英文硬笔书法学习

圆体书写完整版[组图]

3、大写字母书写示范与笔顺图解

4、小写字母书写示范与笔顺图解

5、圆体小写字母基本笔画训练

6、简洁小写字母与连写

7、圆体单词书写

8、圆体句子书写

9、圆体短文书写斜体行书<意大利体>

2、字母书写图解

3、意大利体小写字母书写详解<格位、笔顺等>

4、意大利体单词、句子书写示范

另一种圆体字母摹写图解[组

英语意大利体书写工具的选择

(2007-06-30 17:13:44)

转载

Quill: A writing pen made from the shaft of a feather.

羽毛笔：一种由羽毛的羽干制成的书写笔

诸多英语意大利体字帖书写者都选择“自来水钢笔”进行书写。自来水钢笔特有的笔尖形状设计适合意大利体的书写要求——笔尖与纸面的接触面不同于圆珠笔。

我们在摹写意大利体时常感到疑惑的是，为什么我们写出来的总跟字帖上的不一样呢？因为字帖书写用的是经过处理的笔尖——笔尖与纸面的接触面是长方形，估计长于宽的比为2：1。典型的例子是大写字母A，K，M，N，V，X，Y，Z,见下面图片：

如：M, N, V三个字母的变化是很明显的。由此，我们可以想象到笔尖的形状是什么样的。

那么我们在实际的练习中是不是需要“打造”一支笔呢？不需要——除非你要成为英语书法家，我想。摹写不同于描红——摹写跟临帖的关键是要领会“笔意”，即追求“神似”；描红却是为了“形似”。练习中，我们要领会的关键点是：四线格上，落笔点、行笔方向和停笔处；熟练后，眼中没有四线格，而心中有格——你可以在一条直线上写规范英文，我认为的中级水平；你也可以在白纸上书写，这是高手境界了。

我认为就练习意大利体书写而言，自来水钢笔是首选；水性圆珠笔次之；油性圆珠笔更在其次。圆珠笔笔尖是球形，减小了与纸面的摩擦却使初学者难于控制；油性笔不单是滑动厉害，正常状况下出“油”通畅也会让你的英文看起来干涩——现在还没有看到英文书写“枯笔/干笔”手法。不过，我曾经用毛笔写过，视觉感受跟钢笔写的差不多。

最著名硬笔书法家

最著名硬笔书法家 最著名硬笔书法家作品欣赏 最著名硬笔书法家作品1_吴玉生硬笔书法作品 最著名硬笔书法家作品2_丁荣康硬笔书法作品 最著名硬笔书法家作品3_田英章硬笔书法作品 最著名硬笔书法家作品4_张秀硬笔书法作品 最著名硬笔书法家作品5_卢中南硬笔书法作品硬笔书法简介 “字是人的第二面容”。写一手漂亮的钢笔字对于学习、工作、学业、交友是十分有用处，另外练习写字可以培养良好的习惯，修身养性，延年益寿，展示个人才华、魅力等，因此很多朋友都想把字写好，都有想学硬笔书法的想法，但是很多初学者又觉得茫然，不知从何入手，笔者学习硬笔书法多年，今不嫌浅薄，谈谈怎样学习硬笔书法。 一、首先要有强烈的愿望想把字写好。 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”对任何事物只要有兴趣就成功了一半，练习写字也不例外，首先要树立一种观念，不是别人要把字写好，而是我要把字写好。如果一时没有兴趣，就要慢慢培养，你想写字有那么多的好处，你就会有愿望想把字练好。 二、了解学习硬笔书法的基本常识。 练习写字前，我们要了解一些基本常识：1、备用工具：普通

