最新电大学前儿童发展心理学各章期末复习题及答案知识点复习考点归纳总结

电大《学前儿童发展心理学》（专科）各章期末复习题及答案

第一章绪论

1．学前儿童心理学是研究(C)儿童心理发展规律的科学。

A．0—8．9岁 B．0—3岁 C.0—6岁 D.0—13．14岁

2．以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于（A）

A.横向研究

B.纵向研究

C.平行研究

D.实证研究

3．对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察，找出心理发展过程特点的方法称为（B）A.横向研究 B.纵向研究 C.平行研究 D.实证研究

4．儿童心理学的研究方法包括（实证研究法）和（理论研究法）两大类。

5．学前儿童心理学是阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势及心理发展变化的机制。（对）

6．个体心理的发展不能脱离社会环境反映的是心理发展的社会性特征。（对）

7．发展的连续性重点描述量的增减（对）

8．发展的阶段性揭示质的变化（对）

9．个体心理发展：指一个人作为个体，从受精卵开始到出生，再从新生儿到成熟直至衰老的整个生命周期中,心理发展的全过程。

10．（发展的连续性）是指个体心理发展是一个开放的、不断积累的过程。

11．（发展的差异性），指每一个儿童的心理都有自己的发展速率、特色和风格等，从而构成个体间心理发展的不同。

12．简述个体心理发展的基本规律。

1）发展的生物性和社会性；2）发展的连续性与阶段性；3）发展的普遍性与差异性。

13．简述学前儿童发展心理学的研究任务。

1）阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势；2）揭示儿童心理发展变化的机制。

14．试述学习学前儿童心理学的意义。

1）探索学前儿童心理发生和发展的规律，充实儿童心理发展理论体系，促进心理科学的发展。为一切有关儿童的实际工作提供科学依据。2）首先为学前教育提供心理学依据、其次，儿童心理学为儿童心理健康、儿童医疗和保健提供必要的知识、此外，儿童心理学对一切与儿童有关的法律条文的制定、对儿童文学艺术的创作、儿童出版物的策划和装帧、儿童玩具的设计和制作、儿童服装的设计、儿童食品的开发和调配等具有广泛的指导意义。

第二章儿童心理发展的生物学基础

一、填空：

1.我们通常所讲的遗传物质存在于人体的基本单位细胞里,全名叫脱氧核糖核酸,简称DNA.DNA2

2.在怀孕后的第四周，胚胎第一个形成的就是（神经系统）。

3.首先发展起来的是神经系统的（低级部位）。

4.儿童大脑机能的发展主要表现在（条件反射）的形成和巩固；（兴奋和抑制过程）的增强；（第一、第二信号系统）协同活动的发展等几个方面。

5.新生儿的神经活动，主要在皮层下部位进行。他们利用先天遗传的无条件反射来适应环境。这些基本反射包括（食物反射）和防御反射、（抓握反射）、（巴宾斯基反射）、惊跳反射等。

6.（明确的条件反射）的出现被认为是心理发生的标志，也可以笼统地把新生儿时期视为心理发生的时期。

7.大脑皮层机能的发展，不仅表现在兴奋过程中，还表现在抑制过程中。儿童年龄越小，神经的（兴奋过程）比（抑制过程）占优势就越强，兴奋也就特别容易扩散。

8.大脑皮层（抑制机能的发展）是大脑机能发展的重要标志之一。

9.在儿童条件反射发展的过程中，有一个重要的刺激物逐渐占据主导地位，那就是（语词）。

10.对第一信号发生反应的皮层机能系统叫（第一信号系统），对第二信号发生反应的皮层机能系统叫（第二信号系统）。

11.事实证明，许多先天缺陷并不完全决定于遗传，而往往是由于（胎内环境的危害）与（遗传的某种相互作用）引起的。

12.影响胎内环境的因素主要有（母亲年龄）、（育龄）、营养、药物、辐射、健康状况、Rh因子以及情绪和态度等。

二、判断

1．遗传具有重要作用，它是儿童心理发展的自然前提。（对）

2．对于胎儿首先发展起来的是神经系统的高级部位。（错）

3．六七的儿童的脑重已基本接近成人的脑重。（对）

4．明确的条件反射的出现被认为是心理发生的标志。（对）

5．母亲产生的长时间不良情绪对胎儿的身体和精神会产生影响。（对）

6．在怀孕后的头五个月，母亲生病对胎儿影响最大。（错）

7．母亲对胎儿的影响主要指年龄太大或太小。（对）

三、问答

1．简述儿童大脑机能发展的主要表现阶段。

条件反射的形成和巩固；兴奋和抑制过程的增强；第二信号系统协同活动的发展等几个方面。

四、论述

1．试述母亲对胎儿发育的影响及如何做好优生。

胎儿的发展受母亲的年龄、自身营养、药物、辐射、健康状况、情绪和态度等因素影响。在准备怀孕或怀孕过程中要注意这些方面的因素，做到优生优育。（要求列出各因素的影响及如何去做）

第三章学前儿童心理过程

一、填空题：

1．新生儿视觉调节机能较差，（视觉的焦点）很难随客体远近的变化而变化。

2．婴儿从（4个月）起，开始对颜色有分化性反应，能辨别彩色和非彩色。

3．研究表明儿童方位知觉的发展顺序为（先上下，再前后），然后是（左右）。

4．早期运动经验丰富的婴儿，对(深度)更敏感，表现出的恐惧也(越少)。

5．有研究表明在出生后(第一周)中，婴儿就具有大小恒常性了。

6．研究表明婴儿（尤其是6个月以前的婴儿）的记忆主要属于(内隐记忆)。

7．婴儿期的记忆主要是(再认)，大约5个月左右，儿童对熟悉对象特点的明显变化,会给予新的注意。

8．婴儿末期回忆开始出现，主要表现是出现(客体永久性)和(延迟模仿)的行为。

9．7个月以后的婴儿能寻找从视野中消失的物体，说明婴儿已经具有了(回忆)。

10．年幼的儿童更倾向于(无意识记)，随着年龄的增大，幼儿(有意识记)的能力逐步增强。11．(机械识记)和(意义识记)是儿童识记的两种方法。

12．从思维发展的方式看，儿童的思维最初是(直观行动)的，然后出现(具体形象)的，最后发展起来的是(抽象逻辑思维)。

13．皮亚杰将认知发展分为四个阶段：(感知—运动阶段)、(前运算阶段)、(具体运算阶段)和形式运算阶段。

14．在感知运动阶段，儿童只能对当前感觉到的事物施以实际的(动作思维)，于阶段中、晚期，形成物体(永久性意识)，并有了最早期的(内化动作)。

15．(前运算阶段)，物体永久性的意识巩固了，动作大量内化。

16．在表象思维的过程中，儿童主要运用(符号)（包括语言符号和象征符号）的象征功能和替代作用，在头脑中将事物和(动作内化)。

17．具体运算阶段儿童智慧发展的最重要表现是获得了(守恒性)和(可逆性)的概念。18．(微笑)是婴儿的第一个社会性行为。婴儿通过笑能引起其他人对他作出积极的反应。19．一般来说，新生儿的面部表情在很大程度上是(反射性)的。

