《经济学原理-宏观》作业2014-1

华东理工大学商学院
《经济学原理：宏观部分》练习一
孙定东
《宏观经济学》练习一
作业要求： （1）请独立思考完成； （2）请用规范的作业本完成，写清题号，字迹工整； （3）2014 年 4 月 2 日上课时交。 一、名词解释
1．国内生产总值：是在某一既定时期一个国家内生产的所有最终物品与劳务的市场价值。 2．GDP 平减指数：用名义 GDP 与真实 GDP 的比率乘以 100 计算的物价水平衡量指标。 3．通货膨胀率：是从上一个时期到下一个时期某个物价水平衡量指标（如 GDP 平减指数、 CPI）变动的百分比。 4．真实利率：根据通货膨胀校正的利率，它是名义利率和通货膨胀率之间的差额，即，真 实利率=名义利率–通货膨胀率。
二、选择题
1. 农民以 2000 元人民币的价格把小麦卖给面粉厂，面粉厂将这些小麦制作成面包，并以 3000 元人民币出售，则这些交易活动贡献的 GDP 是（ C ）元人民币。 A.1000 B.2000 C.3000 D.5000 2. 阿尔法多年以前花了 1000 元收藏了很多卡通画，今年以 800 元价格将其卖给了贝塔，这 种销售对现期 GDP 的影响是（ D ） 。 A.现期 GDP 下降 800 元 B.现期 GDP 下降 200 元 C.现期 GDP 增加 800 元 D.现期 GDP 不变 3. 假如某人不出租他的房子而是自己使用，这部分房租（ B ） 。 A.不算入 GDP，因为出租房子不属于生产行为 B.算入 GDP，按若出租可以得到的租金计算 C.不算入 GDP，因为房子由房主本人居住 D.算入 GDP，按房屋价值和使用年限分摊计算 4. 已知某国 1985 年和 1980 年的名义 GDP 分别是 3630 亿美元和 910 亿美元，如果以 1985 年的价格指数为 100， 1980 年的价格指数等于 48。 那么， 1980 年的实际 GDP 是 （ B ） 亿美元。 A.910 B.1895.8 C.4368 D.436.8 5. 如果要计算个人可支配收入，不应该从年国民生产净值（ A ） 。 A.减去折旧 B.加上政府转移支付 C.减去间接税 D.以上都不是 6. 下列（ B ）项不影响 GDP 的计算。 A.Jane 姑妈买了一所新房子 B.Ford 公司从其库存中出售了一部汽车 C.爱丽丝父母买了一瓶进口的葡萄酒 D.本田公司扩大其在俄亥俄州的工厂 7. 下列（ A ）项对消费物价指数影响大。 A.鸡肉价格上升 10% B.鱼子酱价格上升 10% C.LV 手提包价格上升 10% D.冬虫夏草价格上涨 10% 8. 以下（ D ）项消费项目的价格上升 10%对 CPI 的影响最大。 A.住房 B.交通 C.医疗 D.食品和饮料 9. 下列衡量的是企业而不是消费者购买的一篮子物品和劳务的费用的指标是（ B ） 。 A.CPI B.PPI C.GNI D.DPI 10.假设债务人和债权人一致同意按名义利率来支付贷款利率，结果通胀率高于他们双方的 预期，那么（ C ） 。 A.这笔贷款真实利率就会高于预期水平 B.债权人从这种未预期到的高通胀中获益 C.这笔贷款真实利率就会低于预期水平 D.债务人从这种未预期到的高通胀中受损
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《经济学原理：宏观部分》练习一
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11.当某一美元量根据法律或合同自动地按物价水平的变动校正时，这种美元量就称为通货 膨胀的（ D ） 。 A.同步化 B.名义化 C.价格化 D.指数化 12.GDP 应该包括以下（ D ） 。 A.家务劳动 B.毒品销售 C.中间物品销售 D.咨询服务 13.中国的 GDP 不应该包括以下（ C ） 。 A.由国内买者购买的维护草坪劳务 B.由上海市政府购买的一座新楼 C.由上海毛纺厂购买的棉花 D.购买一辆在上海生产的通用汽车 14.如果你祖父买了一所新的退休住房，这项交易将影响（ B ） 。 A.消费 B.投资 C.政府购买 D.净出口 15.假设你的收入从 19000 元人民币增加到了 31000 元人民币，而 CPI 从 122 上升到了 169。 你的生活水平可能（ B ） 。 A.下降了 B.提高了 C.保持不变 D.不知基年说不出
三、简答题
1. 假设一个妇女嫁给了某男管家。在他们结婚后，她的丈夫继续像以前一样照顾她，而且 她也继续像以前一样养活他（但是作为丈夫而不是雇员） 。结婚如何影响 GDP？结婚应 该如何影响 GDP？ 解答：当这个妇女与其男管家结婚后，GDP 下降的值等于男管家的薪水。由于 GDP 计 算的是总收入，而由于他们的结合使工资消失，因此 GDP 少了一份管家的工资。如果 GDP 衡量的是所有商品和服务的实际价值，由于实际的经济活动总量并未变化，那么 他们的结合就不会影响 GDP。然而实际 GDP 并不是一种完善的经济活动衡量手段，因 为它没有包括所有的商品和服务。 一旦管家的工作成为家务的一部分， 他的服务就不再 计入 GDP。正如本例所述，GDP 并不包括家庭中所有的劳动服务。简言之，GDP 不包 含某些物品和服务，例如耐用消费品（汽车和冰箱）的租赁和一切不合法的交易。 2．某超市从去年的库存中向顾客销售了价值 1 万元的电器。这笔交易对该地区今年 GDP 各个组成部分将会有什么影响？ 解答：由于该电器是去年生产的，所以对今年的 GDP 没有影响。这笔交易降低了存货 投资 1 万元，消费增加了 1 万元。 3．描述使 CPI 成为生活费用的一个不完善衡量指标的三个问题。 解答： 第一个问题是替代倾向。 当价格年复一年地变动时， 它们并不都是同比例变动的： 一些物品的价格上升得比另一些快一些。 消费者对这种不同价格变动的反应是少购买价 格上升大的物品。这就是说，消费者用那些变得不太昂贵的物品来替代。但计算 CPI 时假设一篮子物品是固定不变的。由于没有考虑到替代的可能性，所以 CPI 高估了从 某一年到下一年生活费用的增加。 第二个问题是新产品引进。当引进一种新产品时，消费者有了更多的选择。更多的选择 又使每一美元更值钱， 因此消费者为了维持任何一种既定生活水平所需要的钱少了。 但 由于 CPI 是根据固定不变的一篮子物品来计算，所以 CPI 并没有反映货币购买力的这 种变动。于是 CPI 高估了生活费用的增加。 第三个问题是无法衡量质量的变动。 如果从某一年到下一年一种物品的质量变差了， 那 么，即使物品的价格仍然不变，1 美元的价值也下降了。同样，如果从某一年到下一年 一种物品的质量上升了，1 美元的价值也上升了。劳工统计局试图统计质量的变动，但 还是漏掉了一些，因为质量是难以衡量的。 4．在下列情况下，说出对 CPI 和 GDP 平减指数的影响。 A. 星巴克提高了法布奇诺咖啡的价格 B. 卡特彼勒提高了它在伊利诺伊州工厂生产的工业拖拉机的价格 C. 亚曼尼提高了它在美国销售的意大利牛仔的价格
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解答：A. CPI 和 GDP 平减指数都上升了 B. GDP 平减指数上升, CPI 不变 C. CPI 上升，GDP 平减指数不变
四、计算题
