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2011-2012中国高校研究生教育竞争力排名前50强地区分布结果分析

2011-2012中国高校研究生教育竞争力排名前50强地区分布结果分析
2011-2012中国高校研究生教育竞争力排名前50强地区分布结果分析

2011-2012中国高校研究生教育竞争力排名前50

强地区分布结果分析

https://www.wendangku.net/doc/f812278441.html,中国教育在线考研频道2011-12-05大中小2011年中国研究生教育排行榜,其中包括中国研究生教育按31个省、市、自治区(未含港澳台地区),按56个研究生院,按476所高校(含分省、分类型),按11个学科门类分高校,按81个一级学科和373个专业等8个方面的508个排行榜。

在2011-2012金平果中国研究生教育排行榜中,中国高校研究生教育竞争力前50强变动较多,但总体变动幅度收窄。50强中有8所高校的位次没有发生变动,分别是北京大学、清华大学、浙江大学、上海交通大学、武汉大学、吉林大学、大连理工大学、华东理工大学,而变动幅度较小的(设变动阙值为3位)有30所高校。变动幅度大于等于6的有10所。其中上海大学变动最大,其排名下降了11位。

图1 中国高校研究生教育竞争力前50强省区分布图通过考察前50强高校的省区分布情况以及各个省区的得分情况,我们可以发现与2010年的情况类似,北京、湖北、上海以及江苏四个省市的高校数量涵盖了52%。其中北京占有9所高校。详细情况见图2。我们还可发现全国31个省、直辖市、自治区中,还有12个地区尚没有1所高校进入前50强,而且这12个地区的经济实力相对较为落后,大多分布在我国的西部,而浙江、安徽、黑龙江、山东、福建、甘肃、河南、四川均只有一所高校入围。这也进一步印证了全国研究生教育实力的区域分布不均匀的现实情况。

注:本文由武汉大学中国科学评价研究中心授权中国教育在线发布。未经允许不得擅自转载。

2011-2012年研究生教育地区竞争力排行榜https://www.wendangku.net/doc/f812278441.html,中国教育在线考研频道2011-11-18大中小

2011年中国研究生教育排行榜,其中包括中国研究生教育按31个省、市、自治区(未含港澳台地区),按56个研究生院,按476所高校(含分省、分类型),按11个学科门

注:本文由武汉大学中国科学评价研究中心授权中国教育在线发布。未经允许不得擅自转载。

中国农业大学2018-2019学年本科生奖学金项目统计表

附件2 中国农业大学2018-2019学年本科生奖学金项目统计表

有突出表现学生申请国家奖学金的具体标准。突出表现是指学生在道德风尚、学术研究、学科竞赛、创新发明、社会实践、社会工作、体育竞赛、文艺比赛等某一方面表现特别优秀。具体标准如下: 1.在社会主义精神文明建设中表现突出,具有见义勇为、助人为乐、奉献爱心、服务社会、自立自强的实际行动,在本校、本地区产生重大影响,在全国产生较大影响,有助于树立良好的社会风尚; 2.在学术研究上取得显著成绩,以第一作者发表的论文被SCI、EI、ISTP、SSCI全文收录,以第一、二作者出版学术专著(须通过专家鉴定); 3.在学科竞赛方面取得显著成绩,在国际和全国性专业学科竞赛、课外学术科技竞赛等竞赛、中国“互联网+”大学生创新创业大赛、全国职业院校技能大赛等竞赛中获一等奖(或金奖)及以上奖励; 4.在创新发明方面取得显著成绩,科研成果获省、部级以上奖励或获得通过专家鉴定的国家专利(不包括实用新型专利、外观设计专利); 5.在体育竞赛中取得显著成绩,为国家争得荣誉。非体育专业学生参加省级以上体育比赛获得个人项目前三名,集体项目前二名;高水平运动员(特招生)参加国际和全国性体育比赛获得个人项目前三名、集体项目前二名;集体项目应为主力队员; 6.在艺术展演中取得显著成绩,参加全国大学生艺术展演获得一、二等奖,参加省级艺术展演获得一等奖;艺术类专业学生国际和全国性比赛获得前三名;集体项目应为主要演员; 7.获全国十大杰出青年、中国青年五四奖章、中国大学生年度人物等等全国性荣誉称号。 上述七方面之外,如在其他方面有同等级别的特别优秀表现,在国家奖学金评审过程中也可作为突出表现提交相关材料,由学校推荐,教育部审定。

中国农业大学生物化学习题(含答案)