白纸、钢笔、圆珠笔、蓝黑或碳素墨水等;2、握笔方法：三指执笔法，拇指和食指两指紧握笔杆，中指靠在笔杆的下面，主要是拇指、食指和中指三指握紧笔杆，无名指和小指轻轻靠在中指的下面即可，三指握笔杆的地方距笔尖大约1寸的距离，笔杆距纸面大约45度的角度;3、写字姿势：坐姿，要头正、身直、臂开、足安。 四、“读、摹、临、背、意、用”六字是学习书法的不二法门。 “读”即读帖，读什么?读字的用笔方法、结字的方法、神采和通篇的章法等，读帖要抓住帖的特征.字的形象特点。在脑海中形成一定的印象。读帖要经常读，没事闲暇时要经常拿出来翻看。 “摹”即摹帖，就是用透明的白纸蒙在字帖上照着描写，就是我们通常所说的描红。 “临”即临帖，就是帖放在一边，一边看一边照着帖的写法进行练习，最好不要看一画写一画，要看一个字写一整个的字。卉人云：“临书易得古人笔意，摹书易得古人位置，临书易进，摹书易忘。”临帖是学习书法最主要最常用的方法。可以说学习书法就是临帖，大凡没有不临帖而在书法上取得成功者。临帖还要进行比较，就是把自己写的字同帖上的字进行比较，比较字的形态，短长肥瘦，字的用笔、结字及神采等，看差在哪里，好在下次临写时进行改进。 “背”就是背临，我们经过一段时间的临写后，学写的字在脑海中会有一些记忆，我们就要试着不再看字帖，能够背着写出字帖上一样漂亮的字来。开始如果有一定难度，说明临帖记忆的功夫不到家，就要继续花功夫进行认真临写直到能够背临出来。

钢笔字说法活动简介

钢笔字书法活动简介 兰河乡中心小学 一、硬笔书法简介 二、硬笔书法的基本技法 1.书写姿势 2.执笔方法 3.运笔 三、欣赏几幅现代硬笔书法作品 四、练习并掌握硬笔书法的基本技法 1.小学低年级段的学生练习书法时，指力，腕力均很欠缺。 2.小学低年级段的学生耐心有限，容易坐不住。 3.小学低年级段的学生审美能力有限，需要引导。 本课教学目标 1.认识书法的概念 2.认识硬笔书法的特点 3.掌握书写姿势 4.掌握执笔方法 5掌握基本运笔规律 【学具准备】

钢笔，铅笔，练习本， 【教学过程】 一、教师简介书法的概念并且阐述小学生练习书法的好处，培养学生的兴趣。 1.简介书法概念。 书法，是世界上少数几种文字所有的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法 等。其中 “中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。从广义讲，书法是指语言符号的书写法则。换言之，书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为：无言的诗, 无行的舞；无图的画,无声的乐。 2.鼓励学生学好书法，阐述学习书法的好处学习书法至少有四个好处： 第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。 第二，少儿在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。这些动作靠大脑指挥，经常有规律地训练，对促进大脑的生发育十分有益。少年儿童正

适合写硬笔书法的文章【关于英语文章的书法】

适合写硬笔书法的文章【关于英语文章的书法】 一篇英语文章搭配上非常精美的英语文字，能让整篇文章都变得非常的精美起来，可以给文章加上非常多的分数。下面是为你的英语文章的书法，希望对你有用! 一、什么是书法? 1、懂得门道，才算挥毫; 书法就是写字，但是并不是所有的写字都是书法。只有掌握了运笔、结构和章法的人写出来的字才能称为书法。英语的书法只有汉语书法难度的百分之一，简单易学。坚定信心很快就能学好。 2、字体众多，基础要牢; 书法有各种字体。我们通常所说的“楷行篆隶草”就是各种不同的字体。仅楷书还可以分为：颜柳欧苏赵等。各种字体加起来，那简直是太多了，数都难以数清楚。建议大家开始用《黄金分割英语习字格纸》(专利产品)练习意大利宫廷斜体。这种格纸就像一幅图画，对初学者很有帮助。熟悉之后，即使不要格子，画面也能浮现在自己的脑子里，指挥你的书写。

3、宫廷斜体，官阁体; 英语的书法也有各种字体，主要分为斜体和花体。其余的都是这两种字体的变异。为了初学者的方便和使用，在这里主要讨论和学习的是：意大利宫廷斜体。意大利宫廷斜体类似于汉字的馆阁体，就像我国元代赵孟頫的小楷，盛行于清朝，特别整齐漂亮，可以用来写官方文件或任命书。宫廷斜体体简单易学，美观大方，方便实用。练习一个星期就会有很好的效果，就会得到老师、同学和家长的称赞。 4、英汉书法，各有差异; 主要差异在于，在手写体里：英语的横画要平，竖画要斜;汉语的横画要斜，竖画要直。共同点就是：运笔要到位，起笔收笔都要会。主体笔画要分开，连带、牵丝可相连。 二、为什么要学习书法? 学习书法有诸多好处： 1、锻炼意志，增强记忆力;

硬笔书法考级简介(附标准)

