物体间的相互作用。 1、看课文第5页想想做做，回答： （1）如图7.1-5甲，松手后小车发生什么现象？ （2）如图7.1-5乙，用手推墙会发生什么现象？ 得到结论：一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的。也就是

《工业的区位选择》导学案

第一节工业的区位选择（第1课时） 1.知道影响工业区位选择的主要因素(包括经济、社会、环境因素)。 2.掌握不同导向型工业的特点。 3.初步学会分析某一地区发展工业的主要区位因素,找出其中的主导性区位因素。 一、工业区位因素 1.工业生产过程 投入:①、劳动力、资金、能源、水源、②、零部件。 产出:③、废气、④、废渣。 2.从经济效益看工业区位选择原则 工厂应当选择在具有明显优势条件的地方,以花费最低的生产成本获得最高利润。 3.不同工业主导区位因素不同 (1)原料导向型工业→接近⑤。 (2)市场导向型工业→接近⑥。 (3)动力导向型工业→接近火电站或水电站。 (4)劳动力导向型工业→接近具有大量廉价⑦的地区。 (5)技术导向型工业→接近⑧和⑨发达的地区。 探究一工业区位因素 [互动探究] 阅读材料,结合教材相关容,回答下列问题。 材料一地处鲁豫皖四省交界之地,曾是中原地区的经济文化中心,2010年末全市常住人口828.78万人。随着自然和社会环境变迁,逐渐成为欠发达地区。“无农不稳”“无工不强”,的希望就在于“推动工业化,集中力量搞工业化”。 材料二市交通十分便利,京九铁路与新兖石铁路在这里十字交会;日(日照)东(东明)高速、济()菏()高速、日(日照)南()高速在这里交会。境煤炭储量281亿吨,正在开发建设的巨野煤田是华东地区目前最大、最好的一块煤田;石油、天然气探明储量分别为5625万吨、273亿立方米,已成为中原油田重要的生产基地。 (1)适逢2011年国际牡丹花会开幕之际,众多客商云集。假如你是市招商局局长,在经贸洽谈会上,你应该从哪些方面向前来洽谈工业项目的客商介绍发展工业的有利条件呢?

人教版高二化学选修3第二章第三节分子的性质导学案设计(第1课时)

第二章分子结构与性质 第二节分子的性质 第一课时 【教学目标】 1、了解极性共价键和非极性共价键； 2、结合常见物质分子立体结构，判断极性分子和非极性分子； 3、培养学生分析问题、解决问题的能力和严谨认真的科学态度。【重点、难点】 多原子分子中，极性分子和非极性分子的判断。 【教学过程】 创设问题情境： （1）如何理解共价键、极性键和非极性键的概念； （2）写出H 2、Cl 2 、N 2 、HCl、CO 2 、H 2 O的电子式。 提出问题： 由相同或不同原子形成的共价键、共用电子对在两原子出现的机会是否相同？讨论与归纳： 通过学生的观察、思考、讨论。一般说来，同种原子形成的共价键中的电子对不发生偏移，是非极性键。而由不同原子形成的共价键，电子对会发生偏移，是极性键。 提出问题： （1）共价键有极性和非极性；分子是否也有极性和非极性？

（2）由非极性键形成的分子中，正电荷的中心和负电荷的中心怎样分布？是否重合？ （3）由极性键形成的分子中，怎样找正电荷的中心和负电荷的中心？讨论交流： 利用教科书提供的例子，以小组合作学习的形式借助图示以及数学或物理中学习过的向量合成方法，讨论、研究判断分子极性的方法。 总结归纳： （1）由极性键形成的双原子、多原子分子，其正电中心和负电中心重 合，所以都是非极性分子。如：H 2、N 2 、C 60 、P 4 。 （2）含极性键的分子有没有极性，必须依据分子中极性键的极性向量和是否等于零而定。 当分子中各个键的极性的向量和等于零时，是非极性分子。如：CO 2、BF 3 、CCl 4 。 当分子中各个键的极性向量和不等于零时，是极性分子。如：HCl、NH 3、H 2 O。 （3）引导学生完成下列表格

