七年级道德与法治下册第八单元与大自然和谐共第15课关爱自然善待第2框做大自然的朋友教学案鲁人版五四制

做大自然的朋友

【教学目标】

情感·态度·价值观

通过开展关爱保护自然的系列活动,进一步树立与大自然和谐共生的观念;增强关爱自然、善待自然的情感。

开展倡导低碳生活、绿色消费等活动,树立勤俭节约、珍惜资源的意识。

能力

在日常生活中,提高关爱自然、保护自然的能力,养成保护自然环境和生态系统的行为习惯。知识

通过开展学习环境保护的有关知识等活动,了解与大自然和谐共生的道德规范,知道尊重自然、顺应自然、保护自然的基本要求。

教学重点难点

教学重点

“尊重自然、顺应自然、保护自然的基本要求”是本项目的教学重点。

这是因为实现人与自然的和谐共生,是人类永恒的追求。在人与自然的关系上,要秉承和谐的理念,做大自然的朋友,做到尊重自然、顺应自然、保护自然。只有引导学生将树立的关爱自然的意识化为自觉的行动,赢得青年一代对大自然的关爱,才会谱写出未来人与自然的和谐旋律。尊重自然、顺应自然、保护自然的基本要求的有关道理虽然比较简明,但对学生树立正确的自然观、做大自然的朋友意义重大。

教学难点

“树立尊重自然、顺应自然、保护自然的理念”是本项目的教学难点。

这是因为尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念高屋建瓴、内涵丰富,为我们指明了建设生态文明必须遵循的总体原则。对于初中学生来说,由于年龄和知识的局限性,理解树立这一理念的必要性以及这一理念的重要作用有一定的难度。

课前预习

一、尊重自然

1.做大自然的朋友,首先要秉持自然的态度。尊重自然是对我们提出的。大自

然的一切物种都有其存在的价值,我们要对自然怀有 ,尊重自然界的一切创造、一切存在和切生命。人类尊重自然,自然也会人类。

2.尊重自然,人类既不能做自然的 ,也不能于自然之上,充当自然的“征服者”和“主宰者”。人类与大自然应、。

3.尊重自然,对我们来说主要是保护保护。

二、顺应自然

1.大自然的发展变化有其自身的。人类的活动同样要受的支配。人类只有遵循自然规律才能有效防止在开发利用自然上走弯路，，,是人与自然相处时应遵循的基本原则。

2.顺应自然,要求我们不违背，按办事。

3.顺应自然并不是被动地服从自然、消极地听命于自然,而是要地认识自然、自然,积极地利用自然规律为人类发展谋求。

4. 、应是我们每个人的生活选择。

三、保护自然

1.尊重自然、顺应自然,目的是，更好地造福于人类。保护自然,体现在的行动中。

2.在日常生活中,如果我们每个人都能用手绢代替纸巾、一次性物品、随手关灯、不乱扔垃圾、自觉进行垃圾分类等,我们的生态环境就会不断得到改善。

3.实现人与自然 ,是人类永恒的追求。中华民族自古就注重和谐,在人与自然的关系上,崇尚“天人合一”今天我们要秉承的理念,做到自然、自然、自然,像对待生命一样对待生态环境。努力建设美丽中国,实现中华民族永续发展。

课内探究

探究要点做大自然的朋友

小明生活的地区存在这样的景象:景象一,门前的“臭河波浪宽”,天天“掩鼻而过”;景象二,屋后的“座座秃山紧相连”,风吹“黄沙漫天飞”;景象三:村里的“个个粗烟囱冒浓烟”,蓝天“蒙蒙烟里看”。

(1)上述景象说明了什么?

(2)上述景象如果持续下去会有什么危害?

(3)怎样才能改变上述景象?

课堂基础

知识点一尊重自然

1.庄子说,“凫胫虽短,续之则忧”,凫是野鸭子,野鸭子腿很短,这个是自然的天性,你不要嫌它短,给它接长;“鹤胫虽长,断之则悲”,仙鹤腿很长,你也不要给它砍掉一截。做那种事,你以为聪明,实际上是可悲可忧的。这启示我们要( )

A.依赖自然

B.尊重自然

C.改变自然

D.保护自然

2.科学发展观要求在经济建设中保护生态环境。下列做法错误的是( )

A.农业上为了提高粮食产量,解决粮食危机而大量使用农药和化肥

B.将垃圾分类回收后用于发电,并将尾气无害化处理后排放

C.保护野生动物,积极举报贩卖受国家保护的野生动物的行为

D.提高工业污水和生活污水的处理标准,减少污染物排放总量

知识点二顺应自然

3.关于人类与自然的关系,中外思想家有的认为“齐物”,有的提出“制天命而用之”,有的主张“顺应自然的生活就是至善”。下列与顺应自然相关的说法,错误的是( )

A.顺应自然,人类要尊重自然规律

B.顺应自然,人类要按照自然规律办事

C.顺应自然,人类应该积极征服自然

D.顺应自然,人类应该积极利用自然规律为人类谋求福利

知识点三保护自然

4.保护生态环境,就在你我身边,从一点一滴的小事做起,从一丝一毫的贡献开始。你在日常

生活中能为保护生态环境做些什么( )

①积极参加义务植树活动②不用、少用一次性筷子③就餐时不吃野生保护动物④外出时步行或者乘坐公共交通工具

A.①③④

B.①②④

C.①②③

D.①②③④

课后提升

一、单项选择题

1.泰勒说:“我所捍卫的核心信念是—行动的正当和道德品格之善依赖于它们表达或体现的一种终极道德态度,那便是尊重大自然。”对此理解错误的是( )

A.尊重自然是我们的道德要求

B.尊重自然,要尊重自然界的一切创造、一切存在和一切生命

C.尊重自然,人类要做自然的“征服者”和“主宰者

D.做大自然的朋友,首先要秉持尊重自然的态度

2.世间万物都处在运动变化之中,运动都遵循一定的规律,自然也如此。尊重自然,首先要尊重自然界中的一切事物和它们运动发展的规律,违背这些规律,人类只能自食恶果。哲学家培根说:“只有顺从自然,才能驾驭自然。”对此下列理解正确的有( )

①大自然的发展变化有其自身的规律②顺应自然,尊重自然规律,是人类与自然相处时应遵循的基本原则③我们要按自然规律办事④顺应自然,应消极地听命于自然

A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.①②③④

3.面对洪水泛滥,大禹的父亲采用“堵”的方法,失败了,被处死;大禹接过治水的重任,采用“疏”的办法,成功了。这表明( )

A.人类应该尊重自然

B.人类可以利用自然规律为人类谋求福利

C.人类应该听命于大自然

D.人类应该保护自然

4.以中央环保督察为契机,山东林业部门加快修复自然保护区,积极开展造林绿化,生态建设再上台阶。在昆嵛山国家级自然保护区孔家村西废弃矿坑,昔日裸露的矿坑和山体不仅削坡、回填,还进行了绿化。这一做法体现了（）

A.人类是大自然的主宰,可以向大自然无限制地索取

B.实施生态修复工程,积极治理已经产生的各类环境问题

C.践行绿色低碳的生活方式

D.珍惜自然资源,节约资源

5.作为中学生,应该节约资源,保护生态环境。下面做法不符合这一主题的是( )

A.多使用一次性用品,如一次性筷子、纸杯。

B.多骑自行车、乘坐公交,绿色出行

C.不乱扔垃圾,自觉进行垃圾分类

D.随手关灯、关闭水龙头

二、活动探究题

6.世界地球日活动旨在唤起人类爱护地球、保护家园的意识。地球是我们的共同家园,然而随着社会的发展和经济规模的扩大,地球的环境状况在过去30多年持续恶化。围绕此问题,某班展开了激烈的讨论:

小石:有资料表明,目前世界上约有40%的口严重缺水,如果这一趋势得不到遏制,在未来30年内,全球55%以上的人口将面临水荒。小朱:如今1/4的哺乳动物濒临灭绝,而过度捕捞导致1/3的鱼类资源枯竭…,·

请你参与讨论,并围绕下列问题发言:

(1)请你预测我们共同的家园—地球的未来。

(2)针对小石、小朱同学所说的情况,你认为应如何处理人与自然的关系?

