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1 珍惜劳动成果

教学目标

1．知道日常生活和学习中的一切用品都是劳动成果，它们来之不易。

2．懂得珍惜劳动成果是一种美德，是尊重劳动人民的表现。

3．见到同学不珍惜劳动成果，加以劝阻。

教学重点：使学生懂得“劳动成果来之不易，社会财富，都要爱惜的道理。”

教学难点：引导学生养成珍惜劳动成果，勤俭节约、艰苦朴素的好习惯。

教学过程

一、创设情境，把学生带入一个聪聪寻宝的旅程世界。

二、演示图片1：聪聪飞过白云，飞过大地，来到了他向往已久的快乐城－－北京。

师问：同学们，你们猜猜，聪聪最先到了哪里？

学生回答：故宫，长城。

师答：不是，原来他先来到了小学食堂里，他一定是饿了，已经狼吞虎咽地吃起来。

出示把面包吃一半扔一半的图片。

学生提问：老师，他怎么没吃完就扔掉了，这样太可惜了。

演示动画：《儿童营养面包的由来》

学生回答：老师，我也找到一个。古诗《锄禾》，我想聪聪读了这个，一定就知道这粮食来得有多不易啦！

师问：同学们，谁能告诉我，刚才大家看的《儿童营养面包的由来》一共经过了多少道工序？

学生回答：11道工序。

师问：那你们想想要用多少人力和物力呢？

学生回答：很多很多。很不容易。

教师提问：那聪聪和董必武的女儿谁做得对呢？

学生回答：董必武的女儿谁做得对，因为她把掉在桌上的米饭都捡起来吃了，她知道粮食来之不易。

教师小结：同学们说的很对，我们吃的米饭、面包、糖果等等都是经过好多道工序

制成的，许许多多的工人、农民为此付出了劳动。不爱惜这些东西，就是不尊重他们的劳动。我想现在聪聪也应该知道不应浪费粮食和食品了吧！

板书：粮食来之不易，勿浪费

三、同学们，聪聪又遇到了一个问题，请同学们帮他分析一下，他做得对不对？为什么？

出示问题1：当聪聪看到我们的申奥口号：“新北京、新奥运”时，北京小朋友向他提问：“请你说说用过的东西应该怎么办？”

此时，聪聪武断地说：“扔掉。”

师问：聪聪这样做对吗？你是怎样做的，尤其是班上北京的同学好好谈一谈。

学生回答：有的说对，有的说不对。因此产生辩论。

师继续问：课文中董老是怎样做的？他为什么要这样做？董必武爷爷是没有条件买新毛笔吗？为什么要自己粘毛笔头？

教师总结：董必武爷爷并不是买不起新毛笔，而是他认为粘上还可以继续用。还有雷锋叔叔，我们常听说他穿的袜子是新三年，旧三年，缝缝补补又三年。也不是他买不起，而是他觉得还可以穿，而我们小朋友总是东西还没有坏就扔掉，向聪聪那样，一点也不注意节俭，这样对吗？大家一定都知道“珍惜与节俭”可都是中华民族的传统美德呀！我们要不要继承和发扬下去呢？

学生回答：当然要。

板书：爱惜生活用品，要节约。

四、师问：我们看看聪聪现在到哪儿啦？快乐林－－老年宫。噢！原来是一些爷爷奶奶听说了聪聪的事，正在给他讲老一辈革命家勤俭节约的故事呢？对了，同学们，记得上堂课我让大家找的呢？现在请大家分别讲出来听听。

板书：珍惜劳动成果，是美德

五、刚才大家找出了古诗《锄禾》，我们还没有看，下面我们一起跟着录像齐声背诵吧！

播放：古诗《锄禾》，学生一起背诵。

板书：

一珍惜劳动成果

粮食来之不易，勿浪费

爱惜生活用品，要节约

珍惜劳动成果，是美德

珍惜别人的劳动成果

《珍惜别人的劳动成果》主题班会班级：六年二班时间：2011年11月7日地点：教室一．班会要求： 1．进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。 2．使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯，并体现在日常生活中。二.主要方法：谈话法、表演法。三.班会准备： 1．四位学生准备小品。 2．一学生准备名人故事。 3．一学生准备诗歌朗诵。。 4．主持人小结。 5．班长准备倡议书。四.班会过程：（一）引言：达. 芬奇曾经说过：劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。的确，只有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。劳动是我们中华民族的传统美德。我们高新一实验的学生

就更应该热爱公益劳动，珍惜劳动成果。那么，我们应该怎样热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢？（一）学生讲话助人为乐的故事。 1．请王宇轩同学讲《毛泽东助人为乐的故事》。 2．主持人点拨，是学生明确：以上的故事告诉我们：就连我们的伟大领袖毛泽东同志也从小就养成了热爱公益劳动，乐于助人的好习惯，我们作为二十一世纪的新时代的学生，是不是更应该热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢？我们应该怎么做呢？我们班也有些同学平时也很热爱公益劳动，珍惜劳动成果。（表扬部分同学）（二）献给劳动者一首诗。请何润泽同学配乐诗朗诵我国著名诗人艾青的诗歌《给乌兰诺娃》。（三）小品表演 1.请徐俊伟、黄娟、杨小曼、雷天彩、郑俊俊同学表演小品《我们的身边的小事》。 2.主持人点拨：一件小事真的不算什么吗？劳动成果真的是随手可得吗？学生讨论、发言。（指出部分同学不尊重父母、老师、同学--------等等的劳动成果的坏习惯，要求同学们改正）。（四）主持人小结。 1．劳动光荣，懒惰可耻。热爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动是每一位有劳动能力的公民的光荣职责。

