美语中的连读和略读技巧
美式英语中的连读和略读
同化
同化是两个音相互作用，导致最后产生另外一个音的现象，这样可以使句子显得更流畅。
1./s/+/j/→/?/如：this year等
(1)I guess you’re right. 我想你是对的。
(2)I miss you. 我想念你。
2./z/+/j/→/?/
(1)What brings you here? 什么风把你刮到这儿来了？
(2)I’m not gonna lose you again.
3./t/+/j/→/?/ 如：congratulation、last year等
（1）Nice to meet you.很高兴见到你。（第二次见面就说Nice to see you.）（2）What you doing? 你在做什么？
4./d/+/j/→/?/如：education等
（1）Pinned ya. 压在你身上了。（《狮子王》中的一句台词，听起来是/?pin ??/。这两个单词包含的发音规则有弱读+同化。）
（2）How did you like it? 你觉得怎样？
连读
在正常英语口语中，连读现象比比皆是。有些较短的句子听起来简直就像一个单词，所以学好连读是通向流利英语必经之路。
1.词尾辅音+词首元音
这种连读最常见也最简单，把相邻的两个单词想象成一个单词即可。
（1）I’m so fed up with him. 他让我烦透了。
（2）I’ve already made up my mind. 我意已决。
（3）That is so gross [ɡr?us].太俗了。
（4）Turn on the juice. 合上开关，恢复通电。（juice也有电的意思）2.词尾元音+词首元音
A：以/u/、/?/、/au/、/o/结尾的单词与跟在后面的元音连读时，两个元音之间加上一个较轻的/w/,这样过渡就会很自然。
（1）Just do it. 尽管去做吧！\（2）It’s snowing. 下雪了。
（3）Don’t blow it. 别搞砸了。\（4）So easy. 太简单了。
B：如果单词结尾是/i/、/ai/、/e/结尾并与其后的元音连读，则两个元音见带上一个较弱的/j/。
（1）My aunt will come to see us today.
（2）I hate to say it， but you really should pay me back the money.
（3）不完全爆破
发音方法为：第一个爆破音不发声，只需做出发音的姿势，稍作停顿
马上过渡到下一个音。例如，Goodbye中的/d/就不能发出声来，如果读成
/gud’bai/就会显得很生硬。
(一) 爆破音+爆破音
6个爆破音中任意两个紧挨在一起，则第一个爆破音失去爆破。
大家一起来学习下面的例子：
hot day good time sit down cheap book
red coat old picture f ootball blackboard
1.What are we supposed to do? 我们该怎么办？
2.Let’s get down to business. 我们开始说正事。
（二）爆破音+摩擦音/破擦音
outside good friends last Sunday b ig change
1.You’re a beautiful person inside and outside.
2.2.I’m not fat, I’m big boned. 我不胖，我只是骨架大。
（三）爆破音+破擦音
picture lecture Fat chance ancient China
1. I’m going give you one last chance. 我在给你最后一次机会。
2. Good-bye to this dead-end job! 别了，这份没前途的工作！
（四）鼻腔爆破
其发音要领为：/t/或/d/与/n/同时发音，两者相互作用导致鼻腔爆破，最
后发出的音既不是/t/或/d/,也不是单独的/n/。
garden Britain important certain bread and butter
1.I feel like I am not important to you. 我感觉我对你一点也不重要。
2.I lost my student ID card. 我的学生证丢了。
（五）舌边爆破
mostly absolutely bustling unlikely
1.You are absolutely right. 你完全正确。
2.We are free at last! 我们终于自由了！
弱读
对于大多数同学，弱读是一个很陌生的概念，因为我们的英语老师很
少讲这个知识，所以大家说英语时几乎对每个英语单词（除了the和a）都
采用的了强读形式。可是真正说英语时全部都是强读，则整个句子必然没
有节奏，没有婉转的感觉，枯燥无味。
弱读的一半规则：元音一次弱化之后主要是变为/?/，二次弱化后这个
音就消失了；辅音弱化后也消失了。
下面介绍常用单词的弱读形式
单词弱读音标疯狂操练
and /n/ You n’ me are pretty good friends.
can /k?n/ I can drive a car.
are /r/ We’re from Hunan.
was /w?z/ How was your winter break?
them/him /?m/ 1. Kill ‘em.（kill him也弱读为/?kil?m/）
2. God bless him.
her /?r/ I’ll tell ‘er. (连读)
at /?t/ At the same time.
to /t?/或/t/ I have ta go.
of /?v/
/?/ 1.Do you want a cup of water?
2.It’s kinda funny. (a kind of)
for /f?r/ I will be right here waiting for you.
you /y?/ 1.See ya.
2.Let me tell ya.
缩读
大部分的缩读情况可以理解为弱读+连读。如果能够灵活运用弱读和缩
读的话，那么你的口语又会更上一层楼了。
标准形式缩读形式实用例句
because ‘cause /k?z/ ‘Cause I don’t give a damn.
don’t know d unno /d?’no/ Sorry, I don’t know.
give me gimme /g?m?/ 1. Gimme five.
going to gonna /’gan?/ That’s I was gonna say.
go to gatta /’gat?/ 1 I gotta go.
2.You gotta move on with your life.
3.want to wanna /’wan?/ 1. I wanna be different.
2. I wanna change my life!
-ing -in’ /?n/(一般用于进行时) 1. What’s goin’ on?
2. What’s happenin’?
out of outta /’aut?/ Let’s get outta here.
had/would ‘d /d/ That’d be great. 那太好了。
have ‘ve /v/ I’ve heard so much about you.
口语要素
1.You can say that again. 你说的没错。
2.Give me a break. 别逗了。
3.I’ll say. 的确。（Yes, definitely.）
4.Nothing doing! 没门！
5.Call him off. 叫他收手吧。
BONUS and的弱读
我们读英语时每当碰到and时，一般都会读作/?nd/，殊不知，在美语口语里面，and通常只需弱读为/?n/,甚至是一个简单的鼻音/n/。当说话者需要强调时则会把and读作/?nd/.如果能够掌握好这个发音规则，我们的口语将更加流畅，听力理解也更加畅听无阻。
1.Struggle n’ strife come before success. 成功之前必有一番挣扎和竞争。
2.I have traveled through time n’ space to find you.
3.Without you, my life will be blank n’ white. 没有你，我的生活将暗淡无光。
连读、加音、爆破、同化、省音、弱读、浊化
——英语常见语流现象
1. 连读：
两个相邻单词首尾音素自然的拼读在一起，中间不停顿，被称为连读。连读只发生在同一意群之内，即意思联系紧密的短语或从句之内。
1）词尾辅音+词首元音，如：
Stand?up.\Not?at?all.\Put?it?on, please.
Please pick?it?up.\I'm?an?English boy.
It?is?an?old book.
Let me have?a look?at?it. Ms Black worked in?an?office.
I called you half?an?hour?ago.
2）词尾不发音r或re+词首元音，词尾r发音/r/。如：
far?away
Here?is a letter for you.
Here?are four?eggs.
where?is my cup?
Where?are your brother?and sister?
They're my father?and mother.
I looked for?it here?and there.
There?is a football under?it.
There?are some books on the desk.
注：当有意群进行停顿时不可连读。如：
Is?it a hat or?a cat?（hat 与or 之间不可以连读）
There?is?a good book in my desk. （book 与in 之间不可以连读）
Can you speak?English or French? （English 与or 之间不可以连读）
Shall we meet at?eight or ten tomorrow morning? （meet 与 at，eight
与or 之间不可以连读）
She opened the door and walked?in. （door 与and 之间不可以连读）
2. 加音：
在连贯的语流中，人们往往会在两个元音之间加入一个外加音帮助发音，
从而更加流畅地表达意思。
1）词尾元音/?,u:/+词首元音，在词尾加上一个轻微的/w/。如：
Go w away.
How w and why did you come here?
The question is too w easy for him to answer.
2）词尾元音/?,i:/+词首元音，在词尾加上一个轻微的/j/。如：
I j am Chinese.\She can't carry j it.
I j also need the j other one.\He j is very friendly to me.
She wants to study j English.
It'll take you three j hours to walk there.
3. 失去爆破与不完全爆破：
1）失去爆破：爆破音+爆破音
当两个爆破音/p,b,t,d,k,g/相邻时，前一个爆破音只按其发音部位做好发
音口形、形成阻碍，而不爆破出来，稍微停顿后即发出后面的辅音。前一
个爆破音被称为失去爆破。失去爆破产生的原因大体上是由于省力原则造
成的。如：
Kept/Blackboard/Notebook/Goodbye/September/Suitcase
Big boy\Sharp pencil\What time
You must pay.\Ask Bob to sit behind me.
She took good care of the children.
2）不完全爆破：
A）爆破音+摩擦音
爆破音/p,b,t,d,k,g/与摩擦音/f,v,s,z,?,?,θ,e,r,h/相邻时，产生不完
全爆破。发摩擦音时，发音器官并不形成阻碍而只形成一个很狭小的缝隙，
让气流从缝隙中摩擦而出。如果一个爆破音与摩擦音相接，它爆破冲出的
气流只能从狭小的缝隙中通过，这种爆破是不完全的。失去爆破产生的原
因大体上是由于省力原则造成的。如：
Advance/Success
A good view\Old friends\Just then\Get through
Make sure\Night show\Keep silence.\Keep that in mind.
B）爆破音+破擦音
爆破音与破擦音/t?,d?,tr,dr/相邻时，产生不完全爆破。如：
Picture/Object\That child\Good job
Sweet dream\Great changes\A fast train
C）爆破音+鼻辅音
爆破音与鼻辅音/m,n,?/相邻时：在词中，不完全爆破；在词尾，鼻腔爆破。
如：Utmost/Admit/Midnight/Certain/Button/Garden
Good morning\Good night\Start now\I don’t know
Just moment\A good neighbor
D）爆破音+边辅音
爆破音与边辅音/l/相邻时：在词中，不完全爆破；在词尾，舌侧爆破。如：
Lately/Badly/Mostly/Friendly\A bit louder\I’d like to
Straight line\Good luck\At last\At lunch
4. 同化：
人们在说话的时往往会不自觉地让一个音受相邻音的影响，使它们变得与
其相同或相似；或者两个音互相影响，变为第三个音。这两种现象被称为音的同化。同化可以发生在同一个词、复合词内或者句子相邻词之间。
1）因声带的影响而发生的同化：
A）浊辅音可变为清辅音，如：of(v→f) course，his(z→s) pen，with(e→θ) pleasure。
B）清辅音可变为浊辅音，如：like(k→g) that。
2）因发音部位的影响而发生的同化：
A）/t/+/j/→/t?/。如：
Don’t hurt yourself!\I’ll let you go this time.
