s版语文二年级上册第六单元复习题

二年级语文第六单元复习检测

班级姓名书写等级：

一、给加点字选择正确的读音。

继承．(ch?nɡ ch?n) 吩咐．(fu fù）苏．雅(sū shū)

端详．(xiánɡ yánɡ) 愤怒．(nù lù) 求救．(jiù jìu)

弄脏．(zünɡ zhünɡ) 纳．闷(là nà) 宣．传(x?ün xuün) 二、看拼音，写词语。

děnɡ h?u ta bi? zǐ xì pínɡ bǐ nán hái

niàn shū zhī bùɡǎi zhanɡ yüo qiú zhǐ tiáo

bün zhǎnɡ sǐ wánɡ xīn xiün ná shǒu

三、比一比，再组词。

呆（）国（）泪（）今（）（）杏（）困（）相（）令（）（）四、把下列词语补充完整。

（）恩（）谢见（）忘（）忘恩（）（）（）忧（）虑自（）自（）固执（）（）五、读一读，连一连。

一筐鲜花用心地端详

一种回帖真诚地鼓掌

一盆水果满意地培育

一张乐器起劲地道歉

六、读一读，划掉每组中不同类的词。

1、蟋蟀蜈蚣蚯蚓蝙蝠燕子

2、鸽子蜻蜓杜鹃仙鹤鸵鸟

3、琵琶枇杷西瓜香蕉芒果

七、选词填空（填番号）。

①珍惜②珍稀

1、大熊猫是（）动物。

2、我们要（）时间。

①人参②人身

1、过马路时要走人行道，保护好我们的（）安全。

2、（）是一种珍贵的药材。

①终点②钟点③中点

1、 2、

（）（）（）

八、给句子加标点。

1、爸爸您的主意真妙

2、您为什么把它剪断呢

3、只要肯动脑筋坏事就有可能变成好事

九、照样子把句子写得具体，写生动。

例：过了几天，调达在街上听到了人们的议论。

，在公园里。

，在河边。

例： 可爱 的小鸟在天上 自由自在 地飞。 的篱笆上开满了 的牵牛花。 的九色鹿在森林里 地生活。

十、背一背，填一填。

天对（ ），（ ）对风，

大陆对（ ），

（ ）对海树，

（ ）对苍穹。

（ ），晚霞红， （ ）绕对（ ）横， （ ）落， （ ）鸣。

十一、用最漂亮的字写一写。 带 爱 常 茶 夏 等 器 参

十二、阅读短文，回答问题。

（一）

有个叫雄日的男孩子，十分用心地培育花种。十天过去了，一个月过去了，可是花盆里的种子连芽都没冒出来。雄日又给种子施了些肥，浇了点儿水。他天天看哪，看哪，种子还是不发芽。

1、这段话共有（ ）句。

2、我能给“十分”找三个近义词： 、 、 ，并能用它造句： 。

3、给加点字注音。

种．子 种．地 种．田 各种．

各样 4、雄日并没有用花种种出最美的花，为什么国王会选他做继承人？

语文S版六年级上册练习

六年级上册句子练习 一、把下列句子改为陈述句。 1.她以前哪里笑过？ 2.她脸上满是皱纹，倒像风干的橘子，哪里会露出笑脸容来呢？ 3.冼星海斩钉截铁地说“我有把握把曲谱好！一定能！” 4.哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？ 5.这种老师算什么老师？ 6.难道你没有想过吗？ 7.难道让学生绝对信从自己的老师就是好老师吗？ 8.难道你们愿意跟我拼命，给他们看着好玩吗？ 9.这高耸云天的的坚固城墙上的一块块砖石，哪一处没洒落过我们英雄祖先的殷红热血？ 二、改变句型，使句子语气加重 1.对于别人的大恩大德，我们不能忘记。 2.老师带病坚持工作，无微不至地关心我们，我们不会忘记。 3.要想取得好成绩，必须刻苦学习。 4.我不会辜负老师对我的期望。 5.认识万物之灵。 6.知识是学生成长的摇篮，是人类进步的阶。 7.这雄关外面的乱石纵横、野草丛生的一片片土地，处处都洒落过入侵者的累累白骨。 三、缩句： 1.悠扬的旋律有一次打动了人们的心。 2.朴实的士兵庄严地表达他们对祖国的忠诚！ 3.国旗是祖国母亲最俊美的脸庞。 4.我们都迫不及待地放起自己亲手制作的风筝。 5.看台上的观众笑得前俯后仰。 6.现在他已经飘到了看不到陆地的海面上。

7.雄关是我们伟大民族历史的见证人，是一个热血沸腾、顶天立地的英雄好汉。 8.冬季常青的松树上堆满了蓬松的、亮晶晶的雪球。 9.在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。 四、改为转述句： 1.太阳说：在我看来升旗场是荒凉哨所上最美的一片风景。” 2.他笑着对我说：“我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动！” 3.一位同伴焦急地对向导说：“你得想想办法啊！” 4.蔺相如对秦王说：“这块璧有点小毛病，让我只给您看。” 5、张强对妈妈说：“妈妈，李明今天生病了，我去帮他辅导功课。” 6.妈妈对我说：“明天我要出差，你能不能照顾好自己？” 五、按要求，写句子 1.书籍是人类进步的阶梯，他能引领我们登上知识的殿堂；书籍是 ，它是（仿写）2.爱是无形的，它需要用心灵去感受；爱是 爱是（仿写）3.爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。 爱心是 爱心是 爱心是 4.老人把勾丝放在脊背上，又把钩丝握紧在手里。（改为被字句） 5.我们犯了错误后才想办法补救。我们事前三思而后行。（用关联词连成一句） 六、用下列词语写句子： 1.……像…… 2.……般的…… 七、修改下列句段：（在原句上修改）