珍惜劳动成果

《珍惜劳动成果》教学设计神头镇高级小学李晴一，课程内容： “珍惜劳动成果”包括两个主题活动：“浪费现象调查”“节约从我做起”。主要意图是整合前两个活动主题，把珍惜日常生活用品同珍惜工农业劳动成果联系起来，提升学生的认识、强化勤俭节约的情感态度。二，教材分析：《珍惜劳动成果》是本单元的第三个学习主题，包含“浪费现象调查”和“节约从我做起”两个活动。主要引导学生通过调查学校餐厅、周围饭店、食堂等生活场所存在的浪费现象，引起学生对社会问题的关注从而引起学生心灵的震撼。珍惜日常生活用品就是珍惜工农业劳动成果，就是对劳动者的尊重，提升学生的认识，强化勤俭节约的意识。三，学生分析：关于浪费现象，对于五年级学生并不陌生，虽然学生对社会的一些浪费所了解，但浪费带来的资源的缺失认识较少，现在仍有深受饥饿的人们，因此，我们必须让学生从小就养成节约的好习惯。通过搜集和调查，让学生了解浪费现象，以及浪费给社会带来的严重危害，懂得要从小节约粮食，节约资源。初步培养学生尊重劳动者，自觉珍惜他人劳动成果的意识，增强参与意识和责任感。四，学习目标：

1，学习对社会现象进行调查，分析，了解生活中的浪费现象。2，学习整理分析资料，运用资料说明问题。 3，懂得节约的重要性和紧迫性，树立节约意识，厉行节约，为号召全民节约而努力。 4，培养学生尊重劳动者，自觉珍惜他人劳动成果的意识。五，教学重点：学习对社会现象进行调查、分析，了解生活中的浪费现象，懂得节约的重要性和紧迫性，树立节约意识，厉行节约。六，设计思路：本课的学习活动侧重于学生的调查和交流，首先要做好调查分工及调查表的设计工作。调查“浪费现象”主要引导学生从身边消费场所入手，调查了解生活中的浪费现象，并对调查的资料进行综合、分析，运用资料来说明问题。从调查的资料导入，让学生通过调查数据的罗列，感悟浪费带来的危害及损失。出示一些浪费的文字资料，让学生通过数据，进一步感悟到我们要厉行节约。从而激发学生探寻节约的方法，向全班同学汇报展示的节约方法，让学生通过自己的调查了解，得到第一手资料，更加真实地感悟到节约的重要性。教师适时补充粮食危机以及南非地区的资料图片，使学生的认识更加深入。最后让学生自行发出倡议，进行节约宣传。教学过程：一，教师设疑、导入新课 1，出示课题《珍惜劳动成果》

珍惜劳动成果教案

《珍惜劳动成果》教案棣丰街道白杨小学许佩佩教学目标： 1．学习对社会现象进行调查、分析，了解生活中的浪费现象。2．学习整理分析资料，运用资料说明问题。 3．懂得节约的重要性和紧迫性，树立节约意识，厉行节约，为号召全民节约而努力。 4．关注社会发展，增强参与意识和责任感。第一课时浪费现象调查教学目标： 1．了解生活中的浪费现象及其原因，知道浪费可耻。 2．学习通过调查获取信息，运用信息了解社会问题的方法。 3．增强学生的社会责任感，增强学生关注社会发展的意识。 4．培养学生尊重劳动者，自觉珍惜他人劳动成果的意识。教学准备：制定调查计划，开展调查活动，了解生活中的浪费现象。教学过程：一、调查准备 1．教师引导：随着生活水平的提高，浪费现象成了生活中的一个大问题。说说你知道的浪费现象有哪些？ 2．学生列举。 3．组织学生给生活中常见的浪费现象大体分类。例如：食物浪费、学习用品浪费、用电浪费、用水浪费、垃圾不分类造成的浪费、使用塑料垃圾袋造成的浪费等。 4．教师：刚才我们一起回顾了生活中常见的浪费现象，为什么会存在这些浪费现象呢？这些浪费现象会造成怎样的后果呢？这就需要同学们去观察社会，去调查了解。你打算了解哪一方面的问题，怎样去调查呢？大家先自己想一想，然后和小组中同学说一说。 5．小组内交流，根据自己喜欢调查的内容组织学生划分调查小组。6．学习《调查活动指南》，制定小组调查活动计划。

7．交流调查活动方案。二、实地调查三、汇报交流 1．反思调查计划落实情况。各小组汇报计划完成情况和遇到的问题。2．各小组整理自己的调查材料，形成调查报告。教师巡视指导。3．交流调查报告。 4．根据学生的调查，教师补充生活中的浪费现象资料，进一步引起学生对社会问题的关注。四、自我反思对照社会中的浪费现象，反思自己的行为，看看自己有没有浪费行为，以后该怎么做。第二课时节约从我做起教学目标： 1．了解世界上许多地方存在的粮食危机现象。 2．知道节约粮食的重要性。 3．明白积少成多的道理，感悟日常生活中节约的重要性和重大意义。4．能够从日常的小事中厉行节约。懂得勤俭节约要从我做起，从现在做起，从平时的一点一滴做起。 5．完成倡议书，进行节约宣传。教学准备：学生准备：搜集南非等地区粮食危机现象的资料和图片。教师准备：了解我国粮食状况。教学过程：一、探究粮食问题 1．教师谈话：同学们，民以食为天，没有粮食，就没有生命。粮食问题是一个重要的社会问题。课前，同学们搜集到很多这方面的资料，根据资料，说说你对当前社会中的粮食问题有什么看法。 2．学生展示自己搜集到的资料，谈自己的看法。 3．教师引导：听了这些同学的介绍，你有什么感想？

