德语听写训练Jobben im Studium

Jobben im Studium

In Deutschland jobben zwei Drittel aller Studierenden. Viele brauchen das Geld, weil das Stipendium nicht ausreicht oder die Eltern sie nicht unterstützen k?nnen. Andere verdienen sich mit der Arbeit ein Taschengeld, mit dem sie ihr Leben interessanter gestalten wollen. Jobvermittlungen an den Universit?ten sind seit vielen Jahren eine Selbst?ndlichkeit. Mit der neuen Technik werden aber auch neue Wege benutzt. An der Universit?t Hamburg etwa gibt es seit einiger Zeit eine Stellenb?rse online, an der auch der Allgemeine Studentenausschuss, die Vertretung der Studierenden, beteiligt ist. Diese Jobb?rse ist die zentrale Stelle, an der die Jobangebote zusammenkommen. Damit m?chte man den Kommilitonen helfen, schnell und effektiv den passenden Job zu finden.

Die neue Einrichtung will aber auch die Rechte der Studierenden st?rken. Auf die Homepage kommen nur Angebote von Jobs und Praktikumspl?tzen, in denen ein Mindestlohn garantiert ist.

德语听写训练 原文

Diktat 1 Urlaub und Reisen In Deutschland spielen Urlaubsreisen eine grosse Rolle. Man spart und plant dafuer schon einige Monate vorher. Etaw siebenundsechzig Prozen der Deutschen verbringen ihren Urlaub im Aussland. Denn sie wollen den Alltage vergessen und sonige warmes Wetter geniessen. Viele Familien machen Campingsurlaub, besuchen Verwandte order verbringen den Urlaub zu Hauser. Besondes junge Leute machen oft den preiswert Urlaub. Sie trampen und uebernachten in Jungendherbergen. Das Geld haben sie durch Jobben verdient. In den letzen Jahren verzichten immer mehr leute auf Flugsreisen und verlandern, denn sie wollen die Umwelt der Zielllaender nicht belasten und mehr von ihrer Heimat kennen lernen. Diktat 2 Das Alte und das Moderne Wenn Sie in Berlin sind, k?nnen Sie alles sehen: Altes und Modernes. Das Reichstagsgeb?ude ist schon 邦ber 200 Jahre alt. Aber seine Glaskuppel ist neu. Auf der Stra?e ?Unter den Linden" findet man ber邦hmte Geb?udedes alten Berlin wie die Deutsche Staatsbibliothek, die Deutsche Staatsoper, die Humboldt-Universit?t und viele andere. Der Potsdamer Platz war nach dem Krieg und der Teilung der Stadt fast v?llig zerst?rt. Jetzt ist dort alles ganz neu, gro? und modern. Der Fernsehturm ist ein modernes Wahrzeichen. Und die Reste der Berliner Mauer erinnern uns an die Teilung Deutschlands. Rund um den neuen Marlene-Dietrich-Platz sind Caf谷s, Kinos und Einkaufszentren. Berlin ist eine alte, aber auch eine moderne Stadt. Hier treffen sich Junge und Alte, Deutsche und Ausl?nder. Diktat 3 Meine Freunde Hermann ist ein Traummann. Er hat ein langes Gesicht und einen dunklen Schnurrbart Seine dichten Augenbrauen und sein volles gewelltes Haar sind sehr auff?llig. Er sieht tr?umerisch aus und ist ganz mein Typ: klug, kr?ftig, freiheitsliebend und idealistisch . Oft erz?hlt er mir von seinem Traum zu reisen. Er m?chte die gro?e Welt kennen lernen. Deshalb ist er oft unterwegs. Veronika ist meine gute Freundin. Sie hat dunkle, sanfte Augen und die schmalen Lippen von ihrer Mutter. Ihre Stirn ist hoch und glatt. Sie hat helle Haut und ein spitzes Kinn. Sie ist schlank und sieht klassisch aus. Ihr Hobby ist das Ballett. Ich glaube, dass sie eine gute T?nzerin wird. Diktat 4 Kindheitserinnerung