中国农业大学生物化学习题集 第一章蛋白质化学 一、单项选择题 1.测得某一蛋白质样品的氮含量为0.40g,此样品约含蛋白质多少? A.2.00g B.2.50g C.6.40g D.3.00g E.6.25g 2.下列含有两个羧基的氨基酸是: A.精氨酸B.赖氨酸C.甘氨酸D.色氨酸E.谷氨酸 3.维持蛋白质二级结构的主要化学键是: A.盐键B.疏水键C.肽键D.氢键E.二硫键 4.关于蛋白质分子三级结构的描述,其中错误的是: A.天然蛋白质分子均有的这种结构 B.具有三级结构的多肽链都具有生物学活性 C.三级结构的稳定性主要是次级键维系 D.亲水基团聚集在三级结构的表面biooo E.决定盘曲折叠的因素是氨基酸残基 5.具有四级结构的蛋白质特征是: A.分子中必定含有辅基 B.在两条或两条以上具有三级结构多肽链的基础上,肽链进一步折叠,盘曲形成 C.每条多肽链都具有独立的生物学活性 D.依赖肽键维系四级结构的稳定性 E.由两条或两条以上具在三级结构的多肽链组成 6.蛋白质所形成的胶体颗粒,在下列哪种条件下不稳定: A.溶液pH值大于pI B.溶液pH值小于pI C.溶液pH值等于pI D.溶液pH值等于7.4 E.在水溶液中 7.蛋白质变性是由于:biooo A.氨基酸排列顺序的改变B.氨基酸组成的改变C.肽键的断裂D.蛋白质空间构象的破坏E.蛋白质的水解 8.变性蛋白质的主要特点是: A.粘度下降B.溶解度增加C.不易被蛋白酶水解 D.生物学活性丧失E.容易被盐析出现沉淀 9.若用重金属沉淀pI为8的蛋白质时,该溶液的pH值应为: A.8B.>8C.<8D.≤8E.≥8 10.蛋白质分子组成中不含有下列哪种氨基酸? A.半胱氨酸B.蛋氨酸C.胱氨酸D.丝氨酸E.瓜氨酸 二、多项选择题 (在备选答案中有二个或二个以上是正确的,错选或未选全的均不给分) 1.含硫氨基酸包括: A.蛋氨酸B.苏氨酸C.组氨酸D.半胖氨酸 2.下列哪些是碱性氨基酸: A.组氨酸B.蛋氨酸C.精氨酸D.赖氨酸 3.芳香族氨基酸是: A.苯丙氨酸B.酪氨酸C.色氨酸D.脯氨酸 4.关于α-螺旋正确的是: A.螺旋中每3.6个氨基酸残基为一周 B.为右手螺旋结构 C.两螺旋之间借二硫键维持其稳定 D.氨基酸侧链R基团分布在螺旋外侧 5.蛋白质的二级结构包括: A.α-螺旋B.β-片层C.β-转角D.无规卷曲 6.下列关于β-片层结构的论述哪些是正确的: A.是一种伸展的肽链结构 B.肽键平面折叠成锯齿状 C.也可由两条以上多肽链顺向或逆向平行排列而成 D.两链间形成离子键以使结构稳定 7.维持蛋白质三级结构的主要键是: A.肽键B.疏水键C.离子键D.范德华引力 8.下列哪种蛋白质在pH5的溶液中带正电荷? A.pI为4.5的蛋白质B.pI为7.4的蛋白质C.pI为7的蛋白质D.pI为6.5的蛋白质9.使蛋白质沉淀但不变性的方法有: A.中性盐沉淀蛋白B.鞣酸沉淀蛋白C.低温乙醇沉淀蛋白D.重金属盐沉淀蛋白10.变性蛋白质的特性有: A.溶解度显著下降B.生物学活性丧失C.易被蛋白酶水解D.凝固或沉淀 三、填空题

中国农业大学研究生培养方案调查问卷

中国农业大学研究生培养方案调查问卷 一、个人信息 1、入学时间: 2、性别: 3、培养类别:1)硕士生 2)博士生 3)硕博连读生 4、就读学院:就读专业: 5、本科所学专业是: 二、学习与科研训练情况 6、您认为您所在专业的研究生课程学习: 课程学分要求:很大 [ ] 较大 [ ] 一般 [ ] 较少 [ ] 很少[ ] 课程的知识面:很宽 [ ] 较宽 [ ] 一般 [ ] 较窄 [ ] 很窄[ ] 课程的前沿性:很强 [ ] 较强 [ ] 一般 [ ] 较弱 [ ] 很弱[ ] 7、您认为您所在专业的研究生课程普遍采用的教学方法是 1)讲授式 2)启发式或讨论式 3)理论与实践相结合 4)其他 8、课程学习的收获: 1)很大[ ] 2)较大 [ ] 3)一般 [ ] 4)较少 [ ] 5)很少[ ] 若有收获主要体现在: 1)理论和专业知识 2)研究方法 3)实验技能 4)创新思维和创新意识5)文献阅读与研究论文写作: 6)其他: 对论文研究工作的帮助: 1)很大[ ] 2)较大 [ ] 3)一般 [ ] 4)较少 [ ] 5)很少[ ] 若有帮助主要体现在: 1)理论和专业知识 2)研究方法 3)实验技能 4)创新思维和创新意识5)文献阅读与研究论文写作: 6)其他: 9、您所在学科研究生培养方案中的课程内容与本科课程的重复性 (1)很多(2)较多(3)较少(4)没有 10、您所在学科研究生培养方案中的硕士与博士课程内容的重复性 (1)很多(2)较多(3)较少(4)没有

11、您所在学科是否存在课程合并上课的现象 (1)存在,两门以上(2)存在,一门(3)没有 12、您认为是否有必要在培养方案中列出二级学科经典著作的书目及主要学术期刊名称(1)有必要(2)没必要(3)无所谓 13、目前您接受的是以下哪种指导方式? 1)单一导师制 2)双导师制(正副导师) 3)导师指导小组 4)其他(请注明) 您赞成哪种指导方式? 14、您的导师与您讨论您的学位论文及相关研究工作的频率大约是: 1)每星期交流一次 2)每两星期交流一次 3)每个月交流一次 4)每两个月交流一次 5)很少交流 16、您感到收获较大的培养环节,请排序: 1)培养计划制定 2)课程学习 3)课题研究与科研训练 4)学术交流 5)学术规范与学术道德教育 6)实践能力培养 7)学位论文开题 8)学位论文答辩 17.您在完成学位论文过程中遇到的主要困难是:(限依次选两项) 1)自身知识基础和科研能力的制约 2)研究经费不足 3)实验条件差 4)导师指导不充分 5)研究时间不足 6)缺乏学术交流的氛围 7)其他(请注明):

