实小张艺琛

附件五教学案（导学案）编写模板

注：1、小学语文教学案需要设计“语文主题学习”拓展阅读所链接的篇目（阅读材料题目）。

长治市学区划分

长治市学区划分 篇一：学区划分文字 5. 合肥市第45中学六安路校区： (1)环城西路以东，长江中路以北，花园街、阜阳路以西，阜南路以南。 (2)环城西路以东，环城南路以北，桐城路以西，长江中路以南。 20XX年合肥庐阳区小学学区划分界定出炉 1. 合肥市红星路小学(本部)： 长江中路以南，徽州大道以东，环城南路以北，环城东路以西。 3. 合肥市南门小学(本部)： 长江中路以南，金寨路以东，徽州大道以西，环城南路以北。 6. 合肥市逍遥津小学(本部)： (1)环城北路以南，宿州路以东，长江中路以北，环城东路以西。 (2)寿春路以南，阜阳路和花园街以东，长江中路以北，宿州路以西。 8. 合肥市淮河路第三小学：

(1)环城北路以南，环城西路以东，霍邱路以北，蒙城路以西。 (2)阜南路以南，安庆路以北，蒙城路以东，六安路以西。 9. 合肥市六安路小学(本部)： (1)环城北路以南，蒙城路以东，阜南路以北，宿州路以西。 (2)阜南路以南，六安路以东，寿春路以北，宿州路以西。 (3)寿春路以南，六安路以东，长江中路以北，阜阳路和花园街以西。 11. 合肥市安庆路第三小学： (1)蒙城路金寨路以西，环城西路以东，霍邱路以南，环城南路以北。 (2)长江中路以北，安庆路以南，蒙城路以东，六安路以西。 12. 合肥市虹桥小学： (1)五河路以南，蒙城路以东，沿河路以北，阜阳路以西。 (2)北一环路以南，阜阳路以东，沿河路以北，板桥河以西。 13. 合肥市双岗小学： (1)北一环路以南，蒙城北路以东，五河路以北，阜阳路以西。 (2)窦小桥小区(不含窦小桥小区)以南，蒙城北路以东，北一环路以北，合瓦路和阜阳路以西。 15. 合肥市杏林小学： 砀山路以南，阜阳路以东，临泉路以北，板桥河以西。

浙江省实验小学四年级数学上学期期末考试试卷A卷 含答案

浙江省实验小学四年级数学上学期期末考试试卷A卷含答案班级:_________ 姓名:_________ 学号:_________ 考试须知： 1、考试时间：90分钟，满分为100分（含卷面分2分）。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。 3、不要在试卷上乱写乱画，卷面不整洁扣2分。 一、用心思考，正确填空（共10小题，每题2分，共20分）。 1、淘气今年a岁，爸爸比他大26岁，爸爸今年（）岁。妈妈的年龄是淘气的3倍，妈妈今年（）岁。 2、24的所有因数有( ),写出15的5个倍数( )。 3、被除数是48，除数是5，商是（），余数是（）；如果被除数和除数同时乘10，商是（），余数是（）。 4、水果店运来苹果和梨各6箱,苹果每箱25千克,梨每箱20千克,一共运来水果( )千克。 5、6根胡萝卜换2个大萝卜,9个大萝卜换3棵白菜,6棵白菜换( )根胡萝卜。 6、9.46是由（）个1、（）个0.1、和（）0.01组成。 7、王老师买了两本参考书。《数学教学指导》12.56元，《数学手册》比《数学教学指导》便宜2.5元。王老师应付（）钱。 8、按照三角形内角的大小来分类，可以分为（），（），（）.等腰三角形是（）对称图形，（）是等边三角形，等边三角形的3个内角都是（）。 9、如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形就叫（）图形，折痕所在的直线叫作轴对称图形的（）。 10、一个数的百万位上是4，万位上是7，个位上是9，其余各位上都是0，这个数是（），读作（）。

二、反复比较，慎重选择（共8小题，每题2分，共16分）。 1、用两个完全一样的直角三角形可以拼成（）。 长方形 B、正方形 C、长方形或正方形 2、一个正方形的边长是奇数，它的面积一定是（）。 A、偶数 B、奇数 C、合数 D、质数 3、乘法算式中，两个因数都扩大5倍，得到的积等于（）。 A、原来积的5倍 B、原来积的10倍 C、原来积的25倍 D、原来的积 4、用( )可以测量液体的多少。 A.天平 B.量杯 C.直尺 5、下列算式中，如果a、b同时加5，（）的结果不变；如果a、b同时乘5，（）的结果不变。（a、b都不为0） A、a+b B、a-b C、a÷b 6、一个三位数是25□，在□填入（）时，既是2的倍数，又是3的倍数。 A、3 B、4 C、0 D、8 7、有一个数,它既是12的倍数,又是12的因数,这个数是（）。 A.124 B.24 C.12 8、把直角、钝角、平角、锐角按从大到小的顺序排列起来的是（）。 A、直角、锐角、平角、钝角 B、平角、钝角、直角、锐角 C、钝角、平角、直角、锐角 D、锐角、直角、钝角、平角 三、仔细推敲，正确判断（共10小题，每题1分，共10分）。 1、（）一个三角形至少有两个角是锐角。 2、（）一条直线的平行线有无数条。 3、（）如果被除数的末尾有0，那么商的末尾也一定有0。