Don’t you do that again.\It’s very nice to meet you.
B）/d/+/j/→/d?/。如：
Did your sister come?\Would you please come in?
Could you read this for me please?
You didn’t like English, did you?
C）/s/+/j/→/?/。如：
I miss you.\May God bless you.\We will come this year.
D）/z/+/j/→/?/。如：
Here’s your ticket.\I love you because you are you.
Don’t expect he tells you the truth.
5. 省音：
在快速、随便的言语中，一些音素被省略掉，被称为省音。省音能提高语速，使说话省力。在正式场合和语速慢的情况下，省音不是必须的。
1）同一单词内元音的省略，主要是非重读音节中的/?/和/?/，如：ord(i)n(a)ry。
2）当前一单词以辅音结尾，后一单词以/?/开头时，/?/常被省略，如：walk (a)way。
3）当前一单词以否定形式-n't结尾，后一单词以辅音开头时，/t/常被忽略，如：
She isn'(t) there.\I didn’(t) hear you.
He can’(t) believe that.
4）任何一个辅音，若后面紧跟着/h/，/h/可以不发音。如：
Come (h)ere! \Must (h)e /ti/ go?
What will (h)e /wili/do?\Has (h)e done it before? Tell (h)im to ask (h)er…
5）将多个单词利用连读爆破等拼和在一起。如：
gotta(got to)\gonna(going to)\kinda(kind of)\lotsa(lots of)
gimme(give me)
6. 强读式和弱读式：
在一个句子，有些词说得又轻又快，而且较为含糊，有些词则说得又重又
慢，而且较为清晰。那些说得响亮而清晰的词就是句子重音所在。实词（包
括名词、实义动词、形容词、副词、数词疑问词等）一般都接受句子重音，
为重读词，采用强读式；虚词（包括介词、代词、连词、冠词、助动词、
情态动词等功能词）一般都不接受句子重音，为非重读词，采用弱读式。
6.1 一般规律：
1）弱读式只出现在句子的非重读词中。如：Pass me/m?/ the/e?/ book. me、
the弱读。
2）单词单独出现或在句首或句尾时，都采用强读式。如：What are you
listening to/tu:/?
3）被特别强调的词，无论实词还是虚词都采用强读式。如：I am/?m/ Peter.
我就是皮特。
6.2 虚词弱读规律：
1）长音变短音，如：she/?i:/弱读/??/。
2）元音前面的辅音被省略，如：him/h?m/弱读/?m/。
3）辅音前面的元音被省略，如：am/?m/弱读/m/。
4）元音一般弱读为/?/，如：can/k?n/弱读/k?n/。
5）部分虚词有多种弱读式，如：would/w?d/弱读/?d,d/。
7. 浊化：
1）/s/ 后面的清辅音要浊化。如：
/k/浊化成/g/: scar/school/discussion
/t/浊化成/d/: stand/student/mistake
/p/浊化成/b/: spring/spirit/expression
2）美音中，当/t/出现在两个元音之间并且处于非重读位置的时候，/t/需
要浊化成一个近似于/d/的音。这样，writer听起来和rider 的发音几乎
没有区别。如：
Letter/water/better/duty/bitter/city
I got it.
Would you please pick it up?
注：/t/如果处于重读位置的话，即使在两个元音之间也不需要浊化。请比
较：
清晰的/t/ 浊化的/t/
I'talian 'Italy
a'tomic 'atom
La'tino 'Latin
pho'tographer 'photograph
3）美音中，当/t/前面是一个元音，后面是一个模糊的/l/，且处于非重读
位置，/t/也需要浊化成一个近似于/d/的音。如：
Battle/bottle/cattle/little/rattle/settle
4) 美音中，当/t/前面是一个清辅音或前鼻音/n/，后面是一个元音，且处
于非重读位置，/t/也需要浊化成一个近似于/d/的音。如：
Twenty/fifty/center/after/faster/actor/sister/yesterday
前五篇我拿了一些日常的美国用语和大家分享，今天我想介绍一下oral
English里面最重要的一个部分——连读失音技巧。可以这么说，前五篇的
内容如果你亲身在美国呆上个半年一年，你自己很容易掌握那些日常用语，
而连读失音技巧，即使是很多在美国呆了一年以上甚至是几年的中国学生
仍然感到非常困扰。于是乎，我们经常会怀疑，对方说的是英语么？而当
我们遇到一个美国native叽里呱啦的说一大堆的时候，往往只能回一句
“pardon？”，“Excuse me？”。（顺便说下，美国人听不清楚别人说话的时
候，基本上不说“pardon”，更常用的是“ I‘m sorry， what was that？”）
1. 辅音接元音连读。
这一种连读应该是中国学生最为熟悉的一种连读方式，当前一个单词的尾
音是辅音，而后一个单词的开头是元音发音的时候，就要求讲辅音和元音
连读。需要提醒的一点在于，前一个单词的尾音为辅音，并不一定是这个
单词的最后一个字母是辅音字母，而是它的发音的尾音为辅音。举个简单
的例子： there is…其中“there”的最后一个字母是“e”，可是它的尾
音发的却是“r”，所以依然是连读的。
2. 元音接元音连读。
这种情况的连读是基本上所有中国学生所忽略到的，也许在美国呆久了的
学生在平时说话的时候已经运用到了这样的连读，可是他们自己不一定知
道，原来元音和元音直接也是有连读的。元音接元音的连读分为两种情况：
当前一个单词的尾音是元音结尾，并且最后的嘴型成“o”状时（如元音“u”），而后一个单词的开头也是元音，则在后一个单词的前面加一个“w”的音；当前一个单词尾音是元音结尾，并且最后的嘴型成“-”状时（如元音“i”），而后一个单词的开头也是元音，则在后一个单词的前面加一个“y”的音。上面说的很纠结，大家只用记住4个苹果的例子就可以了。
e.g. one apple = o-napple \two apples = two-wapples
three apples = three-yapples \four apples = fou-rapples
也许大家觉得我说的元音连读根本没什么机会用，其实不然，你每天都有机会用，随便找一个美剧，你仔细的听一下，他们是怎么发音下面的三个短语的，你会惊人的发现，他们其实正是遵循了这样的元音连读规则：
e.g. I am = I (y)am you are = you (w)are we are = we (y)are
3. “t”, ”d”接辅音时的失音技巧。
前一词以“t”, ”d”结尾，后一词以辅音开头，则其中“t”, ”d”失音。这也是为什么有时候大家绝对美国人是不是时态有问题，其实不是。举两个典型的例子：refused both, settled there。这里“d”是不读出来的，给人的感觉就是他读的是现在时态，其实并不是。另外还有一些“t”, ”d”接辅音失音的例子：
e.g. last class ， next day ， kept quiet etc.
4. “h”音的省略。
当前一个单词的结尾为辅音结束，而后一个单词以“h”音开头时，“h”音省略。下面给大家几个例子，可以每天练一下：
e.g. Give her a book. = Giv-er a book.
Tell him to ask her. = Tell-im to ask-er.
What will he do? = What will-e do?
Had he done it before? = Had-e don-it before?
5. 美语中的习惯连读。
‘doing’ = ‘doin’其中最后的’g’音省略
out of = outta \kind of = kinda \sort of = sorta
got to = gotta \want to = wanna \going to = gonna
what are you doing? = whatcha doin?
See you = see ya
next year = nex shear \last year = las shear
6. “can”与“can’t”的重音区分。先给大家看一个句子：
I can drive a car, but I can’t drive a boat.
根据辅音的失音规则，“can’t”中的“t”是不发音的，那么如何区分出
你到底是会开车还是会开船呢？
美国人通常运用的是重音来区分，当你表达你“can”做什么的时候，重音
在你做的动词上，而当你表达你“can’t”做什么的时候，重音在“can’
t”上面。所以上面这句话应该是：
I can ’drive a car, but I ’can(t) drive a boat. 其中’表示重读
的地方，(t)表示失音1. 击穿连读
(1)/h/很弱,很容易被击穿
with+him=with(h)im\with+her=with(h)er
(2)/t/和/d/在/n/后通常被击穿
twenty--twen(t)y \internet--in(t)ernet
wanted--wan(t)ed \and+I=an(d) I
(3)/th/在/n/后有时也被击穿
seen+that=seen (th)at \I've never seen that movie.
(4)with后如果有弱读的元音音节,with有时会变成/wit/
with+our=wit(h)ar\with+it=wit(h)Di
2. 失去爆破
爆破音(t d k g p b)后接除了/j/, /w/, /r/之外的辅音要失去爆破
*遇到/h/可算到击穿连读的情况里
3. 融合
t+j=ch Nice to meet you.
d+j=d3 I called you yesterday.
s+j=sh God bless you.
z+j=3 I'll do as you wish.
4. 闷音
garden, student, sentence
5.浊化
(1)t的浊化
Italy, later, better\Italian, hotel
(2)s后爆破轻辅音的浊化
sky, star, speak
一、连读的条件：
相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一
般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。(连读
符号：~)
二、连读规则
1.“辅音+元音”型连读
在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是
以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。
I’m~an~English boy.\It~is~an~old book.
Let me have~a look~at~it.
Ms Black worked in~an~office last~yesterd
I called~you half~an~hour~
Put~it~on, please.\Not~at~all.\Please pick~it~up.
2.“r/re+元音”型连读
如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的
r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
They’re my father~and mother.
I looked for~it here~and there.
There~is a football under~it.
There~are some books on the desk.
Here~is a letter for you.
Here~are four~eggs.\But where~is my cup?
Where~are your brother~and sister?
但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也
不能连读。
The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可
连读）
there 与is 连读为theris [e?? ris] there与are 连读为therare[e??
ra]
3.“辅音+半元音”型连读
英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后
一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。
Thank~you.\Nice to meet~you.\Did~you get there late~again?
Would~you like~a cup~of tea？\Could~you help me, please?