1. 下表是 1999 年和 2000 年中国 GDP 的有关数据，请据此解答问题。 年份 名义 GDP（亿元） GDP 平减指数 （1978 年为基期） 1999 82 067.5 684.1 2000 89 403.6 738.8 （1）1999 年到 2000 年间，中国名义 GDP 增长率是多少？ （2）1999 年到 2000 年间，GDP 平减指数的增长率是多少？ （3）按照 1978 年的价格衡量，1999 年和 2000 年的真实 GDP 是多少？ （4）1999 年到 2000 年真实 GDP 增长率是多少？ （5）比较名义 GDP 和真实 GDP 的大小，并解释二者之间存在差异的原因。 解： （1）1999 年到 2000 年间，中国名义 GDP 增长率是：[(89403.6-82067.5)/82067.5] ×100%=8.94% （ 2 ） 1999 年 到 2000 年 间 ， GDP 平 减 指 数 的 增 长 率 是 ： [(738.8-684.1)/684.1] ×100%=8.00% （3）按照 1978 年的价格衡量，1999 年和 2000 年的真实 GDP 分别是：82067.5/6.841 =11996.4（亿元） ；89403.6/7.388=12101.2（亿元） （4） 1999 年到 2000 年真实 GDP 增长率是： [(12101.2-11996.4)/11996.4] ×100%=0.87% （5）从（3）可以看到，真实 GDP 小于名义 GDP。因为名义 GDP 是按当年计算的， 而真实 GDP 是按基年计算的，并且本题中当年价格大于基年价格，所以名义 GDP 大于真实 GDP。 2. 下表给出了四部拥有最高票房收入的电影的收入和年份，以及每一年的 CPI 指数。假设 每一年的电影收入都来自上映的当年，请把其收入转化为 2006 年的实际美元（2006 年 CPI 为 201.6） 。哪一部电影的实际票房收入最高？ 电影名称 票房收入（百万美元） 上映年份 上映当年 CPI 600.8 1997 160.5 泰坦尼克号 461 1977 60.6 星球大战 437.2 2004 188.9 怪物史莱克 2 399.9 1982 96.5 ET 外星人 解：按 2006 年实际美元计算的泰坦尼克号的票房收入为：600.8×(201.6/160.5)=754.65 （百万美元） ； 按 2006 年实际美元计算的星球大战的票房收入为：461×(201.6/60.6)=1533.62（百万 美元） ； 按 2006 年实际美元计算的怪物史莱克 2 的票房收入为：437.2×(201.6/188.9)=466.59 （百万美元） ； 2006 年实际美元计算的 ET 外星人的票房收入为：399.9×(201.6/96.5)=835.44（百万 美元） 。 由上计算知，星球大战的实际票房收入最高。 3. 假设某小国居民把他们的全部收入用于购买花椰菜、衣服和图书。2011 年，他们用 500 万美元买了 250 万公斤花椰菜， 用 1000 万美元买了 10 万件衣服， 用 500 万美元买了 20 万册图书；2012 年，他们用 300 万美元买了 100 万公斤花椰菜，用 1500 万美元买了 15 万件衣服，用 600 万美元买了 20 万册图书。 （1）计算每件物品的价格 （2）以 2011 年为基期，计算每年的 CPI。 （3）计算 2012 年的通货膨胀率。 解： （1）每件物品的价格如下表： 年份 花椰菜（美元/公斤） 衣服（美元/件） 图书（美元/册）
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2011 2 100 25 2012 3 100 30 （2）2011 年一篮子的费用：500+1000+500=2000（万美元） 2012 年一篮子的费用：250×3+10×100+20×30=2350（万美元） 以 2011 年为基年的 CPI：2011 年 CPI=2000/2000×100=100 2012 年 CPI=2350/2000×100=117.5 （3）2012 年的通货膨胀率：(117.5-100)/100×100%=17.5%
五、论述题
1．如何认识 GDP？ 解答： （1）什么是 GDP？GDP 是按市场价格计算的一个国家（或地区）所有常住单位 在一定时期内生产活动的最终成果。 （2）GDP 如何核算？GDP 的核算方法有三种：生 产法、收入法（分配法） 、支出法。生产法和收入法是从 GDP 的生产角度来计算的，支 出法是从 GDP 的使用角度来计算的。 （3）为什么要算 GDP？1929—1933 年，市场经济 国家爆发了一场空前严重的经济危机，市场自动调节机制失灵。为“医治”自发的市场经 济所谓的“市场失败”，英国经济学家凯恩斯于 1936 年发表了《就业、利息和货币通论》 ， 开出了强化国家干预经济的“药方”，对主要的市场经济国家的经济政策产生重大影响， 从而使西方经济学经历了一场“凯恩斯革命”。为了适应国家干预经济的需要，必须对国 民经济进行总量分析，20 世纪 40 年代，衡量国民经济总量的指标 GDP 就应运而生了。 GDP 正如卫星云图能够监测气象一样， 能够提供经济状况的简明图像， 及时反映国民经 济的运行状况。有了 GDP 这个指标，政府的决策者就能判断经济是过冷还是过热，是 萎缩还是膨胀，是需要刺激还是需要控制，要采取多大的政策力度。企业和居民也能根 据 GDP 来判断经济形势，决定是否要扩大生产、投资和消费。没有像 GDP 这样的总量 指标， 决策者就会陷入杂乱无章的数字海洋而不知所措。GDP 核算已经成为我国社会主 义市场经济条件下国民经济管理部门了解经济运行状况的重要手段，以及制定经济发展 战略、中长期规划、年度计划和各种宏观经济政策的重要依据。美国第一个诺贝尔经济 学奖得主、著名经济学家萨缪尔森在《经济学》一书中指出：“在 GNP（国民生产总值， 与 GDP 一样都是用于说明经济总量的指标）这一概念发明之前，要对经济的状况做出 评价将是困难的。尽管 GNP 并没有得到专利权，也没有在科技博物馆中展览，但它的 确是 20 世纪最伟大的发明之一。离开了像 GNP 这样的经济总量指标，宏观经济学就会 在杂乱无章的数据海洋中漂泊。 GNP 数据有助于政策制定者掌握经济发展的正确航向。 ” 由于 GDP 的重要性，我国一些地区经济发展过于强调了 GDP 指标的内容，把 GDP 看 成“一俊遮百丑”的硬指标，产生“GDP 崇拜”，出现了 GDP 的认识误区。一些人把“以经 济建设为中心”理解为“以 GDP 为中心”， 把“发展是硬道理”理解为“GDP 增长是硬道理”， 甚至有些地方为了攀比而出现 GDP 注水现象，结果引发了 GDP 的信任危机，把 GDP 的核算逼入尴尬的境地。 但是， GDP 的信任危机并不降低 GDP 的重要性， 正确认识 GDP、 提高 GDP 的数据质量是当前统计工作中要解决的最重要的问题。 （4）GDP 核算的相关 问题：①名义 GDP、实际 GDP 与潜在 GDP；②GDP 与综合国力及人均收入；③GDP 统计范围的局限性（它几乎未包括所有在市场之外进行的活动的价值，如在家庭中生产 的物品和劳务的价值；也未包括那些影响资源配置的非法的交易活动，如走私等地下交 易和灰色交易活动的价值） ；④GDP 反映福利水平变动（精神满足程度，闲暇福利，分 配状态，快乐变化，环境质量等）的局限性。
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特种作业安全操作规定及要求(正式)