论核心素养的内涵_张华

2016年第4期（总第345期 ）GLOBAL EDUCATION Vol．45No4， 2016!本文系作者主持的国家社会科学基金教育学2012年度重点课题 “高中阶段的教育发展战略研究”（课题批准号：AHA120004）成果。 论核心素养的内涵 * 张华摘要“核心素养”是适应信息时代对人的自我实现、工作世界和社会生活的新挑战而诞生 的概念。“核心素养观”是我国当前深化基础教育课程改革的重要理念之一，它指向于构建 我国信息时代的课程体系。自20世纪末、21世纪初以来，经济合作与发展组织、欧盟和美国 均从理论和实践两方面确立起影响深远的核心素养框架，以迎接信息时代的挑战。当前，世 界共同追求的核心素养即协作、交往、批判性思维与创造性，即 “4C ’s ”。核心素养是人解决复杂问题和适应不可预测情境的高级能力和人性能力。深入理解核心素养的内涵， 需要恰当处理素养与知识、素养与情境、素养与表现、核心素养与基本技能之关系。 关键词 核心素养；信息时代；人性能力；批判性思维；创造性；协作；交往；情 境学习 作者简介张华/杭州师范大学教育科学研究院教授（杭州311121）自2015年1月起，我国普通高中课程方案和各科课程标准开始系统修订。这标志着我国基础教育课程改革进入新的发展阶段：创造信息时代的课程体系。为充分体现信息时代个人发展和社会发展的新特点、新需求，教育部一方面立足 我国“立德树人”的根本要求，另一方面充分借鉴国际课程改革的先进经验，确立“核心素养”这一观念，将之作为课程改革的出发点和归宿。因此，信息时代的课程体系，亦可称为素养本位的课程体系。 核心素养既是课程目标，又是一种新的课程观。理解核心素养的内涵，是构建我国信息时代课程体系的出发点。 一、核心素养概念诞生的时代背景 要准确理解“素养”或“核心素养”的内涵，必须把握此概念诞生的时代背

山西省实验小学简介

山西省实验小学 该校始建于1936年，原为太原市红十字会附属小学，后改称克难小学西校。1949年太原解放后更名为新道街小学。1989年11月被省政府命名为山西省实验小学。学校占地面积近1.1万平方米，现有教学班52个，学生3246名。另附属幼儿园一所，共7个班，幼儿250余人。学校现有教职工152名，其中中学高级教师1名，山西省教学能手21名，太原市教学能手42名，省、市学科带头人16名，获得市级以上荣誉称号的教师占到了70%以上。我校是全国现代技术教育实验校，山西省示范小学，山西省德育示范校，山西省精神文明学校，太原市文明单位。 沐浴着改革开放的春风，学校走过了不断发展壮大的历程，教学质量大幅度提高，师资水平居我省同行前列，办学条件也得到了明显的改善。 1、基础设施。学校现有教学综合大楼一座，实验小二楼一座，幼儿园教学楼一座，建筑面积6928平方米，使用面积约5070.53平方米，操场面积3120 平方米，150米环形跑道。另有1014平方米，多年被华龙电器厂所租，2002年12月31日到期。1999年，我区委、区政府出资协调，区教委和学校共同努力将校门口近3亩地划拨给我校，用于彻底改善办学条件。这给陈旧的校园带来了生机与希望，但所划拨土地一直被开发商无偿占用，做临时工棚，使得学校始终未能利用。鉴于此，学校教学场所严重不足，学校学生人数严重超编。基础设施陈旧，校园环境落后，已大大制约了学校的率先发展。 2、硬件设备。尽管困难重重，但学校紧跟时代步伐，将现代教育技术改革与发展放在学校教育教学改革的最前沿，各方筹资建起了学校现代教育技术服务中心。目前，该中心运作着学校总价值150多万元的较完整的现代教育技术服务和应用体系。由586电脑40台，PⅡ400多媒体教师机一台组成的电脑网络教学系统，20台集多功能电子阅览室、课件制作开发、校长办公管理为一体的教师网络教学系统；64张语言教学系统，有线电视网络系统，校园电视台等大型活动现场直播系统；班班"四机一幕"。1996年，以全省量化考核总分第一的优势，首批进入全国现代教育技术实验校的行列。如此物力基础虽不太理想，但比起周边兄弟学校，还是有一定的实力，在过去的年代为学校的发展起了一定的作用。但随着现代化教育技术的飞速发展，现有办学条件距时代要求相差甚远，许多设备必须调整更换，或重新上马，校园网的建设迫在眉睫。而资金的紧缺严重制约着学校的发展，这成了急待解决的问题之一。

郑州33所重点小学

郑州33所重点小学 金水区重点小学（11所）： 1、文化路一小 ①始建于1956年，占地16.2亩，底蕴深厚，历史悠久。学校3700多名学生，130多名在职教师。 ②2014年8个普通班，每班78人。2个国际班，每班50人，国际班开设英语课（一周七节）。 ③文化路一小是“河南省美术课程陶艺教学实验基地”、“河南省红领巾师范学校”、“河南省小学德育实验学校”、“河南省体育传统项目学校”、“河南省郑州市先进集体”、“郑州市五一劳动奖章”、“郑州市文明学校”。 ④周围九十年代二手房过12000元/平方，英地天骄华庭和建业二号城邦可以划片上。 ⑤家长评价指数：☆☆☆☆ ⑥缺点：每班人数多，无学校午托。 ⑦2014年郑州外国语中学总校推荐生名额：7人（该小学自行英语考试选拔7人，就读郑州外国语总校）。 2、河南省实验中学思达外国语小学 ①位于博颂路55号，创办于2005年7月，占地35亩，是省实验中学全权管理的唯一小学，这个不需要滴血认亲，隶属河南省教育厅管理。 ②2014年，每个级部6个班，每班37-40人。从一年级开始学英语，学费+午托15000元/年。在2014年小升初中该校有约40人升入省实验中学和文博中学；有约40-50人升入一八国际联合中学，毕业生进入这一类重点中学比例约45%左右。

