C++课程设计字符串类的设计与实现
封皮（按学校要求手工填写）
课程设计任务书
目录
1 需求分析 (4)
2 算法基本原理 (4)
3 类设计 (5)
4 详细设计 (5)
4.1类的接口设计 (5)
4.2类的实现 (6)
4.3主函数设计 (6)
5 DOS界面程序运行结果及分析 (9)
5.1程序运行结果 (13)
5.2运行结果分析 (15)
6 基于MFC的图形界面程序开发 (15)
6.1基于MFC的图形界面程序设计 (15)
6.2程序测试 (19)
6.3MFC程序编写总结 (21)
7 参考文献 (21)
1 需求分析
(1)计算机处理的对象分为数值数据和非数值数据，字符串是最基本的非数值数据。其应用非常广泛，它是许多软件系统（如字符编辑、情报检索、词法分析、符号处理、自然语言翻译等系统）的操作对象。其重要性不言而喻。
(2)字符串是字符的有限集合，可记作a=’a1 …an’。其中a是字符串的名，单括号里的字符序列是字符串的值，单引号不是字符串的成分，其作用是为了避免变量名与常量混淆。ai(0
2 算法基本原理
（1）字符串从结构上看是一种以字符为数据元素的线性表，从存储结构的不同可分为顺序表和链式存储结构，它们都适用于字符串，但由于要求的操作不同，为了提高运算效率所选用的存储结构也是不同的。对于字符串改动较频繁的一般用链式存储结构，而顺序存储结构能够高效的读取。所以各有优点。本程序由于需要大量改动数据，理所当然的选择链式存储结构，其算法结构为：Typedef struct
{
Char *ch; /*若字符串为空，则按长度分配存储区，否则为NULL */ Int length; /*字符串的长度*、
}
（2）本题字符串要求用堆来分配字符串的存储空间，采用堆分配函数malloc,它的格式为T->ch=(char *)malloc(sizeof(char)*len，就会为字符串分配内存。
（3）函数是有字符串类进行调用的，通过在主函数中定义字符串类的对象，作为函数的参数，对于需要改写对象的需要进行址传递，我们可以通过函数在主函数中的反映来观察他的执行状态。
3 类设计
4 详细设计
整个程序分为三个独立的文档，Linequ.h文件中包括矩阵类Matrix和线性方程组类Linequ的声明，Linequ.cpp文件中包括这两个类的成员函数实现文件；main.cpp文件包括程序的主函数，主函数中定义了一个类Linequ的对象，通过这个对象求解一个四元线性方程组。
4.1 类的接口设计
//Linequ.h文件，实现类的声明
#include
#include
using namespace std;
class Matrix //基类Matrix声明
{
public: //外部接口
Matrix(int dims=2); //构造函数
~Matrix(); //析构函数
void SetMatrix(double *rmax); //矩阵赋初值
void PrintM(); //显示矩阵
protected:
int index; //方阵的行数
double* MatrixA; //矩阵存放数组首地址
};
class Linequ:public Matrix //公有派生类Linequ声明
{
public: //外部接口
Linequ(int dims=2); //构造函数
~Linequ(); //析构函数
void SetLinequ(double *a, double *b); //方程赋值
void PrintL(); //显示方程
int Solve(); //全选主元高斯消去法求解方程
void ShowX(); //显示方程的解
private: //私有数据
double *sums; //方程右端项
double *solu; //方程的解
};
经过公有派生，Linequ类获得了除构造函数、析构函数之外的Matrix类的全部成员，由于基类的成员是公有和保护类型，因此在派生类中的成员函数中，基类继承来的成员全部可以访问，而对于建立Linequ类对象的外部模块来讲，基类的保护成员是无法访问的。通过保护访问类型和公有的继承方式，实现了基类Matrix的数据的有效共享和可靠保护。在程序中，方程的系数矩阵、解以及右端项全部采用了动态内存分配技术，这些工作都是在基类、派生类的构造函数中完成，它们的清理工作在析构函数中完成。
4.2 类的实现
4.3 主函数设计
int main()
{
int a=1,p,len;
MyString S;
MyString st1;
MyString st2;
MyString sub;
MyString T;
char ch1[20];
char cl;
cout<<"****************************欢迎进入字符串操作程序
****************************"< while (a!=0) { cout<<"-------------------------------------------------------------------------------"< cout<<"请选择功能操作："< cout<<"\n1.字符串的赋值\n2.字符串的长度\n3.字符串的比较\n4.字符串的连接\n5.求字符串的子串\n6.清空字符串\n0.退出"< cin >>a; switch(a) { case 0: cout<<"******************************谢谢使用！祝您工作顺利!*****************************"< case 1: cout<<"请输入用于赋值新字符串"< cin>>ch1; InitString(&st1); StrAssign(&st1,ch1); cout<<"字符串被赋的值为："; PrintString(st1);break ; case 2: cout<<"请输入新字符串S"< cin>>ch1; InitString(&st1); StrAssign(&st1,ch1); cout<<"长度为:"< case 3:{ cout<<"请输入要比较的两个字符串S pk T"< cout<<"请输入第一个字符串st1（长度<20:）"; cin>>ch1; InitString(&st1); StrAssign(&st1,ch1); cout<<"请输入第二个字符串st2（长度<20）:"; cin>>ch1; InitString(&st2); StrAssign(&st2,ch1); StrCompare(st1,st2); int