九年级英语第一单元笔记

Unit 1

一、知识点

1.By: ①通过…..方式（途径）。例：I learn English by listening to tapes.

②在…..旁边。例：by the window/the door

③乘坐交通工具例：by bus/car

④在……之前，到……为止。例：by October在10月前

⑤被例：English is spoken by many people.

2.how与what的区别：

天气怎么样？

What’s the weather like today?= How’s the weather today?

你觉得这本书怎么样？

What do you think of this book?=How do you like this book?

我不知道该做什么？

I don’t know what to do ?=I don’t know how to do it ?

3. aloud, loud与loudly的用法: 三个词都与"大声"或"响亮"有关。

1、aloud出声，大声：read aloud, speak aloud大声读，大声说

2、loud多用于比较级。Speak a little louder! 再说大声一点

3、loudly太大声，较吵闹Don’ speak loudly. 不要大声说话！

4. voice 指人的嗓音。（可数）

sound 大自然的一切声音。

noise 指噪音、吵闹声（不可数）

5. find it adj to do sth. 发觉做某事怎么样

如：Bill发觉学英语很容易。Bill finds it easy to learn English.

6. 系动词+形容词构成系表结构，作谓语。如：get excited.

常见的系动词有：

①是：am 、is、are

②保持：keep、stay

③转变：become、get、turn

④（感官动词）……起来feel、look、smell、taste、sound 7. 动词不定式做定语

我没有话说I have nothing to say.

我需要一支笔去写I need a pen to write with.

我需要一些纸去写I need some paper to write on.

我需要一间房间住I don’t have a room to live in.

8. practice doing sth. 练习做某事

have fun doing sth. 做某事有乐趣

9. join 加入某团体并成为其中一员(如club, Party 党派)

take part in指参加到某项活动中去。（如party, meeting）

10. be afraid of (doing) sth.害怕(做)某事

be afraid to do sth.害怕去做某事

be afraid that+句子: 恐怕担心，表示委婉语气

11.either：“也”否定句末You don’t like it , I don’t like it either.

also: 也，肯定句中you like it , I also like it.

too: 也，肯定句末you like it , I like it too.

12. 干…..遇到麻烦，困难have trouble doing….. =

have difficulty doing…..=

have problem doing…..

13.unless 除非，如果不，=“if not”

主句为将来时，条件状语从句用一般现在时表示将来。

例：我的宝宝女不会哭的除非她饿了。

My baby sister doesn’t cry unless she’s hungry.

=My baby sister doesn’t cry if she isn’t hungry.

14.instead: adv. 代替，更换。

例：我们没有咖啡了，改喝茶好吗？

We have no coffee, would you like tea instead？

instead of doing sth. 作为某人或某事物的替换

例：我们玩牌来代替看电视吧。Let’s play cards instead of watching TV.

15.spoken 口头的，口语的。spoken English 口头英语

speaking 讲话的，说某种语言的。Speaking skills讲英语的能力

16. 提建议的句子：

①What/ how about +doing sth.? 如：What/ How about going shopping?

②Why don’t you + do sth.? 如：Why don’t you go shopping?

③Why not + do sth. ? 如：Why not go shopping?

④Let’s + do sth. 如：Let’s go shopping

⑤Shall we/ I + do sth.? 如：Shall we/ I go shopping?

17. a lot 许多放动词后，如：I eat a lot. 我吃了许多。

a lot of 大量，后面要加名词, 如: 很多钱a lot of money.

18. too…to do sth. 太…而不能(接动词原形)

so… that+句子：因…而导致

如：我太累了，什么都不想说。

I’m too tired to say anything. = I am so tired that I don’t want to say anything.

19. not …at all 一点也不根本不如：

I like milk very much. I don’t like coffee at all.

我非常喜欢牛奶。我一点也不喜欢咖啡。

not经常可以和助动词结合在一起，at all 则放在句尾

20. 对…感兴奋be excited about sth 或be excited to do sth.

如：我对去北京感到兴奋。

I am excited about going to Beijing.= I am excited to go to Beijing.

21. ①end up doing sth 终止做某事，结束做某事如：

The party ended up singing. 晚会以唱歌而结束。

②end up with sth. 以…结束如：

The party ended up with her singing. 晚会以她的歌唱而告终。22. first of all 首先

to begin with 一开始

later on 后来、随

23. make mistakes =make a mistake犯错

do sth by mistake 错误地；由于搞错

如：我错拿了你的外套，I took your coat by mistake. 24. laugh at sb. 笑话；取笑（某人）

如：Don’t laugh at me!不要取笑我!