辅音+半元音”型连读
英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。
Thank~you.\Nice to meet~you.\Did~you get there late~again?
Would~you like~a cup~of tea？\Could~you help me, please?
注意: —常把/d/+/j/读成/d?/，did you听上成了/dId?u/，would you成了/wud?u/，could you成了/kud?u/。
音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。主要是以下三种方式：
1、辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[d?]：Would you....?
2、辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]： Can’t you:。。。。？
3、辅音[s]与[j]相邻时, 被同化为[∫]： Miss you
4. “元音+元音”型连读如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。
I~am Chinese.\He~is very friendly to me.
She wants to study~English.
How~and why did you come here?\She can’t carry~it.
It’ll take you three~hours to walk there.
The question is too~easy for him to answer.
(4)“元音+元音”型
元音对元音的连续实际上是在元音之间插入半元音[j]或[w]，从而使纯元音音节之间的过渡变得自然、流畅，读起来更加上口。半元音插入情况如下：
前面的单词以敞口元音[i] [e]结尾，紧随其后的单词以元音[i]、[e]、[ai]、[?i]、[i]开头，这时，在两个单词之间出现半元音[j]作为过渡。
前面的单词以闭口元音[u]、[?u]结尾，紧随其后的单词以元音[u]、[?u]、[au]开头，这时，在两个单词之间出现半元音[w]作为过渡。
radio How are you doing?
[e] [aI] [oI]
举例 [?u] w [?] 连读 go w aut hou w old为了把两个相邻的词连在一起，人们往往在以[?][a]音节结尾的单词后面加上[r]音，以便和后一个词的其首元音连接，这种添加的[r]称为“外加音”[r]。I~am Chinese.\He~is very friendly to me.
She wants to study~English.\How~and why did you come here?
She can’t carry~it.\It’ll take you three~hours to walk there.
The question is too~easy for him to answer.
5. 失去爆破。
6个爆破音有3对/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/失去爆破，又叫不完全
爆破，就是在某些情况下，只须做出发音的准备，但并不发音，稍稍停顿
后就发后面的音。
(1)“爆破音+爆破音”型6个爆破音中的任意2个相临时，前一个爆破音
会失去爆破，即由相关的发音器官做好这个发音的姿势，稍做停顿后即发
后面的爆破音。
The girl in the re(d) coat was on a bla(ck) bike jus(t) now.
The bi(g) bus from the fa(c) tory is full of people.
Wha(t) time does he get up every morning
This is an ol(d) pi(c)ture of a bi(g) car.
The ol(d) do(c)tor has a ca(t), too.
We’re going to work on a farm nex(t) Tuesday.
What would you like, ho(t) tea or bla(ck) coffee?
It’s a very col(d) day, but it’s a goo(d) day.
You can put i(t) down in the bi(g) garden.
I bought a chea(p) book, but it’s a goo(d) book.
bla (ck) board, foo (t) ball, ke (p) t
(2)“爆破音+摩擦音”型如果前面是爆破音，其后紧跟着某些摩擦音（如
/f/，/s/，/W/，/T/等），那么前面那个爆破音仅有十分轻微的爆破，而后
面那个摩擦音则要完全爆破。
Goo(d) morning, Mr. Bell.
Goo(d) morning, dear.
Uncle Li’s fa(c)tory is qui(te) near to the cinema.
I wen(t) there alone a(t) nine las(t) night.
-Do you know his bi(ke) number? -Sorry, I don’(t) know.
The forty-firs(t) lesson is qui(te) difficult.
I didn'(t) say so
不完全爆破在两个相邻单词之间出现的情况非常多。①爆破音中的任何两
个爆破音相邻时，前一爆破音失去爆破。如a bi(g) car等。②爆破音中
的任何一个后接摩擦音/f/， /s/时，前面的爆破音失去爆破。如I didn\'(t)
say so. ③爆破音后接/t/， /d/， /tr/， /dr /时，前面的爆破音失去
爆破。如a grea(t) change等。④爆破音后接/m/， /n/， /l/时，前面
的爆破音失去爆破。如a bi(t) more expensive等。
当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的
辅音与元音出现，也不可连读。
Is~it a~hat or a cat?（hat与or之间不可以连读）
There~is~a good book in my desk. （book与in之间不可以连读）
Can you speak~English or French? （English与or之间不可以连读）
Shall we meet at~eight or ten tomorrow morning? （meet与 at，eight
与or之间不可以连读）
She opened the door and walked~in. （door与and之间不可以连读）
一、连读
连读有两种规则，分别为：
1、以辅音结尾的单词+元音开头的单词：要连读
如：I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice.
这里like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读
注意：
以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，
这如同u[ju:.]niversity前面的定冠词必须用a 一样。
2、以辅音结尾的单词 + h开头的单词h不发音，与前面的辅音
what wil(l he) [wili]do? \Ha(s he) done it before?
Mus(t he) [ti] go? \ Can he do it?
Should he….?
Tell him to ask her…. \Lea(ve him) [vim].
For him (连读这个词，会发现和forum 很相似)
我第一次知道这一连读规则时，兴奋不已，很容易的听懂了许多以前觉
得很难以理解的句子，
并且按照这种连读方式发音省力、轻松了许多。
二、音的同化
音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个
音受临音影响而变化。主要是以下三种方式：
1、辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[dэ]：Would you....?
2、辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]： Can’t you:。。。。？
3、辅音[s]与[j]相邻时, 被同化为[∫]： Miss you
三、失音
由于失去爆破是失音的一种现象，摩擦音也会被失去，所以统称为失音。
注意：
爆破音并不是完全失去，仍然形成阻碍，把气流堵在里面，但不爆破，直接发出相邻的辅音。
规则：
1、辅音爆破音或摩擦音后面跟的是爆破音、破擦音和摩擦等，前面的辅音要失去爆破。
这样的例子有很多很多，红色标注的辅音不发音：
Sit down: 发音再次的老师都不会发出 [t] 音
Contact lens:\ Big cake\ Dad told me
Huge change \Good night
四、浊化
1、[S] 后面的清辅音要浊化
Discussion： [k] 浊化成 [g] \ Stand： [t] 浊化成[d]
Expression： [p]浊化成b
2、美音中：[t] 在单词的中间被浊化成[d] 如：
writer，听起来和 rider 的发音几乎没有区别
letter—ladder \ out of
美国人和加拿大人发音为了省事，习惯清音浊化，尤其是[t]在单词的中间一定会浊化成[d]，但英国人发音不会这样，这也是英音和美音的一大区别。了解这一浊化原则，会给听力带来一些帮助。
英语连读时的情况
第一类音变基本可为五种：
第1种，辅音音标和元音音标的连读。
两个同一意群内的单词，如果前面单词的最后一个音标为辅音音标，与之相邻的后面的单词的头一个音标为元音音标，一般要连起来读，
如：Look at 、 get out 、 above all 、 put it on 、 all of us 、not at all 等。
第2种，叠音连读。
两个相邻单词相邻的两个音标相同或相近，前者不发音。
如：great teacher 、 bad day 、 with the 、 what's so 等。
第3种,连击穿连读。
两个单词相邻, 前面单词的尾音标为辅音音标，后面单词的第一个音标为
字母h所发的/h/ 这个时候，前面的辅音击穿/h/和后面的元音形成连读。
如with him，实际读音为/`wieim/；tell her 实际读音为/`tel
?/ ，
第4种，加音连读。
两个单词相邻，前面单词的最后一个音标以u结尾。而后面单词的头一个
音标为元音音标，此时，这两个音之间会有半元音/w/的连读。
比如go+[ w] +on, how+[ w] +are, do+ [w]+ it等等。
两个单词相邻，前一个单词的最后一个元音为i，而后面单词的头一个音为
元音音标，此时这两个元音之间会有半元音[j]的连读。
比如stay +[j] +up, the+[ j] +other, may+[j]+ I等等。
第5种，r/re + 元音的连读。
如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或
re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。。
如：They looked for it here and there.这个句子也有两处连读：前一
处是for it合读为/frit/，后一处是here and合读为/hir?nd/。
但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能
连读。
The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可
连读）
第二类音变：吞音。
在快速的语流中，爆破音后接辅音音标时，爆破音[p][b][t][d][k][g]会
失去爆破。比如grea(t) day, ba(d) man, blac(k) board。等。
第三类音变，同化。
英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词
是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。Thank~you.
当音标[t][ts]后接半元音[j]时，口型会由原来的咧嘴变为撅嘴型，同化
为音标/t?/ ，音标[d][dz]后接半元音[j]时口型也会有原来的咧嘴变
为撅嘴型，同化为音标/ d?/ 。
比如 meet you发音为 /`mi:t?ju:/ can’t you的发音为/ka:t?ju:/ ，
and you的发音为/end?ju:/ education的发音为/ed?
ju:`kei??n/ 等等。
第四类音变：缩读。
在快速的语流节奏中，英语中有些词的连接会产生明显的缩读。
比如going to缩读的形式为gonna ，want to缩读的形式为，wanna ，
got to缩读的形式为gotta ，kind of 缩读的形式
为kinda 等等。
第五类音变：弱读。
在听老外说话时，一句话中有些发音我们听得往往不清楚，甚至有些时候
听不到，主要就是因为弱读的缘故。在连贯的语流中，英语中连接实词（名
词、动词、形容词、副词）的虚词（介词、连词、冠词）中的元音音标往
往弱读为音标，比如an apple /?n/ /`?epl/ Yes or
no /jes / /?:/ /n?u:/ and I /?nd / /ai/ 等
等。
英语的连读是一种很自然的滑音，两音相连时，前一个音不应充分发出，
一旦发出立即滑向后一个音，中间不能有任何停顿，前后两个音自然结合。
连读现象只出现在意群内部，意群与意群之间的两个相邻单词即使符合上
面所讲的两个条件，也不连读。如：I hope it 'll get a little warmer.