flag=StrCompare(st1,st2); if(flag==0) { cout<<"字符串st1与st2相等"< } else if(flag>0) { cout<<"字符串st1比st2大"< } else { cout<<"字符串st1比st2小"< } } break ; case 4:cout<<"请输入要连接的两个字符串S1 & S2"< cout<<"请输入第一个字符串（长度<20）:"; cin>>ch1; InitString(&st1); StrAssign(&st1,ch1); cout<<"请输入第二个字符串（长度<20）:"; cin>>ch1; InitString(&st2); StrAssign(&st2,ch1); InitString(&T); Concat(&T,st1,st2); cout<<"连接后的新字符串:"< PrintString(T); break; case 5: cout<<"请输入主串S（长度<20）:"< cin>>ch1; InitString(&S); StrAssign(&S,ch1); InitString(&sub); cout<<"请输入起始位置p:"< cin>>p; cout<<"请输入子串的长度len(请考虑主串的长度)"< cin>>len; cout<<"所求子串为："< SubString(&sub,S,p,len); PrintString(sub); break; case 6:cout<<"确定要清空的字符串（Y/N）"< cin>>cl; if(cl=='y'||cl=='Y') { ClearString(&st1); ClearString(&st2); ClearString(&sub); ClearString(&T); }; cout<<"字符串操作清除成功！"< break; default:cout<<"操作错误！请输入正确序号！"< } }; return 0; } 主函数的设计思路是通过定义mystring类的对象，然后通过生成的对象去调用相应的函数从而达到调试所编写的函数功能的目的。此主函数有着演示函数的要求，为了使它能够更灵活的进行函数的调用，首先设计了一个循环体，由整型变量a控制，当a=0时就结束循环。而在循环体中又由switch(a)函数来控制，通过输入不同的a的值来控制不同的操作，即函数的演示。 。 5 DOS界面程序运行结果及分析 从它运行的界面可以看出，当进入函数调试状态时我们可也通过输入相应的操作序号来选择不同的操作。例如选择输入1将进入字符串的赋值操作。下面就来看一下相应的函数。 输入1点回车键就被要求输入要赋得值,函数原型为StrAssign(&T, chars),执行后就把字符串chars赋给对象T了。 输入2则进入字符串的长度函数，我们要测试它的功能只要输入一个字符串就可以加以验证。例如上图所示输入字符串为：sfdffgffh,则串长为9. 选择4则进行字符串的比较功能，这个函数需要读取相比较的两个字符串，通过对字符串的每个字符的逐个的比较有一个返回值返给调用函数。 选择4则进行字符串的连接功能，把一个字符串连在另一个字符串的后面，如上图所示：第一个字符串为dfghgh,另一个字符串为fgghf,则连接的字符串为dfghghfgghf。 输入5则选择求字符串子串的功能，这个函数需要输入一个主串，起始位置p和子串长度len,输入好参数后就可输出所求的子串了。 因为上述字符串操作中都给字符串赋了值，所以需要字符串，回到初始状态。 选择0则结束函数演示。 5.1 程序运行结果 图2 程序运行结果 从图2中可以看出，程序能够实现全选主元高斯消去法对于线性方程组的求解，但是，对于求解结果的正确性问题却无法获知，为了能够验证求解结果的正确性，考虑将求解结果x带入原方程Ax=b中，如果满足原方程，即说明求解结 果是正确的，否则，说明求解存在问题，需对程序进行进一步调试分析。 为此，考虑在Linequ类中增加测试函数Test，用以验证求解结果的正确性。 void Linequ::test() //求解结果验证函数 { double *b2; b2=new double[index]; for (int i=0;i { b2[i]=0; for (int j=0;j b2[i]=b2[i]+MatrixA[i*index+j]*solu[j]; } for (i=0;i { cout< } cout< } 在主函数main中增加语句： equ1.test(); //验证求解结果 经过验证的程序运行结果如图3所示。 图3 程序运行结果的验证 从图3中可以看出，方程组求解验证的右端项结果与原右端项结果完全一 致，这说明了方程组求解的正确性。 5.2运行结果分析 整个程序中的矩阵存储采用的是一维数组和动态内存分配方式。 基类是专门处理矩阵的类，公有派生类Linequ是针对线性方程组而设计的，除了继承基类的基本特征之外，结合问题的实际需要，增加了很多线性方程组所特有的成员，使基类Matrix进一步具体化、特殊化，达到对问题的有效描述和处理。 程序的访问控制也是根据问题的需要而设计的。基类的数据成员的存储、维护着矩阵数据，这正是派生类方程组的系数矩阵，使派生类解方程成员函数必须访问的。利用保护成员特征，将基类数据成员的访问控制属性设置为保护型，在公有派生类Linequ中就可以访问到基类继承下来的保护成员；而对于类外的其余模块，这些数据无法访问。这样，就在数据的共享与隐藏之间寻找到一个比较恰当的结合点。 在派生过程中，基类的构造函数和析构函数无法继承下来，因此在派生类中需要添加构造函数、析构函数来完成派生类的初始化和最后清理工作。派生类的构造函数通过调用基类的构造函数来对基类数据进行初始化，本设计中，派生类Linequ的构造函数调用了基类Matrix的构造函数并传递必须的初始化参数。派生类的析构函数调用基类的构造函数，共同完成清理任务。 6 基于MFC的图形界面程序开发 MFC的图形界面程序设计可在上述类设计的基础上进行改造，MFC的图形界面程序与DOS界面程序的主要不同点是：MFC图形界面程序与DOS界面程序的输入输出方式不同，DOS界面程序采用字符交互式实现数据输入输出，主要通过cin，cout等I/O流实现，而MFC的图形程序界面采用标准Windows窗口和控件实现输入输出，因此必须在MFC类的框架下加入上面所设计的矩阵和方程组类，并通过图形界面的输入输出改造来完成。 6.1 基于MFC的图形界面程序设计 （1）界面设计 首先在VC中建立MFC AppWizard(exe)工程，名称为GuassLineGUI，并在 向导的Step1中选择Dialog based，即建立基于对话框的应用程序，如下图4~5所示。 