硬笔书法考级简介 1级：自选创作。要求点画基本正确，字形结构较为平正，无错别字。字体为楷书，字数为40－50字，时间为1.5小时。 2级：自选创作。要求点画基本正确，字形结构较为平正，章法比较合理，无错别字。字体为楷书，字数为40－50字，时间为1.5小时。 3级：自选创作。要求点画用笔有轻重之分，结构安排较为合理，能初步协调作品内容与落款位置的关系，整体布局较为统一和完整。字体为楷书，字数为40－50字，时间为1.5小时。 4级：命题创作。要求能掌握用笔的多种技法，结构安排合理，且能通过点画的伸缩、避让来丰富变化，字与字之间关系处理得当，能在布局上与落款的位置相协调。字体为楷书，字数为60－70字，时间为1.5小时。 5级：命题创作。要求点画较为流畅，无明显败笔，结构较为端正、安稳，并且生动有变化，章法有序，主次分明，落款与正文较为协调，无明显不妥。字体为楷书，字数为60－70字，时间为1.5小时。 6级：命题创作。点画爽朗，用笔精到，结构能按照书法结构的法则，讲究字型的美观，并且有丰富的变化，章法讲究虚实相生，章法美观，落款合理完整。字体为楷书一件，其他书体一件，字数为各60－70字，时间为1.5小时。 7级：命题创作。点画遒劲，结构巧妙，在动态中见平衡，疏密关系处理得体，章法错落有致，虚实相生，落款和正文之间的关系和谐美观。字体为楷书一件，其他书体一件，字数为各60－70字，时间为1.5小时。 8级：自选临摹、命题创作。有较高的硬笔临摹古帖和创作的能力，笔法有变化、结构生动、章法美观，落款和谐完整，能基本代表全国少儿较高的硬笔书法水准。一幅临摹古帖，一幅创作，考两种书体，楷书一件，其他书体一件，临作、创作需为不同书体，临摹古帖、创作各70字以上，时间为1.5小时。 9级：自选临摹、命题创作、书法常识。有较高的硬笔临摹古帖和创作的能力，笔法有变化、结构生动、章法美观，落款和谐完整，能代表全国少儿较高的硬笔书法

英文硬笔书法字帖 夏侯瑜

英文硬笔书法字帖(系列一) 夏侯瑜 严格讲,只有中文才有书法艺术，英文是没有书法艺术的。为什么？原因很多，除工具、材料等所限，最主要的原因是英文是由字母构成的文字，书写时，字母和书写线条缺少变化，字与字之间和句子与句子之间无法自由组合，只能横写，无法竖写。全世界，只有汉字成了独一无二的“书法艺术”。 一个志在有大成就的人，他必须如歌德所说，知道限制自己。否则，什么事都想做的人，其实什么都作不成，而终归于失败。---黑格尔 尽管如此，但我们也可以把英文写得很漂亮，具有艺术形式美感，给人以美的享受。由于英语总共只有二十六个字母，只有“点、竖、横、椭圆”几种笔法，而且这几种笔法对我们写汉字的人来说，都非常熟悉，只要认真掌握其书写规律，我们完全可以在很短的时间内，甚至一天，就可以把英文写得很好。所以，我们有必要花一点时间，认真系统地学习一番。对于要参加中考或高考的学生来说，如果能把英文写得很漂亮，给人以赏心悦目的美感，对提高作文的得分率是很有帮助的。