编订：__________________ 单位：__________________ 时间：__________________ 特种作业安全操作规定及 要求(正式) Standardize The Management Mechanism To Make The Personnel In The Organization Operate According To The Established Standards And Reach The Expected Level. Word格式 / 完整 / 可编辑

文件编号：KG-AO-1368-35 特种作业安全操作规定及要求(正 式) 使用备注：本文档可用在日常工作场景，通过对管理机制、管理原则、管理方法以及管理机构进行设置固定的规范，从而使得组织内人员按照既定标准、规范的要求进行操作，使日常工作或活动达到预期的水平。下载后就可自由编辑。 一、特种作业范围 1、电工作业； 2、金属焊接(切割)作业； 3、起重作业； 4、厂内机动车辆驾驶； 5、建筑登高架设作业。 二、特种作业人员的基本条件 1、年满18周岁； 2、初中以上文化程度 3、按上岗要求的技术业务理论考核和实际操作技能考核成绩合格； 4、身体健康、无妨碍从事本工种作业的疾病和生理缺陷，如有下疾病或生理缺陷者，为不合格，不得

从事特种作业： (1)器质性心脏血管病。包括风湿性心脏病、先天性心脏病(治愈者除外)、心肌病、心电图明显异常者。 (2)血压超过160/90mmHg (3)精神病、癫痫。 (4)重症神经官能症及脑外伤后遗症。 (5)晕厥(近一年有晕厥发作者)。 (6)血红蛋白男性低于90g/L，女性低于80g/L (7)肢体残废，功能受限者。 (8)慢性骨髓炎。 (9)厂内机动车驾驶类，大型车：身高不足155cm，小型车：不足150cm者。 (10)耳全聋及发音不清者。厂内机动驾驶听力不足5m者。 (11)色盲 (12)双眼裸视力低于0.4，矫正视力不足0.7者。 (13)活动性结核(包括肺外结核)。 (14)支气管哮喘

西南油气田分公司2018年新版井下作业井控实施细则

井下作业井控实施细则 西南油气田分公司 二○一八年

目录 第一章总则 (1) 第二章井下作业设计中的井控 (1) 第三章井控装置的安装、试压和使用 (4) 第四章开工准备和检查验收 (15) 第五章井下作业中的井控 (16) 第六章溢流的处理和压井作业 (23) 第七章防火、防爆、防硫化氢安全措施 (24) 第八章井喷失控的处理 (25) 第九章井控技术培训、考核 (27) 第十章井控工作分级责任制 (30) 第十一章井控突发事件逐级汇报制度 (33) 第十二章附则 (35) 附录A 井下作业防喷器组合推荐形式 (36) 附录B 井下作业压井节流管汇 (38) 附录C 井下作业地面测试流程 (39) 附录D 井下作业开工井控验收申请书 (42) 附录E 井下作业开工井控检查验收表 (44) 附录F 井下作业开工井控批准书 (50) 附录G 地面测试流程检查验收表 (51) 附录H “三防“演习记录表 (55) 附录I 井口关井参数提示牌 (56) 附录J 液面坐岗观察记录表 (57) 附录K 停止作业通知书 (58) 附录L 复工申请单 (59) 附录M 关井程序 (60) 附录N 西南油气田分公司高含硫化氢天然气井井口失控后井口点火程序 (61) 附录O 西南油气田分公司井控风险分级管理办法 (66) 附录P 井喷突发事件报告信息收集表（资料性附录） (69) 附录Q 集团公司井控管理九项制度（资料性附录） (72)

西南油气田分公司井下作业井控实施细则 第一章总则 第一条根据中国油天然气集团公司Q/SY 1553 《井下作业井控技术规》和集团公司井控管理相关规定，结合西南油气田井控工作特点，特制定本细则。 第二条井控工作是一项系统工程，西南油气田分公司（以下简称“分公司”）的勘探、开发、设计、监督、质量安全环保、物资装备、教育培训以及井下作业相关的承包商、协作等部门和单位必须高度重视，各司其职，在本细则规定有组织地协调进行。 第三条本细则规定了西南油气田井下作业设计中的井控要求、井控装置、开工准备和检查验收、井下作业中的井控、防火防爆防硫化氢安全措施、井喷失控的处理、井控技术培训考核、井控工作分级责任制、井喷事故逐级汇报制度等容。 第四条本细则适用于分公司井下作业的井控工作。 第二章井下作业设计中的井控 第五条井下作业设计（包括地质设计、工程设计和施工设计）中应有井控面的容。 第六条地质设计中应包括的井控容： （一）井场围人居情况调查资料，包括井场围一定围的居民住宅、学校、工厂、矿山、国防设施、高压电线、地质评价、水资源情况以及风向变化等环境勘察评价的文字和图件资料，并标注说明。 （二）本井和邻井的各产层中有毒有害气体含量。 （三）本井产层性质（油、气、水）预测，本井和邻井目前地

井下作业井控技术基础知识题库

井下作业井控技术基础知识题库 井下作业井控技术基础知识题库 第一部分基础知道一.井控相关概念 1.井控是指对油气水井压力的控制。 2.井侵当地层孔隙压力大于井底压力时，地层孔隙中的流体（油.气.水）将侵入井内，通常称之为井侵。最常见的井侵为气 侵和盐水侵。 3.溢流当井侵发生后，井口返出的修井液的量比泵入的修井液的量多，停泵后井口修井液自动外溢，这种现象称之为溢流。 4.井涌井涌是溢流的进一步发展，修井液涌出井口的现象称之为井涌。 5.井喷指地层流体（油.气.水）无控制的进入井筒，使井筒内修井液喷出地面的现象。 井喷有地上井喷和地下井喷。流体自地层经井筒喷出地面叫 地上井喷，从井喷地层流入其它低压层叫地下井喷。 6.井喷失控井喷发生后，无法用常规方法控制井口而出现敞喷的现象称为井喷失控。 7.井控装备是指为实施油.气.水井压力控制技术而设置的一整套专用的设备.仪表和工具，是对井喷事故进行预防.监测.控制.处理的关键装置。

8.井口装置是指油.气井最上部控制和调节油.气井生产的主要设备。 9.地面防喷器控制装置是指能储存一定的液压能，并提供足够的压力和流量，用以开关防喷器组和液动阀的控制系统。 10.防喷器是井下作业井控必须配备的防喷装置，对预防和处理井喷有非常重要的作用。 11.内防喷工具是在井筒内有作业管柱或空井时，密封井内管柱通道。同时又能为下一步措施提供方便条件的专用防喷工具。 12.溢流产生的主要原因主要原因: ⑴起钻时未及时往井内灌满钻井液； （2）起钻速度快产生过大的抽汲压力； (3)起钻拔活塞；(4)修井液密度不够； (5)修井液密度过高，致使井漏；(6)停止循环时，井内液柱压力低于地层孔隙压力；(7)循环过程中发生井漏；(8)下管串速度快产生过大的激动压力，致使井漏；(9)下管串中途和到底开泵过猛，憋漏地层；(10)地层孔隙压力异常；(11)注水井未停注或停注后压力未泄下来。 13.井喷失控的原因⑴井控意识不强，违章操作；①井口不安装防喷器；②井控设备的安装及试压不符合要求；③空井时间过长，无人观察井口；④洗井不彻底；⑤不能及时发现溢流或发现溢流后不能及时正确的关井；⑵起管柱产生过大的抽汲力；

特种作业下的井控要求

测井作业中的井控工作 测井过程中，井内处于静止状态，油气扩散进入井眼逐步发展为压差侵入，从而进一步发展成为溢流、井涌等井控问题。因此测井期间要十分注意井控工作。 1、裸眼测井作业中的井控工作 （1）溢流的发现 裸眼测井出现以下情况可判断为溢流已经发生 A、下放仪器困难或起升仪器时绞车张力急剧减小。 B、出口管处泥浆出现外溢。 C、钻井液液面上升。 D、出现井涌甚至井喷。 （2）发现溢流后关井操作程序 测井作业应控制电缆速度不超过2000m/h。如发现溢流，应停止电测立即起出电缆，抢下防喷单根实施关井，若溢流明 显加快等紧急情况时，应立即剪断电缆，按“空井”溢流关井 操作程序实施关井。不允许用关环形的方法继续起出电缆。2、钻具输送测井作业中的井控工作 （1）测井作业前的井控准备及作业中的注意事项 水平井测井时，一般采用钻具输送的方法，为了防止井喷事故和井下粘卡等复杂情况发生，需要采用低粘、低密度、 低固相的优质钻井液体系。在下入仪器前，应加强循环洗净、 通井等工作保证油气层和井眼的稳定。

