四字评语表
【日常生活表现】
温和良善，个性羞怯胆小，学习渐有进步，继续努力。
动作轻巧、个性温柔，虽有时胡涂，难掩其慧心。
心地善良，课业表现尚佳，显示其用心程度，唯兴趣不够广泛，宜多培养。对于自己的生活细节表现都能积极认真，从不马虎。
知道友爱同学，并且会主动帮助同学解决困难。
知道尊师敬长，并在应对进退上表现合宜的行为。
对于正义的事，能有所坚持，表现出自己的判断力。
【团体活动表现】
对于班上的事情表现热心，下课时会自动的维护班上的清洁。
担任班级干部负责认真，并且在群体中表现合宜的行为。
对于团体分派的工作会努力完成，并且会向老师报告结果。
能够主动发现班级团体中需要改进的事项。
对于多数的决定能够在充分表达自己意见之后，贯彻多数的决定。
知道自己的一言一行，都会对群体有重要的影响。
能够遵守团体的规范与纪律，并视为最高荣誉。
对于同学破坏群体的行为，能善加规劝。
【导师总评】
阅读能力进步许多，
也养成了主动阅读的好习惯，
常会主动提出自己对事物的看法，
心思细腻，常能发现别人易疏忽的地方，
对自己很有信心，
国语咬字清晰，语调自然，是个朗读高手，
头脑清晰，在数学领域表现突出，
常能举一反三，
会主动指导程度落后的同学，
是个小老师，
天资聪颖，学习能力佳，
在绘画和创作方面的表现出色，是个可造之才，上课态度积极进取，
学习欲望强，
会主动查询数据，
博学多闻，常能为同学补充常识，
上课较不专心，
希望能继续保持，
若能改进，一定能有更好的表现，
希望家长能多给予鼓励，
实在是个叫人喜爱的好孩子。
注音符号运用能力进步许多，
兰心慧质、娴雅温柔，颇有大家闺秀的风范，做事认真负责，
老师交代的事，一定会努力做好，
与同学相处融洽，
会和同学分享事物，
同学有困难时，会主动的给予帮助，
常会主动帮忙老师，是个能干的小助手，
善良贴心，懂事乖巧，
深得同学的喜爱，人缘极佳，
常爱赖在老师身边，与老师分享心情，
是个叫人疼爱的小可人儿，
是个叫人喜爱的好孩子，
是老师和父母心目中的好宝贝，
谦恭有理，懂得应对进退，
个性憨厚、不善与人争，
活泼端庄有礼貌，
谦恭有礼，循规蹈矩，
热心服务，乐于助人，
聪明活泼，努力向上，
文静乖巧，守分负责，
个性活泼大方，很会表达自己的意见。
温和良善，个性羞怯胆小，可继续努力。
动作轻巧、个性温柔，虽有时胡涂，难掩其慧心。
兰心蕙质，娴雅温柔，
颇有大家闺秀的风范，
个性温厚善良，很会为别人着想，
个性憨厚，不善与人争，
喜欢看书、画图，能安静，耐心的把自己的事情完成，是个可爱的孩子。天赋聪颖，很有主动求知的精神，
性情温和，不善与人争，安分守己。
天赋不错，也颇肯努力，表现尚佳，为人和善，且热心助人，很得人缘。性情温和，课业未尽全力，写字也很草率。
求学态度已见进步，可谓渐入佳境。
为人宽厚大家爱，有时胡涂来作伴，不忮不求人安乐，
沉默寡言，性情温和，不善与人争，宜多鼓励。
待人宽厚、个性较活泼、好动。
字体端正，学习已渐入佳境。
努力向上，负责尽职
坦率直言、做事粗率、课业表现佳。
喜爱阅读，学习专心，努力向上。
粗心大意，常常胡涂，课业不专。
性情温和，安分守己，课业渐入佳境。
性情温和，不爱读书，请多努力。
个性憨厚、不善与人争，课业宜加强。
天资聪颖学习佳，活泼端庄有礼貌，品德学业样样优，父母心中好宝贝。
谦恭有礼，循规蹈矩，上课易分心，提醒自己要注意。
兰心慧质、娴雅温柔，颇有大家闺秀的风范，功课表现亦佳，可谓品学兼优。文静轻巧、不善交际，学业已有进步，值得嘉许。
温和良善，个性羞怯胆小，学习渐有进步，继续努力。
天资聪颖学习佳，活泼端庄有礼貌，品德学业样样优，父母心中好宝贝。
聪明活泼，努力向上，热心服务，是个令人喜爱的好孩子。
心地善良，课业宜加强。
学习态度不够积极，也不喜欢发言，需多鼓励。
温和良善，个性羞怯胆小，学习渐有进步，继续努力。
天资聪颖学习佳，活泼端庄有礼貌，品德学业样样优，父母心中好宝贝。
个性活泼大方，很会表达自己的意见。
温和良善，个性羞怯胆小，学习渐有进步，继续努力。
动作轻巧、个性温柔，虽有时胡涂，难掩其慧心。
温和良善，个性羞怯胆小，学习渐有进步，继续努力。
心地善良，课业表现尚佳，显示其用心程度，唯兴趣不够广泛，宜多培养。
四年级小学生期末评语大全版
1、王浚亦你是一个天性好动，聪明的男孩。你积极参加学校开展的各项活动。在上课时，也勇敢地回答老师提出的问题。老师真诚地希望你把平时的聪明才智放在学习上。那么，你的学习将会更出色。 2、张佳君你是个帅气十足的男孩，课上对于老师的提问你总能认真思考，但有时在学习上不够重视，上课易分心，影响听课效率。希你一门心思把精力放到学习上，相信你一定会成为出色的人。 3、杨时凌你是个表面文静，内心活泼的男孩。你尊敬师长、友爱同学。令老师高兴的是，上课时偶尔也能看到你勇敢地举起小手，每次老师交给的劳动任务，你完成得总是很出色。在这里，老师真诚地希望你在学习上持之以恒，刻苦努力，争取更好的成绩。 4、陈阳你是个文静而又懂事的女孩，你有一颗关心集体的心，平时能与同学和睦相处，劳动也比较积极，学习较认真。但要多注意好同学的学习方法，适当地取长补短，好的学习方法加上好的学习态度，相信你会有进步，努力吧，不断提高自己。 5、梅孙承你是个活泼好动、调皮、惹人喜欢的男孩。但你有时辨别能力差，没有个性，随皮逐流，作业只求速度不求质量。希你在新的学年端正学习态度，认准目标，进行不懈的努力，争取做个班里人人敬佩，老师个个夸奖的好学生。 6、杜雨你是个活泼可爱、机灵的女孩，你对人热情大方。踏实肯干，每次劳动都可以看到你任劳任怨的身影，课上，你总是认真听讲，并能积极举手回答问题。但对于难题你还缺乏一份钻劲。老师希望你刻苦钻研，耐心加上细心，相信你的成绩一定会更加出色！ 7、黄安琪你是一个文静而又懂事的女孩，见到老师你总是很有礼貌地向老师问好。对待同学，你也很热情、真诚。同学们都愿意和你交朋友，你学习较认真，只是你在学习上
作文评语集锦