语文S版六年级语文上册课内阅读复习题及答案

语文S版六年级语文上册课内阅读复习题 班级姓名 1．《稻草人》的作者是（1894—1988）原名，著名、编辑家、出版家和社会活动家。童话集有《》、《》等。 2．《自相矛盾》选自《韩非子·难一，作者，时期思想家。《画蛇添足》选自《》。 3．查字典，理解词语。 自相矛盾：。 画蛇添足：。 4．查资料填空。 安徒生（1805—1875），国19世纪著名创始人。被称为，他一生共计写了童话篇，代表作有《》、《》、《》等。小女孩共次擦烧了火柴，分别看到了、、、、，最后她。 5．《刺猬汉斯》是国作家写的（体裁）。我还读过他的其他的童话有《》、《》、《》等。课文中的刺猬汉斯遇见了个国王，第一个国王是，第二个国王是。 6．（1）于右任（1879—1964），陕西三原人，中国，早年参加，追随，进行反对的革命。《望大陆》于公开发表，立刻打动了无数。这首诗是于右任先生的一首。 7．背诵并墨写《望大陆》 8．查资料填空。 （1）香港，简称“港”，包括、和。因地产沉香在此出口而得名，故又称“”、“”。年月日，中国政府对香港恢复行使主权，香港特别行政区成立。 （2）祖国母亲的代称有华夏、、、等。

（3）中国人可以称华夏儿女，也可称子孙，还可以称的传人。 9．查资料填空。 长城：秦始皇来六国完成统一后，为了防御北方匈奴的南侵，将、、三国的北边长城予以修缮，连贯为一，俗称“”，也叫秦长城。明代前后修筑长城达18次，西起，东至，总长，俗城明长城，是世界历史上的伟大工程之一。 10．《山海关》的作者是，文章向我们介绍了。 11．读课文，填空。 （1）中国“东方第一哨”在，位于东经，北纬，是祖国大陆的。 （2）课文采用了和对话的方式，主要写了：○1；○2；○3。三方面的内容，表达了的思想感情。 12．阅读课文片段，回答问题。 在大人们的责骂和追问声中，我们委屈地献上了革药和小鱼。老师一下子搂住我们脏乎乎的身子，哭了，泪水一滴一滴掉在我们脸上…… （1）老师为什么一下子搂住了我们脏乎乎的身子，哭了？ 。 （2）这里没有写老师说话，如果老师说话，她会说些什么呢？ 。 13．《秋天的怀念》的作者是，文章通过对母亲关心，照顾“我”的细致描写，表达了“我”对母亲。 14．阅读课文片段，回答问题。 这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 （1）文中的这两种声音是指什么？ 。 （2）作者说“‘精彩极了’也好，‘糟糕透了’也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱”。的原因是什么？ 。

语S版六年级语文上册复习

六年级语文上册期末复习 一，词语（拼音见课本） 稻穗白喉耕种褐色烤鹅蜷腿冻僵擎着旗帜电钮蜿蜒无垠盔甲捍卫萦绕 遨游鼻涕拽住吆喝瘫痪侍弄捶打腼腆誊写谨慎要挟轻蔑陡坡测绘竣工藐视窑洞澎湃琥珀松脂粘稠美餐孵化巢穴颓丧蠢事明媚狡黠抿嘴警惕撞碎胆怯推辞削弱奴隶栅栏雌雄惦记海滨啤酒崛起镰刀垒球潇洒骨骼贪婪平庸 沉甸甸 火柴梗 二，成语（拼音见课本） 巍然耸立名不虚传浑然一体连绵起伏龇牙咧嘴悬崖峭壁攀山越岭如雷贯耳 惊涛骇浪碧波万顷愚不可及鱼贯而出面面相觑饶有兴趣郑重其事负荆请罪 身先士卒絮絮叨叨得意扬扬漫天彻地脍炙人口威风凛凛拈弓搭箭如饥似渴 三，诗词 石灰吟 明于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 《石灰吟》是明代政治家于谦的一首托物言志诗。这首咏物诗，采用象征手法，字面上是咏石灰，实际借物喻人，托物寄怀，表现了诗人高洁的理想。整首诗笔法凝炼，一气呵成，语言质朴自然，不事雕琢，感染力很强；尤其是作者那积极进取的人生态度和大无畏的凛然正气更给人以启迪和激励。 己亥杂诗 清龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才！ 译文： 只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而朝野臣民噤口不言终究是一种悲伤。我奉劝皇上能重新振作精神，不要拘泥一定规格选取更多的人才。 竹石 明郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。 《竹石》是清代画家郑燮创作的一首七言绝句。这首诗是一首咏竹诗。诗人所赞颂的并非竹的柔美，而是竹的刚毅。前两句赞美立根于破岩中的劲竹的内在精神。开头一个“咬”字，一字千钧，极为有力，而且形象化，充分表达了劲竹的刚毅性格。再以“不放松”来补足“咬”字，劲竹的个性特征表露无遗。次句中的“破岩”更衬托出劲竹生命力的顽强。后二句再进一层写恶劣的客观环境对劲竹的磨练与考验。不管风吹雨打， 借物喻人，作者通过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。 夏日绝句 宋李清照 生当做人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。 《夏日绝句》是宋代词人李清照创作的一首五言绝句。这是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗。诗的前两句，语出惊人，直抒胸臆，提出人“生当作人杰”，为国建功立业，报效朝廷；“死”也应该做“鬼雄”，方才不

语文S版六年级上册全册导学案

第一单元童话寓言之旅 课题课时学习目标重点难点备注 1 稻草人2课时1．默读课文，把握课文的主要内容。 2．体会作者刻画的人物的思想感情，能对人物作出自己的评价。 3．会认“肤、怠、穗、瘪、搓”5个字，会写“肌、肤、懒、穗、 喉、耕、橘、祸、挽、甸”11个字，掌握“肌肉、皮肤、稻穗、勉 强、白喉、耕种、橘子、褐色、挽救、祸事、沉甸甸”等词语。 了解在稻田 里发生了怎样的 故事，稻草人看 到了什么，想到 了什么，是怎么 做的，结果如何。 理解作者刻 画的稻草人是个 怎样的人物。 2 寓言两则2课时1．朗读并背诵课文。 2．理解寓言内容，能联系实际理解寓言所比喻的意思。 3．会认“矛、弗、卮、遂”4个字，会写“矛、盾、弗、祠、遂”5 个字。 读懂课文内 容，理解寓意。 结合注释或 查字典理解文中 一些字的意思，进 而读懂课文内容。 3 卖火柴的小女孩2课时 1．有感情地朗读课文。 2．了解课文内容，边读边体会课文中蕴含的情感，同情小女孩悲惨 的遭遇。 3．会认“僵、梗”2个字，会写“裙、哆、嗦、烤、蜷、灌、僵、 焰、铜、烘、梗、腮”12个字，掌握“围裙、哆哆嗦嗦、烤鹅、蜷 腿、冻僵、火焰、暖烘烘、火柴梗、两腮通红”等词语。 理解课文内 容，学习运用在 阅读中进行旁批 的学习方法，深 入理解文章的语 言文字。 理解课文所 表达的思想感情。 4﹡刺猬汉斯1课时1．默读课文，把握课文主要内容。 2．学会对童话中的人物进行评价。 3．会认“讽、磕、诫、膏”4个字。读读记记“冷嘲热讽、告诫、 药膏、兑现、不屑一顾、言而无信、悉心照料”等词语。 读懂课文内 容，知道课文写 了哪几件事。 深入理解文 中作者塑造的人 物形象，领悟作者 的表达意图。 5﹡尼尔斯骑鹅历险记1课时 1.默读课文，把握课文的主要内容，了解尼尔斯是个勇敢、善良、有 爱心的孩子。 2.会认“戚、杈、蹑、陀、眩”5个字。读读记记“亲戚、树杈、蹑 手蹑脚、晕眩”等词语。 能独立读懂 课文内容。 理解尼尔斯 是个怎样的孩子。