德语听写训练1原文

Inhaltverzeichnis Diktat 1 Unsere Universit?t (1) Diktat 2 Das Deutschlernen (1) Diktat 3 Ein Besuch (1) Diktat 4 Mein Kugelschreiber (2) Diktat 5 Am besten ist die Pause (2) Diktat 6 Ein Sonntag von Felix (2) Diktat 7 Meine Freundinnen (2) Diktat 8 Zu sp?t (2) Diktat 9 Die Handtasche (2) Diktat 10 Warum nicht zusammen? (2) Diktat 11 Die Mahlzeiten bei Familie Hoffmann (2) Diktat 12 Im Restaurant (3) Diktat 13 Am Wochenende (3) Diktat 14 Eine Abschiedsfeier (3) Diktat 15 Der Geburtstag in Deutschland (3) Diktat 16 Nur ein Problem (3) Diktat 17 Die Freiheit (4) Diktat 18 Liebe Vera... . (4) Diktat 19 Der Bericht von Frau Bode (4) Diktat 20 Der Bericht von Dirk (4) Diktat 21 Weihnachtszeit in Deutschland (5) Diktat 22 (5) Diktat 23 Die Hilfe (5) Diktat 1 Unsere Universit?t Unsere Universit?t ist gro?und modern. Links sind die Bibliothek und Studentenwohnheime. Sie sind neu. Rechts ist das Unterrichtsgeb?ude. Es hat 38 Klassenzimmer und 4 H?rs?le. Wir lernen hier Deutsch. Auch hier studieren die Studenten aus Deutschland. Sie lernen Chinesisch. Wir lernen oft zusammen Deutsch und Chinesisch. Diktat 2 Das Deutschlernen Das ist die Deutschabteilung. Sie ist nicht gro?. Unsere Klasse hat 23 Studenten. Frau Lin ist unsere Deutschlehrerin. Im Unterricht wiederholen, lesen und üben wir. Frau Lin

德语测试题B班修订版

德语测试题B班集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

德语测试题（B1班） 听写训练 提示（Müller, Doris, Georg, Dieter） A.单项选择题 一．基础测试 1. Welche Pluralform stimmt nicht? A. Arzt – rzter B. Fahrrad –Fahrrder C. Buch –Bücher D. Wohnhaus –Wohnh?user 2. Maria ist __________ verheiratet und hat __________ Kind. A. nicht … keine B. nicht … keinen C. nicht … kein D. kein … nicht 3. Die Studenten arbeiten in der Uni oder __________ Hause. A. nach B. in C. im D. zu 4. Was passt nicht? A. Mittwoch B. Vormittag C. Sonntag D. Dienstag 5. - Wann steht ihr auf? - __________ Viertel nach sechs. A. An B. In C. Um D. Zu 6. Es ist schon acht. __________ wir mit der Arbeit __________. A. Haben … vor B. Fangen … an C. Sehen … aus D. Machen … zu 7. Schmeckt Ihnen der Kaffee nicht? A. Ja, er schmeckt mir nicht. B. Doch, er schmeckt mir nicht. C. Nein, er schmeckt gut. D. Nein, er schmeckt mir nicht. 8. Mchten Sie Kaffee trinken Nein, ich mchte __________ Kaffee trinken. A. kein B. nicht C. keinen D. keinem 9. __________ nicht so laut! Euer Vati arbeitet.“ A. Spreche B. Sprech C. Sprich D. Sprecht 10. - Kommen Sie nicht aus China - A. Nein, aus Shanghai. B. Doch, aus Shanghai. C. Ja, aus Shanghai. D. Doch, aus Japan. 11. Was ist falsch A. einsundzwanzig B. siebenundsechzig C. sechsundachtzig D. hunderteins 12. - Was ist dein Vater

德语听写训练Ein Tagebuch in deutscher Sprache

Ein Tagebuch in deutscher Sprache Es ist auch eine gute Methode beim Deutschlernen, ein Tagebuch auf Deutsch zu schreiben. Hier k?nnen Sie alles zu Papier bringen: gute Erfahrungen beim Lernen, sch?ne und interessante Erlebnisse oder auch Unerfreuliches. Sie k?nnen das Tagebuch als ein übungsfeld ansehen. In dem k?nnen Sie Ihre Sprache beliebig ausprobieren. Hier brauchen Sie keine Angst zu haben. Niemand kann Sie wegen der Fehler auslachen. Aber arbeiten Sie trotzdem Schritt für Schritt. Es ist fast unm?glich, dass Sie den ersten Entwurf schon fehlerfrei und perfekt schreiben. Sie sollten das Geschriebene immer wieder lesen, korrigieren und überarbeiten. Wenn Sie sp?ter im Tagebuch zurückbl?ttern, werden Sie feststellen, dass Sie gro?e Fortschritte in der deutschen Sprache gemacht haben.

德语听写训练Medienkonsum von Jugendlichen

Medienkonsum von Jugendlichen Die Statistik zeigt, weilche Medien bei jungen Leuten in Deutschland beliebt sind. über ein Viertel der Befragten besch?ftigt sich mit dem Computer. Mehr als die H?lfte der jungen Leute lesen Zeitungen oder Zeitschriften, und über ein Drittel von ihnen liest Bücher. Siebzig Prozent der Befragten h?ren gern Radio. Aber bei neunundachtzig Prozent steht das Fernsehen an erster Stelle. Jugendliche zwischen zw?lf und neunzehn verbringen durchschnittlich 115 Minuten mit Fernsehen. Etwa sechs Prozent der Kinder und Jugendlichen sind …Vielseher“. Sie verbringen drei Stunden pro Tag vor dem Fernseher. Das Fernsehen hat den st?rksten Einfluss auf die Jugendlichen. Man nennt sie die TV- und Videogeneration.