答案：

课前预习

一、1.尊重道德要求敬畏之心尊重

2.奴隶凌驾和平共处和谐发展

3.生态环境生物多样性

二、1.规律自然规律顺应自然尊重自然规律

2.自然规律自然规律

3.能动适应福利

4.珍惜资源节约资源

三、1.保护自然保护生态环境

2.少用甚至不用

3.和谐共生和谐尊重顺应保护

课内探究

探究要点

(1)人类未做到尊重自然、顺应自然、保护自然,人类与自然没有做到和谐共生。

(2)会破坏生态平衡,引发生态危机,人类将会受到大自然的惩罚。

(3)①尊重自然,人类与大自然和平共处、和谐发展。②顺应自然,尊重自然规律,按自然规律办事,积极利用自然规律为人类发展谋求福利。③保护自然,保护生态环境,实施生态修复工程,积极治理已经产生的各种环境问题。

课堂基础

1.B

2.A

3.C解析:本题考查同学们对顺应自然的认识。顺应自然,要求人们尊重自然规律,按照自然规律办事,积极利用自然规律为人类谋求福利。顺应自然不是征服自然,也不是服从自然,消极地听命于自然,C错误,符合题意

4.D

课后提升

1.C解析:本题考查同学们对尊重自然的认识。题干材料表明我们要尊重自然,A、B、D说法正确,C项说法错误,尊重自然,人类既不能做自然的奴隶,也不能凌驾于自然之上,充当自然的“征服者”和“主宰者”。本题为逆向型选择题,C符合题意

2.A

3.B

4.B

5.A解析:本题考查同学们如何保护生态环境。A做法错误,我们应该少用甚至不用一次性物品。

6.(1)一种可能:资源枯竭,生物灭绝,地球千疮百孔,人类失去生存的环境。另一种可能:鸟语花香,空气清新,碧水蓝天,各种生物精彩纷呈,人与自然和谐共处。

(2)①大自然是人类的朋友,人类应该善待自然。②尊重自然。我们要对大自然怀有敬畏之心,尊重自然界的切创造、一切存在和一切生命。人类与大自然应该和平共处、和谐发展。③顺应自然,尊重自然规律,积极利用自然规律为人类发展谋求福利。④保护自然,实现人与自然和谐共生。

关爱大自然,从我做起_

《关爱大自然从我做起》教学设计 一、教学目标： 情感态度价值观：增进亲近大自然、爱护大自然的情感，树立正确的自然观，从自身做起，善待自然，与大自然和谐相处。 能力：积极为美化自然做出自己的贡献，培养关爱自然，保护环境的能力。 知识：了解人与自然的道德规范；感悟人与自然的关系，理解保护生物多样性的意义，理解善待自然的意义以及如何善待自然；明白为什么要美化自然，怎样美化自然。 二、教学重难点：教学重点：善待自然，做大自然的朋友； 教学难点：尊重生命，保护生物的多样性。 教学方法： 在组织教学时，教师可采用案例式教学法，选取典型的案例创设学习情境，增加学生的感性体验,引导学生思考探究，把外在的知识内化为认识和情感，培养学生形成自己的道德观念和环保的意识。 教学过程 歌曲《地球你好吗》创设情境，导入新课 请欣赏视频《生物多样性的意义》感受生物的多样性 生物的多样性是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； (三)结合视频图片展示，阅读101-102页请回答以下问题： 1、为什么保护生物多样性？ 2、我们该如何对待自然界的各种生物？ 3、我们身边有哪些破坏生物多样性的行为？这些行为给人类带来了哪些危害？ （四）实话实说 ①在外郊游遇到有人打鸟，我想说： ②朋友请客请吃野生动物，我想说： ③看见市场上有人贩卖珍惜动物：

④发现有人偷运野生动物： ⑤在公园里看见有人乱折花木： （五）合作探究二：观看西藏美景提出问题引入第二问题 自学课本P103-105，完成下列问题: 1、为什么善待大自然？ 2、怎样善待大自然？ 3、阅读P105“读一读”蒂皮与野生动物牵手，给我们什么启示？ （六）我来设计 请设计两条善待自然的宣传标语。 （七）合作探究三 说一说 读课本106页文字及图片材料，说一说，从全国“保护母亲河日”到大学生和市民的守护行为对大家有什么启示？ (八）要求：全班分为四组，家庭组、校园组、村庄组、旅游组。 说一说：美化自然，从身边做起，自己准备做些什么？ （九）环保宣言 我无法阻止人们乱砍滥伐为数不多的森林资源但我可以做到 ---------------； 我无法阻止人们乱捕乱杀珍稀动物，但我可以做到 ---------------------； 我无法阻止工厂和城市的污水污染江河湖海但我可以做到 ----------------------； 我无法阻止白色垃圾和汽车尾气，但我可以做到 ----------------------- （十）收获平台 我学到了：

人与自然和谐相处的内涵和本质

、人与自然和谐相处的内涵和本质 和谐是指系统中各要素、各部分之间配合得匀称和得当。一个生态系统，尤论是在全球、地区，还是局部区域，都是复杂的牛物群落与所处的环境(包括水、大气、土、岩石等)相互依存、相互制约、相对稳定又有自组织功能的一个系统，水是其中最活跃、最重要的控制性要素。在润泽万物的同时，水又以其自身的丰枯规律、动力特性，影响着整个自然界的演进和变化。生态系统所有生命要素因水而生，依水而存，对水的量变和质变十分敏感。兴水利、除水害，人类社会在与水的相依相伴中，在与水的抗争中，得到了繁衍和发展。在治水中处理好人与自然的关系已经成为人类持续生存和发展的重要任务。 所谓治水中坚持人与自然和谐相处，就是指以人为本，坚持人与自然关系的平衡与协调。在整个流域生态系统的框架下，处理好人类活动与水利水害的关系，合理地趋利避害，正确对待洪水、干旱等自然灾害，降低水污染等人为灾害，在将水对人类造成危害的程度降低到可以承受的同时，尽可能降低人类活动对水体循环的干扰，减少人对水的侵害；处理好人类取用水与自然界其他用水的关系，将水资源的开发利用控制在能够保持水体基本功能、水资源可以持续利用的状态，使水在为人类造福的同时，能够为整个自然界造福。 在治水中坚持人与自然和谐相处的观念，反映出价值取向的变化。由“以人为中心”和人控制自然、统治自然的价值理念，转变为以人为本、全面、协调、可持续发展的理念，强调人与自然和谐发展，共同进步。在治水中坚持人与自然的和谐相处，体现了思维方式的变化。由孤立的、单目标的思维模式，转变为系统的、全面的、辩证的思维模式，由以往的经济增长为唯一目标，转变为经济增长与生态系统保护相协调，统筹考虑各种利弊得失，在改造自然满足人类需要的同时，约束人类自身的行为，兼顾自然界的和谐与稳定。人与自然和谐的理念涉及治水的方方面面，从思路、对策、措施，到规划、设计、管理，都需要不断探索，不断实践，不断创新。 二、人与自然和谐相处是经济社会发展到一定程度、一定阶段的必由之路，是人类总结经验教训后的必然选择 在工业革命之前的漫长历史中，生产力水平相对较低，人类活动对自然界的影响较小，人与自然保持着相对和谐的状态。在哲学上，强调“天道”和“人道”、“自然”和“人为”的相通、相类和统一的观点。庄子认为，“天地与我并生，而万物与我为一”，人与天本来合一；孔子提倡“天命论”，把“天命”奉为万物的主宰，要人们“尊天命”“畏天命”；老子主张“自然无为”，认为人在自然和社会面前是无能为力的。这种朴素的“天人合一”的观点，造成了中国占代一种人与自然亲近和谐的关系。在对待洪水方面，“择丘陵而处之”“顺水所向，迁城邑以避之”进行避洪，“疏九河”进行分洪，在大河两旁留出足够空间使水“有所休息，左右游波，宽缓而不迫”进行行蓄洪，这些都足这种思想的反映。在水土资源开发上，先秦时期，强调“斧斤以时入山林，林木不可胜用也”，“不树者无椁”，对于保护植被、植树育林等起到很好的作用。 随着时间的推移，人口的急剧增加，人类经验和知识的积累以及科学技术的发展，尤其是工业革命以后，人类改造自然、影响自然的能力越来越强，“人定胜天”“人是自然界的主宰”的思想日益增强，把自然界逐步看作是取之不尽、用之不竭的宝藏，肆无忌惮地掠夺式开发利用，同时把自然界看成是一个无底的垃圾箱，毫无顾忌地向其中排放废水、废渣、废气。