起下钻时，在油气层和油气层顶部以上300m井段内，控制起钻速度不大于0.5m/s。防止因为起下钻速度过快而出 现较大的波动压力，造成井喷或井漏。钻台上配备钻具止回 阀，大门坡道旁准备相应的防喷单根。 （2）测井作业中发生溢流时的关井程序 应停止电测立即起出电缆，抢下防喷单根实施关井，若溢流明显加快等紧急情况时，应立即剪断电缆，按“起下钻” 溢流关井操作程序实施关井。

固井施工施工过程井控应急措施 一、固井施工过程中井涌、井喷的应急措施。 1、注前置液时发生井涌或井喷，立即停止注前置液，并向钻井 队工程技术员汇报，有钻井队根据井涌情况决定是否关井并 进行压井处理措施，确保压稳地层后重新组织固井施工。2、注入水泥过程中发生井涌、井喷时根据具体情况采取以下措 施： （1）、注放水泥量少时，由钻井队根据井涌情况决定是否关井，如果关井，要节流循环出注入的水泥浆并采取压井措施。压稳地层后重新组织固井施工。 （2）、已经开始注尾桨时出现井涌或井喷时，由钻井队实施关封井器后节流注水泥作业，抢压胶塞、节流顶替。同时启动固井工程公司井控应急预案。 二、尾管固井井控措施 1、尾管固井封固井段短，要计算前置准的使用量，仔细核算地层压力和环空静液柱压力，实现平衡压力固井。 2、固完尾管后要求将钻具起到安全位置，循环出多余水泥浆。在进行循环泥浆时水泥浆正处于失重时期，地层流体容易窜入到水泥浆中。因此，在起钻过程中一定要注意灌泥浆作业，防止起钻过快造成抽吸现象，降低套管内液柱压力后地层流体窜入到水泥浆中造成固井质量不好，防止环空静液柱压力降低后诱发井涌或进喷。

大庆油田井下作业井控技术管理实施细则

大庆油田井下作业井控技术管理实施细则 第一章总则 第一条井下作业井控是保证油田开发井下作业安全、环保的关键技术。为做好井控工作，保护油气层，有效地防止井喷、井喷失控及火灾事故发生，保证员工人身安全和国家财产安全，保护环境和油气资源，按照国家有关法律法规，以及中国石油天然气集团公司《石油与天然气井下作业井控规定》，结合油田实际，特制定本细则。 第二条井喷失控是井下作业中性质严重、损失巨大的灾难性事故。一旦发生井喷失控，将会造成自然环境污染、油气资源的严重破坏，还易造成火灾、设备损坏、油气井报废甚至人员伤亡。因此，必须牢固树立“安全第一，预防为主，以人为本”的指导思想，切实做好井控管理工作。 第三条井下作业井控工作是一项要求严密的系统工程，涉及到各单位的设计、施工、监督、安全、环保、装备、物资、培训等部门，各有关单位必须高度重视，各项工作要有组织地协调进行。 第四条井下作业井控工作的内容包括：设计的井控要求，井控装备，作业过程的井控工作，防火、防爆、防硫化氢有毒有害气体安全措施和井喷失控的紧急处理，井控培训及井控管理制度等六个方面。 第五条本细则适用于在大庆油田区域内，利用井下作业设备进行试油（气）、射孔（补孔）、大修、增产增注措施、油水井维护等井下作业施工。进入大庆油田区域内的所有井下作业队伍均须执行本细则。 第六条利用井下作业设备进行钻井（侧钻）施工，执行《大庆油田井控技术管理实施细则》。 第二章井下作业设计的井控要求 第七条井下作业地质设计、工程设计和施工设计中必须有相应的井控要求或明确的井

控设计。要结合所属作业区域地层及井的特点，本着科学、安全、可靠、经济的原则开展井下作业井控设计。 第八条各有关单位每年根据油田开发动态监测资料和生产情况，画出或修改井控高危区域图，为井控设计提供依据，以便采取相应防控措施。 第九条地质设计中应提供井身结构、套管钢级、壁厚、尺寸、水泥返高、固井质量、本井产层的性质（油、气、水）、本井或邻井目前地层压力或原始地层压力、油气比、注水注汽（气）区域的注水注汽（气）压力、与邻井地层连通情况、地层流体中的硫化氢等有毒有害气体含量，以及与井控有关的提示。 第十条工程设计应提供目前井下地层情况、井筒状况、套管的技术状况，明确压井液的类型、性能和压井要求等，提供施工压力参数、施工所需的井口、井控装备组合的压力等级。提示本井与邻井在生产及历次施工作业硫化氢等有毒有害气体的检测情况。 压井液密度的确定应以钻井资料显示最高地层压力系数或实测地层压力为基准，再加一个附加值。附加值可选用下列两种方法之一确定： （一）油水井为0.05～0.1g/cm3;气井为0.07～0.15 g/cm3。 （二）油水井为1.5～3.5MPa;气井为3.0～5.0 MPa。 具体选择附加值时应考虑：地层孔隙压力大小、油气水层的埋藏深度、钻井时的钻井液密度、井控装置等。 第十一条施工单位应依据地质设计和工程设计做出施工设计，必要时应查阅钻井及修井井史等资料和有关技术要求，选择合理的压井液，并选配相应压力等级的井控装置，并在施工设计中细化各项井控措施。 第十二条工程设计单位应对井场周围一定范围内（有毒有害油气田探井井口周围3千米、生产井井口周围2千米范围内）的居民住宅、学校、厂矿（包括开采地下资源的矿业单位）、国防设施、高压电线和水资源情况以及风向变化等进行勘察和调查，并在工程设计中标注说明和提出相应的防范要求。施工单位应进一步复核，并制定具体的预防和应急措施。 第十三条新井（老井补层）、高温高压井、气井、含硫化氢等有毒有害气体井、大修井、

一年级数学有效作业设计

一年级数学有效作业设计 随着新课程教学的深入，“差异”已成为教学中一个日益突出的问题。新课标提出：“让不同的人在数学上得到不同的发展”。因此，在新课程课堂教学中，每一个教师更关注“学生”，注重为每一个学生提供适合自己发展的机会，并在不同层次上体验成功的快乐。真正实现“人人有才，人人成材”的教育理想。曾几何时，做作业成了数学学习中不可缺少的程序。于是，我们的学生，变成了作业的奴隶。他们放学后第一件事就是做作业，家长回家后第一件就是问孩子：“作业做好了吗？”每天早上一来到学校，首先就是拿出作业给老师检查，如果做了，一切则无事，反之就要遭到责备。久而久之，作业也成了学生的一个包袱；成了一个枯燥而又不得不投入的活动。学生的好奇心，求知欲、创造性受到压抑，他们为了完成任务，书写没有格式，计算没有用心，作业没有认真。在“一切为了学生的发展”理念指导下，作为一名小学数学教师，我们该如何看待作业，设计作业，如何让作业成为学生学习创造、游戏的乐园，使作业真正促进学生的发展呢？让学生快乐地做数学作业，养成良好的学习习惯呢？我结合自己教学一年级时的一些实践，从以下几个方面谈谈我对一年级的数学作业设计的尝试和体会。 一、运用“说一说”，超越书面作业 心理学强调：语言是思维的外壳，引导学生运用语言展示自己的思维过程，是引导学生学习的重要措施，也是实现有序调控教学的方法。由于一年级学生识字量小，但已具备初步的语言表达能力，加之一年级学生的手指发育还不成熟，所以强迫学生多写作业是非常不利于儿童身心健康的。可一年级学生又是非常渴望与人交流的，为了让学生拥有轻松、愉快的心情，我使给学生布置一道“说”的家庭作业。即把当天学到的知识和数学课上有趣的事说给家长听。这样，不仅使学生巩固了新知，而且为学生提供了展示自己的机会，提高了学生的语言表达能力。同时也使家长能更好地了解学生的学习状况，有效地促使学生主动参与数学学习。 二、立足“玩一玩”，进行有效练习