2013大学德语六级考试经验分享

2013大学德语六级考试经验分享作者：沪江德语原创 | 来源：沪江德语 | 2013-06-18 09:54 大学德语六级考试试题由以下几种题型组成，按顺序依次为：听力理解，阅读理解，完型填空，改写句子，翻译，写作。下面依次来对2013年大学德语六级考试的情况做下介绍： 一、听力理解部分 听力理解由三部分组成，每一部分都是读两遍，而且是原文读完两遍后，问题跟着读两遍，语速适中。 第一小部分是选择题，由5个短对话组成，讲的内容大多是生活中场景，经常会考到的是听时间或者电话号码这类有关数字的题目。第二部分是判断正误，由5个短课文组成，多是新闻类的题材。第三部分是选择题，由两篇长课文组成，考察的题目多是细节题。 【复习建议】大学德语六级的听力虽说难度不算大，属于初中级水平，但是也需要考生在听听力时细心，例如听数字的部分，一般情况下会出现多个干扰项。

另外，应在平时练习中尝试不同体裁的文章，例如长对话，科技文，新闻，小故事等。听写是提高德语的好方法。目前，沪江听写酷中已有20多个德语听写节目，系统会自动帮你自动校对答案。如果，你想提高德语听力，那就去做听写吧！戳我前往>>> 二、阅读理解部分 阅读理解部分由三篇文章构成。第一篇文章较长，题目为选择题，考察多为细节题。 第二部分文章稍短，题目为判断题，实为也在考察细节题，考察对给出句子的理解。 第三部分为匹配填空，此部分由两部分组成。每个部分给出三个场景，给出4个广告，从中选出三个匹配给合适的场景中。这部分既考察了全面理解，也考察了细节的理解。 【复习建议】文章难度不算很大，德语中级水平的词汇量完全可以应对。平时训练时要提高对文章细节的理解和敏感度。 三、语法和词汇部分 A. 完型填空部分 较阅读部分难度增加，考察篇章理解和词汇、语法的运用能力。考察的内容也很全面细致，包括连词、动介搭配、固定搭配、副词、分词等，这次考试就出现了几次选择第一分词和第二分词的题目。 B. 改写句子

德语初级听力_

德语初级听力
语初级听力 是外语教学与研究出版社特约北京外国语大学德语 系的知名教师江楠生 朱兵编写而成的 其中江楠生老师还是 1988 年 德语听力练习 外语教学与研究出版社出版 的编者 江老师 多年来一直从事德语听力的教学工作 积累了丰富的教学经验和听力教材 的编写经验 这本 德语初级听力 就是江老师近几年的积累所得 众所周知 学习一门外国语言的关键在于应用 而应用的难点在于 听说 德语学习者都有这样的亲身体会 在经过一段时间的精读学习之后 学习者已经掌握了一定的单词量和语法规则 满以为可以和德语国家的人 进行面对面的交流了 可是这时才发现 很多东西都听得似是而非 听都 听不懂 就更别提交流了 为什么会这样呢 这就是我们的德语学习者听 力练习不够和图书市场上听力学习材料缺乏的结果了 现在市场上能够找到的有关德语听力的书籍少之又少 即使有 也 不是很系统 那么听力练习又从何谈起呢 正是基于这样的原因 我们外 语教学与研究出版社才考虑推出一套德语听力的教材 以方便广大的德语 学习者 德语初级听力 设置了5篇预备课文和 15篇正式课文 之所以设置 预备课文 一是为了使初学者在入门阶段便开始简单的听力训练 二是 把中国学生在听力训练中遇到的难点如数字 日期 人名 度量衡等提出 来加以强化训练 以减少听力中的困难 三是在此阶段适量地扩充一些必 要的知识 为正式课文的训练打下基础 德语初级听力 中每个单元都有短课文和长课文 短课文训练听者 快速反应能力 长课文训练听者的综合听力能力及实践能力 在每个单元 的最后 都附上了综合练习 对在该单元中出现的重点句型进行巩固训练 并可考察学习者的语言实际运用能力 德语初级听力 中的课文尽量选用国外较新的听力材料 注重实用 化和口语化 使听者能够听到地道的德语 学到新鲜的语言和内容 德语初级听力 中的课文不仅根据德语专业低年级学生所学的词汇 范围进行选材 而且更着眼于社会上自学者的实用要求 这样使用者有较 大的选择余地 可根据自身需要进行针对性的训练 德语初级听力 的正式课文先对课文中将要出现的重点词汇和难点 句型进行解释 同时对德语国家的概况进行了一些介绍 使听者可以在提 高听力的过程中了解一些德语国家国情知识
德
新 书 博览
64
WIR LERNEN DEUT SCH