25.some time 一段时间some times 几次

sometimes 有时候sometime 将来某事

26. It’s +adj+(for sb. ) to do sth. (对于某人来说)做某事…

如：It’s difficult (for me ) to study English.对于我来说学习英语太难了。

句中的it 是形式主语，真正的主语是to study English

27. practice doing 练习做某事如：

She often practice speaking English. 她经常练习说英语。

28. decide to do sth. 决定做某事如：

LiLei has decided to go to BeiJing . 李雷已经决定去北京。

29. deal with 处理如：我处理很多问题。I deal with a lot of problems.

30. 担心某人（别漏掉about）worry about sb.= be worried about sb

如：Mother worried about his son just now. 妈妈刚才担心他的儿子。

31. perhaps === maybe 也许

例如：或许你是对的。Maybe you are right = Perhaps you are right.

32. go by (时间) 过去如：Two years went by. 两年过去了。

33. see sb.. doing 看见某人正在做某事强调正在发生

see sb. do 看见某人在做某事如：

如：她看见他正在教室里画画。

She saw him drawing a picture in the classroom.

34. regard… as …把…看作为…. 如：

The boy regarded Anna as his mother. 这男孩把安娜当作他妈妈。35. too many许多修饰可数名词如：too many girls

too much许多修饰不可数名词如：too much milk

much too太修饰形容词如：much too beautiful

36. change…into…将…变为…

如; Bill将这本书变为一本书。Bill changed the pen into a book. 37. 在某人的帮助下with the help of sb. == with one’s help

如：在李雷的帮助下with the help of LiLei == with LiLei’s help

38. compare … to …把…与…相比

如：你和安娜相比，你是幸运的。

Compare you to Anna, you are lucky.

二、短语：

1.by making flashcards 通过做单词抽认卡

2. ask…for help 向某人求助

3.read aloud 大声朗读

4.in that way 通过那种方式

5.improve my speaking skills 提高我的会话技巧

6.for example (=for instance) 例如

7.have fun doing 做…玩得高兴

8.have conversations with friends 与朋友对话

9.get excited 高兴，激动

10.end up speaking in Chinese 以说汉语结束对话

11.do a survey about…做有关…的调查

12.keep an English notebook 记英语笔记

13.spoken English (= oral English) 英语口语

14.make mistakes 犯错误

15. break off 中断，突然终止

16.practise speaking English 练习说英语

17.first of all 首先

18.begin with 以…开始

https://www.wendangku.net/doc/f711366924.html,ter on 随后

20.in class 在课堂上

https://www.wendangku.net/doc/f711366924.html,ught at 嘲笑

22.take notes 记笔记

23.enjoy doing 喜欢干…

24.write down 写下，记下

25.look up (v + adv) 查找，查询

26.native speakers 说本族话的人27.make up 编造，虚构，化妆，打扮

28.around the world 全世界

29.deal with 对待，处理，解决

30.worry about (be worried about) 担心，担忧

31.be angry with 生某人的气

32. not…at all 根本不，全然不

33.go by 消逝

34. regard…as…把…当做…

https://www.wendangku.net/doc/f711366924.html,plain about/of 抱怨

36. change…into…（= turn into）把…变成…

37.with the help of 在…的帮助下

38. compare…to (with)…把…和…作比较

39.think of (think about) 想起，想到

三、句子

1.How do you study for a test? 你怎样为考试做准备？

2.I have learned a lot that way. 用那种方法，我已经学到了很多东西。

3.It’s too hard to understand the voice. 听懂那些声音太难了。

4.Memorizing the words of pop songs also helped a little.

记流行歌曲的词也起作用。

5. My teacher is very impressed. 给老师留下了深刻的印象。

6.He finds watching movies frustrating. 他觉得看电影让人感到沮丧.

7. She had trouble making complete sentences. 她很难造出完整句子。

8.I don’t have a partner to practice English with. 我没有搭档练习英语。

人教九年级英语上第一单元

Unit1 How can we become good learners 一、单项选择（共20小题；共20分） 1. You can improve your English reading more. A. in B. with C. by D. of 2. He makes a living teaching. A. with B. in C. by D. for 3. Tom looked up Lucy's telephone number in the telephone book. A. tried to find B. asked for C. saw D. read 4. We should pay attention to our classroom clean and tidy. A. keeping B. keep C. kept D. help 5. --- Did you know who tea? --- The emperor Shennong did. A. found B. discovered C. found out D. invent 6. Though the old man didn't have enough money, he gave a thousand yuan to the charity. A. / B. and C. but D. or 7. The Silk Road was long that it passed through many countries. A. quite B. too C. very D. so 8. --- Mrs. Li, will you be angry your students don't obey the rules in class? --- A little. But I will stop them in a friendly way. A. if B. unless C. though 9. Tony never spends money in buying books he doesn't like reading. A. but B. because C. though D. until 10. is really hard them to climb Mount Qomolangma. A. This; to B. It; for C. This; for D. It; to 11. --- How do you study English well? --- working hard. A. By B. At C. From D. With 12. --- How do you study English? --- I study English talking with foreign students. A. by B. in C. at D. on 13. --- Could you lend me your dictionary? I want to the new word.