生物学考研专业方向与院校推荐

2011年生物学考研专业方向和院校推荐 21世纪被称为生物世纪,可见生物学技术对人类的影响是巨大的。生物学技术渗透于社会生活的众多领域,食品生产中的转基因大豆、啤酒、瘦肉型肉猪,用于制衣的优质棉料和动物皮革,医学上疫苗、药品的生产和开发以及试管婴儿技术的应用,逐渐流行推广起来的生物能源如沼气、乙醇等,都包含生物学技术的应用。 作为一门意义重大、极富发展潜力的学科,生物学下属的二级学科包括微生物学、生物化学与分子生物学、植物学、细胞生物学、生物制药学等主要传统学科。同时,随着生物科技的发展,又新兴起了一些新的分支学科,如生物信息学、基因工程学、海洋生物学等。 微生物学:微生物制药最热门 微生物学是生物学中最早出现的分支学科之一,其研究大方向可以分为基础微生物学和应用微生物两类。在基础微生物学的培养中,要求学生掌握扎实的理论功底,具备创新性思维、良好的英语阅读能力和文献查阅能力,同时还要有良好的写作能力。该方向的毕业生可到科研院所、学校等单位从事研究与教学工作。而在应用微生物学的培养中,除了上述培养要求外,有些专业还要求学生掌握生物工程设备的使用原理。 微生物学是生物学里的一个大学科,就读于不同方向的学生在就业上所处的境遇会不同。就读于偏向于基础理论研究的学科,在工作选择上,一般只能选择到大学或研究所工作,而这些单位对招聘对象的要求也很高,一般要求应聘者拿到博士学位。如果所学专业偏向于应用的领域,就业的选择面要广得多,可到企业、政府部门、学校从事生产、检测和教学等工作。目前在微生物专业中,比较热门的研究方向是生物能源和微生物制药,尤其在制药方面,就业率一直都比较高。 在微生物方面有良好声誉和不俗实力的院校较多,从往年的情况来看,各院校在微生物专业上的招生人数也比较多。 以山东大学为例,山东大学1952年就设立了微生物专业,是国内大学中最早开设微生物专业的院校。山大的微生物专业是国家重点学科,拥有微生物国家重点实验室,以生物资源转化、环境保护为主要研究方向,科研水平在国内处于领先水平。山大生命科学院院长曲音波教授,主要研究纤维素酶和可再生资源微生物转化技术。 推荐院校: 中国科学院微生物研究所、 中国科学院武汉病毒研究所、 山东大学、 武汉大学、

中国农业大学硕士生请假条

中国农业大学研究生请假条 (各学期开学注册、平时请假均使用此请假条) 姓名指导教师 学号专业 请假时间:共天 自年月日至年月日 请假事由: 研究生签字:年月日导师对请假事由是否属实,是否同意请假的意见: 导师签字:年月日学院主管院长意见: 主管院长签字:年月日

研究生院意见: 年月日说明:研究生入学、注册、请假管理详见2006年9月《中国农业大学研究生手册》中“中国农业大学学籍管理规定”第三章及“中国农业大学学籍管理注意事项及工作流程”请假条款。 1、请假七天以内,应在注册前经导师同意签字,报学院研究生管理科备案。 研究生因故不能按时注册者应在注册前向导师请假,并由导师在请假条上签字同意意见后,交学院研究生管理科办理请假手续。请假者返校后(开学二周内)到学院补办注册手续。研究生离校三天以上必须履行书面请假手续(三天内可向导师口头请假)。研究生离校不请假(二周)或超过请假时间二周仍不注册者按未注册进入学籍处理程序。 2、请假七天以上时(因事请假每学期累计不超过一个月)应在注册前经导师同意签字,需 经学院主管院长批准,报研究生院学籍办公室备案。 3.请假超过一个月需办休学手续。 中国农业大学研究生外出证明(各学期开学注册、平时导师安排外出实验、调研超一周以上均使用此证明) 姓名指导教师 学号专业

外出实验、调研时间:共天 自年月日至年月日 地点: 事由: 研究生签字:年月日导师对上述事由是否属实,是否同意安排该学生外出实验或调研的意见: 导师签字:年月日学院主管院长意见: 主管院长签字:年月日研究生院意见: 年月日

说明:1.导师安排外出实验、调研的研究生(一周以上)向学院研究生管理科提交导师同 意的证明(标明时间、地点)并向研究生院备案。 2. 外出学生返校后需向学院、研究生院提出注册申请。 打卡制度

的生物学专业考研学校排名

的生物学专业考研学校排名 2017生物学专业考研学校排名 全国共有102所招收生物学专业研究生的学校参与了排名,其中排名第一的'是清华大学,排名第二的是北京大学,排名第三的是复旦大学,以下是生物学专业考研学校排名具体名单: 专业考研学校排名学校名称1清华大学-北京协和医学院(清华大学医学部)2北京大学3复旦大学4上海交通大学5南京大学6中国科学技术大学7武汉大学8中国农业大学9南开大学10华中农业大学11中山大学12厦门大学13浙江大学14山东大学15中国农业科学院16四川大学17吉林大学18东北师范大学19华东师范大学20南京农业大学21华中科技大学22云南大学23西北农林科技大学24兰州大学25北京师范大学26东北林业大学27首都医科大学28首都师范大学29内蒙古大学30中国医科大学31哈尔滨医科大学32同济大学33南京师范大学34南方医科大学35北京林业大学36河北师范大学37山东农业大学38山东师范大学39华中师范大学40湖南农业大学41华南师范大学42陕西师范大学43河北大学44河北农业大学45山西大学46山西医科大学47大连医科大学48南京林业大学49安徽农业大学50河南大学51湖北大学52西南大学53西北大学54沈阳药科大学55徐州医学院56温州医学院57浙江师范大学58杭州师范大学59安徽大学60安徽师范大学61河南农业大学62中南林业科技大学63新疆大学64扬州大学65中国环境科学研究院66北京交通大学67天津师范大学68内蒙古科技大学69辽宁大学70沈阳农业大学71辽宁医学院72辽宁师范大学73上海大学74江苏师范大学75浙江理工大学76中国计量学院77福州大学78郑州大学79西华师范大学80西北工业大学81西北师范大学82大连大学83中央民族大学84大连海洋大学85沈阳师范大学86浙江农林大学87长江大学88中南民族大学89广西师范大学90西南交通大学91四川师范大学92重庆师范大学93云南师范大学94甘肃农业大学95沈阳大学96三峡大学97大连工业大学98鲁东大学99武汉工业学院100西南林业大学101西藏大学102北方民族大学