德语听力应该怎么练习

德语听力应该怎么练习 德语听力是中国人的传统弱项，很多人在考DSH时都有会这么说：只要德语听力考好，一切都不成问题！既然德语听力是我们的弱项，而且它能够决定我们的考试成绩，那么，从入门开始，请你把最多的时间，最旺盛时的精力献给德语听力！ 有人说，德语学习要打通的第一关是德语听力。听得懂是一切的开始，其次要打通的依次为口语，阅读，写作在最后面。他们认为这样的顺序符合人类学习语言的规律。这听起来确实很有道理。 下面我想讲讲做德语听力时常遇到的一些麻烦： 一．分心。很多人都会这样，听着听着就走神了，此乃考试大忌！你在平常练习德语听力时就应该彻底改掉分心这个恶习。事实上你应该把你的大脑养成这样一种习惯：做听力时大脑要不停的去运动，去猜测。如果你的大脑因为听不太懂而懒惰下来，分心就是不可避免的了。分心的原因有两种：首先可能是文章太难，很多句子没听懂，信心和兴趣被消磨，从而分心，再者可能是文章太长了，做不到长期保持注意力。对于这两种情况你可以选择难度适中的听力文章。对于太长的文章你可以把它分成几部分，没有必要一次性听完，然后总结一下刚才听到的内容，再接着听。另外，边听边记也能起到一定作用。另外，不要连续不断的听同一篇文章，一篇文章听前几遍时注意力通常都比较集中，从那以后就觉得乏味了，也开始分心了，在这种情况下再听下去已经没什么意义，不如就此终止这篇文章，改天再来听，以免因为分心造成对听力的厌恶。 二．回想。很多人常会有这样一种习惯，在老师念一篇听力文章的过程中，他们常常习惯于去回味和琢磨刚才听到的某句话或某个单词，他们有种潜意识，刚才那句话我差不多就听懂了，只要我稍微想想就能理解。或者刚才那个单词我以前背过，就只是一时忘了它的意思，只要回想一下就肯定就能想起。然而往往事与愿违，回想一般是徒劳的。可怕的是，在你回想的时间里，你错过了老师念的许多内容。所以，请务必放弃回想！听力考的是瞬间的理解能力，如果你在那一瞬间没有理解的话，干脆点放弃，拿得起放的下。虽然有时回想一下或许就会理解了，但这样得不偿失，你的注意力应该如影随形的跟着老师的思路。如果不幸你已经养成了回想的恶习，那么建议你多做一些速度较快的泛听，所谓泛听就是你听文章时不需要记录细节，甚至不需要任何记录，同时也不强求你要听懂文章中的很多话，你只要总体上知道文章是讲什么的，大概意思是什么就行了，所以这是不需要回想的，错过了就让它错过吧。例如你可以听听广播，也许很多内容你都听不懂，但不要紧，你只要听懂其中的某些话，知道讲什么的就行了。因为广播语速较快，中间停顿少，你也没有多余的时间去回想，逐渐地，这种方法能够很好的改变你已经养成的回想的习惯。 三．听记两难全。这是所有人都会遇到的困难。关键是要选择适合自己的听记方式。 老师读第一遍时不记，第二遍时再做记录。当你边听边记时，你的大脑专注的是细节而不是总体。第一遍不记，你便能从总体上把握文章的内容和脉络，第二遍再去记录文章的细节。这样做的好处是：因为你已经总体上听了一遍，所以在你第二遍做记录前你心里就已经有个底了，知道了大概要记录哪些东西。即使你在关键的地方没听懂，或者没记下来，这也没关

德语听写训练3Diktat1-5

Diktat 1 : Ein Tag an der Universit?t Heute Vormittag bin ich in der Universit?t, weil ich um zehn Uhr eine Wirts chaftsvorlesung bei ProfessorHuber h?re. Dies ist der H?rsaal, wo schon fas t 600 Studenten sitzen. Unsere Uni ist wirklich eineMassenuniversit?t. Glüc klicherweise sind in den Seminaren viel weniger Studenten als hier. Wenn die Vorlesung zu Ende ist, gehe ich in die Bibliothek. Dort arbeite ich sehr gerne, weil ich mich besserkonzentrieren kann als zu Hause. Auf dem Weg zum Mittagessen gehe ich noch mal beim schwarzen Brettvorbei. Dort findet man immer wichtige Informationen. Gleich um die Ecke ist die Mensa. Obwohl ich das Essen nicht besonders fin de, gehe ich meistens zumMittag dorthin. Das ist bequem und preiswert. Am Nachmittag arbeite ich noch zwei Stunden in der Bibliothek, bevor ich z um Training gehe. Ich spielen?mlich in der Fu?ballmannschaft unserer Univ ersit?t. Diktat 2:Was ist H?flichkeit? Selbstverst?ndlich wollen wir alle h?flich sein, weil gutes Benehmen das Le ben erst angenehm macht. Wasaber ist H?flichkeit? Eine Befragung in der B undesrepublik hat gezeigt, dass die Deutschen sich darübereinig sind. Für 97, 8% der Befragten geh?rt zur H?flichkeit, dass man andere im Gespr ?ch nicht unterbricht. DieseMeinung teilten alle Bev?lkerungsgruppen: M?n

