作文手
妈妈的手
在我的记忆中，印象最深的莫过于妈妈那双手了。
从我哇哇落地时，妈妈的手就开始为我操劳了。妈妈的手可灵巧了，当我饥肠辘辘时，妈妈能为我做各种美味佳肴，还要收拾我吃剩的饭渣；当我学走路时，妈妈用她那双大手，牵着我的小手在草地上学走路，带我迈出人生的第一步；当我生病时，妈妈的手成了我舒适的摇篮，摇啊摇啊，伴着优美的催眠曲，我进入了甜甜的梦乡；每天睡觉时，妈妈总会轻轻地走进我的房间，用她那双宽厚的手帮我盖上被子，并拉好被角；早上起床后，是妈妈的手最忙碌的时候，既要做饭，还要给我和姐姐扎辫子。。。。。。妈妈的手带给我温暖，带给我幸福。
妈妈是我最信赖的朋友，在我被同学冤枉、感到十分委屈时，妈妈那双温柔的手帮我擦去眼角的泪水，她会轻声的安慰我，帮我排忧解难。一有什么烦心事，我都愿意向妈妈倾诉。
为了我，妈妈献出了自己的青春年华；为了我，妈妈操碎了心。妈妈的手凝聚着对孩子浓浓的爱。那种啊比山高，比海深。
妈妈的手多么温暖，多么让人信赖。我真想对妈妈说：“妈妈，我永远爱您！”
爸爸的手
我们每个人都有一双手，每天都在使用着双手，手是我们最忠实的执行者。在我的记忆中，最难忘的就是爸爸的那双手。
我的爸爸有一双大而有力的手，就是这双大而有力的手给了我鼓励，给了我信心，让畏惧从我心底消失。
每天下午，爸爸的手就开始工作了。爸爸要洗菜、做饭，还要给我批改作业。
记得原来，我还不会骑自行车，就开始学习。可是，突然摔了一跤，我就哇哇的大哭了起来。就在这时，一双和蔼可亲的手放在了我的背上——这就是爸爸的手。好像在说："不要放弃，加油，你一定行的!”顿时，我瞬间充满了力量，于是又重新练了起来……
还记得三年级一次期中考试，那次，我考试成绩不是很理想。回到家后，坐在沙发上，就没有吭声，也很少和爸爸妈妈说话。爸爸觉得我今天有点不对劲，就问我：“怎么了?你不舒服吗?”我这才把事情的来龙去脉告诉了爸爸。爸爸再次伸出他那双温暖的大手抱起我，拍着我的后背说：“没关系，这次没考好还有下一次，下次再用点功，一定会考好的!”接着又轻轻的抚摸着我的头。
是这双手，在我伤心的时候，给了我安慰。爸爸的手还帮别人修过手机、搬过家。。。。。。
这是一双辛勤劳作的手，还带给了别人快乐、安慰以及祝福。
我赞美爸爸的手，我更喜爸爸的手
爸爸的手
在许多手中，与我感情最深的要算爸爸的手了。
我爸爸是个农民，他的手宽大，粗糙有力，比我的手掌大上一半。中指上有个茧巴，手心上有许多纹路。
爸爸的手，是一盏明灯，指引我前进的道路。二年级时，我有一次数学考得不理想，只有80多分。想你肯定会用“如来神掌”来打我，便主动地把裤子脱下来，准备接受“红印的教育”。你回来了，问我干什么，我说“我只考了80多分，请打我吧。”你却说：“快把卷子拿来。”我二话没说，把裤子一提，拿出卷子。你严肃地用手指着那一道道错题，用你那粗大的手握着铅笔，给我画图、列算式，手心还时不时出汗。特别是一道应用题，花了您半个小时，饭早已煮成锅巴，你却用手指着碗说：“没关系，今天我们吃锅巴。”感觉我的学习比吃饭还重要。过了不久，我数学考了一百分。我高兴极了，真想一步走到家里，为爸爸报喜，我走路的速度也变快。回到家里，我把事情告诉了爸爸。“好你个儿子，上次把90分说成一百分，这次又来。”我把卷子给您看，你的心情也“由阴转晴”，对我举起大拇指说：“要继续加油呀！”之后，躺下休息时，还不时做这个动作，好像这手永不疲倦。
记得三年级时，我参加了一次比赛，取得了中等的成绩，我很沮丧。你轻轻拍拍我肩膀时说：“没关系，我们下次再来，我相信你。”这时，我的心情也开朗了。爸爸，您的手是指南针，在我迷失方向时指明了方向。您的手是大山，让我有了对胜利的渴望。爸爸，您的手是永远讲不完的一本故事书。
爸爸的手
每个人都有一双有用的手，有人的手温暖细腻，有人的手稚嫩灵巧，有人的手粗大有力……其中，我最熟悉和最喜欢的手是我爸爸的手。
爸爸的手很大，爸爸经常说：“男人手大抓财，女人手大抓柴”。的确，爸爸的手指不是很长，却很粗，指肚很圆，手心粗糙，像鼓皮一样。手背伸直时能清楚地看到皮肤下鼓起的紫色的血管。有时我问爸爸：“你的手有什么值得自豪的？”爸爸说：“勤快有力，能干活。”
是的，爸爸的手是一双有力的手。一次在广场玩，我看见别的小朋友的爸爸拉着孩子们的手在空中飞，于是我也赶紧对爸爸说：“爸爸，我也想飞。”爸爸同意了，拉起我的双手，胳膊一挥，我在空中飞了起来，爸爸的个头高，所以我比别的小朋友飞得更高，也更开心。
爸爸的手还是一双播种知识的手。每当星期六、星期日或假期，爸爸会拿出白板挂在书房门上，他当老师，我当学生，在白板上写着画着，帮我辅导功课。有时他也会让我当老师，他当学生，让我给他来上课。
爸爸的手更是一双温暖的手。有时吃不好东西或跑得太急肚子疼，爸爸就会让我平躺在床上或沙发上，两手搓热捂在我的肚子上，嘴里说着：“肚子疼，找老熊，老熊不在家，找老高，老高在家磨大刀，要破开肚子喊两声，吓得肚子好好的了。”这样来回几次，肚子热乎乎的，一会儿就不疼了。
我喜欢爸爸的那双手。现在我的手也越来越大了，我要勤动脑、勤动手，把爸爸手上的本领学到手。
爸爸的那一双手
从我一生下来的时候，就有着一双温暖的大手牵着我学会走路；有一双手常常把我高高举起“开飞机”；有着一双手时常把我搂在温暖的怀里撒娇，让我倍感快乐与温馨；有一双手时刻把握着我的方向，教我做事一丝不苟。那就是爸爸的手。爸爸的手如今已陪伴了我10个春秋，使我从一个天真幼稚的小毛孩长大成一位品学兼优的好学生。
爸爸有着一双温暖的大手。记得在我小的时候，在睡觉时总是要“大闹天宫”蹬被子，而这个时候，爸爸他就会用他那一双温暖的大手把我抱起，轻轻地拍着我，唱着我喜欢听的歌谣，直到哄我进入梦乡。