英语人教版九年级全册unit1(1a-2d)

（一）知识与能力 1. 学习并掌握1a-2d的单词和短语 (1) shoot，stone，weak，god，remind，bit，silly； (2) a little bit，instead of； 2. 掌握并运用句型 (1) How does the story begin? (2) What happened next? (3) A very old man tried to move the mountains. (4)As soon as the man finished talking….. （二）过程与方法 1. 通过情景介绍的方式进行词汇或短语教学，让学生在情境中操练、理解并学会运用 2. 采取Pair work或Group work问答式的口语交际活动，让学生运用表达方式和句型互相操练“询问和谈论寓言故事”及熟悉故事的英文名称； 3. 采取对话排序、图文配对和选词填空的听力方式帮助学生掌握听力技能； 4. 采用Role-play的学习策略，利用课件引导学生自主学习，展开课堂教学； （三）情感态度与价值观 学生熟悉故事的英文名称，了解故事，领悟故事中的道理。 二、教学重难点 （一）教学重点1. 学会在叙述故事中运用as soon as，until ,so that等连词；2.能借助how，what，who, why等引导的疑问词完成故事的叙述；、 （二）教学难点1. 学会对故事的基本叙述；2. 对连词的正确使用；

语音教学——让学生进行模仿操练；词汇教学——采取情景介绍的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用；口语教学——采取Pair work和Group work 问答式的口语交际活动互相操练；听力教学——采取句子排序、图文配对和文章填空的方式。四、教学过程 Step I Free talk1. 要求学生试读课本单词表中的单词和短语，帮助学生解决语音问题。2. 询问学生是否知道中国民间神话故事或是西方童话故事。3. 向学生提三个问题。 (1) Do you like listening to stories or telling stories? (2) Tell us a story that you are interested in. (3) Why do you like it?<设计意图> 首先，读会单词，帮助学生们解决语音问题，可以让他们在后面的问答上表达的更加流畅。其次，设计的三个问题是关于故事的，通过三个问题的提问与回答，问题由易到难，鼓励学生勇于开口，为引入课题做铺垫。 StepⅡ Warming-up 1. 给学生展示中国民间故事，寓言故事的图片，回忆起童年听过或学过的故事。 2.在看图片的过程中大致了解故事人物，注意其英文表达。Journey to the West、Hou yi Shoots the Suns例如：Yu Gong Moves a Mountain、Nu Wa Repairs the Sky<设计意图> 对这些民间故事学生们应该很熟悉，很容易调动他们的学习兴趣，但对他们的英文表达并不清楚。通过图文并茂的形式，可以让学生们对这些故事标题的英文表达记忆更加深刻。 StepⅢ Listening 1. 引导学生仔细观察单元主题图中的四幅图片及句子 2. 预测并回答1b提出的问题：Which story is Anna and Wang Ming talking about?

人教版九年级上册英语笔记

九年级上册英语讲义【unit3-unit7】 （绝密资料） Unit3 【短语归纳】 1. get some magazines得到一些杂志 2. be afraid of 害怕 3. From time to time 时常；有时 4. turn red 变红 5. take up 开始做 6. deal with 对付；应付 7. not…anymore 不再 8. tons of attention 很多关注 9. worry about 担心 10. be careful 当心 11. a ver y small number of… 极少数的…… 12. a pair of 一对；一双；一副 13. walk up to走上前；朝……走去 14. a little earlier早点儿 15. be alone 独处 16. give a speech 做演讲 17. in public 当众 18. all the time 一直；总是 19. on the soccer team 在足球队 20. be proud of… 为……骄傲 21.loof forward to盼望；期待 22.parking lot 停车场 23. make a decision 做决定 25. get to到达 26. change one’s life 改变某人生活 27. even though 尽管 28. take care of 照顾 33. in the last few years 在过去的几年里 34. turn left/right 向左/右转 35. on one?s left/right 在某人的左/右边 36. go along Main Street 沿着主大街走 37. have dinner 吃饭 38.go to the third floor 去三楼 39. a room for resting 休息室 40. be special about.. .有……独特之处 41. pardon me 请再说一次 42. come on 过来;加油43. one one? s way to... 在去.......的路上 43. something to eat一些吃的东西 44. hold one’ s hand 抓住某人的手 45. mail(send) a letter 寄信 46. pass by 路过 47. a rock band 摇滚乐队 48. in the shopping center 在购物中心 49. in some situations 在某些场合 50. park one’ s car 停车 51. an underground parking lot地下停车库 52. thank sb. for doing sth. 为…感谢某人 53. look forward to…期盼… 54. meet sb. for the first time 第一次见到某人 55. in a rush to do sth. 仓促地做某事 56. be convenient to do sth. 做某事很方便 57.lead to in引入；导入 58.at the door在门口的 【单词变形】 1.expensive →inexpensive 不贵的 2. crowded →uncrowded 不拥挤的 3. politely→polite→impolite没有礼貌的adv→adj→反义 4．I talian→Italy n→n 意大利人/的→意大利 5,。direc t→indirect→directly→direction Adj→adj反义→adv→n直接的；直率的…间接的→直接地→指导；导演；指路 6. correct→correctly adj→adv 正确的；恰当的 【一词多义】 1.pardon①请再说一遍；抱歉；对不起 【感叹词】②宽恕原谅【v】 2.rush①仓促；急促【v】②匆忙；繁忙 【n】 3.correct①正确的；恰当的【adj】②改 正【v】 4.direct①直接的；直率的②指导；导演； 指路【v】 【必背句子】