劳动成果要珍惜

课题：劳动成果要珍惜课型：新授课选自：浙教版品德与社会六年级上设计理念珍惜劳动成果是我们中华民族传统美德，也是每一个小学生应该养成的良好品德。随着时代的进步，人民的生活水平大大提高了，现在的孩子大多是独生子女，生活条件越来越优越，他们受到家庭的宠爱，为他们准备了充足的各种生活必需品，使学生体会不到劳动的艰辛，不懂得珍惜他人的劳动成果。在学生中经常可以看到这样的现象：一大张纸随便涂几笔就撕了，一块蛋糕或一个馒头吃几口就扔了，还有拿小刀切橡皮玩的，在别人刚扫完的地上随手扔垃圾的等等。由于受一些社会不良风气的影响，孩子们容易产生攀比、奢侈、讲排场的思想。因此教育学生尊重劳动者，珍惜劳动成果势在必行。学习目标 1、知道我们吃、穿、用的物品都是劳动者辛勤劳动的成果是来之不易的，珍惜劳动成果就是尊重劳动者。 2、懂得珍惜劳动成果是中华民族传统美德，生活中做到不挑吃穿，不攀比，不讲排场不浪费。重点难点重点：知道珍惜劳动成果就是尊重劳动者。难点：生活中，做到不挑吃穿，不攀比，不讲排场，不浪费。学习准备老师准备：制作课件。学生准备：分组对食堂工作人员、老师、交警等劳动者一天的工作时间、工作量、工作强度进行访问调查。学习流程一、创设情景导入新课（课件出示“悯农”诗以及农民伯伯劳动的情景）问：你们知道这首诗的意思吗？（学生举手回答:农民伯伯在烈日炎炎下汗流浃背的辛勤劳动，换来我们的食物，每一粒粮食都是来之不易的，我们要珍惜它。）你说的很对，粮食是农民辛勤劳动的成果，是来之不易的。课件出示高楼大厦、各种水果、雕塑等图片。问：你们知道这是谁的劳动成果？（高楼大厦是建筑工人的劳动成果；各种水果是果农的劳动成果；雕塑是艺术家的劳动成果……）除了这些，谁还能举例说说其他的劳动成果? (花儿是园丁的劳动成果；作业是我们的劳动成果……) 小结：我们日常生活中吃的、穿的、用的都是许多人的劳动成果，。劳动成果都是来之不易的啊！所以我们一定要珍惜劳动成果。出示课题：劳动成果要珍惜二、课件出示导学目标 1、学习古今名人故事，懂得勤劳节俭（珍惜劳动成果）是中华民族传统美德。 2、学生相互交流访问调查身边劳动者的调查报告，进一步认识劳动成果的来之不易。 3、从一块面包的制作过程和一支铅笔制作需要千人的劳动中，知道珍惜劳动成果就是尊重劳动者。从而养成节俭不浪费的好习惯。

劳动成果要珍惜

劳动成果要珍惜教学目标一、认知： 1．知道日常生活和学习中的一切用品都是劳动成果，它们来之不易。 2．懂得珍惜劳动成果是一种美德，是尊重劳动人民的表现。二、情感： 1．以珍惜劳动成果为荣，以浪费劳动成果为耻。 2．尊敬珍惜劳动成果的人，愿意向他们学习。三、行为： 1．珍惜日常生活用品和学习用品，不损坏，不浪费。 2．见到同学不珍惜劳动成果的行为，及时加以劝阻。教学过程一、导入 1、今天周老师给你们带来几位劳动者和他们的劳动成果，你们熟悉吗？ 2、图片出示：面包师和面包，农民和农产品，教师和批改好的试卷、作业本，清洁工和干净的街道，美发师和漂亮的发型，图书管理员和整理好的书架。二、了解“什么是劳动成果”。 1、告诉学生劳动成果可以分为物质上的成果和精神上的成果，其中物质上的成果是显性的，精神上的成果是隐形的。（板书：劳动成果） 2、让学生举例说说：生活中有哪些劳动成果属于物质上的，哪些劳动成果属于精神上的。我们日常吃的、穿的、用的都是许多人的劳动成果。三、知道“劳动成果来之不易”。（一）面包的由来 1、观看材料：《面包的由来》，小组讨论：制作一个面包需要几道工序，需要多少人的参与？

2、交流、反馈，教师总结：小小的面包由许许多多的劳动者付出了劳动，可见面包是来之不易的。（板书：来之不易） 3、男女合诵。 4、是啊，所有的劳动成果都是来之不易，都是劳动者辛勤劳动得来的，所以劳动成果要珍惜。（板书：要珍惜）（二）《清洁工的一天》 1、观看视频：《清洁工的一天》，体会清洁工的辛劳。 2、、交流、反馈，引导学生要珍惜清洁工的劳动成果。 3、课件出示：清洁工辛苦的清扫垃圾，所以我们要—————— 4、四人小组交流课前调查资料，讨论：你们小组调查了哪一类劳动者，他们是如何创造劳动成果的？ 5、当学生交流到老师时，出示：《老师批改作业量的调查报告》（1）听录音，说说什么感觉？（2）你以前是怎样对待老师批改好的作业的？（3）以后该如何对待老师批改的作业？（4）珍惜老师的劳动成果是尊重老师的表现，为了我们的健康成长，老师辛苦备课、上课、批改作业所以我们要—— （5）让我们全体起立，用我们最真诚的语言向我们的老师说一声：谢谢老师，你们辛苦了！ 6、劳动成果是全人类的财富，不管是你的我的还是他的，也不管是国家的集体的还是个人的，我们都应该倍加珍惜。出示： ⑴烈日炎炎，酷热难挡，农民伯伯还在田间辛劳着，所以我要。 ⑵无论刮风还是下雨，警察叔叔都要维持交通秩序，所以我要。 ⑶，所以我要