综合实践活动关爱自然,保护环境

综合实践小型活动《关爱自然，保护环境》实施方案 一、活动目的 1、引导学生亲近自然，热爱自然，体验自然，感受并分享大自然带给自己的乐趣。 2、对宇宙、动植物等自然界中的一些常识有进一步的了解，列举出一些简单自然现象，欣赏自然中的诗情画意。 3、能通过观察、调查等方式，了解人类对环境的影响，初步形成环保意识，并自觉形成环保行为。 4、培养学生团结协作的意识和相互合作的能力。 二、活动材料 1、20年前我国优美的自然环境的图片和视频短片 2、近几年我国环境所遭受到的破坏的图片和视频短片 3、学生课前调查的身边环境受污染的现状 三、活动形式 1、学生以小组为单位，了解周围的环境情况。学生通过上网搜索资料，查看图片，录像纪录片，详细了解有关环境方面的知识。 2、学生通过查阅图书，了解自然的详细资料。 四、活动过程 第一阶段：确定主题 确定以“关爱自然，保护环境”为主题 理由如下： 教师通过创设情境引发学生思考：“你最想了解环境中

哪一方面的情况呢？” 学生围绕问题畅所欲言展开讨论，他们提出了许多有关环境保护方面的问题。接下来根据问题研究的价值、可行性,以及每一问题选择人数的多少确立可能的子课题，如： 1、森林植被现状的调查。 2、树木保护现状的调查 3、耕地利用现状的调查。 4、河流保护现状的调查。 5、动物保护现状的调查。 6、垃圾投放处理现状的调查。 随后师生共同商讨，将《关爱自然，保护环境》确立为为次综合实践活动的主题。 第二阶段：开展活动 子课题确立后，同学们自主选择感兴趣的子课题，学生根据兴趣自愿结合小组并确定小组名称。接下来各小组共同交流、设计制订本组的活动方案。 学生以小组为单位，按照本小组事先选定的子课题，利用综合实践课、课间休息以及课后调查的形式开展活动。在此过程中教师要给予相应的思想和方法指导。 第三阶段：汇报、交流、展示探究成果 1、收集、整理资料。 小组根据自己所调查到的情况列出详细的表格，并及时、详细的记录本小组观察和调查到的具体资料和数据，写成小组调查报告。

保护大自然

保护大自然（觉醒） 蓝天，沃土，绿草，大树，我们拥有的这一切是来自大自然的美丽景色。为了能够更好地生存与发展，我们应当好好地珍惜它，爱护它。 人类是大自然的主导者，可以让大自然变得更加和谐统一，也可以破坏大自然。近些年来，人们为了谋取更多的经济利益，使大自然遭到严重的破坏，他们乱砍滥伐，使得许多名贵的花草和珍稀的动物濒临灭绝。环境污染问题日益严重，废气、废水肆意排放，影响着人类的生存与发展。 由此可见，如果人们再不重视我们身边的环境，地球将完全变成另外一个样子。人类啊！你应该醒悟了，自觉地去保护环境。 幸运的是，人们现在已意识到了大自然的生态价值远远大于其经济价值，建立起了各种各样的自然保护区。作为新时代的小主人也要积极地投入到保护自然环境中去。 首先必须遵守有关禁止乱扔各种废物的规定，特别是不要乱扔废电池，因为它流到清洁水中，会造成非常严重的污染。要爱护花草树木，不破坏城市绿化，并且积极参加绿化植树活动。平时注意节约用水，在刷牙洗脸时，时刻注意关闭水龙头。 我们人人都有保护环境的责任心，让我们从自己做起，从小事做起，携手保护我们的家园吧！ 勇敢面对挫折（困难） 人生难免有风雨，走过风雨，我们学会在喧嚣的尘世保持一颗平常心，我们学会在拥挤的人生道路上保持一副微笑的面孔。 人生谁能没有挫折，就像人要学会走路一样，也得有过摔交，而且只有经过摔交才会学会走路。挫折可以毁灭一个人，也能造就一个人。有人害怕挫折，因此，不敢去追求成功；这是弱者，在弱者面前，挫折就是倾覆生活之舟的波涛，波涛越大，他就越容易被吞噬。但是我相信，每个人向往向往成功的人都不希望自己是弱者。那么，作为一个强者，就不应该因为沮丧而停止追求，我们应该振作起来，向挫折挑战。马克思说过："世界上没有永远平坦的大路，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人才会有希望达到光辉的顶点。"面对挫折，我们没有勇气愁眉不展，要正视而不回避，超越而不包围，我们应该把这个信念作为去战胜挫折的强大动力。从挫折中重新站起来，这样才能不断的追求品尝成功的喜悦。一次挫折并不代表永远的失败，只要敢于战胜自己，成功的大门一样会给你打开。人的生命似洪水在奔流，不遇着高山与暗礁难激起美丽的绒花。可见，要想成功就必须尝试挫折，而只有战胜挫折，才能取得成功。 朋友，让我们在今后的人生道路上不段战胜挫折，走向辉煌的明天吧！ 我就是这样的人 我是一位做事会想尽办法的人,在学校里有任何的作业及问题我都会想法子来解決,就像在家里,新来了一台手机我都会立刻开始研究,遇到了问题会找说明书来解答直到会使用为止,我就是这样的人 心肠软就是我这个人的个性,我不喜欢打架,我心肠软,常被別人欺负.嘲弄,但我喜欢帮助別人,每做一件好事,就让我心情愉快,我就是这样的人。 帮助別人是我的特色,只要是能帮上忙的,我一定会帮忙到底,但我绝不帮助行为不好的学生,也不帮助坏人,我就是这样的人。看书是我的兴趣,也是我排解无聊的好方法。我可以在书里见到以前从没听过，看过的东西。 我的专长就是画卡通人漫画,虽然我不像世上的漫画家画画都那么强,但我的想像力却不差,我可以画出有故事情节的卡通人漫画,我就是这样的人。 我是一位待人接物不错的人.因为每一个人都有不同的特色与想法,所以我会以不同的帶人方式来亲近他人,成为朋友。我就是懂得待人接物的人 不管別人对我的看法使什么我就是我,沒有第二个。做事会想尽办法的性格，还有独特的专长都是我的特性,我就是这样的人。

综合实践《关爱自然,保护环境》实施方案.