爸爸那一双温暖的大手是鼓励我进步的源泉。记得有一次，老师推荐我参加朗诵比赛的时候，尽管我在家里已经练了很多遍，但是一上台的时候，我的手还是不停的发抖，要知道这可是我有始以来第一次面对这么多人大展丰采。这时，只听见一阵掌声从台下传来，啊，有一双掌声多么响亮有力，听起来多么亲切熟悉啊！我回过头在茫茫人海中搜寻着。啊，是爸爸站在台下，我顿时信心十足，眉飞色舞的大声朗读起来。那一次我荣获朗诵比赛二等奖。
每一次在我成功的背后总是有一双温暖的大手给我鼓足了勇气，是它令我增添了信心，而这一双温暖的大手就是爸爸那双充满爱的双手。我非常爱这一双手，但是我更爱我的爸爸。
我的爸爸有着一双粗糙的大手，纹路分明，这只手为我带来了许多快乐与美好的回忆。
妈妈的手
妈妈的手是一双勤劳的大手，因为我爸爸上班很忙，经常没有空管家务，所以，买菜烧菜，扫地擦窗户等事都是由妈妈来完成，常年累月的家务活，使她的手磨出了许多老茧。
妈妈的手是一双有力的手，有一次寒假，我因发高烧，整个人昏昏沉沉的，而当时正是深夜，打车很困难，大家都不知所措，这时候，只见妈妈一句话也不说，用他强劲的双手把我从床上抱起，打开门，直向医院奔去，一路上妈妈有好几次累得直喘气、大汗淋漓，但她坚持着一直把我送到了医院。在医院里，我才发现妈妈的手已经冻得通红。
妈妈的手还是一双灵巧的手。一块布经她裁剪，就变成了样式新颖的裙子，一套旧衣服，经她拼凑就能改成我喜欢的新衣。而且他的厨艺也是令我们刮目相看，几样蔬菜，一些调料，在他手里就变成了一道美味佳肴。
随着时间的推移，妈妈的手不再那么有力了，也变的更粗糙了，然而妈妈的手却依然不断的为家里做贡献，我要感谢爸爸的手。
爸爸的手
每个人都有一双手，但是，我爸爸的手却与众不同，那是一双灵巧、坚实、有力、温暖的大手。
爸爸的手又粗又大，在苍白的皮肤下，突兀着粗粗的，蓝蓝的筋脉。在拇指和食指上总留着长长的指甲。更引人注目的是爸爸左手无名指上有一块深深的印痕，那是爸爸小时候上山砍柴被树桩压过的痕迹。
爸爸的手是双温暖的手。记得有一次我头痛发烧，我躺在床上一动不动，爸爸在我床边焦急地走来走去，时不时地用手抚摸着我的头，我顿时感到温暖。我爸爸的手，还有一个最特别的地方，它是多功能的。有一次，我家的电灯坏掉了，我们仿佛进入了黑暗的世界，借着微弱的烛光，爸爸拿起工具，把电灯给修好了，我们又离开了黑暗的世界。还有一次，相框角不知掉哪去了，爸爸坐下来耐心地想办法。突然，爸爸想出办法来了，他拿来铁衣架，把它弯成个架子，一撑，镜框又完好地立在我的书桌上。还有一次，我的小黑板坏掉了，爸爸不用十分钟就把我的小黑板修好了，我真羡慕爸爸有那一双多功能的手。
我爱爸爸，更爱爸爸那双有力的大手，他扶持着我，温暖着我，关爱着我。
爸爸的手
爸爸的手有时候很暴躁。一天晚上，我在家里疯狂地玩着电脑游戏。爸爸下班推门进来，看到我在玩电脑，眉头紧锁地问到：“作业做了吗？”
“做……做了。”“那拿来给我看看。”
这下我慌了，因为我的作业压根还没完成。“爸……爸，我还没全部完成……”只见爸爸的脸部表情瞬间乌云密布，眼看一阵雷阵雨即将到来。我闭上眼睛等待着什么，果然不出我所料，爸爸一把拉起我，挥起他那大手，一招“降龙十八掌”狠狠地拍在我的屁股上。那感觉，真的很痛！这就是爸爸的手变暴躁的时候。
爸爸的手有时候很温暖。冬天的时候，每到放学铃声响起的时候，等我走出校门，总是可以感觉到爸爸已经等了好一会儿了，因为，我看到的总是一个“红鼻子”的爸爸。
“爸爸，冷吗？”
“不冷，你冷了？”
“恩……”于是，爸爸总是会拉起我的手，使劲地来回搓几下，然后，紧紧地将我的手放在他那双粗糙的大手里面。这个时候，我觉得爸爸的手温暖极了！
爸爸的手还会笑。每当我拿着优秀的考试通知单回家，爸爸看了后，总是微笑地看着我，用他那大手轻轻地拍拍我的肩膀，“不能骄傲，要继续加油。”这个时候，我可以感觉到拍在我肩膀上的大手开心地笑了。
爸爸的手
爸爸有一双灵巧的手，什么？你问我为什么说爸爸有一双灵巧的手，那是因为爸爸得手又种地，农闲时还要打工挣钱。砌砖墙、铺地砖、网钢筋……
每次我和爸爸扳手腕，我总是扳不赢他，爸爸的那双手好像无时无刻都充满了无穷的力量，有时候我爸爸的那双手好像是一个魔术棒，家的灯不亮了，经过爸爸的那双手，灯又重新两起来了
爸爸有一辆汽车，妈妈和我都不敢去碰它，每次爸爸坐上车，手握的方向盘，车子仿佛听的懂我爸爸的话，我爸爸叫它左转，它不敢右转，叫它向前，它不敢后退，每次我和妈妈要去那个地方，爸爸都会把我和妈妈安全送到。
有一次，我要考试了，我心里特别紧张，爸爸把我送到校门前，爸爸用他那温暖的大手，握着我细腻的小手，我突然感觉到了温暖和克服困难，使我那次考试考得了好成绩。
爸爸的手很粗糙，但我从不嫌弃它，因为它是我们家幸福的来源！
我想牵着你的手作文
我想牵着你的手作文 篇一：我想牵着你的手 我想牵着你的手，逃离这颗星球，剥落了忧愁，快乐就在十指相扣。 题记不知是何时，我发现你变老了，你原本如墨般的秀发出现了一丝苍白；你原本珠华圆润的肌肤也出现了一道道 沟壑... 当我问起这时，您总是说“不老你怎么会长这么大。” 我忽然明白了，您是为我操劳而变老的。 记得在我三岁那年，我的体质很差，经常感冒发烧，而且多数是在半夜。每当我一发烧，您就连忙起床，衣服也顾不上披一件赶快给我找出药让我服下，然后坐在我的身边，用棉球蘸点酒精擦我的额头、手心等处，每隔两分钟擦一次，每隔十五分钟检查一次体温，就这样直到我的烧退了一点您才安心躺下，而这时天也快亮了。第二天一早您又背着我去医院。看着您疲倦的面容和熬红的双眼，我心里很难过。我轻轻地用手拉着你，你看着我笑了。 在我蹒跚学步时，您教导我要勇敢，要坚强。可我就 是不敢放开你的手，你的掌心有我最喜欢的温度，让我感到莫名的安心。你生气了，你甩开了我的手，我急的哇哇直哭你却不闻不问，我恨极你了。我轻轻迈开一小步，再迈出第二步，渐渐地我可以自己慢慢走了。我走到你面前，瞥了您一眼“哼”扭头就走，您笑了，轻轻牵住我的手说：“自己慢慢不就会走了？只要