人生最重要的是立下一个伟大的志愿，并决心去实现它。---歌德 第一节工整英文斜体（1） 一、英文大小写字母书写规则 英文字母的规格分上中下三部分，习惯上用四条平行线来分割，最上面的一条线称为顶线，是字母书写的上边线，书写时可以压线，但不宜超过。第二条线称为主体线，是小写字母为主体的上边线。第三条线称为基准线，是大多数大写字母和无下伸部分的小写字母的下边线。第四条线称为底线，是字母下伸部分的下边线，书写时，也可以压线，但不宜过线。 我们把第一条线和第二条线之间的区域称为上伸区，将第三条线和第四条线之间的区域称为下伸区，最中间的区域称为主体区，一般初学英文书法，要求先照着格子严格练习，等熟练了，就可以在空白纸上潇洒自由写了。 有时候,我想把每一天都当作生命的最后一天来度过,也许是极好的准则. ---济慈 二、书写规则归纳： （1）英文的书写习惯是从左至右，每个字母都按字母的笔顺来写。除f、i、j、t、p、x 6个小写字母书写时是两笔完成外，其余小写字母都是一笔完成。 （2）写比较工整的印刷体，B、D、K、M、P、Q、R、T、U、X、Y 11个大写字母书写时都是两笔完成；N字母可以一笔完成，也可以二、三笔完成；A、E、F、H、I五个大写字母书写时则都是三笔完成。 （3）由于受人的视觉判断和手的灵活把握的影响，一般把英文写成斜式，会显得更美观。斜度一般约为5°至45°以内为佳，但要尽量斜度一致，方显和谐、美观。 （4）大写字母一般都要写得一样高，可统一触顶线，也可不触顶线，统一为好。注意可压线，但不要出线，b、d、h、k、l五个小写字母一般和大写字母高度保持一致。 （5）小写字母a、c、e、m、n、o、r、s、u、v、w、x、z写在中间一格主体区内，上下触线，但不出格为好。小写字母i、j的点和t的上端都在第一格（上伸区）中间。小写字母t和f的横线都紧贴在第二线主体线下。小写字母f、g、j、p、q、y的下端抵第四线（底线）。小写字母f、j、一般要占三格写，与大写字母同样高或稍低一些，它们的下端都抵第四线（底线）。g、p、q和y小写字母都是起笔在第二线主体线上，下触底线第四线。 （6）小写字母a、d、h、i、k、l、m、n、t、u、v、w等字母的收笔时，一般都会是一个上挑的小斜钩，很多时候方便快写，以便和后面字母连写。

四年级硬笔书法范文

四年级硬笔书法范文 不少年轻的爸爸妈妈问关于硬笔书法怎么练，孩子多大练，等一些疑问给大家讲一下硬笔书法的学习的一些事项，作为一个参考。 首先关于孩子多大年龄可以练习硬笔书法。竟然有说从三岁开始就练习的，那就太过了。 想练习书法必须首先他要认识一定数量的字，才谈得上练书法，毕竟不可能一直练习十个八个字。那么现在孩子学习是比较早，那么一般学习5-8岁开始学习都是不算晚的。当然如果说孩子更大了，那就更没问题了。 其次的问题怎么练习的问题，有的是自己练习，也有很多是报的各种辅导学习字的班，两种方式都是可以的，模式上学的都是才有购买字帖进行描写。当然也有凹槽板的拓写的。学习硬笔，先给孩子一个适合他的桌椅，坐姿能正确舒服。一般培训班是没有问题的。其实进行就是学习了，有老师会给讲一些基础笔画，或者字的结构要点。也就是写字的方法。如果自学的就是练习孩子写字的手对字的一个肌肉记忆。对于练字上来讲没有区别，只不过时间长短的问题，可以写好。但是有老师讲得一般可以多学一起字的含义或者结构方面综合学习硬笔书法。

小学生学习写字，建议三四年级前都是使用铅笔的，铅笔还是对初学来说把控能力，软硬适合，等长大一些如果想学钢笔的字也是可以的。 小朋友练字一定要注意时间，一般半个小时可以，对视力也好。重要的重复不断的坚持，硬笔书法可以通过短期的练习就有明显的提高。 硬笔书法很有必要练习，从小练习好硬笔书法，能受益一生，有些小学到二年级会开设硬笔书法课程，但是每周一节课的时间，实在太少，要想练好，可参加书法班，也可在家长指导下练习。练习硬笔书法，有以下几点需注意： 一、握笔姿势要正确。用拇指、食指的指肚和中指侧面捏住笔杆的下端，无名指和小指弯曲地靠在中指的后面。笔杆要倾斜地靠在虎口的位置，角度在45℃到75℃之间。 二、正确的写字姿势。正确的姿势不仅有利于身体健康，也是写好字的首要条件之一。书写时，身体要坐直，挺胸微俯，头要端正，两腿自然打开与肩同宽，不可跷二郎腿。另外要做到三个“一”，这里不再赘述。