珍惜劳动成果,反对铺张浪费

《爱惜劳动成果，反对铺张浪费》主题班会主持人：郭莹珍惜劳动成果是中国人美德。古代中国人一直就很注意教育人珍惜劳动成果。唐代诗人李绅的诗歌《悯农》广为人知，一直流传到今天，就连刚刚识字的儿童都会背诵。它形象地写出了农民种田的辛苦：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首诗本来是讽刺那些封建统治者不能体察农民的艰辛，也可以理解为教育人们要爱惜粮食等一切劳动成果。珍惜劳动成果，是尊重劳动的具体表现。尊重劳动，首先要尊重农民、工人、公交车司机和售票员、老师等一切劳动者。劳动者是光荣的，他们用自己的双手创造了各种各样有用的产品，提供了各种生活服务，满足了人们的生活需要，维持了社会的正常发展，要尊敬他们。更重要的是，要尊重他们的劳动成果，爱惜粮食、蔬菜、水果、文具、玩具、课本、作业本等等。珍惜家长的劳动成果。特别要注意，在家里，对家长的家务劳动要尊重，对家长做的饭菜、洗的衣服等都要爱惜，做到不剩饭，保持衣服干净。不乱花一分钱，在学校不和同学攀比，不追求高消费，多体谅家长工作的辛苦。《诗经》里有一句话：“哀哀父母，生我劬劳！”意思是说：可怜的父母啊，生我养我是多么辛劳！抒发了子女对父母辛劳的感激之情。西晋时，有一个叫赵至的人，13岁的时候，有一天，他正在教室里听老师讲课，突然听到窗外传来父亲干活时吆喝牛的声音。他心里一酸，流出了眼泪。老师问他为什么哭了。他回答说：“我现在年龄太小，不能帮家里分担父亲的辛劳，父亲这么大年纪了，为了供养我读书，还在地里辛苦劳动，我心里难受啊。”老师听了，非常感动。赵至小小年龄，就能够体会到父亲的辛劳，真是难得。后来，他果然很有出息，干成了一番事业。俭朴使人保持谨慎、向上的心态，而铺张浪费侵蚀一个人的心灵。春秋时期的鲁国宰相季文子，擅长外交，治国有方，政绩显著，先后在位30多年，官位很高，却十分俭朴，尤其看不惯讲排场、搞奢华的风气。他家的住房十分俭朴，平时吃饭大多是粗茶淡饭，很少穿丝绸衣服。他对粮食非常爱惜，他家的马从来没有吃过一粒粮食。那些爱讲排场的大臣对他很看不惯，嘲笑他过于小气，太寒酸。他却泰然自若，不为所动。珍惜劳动成果，不分贵重、不分大小。“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”这句话的意思，就是告诉人们哪怕一丁点成果也需要劳动者付出艰辛的劳动，同样要珍惜，不能因为劳动成果的少、小，就可以不去珍惜。乌兰夫是我们党和国家民族工作的卓越领导人，曾经担任内蒙古区委书记、自治区人民政府主席、国家副主席等职，身居高位，却生活俭朴，连一粒饭也不浪费。一次，他和家人一起吃饭。一粒饭掉在了桌上，他看见了，想都没想就捡起来吃了。后来，在为儿子乌杰举办的婚礼上，周恩来、邓颖超、贺龙、陈毅、聂荣臻等都来参加，他却只准备了一个牛头招待大家。婚宴快结束时，周总理指着桌子高兴地说，非常好，都吃光了。一个牛头被吃得干干净净，一点都没浪费。一个真正有道德修养的人，能够克制自己的贪欲，这样的人才是真正有修养、令人钦佩的人；一个国家的人民如果能养成节俭的习惯，这个国家就会越来越强大。前面讲的季文子，身为朝廷重臣，并不是没有条件过奢华生活，而是严格要求自己，把俭朴的精神当成了人应该具有的高尚品德。现在的青少年，大多不懂得节俭，乱花钱、随便浪费的现象相当严重，一些人把穿名牌、用名牌当做时髦，同学之间互相攀比。据说在一个城市的重点学校，捡拾的物品，大到名牌服装，小到铅笔、橡皮等，堆满了一间屋子。学校多次广播，要求孩子们去认领，却没有一个人去，后来学校把家长请来，也只有几个人认领。最后，学校只得把这些东西处理给废品收购站了。珍惜劳动成果，就要从自我做起，克服虚荣心，珍惜生活、学习用品，保持教室和校园环境卫生。

关于劳动的名言,珍惜所得劳动成果

关于劳动的名言，珍惜所得劳动成果 “人有两个宝，双手和大脑“。其实在现在的生活中，脑力和体力劳动都是一个人生存必不可少的，劳动是一种光荣，劳动也是一种智慧，唯有劳动才能使整个世界发展的更美好，就让我们一起热爱劳动，热爱劳动者吧！劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。—–乌申斯基一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。——徐特立当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。——高尔基成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。——爱因斯坦持续不断地劳动是人生的铁律，也是艺术的铁律。——巴尔扎克出头露面的人是有福的。知道世人一定在瞧着他必须完成的事业，他从头到底干得挺有劲儿。然而这样的人更值得尊敬，他默默无闻地躲在暗地里，在漫长的辛苦的日子里无报酬地劳动，得不到光荣也得不到表扬；只有一种思想鼓舞着他的勤劳：他的工作对大众是有益的。——克雷洛夫人。道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。——列宁凡是较有成就的科学工作者，毫无例外地都是利用时间的能手，也都是决心在大量时间中投入大量劳动的人。——华罗庚 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考

复杂的劳动包含着需要耗费或多或少的辛劳、时间和金钱去获得的技巧和知识的运用。——恩格斯古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。——邓拓管珍视劳动，珍视人才，人才难得呀！——邓小平好事总是需要时间，不付出大量的心血和劳动是做不成大事的。想吃核桃，就是得首先咬开坚硬的果壳。——格里美尔斯豪森和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。马卡连柯爱劳动是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件–劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。——加里宁爱书吧——这是知识的泉源！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。——高尔基不管是什么，应当从事劳动，汗流满面地工作，他生活的意义和目的、他的幸福、他的欢乐就在于此。——契诃夫不停留在已得的成绩上，而是英勇地劳动着，努力要把劳动的锦标长久握在自己手里。——奥斯特洛夫斯基既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。——苏霍姆林斯