综合实践《关爱自然,保护环境》实施方案 一、活动目的 1、引导学生亲近自然,热爱自然,体验自然,感受并分享大自然带给自己的乐趣。 2、对宇宙、动植物等自然界中的一些常识有进一步的了解,列举出一些简单自然现象,欣赏自然中的诗情画意。 3、能通过观察、调查等方式,了解人类对环境的影响,初步形成环保意识,并自觉形成环保行为。 4、培养学生团结协作的意识和相互合作的能力。 二、活动材料 1、20年前我国优美的自然环境的图片 2、近几年我国环境所遭受到的破坏的图片和视频短片 3、学生课前调查的身边环境受污染的现状 三、活动形式 1、学生以小组为单位,了解周围的环境情况。学生通过上网搜索资料,查看图片,录像纪录片,详细了解有关环境方面的知识。 2、学生通过查阅图书,了解自然的详细资料。 四、活动过程 第一阶段:确定主题 确定以“关爱自然,保护环境”为主题

理由如下: 教师通过创设情境引发学生思考:“你最想了解环境中哪一方面的情况呢?” 学生围绕问题畅所欲言展开讨论,他们提出了许多有关环境保护方面的问题。接下来根据问题研究的价值、可行性,以及每一问题选择人数的多少确立可能的子课题,如: 1、森林植被现状的调查。 2、树木保护现状的调查 3、耕地利用现状的调查。 4、河流保护现状的调查。 5、动物保护现状的调查。 6、垃圾投放处理现状的调查。 随后师生共同商讨,将《关爱自然,保护环境》确立为为次综合实践活动的主题。 第二阶段:开展活动 子课题确立后,同学们自主选择感兴趣的子课题,学生根据兴趣自愿结合小组并确定小组名称。接下来各小组共同交流、设计制订本组的活动方案。 学生以小组为单位,按照本小组事先选定的子课题,利用综合实践课、课间休息以及课后调查的形式开展活动。在此过程中教师要给予相应的思想和方法指导。 第三阶段:汇报、交流、展示探究成果 1、收集、整理资料。

爱护大自然主题演讲稿范文大全

爱护大自然主题演讲稿范文大全 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 爱护大自然演讲稿篇一 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好! 我代表三年级4班同学演讲的题目是《热爱大自然，保护生活环境》。 同学们，你们可曾感到，天蓝了，风轻了，杨柳变柔了。是的，这是大自然赐给我们的最好的礼物;同学们，你们可曾看到，教室墙白了，地平了，灯更亮了。是的，这是学校提供给我们的漂亮的教学大楼。是它结束了我们西关小学多少年的落后历史，是它揭开了我们西关小学全新的先进面貌。多少经过学校门口的人驻足赞叹，多少居住乡村的孩子来到我们学校取经求学。我自豪，因为我是西关小学的一个成员! 然而，我也听到了，教室的墙壁在哭泣：“瞧，你们把我这么漂亮的绿裙子白衬衣弄脏了，叫我怎么有脸见人呀?”我还听到窗台上的花儿在抱怨：“看，你们从来不给我洗脸，我又脏又渴，头都快抬不起来了。” 有一天，我经过一楼大厅的时候，突然身后传来这样的谈话声：“瞧你脏里吧唧的，一副老土样，我再也不和你交朋友了。”“你以为你比我幸运吗?尽管你比我光亮，但你也经常东倒西歪的呀。想想

吧，你换过多少次腰杆了?”“谁说不是呢?我真怕他们再来踢断我的腰。”“我也想痛痛快快洗个澡，我浑身感觉不舒服。”仔细一听，原来是国旗台上的护栏和大厅的地面在说话。它们俩的谈话被院子里乘凉的垃圾桶听见了，它插话道：“没有人说我不漂亮吧?可是我肚子老饿得慌，我就不明白小朋友们为什么不给我肚子里喂东西，他们总是把我的食物满院乱扔。”“我也好难过哦，下课铃一响，我这头啊快要爆炸啦，那个噪音呀，有高声尖叫的，有摔门磕桌凳的，还有砰砰拍皮球的，追逐打闹的。”噢，这是从我赈灾房顶上传来的埋怨声。我刚要出门，又听见壁灯发话了：“哎，我好难过呀，孩子们常常把我打开就忘记关了，太阳爷爷笑话我不知羞，还敢和他比明亮。” 同学们，当你听到这些谈话后会怎么想呢?大自然给了我们明媚的阳光，新鲜的空气，灿烂的花朵，碧绿的草地，清清的自来水。学校给我们提供了漂亮的教室，明亮的电灯，崭新的课桌，优雅的环境。我们应该怎样热爱大自然，保护好我们的学习生活环境呢? 爱护大自然演讲稿篇二 尊敬的各位评委、老师： 大家好!今天我演讲的题目是《爱护大自然，保护母亲河》。希望我的演讲在炎炎夏日能给你带来一丝凉爽。 那是一个明月皎洁的晚上，我忽然问：“爸爸，月亮上的人是不是很白，很漂亮呀?”爸爸说：“月亮上面没有人，都是石头”。“不，爸爸骗人，妈妈说了，月亮上面有嫦娥姐姐，还有小兔子哩。”爸爸笑着说：“月亮上面没有水，所以没有人。嫦娥姐姐是个神话形象。”

关爱大自然 从我做起

关爱大自然从我做起 城里中学李娜 ★教学目标 （一）情感、态度、价值观：增进亲近大自然的情感，树立正确的自然观，从自身做起，善待自然，与自然和谐相处。 （二）能力：积极为美化自然做出自己的贡献，培养关爱自然，保护环境的能力。 （三）知识：了解人与自然的意义及如何善待自然，明白为什么要美化自然，怎样美化自然。 ★教学重点：美化自然，让大自然美丽永存 ★教学难点：尊重生命，保护生物的多样性；善待自然，做大自然的朋友。 导语：我们同在一个地球，人类和自然之间是共荣共存的，自然界的各种动植物都应该得到我们的充分尊重与保护。我们再从大自然获取利益的时候还应该善待自然，因为大自认不仅属于我们，还属于我们的子孙万代，所以，我们在合理开发利用自然资源的同时还应该善待自然，让自然之美代代相传。今天我们就来一起探讨和学习关爱大自然，从我做起。 师：首先请同学们欣赏下面这几幅图片，并告诉老师这几幅图片带给大家的感受是什么？它有什么特点？ 生：丰富多彩的生物世界精彩纷呈…… 师：可以说人类从出生之日起，就无时不在享受着各种生物的“恩赐”，现在请同学们观察自己身上穿的衣服，身边的书籍，桌椅、门窗，你是否感受到大自然对我们人类的的“奉献”呢，生物世界为人类无怨无悔的付出，有些人却对一切熟视无睹，甚至经常做一些破坏生物多样性的行为，下面我们一起来分析这样两个案例。 据报道：我国不少城市，崇尚食蛇，蛇餐馆生意兴隆。在深圳，平均每天吃蛇达10吨，可以装满两卡车。仅一个城市一天吃10吨蛇，以一条蛇平均600克计，就意味着1.6万条蛇一年灭鼠320万只，可以说，蛇为保护自然生态平衡立下了汗马功劳。成千上万吨的设备滥捕滥杀，势必造成鼠灾泛滥，粮食减产，草原荒芜。鼠灾还会导致鼠疫泛滥，直接影响人类的生存环境。照这样消费下去，我国野生蛇的灭绝可能会比熊猫还要早。 红豆杉，素有“国宝”之称。经专家验证，从中提取的紫杉醇具有显著的抑制肿瘤的作用，被确认为本世纪国际上最具有开发前途的抗癌药物。红豆杉的假种皮酸甜可口，种子还可以榨油，叶子通经、利尿、降压，并对治疗糖尿病及心脑血管疾病都有显著效果。有观点认为“这样的植物如果在我们的土地上消失的话，损时的不仅是钱财，更严重的可能是人的生命。