九年级英语第一单元教学反思

九年级英语第一单元教学反思 英语课程要创造一种适合所有学生的教育，而不是面向适合英语教育的学生，它所谋求的不仅是学生综合运用英语的能力，还要使学生通过英语学习在情感、素养和学习能力等方面得到发展。因此，英语课教学应以学生为主体，以训练为主线，以能力的培养为宗旨。学生是学习活动的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。教师要努力创设多种多样的方式和机会让学生通过自主、合作、探究等学习方式进行学习，注重教与学的互动和生生互动。 在英语课程标准中，提出了“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”等多层面的教学目标，体现了英语教学目标综合化、多样化的趋势。多样化的教学目标必然要求通过多样化的教学方式来实现。因此，英语教学需要与信息技术整合来实现综合化、多样化的目标。 本节重点以使用“by ”来阐述或表达做事的方法，在教学设计中我重点强调了如何用“by”说、写，用“I go to school by bike”导入，之后让学生discuss 学习中的策略，对程度较差的学生要求能用by 说一句话，对程度较好的学生要求用“by ”表达学习方法并能表明理由。这样做就是最大限度的为听力、阅读文章作出铺垫，而在文章的教学上首先让学生找出显在的方法句（即由“by ”引导的）和隐性的方法句（即没有“by ”引导，但仍然呈现一种方法），紧接着就是词汇的训练，将其体现在句子中，由词至句的操练，帮助学生明白意思并能掌握用法，而整个教学过程的检测体现于pair work和group work之中。本节着重从以下几点入手 1、了解个体差异，对不同程度的学生设计不同水平的问题，保证学生在原有基础上逐步提高； 2、对难以启齿的学生采用鼓励的策略，尽管学生回答问题是被动的，但目的是解决又说的强压到释言的心理变更过程，使他们明白学习英语不能是心明，而更要脑清、嘴顺，善于表达个人意见； 3、词汇训练这一关，突破“死记”，在“活用”方面取得进展。

外研版九年级上笔记

外研版九年级上英语笔记 M1 1.wonder n 奇迹 v 想知道=want to know wonder--wonderful w a nder v 徘徊 2.happen 发生 sth happen(s) +地点/时间某地或某时发生了某事 sth +happen(s)+to sb. 某人出了某事 sb +happen(s) +to do sth. 某人碰巧做了某事 3.That’s news to me ! 我一点也不知道。 4.listen up注意听用于引起别人注意的 5.start 开办创办 start to do sth /start doing sth 开始做某事 why don’t we +v=why not +v =What about +v-ing sth. write down 写下 6.do some reviews 对….写评论 7.do an interview with sb 8.else 形容词可修饰不定代词或疑问放在被修饰词之后 9.疑问词+不定式 10.get good grades 取得好成绩 11.on the edge of 在…..边缘 12.arrive at/in =get to =reach 到达 13.get out of 从…出来 14.through 穿过从某空间里穿过across 15.beside 在…旁边besides 除了。。。。还有 16.appear—disappear 17.in +一段时间用于将来时用how soon 提问 for +一段时间多用于完成时用how long 提问 18.look over 仔细检查 look at 看 look after 照顾 look out 小心look out of 向外看look out for 当心注意look forward to 期盼 look through 浏览 look down 向下看look down upon 轻视 look across 眺望 19.too ….to…太…而不能 同义转换：so….that…./ not…. enough 20.rise—rose 21.at the bottom of 在….底部 at the foot of 在…..脚下 M2 1.be +p.p 被动语态 What’s up ? =What’s the matter ?=What’s wrong ? What’s up with you ? 2.look for 寻找强调过程 Find 找到强调结果 Find out 找出解决的方法 3.as+adj/adv+.as As far as 就…..来说至于 4.not …any more 不再=no more 5.think about 考虑 A bit 有点稍微可修饰形容词、副词或者动词 还可修饰形容词的比较级 6.influence 常用来指可以改变感觉或态度的影响 7. be known as 作为….而闻名=be famous as Month—monthly Suggest doing sth =advise to do sth Suggest that 主语+（should）+动词原形 They suggest that he go to Guangzhou at the end of 在…..最后 in the end 最后