图4 建立MFC AppWizard(exe)工程 图5 建立基于对话框的应用程序 将对话框资源中的默认对话框利用工具箱改造成如下界面，如图6所示。 图6 方程组求解程序界面设计 图6所示的界面中包含了3个Static Text 控件，3个Button 控件，和24个Edit Box 控件，控件的基本信息列表如下表1所示。 表1 控件基本信息 （2）代码设计 为了能够将对话框界面上的控件能够与代码联系起来，需要为24个Edit Box 控件建立Member Variables ，按Ctrl+w 键进入MFC ClassWizard 界面，选择Member Variables 选项卡，可显示成员变量设置界面，如图7所示。 图7 成员变量设置界面 通过该界面设置与24个Edit Box 控件对应的成员变量，具体如表2所示。 下面是编写代码的重要阶段，可以借鉴在设计基于DOS界面的控制台应用程序的代码，并将其作必要的改写，具体改写的步骤与内容如下。 ①将Linequ.h文件和Linequ.cpp文件合并成一个文件，重新命名为Linequ.h，并将其加入MFC工程。 ②修改Linequ.h文件具体包括： ●将显示矩阵PrintM()函数和显示方程PrintL()函数注释掉，因为在图形界 面的程序上已经不需要连个函数承担输出功能了； ●将输出方程组的解ShowX() 函数加入参数double x[]变成ShowX(double x[])，以实现将所求的解输出至参数x中，并最终完成在对话框界面上 的显示； ●将全选主元高斯法求解函数Solve() 中的两处cout语句去掉，因为不需 要也不能够使用cout流实现输出。 ③在对话框类的实现文件GuassLineGUIDlg.cpp中加入#include "Linequ.h"，以实现在该文件中可使用Linequ类。 ④在GuassLineGUIDlg.cpp文件中加入以下全局变量的定义，以实现GuassLineGUIDlg类和Linequ类之间的通信，具体代码如下： double a[]= //系数矩阵 { 0.2368,0.2471,0.2568,1.2671, 0.1968,0.2071,1.2168,0.2271, 0.1581,1.1675,0.1768,0.1871, 1.1161,0.1254,0.1397,0.1490 }; double b[4]={ 1.8471,1.7471,1.6471,1.5471}; //方程右端项 double *X; //存放方程组的解 ⑤编写读入数据按钮的消息处理函数，实现将矩阵和右端项的数据刷新到界面上，具体代码如下： void CGuassLineGUIDlg::OnBUTTONRead() { // TODO: Add your control notification handler code here m_A00=a[0]; m_A01=a[1]; m_A02=a[2]; m_A03=a[3]; m_A10=a[5]; m_A11=a[6]; m_A12=a[7]; m_A13=a[8]; m_A20=a[9]; m_A21=a[10]; m_A22=a[11]; m_A23=a[12]; m_A30=a[13]; m_A31=a[14]; m_A32=a[15]; m_A33=a[16]; m_b0=b[0]; m_b1=b[1]; m_b2=b[2]; m_b3=b[3]; UpdateData(FALSE); } ⑥编写计算求解按钮的消息处理函数，实现将方程求解，具体代码如下： void CGuassLineGUIDlg::OnButtonCalc() { // TODO: Add your control notification handler code here Linequ equ1(4); //定义一个四元方程组对象 equ1.SetLinequ(a,b); //设置方程组 X=new double[4]; if(equ1.Solve()) //求解方程组 { equ1.ShowX(X); //输出方程组的解 m_X0=X[0]; m_X1=X[1]; m_X2=X[2]; m_X3=X[3]; UpdateData(FALSE); } else MessageBox("求解失败"); //求解失败 } ⑦退出按钮比较简单，代码如下： void CGuassLineGUIDlg::OnBUTTONExit() { // TODO: Add your control notification handler code here OnOK(); } 6.2 程序测试 运行程序后，首先出现的界面如图8所示。 图8 程序初始运行界面 单击读入数据按钮后，可将系数矩阵A和方程组右端项b的数据在界面上显示出来，如图9所示。 图9 读入数据后的界面 单击计算求解按钮，实现求解并将解显示出来，如图10所示。 图10 求解方程组后的界面 山东建筑大学 课程设计成果报告 题目：基于Python的网络爬虫设计课程：计算机网络A 院（部）：管理工程学院 专业：信息管理与信息系统 班级： 学生姓名： 学号： 指导教师： 完成日期： 目录 1 设计目的 0 2 设计任务内容 0 3 网络爬虫程序总体设计 0 4 网络爬虫程序详细设计 0 4.1 设计环境和目标分析 0 4.1.1 设计环境 0 4.1.2 目标分析 (1) 4.2 爬虫运行流程分析 (1) 4.3 控制模块详细设计 (2) 4.3 爬虫模块详细设计 (2) 4.3.1 URL管理器设计 (2) 4.3.2 网页下载器设计 (2) 4.3.3 网页解析器设计 (2) 4.4数据输出器详细设计 (3) 5 调试与测试 (3) 5.1 调试过程中遇到的问题 (3) 5.2测试数据及结果显示 (4) 6 课程设计心得与体会 (4) 7 参考文献 (5) 8 附录1 网络爬虫程序设计代码 (5) 9 附录2 网络爬虫爬取的数据文档 (8) 1 设计目的 本课程设计是信息管理与信息系统专业重要的实践性环节之一，是在学生学习完《计算机网络》课程后进行的一次全面的综合练习。本课程设计的目的和任务： 1．巩固和加深学生对计算机网络基本知识的理解和掌握； 2．培养学生进行对网络规划、管理及配置的能力或加深对网络协议体系结构的理解或提高网络编程能力； 3．提高学生进行技术总结和撰写说明书的能力。 2 设计任务内容 网络爬虫是从web中发现,下载以及存储内容，是搜索引擎的核心部分。传统爬虫从一个或若干初始网页的URL开始，获得初始网页上的URL，在抓取网页的过程中，不断从当前页面上抽取新的URL放入队列，直到满足系统的一定停止条件。 