由自然辩证法浅谈人与自然和谐相处

由自然辩证法浅谈人与自然和谐相处 摘要：自然辩证法是马克思主义哲学的重要组成部分，自然观是人们对自然界的认识、观点与看法。辩证的自然观是建立在现代科学技术研究成果基础之上，较为科学、系统、全面、客观地反映自然界发生、发展规律的认识、观点与看法。人与自然的和谐相处，是社会主义和谐社会的基本特征之一，它是指生产发展，生活富裕，生态良好的高度统一状态。20世纪初，全球人口约有16亿，与此同时，全球经济约增长3倍。人口激增，经济增长，需求扩大，使人类与自然之间的差距不断扩大，构成人类文明进步的巨大障碍。能源问题、环境问题、生态平衡已经成为我国乃至全球发展的核心问题。本文通过研究人与自然的关系，阐述对自然辩证法中辩证唯物主义自然观的认识，并结合新时期出现的问题，进一步说明了人与自然的关系以及如何和谐相处。 关键词：人与自然的关系、资源、环境、生态、和谐相处 一、辨证的自然观 自然界指统一的客观物质世界，是在意识以外、不依赖意识而存在的客观实在。它既包括人类已知的也包括人类未知的物质世界，小至粒子，大至宇宙。它处于永恒运动、变化和发展之中，具有系统性、复杂性和无穷多样性，不断地为人的意识所认识并被人所改造。[2]从广义上讲，是指整个宇宙，即包括人类社会在内的物质世界及其一切表现的总和；从狭义上讲，是指与人类社会相区别的物质世界，即人类社会赖以生存和发展的自然环境。 1.1自然界的物质性和统一性 世界的本质是物质的，物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人们通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。[1]列宁的物质概念指明了自然界物质的根本属性是客观实在性。自然界的物质形态千姿百态、无限多样。同时，自然界的物质性决定了物质世界所具有的内在统一性——自然界所发生的一切现象、变化和过程都遵循一定规律。自然界普遍存在的系统性、物质所表现出来的对称性等则都是物质世界统一性的具体表现。 1.2自然界物质系统的整体性和稳定性 所谓整体性，是指物质系统具有的不可还原的整体性质。任何物质系统都是由相互联系

关爱自然、保护环境

《关爱自然、保护环境》综合实践活动课案例 罗田县三里畈初中何慧 一、活动主题的提出： 自然环境与我们的生存息息相关。面对目前存在的严重的环境问题，作为生活在大自然中的我们都有义务和责任去关注和改进它。从学生的生活实际出发，发现大自然与生俱来的美和人为破坏环境后的丑，组织了这个《关爱自然、保护环境》的感受式学习活动 二、活动目的意义： 为密切学生与自然、与社会的联系，推进学生对自我、对社会和自然之间内在联系有更深的体验和认识，发展学生的创新能力、综合实践能力、良好的个性品质；走进自然、关心自然、自主探究自然问题，增强环保意识，初步形成环保能力 三、活动准备： 1、发动学生课前对当地环境状况作广泛的调查以及收集与环保有关的资料。 2、老师制作精致的：“智慧之星”、“表达之星”、“表演之星”、“收集之星”等若干个。准备两张奖状如‘最佳表演奖’和‘最佳创意奖’ 3、电脑。投影仪。 4、有关环境污染和优美的风景图片等 5．准备以环保为主题的小品。故事。广告词等活动内容 6．歌曲《we are the world》 四、活动过程： （一）激情导入，感受地球母亲的美。 1、播放地球优美的风景图片。 2、师配乐描述：我们生活在这蔚蓝色的地球上，是地球妈妈孕育了一切生命。看看我们的周围多美！蔚蓝色的天空，清澈的湖水，茂密的树林，小鸟在歌唱，花儿在微笑，小朋友们正在大自然的环抱中尽情的嬉戏（上课一开始，让学生欣赏直观、生动的地球优美的风景图片的同时，让他们体验到大自然的美、动物、植物之美，让他们在这种具有导向性的情感氛围中激起环保的参与意识——课伊

始，情也生。同时，随着优雅的轻音乐充分放松学生的身心，营造一个轻松、和谐的氛围，为课堂创设一个良好的开端。）但是有些人只顾着为自己谋私利，不顾对地球妈妈的保护，导致出现了一些不堪入目的画面。 （二）导语引入，激起对环境污染的恨意。 1、播放有关环境污染的图片。 2、师描述：河流干枯，荒芜土地，垃级成堆，浓烟滚滚.野生动物频临灭绝这一幅幅令人触目惊心的画面,让我们仿佛听到了破碎的地球妈妈在伤心地哭泣！人类只有一个地球，我们怎能忍心看到她备受摧残而伤心呢？我们破坏了唯一的家园何以生存？！让我们从现在做起，行动起来，关爱自然，保护好环境吧！ （三）组织活动。 （根据学生爱表现，喜欢各种文娱活动的特点，在课前，我就让他们事先自由组合小组—信息组、采访组、摄影组、问卷组；编写环保小报、制作环保宣传牌、拍照等节目，并在课堂上进行展示和汇演，既活跃了课堂气氛，师生在欣赏中得到了情感的熏陶和品德的升华。） 1、请出四个自由组合的环保行动小组。 a .信息组 b.采访组 c.摄影组 d.问卷组。 2、展示成果。 a .信息组（组长汇报收集的环保知识和信息）-------师：适时问小组成员在活动中的任务。 其他组员评价：收集之星、表达之星…… （评价是强化学生正确的学习动机，使他们看到自己的成功的重要手段。在教学中，积极的评价，正面的肯定，能使学生产生一种成就感，增强参与活动的信心。） b.采访组（组长汇报采访的内容。）——师：采访时遇到什么困难？怎么解决？ 其他组员评价：表达之星、创意之星、…… c.摄影组（组长展示拍摄到的照片。）——师：看到这一切你们有什么感想？ d.问卷组（组长出示问卷内容。）——师：从问卷调查的情况来看，你们发现了什么？