热爱劳动-珍惜劳动成果

热爱劳动，珍惜劳动成果 ————劳动诚可贵作者：杨祥祥 “劳动”一词，大家都很耳熟，再熟悉不过了。自打记忆起就受老师、父母的教诲，生活一切来源于劳动，劳动是人类的命运。爱迪生也说过：“世界上没有任何一种有价值的东西是通过不劳动而可得来的”。且劳动的果实比一切果实要甜,故在劳动的同时更要懂得珍惜劳动成果，珍惜自己、他人的劳动成果，是一个大学生最基本应做的，同时也是中华民族的传统美德。热爱劳动，敬仰劳动。从小至今，从古至今，伴随时间的流动，社会物质也变迁了很多。以前人们生活于土窑之中，吃的是树皮野菜，喝的是脏水，甚至是马尿······正是由于劳动人们懂得了将水经高温煮沸消毒，或放入某些消毒剂达到某一程度的净化后饮用，以防污水中毒；住房也变成了顶天的高楼大厦，解决了人口拥挤问题，则人们过上了新福美满的新时代生活。即热爱劳动，生活才会改变，物质才会丰富，社会才会进步。劳动诚可贵。土地是财富之母，劳动是其父。古代，社会落后，物质贫乏，生活贫困，且战乱连连人

们是苦不可言。随人们实践于劳动，发现且创造了很多物质，从而丰富了自己的生活，同时苦乏的劳动力由于机器的介入得到了解放，由于新技术、高科技的应用，产生了大量的高速运载工具，使交通得到了畅通；由于网络的广泛使用，联系方式大大改善，人们之间的交流得到加强，使情感更能丰富、充分表达。由于劳动，生活幸福了，更甚至人们的平均寿命加长了。社会进步，物质丰富、供不应求，人们生活更是乐呵呵，所以，劳动诚可贵。有总是从无开始；是靠两只手和一个聪明的脑袋变出来的。热爱劳动，珍惜自己、他人的劳动成果，这也是中华民族的传统美德。尊重劳动，这是一个大学生应具备的品质与精神。从远望去街道整条大街清净，给人一种心旷神怡的舒服感，瞬间忘记烦劳。而这一切的得来，正是不怕脏、不怕累、勤快的爱城市如自家的清洁阿姨的杰作；走进校门，一栋栋的教学楼、宿舍楼是如此的美观，楼道是多么的清洁；周围的风景更是美不胜收。正是由于热爱劳动这个中华传统美德精神的存在，再加付诸于人们的辛勤劳动，才有了如此温馨、舒适的校园环境。我们应尊重劳动，珍惜他人的劳动成果，让社会更加和谐，幸福美好。

珍惜他人劳动成果

“珍惜他人劳动成果，拒做不劳而获者”演讲稿尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家早上好：今天我旗下讲话的题目是：热爱劳动，珍惜他人劳动成果。劳动可以创造财富，劳动可以创造幸福，劳动可以创造美好的未来。我们每一位同学都应该牢记“劳动光耻，懒惰可耻”，人人热爱劳动，积极参加劳动，珍惜他人劳动成果，争当“知荣明耻、尚荣拒耻”的好学生。环顾我们的身边，洁净的教室、美丽的校园是值日生认真清扫的劳动成果，同学们文化素养和道德素养的提升是教师教育的劳动成果。同学们不能一味的享受他人带给我们的洁净、温馨和高雅，我们更应该学会去尊重他们，尊重这些平凡的劳动者，尊重他们的劳动成果。可是在我们的生活中，“劳动光荣”的价值观却受到了严峻的挑战。在我们的身边经常可以看到一些不热爱劳动，不珍惜他人劳动成果的现象。有些同学在家里衣来伸手，饭来张口；在学校遇到打扫卫生等活动就往后躲；还有的同学在刚打扫完的教室乱丢纸屑。同学们，我们应该深刻认识到：劳动会使我们的双手更灵活，劳动会使我们的心灵更纯洁，劳动会使我们的生活更幸福，劳动会使我们的未来更美好。热爱劳动更是中华民族的传统美德，我们理应将它传承下去。当然，绝大多数同学对那些不劳而获，不珍惜他人劳动成果的现象还是深恶痛绝的：我们有很多同学在家里就能够帮父母做一些力所能及的家务活；有些同学平时舍不得随便多花一分钱；在我们的校园里，每天都涌动着一群值日的同学，每天都有人在默默地打扫卫生，每天都有人随手捡拾起地上的垃圾；课堂上同学们专心听讲，刻苦攻读，凭借自己的劳动争得自己应得的荣誉……

同学们，我们讴歌劳动，是为了记住过去；我们崇尚劳动，是为了开创未来。“五一”国际劳动节即将到来，热爱劳动的美德我们更要继续传承，让我们从身边的小事做起，从现在做起，随手捡起地上的垃圾，轻轻放入垃圾筒内；认真仔细地完成每一项作业，做个真正的好学生……我们是劳动者，更是未来世界的主人，那就让我们用心去感受世界，用行动去美化世界吧！争做一个热爱劳动的优秀学生，让中华民族的传统美德在我们身上继续发扬光大吧！ 1.比喻外强中干的人—纸老虎 2.比喻不劳而获的人—寄生虫 3.比喻替人受过的人—替罪羊 4.比喻不要脸皮的人—癞皮狗