语文S版二年级上册每课课堂练习精选

不用嗓子的歌手 一、照样子，写一写。 哥歌歌声 立 从 戈 元 二、读一读。 1.剧场里的观众虽然很多，但是安静得就像没有人一样。 2.玉兰花很漂亮，但是开花的时间太短了。 三、猜一猜。 生来有翅不是鸟， 专爱躲在树上叫。 自称啥事都知道， 其实全都不知道。 窗前一株紫丁香 班级姓名 一、比一比，组成词语写一写。 伸（）时（）半（）

身（）实（）伴（） 二、读句子，再抄写下来。 这个苹果又香又甜。 绿叶儿在风中沙沙。 国旗和太阳一同升起 习题精选 一、多音字开花。看拼音组词。 ｌaｚｈｅ ｙｕaｚｈàｏ 二、读一读。 我爱祖国 我爱万里长城， 我爱小河； 我爱五星红旗， 我爱白鸽gē； 我爱红领ｌǐｎg巾ｊīｎ，我爱花朵； 我爱爸爸妈妈， 我爱老师同学。 你要问我最爱什么， 我最爱我的祖国! 三、说一说。

你在什么地方观看或参加过升旗仪式？你想到了什么？ 小资料库 中华人民共和国的国旗是五星红旗，旗面为红色，长方形（ｘíｎg），左上方缀（ｚｈｕì）黄色五角星五颗，四颗小星环（ｈｕáｎ）拱（gǒｎg）在一颗大星的右面。大星象征（ｚｈēｎg）中国共产（ｃｈǎｎ）党（ｄǎｎg），小星象征广大人民，表示亿ｙì万人民团结在中国共产党周围ｗ?ｉ。国旗是祖国的象征。 孟母断织劝学 班级姓名 一、读一读，选择正确的读音。 1．孟(ｍaｎｍaｎg)子是我国古代的大学问家。 2．古时候的人在学堂(ｔáｎｔáng)学习。 3．孟母把织好的布剪(ｊｉǎｎｊǎｎ)断了。 二、写一写，填一填。 改共（）笔。 孩（）结构，查（）部首。 三、组词语。 泪（）孩（）改（） 呆（）念（）拿（） 四、写出反义词。 深——（）晴——（）热——（） 粗——（）胜——（） 五、读一读，写一写。

六年级上册语文s版

六年级上册语文试题姓名： 一、读拼音，写词语。 qiān chuíwàn záo fěn shēn suì g?fén shāo qīng mièmi?o shìyāo xié （）（）（）（）（）（）kān cèd?u qiào níjiāng chà dào zhuó làng pái kōng jīng tāo hài làng （）（）（)( )( )( ) h? xiào lóng yín kēng qiāng h?pòshèn chūnián chóu xiáng xì ( )( )( )( )( )( ) róu héhéxiéchéng xiàn fūhuàmíng meìtuí sàng yú ch?n ( )( )( ）（）（）（）（）k?i gēj?ng tìji?o xiámiàn miàn xiāng qùzhèng zhòng qí shìyōu y? （）（）（）（）（）（）二、比一比，再组词。 挟（）挠（）藐（）俊（）桧（） 狭（）绕（）蔑（）峻（）刽（） 陕（）饶（）貌（）竣（）绘（） 峡（）脍（） 戌（）稠（）宵（）博（）抿（） 戊（）调（）霄（）搏（）眠（） 戍（） 三、补充词语。 （）崖（）壁（）风怒（）全（）以（） （）山（）岭（）（）人口惊（）失（） 阴谋（）（）大（）（）然（）死不（） （）然（）气（）（）得意（）言（）语

（）雷（）耳心潮（）（）震（）动（） 披（）斩（）（）向（）敌低（）婉（） 抑（）顿（）斩（）截（）（）不足（） （）无（）事( ) ( ) 而出（）（）云霄 （）先（）后（）不（）及欲（）又（） 四、按要求填空。 1、“锤”字的读音是（），第五画是（）；“凿”的读音是（），第十一画是（）。“千锤万凿”的意思是（）。“浑”字的读音是（），第九画是（）；“岩”的读音是（），第一画是（）。“勘”字是（）结构，用音序查字法查字母（），用部首应查（）部。 2、《石灰吟》中“吟”的意思是（），作者是（）代的（）。诗中最能表现思想感情的诗句是（）。借写（），暗含诗人（）精神。 3、《竹石》这首诗的作者是清代著名“扬州八怪”之一的（）。诗人借咏竹石，表现人（）的精神。 4、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。坚劲的意思是（），任尔的意思是（）。这句话的意思是（），表达了诗人（）。 5、粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。清白的意思是（），这句话的意思是（），表现