勇敢迈出第一步就容易多了。” 我望着你，也笑了。 看着母亲一丝一丝的白发，一条一条逐日渐深的皱纹, 多年 含辛茹苦哺育我成人的母亲，在这属于您的节日里请接受我对您最深切的祝愿：节日快乐，永远年轻！ 篇二：我想牵着你的手 镜头游走在残垣败壁之间，一双双手中满目苍痍中历历在目。彻夜未眠啊，脑海中无数的手或伸，或举，或奋力，或蜷曲。手是什么？手是人类生命张力的体现，它是成功胜利时代欢欣鼓舞，也可以是走投无路时的绝望呼喊。 我看见了，你在大片水泥中无力地垂下的手，我毫不顾忌地接近你，因为我知道没有生命的你不会伤害我。你是一个孩子？你是一位老师？你是谁的爱人、谁的朋友？不重要了，你是一副灵魂早已远逝的躯体，废墟是你最后的归宿。轻轻地捧起你的手，我似乎看见你为生命作出最终却徒劳的挣扎，终究敌不过这重达千斤的死亡。 我想牵着你的手，你是我的伙伴、我的朋友，灵魂既然已经远去，让我陪你步到天国的尽头。灾难面前，反应是你的使命；危险在即，生命是你的责任。这是一场无妄之灾，每个人都是无可罪责的；这是一次浴血奋战，每个人也都无可退避。挺进战场，废墟就是拯救的前线。无论你是一位光荣的解放军战士，无私的白衣天使，还是义无反顾的志愿英雄，你都是人民最忠诚的卫士！
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【初二作文】成长的路上你牵着我的手 在人生的道路上，难免会遇到一些坎坷和挫折，但往往这个时候，就会有一束阳光照 在我身上。这一束阳光明亮但不刺眼，温暖着我的心田，让我相信在以后的路上，还会有 希望。 那是一个晚上，已经十一点多了，这个小镇中的灯几乎都灭了，唯独有一家，灯光还 亮着。透过明净的玻璃窗，一位哥哥耐心地教着妹妹数学题。灯光下，妹妹低着头一遍又 一遍地细心演算着，有时还会凝神思考，好像正在努力的理解着……但为什么要熬到深夜呢？因为哥哥明天一早就要去上学了。说起来也挺悲催的，眼看哥哥马上要去上学了，而 妹妹才发现自己的数学一塌糊涂，于是决定请教哥哥。哥哥拿起试卷一看，顿时脸色就变了，手紧紧地握着试卷，生气地说：“你看看试卷上的题，这么多空着，数学差成什么样了？”妹妹低下头，不敢出声，哥哥问的几个知识点，却一个也没答上来。哥哥深呼吸了 一下，静下心来平静地说：“数学可一定不能落下来，一旦落下来，补上就不容易了。” 妹妹深深地点了点头，好似听进去了一些，“来，那些题不会做？”“这个，这个，空着 的都不会。”“没事，我教你。”“嗯。”他一道一道地讲着，她也一道一道地听着，颇 似师徒。当哥哥把题讲完了，又语重心长地说了一些话，这些话像警钟一样响在妹妹耳畔，时刻提醒着她要努力。 “现在你上八年级，是初中阶段最重要的一年，你一定要把握好这段黄金时光，但愿 你可以把数学补上去，我能帮你的也只有每个月的一两天，唉，还是加油吧，希望你在学 校不想学的时候，可以想起我对你所说的话。”哥哥朴实却又鼓舞人心的话让妹妹郑重的 点了点头。这段话，仿佛一粒种子，在她的心中扎下了深根，在后来的一段时间，妹妹的 学习成绩有了很大的提高。 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 他，就是我的哥哥，这个妹妹当然是我啦。哥哥啊！你是我人生路上的明灯，照亮我 前行的路；你是我学海中最亮的灯塔，指引我努力的方向……我会永远感激你，是你牵着 我的手，陪我走在前行的路上，为我披荆斩棘！ 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
关于手的作文600字
关于手的作文600字 手的好坏 手能创建和谐世界，手能破坏和谐世界，手有自己丑陋的一面和善良的一面。 我的手是一名建筑工人，在搭建我的梦想，与我的大脑交流沟通，它在大脑和手之间搭起一座桥，使我的梦想成真。中指是我自己，无名指和食指是爸爸妈妈，我们一家三口在一起，我在中间，爸爸妈妈在旁边保护我，让我温暖。小拇指和大拇指是佣人，叫它做什么它就做什么，我们五个团结在一起，那是不可阻挡的力量。手能胜任繁杂而细致的工作，美丽的工艺品，优美的音乐，轻盈的舞姿都是一双手创造出来的，它们辛勤地劳动是为了谁?敦煌壁画、石桥古塔是人们的手创造出来的一道风景线，它们是多么美丽。 手能传递信息，它是人与人之间的一盏灯，点亮了我与你之间的友谊，打开了自闭的心灵，与别人沟通交流，心灵变的明亮起来。
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老师的手(作文20篇)精华版
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相传，相传，苏东坡有一次与他的妹妹苏小妹及诗友黄山谷一起论诗，互相试题。小妹说出：“轻风细柳”淡月梅花”后，要哥哥从中各加一字作为诗眼。苏东坡当即道：前者加“摇”，后句加“映”，即成为“轻风摇细柳，淡月映梅花。”不料苏小妹却评之为“下品”。苏东坡认真地思索后，得意地说：“有了，轻风舞细柳，淡月隐梅花。”小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。”一旁的黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的高见呢？”苏小妹便念了起来：“轻风扶细柳，淡月失花。”苏东坡、黄山谷吟诵着、玩味着，不禁拍掌称妙。玩味着，不禁拍掌称妙。 你能说出苏小妹这一改妙在何处吗？ “轻风”徐来，“细柳”动态不显，怎能配得上“配得上“摇”、“舞”这类动作幅 度较大的动词呢？唯有“扶”字才恰到好处，与“轻”、“细”相宜，并且又把风人格化了，形象地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态，给人以一种柔美之感。下句中填“映”、“隐也欠贴切。试想，，恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼。在月光照映下，也就黯然失色了。一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景，增强了诗歌的感染力。 三、进入新课。 （一）动作描写的一些方法解析 1、学会分解动作