尊重别人的劳动成果演讲稿.doc

尊重别人的劳动成果演讲稿尊重别人劳动成果演讲稿敬爱老师、亲爱同学们：大家好！劳动是人类生存和发展基石。没有劳动就没有我们这个缤纷世界。然而，劳动也是艰辛，会付出汗水，付出辛劳。因此我认为每个人劳动成果都应该受到尊重。劳动不仅伟大，而且神圣。劳动创造了物质生活，创造了精神文明，创造了人类五千年灿烂文明史。劳动人民用自己勤劳和智慧，为整个世界做出了巨大贡献！劳动是没有高低贵贱之分。当太阳还未升起时候，被誉为“城市美容师”清洁工早早来到自己岗位上，为城市扫去了垃圾，却怎么也扫不去两鬓不断生长银发；那些建筑工人冒着严寒酷暑，将一砖一瓦盖成大楼大厦。瞧！那些高楼大厦是多么雄伟壮观！我们老师把自己知识传递给我们，使我们一个个踏上了成功之路……这些不都是别人辛勤劳动成果吗？这凝结着汗水劳动成果，理所当然受到尊重。然而，有些人却不这么做：走在大街上随地吐痰，随手扔垃圾，即使不远处就有垃圾箱，也不肯多走一步；上课不专心听讲，做小动作；走在花园里践踏草坪，使环境得到了破坏……这些不尊重别人劳动成果人是可耻！同学们，请时刻提高自己道德素养，养成良好文明习惯，珍惜别人点滴劳动成果吧！让我们从自身做起！从现在做起！我演讲完毕，谢谢大家！王蕊敬爱老师，亲爱同志们：大家好！今天，我能来参加此次演讲活动，感到十分荣幸。我演讲题目是《红岩精神，永放光芒》，希望大家喜欢。红岩精神是什么？红岩精神是以周恩来同志为代表，老一辈无产阶级革命家、共产党人和革命志士在风雨如磐斗争岁月中形成“爱国、奋斗、团结、奉献”革命精神。叶挺将军在1941年“皖南事变”被捕后。蒋介石曾派心腹陈诚前来劝降，许诺说只要答应他们条件，就立刻给他“自由”，并许以有高官厚禄。叶挺将军挥笔写下《囚歌》答复他们道：为人进出门紧锁着。为狗爬走洞敞开着，一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但也深知人躯体哪能从狗洞子爬出！我只能期待那一天

珍惜劳动成果

《珍惜劳动成果》第一单元：方便面的来历第3课珍惜劳动成果课时建议： 3课时单元概述：本单元的三个主题活动由一包方便面串联到了一起，按照从方便面原材料的种植到最后被消费者吃掉的顺序来安排内容，由点及面，扩展到各行各业。让学生通过自己的亲身调查、实践，了解农业、工业的基本知识，感受农业、工业与人们日常生活的密切联系，体会劳动人民的辛苦，增强节约意识和关注社会发展的意识。这样的设置既符合学生的兴趣和认知特点，同时也为学生探究身边事物的规律提供了一种思路和方式。

活动过程：第一课时浪费现象调查一、创设情境，激趣导入：导入新课 1．教师引领：先请同学们听一首歌——《劳动者赞歌》，听了这首歌，你想到了些什么？ (教师课件展示：播放《劳动者赞歌》歌曲与歌词) 学生认真倾听歌曲，并畅谈感想。 2．课堂过渡：劳动人民是最光荣的，我们要珍惜他们的劳动成果。但是，现在我们生活条件改善了，生活富裕了，社会上存在很多浪费现象，大家想不想去调查一番？教师揭示课题：浪费现象调查

【设计意图：以一首歌曲导入，会使感觉乏味的课堂有一些生机。即使这首歌曲同学们不太熟悉，在展示歌词的帮助下，也可以理解其中的心酸。尤其是对于很多农村的孩子来说，会很有感触，他们的爸爸妈妈有一些就是远走他乡的打工者，听着歌曲会使他们想起很多很多。城市孩子虽然多数没有这样的经历，但是会经常见到周围的打工者们，也会有些感受的。为以下环节的教学积累了很好地情感基础。】二、互动交流，体验探究：探讨浪费现象 1．教师引导：同学们，浪费现象在我们的生活中屡见不鲜，说说你知道的浪费现象有哪些，好吗？小组内自由列举，教师深入各组中指导、评价。全班交流，并组织学生给生活中常见的浪费现象大体分类。教师随机板书：学校生活中的浪费现象、家庭生活中的浪费现象、社会生活中的浪费现象等。教师谈话：今天老师也带来了我们生活中的一些常见的浪费现象，同学们请仔细观察，待会交流：为什么会存在这些浪费现象呢？这些浪费现象会造成怎样的后果呢？好吗？ (教师播放课件：食物浪费、学习用品浪费、用电浪费、用水浪费、垃圾不分类造成的浪费、使用塑料垃圾袋造成浪费的图片或视频。) 学生谈感受，教师适时评价。【设计意图：关注学生生活，课程回归生活，回归学生生活实际，符合课程理念。在教学过程中，引导学生自主、合作、探究，体现了学生是学习的主人的思想，使德育目标真正达成。】三、展示思路，设计方案：撰写调查方案 2.教师引领：刚才我们一起回顾了生活中常见的浪费现象，这就需要同学们去观察社会，去调查了解。你打算了解哪一方面的问题，怎样去调查呢？大家先自己想一想，然后和小组中同学说一说。小组内交流，教师巡视指导学生完善调查内容和方法。谈话引领：刚才，每个同学都对自己想调查的方法和途径与组员进行了交流，这些都是自己的个人想法，或许你的方案还缺少完善。为了方便，我们全班组成

珍惜劳动成果图文稿

珍惜劳动成果集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

3，懂得节约的重要性和紧迫性，树立节约意识，厉行节约，为号召全民节约而努力。 4，培养学生尊重劳动者，自觉珍惜他人劳动成果的意识。五，教学重点：学习对社会现象进行调查、分析，了解生活中的浪费现象，懂得节约的重要性和紧迫性，树立节约意识，厉行节约。六，设计思路：本课的学习活动侧重于学生的调查和交流，首先要做好调查分工及调查表的设计工作。调查“浪费现象”主要引导学生从身边消费场所入手，调查了解生活中的浪费现象，并对调查的资料进行综合、分析，运用资料来说明问题。从调查的资料导入，让学生通过调查数据的罗列，感悟浪费带来的危害及损失。出示一些浪费的文字资料，让学生通过数据，进一步感悟到我们要厉行节约。从而激发学生探寻节约的方法，向全班同学汇报展示的节约方法，让学生通过自己的调查了解，得到第一手资料，更加真实地感悟到节约的重要性。教师适时补充粮食危机以及南非地区的资料图片，使学生的认识更加深入。最后让学生自行发出倡议，进行节约宣传。教学过程：一，教师设疑、导入新课 1，出示课题《珍惜劳动成果》同学们今天我们来学习第三课《珍惜劳动成果》首先老师要问同学们一个语文题，珍惜的反义词是什么？(指名回答问题) 这位同学回答的很正确，珍惜的反义词是浪费

