小学数学冀教版五年级下册 二 异分母分数加减法《假分数与带分数互化》公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学数学冀教版五年级下册二异分母分数加减法《假分数与带分数互化》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

1、理解假分数与带分数、整数之间的关系,能进行假分数和整数、假分数和带分数之间的互化。

2、经历自主探索整数化成假分数,假分数和带分数互化的过程。

3、主动参与学习活动,获得成功的体验,了解知识之间的联系。

2学情分析

在学习了分数与除法的关系、分数的基本性质后,进一步学习关于分数的知识。

3重点难点

教学重点:掌握整数化成假分数、带分数和假分数的互化方法。

教学难点:理解并掌握带分数化成假分数的方法。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】一、炫我两分钟

学生主持完成如下内容: 主持人:大家好,在四年级的时候我们学习了分数与除法的关系,谁能用字母表示出这种关系呢? 生试说。主持人总结:分数与除法的关系我们可以表示成a÷b= (b≠0),下面请看大屏幕上的这些分数,你能说出哪些是真分数,哪些是假分数吗? 、、、、学生试着找出真分数和假分数。你能把下面的分数写出除法算式的形式并计算出它的结果吗? 、、、学生试说通过刚才的计算,你发现了什么? 主持人总结:通过刚才的计算,我们发现这类假分数都可以化成整数。而且同一个整数可以用不用的假分数来表示。设计意图:通过分数与除法的关系,让学生初步感知此类假分数和整数的关系。

活动2【讲授】二、尝试小研究

《假分数与带分数的互化》课前尝试小研究

1、完成下列各题。

1= 2= 3= 4= 5=

1= 2= 3= 4= 5=

我的方法:( )

我的发现:( )

设计意图:通过交流使学生掌握整数化成假分数的方法。

《假分数与带分数的互化》课上尝试小研究

1、仔细观察,直线上每2个自然数之间的线段平均分成了( )份?每份表示( )。