20．随着儿童认知能力的发展，(4-5)岁幼儿能正确判断各种基本情绪产生的外部原因。

二、名词解释

1．感觉:人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性的反映。

2．知觉:人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映，是对感觉信息的组织和解释过程。3．客体永久性:指当一个物体从视野中消失后，儿童仍能知道它的存在。

4．记忆恢复:学习某种材料后，相隔一段时间后所测量到的保持量，比学习之后立即测量到的保持量要高。

5．记忆策略:是我们为提高记忆效果而采用的手段以及对自身记忆活动的有意识控制的心理活动。

6．自传体记忆:对发生在自己身上的具体事件的记忆。

7．直觉行动思维：儿童在动作中进行思维。

8．具体运算：儿童的思维运算必须有具体的事物支持，有些问题在具体事物帮助下可以顺利获得解决。

9．形式运算：摆脱了具体事物束缚，利用语言文字在头脑中重建事物和过程来解决问题的运算。

10．自我中心：儿童把注意力集中在自己的动作和观点之上的现象。

三、简答

儿童发展心理学复习题及答案

《儿童发展心理学》复习题及答案 一、填空： 1、参照国内外现行的年龄阶段划分方式，我们将儿童心理发展分为（1）新生儿期，（２） 乳儿期，（３）婴儿期，（４）童年早期或幼儿期，（５）童年中期，（６）童年晚期或少年期，（７）青年早期。 2、信息加工理论认为信息加工经历这几个阶段：感觉登录、注意、知觉、短时记忆、长时 记忆。 3、帮助儿童克服害怕的心理治疗方法有：对抗性条件作用、系统脱敏法、模特塑造法、认 知疗法。 4、在有关人格发展阶段的理论阐释中，弗洛伊德强调本能的作用，自我是伊底和超我的奴 仆；埃里克森更强调自我的作用，相信超我能引导心理性欲向着社会所规定的方向发展。 5、按照进行的目的性分类，幼儿的游戏分为：（１）创造性游戏，（２）建筑性游戏，（３） 教学游戏，（４）活动性游戏等几类。 6、根据班杜拉的社会学习理论，儿童的攻击性行为是通过外部强化、替代性强化和观察与 模仿范性获得的。 7、儿童获得道德认识上的发展必须摆脱自我中心和实在论，理解到别人有着与自己不同的 看法，从而发展自己与别人不同的自我概念。 二、选择： １、我国最早讲授儿童心理学的是儿童心理学家（2）。 （1）肖孝嵘（2）陈鹤琴（3）黄翼 2、（３）是具有特定遗传功能最小单位，是储存特定遗传信息的功能单位。 （1）染色体（2）DNA （3）基因 3、弗洛伊德的心理性欲发展阶段中，3—7岁儿童处于（３）阶段。 （１）口唇期（２）肛门期（３）性器期（４）潜伏期（５）生殖器 4、（１）是儿童个性实现社会化的重要场所。 （１）家庭（２）幼儿园（３）儿童游乐场所 5、（３）可以帮助儿童克服冲动与攻击性行为，还有助利他行为的实践。 （１）观点或角色的采择（２）交往技能的训练（３）角色扮演 三、判断： （√）1、儿童的先天素质不是单纯由遗传基因决定的，儿童的先天素质是遗传基因和胎儿发育的环境因素之间复杂的相互作用的结果。 （×）2、儿童大脑各区的成熟程序是由前往后分别进行的，其程序是枕叶、颞叶、顶叶、额叶。 （×）3、后天环境的优劣将影响儿童心理发展的速度、水平和特点。 （√）4、情绪作为一种适应能力是通过后天的学习获得的。 （√）5、儿童的个性，从一开始就带着自身已有的特点在于周围的人、周围的环境发生相互作用中发展起来。 （×）6、男女两性认知差异的年龄倾向反映了男女儿童在认知差异上的不平衡性。 （√）7、儿童与同伴交往的能力和水平是衡量个性和社会性成熟的重要标志。 （√）8、游戏是一种现实与想象相结合的，为了满足认识和身体需要的轻松自由的学习活