保护大自然的优美句子_优美语句

保护大自然的优美句子 ★走向自然，走向绿色的田野，享受它独特的风采。这里虽没有高山的险峻，却有厚野的辽阔；虽没有大海的汹涌，却有小溪的优雅，虽没有外界的热闹，却有你所期待的平静。在这里，你可以欣赏到蓝天的遂道，白云的飘逸；小草的翠绿；果菜的芬芳，蝴蝶的阿娜，蜜蜂的辛勤…… ★大自然好像一首曲，一首无边无际的曲，每个音符都带有动听的音律，每个音节都带着欢快的节奏，每个音段都带有柔美和安适，歌曲自然而不失感点，多似水中有动的鱼儿，自由，愉快。这首曲载着倾听者无虑的梦想，使倾听者感受曲中大自然的鸟语花香，大自然的多彩芬芳，思绪沉沦在大自然如此令人向往之中。 ★地球上指可数的野生动物资源大国，在想方设法保护他们的同时，也无可奈何地看着他们惨遭扑杀，践踏，掠夺……人类在破坏环境时，也在破坏国家的保护动物，大熊猫。素有"国宝"之称等等命运同样不佳，如果再破坏生态环境，这些世代赖以繁衍的家园也遭到疯狂的扫荡，株连九族的下场并不鲜见，是我们人类残酷无情的破坏他们。 ★放眼远眺，山峦连绵起伏，郁郁葱葱。山脚下，一排挺拔翠绿的松树就像手握钢枪的战士保卫着我们的祖国。近处是一片茂密的树林，树木枝繁叶茂，如同一把把绿色的大伞。林间，绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花，就像给大地铺上了一块儿色彩斑斓的地毯。花丛中，辛勤的小蜜蜂“嗡嗡嗡”地唱着歌在采蜜。不时，还会看见

小兔子蹦跳着从草地上跑过。 ★科技在发展，人类在进步，从无知走向已知，从蒙昧走向文明。千百年的风雷激荡，千百年的高歌猛进，千百年的沧桑，千百年的辉煌。然而，千百年后，斗转星移，我们的家园又以何面目展现在我们面前呢？有谁愿意看到一个遍体鳞伤、欲哭无泪的地球呢？ ★你流连于山光水色，绿意葱茏的大自然中时，你是否想过有一天这一切的一切都将远离我们而去，留给我们的只是光秃一片。朋友，相信我吧，这绝不是危言耸听。看：非洲大沙漠正以惊人的速度吞噬良田，人类面临生存危机；南极洲的冰层开始融化，若干年后洪水滔天不再是神话，人类正把自己推向灭亡的深渊！ ★瞧！如果不保护环境，大自然母亲也将会发怒，比如2008年的5。12大地震，日本大地震，泥石流灾害等，在这过程中，有多少人失去的亲人，失去了无法估量的财产，这不是大自然对人类的惩罚吗？ ★让我们投入山的怀抱吧！远远看去，山并不高，可当你来到山脚下时，抬头一看，这才知道山是多么的雄壮威武。山就像一个个巨人，任凭风吹雷打、日曝雨淋，永远那样坚定不拔地挺立着。它们的精神多么令人钦佩啊！ ★让我们用双手，多种一棵树；让我们站出来，保护野生动物；让我们行动起来，保护自己的家园；让地球上的树更绿，天更蓝，水更清；让我们的家园处处开满绿色的环保之花。 ★让我们走向原野吧。看，一片片碧绿的草地，一望无际，上面

关爱大自然,从我做起

《关爱大自然从我做起》教学设计 2011-08-03 09:52:46| 分类：默认分类| 标签：|字号大中小订阅 《关爱大自然从我做起》教学设计 一、内容标准 一2.1 知道人类是自然界的一部分。 三4.5 知道我国的人口、资源、环境等状况，了解保护环境、合理利用资源的政策、法律，树立可持续 发展的意识。 一1.5 主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习习惯和生活态度。 二、教学目标 【情感、态度、价值观】增进亲近大自然、爱护大自然的情感，树立正确的自然观，从自身做起，善待自 然，与大自然和谐相处。 【能力】积极为美化自然做出自己的贡献，培养关爱自然、保护环境的能力。 【知识】了解人与自然的道德规范；感悟人与自然的关系，理解保护生物多样性的意义，理解善待自然的意义以及如何善待自然；明白为什么要美化自然，怎样美化自然。 三、教学方法：自学法、讨论法、交流法、归纳法 三、教学内容分析 本单元以“与大自然和谐相处”为教育主题，帮助学生认识人类与大自然是相依为命、相互依存的关系，引导学生树立生态环保意识，爱护我们赖以生存的大自然，与大自然建立起新型的伙伴关系。 本项目《关爱自然从我做起》主要是让学生了解人与自然的基本道德规范，自觉遵守人与自然的道德规 范，与大自然和谐相处。 本项目设三个层次讲述了人与自然的道德规范：尊重生命，善待自然，美化自然。这三个层次是相互关联，层层深入的：只有理解了生物多样性的意义，才可以善待自然界的每一种生命；只有理解了人与自然的密切关系，才可以增进善待自然的情感；只有理解了自然对我们人类的重要意义，才可以从自我做起，保护自然、美化自然。总之，只有赢得了青年一代对大自然的关爱，才会赢得未来人与自然的和谐。这也是思想品德课教学 的落脚点。 所以该项目是本课的学习重点。其中，“善待自然，和大自然做朋友”是教学重点；“尊重生命，保护生物的 多样性”是教学难点。 四、教学活动过程 （一）情境导入、自主感悟 多媒体课件展示：视频《关爱自然，保护自然》，用优美的自然风光吸引学生充分进入情境。 当学生对自然界的生命和价值有所感悟时，老师适时提出问题：欣赏完视频后，你的感受是怎样的？说出 来与大家分享。

与自然和谐相处作文

与自然和谐相处作文 人离不开自然，也不可能离开自然而单独存在。人与自然的关系应该是相互依存的。 因此，人与自然应该和谐共处。 与大自然和谐共处作文 寒冷的冬天离开了，春姑娘踏着轻轻的脚步走来：这是一个美好的“春天”，这是一 个“和谐的春天”。和谐，是世界之母。和谐的自然环境，和谐的生活方式，能让人心 生愉快、安宁，使人获得温暖和力量。“和谐”，时刻在以自己的方式向你致意。“和谐”是大自然奉献给我们的珍宝，是没有被污染的土地，是郁郁葱葱的森林，也是所有自由栖 息成长的生命的本质。 在《走进和谐的春天》这本书中，让我感触最深的就是第六章亲亲家园，亲亲世界——和谐社会需要“人与自然和谐相处”。 我们每天都幸福地生活在大自然的怀抱里，享受大自然带给我们的阳光雨露，这是多 么幸福的生活啊!20xx年，第二十九届奥运会在北京举行，绿色北京!绿色奥运!是我们的 承诺，为了实现这个承诺，20xx年北京新增绿地1.2万公顷，使全市的林木绿化率达到51.6%，城市绿化覆盖率达到43%。为了“绿色奥运”，北京做了多少努力!正是这份绿色 和谐的努力，20xx年8月8日，中国得以信心百倍地迎接全世界! 我们的母亲河——新安江，自古以来就风光秀丽,清澈见底,声名远扬。当年李白到 此游玩就曾如此描绘：“清溪清我心，水色异诸水。借问新安江，见底何如此?人行明镜中，鸟度屏风里。”可如今，我们却常常见到这些不和谐的镜头：在碧波荡漾的江面，时 常飘浮着塑料袋等白色垃圾;在绿草如茵的江边，也常常会看到一些牛奶盒、食品包装袋; 为保卫我们的母亲河，少先队员们系着鲜艳的红领巾为小草洗去污渍，为小树除去杂草， 给大地换上鲜艳的春装，并向路人宣传环保知识。瞧：那一个个纯真的笑脸，那一句句甜 美的话语，那额头上晶亮的汗珠，不就是最美的春天吗? 万物相形而生，众生互惠而成。 地球只有一个，让我们从小珍惜自然资源、保护生态环境，终生与大自然和谐相处! 环境保护是当今世界最为热门的话题，保护我们的母亲河是每个建德的公民的应尽的职责! 与大自然和谐共处作文 今天，我们拥有比过去任何时候都要好的生活，但也面临着比过去任何时候都要严重 的生态和环境问题.全球气候变暖;臭氧层的耗损与破坏生物多样性减少酸雨蔓延森林锐减 土地荒漠化大气污染水污染。 大量的森林被砍伐,大量的水被污染`浪费,大量的野生动物被猎杀……头顶的天空不 像以前那么蔚蓝了,脚下也再不是一方净土了.水龙头里那清澈的水再流多久就会干?多少 濒临灭绝的动物朋友还正在挣扎?人类究竟是聪明还是愚蠢?