这个句子中的hope it就不连读为/hupit/，因为主句I hope是一个意群，
后面的从句是另一个意群。
英美人在说话或朗读时常用连读，但为避免误会，在允许连读的地方也可
不连读，例：
an answer“一个答案”，如果连读，就可能被理解为announce“广播员”。
又如：stronger than ever“比以前强多了”，如果连读than ever会被理
解为than never。
（初学者，为了不让人误解意思，熟悉确定能连读的地方可以连读，不熟
悉的地方说慢一点，可以不连读）
连读是英语语音中的一个重要特点，也是说话或朗读的一种语言习惯。因
此，初学英语者在把英语各音素发得正确的基础上，逐步学习和掌握连读，
养成自然的连读习惯.掌握了连读吞音同化弱读缩读等音变技巧，我们在读
一个英语句子时就会非常流畅了。
按照口型法通过对口型的控制可以读准每一个单词，掌握了连读吞音同化弱读缩读，一个句子便可以读顺，注意实义重读的语义强调，语言的韵律便活了起来。
英语连读
1．辅音+元音式
前一个单词结尾的辅音与后一个单词开头的元音相连读。比如：
[s] It’s⌒easy. I have⌒lots of friends. Let’s⌒eat lunch. [z] He’s⌒angry. She’s⌒in trouble. Where’s⌒our car?
[m] Am⌒I too late? Come⌒on in. What time⌒is it now?
[n] You can⌒ask later. He’s an⌒engineer. Turn⌒off the TV, please. [r] Your⌒answer⌒is right. Your⌒every wish will be done.
[l] She can tell⌒us the story. Fill⌒out this application form. [p] The cat is on top⌒of the desk. Keep⌒up the good work.
[t] They always get⌒up late. Class starts at⌒eight.
2.辅音+辅音式
当前一个单词的结尾辅音与后一个单词的开头辅音相同时，不用再发音两次，而是合并成一个音，同时发音延长。
比如： bad dog d+d like candy k+k grab Bob b+b
ripe pear p+p hunt Terence t+t some money m+m
more rain r+r fall leaves l+l big girl g+g
3.元音+元音式
两个元音有时也可以相连，此时是由一个元音向另一个元音滑动的过程，中间不能停顿，必须一气呵成。如果前一个单词的结尾元音是[i][e][ai][ｃi],那么在和后面元音相连的时候加入滑动半元音[j]；如果前一个单词的结尾元音是[i][u][эu][au]的时候，与后面元音相连的时候加入滑动半元音[w]。比如：
be on time [bijon’taim] stay up [stej’эp]
flow out [flэu’waut] grow up [grэ’wэp]
4.爆破音+辅音（失爆现象）式
美语中有六个爆破音[p][b][t][d][k][g],他们都是由“block+release”而成。失去爆破指的就是这六个爆破音中任何一个后面紧接着另一个爆破音、或摩擦音、或破擦音、或鼻音、或舌侧音时，前一个爆破音就失去爆破，即：去掉release,只留下block。
比如： lap top, good time, cad board, a big change, truck stop,
at last, at lunch
5.h被击穿连读
一个辅音与一个以h字母打头的单词结合，h音被击穿，辅音与h后面的音
连读。比如： for him, let him, tell him, ask her, reach him
【文章精彩提要】：二十二个问题测试你美式发音掌握的程度，美式英语发
音的特征整理_成都外语森林英语培训网
1. true和chew的发音差异---这个直接牵涉到基本功的掌握精度，也就是
辅音[tr]和[t?]的发音；有一种情况是即便能正确到位单独地发好这两个
音，也不见得在它们分别跟元音[u:]组合后也同样被学习者驾驭住；
2. Doug和dog的发音差异---南方人多数应该没有这个困难，北方人普
遍需要花精力进行练习；
3. down和dawn的发音差异---美国英语中的元音跟后面的前鼻音[n]往往
是分开发音的，[au]和[??]的发音一般不会有较大问题。但是很多人一看见
dawn就直接讲成[da?n]；
4. year和ear的发音差异---国际音标给出了所有英语单词最精准的读音，
year [j??]和ear [??]。浊辅音[j]实际上是依靠舌面中部和口腔上颌内部
相摩擦发出的音。这是有别于ear的发音最明显的地方。
5. 中式T,D和美式T,D发音的差异---发音机理一样，只是音感不一样。
美式英语的T, D发音持续时间更长些，而中式的挺短促。
6. Matt和mad元音的区差异---核心原理是二者的元音都是[?]，现实生活
中这两者不容易出现混淆。
7. 这个是最关键的：你最近纠正发音的这几个月里，发现了哪些重音读错
了的词？我知道中国人能把email，iPod，iPhone这些词重音读对非常罕
见。---请注意这些时尚的IT词汇的重音都是在最前面，即[ai]音节是重
音(对于iPhone, iPod等词)。更有意思的是：英语为母语的老外都感觉这
些产品在中国的专卖店比其在西方更多了些许神秘的色彩，因为重音位置
不同，带给人的感觉就不一样。
8. [?]、[e]这两个元音真正的区别到底是什么？我可以告诉你不是嘴张大
张小的区别。---事实上没有说得这样深不可测，只是很多人讲bed时候听
起来就像bad，应该稍微注意，以免引起歧义或让听者感到词不达意。
9. [?]这个辅音到底是怎么发出来的？pleasure，occasion里都有这个辅
音。---先把[?]这个清辅音练习到位，然后保持嘴型，小肚子用力，嗓子需
要充分振动，这个音就到位了。一定记住让舌面跟口腔内部上颌之间送出
气流，发出“摩擦音”。
10. [i:]和中文的“一”的区别是什么？别告诉我没区别。他们区别很大
的。---发音机理基本一致，主要的不同是：[i:]的口型、持续时间长度和
丹田用力支撑三项指标显著超过汉字“一”。
11. Erin和Aaron这两个名字从音标上看发音是不同的，但为什么很多美
国人认为这两个名字发音完全一样？---在实际生活中你会发现英语的发
音没有中文那样严格；即便都是美国权威电台的首席广播员，其每一个发
音细节也未必尽然完全一致。但是，这种“不太严格”并不意味着英语发
音的正确尺度可以随意亵渎。
12. Speak这个词第二个辅音p，失去爆破，和一个b音的区别是什么？中
学里老师说直接把他读成b，这个是扯蛋的。---正确的说法是：该现象属
于清辅音在特定情况下的浊化，目的在于使发音听起来更饱满、质感充实。
13. lock和law的元音是不是同一个？---显然不是同一个元音，前者是
[?]，后者是[?:]。
14. 为什么很多中国人会把main说成“闷”？问题出在哪里？---导致这
种不精确的原因是元音[ei]和后面的前鼻音[n]应当分开发音，美国英语尤
其如此；发完[ei]不要断气，很自然地往鼻腔送气，让[in]的音明显出现。
大家可以练练fine的发音，定会对你无不裨益的。
15. road的r音和“猪肉”的r音有什么区别？---美式英语里的[r]嘴巴
突起的程度高于汉字“肉”的声母r。练习时务必反复聆听并且模仿美籍朗
读专家的发音。
16. wright和right的发音有没有区别？---从音标上看是完全一致的，唯
一的异同便是意思。
17. 字母Y的发音和why的发音有没有区别？---跟汉语一样，英语也有很
多同音词，但彼此之间意思相差甚远，如：stationery和stationary等。
18. 你说pull，pool，poll这几个词，老外会不会听错？---在单独读词
的时候需要非常到位，否则长音和短音容易混淆，自然就会听错。poll的
发音和前面两个迥然不同，是[p?ul]，老外不容易听错，前提是说者要说
得比较正确，即使口型不够到位也不能超过临界限度。
22. method，famous，formula，modern，pattern，purpose，particular，
northern，这些词你能不能保证把所有的R都说出来，没有R的地方不会
加个R进去？---高手可以做到，因为本人眼见为实，亲眼目睹过，就是中国人，绝对不是ABC；但99%以上的英语专业人士其实都很难做到这点的。美语发音技巧
第一章：五大发音要点！
我们将复杂的（complicated）语音规则总结成五大发音要点，使一般人都能掌握（master）。
它们是：长元音和双元音饱满；短元音急促有力；连音；略音和咬舌头。
一、长元音和双元音饱满
鬼鬼祟祟的英文就是鬼鬼祟祟（sneaky; lousy）的元音造成的！只要把元音发饱满（full; plump）,你的英语立刻会变得悦耳动听。那些英美流行歌手就是元音饱满的典范！
1. Mike likes to write by the nice bright light at night.
麦克喜欢在夜晚明亮的灯光旁写作。［八次疯狂张嘴，元音极其饱满！］
2. Macao came back to China in 1999.
3. I like the shape of that mountain.
［包含了四个容易混淆的元音：形容山水最恰当！］
二、短元音急促有力
4. Jim must study a little bit more.\
5. Let's get together again.
三、连音
6. I'm working on-it.\
7. I'll think-it-over.
四、略音
第一条规则：以某音结尾的单词+同音开始的单词--只发一次即可！
8. You ate-too much.\9. I don't know what-to-do.
我不知道该做些什么。［两个辅音连接，只读后一个］
第二条规则：以［t］，［d］，［k］，［g］，［p］和［b］+以辅音开始的单词前面的发音“点到为止”，舌头达到发音中位，但不送气！
10. Lend-me your black-bag.
11. I don't-like-people asking me for money.
12. Do you want-that-magazine?\13. Do you need-that-pencil?
14. Ask-Bob-to sit-behind-me.
15. Would you mind-giving me that-red-book?
五、咬舌头
16. There are thirty-three thousand three hundred and thirty-three feathers［羽毛］on that bird's throat.
17. Neither father nor mother likes this weather.
18. It's the same thing.\19. Something is better than nothing.
20. Father and mother went through thick and thin.
第二章：地道美味速成
最能体现“美国味”的发音都集中在下面的句子中。其实做到很容易，
只要你在练习的时候，尽量夸张（overdo, exaggerate）你的发音和口型，
尽量放纵，尽量发泄，尽量慢，尽量拉长你的元音，并一口气读完整个句
子。
第一、我们来看[A]，俗称“疯狂90度咧嘴”音。
21. That black lad［年轻人；少年］was very sad because his dad had
died in a bad accident in the factory.［九个“疯狂90度咧嘴”音］
那个黑人少年极为忧伤，因为他爸爸在工厂的一起严重意外事故中丧身
了。
22. You shouldn't have done that.
大家一起来数一数，看看下面的对话中出现了多少个（疯狂90度咧嘴音）
23. A: What's the［matter］, Alice? You look so［unhappy］.
B: I［had］a［bad］day yesterday.
A: What［happened］?
B: I went shopping［and］lost my［bag］.