2019中国农业大学计算机考研经验贴

考中农计算机经验贴 前言 首先恭喜你能在众多985高校中选到了中农这个学校,学校在北京海淀,地理位置好(周围又都是清华,北大,人大),互联网公司多,且相对于其他985来说,算是比较好考的一个(相比于其他985高校动不动就400+的一大批,恐怖如斯!),信电学院里还是有很多大牛导师的,性价比比较高,我是19届报考中国农业大学计算机(学硕)的学长,本科就读于江西师范大学软件工程,我的初试分数如下! 政治:61 英语:52 数学一:106 数据结构:131 总分:350 分数不是很高,特别是英语这次发挥失常,比较痛心,在此我把我准备考研的这一年(也就9个月)来的领悟和教训写下来(网上关于中农的经验贴实在是太少),希望给未来20届以后的考生一点参考,让学弟学妹们少走点弯路,助你们金榜题名。一战成硕! 思想篇 首先是想清楚你自己为什么考研? 就我而言,因为高中的学习比较累,收到的约束比较大,到了大学就太放飞自我了,大学期间没好好认真学习,成绩一般,代码能力一般,比较贪玩,到头来发现没学到啥东西,眼见快要毕业找工作,怕自己这样的能力找不到好工作,于是准备考研,一方面可以好好静下心来补补相关知识,另一方面也希望自己能通过这一年的努力能够进入研究生阶段继续学习深造,动力比较足,所以中途也没有出现什么想放弃的念头。 所以请大家先好好问下自己的考研是为了什么,想好再上路! 准备篇 数学 数学今年估计比较难,我的建议是早一点进行复习,我是从3月份开始复习的,前期主要是复习高数,高数我跟的是汤家凤(前期打基础强力推荐,听完后保证让你清清爽爽),汤神总是把一些晦涩难懂的概念说的很通俗易懂,最新的公共课视频请加群:六七七二八六五七八.获取(政治,数学,英语,各大辅导机构及名师的视频都有),书本的话,我强烈推荐汤家凤的高等数学辅导讲义,听一节知识的视频,做相应的笔记,紧接着做他辅导讲义上的题目,这很重要!不然你会忘得很快,一定要做些题目巩固一下(学长当时就一直看视频,没做题目巩固,导致知识点和一些技巧忘得很快的)。这样过完高数后,你的基础基本上没问

《中国农业大学农学与生物技术学院2014年国家公派出国研究生项目选拔细则》

中国农业大学农学与生物技术学院 2014年国家公派出国研究生项目选拔工作实施细则 根据《关于开展2014年国家公派出国研究生项目申报工作的通知》(研生[2013] 26号)的要求,结合我院学科建设、人才培养的实际需要,制定我院2014年国家公派出国研究生项目选拔工作实施细则如下。 一、工作小组 学院成立2014年国家公派出国研究生项目选拔工作小组,负责选拔、推荐工作。工作小组成员12人,包括组长1人(由主管研究生培养工作的副院长担任)、副组长1人(由学院研究生教务科长担任)、各学科成员9名(作物学科、园艺学科、植保学科各3名,由博士生导师担任)、秘书1人(由学院研究生教务管理人员担任)。 二、选拔类别 1)攻读博士学位研究生:推荐指标12名(由研究生院下达);面向2014年全日制非在职优秀应届硕士毕业生(不含委培、定向生)选拔,留学期限36-48个月。 2)联合培养博士研究生:推荐指标18名(由研究生院下达);选派全日制非在职优秀在读博士生(不含委培、定向生)赴国外从事与学位论文选题密切相关的研究工作,实行联合培养,留学期限为6-24个月。派出前应能按学科培养方案和个人培养计划安排完成课程学习、开题报告和中期考核等培养环节。

3)联合培养硕士研究生:推荐名额不限;面向全日制农业推广优秀硕士生(不含委培、定向生及2014年应届毕业生)赴国外从事农业推广相关的研究及实践工作,留学期限为3-12个月。 三、申请人基本条件 1)热爱祖国,拥护共产党的领导和社会主义制度,具有良好的政治素质,愿意为国家建设服务,有较强的社会责任感。 2)具有中国国籍,身心健康,遵纪守法,能自觉执行学校的各项规章制度,无任何违纪现象,每学期能按时注册报到。 3)学习勤奋刻苦,成绩优异。培养方案中所规定的课程考试成绩全部优良;学位课考试平均成绩在本专业名列前茅。 4)具有较强的科学研究能力,科研成绩显著,学习期间有论文发表在核心刊物或国际性学术刊物上的优先考虑。 5)外语水平达到国外接收院校的语言要求。如国外接收院校无语言要求,则外语应达到国家留学基金委资助出国留学外语条件规定的相应标准。 6)联合培养研究生须由校内导师推荐,联合培养博士研究生项目每位导师限推荐1人。 7)申请人申请时需提交承诺书:①保证被录取后遵守国家公派留学管理规定,按计划出国学习,并按时回国;②联合培养博士生派出年限最长为两年,硕士生最长为一年;③已申请国外全额奖学金的学生,不得同时申请本项目。如学生不能履行承诺,所产生的后果由学生本人承担。