九年级英语上册第一单元重要知识点和考点

九年级英语上册第一单元重要知识点和 考点 1．aloudadv．出声地 ReadingaloudisagoodwayinleaningEnglish． 朗读是学英语的一个好方法。 ▲loudadj.大声的，声音洪亮的，loud—louder—loudest Hetalkedinaloudvoicesothateveryonecouldhearhim．他说话声音很大以便于每个人都能听得到他。 ▲adv.loud—louder—loudest Don’ttalksoloud．Thekidsarereading． 说话小声些，孩子们正在看书。 louder，please! 请再说高一些! ▲loudlyadv吵吵闹闹地，噪声地 Iheardsomeoneknockedloudlyatthedoor． 我听到有人在使劲敲门。 Theyaretalkingloudlyinthenextroom． 他们在隔壁说话声很大。 2．voicen．噪音，鸟鸣声 Shehasasweetvoice． 她声音很甜美。

Sheraisedhervoicesothatshecouldbeheard． 她提高了嗓音队便于别人能听清楚。Helosthisvoice．／Hehadnovoicebecauseofthecough．因为咳嗽，他失声了。 ▲noisen噪音，吵闹 Don’tmakesomuchnoise． 别弄出那么大的噪音。Iheardastrangenoiseoutside． 我听到外边奇怪的声音。 ▲soundn．声音，响声Soundtravelsslowerthanlight． 声音的传播比光慢。 3．memoryn．储存器Alotofinformationisstoredinthememory． 计算机的储存器能储存很多信息。 ▲n．记忆力Hehasapoormemoryafterthecaraccident． 车祸后他的记忆力很差了。 ▲n.回忆，怀念Ihaveapleasantmemoryofmychildhood． 我对童年有美好的回忆。 ▲memorize／memorisevt.记住，背过

仁爱版九年级英语总复习笔记

仁爱版九年级英语总复习笔记（包括七八九年级教材） 七年级（上）Unit 1 复习要点 短语和句子 1、Good morning/ Good afternoon / evening .早上/下午/晚上好 2、(It’s) Nice to meet/see you. = (It’s)Good to meet/see you.= (I’m) Glad to meet/see you = (I’m) Pleased to meet/see you= (I’m) Happy to meet/see you. 很高兴见到你 3、Welcome to China 欢迎到中国来. 4、Thanks /Thank you . 谢谢 5、You’re welcome ./ That’s all right (OK) .不用谢， 6、Stand up . 起立 Sit down .坐下 7、This is…..介绍第三者的用语，复数用These are… 8、How do you do ? 您好 9、 How are you ? 您好吗？ How is she\he? 她\他好吗？ 10、I’m fine . 我很好。 11、What’s your/his /her name ?= May I know/have your/his /her name? Could you please tell me your/his /her name?你/他/她叫什么名字？ 12、My name is Jane . 我名叫简 13、Where are you from ? = Where do you come from? Where is he/she from? = Where does he/she come from?你/他/她/他们来自哪里？ 14、I am / He (She) is /They are from Canada/Japan/the U.S.A/England/Cuba/China.我/他/她/他们来自加拿大/日本/美国/英国/古巴/中国。 15、Cheers .干杯 16、How old are you ? 你几岁了？ 17、I’m five (years old) 我五岁了18、What’s your phone number ?你的电话号码是多少？ My telephone number is……= It’s….. 19、What class /grade are you / is he /she in ?你/他/她在哪个班级/年级？ 20、I am / He /She is in Class Four , Grade One .我/他/她在一年级四班。 21、Who is that ? 那是谁？ 22、That’s Lucy 那是露西。. 23、What’s this / that in English ? It’s ……这/那用英语怎么表达？ 24、This / That is an orange 这/那是一个桔子。.25、What are these / those ? 这/那些是什么？ 26、They are schoolbags / books /buses .它们是书包/ 书/公共汽车。 27、Is this /that a telephone ? 这/那是一部电话吗？ 28、Yes, it is.\ No, it isn’t. 29、Are these /those pencils ?这些是铅笔吗？ 30、Yes, they are.\No, they aren’t. 31、How do you spell it你是怎么拼写它的？M—A—P, map. 32、Can you spell it? Yes, M—A—P, map.33、Excuse me . 请问，打扰了 34、in the same class 在相同的班级 35、good friend 好朋友 36、．Mr. Mrs Miss Ms用于姓之前 (Mr. 表示先生，是对中年男子的尊称，婚否不限；Mrs表示夫人，是对中年已婚女子的称呼：Ms,是对不知婚否女子的称呼；Miss是对未婚女子或老师的称呼) 语法 1、 be中am、is、are的基本用法,区别及其引导的一般疑问句和回答. am接在I之后，is放在单数的名词或代词之后，are放在复数的名词或代词之后，否定句在be后加not,一般疑问句将be提前。回答：Yes,人称代词+ be./ No, 人称代词+be + not. He is Mr. Chen. He is not Mr. Chen. Is he Mr. Chen? Yes, he is. / No, he is not. I am a student. I am not a student. Are you a student? Yes, I am. / No, I am not. They are teachers. They are not teachers. Are they teachers? Yes, they are. / No, they are not. 2.名词的复数： 1）一般在名词词尾加—s car---cars; apple--apples 2）以s,x,ch,sh结尾的词，在词尾加---es，如：box---boxes; bus---buses; watch ---watches.