双语学院英德双语德语教材的使用体会

双语学院英德双语德语教材的使用体会 摘要双语双强的人才在就业市场上越来越受欢迎,但 是要实现这一培养目标需要适合的教材和适当的教学方法。笔者根据自己的教学经验,对比了国内高校广泛使用的两大 德语教材,主要分析了各自的优劣以及使用体会。 关键词双外语;教学;德语;教材 中图分类号G642文献标识码A文章编号 1673-9671-(2010)031-0144-02 吉林华桥外国语学院双语学院的前身是吉林华桥外国 语学院多语种专业,始建于1997年。2000年3月正式建 系,2003年正式建立双语学院,辖设五个专业方向,即英语-德语方向、英语-法语方向,英语-日语方向,英语-西班牙语方向、英语韩语方向,全部为本科四年制或五年制。因培养规格的实际需要,2005年至今双语学院只招收英德、英法、英日方向五年制的学生,力求使英语和德语(法语、日语)均达到本科水平。双语学院是国内少数几家开设双语课程的单位,要求学生扎实的掌握两门语言,实现双语双强的目标。这不仅要求学生本身要有很强的外语学习能力,另一方面也需要针对学习的 特点使用合适的教材和适当的教学方法。这就要求老师在实践教学过程中,根据学校的人才培养目标,综合国内外多套教

材,不断探索,找到适合双语学院学生的教材。 笔者2004年9月任教以来共用过三套德语教材,其中包括:《新求精德语强化教程》(同济大学出版社出版),《当代大学德语》(外语教学和研究出版社),《德语综合教程》(上海外语教育出版社)。其中《德语综合教程》为现行使用的教材,迄今为止,刚刚使用完第二册。在这里,笔者根据本人实际使用情况,试分析前两套教材(即《新求精德语强化教程》和《当代大学德语》的优劣以及在课堂教学使用的体会,(鉴于篇幅,在这里主要分析各套教材初级阶段部分第一册和第二册的 优劣和使用体会)希望能给同行一些借鉴意义。 1 《新求精》的使用 该教材由教育部直属同济大学留德预备部编辑,由同济大圩出版社出版。是针对出国留学人员所编纂,旨在全面培养学员听,说,读,写等方面的能力,突出听说训练,结合国情知识,帮助学员提高在德语国家生活和学习所需的语言能力。 1.1初级阶段第一册由语音部分和基础教程两部分组成 语音教程部分共六课。一共十四单元,设置了包括在机场,家庭,购物,预约,在邮局,邀请,旅游,就餐,居住,简历,问路等十二个主题。另外两个单元是复习单元。每单元包括五篇听力文章,词汇,语法和语音练习。每篇课文都是以日常情景对话的形式出现。少数几个单元收录了简短的阅读文章。 1)特点:每个单元编撰的一般顺序是设置一定的情景,引

新东方托福教师简介

傅建业（TOEFL） 学士学位，为人朴实，主讲托福阅读，用最朴实最简单的语言传授最有趣最有效的知识，强调知识的实用性、概括性和针对性，力求让学员做到基础能力和考试方法并进，善于在风趣幽默中融入深刻的文化内涵，使学员既能在笑声中学习知识，又能感受到丰富的文化底蕴. 王子睿（TOEFL） 北京印刷学院包装工程系学士学位。主讲托福写作。他擅长文字创意，文学功底扎实，厚重；擅长即兴主持，主持过上百场大小型会议，晚会等等。授课风格清爽，激情，有序，幽默；性格亲近随和。 王京竹（TOEFL） 北京新东方学校国外考试部北美考试项目教师，深入研究TOEFL考试、能准确把握ETS的出题规律、熟知托福学员的口语症结、全面讲授托福口语的解题技巧和备考策略，教学效果显著，使学员的语言交流能力和应考实力得到不同程度的提高。 陈振华托福听力 毕业于苏州大学。主讲托福听力。陈老师深谙英语学习规律，对听力训练方法有深入且独到的理解，并能将这些方法运用到托福听力的实战教学当中。上课有节奏感，擅长从细微之处讲述攻克托福听力的方法，给学生由内而外的启发。 史禺托福写作 毕业于对外经济贸易大学国际经济法系，主讲TOEFL写作，他讲课幽默风趣，为人博学，善于将自己积累的知识与文学功底运用于教学当中。并著有《GRE&TOEFL核心词汇教程》一书。 刘文勇（TOEFL） 中国人民大学博士在读，主讲GRE阅读 TOEFL阅读 SAT阅读。他讲课激情,幽默,强调在英语能力提高的同时,引导学生找到属于自己的解题技巧与思考方式,并将这些方法升华且融 化在实际做题当中,已帮助上万学生实现了解题思路"从无到有,从有到无"的质的飞跃。 宁滨（托福） 教育背景：北外研究生毕业，多次应邀担任联合国各专门机构大型国际会议的同声传译工作和国家高级领导人会见的现场翻译工作，足迹遍及五大洲十多个国家。 教授课程：国外部托福 教学成绩：北京新东方学校国外部优秀教师、留学咨询专家,曾多次被评为北京新东方学校优秀教师。 教学特色：讲课生动幽默，深受广大学员喜爱。 樊甦 教育背景：外语语言文学专业；北京航空航天大学英美文学硕士，CCTV-CUP 英语演讲比赛优胜奖；曾任郑州大学教师 教授课程：北美项目托福听力 教学特色：授课风格幽默，激情，她讲授的托福听力逻辑清晰，综合全面，很受学生欢迎。性格外向，勇敢，有一颗像孩子一样的心；喜欢体育运动，热爱读书，电影。 古典 教育背景：湖南大学土木系，前工程师、平面设计和策划；中科院心理研究生。 教授课程：托福、雅思、GRE和考研词汇