热爱劳动,珍惜成果

热爱劳动，珍惜成果老师们，同学们：早上好，今天国旗下讲话的题目是：尊重劳动人民，珍惜劳动成就，爱护公共财物，做品德高尚的文明学生”。当我们踏进学校，踩在广场的地砖上，就要想起千万劳动者的辛劳。当我们坐在教室，可不能忘记挥汗如雨的父母。当我们奔跑在运动场上，应当想起一天辛劳后劳动者们疲倦的身影。当我们享用着学校里一切设施之时绝不能忘记这都是劳动者的血汗成就！劳动，是人类与一般动物的区别的根本标志，世界上只有劳动才能创造财富，尊重劳动，尊重劳动人民，爱惜劳动成就是人的基本素养。因为我们将来也是一名光荣的劳动者。爱护校内所有的财产物品就是珍惜劳动成就，是我们全体师生的基本责任，是学校教育品质高低校风优劣的标志！几百年前一位古代思想家朱柏庐在他的[治家格言]中

曾说：一粥一饭当思来处不易，半丝半缕恒念物力维艰！大意是，即使是一碗粥一顿饭也应想到它来得不容易，即使是半根丝半根线，也要想到劳作的艰辛。唐代诗人李绅的[悯农]的谁知盘中餐，粒粒皆辛苦也同样体现了要想到劳作的艰辛！古人尚且如此，我们是新时代的学生，应当更能体念劳动人民的艰辛，更能珍惜劳动的成就。在我们的学生守则中也有爱护生活环境，热爱集体，遵循校规，勤俭朴素，遵循社会公德的条文。学生日常做法规范第八条强调爱惜粮食和学习生活用品，节约水电，第十五条明确指出：爱护公物，不在课桌椅，建筑物上涂抹刻划。损坏公物要赔偿。让我们全校师生行动起来，学守则，学规范，掀起一个爱护公物，珍惜劳动成就，尊重劳动人民，保护学校一切设施设备，做文明学生的热潮。让损坏公物的丑陋做法远离我们，让损坏公物的现象成为过街老鼠人人喊打，个个声讨。希望过去有这些做法的学生知错就改。全体师生都希望你们立马改过。我也相信你们一定能改过，每个同学都应成为有理想有道德有文化有纪律的一代新人！

珍惜劳动成果

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劳动成果要珍惜教学反思

《劳动成果要珍惜》教学反思 11月25日上午，许宏首席教师工作室暨学军片品德教研活动在学军小学求智校区举行。这一次的教研活动主题是“基于儿童文化，共建生态课堂”，前三节课的执教老师个人素质都很强，至少在教态和课堂驾驭能力上都是“有套有路”，不比我的“野路子”。尤其是苏峰老师最令我佩服，能够在临时换了授课班级的情况下，仍能依靠文本，突出学生意识和目标意识，开启智慧的课堂，很好地符合了这次教研活动的主题。中午是师傅结合课堂教学的主题研讨。师傅提出，要让儿童成为儿童，就要走进儿童，了解儿童的文化特点。我就在思考，我们平时的课堂是否就注意到儿童心理特征和文化特点，在我们的教学中经常能看到富有儿童表征的点滴，可有时就这样漠视了。农村孩子还是很淳朴的，许多“小大人”的行为表现还是家庭社会给他们的影响，面对这些因素，我们的德育工作有时显得十分苍白无力。无论是品德教学，还是德育工作，要面对的问题还是十分复杂的，这个时候就觉得自己的理论水平有限，导致实际工作缺少依据。所以，师傅提出在工作中要“寻找理论支撑点，多学习各种教育知识”，看来以后要向师傅学习更多的理论知识和实践经验。就像一直以来，我就希望让学生成为真正的“中华式儿童”，在品德教学和德育工作中寻找民族的根。像《劳动成果要珍惜》这一课中，就想把《弟子规》中有关名言警句介绍给学生，几次试教中，这一内容糅合得都不是很自然，主要还是自己“剑术”不精，说教就大于体验，脱离了儿童文化，想砍掉又有点不舍，这方面今后还得多向师傅取经。下午第二节是我执教的《劳动成果要珍惜》。课上，我从前一课的劳动者话题聊起，讲到身边无处不在的劳动成果，再根据学生的课前调查内容，主要交流“食堂工作人员、自己老师、求智巷协警、医务人员”的劳动成果背后的感人故事，体会这些劳动成果的来之不易。最后结合教材中“以俭素为美的司马光”故事，出示《弟子规》中的几句话，体会名言对我们珍惜劳动成果的帮助。还算顺利地把课上下来了，但自己感觉到硬伤还是很多。课后，特级教师黄黎明老师在点评中就指出，应该胆子再大一点，教学再放开一点，六年级学生可以尝试探究教学法，以一个片段作为引领，其他内容可以放手让学生选择一个自主讨论再交流，教师应在学生发言的基础上出示图片提示小结。我想，主要是自己“剑术”不纯，很多还是现学现卖，所以每一步都谨小慎微，生怕漏了哪个环节，又怕放

尊重劳动珍惜劳动成果的名言(带作者)