关于手的作文100字
关于手的作文100字 篇一：灵巧的手[100字] 龚英杰 我们都有一双灵巧的手。妈妈用它洗脏兮兮的衣服，洗得一干二净。 奶奶用它在烧菜，把菜烧得香喷喷的。 小明用它搬桌子，他把桌子搬得整整齐齐的。 阿姨用它来织毛衣，她把毛衣织得漂漂亮亮的。 我们都用一双灵巧的手，做各种各样的事，编织美好的未来。篇二：灵巧的手[100字] 倪施琦 我们都有一双灵巧的手。阿姨在窗口织毛衣，粉红色的，漂亮极了！妈妈在厨房里炒菜，炒得香喷喷的。晴晴在教室里排桌子。排得整整齐齐的。姑姑在阳台上洗衣服，洗得干干净净的。 每一个人都有一双灵巧的手。每一天都过得忙忙碌碌﹑开开心心！篇三：夸夸我的小手[100字] 每个人都有一双手，今天，我就来夸夸我的小手。 我有一双灵巧的手。在学习上，它帮我通过了葫芦丝考级，还能帮我画画、写作、毛笔字……，当我取得好成绩的时候，我十分开心，我对小手说：“你真行！” 我有一双勤劳的手，它帮奶奶买过番茄酱、帮妈妈洗过脚、帮爷爷拿过报纸、帮爸爸捶背……
小手，等你长大，变成大手我要用你去创造未来。篇四：爸爸的大手[100字] 曹舒涵 爸爸的手好大好大，跟我的小手比起来要大2倍。爸爸的手好大好大能盖住我的脸，爸爸的手好大好大，一张开像只大大的章鱼在张牙舞爪。 啊！爸爸的手大的像新华字典，像一部电话，像一盘磁带。爸爸的大手握着好舒服、好温暖呀！篇五：妈妈的手[100字] 陈秋帆 妈妈的手，代表着她对我的所有爱。 当我做噩梦，双手双脚乱踢时，妈妈会用那双温暖的手，把我的脚压住。 在汶川地震的安慰诗里，有这样的一句：孩子，快抓紧妈妈的手。 可想而知，妈妈的手充满多少爱，妈妈的手是多么伟大呀！
以《——的手》为半命题的作文5篇
以《——的手》为半命题的作文5篇灰灰和我相处的很好。可是有一天，妈妈对我说：“杨奕啊，咱们要搬进楼房了。 ”我听了高兴极了，可妈妈又说：“小狗呢，是不能在楼房里养的，妈妈把它送人好不好？”“不好！”我紧紧抱住灰灰，仿佛下一秒灰灰就要被带走似的。我心想：和我最好的同学，都没管我，我和他处处作对的人却把我扶了起来。 有一天我去上英语班上课，坐在车上，路过一家店铺时，我又在四处张望，突然我看到一个熟悉的“身影”，那是灰灰！这时灰灰也看到我了，它不顾一切地朝我跑来，可是我坐的车驶得很快，转眼就一闪而过了，灰灰的奔跑的身影在我的眼里，一点一点变小了，最后小成了一个梦境…… 一天，妈妈神神秘秘的对我说：“杨奕，我送你一件礼物啊！”我就很好奇，便跟着妈妈去了，车开啊开啊，开到了一家店铺里，从店铺里跑出来一只小狗，是灰灰！灰灰还是像以前一样，向我举起它的“手”，但灰灰的“手”上却缠着一条纱布，店主告诉我，是上次灰灰向我这儿跑的时候，被一辆摩托车撞到了，“手”就这样骨折了！ 我紧紧地抱着灰灰，再也不松开我的手了…… 教师评语：一段令人感动的人与动物的情谊，那么真切，那么难舍，那么令人牵挂！小作者用自己真实的经历，诉说着一种真挚的情感，文笔自然朴实，却流露着那份情感体验
的真实！ 温柔的手 洮南市实验小学五年三班蔚卓桐 有些手是温柔的手，有些手却是冰凉的手。我和妈妈刚好路过，心惊胆战地看着。后来，直到我也有了远离家乡的经历，坐在异乡的小饭馆或大酒店里，望着那些推杯换盏，觥筹交错的芸芸食客时，才发觉，世间百味，唯有母亲精心烹调的菜豆腐稀饭，才是我心中最美的佳肴。 小狗的手 杨奕 几年前，我们家养着一只狗，灰不溜秋的，很丑，但丑得很可爱，我们都叫它“灰灰”。我的心里一沉，灰灰一定被抱走了。教师评语：小作者以清新优美的文笔，给我们再现着北方特有的美丽——雪景。 道理很简单，真正做得到的人却寥寥无几。“小笨蛋！嘻嘻，我有手，叶子就是我的手！”小朵朵笑嘻嘻地说。行文流畅，布局完整，表达清晰。 那由玉石潭的珊瑚玉打制的石磨，从我记事起就一直安放在那儿。晚上，我做了一个梦，梦见了我到了“助人”之国。第二天，我放学回家，我像往常一样期待着灰灰的出现，然而却没有看到灰灰的踪影。 教师评语：一次梦幻的奇遇，小作者向我们展示着一个
作文：五级人物动作描写
第五讲：作文 ——人物动作描写 【教学目标】 1. 通过例文体会动作和语言描写的作用，并学会观察，学会写生动的人物片断描写。 2.围绕“人物动作”这一话题进行选择自己感兴趣的人进行习作，能写出人物的具体动作， 表达自己真情实感。 3. 明确本次习作的重点，既要会对人物进行描写，又要把人物的动作、表情和语言具体 地写出来，表现人物的性格。 4. 选择熟悉的人或陌生人，把他们的动作写具体，内容写生动，让学生知道怎样才能很 好的对人物的动作进行描写。 【教学重点】 围绕“人物动作”这一话题进行习作训练，把事情的经过写清楚。 【教学难点】 通过人物外貌、语言、神态，特别是对动作的描写，让学生写好关于人物的作文。 【教学内容及过程】 一．课前准备 下列语句个反映了人物的什么性格。 1、超市里，一位阿姨站在辣椒筐前，转着头向四下看了看，然后迅速的掰下一个辣椒的柄，把 辣椒装进塑料袋里，然后长长舒了一口气，又向四下看了看，又把一个辣椒的柄掰下…… （爱贪图便宜，自私自利） 2、“你这个人怎么回事？走路不长眼睛吗？没看见我从后面骑着车过来了，还不躲着点，告诉 你，撞出毛病可不找我。”（自私，急躁） 3、“老爷爷，让我扶着您过马路吧，你看来往的车这么多，这里又没有红绿灯，您自己走多危 险呀，慢点走。”（善良，有爱心） 4、他看着弯弯的跑道，拖着沉甸甸的步子，豆大的汗珠一滴一滴的往下滴，还有最后一圈，他 用牙齿使劲咬了一下嘴唇，眉头轻轻地皱了皱，使劲迈着步子冲向终点。（有勇气，有毅力） 提问：你是从哪些地方看出来的？ 二．感知动作的魅力 【例文一】