落实管理制度 夯实井控基础工作

落实管理制度夯实井控基础工作 公司基本情况： 吐哈井下技术作业公司是上个世纪90年代初，随着吐哈油田的诞生而组建的一个专业化服务公司。公司现有职工1287人，有作业队14个、大修队9个、检泵队5个、侧钻队10个、试油队7个，压裂队4个，特种作业队、井下工具公司、设备中心、测试队、特车队、汽车队、小车队各1个。经过十多年的发展，公司目前主要从事浅钻、修井、大修、侧钻、试油、测试、压裂酸化以及特种作业、特车服务等工作，服务的油田对象由开初单一的吐哈油田，逐渐扩大到塔里木、青海、玉门、陕蒙等油气田，并走出国门，远赴委内瑞拉、印度尼西亚、阿塞拜疆、格鲁吉亚、哈萨克斯坦等国进行工程技术服务。 多年来公司始终把井控工作作为安全生产和QHSE管理体系的重要内容。坚持“安全第一、预防为主”的方针，强化井控设计及现场管理、完善井控装备、开展井控技术培训、严格井控管理制度、坚持井控检查，有效地保证了生产安全；井控实践中，经历了高温高压、含H2S 气体、深井浅井等等各种复杂的施工作业井况，经历了惊心动魄的险情和战胜特殊作业的喜悦。近几年来，随着对井控重要性的认识，对井控管理和技术的深入了解和掌握，井控工作逐渐走向成熟，走向精细化，形成了自己的井控文化，公司自1994年以来未发生井喷失控

事故。 下面就公司近两年的井控管理工作向各位领导、专家进行汇报：一、立足一线，落实井下作业井控七项管理制度 井控管理的重点在基层，关键在班组，要害在岗位。落实井控七项管理制度是做好井控工作的保证，公司根据多年的生产实践，制定出了符合管理实际的井控七项管理制度： 井控分级责任制度：公司成立井控领导小组，公司经理是井控工作第一责任人，按照井控管理职责，进行井控管理；各技术服务公司、分公司、施工队成立井控小组，负责本单位的井控管理工作。各级负责人按“谁主管，谁负责”的原则，恪尽职守，做到有职、有权、有责。公司每季度进行一次井控工作检查；各分公司每月进行一次井控工作检查；作业队每天通过交接班、防喷演习等形式对井控工作进行检查，及时发现和解决问题，杜绝了井喷事故发生。 井控操作证制度：认真贯彻集团公司井控技术培训的规定，根据井控工作的重要性，公司实施全员培训、全员取证计划，对所有一线员工进行培训，逐步实现生产岗位全员取证。目前，现持有有效井控操作证的1060人，其中：前线持证人员962人；公司领导持证10人，

《资料井下作业井控实施细则》.doc

各有关单位： 为进一步落实井控责任，提高井下作业井控实施细则的针对性和可操作性，提升****井控工作水平，**公司组织专家，依据国家有关法律法规、行业标准和《**天然****公司**与天然**井下作业井控规定》，结合****的区域特点和生产实际，对原细则进行了修订，现将修订后的《****井下作业井控实施细则》印发给你们，请遵照执行。 2019年**公司下发的《****井下作业井控实施细则》（中**辽字〔2019〕43号）同时废止。 特此通知。 ****分公司文件 中**辽字〔2019〕241号 **天然** 股份有限公司 关于印发《****井下作业 井控实施细则》的通知

辽河油田公司 2015年3月3日 抄送：**公司主管领导。 ******办公室2019年03月03日

****井下作业井控实施细则 第一章总则 第一条为实现井控管理科学化、规范化，防止井喷失控事故发生，保障人身和财产安全，保护环境和****资源，依据相关国家、行业标准和《**天然****公司**与天然**井下作业井控规定》，结合工作实际，制定本细则。 第二条本细则适用于****分公司（以下简称**公司）陆上**与天然**井的井下作业、试**（**）及捞**等作业施工井控管理。 钻井（含侧钻和加深钻井）、原钻机试**或原钻机投产作业，执行**公司钻井井控实施细则。 第三条井下作业井控管理的主要内容包括：井控风险管理、井控设计管理、井控装备管理、施工过程管理、井控安全措施和应急管理、井控培训管理、井控制度管理、监督与处罚等八个方面。 第四条**公司井控管理坚持“以人为本”理念；遵循“安全第一、预防为主”的原则；实行“积极井控”的方针；依靠科技进步和分级管理，立足一次井控，杜绝井喷失控事故的发生。 第五条**公司成立井控工作领导小组，统领井控管理工作。领导小组下设井控应急办公室，办公室设在**工艺处，其主要 —3 —

小学一年级数学作业的布置

小学一年级数学作业的布 置 Prepared on 21 November 2021

小学一年级数学作业的布置 作业是开拓学生思维、培养和训练学生各方面能力的主战场。组织学生做适当的数学作业是帮助学生巩固数学知识、发展数学能力的有效方法。新课程改革提倡“一切为了学生的发展”课程理念。那么在这一理念的指导下，教师应该布置怎样的数学作业来真正促进学生的发展呢？我觉得不能是单一地做数学题，而应把培养学生的学习情感、学习兴趣、创新意识、质疑能力、动手能力等融入作业中，设计多种形式的实践作业，让作业丰富起来，让作业真正为学生的发展服务，让做作业成为学生的乐趣。下面我就将在一年级的数学教学实践中，针对一年级孩子年龄小、好动好玩的特点来谈谈作业的布置。 1.让学生“说一说”。 一年级学生的手指发育还不健全，加之如果学生写不好数学作业还会遭到教师、家长的批评，所以强迫学生多写书面作业，非但不利于儿童身体的健康发展，而且会导致学生对数学学习产生畏惧。可是一年级学生虽然不太会写，却很愿意说。儿童心理学告诉我们，一年级学生是非常渴

望与人交流的，六七岁也是语言能力发展的重要时期。基于这一认识，我让孩子回家“说一说”，即把你今天学到的数学知识和数学课上有趣的事说给家长听。这样，不仅使学生巩固了新知，而且为学生提供了展示自己的机会，提高了语言表达能力，让家长更好地了解学生的学习状况，有效地促使学生主动参与数学的学习。 2.让学生“玩一玩”。 好玩是儿童的天性。传统观念常把学与玩分开，认为学就是学，玩就是玩。学好了，才能玩，学不好，就不能玩。长此以往，学生把学习当做一种任务，而不是一种乐趣，做家庭作业只是完成任务，根本不投入情感，更谈不上用所学的数学知识积极地解决生活中的实际问题。因此，为了让学生体会数学与生活的密切联系，体会学习的乐趣，我让学生在玩中学，在学中玩，感觉学和玩是可以同时存在的。例如在《比多少》教学后，我设置了这样一个作业：用4个杯子装一样多的水，然后分别放入1、2、3、4块方糖，猜猜哪杯水最甜?学生通过实践，发现糖最多的那杯水最甜。又如：“比高矮”的作业是：回家和家长排排队，看看谁最高谁最矮(巩固比高矮的方法，创设学生与家长交流的机会)。“10以内的加法”作业：和爸爸妈妈玩凑数游戏(复习10以内的加法，培养学生反应能力，提高口