(完整版)九年级英语上册第一单元知识点总结

九年级英语上册第一单元知识点总结 九年级英语上册第一单元知识点总结 Unit 1 一、知识点: 在旅馆的登记入住。ut: 在旅馆结账离开。 2.By: ①通过…..方式（途径）。例：I learn English by listening to tapes. ②在…..旁边。例：by the window/the door ③乘坐交通工具例：by bus/car ④在……之前，到……为止。例：by October在10月前 ⑤被例：Englby many people. 3.how与what的区别： how通常对方式或程度提问，意思有：怎么样如何，通 常用来做状语、表语。 what通常对动作的发出者或接受者提问，意思为什么，通常做宾语，主语。 ①How is your summer holiday? It’s OK.(how表示程度做表语) ②How did you travel around the world? I travel by air. ③What do you learn at school? I learn English, math and maubjects. ① What……? How…like…?

② What…do with…? How…deal with…? ③ What…like about…? How…like…? ④ What’s the weather like today? How’s the weather today? ⑤ What to do? How to do it? e.g. What do youbook?=How do you lbook? I don’t know what I should do watter.=I don’t know how I should deal wWhat do you like about China?=How do you la? I don’t know what to do next step?=I don’t know how to do it next step? ㊣ What good / bad weaday!（weather为不可数名词，其前不能加 a ） ㊣ What a fine / bad daday! （day为可数名词，其前要加 a ） 4. aloud, loud与loudly的用法 : 三个词都与"大声"或"响亮"有关。 ①aloud是副词,重点在出声能让人听见,但声音不一定很大, 常用在读书或说话上。通常放在动词之后。aloud没有 比较级形式。 如: He readaloud他朗读那篇故事给他儿子听。

九年级英语第一单元知识点

新人教版英语九年级1—14 单元知识点 Da Wan Middle School of Jing yuan county Mr. Zhang U nit1 How can we become good learners? 一，本单元要求学生学会的知识点： 2. 学会运用by+doing的结构表达做事的方式，by “通过……方式或途径”，译成“靠、通过”。By 后面可以加名词或动名词短语。 3.动名词的结构：动词后加ing相当于名词，在句中可以做主语、宾语、表语、定语等。 二，language points (1) 1, I study by working with a group.我通过小组活动来学习。 By为介词，用法很多。请仔细观察下面的例句，分析by的用法，然后补全结论部所缺的内容。 【例句】 1). Come and sit by us 2) Peter goes to work by bus every day. 3) Tony will come back by 10:00 pm. 4) English is spoken by lots of people 5) My brother studies history by working with a group. 【结论】 1) by 可以表示位置，（1）_____________,如句1 也有“从……旁边（经过）之意”。 2）by 可以表示交通、传递等的方式，如句2 3）by 可以表示时间，“到（某时）之前，不迟于”，如句3 4）by 可以用于构成（2）___________ ,“被、由”如句4 5）by 可以表示方式或手段，（3）“______________”结构在句中做方式状语，“通过……方式（手段）”或“借助……手段”，如句5 【运用】根据提示，用含有by 的短语完成句子。 1） Annie went to Beijing ___________(乘火车)yesterday。 2） His grandfather made a living ________________(靠卖水果) in the past. 3) The scientists have to arrive at the village____________(八月以前)。 4） Allen goes _________________(经过邮局) on his way to school every morning. 5) The book was written ________________(由几个工程师)。 2.What about reading aloud to practice pronunciation. 1）词语辨析：aloud loud loudly Aloud : 出声地、大声地。常与read,call等词连用。不用于比较级。 e.g Don’t read aloud in thelibrary . loud 大声地、喧闹地。指说话声和笑声，常与talk/speak/laugh/sing等词连用，常用比较级。 例如： We can’t hear you ,Please speak louder. Loudly 高声地、喧闹地。可以与loud互换，含有吵闹的意思