2021年八年级政治下册《关爱大自然 保护大自然》学案 鲁教版

2021年八年级政治下册《关爱大自然保护大自然》学案鲁教版第一框关爱大自然从我做起 教师寄语：关爱自然，保护环境，是人类共同的责任。让我们行动起来吧！ 学习目标： 1、情感、态度、价值观：树立保护环境人人有责的观念，自觉保护环境 2、能力：能用实际行动美化大自然，让大自然美丽永存 3、知识：懂得尊重生命，保护生物的多样性 学习重点：理解尊重生命，保护生物的多样性的意义 学习难点：认识怎样为美化自然，让大自然美丽永存作贡献 学习过程 （一）新课导入初步感悟 [温故知新] ：1、大自然物种减少的原因与影响？ 2、环境问题与危害（学习小组内检查） ［预习提示］：本节课有三个层次 1、 2、3、。 （二）自主探究全面理解 (阅读教材41页－48页，预习完成学习探究部分，划线部分应填上)

学习任务一、请同学们阅读教材41----43页，思考：为什么保护生物多样性，就是保护人类自身？ （1）正确理解“珍贵物种消失“损失的不仅是钱财，更严重的可能是人的生命”？ （2）生物多样性的意义：保护了生物的多样性就等于保护了和的基石，就等于保护了多样性的基础，就是保护了我们。 (3）我们该如何对待自然界的各种生物？ （4）阅读：拒把“朋友“端上桌。思考：为什么要拒食野生动物？ 学习任务二、阅读教材第43---45页，思考： 1、西藏人民是如何对待大自然的？大自然又是如何对待西藏人民的？ 2、我们该如何与大自然和谐相处？①人与自然的密切关系：大自然是我们人类赖以生存和发展的，是生命的，是我们共同的。 ②如何善待自然善待自然就要，不破坏自然，做大自然的朋友；就要；就要 ③人类善待自然的意义共同归纳： 善待大自然，大自然就会善待我们。人类是自然界的一部分，善待自然就等于善

保护大自然的宣传语

保护大自然的宣传语 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 保护大自然的宣传语 1. 地球是我们从后代手中借来的 2. 破坏环境，祸及千古,保护环境，功盖千秋 3. 与自然重建和谐，与地球重修旧好 4. 有限的资源，无限的循环 5. 垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源 6. 珍爱自然遗产，永续山水胜景 7. 地球是我家，人人爱护它;每人做一点，造福千万家。 8. 请人类像爱惜自己的生命一样爱护环境吧! 9. 善待地球就是善待自己 10. 拯救地球，一起动手 11. 保护环境，从我做起 12. 促绿色消费，做绿色选民 13. 追求绿色时尚，拥抱绿色生活 14. 把消费限制在生态圈可以承受的范围内 15. 让经济发展的浪潮进入绿色的河道 16. 心动不如行动，去怨不如去干 17. 我是环保一员 18. 喝洁净的水，呼吸新鲜的空气，这需要您每时每刻爱护环境! 19. 女娲补天是过去的传说，环保是今天的女娲。 20. 亲近大自然，和我们的动植物朋友和睦相处! 21. 用我们的双手，爱护地球家园。 22. 让地球阳光普照，让未来神圣美妙。 23. 杞人忧天，我忧地!----地球是我们唯一的家，像爱护生命一样爱护她。 24. 昨天，由于人们的无知，导致大片森林毁灭;今天，由于人们的努力，

绿色又回到了我们身边;明天，我们坚信----绿色至高无上。? 25. 让绿色看得见!让绿色听得见! 26. 保护生态环境，共创美好家园! 27. 别让绿色消失时，我们才懂得去流泪。 28. 它失去了保护，我们就失去了健康。 29. 生命自然 30. 珍惜现在所拥有的一切，让更多的后人能健康生活，保护环境就是珍爱生命。 31. 绿色永远属于生命。 32. 人人为环保、环保为人人 33. 人人关心环境质量人人参与环境保护 34. 珍惜资源永续利用 35. 保护环境光荣污染环境可耻 36. 依靠科技进步促进环境保护 37. 提高环境意识保护美好家园 38. 合理利用资源保护生态平衡促进经济持续发展 39. 保护环境就是保护生产力 40. 保护环境山河美持续发展事业兴 41. 热带雨林----地球的肺 42. 人类的最后一滴水，将是环境破坏后悔恨的泪。 43. 保护环境，人人有则 44. 人人为环保、环保为人人 45. 人人关心环境质量人人参与环境保护 46. 珍惜资源永续利用 47. 保护环境光荣污染环境可耻 48. 依靠科技进步促进环境保护 49. 提高环境意识保护美好家园 50. 合理利用资源保护生态平衡促进经济持续发展 51. 保护环境就是保护生产力

人与自然和谐相处优秀范文合集

人与自然和谐相处优秀范文合集 在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那要怎么写好作文呢?下面是的人与自然和谐相处作文，欢迎大家分享。 改革开放以来，随着人类的发展和社会上的经济发达很多地区建造了高楼大厦，因此疏忽了周围的自然环境，这对大自然是一种严重地破坏，对生态的不平衡。使大自然环境受到破坏的原因是什么呢?有的工厂还排放乌烟，乌烟瘴气污染新鲜的空气，导致人类呼吸后身体健康会受到很大的伤害;有的居民在日常生活中排放的污水和工厂排放的污水流向清澈的小河，这一来不但污染了水环境还致使河里活蹦乱跳的鱼死亡，这已形成一种频繁的现象，河上漂流着的杂物恶化了美丽的自然环境，使众多的养殖水面被迫放弃;还有人不懂得珍惜水资源，大量的浪费，这样我们大自然就会缺水。也许有人会这样问："地球上的水资源不是跟空气阳光一样是取之不尽用之不竭的天然资源吗?"事实上并非如此。 虽然地球上三分之二的面积都覆盖了水，但这些水中97%是海洋。你们知道海水是咸的，剩余的少量淡水又大都集中在终年积雪

的高山和寒冷的南北两极。这样，地球上可供人的水资源就更少了。有没有人想过，如果世界上只剩下一滴水了，人们一定认为非常珍贵，可以前人们是这样认为的吗?还有的小朋友在草坪上玩耍踏坏了小草。仅管边上都竖立着要保护小草，人人有责的牌子，可又有谁能真正做到呢?他们都不屑一顾;在茂密的森林中，猎人还要捕杀小动物，让许多小动物流离失所，失去自己的亲人，现在森林里的小动物变得越来越稀少了。这种种现象就是导致自然环境被破坏，被污染的源头。 大自然是伟大的，生态是复杂的，生命是奥妙的，而我们了解得太少了，尚不及"寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。"地球是丰富多彩，物象万千的。一根草，一棵树，一个动物，一个群体，一个人，一个家庭，一个民族，一个社会。都是自然不断进步的结果。天生的动物，天生的植物，天生所有的植物，天生所有的生命都是有用的。它们的存在就说明有用。一看到森林，就向想到母木材;一看到河流就想到发电;一看到草原，就向想到牛羊肉和羊绒衫;一看到动物，就向想到能不能吃，能不能用，能不能入药。 珍惜动物是社会的财富，我们必须保护。一些虽很常见，但对人类有益的动物，我们同样应该爱护。植物也是人类的朋友。植物能够帮助人们净化空气，减少噪音，保持水土，防风固沙，调节气候。真是为人类做了不少贡献。

关爱自然宣传标语.