参照开放源码分析网络爬虫实现方法，给出设计方案，画出设计流程图。 选择自己熟悉的开发环境，实现网络爬虫抓取页面、从而形成结构化数据的基本功能，界面适当美化。给出软件测试结果。 3 网络爬虫程序总体设计 在本爬虫程序中共有三个模块： 1、爬虫调度端：启动爬虫，停止爬虫，监视爬虫的运行情况 2、爬虫模块：包含三个小模块，URL管理器、网页下载器、网页解析器。 （1）URL管理器：对需要爬取的URL和已经爬取过的URL进行管理，可以从URL 管理器中取出一个待爬取的URL，传递给网页下载器。 （2）网页下载器：网页下载器将URL指定的网页下载下来，存储成一个字符串，传递给网页解析器。 （3）网页解析器：网页解析器解析传递的字符串，解析器不仅可以解析出需要爬取的数据，而且还可以解析出每一个网页指向其他网页的URL，这些URL被解析出来会补充进URL管理器 3、数据输出模块：存储爬取的数据 4 网络爬虫程序详细设计 4.1 设计环境和目标分析 4.1.1 设计环境 第一章目的与要求 书上有。 第二章需求分析 软件设计的一个重要的环节就是需求分析。本章在对ATM取款机管理系统的应用情况作了全面调查的基础上，确定系统目标，并对系统所需要的基础功能进行分析，从而确定用户的需求。以下是ATM取款机管理系统所需要的需求分析。 ATM管理系统包括六个模块：登录，挂失功能，修改密码，取款功能，转账功能，查询功能。 ①登录： 输入银行卡的账号，密码，验证银行卡的卡号，密码是否正确，之后进入主界面 ②挂失功能： 确认是否对银行卡进行挂失，挂失后账户无法操作 ③修改密码： 用户可自由对其银行卡密码进行修改，修改之后的新密码将会覆盖其原密码 ④取款功能： 用户可自由取得所持银行卡内的存款，所取款数必须在其原有账户余额之内 ⑤转账功能： 用户可将本账户中的存款转入其他账户，转账过程中，需要转入账户的账 号 ⑥查询功能： 用户可查询用户信息，其中包括用户姓名、用户身份证号码、银行卡号以及存款余额 模拟ATM取款机的操作： 首先录入账户信息，格式如下 ㈠、登录功能：输入帐号和密码进行登录，如密码错误提示重新输入密码，如帐号错误提示无此帐户。 ㈡、查询功能：查询账户余额。 ㈢、取款功能：取款，更新余额。 ㈣、挂失功能：挂失后，该账户不能进行任何操作。 ㈤、修改密码：输入原密码和新设置密码。 ㈥、转账功能：输入转账的转出账户以及转账金额，进行转账。 第三章设计分析 3.1、ATM系统管理 3.1.1系统基本功能 首先，确定系统中存在两种用户，一种是ATM，可以进行信息录入和后台管理。另外一种是取款人，取款人主要是进行信息的查询，不能进行信息录入。所以在创建类的时候，先创建一个ATM类，然后创建取款人类，并与ATM 类形成有元，进而继承ATM的所有功能，并添加录入信息的功能。 基本功能： 登录功能---------输入帐号和密码进行登录，如密码错误提示重新输入密码，如帐号错误提示无此帐户。 查询功能---------查询账户余额。 取款功能---------取款，更新余额。 挂失功能---------挂失后，该账户不能进行任何操作。 修改密码---------输入原密码和新设置密码。 转账功能---------输入转账的转出账户以及转账金额，进行转账。、 《.NET程序设计》课程设计报告 班级：计算机1403 学号:1411640305 姓名：黄世增 一、实验名称 作者信息管理系统 二、实验目的 1.进一步掌握并加深“.NET程序设计”课程的基本知识，理解“.NET程序设计”课程中重点讲解的https://www.wendangku.net/doc/f711215051.html,技术在项目开发中的应用。 2.培养正确的程序设计思想，提高分析问题、解决问题的能力。 3.提高学生进行技术总结和撰写说明书的能力。 三、系统设计描述 实验设计内容： 本次实验设计的内容是使用https://www.wendangku.net/doc/f711215051.html,技术为某出版社设计并实现一个小型作者信息管理系统。出版社的工作人员登录该系统后，可以查看该社出版的各类书籍的作者的信息，并可以对作者信息进行各类查询，便于工作人员对作者信息进行管理。 系统数据库设计： 在SQL Server Express中为作者信息管理系统建立一个名为作者信息管理系统的数据库，并设计以下2张数据表： 1.系统管理员表 该表用来记录使用本系统的管理员的基本信息，包括管理员账户及密码。 【思考题】 （1）数据库中的一条记录中有若干个属性，若其中某一个属性(注 意是组)能唯一标识一条记录，该属性组就可以成为一个主键。 统管理员表中用户名应设为主键。 （2）用户名和密码都设为varchar字符型。 2.作者个人信息表 该表用来记录作者个人的基本信息，包括作者编号、姓名、联系地址、电话、email。 【思考题】 （1）表中作者编号应设为主键。 （2）表中作者ID、电话号码和Email为nchar字符串型，姓名和联系人地址为nvarchar字符串型。 设计好数据库的两个表后，分别在两个表中输入数据，如下图所示： 实验 1 类和对象 1.1实验目的和要求 (1) 理解类和对象的概念，掌握声明类和定义对象的方法。 (2) 掌握构造函数和析构函数的实现方法。 (3) 初步掌握使用类和对象编制C++程序。 (4) 掌握对象数组、对象指针和string类的使用方法。 (5) 掌握使用对象、对象指针和对象引用作为函数参数的方法。 (6) 掌握类对象作为成员的使用方法。 (7) 掌握静态数据成员和静态成员函数的使用方法。 (8) 理解友元的概念和掌握友元的使用方法。 1.2实验内容和步骤 1.输入下列程序 //test4-1.cpp #include Coordinate p3=p2; cout<<”p3=(“< 华北科技学院计算机学院综合性实验 实验报告 课程名称___________ 《C++程序设计B》 ________ 实验学期2017 至2016学年第二学期 学生所在系部网络工程 ___________________ 年级2015 ___________ 专业班级网络B151 学生姓名_______________ 学号___________________ 任课教师_______________ 胡英___________________ 成绩评定： 1、类及类文件、函数文件设计：A( )，B( )，C( )，D( ),F() 2、程序结构合理，格式美观：A( )，B( )，C( )，D( ),F() 3、语法语义及算法准确：A( )，B( )，C( )，D( ),F() 4、实验结果正确，运行界面：A( )，B( )，C( )，D( ),F() 5、操作熟练，解析完整：A( )，B( )，C( )，D( ),F() 5、报告规范度：A( )，B( )，C( )，D( ),F() 实验成绩___________________________________________ 计算机学院制 《C++程序设计》课程综合性实验报告 开课实验室：基础实验室三2018年6月5日 } 五、实验结果(运行界面)及测试数据分析 MyString1("Z00")调用构造函数MyString::MyString(char *str)，MyString2(MyStringl) 调用复制构造函数MyString::MyString(const MyString &str) ，MyString3 调用构造函数MyString()。