作文评语集锦 1、批评式：例如：“此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，是一篇不成功的作文。”如此评语，对于那些写作不认真的学生，可适当采用一下，但不可常用，否则会挫伤学生的进取心。 2、表扬式：“本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作……”这样的评语，适于那些写作功底深厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。 3、激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。 4、劝勉式：作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此教师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们引到积极向上的轨道。“人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的时候，你可以沉浸在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们！”我想，这样几句话带有劝勉式的话语，足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。 5、反问式：教师有时可以根据学生的作文特点，提出一些带有深度的问题，让学生自己去思考、解答，在不断反思中提高写作水平。例如：你认为哪些地方描写最精彩？为什么？；文中有哪些深刻的体悟？；你使用了哪些写作技巧？；你最不满意之处是什么？…… 6、暗示式：“很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗？”如此表扬之中的含蓄批评，更会触动学生的心灵，引起他们的重视。 7、研讨式：针对写作上的某些问题，教师可采用商量式的口气，和学生共同探讨、改进。例如：“如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉如何？”“叙述的事件，采用插叙的方法是不是更引人入胜？”“结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理，更会让人回味无穷，你认为呢？……” 精彩的作文评语 1.小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”！人生的路还长着呢？如果未达目的就已疲惫不堪，那北大、清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀！ 2.好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了！能作此语，莫谓祖国无人也。
小学生作文评语集锦
小学生作文评语集锦 1作文开头： 1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。 2、开头简明扼要 3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。 4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。 5、文章语言生动丰富，可读性强。 6、开头出手不凡，吸引读者 7、开头打动人心，具有真情实感。 8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。 9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望 2作文过程： 1、以饱满的激情，描写了…… 2、重点突出，详略得当，内容具体。 3、比喻贴切，用词生动。 4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。 5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。 6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。 7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。 8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。 9、文章边叙事边抒情。 10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法 11、小作者观察仔细，叙述时井然有序 12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。 13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣 14、文章想象合情合理， 15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。 16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。 17、细节描写颇具匠心。极富功底。 18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。 19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。 20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体， 21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。 22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理 23、文章将…写得细致入微 24、语言活泼明快，富有情趣。 25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。 3作文结尾： 1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。 