各开次井控要求

各开次施工及钻进中井控要求 1 开钻前准备 1．1 井场 1．1．1 对井场管线的过桥保护须牢固、可靠。 1．1．2 放喷池：主、副放喷池的容量应符合要求,防火墙(放喷口对面的墙)高度大于3.5米(顶部距放喷口的垂直距离),侧面墙距离放喷口的垂直高度大于2米。主、副放喷池在开工前应放满清水做3天的承压试验,不垮不渗漏为合格。 1．2 设备安装 1．2．1 井架底座净空高度足以安装正常钻井井口装置和旋转防喷器组合，环型防喷器上端面至转盘大梁下端的距离应不小于1.8m。 1．2．2 气体钻井空压机组应集中摆放，气体钻井动力设备距井口距离要远于30m。空压机之间距离不小于1.2m；油罐与空压机之间距离不小于30m。空压机组距井口距离大于30m，空压机之间距离不少于1.8m。燃烧管线管线方向为井场下风方向，出口距各种固定设施、高压线等50m以上。排砂管线出口处于井场的沉砂池处，距空气钻井设备、油罐和发电房等关键设备30m以上。排砂管线用支架固定牢靠。泄压管线出口接到空旷处。 1．2．3 井队设备配备符合设计要求(钻机主要设备,泥浆泵,循环系统,井控系统,储备罐和循环罐的总容积等等),配备加重装置2套以上，能够加重、传输2.60g/cm3以上重钻井液, ——配备自动加重装置。

1．2．4钻井工具及打捞工具要求：按原石油天然气总公司科学打参数井的配套要求配备。施工单位须准备152.4mm套铣筒3根（165.1mm 井眼备用），各种钻井工具齐全，至少四种打捞工具。 1．2．5 应安装防喷器/钻机刹车联动防提安全装置，安装双防碰天车，开关不漏气，灵敏可靠。 1．2．5 井控电路集中控制于发电房或值班房，井控电路和井场探照灯线路必须单独控制。 1．3 空气钻井场要求： 1．3．1 井场要提前预留空气钻设备摆放位置。 1．3．2 放喷池处于井场的侧下风口处，距井场100m以远；单个放喷池容积为300m3以上，用耐火砖砌成高出燃烧口3m、正面厚1.5m、两侧厚0.5m的防火墙，池底和四周作防渗处理。 1．3．3 排砂管线方向应为井场下风方向，排砂管线、放喷管线出口距各种固定设施、高压线等距离应达到要求。 1．3．4 应在季风入口处、井场出入口、钻台上、振动筛、座岗房、防喷器液控房等处设立风向标；并按不同上风方向设立两处安全集合点；撤离路线有明显标志和照明。 1．3．5 气体钻井设备安置的场地应坚实平整，能承受单台设备15t的重量。在供气设备、高压管汇和泄压管线区域设置安全警戒线，严禁非操作人员出入。 1．3．6 排砂管线接出井口100m以远；距气体钻井设备、油罐和发电房等关键设备30m以上。

小学一年级数学作业设计方案

小学一年级数学作业设计方案 在“一切为了学生的发展”理念指导下，作为一名小学数学教师，我们该如何看待作业，设计作业，如何让作业成为学生学习创造、游戏的乐园，使作业真正促进学生的发展呢？让学生快乐地做数学作业，养成良好的学习习惯呢？我结合自己教学一年级时的一些实践，从以下几个方面谈谈我对一年级的数学作业设计的尝试和体会。 一、运用“说一说”，超越书面作业 根据一年级小学生的年龄特征和生活经验，低段学生的学习更应该从平时看得见、摸得着的周围事物出发，在具体、形象的感知中，获得数学知识。 1.说简单的一句话 如上册“生活中的数”设计的作业“用喜欢的数说一句话”（家长注意纠正量词的搭配）。该作业通过对数的表述，把抽象的知识形象化，使学生进一步建立数的概念，同时让学生产生对数学的亲切感，而且在整个过程中培养了学生观察、收集、处理信息的能力。 2.有条理的说话 又如“分类”单元的作业回家后跟父母讲述是怎么分的，为什么这样分。这样既可以理顺自己的思路，又可以弄清楚自己错在哪里，是分析解决问题的最好方法。 3.说完整的“三句话” 如初步认识加减法（上册三单元开始）后，要不断鼓励学生用三句话完整地说清主题情境图中的条件和问题，回家了说一说在生活中

发现的加减法问题，这是培养学生语言表达能力的契机，也是学生观察能力、抽象概括能力形成的重要基础时期。 “语言是思维的外衣。”经常设计口述类作业，会使学生的数学语言应用得日趋准确、广泛。这类作业易操作，便于检查反馈，特别适合一年级新生开学的第一个月布置。 二、立足“玩一玩”，进行有效练习 好玩是儿童的天性，为了让学生体会学习的乐趣，我把一些作业设计成“玩”。让学生在玩中学、学中乐，感受学和玩是可以同时存在的。如“分类”的作业是回家帮家中的房间内的东西进行分类，看谁分得清楚、合理。再如学生掌握了“0——10”以内的加、减法后的作业是回家和家长拿一定量的扑克牌，一人出一张扑克，利用扑克上的数进行加减法的运算，算对了，家长手中的的扑克就归孩子，算错了就要找出错因，直到家长手中的扑克牌被孩子赢光了为止，学生在玩中提高口算能力，掌握方法。 三、体现“用一用”，设计实践作业 人人学有用的数学，是课程改革所提倡的，也是我们经常谈及的问题。然而，学习和体验数学学习的意义和价值，联系生活理解并掌握数学知识，这并不是数学教学的最终目标。数学教学目标是让学生能应用所学知识，解决日常生活中的问题，使数学真正为我们的生活服务，从而体验数学的意义与价值。为了提高学生“用”的能力，在学完1——10的数后，设计了以下练习，如写一写你知道的一个电话号码，你知道的一辆车的车牌号码。你几岁了，用学过的数写一句话，观察生活中哪些地方有数学中的数和同学、家长、老师进行交流。通过以上练习，学生感到数学就在身边，多变的作业形式也使学

井下作业井控工艺试题库

井下作业井控工艺试题库 一、单项单选题 1、井控是指实施油气井____的简称。 A、压力控制 B、油气控制 C、地层控制 D、以上三者都是 答案：A 章节：1 难度：3 2、溢流是指当井底压力___地层压力时，井口返出的钻井液量大于泵入的排量或停泵后井口钻井液自动外溢的现象。 A、大于 B、小于 C、等于 D、大于或等于 答案：B 章节：1 难度：3 3、井控技术按控制方式分可分为___级井控。 A、二 B、三 C、四 D、五 答案：B 章节：1 难度：3 4、某井发生溢流后，钻井液密度下降，粘度上升，则侵入物为____ 。 A、气体 B、液体 C、水 D、固体 答案：A 章节：1 难度：3 5、井控中三早的内容：早发现、___、早处理。 A、早关井

B、早压井 C、早放喷 D、早报告 答案：A 章节：1 难度：3 6、同等条件下发生2m3溢流比发生3m3溢流套压（__） A、高 B、低 C、相等 D、 高低不能确定 答案：B 章节：1 难度：3 7、若圈闭内同时聚集了石油和游离态天然气（气顶气），则称为（__）。 A、气藏 B、油藏 C、油气藏 D、 矿藏 答案：C 章节：1 难度：3 8、井控技术按控制方式分可分为（___）级井控。 A、二 B、三 C、四 D、 五 答案：B 章节：1 难度：3 9、发生溢流防止井喷唯一正确的操作是（__）。 A、及时按照关井程序关井。 B、根据施工工况作出决策。 C、循环观察根据情况关井。 D、