尊重劳动珍惜劳动成果的名言美德在劳动中产生。作者:欧里庇得斯埋没在底层的人才真正值得敬重，他一辈子辛勤，一辈子奔忙，不求声誉和光荣，只有一种思想给他鼓动，为公众利益而劳动。作者:克雷洛夫管理的第一目标是使较高工资与较低的劳动成本结合起来。作者:泰罗自己的手就是大自然的统治者。作者:谚语如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那麽幸福本身就会找到你。作者:乌申斯基成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。作者:爱因斯坦天才就是劳动，人的天赋就像火花，它可以熄灭，也可以燃烧起来，而逼它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动再劳动。作者:高尔基我知道什么叫劳动：它是世界上一切欢乐和美好事情的源泉。作者:高尔基伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。作者:鲁迅良好的健康状况和高度的身体训练，是有效的脑力劳动的重要条件。作者:克鲁普斯卡娅劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞恶习贫困。作者:歌德男儿在劳动中成长，土地在劳动中变绿。劳动能开胃口。热爱书吧——这是知识的泉源！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类，尊重人类劳动哀心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人作者:高尔基无聊是一种疾病，最好的处方是劳动。作者:（法国）谚语伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来作者:鲁迅我有我的人格、良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。作者:冼星海凡是较有成就的科学工作者，毫无例外地都是利用时间的能手，也都是决心在大

请尊重别人的劳动成果演讲稿

请尊重别人的劳动成果六一班朱玺龙敬爱的老师、亲爱的同学们：大家早上好！我演讲的题目是《请尊重别人的劳动成果》。劳动，让我们脱离野蛮，走向文明；劳动让我们直身为人，拥有智慧；劳动，为我们创造了辉煌的现代文明。若没有辛勤的劳动，我们便一无所有。所以，我们应该努力劳动，更应该尊重劳动成果。劳动是没有高低贵贱之分的，当太阳还未从东方升起的时候，我们的“城市美容师”，就默默地打扫着街道，夏天，他们冒着酷暑，滴着汗水。冬天，他们冒着严寒，脸都冻青了。建筑工人也不例外，盖了多少年的新房，手掌的老茧脱了好几层，千万块砖头从他手中流过，在瓦刀挥动下砌起一座座高楼。我们的老师把自己的知识传递给我们，使我们一个个踏上了成功之路……这些不都是别人辛勤劳动的成果吗？这凝结着汗水的劳动成果，理所当然受到尊重。首先，我们要尊重周围人的劳动成果。试问各位同学：老师在讲课时，你有没有认真听讲，积极思考，踊跃发言？行走校园时，你有没有随手将纸屑，果皮等垃圾丢在清洁区

或路道上？你有没有在课桌上、墙壁上乱刻乱画？你有没有对公共设施进行踢打？有没有对着教室洁白的墙壁猛拍篮球……我希望同学们的回答是“没有”，因为我们知道公共财物，公共设施都是劳动者辛勤劳动的结晶，爱护公共财物就是尊重劳动者的成果，而把自己的快乐建立在对他人劳动成果的践踏上，则是极度缺乏社会公德心的表现。其次，我们还应该尊重家庭成员的劳动成果。同学们，请问你们有没有将父母给的零花钱随便乱花？生活有没有铺张浪费的现象？有没有向家长提出不合理的消费要求？有没有对妈妈说：“饭菜不好吃，我不想吃”，有没有“有坏了好，旧的不去，新的不来”的思想……我相信你们，一定不会这样做，因为这些都是不尊重他人劳动成果的行为。最后，我们也一定要尊重自己的劳动成果。有的人为了在考试中取得好成绩，抄袭别人的答案，取得虚假的好成绩。其实，这是一种不尊重自己劳动成果的行为。因为这不是自己辛勤耕耘的结果，而是一种欺骗自己的行为。 “劳动创造了人类本身”，没有劳动，人类还必将停留在茹毛饮血的远古时代。所以，同学们，请时刻提高自己的道德素养，养成良好的文明习惯，去阻止那些不尊重别人劳动成果的人，让他们珍惜别人的点滴劳动成果吧！让我们从身做起！从现在做起！我的演讲完毕，谢谢大家！

演讲稿：珍惜别人的劳动成果

敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好! 我演讲的题目是《珍惜别人的劳动成果》。 “五一”节其实就是五一国际劳动节，是全世界劳动人民共同的节日。每年的“五一”国际劳动节，都成为我们赞美劳动者、歌颂劳动的节日。我们现在还是小学生，纪念“五一”国际劳动节，首先应当牢记自己的学习使命。培养高尚的情操，掌握丰富的知识，学会更多的技能，为将来成为一名优秀的劳动者打下坚实的基础，知识就是力量，今天我们学会的知识越多，将来就能为祖国、为人民作出更多的贡献。我们应该从小养成爱劳动的好习惯。在家里，自己的一服自己穿，自己的床铺自己叠，自己的书包自己理；在学校，积极打扫卫生，时刻保持换进的整洁；在社会上，积极参加力所能及的公益活动，培养自己的适应能力。劳动是人类生存和发展的基石。没有劳动就没有我们这个缤纷的世界。然而，劳动也是艰辛的，会付出汗水，付出辛劳。因此我认为每个人的劳动成果都应该受到尊重。

劳动不仅伟大，而且神圣。劳动创造了物质生活，创造了精神文明，创造了人类五千年灿烂的文明史。劳动人民用自己的勤劳和智慧，为整个世界做出了巨大的贡献! 劳动是没有高低贵贱之分的。当太阳还未升起的时候，被誉为“城市美容师”的清洁工早早的来到自己的岗位上，为城市扫去了垃圾，却怎么也扫不去两鬓不断生长的银发;那些建筑工人冒着严寒酷暑，将一砖一瓦盖成大楼大厦。瞧!那些高楼大厦是多么的雄伟壮观!我们的老师把自己的知识传递给我们，使我们一个个踏上了成功之路……这些不都是别人辛勤劳动的成果吗?这凝结着汗水的劳动成果，理所当然受到尊重。然而，有些人却不这么做：走在大街上随地吐痰，随手扔垃圾，即使不远处就有垃圾箱，也不肯多走一步;上课不专心听讲，做小动作;走在花园里践踏草坪，使环境得到了破坏……这些不尊重别人劳动成果的人是可耻的! 同学们，请时刻提高自己的道德素养，养成良好的文明习惯，珍惜别人的点滴劳动成果吧!让我们从自身做起!从现在做起! 我的演讲完毕，谢谢大家!