A: Your［bag］? Did you get it［back］?
B: I went ［back］for it. But it was already gone.
A: ［That's］too ［bad］. I'm sorry to hear ［that］.
［答案］一共出现了13次“疯狂90度咧嘴”音,可以充分练习国际肌肉!
设法尽早把你的中国肌肉变成国际肌肉( turn your Chinese muscle into
international muscle ).
24. Do you see the key on the seat?
你看见座位上的钥匙了吗？三次穿针引线，也就是三次长元音[i:]。
第三、[Bi]，俗称爱的大嘴音。
25. It's inside my mouth.
26. Would you mind making a little less noise?
27. How nice of you to do that?
28. He speaks very highly of you.
29. I'd drive five miles on Friday night to see a fight that I like.
第四、下面是一个，典型的美国特有的大嘴发音[B]。元音字母O在重读
闭音节中，美音和英音有不同的发音。这是英美发音重大差别之一。这个
音我们俗称为“啊，祖国的大好河山”疯狂感叹音。
30. Do what you want.
31. Where is the［watch］I put in my［pocket］to take to the
［shop］because it had［stopped］.
32. I was［sorry］to hear your had news.
33. Do you often［watch］television?
34. I'll［watch］the baby while you're away.
35. I know［what］you mean.
36. Try to finish the job as soon as［possible］.
37. I've［got］a job for you, ［wash］these dishes.
38. Thank god you're safe!
39. You go first and I'll follow (you) later.
40. It's a very popular song.
第五、[，俗称舀水动作。
41. He's one of my closest friends.
42. We're hoping to visit the US this year.
43. After this dry weather, everyone hopes for rain.
44. The White House is the home of the President and his family.
45. When his wife died, he was very lonely.
妻子去世后，他很孤独。
46. Let me show you the photographs from my vacation.
让我给你看一看我假期里拍的照片。
第六、[BU ]，俗称啊噢鬼哭狼嚎大嘴音。
47. Get out of my house now.\48. How about going downtown now?
49. I'm so proud of you.\50. No doubt about it.
第七、[Ci]，俗称大小奥一音。
51. I was annoyed at the boy for spoiling [糟蹋；破坏；损坏] the toy
which belonged to Joy.
第三章：中国发音习惯大突破
下面我们来疯狂攻击辅音。因为中国各种方言影响根深蒂固，使得我们
很多朋友有着顽固的发音障碍。
[l]和[n]
52. I like listening to classical and light music.
53. It's nice moonlight tonight.]
[r]和[l]
54. Foreign languages are really difficult to learn.
55. We are terribly sorry for being late.
[F]和[V]
[F]可以用汉字师傅尸体诗歌潮湿失恋来代替。
*English *fish *wash *foolish
56. You are foolish to say so. =It is foolish to say so.
57. You must be patient with your students.
[V]可以用日来帮助发音。
*pleasure *measure *treasure *usual *leisure
58. She spends much of her leisure time watching TV.
59. Reading gives me great pleasure.
[tF]和[dV]
[tF]可以用汉字气来训练。
*China *chair *chance *challenge *choice *charge
60. I changed my mind.\61. He charged five dollars for the cups. [dV]可以用汉字“举”来训练。但是只发前半部分，轻轻地，温柔地发。*bridge *change *encourage *age *edge *manage
62. My uncle manages the hotel\63. She looks old for her age.
[ts]和[dz]\ [ts]可以用“雌”来帮助发音。
*coats *roots *its *plates *let's
[dz]可以用“儿子”“滋润”“姿色”“艾滋病”来帮助发音。
*foods *beds *birds *buds
[n],[l]和[m]
[m]是闭嘴音。
64. To speak English well, you must move your mouth and murmur to yourself all the time.
[n]开嘴应答音。
65. It will be fun to go camping. [N]开嘴撒娇音，气流要向鼻腔和头部上冲，舌身后缩。
Thank you.谢谢！\66. Everything is going fine.
67. Nothing special!\68. She looks angry.
最后我们来攻击美国发音的另外一个最大特点：疯狂卷舌头。
69. Whatever is worth doing at all is worth doing well.
70. World War Two was worse than World War One.
71. Chinese people had a hard time during the Second World War.
第四章：综合训练
一系列简易行的手势（gesture sign），使你迅速掌握美国英语发音的秘诀，
迅速摆脱中国式英语的痕迹。
下面是综合训练
72. No pain, no gain.
73. We should keep our promise.
74. He should speak more slowly.
他应该说的更慢。[长音*短音*长音*卷舌音*舀水]
75. Girls should not stay out late at night.
女孩子晚间外出不可太晚回家。[卷舌音*短音*感叹祖国山水大嘴音*咧嘴
音*“啊噢”鬼哭狼嚎大嘴音*咧嘴音**略音*爱的大嘴音]
76. I've really enjoyed talking to you about old time.
我很高兴与话旧。
77. You should have gone to see the doctor earlier.
你早就该去看医生了。
78. I had a test this morning. I didn't do well on the test because
I didn't study for it last night. I should have
studied last night.
今天早晨我去考试了。考得不好，因为昨晚我没复习。昨晚我要是复习
就好了。
79. We went to the movie, but it was a bad movie. We wasted our time
and money. We should not have gone to the movie.
我们去看电影了，但影片很差。我们浪费了时间和金钱。早知道就不去了。
[疯狂语法]“should not + 过去分词”表示“过去应该做但没有做”
80. I have been looking forward to [meeting] you.
[常考试题。包含两条难语法，一见面就一鸣惊人！]
81. I have been hoping to see you for a long time.
82. A: What are you planning to do?
B: I'm hoping to go to China.
[两次疯狂张嘴，两次疯狂舀水]
第五章：健康减肥
下面和我一起来摸肚子，收小腹，促进健康又减肥！
*city(城市) *better（更好） *dinner（正餐，晚餐）
*ready(准备好) *busy（忙） *beautiful（美丽的）
*begin(开始) *believe（相信） *black（黑色的）
*civilization（文明） *clever（聪明的） *develop（发展）
*different（不同的） *efficient（有效的） *finish（完成）
*football（橄榄球） *gesture（手势） *headmaster（校长）
*illegal (不合法的) *jump(跳跃) *knowledge(知识)
*lipstick(口红) *medicine(药) *minute(分钟)
*nonsense(胡说八道) *pleasure(愉快) *quality(质量)
*relationship(私人关系) *relax(放松) *something(某事)
*step by step(渐渐的) *terrible(可怕的) *trust(信任)
*understand(理解) *visit(参观访问) *welcome(欢迎)
*a zigzag path(蜿蜒的小径) *yesterday(昨天)
83. Business is business.
84. It is your business to take care of them.
85. He went into business at the age of ten.
86. He went to Japan on business.
第六章：绕口令
绕口令（tongue twister）可以帮助大家集中轰炸难点发音，迅速获得
发音真谛！
87. She sells sea shells on the shining [光亮的] seashore, and shells
she sells on the seashore are seashells [海贝] I am sure.
非常好的英语口语连读技巧
非常好的英语口语连读 技巧 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
连读的分类英语中的连读主要有四种： 1）辅音+元音的连读（Consonant + Vowel） 2）辅音+辅音的连读 3）元音+元音的连读 4）T, D, S 或 Z + Y的连读 1. 辅音+元音的连读 一般来说中国人比较熟悉这种连读——前一个词由辅音结尾，后一个词由元音开头，于是就很自然地连起来了，比如： 不只是句子中，读字母缩写也可以连读： 读数字时也可以连读： 再来几个简单例子：
因为这种连读一般初中生都会，在这里就不详细介绍了，重头戏在后面，马上开演。 2. 辅音+辅音的连读 这个很难用文字描述，放到最后再讲。 3. 元音+元音的连读 如果前一个词是由元音[u]结尾，下一个词由元音开头，那么，在[u]后面加上一个辅音[w] 如果前一个词是由元音[i]结尾，下一个词由元音开头，那么，在[i]后面加上一个辅音[y] 只说规则似乎有点不好理解，看例子就明白了。 在电影Big Fish中，巨人Carl说过这句话。因为巨人说话又慢又重，所以那个w很明显。 再来看一个例子：
这种连读不能把辅音w或者j发得太重，否则会显得很傻，但是不发这两个辅音的话又会很难念得顺口。 4. T, D, S 或 Z + Y的连读 如果前面的单词是以T/D/S/Z结尾，后面的单词是以Y开头（一般是you 这个词），那么有如下的连读规则可以使用。 4.1. T + Y = CH
4.2. D + Y = J 4.3. S + Y = SH 4.4. Z + Y = ZH
地道美式英语发音规则及总结
1. 击穿连读 (1)/h/很弱,很容易被击穿 with+him=with(h)im with+her=with(h)er (2)/t/和/d/在/n/后通常被击穿 twenty--twen(t)y internet--in(t)ernet wanted--wan(t)ed and+I=an(d) I (3)/th/在/n/后有时也被击穿 seen+that=seen (th)at I've never seen that movie. (4)with后如果有弱读的元音音节,with有时会变成/wit/ with+our=wit(h)ar with+it=wit(h)Di 2. 失去爆破 爆破音(t d k g p b)后接除了/j/, /w/, /r/之外的辅音要失去爆破 *遇到/h/可算到击穿连读的情况里 3. 融合 t+j=ch Nice to meet you. d+j=d3 I called you yesterday. s+j=sh God bless you. z+j=3 I'll do as you wish. 4. 闷音 garden, student, sentence 5.浊化 (1)t的浊化 Italy, later, better Italian, hotel (2)s后爆破轻辅音的浊化 sky, star, speak 一、连读的条件： 相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。(连读符号：~) 二、连读规则 1.“辅音+元音”型连读 在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。 I’m~an~English boy. It~is~an~old book. Let me have~a look~at~it.