辽宁省丹东七中八年级物理下册 第七章 第一节 力研学案(无答案)(新版)新人教版

1 力 【课前热身】 P 、Q 是同一直线上相距10m 的两点，甲、乙两小车从P 点出发向Q 运动，它们运动的s-t 图像如图16所示，由图像可知 （1）、甲乙两车都做 运动，甲车速度 乙车速度 （2）、经过6s ，乙车离P 点 m （3）、甲车比乙车早 s 通过Q 点 （4）、经过3s ，甲、 乙两车相距 m 【教学目标】1、认识力的作用效果 2、知道力的概念和单位。 3、知道力的三要素，能用示意图表示力。 【教学过程】 一、力的作用效果（物体受到力的作用，会发生变化） 二、力的单位 三、力的三要素 四、力的图示（表示力的三要素） 五、探究：力的作用是相互的 请同学们观察或进行下列实验，通过观察或实验你们对力的作用有什么新的认识？ (1)用一个气球去压另一个相同的气球，你会观察到什么现象？ (2)两个带相同电荷的通草球靠近时能看到什么现象？ (画图表示) (3)实验：伸出手去，让一个同学打你的手，你感到疼吗？打你的同学也感到疼吗？ (4)你用所料袋提西瓜时，你对袋用力了，你的手有什么感觉？ (5)看课文图12.4-4，分析两幅图片产生的现象。 概括以上分析，得到结论：一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的作用力。即物体间力的作用是 。关于这一规律在日常生活中的应用，你还能举出哪些实例？（小组交流、讨论） 【达标自查】 1、人推车时，是 和 之间发生了力的作用，对于人推车的力，施力物体是 ，这时，人也受到推力，施力物体是 。 2、物理学中，力的单位是 ，托起一个苹果的力大约为 。 3、力的 、 、 称为力的三要素，因为 。 4、下列哪个物体最接近3N( ) A 、一头小牛 B 、一块砖 C 、九年级物理课本 D 、两枚1元硬币 5、游泳的人，手脚用力向后划水，人就能向前进，这表明，人向后给水作用力的同时受

工业导学案

沧港中心学校导学案 1、知道工业的概念，理解我国工业的空间分布与影响因素。 2、了解我国能源、钢铁、机械、纺织工业的分布。 二、学习重点、难点：我国工业的空间分布与影响因素。 三、速读教材、感悟新知。（阅读教材P10-P17） 1、工业在国民经济中处于什么地位:工业是我国国民经济的产业，它为国民经济各个部门提供原材料、能源和技术装备，也为人们提供丰富多样的。 2、我国产量居世界首位的工业品有、、、、。 3、我国的第一大能源是____，其中______省产量最大。目前在陕北和内蒙古交界处的_______ _煤田，正在建设成特大型煤炭工业基地。 4、我国第二大能源是________。我国的大型油田有黑龙江的______油田；山东的_______油田；河南与山东交界处的______油田；河北的______油田；新疆的______油田。其中最大的石油基地是_ ___。而将成为我国石油工业的“新宠”。 5、我国的电力工业主要有、两种形式？北方电力工业以为主，原因是 ，南方电力工业以为主，原因是。6、我国大型钢铁工业基地，集中分布在三大区域：东部沿海地区、长江沿岸地区、黄河流域，东部沿海的大型钢铁工业基地有、等，长江沿岸的有、等，黄河流域的有等。 7、我国纺织工业形成了包括棉、毛、、麻纺织和等行业在内的完整体系，其中以纺织工业最为重要，有上海、、等主要基地。 四、合作探究，学点训练。 探究一：影响工业布局的因素有哪些？ 探究二：我国西部地区地域辽阔，资源丰富，因此可以大力发展工业。这种说法对吗？为什么？ 五、教师点拔、知识梳理。 1、工业是指采集原料，并把它们在工厂中生产成产品的工作和过程。 2、工业生产主要考虑的因素：自然资源条件、消费市场情况、交通情况、劳动力情况、经济基础等。 3、目前我国形成四大工业基地：辽中南、京津唐、沪宁杭、珠江三角洲。 4、工业部门：一般分为三大类：重工业（煤炭、石油等能源工业，机械工业，钢铁工业）、轻工业（纺织工业）、化学工业。