人教版九年级英语笔记整理

英语笔记整理 Unit1 短语 1.ask sb for help 向某人寻求帮助 We should ask the teacher for help when we are in trouble . 2.listen to tapes 听录音 eg.listening to tapes is a good way to practice listening . 3.have conversations with friends 和朋友做对话 4.give a report 作报告 5. spoken English 英语口语 7.finish doing something 8. at first 首先9.word by word 逐词 10.be patient 耐心的10. be afraid to do = be afraid of doing 害怕 11. because of 由于12.fall in love with 爱上 Eg, I was afraid to ask question because of my poor pronunciation。 13.look up 查找eg。I look them up in a dictionary。 14.so that 为了15.take notes记笔记eg. We should take notes in class 16.learn from 向..学习eg we should learn from him . 17.keep a diary 写日记18.the secret to …的秘诀 19 make mistake 犯错eg . I often make mistake in grammar。 20. be born with 天生具有21. the ability to …的能力 Eg Everyone is born with the ability to learn. 22. whether or not 是否23.be interested in 对…感兴趣 24.depend on 依靠取决于eg . we shouldn’t depend on our parents. 25.in common 共同点26.connect… with 和…连接起来

九年级上册英语第一单元知识点

九年级上册英语第一单元知识点 【篇一】九年级上册英语第一单元知识点 I.重点词汇Test----exam words----vocabulary Excited----exciting amazing----surprising sometimes----sometime----some times----some time for example----such as----like begin with----to begin with maybe----perhaps----probably affect----influence problem----question II.重点词组 1.ask…for… 2.speaking skills 3.ask…about… 4.not…at all 5.get excited about 6.end up 7.make mistakes 8.first of all 9.to begin with https://www.wendangku.net/doc/f711366924.html,ter on 11.be afraid of https://www.wendangku.net/doc/f711366924.html,ugh at 13.make sentences 14.take notes 15.write down 16.make sure 17.deal with 18.look up 19.make up 20.worry about 21.be angry with 22.go by 23.each other 24.solve a problem 25.regard…as… https://www.wendangku.net/doc/f711366924.html,plain about 27.change…into… 28.try one’s best 29.with the help of https://www.wendangku.net/doc/f711366924.html,pare…to… 31.think about 32.break off III.重点句子 1.I learn by studying with a group. 2.It’s too hard to understand the voices. 3.He finds watching movies frustrating because the people speak too quickly. 4.We get excited about something and then end up speaking in Chinese. 5.Why don’t you join an English club to practice English. https://www.wendangku.net/doc/f711366924.html,st year my English class

九年级英语第一单元教案人教版

英语教学计划 一、基本情况 本期任教初三C 139 的英语，本届毕业班学生的英语基础不好，139 班分班前十名的学生英语成绩最高分仅84 分，最低分58 分，并且年级第一名陈亮同学的英语成绩只有59 分，这些学生由于英语成绩不好，知识掌握得不好，因此学习的积极性不高，在上学期期末考试中，成绩在全垸不理想，主要表现在差生多，尖子学生不突出，差生对英语的学习有畏难的情绪，对基本的单词和短语不能够熟记，更谈不上灵活运用。本期开学以来，在学校和年级组的督促下，学生的学习积极性普遍比较高，都希望在初三这最后一年，能够在老师的带领下，通过自身的努力，取得好的学习成绩，所以在学习的自觉性和主动性方面有了很大的提高。 二、目的要求本期是初中英语学习的关键一期，新教材中的知识量多，且难度比较大，通过本期的学习，学生必须能熟练的掌握初中英语中的四种时态（过去进行时；现在完成时；过去完成时；过去将来时）；还需要掌握不定式，宾语从句的用法，要求学生掌握好词汇、短语、句型。并能在实践中灵活的运用，要求学生的掌握笔头知识的同时，听说的能力要有较大的提高。 三、教材分析 九年级英语教材由于是新课改第一年，本册英语教材内容较多，特别是单词量是原来教材的近二倍，学生学习任务重。全册书分为十五个单元，今年下学期

需要学习的内容有十个单元，其中的单词、语法、句型都要熟悉、巩固、运用。语法：过去进行时；现在完成时；过去进行时；过去完成时。动词不定式；宾语从句。． 四、教学措施 在新知识的教学中，注重学生听说能力的培养，让学生的学习同时掌握好句型、语法知识，并能与以前所学的知识联系，在接受新知识的同时复习旧的知识。 针对学生基础不牢，底子差的特点，在教学中注重讲解的全面、详细，对牵涉到的知识点进行复习，在精讲的同时，进行反复的练习，使学生对所学的知识有深刻的印象。 在期末的复习阶段，以讲练考的形式进行，在简单串讲知识点之后，让学生进行针对性的练习，大量的练习后，再进行考试，根据考试的情况对学生进行个别的指导和帮助，通过全面复习后，进行几次模拟考试，让学生的实战中积累经验，力争在期末考试中考出好的成绩来。 五、教学时间安排教学内容 教学内容教学时间教学内容教学时间单元 1 7 课时单元 6 7 课时 7 课时单元7 7 课时 2 单元 单元 3 7 课时单元8 7 课时 单元 4 7 课时单元9 7 课时 单元 5 7 课时单元10 7 课时 期中复习测试8 课 期末复习测试15 课时 时