炒菜 妈妈先把白菜一片片洗干净，又一片片摞起来，左手按住菜，右手拿起刀，一刀一刀地切着，把白菜切成一个个的小方块，剩下的菜叶放在旁边。 开始炒菜了。妈妈先把锅坐在火上，等锅烧热后把油倒进锅里，不一会儿，锅里腾起了油烟，发出“嗞嗞”的声响。妈妈先把切好的葱花扔进锅里，等葱花变黄，腾起一股香味，又把菜倒进锅里，抄起锅铲，不停地翻动着。等菜慢慢由白变黄，妈妈再倒入酱油、醋，撒上盐，接着用铲子翻动了几下，撒上白糖、味精，迅速把锅端下来，翻炒了几下，就出锅了。 妈妈炒的糖醋白菜，甜丝丝，酸溜溜，香喷喷，吃起来别有风味。这是妈妈的拿手菜呢！【点评】 妈妈是怎样炒糖醋白菜的呢？（动作） 作者把妈妈炒菜的动作进行分解，用了表示连贯动作的词，然后抓住妈妈炒菜时最有代表性的动作，进行具体描写。如：先是——洗菜、切菜，开始——坐锅炒菜，又把——菜放锅里，再是——倒入调料，接着——用铲翻动。在这个片段作文里，由于用了表示动作先后顺序及动作连贯的词，清楚地写出了妈妈炒菜时的全过程，并且把妈妈炒菜时那熟练地样子清晰地展现在读者面前，给我们留下了深刻地印象。 【例文二】 擦玻璃 别看张敏的个子矮，可是每次做扫除，她擦的玻璃最干净了！为了看看她到底有什么绝招儿，我仔细观察了她擦玻璃的动作。她敏捷地踩着椅子上了桌子，又从桌子迈上窗台。她先用一块干布掸了掸玻璃，然后再换一块潮湿的抹布，踮着脚，一只手抓住窗棂，一只手从上到下用抹布蹭玻璃。接着，又自上而下从左到右蹭了一遍。玻璃上有污点的地方，她就哈一口气，使劲蹭几下，还不干净，她又用手指抠几下，啊，污点终于被她消灭了。她从窗台上下来，站在地上，端详着被她擦得一尘不染的玻璃，美滋滋地笑了。原来她擦玻璃这样细致，还真有两下子呢！【点评】 这个作文片段在写张敏擦玻璃时，使用了“踩、迈、掸、踮、抓、蹭、哈、抠”等一系列的词，把擦玻璃的过程写得很具体，我们把这些词串连起来，在头脑中就会形成张敏擦玻璃又干净、又麻利的画面，从心底里佩服她把玻璃擦得一尘不染、又快又好地绝招。 从这个实例中我们知道，恰如其分地使用表示动作的词，能够把内容写得充实、具体，把人物刻画得活灵活现，能够再现人物的思想品质，避免内容空洞无物。 牛刀小试： 练习：１．选择恰当的词，在下面划横线。
我的小手作文
我的小手作文 导读：本文我的小手作文，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 我的小手作文 作者：王美旺 我有一双胖乎乎的小手，妈妈经常摸着我的小手忍不住咬一口。妈妈说我的小手有魔法，我的小手在钢琴上时能飘出动听的音乐。爸爸说我的小手放在画纸上就像神奇的画笔一样能画出美丽的画。我帮妈妈摆碗筷，妈妈夸我的小手是能干的手。我希望长大后我的小胖手变得更有魔法。 评语：有魔法的小手总能在各方面都表现出无限的精彩。 我的小手 作者：朱含汐 妈妈总是夸我有一双漂亮的巧手，其实我的手又大又长，不过我会帮妈妈炒菜，妈妈夸我是妈妈的小帮手。我帮爸爸每天拿报纸，爸爸夸我是个小报家。我帮奶奶按背，奶奶夸我是个乖孩子，我自己还能弹好听的钢琴曲，全家人都夸我的手巧，我很高兴。 我的小手 作者：于思远 我有一双可爱的小手。 星期五晚上，我去少年宫用我的小手打篮球，妈妈看到很开心。
星期六早上，我用我的小手弹钢琴，爸爸听到很开心。星期天晚上，我帮妈妈端菜，妈妈很开心。爸爸妈妈都喜欢我的小手。 （老师点评：因为你有一双灵巧而勤劳的小手，所以大家都喜爱呢！） 我的小手 作者：许子牧 我喜欢我的小手，左手和右手像一对好朋友。右手握笔，左手压书；右手拿筷子，左手扶着碗；右手灵巧地弹钢琴，左手快活地配音，音乐就更动听了。这双小手还经常帮妈妈拖地、打饭、擦桌子……这双小手干得越多就越灵活，我就越开心。 （老师点评：左手和右手互相帮助、配合，可以把生活变得更加快乐和美好！） 我的小手 作者：杨舒 我的小手很能干，我的小手能画出美丽的画，能写出漂亮的字，还能为班级打扫卫生。在家里，我的小手有时帮妈妈洗衣服，有时帮爸爸盛饭，有时帮爷爷洗碗。假期里，我的小手去义卖报纸，捐卖报纸钱给广州市社会儿童福利院的小弟弟小妹妹。我的小手还能做更多的事情。我喜欢我的小手。 老师点评：哇，你不仅有一双能干灵巧的小手，你更有一颗善良美丽的心灵！感谢阅读，希望能帮助您！
描写人物动作的作文
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除 描写人物动作的作文 以下是为大家整理的描写人物动作的作文的相关范文，本文关键词为描写,人物,动作,作文,，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在优秀作文中查看更多范文。 篇一：描写人物动作的语句 描写人物动作的语句 1、他半张着嘴，微微探着身子，目不转睛地看着我手中的马靴。 2、他仿佛真的被吓住了，嘴巴张得好大，眉头也皱起来，并且还不住地咂嘴，然后就急匆匆地走了。 3、可我那几乎冻僵的脑袋却只能以脖子为主轴，生硬地扭动几下，仿佛是波浪鼓的鼓头儿。 4、她很激动，嘴唇有点颤抖，想说什么，可又咽了下去。 5、只见他半闭着眼睛，干枯的手指有节奏地敲着桌面，跟着，