英语中的连读、弱读及缩读技巧
英语中的连读、弱读及缩读技巧 连读 (一)什么是连读。 在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节,这就是连读。连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。如:notatall这个短语。连读时听起来就像是一个单词。注意:连读只发生在句子中的同一个意群中。在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现,也不可连读。如:Pleasetakealookatit.这个句子中takealookatit是同一个意群,那么take与a可连读,look与at可连读,at与it 可连读。在Thereisabookinit.一句中book与in往往不连读,因为book与in 分别在两个不同的意群中。 (二)连读的详细情况 1.在同一个意群中,相邻的两个词,前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,往往要拼在一起连读。如: Heisastudent.(is与a要连读) Thatisarightanswer.(That与is,is和a,right和answer都可以连读) Illbebackinhalfanhour.(back和in,half和an,an与hour都可以连读)。 2.在同一个意群中的两个单词,如果前面的单词以r或re结尾,后面的单词以元音音素开头,则r或re要发/r/音,并与其后的元音音素相拼。 如:hereandthere连读时往往读作/。hiErEnd`TZE/。apairofshoes连读时读作/E`pZErEv`FU:z/. 三.音的组合任何一个单词都是由音素的不同组合而成。英语中，同一音节中两个或两个以上相邻的辅音结合在一起，这种结构叫做辅音群（或辅音连缀、辅音丛）。两个、三个辅音的连缀，在英语中是普遍的。像sixths/siksz/这样四个辅音的连缀却比较少。英语单词里，辅音连缀所出现的位置有一定规律，通常只出现在词首或词尾。值得特别注意的是，辅音群中，辅音之间决不能夹有元音;以不发音的元音结尾的词，朗读时，辅音后面也不能附加元音。 请注意以下几个方面: （1）辅音群中的辅音之间不能加上中元音//。这是初学者常出现的错误， 如:blue/blu:/读成/blu:/;flood/fld/读成/fld/。这种错误在三个辅音组成的辅音群中更常见。又如:screen/skri:n/读成了/skri:n/。汉语中，声母/p/、/b/、/m/之后都加有元音。学英语时，这种中国式的语音习惯只有通过大量的练习来改变。练习英语发音时，我们可以将第一个辅音遮住，先读/kri:n/，再加/s/，读/skri:n/。
美式英语中的连读与略读口语必备
标准美语发音规则 同化 同化是两个音相互作用，导致最后产生另外一个音的现象，这样可以使句子显得更流畅。 1./s/+/j/→/?/ 如：this year等 (1)I guess you’re right. 我想你是对的。 (2)I miss you. 我想念你。 2./z/+/j/→/?/ (1)What brings you here? 什么风把你刮到这儿来了？ (2)I’m not gonna lose you again. 3./t/+/j/→/?/ 如：congratulation、last year等 （1）Nice to meet you.很高兴见到你。（第二次见面就说Nice to see you.） （2）What you doing? 你在做什么？ 4./d/+/j/→/?/ 如：education等 （1）Pinned ya. 压在你身上了。（《狮子王》中的一句台词，听起来是/?pin??/。这两个单词包含的发音规则有弱读+同化。） （2）How did you like it? 你觉得怎样？ 连读 在正常英语口语中，连读现象比比皆是。有些较短的句子听起来简直就像一个单词，所以学好连读是通向流利英语必经之路。 1.词尾辅音+词首元音 这种连读最常见也最简单，把相邻的两个单词想象成一个单词即可。 （1）I’m so fed up with him. 他让我烦透了。 （2）I’ve already made up my mind. 我意已决。 （3）That is so gross [ɡr?us].太俗了。
（4）Turn on the juice. 合上开关，恢复通电。（juice也有电的意思） 2.词尾元音+词首元音 A：以/u/、/?/、/au/、/o/结尾的单词与跟在后面的元音连读时，两个元音之间加上一个较轻的/w/,这样过渡就会很自然。 （1）Just do it. 尽管去做吧！ （2）It’s snowing. 下雪了。 （3）Don’t blow it. 别搞砸了。 （4）So easy. 太简单了。 B：如果单词结尾是/i/、/ai/、/e/结尾并与其后的元音连读，则两个元音见带上一个较弱的/j/。 （1）My aunt will come to see us today.姑妈今天回来看我们。 （2）I hate to say it， but you really should pay me back the money. 我真的不想说这个，但是你借我的钱应该还给我了。 不完全爆破 发音方法为：第一个爆破音不发声，只需做出发音的姿势，稍作停顿马上过渡到下一个音。例如，Goodbye中的/d/就不能发出声来，如果读成/gud'bai/就会显得很生硬。(一) 爆破音+爆破音 6个爆破音中任意两个紧挨在一起，则第一个爆破音失去爆破。 大家一起来学习下面的例子： 1.What are we supposed to do? 我们该怎么办？ 2.Let’s get down to business. 我们开始说正事。 （二）爆破音+摩擦音/破擦音 1.You’re a beautiful person inside and outside. 你真是秀外慧中。 2.I’m not fat, I’m big boned. 我不胖，我只是骨架大。 （三）爆破音+破擦音
美音的连读技巧
美音的连读技巧 上海环球雅思 今天，小编为大家带来了美音的连读技巧，供大家参考学习。环球雅思愿与您分享每一篇美文！ 连读有两种规则，分别为： 1、以辅音结尾的单词+元音开头的单词： 如：（1）I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice. 这里like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读；（2）We have an English friend. 这个句子有两处连读：前一处是have的尾辅音/v/与an的开头元音//连读为/v/；后一处是an的尾辅音/n/与English的开头音素/i/连读为/ni/。举例：I’m~an~English boy. It~is~an~old book. Let me have~alook~at~it. Ms Black worked in~an~officelast~yesterday. I called~youhalf~an~hour~ago. Put~it~on, please. Not~at~all. Please pick~it~up. 注意：以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，这如同 u[ju:.]niversity前面的定冠词必须用a一样。 2、以辅音结尾的单词 + h开头的单词h不发音，与前面的辅音连读 whatwil(l he) [wili]do? Ha(s he) done it before? Mus(t he) [ti] go? Can he do it? Should he….? Tell him to ask her…. Lea(ve him) [vim]. For him (连读这个词，会发现和forum 很相似) 3、以-r或-re字母结尾的单词+元音开头的单词时，可将/r/与后面的元音拼读。 如：They looked for it here and there.这个句子也有两处连读：前一处是for it合读为/frit/，后一处是here and合读为/hirnd/。举例：They’re my father~and mother. I looked for~ithere~and there. There~is a football under~it. There~are some books on the desk. Here~is a letter for you. Here~arefour~eggs. But where~is my cup? Where~are your brother~and sister? 注意，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。 The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）
英语口语中的连读技巧
我们都知道衡量一个人的英语水平有几个方面：第一，单词的发音是否正确； 第二，流利程度。也就是单词与单词之间的连读技巧。 由此可见说英语并不是以每个单词为单位，并不是把每个单词都发得非常清晰就可以说一口流利的英语，很多时候应该将某些相邻的单词连在一块读，一般是将前一个词最后的音(大多是辅音哦！)和后面一个词的第一个音拼在一起，这样一气呵成，不仅加快了语速，更让你的英语具有浓厚的“英语味”！ 你不妨按照以下方法练练连读，亲身体会“说一口地道英语”的感觉！ 连贯讲英语时, 在同一个意群( 即短语或从句)中, 如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾, 后者以元音音素开头, 就要自然地将辅音和元音相拼, 构成一个音节, 这就是连读。连读时一般不要重读音节，只是很自然地一带而过。连读只发生在句子中的同一个意群中，所以在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现, 也不可连读。 如：Please take a look at it. 这个句子中take a look at it 是同一个意群, 那么take 与a 可连读,look 与at 可连读,at 与it 可连读。 在There is a book in it. 一句中book 与in 往往不连读, 因为book 与in 分别在两个不同的意群中。其实这和学中文是一样的，讲英语是为了更好表达你心中所想，如果随便两个词就连读不但拗口，而且会使听者误解你的意思。 下面方向标重点给大家讲解一下口语中的四个连读技巧： 一、“辅音+ 元音”连读 在同一个意群里，如果相邻两词中前者以辅音结尾，后者以元音开头，就要将辅音与元音连读。如： I'm ﹀an ﹀English boy. Dad asks to leave ﹀it ﹀alone. Let me have ﹀a look ﹀at ﹀it. Put ﹀it ﹀on, please. Not ﹀at ﹀all。 这没什么难的吧，连读的秘诀就是把两个独立的单词拼在一起。
美式英语中的连读和略读口语必备[1]
日日新Bruce lee特别奉献： 标准美语发音规则 同化 同化是两个音相互作用，导致最后产生另外一个音的现象，这样可以使句子显得更流畅。 1./s/+/j/→/?/ 如：this year等 (1)I guess you’re right. 我想你是对的。 (2)I miss you. 我想念你。 2./z/+/j/→/?/ (1)What brings you here? 什么风把你刮到这儿来了？ (2)I’m not gonna lose you again. 3./t/+/j/→/?/ 如：congratulation、last year等 （1）Nice to meet you.很高兴见到你。（第二次见面就说Nice to see you.） （2）What you doing? 你在做什么？ 4./d/+/j/→/?/ 如：education等 （1）Pinned ya. 压在你身上了。（《狮子王》中的一句台词，听起来是/?pin??/。这两个单词包含的发音规则有弱读+同化。） （2）How did you like it? 你觉得怎样？ 连读 在正常英语口语中，连读现象比比皆是。有些较短的句子听起来简直就像一个单词，所以学好连读是通向流利英语必经之路。