语文S版六年级上册

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 语文S版六年级上册 语文 S 版六年级上册 3、《卖火柴的小女孩》（第二课时）教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文, 把握课文内容, 关注课文中人物的命运, 体会作者的思想感情。 2、了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果。 3、感受卖火柴的小女孩命运的悲惨和作者寄予的深切同情，能从中懂得珍惜现在的幸福生活。 教学重难点： 1. 从小女孩一次次擦燃火柴所看到的种种幻象中，体会她的悲惨生活及作者想象的合理。 2. 从含义深刻的语句中体会作者的思想感情。 教学过程： 一、听歌再次感受课文一首悲情的《火柴天堂》把我们再次带到了那个冰天雪地、寒风刺骨的大年夜，再次来到我们上一节课刚认识的那个卖火柴的小女孩身边，她的命运将何去何从呢?这节课我们来继续学习课文。 二、听完这首歌，同学们再默读课文用一个词形容读完这个故事的感受。 生： （凄美动人，凄美： 1 / 6

凄惨美丽。 ）师： 小女孩命运很凄惨，可是大家为什么觉得又是美丽的呢？为什么说小女孩大年夜冻死街头是一个美丽的故事？在文中找出最能解答这个问题的一句话。 生： 他曾经看到过多么美丽的东西，他曾经多么幸福，跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。 三、整体感知，重点感悟课文第二部分（511 自然段）她曾经看到过什么美丽的东西呢？又是怎样看到的呢？默读第 511 自然段，看看在寒冷和饥饿中小女孩几次擦然火柴，在火柴的亮光中她分别看到了什么？（找到答案在课文中批注出来）（师生共同填写表格）第几次擦然火柴幻象现实第一次大火炉寒冷第二次烤鹅饥饿第三次圣诞树孤独第四次奶奶痛苦第五次奶奶冻死街头四、深入研读第一次擦燃火柴的部分 1、师提示：第一次擦燃火柴看到了什么？你从小女孩看到的东西中体会到小女孩的现实生活是怎样的？说明什么？生答： 生活寒冷，需要温暖。 2、对于小女孩第 1 次擦燃火柴是的心理描写。 她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和字的小手吗？她终于抽出了一根。 她开始敢不敢抽出一根？可是最后终于抽出了一根说明什

语文S版小学语文二年级上册全册教案设计201302

语文版S版小学语文二年级上册教案设计 1、国旗和太阳一同升起 一、教学目标： 1.知识目标： 认读13个生字，会书写7个生字。 2.能力目标： 能正确书写7个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文。 3.情感态度目标： 在朗读中让学生想象感受升旗仪式的庄严隆重。 激发学生爱国旗、爱祖国的思想感情。 二、教学重点： 1.认读13个生字，会书写7个生字。 2.通过朗读，体会升旗仪式的庄严隆重，激发学生爱国旗、爱祖国的思想感情。 3.运用多种识字方法学会本课的生字。积累“人山人海”等词语。 三、教学难点： 1.学会给熟字换偏旁、换部分等方法识字。 2.理解“国旗和太阳一同升起”的含义。 四、教具、学具准备： 生字卡片、升旗仪式的视频片段（含有国旗和太阳一同升起的画面） 五、教学方法： 阅读法、情感教学法、小组讨论法等 六、课时安排：2课时 七、教学过程： 第一课时 教学内容：初读课文，学习生字，书写生字。 教学重点：掌握7个生字的音、形、义。 教学难点：正确规范地书写7个字。 教具准备：小黑板、生字卡片、CAI课件。 教学过程： （一）激发兴趣，导入新课 1.同学们，你们看国升旗仪式吗？（学生结合实际表达。）让我们一起来观看一段录象。 2.看了录象资料，哪个画面给你留下了深刻的印象呢？今天我们一起学习新课《国旗和太阳一同升起》。（板书课文题目） （二）初读课文，标画出课文的生字、新词 1.自由地初读课文，找出课后的绳子，圈一圈。 2.分小组自学生字，互相正音。 3.课堂开火车检测自学生字效果，注意前后鼻音和平翘舌音。 （三）识字 1.出示词语指名认读。 国旗元旦北京广场庄严隆重仪式国旗班护旗队员乐曲口令军乐队护卫队员雄壮

六年级上册语文期末试卷全优发展_语文S版

2019-2019学年上学期六年级期中检测卷 （1） 五个字按笔画数由少到多排列，第三个是（ ） （2）五个字按音序排列，第二个是（）。 （3）整体认读音节是（）。 ⑷“吕”是（）结构,拼音是（）。 一、字词练习。（21分） 1. 用“ ”选出加点字词的正确读音。（8分） （1）参（c 6 c引）加这次活动的人，文化水平参差（c m ch a c m c i） ? ? ? 不齐,可动手操作能力却一个不差（ch a c i）。 （2）我们踏着荆棘（j in gj i x in g l a,艰难（n an n a）地爬上了巍（w ? ? ? ? 百w百）峨的白石山，站在山顶，放眼望去，太行山蜿蜒（w①ydn wdn y an） ? ? 起伏，犹如绿色的浪涛（sh①t a o）。 2. 根据拼音写词语。（9分） t m hu cn（）在床的16岁女孩儿用好心人捐的电脑，在网上发了一篇《我拾荒的母亲》的帖子，mi co（）述了母亲因捡垃圾而招人j i （）讽和mi & ）视的经历。母亲忍r# ）负重,坚强地承受着。母亲用卖废品的钱，总会给她I in（）回沉di a n di a（）的好吃的， 让她h du（）咙蠕动，心潮p印g p a（）。她说母亲是世界上独一 无二的，她也感谢那些给过她帮助的好心人…… 3. 查字典填空。（4分） 怠耸汁币吕 二、补充词语。（13分） 1.把下列词语补充完整并分类。 （6 分） 对牛弹（）大义（） 然 冷（）热（） （）生怕 死（）直气壮（）天立地花言（）语所（）无敌 （1）褒义词： （2）贬义词：_________________________________________________ 2. 写出下列词语的近义词和反义词。（4分）

2016-2017学年六年级语文上册 期末试卷 语文S版(精品)