北师大小学语文四年级下《十一 快与慢：挑山工》 优质课导学案_0

《挑山工》教学设计（第二课时） 【教材分析】 《挑山工》是北师大版第八册的课文，本文记叙了作者登泰山时看到挑山工登山，走的路程比游人长，但速度并不比游人慢，从而悟出一个生活的哲理：无论做什么事都应该坚持不懈地朝着一个目标扎扎实实做下去，只要这样做，就一定能达到预定的目的。 【学情分析】 通过第一课时的学习，学生已经对挑山工和游人登山的特点有了基本理解，初步了解挑山工走得慢，却能比游人先到的原因。所以教授本节课时，主要是通过作比较，合理学习，质疑解疑，理清挑山工速度并不比游人慢的真正原因，以及挑山工说的话里蕴含的哲理。通过课文插图和文中对插图的描写，体会挑山工生活艰辛，并实行朗读指导，体会作者需要的“它”。 【设计思路】 尝试用自主、合作、探究的学习理念引导学生体会作者思想感情，提升理解使用语言文字的水平，增强学习语文的兴趣与自信心，真正达到自主读书的目的。 【教学目标】 1、理解课文内容，能准确流利地朗读课文的水平，培养学生有感情朗读课文的水平。 2、让学生经历读读、说说、议议、画画的过程，培养学生的阅读水平与合作学习技巧。 3、教育学生做事情要一心向着目标、脚踏实地、勇往直前、坚持不懈。 【教学重点】 让学生经历读读、说说、议议、画画的过程，培养学生的阅读水平与合作学习技巧。 【教学难点】 教育学生做事情要一心向着目标、脚踏实地、勇往直前、坚持不懈。 【教学准备】PPT课件 【教学课时】第二课时 【教学过程】 一、复习导入 1、回顾主要内容 师：同学们，上节课我们初步学习了挑山工这篇课文，谁用这几个词语说一说，这篇课文主要讲什么？ 泰山遇到挑山工超过奇怪谈话不解之谜 （主要讲了作者登泰山时，遇到挑山工，这个挑山工几次超过作者，令作者感到奇怪，与挑山工谈话后，解开了这个不解之谜，并体会到一个哲理。） 师：同学们，挑山工和游人登山的不同呢？请同学们自读第一自然段。 （挑山工：挑着沉甸甸的物品，走折尺形路线。游人：轻装，直上直下） 3、走折尺形路线的好处和不足 师：折尺形路线是怎么样的呢？我们来看一看视频 （好处：东西不碰在台阶上省力膝盖受得住缺点：路程大约比游人多一倍） 4、小结 师：从这个表格上，我们能够知道，挑山工走得慢，游人走得快。 二、理解3-5自然段 1、过渡 师：奇怪的是挑山工的速度并不比游人慢。为什么呢？请同学们自读第三自然段，完成下面的表格。

第二章 第三节《河流与湖泊》(第1课时)导学案(答案)

第二章第三节《河流与湖泊》（第1课时）导学案 【学习目标】 1、知道内流区和外流区的概念及分界线 2、掌握内流河和外流河的水文特征 3、知道我国五大淡水湖的分布 【导读指南】在下列问题的引导下，通读课文第44-46页 1.河湖给人类带来什么好处？ 灌溉、航运、渔盐、旅游 3.内流河是指没有流入海洋的河流我国最大的内流河是塔里木河 外流河是指流入海洋的河流 主要外流河（三大水系） 流入太平洋的河流：黑龙江、辽河、海河、黄河、淮河、长江、珠江、澜沧江 流入印度洋的河流：怒江、雅鲁藏布江 流入北冰洋的河流：额尔齐斯河。 4.内流区是内流河所在区域 .占陆地面积三分之一，水量不足 5% ; 外流区是外流河所在区域。占陆地面积 2/3 ，水量超过 95% 。外流区与内流区的界线大兴安岭、阴山、贺兰山、祁连山东端。 同季风区与非季风区的分界线一样。 5.内流湖：位于内流区的湖泊。基本上是咸水湖， 湖水输出方式：蒸发对盐分的影响：积累较多 外流湖：位于外流区的湖泊。外流湖是淡水湖。 湖水输出方式：外流河流出对盐分的影响：积累较少 6.填表 （1）.表1外流河共同水文特征及成因表 水量（增大、减少）水位（升高、降低）结冰期（有、无或长短） 夏季风盛行时水文特征水量增大 水位升高 形成汛期 无 成因降水多气温高 冬季风盛行时水文特征 水量减少水位降低 形成枯水期 越往北，结冰区越 结冰 成因降水少 越往北，纬度越高 气温越低