2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。 3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。 4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。 5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。 6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。 7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。 8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。 9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。 10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。 11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。 12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
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作文评语及推荐意见 篇一：作文评语[1] 四字作文评语 记述类词雅文练，写景生动。布局新颖，用词简达。娓娓细说，清婉可喜。写景状物，入木三分。层次井然，结构严谨行文洒脱，趣味隽永。淡远情逸，隽永含蓄。平铺直叙，亦有情韵。简洁流畅，意义深长。言近旨远，不同凡味明察秋毫，描述生动。内容曲折，耐人寻味。逸趣横生，读来可喜。叙述紧凑，扣人心弦。婉转流利，真实不虚内容充实，文字流利。优游从容，描写细腻。据实叙述，畅所欲言。辞意从容，雅见情韵。叙事抒情，均颇贴切文笔清丽，写景生动。布局顺当，描写逼真。语多赘馀，文欠生动。内容贫乏，错字太多。收结过早，意未尽宜文笔雄健，不落俗套。文情并茂，感人肺腑。叙述详尽，条理井然。遣词造句，行云流水。刻划入微，栩栩如生取材不凡，运笔如飞。词义从容，雅见情韵。清新流畅自然有致。取材丰富，文字生动。颇富幽默，笔调轻松自然顺畅，有条不紊。抒情类炫丽清新，颇有韵味。流利贴切，描写佳妙。叙事抒情，均颇贴切。淋漓尽致，颇切题意。结构完整，清新隽永笔灵心慧，极富诗意。愤慨之情，流於翰墨。文约意广，境界清真。措辞婉约，面面俱到。尽情发抒，言词无碍明畅开朗，气势壮丽。轻松有趣，颇具题意。辞藻瑰丽，清娩可喜。文笔练达，意亦周到。抒情恳切，一气呵成用词切当，意境不
俗。情感丰富，事件趣卓。真情流露，感人肺腑。文畅情达，雄深雅见。词句生硬，文意不明拖泥带水，语不明析。文句生涩，未能达意。草率成偏，殊少意义。快乐之状，耀然纸上。选词失当，譬喻不切认识错误，不切题意。文辞生硬，未能达意。含意空虚，句亦欠顺。 论说类用词妥切，议论精当。激昂慷慨，扣人心弦。见解脱俗，理顺意明。细心求证，丝毫不苟。笔力劲健，见解不凡措辞得体，立论公正。繁简适当，层次分明。句句有力，字字精辟。入情入里，甚见精纯。笔致轻松，理畅辞达豪放雄奇，不落俗套。面面俱到，论断正确。诠释明确，措辞顺当。说理调畅，议论允当。文气充沛，段落分明思想敏捷，眼光远大。脉络分明，有条不紊。徒多费词，毫无精义。文从字顺，言简意赅。内容杂乱，词句欠通文句生涩，意不明畅。析论不明，语多欠详。结构松散，文句欠佳。语多重复，文欠调畅。选词失当，意不明朗用词欠妥，语气不贯。析论不明，语多欠详。识见不高，文句生涩初中学生作文常用批语评语内容好：1.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。3.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。 4.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。 5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。 6.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。 7.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生
四年级小学生期末评语大全(整理版)
你是个活泼可爱、机灵的女孩，你对人热情大方。踏实肯干，每次劳动都可以看到你任劳任怨的身影，课上，你总是认真听讲，并能积极举手回答问题。但对于难题你还缺乏一份钻劲。老师希望你刻苦钻研，耐心加上细心，相信你的成绩一定会更加出色！ 你是个深受大家喜欢的好干部，你对待学习严肃认真，对待工作一丝不苟，公益劳动中你总是那么的积极，帮助同学中总有你的身影。老师希望你从小树立远大理想，掌握好过硬的本领，走好人生第一步，相信你，一定能行！ 你是个聪明机灵的女孩，你思维敏捷，接受能力强，对任何事都一丝不苟，为此老师感到自豪，但作为好学生不光自己好，而且要带动全班同学一起前进老师希望你更加严格要求自己，主动帮助差生，在班级管理上更大胆些，成为人人羡慕的佼佼者！ 你是个文静而又懂事的女孩，你有一颗关心集体的心，平时能与同学和睦相处，劳动也比较积极，学习较认真。但要多注意好同学的学习方法，适当地取长补短，好的学习方法加上好的学习态度，相信你会有进步，努力吧，不断提高自己。