③实验中学思达外国语小学，秉承河南省实验中学“异想天开，脚踏实地”的校训，以“适合儿童的生活世界，促进每个孩子心智发展”为办学理念。坚持中华传统美德、教育和行为规范教育，将《三字经》、《弟子规》、《劝学篇》和古诗词作为校本课程，独创“500工程”即欣赏熟知百幅中外名画、百句常用英语短句、做百道奥数，重视培养学生行为习惯。学校有各种兴趣班，比如“电子琴”、“篮球”、“古筝”，有室内篮球场、计算机室、阅读室。 ④不参与划片，每年4月份招生，面试录取比例4:1左右。学校有午托。 ⑤家长评价指数：☆☆☆☆ ⑥缺点：作业较多。 ⑦2014年郑州外国语中学总校推荐生名额：1人（该小学自行英语考试选拔1人，就读郑州外国语总校）。 3、纬五路一小 ①创办于50年代，紧邻省委二区。4000多名学生，130多教师。 ②2014年招新生8个班，每班80多人。从一年级开设英语课。 ③纬五路一小是著名主持人海霞和著名影星释小龙的母校。该校的金莺合唱团非常著名，参加学生有比较多出国交流机会，还有动漫社团，学生业余生活丰富。 ④周围划片上学，九十年代二手房过12000元/平方，无新小区。 ⑤家长评价指数：☆☆☆☆ ⑥缺点：每班人数多，无学校午托。 ⑦2014年郑州外国语中学总校推荐生名额：8人（该小学自行英语考试选拔8人，就读郑州外国语总校）。 4、农科路小学

2020-2021河南省实验中学小学一年级数学上期末试卷及答案

2020-2021河南省实验中学小学一年级数学上期末试卷及答案 一、选择题 1．学校有9个，又买来5个，一共有________个．（） A. 4 B. 13 C. 14 D. 30 2．7个同学在操场上拍球，又来了同样多的同学，现在一共有________个同学在拍球.（） A. 9 B. 7 C. 12 D. 14 3．“7＋8 16”，比较大小，在里应填的符号是（） A. ＞ B. ＜ C. = D. + 4．小红有6张邮票，小华有9张邮票，两人一共有多少张邮票？正确的列式计算是（）A. 6＋9=15(张) B. 9－6=3(张) C. 6＋9=16(张) D. 9－3=6(张) 5．看图回答 A. B. 6．比18多1的数是（）。 A. 19 B. 18 C. 17 D. 16 7．飞机场上原来有8架飞机，又降落了2架，飞机场上现在有多少架飞机?正确的解答是( )。 A. 8+2=10 B. 8-2=6 C. 10-8=2 8． （）

A. B. C. 9．哪一盘的个数是4?（） A. B. C. 10．猜猜看 玲玲、桐桐、宁宁家的阳台上都摆着花。玲玲住在桐桐楼下，桐桐住在宁宁楼下。 宁宁家住在第（）层。 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 5 F. 6 11．小明有20枚纪念币。小华的纪念币比小明多得多,是( )。 A. 48枚 B. 14枚 C. 21枚 二、填空题 12．画△，使它比〇多5个。 ________ △共________个。 13．如果□－5＞5，□最小填________；如果□－6＜6，□最大填________。 14．钟面上，时针指着3，分针指着12，这时是________时。 15． 1个十和4个一组成的数是________，和它相邻的两个数是________和________。16．在横线里填上“+”或“-”。 5 ________ 2=7 6 ________ 5=1 4________ 2=6 3 ________ 2=5 8 ________ 8=0 8 ________ 2=6 7 ________ 1=6 5 ________ 0=5 17．数图形。

浙江省示范小学名单(120所)

附件1： 浙江省示范小学名单（120所） 杭州市（10所） 建德市新安江第二小学淳安县威坪镇小桐庐县分水实验小学 临安市龙岗镇中心小学富阳市高桥镇小学余杭区中泰乡中心小学余杭区星桥中心小学萧山区临浦镇小萧山区闻堰镇小 萧山区义蓬镇第二小学 宁波市（27所） 江北区慈城中心小学鄞州区宋诏桥小学鄞州区陈婆渡小学 鄞州区金家漕小学鄞州区横溪镇中心小学鄞州区甲南小学 鄞州区高桥镇中心小学鄞州区洞桥镇中心小学鄞州区章水镇中心小学 奉化市江口镇中心小学慈溪市徐福小学慈溪市掌起镇中心小学 慈溪市桥头镇中心小学慈溪市逍林镇镇东小学慈溪市匡堰镇中心小学 慈溪市浒山街道白云小学慈溪市城北小学慈溪市慈吉小学 余姚市阳明小学余姚市长安小学余姚市丈亭镇中心

余姚市陆埠镇中心小学余姚市大岚镇中心小学宁海县长街镇中心小学 象山县实验小学象山县东陈乡中心小学象山县石浦镇番头小学 温州市（9所） 龙湾区实验小学乐清市实验小学瑞安市安阳实验小学 瑞安市上望第三小学永嘉县实验小学苍南县灵溪镇第一小学 苍南县灵溪镇第三小学苍南县龙湾镇第五小学洞头县实验小学 绍兴市（6所） 绍兴县夏履镇中心小学绍兴县钱清镇中心小学诸暨市滨江小学 上虞市沥海镇沥东小学上虞市百官街道中心小学新昌县城东小学 湖州市：4所 南浔区镇西小学安吉经济开发区塘浦中心小学 吴兴区八里店小学吴兴区上强小学 嘉兴市（14所） 南湖区七星镇中心小学嘉善县魏塘镇中心小学嘉善县姚庄镇中心