（2）. 表2外流河水文特征差异及成因表 地区代表性 河流 水量 （大、小） 汛期 （长、短） 含沙量 （大、小） 结冰期 (长、短或 有、无) 东北地区黑龙江及 其支流松 花江 水文特 征 大短小长原因 降水量较大 流经：湿润半湿 润区 受夏季风影响 时间较短 植被：森林 纬度高 气温低 位于：寒温 带、中温带 秦岭—淮河以北地 区辽河 海河 黄河 水文特 征 小短大短原因 降水量较小 流经：半干旱、 半湿润地区 受夏季风影响 时间较短 植被少，水 土流失严重 纬度较高 气温较低 位于：暖温 带 秦岭—淮河以南地 区长江 珠江 水文特 征 大长小无原因 降水量：大 流经：湿润地区 受夏季风影响 时间较长 雨季长 植被没有破坏 冬季 气温高

八年级物理下册第七章 第一节 力导学案(新版)新人教版

八年级物理下册第七章第一节力导学案（新 版）新人教版 第一节力学习目标知识与技能（1）认识力的作用效果。（2）知道力的概念和力的单位。（3）知道力的三要素，能用示意图表示力过程与方法（1）通过活动和生活经验感受力的作用效果（2）了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象情感态度价观(1)在观察体验过程中，培养学生的科学态度。(2)从力用三要素表示的事例中认识科学方法的价值。学习过程情境导入我们在这一节中要学习一个新的物理概念-------力。力是日常生活和工农业生产中常用的一个概念。也是物理学中一个重要的概念。这一节我们就来探究有关力的一些知识。自主学习 1、叫做力。物理学中力通常用字母表示。 2、我们在讨论一个力时一定存在个物体，一个是另一个是。因此力不能离开两个物体而单独存在。足球运动员在踢球时，相对足球来说是对施力，施力物体是，受力物体是。 3、为了纪念伟大的科学家牛顿，物理学中，把力的单位定为，简称，符号是。托起个鸡蛋所用的力大约是1N。（体验1N的力的大小。） 4、我们将叫做力的三要素、合作探究 & 小组展示小组讨论探究力的三要素例如:“开门”或“关门”实例来引出力的三要

素。①保持推力大小和方向不变，离门轴较远和较近时比较推力的效果如何？小组讨论回答。②保持推力和作用点不变，方向不同时推门效果如何？小组讨论回答。③保持方向和作用点不变，用大小不同的力推门效果如何？小组讨论回答。学生动手分组实验扳手拧螺母器材:扳手，螺母步骤：① 。② 。③ 。实验结论：力的三要素： , , ,影响。教师点拨学生动手分组实验部分，关于实验步骤，学生可仿照上面的实验例题，参照来写。跟踪训练 1、人推车时，是和之间发生了力的作用，对于人推车的力，施力物体是，这时，人也受到推力，施力物体是。 2、力的、、称为力的三要素。 3、游泳的人，手脚用力向后划水，人就能向前进，这表明，人向后给水作用力的同时受到了的推力，这个现象表明：物体间力的作用是。 4、画出下列力的示意图：用50N沿水平方向向左推桌子的力 5、甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲对乙用力推一下，其结果是( ) A、甲仍然静止，乙被推开 B。乙受到甲的力，甲不受推力作用 C、乙受到的推力大于甲受到的推力 D。甲、乙同时相对离开 6、火箭起飞时尾部向下喷气，火箭就腾空而起，这一现象说明了。课堂小结当堂检测