《社区管理》模拟试题

《社区管理》模拟试题一 一、填空（每空1分，共20分） 1、社区的维系功能表现在两方面：一是（心理）维系；一是（社会）维系。 2、社区具有明显的地域空间特征，按此标准来划分，社区分为（法定）的社区、自然的社区和（专能）的社区。 3、社会主体可分为三大类：（社团行动）、公众动员和（传播媒介）。 4、社区管理主体的制度建设的特点有（制约性）、权威性和（相对稳定性）。 5、以文化性质为标准分类，可以把社区文化分为（公益性）群众文化、娱乐性赢利文化、（休闲文化）、艺术教育和表演等。 6、一般说来，社区文化的功能集中表现在社会沟通、心理凝聚、（价值导向）、行为规范、文化传承和（协调发展）等六个方面。 7、我国的社区教育管理模式主要有（学校辐射型）、街道（居委会）辖区型和（资源自助型）。 8、社区组织工作模式主要有三种：（社区发展）、社区计划和（社区行动）。 9、社区治安管理的内容具有涉及面广、（范围大）、（复杂性强）的特点。 10、社区服务的经费来源主要是：（政府资助）、居委会自筹、当地社会福利有奖募捐自留福利资金、社区服务的有偿收入。 二、名词解释（每题4分，共20分） 1、社区环境：社区赖以存在和发展的外部条件的综合，也就是各种直接或见解地作用于和影响社区本身的外部客观因素的总和。 2、社区管理主体：以社区政党组织（社区党组织、街道办事处和乡镇政府）为核心，由社区自治组织、业主委员会和中介组合子共同构成的社区管理组织系统。 3、狭义的社区文化：社区除了物质文化以外的其他社区文化的总和。 4、社区社会保障；以设为依托，以社区居民为主要保障对象的社会保障体系。 5、社区管理方法：社区管理主体为履行社区管理职能，实现管理目标，遵循一定的规律和原则而采用的各种方式、手段、措施和技巧的总称。 三、简答题（每题8分，共32分） 1、简述社区的特征。 要点：是社会的缩影；是聚落的承载体；都有自己特有的文化；居民具有共同的社区意识；不断变迁的；管理上的自治性；功能上的综合性、管辖上的区域性等特征。 2、简述设环境的发展趋势。 要点：建设智能社区环境；建设生态园林式社区环境；建设可持续发展的社区环境。 3、简要谈谈社区文化的特征。 要点：略 4、当前加强城市社区党建工作的主要措施包括哪些？ 要点：构筑新型组织网络；建立新机制；努力实现两大组织郑和，扩大党的基层组合子工作覆盖面；高度重视党风党纪建设与党的群众工作；赋予街道党组织必要的职权； 四、论述题（每题14分共28分） 1、请谈谈如何改善城市社区环境管理？ 要点：理顺城市社区环境管理机制，明确社区环境整治责任；制定城市社区环境综合整治规划，确立城市社区环境保护目标；结合调整城市产业结构和企业技术改造，为提高社区环境质量创造条件；积极推行污染集中控制，提高防治措施；加强城市基础设施建设，提高综合防治污染能力；疏通、拓宽资金渠道，扩大城市社区环境建设的资金来源；加强城市环境管理，健全监督执法队伍；以社区客持续发展为导向，发展社区环境教育； 2、试析我国社区社会保障工作的发展方向。 要点：发挥政府在社区的社会保障建设和管理中的关键作用；完善我国社区社会保障工作许多其他方面； 《社区管理》模拟试题二 一、填空（每空1分，共20分） 1、社区概念的最早提出者为（藤尼斯），他曾把社区氛围三种类型：（地区社区）、亲属社区和非地区社区。 2、从社区所处的地域角度划分，可将社区环境分为（社区内）环境和（社区外）环境。 3、加强社区管理主体的功能建设，主要表现在要健全组织结构性功能、完善（工作机制性）功能和强化（需求性）功能。 4、按社区的地理环境为标准，可将社区划分为（平原）社区、山区社区、（牧区）社区等。 5、社区管理行政方法按照性质分类，大致可以分为两大类：（定性）的和（定量）的社区管理行政方法。 6、实际中，我们可以把社区文化分为三个层次：非正式的社区文化、（准正式的）社区文化和（正式）的社区文化。 7、社区治安公里的功能主要有（防范）功能、疏导功能、（监控）功能和惩戒功能。 8、根据服务对象的差异，可以把社区服务氛围两大类：一是面向社区内特殊人群的（社区养老）服务；一是面向全体社区成员的（便民利民）服务。 9、一般把城市社区社会保障划分为（社会救济）、医疗保险、（失业保险）、（社会福利）和（优抚安置）共六项保障内容。 二、名词解释（每题4分，共20分） 1、社区管理：在一定的社会环境下，社区基层政权组织与社区居民、住区单位等为维护社区整体利益、推进社区权方位发展，采取一定的方式，对社区的各项事务进行有效调空的过程。 2、社区管理主体建设：以社区政党组织（社区党组织、街道办事处和乡镇政府）为核心，由社区自治组织、业主委员会和中介组合子共同参与，旨在进一步健全管理主体的组织机构、完善社区管理主体的功能和制度，提高社区管理主体的工作效率的过程。 3、社区体育：在城市街道办事处的辖区内以及在乡村社区中，以自然环境和体育设施为物质条件，以全体社区成员为主要对象，以满足社区成员的体育需求、增进社区成员的身心健康为主要目的，就地就近开展的区域性群众体育活动。 4、社区民主政治：存在于一定地域的以同质性人口为主题的人群生活共同体的政治现象与政治关系。 5、社区服务：在政府的同样规划和倡导下，以社区组织为依托，以生活在一定社区地域内的全体成员为对象，通过社区成员间的互助性服务，解决本社区是社会问题。 三、简答题（每题8分，共32分） 1、简述社区管理的特征。 要点：区域性；群众性；综合性；规划性；层次性动态性； 2、简述我国城市社区环境建设存在的问题。 要点：城市社区的环境质量随建设年代不同存在着差距；城市社区建设的老化问题；城市社区环境污染严重；贫困地区的社区环境整体落后；全国各地区的社区环境建设发展不平衡； 3、简述城市社区环境管理的主要内容。 要点：提升社区文化品位；美化社区环境；美化社区环境的要素； 4、街道办事处的主要职能有哪些/ 要点：主持社区工作的组织、协调、管理工作；社区工作的规划与操作，履行了事业职能；主持社区工作的资源开发，两重性经济组织职能。 四、论述题（每题14分共28分） 1、试述我国当前社区民主政治建设的存在的问题与对策。 要点：问题：社区自治制度行政化趋势期待变革；社区公民民主意识期待提高；社区社团自治作用期待提高； 对策：扩大直接选举范围，完善选举制度；充分发挥社区居民代表大会会议的作用，开拓民意表达渠道；提高社区工作者素质，规范管理制度； 2、试述我国社区管理体制改革的发展趋势与特点。 要点：趋势：走向法治化、规范化、社区管理机构设置必将更加科学，合理等； 特点：管理组合子框架体系形成，具有配套性和系统性；管理组合子间的关系明确，具有整体性和联动性；其职位定位准确，具有全面性和立体性；管理队伍多元高效，具有职业性和社会性；管理机制有效，具有能动性和规范性； 《社区管理》模拟试题三 一、填空（每空1分，共20分） 1、一般情况下，自然资源可分为三类：社区的（生态资源）、社区的（生物资源）和社区的矿物资源。

电大《实用心理学》教学考一体化网考形考作业精彩试题及问题详解 2018

最新国家开放大学电大《实用心理学》教学考一体化网考形考作业试题及答案 100%通过 操作说明：2016年秋期电大把《实用心理学》纳入到“教学考一体化”平台进行网考，针对这个平台，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的题库，容包含了单选题、多选题、判断题，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找容框，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他网核及教学考一体化答案，敬请查看。 一、单选题（总分30.00） 1. 刚刚能引起感觉的最小刺激量叫（）。 （3.00分） A. 绝对感觉阈限 B. 差别感觉阈限 C. 绝对感受性 D. 差别阈限 2. 对学过的知识、概念、原理、公式等的记忆属于下面哪一种记忆（） （3.00分） A. 形象记忆 B. 动作记忆 C. 语词逻辑记忆 D. 情绪记忆 3. （）是指个体没有觉察到的心理活动和心理过程。（3.00分） A. 无意识 B. 情感 C. 意识 D. 个性 4. 感觉相互作用的一般规律是，（）能提高另一种感觉的感受性。 （3.00分） A. 适宜刺激 B. 阈下刺激 C. 弱刺激 D. 强刺激 5. 1834年，韦伯提出了著名的韦伯定律，他认为（）与原刺激量的比值是一个常数。 （3.00分） A. 最小可觉差 B. 感觉阈限 C. 绝对感觉阈限 D. 中等强度刺激 6. 遗忘的压抑理论是（）首先创立的。 （3.00分） A. 费希纳 B. 艾宾浩斯 C. 斯滕伯格 D. 弗洛伊德 7. 1．华生于1913年发表了()一文，宣告了行为主义学派的诞生。 （3.00分） A. 《行为：比较心理学导论》 B. 《行为主义的心理学》 C. 《行为主义的方法》 D. 《在行为主义者看来的心理学》 8. 1879年（）在德国莱比锡大学建立世界上第一所心理实验室，这标志着心理学终于成为一门独立学科。（3.00分） A. 特 B. 华生 C. 詹姆士 D. 罗杰斯 9. 观察力是构成（）的一个重要组成部分，是一种有意识、有目的、有组织的知觉能力。 （3.00分） A. 知觉能力 B. 认知技能 C. 智力 D. 思维能力 10. 视崖试验是用来测试幼儿是否有了（）。 （3.00分） A. 运动知觉 B. 时间直觉 C. 空间知觉