硬笔书法教案精编范文

硬笔书法教案 第一课时 【教学内容】 一、硬笔书法简介 二、硬笔书法的基本技法 1、书写姿势 2、执笔方法 3、运笔 三、欣赏几幅现代硬笔书法作品 四、练习并掌握硬笔书法的基本技法 1、认识书法的概念 2、认识硬笔书法的特点 3、掌握书写姿势 4、掌握执笔方法 5、掌握基本运笔规律 【学具准备】 钢笔，铅笔，练习本， 【教学过程】 一、教师简介书法的概念并且阐述小学生练习书法的好处，培养学生的兴趣。 1、简介书法概念。 书法，是世界上少数几种文字所有的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。其中“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。从广义讲，书法是指语言符号的书写法则。换言之，书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为：无言的诗,无行的舞；无图的画,无声的乐。 2、鼓励学生学好书法，阐述学习书法的好处 学习书法至少有四个好处： 第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。教育部早已将其列为中小学生

的一门必修课。作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。 第二，少儿在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。这些动作靠大脑指挥，经常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。少年儿童正值生长发育的高峰期，12岁时大脑发育已基本接近成人。在此之前，抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法，对促进少儿大脑的生长发育，开发智力，培养高智商的人才非常必要。这一点往往被很多家长忽视 第三，书法有严格的书写法则，少年儿童，主要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。 第四，学习书法需要耐心细致，持之以恒。对于接受文化知识教育的少年儿童来说，通过书法学习，可以逐步养成细致耐心、自觉认真的良好学习习惯，同时有益于意志的锻炼，进而促进文化课的学习。 二、欣赏几幅古代书法作品 1.投影展示 2.学生观摩 三、简介硬笔书法的特点 硬笔书法是一门新兴的艺术，它不仅作为一门艺术而存在，而且有很强的实用价值。随着我国科学文化事业的飞速发展，在很多的领域里已经不适应毛笔书法了，取而代之的则是硬笔书法。毛笔质软而柔，能表达出丰富的艺术语言。然而，不管怎样，它只是软笔的线条：点、面、线、骨、肉、血。硬笔则不同，它质地硬，写出的线条刚劲挺秀，骨感突出，清新明快，均匀简洁，易于掌握，便于分析。而这些又都是毛笔书法所难以匹比的。因此，硬笔书法以其强烈的个性形成独特的艺术风格。也正是由于硬笔书法的应用范围广、实用价值高，所以，写好硬笔字也就成为人们普遍关心的问题。 四、讲解并练习书写姿势 1.简介并示范书写姿势 我们在写硬笔字的时候，一般都是坐着写的，因为站着不易看清楚笔画的书写。写字的姿势特别要注意以下四个方面的问题： 头正。头面要端正，微微向前倾，可以俯视桌上的字帖，静心宁神； 身直。身体要坐直，双肩横平，腰部挺起，胸部不要靠牢桌子；

硬笔书法社团简介

城头镇中心小学毛笔书法社团 简介 社团名称：毛笔书法社团； 社团口号：提笔即是练字时 建团目标：弘扬民族书法艺术，培养和发展书法爱好者的基本技能，提高广大中学生的道德、文化、艺术修养和综合素质，促进校园文化建设，继承并发扬城头小学书法特色。 建团时间：2004年7月；

城头镇中心小学毛笔法社团章程 第一章：组织制度 社长：社长是社团的领导核心，全权负责社团各项工作的开展。不定期召开会员座谈。检查各项工作进展情况，负责制定社团的发展计划。管理社团经费开支。 副社长：副社长应协助社长做好各项工作。主要负责申请活动教室，主持日常事务。 第二章：社团团员履行的义务 1．热爱学校，珍惜社团荣誉； 2．交流学习，开拓创新； 3．循序渐进，不断提高自己的艺术档次； 4．积极主动参加社团组织的各项活动； 第三章：社团自身建设 1．对外展示毛笔书法作品和会员的美好形象； 2．带动社团成员学习我国传统书法文化； 第四章：社员的权利 1．对本社的工作有批评权和建议权。 2．有权参加社团组织的各项活动。 3．有权获得专业老师指导和训练的良机。 4．有权了解社团的最新动态及各种赛况。 第五章：社员管理规定 为使我校学生毛笔书法社团这个组织更加健全、规范、故对全体硬笔书法社团成员作以下几点规定：

1．上课、训练实行点名制度，凡迟到5次以上者，均作自动退团处理。 2．不得随意请假，有事向社长说明，经批准后方可请假。3．上课，训练时，不准大声喧哗。 4．爱护公共财产，凡损坏学校书写用具及公物均按价赔偿。5．齐心协力，互相关心，帮助，热爱集体，力所能及地为集体服务，认真对待每次社团活动，为本团争取荣誉。 6．遵守学校规范制度，如有违纪行为，作自动退团处理。