中国农业大学考研复试资料

12年复试笔试 一、汉译英 土壤母质土壤圈土壤退化沉积岩土壤肥力耕作土壤植物大气连续体土壤系统分类土壤胶体 二、翻译(英译汉) 三、简答题 1.计算:降雨量为10mm,估计20cm耕层的土壤的质量含水量和容积含水量 2.论述土壤保肥供肥原理 3.全国主要的耕作区的土壤分布及类型 13年复试笔试 一、填空 1.土壤的学术文献_____、_____、_____、_____ 2.土壤形成过程:_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____、____、 3.土壤酸化过程_____、_____、_____、_____ 二、汉译英(10个) 土壤圈土壤母质地球生物化学土壤保持阳离子交换量土壤污染土壤侵蚀 三、翻译(汉译英) 四、举例说明一种土壤污染现象并说明其产生原因 14年笔试 一、填空 1.请写出4个土壤相关的中英文期刊杂志名称 2.请写出5个土壤资源被破坏的恶果 3.土壤水分运动的影响因素 4.土壤酸化的影响因素 二、专业名词中译英 土壤圈土壤退化地球生物化学循环地理信息系统温室效应精准农业土地复垦 三、英译中(两段话关于soil pollution) 四、请根据你所报考的土壤学方向,谈谈它与我国农业可持续利用的关系 13年面试(土壤和土信) 1.先自我介绍 2.你家乡的土壤、你大学所在省份的土壤、北京的土壤 3.你家乡降雨量 4.土壤定义及组成 5.毕业论文 6.学过多少和土壤相关的专业课 7.你学过什么编程语言,会不会写一些语言

8.名额不够的话,专硕你愿不愿意 土壤圈:pedosphere土壤母质:soil parent material土壤基质:soil matrix土粒密度:soil particle density土壤容重:soil bulk density土壤孔隙度:soil porosity土壤孔隙比:pore space ratio质量含水量:mass water content容积含水量:volumetric water content土壤颗粒:soil particle单粒:single particle复粒:compound particle当量粒径:equivalent diameter石砾:cobble ,gravel沙粒:sand粉粒:silt粘粒:clay原生矿物primary mineral次生矿物secondary mineral土壤质地soil texture土壤机械组成mechanical composition土壤结构:soil structure土壤结构体:soil structure properties片状结构体:platy structure 块状结构体blocky structure 柱状结构体:prismatic structure团粒结构体:grunular structure 微团粒结构体:microaggregate 水稳性团聚体:water stable aggregate 分散系数:dispersive cofficient 力稳性团粒结构mechanical stable aggregate生物稳定性biologic stable aggregate有机胶体organic colloid 土壤空隙soil pore 毛管空隙capillary pore 非活性空隙noneffective pore 通气孔隙airfilled pore 相对含水量relative water content 田间含水量field capacity 土壤贮水量soil water pondage 萎蔫系数wilting coefficient 土壤水的能态soil water energy 土壤水势soil water potential 基质势matrix potential 溶质势osmotic potential压力势pressure potential 重力势gravitation potential 土壤水吸力soil suction 水分特征曲线soil water character curve 滞后现象hysteresis 土壤液态水的运动the flow of liquid water in soil 饱和流saturated flow 水分入渗infiltration 土壤水再分布soil water redistribution 土壤气态水的运动water vapor movement in soil 土壤水分平衡soil water balance SPAC soil plant atmosphere continuum 土壤水的有效性availability of soil water 对流mass flow 扩散diffusion土壤呼吸soil respiration 土壤热容量heat capacity 土壤导热率soil thermal conductivity 土壤热扩散率soil heat diffusivity or soil thermal diffusivity 土壤粘结性soil cohesion 粘着性soil adhesion 土壤可塑性soil plasticity 塑性指数plastic index 土壤胶体soil colloid 粘土矿物clay mineral 土壤无机胶体soil mineral cloid 层状铝硅酸盐粘土矿物layer alumosilicate同晶替代ismorphous substitution 土壤无机胶体soil organtic colloid 腐殖质soil humus 土壤肥力soil fertility 土壤肥力评价soil fertility evaluation 土壤耕性soil tilth 土壤宜耕性soil workabiity耕作soil tillage 激发效应priming effect 土壤养分soil nutrient 养分平衡nutrient balance 土壤质量soil quality 土壤健康soil health 土壤退化soil degradation 土壤沙化soil sandification 荒漠化desertification 土壤侵蚀soil erosion 水土流失soil and water loss 土壤侵蚀强度soil erosion intensity 侵蚀模数soil erosion modulus 土壤盐渍化soil salinity 土壤潜育化gleyization 土壤污染soil pollution耕作层cultivated horizon 犁底层plow pan 心土层subsoil layer bsp base saturation percentage 阳离子交换量cation exchange capacity 土壤保持Soil conservation 地球生物化学Earth biochemical 永久电荷permanent charge 可变电荷variable charge 吸附作用soil adsorption 陪伴离子效应effect of complementary ion 土壤酸化soil acidification 活性酸度soil active acidity 潜性酸度soil potential acidity 石灰位lime potential 水解性酸soil hydrolytic acidity ESP exchangeable sodium percentage 缓冲容量soil buffer capacity 土壤有机质soil organic matter 矿化作用mineralization 腐殖化系数humification coefficient 氨化作用ammonification 硝化作用nitrification 反硝化作用denitrification风化壳weathering crust 岩浆岩Magmatic rocks沉积岩Sedimentary rock变质岩Metamorphic rock 残积物residual deposit

中央党校研究生科研成果优秀奖评奖规定(第二次修订)