学前儿童发展心理学期末复习题参考答案

学前儿童发展心理学期末复习题参考答案 -12-13 一、名词解释 1．学前儿童心理学: 是研究0至6岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。 2．横向研究: 在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展水平加以观察, 求出某种心理水平的代表值, 或求出几个年龄组儿童的代表值加以比较。 3．纵向研究: 对一个或一组儿童进行定期的系统的随访观察( 即追踪) , 找出心理发展过程的系统特点。 4．实证研究法: 研究者必须经过一定的控制手段, 观察、测量自变量和因变量之间的相应变化, 从这些变化中找出规律来。5．直觉行动思维: 就是儿童在动作中进行思维。这种思维的进行离不开儿童自身对物体的感知, 也离不开儿童自身的动作。6．具体形象思维: 指依赖于事物的具体形象、表象以及表象的联想而进行的思维。 7．自我中心语言: 自我中心是指儿童把注意力集中在自己的动作和观点之上的现象。在语言方面的自我中心表现为讲话者不考虑她在与谁讲话, 也不在乎对方是否在听她讲话, 她或是对自己说话, 或由于跟一个偶然在身边的人共同活动感到愉快而说话。

8．性别稳定性: 是指儿童对自己的性别不随其年龄、情境等的变化而改变这一特征的认识。 9．记忆策略: 是指为提高记忆效果而采用的手段以及对自身记忆活动的有意识控制的心理活动。 10．自传体记忆: 是指婴儿对发生在自己身上的具体事件的记忆11．记忆恢复: 指学习某种材料相隔一段时间后所测量到的保持量, 比学习之后立即测量到的保持量要高。 12．同伴关系: 是指年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动并相互协作的关系。 13．亲社会行为: 是指人们在社会交往中对她人有益或对社会有积极影响的行为, 包括谦让、帮助、合作、分享、安慰和捐赠等。 14．依恋: 是婴儿与母亲或其它养育者之间形成的亲密的, 持久的情感关系, 婴幼儿以依恋行为( 如微笑、啼哭、吸吮、喊叫、抓握、偎依和跟随等) 表示对依恋对象的依恋关系。 15．移情: 当一个人感受到对方的某种情绪时, 她自己也能体验到相应的情绪, 心理学上称为移情。 16．观察学习: 就是经过观察她人( 范型或称榜样) 所表现的行为及其结果而习得新行为。 17．关键期: ( 见简答题) 18．知觉: 是人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映, 是对

儿童心理学试卷及答案

一．选择题 1．学前儿童心理学是研究（C）儿童心理发展规律的科学。 A．0— 8．"9岁 B.0—3岁 C.0—6岁 D.0— 13．"14岁 2．以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于（A） A.横向研究 B.纵向研究 C.平行研究 D.实证研究 3．对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察，找出心理发展过程特点的方法称为（B） A．横向研究 B．纵向研究 C．平行研究 D．实证研究 4．下列属于新生儿无条件反射的是（A）。

A．抓握反射 B．吮吸反射 C．转向反射 D．张嘴 5．大脑机能发展的重要标志之一是（A） A．大脑皮层抑制机能的发展 B．大脑皮层兴奋机能的发展 C．神经兴奋过程的发展 D．条件反射的出现。 6．第二信号系统的出现是在（A） A．出生后的下半年起 B．出生后一年 C．出生起 D．出生后两年 7．一般认为，婴儿从（D）起开始对颜色有分化反应。A．生后1个月 B．生后2个月 C．生后3个月 D．生后4个月 8．设置视崖装置以检查儿童深度知觉的心理学家是（A）A．吉布森和福克

B．皮亚杰 C．维果斯基 D．福禄贝尔 9．幼儿的记忆以（B）为主。 A．有意记忆 B．无意识记忆 C．再认记忆 D．重复记忆 10．"儿童通过多次尝试，通过拉桌布取得放在桌布中央的球，下次在看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手。此阶段孩子的思维处于（B）。 A．具体形象思维阶段 B.直觉行动思维阶段 C.抽象思维阶段 D.具体思维阶段 11．"直觉行动思维直到学龄时期，也仍然是“概念智力”的一个基础，这段话出自（A） A．皮亚杰 B．吉布森和福克 C．维果斯基 D．福禄贝尔 12．"在具体形象思维阶段，儿童依靠（B）进行思考

社区管理模拟试题范文

《社区管理》复习资料 一、单项选择题 1、目前在我国社区服务中，针对社区中的弱势群体需要提供（） A、福利服务 B、便民利民服务 C、公益性服务 D、有偿性服务 2、下列哪些不属于社区文化的特点（） A、专业性 B、地域性 C、群众性 D、多样性 3、社区卫生服务的可及性是指（） A、就地接受服务 B、就近接受服务 C、经济上的可接受性 D、就近、就地及经济上接受服务 4、下列哪些属于社区基层管理者（） A、社区低保干事 B、社区卫生主任 C、社区书记 D、社区主任 5、扩大社区民主，实行居民自治，是社区建设的根本。这是哪种（）社区发展的新形式。 A、服务型社区 B、自治型社区 C、学习型社区 D、数字型社区 6、国家卫生城市验收标准规定，建成的绿化覆盖率至少要达到（） A、25%以上 B、30％以上 C、35%以上 D、40%以上 7、根据滕尼斯的原意首先使用了中文“社区”一词的人是（） A、袁方 B、费孝通 C、王青山 D、奚从清 8、按照区域特征，我们通常可以把社区划分为（） A、农村社区、城镇社区和城市社区 B、平原社区、山区社区和牧区社区 C、流动型社区、半固定型社区和永久型社区 D、传统社区、发展中社区和现代社区 9、街道办事处为主体，在居委会、中介组织、社会团体等各种社区主体的共同参与配合下对社区的各方面事务进行管理。这是哪种（）社区管理模式。

A、企业主导型社区管理模式 B、政府主导型社区管理模式 C、市场主导型社区管理模式 D、社区自治管理模式 10、社区内马路的宽窄直接关系到社区环境的哪种要素（） A、空间要素 B、生态要素 C、管理要素 D、人文要素 11、“社区”一词最初是由德国社会思想家（）在1887年提出。 A、F?法林顿 B、卡尔?马克思 C、马克斯?韦伯 D、F?滕尼斯 12、对社区建设的总体部署是（） A、社区文化 B、社区规划 C、社区精神 D、社区服务 13、在职业活动中，社区工作者不仅不允许自己做有损于本职业的事情，也不容忍他人做有损于自身职业的行为。，这体现了社区工作者的（） A、责业精神 B、廉业精神 C、敬业精神 D、勤业精神 14、下列不属于社区管理主体的有（） A、社区基层政权组织 B、社区居民 C、社区内的单位 D、社区外的单位 二、多选题 1、下列属于社区服务特征的是（） A、地域性 B、互助性 C、福利性 D、营利性 2、社区治安管理的内容包括（） A、社区秩序管理 B、特种行业管理 C、消防管理 D、联防培训管理 3、社区治安管理中可以采用如下哪种技术来加强社区治安管理（） A、电视监控 B、楼宇对讲电话 C、报警系统 D、出入登记 4、社区资源的特点是（）

