小学数学六年级下册《百分数(二)成数》集体备课教案设计

成数 授课时间: 教学目标: 知识与技能:理解成数的意义。 过程与方法:掌握成数和百分数之间的联系,会解决与成数有关的实际问题。 情感态度与价值观:培养分析、比较、判断等能力。 教学重点:会解决有关成数的实际问题。 教学难点:理解成数的实际问题与百分数的实际问题的内在联系。 教学方法:尝试法、迁移法 授课类型:新授课 教具准备:多媒体课件 一、情景导入: 春种秋收,今年我省油菜籽比去年增产二成。 思考问题:二成指的是什么意思? 二、在生活情境中,讲授新知。 1.教学成数的含义,会把折扣改写成百分数。 学生自学书 p9 页,找生读成数的意义。 教师指出:成数表示一个数是另一个数的十分之几。 几成表示十分之几,几成几表示十分之几点几。 2、练习。 ①四成是十分之( ②六成是十分之( ③七成五是十分之( ④九成二是十分之( ⑸15%用成数表示是( 1、理解生活中的成数。 生活中“成数”已经广泛应用于表示各行各业的发展变化情况。例如:出口汽车总量比去年增 加三成,北京出游人数比去年增加二成……b5E2RGbCAP 2、正确解答 ) 。 ) ,改写成百分数是( ) ,改写成百分数是( ) ,改写成百分数是( ) ,改写成百分数是( ) 。 ) 。 ) 。 ) 。

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