九年级英语1-2单元笔记

九年级英语1-2单元笔记 Unit1 1. by + doing 通过……方式如：by studying with a group by 还可以表示：“在…旁”、“靠近”、“在…期间”、“用、”“经过”、“乘车”等 如：I live by the river. I have to go back by ten o’clock. The thief entered the room by the window. The student went to park by bus. 2. talk about 谈论，议论，讨论 如：The students often talk about movie after class. 学生们常常在课后讨论电影。 talk to sb. === talk with sb. 与某人说话 3. 提建议的句子： ①What/ how about +doing sth.? 如：What/ How about going shopping?

②Why don’t you + do sth.? 如：Why don’t you go shopping? ③Why not + do sth. ? 如：Why not go shopping? ④Let’s + do sth. 如：Let’s go shopping ⑤Shall we/ I + do sth.? 如：Shall we/ I go shopping? 4. a lot 许多常用于句末如：I eat a lot. 我吃了许多。 5. too…to 太…而不能常用的句型too+adj./adv. + to do sth. 如：I’m too tired to say anything. 我太累了，什么都不想说。 6. aloud, loud与loudly的用法 三个词都与"大声"或"响亮"有关。 ①aloud是副词,重点在出声能让人听见,但声音不一定很大, 常用在读书或说话上。通常放在动词之后。aloud没有比较级

人教版九年级英语上册第一单元学案 Unit 1 Self

人教版九年级英语上册第一单元学案Unit 1 Self-check and Reading 2010-08-10 15:04:56| 分类：中学教案学案| 标签：|字号大中小订阅 Unit 1 Self-check and Reading 学习目标 1.通过学习短文，掌握如何处理我们在学习、生活中遇到的问题和挑战。 2.掌握下列知识点： ■重点词汇：soft，unless，solve，regard，influence，friendship，lose，development ■重点短语：①look up ②write down ③make up ④deal with ⑤regard as ⑥be angry with ⑦go by ⑧as a second language ■重点句型： ①If you don't know how to spell new words，look them up in a dictionary. ②As young adults，it is our duty to try our best to deal with each challenge in our education with the help of our teachers. 预习导学 Ⅰ.预习单词，完成下列各词。 1.unfair（反义词） 2.friend（形容词 3.easy（副词） 4.important（反义词 5.agreement（反义词 Ⅱ.预习Reading部分，回答下列问题。 6.How do we deal with our problems? 合作研讨 一、重点单词与短语 1.unless conj.如果不；除非 例如：l won't go to the party unless I am invited. 除非我受到邀请，否则我不会去参加晚会的。 【拓展】unless 作连词，引导条件状语从句，含有否定意义，相当于if...not... 【跟踪训练】 （1）You will fail the exam unless you work harder.（同义句转换） You will fail the exam the exam you work harder. 2.regardv.将……视为 【拓展】regard...as...意为“把……当作……”，后接名词或形容词。 【跟踪训练】 （2）我们把老师当作最好的朋友。 We our teachers our best friends. 3.deal with处理；应对 例如：How do you deal with your challenges in your study? 你如何处理学习中的挑战? 【辨析】deal with/do with deal with的同义短语为do with，意为“处理”。deal with与how连用；do with与what连用。 【跟踪训练】 例如：How do we deal with our problems?（同义句转换） Do we our problems?

英语人教版九年级全册Unit2SectionA2a~2d

Unit 2 I think that mooncakes are delicious! SectionA2a~2d 教学目标： 1语言目标：掌握本单元词汇，听懂、掌握谈论中外不同国家文化的语言材料。 2 技能目标：能听懂语言材料，掌握听的技巧；能读懂介绍中外不同文化的文章。 3 情感目标：通过开展角色表演等活动，培养学生阅读和听说的兴趣 教学重点： (1) 短语: enjoy doing sth., eat out, five meals a day, put on, in two weeks, sound like, from…to…, be similar to, throw water at each other, wash away, have good luck, in the new year (2) 句子: What did you do on your vacation? But I believe that April is the hottest month of the year there. I wonder if it’s similar to the water festival of Dai people in Yunnan Province. 教学难点： 1. 学会运用宾语从句来表达句子。 2. 学会运用what和how表达对某事物的感叹。 3.能听懂基本的对话 Section A 1 (1a – 2d) Step 1: Warming-up What festivals do you like best? What do you like best about your favourite festival? I love the ... I think that they’re... Step 2Listening 2a Listen to the conversation between Wu Ming and Harry and circle the correct words in sentences. Pre-listening Look at sentences and answer the questions.