2019年电大《实用写作》机考题库及答案

2019年电大《实用写作》机考题库及答案 一、判断题： √公文都有一定的时效，一般以成文日期为生效时间。 √篇段合一式的结构就是正文的全部内容包含在一个完整的自然段内，一个段落就是一篇实用文。 √发文字号是指发文机关一年中所发不同文件的顺序编号，简称“文号”。 ×经济新闻只求新，没有真实性的要求。 √“当否”“可否”“妥否”等词在实用文体专用词语中称为商洽词。 ×表彰性通报既要写明被表彰者的先进事迹，还要简介其一般表现。 √预算报告属于财务计划性质，决算报告属于财务总结性质，两者都应依法编制。 ×实用文体中很多文种如产品说明书、请示、经济活动分析、合同等，可以采用抒情的表达方式。 ×事关重大或紧急，可以在报告中夹带请示事项。 √报告用于向上级机关汇报工作、反映情况，因而陈述性是它最大的特点。 √事务文书按其适用范围可以划分为行政事务文书和日常事务文书。 ×请求函可以一个函件中请求多个事项。 √总结的主体部分，应该写成绩与经验，问题与教训。 √计划的核心内容，就是要着重写明具体任务、措施要求和步骤安排。 √保障资金安全是可行性研究报告的价值所在。 ×主送机关名称可以根据需要进行简写。 √函属于平行文。 ×联合声明不属于契约文书。 ×广东某高校与新生签订《学生管理与学生自律协议书》，条款中有“学生本人对自杀、自伤引起的后果承担责任”。这份协议书是有效的。 ×手机短信的结构通常由称谓、正文、署名三个部分组成，一般不可以省略。 ×有名合同为有效合同，无名合同是无效合同。 √契约是一种合意，即符合契约双方或多方的意愿。 √由于是普发性公文，通告一般没有主送机关。 √“本”“我”“该””等词在实用文体专用词语中称为称谓词。 ×一篇实用文可以有多个主旨，分段落分中心来表述。 √任何违背法律法规的合同都是无效合同，一旦有纠纷无法得到法律的保护。 √“情况交流”“简讯”“工作通讯”是简报的别称。 ×请示只写一个主送机关，但可以抄送其他上级机关和下级机关。 √实用文体的主旨必须体现写作主体对所提出问题的分析、判断和认识。 ×表扬信的表扬对象只能是个人，对象是集体的话要用感谢信。 √有明确办理时限要求的公文应当在规定时限内办理完毕。 √“根据”、“遵照”、“按照”、“依照”等介词引领开头的一般为根据式开头。 ×邮件抄送和邮件密送都是一封邮件发给多人，是一回事。 √签订合同的日期应在双方当事人署名之下各自独立成部。 ×一篇实用型文章可以有多个中心和主题，不必拘泥于一文一事。 ×所借钱物只归还了其中的一部分，尚有部分不能归还时，可以写借条。 ×一般来说，每份公文都会有附件。

学前儿童发展心理学试题库完整

试卷一及答案 发布时间：[2012年07月01日] 点击数：19 《学前儿童发展心理学》测试试题 一、填空题（5分，每题分） 1．注意指心理活动对一定对象的（）和（）。 2．言语活动通常分为两类，内部言语和（）。 3．感觉指人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的（）的反映，知 觉指人脑对直接作用于感觉器官的事物（）的反映。 4．记忆是人脑对（）的反映。 5.桑代克认为人类可能有三种智力，即抽象智力、（）和（）。 6.攻击性行为产生的直接原因主要是（） 7.（）是最早倡导并实践“做中学”的人。 二、判断题（10分，每题1分） 1．一个人只要活着，只要醒着，心理活动无时无刻都伴随 着。（） 2．我们有可能找到两个在兴趣、爱好、才能、气质、性格等方面完全相同 的人。 （） 3. 从整个人生的发展来看学前儿童是心理发展的关键 期。（） 4．在幼儿期，应主要发展幼儿的口头言 语。（） 5．幼儿的思维为抽象逻辑思 维。（） 6．思维具有间接性和概括性的特 点。（） 7. 学前儿童的亲社会行为发展存在明显性别差 异。（） 8. 由于年龄小，在学前儿童身上还不存在反社会性行 为

。 （ ）9. 幼儿想象的目的性不明确，以至于他们在活动之前经常不知道自己要干什 么。（ ） 10.年龄较小的儿童发音出现错误，一个很重要的原因是发音器官未发育成熟。 （） 三、单项选择题（10分，每题1分） 1．注意的两个主要特点是( )。 A．指向性和集中性B．鲜明性和选择性 C．清晰性和指向性D．清晰性和集中性 2．某小朋友在语言活动中，认真、完整地听完了老师讲的故事。这说明该 小朋友具有( ) 。 A．注意的选择性B．注意的范围C．注意的稳定性D．注 意的分配 3．在正确的教育下，（）儿童能基本掌握本民族语言的全部语音。 A. 一岁 B. 二岁 C. 三 岁 D. 四岁 4．学前儿童词汇的发展过程中，单词句阶段主要是在（）。 A. 0岁—1岁 B. 1岁—1岁半 C. 2岁—2岁 半 D. 3岁—3岁半 5．学前儿童以（）为主。