【小学生硬笔书法精品资源】初中硬笔书法教学

第二讲钢笔楷书基本笔画的写法（一） ——点、横的写法 一、硬笔书法基本笔画“横”、“点”书写技巧简介 教学内 容 二、书写中复习硬笔书法的基本技法：1.书写姿势、2.执笔方法、3.运笔 三、欣赏几幅现代硬笔书法作品 四、练习并掌握硬笔书法的基本技法 1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”“横”。 重点难 点 2、进一步培养学生良好的书写习惯。 1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 本课教 学目标 2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”、“横”。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 1

4、进一步培养学生良好的书写习惯。 学具准 备 钢笔，铅笔，练习本，A4白纸课时1课时 教学过程一、导入：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。 板书课题：点、横的写法。 二、“点”的教学过程 （一）讲解“点”书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。 2、让学生说说自己看到的“点”有什么特点。分小组讨论。 3、教师分析讲解：点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。点画有右点（又叫“斜点”“侧点”）、左点（又称“垂点”）、竖点和长点之分。

教学过程（1）右点：1、请学生读课文P6“右点的写法” 2、教师边示范书写边介绍：笔向右下行笔，由轻到重，到结尾微微顿笔，逆向收笔。 图示： （2）左点：1、请学生读课文P6“左点的写法” 2、教师边示范书写边介绍：笔向左轻轻落笔，由轻到重行笔，到结尾略微停顿，像原来的方向逆向收笔。图示： 3

英文字母书写格式

英文字母书写格式 俗话说“字如其人”，“见字如见人”。可见字在生活中不仅传递着信息，而且是一个人内在的诠释。作为一名英语教育专业学生，一名英语教育工作者，你的英文书写也是你个人专业素养的体现和个人魅力的彰显。让我们一起来写一手规范漂亮的英文硬笔书法，字母间传授英文知识的同时，享受英文书写带给我们的美感！ 一内容导读 英文书写要想写得好，需要掌握以下五方面技能 二英语书写姿势

请记住四个数字：30、10、3、45。下面的坐姿保证我们的视力、脊椎的健康和字体书写的工整和流畅度。 30：指眼和纸面保持30厘米左右的距离，也就是图中的一尺左右距离，这就需要我们 坐正，两脚平放。 10：指胸和桌边保持10厘米的距离，也就是图中的一个拳头的距离。 3：指食指尖和笔尖之间保持3厘米的距离，也就是图中一寸左右的距离。 45：指笔杆与纸面成45度角。 三英语书写字体：意大利斜体

l 意大利斜体的特点： 倾斜：倾斜5度，确保一致。

圆润：像个椭圆，确保流畅。 均衡：长与宽2:1，确保比例。 间隔：一个小写a的距离。 不规范的英文书写分析 这两句话的主要问题在于字母不在同一水平线上，有高有低；字母比例失调，有大有小；字母间隔不均匀，有宽有窄。这就是我们在英语书写时要避免的问题。 四英文字母书写载体：四线格 需要注意的问题：

四线三格是英文字母规范书写的载体。对于初学者，必须严格按照要求在四线上练习英文书写。等练到一定程度，心中有四线后，才过渡到单线，即保留基准线进行英文。最后，形成正确书写习惯后才无需四线三格。 五英文字母规格 需要注意的问题： 1、字母起笔前需明确字母所占的格数和位置。 2、字母上下一定要写满格，t 占1.5格，p 头出主体线一点。 3、竖要直，弯要滑，不可有棱角。 4、字母起笔需要向左倾斜5度，方能确保整个字母的倾斜。 六英文字母笔顺

硬笔书法教案

第（1）课时书法---写字基本知识 教学目标： 1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。 2、了解我国书法发展的历史。 3、掌握基本笔画的书写特点。 重点：基本笔画的书写。 难点：运笔的技法。 教学过程： 一、了解书法的发展史及字体的分类： 1、介绍我国书法的发展的历史。 2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。 二、讲解书写的基本知识和要求： 1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正） 2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。 三、基本笔画书写 1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。 2、教师边书写边讲解。 3、学生练习，教师指导。（姿势正确）

4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。 5、学生练习，教师指导。（发现问题及时指正） 四、作业：完成一张基本笔画的练习。 板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸 第（2）课时书写练习1 教学目标： 1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。 2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。 重点：正确书写6个字。 难点：注意字的结构和笔画的书写。 教学过程： 一、小结课堂内容，评价上次作业。 二、讲解新课： 1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。