关爱自然宣传标语 2016-09-07 关爱自然宣传标语 保护环境功在当代利在千秋 追求绿色时尚拥抱绿色生活 同建绿色温馨家园共享清澈碧水蓝天 风调雨顺始自环境保护人寿年丰源于生态平衡 积德行善造福后代百年大计环保第一 治理环境污染重现丽日蓝天 爱青山绿水爱蓝天白云让生命在爱中每时每刻充满活力当环保卫士做时代公民 保护生态环境造就秀美山川 人类靠环境生存环境靠人类保护 生命和绿色拥抱人类与生态共存 关爱自然宣传标语 [篇2] 处处鸟语花香生活充满阳光 大力增强环保意识提高全民环保素质 还天地之本原传人类之文明环境保护人人有责 开发与环保同步生产与治污并举 失去生态平衡人类寸步难行 珍惜水土资源实现持续发展 一人一年一棵树绿山绿水绿山河 同顶一片蓝天共护一方水土

草木皆有生命爱护方显真情 保护生态环境实现持续发展 关爱自然宣传标语 [篇3] 人人关心环境质量人人参与环境保护 大力开展节能减排，实现效益和环境双赢 强力推进污染减排工作，创建环境友好型社会 冰川消融，后果堪忧 环境友好型社会离不开您的关注与支持 珍惜资源人人有责，爱护环境由心出发 健康人生源于清洁之水 依法推进清洁生产，走新型工业化道路?全面建设小康社会，同心共创美好家园 推进清洁生产，实现经济和环境双赢 消除污染，疾病不染 珍惜资源永续利用 绿色环境像自家，保护环境靠大家。天更蓝，水更绿，让我们的家园更美丽。 关爱自然宣传标语 [篇4] 一、保护环境光荣，污染环境可耻。 二、依靠科技进步，促进环境保护。 三、提高环境意识，保护美好家园。 四、地球只有一个，失去它，我们到哪里去寻找家园。 五、爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。 六、含一滴水，还一份真情! 七、天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。

爱护大自然演讲稿大全

爱护大自然演讲稿大全 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 保护环境是不容推御的责任 各位同学们： 今天我要讲的是保护环境的演讲稿，题目是《保护环境是不容推御的责任》， 让我们想一想，自从人类诞生以来，一切的衣食往行及生产、生活有哪一样离得开我们生存的环境，我们生活在地球上，然而地球并不是有我们生存，还有很多很多的动物植物，所有生物的生存，又有哪一样离得开地球上的大气、森林，海洋、河流、土襄、草原呢?地球就是由所有的生物组成了错综复杂而关系密切的自然生态系统，这就是人类赖以生存的基本环境。 然而，就是这样供人类生存的环境，却总是被人类自己所破坏。人类把文明的进程一直滞留在对自然的征服掠夺上，却从来不曾想到对哺育人类的地球给予保护和回报，我们人类在取得辉煌的文明成果的同时，对自然的掠夺却使得我们所生存的地球满目疮疤，人口的增长和生产活动的增多，也对环境造成冲击，给环境带来压力。 地球上人类、生物和气候、土壤、水等环境条件之间存在着错综复杂的相互关系，就好比我们人体的各个器官、各种机能之间都是需

要保持平衡是一样的，你想想，我们人类身上的某个器官坏了，人就会生病，就会痛苦不已，其实地球也是如此，一旦失去了生态平衡，便会产生种种不良后果。因为人类的侵害，如今地球面临了很多的环境问题，比如气候变暖，臭氧层空洞，酸雨，有毒废弃物，野生生物灭绝，以及大气、水污染等等，这些都是令人类头疼不已的事情，保护环境的演讲稿，推荐一篇小学生安全演讲稿。 保护环境，人人有责，虽然我们现在还只是个学生，没有能力去改变那些环境不问题，但是我们可以从小事做起。春天到了，植物开始生长，我们可以积极参与植树节，保护身边的花草树木。除此之外，我们还要爱护身边的环境卫生，遵守有关禁止乱扔各种废弃物的规定，把废弃物扔到指定的地点或容器中，避免使用一次性的饮料杯、饭盒、塑料袋，用纸盒等代替，这样可以大大减少垃圾，减轻垃圾处理工作的压力。这一切，看起来不是很平凡的事情吗?只要我们愿意，很轻松就能完成，很轻松就能参与到保护环境的重大工作当中。 亲爱的同学们，你还在犹豫什么呢?从此刻起，就伸出你的手，伸出我的手，一起去爱护环境，保护环境，我相信，有了每一个人的参与，我们的校园更美丽，我们的祖国更美丽，让我们时刻谨记保护环境是不容推御的责任。 我的演讲完毕，相信大家!您此刻正在无忧演讲稿阅读演讲稿《保护环境的演讲稿：保护环境是不容推御的责任》 天天都是环境日 尊敬的各位领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：

关爱大自然

关爱大自然 保护大自然 一、选择 XX年5月22日上午，张家界市成立烹饪协会，100余名与会厨师一起举行了签名仪式，发布了《爱护大自然，拒烹国家保护的野生动物》的宣言。他们在宣言中一致表示：要关注地球的健康和人类的健康，坚决拒购、拒售、拒烹、拒食珍稀动植物，净化灶台，净化心灵，珍爱自然，保护环境。对此评价正确的是。 A举行签名仪式只是个形式，起不到什么作用 B保护环境人人有责，这说明人们的环保意识在不断提高 c拒烹国家保护的野生动物也是遵守有关法律的表现 D我们应该学习这些厨师的做法，增强环保意识，落实环保行动 ．为加强对野生动植物资源的保护，XX年9月30日，国家林业局在《关于促进野生动植物可持续发展的指导意见》中指出，要加强对野生动植物野外资源的普遍保护，禁止或严格限制猎捕、采挖珍稀、濒危野生动植物用于商业性经营活动。这一规定。 A将杜绝猎捕野生动物的行为

B不利于人民生活水平的提高 c没有正确处理人的需要与环境保护的关系 D有助于维护生态平衡 ．某班同学纷纷行动起来开展环保活动。下列几位同学的行为，你不赞成的是。 A小明利用双休日时间积极参加植树活动 B小红向有关部门举报某饭馆用野生动物做菜 c小华把破坏校园花草的小同学关在教室自省 D小强和同学们在节假日去紫金山拾垃圾 ．国家环保总局与铁道部组织21万青年参加在2.3万千米铁路沿线清扫垃圾的活动。开展这一活动有利于。 A用法律武器保护我们的家园B从实践中认识我国环境形势的严峻性和紧迫性 c鼓励公民自觉履行保护环境的义务D增强人们的环保意识 ．对于日常生活中看到的有些人践踏草坪的现象，下列说法正确的有。 A践踏草坪的行为是一种极不道德的行为 B小草也是生命，我们应该爱护它 c保护环境、善待自然应该从身边的小事做起 D人是自然界的一部分，我们应该善待大自然 XX年2月至4月间，四川成都川化股份有限公司将工业