摇晃的头就慢慢地向后拗过去…… 6、我睁大着双眼，脑袋瓜像个拨浪鼓，来回地转，真恨不得把这一切都印在脑子里，刻在心上。 7、妈妈咬紧牙关，一言不发，默默地看着我。 8、我不能说什么了，只能低着头，沉默地跟着人群向荒野走去。 9、我俩依依不舍地目光相遇在一起，不知有多少话要说，但终于谁也没有开口。 10、我低着头，咬着唇，委屈的泪水几乎要夺眶而出。 11、他微微颤了几下，慢慢地睁开了两只浑浊的眼睛，长长地打了个哈欠。 12、他唰的一下涨红了脸，哑口无言地低下头。 13、她微笑着，嗓音清脆声音很甜很美，比黄莺的歌声还动听。 14、妈妈来到我的房间，我勉强抬起头，但一看见她那异常严峻的目光，又赶紧低下了头。 15、小刚看着爸爸倒剪着双臂，在室内来回走着，那焦虑的神情分明在思考着一个重大问题。 16、他正在掩卷沉思，仿佛遇到了什么难题在思考，就连我的喊声都没听见。 17、呀，小红遇到了难题。她一手托着下巴，一手搔着头发，紧皱眉头，两颊涨得通红 18、两人“咯咯”的笑声在屋檐下回旋着，引得大家都转头向她俩行“注目礼”。
成长的路上,你牵着我的手——初中作文
“你怎么不拿出书写作业呀!”你轻轻的亲切的声音猛然撞醒了正凝神望向窗外的我。你已不知什么时候站在我的面前了。“是不是没带书啊?”见我没回答，你继续低声问我，齐肩的金黄色长发垂落在桌面上。 因为不想写作业，所以才故意没带书来。可是我现在该怎样回答啊。“我……我就拿了今天要用的书。”我默默地低下头，竭力隐藏起我那已如熟透了的红苹果的脸，始终没敢抬头看你一眼。你见我不再说话，犹豫了一下便去辅导身旁正在做数学题的同学了，我暗自庆幸的同时，也有一种难言的失落。 更值得庆幸的是下学期再见时，我们的数学课由你任教。学习生活十分艰苦，数学课则是每天不变的主旋律。班级里的黑板不算大，面对补课班里学习成绩参差不齐的学生，有时一道简单的数学题甚至都需要讲上好几遍。黑板当然是一遍又一遍檫来檫去，粉笔灰兴致勃勃的满屋子起舞，地上、书桌上还有老师的身上到处都是。白色的粉笔灰落在黑色的衣服上，就像是初春的土地上残留的白雪。而老师就像是一位勤奋的耕耘者“我不怕累，也不怕给你们讲题，只要你们学”。 一天中午，心里瞬间萌生了一个想让你教我做题的想法，于是便再也坐不住了，跑到了你的跟前。“你们几点上课?”你若有所思的看了一下手机上的时间。“1点，老师。”“那走吧，我现在给你讲题。”我隐藏不住心里的激动，和你并排坐在了一起。阳光洒在枯燥难懂的卷子上，也洒落在我们的脸上，一道道难题在你的帮助下都迎刃而解。从那一刻开始，我决心向我最害怕的数学高峰攀登，不管它有多么陡峭，只要有
你牵着我的手，我相信我就一定能成功。由于我太贪心，也由于我们都太专注，后来我才知道你给我讲完了所有的题后才去吃的午饭。为此我歉意无限，你却淡然的一笑，从此我们就亦师亦友。那段枯燥的补习时光也开始变得阳光灿烂了。 鸟儿遇到风雨，都躲到自己的巢穴;我心头有风雨来袭，不知道应该躲到哪里?青春叛逆期再加上中考迫近，同学间的相处，父母的唠叨，老师的催促，一下子让我茫然不知所措。举目四望，无处得到援助，成绩下降，信心滑落，感觉人生已经到了悬崖边。为此假期我便去街里的补课班，希望能提高成绩。结果只是事与愿违，初次离开家，更多的是各种的不适应。心里难免对你的期盼。 我不会忘记，正准备去吃晚饭的我刚走到大门口，惊喜的遇到在也刚到大门口等我的你。仿佛久旱的禾苗遇到倾泻的大雨，又仿佛连绵的雨期终于迎来了久违的风和日丽。我们深情的拥抱，瞬间交流了千言万语。你牵着我的手，找老师给我请了假，又领着我饱饱的享受了一餐佳肴。你鼓励的话语如冬日里温暖的阳光，我就像等待摇曳的翠柳。 有你牵我的手，成长的路上我绝不会向任何困难低头。
关于手的精选作文
关于手的精选作文 今天，老师先要我们做一个这样的游戏：先闭起小眼睛，把手放入老师准备好的“百宝箱”里，这里面有许多东西，你摸到了什么，就请你猜猜这是什么东西。我按照老师的要求做起来。首先，我把眼睛轻轻地闭上，伸手向箱里捞了捞，随便抓了一件物品。哎呀！这是什么东西呀？真是太冰了！我心里打量着：这是什么东西呀？我又仔细地摸了一下，然后摸到了它的“肚子”上，还是不能判断它是什么，接着，我继续东摸摸，西摸摸，没摸出个名堂来。但我并不灰心，我又摸到了它的边缘，太锋利了，差点儿扎破了我的手，我小心翼翼地顺着边缘摸下去，感觉这件物品是个长方形的，我又按了按它的“肚子”。咦？怎么这么富有弹性？难道这里面是液体？很有可能，那这个东西----会不会是我们平时喝的牛奶？我半信半疑，突然，我有了一个主意：我把它握在手上，上下摇动了几下，里面果真像有液体，我脱口而出：“是牛奶！”，然后睁开眼睛一看，“耶！我猜对了！我猜对了！”，这个“谜”终于被我“揭开”了。 接着，老师又要我们玩一个小游戏，它的游戏规则与第一个游戏规则相似，不同的是：这个游戏虽说也是用手摸，但这次不能用手指，要用手心。随着老师的一声口令，游戏开始了。我闭上眼睛，还没等我伸手，就有一个同学上来紧紧捏住我的手指头，她从百宝箱里拿出一个物品，放在了我的手心上。刚开始，我在那东西放入我手心的一刹那，就感觉好象有一块沉重而冰凉的“小圆片”放在了我手心里，我就怀疑：会不会是硬币？我把手心凹下去，知道了这个东西很