在老师眼里，你是个文静懂事的女孩，在你身上看不到一点娇气，每次劳动你总是任劳任怨，与同学和睦相处，学习认真，但还缺乏一份钻研。请你相信：一份耕耘，一份收获，只有勤奋刻苦，才能取得令人满意的成绩！ 你是个文静的女孩，平时总是沉默寡言，但在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。只是你的接受能力不是很好，但不要失望。世界上有成就的人不都是最聪明的，成绩往往出自那些勤奋的人，还记得牛顿的故事吧，跟牛顿学习，勤能补拙，勤奋会带给你好的成绩！ 你是个帅气十足的男孩，在大扫除时你勤劳的身影，总会出现在我们面前。课上对于老师的提问你总能认真思考，但有时在学习上不够重视，上课易分心，影响听课效率。你的小毛病也应该改一改了，不要因为它们影响你的前途。希你一门心思把精力放到学习上，相信你一定会成为出色的人。 你是个劳动积极、懂礼貌的学生，也是班中的调皮分子，好多“坏事”与你有关，其实你很聪明，只是你的学习自觉性不高，没意识到学习的重要性。总要让家长和老师为
表格式学生学期操作评语表
学号姓 名 操 行 评 语 喜欢你了。最让老师放心的还是你学习自觉主动，热爱劳动。 知道你上课能坐端正了，积极举手发言，我很开心。如果你能 严格要求自己，在完成老师布置的作业外，还坚持看课外书报 刊，增长见识，那你成绩会更好;如果你能多看到别人的长处，与同学真诚交往，那你这个体育委员会有更多人喜欢。 丛 敏 学号姓 名 操 行 评 语 你为人朴实正直，待人善良，是个听话的小男骇。平时能和同 学和睦相处，互相帮助。如果上课能专心听讲，平时胆子大一 点，坚强一些，相信你一定能成为生活中的强者，再接再厉吧， 老师期待着你的成功! 禹 瑞 芬 学号姓 名 操 行 评 语 你尊敬老师，与同学们相处融洽，能做到互帮互助;你性格活泼， 开朗好动，能积极参加体育活动。望你今后端正学习态度，上 课专心听讲，作业及时完成。另外，你要多注重学习方法，争 取好成绩! 郭 建 琴 学号姓 名 操 行 评 语 你是一位可爱的小男孩，老师喜欢你的礼貌待人，喜欢看你认 真做作业的的样子，更喜欢你获得成功时兴奋的笑脸，你知道 吗?每时每刻老师都在注视着你，为你的进步而高兴，为你的 退步而焦心，你如果能做到认真听讲，遵守课堂纪律，相信你 将是一个很棒的孩子。 翟 旭 磊
学号姓 名 操 行 评 语 这一年来，忘不了的是你那整齐的作业书写和认真的学习态 度。你为人文静稳重，尊师守纪，彬彬有礼，做事认真，成绩 优秀。今后你更要大胆主动开展工作，改正粗心的毛病，做老 师的得力助手。 刘 昊 学号姓 名 操 行 评 语 活泼好动的你有一颗上进的心，你爱劳动爱学习，为加入少 先队而努力过。可是不够自觉，贪玩，不爱动脑筋，所以成绩 进步不大。如果你上课专心听讲，认真写作业，你一定能取得 很好的成绩。 李 旭 学号姓 名 操 行 评 语 你是一个聪明文静的女孩，但你的兴趣爱好又很广泛，弹琴画 画电脑朗诵写作都喜欢。同学们可羡慕你啦，能做到学习与特 长发展两不误。瞧，每天每科的作业都认真完成，每次作文都 写得生动优美，每次测试成绩都是A,还乐于为班集体服务。但 作为班长，你处事还是不够大胆主动和果断，要知道：稳重中 带点泼辣的你，我更喜欢! 李 馨 蕊 学号姓 名 操 行 评 语 尊敬老师，讲礼貌，热爱劳动，做事认真是你留给老师的最 深印象。在学习上你专心听课，作业按时完成。但觉得你总有 点胆小怕事，作业书写不够端正，如果你在学习上再下苦功， 不懂就问，那你成绩一定会有进步。 李 杰
四字作文评语大全
四字作文评语大全 四字作文评语大全 记叙文评语 1 词雅文练，写景生动2 布局新颖，用词简达3 娓娓细说，清婉可喜 4 文笔清丽，写景生动 5 写景状物，入木三分 6 层次井然，结构严谨7 行文洒脱，趣味隽永8 淡远情逸，隽永含蓄9 平铺直叙，亦有情韵10 简洁流畅，意义深长11 言近旨远，不同凡味12 叙述详尽，条理井然13 明察秋毫，描述生动14 内容曲折，耐人寻味15 逸趣横生，读来可喜16 自然顺畅，有条不紊17 婉转流利，真实不虚18 内容充实，文字流利19 优游从容，描写细腻20 取材丰富，文字生动21 据实叙述，畅所欲言22 辞意从容，雅见情韵23 叙事抒情，均颇贴切24 叙述紧凑，扣人心弦25 局顺当，描写逼真26 语多赘余，文欠生动27 内容贫乏，错字太多28 颇富幽默，笔调轻松29
收结过早，意未尽宜30 文笔雄健，不落俗套31 文情并茂，感人肺腑32 清新流畅，自然有致33 遣词造句，行云流水34 刻划入微，栩栩如生35 取材不凡，运笔如飞36 词义从容，雅见情韵抒情文评语 1 炫丽清新，颇有韵味2 流利贴切，描写佳妙3 叙事抒情，均颇贴切 4 淋漓尽致，颇切题意 5 结构完整，清新隽永 6 笔灵心慧，极富诗意7 愤慨之情，流于翰墨8 尽情发抒，言词无碍9 明畅开朗，气势壮丽10 轻松有趣，颇具题意11 文约意广，境界清真12 措辞婉约，面面俱到13 文笔练达，意亦周到14 用词切当，意境不俗15 情感丰富，事件趣卓16 文畅情达，雄深雅见17 词句生硬，文意不明18 拖泥带水，语不明析19 快乐之状，耀然纸上20 认识错误，不切题意21 辞藻瑰丽，清娩可喜22 抒情恳切，一气呵成23 真情流露，感人肺腑24 文句生涩，未能达意25 草率成偏，殊少意义26 选词失当，譬喻不切27 文辞生
四年级期末成绩优秀学生评语
四年级期末成绩优秀学生评语 尖子生是学生中比较突出的群体,这些学生一般思想品质优良,学习成绩较好,是班内各项工作的积极分子。那么你知道优秀要怎么写吗?下面是为大家的20xx优秀学生评语。欢迎阅读。 1. 桑银银你在学习和体育方面表现出你过人的天赋。整洁的字迹，常能得到老师和同学们的称赞，心细如发的习惯使你学习在班上一直能遥遥领先。田径场上你也是一个令人敬畏的对手。男孩子需要更泼辣的个性，相信你在人生的航程中越来越出色! 2. 韶晨利：在老师心目中，你是个活泼大方的女孩，也是一个聪明的女孩，在德智体等方面都有一定的天分，关心集体有集体荣誉感，对自己要求严格一点，好好把握每个锻炼的机会，难题本来难不倒你，你不要自己难倒自己。 3. 刘杰：你是一个德智体全面发展的学生。锐意进取的精神坚强的意志品质虚心好学的品格使你有全面良好的素质。学习上的表现常能让老师为之欣喜，给自己订一个更高的目标，并为之奋斗，因为停止等于退步。 4. “生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。”假如为了放纵自己觉得家长老师束缚了你，那么谈何学业?谈何爱情?