研究生科研成果优秀奖评奖规定 (1999年8月制定,2015年5月修订,2017年9月第二次修订)为提高中央党校学位研究生培养质量和科研水平,中央党校研究生院特设立研究生科研成果优秀奖。 一、评奖条件 (一)努力学习马克思主义、中国特色社会主义理论以及党的路线、方针、政策; (二)积极参加科学研究,坚持理论联系实际原则,发表优秀科研成果; (三)遵纪守法,自觉执行学校和研究生院的有关规定; (四)在校的博士研究生(含马克思主义理论骨干人才培养计划博士研究生)、硕士研究生(包括学术性硕士研究生和专业学位研究生)、代培生; (五)在评奖指定日期范围内公开发表或出版的学术成果,且未违反学术道德与规范。 二、本奖设一、二、三等奖 本奖以年级为单位评出各年级的奖等。 一等奖人数为参评总人数的10%,二等奖人数为参评总人数的15%,三等奖人数为参评总人数的25%。博士研究生与硕士研究生分别评比;对获奖者颁发获奖证书和奖金。 一等奖获得者必须在研究生院认可的核心期刊目录所收录的学术期刊中至少发表一篇论文。

三、科研成果的认定: (一)时间范围: 1、每年6月份对毕业年级的科研成果进行评比,时间范围为上年度9月1日至当年度5月31日; 2、每年9月份对二、三年级的科研成果进行评比,时间范围为上年度9月1日至当年度8月31日。 (二)科研成果的种类: 1、学术论文:包括独著与合著,以书代刊杂志,公开出版的学术论文集,由学术委员会认可的学术会议宣读论文或论文集,期刊论文必须发表在学术委员会认可的学术性期刊、综合性期刊或省级以上报纸的理论或学术专栏上,期刊与报纸必须能且仅能在国家新闻出版广电总局期刊查询与报纸查询中查询; 2、学术著作:包括独著、合著与编著著作; 3、科研课题:包括主持的课题与参与的课题,以立项时间为准; 4、译文与译著:由学术委员会认定。 (三)符合以下条件之一的构成科研成果: 1、证成或证伪某个学术命题; 2、阐释某个学术概念,或者从学术角度阐释某个非学术概念; 3、建构某个理论框架; 4、运用学科理论解决实践中的某个问题; 5、跨学科、跨文化的比较研究; 6、运用学科理论进行的社会调研所撰写的调研报告;

研究生高水平科研成果奖励标准

研究生高水平科研成果奖励标准 研究生高水平科研成果奖励标准一、研究生发表高层次水平论文奖励标准1.2020 届毕业生且发表论文未用于学业奖学金评选: 学生本人一作或通讯作者,第一作者的署名单位为浙江工商大学,奖励额度标准根据《浙江工商大学高层次教学、科研成果计分奖励办法》以及其补充规定中的科研计分*1000 元所得。学生本人二作,导师一作的情况,奖励额度减半。 2.非 2020 届毕业生的在校生: 由于非毕业生的科研成果会用于学业奖学金的评选,故符合统计要求的论文发放200 元的申报津贴。 3.经审查,若论文期刊级别、申报者排名、第一导师的姓名等信息填错,则视为弄虚作假,取消奖励。 二、研究生发明专利奖励标准 1.2020 届毕业生已授权发明专利且未用于学业奖学金评选: 学生本人为第一发明人,且第一署名单位为浙江工商大学的国内、国外授权发明专利成果,奖励额度奖励额度标准根据《浙江工商大学高层次教学、科研成果计分奖励办法》以及其补充规定中的科研计分*1000 元所得。学生本人为第二发明人,导师为第一发明人的情况,奖励额度减半。 2.非 2020 届毕业生的在校生: 由于非毕业生的科研成果会用于学业奖学金的评选,故符合统计要求的已授权专利发放 200 元的申报津贴。 3.经审查,若申报者排名、第一导师姓名等信息故意填错等弄虚作假情况,则取消奖励。 三、研究生学科竞赛获奖标准浙江工商大学 A 类学科竞赛获奖学生奖励标准 单位:元获奖等级比赛类别特等奖一等奖二等奖三等奖国家级参赛学生团队 10000 5000 3000 1500 省级参赛学生团队 3000 1500 1000 600 注: 根据《浙江工商大学学生科技竞赛管理办法》(浙商大教〔2017〕377 号)进行奖励。参赛学生团队奖是按参赛队发放,3 人及以上的参赛队按上述标准计发,3 人以下参赛队的按 3 人标准参赛人数折算后计发。其中,挑战杯、创青春、互联网+三个竞赛项目由校内其他归口部门发放奖励。 附:2019 年研究生 A 类学科竞赛清单序号竞赛名称主办方 1 中国研究生电子设计竞赛教育部学位与研究生教育发展中心 2 中国 MPAcc 学生案例大赛 3 中国研究生公共管理案例大赛 4 全国研究生移动终端应用设计创新大赛

中国学位与研究生教育学会教育成果奖(教育实践-同济大学研究生院

中国学位与研究生教育学会 教育成果奖(教育实践类) 教学成果报告 成果名称:交通运输领域硕士层次工程教育认证体系的构建与实施成果完成人:吴娇蓉陈以一刘建新黄雨王玮 成果完成单位:同济大学

中国学位与研究生教育学会 教育成果奖(教育实践类) 教学成果报告 成果名称:交通运输领域硕士层次工程教育认证体系的构建与实施成果完成人:吴娇蓉陈以一刘建新黄雨王玮 成果完成单位:同济大学 目录 1. 主要解决的研究生教育实践问题 (1) 2. 解决实践问题的方法 (1) 3. 创新点 (7) 4. 推广应用成果及贡献 (7) 5. 相关支撑材料 (11)