平湖市东湖小学平湖市叔同实验小学海盐县三毛小学 海盐县秦山镇中心小学海宁市南苑小学海宁市海洲小学 桐乡市第一实验小学桐乡市茅盾实验小学桐乡市凤鸣天女中心小学 桐乡市乌镇植材小学桐乡市石门镇羔羊中心小学 金华市（15所） 金东区孝顺小学兰溪市云山小学义乌市青口小学 义乌市佛堂小学义乌市华溪小学义乌市绣湖小学 义乌市五爱小学义乌市廿三里小学武义县明招小学 武义县履坦小学武义县柳城小学磐安县大盘镇小学东阳市画水镇小学东阳市外国语小学浦江县黄宅镇小学 衢州市（13所） 衢江区第一小学衢江区横路乡中心小学柯城区石室乡中心小学 柯城区黄家乡中心小学柯城区华墅乡中心小学龙游县灵山乡中心小学 龙游县横山镇下宅小学江山市城南小学江山市贺村镇中心小学 江山市张村乡中心小学江山市长台镇中心小学常山县实验小学

(完整word版)高中学生政治学科核心素养的培养

高中学生政治学科核心素养的培养 教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》这份文件中有个词引人关注：核心素养体系。研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。核心素养体系被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位，成为下一步深化工作的“关键”因素，是提升人才培养质量的关键环节。 一、核心素养体系的提出，并非我国单独的声音，而是一种世界趋势。本世纪初，经济合作与发展组织（OECD）率先提出了“核心素养”结构模型。它要解决的问题是：21世纪培养的学生应该具备哪些最核心的知识、能力与情感态度，才能成功地融入未来社会，才能在满足个人自我实现需要的同时推动社会发展。 多年来，不同国家或地区都在做类似的探索。比如，美国对核心素养的关注起源于注重知识创新的高新企业团队，这些企业从用人所遇到的问题反馈到教育中，指出基础教育要注重培养学生的哪些能力和素质，他们称之为“技能”。这些技能不是简单、具体的，而是在21世纪里必需的生存技能，是当今社会每个人都应该掌握的内容。再比如，从2009年起，日本国立教育政策研究所启动了为期5年的“教育课程编制基础研究”，它关注“社会变化的主要动向以及如何有效地培养学生适应今后社会生活的素质与能力，从而为将来的课程开发与编制提供参考和基础性依据”。从2005年开始，我国的台湾地区启动了核心素养研究，确立了专题研究计划――《界定与选择核心素养：概念参考架构与理论基础研究》（简称DeSeCo计划）。

分析核心素养提出的背景，我们可以得到这样的启示：无论是由政府主导还是由民间组织来推动，全世界范围内核心素养研究的兴起和发展与时代发展、社会变革密切联系在一起，它面向教育体系外的社会需求，是教育变革与发展的国际趋势。我国也不例外。随着时代发展，国际竞争日趋激烈，社会对人的综合素养和创新能力提出了更高要求，教育面临着更大挑战。同时，经过多年教育改革，素质教育成效显著，但“与立德树人的要求还存在一定差距”，主要表现在，“重智轻德，单纯追求分数和升学率，学生的社会责任感、创新精神和实践能力较为薄弱”。具体到课程领域，体现为“高校、中小学课程目标有机衔接不够，部分学科内容交叉重复，课程教材的系统性、适应性不强；与课程改革相适应的考试招生、评价制度不配套，制约着教学改革的全面推进；教师育人意识和能力有待加强，课程资源开发利用不足，支撑保障课程改革的机制不健全”。教育要回应发展的难题和挑战，必须有新的应对措施。构建核心素养体系便是试图从顶层设计上解决这些难题。它的构建“使学生发展的素养要求更加系统、更加连贯”，重点要解决两个问题，“一是把对学生德智体美全面发展总体要求和社会主义核心价值观的有关内容具体化、细化，转化为具体的品格和能力要求，进而贯穿到各学段，融合到各学科，最后体现在学生身上，深入回答‘培养什么人、怎样培养人’的问题。二是为衡量学生全面发展状况提供评判依据，引导教育教学评价从单纯考查学生的基本知识和基本技能转向考查学生的综合素质。” 核心素养体系的构建，成为顺应国际教育改革趋势，增强国家核心竞争力，提升我国人才培养质量的关键环节。 二、核心素养的内涵 1. 什么是核心素养

2020年河南省实验中学三模语文试题

2020年河南省实验中学三模语文试题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、未知 1．阅读下面材料，按要求答题。 网络脱口秀节目《奇葩说》以其新鲜活泼的形势、幽默而一针见血的说话风格，吸引了大批年轻观众。紧接着，谈话式、讲坛式、单口喜剧式、辩论式等一批花样翻新的网络脱口秀节目走进观众视野，网络脱口秀开始成为网络综艺的重要一脉。脱ロ秀为什么火了?它是如何与观众产生共鸣的?脱口秀形态林林总总，目的是变着法让观众享受“听人说话”的精神愉悦。比如辩论类脱口秀节目《奇葩说》，将说话机会与时间平等 地交给一众普通人，让他们各抒己见;《圆桌派》邀请专长不同的嘉宾，在轻松氛围中 畅谈社会与生活，观众仿佛身临话局，开阔视野，如沐春风。进而能够在更广、更深层面影响观众。 脱口秀节目采用不同形态以增加观赏性，但其主要功能是让人获得思想启迪的目的。因此脱口秀往往聚焦社会热门话题，通过犀厉透视或辩论交锋亮出观点。比如社会话题“选择大城床还是小城房”，透过表象剖析深处的“两难”，使多元声音被倾听;人生 话题“要不要跨出舒适区”“怎样オ能拥有安全感”循循善透，传递积极人生观。这些话题设置既仰望星空，又脚踏实地，使观众通过思考各式各样的人生命题，获得生活的智慧。 (1)根据材料语境，下列选项中字音或字形全部正确的一项是（_____） A．网络(luó) 奇葩(pā) 氛围(fèn) 重要一脉(mài) B．剖析(pōu) 两难(nán) 倾听(qīng) 如沐春风(mù) C．活泼形势一针见血林林总总 D．犀厉交锋各抒己见循循善诱 (2)材料中画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。 ______________ (3)依次填入材料中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（_____） ①通过言语表达②兴趣转化为黏性③观众被特定人物吸引④使得节目品牌进一 步巩固 ⑤脱口秀演员个性形象不断丰满 A．①⑤③②④ B．③⑤①②④ C．①⑤④③② D．③②①④⑤ 2．古诗文默写。