高二地理中国的工业导学案

高二地理中国的工业导学案 班级：姓名小组. 【学习目标】 1.了解工业的重要性、范围分类以及地位和作用。 2.理解影响工业布局的主要因素并掌握我国工业分布的整体特征。 3.理解分析我国四大工业基地的发展条件、发展方向、存在的问题和发展措施。 4.掌握我国高新技术产业的分布特点，并能分析原因 【导学流程】 重点知识清单（掌握后打√）; 1、工业生产的范围与分类 2、工业的地位和作用 3、我国工业的发展成就、面临的挑战和我国工业分布的基本格局 4、影响我国工业布局的主要因素 5、我国工业分布的整体特征。 6、列表说明我国四大工业基地的发展条件、存在的问题发展方向。7我国高新技术工业的产业现状、分布特点、具体分布区和差异。 复习巩固 工业指 向类型 主导 因素 工业生产特点举例 原料导向 型工业 原料 产地 原料不便于长距离运 输，或运输原料成本较 高 制糖厂、水产品加工 厂、水果罐头厂 市场导向 型工业 市场 产品不便于长距离运 输或运输产品成本较 高 啤酒厂、家具厂、印 刷厂等 动力导向 型工业 动力需要消耗大量能量炼铝厂 廉价劳动 力导向型 工业 廉价 劳动 力 需要投入大量廉价劳 动力 普通服装、电子装 配、包带、制伞、制 鞋 技术导向 型工业 技术技术要求高 集成电路、卫星、飞 机、精密仪表 【探究未知】2016?新课标Ⅰ卷 36、茉莉喜高温，抗寒性差，25℃以上才能孕育花蕾，32—37℃是花蕾成熟开放的最适温度。喜光。根系发达。生长旺季要求水分充足，但土壤过湿不利于其根系发育。开花季节，于天黑之前采成熟花蕾，花蕾开放吐香时间从20时左右至次日10时左右，是将茶叶染上花香、制作茉莉花茶的最佳时间。 广西横县种植茉莉花历史悠久。改革开放后，茉莉花茶市场需求旺，横县开始扩大茉莉种植规模。1983年，在广西首次举办的茉莉花茶评比中，横县茉莉花茶一举夺魁。至20世纪90年代，我国茉莉花茶生产重心开始从东南沿海地区向横县转移。2000年，横县获“中国茉莉之乡”的称号。目前，横县的茉莉鲜花和茉莉花茶产量占全国总产量80%以上，占世界总产量60%以上。图5示意横县在广西的位置和范围。

高中化学《第二节化学反应的快慢和限度》导学案

高中化学《第二节化学反应的快慢和限度》导学案 【考纲要求】 1.了解化学反应速率的概念。 2.了解催化剂在生产、生活和科学研究领域中的重大作用。 3.了解化学反应的可逆性。 4.了解化学平衡建立的过程。 5.理解外界条件（浓度、温度、压强、催化剂等）对反应速率和化学平衡的影响。 6.了解化学反应速率和化学平衡的调控在生活生产和科学研究领域中的重要作用。 第一课时化学反应速率 【学习目标】 1、1.了解化学反应速率的概念，使学生知道浓度、温度和催化剂等条件对化学反应速率的影响，初步了解如何调控化学反应的快慢。 “催化剂对化学反应速率的影响”等探究活动，培养学生设计2、。通过“认识化学反应的快慢” 半定量实验方案的能力，以及分析和处理实验数据的能力。 3、通过“催化剂与化学工业”等资料介绍，使学生了解控制反应条件在生产和 科学研究中的作用。 重点：影响化学反应速率的因素 难点：影响化学反应速率的因素 【课前预习区】 [问题思考] 1.展示塑料袋，塑料袋给我们的生活带来了很大的方便，也给我们带来无限麻烦。为什么？ 2.物体运动有快有慢，我们可以用速率描述其快慢。化学反应有快有慢，我们是如何描述其快慢呢？又有哪些因素影响着化学反应的快慢呢？我们能否控制反应的快慢呢？ 【课堂互动区】

为学生提供阅读材料——硫酸制造业的发展， 提高化学反应速率是化学反应研究的又一重要内容，思考： [问题组1] 1、在化学反应过程中还有哪些物理量发生了改变？ 2、怎样表示某一化学反应的速率？ [整理归纳]一、化学反应的快慢 1、化学反应速率： 表达式： [活动探究] 课本P41 试剂与药品：表面积大致相同的镁条、铁片、H2O2(3%),盐酸（0.5 mol/L），盐酸（3 mol/L），块状碳酸钙，碳酸钙粉末,MnO2粉末 仪器：试管，药匙，镊子，胶头滴管，酒精灯,水槽，量筒，试管夹，导管。 [问题组2] 1.压强对反应速率有没有影响呢？如果有影响，将是如何影响的？