工程硕士专业学位是与特定工程领域任职资格相联系的专业性学位,自2009年起,工程专业学位硕士研究生培养与工程资格对接就列为全国工程专业学位教育指导委员会(简称“教指委”)深化综合改革的任务之一。围绕该任务,交通运输工程领域制定了硕士层次专业认证标准(2014),构建了本领域的“专业认证体系”,实证本领域建立和实施工程教育认证制度是专业学位教育与职业资格衔接的有效路径。推动了专业学位教育适应工程界对研究生执业能力达成要求的教育改革。为新一轮交通运输专业学位标准、培养方案制定奠定良好基础。 1. 主要解决的研究生教育实践问题 1)传统以保障条件和优秀学生为关注点的人才培养质量评价体系与专业整体培养质量的认定存在一定脱节。 2)行业对人才培养质量要求与校内人才培养质量评价标准缺乏有机联系。 3)本科与专业学位研究生的培养目标和定位差异,导致本科认证标准难以满足专业学位研究生工程教育认证要求。 2. 解决实践问题的方法 1)以尊重多元价值为核心,以建立协商机制为载体的工程专业教育整体质量“合格”检验体系。 工程教育认证是国际通行的工程教育质量保证制度,且教育评价经过理论与实践的不断积累,当前已进入以回应各种与评价利益相关

钙依赖蛋白激酶CDPKs在植物钙信号转导中的作用

钙依赖蛋白激酶(CDPK s)在植物钙 信号转导中的作用① 刘贯山 陈 珈② (植物生理生化国家重点实验室,中国农业大学生物学院 北京 100094) 摘要 C DPK s 在植物钙信号转导中起重要作用。本文介绍了植物钙信号转导及C DPK s 的结构与生化性质,在此基础上,重点总结了C DPK s 在植物钙信号转导中的潜在调节作用,包括基因表达、代谢、离子和水分的跨膜运输、细胞骨架的动态变化、气孔运动和生长发育等,并提出了在C DPK s 研究中已达成的共识和需要解决的问题。 关键词 钙依赖蛋白激酶(C DPK s ),植物钙信号转导 R oles of C alcium -dependent Protein K inases (CDPK s) in Plant C alcium Signal Transduction LI U G uan-Shan CHE N Jia ② (State K ey Laboratory o f Plant Physiology and Biochemistry ,College o f Biological Sciences ,China Agricultural University ,Beijing 100094) Abstract C DPK s play im portant roles in the plant calcium signal transduction.Based on plant cal 2cium signal transduction ,and structure and biochemical properties of C DPK s ,potential regulatory roles of C DPK s in gene expression ,metabolism ,traffic of ions and water across membranes ,the dy 2namics of the cytoskeleton ,stomatal m ovement ,as well as growth and development were summa 2rized.Recognitions and challenges in C DPK studies were als o put forward. K ey w ords Calcium -dependent protein kinase (C DPK ),Plant calcium signal transduction C DPK s 全称为钙依赖的钙调素不依赖的蛋白激酶(calcium -dependent and calm odulin-in 2dependent protein kinases ),或称类似钙调素结构域的蛋白激酶(calm odulin-like domain protein kinases )。C DPK s 是在豌豆中首先报道的(Hetherington and Trewavas ,1982),并在大豆中第一次得到纯化和鉴定(Harm on et al ,1987),它不同于动物细胞中的蛋白激酶C 和依赖于Ca 2+/CaM 的蛋白激酶。C DPK s 在植物、藻类及部分原生动物中均有存在,但在细菌、真菌、酵母、线虫和动物中尚未发现。C DPK s 在植物体内分布广泛:在器官水平上,根、茎、叶、花、果实和种子中无处不在;在细胞水平上,分生细胞、木质部细胞、花粉细胞、保卫细胞和胚细胞中均有发现(Li et al ,1998;Y ahalom et al ,1998;Nishiyama et al ,1999);在亚细胞水平上,质膜、液泡膜(Chen et al ,2002)、线粒体外膜、叶绿体类囊体膜、内质网膜(Lu and Hrabak ,2002)等膜系统和胞质、核质中均有踪迹。C DPK s 在植物钙信号转导过程中具① ②②通讯作者。Author for correspondence.E -mail :chenja @https://www.wendangku.net/doc/f812278441.html,. 作者简介:刘贯山,男,1962年生,中国农业大学生物学院生化及分子生物学系博士生,现主要从事钙依赖蛋白激酶功能的研究。陈珈,女,1945年生,中国农业大学生物学院生化及分子生物学系教授、博士生导师,主要从事植物膜蛋白在逆境胁迫信号转导中作用的研究。 收稿日期:2002206203 接受日期:2002208220 责任编辑:崔郁英 ①国家重点基础研究发展规划项目(G 1999011700)和国家自然科学基金资助项目(30170088)。植物学通报 2003,20(2):160~167 Chinese Bulletin of Botany

中农大考研复试班-中国农业大学农业工程专业学位考研复试经验分享

中农大考研复试班-中国农业大学农业工程专业学位考研复试经验分 享 初试排名靠前并不等于录取,压线也并不等于没戏。考研复试,其实就是综合素质的竞争,包含学校,本科成绩,复试外语,个人自述,科研经历,论文,笔试,面试。 考研复试是初试过线学生关注的重中之重,因为复试决定着考研的成败,无论是初试中的佼佼者,还是压线者,大意或盲目自大,就意味着自我放弃改变命运的机会;相反,把握好复试机会,就能通过复试翻盘逆袭,成功实现自己人生目标。 但是,考研复试备考时间短,缺少学长导师及内部信息,个人自述及笔试面试无从下手,加上各校面试没有显性的统一标准,以及复试淘汰率较低,一般再1:1.2左右(具体还需根据学校及专业情况查证),造成复试难的局面。 面对这一情况,启道考研复试班根据历年辅导经验,编辑整理以下关于考研复试相关内容,希望能对广大复试学子有所帮助,提前预祝大家复试金榜题名! 专业介绍 中国农业大学农业工程专业学位专业属于工学院。本专业是一个综合性的交叉学科,是现代科学技术与农业产业化、现代化的有机结合。本专业是国家教育部为探索新世纪复合型工程技术人才培养的模式,专门立项研究而在我校设立的以一级学科招生的专业,培养的人才将具有良好的综合素质能力、适应现代科技发展,特别是工程领域技术集成与创新的需求。 本专业面向农业工程开发建设、科技创新的需要,培养具有现代科学技术知识和工程实践能力的农业工程科学研究、设计规划、开发建设和管理、农业设施与环境、农业资源开发与利用、现代农业生产技术集成与管理、自动控制与检测等方面的高级复合型工程技术人才。 招生人数与考试科目 中国农业大学农业工程专业学位专业属于工学院。不区分研究方向。 考试科目: ①101思想政治理论 ②204英语二 ③302数学二 ④832工程力学或868机械设计 复试时间地点