根据地质设计情况关井 答案：A 章节：1 难度：3 10、溢流量（__），越便于关井控制、越安全。 A、无所谓 B、越多 C、越少 D、 适中 答案：C 章节：1 难度：3 11、二级井控是指溢流或井喷发生后，通过及时关井与压井重建(___)平衡的井控技术。 A、油气层压力 B、井内压力 C、地层压力 D、 泵内压力 答案：B 章节：1 难度：3 12、油气藏是指单一圈闭中具有（__）的油气聚集，是油藏和气藏的统称。 A、不同压力系统 B、同一压力系统 C、 同一流体系统 D、 不同流体系统 答案：B 章节：1 难度：3 13、关井是利用(__)和井口回压共同平衡地层压力的井控技术。 A、静液压力

一年级数学下册课外作业设计(5——8次)

小学数学一年级下册第5次课外作业 设计教师：杨希明 学校：班级：姓名： 一、填空题。 1. 在○里填“>”、“<”、“=”。 5○11-5 7○12-5 14-6○9 11-2○4 7+4○7+58+8○7+9 12-6○14-7 13-6○14-6 2. 15-( )=7 4+( )=11 11-( )=5 ( )-9=3 9+( )=14 12-( )=8 7+( )=12 13-( )=6 ( )+6=11 13-( )=4 ( )+8=15 ( )-6=6 9+( )=13 9+( )=11 9+( )=15 9+( )=17 9+( )=14 9+( )=12 二、直接写得数。 13-6= 8+7= 11-3= 14-5= 6+9= 15-7= 17-8= 14-7= 9+6= 11-7= 12-7= 3+8= 14-6= 13-5= 4+8= 12-9= 8+6= 16-7= 13-4= 11-9= 12-8= 13-7= 11-6= 13-9= 三、算一算，想一想，你会发现什么？ 8 + 6 = 7 + 5 = 6 + 5 = 9 + 3 = 14—8= 12—7= 11—6= 12—9 = 14—6= 12—5= 11—5= 12—3= 8+（）=15 7+（）=13 5+( )=14 6+( )=12 15— 8 = 13—6 = 14—5 = 12—6 = 15—( )= 13—( )= 14—( )=

四、我会用破十法来算： 五、列式计算。 1、一个加数是7, 另一个加数是9, 和是多少? 2、被减数是12, 减数是4, 差是多？ 3、15比8多多少？ 4、6比12 少多少？ 六、解决问题。 1、飞机场上有11架飞机,飞走了5架, 现在有多少架? 2、盒子里的小皮球取出9个, 还剩下7个, 盒子里原来有几个小皮球? 3、大生有13个气球, 里面有8个红气球, 其余的是黄气球, 黄气球有多少个? 4、动物园有兔子15只，羊8只，牛6只。 （1）羊和牛一共有多少只？（2）其中白兔有5只，黑兔有多少只？

小河嘴煤矿关于煤矿井下特种作业人员配备标准

2013年度小河嘴煤矿 关于煤矿井下特种作业人员配备规定 为加强特种作业人员培训配备管理，根据国家安监总局第30号令的规定，切实做到一切以安全为重，一切从安全出发，更好地满足安全生产需要，根据小河嘴煤矿2013年度安全生产实际需要，对我矿特种作业人员配备作如下规定： 一、煤矿特种作业种类。根据安监总局第30 号令的规定，以下10 个工种为煤矿特种作业，需持证上岗。 1、煤矿井下电气作业（井下电钳工） 2、煤矿井下爆破作业（井下爆破工）； 3、煤矿安全监测监控作业（监测电工） 4、煤矿瓦斯检查作业（瓦斯检查工） 5、煤矿安全检查作业（安全检查工） 6、煤矿提升机操作作业（主提升司机） 7、煤矿采煤机（掘进机）操作作业（采煤机司机、掘进机司机）； 8、煤矿瓦斯抽采作业（瓦斯抽采工）； 9、煤矿防突作业（防突工）； 10、煤矿探放水作业（探放水工）。 二、安全生产管理人员范围。根据国家安监总局《《特种作业人员安全技术培训考核管理规定》》（第30号令）和《煤矿安全培训规定》（第52号令）的规定，安全生产管理人员必须接受专门的安全培训，经考核合格，取得安全资格证书后方可任职。安全生产管理

人员是指从事煤矿生产、技术、安全方面管理工作的从业人员，除矿长（副矿长）外，还包括副总工程师、生产安全科室负责人（科长），采煤队、掘进队、机运通队主要负责人（队长）。 三、特种作业人员和安全生产管理人员配备人数要求。根据2013年度本矿的生产规模、采掘布置情况配备足够数量的煤矿特种作业人员和安全生产管理人员。安全生产管理人员和特种作业人员配备最低人数作以下规定。 1、安全生产管理人员不少于4人（矿长、生产副矿长、安监处长、技术负责人）； 2、煤矿井下电气作业：机电队井下电钳工不少于26人；采煤队电钳工不少于2人班（综采队加倍）；掘进队不少于5人/队；运输队不少于6人/队。全矿合计不少于65人（其中包机组电钳工6人）。 3、采煤机机操作作业：单班作业不少于2人/班，双班作业不少于4人/班。全矿合计不少于14人。 4、煤矿提升机操作作业：提升机司机（是指滚筒直径在1.2米以上提人和1.6米以上提料的大型绞车操作人员;）不少于4人/班；调度小绞车每台不少于2人/班（提升机操作作业人员包括参加司机和信号把钩工）。全矿合计不少于160人。 5、煤矿井下爆破作业：采煤队不少于2人/班；掘进队不少于2人/班。全矿合计不少于50人。 6、煤矿瓦斯检查作业：根据2013年生产部署（4个采面、6个掘进碛头）每一个工作地点（指回采、掘进、维修等地点、全矿井巡

长庆油田石油与天然气井下作业井控实施细则(2020版)

( 安全管理 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 长庆油田石油与天然气井下作 业井控实施细则(2020版) Safety management is an important part of production management. Safety and production are in the implementation process

长庆油田石油与天然气井下作业井控实施 细则(2020版) 第一章总则 第一条井下作业井控是井下作业安全施工的基本保障。做好井控工作，既可以有效防止和避免井喷及其失控事故，实现作业过程的安全生产，又有利于井下作业过程中保护和发现油气层，顺利完成作业施工。 第二条长庆油田井控工作的原则是立足一次井控，搞好二次井控，杜绝三次井控，指导方针是“警钟长鸣、分级管理、明晰责任、强化监管、根治隐患”，树立“以人为本”、“积极井控”的理念，井控安全管理的目标是杜绝井喷失控和井喷着火爆炸事故，杜绝有毒有害气体伤害事故。井控工作的重点在试油（气）队和修井队，关键在班组，要害在岗位，核心在人。

第三条井下作业井控工作包括：地质、工程、施工设计中的井控要求，井控装备配备及管理，作业前的井控准备工作，井下作业施工过程井控工作，防火防爆防硫化氢等有毒有害气体安全措施，井喷失控的处理，井控技术培训及井控管理制度等八个方面。 第四条带压作业井的井控技术要求和管理由作业设计作详细规定。 第五条本细则是依据中国石油天然气集团公司《石油与天然气井下作业井控规定》并结合了长庆油田井下作业的特点而制定的。 第六条本细则适用于在长庆油田区域从事井下作业的承包商（单位）。 第二章地质、工程、施工设计及井控要求 第七条井下作业的地质设计（试油任务书、送修书或地质方案）、工程设计、施工设计中必须有相应的井控要求和提供必要基础数据。 1、在进行地质设计前应对井场周围一定范围内的居民住宅、学校、厂矿(包括开采地下资源的矿业单位)、国防设施、高压电线、水资源情况、通讯设施和季风变化等进行勘察和调查，并在地质设