你也曾下定决心重新开始，但很多的时候又被你的“无病呻吟”，给冲淡了，冲散了，而潇洒与无所谓，不过是自己欺偏自己的借口。在这种挣扎中，你沉沉浮浮地走过了初二。幸而你向老师保证尽量把心思放在学习上，表明你有着上进心。让学习成绩的不断进步来取代你心灵的空虚。 5. 你喜欢“不入虎穴，焉得虎子”。从一个侧面也反映出你有很强的钻研精神，这种精神引领着你一直走在同学羡慕的班级前十名。临近初三，希望你能勇往直前，坚持不懈，靠实力考上理想的高一级学校。同时别忘了暑假开始体育锻炼，早点适应艰苦的初三。 6. “支配战士的行动是信仰。他能忍受一切艰难痛苦，而达到他所选的目标”你点点滴滴的进步，老师都看在眼里，喜在心头。尽管你的学习成绩还不够理想，但你有坚定的信念，有奋发图强的求学原则，相信经过努力一定可以取得更大的进步。 7. 你是一个聪明但不够懂事的男生，你团结同学，关心集体，但学习上不够认真，对生活，对学习，都是懒洋洋的，因此造成你的学习成绩总是上不来，知道吗?这是你最大的缺点。记住，做事情不能抱着应付了事的态度，不论学什么，都要脚踏实地去掌握，平时
学生四字评语大全
学生四字评语大全 【篇一：四字评语表,评价表】 【四字評語表】 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 力求進取 81 力學不倦 82 口才良好 83 工作努力 84 工作認真 85 互助合群 86 友愛同學 87 天性純良 88 天真活潑 89 天真無邪 90 天資聰穎 91 心地善良 92 手不釋卷 93 文質彬彬 94 文靜溫和 95 功課甚佳 96 光明磊落 97 名列前茅 98 合作無間 99 合群負責 100 好學不倦101 好學不懈 102 存疑求真 103 孚分自治 104 孚法孚紀 105 孚法知禮 106 孚法重紀 107 孚紀樂群 108 孚規勤學 109 有正義感 110 有為有孚 111 克己助人 112 克勤克儉 113 克盡職責 114 努力求知 115 努力進取 116 孜孜不倦 117 志行堪嘉 118 技藝超群 119 沈著鎮靜120 沈靜用功 121 沈靜好學 122 敬師睦友 161 敬業樂群 162 溫文儒雅 163 溫和純樸 164 溫婉聰明 165 溫順忠良 166 誠正勤樸 167 誠實負責 168 誠懇坦率 169 資質敏慧 170 慷慨豪邁 171 端莊有禮 172 精明能幹 173 精明能幹 174 精通游泳 175 領導力強 176 儀容整肅177 樂觀進取 178 熟讀深思 179 熱心公益 180 熱心公務 181 熱誠和藹 182 擅長工藝 183 擅長文史 184 擅長美術 185 擅長音樂 186 擅長家事 187 擅長書法 188 擅長國術 189 擅長運動 190 擅長演說 191 擅長舞蹈 192 擅長寫作 193 擅長數理 194 擅長戲劇 195 擇善固執196 機智沈著 197 機智敏捷 198 頭角崢嶸 199 聰明伶俐 200 聰明和藹 201 謙和有禮 202 性情和善 241 性情直率 242 性情爽直 243 性情溫和 244 服務勤慎 245 服從指導 246 直言負責 247 知識豐富 248 秉性忠誠 249 秉性純厚 250 秉性溫和 251 表現平平 252 勇於認錯253 勉能應付 254 客觀公正 255 待人有禮 256 待人誠懇 257 待人熱忱 258 待人謙和 259 思考縝密 260 思想純正 261 急性好動 262 持之有恆 263 持躬謹嚴 264 活潑天真 265 活潑好動 266 活潑愉快 267 活潑開朗 268 甚有禮貌 269 甚能忍讓 270 負責孚紀 271 負責有禮272 埋頭進取 273 純樸忠厚 274 做事細心 275 專心向學 276 專心聽課 277 捨己為群 278 敏而好學 279 深知自愛 280 深知悔改 281 理解力強 282 認真負責 321 頗有志氣 322 頗知用功 323 頗能吃苦 324 頗堪造就 325 樂於助人 326 樂觀合群 327 熱心助人 328 熱心服務329 熱心為公 330 談吐有度 331 課業平平 332 課業尚佳 333 奮發向
四年级期末评语大全(整理版)
方家庆同学： 诚实、热情、关心集体、学习自觉是你最突出的优点，从你对老师毕恭毕敬的话语中，可以看出你是个有教养、懂礼貌的好孩子，能积极参加体育活动，也是老师出色的左右手，只是你在班级管理中还要更大胆些，祝你在新学年中有新的突破。 周普康同学： 在老师心目中，你是个文弱的男孩，上课不爱回答问题，说话也有点腼腆，可见你内心比较善良，只是在学习上你没有尽力，不像是你的作用，男孩子就应该在学习上有所作为，不要老是缩手缩脚的，大胆地投入到学习中来吧！积极参与课堂学习，树立信念，向旧的自我挑战吧！ 方笔明同学： 你是个懂礼貌、聪明的男孩，你人小心大，主意特别多，劳动积极。但学习上不够自觉，作业总是不能完成。最大的缺点就是一个“懒”字，“书山有路勤为径”，要想有所作为，还得多下苦功，那就收敛一下你那颗爱玩的心，全身心投入到学习中去吧！ 林晓良同学： 在老师眼里你文静、懂事、踏实、稳重，在班里并不显眼，却时刻有一颗关心集体的心，平时能与同学和睦相处，积极参加文体活动。上课能认真听讲，但缺少一份钻劲。希望你积极动脑，各方面严格要求自己，不断完善自己却迎接更大的挑战。 郑月慧同学： 你是个活泼可爱、懂事的女孩，能带头参加各项活动，对人有礼貌，说话有分寸，对人热情真诚。学习主动认真，只是对于难题，你钻研得不够，老师希望你刻苦钻研，培养过硬本领，走好人生第一步，相信你一定能行！杜楚熹同学： 在老师心目中你是个善良、纯朴的男孩，平时劳动积极，能乐意为班级服务，对人有礼貌，思想上有上进性，上课能认真听讲，但缺少一份钻劲。希望你平时多下苦功夫，不懂就问，争取好成绩。 陈心怡同学： 你是个可爱的女孩，在课堂上老师能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望，你是个认真的人，认真对待自己该做的事。老师希望你各方面严格要求自己，不断完善自己，迎接更大的挑战。 郑依琳同学： 你是个活泼可爱、机灵的女孩，你对人热情大方。踏实肯干，每次劳动都可以看到你任劳任怨的身影，课上，你总是认真听讲，并能积极举手回答问题。但对于难题你还缺乏一份钻劲。老师希望你刻苦钻研，耐心加上细心，相信你的成绩一定会更加出色！ 陈冠恒同学： 你是个深受大家喜欢的好干部，你对待学习严肃认真，对待工作一丝不苟，公益劳动中你总是那么的积极，帮助同学中总有你的身影。老师希望你从小树立远大理想，掌握好过硬的本领，走好人生第一步，相信你，一定能行！
学生评语范文格式合集