张华《课程与教学论》配套题库【考研真题精选+章节题库】(5-8章)【圣才出品】

第5章课程与教学的组织 一、单项选择题 1．螺旋式课程的最初倡导者是（）。 A．英国教育家洛克 B．美国著名心理学家、教育学家布鲁纳 C．捷克教育家夸美纽斯 D．美国教育学者凯勒 【答案】B 【解析】布鲁纳在《教育过程》中提出了螺旋式课程。螺旋式课程就是以与儿童思维方式相符的形式将学科结构置于课程的中心地位，随着年级的提升，不断拓广加深学科的基本结构，使之在课程中呈螺旋式上升的态势。 2．杜威的“附带学习”与（）为隐性课程的深入研究打下了最初的基础。 A．克伯屈的“主学习” B．克伯屈的“副学习” C．克伯屈的“附学习” D．克伯屈的“相关学习” 【答案】C 【解析】杜威的“附带学习”与克伯屈的“附学习”已经提出了后来的隐性课程研究所涉及的许多重要问题，这为隐性课程的深入研究打下了最好的基础。

3．美国著名教育学家（）从结构功能主义立场首次提出了“隐性课程”这一概念。 A．布鲁姆 B．奥苏伯尔 C．布鲁纳 D．杰克逊 【答案】D 【解析】隐性课程一词是由美国学者杰克逊于1968年在其《教室生活》一书中首次提出来的。它是与显性课程相对应的一个概念。如果说显性课程是学校教育中有计划、有组织地实施的“正式课程”或叫作正规课程或官方课程的话，那么隐性课程则是学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期或非计划的知识、价值观念、规范和态度，具有“潜在性”。 4．学生在学习环境中所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念，规范和态度是（）。 A．显性课程 B．隐性课程 C．实际课程 D．官方课程 【答案】B 【解析】隐性课程也称潜在课程，是指非正式的、非官方的课程，是学生在学习环境中所学习到的非预期的或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，是计划表上看不到的课程。

2018年省中小学实验教学质量抽查事项

2018年迎接省中小学实验教学质量抽查办法 一、实验抽查时间：已定在四月份 二、抽查内容： 1.学生实验（要求写实验报告） 2.教师实验（只要是上物理、化学、生物三科的老师均参加抽，不管是否本专业学历，教师要求备实验课，实验操作重规范，抽查实验内容也暂时定在学生实验内容） 3．实验开出率（要求实验通知单、教师备课本、信息化管理软件上都要有佐证材料） 4.实验仪器配备率（严格按配备目录上的要求抽查、特别注意：目录上是按每年级平行班4个班应配的数量，规模大的学校按比例配备） 三、抽查办法 1.抽查对象：中学物理、化学、生物教师和小学科学教师；五六八九年级。 2.抽查范围：每县市区抽取小学6所、初中5所、高中2所，中学每校抽取30名学生，小学每校抽取20名学生，每校每学科抽取1－2名教师。 3.抽查内容：依据现行中学物理、化学、生物课程以及小学科学课程标准和《湖南省初中物理化学生物实验目录》、《湖南省小学科学实验目录（试行）》（湘教发〔2014〕60号）、 4.抽查方式：以抽查学校为现场，所抽师生按要求完成所抽实验题，评委根据评分细则评定得分，学生、教师总成绩85分以上（含85）为优秀，60分以上（含60）为合格，60分以下为不合格。 1）学生实验考查。考查总分100分，其中学生实验操作70分、实验报告30分，主要考查实验器材使用、实验操作过程、实验原理掌握、实验数据处理、实验结论分析、实验习惯等方面； 2）教师实验考查。考查总分100分，其中教师实验操作70分、实验报告20分、实验备课10分，主要考查实验操作规范熟练程度、实验报告撰写能力和实验备课质量等方面； 3）学校考查。考查总分100分，其中实验开出率70分，实验仪器配备率30分，主要通过现场抽查和学生问卷调查等方式考核。 六、基本原则 1.广覆盖原则。省级抽查对象尽可能覆盖较广的县、校和班级。 2.分学段原则。按小学、初中、高中三个学段，省级每年重点抽查一个学段，市州可根据实际抽查。 3.强基础原则。抽查内容以课程标准为依据，重点考查师生的基本实验动手操作能力和学校基本实验开出情况及基本实验仪器配备情况。 4.随机性原则。抽查的市州、县市区、学校、师生，以及实验题，均采取随机形式进行。 5.重实效原则。抽查要有利于促进学校教育装备和实验教学水平的提高，有利于补齐学校实验教学工作短板。 七、工作要求 1.提高认识，高度重视。 2.加强领导，明确职责。 3.精心组织，周密实施。 秩堂中学2018-3-27

河南省实验小学四年级数学下学期期中考试试卷A卷 附答案

河南省实验小学四年级数学下学期期中考试试卷A卷附答案班级:_________ 姓名:_________ 学号:_________ 考试须知： 1、考试时间：90分钟，满分为100分（含卷面分2分）。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。 3、不要在试卷上乱写乱画，卷面不整洁扣2分。 一、用心思考，正确填空（共10小题，每题2分，共20分）。 1、把三角形向右平移5格后，再向下平移5格，仍是一个（）形。 2、按照三角形内角的大小来分类，可以分为（），（），（）.等腰三角形是（）对称图形，（）是等边三角形，等边三角形的3个内角都是（）。 3、两数相乘积是40。如果一个乘数除以5，另一个乘数不变，那么积是（）；如果一个乘数乘2，另一个乘数乘3，那么积是（）。 4、英雄小分队进行野外军训，晴天行20㎞，雨天行12㎞，5天共行84㎞，则有（）天是晴天。 5、把168750四舍五入到万位约是（）。 6、一本书a元，买40本这样的书需要（）元。 7、直线有（）个端点，它可以向两端无限延长。 8、把下列各数填入相应的圈里。 46 97 203 59 66 22 501 310 80 1933