使用运算符重载函数>>输入字符串对MyString3重新赋值为hello。MyString3调用成员函数int length()求得字符串MyString3的长度。使用运算符重载函数=把MyString1的值赋给MyString3。使用运算符重载函数+把字符串MyString1 和MyString3进行连接。使用运算符重载函数>和<对字符串MyString1和MyString3 进行判断。使用运算符重载函数==对字符串MyString1和MyString2进行判断。 MyString3调用函数UprString()把字符串小写转换为大写。MyString1调用函数LwrStri ng()把字符串大写转换为小写。 六、实验总结 通过本学期的课程学习使我对C++程序设计有了初步的认识，也让我对面向对象 有了一个更深刻的理解。本系统虽然仍然存在着不足之处，但对于题目要求实现的功能均已实现。 源代码： #in clude 《C语言程序设计》课程设计报告 （2013—2014学年第3学期） 题目：C语言课程设计 专业：软件工程 班级：软件工程技术2班 姓名学号：1 林燕萍 指导教师：吴芸 成绩： 计算机科学与技术系 2014年6月23日 目录 一、课程设计的目的与要求 (1) 二、方案实现与调试 (3) 掷骰子游戏 (5) 射击游戏 (7) 计算存款本息之和 (8) 肇事逃逸 (10) 礼炮 (12) 汽车加油 (14) 大优惠 (16) 金币 (19) 三、课程设计分析与总结 (23) 附录程序清单 (25) 一、课程设计的目的与要求（含设计指标） C语言是一种编程灵活，特色鲜明的程序设计语言。C语言除了基知识，如概念，方法和语法规则之外更重要的是进行实训，以提高学习者的动手和编程能力，从应试课程转变为实践工具。这是学习语言的最终目的。结合多年来的教学经验,根据学生的学习情况，为配合教学过程，使“项目教学法”能在本质上促使学生有更大进步，特编写了该《C语言程序设计任务书》，以在实训过程中给学生提供帮助。达到如下目的： 1．在课程结束之前，让学生进一步了解C程序设计语言的编程功能； 2．让学生扎实掌握C程序设计语言的相关知识； 3．通过一些有实际意义的程序设计，使学生体会到学以致用，并能将程序设计的知识与专业知识有效地结合，更全面系统地了解行业知识。 编写程序要求遵循如下基本要求： ①模块化程序设计 ②锯齿型书写格式 ③必须上机调试通过 二、方案实现与调试 掷骰子游戏 2.1.1题目内容的描述 1) 两人轮流掷骰子，每次掷两个，每人最多掷10次。 2) 将每人每次的分值累加计分 3) 当两个骰子点数都为6时，计8分；当两个点数相等且不为两个6时，计7分；当两个点数不一样时，计其中点数较小的骰子的点数。 4) 结束条件：当双方都掷10次或经过5次后一方累计分数多出另一方的30%及以上。最后显示双方分数并判定优胜者。 2.1.2输入数据类型、格式和内容限制和输出数据的说明 数据类型：整型；内容限制：随机数的产生；输入数据结果：胜利的一方 2.1.3主要模块的算法描述 本算法的思路过程：首先要随机产生随机数，然后进行算法输出数值，执行条件判断输入结果，最后比较结果，判断胜利的一方。 枣庄学院 信息科学与工程学院课程设计任务书题目：基于UDP的聊天系统 小组成员：谭德鹏、崔浩、王珂、李洪康 成员学号：201212120221、201212120202 201212120224、201212120209 专业班级：网络工程、2012级本2班 课程：Java网络编程 指导教师：吕加国职称：副教授 完成时间：2015年4 月----2015年6 月 枣庄学院信息科学与工程学院制 2015年4 月15日 课程设计任务书及成绩评定 课程设计的任务和具体要求 任务:运用JDK和Eclipse开发环境，完成一个聊天或通讯系统的设计，初步掌握利用Java语言和JDK开发网络通信程序的基本方法。 具体要求: 1、需求分析：根据自己的选题，绘制用例图、功能结构图等。 2、系统设计：合理划分系统的功能结构，写清楚各个功能模块之间的关系。 3、详细设计：根据自己选题的业务逻辑，完成系统的界面设计、代码设计。 4、设计小结：总结课程设计的过程、体会及建议。 6、其他：参考文献等。 指导教师签字：吕加国日期： 2015-11-10 指导教师评语 成绩：____________指导教师签字：日期： 2015-1-10 课程设计所需软件、硬件等 ?硬件环境：Iterl(R) Core(TM)2 Duo CPU，主频2.31GHz；内存3G； 硬盘320G以上；1024×768显示分辨率 ?软件环境： JDK XXX、Eclipse XXX 课程设计进度计划 起至日期工作内容备注 6月10日~6月20日 我们小组根据所选的题目以及在这学期所学的软件工程的知识，严格按照软件生产的流程（使用的是瀑布模型）来完成此作品,小组成员各职其所，都完成了预期所做的工作！ 参考文献、资料索引 序号文献、资料名称编著者出版单位[1]《Java网络编程基础》（第2版）.作者:朱喜福戴舒樽王晓勇 课程设计报告 课程名称面向对象程序设计 课题名称学生成绩管理系统 专业计算机科学与技术 班级计算机1001 学号2010030101 姓名 指导教师李珍辉陈淑红李杰军 2011年12 月28 日 湖南工程学院 课程设计任务书 课程名称面向对象程序设计 课题学生成绩管理系统 专业班级计算机1001 学生姓名 学号2010030101 指导老师李珍辉陈淑红李杰军 审批 任务书下达日期2011 年11 月15 日 任务完成日期2011 年12 月28 日 一、设计内容与设计要求 1.课程设计目的： 面向对象程序设计课程设计是集中实践性环节之一，是学习完《面向对象程序设计》课程后进行的一次全面的综合练习。