学生评语范文格式合集 品学皆优 你是一个全面开展的好学生。你文静温和，大家都愿意和你一起玩。上课时你能积极思考教师提出的问习题。每次作业也完成得很好，令教师感到非常满意。每次的值日工作你都能出色地完成。假如你能一如既往的走下去，将会是教师、家人、同学的骄傲！ 朴实无华 你是一个朴实的孩子。你兢兢业业、勤奋好学，但是你也要知道学习不是死记硬背，还要讲究方法、技巧。学习上有不懂的问习题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习。教师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！ 善良懂事 善良的孩子最让人欣赏，恰好你就是；乐观的孩子最若惹人喜欢，恰好你也是；懂事的孩子最值得称赞，恰好还是你。课堂上，你总是专心致志，从你高举的手中，教师看到了你的自信。翻开你的作业本，更是让人赞不绝口。望你再接再厉，创造一个更灿烂的明天！ 顽皮好动 你是一个非常聪明、机灵还有点淘气的孩子。这半个学期以来，你的作业质量有了显著的提高，教师也为你感到快乐。但你缺乏自制力，课堂上总是乱说乱动。教师希望你快快成长起来，早日摆脱稚气，做一个自省自律的好学生。
优秀干部 你是一个上进心强，聪明而且心地善良的孩子。担任***后，你更是能严格要求自己，处处做同学们的楷模。同学们对班委进行民主评议时，你受到的赞扬最多。真棒！教师很欣赏你的工作能力，相信在以后的学习与工作中，你会开展得更好。 运动健将 运动场上你矫健的身姿，拼搏的精神，夺冠的斗志，感染着班级的每一位同学。劳动时，重活、累活你总是抢着去干。可真正的男子汉不仅要有强健的体魄，还应该有丰富的知识。相信你会把运动场上的拼搏精神用在学习上，给我们一个又一个的惊喜！ 淘气捣蛋 你做事认真，字写得漂亮，班的宣传墙报每次都留下你秀丽的字迹。参加演讲比赛成绩喜人。有时还淘气得心爱。但是，你捉弄人的功夫让同学们个个害怕。教师认为还是不让别人害怕为好。请紧记：与人为善是一种美德。 慢条斯理 心情“晴朗”，你会侃侃而谈，课堂发言成了全班的亮点；学习“快乐”，你会兢兢业业，工整的作业让教师心旷神情。但这样的时候总嫌不够，甚至太少。在你争吵的时候，在你慢条斯理的时候，时间，像流逝的水，在你脚下匆匆而过。亲爱的朋友，你不感到可惜吗？ 心爱小弟 男孩***，心爱小弟弟。对人很温和，有副好脾气。关心组上事，
四年级小学生期末评语大全(整理版)完整版本
雅玲： 你是个活泼的女孩，你对人热情大方。踏实肯干，每次劳动都可以看到你任劳任怨的身影，课上，你总是认真听讲，并能积极举手回答问题。但对于难题你还缺乏一份钻劲。老师希望你刻苦钻研，耐心加上细心，相信你的成绩一定会更加出色！ 毅豪： 你是个深受大家喜欢的好学生，你对待学习严肃认真，对待班级的工作一丝不苟，帮助同学中总有你的身影。老师希望你从小树立远大理想，掌握好过硬的本领，走好人生第一步，相信你，一定能行！ 陈婕： 你思维敏捷，接受能力强，对任何事都一丝不苟，为此老师感到自豪，但作为好学生不光自己好，而且要带动全班同学一起前进老师希望你更加严格要求自己，主动帮助差生，在班级管理上更大胆些，成为人人羡慕的佼佼者！ 昕怡： 你是个文静而又懂事的女孩，你有一颗关心集体的心，平时能与同学和睦相处，劳动也比较积极，学习较认真。但要多注意好同学的学习方法，适当地取长补短，相信你会有更大进步，努力吧，不断提高自己。 雨欣： 在老师眼里，你是个文静懂事的女孩，在你身上看不到一点娇气，与同学和睦相处，学习认真，但还缺乏一份钻研。请你相信：一份耕耘，一份收获，只有勤奋刻苦，才能取得令人满意的成绩！志杰 你是个充满活力的男孩，在大扫除时你勤劳的身影，总会出现在我们面前。课上对于老师的提问你也能认真思考，但有时在学习上不够重视，上课易分心，影响听课效率。希望你把精力放到学习上，相信你一定会成为出色的人。 雨涵： 你是个文静的女孩，平时总是沉默寡言，但在课上老师却能发现你专注的神情。只是你的接受能力不是很好，但不要失望。好成绩往往出自那些勤奋的人，勤能补拙，勤奋会带给你好的成绩！ 昱凯： 你是个懂礼貌的学生，也是班中的调皮分子，好多“坏事”与你有关，其实你很聪明，只是你的学习自觉性不高，没意识到学习的重要性。总让老师为你操心。老师希望你能关注些学习，多一份自觉，你才会突飞猛进。 宇超： 你是个活泼好动的学生，课上能积极发言，按时完成老师布置的作业，积极参加体育活动。但令老师遗憾的是你的学习成绩不够稳定。希你严格要求自己，改掉粗心的坏习惯，努力提高学习成绩。 晓强 你是个活泼好动、调皮、惹人喜欢的男孩。但你有时辨别能力差，没有个性，随皮逐流，作业只求速度不求质量。希你在新的学年端正学习态度，认准目标，进行不懈的努力，争取做个班里人人敬佩，老师个个夸奖的好学生。
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作文评语大全 一、字迹 本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我字没有你写的好看…… 随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒…… 你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？ 如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。 清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向 字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗？ 二、标点 标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人……标点用得十分准确…… 内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文……丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀……标点可不好吃啊……标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路……希望你认真打好每个标点……一句话意思说完了应该打句号……省略号占两格，不能打在一个格子里…… 当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。 三、题目 题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆……题目很有意思，让人忍不住想看下去……告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同……我很喜欢你这个有趣的题目…… 题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了……这样的题目人人都会起，太一般……内容写的似乎和题目对不上号……动动脑筋，换个啥题目更合适……我看题目不如叫《……》更恰当一些…… 题目是文章的眼睛，写作前，也应该花些功夫。 四、文章开头 开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力. 文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用.