9、用一根36厘米的铁丝，折成底边是12厘米的等腰三角形，则此三角形的顶角是（）度.在一个直角三角形中，其中一个角是28°，则另外一个锐角是（）度。 10、( )乘32得672,624里面有( )个48。 二、反复比较，慎重选择（共8小题，每题2分，共16分）。 1、计算器上数字键“3”坏了，小明要计算8256÷32，可以用下面算式（）来代替。 A、8256÷20÷12 B、8256÷16÷16 C、8236÷16÷2 D、8256÷16×2 2、0.7里面有（）0.0001。 A.70 B.700 C.7000 3、一个等腰三角形的两条边分别是7cm和12cm，这个三角形的周长是( )。 A．26cm B．31cm C．可能是26cm，也可能是31cm 4、把一个长方形框架拉成一个平行四边形，平行四边形和原长方形的周长相比（）。 A. 平行四边形的周长大 B.长方形的周长大 C. 一样大 5、下列数中与10最接近的数是（）。 A、 9.98 B、10.101 C、10.05 6、从一点引出两条（）就组成一个角。 A. 射线 B. 直线 C. 线段 7、小强看小林在（），小林看小强在（）。 A、北偏东50° B、东偏北50° C、西偏南40°

2018年山西太原六城区小升初方案及学区划分公布

2018年山西太原六城区小升初方案及学区 划分公布 导读：本文2018年山西太原六城区小升初方案及学区划分公布，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【杏花岭区】 学区划分 片内人数2392人 片内小学：新建路小学校、新建路二校、外国语小学校、胜利桥东小学校、北大街小学校、胜利西街小学校、滨河东路小学校、新建路小学羊市街分校、新建路小学富力华庭分校； 片内中学：太原市第十二中学校、太原市第十八中学校、太原市第十九中学校、杏花岭区第四中学校、杏花岭区第七中学校、平民中学、太原市第五十五中学校(空余学位)； 新道街小学校、后小河小学校、三桥街小学校除对口自己片内中学外，还对口此片内太原市第十二中学校。 片内人数1634人 片内小学：东华门小学校、杏花岭小学校、大东关小学校、职工新街小学校、五一路小学校、迎春街小学校、建设北路小学校、化工路小学校、杏东小学校； 片内中学：太原市第十八中学校、进山中学、杏花岭区第一中学

校、杏花岭区第五中学校、杏花岭区第七中学校、平民中学、太原市第五十三中学校、太原市第四十五中学校、杏花岭第九中学校。 片内人数1911人 片内小学：新道街小学校、后小河小学校、三桥街小学校。 片内中学：山西省实验中学校、太原市第十八中学校、平民中学、杏花岭区第七中学校、太原市第四十五中学校、杏花岭区第四中学校； 新建路小学羊市街分校、胜利街小学校、五一路小学校、解放路小学校除对口自己片内中学外，还对口此片内山西省实验中学校。 片区人数1088人 片内小学：解放路小学校、胜利街小学校、国师街小学校、坝陵桥小学校、小东门小学校、北中环街小学校、享堂南街小学校、杏花岭区实验小学校、五一路小学富力城校区； 片内中学：太原市第十八中学校、太原市育英中学、杏花岭区第四中学校、杏花岭区第七中学校、杏花岭区第八中学校、北环中学、杏花岭区第一中学校、平民中学、太原市第六十中学校、太原市第二十四中学校、太原市第四实验中学校(空余学位)、杏花岭区第二中学校(空余学位)、杏花岭第六中学校(空余学位)。 片区人数1022人 片区小学：锦绣苑小学校、柏杨树街小学校、虹桥小学校、涧河小学校、享堂西街小学校、七府园小学校； 片区中学：太原市第四实验中学校、杏花岭区第二中学校、太原市第五十五中学校、杏花岭第六中学校。

《秋天的雨》课堂教学实录 河南省实验小学 吴玉华

《秋天的雨》课堂教学实录河南省实验小学吴玉华《秋天的雨》课堂教学实录 河南省实验小学吴玉华教学目标: 1、识字学词，读准课后的字音，了解词义，正确书写字词。 2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受秋雨的奇特，秋景的美丽，并能通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情。 3、引导学生联系上下文和已有的生活经验理解重点词句的意思，初步感受语言文字之美。 教学重点: 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点: 引导学生通过关键词句感受课文中描写的秋天的美景;初步感悟作者表达方式的多样，感受课文的语言美。 教学过程: 课前交流 师:孩子们，我们又见面了，我是 生:吴老师 师:昨天在九一小学短短的十五分钟，孩子们给我留下了非常深刻的印象，今天来到了这么大的一个大会场，你能不能用宏亮的声音叫我一声生齐叫:吴老师师:谁勇敢，自己来 一生叫吴老师 师:声音真宏亮，谁能用更宏亮的声音让舞台上的老师都听到。来，这个女孩子女生叫

师:虽然是女孩子，但声音很宏亮，谁能更宏亮 生叫得更宏亮。 师:瞧，不用话筒，声音一样传到吴老师的耳朵里了，下面老师要给你出难题，怕不怕 生:不怕 师:请大家一起宏亮地喊上一声 生宏亮地喊 师:请你轻轻地喊上一声 生轻轻地喊 师:请你甜甜的喊上一声 生甜甜地喊 师:真有味道啊，还有难题呢，请你用太原话喊一下生喊 师:这不是普通话吗，你来试试 生说 师:这是标准的普通话。 生:我在城市里生活，没去农村，农村全是用山西话众笑 师笑着说:请坐小朋友，也许你的爸爸妈妈呀，为了让你能说一口流利的普通话， 从你刚一出生教你学说话开始就用标准的普通话为你塑造一个良好学语言的氛围，所以你现在只会说普通话山西太原话反而说不好了。我知道你们的普通话说得很好。 导入新课 师:用不同的语气读书，表达的感受也不同。能不能用不同的语气读书,刚才老师用不同的语气跟你们打招呼，表达出了不同的情感，说话是这样，读书也是这