学前儿童心理学试题及答案

一、名词解释 1．横向研究：在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展水平加以观察，求出某种心理水平的代表值，或求出几个年龄组儿童的代表值加以比较。 2．具体形象思维：指依赖于事物的具体形象、表象以及表象的联想而进行的思维。 3．记忆策略：是指为提高记忆效果而采用的手段以及对自身记忆活动的有意识控制的心理活动。 4．自传体记忆：是指婴儿对发生在自己身上的具体事件的记忆 5．亲社会行为：是指人们在社会交往中对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括谦让、帮助、合作、分享、安慰和捐赠等。 6．依恋：是婴儿与母亲或其他养育者之间形成的亲密的，持久的情感关系，婴幼儿以依恋行为（如微笑、啼哭、吸吮、喊叫、抓握、偎依和跟随等）表达对依恋对象的依恋关系。7．观察学习：就是通过观察他人（范型或称榜样）所表现的行为及其结果而习得新行为。8．关键期：（见简答题） 9．知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映，是对感觉信息的组织和解释过程。 10．象征性游戏：通过使用替代物并扮演角色的方式，来模拟社会生活的假装或想象游戏。 二、填空 1．发展的社会性是指个体的心理发展不能脱离（社会条件）。 2．发展的阶段性是指个体心理发展过程是由一个个（特定的发展阶段）组成的。 3．发展的差异性是指每一个儿童的心理都有自己的（发展速率）、（特色和风格）等，从而构成个体间心理发展的不同。 4．儿童心理学的研究方法包括（实证研究法）和（理论研究法）两大类。 5．纵向和横向的研究取向具体体现为（观察法）、（调查法）、（实验法）三种方法。6．调查法包括（谈话法）、（问卷法）、（测验法）和（产品分析法）四种。 7．尽力减少环境中的（噪音）是保护儿童听力的重要保障。 8．6、7岁时儿童的脑重约（1280 ）克，已基本接近成人脑重的90%。12岁达1400克（即成人脑的平均重量）。 9．个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的，这就体现了（发展的普遍性）。 10．美国心理学家范茨专门用（视觉偏爱）的方法研究了婴儿对形状的辨别和偏好。11．多通道知觉主要指（视觉-听觉）、（视觉-触觉）、（视觉-动觉）之间的联合。12．研究表明儿童方位知觉的发展顺序为先（上下），再（前后），然后是（左右）。13．儿童思维发展的总趋势，是按（直觉行动思维）在先，（具体形象思维）随后，（抽象逻辑思维）最后的顺序发展起来的。 14．直觉行动思维一方面使儿童的动作（得以协调），一方面把客体从时间和空间上（组

社区管理复习题及参考答案

中南大学网络教育课程考试复习题及参考答案 社区管理(专科) 一、填空题： 1.一般认为，“社区”这个概念是由德国社会学家__ 最早提出来的。 2.街道办事处是不设区的市和市辖区政府的__ 。 3.上海市委、市政府明确提出了“__ ”的改革思路，落实和扩大街道的管理权力和财力物力。 4.1981年3月，成立，这是我国第一家物业管理公司，标志着中国在物业管理上迈出了第一步。 5.社区环境的污染主要包括大气污染、水污染、固体废弃物污染和噪声污染，还包括视觉污染和__ ___。 6.社区教育是指以社区为范围，以___为对象，旨在发展社区和提高其成员素质和生活质量的教育综合体。 7.社区教育的功能包括教育功能、经济功能、协调功能、辐射功能、服务功能和__ ___。 8.世界各国的社区管理大都有自己的特色，现代社区管理模式的差别往往取决于__ ___，即政府、社 区民众以及社区服务机构之间的权能配置方式。 9.国外社区管理组织体系发展特点是趋于、公众化。 10.所谓社区，就是__ 的社会，换言之，就是人们凭感官能感觉到的具体化了的社会。 11.社区管理的范围主要是指经过社区改革后做了规模调整的__ 辖区。 12.社区文化的本质是__ ，社区只是属性。 13.社区文化是一种综合性的__ 文化现象，它具有地域性、群众性、实用性和分散性等特点。 14.大气污染主要来源于人类的生产和生活，主要污染源有生活污染源、__ 和工业污染源。 15.环境问题通常包括环境破坏和__ 两个方面。 16.社区治安的对象一般是指社区治安职能部门依法调整的同社区治安有关的__ ，主要包括行为违 法行为和刑事犯罪行为、灾害事故、社区内的不良道德风气。 17.社区教育的服务功能是指学校与__ 之间开展的双向服务。 18.我国社区正规教育体系包括初等和中等文化基础教育、中等专业技术教育、__ 。 19.新加坡自1989年全面推行__ 制度，标志着新加坡全面实施社区警务战略。 20.1954年12月31日，全国人大常委会通过__ ，用法律的形式统一规定了城市街道办事处的性质 和任务。 21.1950年3月，__ 市率先将按照居民状况建立起来的组织命名为“居民委员会”，揭开了我国城市 居民委员会组织的历史序幕。 22.物业管理的对象是__ ，服务对象是物业产权人和物业使用人，是集管理、经营与服务于一体的 有偿劳动，实行社会化、专业化、企业化经营之路。 23.1884年，英国的巴尼特牧师在伦敦东区首创了社区睦邻服务中心，它是为了纪念英国牛津大学经济学 讲师__ 而设立的。 24.新中国成立后我国在计划经济体制下长期实行的__ 制度，虽然部分有效地解决了城乡居民的基本 卫生问题，却也导致我国的社区卫生服务直到20世纪90年代中期才获得长足的发展。 25.从文化的主体和客体来看，文化活动组织和表现的主体都是社区群众，而作为客体的被组织者和观摩 者也是社区群众，因而，社区文化还是属于__ 。 26.丹麦社区治安的法宝是__ 。 27.发达国家在社区管理方面依然不断完善自身、发展自身，如美国政府制定的“__ ”就是一项致力 于社区发展的“行动方案”。 28.社区管理是指在政府的指导下，社区职能部门、社区单位、社区居民对社区的各项公共事务和公益事 业进行的__ 。 29.全国各城市在__ 年都普遍建立了街道办事处。但是，在“大跃进”和“人民公社化”运动中，街 道办事处纷纷改建为人民公社，实行政社合一的政权，它实际上成了我国城市的基层政权。 30. __ 是在物业管理区域内代表全体业主实施自治管理的组织。 二、多项选择题： 1.社区服务的基本工作方法有 [ ] A.社区服务规划的制定 B.社区服务的制度建设 C.社区服务的工作监督

电大儿童心理学平时作业三及参考答案

电大儿童心理学平时作业三及参考答案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

电大《儿童心理学》平时作业三及参考答案一、概念题 1视觉偏好法：研究者同时给婴儿呈现至少两种刺激，观察婴儿是否对其中的一个刺激更感兴趣。 2视觉悬崖实验：用来研究婴儿深度知觉的实验。 “视觉悬崖”的装置是一块长方形的玻璃，下方用红白格子布铺设成一边深一边浅的两种平面。把婴儿放在玻璃板的中间，婴儿的母亲则分别诱使婴儿爬过浅的一面或深的一面，以观察婴儿的反应来研究婴儿的深度知觉。 3、知觉整合能力：能够根据一种感觉特征，确认另一感觉通道所熟悉的刺激物或形式的能力。 4、幼儿的记忆策略：记忆策略是指人们用来达到记忆目的的手段，包括存储信息时对信息的复述、组织、精细加工以及提取信息时的系统检索（再认、重组和回忆），幼儿的记忆策略以复述为主。 5、感知运动图式：用来达到目标的活动的表征。这是最先出现的智力结构，包括抓握、抛掷、吸吮、咬、敲击和踢等。 6、客体概念：我们关于客体基本性质的内隐的常识信念，如客体永久性——当我们看不到某个物体时，我们知道这个物体仍然存在。 7、单词句：一周岁左右，婴儿开始能用一个单词来代表一个完整的意义与他人进行交流。因为这个单词表达了一个完整的意义，因此我们称之为