硬，我又对身旁的同学说：“能不能把物品往我手心用劲按一下呢？”“当然可以！”说着，她便将物品往我的手心上重重一按，我感觉到了它的面上有些凸凹不平，我思索了一下，坚定的说：“一定是硬币！”睁眼一看，我又猜对了！ 看了上面这两个游戏，你们一定对手长“眼睛”了一点不奇怪了吧？ 在我学走路时就有一双温暖的手扶着我，在我误入歧途时，又是那双温暖的手把我拉起来．这双手就是妈妈的手，妈妈的手陪伴了我十三个春夏秋冬．每当我犯了什么错，妈妈就会用她的双手来鼓励我，让我加油，当我受到惊恐时，妈妈就会用她的双手来安慰我．有一次．我睡觉是做了个恶梦，吓得我大哭起，妈妈听到我的哭声连忙打开灯，紧张的问：“怎么了，是不是做恶梦了．”我害怕地点点头，妈妈把我抱起，用温暖的手拍着我的背，好像在安慰我；不要怕．我躺在妈妈的怀里，不断的回忆刚才做的恶梦． 还有一次老师让我们回家画一个油罐车，我找来了所有要用的东西．在我画车子的轮胎时，轮胎老是画不圆，我一生气，把铅笔仍了，妈妈突然走了过来，用手扶摸着我的头，亲切的说“画不好不要紧，只要你努力，铁柱都能磨成针．”听了妈妈的话，我就尽力的画了个轮胎，画不好我就擦了，一直到画好了为止． 啊！在我的生活里不能失去妈妈的双手,我需要妈妈的那双手来帮助我,指导我.让我走上正道,让妈妈的手来做我的方向盘！ 日出日落，花开花谢，不变的是手心用爱支的温度。
我的小手作文
我的小手作文 我的小手1 小朋友们，我们身上都有一对好宝贝，摸一摸，有没有啊？找不着吧？哈哈！让我来告诉你吧！这就是我们的一双手。 我有一双胖乎乎的小手，有了这双手，什么事也不愁，我会用它来荡秋千、画画、穿衣服、把美味的食物送进嘴…… 我现在是一年级的小学生，学会了写字，当我在本子上写“小鸟”时，天 空啊，房子啊，树林啊，都出现在我眼前，仿佛看到小鸟在自由飞翔。当我写“小鱼”时，河流啊，大海啊，小溪啊，池塘啊，都出现在我眼前，仿佛看到 小鱼在水里嬉戏玩耍。当我写“小猫”时，仿佛看到了小猫在漆黑的夜晚捕捉 老鼠。当我写“外公”时，我立刻就想唱唱歌，蹦几下，因为我的外公最疼爱我，还经常做各种玩具给我玩。 我现在年纪还小，我的小手还不能做大事情，我的理想是：长大以后，成 为一名医生，我要用我的手给病人治病呢。 我的小手作文2 我有一双勤劳的小手，他能画能写。爸爸妈妈牵着我的小手长大。 瞧瞧我的小手，白白的，软软的，好可爱呀！ 我的手指像一棵棵小树并排站立，我把小手并在一起，又慢慢地打开，小 手像贝壳一样，在一张一合中呼吸着新鲜的空气。小手是位魔术师吗？ 在五指之中，中指最高，像一颗粗壮的大树。食指次之，大拇指又次之， 如一个小胖墩儿。 除了高矮，还有一个小秘密呢！你知道吗？大拇指有一个关节，其它的都 是两个关节。 我的指甲很短，妈妈说指甲长了就会有细菌，会影响身体健康还会不小心 伤到别人。 不同的职业有不同的创造。作家用他的双手为我们创造精神食粮，医生的 手为人们治病，画家的手为我们描绘美丽的世界，妈妈的手为我做饭、洗 衣…… 我的小手也很努力。小手能把地擦得干干净净，把碗刷得洁净如新，还为 妈妈捶背、洗脚……
描写动作的作文500字
描写动作的作文500字 导读：描写动作的作文500字（一） 上午上数学课的最后一节是做作业，老师在黑板上出了几道大小比较，和计算问答，我慢吞吞的写着，许多同学都交了。我想：有不是测试，我把字写的最好，正方格也用尺子慢悠悠的画到最好。像书上的字体一样！下课了，就剩下几个没交了，老师开始催我们快做！妈妈来接我回家吃午饭看见我拖拖拉拉的不着急，可气坏了我的妈妈妈妈当着老师和同学的面痛骂了我一顿"，要是考试，你起码是倒数几名，班上大部分都交了，作业只要整洁规范就行了，不是叫你在作业上练习字体！你有不是不会做，怎么课堂作业也不性急，最后只剩下三个，有不是要你刻作业！"妈妈皱着眉，脸上露出实在受不了我的表情，看见妈妈这么伤心失望，我快速的教给了老师。虽都对了，可妈妈发怒了，又滔滔不绝的骂我，我哭了知道自己做错了。只剩下一个没走了，我和妈妈走出教室时，妈妈嘴里还在教训我，正好碰到了我的语文刘老师，刘老师问清原因后，要我改掉慢"毛病" 的确，我要努力改掉这动作慢的坏习惯。难！也要努力的克服缺点！ 描写动作的作文500字（二） 我们在玩“看动作猜成语”。一些同学排成一列队伍，开始传动作。昱达来了个“开门红”，他自编、自演、自导。只见，他伸出一支后，捂住胸口，然后一挥而过。就这样，左一手，右一手的表演开了。我的好奇劲儿又蹦了出来，是“心胸宽广”吧！好像没有这个成
语。我坐在位子，脑子里不断跳出一个个称誉。在昱达身后的同学丈二和尚——摸不着头脑。不过，游戏还是要继续的。他干脆依样画葫芦，向他身后的同学表演。慢慢地，这个动作被他们演变成了胸口很疼痛的样子。“哈哈哈，咯咯咯”同学们满堂哄笑。最后一个同学紧紧盯着他前面的同学，仔细琢磨着他的动作，可还是一问三不知。突然，“心旷神怡”从我的脑海里冒了出来。于是，我便脱口而出。赌一把啦！我也不十分确定。“对。”老师点着头说。同学们都向我投来了赞赏的目光。 终于轮到我啦！我胸有成竹地走上讲台。站在最后一位。()到底是什么成语呀？“小黄花”昱达拍了拍我的肩膀，我转过头。昱达一会儿发“羊颠疯”，一会儿哭，一会儿笑……他使出浑身解数，可我还是一连迷茫。唉，这“小黄花”在搞什么鬼呀！到底是什么成语？怎么难倒我啦！最终，我还是以失败告终。原来是“哭笑不得”。 同学们的笑声此起彼伏，教室里简直成了笑的海洋、欢乐的世界。 玩归玩，笑归笑，玩笑中我们明白了：做个演员真难！尽管今天我们这些末级演员连一个简单的成语也表演不到位，但是也博得了同学们的`开心一笑，我们已心满意足。 描写动作的作文500字（三） 爸爸的一个动作，久久在我心里回放。 那还是不久前的一次逛街，位于爸爸妈妈漫步在熙熙攘攘的大街，有一些发传单的、发小广告的，十分惹人注意。他们大多是穿便装，手里拿着一打传单，见人就发，搞得每人手中都塞得满满的。当然很
描写手的作文800字