结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进. 文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。 开头简明扼要。 文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。 文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。 以感受开头，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。 五、结尾 文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷. 结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。 以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。 结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。 结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。 对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。 文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。 文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。 结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。 虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸显了文章主题。 文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。 以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。 文章最后揭示中心之句实属点晴之笔概括之语短促而有力. 结束得有点突然，夸张了。结尾似乎没有写完，应能与开头照应。
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“真人不露相”这句话用在你身你的勤奋和努力是班里出了名的最合适了，在你不爱说话的外表下，上课总能看到你坐的端正的身影，听着一颗勤奋，努力，上
进的心，再加你清脆的嗓音。学习，工作你总能带你的聪明，才智，你学什么东西都特一股认真的劲儿。瞧你，字迹端正了快。瞧你，这一学期进步多快！要是成绩稳定了，大家也更喜欢你了。继还能在大家面前大声地讲话，那我们加油吧！你将成为一个更出色的班更喜欢你了。加油吧，你将会是个很部出息的男孩 操行等第：操行等第：班主任：家长（签章）：__________ __________ ：班主任：家长（签章）
你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛，你是个聪明、活泼而且非常可爱的在全班同学和老师心目中树立了优秀小女孩。平时能歌善舞、兴趣广泛、知小干部的形象，全部同学都默默地把你识全面、思维敏捷，特别使老师高兴的作为榜样。上课专心听讲、认真完成作是，你的语言是多么丰富，多么与众不业。你团结同学，待人有礼貌，诚恳。同，简直棒极了。老师相信，只要你上老师布置的事情，你能默默地记在心课不说“悄悄话”，那就更棒了。里，积极去做，从来不用老师操心。老师想，如果你能主动与同学们交往，那么你将更加出色，更加完美！操行等第：操行等第：__________ 班主任：：家长（签章） __________ ：家长（签章）班主任：
你是我们班上的“小才女你是一个聪明、活泼、上进心很，优 的成绩，逼真的绘画，优美的字迹赢的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答了同学们的青睐但你一定要记住“课后有你关心集体的身影。作为一个才出于勤奋，老师希望你更加严格队委，你真是非常尽责。老师一直都求自己，不断进取，成为一个更出色喜欢你，你知道吗？不过老师有时也你批评你，那是因为你上课经常会讲“ 、开小差。老师希望你会做得悄话 出色！继续努力 操行等第： 操行等第：班主任：家长（签章）：__________ __________ 班主任：家长（签章）：
评语大全之孩子写字的评语
评语大全之孩子写字的评语
孩子写字的评语 【篇一：写字与阅读的评语】 将双足与肩齐，平放在地上，身子坐直，头摆正，眼睛直视，本子放正。右手握笔背挺直，眼离书本约一尺，手离笔尖约一寸，胸离桌子约一拳。坚持“姿势不正不动笔”。 2、你写的字和你的一样，特别有精神。 3、书写漂亮，卷面干净，看起来真舒服。 4、真好，你认真写字了。 10、再认真些，你还可以写得更好看。 12、如果你天天能写这么好，该有多好啊！ 14、.这个同学写字姿势真规范，同学们要向他学习。 17、“今天你把字写得又端正又清楚，简直是个小书法家了！” 18、“‘奶’字的右边部分是多么难写啊，而你却把握得非常好，真漂亮！” 17、“今天你把字写得又端正又清楚，简直是个小书法家了！” 18、“‘奶’字的右边部分是多么难写啊，而你却把握得非常好，真漂亮！” 6、你的知识面真广，会的知识真多！ 7、你的感情真丰富，这么精彩的朗读已经打动了我们。 8、你9、你的语言组织得真完整。 真是一个细心的孩子,观察得真仔细。
你们看，这个问题提得多好，老师都没想到过。 你分析问题这么透彻，老师真希望每课都能听到你的发言。 你们的想法太奇特了，老师真为你高兴。 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的。 你能不能再换一个角度想一想。 你的回答很独到，精彩极了 这个句子你读得多好呀！请你再给大家读一遍吧！ 27、老师很欣赏你读书时专注、入神的样子。 你可能因为紧张答错了，平静一下心绪，你一定能回答得非常好。 28、老师都被你读得感动了，你读得比老师还要棒 这位同学的错误可帮了我们的大忙！不少同学也是这样错的，老师借这个机会提醒大家注意。 33、回答错了不要紧，重要你真是个好奇的小问号，这样善于提问老师很欣赏。 36、你的提问真有价值，希望你能通过自己的努力去解决。 的是你已经举起了手。 你的这个问题提得非常好，我想也是每位学生心中的疑问吧！（解答后）你可以做同学们的小顾问了！ 看，同学们悦耳的读书声和高涨的学习兴趣引来了这只‘小可爱’，来，让我们拿出最好的状态，用最富有表情的声音欢迎客人的到来好吗？ 你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍 你能深入到语言文字当中去读书，真好！
2020四年级小学生期末评语大全(整理版)
——教学资料参考参考范本——四年级小学生期末评语大全(整理版) ______年______月______日 ____________________部门