“单词句” 。 8 、电报句：双词句中省略了如助词、介词等功能词，就像我们发电报时用的语言，这种句子也被称为 “ 电 报句 ” 。 9 、 “ 妈妈语 ” ： 养育者与幼儿说的话， 有许多有趣的特征， 这些特征具有跨文化的一致性， 被称为 “ 妈妈语

儿童发展心理学复习题及答案

儿童发展心理学复习题及答案． 《儿童发展心理学》复习题及答案 一、填空： （３）1、（２）乳儿期，1）新生儿期，参照国内外现行的年龄阶段划分方式，我们将儿童心理发展分为（（７）青年早期。（５）童年中期，（６）童年晚期或少年期，婴儿期，（４）童年早期或幼儿期， 信息加工理论认为信息加工经历这几个阶段：感觉登录、注意、知觉、短时记忆、长时记忆。2、

帮助儿童克服害怕的心理治疗方法有：对抗性条件作用、系统脱敏法、模特塑造法、认知疗法。3、在有关人格发展阶段的理论阐释中，弗洛伊德强调本能的作用，自我是伊底和超我的奴仆；埃里克森4、更强调自我的作用，相信超我能引导心理性欲向着社会所规定的方向发展。（４）（３）创造性游戏，（２）教学游戏，5、按照进行的目的性分类，幼儿的游戏分为：（１）建筑性游戏，活动性游戏等几类。根据班杜拉的社会学习理论，儿童的攻击性行为是通过外部强化、替代性强化和观察与模仿范性获得6、 的。儿童获得道德认识上的发展必须摆脱自我中心和实在论，理解到别人有着与自己不同的看法，从而发7、 展自己与别人不同的自我概念。 二、选择： １、我国最早讲授儿童心理学的是儿童心理学家（2）。 （1）肖孝嵘（2）陈鹤琴（3）黄翼 2、（３）是具有特定遗传功能最小单位，是储存特定遗传信息的功能单位。 （1）染色体（2）DNA （3）基因 3、弗洛伊德的心理性欲发展阶段中，3—7岁儿童处于（３）阶段。

（１）口唇期（２）肛门期（３）性器期（４）潜伏期（５）生殖器 4、（１）是儿童个性实现社会化的重要场所。 （１）家庭（２）幼儿园（３）儿童游乐场所 5、（３）可以帮助儿童克服冲动与攻击性行为，还有助利他行为的实践。 （１）观点或角色的采择（２）交往技能的训练（３）角色扮演 三、判断： （√）1、儿童的先天素质不是单纯由遗传基因决定的，儿童的先天素质是遗传基因和胎儿发育的环境因素之间复杂的相互作用的结果。 （×）2、儿童大脑各区的成熟程序是由前往后分别进行的，其程序是枕叶、颞叶、顶叶、额叶。 （×）3、后天环境的优劣将影响儿童心理发展的速度、水平和特点。 （√）4、情绪作为一种适应能力是通过后天的学习获得的。 （√）5、儿童的个性，从一开始就带着自身已有的特点在于周围的人、周围的环境发生相互作用中发展起来。 （×）6、男女两性认知差异的年龄倾向反映了男女儿童在认知差异上的不平衡性。 （√）7、儿童与同伴交往的能力和水平是衡量个性和社会性成熟的重要标志。 （√）8、游戏是一种现实与想象相结合的，为了满足认识和身体需要的轻松自由的学习活动。 （×）9、儿童社会化的内容就是使儿童了解社会，成为一个适应社会的人。 （√）10、道德情感的发展是一个从外部控制向内部控制转移的、不断内化的过程，有了良心和羞愧感，就有可能使儿童自觉地克制不良行为。 四、概念解释： 1、元认知：儿童对自己认知功能的认识和控制力。 2、智力：是适应环境的能力，是学习的能力；是抽象思维能力，是问题解决和决策能力。 3、性别角色：是被社会认可的男性和女性在社会上的一种地位，也是社会对男性和女性在行为方式和态度上期望的总称。 4、移情：指儿童在觉察他人情绪反映时所体验到的与他人共有的情绪反映，是理解和共享其他人的感情的能力。

儿童发展心理学模拟试题汇总

《儿童发展心理学》模拟试题 一、选择题（每小题2分，共12分） 1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（ C ）的观点。 A.华生 B.高尔顿 C.皮亚杰 D.斯腾 2.吉尔福德的智力结构模式中智力活动的三个维度是（）。 A.过程 B.内容 C.结果 D.标准 3.关于效度的定义，正确的是（）。 A.效度反映测验的一致性程度。 B.效度是指测验能够准确测量其所要测量的东西的程度。 C.效度是评价测验的可靠性的指标。 D.效度是反映测验的有效性的指标。 4.下面关于男女性别差异的表述正确的是（）。 A.女孩获得语言比男孩早，在语言流畅性方面，以及在读、写和拼写方面均占优势。 B.男孩在言语理解、言语推理方面比女孩好。 C.男性的理解记忆和抽象记忆较强，而女性的机械记忆和形象记忆较强。女性在所有年龄阶段上机械记忆和形象记忆都优于男性。 D.男性偏于逻辑思维，女性偏于形象思维。 5.儿童从很早开始就因为不同的行为而受到奖励与惩罚。他们通过对别人的观察学会期待与性别角色相符的行为。这是（）的观点。 A.社会学习理论 B.认知发展理论 C.性别图式理论 D.心理人类学理论 6.由于照顾者总是与满足婴儿的食物需要相联结，减少了饿这个基本的内驱力，从而使照顾者获得了二级强化，成了满足婴儿需要的客体。这是（）关于依恋的看法。 A.社会学习理论 B.习性学理论 C.心理分析理论 D.认知理论 二、名词解释题（每小题5分，共25分） 1.关键期 2.元认知 3.常模 4.对抗性条件作用 5.移情 三、简答题（每小题7分，共35分） 1.简述儿童在感知运动阶段的思维特点。 2.简述儿童在具体运算阶段的思维特点。 3.简述卡特尔的液体和晶体智力理论的主要内容。 4.简述幼儿自我评价的特点。 5.依恋有哪些类型？ 四、论述题（每小题14分，共28分） 1.试论述在儿童发展过程中遗传与环境的关系。

《社区管理》模拟试题

《社区管理》模拟试题一 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.德国社会学家（）早在1887年就曾经著有《社区与社会》一书，探讨古代社区群落和现代化的分别。 A.腾尼斯 B.迪尔凯姆 C.韦伯 D.帕森斯 年，提出社区功能包括生产、分配、消费功能，社会化功能，社会控制功能，社会参与功能，互相支持功能等五个方面内容的学者是（）。 A.美国学者桑德斯 B.美国学者华伦 C.中国台湾学者徐震 D.中国香港学者林香生、黄于唱 年全国人民代表大会常务委员会通过的《城市居民委员会组织条例》规定，居民委员会是（）。 A.街道办事处的派出机构 B.城市基层群众性居民组织 C.城市群众性社会团体 D.城市最基层政策权形式 年之前，我国农村基层实行的管理体制是（）。 A.人民公社政社合一管理体制 B.乡（行政村）管理体制 C.三级所有队为基础管理体制 D.乡政村治管理体制 5.党的领导在社区工作中主要体现为（）。