描写手的作文800字 【一双平凡的手】 时间改变了花的容貌，时间阻止了水的流动，时间磨平了山的棱角，可时间却无法模糊我心中那双“平凡的手”。 吃过晚饭，去和朋友们散步。已到了秋季，金黄的树叶也从树上纷纷落下，树下有一位父亲在教他的孩子骑自行车，这对父子都非常开心。当我看这一幕时，我的脑海里马上涌现出一双平凡的手：宽厚的手掌，粗短的手指，骨节分明，筋肉分明，指头被烟熏得焦黄，正用尽全力紧紧的扶着自行车的冰凉的铁管。 记得，我上四年级时，同班的同学们都会骑自行车，大家都骑自行车去上学，只有我不会。于是，我便求爸爸教我。那时，正当夏季，正是农忙的季节，可我没想到的是，爸爸爽快地答应了我。当时我既高兴又害怕，脑海里总是浮现出同学们骑车时，不慎摔得头破血流的情景。踏上自行车的那一刻，我才知道骑自行车不是那么简单，两只
手扶把，一只脚蹬着脚蹬子，另一只还蹬在地上，我一下子不知所措。这时，耳边响起老爸轻松自信的声音：“不要怕，有爸爸在。”听着这朴实亲切的话语，我心里就有了保障。无论我怎样摇，怎样晃，爸爸的手，总是坚定有力，就像技术高超的船长把握着船舵一样。我感到了这样一双平凡的手上的神奇力量。 我在车子上逍遥自在地蹬着，爸爸在后面为我把扶着车座，掌握着平衡，跟着车子小跑。正当我高兴之际，向前一看，哎呀妈呀！马上要上树了，我索性闭上了双眼，心想：撞就撞吧，流血才是真英雄，反正死不了。这时我听到了一句让我心安的话：“不怕，有爸爸在。”我睁眼一看，只见爸爸那双平凡有力的大手，稳稳地扶住了车身！在那瞬间，我心里永久地印下了那双平凡的手。从那暴突的青筋，可以看出老爸是多么的尽力！心里一热，眼睛就模糊了…… 父女情，是人间最普通的感情，但也是人间最诚挚，最深切的感情。哪怕只是一个随意的眼神，一句最平淡的话，无不蕴藏着令人感动的真情。父母为子女含辛茹苦，操碎了心。父母给予我的爱太多太
感谢你放开我的手作文600字
感谢你放开我的手作文600字 走过幽静的小径，踏过悠长的小巷，越过呼啸的岁月。是你，赐予我信念，给予我关爱，教会我成长。感谢你，还牵着我的手。接下来小编搜集了感谢你放开我的手作文600字，欢迎阅读查看，希望帮助到大家。 篇一：感谢你放开我的手作文600字 母爱如水，父爱如山。母亲的爱是一泓清泉，悠悠流入我们的生活；而父亲的爱，是一座高耸的大山，我们站在山脚，总感到高不可攀，而当我们翻过了这座山，才知它深藏情蕴。 我的年幼，是您的年轻，您选择了外面的花花世界，放开了那双把我接来人间的手。我虽懵懂，却也是知道乖巧听话，来博取您的欢心。您的放手，让妈妈一次次的用谎言来敷衍我那天真的疑问，让我一次次的对您感到失望，也种下了对您不满的种子。 我的成长期，是您的黄金期，您终于暂时放下了满心的壮志，回家了。我看到妈妈那张疲倦的脸孔终于显现出了笑容，流露出了幸福。您对我说：“来，我教你骑车吧！”，那一刻，我希望时间定格，定格在那一刻，那一刻您温柔的笑脸。您将我抱上车坐，把我的手放在把手上，您跑到后座，单手扶着我，“记住，眼睛平视前方50米处，重心放稳，保
持平衡。”我迟疑的踩下脚踏板，缓缓前进，一路上摇摇晃晃，几经摔跤，您总说“起来，跌倒了也要豪迈的笑，再重来！”我再次双脚使劲，两眼平视前方，双手握紧车把，这一次，我没有摔倒，我平缓的行驶在路边，飘零的秋叶，落了满地。我激动地想让您知道，转身回眸，林边小道，您的影子被清风吹走，落在树林的脚印，也被纷纷扬扬的叶子覆盖。那时的我就这样望着您的背影，内心的疑惑和矛盾两相交错。 我终于进入到令人向往的青春期，而您却慢慢的往回走了。成长阶段的变化，让我变得沉默，少言，而您本就不善言语，如此一来，我和您之间就像多了层黑暗、厚实的隔板，每天各司其职，忘了如何交流，忽略了我和您之间无法抹去的亲子血缘。您的放纵，让我学会了在黑暗中闭上双眼静静冥想，让我学会了在怒火中平息静气，让我学会了在孤独中享受回忆。 回忆往昔，您的放手，让我痛过，哭过，笑过，我不知向谁倾诉，我也曾怀疑过您是否爱我，但我找不到答案。我在我的世界悲伤，在黑暗中感到仿徨、无助，在孤独中沉寂，蓦然回首，才知觉您在我年幼时的放手，是您作为一个男人的热血情怀；在我生活中的放手，是想让我学会正视困难，跌倒了也要豪迈的笑；在我青春时的放手，是为了让我独享青春的种种令人向往和回忆的美好。
六年级作文之小学生作文动作描写片段
小学生作文动作描写片段 【篇一：【小学片段作文指导】动作描写练习】 【小学片段作文指导】动作描写练习 【小学片段作文指导】动作描写练习浩友玉汝 动作描写练习 1．观察下面指定的对象，按照观察重点和要求，写一篇片段作文。 2．仿照例文的写法，从基础训练每段的第一句话起笔，接着叙述所 见所感，结尾用一句话做结束。 推菜车（原文） 放学后，小明看见一辆菜车正上坡??小明真是助人为乐的好同学啊！推菜车（例文） 放学后，小明看见一辆菜车正上坡，急忙跑过去帮助推菜车。那菜 车上鲜灵灵的大白菜，堆得像小山一样。老爷爷弓着背，弯着腰吃 力地往上拉。小明弯下腰去，双手推着车的后车帮，嘴里不住地喊着：“一二三！一二三！”那车轮慢慢地向前移动，走过了一段陡坡。突然，车轮又陷进一个小土坑。小明急中生智，找来碎石块垫在土 坑里，双手推起车轮，猛地一使劲，菜车又平稳地行进了。老爷爷 放下车把，抹了一下脸上的汗水，说：“多亏了你的帮助，谢谢你！”小明摇摇头说：“不用谢，这是我应该做的！”小明真是助人为乐的 好同学啊！基础训练 第一段：自习课上，小明专心做功课??他多么值得我学习啊！ 第二段：下班回来，妈妈就忙着做家务??她是多么辛苦啊！ 第三段：放学路上，小明看见一辆菜车正上陡坡??小明真是助人为 乐的好同学啊！ 第四段：北风呼呼地吹着，王强仍然坚持早锻炼??他真不愧是“三 好生”啊！ 第五段：王爷爷离休后，积极为居委会做工作??王爷爷真是好爷爷啊！ 第六段：放学后，小梅在校园的花坛里锄草、浇水??她真是美化校 园的小标兵啊！ 3．阅读下面片段作文，把描写人物动作的词找出来，体会这些词对 表现人物性格特点所起的作用。然后选写一个体育比赛时的人物动作。 足球比赛片段