你是个活泼的女孩,你对人热情大方.踏实肯干,每次劳动都可以看到你任劳任怨的身影,课上,你总是认真听讲,并能 积极举手回答问题.但对于难题你还缺乏一份钻劲.老师希望你刻苦钻研,耐心加上细心,相信你的成绩一定会更加出色！ 毅豪： 你是个深受大家喜欢的好学生,你 对待学习严肃认真,对待班级的工作一丝不苟,帮助同学中总有你的身影.老师希望你从小树立远大理想,掌握好过硬的本领,走好人生第一步,相信你,一定能行！ 陈婕： 你思维敏捷,接受能力强,对任何 事都一丝不苟,为此老师感到自豪,但作为好学生不光自己好,而且要带动全班同
学一起前进老师希望你更加严格要求自己,主动帮助差生,在班级管理上更大胆些, 成为人人羡慕的佼佼者！ 昕怡： 你是个文静而又懂事的女孩,你有 一颗关心集体的心,平时能与同学和睦相处,劳动也比较积极,学习较认真.但要 多注意好同学的学习方法,适当地取长补短,相信你会有更大进步,努力吧,不断 提高自己. 雨欣： 在老师眼里,你是个文静懂事的女 孩,在你身上看不到一点娇气,与同学和 睦相处,学习认真,但还缺乏一份钻研. 请你相信：一份耕耘,一份收获,只有勤 奋刻苦,才能取得令人满意的成绩！ 志杰
你是个充满活力的男孩,在大扫除 时你勤劳的身影,总会出现在我们面前.课上对于老师的提问你也能认真思考,但有时在学习上不够重视,上课易分心,影响听课效率.希望你把精力放到学习上,相信你一定会成为出色的人. 雨涵： 你是个文静的女孩,平时总是沉默寡言,但在课上老师却能发现你专注的神情.只是你的接受能力不是很好,但不要失望.好成绩往往出自那些勤奋的人,勤能补拙,勤奋会带给你好的成绩！ 昱凯： 你是个懂礼貌的学生,也是班中的 调皮分子,好多“坏事”与你有关,其实你很聪明,只是你的学习自觉性不高,没意识到学习的重要性.总让老师为你操心.老师希望你能关注些学习,多一份自觉,你才会突飞猛进.
经典作文评语大全
经典作文评语大全 姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”！人生的路还长着呢？如果未达目的就已疲惫不堪，那北大、清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀！ 好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了！能作此语，莫谓祖国无人也。 细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了21世纪的巴金！” 你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。 一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗？这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。 自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。 字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗？ 张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你12个错别字，15个病句，够悲惨了！你呀，你呀！不是没本事，而是没志气 我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急；被车撇下时的痛苦；挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为太阳下有阴影，但是更多的是阳光。
学生写字好应该怎么评语
如何评价学生写好字 一、明确要求善于评价 中小学写字教学要使学生会写铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字，使学生养成良好的写字 习惯，正确的写字姿势，并有一定的书写速度。具备正确书写汉字的基本能力。通过写字教 学，使学生初知书法、欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。 《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要(试用)》中指出小学低年级特别要注重良 好写字习惯的培养，学校要加强对学生正确写字姿势的要求与指导。使学生保持正确的写字 姿势容易把字写得端正美观；有利于呼吸顺畅和精神集中，能防止儿童脊椎弯曲和眼睛近视； 在写字过程中，坚持正确的写字姿势，书写认真仔细，规范整洁，会促进学生良好品格和意 志力的发展。一年级新生刚刚走进学校，他们用胖乎乎的小手写下一个个稚嫩的汉字，期 待着被肯定、被赏识，期待着老师的激励。我们要保护好他们的这份写字热情，在写字评价 中以激励为评价宗旨，及时准确的给予学生激励，体现语文的工具性和人文性的统一。 1、加星激励 利用低年级学生好奇心重的心理，立足于给学生以积极的激励，实行写字评价加星制， 对于写得干净、整洁，结构合理、书写优美的字给予加星，四星、五星，甚至六星，加星让 学生充分品尝成功的喜悦。 2、评语激励 让写字评价的评语充满人文关怀，老师以第二人称的口吻评价学生的写字练习，学生易 于接受。每一次评语老师都把它当作一次亲切的交流、沟通，写得好的同学增强自信，写得 不好的小朋友可以及时发现错误，接受意见，及时改正。例如：对于一直写得好的字， 写上：你写的字总是那么漂亮。对于时好时坏的字，写上：如果你天天能写这么好，该 有多好啊！ 对于极差的作业，写上：老师相信你只是没有认真写，对不对，相信你认真写一定会写 得更好！ 3、榜样激励 低年级学生写字刚刚起步，易错也易改，帮他们树立身边的榜样，学习他们好的写字方 法，激励学生写好每个字。 （1）、老师榜样：这是学生学会写字，写好字的关键，善于模仿是低年级学生的特点， 学习老师的写法把字写好，教师认真写好每一个字激励学生，你们可以比老师写得更好。 （2）、同学榜样：选取字写得好的学生成为“写字明星”让他介绍心得。激励学生，你 们个个都可以成为写字明星，激发学生自觉写好每个字，争当写字明星的欲望。 （3）、自我榜样：自我对比，这次作业比上一次作业有进步了，哪怕只是一点点也及时 发现，定期公布自己所写最得意的字，自我激励，树立信心，不断进步。 （4）、评奖激励 我给学生们写得好的字划上一个红圈圈，给学生以感性激励，比一比，谁得圈得的多？ 写字练习完后，根据学生不同的特点，不同的程序，评出各种奖项，如“写字持之以恒 奖”、“写字个性奖”、“写字进步奖”?? 5、成果激励 对学生写字作业的评价要公开、公平、公正，要让学生既看到自己的进步，又看到不足， 写字评价中的激励措施是为了每个学生能写好字，因此，将学生写的字当成成果来展示，激 励学生的成就感，激发学生写好字的兴趣和信心。具体做法： （1）、开辟班级语文学习园地 老师选取学生写得好的字展示，让学生对比学习其值得学习之处。 （2）、开辟“我写字有进步了”专刊