硬笔书法教案

硬笔书法教案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

硬笔字学科教案第一课时

人。在此之前，抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法，对促进少儿大脑的生长发育，开发智力，培养高智商的人才非常必要。这一点往往被很多家长忽视 第三，书法有严格的书写法则，少年儿童，尤其是小学阶段，主要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。 第四，学习书法需要耐心细致，持之以恒。对于接受文化知识的少年儿童来说，通过书法学习，可以逐步养成细致耐心、自觉认真的良好学习习惯，同时有益于意志的锻炼，进而促进文化课的学习。 二、欣赏几幅古代书法作品 1.投影展示 2.学生观摩 三、简介硬笔书法的特点 硬笔书法是一门新兴的艺术，它不仅作为一门艺术而存在，而且有很强的实用价值。随着我国科学文化事业的飞速发展，在很多的领域里已经不适应毛笔书法了，取而代之的则是硬笔书法。毛笔质软而柔，能表达出丰富的艺术语言。然而，不管怎样，它只是软笔的线条：点、面、线、骨、肉、血。硬笔则不同，它质地硬，写出的线条刚劲挺秀，骨感突出，清新明快，均匀简洁，易于掌握，便于分析。而这些又都是毛笔书法所难以匹比的。因此，硬笔书法以其强烈的个性形成独特的艺术风格。也正是由于硬笔书法的应用范围广、实用价值高，所以，写好硬笔字也就成为人们普遍关心的问题。 四、讲解并练习书写姿势 1.简介并示范书写姿势 我们在写硬笔字的时候，一般都是坐着写的，因为站着不易看清楚笔画的书写。写字的姿势特别要注意以下四个方面的问题：

学校硬笔书法比赛用纸格式全

规汉字书写用纸标准格式 规汉字书写教育小组 2010年9月1日 DOC专业资料.

学生规汉字书写大赛（硬笔格式） 注意事项： 1．小学一组（1—3年级）选手可使用铅笔，其他年级组均要求使用钢笔。 2．书写容须选自中华经典诗文作品，也可从所学语文课本中选取。容可节选，但须为完整的一段或一段中句义完整的一个或几个句子。字数不限，但现场比赛时须在比赛规定时间完成一幅作品创作。笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。 3．须使用规汉字书写，不得使用繁体字、异体字，杜绝“二简”字，不得出现自造字和错别字。

学生规汉字书写大赛（硬笔格式） 注意事项： 1．小学一组（1—3年级）选手可使用铅笔，其他年级组均要求使用钢笔。 2．书写容须选自中华经典诗文作品，也可从所学语文课本中选取。容可节选，但须为完整的一段或一段中句义完整的一个或几个句子。字数不限，但现场比赛时须在比赛规定时间完成一幅作品创作。笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。 3．须使用规汉字书写，不得使用繁体字、异体字，杜绝“二简”字，不得出现自造字和错别字。DOC专业资料.

学生规汉字书写大赛（硬笔格式） 注意事项： 1．小学一组（1—3年级）选手可使用铅笔，其他年级组均要求使用钢笔。 2．书写容须选自中华经典诗文作品，也可从所学语文课本中选取。容可节选，但须为完整的一段或一段中句义完整的一个或几个句子。字数不限，但现场比赛时须在比赛规定时间完成一幅作品创作。笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。 3．须使用规汉字书写，不得使用繁体字、异体字，杜绝“二简”字，不得出现自造字和错别字。

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书写经典，传承文明 徐庄镇建银希望小学 规范汉字书写用纸标准格式 规范汉字书写教育小组 2014年9月1日

学生规范汉字书写大赛（硬笔格式） 注意事项： 1．小学一组（1—3年级）选手可使用铅笔，其他年级组均要求使用钢笔。 2．书写内容须选自中华经典诗文作品，也可从所学语文课本中选取。内容可节选，但须为完整的一段或一段中句义完整的一个或几个句子。字数不限，但现场比赛时须在比赛规定时间内完成一幅作品创作。笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。 3．须使用规范汉字书写，不得使用繁体字、异体字，杜绝“二简”字，不得出现自造字和错别字。小学生规范汉字书写比赛专用，复印有效。