语文S版2016-2017学年六年级语文上册期末检测卷 一、看拼音，写词语。（4分） yú chǔn tān huàn wān yán dǒu qiào（）（）（）（） pénɡ pài miǎn tiǎn jǐn shěn jīnɡ jí（）（）（）（） 二、补充词语，并解释所填字的意思。（6分） 争先（）后——（）面面相（）——（） 自强不（）——（）名不（）传——（） 如雷（）耳——（）（）头丧气——（） 三、我会选。（5分） 1、下面哪篇不属于写人的文章。（） A、《永远的歌声》 B、《稻草人》 C、《詹天佑》 D、《老人与海》 2、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”描写的是（） A、泰山的壮观景象 B、庐山的壮观景象 C、黄山的壮观景象 D、华山的壮观景象 3、下面哪个故事不是三国故事（） A、赤壁大战 B、草船借箭 C、三顾茅庐 D、负荆请罪 4、“扬长避短”中“扬”的意思是（） A、举起、升起 B、飘动、飘荡 C、发扬 D、传播 5、“她对生活没有特别大的奢望—— 全家人健康、幸福，就是她唯一的，也是最大的企盼了。”这句话中的破折号表达的意思是（） A、解释、说明 B、话题的转换 C、声音的延长 四、用修改符号修改下面语段中的错误。（5分） 这里景色秀丽，村前是一个大池塘，塘水清如明镜，篮天白云倒映着水中，塘中荷花点点；竹林中山雀，画眉和小鸟对唱，鸣声清脆悦耳，村后是一清翠的竹林，到过这里的们都说它真像一副漂亮美丽的风景画。

五、判断题。（10分） 1、“当日东南风起甚紧”，中的“甚”是“甚至”的意思。（） 2、在不知道“蔺”的读音时，用部首查字法最方便。（） 3、“曹操”是《水浒传》中的人物。（） 4、“我需要努力。”与“我不得不努力”表达的意思基本是相同的。（） 5、“敌视、憎恶、怨恨、埋怨、不满”是按程度由深到浅的顺序排列的。（） 6、“上学”中的“上”与“下乡”中的“下”都含有去的意思。（） 7、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”是唐朝伟大的民族英雄文天祥说的。（） 8、“川流不息、阴谋鬼计、聚精会神、拨苗助长、纷纷扬扬”这组词中有两个错别字。（） 9、“她曾经多么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。”这句话中两个“幸福”的含义相同。（） 10、《秋天的怀念》、《花边饺子的爱》以及《为了五美元的礼物》都是写伟大的母爱。（） 六、理解含义深刻的句子。（4分） “谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”两个“幸福”分别指：_________________________ _______________________ 2、我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。 我对这句话的理解是_________________________________________ 七、积累与运用。（10分） 1、“自相矛盾”这个成语来自寓言故事，我还能写出四个这样的成语： _________、____________、_____________、_______________________。 2、《黄河大合唱》是由______________写的词，_______________谱的曲。 3、我能默写一首托物言志的诗。

语文S版六年级上册全册教案

2011-2012学年度上学期六年级上册语文学科教学进度表

2013-2014学年度上学期六年级上册语文学科教学总要求一：教学内容 1 精读课文18篇，略读课文12篇。 2 6个语文百花园。 3 学习链接、阅读链接、指南针。 二：教学目标 1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创造的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。 2、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习普通话。能正确认读学过的多音字，能辨别形近字。 3、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。养成认真写字的习惯。培养独立识字的能力。学习本册的164个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。 4能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。

5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事物与联想；能提高默读的速度；能选择句子的表达方式；学会积累词语，养成良好的读书习惯；会读科普文章，初步掌握阅读方法，了解科普文章的语言特点。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方式。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。 6、能有中心有详有略地记一件事；能用先概括后举例的方法写人；练习从内容、词语、标点等方面修改自己的习作。把自己写得不具体的作文改具体；能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文；会在文章中写出自己的真情实感。逐步养成课外读物阅读的习惯。本学期课外阅读不少于25万字。 7、能听广播说说自己的感想；听录音以后能发表自己的看法；乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话认真耐心，能抓住要点。 三：教学重点 1 认识138个字，会写164个字，会使用字典，词典有一定独立的识字能力。 2 能借助词典理解词语的意义，能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会课文中含义深刻的句子。 3 积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。课外阅读不少于25万字。 4 养成留心观察的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材，能写简单的纪实作文和想象作文。 四：教学难点 1 能借助词典理解词语的意义，能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会课文中含义深刻的句子。 2 养成留心观察的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材，能写简单的纪实作文和想象作文。

小学语文S版六年级上册知识清单

六年级上册知识清单 第 一 单 元 一、易读错的字。 倦怠．(dài) 干瘪．(biě) 搓．澡(cuō) 漏卮． (zhī) 讽．刺(fěng) 磕．破(kē) 告诫．(jiè) 膏． 药(gāo) 亲戚．(qi) 树杈．(chà) 诧．异(chà) 蹑． 手(niè) 眩． 晕(xuàn) 二、必须掌握的词语。 肌肉 皮肤 稻穗 白喉 耕种 橘子 褐色 祸事 挽救 沉甸甸 矛盾 未遂 祠堂 围裙 烤鹅 蜷腿 冻僵 火焰 暖烘烘 火柴梗 哆哆嗦嗦 两腮通红 三、多音字。 俩? ???? liǎ(他俩)liǎng (伎俩) 落????? lào(落枕)luò(落叶) 舍????? shě(舍不得)shè(宿舍) 数? ???? shǔ(数落)shù(数学) 几????? jī(几乎)jǐ(几个) 喷????? pēn (喷洒)pèn(喷香) 为????? wéi(为难)wèi(因为) 待????? dāi (待着)dài(等待) 四、四字词语。 哆哆嗦嗦 两腮通红 冷嘲热讽 悉心照料 熊熊燃烧 蹑手蹑脚 无声无息 五、特定词语。 1.ABB 式：直挺挺 沉甸甸 恶狠狠 明晃晃 暖烘烘 2.AABC 式：熊熊燃烧 3.ABAC 式：蹑手蹑脚 无声无息 4.一三字是反义词的词语：冷嘲热讽 六、句子。 1.比喻句。 (1)她的脸上满是皱纹，倒像个风干的橘子，哪里会露出笑容来呢！ (2)马丁垂下翅膀，脖子像破布条似的耷拉下来。 2.排比句。 再看看那稻草人，帽子依旧戴得很正；扇子依旧拿在手里，摇动着，发出啪啪的声音；并且依旧站得很好，直挺挺的，位置没有动，样子也跟以前一模一样。 3.精彩句。 他想到将来田里的情形，想到主人的眼泪和干瘪的脸，又想到主人的命运，心里就像刀割一样。 3.含义深刻的句子。 (1)谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