1.词尾辅音+词首元音 这种连读最常见也最简单，把相邻的两个单词想象成一个单词即可。 （1）I’m so fed up with him. 他让我烦透了。 （2）I’ve already made up my mind. 我意已决。 （3）That is so gross [ɡr?us].太俗了。 （4）Turn on the juice. 合上开关，恢复通电。（juice也有电的意思） 2.词尾元音+词首元音 A：以/u/、/?/、/au/、/o/结尾的单词与跟在后面的元音连读时，两个元音之间加上一个较轻的/w/,这样过渡就会很自然。 （1）Just do it. 尽管去做吧！ （2）It’s snowing. 下雪了。 （3）Don’t blow it. 别搞砸了。 （4）So easy. 太简单了。 B：如果单词结尾是/i/、/ai/、/e/结尾并与其后的元音连读，则两个元音见带上一个较弱的/j/。 （1）My aunt will come to see us today.姑妈今天回来看我们。 （2）I hate to say it， but you really should pay me back the money. 我真的不想说这个，但是你借我的钱应该还给我了。 不完全爆破 发音方法为：第一个爆破音不发声，只需做出发音的姿势，稍作停顿马上过渡到下一个音。例如，Goodbye中的/d/就不能发出声来，如果读成/gud'bai/就会显得很生硬。(一) 爆破音+爆破音 6个爆破音中任意两个紧挨在一起，则第一个爆破音失去爆破。 大家一起来学习下面的例子： 1.What are we supposed to do? 我们该怎么办？
英语中的连读-断句-弱读-缩读英语口语技巧(连读,重读,语调)
英语中的连读断句弱读缩读 我们都有过这样沮丧的经验：很容易听懂中国人说的英语，但是同样的对话一到英美人的嘴里，便觉得很难跟上，有时甚至是不知所云。这主要是因为我们说的英语通常单词之间很清晰，词与词之间有明显的pause, 但是英美人的口语会有很多音变，这些音变使得我们很熟悉的单词的发音变得陌生，难懂，给我们的听力造成了很大的困难，因此了解并使用各音变规则会帮助我们提高听力，使我们的发音更加地道。 音变主要有连读、失音、弱化、浊化、同化、重音、缩读等形式。这些形式的产生可以归结为一个原则，即“Economy” —“经济”原则或称为“省力”原则。我的语言学老师说，他曾一度为选择的研究方向为语言学而懊悔，因为那时他认为语言学既枯燥又不实用，但这一省力原则却化解了他所有的苦恼，并让他为语言学着迷。因为“省力”这两个简单的字眼可以解释几乎所有的音变现象，人是很懒的,对于最经常的行为——说话，当然要想许多省事的法子，于是也就产生了多种为省力而衍变的音变现象。牢记省力原则，在我们读英语的时候，让自己的唇舌处于放松的状态，轻松的去读英语，我想发音的感觉一定会有所不同。 言归正题, 以下列出给听力造成很大障碍的五种音变现象及其读音规则，以及最后一项关于节奏的小文章，希望能有所帮助！ 一、连读 连读有两种规则，分别为： 1、以辅音结尾的单词+元音开头的单词：要连读如：I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice. 这里like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读 注意： 以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，这如同 u[ju:.]niversity前面的定冠词必须用a 一样。 2、以辅音结尾的单词+ h开头的单词h不发音，与前面的辅音 what wil(l he) [wili]do? Ha(s he) done it before? Mus(t he) [ti] go? Can he do it? Should he….? Tell him to ask her…. Lea(ve him) [vim]. For him (连读这个词，会发现和forum 很相似) 我第一次知道这一连读规则时，兴奋不已，很容易的听懂了许多以前觉得很难以
史上最全的英语发音各种技巧
史上最全的英语发音各种技巧 48个英语音标表
清辅音：[p] [t] [k] [f] [θ] [s] [tr] [ts] [∫] [t∫] 浊辅音：[b] [d] [g] [v] [e] [z] [dr] [dz] [?] [d?] 其他辅音8个： [h] [m ] [n] [?] [l] [r] [w] [j] the在元音前读[ei],在辅音前读[e?]，而元辅音的判断不是第一个单词，而是第一个音素，或说发音。 如： the United States的第一个音素是[j],半元音，按辅音读[e?] 音节 音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。在英语中元音特别响亮，一个元音可构成一个音节，一个元音和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。 一般说来，元音可以构成音节，辅音不响亮，不能构成音节。 但英语辅音字母中有 4 个辅音[m]，[n]，[ng]，[l]是响音，它们和辅音音素结合，也可构成音节。它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节。 英语的词有一个音节的，两个音节的，多个音节的，一个音节叫单音节，两个音节叫双音节，三个音节以上叫多音节。 如： take 拿；ta'ble 桌子；pota'to` 马铃薯；
pop`ula'tion 人口；congrat`ula'tion 祝贺； tel'ecommu`nica'tion 电讯； 划分音节的方法： 元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。两辅音之间不管有多少个元音，一般都是一个音节。 如： bed 床；bet 打赌；seat 坐位； beat 毒打；beaut 极好的；beau'ty 美； 两元音字母之间有一个辅音字母时，辅音字母归后一音节， 如： stu'dent 学生；la'bour 劳动； 有两个辅音字母时，一个辅音字母归前一音节，一个归后一音节， 如： let'ter 信；win'ter 冬天； 不能拆分的字母组合按字母组合划分音节。 如： fa'ther 父亲；tea'cher 教师； 单词的发音灵魂是元音，掌握这一点就不难了。 开音节&闭音节
口语：英语口语发音技巧
口语：英语口语发音技巧 一、连读 连读有两种规则，分别为： 1、以辅音结尾的单词+元音开头的单词： 如：（1）I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice. 这里like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读；（2）We have an English friend. 这个句子有两处连读：前一处是have的尾辅音/v/ 与an的开头元音//连读为/v/；后一处是an的尾辅音/n/与English 的开头音素/i/连读为/ni/。举例：I’m~an~English boy. It~is~an~old book. Let me have~a look~at~it. Ms Black workedin~an~office last~yesterday. I called~you half~an~hour~ago. Put~it~on, please.Not~at~all. Please pick~it~up. 注意：以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，这如同u[ju：.]niversity前面的定冠词必须用a 一样。 2、以辅音结尾的单词 + h开头的单词h不发音，与前面的辅音连读 what wil(l he) [wili]do? Ha(s he) done it before? Mus(t he) [ti] go? Can he do it? Should he….? Tell him to ask her…. Lea(ve him) [vim]. For him (连读这个词，会发现和forum 很相似) 3、以-r或-re字母结尾的单词+元音开头的单词时，可将/r/与后面 的元音拼读。
最新英语连读略读规则.pdf
美式英语中的连读和略读 一、连读 1.词尾辅音+词首元音 Stand?up. 2.词尾元音+词首元音（包含同一个单词之内如snowing） 元音[u]等结尾+元音开头，中间加上一个较轻的/w/Just do it. 元音[i]等结尾+元音开头，中间加上一个较弱的/j/。I am Chinese. 3.词尾不发音r或re+词首元音，词尾r发音/r/。 如：Where?are your brother?and sister? 当有意群进行停顿时不可连读。Is?it ahat or?a cat?（hat 与or 之间不可以连读） 4.词尾辅音+词首辅音（包含同一个单词之内如football） ①爆破音+爆破音/p,b,t,d,k,g/，失去爆破 sit down ②爆破音+摩擦音/f,v,s,z,?,?,θ,e,r,h/不完全爆破 good friends ③爆破音+破擦音/t?,d?,tr,dr,ts,dz/不完全爆破 picture ④爆破音与鼻辅音/m,n,?/相邻时，在词中，不完全爆破；在词尾，鼻腔爆破。garden ⑤爆破音与边辅音/l/相邻时：在词中，不完全爆破；在词尾，舌侧爆破。如：Lately/Badly/Mostly/FriendlyGood luckAt last 如果词尾辅音与词首辅音一致，则只需要发一个。Good day. 5.连读中的同化（辅音加半元音连读） ①/s/+/j/→/?/ 如：this year等 ②/z/+/j/→/?/ 如：What brings you here? 什么风把你刮到这儿来了？ ③/t/+/j/→/?/ 如：congratulation、last year等 ④/d/+/j/→/?/ 如：education等 6.击穿连读
关于英语口语中的连读发音技巧分析讲解
关于英语口语中的连读发音技巧分析讲解 很多人都会说英语口语中的连读发音技巧很难，今天小编就来跟大家说说我们究竟要怎么来练习口语中的连读，接下来就让我们一起来看一下吧。 连读 连读规则：当发音中，如果一个单词的结尾是辅音，下一个单词的开头是元音，则这两个音可以被连起来读，视作一个读音。 连读很重要，在发音中占30%。 连读练习：读下面的短语，注意划线部分。 rob us get up stop it knock at turn off need it turn on think about it bad apple a lot of come on all of us take it easy 英语连读发音规则 1、相邻的词中，前一个词的末尾是辅音，后一个词的开头是元音 Take a look at it Ill be back in half an hour. Will it take a lot of time to go to town on foot? 2、为使说话流畅，词末元音可以和词首元音连读，而不停顿。
Dont worry about it. Im sorry a bout the accident. I have waited for you three hours. We all agree with the plan. 3、连读加音 ①外加音/j/。两词相连，前一个词以/i/或/i:/结尾，后一个词以/i/或/i:/起首，前一个词后加一个轻微的/j/，并和后一个词连读。 You can see it. Please copy it. Say it again. 4、连续加音。 ①外加音/r/。两词相连，前一个词以/ /结尾，后一个词以/ /起首，前一个音后加一个/r/音，并和后一个/ /连读。 Idea of it. The vase is made of china and glass. The room has an area of 12 square meters. ③外加音/w/。两个元音连读，我们一个元音是/u:/或/u/时，产生一个轻微的加音/w/，和后一个词的元音词首连读。 Dont do it. Go easy. Its too easy. The bird flew in the sky.