1.基础德语I II

中国海洋大学本科生课程大纲 课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修 一、课程介绍 1.课程描述： 德语基础课旨在帮助学生掌握德语听、说、读、写四方面的基本语言知识与技能：培养养学生清晰的发音，具备敏锐的语音感知力、辨别力以及良好的模仿能力，建立完善的德语语音知识；通过对德语基础词汇的讲解，使学生掌握基础词法，通过讲授与练习，使学生掌握德语的表达方式和基本句法，并熟练运用德语进行日常会话；了解德语常见语篇类型的特点，不借助工具书阅读简单的德语书面材料，并能正确理解和翻译。在学生掌握语言知识和技能的同时，培养学生的跨文化交际能力。 2.设计思路： 本课程以培养学生的语言交际能力为中心，进行全面、严格的训练，为进入高年级打好基础。内容安排的宗旨是：在语言情境、交际意向、题材和体裁等语用范围层面上，把语音、语法、词汇等语言知识的传授和听、说、读、写四项基本能力的训练，有机的结合在一起，以达到有效培养交际能力的目的。在内容的确定、安排和选择上，充分考虑德语国家的国情、文化特点以及社会经济和政治的现实，有助于学生在掌握语言知识和技能的同时，培养自己的跨文化交际能力。以互动性讲授为中心，采用以 - 1 -

学生为中心的课堂形式，结合多媒体教学、课堂讨论、学生做课堂报告、课堂编对话和课外编短剧等多种口语练习形式、语言和知识竞赛等教学手段的综合教学方式。 3. 课程与其他课程的关系： “德语基础I”无先修课程要求；“基础德语II”要求学生先修过“德语基础I”的课程。 二、课程目标 《德语基础I、II》作为德语专业低年级的学科基础选必修课，其教学目的在于提高学生的综合语言运用能力，以教材《当代大学德语1，2》为中心,补充结合其他教材、文本、音频、视频等学习资料，全方位锻炼学生的听、说、读、写四项基本语言技能。到课程结束时，学生应能达到以下目标： 1)语音：熟练掌握德语的发音规则，发音清楚正确，语调符合语境，能流 畅地朗读德语资料。 2)语法：熟练运用德语中的基本语态和时态，熟练掌握德语语法框架。 3)词汇：具备一定的词汇量，熟练掌握所学单词的基本意义以及由这些词 所构成的常用词组，并具有按照基本构词法识别派生词的能力，掌握 1500-2000单词。 4)听力：能听懂德语授课；对课文难度适中，基本无生词，语速适中的听 力材料一遍可以听懂，能掌握课文中心大意，并抓住要点。 5)会话：能熟练用德语进行一般的日常会话。 6)阅读：掌握较高的阅读技能，对于难度适宜的材料，能够以较快速度阅 读，并较好地掌握文章中心大意和细节。 7)写作：能准确无误地做好专业笔记，根据题目写短文和编对话，做到文 - 1 -

德语专业四级

德语专业四级 一、听写 分值：10分 牢记评分标准，避免在细节处犯错。尤其是标点问题，要避免出现听懂但下笔写错的情况。 二、听力理解 分值：20分 听力理解分为两部分。第一部分射击日常生活语境，一般6组对话，只能听一遍。第二部分为四篇短文，听两遍。 听力理解主要考核同学们的常用德语听力能力和判断、选择、综合归纳等能力。听力理解第一部分只能听一遍，除了具备扎实的听力和语言知识外，大家需要保持良好的心理状态，精神要集中但不要紧张，做到心无杂念。 推荐：王京平：如何攻克德语专四听写难关？>>> 三、阅读理解 分值：20分 小编提醒，先理解题目再看文章是非常有效的办法。在剩下20天左右的时间里，大家不妨多多培养自己这方面的能力。 四、语法、词汇解析分值：35分 题型包括单项填空、完形填空、单句填空、句子改写、句子或短文纠错 这部分重点考察大家对词法、句法、篇章等方面的掌握及应用能力。建议大家在最后时间里，多多复习历年专四语法词汇部分考题，题目万变不离其宗。 推荐：德语专四PGG句型转换总结>>> 五、书面表达分值：15分 相较于以往题目的二选一，目前题目只有一道，字数要求有所增加，达到150-180字。大家一定要看清楚题目所给的参考提纲、图表或其他材料，根据要求撰写文章。