新人教版一年级下册数学作业设计

小学一年级数学下册作业设计 第1节：复习加减混合（1） 一、算一算。 二、算一算。 4+3-2= 4-2+3= 2+3+4= 9-6+3= 8-2-2= 9+1-5= 4+5-7= 3+7-2= 1+4+5= 10-4-4= 2+7+0= 7-6+5= 8-1-3= 2+6-7= 3+3+3= 7+2-5= 10-6+5= 9-2-2= 9-8+5= 10-4+5= 三、在□填数。

□+5=9 □+7=10 □+3=8 2+□= □+3=7 5+□=10 四、填空后写出四个算式 10 6 □○□=□□○□=□□○□=□□○□=□

复习加减混合（2） 一、算一算。 9-4= 7-7= 10-5= 6+3= 8+2= 10+0= 10-0= 0+9= 5+5= 10-6= 9-9= 0+0= 0-0= 9+1= 10-1= 二、算一算。 3+7-5= 8-6+2= 10-7+0= 9-6+5= 10-6+0= 8-7+1= 3+2+4= 10-3-7= 10-6+2= 8-8+8= 10-9+7= 9+3-8= 8+2-7= 4+5+1= 7-7+6= 2+3-5= 三、在括号里填上适当的数。 3+（）=10 （）+2=8 （）+（）=10 9+（）=10 8+（）=9 4+（）=9 （）+6=8 （）+2=7 （）+7=8 4+（）=10 认识图形（1） 一、填空。 （1）长方形有（）条边，正方形有（）条边，三角形有（）条边。 （2）用（）根小棒可以摆一个长方形。 （3）用（）根小棒可以摆一个正方形。 （4）用（）根小棒可以摆一个三角形。

. （5）硬币是（）的。 二、 有（）

井控装置及附件检测、维修管理规程

Q/SHXB 中国石化西北油田分公司企业标准 Q∕SHXB 0137-2015 钻、修井井控装置及附件 检测、维修管理规程 2015-03- 30 发布2015-03- 30 实施中国石化西北油田分公司发布

目录 前言 1 总则 (1) 2 适用范围 (1) 3 规范性引用文件 (1) 4 术语定义 (1) 5 检维修资质 (2) 6 主体装置质量控制要求 (3) 7 辅助装置质量控制要求 (16) 8 橡胶密封件质量控制要求 (17) 9 档案管理 (18) 10 井控装置及附件报废技术条件 (19) 11 现场设备交接 (22) 12 现场检维修管理 (22) 13 车间检维修、试压管理 (22) 附录A 井控装置检维修方案 (24) 附录B 井控装置检维修记录 (31) 附录C 井控装置检测报告 (43) 附录D 井控设备档案 (53)

Q/SHXB0137-2015 前言 本标准由中国石油化工股份有限公司西北油田分公司标准化管理委员会归口。 本标准起草单位：中国石油化工股份有限公司西北油田分公司石油工程监督中心组织，钻井完井工程管理处、中原石油工程有限公司管具公司新疆项目部、胜利油田渤海管 具有限责任公司轮台分公司、西南石油工程公司油田工程服务分公司、胜 利塔里木分公司管具工程部参与起草。 本标准主要编写人：张平、崔龙兵、武波、李鹏、李斌文、梁玉明、李翔、韩儒、陈超、罗荣、曾大勇、杨子超、王龙、王伟志、代大虎、南玉民、潘少敏、刘仕银、马英、 商森、董小虎、邓小卫、连世鑫、沈杰、刘达

Q/SHXB0137-2015 钻、修井井控装置及附件检测、维修管理规程 1 总则 为加强西北油田分公司钻、修井井控装置管理，规范井控装置检测及维修行为，保障钻、修井现场井控装置正常运行，特制定本管理规程。 2 适用范围 本标准适用于从事西北油田分公司钻、修井井控装置检测和维修管理的井控车间。 3 规范性引用文件 下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅所注日期的版本适用于本文件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。 GB/T 20174 石油天然气工业钻井和采油设备钻通设备 GB/T 22513 石油天然气工业钻井和采油设备井口装置和采油树 SY/T 5053.2 防喷器及控制装置控制装置 SY/T 5323.2 节流和压井系统 SY/T 5964 钻井井控装置组合配套安装调试与维护 SY/T 6160 防喷器的检查和维修 SY/T 6426 钻井井控技术规程 Q/SHXB0038.1 西北油田分公司井控实施细则 西北油钻【2014】130号中国石化西北石油局西北油田分公司钻井完井井控管理实施细则 4 术语及定义 4.1 试验 按照程序确定一个或多个特性。 4.2 检验 通过观察和判断，适当时结合测量、试验所进行的符合性评价。 4.3 检查 对设备和部件进行检验或试验。 4.4 检测 用指定的方法检验测试井控装置指定的技术性能指标。 4.5 修复 在更换或者不更换零件的情况下，对防喷器进行的拆卸、重新组装和试验等活动。该过程中，

一年级数学作业设计方案(最新整理)

一年级上册数学作业规划 新理念不仅带来了课堂教学模式的革新，对作业的布置也提出了新的要求。在教学实践中，老师们认识到作业设计是教学的组成部分，练习不仅是课堂教学的巩固和延伸，更应是课堂教学的拓展与深化。因此，教师在设计作业时要以提高学生的综合素质为目标，针对不同的学习内容，设计不同形式的作业，要善于给学生提供富于趣味性、实践性、探索性、开放性、层次性的作业材料，以此增加学生的积累。为此，我在教学中，进行了有效地探索、尝试，以下是对本学年作业设计的规划。 　一、口述类作业 根据一年级小学生的年龄特征和生活经验，低段学生的学习更应该从平时看得见、摸得着的周围事物出发，在具体、形象的感知中，获得数学知识。 1、说简单的一句话 数一数设计的作业是用喜欢的数说一句话（家长注意纠正量词的搭配）。该作业通过对数的表述，把抽象的知识形象化、具体化，使学生进一步建立数的概念，同时让学生产生对数学的亲切感，而且在整个过程中培养了学生观察、收集、处理信息的能力。 2、有条理的说话

分类的作业：回家后跟父母讲述是怎么分的，为什么这样分。这样既可以理顺自己的思路，又可以弄清楚自己错在哪里，是分析解决问题的最好方法。 3、说完整的“三句话” 初步认识加减法后，要不断鼓励学生用三句话完整地说清主题情境图中的条件和问题，回家了说一说在生活中发现的加减法问题，这是培养学生语言表达能力的契机，也是学生观察能力、抽象概括能力形成的重要基础时期。 “语言是思维的外衣。”经常设计口述类作业，会使学生的数学语言应用得日趋准确、广泛。这类作业易操作，便于检查反馈，特别适合一年级新生开学的第一个月布置。 二、书面类作业（注意趣味性和层次性） 每个人都是用各自独特的组合方式把各种智能组合在一起，并以不同的智力来学习的。教育必须尊重学生的个体差异，而作业的设计理应关注后进生、中等生、优等生。所以，教师要针对不同层次的学生增加作业的梯度，让每个学生都能体验到成功，让每个学生的积极性得到保护，能力得到展示。书面作业一般分为必做题、选做题和挑战题。 如教学10以内连加连减计算后，设计2道必做题目，（口算）