S版语文六年级上册词语解释

六年级上册词语 第一单元 自相矛盾：矛：长矛。盾：盾牌。比喻说话办事前后不一致或互相抵触。 一模一样：形容完全相同，没有什么两样。 不可收拾：事情坏到无法挽回的地步。 冷嘲热讽：冷：不热情，引申为严峻；热：温度高，引申为辛辣。形容尖刻的嘲笑和讥讽。 喜出望外：望：希望，意料。遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 兴高采烈：采，神采，神色。兴致高，情绪热烈。 不屑一顾：不屑：不值得，不愿意；顾，看。认为不值得一看。 言而无信：说话不讲信用。 以礼相待：用应有的礼节待人。 良辰吉日：吉，吉庆，好。辰，指时日。美好而又吉利的日子。 蹑手蹑脚：蹑：放轻脚步；轻手轻脚。形容走路时脚步放得很轻。 无声无息：形容没有动静或没有什么影响。 出其不意：其：对方；不意：没有料到。趁对方没有料到就采取行动。 悉心照料：悉：尽，全。用尽所有的精力照顾人（或动物）。 亡羊补牢：亡，丢失。牢，牲口圈。比喻出了差错，及时设法补救。 滥竽充数：滥：虚假不实。竽，一种乐器；充：假装。数：充数。比喻没有真才实学的人混在行家队伍中冒充，以次充好。 守株待兔：株，树桩子。比喻死守狭隘经验，不知变通。 掩耳盗铃：掩，捂住。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。 囫囵吞枣：囫囵：整个。比喻不加分析，不加辨别的笼统接受。 对牛弹琴：比喻对不懂道理的人讲道理，对外行人说内行话。 画蛇添足：添：增加。比喻多此一举，弄巧成拙。 刻舟求剑：刻：做记号。比喻办事刻板，拘泥而不知变通。 坐井观天：观：看。比喻目光狭窄，见识短，很有局限性。 叶公好龙：好：爱，喜欢。比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好。 第二单元 排山倒海：排：排开；倒：翻倒。形容力量强盛，声势浩大。 五颜六色：色彩鲜艳繁多；非常美丽。 国殇：殇：死难者。指为国家作战而牺牲的人。 骨肉分离：骨肉：指父母兄弟等亲人。比喻亲人分散，不能团聚。 自强不息：息：停止。自觉地努力向上，永不停步。 永志不忘：志：记在心里。 风烛残年:风烛:被风吹的蜡烛,容易熄灭;残年:残余的岁月,指在世不太久。比喻人到了接近死亡的晚年。 故弄玄虚：故:故意;弄:玩弄;玄虚:用来掩盖真相使人迷惑的欺骗手段。故意玩弄,使人迷惑的欺骗手段. 成家立业：指建立了家庭，创立了事业。 蹊跷：奇怪,可疑。 嫣红：鲜艳的红色。 殷切：深厚而迫切。 冰天雪地：冰雪漫天盖地，形容非常寒冷。

形近小学六年级语文S版上册形近字组词

小学六年级语文上册形近字组词 第一单元： 辨（）赖（）弗（） 辩（）懒（）拂（）移（）梗（）辪（）嫩（）佛（）侈（）埂（）瓣（）喝（）沸（）哆（）哽（）穗（）褐（）遂（）奢（）更（）惠（）渴（）逐（）铐（）绕（）喉（）沙（）隧（）拷（）浇（）猴（）锅（）郡（）烤（）烧（）候（）蜗（）群（）倦（）仆（）矛（）涡（）裙（）蜷（）扑（）茅（）祸（）窘（）罐（）朴（）祠（）伺（）疆（）灌（）喂（）词（）焰（）僵（）腮（）偎（）饲（）掐（）缰（）鳃（）捎（）烘（）陷（）绣（）旅（）悄（）洪（）暖（）锈（）旋（）哨（）拱（）援（）透（）族（）梢（）

第二单元： 瑞（）擎（）钮（）辱（）巍（）端（）警（）扭（）唇（）魏（）喘（）挚（）纽（）蜃（）魁（）帜（）妥（）缀（）荆（） 织（）觅（）辍（）刑（） 蜿（）锋（）粽（） 碗（）峰（）综（） 婉（）悍（）踪（） 豌（）焊（）洌（） 腕（）冽（） 第三单元： 拎（）咳（）摊（）油（）缅（）铃（）吆（）瘫（）迫（）湎（）玲（）狠（）滩（）启（）腼（）壁（）恨（）碟（）控（） 璧（）狼（）谍（）腔（） 蝶（） 第四单元： 锤（）凿（）绞（）浃（）俏（）锤（）函（）咬（）挟（）峭（）陲（）较（）颊（）

讥（）桨（）岔（）萧（）窑（） 饥（）浆（）贫（）肃（）窖（） 机（）奖（）贪（）啸（）窟（） 肌（）竣（） 峻（） 俊（）茧（） 梭（）浊（） 骏（）烛（） 第五单元： 1、琥珀吓唬彪形大汉 2、琥珀迫使泊船伯父 3、渗出参加悲惨掺杂牙碜 4、包裹衷心衰老褒义 5、晌午响动一垧地 6、孵育漂浮俘虏捋胡须 7、颓丧新颖颁布引领 8、云霄通宵销魂消息 9、海鸥欧洲殴打10、面面相觑废墟嘘气 11、博学搏斗师傅作茧自缚胳膊 12、轿车骃傲矫健桥梁娇美13、警惕踢飞挑剔锡矿 14、凯歌铁铠15、抿嘴泯灭岷江16、驾驶打架骂人 第六单元： 1、骗子编写偏爱诗篇 2、胆怯祛除浩劫