推荐：2013德语专四考试经验分享>>> 考前Tips： Tip1：带好考场上的战斗武器。包括证件（准考证，身份证，学生证）、黑色水笔、2B铅笔、橡皮、手表等。 Tip2：遵守考场时间安排。提前15到20分钟去考场；提前答完试卷要认真检查，不要着急提前交卷。 Tip3：在规定位置填写答案。在答题纸上，考生应在对应题号下做答。以免看题不清写错题目位置。 Tip4：合理安排时间。在试卷发下来之后，先大致浏览一遍试卷。对每部分的答题时间做到心中有数，不要顾此失彼。德语专四考试期间有收卷环节，因此大家千万不要跳着答题，应按照试卷的答题顺序，从易到难，逐个攻破；学会放弃，不钻牛角尖。 Tip5：及时调整心态。在考前要放松心态，尤其是在做听力时，不要因为前面一个题目没有听清而影响后面题目的作答。 Tip6：要学会灵活变通。在德语表达过程中要学会灵活变通。尤其是写作文时，遇到自己记不清楚的词时尽量寻找同义词，或者转换句式结构。用另一种方法也能达到流畅表达的目的。 Tip7：好的积累是保证。在做专业四级的语法题目时，需要考生有相对较好的语感或者词汇语法积累。当碰到不确定或不会的题目时，可以采用排除法先排除不对的选项再做选择。 德语专四考试流程安排 1、8:00到达考场（如遇监考巡查，请配合）核对考生姓名、编号、考生签字确认、宣布考试纪律、检查考生是否按要求隔位错开就座。 2、8:10分发4份答题卷：1听写答题卷，2机读答题卡，3词汇语法答题卷，4写作答题卷。用黑色或蓝色钢笔或圆珠笔在3张答题卷和1份机读答题卡上填写姓名和考号。（除机读答题卡考号框和答题框外其他答题一律用钢笔或圆珠笔，铅笔无效） 注意：机读卡需使用2B铅笔，涂划时不要超出方框。机读卡上考号框需要填凃，科目和类型不填。机读卡不得折叠、遇水、涂抹弄脏，特别是右侧黑条边周围不得弄脏、不得出现任何铅笔笔迹。 如果考生考号填凃错误导致没有成绩将责任自负！！ 3、8:20当众打开密封试题卷的信封、分发试卷、复制光盘或优盘上的听力内容至考场设备待用

德语听力练习方法

德语听力练习方法 对于许多有志向前往德国留学的中国人来说，德福考试像一座让人畏惧、不可翻越的雪山一样，耸立在他们面前。而德福考试的听力部分更宛如山巅一般，傲视群雄，让这些有抱负的年轻人心灰意冷。笔者认为：考德福真的跟登山特别相似，今天我就用登山的办法解析德福考试的听力部分。 登山之前要有所准备。第一，必须有全套的装备，并且保证这些装备是最“潮”的，因为它们富含了最新的技术，能保证登山人的人身安全。第二，登山人员自身必须具备足够的能力。而参加德福考试更是如此。首先，必须要有过硬的“装备“，也就是教材。现在市面上流行的一些出版物，有的过于简单，有的语速偏慢，不符合现行德福考试听力部分的难度;有的内容已经过时(也就是说Thema，在德国已经并不流行)，虽然借以这些资料还能锻炼一些听力技巧，但是对于现阶段的德福考试，意义已经不大了。我觉得新东方的教材非常地具有先进性，首先在选材方面，可以说面面俱到，网罗了大量与德国大学生生活、社会问题及环境保护等等相关的题目，并且时下在德国非常流行(在2010年4月份的那次德福考试中，一篇出现在新东方教材里的文章就一字不差地展现在考生面前)，最重要的是，新东方的教材每年都会补新，就是为了与近期的热点问题接轨;其次，新东方的听力教材难度与德福考试的难度非常接近，在语速方面略快一点，这样保证了学员在德福的考场上，能够游刃有余地应对德福考试。此外，就是听力的能力与解题技巧有关的问题了。这里我将着重讲解听力的技巧。 德福听力有三道题，分别为三分题，四分题，五分题。三分与四分题只播放一遍，五分题则播放两遍。纵观三道题，三分题最简单，出题范围也只局限于大学生活方面，但由于只放一遍，也致使了许多考生在这里败走麦城。我认为，应对三分题(也就是第一篇听力文章)，需分四步走。第一步，把重心放在大学生活词汇上。在新东方的教材上，有一个专栏叫做《大学生活词汇》，这里的词汇几乎涵盖了所有与大学相关的词汇，其意义不亚于GRE考试的“红宝书“。对这些词汇的掌握，要达到”炉火纯青“的地步，这样才能不惧怕只听一遍的尴尬。第二步，是对德国大学生活场景的熟悉。举一个例子，有些同学听数字特别不好，而德福第一题偏偏就有1到2题，或者涉及到钱(比如租房交多少押金)，或者涉及到时间(比如开学日期，截止日期等等)。试想，如果你在考试之前就把这些信息都已经牢牢印在你的脑子里，听数字的能力不好又怎么了?分拿到了才是王道!但是如何能够在短时间内聚敛大量这方面的知识呢?新东方的德福教材上就饱含了这些信息。并且分门别类地归纳出来了。第三步，就是找到契合自己的速记技巧，也就是开发一些词的缩写。经过收集许多同学反馈回来的信息，我们了解到，在听第一篇听力的时候，经常由于纠结于记第一道题的答案，而漏过第二题，顺其自然，后面的答案自然也就跟不上了。所以为一些常见的词汇设计缩写也就变得相当重要了。比如，当听确定这句话就是答案的时候，耳朵里最先听到了Mensch, man, Leute等词的时候，千万别把他们都拼全了，直接写一个汉字”人“。这样既不会错过信息点，也为后面记录其他信息赢得了宝贵时间。第四步，看准每一项问题的疑问词，然后去听力中扑捉这个疑问词对应的信息。比如，当见到问题是Wo kann ich mich anmelden?就去听力文章听in, bei, an等介词带出来的表示地点的短语，比如bei mir; in Sekretariat等等。而对于德福考试的四分题，它的难度设定范围表面上是比三分题要难，实则不然。因为它的题型是判断对错题，从概率上讲，对与错的概率是50%，而且即便有一道题没有听懂，或者错过去了，也可以通过上下文理解进行逻辑判断，选出正确答案，更不至于尴尬得空着。所以考生们非常喜欢这道四分题。而四分题所涉及的话题范围也基本被圈定在社会问题范畴内。从答题技巧方面说，有两点至关重要。第一点，一定要审明白题，尤其是句子的核心——动词，因为动词最能反映