书写经典，传承文明 学生规范汉字书写大赛（硬笔格式） 注意事项： 1．小学一组（1—3年级）选手可使用铅笔，其他年级组均要求使用钢笔。 2．书写内容须选自中华经典诗文作品，也可从所学语文课本中选取。内容可节选，但须为完整的一段或一段中句义完整的一个或几个句子。字数不限，但现场比赛时须在比赛规定时间内完成一幅作品创作。笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。 3．须使用规范汉字书写，不得使用繁体字、异体字，杜绝“二简”字，不得出现自造字和错别字。

学生规范汉字书写大赛（硬笔格式） 注意事项： 1．小学一组（1—3年级）选手可使用铅笔，其他年级组均要求使用钢笔。 2．书写内容须选自中华经典诗文作品，也可从所学语文课本中选取。内容可节选，但须为完整的一段或一段中句义完整的一个或几个句子。字数不限，但现场比赛时须在比赛规定时间内完成一幅作品创作。笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。 3．须使用规范汉字书写，不得使用繁体字、异体字，杜绝“二简”字，不得出现自造字和错别字。小学生规范汉字书写比赛专用，复印有效。

小学一二年级硬笔书法

小学书法教师—硬笔书法教案? 一、教学内容： l 学习基本的笔画写法及汉字的书写结构规律 二、教学目的： l 在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势 l 指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 l 通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 l 让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。 三、教学重点与难点： l 书写的姿势。 l 楷书的基本笔画 l 楷书的结构比例关系 l 笔画之间的连贯 l 汉字的偏旁部首的写法 四、教学方法： l 讲授法、演示法、实践操作法。 四、教学准备： l 优美的书法作品若干张。 l PowerPoint课件 l 优秀的钢笔字贴 五、教学过程： 引入新课： ? ? 1、硬笔，是相对于毛笔而言的。指笔尖是硬性的笔。写的好的硬笔字，不仅具有实用价值，也同样具有艺术欣赏价值。所以现在亦有“”之称。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏?岣坏牡掠蛩亍Ｔ诮萄е腥绻⒅赝诰蛘庑┮蛩兀⑶〉钡亟淙诤稀⑸冈诮萄У敝校耘嘌己玫牡赖虑椴伲岣咚亲陨淼牡赖滤匮椭 端交岽笥旭砸妗? ? ?2.坚持以国家教育部《教育部关于在中学加强写字教学的若干意见》为指导，以市教育局《关于转发9教育部关于在中学加强写字教学的若干意见:的通知》为依据，加强学生的写字教学任务和工作。 ? ?3、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。 六、教学要求： 1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课，课后硬笔相结合教学法，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。 2、自第一周开始，低年级练字练姿。中年级书写工整美观。高年级书写有风格。 3、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。 4、继续研究学生书法校本教材。 5、各年级的作业均要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。

硬笔书法简介

第一课时 【教学内容】 一、硬笔书法简介 二、硬笔书法的基本技法 1.书写姿势 2.执笔方法 3.运笔 三、欣赏几幅现代硬笔书法作品 四、练习并掌握硬笔书法的基本技法 【学情分析】 1.小学低年级段的学生练习书法时，指力，腕力均很欠缺。 2.小学低年级段的学生耐心有限，容易坐不住。 3.小学低年级段的学生审美能力有限，需要引导。 本课教学目标 1.认识书法的概念 2.认识硬笔书法的特点 3.掌握书写姿势 4.掌握执笔方法 5掌握基本运笔规律 【学具准备】 钢笔，铅笔，练习本， 【教学过程】 一、教师简介书法的概念并且阐述小学生练习书法的好处，培养学生的兴趣。 1.简介书法概念。 书法，是世界上少数几种文字所有的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。其中“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。从广义讲，书法是指语言符号的书写法则。换言之，书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为：无言的诗,无行的舞；无图的画,无声的乐。 2.鼓励学生学好书法，阐述学习书法的好处 学习书法至少有四个好处： 第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。 第二，少儿在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。这些动作靠大脑指挥，经常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。少年儿童正值生长发育的高峰期，12岁时大脑发育已基本接近成人。在此之前，抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法，对促进少儿大脑的生长发育，开发智力，培养高智商的人才非常必要。这一点往往被很多家长忽视 第三，书法有严格的书写法则，少年儿童，尤其是小学阶段，主要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。 第四，学习书法需要耐心细致，持之以恒。对于接受文化知识教育的少年儿童来说，通过书法学习，可以逐步养成细致耐心、自觉认真的良好学习习惯，同时有益于意志的锻炼，进而