高等学校教学成果奖申请表-“12324” 工程硕士培养模式综合改革与实践

第八届湖北省高等学校教学成果奖申请简表 推荐学校(盖章): 武汉理工大学 成果科类:工学 申报等次:二等奖 成果名称:“12324”工程硕士培养模式综合改革与实践 完成单位:(1)武汉理工大学___、(2)_______、 (3)____ 成果主要完成人:梁传杰、刘勇波、王卫华、马廷奇、吴建锋、沙成彧、范涛、王发洲 姓名专业技术 职称 所在单位 近三年年均 教学工作量 在该成果中承担的工作 梁传杰研究员武汉理工大学 研究生院 参与教学改革的整体方案设计,参与课题研究、 论证;撰写相关的研究论文,修改课题研究报告 刘勇波助理研究员武汉理工大学 研究生院参与教学改革的设计、论证,提出全日制工程硕士课程体系优化的具体方案,提出研究生公共实验课程教学平台总体建设方案并组织实施;提出研究生工作站“分级管理、四级递进”的建管模式并组织实施;制订专业实践的相关制度文件,具体主持整个课题改革的研究和实践 王卫华教授武汉理工大学 研究生院提出工程硕士研究生教育教学改革整体方案,并组织实施。提出修订完善工程硕士研究生培养方案的原则意见,组织开展工程硕士课程体系优化与平台、课程建设,指导实施“1.5+1.5+1”三阶段进阶培养模式,协调进行教学管理制度的完善与考核评价机制的建立,参加课题论证、研究和研究报告的修订 马廷奇教授武汉理工大学 教育科学研究院负责全日制工程硕士人才培养模式和课程体系改革与实践的前期调研和相关理论研究;全日制工程硕士培养模式改革的校内外比较研究工作 吴建锋教授武汉理工大学 研究生院 参与项目的总体设计,总体协调教改项目的实 施,参与研究报告的修订 沙成彧助理研究员武汉理工大学 研究生院 具体组织公共实验课程教学平台建设和验收工 作,组织研究生工作站的评估工作,组织实验课 程、案例库、课程资源库的建设,组织专业实践 管理,参与课题研究和资料收集整理工作 范涛讲师武汉理工大学 研究生院 参与教学改革的整体方案设计,参与课题研究、 论证;修改课题研究报告 王发洲教授武汉理工大学 材料学院 推进材料工程工程硕士研究生培养综合改革

中国农业大学研究生教育收费及奖助体系实施办法

中国农业大学研究生教育收费及奖助体系实施办法按照《关于完善研究生教育投入机制的意见》(财教〔2013〕19 号)、《研究生学业奖学金管理暂行办法》(财教[2013]219号)、《研究生国家助学金管理暂行办法》(财教[2013]220号)等上级文件精神和《中国农业大学研究生教育改革方案》(中农大校字〔2012〕1号)文件要求,特制定本办法。 一、学费 从2014级新生开始, 就读中国农业大学研究生应按相关规定缴纳学费。现阶段全日制学术学位研究生的学费标准为:硕士研究生8000元/年,博士研究生10000元/年;直博生一年级按硕士生标准执行,直博生二年级及以后年级、进入博士研究生阶段的硕博连读研究生按博士生标准执行。全日制专业学位硕士研究生学费标准按原规定6000元/年执行(MBA、MPA、金融硕士、国际商务硕士、保险硕士、项目管理硕士等学费标准按有关规定执行)。 二、国家助学金 从2014年秋季学期起,实行研究生国家助学金制度,范围覆盖包括所有基本修业年限内的非在职(无固定工资收入)全日制研究生(不含MBA、MPA、金融硕士、国际商务硕士、保险硕士、项目管理硕士等)。获得资助的研究生须具有中华人民共和国国籍。硕士生资助标准每生每年6000元,博士生资助标准每生每年12000元,按月发放。直博生一年级按硕士生资助标准执行,直博生二年级及以后年级、进入博士研究生阶段的硕博连读生按照博士生资助标准执行。研究生由于出国、疾病等原因办理保留学籍或休学等手续的,暂停对其发放研究生国家助学金,待其恢复学籍后再行发放。 三、学校助学金 从2014级研究生起,由学校出资,面向非在职全日制研究生(不含MBA、MPA、金融硕士、国际商务硕士、保险硕士、项目管理硕士等),根据学位类型按比例设立不同等级的学校助学金。获得资助的研究生须具有中华人民共和国国籍。 学术学位研究生: 一等学校助学金的资助标准为每生每年10000元。资助对象为非在职全日制博士研究生、二年级及以上的直博生、进入博士研究生阶段的硕博连读生。 二等学校助学金的资助标准为每生每年8000元。资助对象为一年级直博研究生和推荐免试录取的一年级硕士生;获得学业奖学金的二年级硕士研究生。 三等学校助学金的资助标准为每生每年4000元。资助对象为未获得以上学校助学金资助的硕士研究生。 专业学位研究生: 一等学校助学金的资助标准为每生每年10000元。资助对象为被选拔攻读博士,进入博士研究生阶段的研究生。 二等学校助学金的资助标准为每生每年6000元。资助对象为推荐免试录取的一年级硕士生;获得学业奖学金的二年级硕士研究生。

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