德语测试题

德语测试题（B1班） 听写训练 提示（Müller, Doris, Georg, Dieter） A.单项选择题 一．基础测试 1. Welche Plüralform stimmt nicht? A. Arzt – ?rzter B. Fahrrad – Fahrr?der C. Büch – Bücher D. Wohnhaüs – Wohnh?üser 2.Maria ist __________ verheiratet ünd hat __________ Kind. A. nicht … keine B. nicht … keinen C. nicht … kein D. kein … nicht 3.Die Stüdenten arbeiten in der Uni oder __________ Haüse. A. nach B. in C. im D. zü 4.Was passt nicht? A. Mittwoch B. Vormittag C. Sonntag D. Dienstag

5.- Wann steht ihr aüf? - __________ Viertel nach sechs. A. An B. In C. Um D. Zü 6.Es ist schon acht. __________ wir mit der Arbeit __________. A. Haben … vor B. Fangen … an C. Sehen … aüs D. Machen … zü 7.Schmeckt Ihnen der Kaffee nicht? A. Ja, er schmeckt mir nicht. B. Doch, er schmeckt mir nicht. C. Nein, er schmeckt güt. D. Nein, er schmeckt mir nicht. 8. M?chten Sie Kaffee trinken? Nein, ich m?chte __________ Kaffee trinken. A. kein B. nicht C. keinen D. keinem 9.?__________ nicht so laüt! Eüer Vati arbeitet.“ A. Spreche B. Sprech C. Sprich D. Sprecht 10. - Kommen Sie nicht aüs China? - A. Nein, aüs Shanghai. B. Doch, aüs Shanghai. C. Ja, aüs Shanghai. D. Doch, aüs Japan. 11. Was ist falsch ? A. einsündzwanzig B. siebenündsechzig C. sechsündachtzig D. hünderteins 12. - Was ist dein Vater? - Er ist __________ Mechaniker. A. ein B. einer C. -- D. der 13. __________ bitte nicht so schnell, Hans! A. Fahr B. F?hre C. Fahrt D. Fahren Sie 14. Sei so nett ünd __________ mir beim Lesen! A. helfen B. hilf C. helf D. helft 15. Ich empfehle __________. A. ihn dem Büch B. ihm das Büch C. das Büch ihm D. das Büch ihn 16. Wo ist mein Aütoschlüssel? Ich finde __________ Aütoschlüssel nicht mehr. A. meine B. mein C. meinen D. meinem 17. __________ dankt der Stüdent. A. Der Lehrer B. Den Lehrer C. Die Lehrerin D. Der Lehrerin 18. Familie ?lmez kommt __________ Türkei. A. von B. von der C. aüs der D. aüs 19. Heüte stüdieren aüch viele deütsche Stüdenten __________ Aüsland. A. in B. im C. in den D. ins