语文S版二年级上册教学策略

语文S版二年级上册教学策略 -）关于识字写字 1?低年级语文要以识字教学为重点。在学习课文时，不可以套用中髙年级的教学方法, 低年级课文一般没有深奥难懂的，学生只要能正确、流利地读下来，也就能初步了解课文内容了。要有足够的时间让学生认字、写字。 2?进入二年级，要运用一年级时学会的识字方法自主识字，要培养学生对汉字的兴趣, 使学生喜欢识字。如：用自己喜欢的方法记字，谜语、顺口溜可以用，更多是利用已经掌握的旧字和汉字构字规律识记生字。只有对学习的内容而非形式产生兴趣，才能称为学习兴趣, 不能只靠发五角星来维持兴趣。要把学生的兴趣和精力引导到识记汉字上来。 3?教给识字方法，培养识字能力。汉字是音形义的统一体。要让学生能借助拼音读准字音，利用熟字和汉字构字规律识记字形，学习借助字典，联系上下文和生活实际了解字义。这就是低年级要培养的识字能力。语文课上培养这样的能力，学生有了这些能力，就可以到课外去主动识字。 让学生自己读准字音，自主去识记字形，这些老师们在教学中运用比较自如了。现在主要说说关于査字典的问题。学习査字典是教给学生使用工具书的第一步，要“讲用处，常练手，养习惯“。首先要让学生明白学会查字典有什么用处。然后，学会查字典后要在日常教学中指导学生用字典去解决一些字义、字音的问题，让学生在实践中体会到字典的用处，并能逐渐熟练地掌握査字典的技巧。鼓励学生课外阅读，日常生活中自主用字典。培养用字典的习惯，也是从小养成使用工具书的习惯。 二册已学习了音序査字法,还要巩固练习。三册要学习部首查字法（百花园一第一题）, 这是最常用的查字法。掌握部首査字法的关键是“确定部首，数淸笔画“。要让学生知道字词典都是“据形归部“的，所以字一般是“査形不查声”（形声字）。确左部首后，还要数淸笔画。部首笔画易错的老师要心中有底，如：B、子、辽，有些部件易错的，也要心中有数。 为指导学生，教师备课时要先看字典中部首检字法说明。还要看音部首目录，知道都有哪些部首及它们的先后排序。设计每课书教案时，每课建议选一个字让学生用一种査字典的方法查找，老师必须自己先动手查一查。要找易确立部首，好查找，注释浅显的。女口：第7课的“灿“字（光彩鲜明耀眼）在30页。第8课的“背“应为“月”部,在14页,bei0 以上两点是我们应继承的，过去识字教学有两大弊病。一是学一个生字，就要做到四会（读讲写用），二是封闭式的教学，课上学的字反复机械练习，不联系社会这个语文大课堂。而“课标”关于低年级要多认少写，沟通课内外的新理念的贯彻，正是针对过去的弊端，符合识字的规律。 4?多认少写。本册有447个会认字，这些字只要求学生认识，不讲字义，不抄写，更不默写，不考试。只要达到在课文中认识，挪个地方也认识就可以了。目前各种版本的“课标”教材会认字的量都比较大，老师们教惯了“认写同步“的识字，一时不适应。实际上在本课中认识了就达到了基本要求，这些字学生在阅读中还会经常见面。教师在今后的教学中要做的是及时巩固（用卡片认读字，词、句），立期复习。而且会认字以后还将作为会写字出现。 本册有285个会写字。这些字不但要认识，还要了解字义，能写得规范、端正、整洁。了解字义，主要是结合词句、上下文，但必要时教师要讲解或辅以灵活多样的手段如：插图、实物、动作等等。具体每个字如何巧妙地指导学生了解字义，需要老师在备课时钻研。如何指导学生写好字是低年级语文教学中十分重要的任务，也是当前语文教学中一个薄弱环节。老师们要从思想上重视起来。要认识到写好字是语文素养的一个方而。课上一泄要保证指导书写，学生动笔的时间，为防止写得不好，频繁用橡皮擦，应先整体观察字帖，写一个和帖比较一下，再写下一个，提高临帖的观察能力。对学生书写不规范之处不能放过，不要认为只要写对，字形不好看也不会扣分。写字应纳入考査范用。为了指导好写字，在备课时，教师需要自己在田字格中写一写，保证课上写字能规范、端正和字帖一致（要充分发挥写字本的作用）。 5?引导学生利用课外机会主动识字。

s版小学六年级语文上册知识点归纳

语文S版六年级语文上册 第二单元 一、生字词 qí gān qíng zhe diàn niǔxú xú shàngshēng qízhìjiǎn yua 旗杆擎着电钮徐徐上升旗帜检阅 sīlìng huǎn huǎn pái shān dǎo hǎi guó shāng chí rǔxú mì 司令缓缓排山倒海国殇耻辱寻觅 diǎn zhuìrǔzhījīng jíbùfágǔr?u fēn lízì qiáng bù xī 点缀乳汁荆棘步伐骨肉分离自强不息 yán huáng zǐsūn wēi rán sǒng lìwān yán wúyín bìbōwàn qǐng 炎黄子孙巍然耸立蜿蜒无垠碧波万顷 kuījiǎhàn wai mīng bùxūchuān hún rán yìtǐlián mián qǐfú 盔甲捍卫名不虚传浑然一体连绵起伏 yíng yǎo jǐn xiùáo y?u 萦绕锦绣遨游 肌肉皮肤稻穗白喉耕种橘子褐色挽救祸事沉甸甸懒怠干瘪憔悴惊恐矛盾祠堂围裙哆嗦烤鹅搓草绳蜷腿冻僵火焰灌进铜像几乎乖巧精致磕头尽责任告诫药膏兑现诧异亲戚晕眩陀螺树杈费苦力直挺挺平板板暖烘烘火柴梗明晃晃圣诞树自相矛盾刻舟求剑坐井观天滥竽充数亡羊补牢守株待兔掩耳盗铃邯郸学步画蛇添足叶公好龙对牛弹琴囫囵吞枣满天星斗毛遂自荐两腮通红悉心照料冷嘲热讽蹑手蹑脚无声无息熊熊燃烧不屑一顾 ?旗杆擎着电钮旗帜检阅司令缓缓水渠聂荣臻就位肃立瞻仰典礼融合国殇耻辱沧桑嘉峪关寻觅荆棘点缀乳汁步伐蜿蜒盔甲捍卫居庸关燕山雉堞烽台烟