省实验中学的一些情况

历史沿革 学校有100多年的发展历史。山西省实验中学前身可追溯至1882年清末洋务运动著名领袖、中国近代史上杰出的教育家、时任山西巡抚张之洞创建的令德堂书院（令德学堂），学堂旧址即今天的解放路校区。1902年山西大学堂创建之前，令德堂书院是山西省的最高学府。1905年，令德堂书院更名为山西省师范学堂。中华人民共和国成立后，1952年，山西省师范学堂更名为太原女子中学。1955年更名为太原市第十中学。1986年4月，经山西省人民政府批准，更名为现在的山西省实验中学。2000年始，山西省实验中学在太原市南部的国家级高新技术产业开发区建设高新校区（晋阳街）。新校区已于2009年9月起陆续投入使用，目前学校的高中部位于新校区，而初中部仍留在老校区。2002年9月，山西新兴实验中学（山西新兴学校）成立。其前身是山西省实验中学的分校。但其地位很少被承认。、

苏建庭，男，河北省栾城县人，汉族，1964年11月出生，1985年3月加入中国共产党，1985年7月山西大学数学系普通数学专业毕业，并获理学士学位。2004年5月获山西师范大学教育管理专业教育硕士学位。 苏建庭同志1985年到山西省教育厅教研室工作，在山西大学附属中学进行基层锻炼一年。1986年7月在山西省教育厅基础教育处工作，期间曾任科员、副主任科员、主任科员。1998年1月至1998年12月，到中阳县扶贫支教一年，并担任扶贫支教队队长，兼任中阳县教育局副局长。1998年4月任省教育厅基础教育处副处长。2004年1月任省教育厅基础教育处正处级调研员。 苏建庭同志在省教育厅工作期间，长期分管普通高中教育和中小学信息技术教育工作，为我省普通高中教育教学改革和中小学信息技术教育的普及，做了大量的、富有成效的工作，特别是在普通高中办学体制改革、高中课程改革、招生制度改革、示范高中建设等方面，制定了切实可行的政策措施和实施方案，使全省普通高中教育事业实现了高速度、跨越式的发展，普通高中优质教育资源不断扩大，教育教学质量和学校办学水平稳步提高。 以身作则、率先垂范、争创第一——记全国优秀教师赵立宏 高中年级部主任赵立宏自1994年以来，担任了8年班主任工作，他特别重视学生的德育教育工作，全年级纪律严明，学风扎实，所带班级学生思想上积极要求进步，学习上认真努力刻苦，班风严谨，学风端正，高考的成绩十分优异。 一、勇挑重担，任劳任怨。 赵立宏身为年级部主任，对工作勇挑重担，以身作则，任劳任怨，尽职尽责。他教两个实验班的课，工作量很大，从早上七点到晚上十一点，一天中绝大部分精力都放在学校。2003年，他父亲因患胃癌要当天做手术，可他这天却有课，赵立宏早上七点把父亲送到医院，马上返回学校上课，直到忙完学校的事，下课后才赶到医院，此时父亲已躺在手术室中。手术后不久，他又忙于组织年级部老师活动，却无法守候在父亲身边。2004年4月，他母亲打来电话，说父亲身体状况不太好，需要检查，赵立宏立即着手安排，但他父亲知道赵立宏正忙着备战高考，坚持要等过了高考再来，使赵立宏深为感动，但他心里也很难过。不久，他的岳父突发脑血栓，住进了医院，赵立宏因为工作，没能在医院陪伴岳父，常常只是到医院探视一下，就又很快回到学校。家人能理解赵立宏，因为高考关系着每个学生的前途命运，身为年级部主任的赵立宏不敢有任何懈怠。多年以来，赵立宏从不因为个人的事情，而影响学校的工作和学生的学习。他新婚大喜之际，没有请假；孩子生病住院，也没有请假。学校和学生的利益他总是时刻放在首位。 二、团结一致，齐心协力 赵立宏身为年级部主任，他团结全年级老师，齐心协力，共同把工作做好。他善于虚心听取各方面的意见和建议。在此基础上，分析总结，找出科学的解决问题的方法。年级部里老师们感到彼此受到尊重，大家畅所欲言，为年级工作出主意，想办法。在高考的重要阶段，他与年级老师制定策略，反复论证，认真贯彻执行。他工作中有创造性，不等不坐不靠；他强化对备课组的领导与管理，发挥备课组的作用，每次召开学情分析会，他让各备课组详细讲清本组情况，将任务落到了实处。为迎接高考，他与《校报》联合举办备战高考栏目，给老师提供发表自己见解的机会，与教务处紧密配合，积极主动解决问题，确保政令畅通。一年来，全年级的老师虽然十分辛苦，但大家心情舒畅，聚精会神抓复习，一心一意为高考，终于获得了高考的优异成绩。 三、狠抓管理，关爱并重

山东省实验小学春季趣味运动会

2016年山东省实验小学春季趣味运动会 秩 序 册 时间：2016年4月29日 地点：学校田径场

山东省实验小学春季趣味运动会为进一步推动学校体育工作的开展，贯彻新《体育课程标准》的精神，响应教育部、国家体育总局、共青团中央下发的《关于全面启动全国亿万学生阳光体育运动的通知》要求，推动学生阳光体育运动的广泛开展，吸引广大少年儿童走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，本着保证安全、团结向上、健康快乐的原则，经学校领导研究决定，暂定于4月下旬举行本年度学校春季趣味运动会。具体规程如下： ★为倡导全员参与本次竞赛号码布分配如下：迎面接力1—20号，1—10号为女生，11—20号为男生。其他项目21—50号。 ★一二年级要求全员参加，每人选择一项内容报名，三至六年级每人最多选择两项，其中包含迎面接力，广播操除外。