要求学生达到熟练掌握C++语言的基本知识和技能；基本掌握面向对象程序设计的思想和方法；能够利用所学的基本知识和技能，解决简单的面向对象程序设计问题，从而提高动手编程解决实际问题的能力。 2.课题题目 1）公司库存管理系统 2）高校学籍管理系统 3）高校工资管理系统 4）高校人事管理系统 5）通讯录程序设计 6）学生成绩管理系统 7) 图书管理系统 8）文本编辑器的设计与实现 9）学生考勤管理系统 10）公司人员管理系统 3．设计要求： ⑴设计课题题目：每位同学根据自己学号除以10所得的余数加1选择相 应题号的课题。随意换题者不记成绩。 ⑵根据自己对应的课题完成以下主要工作：①完成系统需求分析：包括 系统设计目的与意义；系统功能需求（系统流程图）；输入输出的要求。②完 成系统总体设计：包括系统功能分析；系统功能模块划分与设计（系统功能模 块图）。③完成系统详细设计：包括数据库需求分析；数据库概念结构设计（E －R图）；数据库逻辑结构设计；类层次图；界面设计与各功能模块实现。④系 统调试：调试出现的主要问题，编译语法错误及修改，重点是运行逻辑问题修 改和调整。⑤使用说明书及编程体会：说明如何使用你编写的程序，详细列出 每一步的操作步骤。⑥关键源程序（带注释） 课程设计--实现字符串的多种操作 C++课程设计报告 课程设计题目：实现字符串的多种 操作 姓名：刘欢 学籍号：201110910422 专业班级：计算机科学与技术2班 指导教师：秦相林 目录引言 1.设计目的 2.设计题目 3.设计需求 4.设计总体思路 5.详细设计 6.运行结果 7.课程设计心得 8.参考文献 引言 随着人们生活水平的提高，计算机发展异常迅速。如今，计算机已经深入到我们社会的各个领域，计算机的使用也已不再局限于科学计算，它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。通过计算机对各类信息的管理已经成为一种高效、快捷的方式。而C++课程设计是我们实践性教学环节之一，结合实际应用的要求，使课程设计既覆盖C++的知识点，又接近工程实际需要。通过课程设计的综合训练，培养我们实际分析问题、解决问题的能力，以及编程和动手能力，最终目标是通过课程设计这种形式，帮助学我们系统掌握C++这门课程的主要内容， 本课程设计就是要求完成一个字符串类的设计，使所设计出的字符串类具有包括复制、连接、比较、求子串、交换等功能 1. 设计目的 本设计通过定义字符串类来实现对字符串的复制、连接、比较、求子串、交换操作。首先定义一个字符串类，通过调用字符串类中成员函数，对字符串类进行复制，然后实现了字符串类之间的连接，字符串类之间的相互比较，求一个字符串的子串，以及实现两个字符串之间的交换。 2. 设计题目 实现字符串的多种操作 3.设计需求 通过本次的C++课程设计，让我们学会把书本上的知识应用到了实际中来。深入了解C++各类及相关函数的应用，结合其它相关知识，如软件工程等，把所学知识融会贯通。对系统进行功能需求分析，设计合理的数据结构和系统框 Web程序设计课程设计报告课程设计题目：某电子杂志网站 姓名：肖琴霞 专业：软件工程（国际教育） 班级：10211133 学号：1021113321 指导教师：吴光明 2013 年 3 月 10 日 一、设计目的 《Web应用开发课程设计》是实践性教学环节之一，是《Web程序设计》课程的辅助教学课程。通过课程设计，使学生掌握Web网站的基本概念，结合实际的操作和设计，巩固课堂教学内容，使学生掌握软件开发的基本概念、原理和技术，将理论与实际相结合，应用现有的开发工具，规范、科学地完成一个完整地应用软件的设计与实现，把理论课与实验课所学内容做一综合，并在此基础上强化学生的实践意识、提高其实际动手能力和创新能力。 当今时代是飞速发展的信息时代，在各行各业中离不开信息处理，这正使得计算机被广泛的应用于信息管理系统。计算机的最大好处在于利用它能够进行信息管理和查询。使用计算机进行信息控制，不仅提高了工作效率，而且大大的提高了其安全性。尤其对于复杂的信息管理，计算机能够充分发挥它的优越性。计算机进行信息管理与信息管理系统的开发密切相关，系统的开发是系统管理的前提。制作电子杂志网站可以方便读者阅读，且可以扩大读者的视野以及提高阅历。 二、设计解决方案 问题解决方案： 经过分析，我们决定利用ASP编程，使用Dreamweaver MX作前端开发工具，利用SQLServer2000作后台数据库管理，数据库驱动使用ADO。 前台功能模块：系统主界面与登录程序设计，杂志查询及订阅，读者服务模块，杂志分类设计等。 后台功能模块：管理主界面与登录程序设计，最新杂志信息管理模块，杂志订阅管理模块，在留言管理模块设计等。后台管理的建立，使管理员可以通过后台很容易的对杂志城进行管理，比如：对最畅销杂志，公告和杂志城注册用户进行添加，删除等管理工作，还可以对读者在线留言的处理。 三、电子杂志网需求分析 3.1 需求分析 需求分析是整个设计过程的基础，最困难、最消耗时间的一步。它的最终结果是提供 网络应用程序设计课程设计报告书 题目：局域网多人聊天室 班级：0991132 学号：1099113202 姓名：赵燃 指导教师：宋毅、王家宁、徐红梅、姚璐 周期：一周 成绩： 2011年12 月23 日 一、课程设计的目的与要求（ （一）课程设计目的与任务 （1）课程设计的目的：《网络高级程序设计》是一门实践性很强的计算机专业基础课程，课程设计是学习该课程后进行的一次较全面的综合练习。其目的在于通过实践加深学生对面向对象程序设计的理论、方法和基础知识的理解，掌握使用vc++语言进行面向对象设计的基本方法。提高运用面向对象知识分析实际问题、解决实际问题的能力。 （2）课程设计任务：局域网多人聊天室 该程序实现局域网内的聊天功能，包括服务器端程序和客户端程序两部分。 客户端程序：可连接到服务器，并将消息发送到服务器端和接受服务器端发送来的信息。 服务器端程序：可将消息发送到客户端和接受客户端发送来的消息。 （二）题目要求 该系统要求完成聊天室的全过程，包括客户端和服务器两大部分的编程及其连接。服务器端聊天程序负责接收和发送来自客户端的聊天信息，客户端聊天程序负责建立和维护与服务器端的连接，想服务器发送本客户的聊天内容。系统采用VISUAL C++语言程序设计编程实现。并且按要求编写程序设计报告书，能正确编写分析、设计、编码、测试等技术文档。 二、设计正文 1系统分析 （1）服务器聊天程序要在待定的端口上等待来自聊天客户的连接请求，并且需要维护一个客户连接表，以记录所有成功的连接。 （2）服务器聊天程序要及时接受从各个聊天客户发送过来的信息，然后把这些信息转发到一个或多个客户连接。对于公共聊天室，服务器将把接受到的信息除源端外的所有客户发送过去。 （3）服务器还要监控这些连接的状态。在客户主动离开或发生故障时从列表删除相应的表项，并及时更新连接表。 2功能详细描述及框图 用户首先启动客户端，登陆服务器并向服务器发送信息，启动服务器，服务器等待客户要求并向客户反馈在线用户信息，用户向服务器发送信息，服务器处理用户的数据，然后用户开始聊天，客户端的聊天分为对群聊天和私聊的信息，该信息应通过程序控制分别进行处理。 《面向对象程序设计课程设计》课程设计指导书 一、目的 本课程设计的目标，是以面向对象编程思想进行程序设计为中心。 通过课程设计，使学生了解面向对象分析和设计的基本概念. 熟悉巩固UML工具在面向对象分析和设计中的作用，学会使用UML对系统建模。 能够利用面向对象思想到实际编程应用中去，为今后从事软件开发工作打下基础。 通过课程设计，培养学生针对实际问题，采用面向对象思想来分析问题、解决问题的能力，进一步提高学生独立编程的能力。 二、要求 1．明确学习目的，端正学习态度，提高对课程设计重要性的认识，以积极认真的态度参加课程设计工作，按要求完成规定的设计任务。 2．培养正确的设计思想，严谨的工作作风，提高对所学知识应用和分析能力、解决问题的能力，提倡独立思考、刻苦钻研和创新的精神。 3．严格要求、自觉遵守纪律，必须按规定的时间完成设计。缺勤累计时间超过实际设计时间三分之一及以上者，课程设计成绩按不及格处理；不服从指导教师的安排，违反设计纪律，影响设计工作正常进行者，指导教师有权停止其设计工作，成绩以0分计。 4．针对实际案例，根据客户项目需求，进行需求分析。 5．针对实际案例，采用面向对象分析与设计思想，使用UML建模工具完成对系统的分析，画出相应的用例图、类图。 6．针对实际案例进行分析，设计并创建出合适的数据库表。 7．在系统分析完成之后，采用三层架构进行编码，实现系统的功能。 8．完成规范化的课程设计报告的编写。 三、课程设计报告应包括的内容 课程设计的题目、设计目的； 需求分析与系统模块划分（系统功能模块图）； UML分析与设计（系统用例图、类图）； 数据库分析与设计（数据库表、视图、存储过程等）； 编码实现及测试； 课程设计的总结，主要包括以下内容： （1）课程设计中的收获、遇到的主要问题和解决方法； （2）设计中存在的不足，需进一步改进的设想； 以上内容均填写在课程设计报告上，要求格式规范，符合学校关于课程设计的要求和规范。 四、进度安排 序号 课程设计内容 学时分配 备注 #include 课程设计（大作业）报告 课程名称：程序设计基础 设计题目：学生成绩记录薄设计 院系：信息技术学院 班级： 设计者： 学号： 指导教师： 设计时间：2013.7 8.-2013.7.13 信息技术学院 昆明学院课程设计（大作业）任务书 学生成绩记录薄设计 一、课程设计目的与要求 1.课程设计目的 （1）综合运用之前所学知识（选择控制，循环控制，数组，函数，指针，结构体和文件等）来完成一个简单的信息管理程序的设计。 （2）充分体现和体会函数在程序设计中的必要性和实用性，并反映主函数main（）在程序设计中的实现思路和方法。 2. 课程设计要求 设计一个简易学生成绩记录簿设计，其中包括：姓名，学号，C语言成绩； 具体功能： 1．系统以菜单方式工作 2. 创建学生成绩信息并以磁盘文件保存； 3. 读取磁盘文件并显示输出所有学生的成绩； 4. 查询学生成绩 （1）按学号查询成绩 （2）学号姓名查询成绩 5．添加成绩记录； 6．修改指定姓名或学号的学生的成绩并可存盘； 7．显示输出60分以下、60~79、80~89、90分以上各分数段的学生信息。 二、总体设计 图1 系统总体结构 三、详细设计 1、数据结构设计 #include 课程设计说明书 课程名称：Windows网络编程 设计题目：基于JA V A网络聊天室设计 学院：计算机科学与信息工程学院 专业班级：网络工程12级 指导教师： 小组成员： 2015年6月 目录 摘要 (1) 引言： (1) 1.需求分析 (1) 1.1需求分析 (1) 1.2系统简介 (2) 2. 系统开发技术 (2) 2.1 JAVA网络编程技术 (2) 2.2 Socket套接字 (3) 2.3 TCP三次握手 (3) 3. 系统总框图与功能分析 (4) 3.1系统总框图 (4) 3.2系统功能模块分析 (5) 4. 系统模块代码设计与分析 (6) 4.1系统流程分析 (6) 4.2类的设计与分析 (7) 4.3客户端模块部分代码 (7) 4.4服务器端模块部分代码： (9) 5.系统测试 (11) 6. 总结 (13) 7.成员分工 (13) 参考文献： (14) 网络聊天室 摘要：随着我国经济发展和网络的普及，网络技术也越来越多地被应用于日常工作之中。在程序设计领域，面向对象的编程技术正在逐步代替面向过程的程序设计技术，成为计算机应用设计开发的主流，对于人与人之间通过网络的沟通和交流，聊天室是人们最常见、最直接的交流的方式。本聊天系统以聊天交流为主，为广大用户提供一个借助网络进行人际交往的平台，也是网络与现实最贴近的实用型应用。本文所介绍的网络聊天系统是基于JAVA应用程序开发设计的，其主要特性是简单、面向对象、分布式、解释执行、安全、体系结构中立、可移植、高性能、多线程以及动态性。 关键词：局域网、聊天室、JAVA、Socket、WindowsSocket 引言：目前,基于TCP/IP协议的网络得到了普及和飞速的发展,Windows下的网络程序越来越显得重要。利用TCP/IP协议提供的编程接口———Socket(套接字)可以开发出TCP/IP应用程序。正确的使用WindowsSocket,就可使得不同地址下的进程得以在Windows 环境下顺利进行各种网络通信,因此研究WinSock更有意义。而基于TCP/IP协议网络环境下的应用程序是通过客户机/服务器(C/S)作用方式模式在网络(应用)编程界面实现的。本次实验采用java语言设计一个基于C/S模式的TCP网络通讯程序。实现客户端与服务器端之间的数据传输。 1.需求分析 1.1需求分析 根据当前网络的需求，网络聊天越来越受到各种网民所青睐。因此开发网络聊天是相当有必要，而且在网站内增加聊天功能，它不仅可以提高网站的访问量，同时可以留着访客，更重要的是让访客透过聊天室实时的互相交流。而小组成员也都学习过JAVA 语言，对网络编程也较有兴趣，为了更好的考验自己对JAVA语言的掌握程度，小组成 《C++面向对象程序设计》课程设计报告题目：分数计算器设置 班级： K0312415 专业：计算机科学与技术 学号： 姓名：周林 指导教师： 小组成员：周林，张齐满 二O一三年 10 月 15 日 一、课程设计问题描述 分数计算器设计是高等学校教务管理的重要组成部分，其内容较多，为了简化计论， 要求设计的管理系统能够完成以下功能： （1）定义整数类和分数类。