美式英语连读略读规则
美式英语连读略读规则
美式英语连读略读规则 美式英语中的连读和略读 一、连读 1.词尾辅音+词首元音Stand?up. 2.词尾元音+词首元音（包含同一个单词之内如snowing） 元音[u]等结尾+元音开头，中间加上一个较轻的/w/ Just do it. 元音[i]等结尾+元音开头，中间加上一个较弱的/j/。 I am Chinese. 3.词尾不发音r或re+词首元音，词尾r发音/r/。 如：Where?are your brother?and sister? 当有意群进行停顿时不可连读。Is?it a hat or?a cat?（hat 与or 之间不可以连读） 4.词尾辅音+词首辅音（包含同一个单词之内如football） ①爆破音+爆破音/p,b,t,d,k,g/，失去爆破 sit down ②爆破音+摩擦音/f,v,s,z,?,?,θ,e,r,h/不完全爆破 good friends ③爆破音+破擦音/t?,d?,tr,dr, ts,dz/ 不完全爆破 picture ④爆破音与鼻辅音/m,n,?/相邻时，在词中，不完全爆破；在词尾，鼻腔爆 破。 garden ⑤爆破音与边辅音/l/相邻时：在词中，不完全爆破；在词尾，舌侧爆破。如：Lately/Badly/Mostly/Friendly Good luck At last 如果词尾辅音与词首辅音一致，则只需要发一个。 Good day. 5.连读中的同化（辅音加半元音连读）
注：元音+/t/+元音，处于重读位置的话，不需要浊化。请比较： 清晰的/t/I'talian pho'tographer 浊化的/t/ 'Italy 'photograph ③元音+/t/+模糊的/l/，处于非重读位置，/t/浊化成近似于/d/的音。如： Battle/bottle/cattle/little/rattle/settle ④清辅音或前鼻音/n/+/t/+元音，处于非重读位置，/t/需要浊化近似于/d/的音。如：Twenty/fifty/center/after/faster/actor/sister/yesterday 三、省音 ①同一单词内元音的省略，非重读音节中的/?/和/?/，如：ord(i)n(a)ry。 ②前词辅音结尾，后词/?/开头，/?/常被省略，如：walk (a)way。 ③当前词以否定-n't结尾，后词以辅音开头，/t/常被忽略，如： She isn'(t) there. I didn’(t) hear you. He can’(t) believe that. ④辅音，后面紧跟着/h/，/h/可以不发音。如： Come (h)ere! Must (h)e /ti/ go? Tell (h)im to ask (h)er… ⑤将多个单词利用连读爆破等拼和在一起。如： gotta(got to) gonna(going to) kinda(kind of) lotsa(lots of) gimme(give me) 四、强读与弱读 实词（包括名词、实义动词、形容词、副词、数词疑问词等）一般都接受句子重音，为重读词，采用强读式；虚词（包括介词、代词、连词、冠词、助动词、情态动词等功能词）一般都不接受句子重音，为非重读词，采用弱读式。 弱读的一半规则：元音一次弱化之后主要是变为/?/，二次弱化后这个音就消失了；辅音弱化后也消失了。 一般规律： ①弱读式只出现在句子的非重读词中。如：Pass me/m?/ the/e?/ book. me、the 弱读。 ②单词单独出现或在句首或句尾时，都采用强读式。如： What are you listening to/tu:/?
英语的吞音、连读、技巧
英语的吞音、连读技巧 连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。(连读符号：~) (1)“辅音+元音”型连读 在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。 I’m~an~English boy. It~is~an~old book. Let me have~a look~at~it. Ms Black worked in~an~office last~yesterday. I called~you half~an~hour~ago. Put~it~on, please. Not~at~all. Please pick~it~up. (2)“r/re+元音”型连读 如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。 They’re my father~and mother. I looked for~it here~and there. There~is a football under~it.
There~are some books on the desk. Here~is a letter for you. Here~are four~eggs. But where~is my cup? Where~are your brother~and sister? 但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。 The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读） (3)“辅音+半元音”型连读 英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。 Thank~you. Nice to meet~you. Did~you get there late~again? Would~you like~a cup~of tea Could~you help me, please? “音的同化” —常把/d/+/j/读成/dV/，did you听上成了/dIdVu/，would you成了/wudVu/，could you成了/kudVu/。(4)“元音+元音”型连读如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。 I~am Chinese. He~is very friendly to me.
美式英语中的连读和略读技巧
美语中的连读和略读技巧 同化 同化是两个音相互作用,导致最后产生另外一个音的现象,这样可以使句子显得更流畅。 1./s/+/j/→/?/如:this year等 (1)I guess you’re right. 我想你是对的。 (2)I miss you. 我想念你。 2./z/+/j/→/?/ (1)What brings you here? 什么风把你刮到这儿来了? (2)I’m not gonna lose you again. 3./t/+/j/→/?/ 如:congratulation、last year等 (1)Nice to meet you.很高兴见到你。(第二次见面就说Nice to see you.) (2)What you doing? 你在做什么? 4./d/+/j/→/?/如:education等 (1)Pinned ya. 压在你身上了。(《狮子王》中的一句台词,听起来是/?pin ??/。这两个单词包含的发音规则有弱读+同化。) (2)How did you like it? 你觉得怎样? 连读
在正常英语口语中,连读现象比比皆是。有些较短的句子听起来简直就像一个单词,所以学好连读是通向流利英语必经之路。 1.词尾辅音+词首元音 这种连读最常见也最简单,把相邻的两个单词想象成一个单词即可。 (1) I’m so fed up with him. 他让我烦透了。 (2) I’ve already made up my mind. 我意已决。 (3) That is so gross [ɡr?us].太俗了。 (4) Turn on the juice. 合上开关,恢复通电。(juice也有电的意思) 2.词尾元音+词首元音 A:以/u/、/?/、/au/、/o/结尾的单词与跟在后面的元音连读时,两个元音之间加上一个较轻的/w/,这样过渡就会很自然。 (1) Just do it. 尽管去做吧! (2)It’s snowing. 下雪了。 (3) Don’t blow it. 别搞砸了。 (4)So easy. 太简单了。 B: 如果单词结尾是/i/、/ai/、/e/结尾并与其后的元音连读,则两个元音见带上一个较弱的/j/。 (1) My aunt will come to see us today. 姑妈今天回来看我们。 (2) I hate to say it, but you really should pay me back the money. 真的不想说这个，但是你借我的钱应该还给我了。
美式英语连读略读规则
美式英语连读略读规则 美式英语中的连读和略读 一、连读 1.词尾辅音+词首元音Stand?up. 2.词尾元音+词首元音（包含同一个单词之内如snowing） 元音[u]等结尾+元音开头，中间加上一个较轻的/w/ Just do it. 元音[i]等结尾+元音开头，中间加上一个较弱的/j/。 I am Chinese. 3.词尾不发音r或re+词首元音，词尾r发音/r/。 如：Where?are your brother?and sister? 当有意群进行停顿时不可连读。Is?it a hat or?a cat?（hat 与or 之间不可以连读） 4.词尾辅音+词首辅音（包含同一个单词之内如football） ①爆破音+爆破音/p,b,t,d,k,g/，失去爆破 sit down ②爆破音+摩擦音/f,v,s,z,?,?,θ,e,r,h/不完全爆破 good friends ③爆破音+破擦音/t?,d?,tr,dr, ts,dz/ 不完全爆破 picture ④爆破音与鼻辅音/m,n,?/相邻时，在词中，不完全爆破；在词尾，鼻腔爆 破。 garden ⑤爆破音与边辅音/l/相邻时：在词中，不完全爆破；在词尾，舌侧爆破。如：Lately/Badly/Mostly/Friendly Good luck At last 如果词尾辅音与词首辅音一致，则只需要发一个。 Good day. 5.连读中的同化（辅音加半元音连读）
①/s/+/j/→/?/ 如：this year等 ②/z/+/j/→/?/ 如：What brings you here? 什么风把你刮到这儿来了？ ③/t/+/j/→/?/ 如：congratulation、last year等 ④/d/+/j/→/?/ 如：education等 6.击穿连读 ①/h/很弱,容易被击穿 with+him=with(h)im with+her=with(h)er ②/t/和/d/在/n/后通常被击穿 twenty--twen(t)y internet--in(t)ernet wanted--wan(t)ed and+I=an(d) I ③/th/在/n/后有时也被击穿 seen+that=seen (th)at I've never seen that movie. ④with后有弱读的元音,with有时会变成/wit/ with+our=wit(h)ar with+it=wit(h)Di 二、特殊同化与浊化 1.特殊同化（因声带的影响而发生的同化） 浊辅音可变为清辅音，如：of(v→f) course，his(z→s) pen，with(e→θ) pleasure。清辅音可变为浊辅音，如：like(k→g) that。 2.浊化： ①/s/ 后面的清辅音要浊化。如： /k/浊化成/g/: scar/school/discussion /t/浊化成/d/: stand/student/mistake /p/浊化成/b/: spring/spirit/expression ②元音+/t/+元音，处于非重读位置的时候，/t/浊化成近似于/d/的音。 如：Letter/water/better/duty/bitter/city I got it. pick it up
英语音标发音表及发音技巧连读技巧
1、英语音标发音表 英语国际音标共48个音素，其中元音音素20个，辅音音素28个。对于初学者来说，若采用集中教学，要学会48个音素的发音并区别开。确实不易。笔者对音标的教学采用了相对集中的方法，即从字母名称教学过渡到部分音标教学。 国际音标（英语语音） 元音单元音 前元音[i:] [i] [e] [?] 中元音[?] [?:] [?] 后元音[u:] [u] [?:] [?] [a:] 双元音 开合双元音[ei] [ai] [?i] [?u] [au] 集中双元音[i?] [ε?] [u?] 辅音爆破音 清辅音[p] [t] [k] 浊辅音[b] [d] [g] 摩擦音 清辅音[f] [s] [?] [θ] [h] 浊辅音[v] [z] [?] [e] 破擦音 清辅音[t?] [tr] [ts] 浊辅音[d?] [dr] [dz] 鼻音（浊辅音）[m] [n] [?] 舌则音（浊辅音）[l] [r] 半元音（浊辅音）[w] [j]
英语语音名词解释： 1．音节以元音为主体构成的发音单位，一般说来元音发音响亮，可以构成音节，辅音发音不响亮，不能单独构成音节（[m] [n] [ ] [l]例外）。从单词拼写形式上看，有几个元字组就有几个音节。 2．音节的划分①在重读音节和非重读音节的相邻处有两个辅字组时，一个辅字组属于前面的音节，一个属于后面的音节。 例如：let-ter mem-ber chil-dren daugh-ter ②在重读和非重读音节的相邻处只有一个辅字组时，如果前面重读音节里的元音是长音则辅字组属于后面一个音节，如果重读音节里的元音是短音，则辅字组属于重读音节。 例如：长音pa-per stu-dent fa-ther ze-ro mo-tor far-ther 短音sev-en stud-y moth-er ver-y mod-le weath-er 0-02 3．重读音节单词中读音特别响亮的音节。用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。 4．开音节①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。例如：no blue ba-by stu-dent se-cret ②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。例如：name these bike home ex cuse 五个元音字母在开音节中发长音[e ] [i:] [a ] [ u] [ju:] 5．闭音节单个元音字母后面有辅字组（r w y 除外）且以辅字组结尾的重读音节。例如：bag egg fish not cup 五个元音字母在闭音节中发短音[ ] [e] [ ] [ ] [ ] 0-05 6．双音节词重读规则双音节词的第一个音节通常是重读音节。 例如：stu-dent Chi-na sec-ond au-tumn 含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。例如： a bout be fore ex cuse re pair for get-ful in ven-tor 0-06 7．多音节词重读规则多音节词通常在倒数第三个音节重读。 例如：el-e-phant con-grat-u la-tion