★不能参加项目的需要医院提供相应的明或者家长出示书面申请。 ★请于4月25日下午16:00之前将电子版报名表交于体育组。 游戏规则（暂定） 一、众星捧月 参赛年级：5—6年级 游戏人数：16人男女各8，分组比赛 游戏时间：一分钟 游戏规则：比赛开始前八名队员手握绳索末端托起充气拖，在规定区域内垫球。裁判吹响哨声开始计时，1分钟内垫球次数多的一组获胜。 二、好运滚滚 参赛年级：4—6年级 游戏人数：12人，男女各6，分组比赛 游戏距离：30米 游戏规则：比赛开始前，6名队员双脚分别站于器材内侧，立于起跑线后；裁判发令后，6名队员相互配合转动器材，双脚踏在空格之内向前行进，不能将脚放于充气梯外侧；当参赛队所使用器材的后端触及终点线所在的垂直平面时，计时停止，用时少者名次列前。 三、袋鼠夹球 参赛年级：1—4年级 参赛人数：6人男女各3，共同比赛

香港中文大学EMBA教授师资

香港中文大学EMBA（大中华领袖EMBA）课程师资队伍排名按照英文字母序 杜志挺教授(Prof. Du，Timon Chih-ting) 香港中文大学决策科学与企业经济学系教授 高等管理人员工商管理硕士（普通话）课程主任 美国亚利桑那州立大学博士 范博宏教授(Prof. Fan，Joseph P. H.) 香港中文大学会计学院与财务学系联合教授 香港中文大学经济与金融研究中心主任 香港中文大学公司治理研究中心副主任 美国匹兹堡大学财务学博士 富萍萍教授(Prof. Fu Pingping) 香港中文大学管理学系副教授 中文大学- 早稻田大学-复旦大学亚洲商业研究中心副主任 美国纽约州立大学组织研究博士 许敬文教授(Prof. Hui, Michael king-man) 香港中文大学市场学系讲座教授 香港中文大学副校长 英国伦敦商学院博士

徐宁教授(Prof. Hsu, Vernon Ning) 香港中文大学决策科学与企业经济学系教授 香港中文大学工商管理学院副院长(分管学术研究) 美国爱荷华大学商业管理博士 贾建民教授，教育部长江学者讲座教授(Prof. Jia, Jamie Jian-min)香港中文大学市场学系主任、教授 美国德州大学( 奥斯汀) 商学院博士 赖绍琼教授(Prof. Lai, Vincent Siu-king) 香港中文大学决策科学与企业经济学系教授 美国德州大学( 阿灵顿) 商学院博士 郎咸平教授(Prof. Lang, Larry H.P.) 香港中文大学财务学系教授 国际知名经济学家 美国宾夕法尼亚大学沃顿商学院财务学博士

刘建南教授(Prof. Lau, Kin-nam) 香港中文大学市场学系教授 香港中文大学市场工程研究中心主任 美国普渡大学博士 李庆琦教授(Prof. Lee, Ching-chyi) 香港中文大学决策科学与企业经济学系教授美国宾州州立大学管理科学博士 李金汉教授(Prof. Lee, Kam-hon) 香港中文大学市场学系教授 香港中文大学酒店与旅游管理学院院长 美国西北大学市场学博士 李宏毅教授(Prof. Li, Hongyi) 香港中文大学决策科学与企业经济学系副教授美国俄亥俄州立大学经济学博士 吕源教授(Prof. Lu, Yuan) 香港中文大学管理学系教授 英国伯明翰艾斯顿大学管理学博士

郑州市金水区小学排名

郑州市金水区小学排名 兰2013 2011.5.30 这是郑州市的排名： 1、郑州市纬五路小学（周边机关政府多，好多当官的小孩就是在那上的，当年释小龙来郑州时还在那个小学念过一段时间的书。只是这个学校不太好进，不少是走后门进去的。纬五路一小位于河南省郑州市金水区纬五路，紧挨河南省实验幼儿园，大河锦江。东边就是郑州市主干道花园路，西边就是省委二区。该学校创建于解放后；现任校长为成宝琴。学校现分为东教楼和西教楼、北教楼和综合楼。校园跑道长1500米。该学校的软硬件设施均为金水区前列。该学校曾培育出著名央视主持人海霞和影星释小龙等。） 2、郑州市文化路小学 3、郑州市伊河路小学（现有教学班50个，学生4000多名。学校于2004年6月创办了分校，分校现有教学班13个，学生400多人。并于2005年8月接管了淮河路小学，现有7个教学班，学生4000多人。） 4、郑州市幸福路小学 5、管城区外国语小学 6、郑州市金水区实验小学 7、郑州市互助路小学 8、郑州市南阳路三小学 9、郑州市经三路小学 10、郑州市陇西小学 金水区的所有公办小学： 文化路一小文化路二小文化路三小南阳路一小纬五路一小 纬五路二小黄河路一小黄河路二小黄河路三小南阳路二小南阳路三小纬一路小学（教学质量不错，校园比较小。） 纬三路小学纬四路小学工人第一新村小学经三路小学沙口路小学优胜路小学 区实验小学丰产路小学文化绿城小学农科路小学（学校的小足球队已成了郑州市的名星队 ）金燕小学艺术小学 金桥学校农业路小学金沙小学利智学校新柳路小学庙李中心校龙子湖中心校祭城中心校柳林中心校 郑东新区聚源路小学是郑东新区管委会第一个兴办的一所小学。环境非常好。30个教学班、每班4 5人，截止2008年9月，学生在校人数已超过1000人。2009年学校在校人数达到1700人。