其中，包括构造函数、析构函数、显示函数等。 （2）输入/输出：对流提取和流插入运算符进行重载。 （3）计算功能：可进行分数的加、减、乘和除法运算。 （4）化简功能：将分数化简为最简分数。 （5）异常处理功能：分数中分母不能为零。 （6）菜单功能：每种功能的操作都是在菜单中进行相应选择。 二、课程设计目的和要求： 经过一个学期的《C++面向对象程序设计》课程的学习，已经有了一定地程序设计基础，但是要学好C++面向对象程序设计这门课程，不仅要认真阅读课本知识和从事课堂学习，更重要的是要进行上机实践，通过上机实践才能增强和巩固知识。 三、系统设计（算法分析） 1、系统由5功能，可分别执分数的.加法运算，减法运算，.乘法运算和除法运算，还可以将分数化简。 1.加法运算可计算两个分数相加。 2.减法运算可计算两个分数相减。 3.乘法运算可计算两个分数相乘。 4.除法运算可计算两个分数相除。 5.化简运算可计算一个分数化简。 2、流程图 3、分数计算器设置各函数的功能和实现的相关功能由对应的函数来实现。 （1）函数jia() （2）函数jian() （3）函数cheng()实现分数乘法运算。 （4）函数chu()实现分数除法运算。 （5）函数shuchu()实现分数的输出和化简。 四、程序源代码 pp : Defines the entry point for the console application. 课程名称： ________ C++ 程序设计____________ 课程代码: _________________ 05 __________ 题目： _______ 字符串类的设计_______ 年级/专业/班: 软件工程2班 __________________ 学生姓名: _________________ 学号： ___________ 指导教师: 袁辉勇_________ 开题时间:2011 年5_月丄5_日 完成时间:2011 年6_月_5_日 —湖南人文科技学院计算机 系 引言 ........................................ 设计目的与任务 .................................. _1_总体设计 ....................................... _2_详细设计 ....................................... 四程序清单....................................... 五程序调试与体会................................... 六运行结果....................................... 14 七结论................................. 八参考文献............................. 摘要 本设计通过定义字符串类来实现对字符串的赋值、连接、复制、查找、交换操作。首先定义一个字符串类，通过调用字符串类中成员函数，对字符串类进行赋值，然后实 现了字符串类之间的连接，字符串类之间的相互复制，字符串类之间的交换，最后可以对该字符串类中的字符串进行查找。 关键字：字符串；类；成员函数；对象 Abstract By defining the design of this type of string to string to the realization of the assignment, to connect, copy, find, exchange operations. First of all, the definition of a type of string, by calling membersof the String class function, the type of string for assignment, and then realized the connection between the type of string, string-type between the copy, between string-type In exchange, the last class to 3 3 4 4 4 4 10 错误！未定义书签。 错误！未定义书签。 计算机网络课程设计通过课程设计，使学生在对计算机网络技术与发展整体了解的基础上，掌握网络的主要种类和常用协议的概念及原理，初步掌握以TCP/IP协议族为主的网络协议结构，培养学生在TCP/IP协议和LAN、WAN上的实际工作能力；学会网络构建、网络日常维护以及网络管理的方法，使学生掌握在信息化社会建设过程中所必须具备的计算机网络组网和建设所需的基本知识与操作技能。运用网络工程和软件工程思想，按照需求分析、规划、设计、配置的基本流程，经历一个完整的网络工程过程，培养学生调查研究、查阅技术文献、资料、手册以及编写技术文档的能力，培养学生将理论知识应用于实践的能力。 一、格式要求及须知： （1）使用学院网站的课程设计模版，要求格式美观，字体及编号要求见表1。 表1 字体及编号要求 （2）参考文献：参考课本的参考文献格式（附录C）。但编号换成[1]、[2]……（3）附录：课程设计中的代码或得到的数据包等数据将作为该设计附件或附录，题目需要但没有的相应代码及数据包文件的将记整组不及格，需要重做。 （4）成绩记录：该设计成绩将记录到教务处成绩管理系统中。 （5）打印：经审查（发邮件到指导老师处或当面交流修改）后，方可打印、存档。打印后递送到指导老师的信箱。 （6）如发现两组设计雷同或抄袭互联网，该组重做! 二、任务完成形式： 交付课程设计说明书、设计作品（需要验收）。 设计作品指的是完整的源程序代码（对于第二类题目为仿真文件）。 课程设计说明书（纸质+电子版），内容包括：设计任务、需求分析、总体设计、详细设计（相应地给出关键的代码）、设计总结（评价/遇到的问题/体会/建议等）、使用说明等。 设计工作计划与进度安排： 根据所选题目，合理安排进度计划，总体上需要40个小时。以下仅供参考： 1. 原理知识 4小时 2. 程序设计技术 4小时 3. 开发环境与程序调试环境 4小时 4. 总体设计、关键环节的详细设计 8小时山东建筑大学计算机网络课程设计基于Python的网络爬虫设计
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