墩萦绕锦绣遨游陕北一缕馨香铮铮响城防部队高高耸起徐徐上升排山倒海长城内外大江南北五颜六色自强不息炎黄子孙骨肉分离碧波万顷巍然耸立名不虚传浑然一体连绵不断干戈扰攘征战频仍殷红热血广袤无垠纵缰驰马一锹一镐水到渠成 二、按课文内容填空 1、《开国大典》是一篇新闻特写，记叙了中国历史上的 一个重大事件——中华人民共和国成立典礼的盛况，表达 了全中国人民大众为新中国的诞生无比激动、自豪的炽热 情感。文章按照开国大典进行的顺序记叙： （大会前——大典仪式——阅兵式——群众游行）。 2、《望大陆》是中国国民党元老于右任先生的一首绝唱， 是一首以爱国诗人屈原的“骚体”为样式写成的诗歌，饱含着 他期望落叶归根和祖国统一的深情。诗人要“望我故乡”“望我 大陆”表现了他深沉的怀念家乡、思念祖国的情感。 3、《明天更辉煌》是为纪念香港回归而作。全诗充溢着为香港回归祖国而兴奋激动、欢欣鼓舞的浓浓深情。本诗在写法上有两个鲜明特点：一是拟人，把香港当作人来写，更生动形象地表现了香港与祖国的骨肉关系，祖国时刻都在关注香港的发展；二是呼告，通篇都用作者与香港说话的口吻，表现出令人感动的亲切、亲近、亲和之情。 4、《山海关》选自峻青的《雄关赋》抒发了作者对山海关的赞美之情，写了“我”的赞叹，“我”的所见，“我”的所想，“我”的歌颂。全文先写“我”的所见，后写“我”的所想，开头是以赞叹总起，结尾是以歌颂收笔。作者按先总起（赞叹山海关），再分述（山海关的威武风貌——山海关的动人历史），后总结（歌颂山海关）的行文思路叙述。 本文先写“我”的（眼）中所（见），描绘了山海关的（风貌）；后写我的

语文S版小学语文二年级上册

语文S版小学语文二年级上册：第四单元 学校：姓名：总分： 一、我会拼，还会写。 zhí wùqí guài shì jias hēn qiǎn yǎnjing （）（）（）（）（）Iǐn g dǎo gémìng měi lìYuándàn zhuāng yán ( ) ( ) ( ) ( ) ( ） 二、填拼音。(6分) （）（）（）（）（）（ ) 硬晒星冬珠乘 三、下列词语补充完整。（9分） 自（）不（）无（）奈（）专（）致（） ( ）愤（）强（）破（）流四（）为（） 分（）必（）争（）恐（）各（）各（） 四、选择正确的读音填空。（5分） d děi de 1.孩子如果长大，就得（）告别妈妈。 2.那里有许多知识，粗心的朋友可得（）不到它。 3.薄公英的种子，飞得（）多远啊！ dōu dū 4.它伸着脖子，对着天都（）峰不住地啼叫。 5.我们都（）是二年级的学生了。 五．选词填空。（4分）神气神奇 1.另一颗星星（）地说：“我叫通信卫星，能够传送电视、电话、的信号。” 2.我有一支（）的笔。 发现发明 3.阿切尔（）了邮票打孔机。

4.我（）钱不见了。 六、给下列句子加标点。（6分） 1.2008年举办奥运会的那一天□是我最难忘的一天□ 2.朋友□我怎么没见过你们呢□ 3.小朋友□你们知道我是什么吗□ 七、照例子，写句子。（4分） 例：小红做完作业了。小红把作业做完了。作业被小红做完了。 1.奶奶搂住了佳子。 2.小猫不小心弄坏了花瓶。 八、猜一猜，括号里填字。（2分） 1.太阳走进门里头。（） 2.人走进门里头。（） 九、按课文内容填空。（8分） 1.玉不琢，不成器。，。 蚕吐丝，蜂酿蜜。，。 2.豌豆妈妈（），她让豆荚晒在（）。啪的一声，豆荚炸开了，（）就蹦着跳着离开了（）。 十、阅读文段，回答问题。（12） （一）我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。有时候我穿白衣服，有时候我穿黑衣服，早晨和傍晚我又常常把红纱披在身上。 1.这段话一共有（）句话。（1分） 2.用“”画出两对反义词。（4分） 3.“我”是什么？（ )（2分）

语文S版二年级的语文上册教案

语文S版二年级的语文上册教案 2、通过读句子启发学生发现，每组的三句话一句比一句写得更具体。 3、通过学生观察四个上、中、下结构的字，让学生发现字的书写规律。 教学难点：体会句子怎样写得更具体、形象。 教学媒体：1、课件 2、电脑 3、卡片 1、［课件］出示语文百花园。 同学们，这是什么地方？（语文百花园） 2、［课件］出示小导游“嘟嘟”。

你们看，语文百花园中的小导游来欢迎我们啦！她在和大家打招呼呢！ ［放录音］大家好！我是小导游“嘟嘟”。今天我带同学们去“语文百花园”走一走，看一看。你们高兴吗？ （一）认一认，读一读。 1、小导游，语文百花园这么大这么美！我们先看哪儿呀？ ［放录音］我就先带大家看看园里的小动物吧！ 2、教师按从上到下的顺序贴动物图片。 大家快看，小动物来了！ 3、通过给小动物挂牌的游戏，引导学生看图，并借助拼音认识八种小动物，认读八个词语。 （1）大家仔细听！小导游在说什么呢？

［放录音］我已经把小动物的名字写在小卡片上了，一会儿我要请同学帮忙给它们挂牌子。 （2）让学生看书上的第二题。 小动物的下面就是它们的名字，你们快记一记，不认识的字再看上面的拼音多读几遍，可一定要记住呀！ （3）这些小动物的名字你们都记住了吗？同桌互相考考。 （4）请两位同学给小动物挂牌，其他同学做小评委。 （5）小动物的名字你们都记住了吗？我请一位同学当小老师考考大家。 4、让学生观察字的结构，引导他们发现形声字，声旁表音，形旁表义的特点。 （1）［放录音］同学们再仔细看着小动物的名字，你发现了什么？ 同桌互相说说发现了什么？

指名说（虫字旁、鸟字旁左右结构形声字） （2）做摘牌子游戏。 一个同学摘名字中带有鸟字旁的牌子，另一个同学摘名字中带有虫子旁的牌子。 其他同学做小评委。 （3）请摘带虫字旁词语牌子的同学，举牌让大家读词语。 ［课件］出示名字中带虫字旁的词语。 （4）请摘带鸟字旁词语牌子的同学，举牌让大家读词语。 ［课件］出示名字中带鸟字旁的词语。分页标题#e# （5）扩展：让学生说出带鸟字旁和虫字旁的字。 （6）小结：在汉字中，跟虫类有关的字大部分是虫字旁。跟鸟类有关的字大部分是鸟字旁。