A.组织领导 B.政治领导 C.行政领导 D.工作领导 6.政府机构具有扩张本性已被（）所证明。 A亚当·斯密关于市场“看不见的手”的论述 B帕金森定律 C“马太效应”理论 D凯恩斯的“消费驱动”理论 年颁布的《中华人民共和国城市居民委员会组织法》规定的居民委员会六项工作任务，第四项工作任务是（）。 A.协助维护社会治安 B.开展民间调解工作 C.进行法制教育 D.加强流动人口管理 8.个案工作是工作者以（）的方式帮助个人或家庭的方法。 A.群体化 B.个别化 C.小组 D.团体化 9.中国传统的社会福利服务对象主要是指（）。 A.民政部门负责的“三无”对象 B.农村“五保对象” C.企业负责的职工福利对象 D.城市社区居民 10.非正式社会支持网络的人际关系主要靠（）维系的。 A自然的情感、血缘或亲缘关系 B法规规则 C契约约束 D礼节仪式

学前儿童发展心理学第3阶段测试题

江南大学现代远程教育第三阶段测试卷 考试科目:《学前儿童发展心理学》第 11章至第13 章（总分100分）时间：90分钟 __________学习中心（教学点）批次：层次： 专业：学号：身份证号： 姓名：得分： 一、名词解释(每小题2分，共计10分) 1、动机 2、亲子交往 3、能力 4、弹性儿童 5、兴趣 二、判断并改错题(每小题2分，共计30分。正确打（√）、错误打（×）并改正) 1、随着年龄的增长，儿童与同伴的接触次数增加，强度也增加了。（） 2、幼儿的兴趣绝大多数是间接兴趣。（） 3、某幼儿性情温和，脾气好，说明他属于粘液质。（） 4、7－9个月的儿童开始产生怯生。（） 5、儿童情绪的发展是从外显到内隐。（） 6、儿童并非对所有的陌生人都会产生怯生。（） 7、好奇好问是婴儿理智感的特殊表现。（） 8、儿童智力的发展先慢后快。（） 9、3－4岁为幼儿气质发展的关键期。（） 10、幼儿开始形成道德感，开始把自己的或别人的言行与一定的规则相比较，产生相应的道德体验。（） 11、幼儿的需要在质上的发展上有层次越来越高的趋势，在量上的发展上有范围越来越大的趋势。（） 12、评价具体行为是婴儿自我发展的特点之一。（） 13、儿童自发的微笑是由内部刺激引起的。（） 14、早期依恋对儿童造成的影响是长期的。（） 15、女孩的攻击主要是身体形式，男孩主要是谩骂。（）

三、单选题（每小题1分，共计10分。） 1、早期依恋对儿童造成的影响是（） A 不可逆的 B 短暂的 C 长久的 D 以上都是 2、什么类型的家庭有利于培养孩子的亲社会行为（） A 专制型 B 放任型 C 溺爱型 D 民主型 3、美感与道德感常常联系在一起，以道德感代替美感，这是哪个年龄阶段儿童美感发展的特点（） A 新生儿 B 乳儿 C 婴儿 D 幼儿 4、几岁前是智力发展的关键期（） A 5岁 B 8岁 C 10岁 D 15岁 5、“早慧、大器晚成”指的是能力哪方面的差异（） A 能力表现早晚 B 能力发展水平 C 能力类型 D 能力结构 6、安静稳重、自制忍耐，注意稳定，反应不灵敏等是哪种气质类型儿童的特点（） A 多血质 B 胆汁质 C 粘液质 D 抑郁质 7、下列关于幼儿兴趣特点正确的说法是（） A 兴趣比较广泛 B 兴趣比较狭窄 C 绝大多数是间接兴趣 D 比较稳定，不容易变化 8、婴儿对其抚养者特别亲近而不愿离去的情感称（） A 依恋 B 怯生 C 移情 D 害怕 9、自我意识形成的标志是掌握代词我，这发生在哪个年龄（） A 2－3岁 B 4岁 C 5岁 D 6岁 10、活泼好动、好奇好问、好模仿、易受暗示、喜欢交往，这是哪个年龄阶段儿童性格发展的特点（） A 新生儿 B 乳儿 C 婴儿 D幼儿 四、简述题（每小题6分，共计30分） 1、如何培养和提高学前儿童的能力？ 2、儿童依恋的发展经历哪几个阶段？ 3、简述学前儿童道德感的发展过程。 4、举例说明学前儿童的气质类型。 5、学前儿童攻击性行为的特点有哪些？ 五、论述题（每小题20分，共计20分） 1、学前儿童理智感是如何发展的，如何培养其理智感？

儿童发展心理学2017年第二学期期末试卷

许昌学院 2017级第二学期期末考试 批次专业：2017年春季-初等教育(高起专)课程：儿童发展心理学(高起 专) 1. ( 单选题) 下列特征中，( )不是前运算思维的特征。(本题4.0分) A、思维不可逆性 B、思维缺乏同一性 C、思维缺乏互补性 D、思维的可逆性 学生答案：D 标准答案：D 解析： 得分：4 2. ( 单选题) （）认为儿童是“高尚的野蛮人”，因为他们有许多与生俱来的高尚的观念和品性。(本题4.0分) A、霍尔 B、格塞尔 C、卢梭 D、洛克 学生答案：C 标准答案：C 解析： 得分：4 3. ( 单选题) 皮亚杰主要从儿童的( )中来研究道德认知发展。(本题 4.0分)

A、道德判断 B、道德体验 C、法律观念 D、道德行为 学生答案：A 标准答案：A 解析： 得分：4 4. ( 单选题) 在_(1)_，儿童的再现记忆开始发展起来(本题4.0分) A、新生儿期 B、婴儿期 C、前幼儿期 D、幼儿期 学生答案：D 标准答案：B 解析： 得分：0 5. ( 单选题) 在产前发展过程中，对各种危险因素的影响最敏感的阶段是_(1)_。(本题4.0分) A、合子阶段 B、胎儿阶段 C、胚胎阶段 D、围产期 学生答案：C 标准答案：C 解析： 得分：4

6. ( 单选题) 在( )期间，婴儿对陌生人的出现表露出不安、怯生。(本题4.0分) A、1－2岁 B、2－4月 C、7－9月 D、5岁 学生答案：B 标准答案：B 解析： 得分：4 7. ( 单选题) 弗洛伊德将人格发展的潜伏阶段的儿童的年龄为( )。(本题4.0分) A、1-3岁 B、6-12岁 C、3-6岁 D、2-12岁 学生答案：B 标准答案：B 解析： 得分：4 8. ( 单选题) 在（）期间，婴儿对陌生人的出现表露出不安——怯生。(本题4.0分) A、1—2岁 B、2—4月